美术走进春天课件

美术走进春天课件（精选10篇）

美术走进春天课件篇1

1、引导学生观察春天，了解春天的特点，积累词汇，培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。

2、引导学生在具体的口语交际过程中，学会观察图画，学习用恰当优美的语言、古诗、歌声、画画等形式表现春天的美。

3、通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，学会倾听，丰富自己的见闻和感受。

重点难点：

重点——让学生学会“完整、生动”地说话。

难点——让学生学会如何把话说得生动。

教学过程：

课前交流春天的成语、古诗

一、找春天

1、小朋友，冬爷爷悄悄地走了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边。星期天，小朋友们都去找春天了，你们找到了吗？

2、你们在哪里找到了春天？（学生随机交流4-5人）随机让学生把照片贴在黑板上。

3、小结:哦，原来春天在柳树上，在花丛中，春天就在小朋友的眼睛里。这节课，就让我们一起走进春天吧！

（设计意图：从生活实际出发，引导学生关注生活，走进大自然融入春天，自由自在地感受春天的美。让学生畅所欲言，说说找到的春天，学生有话可说，能把自己看到的.说出来与大家交流，激起学生口头表达的欲望。）

二、说春天

（一）出示油菜花

1、看，这是什么？出示图片：油菜花

2、这是什么样的油菜花呢？出示：的油菜花

小结：同样是黄色，我们可以用这些丰富的词语把油菜花这个景物说得更美，

让我们一起来美美地读读这些表示黄颜色的词语。（师领读）

3、看着这么美的油菜花，你好像闻到了什么？

把你看到的、闻到的连起来说一说。

出示：的油菜花。

4、远远望去，这一大片的油菜花，像什么？

把我们的想象加入句子中（板书：想象），会把油菜花说得更美，谁来试试？句式：出示：的油菜花

5、这么美的油菜花，引来了——（出示：油菜花上一只小蜜蜂），小蜜蜂看到这金黄的油菜花，会说什么呢？

小蜜蜂说：“。”

6、有了小蜜蜂和油菜花做朋友，我们就能把油菜花说得更精彩了。同桌互相说一说。可以用上这个句式：

出示句式：春天来了，的油菜花。小蜜蜂飞来了，说：“ 。”

谁来说一说。指名说。

7、小结学法：刚才我们通过仔细观察，大胆想象，把油菜花说得越来越美了。春天是个百花盛开的季节，瞧，各种各样的花儿竞相开放了。欣赏图片

（二）、出示：各种花的图片

1、春天的花儿真美啊！有，有，还有。颜色、品种

2、这么美的花儿也把小蝴蝶引来了，它们会做什么？

3、小朋友，能把你看到的，想到的连起来说一说吗？自己先练一练。

出示：花儿真美啊！有，有，还有。小蝴蝶

过渡：春天不仅在花丛中，还在草地里，柳树上，选择你喜欢的一张照片，仔细观察，大胆想象，我们来比一比，谁说得更美，同桌互相说一说。

（三）草地、柳树（指名交流，随机指导学生把话说完整，说生动）

（设计意图：在组织学生交流的过程中，引导学生通过仔细观察景物特点感受春天的美，引导学生说话时注意观察景物颜色、气味等，启发学生大胆想象，如像什么，它们会怎么想、怎么说，让事物充满生命。）

三、画春天

1、小朋友们说得真棒，老师知道你们不仅在课外找到了春天，还在美术课上画了春天，下面就请小朋友们拿出你们的画，在小组里介绍一下，说的时候也要像刚才这样，仔细观察，展开想象，把话说得生动有趣。

2、指名交流，师生共同评价。

3、课后，请小朋友和爸爸妈妈一起为我们的画配上一句生动的句子，再交给老师，老师要把你们的作品装订成一本书，书的名字就叫（齐读）——走进春天。

（设计意图：“语文综合性学习”要注意学科之间的整合，学生通过绘画来展示春天的美，再通过生动的语言来介绍自己画的春天，告诉学生把作品编成一本春天的书，更激发了学生强烈的口头表达欲望，同时也是将课堂知识延伸到课外，继续去观察春天的美。）

四、唱春天

春天是一幅七彩的画，春天是一个美丽的梦，春天是一曲悠扬的歌，最后，让我们用美妙的歌声来唱一唱春天——课件出示：唱春天

学生跟随《春天在哪里》的MTV，唱春天。下课！

（设计意图：让孩子们伴随着轻松欢快的音乐，唱起《春天在哪里》的歌曲，把课堂气氛再一次推向高潮，在高潮中结束整堂课的教学。）

板书：

走进春天

观察

走进大工厂教案课件设计篇2

走进大工厂

教学目的：

1、认识和了解日常生活用品。

2、探究工业与人们生活的关系，了解人工生产劳动的情况，从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。

教学重点：

1、从日常生活用品的了解入手，激发学生进一步了解工厂的兴趣。

2、探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。

教学难点：理解在劳动中工人们分工合作的重要性，培养学生的合作意识和责任意识。

教学准备：

教师准备：联系一家现代化工厂，为学生实践活动做准备。

学生准备：找一找家里的日常生活用品有哪些。

教学时间：二课时

教学过程

第一课时

同学们，我们的生活离不开生活用品。今天让我们来进行一次PK大赛。看谁知道的最多，好吗?

