罗平一中教研室工作计划

罗平一中教研室工作计划

罗平一中教研室工作计划 篇1

（2012-2013学年第二学期）

根据本学期学校的工作安排和教研室工作具体情况，针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：

一、三月份主要工作：

1、举行课题研究开题报告会。

2、修改并出台新的校本培训方案（个人和学校）。

3、校本培训新要求动员会。

4、完成学校首批“三名”教师考核和第二批“三名”教师评选工作。

5、进一步完善备课组长和各备课组组员的考核细则。

6、进一步明确、细化各学科教学常规检查内容。

7、做好上学期期末考试和各备课组的总结工作。

8、完成各备课组工作计划和活动计划。

二、四月份主要工作：

1、完成并上交课题研究实施方案。

2、学习教师专业标准。

3、开展“名师”讲坛活动。

三、五月份主要工作：

1、县高中学校教育教学质量常规检查。

2、举行学校青年教师“课堂教学设计”展示赛。

四、六月份主要工作：组织新、老高三各学科备课组长交流会。

五、七月份主要工作：完成本学期备课组长及组员的考核工作。

罗平一中教研室工作计划 篇2

汤阴县古贤镇中心校二○一三年十月二十二日

县教研室领导莅临古贤一中指导工作

10月22日，县教研室孟宪军主任一行莅临古贤一中检查、指导工作。

孟主任一行仔细了解了学校教研教学活动开展情况，之后认真听了莫建军、吴国文、王爱民、朱丽萍等老师的讲课，课后结合几位老师的教学设计和学生的学习效果，对教师们的的课堂教学进行了精彩的点评，并提出了宝贵的意见和建议，对我校的教学教研工作起到了相当大的促进作用。

老师们纷纷表示，感谢教体局、教研室对古贤一中的教育教学工作的密切关注和大力支持，希望这样的活动能经常开展，以促进自己的教学方向和目标更加明确，从而改善自己的教育教学方法，为重振古贤教育的辉煌作出自己的努力。

罗平一中教研室工作计划 篇3

教学教研工作总结与下阶段工作计划

为落实教育教学会议精神，本学年，我校在教学教研方面加大力度，校长亲自抓，各处室为教研服务，全体教师提高意识，学校整体管理逐步走向正规化、制度化、精细化。

一、教学常规管理方面

我校守住“一个中心，五个环节”的教学根本，以此为抓手展开工作。

“一个中心”即以教学质量为中心。

我校抓住这个中心不能动摇。要求各处室、各年级、每位教职工必须树立主人翁意识和忧患意识，为提升我校教学质量而努力。

“五个环节”即教学中“备、教、批、辅、考”

1、备课

我校继续推行“集体说课、分散备课”的备课制度。我们以名师工作室为平台，每周一下午第三节为集体说课时间，文科团队、理科团队、外语团队分开同时进行。这学年，我们更加注重备课课型的多样性（新授课、复习课、练习课、讲评课、作文指导课、实验课等等），特别是对教案书写也提出了新的要求：重点体现教学重、难点，教法、学法指导（体现培养学生自主学习能力的方法及措施），习惯培养等。

2、教学

我们以打造高效课堂为最终目的，继续开展优秀特色课堂评选活动。各教研团队评选、推荐一节符合学校特色理念和新课标理念的优秀课，参加学校“优秀特色课堂教学”评比。评选过程中，强化习惯培养和落实，继续推行小组合作教学，将微笑、激励、竞争带进课堂，创造和谐愉快的教学氛围，让自主、合作、互助的学习方式真正成为课堂教学的实际操作方式。坚持“教为主导，学为主体”的教学思想，注重学法指导，激发学生的学习兴趣，高效地参与到教学活动中来。

3、作业批改

作业直接反馈学生对知识掌握情况，是师生另一种交流方式。我校特别注重作业批改，我们采用多种作业批改形式如:全收全改、全收半改、学生自改、小组互改等，同时，我们鼓励教师尽量把作业批改的时间点前移，尽量多的面批学生作业，以达到较好的补救。

我校每月开展一次“学生作业批改展示”活动，对优秀学生作业和优秀批阅教师予以奖励。

另外，自本学期始我校设计了《学生试卷作业批改记录表》，让老师的每次批改都留下思考的痕迹，留下问题处理的方案，定期交流、检查。

4、辅导

我校辅导主要有早读辅导和自习辅导，具体要求有两个： 一要学生必须高度明确学习任务，二是教师必须走下讲台走到学生中间，三是考勤制度的保证实施。

5、考试 六七八年级采取期中期末两次大考的形式，平时重点做好周检测与单元过关。11月下旬学习南乐职专精神以后，我们正逐步摸索日清周清月清模式，对整体教学质量的提升寻求道路。

九年级我们采取月考制度，加大奖励力度，注重家校结合。本学期分别召开了两次九年级学生家长会和全体学生学习动员表彰会，两次学情分析和交流会。同时注重体育、实验教学，目标紧紧锁定2018年中招。

二、教师专业化成长方面

1、加强培训学习：

定期组织教师召开专题交流座谈会。如：9月末10月初召开“骨干教师表彰暨经验交流”大会，骨干教师交流自己的教学心得和体会，并引领全体教师进行大讨论。学期中组织教师“谈学生学习习惯（能力）的培养”、“如何培养优等生”等专题交流活动。

开学三个月以来，我校共派出19人参加新教材培训，学校“名师大讲堂活动”举办4期，专题研讨会4期，班主任经交流会2期。

我校继续进行“一人学习，众人受益”式培训模式，要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

2、继续开展“读书工程”提升教师的文化素养。

继续开展“周读——月读——期读”的三步走读书工程，进一步完善和利用“读书工程”平台，使其达到好书共享、解疑释惑、传递愉快工作学习信息、阶段性总结等作用。

三、教研教改方面

（1）学习《南乐县中等专业技术学校在全市高中教学工作会议上的发言》

11月中，南乐中专的发言让我们震惊。回到学校以后，我校迅速召开专题会议，认真学习《发言》，挖掘内涵，写出学习总结。全体教职工表示一定以此为榜样，加压奋进，努力开创我校发展新局面。