一、游戏，认识生活用品。(激发兴趣)

1、由于课前同学们已经做了充分的调查，认识了许多生活用品。为此老师把全班分成四组，每组选派三名代表，分别从吃、穿、住、娱乐这四方面，选择本组最了解的一个方面说说你知道的生活用品，限时比赛，说出最多者为胜。

学生们将进行激烈的PK大赛，胜出者小组不仅能得到同学的掌声，更能获得金星。

2、日用品我们很熟悉，但是也有部分新兴的日用品，我们还不知道，请各组派代表向全班介绍其名称及功用。

例如：微波炉电磁炉数码相机电脑

二、播放可口可乐饮料生产的动画介绍课件。

1、同学们，你们知道的日用品真不少，那你们想不想知道这些日用品是怎么生产出来的吗?我们一起跟着“乐乐”去看看吧!

2、听了“乐乐”的介绍，你能用自己的话简单地说说生产一瓶饮料有哪几个环节吗?

三、深入了解工厂里工人之间分工与合作的关系。

1、同学们，从刚才“乐乐”的介绍中，我们已初步知道了工厂里的工人师傅们有不同的分工。下面请打开课本P94页，我们一起来看看各个工种的特点吧。(看书，课件同时出现)

2、讨论：这么多工种，他们之间有关系吗?为什么?(引导学生通过感知：工人们在工厂里必须遵守生产秩序，按分工进行社会化大生产。)

四、课外活动。

“乐乐”真有意思，听了“乐乐”的介绍，同学们一定也很想去参观工厂吧。那我们在课后也去找一家工厂看看。

学生自己选择参观一家工厂，布置参观任务：

工厂名称;主要产品;有哪些工种;

任选一种自己喜欢的工种写特点;自己的收获

反思：游戏导入，能充分激发学生的积极性，发挥学生的主动性;动画的课件生动有趣，学生会很感兴趣;学生通过实践能更加了解工厂生产的流程。

第二课时

一、学生交流参观所得。

同学们真能干，都去参观了工厂。今天让你们来做做小导游，向全班同学介绍介绍。

小导游要求：你参观的工厂的名称、主要产品、有哪些工种、有哪些特点、你在这次参观当中有什么收获?

分组交流，全班交流。

小结：一件日用品的产生需要几个工种的工人分工合作来完成，而且每一道工序需要按照科学的流程来执行。

二、让学生欣赏中萃公司的生产规模及产生的社会效应。(课件)

同学们，大工厂不仅能给我们提供丰富的生活用品，给人们的的生活带来方便，还能产生很大的社会效应，促进经经济的发展呢。今天，老师就将给大家欣赏中萃公司的资料片，了解这家大公司造福社会的相关内容。(激发学生劳动光荣的情感)

三、了解简单的印刷流程图，培养学生的.责任意识。

要造福社会，工厂的生产必须有严格的操作程序，可我们这位粗心的印刷厂厂长却把他的印刷流程全都打乱了，你愿意帮帮他吗?(请学生结合课文自学，将印刷流程正确地排序)

四、动手做一做，体验劳动的快乐。

同学们，上节课老师已经请大家准备了一些劳动工具，我们也一起来做一本书好吗?

1、分工，成立制作小组。根据课文提示，想一想需要做哪些准备工作。小组应该怎样分工才合理?还要设计一份科学的制作程序。

2、制作，学会互相合作。

3、展示，感受成功的喜悦。

五、延伸：

1、一段时间后交流，展示学生的作品，评选最佳合作小组、最佳美工、最佳编辑等。

2、说一说制作书的体会，把这些体会记录下来。学生可用照片、课件等形式汇报自己的参观所得。

找春天优秀课件篇3

1教学目标

1、会认9个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，掌握春天的特点。

2学情分析

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。能够在远教资源的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了与本课有关的生活素材，这正是学习本课的有利因素。

3重点难点

掌握生字，引导同学在读中去感悟初春的勃勃生机。

4教学过程 4.1

教学活动

一、激趣导入

1、同学们，一年级的时候我们一起学过描写春天的课文，我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。现在，我们又迎来了一个新的春天，让我们走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去发现吧。同学们，请大家打开书，借助课文下面带拼音的生字，来试着读读课文，读完后先说说自身画出了哪些不会认的字，再交流交流我们的新发现。

2、板书课题：找春天

3、齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、春天还在什么地方呢?你们听——(教师配乐范读。)

2、小朋友们找到的春天多美啊!请大家自身读读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意把字音读准。

3、指名读自身最喜欢读的一个自然段，其他同学评一评。(3～4名同学读，教师注意引导同学从正面评价。)

4、齐读课文，教师评价。

三、品读课文，读中悟文

1、春天来了!春天来了!你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来到了，找出来读给同桌的小伙伴听一听。(指名读。)

你知道“探出头来”是什么样的`吗?能做给大家看一看吗?那小草探出头来是什么样的呢?

多可爱的小草呀!谁再来读一读。(2～3名同学读，教师注意提示疑问语气，必要时可范读。)

2、课文中像这样的句子还有吗?找出来的四人小组内读一读，一人读一句，比一比谁读得棒。注意可以边读边做做动作，加上自身的表情。

3、你还从哪些句子知道春天来了?把这些句子读出来，把你的理由讲出来。指名读，说理由。

4、是啊，美丽的春天来啦!(教师播放课件，和同学一起小结过渡。)

师：百花开放了(生：我们看到了她);百鸟鸣不停(我们听到了她);花儿开放，清香扑鼻(我们闻到了她);冰雪融化，泉水叮咚(我们触到了她)。

齐：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

师：春天真是无处不在!

四、拓展交流，强化感受

1、大自然中的春天美不胜收，音乐中的春天充溢幻想，小朋友们朗读中的春天犹在眼前。除了课文描绘的春天景色以外，老师课前请小朋友收集的有关春天的资料，都带来了吗?

2、请大家在四人小组内交流，向你的小伙伴介绍春天的美。(同学在四人小组长布置下有序地介绍。)

五、总结

同学们，春天无处不在，春天给万事万物带来了温暖，让我们去寻找身边的春天吧。

六、作业

幼儿园找春天课件篇4

活动目标：

1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。

2、利用多种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的特征。

活动准备：

1、《春天在哪里》音乐磁带。

2、多媒体课件。

活动过程：

1、教师播放歌曲《春天在哪里》。

提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有什么变化？

（1）幼儿交流自己的`看法。

（2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。

2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。

提问：现在是什么季节？春天有什么变化？

小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了······

3、带领幼儿到户外去寻找春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天；我闻到的春天；我听到的春天等。

4、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。

5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。

活动延伸：

走进春天篇5

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里唱着这首熟悉的歌儿，我不由自居的欣赏起了春天。

草地上还是光秃秃的，不过你要是轻轻地把枯草拨开，便会看见一点点绿色的生命正在向我们招手。花根草比，就更加艳丽了。各式各样的花竞相开放。黄的，红的，紫的，白的，蓝的置身其中，仿佛进入了一个梦幻世界。柳枝上那星星点点的嫩叶让我们感到一些新的生命正在春的召唤下慢慢长大。

春风大概是个传令兵吧。把远在南方的大雁找了回来。褐色的大雁排成一字形和人字形，在南方老家瓦蓝的天空中飞翔。伶俐可爱的小燕子也回来了。它们尖尖的小嘴在人们不注意的情况下捉住了一只只小虫子。

是春，让我看到绿色的生命正在向我们招手；是春，让我们感到仿佛进入了一个梦幻世界；是春，让我们感到鸟儿正在向我们飞来。让我们珍惜一年中的早晨，用最好的精力来迎接春天吧。

走进春天作文【荐】篇6

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的走进春天作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

走进春天作文1

刚送走寒冷的冬天，春姑娘就踏着七彩祥云迫不及待的来到了我们身边，她手里拿着一只神奇的画笔，把整个世界装扮得绚丽多彩。你看，大地到处都是五颜六色的好像小姑娘穿的花衣服一样漂亮；你听，泉水发出“叮叮咚咚”的声音好像钢琴家在弹奏美妙的乐章一样动听；你闻，鲜花和嫩草的香味是那么香甜好像喝了蜂蜜一样令人心旷神怡！春天是那么美，我准备走进春天去感受春天的气息。

周末，我来到公园，一阵微风轻轻吹来，湖边的柳树随风摆动像小姑娘跳舞一样婀娜多姿！我迈着喜悦的步伐往公园里面走去，这时大片大片的山茶花和嫩绿的小草吸引了我的注意，我走过去一闻，火红的山茶花清香扑鼻。在微微细雨中，它们仿佛在欢快的随风舞动。虽然大片大片的山茶花和嫩草与蒙蒙细雨融合在一起，低头却能清晰看见，在细雨中，每一朵山茶花都傲然挺立，明亮夺目、神气十足。

我来到田间，看见农民伯伯们正在田里播种，田里插满了绿油油的秧苗，秧苗在春天的抚摸下一天天茁壮成长起来，让我顿时感受到春天的美妙和春天带来的生机！

春天滋润着大地，让万物复苏；春天是美丽的使者，给世界带来了美好。让我们一起走进春天，感受春天、触摸春天、拥抱春天吧！

走进春天作文2

转眼间,春天又到了,大地从沉睡中醒来,换上了一层新的绿装,扔掉了年前的旧装,听鸟儿在为他歌唱,花儿在为他鼓掌。我走在上班的路上，看到道路两边的绿化带不知何时已经变了颜色，抬头凝望天空，心里不知几时涌上几分忧伤。再看看地上的小草，也正在努力地脱去旧装，换上新的衣服，突然之间发现小草正是顽强的代表，因为它不畏寒冬，到了春天依旧努力的生长，他正是我学习的榜样，它看似微小，但又很强大，它有着无畏困难的精神，而我们身为地球的主宰，这个世界的领导者，难道还不如一颗小草吗?