学习完《发言》后，研究过教职工写出的学习总结，我校又召开会议，让老师为学校发展建言献策，共收集教职工有效信息30余条，为我校发展，特别是教育教学方面找到了新的突破口。

（2）、“一封微家书，字字传真情“微家书写作比赛 为了丰富校园文化生活，让学生表达对家人的感恩之情，10月8日瓦屋头镇一中在学生中开展了 “一封微家书，字字诉真情”写作活动。活动中，学生在这300字左右的家书里，讲述自己在努力学习、实现梦想的过程中，对亲人最想说的心里话；告诉亲朋好友自己的愿望，送上自己的祝福。有的同学还邀请了父母和自己一起互动，互写微家书呢！后来，各班一一举行了“微家书分享会”，学校还把学生的微家书作品收集起来汇集成册，形成了《我的微家书》作品集。活动的开展，犹如一股春风吹进了学生的心田，让学生尽享家庭的温情，让父母感受孩子纯洁的爱。

（3）、举行“忠孝在清丰”采风活动 11月22日，为对学生进行孝道文化教育与感恩教育，我们组织学生进行了“忠孝在清丰”采风活动。在清风亭，在隋孝子张清丰像前，在瓦屋头镇张林子村张葛氏清代御赐的“纯孝可风”匾额前，孩子们感受到传统孝道的魅力，在大唐将军南霁云横刀立马的塑像下，在单拐冀鲁豫边区纪念馆里，孩子们触摸历史，心潮澎湃，切身感受爱国之大孝。

（4）10月20日上午，清丰县教研室侯庆锋主任和教研员一行10人来到瓦屋头镇一中听课、评课，指导教育教学工作。几位领导分别听了我校的语文、数学、英语、政治、地理、生物、历史、物理、化学等学科老师的课。我校领导班子全体成员及学科教研组长陪同听课。随后，分科进行了评课以及学科教学指导。各科评课时，在执教老师自我反思课堂成败得失之后，教研员经过与参与陪同听课的学科组长的交流和座谈，对执教老师评课、诊课非常认真、客观。肯定了课堂的成功亮点，也指出了存在的问题和不足，指出明了今后努力的方向。

在县教研室的督导下，我校接下来首先举行了文科及体卫艺团队听评课活动。为了使教师在互帮互学的过程中得到收益，我们文科及体卫艺团队举行了听评课活动。文科及体卫艺团队的高山、韩丽翠、罗永刚等老师分别精心准备了公开课，校领导和团队教师参与了此次活动。据悉，学校要求每位老师都要准备一节公开课，在全校范围内公开展示。有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术。为了上好公开课，我们认真组织备课、听课、评课，有些老师宁愿调课也要参加听课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。

四、领导任课听评课情况

为落实县教育教学会议精神，我校所有领导均兼任或者担任一门课程：昝亚勇校长兼任六年级书法课，张占伟校长担任七年级3个班的地理课，弓瑞学校长担任七年级1班历史课。

所有任课教师均参与听评课活动，学校领导也不例外，听课有记录，评课有针对性。特别是评课要求不落俗套，直面问题。

五、下一阶段计划

1、毕业班工作进一步加强：注重学生学法指导、习惯养成（特别是答题习惯）、信心提升工作；做好尖子生的拔高培养工作；做好毕业班教师的中考备考培训工作。

2、制定并落实教学教研有关精细化管理制度问题，学习借鉴南乐职专精神，内部挖潜，提高教职工工作主动性和积极性，奖优罚懒，全面提高教学质量。

3、利用名师工作室团队，注重课题研究工作。

4、继续完善提升“名师大讲堂”活动，力争使之成为教师提升发展的共有平台。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，坚信在县教研室的指导下，通过全体教职工的努力，我校一定会取得更好的发展。

罗平一中教研室工作计划 篇4

教研活动：

有效的课堂教学需要优秀教案的支撑，优秀的教案产生于集体备课，有效地集体备课能将团队的智慧融为一体，构建起和谐高效的课堂。集体备课，能发挥共性、突出个性、优势互补、资源共享，还能增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛，开发学校现有的教育资源，推广学校优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。

一、备课组

以学科备课组为单位，实行备课组长主持下的集体备课、议课制。备课人员（含组长）分为主备（轮流）和参备。主备人备课、说课、设计初案、统案，参备人议课、形成个案。

二、备课程序

（1）分配任务。备课组长要根据本册教材的结构情况和学科特点，将备课任务合理地分配给组内成员。备课任务可分为单元（章节）备课、独立课文备课或者独立课时备课等。

（2）个人准备。主备人接受到组长的备课任务后，独立或与他人合作钻研教材，编写教学设计、制定课堂教学初案（按电子教案模式）。

（3）集体议课。主备人说课，参备人提出补充和修改意见，集思广益，达成共识。主备人作好记录，进行修改，综合整理。说课、议课时要按阶段进行，要研究过度语，一段一议。

（4）编制教学设计。主备人根据自己的钻研情况，并结合集体议课的意见进行取舍，认真编写教学设计，形成统案（电子稿），通过文件共享实现资源共享。（5）形成个案。组内人员参照教学统案，根据本班的学情，对统案进行补改，添加个性化教学内容，书写出符合所教班实际的教学设计（终案）。

三、参备人职责

参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到：

（1）认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重点，做到宏观上把握学科教材，微观上重点吃透所领受的任务。

（2）认真议课。参备人要以积极的态度参与议课，虚心听取主备人说课，诚心质询，不隐瞒自己的观点。以主动和对教学负责的态度提出修改意见，不得当“局外人”。

（3）认真修订统案。参备人以统案为主要参考，结合班情，对学习目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进行修改、补充，形成个案。

四、备课组长职责

（1）备课组长要根据实际情况，提前一至两周将任务分配，并督促主备人做好准备。

（2）备课组长要定时组织说课、议课，当好主持人，做好记录，活动结束时要进行总结。

（3）备课组长要把说课、议课会开成学术研讨会。采取一切措施调动参备人的发言积极性，及时提出问题和补改意见。在民主、平等、和谐的氛围中高质量的完成集体备课任务。

（4）严格考核。集体议课时，参备人不得缺席。一学期缺席三次以上者，不得参加评优。

五、集体备课遵循的原则 实效性：解决教学流程设计、重难点突破等实际问题； 全体性：真诚合作，人人参与，资源共享； 经常性：每周固定时间，并根据实际需要随时随地研讨； 研讨性：深入开展研究讨论，营造学术氛围； 互补性：取长补短，集个人智慧于一体，把集体智慧化为个人教学行为。坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，达到“六统一”。

1．“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。2．“六备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备导学提纲、备当堂训练题。

3．“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。4．“六统一”：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一导学提纲，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。

六、管理措施

教导处、教研组要密切配合，共同搞好集体备课的管理。（1）开展集体备课最佳备课组评比活动及最佳备课教师评选活动。

（2）加强对集体备课的考核、监控与管理，随时了解集体备课状况，检查备课的环节是否落实，督促各备课组开展活动。不得让集体备课活动流于形式，更不能出现把备课任务简单分解而把别人的教案一抄到底的现象。如果发现某备课组出现这些问题，将进行严肃处理。

（3）分阶段进行集体会诊。每单元结束后，分学科进行集体交流、讨论，找出问题，总结经验，以指导下一步的工

复习备考：

九年级学生是我校工作的中心工作，我校一直秉承一年中考三年备考的原则，以下内容为我校校长在百日冲刺动员会上的发言及业务副校长对我校整体备考思路、做法、措施的发言

李校长在2017九年级中招考试百日冲刺动员会上的讲话 尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

你们好！欢迎你们百忙之中来到学校，我代表南丰一中的全体教师感谢你们对南丰一中的支持和厚爱，你们辛苦了！

春意盎然，阳光明媚。今天是一个不寻常的日子，更是您们孩子百日冲刺的关键时期。把你们请来参加九年级百日冲刺誓言大会，让我们共同关注孩子的成绩，督促孩子，配合学校的管理，实现孩子的愿望。实现愿望不是一句空话，不是儿戏，靠的是脚踏实地，努力拼搏，充分利用好这一百天。

我相信，我们的老师是有能力，有水平的，更是充满自信的，像申卫华老师、李艳丽、任萱萱，李艳秋、李自听、刘永生等老师水平都非常高，上期成绩与周边乡镇对比都高于二中和爱心；例如：李艳丽老师在年前期末考试评比中二中、爱心平均分高出11分，任萱萱老师的英语高出5分，七八年级的都比两所学校高，多者高出18.4、17.3等）。特别是刘永生老师是郑州市来的支教教师，是专家，教授，教学水平、管理经验都非常高，工作积极敬业，爱生如子，无私奉献；像闫金城、张玉巧、刘林佳、尹俊杰、邬梦想、陈梦娟、谢真真等他们都是一高的希望，坯子，还有其他学生都是二高、三高的希望。但是希望不等于现实，关键在于这一百天的努力，一百天创造奇迹，一百天改变命运！一百天能造就你的人生，一百天也能毁灭你的前程，看你们如何充分利用好这100天时间！

同学们，你们的学习，学校是大力支持的，尽力为你们提供好后勤服务。首先“强化纪律，净化环境。”通过职业招生了一批学生，没参加报考的该清退的清退，违纪的学生少了，学习环境得到了净化，学习时间更充足了。纪律更要加强，待会班主任老师还要宣读班级管理制度，希望同学们认真遵守，也希望家长应给予通力配合。要求：不让孩子带手机；开通校讯通，及时关注孩子的成绩；不因家事耽误孩子的时间，为孩子提供好后勤服务。

其次对于成绩较好的学生，学校免费发放复习资料，提供优质服务。教学上老师因材施教，培优补差，充分利用好这几个时间段：早操前，饭后、午间辅导、周六日、节假日等，教师们都争着抢着进班义务辅导，无私奉献，可以说是蔚然成风（每天都会看到课余时间进班辅导的身影，多者有三四个人）。

各位家长您们也看到了，南丰的教育在新一届领导赵校长的带领下，狠抓管理，重塑南丰教育形象，在中心校的大力支持下和厚爱下，现在学校硬件建设，校容校貌，环境卫生都得到了翻天覆地的变化，面貌焕然一新，住宿都安装了新的双人床，墙壁粉刷一新，条件越来越优越，学习、生活越来越舒心。学校还要尽最大努力改善伙房质量，提高饭菜质量，提供更优质的服务。

阳春三月好时光，金榜题名正当时。光阴似箭，日月如梭。同学们，我们共同算一个细账：今天是3月21日距离6月24日，多少天？100天，再去掉几个双休日、节假日还有80多天的学习时间，也就是说三个月一晃就过去了，由此看来，时间紧任务重。同学们，还是那句话，一百天创造奇迹，一百天改变命运！要不怕困难、敢于吃苦，拿出流血流汗不流泪的拼搏精神，今天多流汗，明天少流泪！“宁掉十斤肉，不落人后头”。热血浇剑锋，爱拼才会赢！我坚信今年六月的硕果会更加飘香，六月的笑脸将更加灿烂。祝愿大家一定能够成功！愿望一定能实现！谢谢！

2018中招备考思路和具体做法如下：

我校在李绍亮校长带领和全体九年级的各位教师共同努力下，2017中考中我校取得了很大的进步。

时间如白驹过隙，2018年中考的复习备考又悄然而至，新的任务、新的目标又摆在了我们面前。为了让每一个学生考出理想的成绩，为了实现我校中考确保完成教体局给我校下达的目标，我校全体员工正群策群力积极备战。回顾2017中考，我校虽然在优秀生人数上成绩不佳，但许多学科在全县位次还是比较靠前的。这也体现了我们南丰一中的领导和老师们团结拼搏、科学务实、积极进取的精神。展望2018中考，我们更加满怀信心，踌躇人满志。理由有三条：