每天都在抱怨不想上班，不想学习，只懂享受，那这样我们永远也不会成功，我们只有努力了，才会有收获。每天进步一点点，一个月就会进步很多，于是我怀着美好的心情去上班了。

当下班走在回家的路上，看到田野里那一群孩子正在放风筝，五颜六色、各种形状、各式各样，再看看孩子们那一张张幸福的脸庞，感觉这个世界充满了爱，充满了欢乐，充满了幸福。

正在我陷入沉思时，一个小朋友的风筝怎么也飞不起来，孩子的爷爷告诉他：“你没经过努力，风筝是不会飞起来的，你只有努力了，才有可能比别人飞得更高、更远，就像农民伯伯，他们春天不播种，到了秋天怎么收获呢?“这和我们不是一样的吗?你不努力工作，怎么获得一份高的工资呢?回到家后我才发现这一路给我的启发太多了，我们既要无畏困难，又要脚踏实地的工作，这样生活才会更加美好!

走进春天作文3

春天，忽儿冷忽儿热，也许有些人并不喜欢这个季节，但是我却分外喜爱这个草长莺飞，桃红柳绿的季节。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”正如宋朝诗人叶绍翁所说。春天的景色实在是太多太美了。在校园中，也出现了另一番的美丽景色；道路两旁的小草，冒出了嫩芽，看！它正在与这个新世界聊天呢！河边的几棵高大挺秀的杨柳树，实在是引人注目。那细长枝条上，正在萌发的一个个小叶片，与小草融成一体。道路的另一边，一朵朵郁金香在互相比美，努力的绽放。再看树下的小花，她们也伸了伸懒腰，探出了可爱的小脑袋。“叽叽喳喳”是谁在枝头欢快的歌唱，哦！是一只只小鸟，她们在歌唱春天，在歌唱希望。在辽阔的田野上，麦苗返青，似绿色的波浪，那金黄的油菜花，在绿色的波浪中闪着金光。

春雨在大地上沙沙地覆盖着，有如绣花针，有如牛毛，把春天吹醒了。羞涩的花儿们忍不住春雨给她们捞得痒痒，忍不住露出会心的微笑。花儿们给这个世界穿了一件五光十色的花衣裳。

春雨沙沙的下着，花儿羞涩的开着，小溪也流动了起来。“叮咚叮咚”它们在相互问好，在与河边的植物们打招呼，在用自己奇特的眼睛看着新奇的世界。

春天的美丽说不尽，也道不完。你只要有一双善于发现的眼睛，无论在那里，你总能发现春天的美！

走进春天作文4

清晨，我早早起床到外面锻炼身体，沐浴在柔和的阳光中，我发现柳树已经吐出嫩芽。草坛上也隐约露出小草的头。天空变得更蓝了，燕子也成群结队从遥远的南方赶来，它们有的在半空中“唧唧”地叫着，有的停歇在电线上好像在开会。还有的…小河里的春水荡漾，睡醒了的青蛙在不停地“呱—呱--—呱”，与小河的流水声一起演奏一曲和谐的乐章。

俗话说：“阳春三月不做工，寒冬腊月喝北风。”农民们在田间做着春耕的准备工作，生怕秋收的时候没有好收成。小伙伴们脱掉了厚实的棉衣，换上轻便的衣服。瞧，那是什么？噢！原来是一群小朋友在放风筝。五颜六色的风筝在天上飘来荡去，把晴朗的天空点缀得更加美丽、漂亮了。

一会儿，天空中飘来了乌云，下起了蒙蒙细雨。

又过了一会儿，雨停了。放眼望去，所以的一切都被刷得一尘不染，树上刚长出的嫩芽，草坪上刚返青的小草，经过春雨的滋润，显得更加生机勃勃。空气里弥漫着土的香，闻起来舒服极了！我走在被春雨洗刷过的马路上，心里特别舒畅。

啊！春天，你给花草树木以无私的美，使我们家乡变得更加美丽，你也给我们带来了成功的机遇，激励我们去开拓美好的未来。

我爱你—孕育生机的春天。

走进春天作文5

阳春三月，天气晴朗，天空万里无云，十分和谐温暖。为了体验春天带来的喜悦，妈妈开车带我来到了一个小山村，想要在这里面感受一下春天美丽的气息。

刚下车，扑面而来的是一阵阵泥土的芳香，看来，农民伯伯们翻好土地准备播种了。春风吹过，刚刚露出芽儿的小草，在春风的召唤下苏醒了，我也感受到了前所未有的舒畅。春风和煦，我的正前方是条弯弯的小路伸向远方，我顺着小路方向往前走，呈现在眼前的是一大片“迎春花”，金灿灿的，如金子般闪亮，可真是：“三月正阳招万物，迎春花开如灿金呀！”