一是有一个管理和业务素质很强的带头人，我校李绍亮校长，是多年的毕业班老师，有丰富的毕业班管理经验，对教学、辅导、复习备考等业务性工作非常精通。管教有度，勤于管理，善于思考，与老师们精诚合。尽管平时工作非常忙，但还是经常深入班级，关注学生的学习情况和生活问题。对学生的成绩和班级存的问题了如指掌。对九年级整体表现出生机盎然的精神面貌，无论从学生的态度，学习的状态和成绩都有明显的进步，良好的管理必有良好的结果。二是有一支师德过硬的教师团队。我们整支队伍年轻有朝气敬业乐于奉献，我们的老师以校为荣，与学生心连心，对待工作有闯劲、干劲和拼劲，对待学生有爱心、耐心和细心。我时时受感动，时时受鼓舞。他们是南丰一中的中流砥柱，他们的敬业奉献意识，吃苦精神和过硬的教学本领，让我们看到2018中考新的希望。面对社会的关注，领导的信任，家长的重托，学生的期待，虽然任重而道远，但我们信心百倍！这里，我谨代表学校向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！

三是有一套科学合理的管理机制。首先是校长蹲班给予一切的保障；主任包班，负责学生思想工作；科任教师包课包学生，负责复习备考；学校中考备考领导小组负责教师管理、教学管理、班级管理。各项工作分工明确；其次是针对年级的实际情况，瞄准中考目标，理出系列思路，并制定具体措施，科学可行。

为顺利实现2018年中考的目标任务，我具体做好以下工作：

一、落实四抓：

1、抓班级班风、学风建设，保正常教学秩序。

①、抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯。对学生学习、纪律、安全全面负责，努力做到“三个延伸”：由教室向寝室延伸，由课堂向课后延伸，由校内向家庭延伸；切实做好“五个到位”：晨读课到位，大课间到位，午休课到位，自习课到位，晚就寝到位。

②、要具体落实六个方面的工作。一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是做好优秀学生的培养；三是进行学法指导；四是形成班级良性的竞争与激励机制；五是心理辅导，让学生有健康的心理，保持平衡心态；六是抓家校配合，做到家校齐抓共管。

2、抓教学六认真，保实现教学效果。

做到：备课精细化、上课高效化、作业层次化、辅导个别化、检测统一化、反思常态化。

一是认真备课。依据备考计划，依据《课程标准》及中考说 明与检测，活选择教学方法，精心组织教学内容，精心设计教案，备课做到“四有五备”：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备标准，备教材、备学生、备教法、备学法。

二是认真上课。研究学生的学情，注重教法与学法。分析学生差在哪里、差的原因是什么，共同研究措施予以补救。在如何提高课堂的实效性、趣味性上下工夫，每节课下来及时分析，做到节节有反思，节节有提高。做到复习环节清晰、教学态度和蔼、课堂气氛热烈、时间分配合理、目标达成度高。

三是认真设计、组织课堂训练和批改作业。注重分层，学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。牢记：宁愿教师多费事，少让学生做废题。

四是认真辅导。要有的放矢，因材施教。既满足优等生的特殊需要，又要使学困生的成绩不断提高。课外辅导要及时、经常、有计划，不要等问题成堆再去解决，要确定对象，明确内容、方式、时间等。反对不讲效果的加课。要让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

五是认真测试。精心命题，客观阅卷，认真讲评，详实分析。试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。

六是认真反思。不但要常态反思所得或所失，还要积极参与学校组织的各种听课、评课等活动，博采众长，提高教育教学水平。

3、抓培优帮困，让每一个学生都得到发展。

抓前班级前10名，促尖保尖，在指标任务上，重高突围。抓学困生，争取合格率平均分再创新高。

4、抓体育中考的项目训练和实验中考的训练。做到有安排，有训练，有落实，有效果。

二、做到七要：

1、要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。调整好领导、教师、学生的心态，从容、积极、科学、高效备考。从现在就开始行动，全身心地投入，并克服急于求成的思想倾向。

2、要合理安排复习时间与任务。根据复习计划，统筹安排复习进度与重难点、内容，尽可能落实到每一天，每一周，确保复习心中有数，但也注意不能盲目赶进度，也要避免“炒夹生饭”，应努力提高课堂教学效率。分册复习、专题复习、综合复习各阶段，要统筹安排。确保复习过程到位，复习效率到位，领导督查到位。

3、要重视教学反馈和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正，反复训练，不过关不放手。要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要要在更正本上更正。

4、要突出学生“五练”。这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明 确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的 解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

5、要注意学生劳逸结合。加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。

6、要精诚合作，协同作战。首先，复习进度统一。集体备课，资源共享，做到统一备课，统一作业，统一考试，统一分析。希望各备课组教师都能够配合年级组长、备课组长安排的工作，分管领导常态参与听评课、试卷分析，协助制定有效措施；

其次，班主任和科任教师，要统一步调，班主任要把学生按照优、中、差不同层次均衡搭配分组，实行科任教师包保制度，便于有针对性的教学，确保优秀率、合格率。再次，蹲班领导要下到班级，从教学到班级管理，尤其是目前即将面临的体育中考、操作考试，帮助科任教师、班主任分担一部分责任。

7、要关注中考动态，及时搜集整理信息。一是研究中考动向，注重获取资源。

研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少复习的盲目性。尤其要细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题，吃透“中考说明”，明确考什么，怎么考，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

二是积极参加县考前复习研究活动，与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通，揣摩中考最新动态，关注命题热点，资源共享。

三是精选“适当体现地方特色”的新材料作为教学和训练的载体，以新载体落实考点，着重新情境、新背景中运用已有知识解决新问题的能力考查。

四是精选中考试题，注重反馈指导。加强中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益；要针对自己学生知识的“缺陷”进行选题；不论什么试卷都应选择后再用，做到训练的有效性和针对性。讲评试题前，教师要解析命题意图，问题的设置，问题的陷阱，分析思考试题与知识切入的整合点，特别是情景信息题要分析如何从背景材料获取有用的信息，如何解题等。

我们有以必胜的信心、超常的付出、扎实的作风、坚韧的毅力备战中考，2018中考一定能创佳绩，给南丰人民交一份满意的答卷

2017.11.18

2017-2018学年度教研工作计划： 指导思想：

树立质量为先的观念，深入科学地开展有效教学研究活动，努力提高教学教研水平，促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高 目标任务：

1.强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。

2.认真学习有效教学理论，认真解读课程标准，继续深入开展课堂教学内容体系与目标体系研究，同时重点做好课题研究的申报和研究工作，争取在教学课题研究方面有较大的突破，通过“草根式”教研提高教师的教科研能力。以研促教，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。

3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。

4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

5.继续加强骨干教师的培养，提高全体教师的教学水平。

6.积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。

工作思路：

本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。

围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

实两个重点：以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。

罗平一中教研室工作计划 篇5

教研工作计划

一、指导思想：

在学校党政的正确领导下，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实教育方针，以人为本，和谐发展，求真务实，充分发挥教研室导研、导教、导学的作用，力争学校教研工作跃上一个新的台阶。

二、工作思路：

以校本教研为突破口, 努力建设一支健康向上、团结奋进、开拓进取、工作高效的教研队伍，提高教研效益。

三、工作措施及要求：

1.加强同伴协作，专业引领。

同伴协作的互动性，决定了它在校本教研、促进教师专业成长中的重要性。借助校本教研流程观摩这一平台、教学沙龙等途径创设对话场、创设互助场、创设合作场，建立同伴协作的有效机制，加强专业切磋，共同分享经验，彼此支持，共同成长。要求每个备课组成员在组内互相听课不少于或接近于本组人数，无备课组归属的教师可按要求在本教研组听课或其他教研组听课。要求到萍乡市以外地方学习的老师（含上个学期外出学习的老师）在学校上汇报课一节，交汇报材料一份，在教研组内搞专题讲座一次。分管教学教研的副校长、主任、教研组长备课组长听课要求20节以上，其他教师不少20节。

2.认真落实好《安源一中教师集体备课制度》，建立集体备课研究平台。教研组和备课组的每一次教研活动力求能确定一个教学内容，围绕某一主题开展，主讲教师先一度备课，再组内教师围绕相关主题寻找资料，进行有针对性的“说辩”，要求共同探讨，权衡优劣，取长补短，达成共识，形成最优化方案。教研组和备课组必须按要求组织集体备课，并有全程记录。树立一两个先进教研组和备课组典型，切实搞好过程引领典型示范工作。

3.协助各教研室做好课题有关工作。

4.积极参加上级组织的各类教研竞赛，交流活动，力争在学生竞赛中实现名次、范围的突破。积极组织教师参加区、市、省级相关课手赛、论文赛、CAI课件比赛等活动，扩大学校学术影响，培养一支过硬的骨干教师队伍。

5.抓好继续教育工作，全面提高教师素质。

加强教育理论学习，提高广大教师的教育理论素养，建立先进的教育理念。进一步完善学习制度，加强学习管理，实施请进来，走出去与自学相结合。各教研组应充分运用学校教学软件资源，组织老师观看相关学科资料，共同学习、讨论、交流、分享。

6.加强教研室建设，调动教研组长备课组长及教研标兵的积极性，努力建设一支健康向上、团结奋进、开拓进取、工作高效的教研队伍，并及时表彰先进，形成良性循环。

7.教研组计划、学科教学计划三个基本要求①.按时制定计划;②.计划要素齐全，③措施与安排具体。

安源区第一中学教研室

莆田第十一中学教研组工作总结 篇6

历史组林国富

根据2013——2014学上学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”，历史教研组坚决拥护学校的正确决策，并在校长的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现将具体情况向学校汇报如下：

一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设

本学期历史组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。

二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实

本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每两周对本组5位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力，高三备课组集体命制了多套供高考复习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。

三、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施

本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学期初制定的校本研修课题提供一节研究课，组织了全组老师听课、评课，进行业务理论学习，重点落实了学校提出的“科研兴校”的指导思想，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性，从面提高了学习效率。认真组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。

四、积极参加市、区、学片教研活动，取得了较好成绩，扩大了教研组的影响

历史组在市里的各项教学活动中，每次都是全组老师共同参加，形成了良好的教研活动气氛，在各个学校老师心目中印象很好。

本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：

一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。

二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组一个活动课题。

三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

四、充分调动备课组长工作的热情，使之成国各学年历史学科教学的排头兵。

五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性。

作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大，而2012年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦。

莆田第十一中学教研组工作计划

历史组林国富

一、指导思想

根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。

二、工作要点

（一）规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。

1.备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳、整理分析的能力。

2.规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。

3.加强教研组课题研究，各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。

4.针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。

高一年级抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究。高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。

高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。

5.重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。高

一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛；高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经验交流会。

6.积极参与市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量积极地承担相关的教研任务，以锻炼和提高本组老师的教学研究水平。

7.利用“思想着的苇草”博客群组，加强学习和交流，提升自身的教学教研水平，加快教师成长。

（二）加强业务学习，重视青年教师的培养，提高自身的业务水平。

1.全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大知识面，尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断吸收学术界的一些新观点、新理论，多学有关

课改的文章，不断更新教学观念。

2.随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化，掌握熟练的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑（课件制作）的掌握与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。

3.充分利用校际和组内活动的机会，相互学习交流，取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参与课改。高一高二老师多听高三老师的课，研究新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高

一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素质教育的课堂新模式。多与兄弟学校优秀教师联系，学习他们的教学经验，尽量争取资源共享。

4.继续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。

罗平一中教研室工作计划 篇7

杜贯华

本学年物理组各位成员在学校领导的正确领导下，认真学习教育教学理论，团结协作，共同探索，在以下方面作了一定的努力：

一、热爱教育事业，注重师德修养的养成 本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学课改中，大多数教师，或兼课或跨年级，勤勤恳恳工作，任劳任怨钻研，默默奉献着自己的智慧，为学校教学和发展献智献策，也为本组年轻人树立了榜样。

二、加强理论学习，提高教学水平

1、全组教师坚持学习新的教学教育理论，如《新课程与教学改革》、《当代教育新理念》、《新课程与教师素质发展》《教师校本专业成长》等，积极参加学校组织的校本培训和上级部门组织的新课程培训，通过理论学习，树立新的教学观念，互谈心得体会，密切联系教学实际，运用理论，实践理论，切实运用理论解决长期以来物理学科教学中存在的一些问题。

2、组织全组老师开展研究新教材、新课标的活动，明确要求，同时积极与外校联系，参加其他兄弟学校的教研活动，在全面学习交流的基础上，领会新课标，并结合当前新教材改革的要求，明确教学思路，每周集体备课，探究新教材、新教法、新理念，并形成共识，扎扎实实地将集体的智慧运用到课堂中去，能创设新的学习情景，让学生在快乐中学习，在学习中快乐地提高，真正地将素质教育落实到物理课堂教学中。