其他的树木也都跃跃欲试，有的树皮泛着青色，有的已经长出新芽，有的竟然展示出含苞待放的花朵，似乎向春天炫耀自己的风采呢！

这时我发现山脚下的远处好像绕着一朵朵的白云，我稍微走近一看，哦！原来是一户户人家正在做午饭呢！那缕缕炊烟好像是一朵朵白云慢慢地升腾，渐渐地，腾空而上，萦绕山顶，山腰，树林里……

此时此刻，我忽然发现在山的东边流淌着一条弯弯的小溪，溪水淙淙流过，溪水清澈见底，滋润着自己身旁的嫩草，小树，那儿似乎格外灵动，充满生机！

我望着这美景，心中想：“春天太美了！”禁不住引出一首诗：

三月晴空万里青，山峰已披绿林疏。

若是嫩草未出土，只需春风召他醒。

春天，是一年之初，我们应该像小草那样，在这个春天里茁壮成长！

走进春天作文6

清晨，我早早的起床。淋浴在阳光之中，却发现柳树了新绿，草坪上隐隐约约露出了小草的倩影，天空变得更蓝了，燕子也从南方飞回：有的在天空“叽叽喳喳”地“聊天”，有的停歇在电线上，好像在开会，还有的停在数的梢头，和着暖暖的春风“沙沙”的声音，唱着悦耳的“歌曲”……在这个春意盎然的日子里，我们要去春游，打算去于谦墓再去花圃。

到了于谦墓，闪现在我面前的五个大字——于忠肃公祠，还有“两袖清风招万事”，我知道了于谦一定也像岳飞为人正直，一定是一位清官。我还想起一首诗《石灰吟》：千锤百炼出深山，烈火焚身若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。走进大殿，看到了“于谦镇河铁犀牛”。整个大殿古朴而庄重，走进大殿内部看到了丹心抗节，里面主要讲了于谦少年壮志、勤政廉洁、保卫京师、永垂青史，我也感到当年政府很腐败。后来我们走到花圃，中途我看到了一处“喷泉”，走近一看，我惊呆了，因为那并不是所谓的“喷泉”，而是因为消防栓被撞断了，水在不断涌出来，我很气愤，心想：云南在干旱，我们却在浪费水，要是把这些水给云南，能帮多人解渴呀！

“到了花圃，那儿大极了！

占地400亩，当我走到草地上，小草探出了小脑袋打量着我说：“姐姐你踩疼我了。”我正想扶它一下，可是，只见小草挺起来了，而且挺得更直了，我觉得我们呀像小草，少年强则国强！

今天我看到了春天，也看到了中国人的坚强！

走进春天作文7

春天，她像一位小仙子，静悄悄地来了，没有声音，但她那漂亮的花衣裳，引起了人们的注意。随着一阵淡淡的花香飘过，我不禁惊叹：啊！春天到了！

春天，是多么神奇。她的到来，使冰雪融化，使万物复苏。所有的花儿次第开放，迎春花、桃花、杏花、梨花，还有油菜花，一朵比一朵漂亮，一朵比一朵鲜艳。

春天，是可爱的。小动物不再冬眠。小兔子在春天的怀抱里尽情奔跑；小鸟在枝丫上放声歌唱；就连那胆小的小松鼠，也在长满新叶的松树上探头探脑，想把这美景看个够。

春天，是美丽的。来到田野上，黄灿灿的油菜花无边无际地开着，绿油油的小草中点缀着像各种宝石一样的小野花，紫色的、白色的、粉色的、蓝色的……什么样的都有，仿佛置身于童话世界。

春天，是多变的。一会儿天晴，一会儿天阴，一会又下着蒙蒙细雨。我喜欢穿着雨衣去看花，瞧！那小小的花瓣上竟然凝结了一粒硕大的雨露，那滴雨露是多么的晶莹剔透呀！像一面小镜子一样，可以照出自己的身影。太阳雨很快就停了，花瓣上的小露珠也随着太阳公公的出现而蒸发了，一个水晶般的世界就这样被太阳公公带走了。

春天就是这样多姿多彩的季节。我喜欢春天，喜欢在太阳雨中漫步，喜欢观察那可爱的小花，喜欢和小动物一起玩耍，更喜欢在暖暖的春风里放风筝，看着彩色的风筝飘在空中，就像放飞了我的梦想一样。

春天！我想和你多呆一会，我喜欢你这个季节！

走进春天作文8

春回大地，万物复苏!

走进一个新的世界，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心去体验，你会感觉春天如此美妙!请屏呼吸，与我一起走进春天!

任你在春天里欢唱，任你在春天里泼辣，任你在春天里飞翔!

小草像个精灵，不知不觉悄悄地露出头来，嫩绿的身体在微风中飘摆，生机勃勃的精灵不愧为大地的理发师，它的到来，给春天增加了无穷的生机!仔细一听，哦，少男少女们在学校里高声朗读，有清秀的感觉!望望那儿，几只小鸟在枝头高歌:春天在哪里呀，春天在哪里?春天在那清翠的山林里……

那歌声多么悦耳动听啊!瞧!柳丝在威风的带领下翩跹飞舞，还冒出许多小绿芽哩!一阵香味儿在我周围飘荡，那是春的气息在绽放的花朵啊!.........这时，我几乎忘了一切，我被春天的生灵缠绕，我沉醉在春天的气息里面!我好想仰望天空而放歌!