3、组织老师研究近年中高考题，分析中高考走势，主动地与兄弟学校的老师加强联系，优选教育信息，明确奋斗目标，在重视学生基础知识、基本技能、基本能力的基础上，更重视学生的情感态度和学习方式的转变。学生物理能力的提高不能单纯地依赖于“题海战”，只有对每位学生做到心中有数，有的放矢，因材施教，做到精讲精练，才能使学生思维更集中。

4、坚持本组的优良传统，开设物理兴趣小组

三、常规教科研工作

1、结合常规开展教学 我们积极开展了教研活动，实行备课组集体活动，在集体备课中实行“三个统一”：统一进度、统一要求、统一内容。大家畅谈教法，共同讨论，这样集思广益，取长补短，效果明显。

除了自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课、评课，并能积极外出参加教研活动，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好的提高了课堂效率，同时利用多媒体教学，有力地提高了物理教学质量，考试成绩均位于全县前茅。

2、在全组开展教学模式讨论 在教学中坚持用引导和启发式教学，重视学生知识的形成过程展开，开展了分层教学，使不同层次的学生都有所得，都得到发展，教学中注意创设问题情景，让学生在不同的情况下运用知识，解决问题。积极探索上好研究型课程，培养学生善疑善问、多思深思的思维习惯，培养他们的创新精神。

3、积极撰写论文。本组各成员善于总结经验教训，并将他们理成文字。撰写的论文质量较高，得到好评。

四、培养青年教师

老教师和青年老师之间，继续经常地、有计划地开展帮扶和指导工作，要求年轻教师经常地进行听评、座谈、研讨和交流活动，其中像苏炳超、陈小雅、林辉腾等几位一有时间就听课，自身教学水平不断提高，得到全组老师和学生的肯定。

总之，多年来，全组老师默契配合，任劳任怨，不断开拓进取，表现出良好的精神风貌，我们力争再接再厉，为学校工作添砖加瓦！

五、积极开展第二课堂活动，本学期先后组织了九年级和高

一、高二年级的物理实验知识竞赛活动，既丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，同时提高了学习积极性。

六、积极参加课题研究

全组成员在课余时间积极参加课题研究，每位老师积极搜集相关材料研究、实验，撰写案例和个案。区级课题《信息技术与物理学科教学整合的实践研究》通过验收。

罗平一中教研室工作计划 篇8

在市教科院专家的指导下，在学校领导的关心下，我校数学教研组全体教师以饱满的精神状态，按照党和国家的教育方针，全面实施素质教育，本着“以人为本，为学校发展而奠基，为教师发展而铺路，为学校发展而改革”的教育理念，通过认真学习教育教学理论，教书育人，团结奋进，敬业爱生，勤奋工作，三年来，我们组内的教师在观念上发生了很大的飞跃，无论是在教育、教学，还是在管理、改革方面都取得了显著的成绩。在推进课改工作、校本课程的开发和新教材课堂教学模式的研究方面都有了一定的经验和成果，在周边学校产生了引领辐射作用，为我校创建“全市领先”的公办高中示范性学校做出了贡献；为此，决定申报“优秀教研组”。

一、学科组建设奋斗目标

（1）师资培养目标：发挥组内骨干教师的主人翁作用，一起关心帮助青年教师的成长。挖掘青年教师的特长和优势，使他们迅速成长为校级以上的教学能手。在良好的氛围里逐渐使他们既具有老教师的教学风格，又有青年教师的教学特色，要尽可能的参与各项教学评比活动以提升青年教师的专业素养。争取培养一批骨干教师。另外要积极发挥组内高级教师和导师的作用，使本组的年轻教师、一级教师能较快地晋升为高一级的教师。

（2）课堂教学目标：为了加强备课组的力量，提升每个年级每位老师的备课效率，我组争取以新教材每节内容为单位，收集该节内容的教案、案例、课件、图片视频、参考资料等一系列课程资源，要求每个备课组每学年做好如下内容的整理工作：①教学计划与每课具体的教学实施情况，包括每章节的实际教学深度和拓展教学内容，以及学生掌握情况的反馈等。②案例分析。凡是在备课组、教研组、区市的公开课都要有案例分析，可参照“案例分析模板”的格式书写，并将本课所用的课件、教案等资料都收集在一起。③将每次练习、测验、考试等试卷收集在一起，并将答案、每题得分率、学生考试情况等附在试卷后。④以教材体系每节课设置一个文件夹，收录与该课教学有关的课件、图片、教案、练习、科学家的故事等，并要求每位教师每学期开一节课。使我组的数学教学工作不再是个人的单打独斗，而是集体智慧的结晶。使每个教师都体会出分享他人经验，并被他人欣赏的快乐。最终形成本组有特色的校本教材，更有利于与兄弟学校的沟通与交流，推出自身的教学特色。

（3）课程建设目标：为了适应新课改，树立学生全面发展的观念，以学生发展为本的观念，我组积极开展了研究性课程及拓展型课程。而在今后的三年中我组的目标是：①整合各种资源，建立主题研究资源库，形成高中数学主题研究课程。②在现有课堂教学拓展课、研究课基础上编写校本教材，使之成为精品拓展课程。③在自身能力允许的条件下开发培养数学人才的进行数学竞赛课程的研究。

（4）信息平台建设目标：为了能将数学组的各项成果淋漓尽致的展现在每位组员及全校师生的面前，我组要积极整合各类资源将数学组网页建成数字化，多媒体学习中心，使之成为师生教与学的信息平台。也能更好的实现组内教师教学成果的资源共享。

二、抓实教师队伍建设，提高教学质量

数学组现有29位任课教师，其中特级教师1人，高级教师12人，中级教师8人，学校领导2人（一个是学校校长，一个是学校校务委员）。既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，也有经验丰富的老教师。青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们数学组始终是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常相互听课，特别是同年级的课，所有的教师每学期都要听到十五节课以上；组内有严格的导师带教制度，青年教师几乎周周要听指导老师的课，有严格的带教制度。每次听课后，组内马上组织大家开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的专业发展创造了一个学习和研究的学术气氛，为所有的教师提高数学教学质量奠定了一个可靠和良好的基础。在学校和上级业务主管部门的指导下，我校高考及平时市级统一的期中和期末考试，每个备课组的成绩都非常稳定突出,大部分保持在全市学校的前三名。