走进春天吧!它们多么可爱，美丽!春天，我向往你，正因为你的外表美与心理的没，我所向往!你的到来使我在学习上更进一步，生机盎然!

走进春天作文9

脱去厚重的棉衣，换上轻便的旅游鞋，踏出小屋，越过心的驿站，信步走进春天。

无须冰镐的敲击，积雪和寒冷已被温暖的春风拾去了。温暖的阳光下，鲜活的生命正一瓣一瓣的张开，林间一群小鸟，把封闭一冬的心愿拨进了苏醒过去的河塘。

草地的裙裾被染绿了，含苞的花蕾吐蕊了，紧敛的翅膀打开了，羞涩的歌喉圆润了。

春天的讯息跳动着，所有的眼睛了贮满了希望。

天空是洁净的，当呼啸的鸽群划过之后，瞬间凝固了蔚蓝的天。鸟语是稠密的，那是一串的喜悦弥漫于自然的声音。

风是细细碎碎的，娓娓道来的故事也是细细碎碎的，春天，溪水洗亮的春天，生命之根贮满了力量。

在春天里拔节的不只是小草，也有我们的梦想；在春天里成长的不只是小花，也有我们的.感悟。

最初映入春天眼帘的不只是踏青郊游的人群，而是更多重重叠叠忙碌劳作的身影。

翻晒贫困和荒凉，堆积智慧和梦想，这是一种充满歌声的期待。播种汗水浸润的信念，收获果实累累是希望，春天注定属于每个人。等待意味着挥霍，投入在是最好的创造。走进春天吧，手捧坦诚而忠实的泥土，以山野为背景，肩负太阳，你劳作的身影是蓝天下最生动最美的一幅剪影。

春天坦然宽厚的笑容会结实所有的老茧和血泡。解释所有的期待和向往，解释所有的历史和辉煌。

走进春天，你体会到了喜悦；走进春天，你体会到了新奇；走进春天，你体会到了勤奋；

一切因春天而美好，一切因你而灿烂。

走进春天作文10

冬爷爷悄然离去，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。

早春的清晨，在一声声清脆悦耳的鸟叫声中，我睁开了眼睛。今天阳光明媚，外面的景物显得格外美丽。

我忍不住穿好衣服走进了春天的早晨里。我边散步边东瞧瞧西看看的。忽然，在一户人家的墙头上，我发现一枝杏花从上面露出了头。杏花开的满枝都是，雪白雪白的杏花让我不由得想起了学过的一句诗“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这枝茂盛的杏花，让我一下子陶醉在春天的朝阳了。瞧，那家的大门敞开着，让人一眼就能看到院中那棵桃树正不甘示弱地绽开一两朵粉红的桃花，并且散发出一股淡淡的清香。

春越来越深了，景色一天一个样的变化着，让人目不暇接。你看，星期五的早晨，我看见泡桐树上才刚刚开出几朵紫色的小“喇叭”，可只过了一个双休日，一朵朵泡桐花就挂满了整个泡桐树。我问别人泡桐花像什么？有人告诉我像一串串小“风铃”，有的说像“葡萄”，还有人说它像一个个小“喇叭”，大家七嘴八舌争执着，可好玩了。

可惜，这美丽的春天

行踪太快，快得像离弦的箭一样。在泡桐热闹的吹奏着春天的赞歌时，粉色的桃花、雪白的杏花却开始凋零了。一阵春风习来，粉红雪白的花瓣纷纷扬扬地飘落满地，让人不得不产生一种留恋的感觉。

春的使者，请你让时间慢一点，让我来欣赏那迷人的景色吧！

走进春天作文11

打开窗，看见天空在哭，望见鱼儿在跳，听见风儿在吹，闻见鸟儿在鸣，无疑，肯定是春天来了。

我站在窗口，注视着一切，忽然一只鸟儿从我眼前飞过，我心血来潮，渴望去外面走走，去感受那春的气息，去追寻那春的踪迹。于是，我撑着把伞，来到田野上，站在田野中间，望着四周，深深呼吸着新鲜空气。

渐渐地，雨越来越小，却越来越密。不知不觉中，从空中飘落层层的薄纱。我使劲甩开雨伞，一起洒落的还有久存于心中的烦恼。静静地，独自一人，站着，感受着薄纱清凉的触碰。闭上眼，似乎，那温柔的雨浸润了我的心田。

细雨朦胧，悄悄洒落在世界的每个角落，草儿吮吸着大自然赐予的甘露，花儿点缀了晶莹的水晶，可爱的鱼儿也受不住沉闷的黑暗，在水面尽情展示它优美的舞姿，它们是春的使者。

风姑娘不愿独守寂寞，紧紧地跟着来了。她温柔地抚摸着大地，用纤细灵巧的手理清了一切的杂乱，似乎预示着人们这一年也会顺顺溜溜。

紧接着鸟儿们在电线杆上卖弄自己高超的杂技本领。远处望去，它们好像蓝天脸上的小雀斑；走进看时，才发现它们已经变成卓越的歌唱家，为春天演奏新生命诞生的序曲。

“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，仔细一想，杜甫所描绘的不就是这样一幅万物迎春图吗？

这诗情画意的春，这美妙迷人的春呀！

走进春天作文12

几个黑色较小的身影划过天空，风儿轻轻拂过大地，这一切预示着一个美好的季节——春天的到来。

“哗——哗——”小河醒了，唱着歌奔向那浩瀚的长江。小草鼓足了劲，探出头来大量这个如诗如画的世界。春风姑娘轻轻拂过柳树，；柳树便挣脱了一冬对枝叶的束缚，为自己披上了绿色的新衣裳。小花儿们绽开了笑脸，迎春花最狡猾，花言巧语地骗过了姐妹，却在夜里偷偷绽放，为春天奉上第一朵美丽的花。

俗语说：“一年之计在于春”每到春天，农民伯伯就在地里忙了起来，除草，插秧，浇水，施肥，一样也少不了，这样，将来才有好收成嘛！

这个季节，雨是最寻常的，一下就是两三天，可别恼，看，雨像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。树木花草贪婪的吮吸着甘甜的乳汁，咕咚咕咚地喝了起来，好让自己更美丽，为大地增添一份色彩。

看呀！小学生也背着书包来到了学校，他们朗朗的读书声伴着鸟语花香在校园里久久回荡，给了新的一年一个美好的开端。

啊！我爱春天，爱这万紫千红的春天。

走进春天作文13

昨天，大地还是毫无生机，颜色单一。一夜之间，就像被颜色渲染过一样，到处都是一片姹紫嫣红，生机勃勃的景象，春天已悄悄地向我们走来……

土地里的小草沉睡了一整个冬天，正打着懒腰慢慢地从土地里钻出来，花园里的花儿们都竟相开放，争奇斗艳，正以最美的姿态迎接迎接着春天，树木们都冒出了一个个嫩绿的新芽，风一吹，新芽迎风摇摆，使这些小芽更加显得富有生机……

不光植物富有生机，就连动物的世界也闹腾了。一大早，黄鹂就梳理着蓬松的羽毛，站在枝头唱着优美婉转的歌曲，歌声向四处散去，真是沁人肺腑，动物世界的信使——小燕子，这会儿也从南方回来了，特地来向我们汇报春天到期来的信息；沉睡了一整个冬天的捕虫能手——青蛙，这时候已经蹲在池塘边，捕了好多害虫呢；还有可爱的蚕宝宝，现在正大口大口地咀嚼着可口的桑叶……

动物们的世界已经变得绘声绘色，人们的世界可不能落在后头。瞧，大家脱掉了沉重的棉袄，换上了轻便的春装，儿童追着纸鸢、嬉戏着……此时的大地已经换上了一件绚丽多彩的衣裳，红的花、绿的草，五颜六色的小鸟，溶成了一幅多姿多彩的画。走在画中就仿佛在蓬莱仙境一般，真是美不胜收。古人有一名话说得好：“春风贺喜无言语，排比也迎花技满杏园。”

来吧！让我们一起迎接这美丽的季节，走进宜人的景色，走进美好的春天。

走进春天作文14

春天的花是红的，春天的树是绿的，春天的天空是蓝的，啊，春天是多彩的。

你看，春天来了，她挥一挥衣袖，满山的映山红都开了，这一朵，那一丛，点缀着整个山坡，在微风中摇曳，显得婀娜多姿。如果你摘下一朵，放进嘴里，还能尝到一丝丝甜甜的味道，那是春天的味道。春天来了，她挥一挥衣袖，满园的柳树都绿了，长长的枝条从树梢上垂下来，枝条上是嫩绿叶子，远看这一片垂柳，就像是春天的帘子，让人忍不住想要知道帘子后面是什么样的景象。调皮的风来了，吹起这绿色的帘子，那帘子后面是一汪春水，微波粼粼，在阳光下泛着星星点点的微光。

春天来了，她来到高山，为高山换上新衣，她来到水边，为绿水增加了温度，她来到果园;吹口气，满园的果树都开花了，花香引来了勤劳的蜜蜂。春天来到河里，叫醒了鱼虾们，鱼虾开始嬉戏了，来到小溪边，小溪换上了新的乐曲。春天来到田野，农民开始播种了，一把把种子承载着农民的希望，被撒向农田，春姑娘见了，听下来，为种子们盖上条被子，哼着摇篮曲，不久后，种子就会发芽长大。菜园子也热闹极了，各种菜苗迫不及待的生长着，每一棵都用最好的姿态迎接太阳的到来。