近几年来每学期伊始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及哪些不足，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，共同制定本学期组内的工作计划，同时各年级数学备课组也结合本组的学科和学生学情特点制定计划。计划详实，可操作性强，切合教师教学和进修的实际。使每学期的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施和制度，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，不搞形式，真正地做到“教、科、研一体化”。老师们都非常重视组内的每次活动，把它作为学习、研究、交流、提高的大好机会。每次活动后，都有记录、有小结，有反思，因而有提高。

几年来，我们十分重视对教师的培训，多渠道、多方式促进教师专业化发展。

（1）专家引领，骨干带教，提升教师专业能力。①加强交流、取长补短，发扬校骨干教师的引领作用。②加强学科本体知识，提高教师解题能力。在组内形成让学生做的题老师先做、高中教师做高考题的氛围，并定时开展高考题的分析研讨活动，本届毕业班任课教师与即将担任高三数学教学的教师研讨交流活动。

（2）搭建专业发展平台，开展形式多样的教学交流活动

我组积极开展、参与各类教学交流活动，多加强与兄弟学校的交流活动，吸收外校的先进教学理念，促进自身发展。主要工作如下：

①鼓励老师多“走出去”，积极参加市、区、等兄弟学校各类研讨活动。

②借助学校为我校老师搭建的对外展示平台，努力把专家及同行“请进来”。如：多次接待省市兄弟学校进行教学交流，在全市的高三教学交流活动中，曹志华老师的公开课《数列的性质与应用》，庞磊老师的《双曲线的性质》，胡旭光老师的《试卷讲评课》，李海涛老师的《数列的递推》都获得了全市一致好评。

③积极参加市、区等各类说课、评课、上课数学教学评比活动，切实提高青年教师的数学教学基本功。如沈春朝老师参加市教学说课评比获得一等奖。这些活动使我组的教师既有了展示自我的机会，又有了进一步钻研教材、提升数学教师素养的机会，取得了多赢的效果，教师们充分互动起来，相互学习、合作研究，形成科研氛围。

（3）为了方便教师学习自修，学校为每位教师配备了液晶电脑。教师阅览室有几十种教育杂志和万余册藏书供教师借阅。数学教研组的许多教师都利用业余时间前去借阅、学习，不断提高自身的业务素质。

由于我们对教师队伍建设的重视，加之有效的队伍管理机制的建立，使得教研组形成了浓厚的学习氛围。“工作中学习，学习中工作”，已成为我们建立一支学习型团队的有效途径。

培训来不得虚假，有的时候，我们可能不缺乏制度，但缺乏不折不扣地执行，可能不缺少规划，但缺少实实在在的工作精神——在队伍建设方面，我们追求的是一个字——“实”。

在学校的统一安排下，每学年老师们要参加上级教研部门、学校组织的和我们教研组自己组织的各种形式的二十多次的岗位培训，并且积极开展校本培训。通过理论的学习，老师们更新了教育观念，积极地投入到教学实践中去，在教育、教学、教学改革方面取得了显著成绩。

三、抓细常规教学管理，保证教学质量

1．细化教学常规管理

教学质量是学校教学工作的生命线，抓好教学常规是提高质量的根本。我们制定的常规管理工作的方针是：加强规章制度建设，从严治教，强化管理，细抓教学常规工作的督促检查，按时进行总结评比；通过激发学生自我学习的动机和兴趣，进而提高教学效益；确定“以生为本，因材施教，学会学习，学会创造”为目的的教学管理目标。

（1）制定计划

开学之初，每个年级，每位教师都要根据课程标准的有关要求，从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面，结合学生实际，制定出切实可行的教研组计划和教师备课组教学计划。

（2）认真备课

集体备课要做到四备四定七统一：四定：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。

（3）抓好课堂教学

落实新课程的理念，要以“课堂教学为突破口”，提高教学质量，要依托“课堂教学”来实现。多年来，我们向教师渗透一种理念，“功在课前，利在课中”。要求教师不断提高自身业务水平，苦练教学基本功，从调动学生学习的积极性、改善学生的学习方式上下功夫。要求教师通过新课程的教学体现出教学新目标，新理念、新内容、新方式。尤其突出地体现出教师个人的教学个性、教学风格和教学思想。学校每学期都为每位教师提供教学研究展示的机会，鼓励不断推出新人，推出教学的新思路、新方法。鼓励教师提出自己的数学教学理念、教学主张。同时，学校对数学教学提出的整体要求是：发展为本，主动参与，做中体验，静心思考，重在思维，合作创新。

（4）重视作业、反馈、分析。

（5）强化、细化教学检查工作。

学校要求每位教师每学期听本备课组的课不得少于15节。教研组组长每星期听一个备课组的课。对教师的课堂教学采取跟踪听、评、研的方式，检查与指导并重；同时，对教师的日常工作进行月检查制度，检查教师的教案书写、作业批改、听课记录等；

2．实行教学工作的制度化、规范化、科学化、人文化的管理

几年来，学校制定并完善了有关教学的各项管理制度，如教师集体备课制度，教案书写要求、课堂教学规范、课外作业规范、听课制度、学生学业制度考核规范

等，以此克服管理过程中容易出现的主观性、随意性和盲目性。

四、搞活校本教研、科研，创新教科研活动

1．搞活备课组教研活动，营造教研氛围。

备课组是相对稳定的教师组织，能否搞活备课组的教研关系到教研组整体教研氛围的形成。为此，几年来，我们以备课组为单位，鼓励备课组有针对性地开展教学研究，让教师在研究中学习，在研究中成长。近年来，学校为有效实施新课程，将校本教研做到实处，我们在不同年级备课组有针对性地进行了课程积累。备课组内教师互相听课，互相切磋，共同提高。备课组研究不图出学术成果，只求在研究过程中，提高教师的问题意识，提高科学施教，科学育人的意识，让学习与研究成为教师自觉的行为，成为解决现实教学中遇到的一种需要。

2．搭建展示交流平台，促进教师专业成长

“趋乐避苦，渴望成功”是人之常情，教师也是如此，希望工作得到他人的关注与认可，需要有一个舞台，一个又一个展示自己、证实自己的机会。针对教师不同群体的实际，以及学校工作的实际。每年要组织青年教师上比武课、骨干教师上示范课、师徒带教观摩课。支持教师参加教学大赛接受锻炼，每次大赛，参赛教师所在备课组都参与备课与评课，全力以赴培养教师，推出新人。同时，也将它作为备课组一次教研活动。

3.引导教师进行行动研究，提升教育科研意识。

几年来，我们积极参与学校承担的市级重点课题《社会实践、劳动技术教育在素质教育中的作用研究》的研究。我们将侧重进行《校本课程序列化建设》研究。研究由点到线，由个体教师研究，到学校校内立项研究，目前，我们的校本课程已经形成了《数学文化》、《社会生活中的数学》、《数学思维训练》三大序列。在实践中，贺立冬、周元生、康永艳等老师对校本课程《高中数学学业水平考试复习教程》校本课程的编写任务已经结束，第二轮校本课程的编写工作已经启动。由于，在校本课程的开发方面，我们真正从现行的实际出发，不断解决我们实施校本课程教学所面临的普遍问题，所以我们的经验更有普适性。

4.有效的提高课堂教学效率，扎扎实实的提高教学质量。我们数学学科教改的重点始终是“向课堂教学40分钟要质量”，而这一重点的关键是数学课堂教学模式的有效性研究。在我校特级教师周济龙校长的推动和指导下，近几年来我们一直在进行课堂教学模式有效性的研究。为此，我们还多次到兄弟学校进行学习、交流。其中，对数学“试卷讲评课”和“复习课”型已基本形成模式，待进一步完善和总结之后推广。彭小琳老师在认真总结自己近二十年来的数学课堂教学研究和实践经验基础上，遵循数学本身的发现、发明和创新等规律，遵循学生身心发展和认知的规律，使教师的授课过程、知识的发展过程、学生的思维过程三者达到和谐，从而培养学生的科学精神和创新意识，提出了“合作探究，合理评价”教学模式：

采用这种教学模式，以小组成员合作性活动为主体，让学生在组内相互讨论、评价、倾听、激励，加强了学生之间的合作与交流，充分发挥学生群体磨合后的智慧，大大拓展了学生思维的空间，提高了学生的自学能力。让学生从“接受式”学习走向“探究式”学习、从“繁琐分析”走向“导学、导悟”，从“甄别式”走向“鼓励式和多元化”。通过学生的合作学习和教师的引导、启发、帮助，让学生成为课堂的真正主人，使学生在成功的快乐中不断求索，不断前进。

五、数学组近几年来取得的具体成果：（以下都为不完全统计）

（一）引领辐射方面、2009年，在桂阳三中举行的全市高三数学研讨会，会上，彭小琳老师代表安仁一中数学组作专题经验介绍，曹志华老师上了一堂《基本不等式》的示范课，获得了一致好评。

2、2010

年，在郴州市二中举行的全市高三数学研讨会，会上，彭小琳老师代表安仁一中数学组作专题经验介绍，庞磊老师上了一堂《直线与圆锥曲线的位置关系》的示范课，获得了一致好评。

3、2010年下期，在郴州市一中举行的全市高三数学研讨会，会上，彭小琳老师代表安仁一中数学组作专题经验介绍，李海涛老师上了一堂《三角函数与向量》的示范课，获得了一致好评。

4、2011年上期，安仁一中承办了全市高三数学研讨会，在会上，彭小琳老师代表安仁一中数学组作专题经验介绍，李海涛老师和胡旭光老师分别上了一堂《均值不等式》和《试卷讲评课》的示范课，获得了一致好评。

（二）获奖情况

（三）论文

西宁一中五校联片教研活动总结 篇9

2012---2013年度（第一学期）

一、指导思想：

为积极推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以生为本、以校为本、以片区为本，营造良好教科研氛围，以活动主题研究为中心，构建片区教研体系，为学校之间搭建共同参与、联动合作的平台，促进各校相互沟通、协调，互相学习、共同进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。

二、活动内容

本学期片区积极落实了新课标理念，首先，以“六个一”教学活动为主线，以教师基本功比赛中的示范课为引领，把课改理念落实到课堂教学，以教师的基本功比赛课为案例，帮助教师如何理解教材的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节，让学习、研究成为教师的一种生活常态；其次以网络教研为平台，在中小学远程培训、国培培训学习中，进行了校际间的学习交流。

1．聚焦课堂，优化教学，以研究高效课堂教学为课题，积极探索有效教学的途径，提升教师专业素养，促进学生全面、健康而有个性地发展，全面提升学校素质教育水平。为教师提供展示教学特色、教学艺术的平台，根据教科所的工作安排，重点进行教师基本功大比武活动，即在校举行教师基本功大比武初赛并推选出优秀选手参加片区公开课汇报课。具体要求片区每个学校制定教师基本功大比武初赛活动方案。在本校进行初赛，以写一节教学设计、课件制作、1

课堂教学、评课反思、独立编制一套有水准、有价值的检测试卷内容进行系列活动，每校参赛人数自定，初赛结束，基本功比赛优胜者每校上报人数5人，参加片区校的复赛，各片区学校教研室整理活动的过程性资料。通过25名教师的精心准备和展示，最后片区推选到市上参加决赛，并取得良好的成绩。

2．推进各校有效教学策略的实施的经验，2012年11月开展以生本教育理念下的中考复习策略经验交流。各校将2012年中考取得好的成绩的科目的14位语文、数学、英语、历史、政治任课教师推荐到片区做了经验交流，分享有效的毕业复习模式，切实提高本片初中毕业复习效率，促进各校之间的互动交流，以求共同提高毕业班成绩。

3、以网络教研为平台，在中小学远程培训、国培培训学习中，进行了校际间的学习交流。

4、2013年1月进行一中片区年度总结、表彰大会

5、由于时间及天气的原因，教师培训、片区文体活动未能及时进行，延迟到本学期。

西宁一中五校联片教研工作组

西宁十三中片区执行校