春天不仅是红的、绿的，也是多彩的。

走进春天作文15

寒冷的冬天结束了，温暖的春天已经悄悄地来到了我们的身边。瞧！我们已经走进了春天！

在一节由数学老师上的体育课上，我们的鲁老师让我们自由活动。我突然心头一震，想到了一个念头“何不能趁自由活动时在玩的时候，顺便观察一下校园的变化呢？”于是，我跑到亭子里，看到周围一片红色，原来是玉兰花开了，连空气中也弥漫着一丝丝香味，让我心旷神怡。我一边走一边看，发现柳树已经抽出了尖尖的绿芽。草地上的枯草也探出了头，换上了新装。小花也露出了灿烂的微笑。连校门口广场的草坪上，因为有了绿的衬托，那块巨石也给人以一种非常秀气，朝气蓬勃的深刻印象。

春天来了，使阳光更明媚，使校园变得更生机勃勃，春意。

不仅大自然变暖了，花草树木穿上了新装，连同学们也脱下了厚厚的棉袄，在操场上尽兴地蹦跑，自由自在，快乐地玩耍。

校园里的每一处，每一角，都沉浸在春天的气息里。其实，我觉得春天就像一个非常伟大的大画家，春天也像一个魔术师，使整个校园变得更加美丽动人。

走进春天篇7

2年3班 ***

春天，穿着着五颜六色的外衣，带着阳光灿烂的笑意，披着丝丝细雨，和着鸟儿清脆的叫声，迈着轻盈的步履，俏皮的向我们走来。蓝天、白云、湖水，黄绿色的树叶，满山的小松鼠……

走进春天，远看山连着山，近看水连着水，忽隐忽现，浓浓的雾海在天空中游动；山上的树林里到处是小动物的足迹，小鸟不停地叫着、闹着，彼此起伏，像是深山里的大合唱；小松鼠也来凑热闹，一前一后，上蹿下跳的嬉戏追随。林子里的树苗苗、小草都发了芽，争先恐后的露出了头，远处看去，一层淡淡的黄绿色。好一片片生机勃勃的景象。

走进春天，小孩子们脱去寒冬厚重的棉衣，穿着清爽的衣裤开心的玩耍；老爷爷老奶奶们搬个小凳，或坐在自家院子门口、或聚在一起唠着家常，晒着暖融融的太阳；许许多多的小朋友们也一起加入了踏青的队伍，一个个头上冒着热汗，喘着粗气，一步一个台阶地往上走，边走边聊，说说笑笑，走累了，就地坐在山坡上，喝着水，感受着春风的清爽。

微风吹过，水面荡起层层波浪，偶尔水花溅到身上，感到一丝丝凉意；爸爸说，春天是一个风和日丽的季节，是一个美丽如画的季节，是一个充满希望的季节。我却觉得春光美，美得令人陶醉。

走进春天教学反思篇8

一、真正实现小组合作、发展每个学生的个性

活动中，引领学生走进春天，让学生有目的、有计划地对春天的植物，春天的动物，春天的人进行细致的观察，使学生在观察中走进自然，贴进生活。从而达到让学生由无意性接触春天到目的性观察春天的效果。在资料收集期，不少同学上网查资料，访问家长、老师，忙得不亦乐乎。在活动中，学生的眼睛变亮了，嘴巴变得会说了，手也变得会写了。通过本次活动的开展，同学们从中学到了不仅仅是关于春天的.丰富多彩的知识，更重要地是学会了怎样多角度观察事物，怎样去与同学合作完成任务。这对他们的能力发展的作用是不言而明的。

二、关注学生的年龄特点、兴趣爱好

《走进春天》这一课题，来源于生活，学生能够对这一课产生浓厚的兴趣。在教学过程中，整合各学科知识，进行综合实践学习，培养了学生主动参与、认真观察等学习态度。在活动中掌握比较，探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力、多元学科不同领域的综合运用能力。

三、建立新型师生关系，注重过程性指导

《走进春天》这一课，尊重学生自主性、创造性，保障学生的参与权。让活动课成为不是老师叫学生做什么，而是学生主动想做什么的课程。营造师生民主平等的氛围。教学中，我十分注重让每个孩子都来动手、动口、动眼、动脑、动情，让学生多方位的感受，同时自己也来参与孩子们的活动，如和孩子们一起找春天，带着孩子一起唱歌曲，使自己真正成为学生学习的合作者、组织者，构建一种民主和谐宽松的教学氛围。学生根据自己的特点选择不同的活动方式(观察、调查、制作等)、多样化的活动方式(集体、小组、个别等)，都能积极主动的搜集资料。并且形成了不同的汇报方式(有绘画、语言、音乐、书法、还有照片等等)，对学生的活动尽可能多地给予鼓励、赞扬、肯定、积极的建设性的意见和建议，牢记每个学生都有长处，让学生尽可能多地体验到成功感、满足感，发展自信心。活动中，为了让孩子们不在自己的研究中孤立无援，也避免老师过多的参与和指导，我只是以一个协助者，一个顾问的身份出现，这使孩子们心理上的了依托，也得到了活动的主动权，开展活动也更有热情了。

四、注重探究式学习方式，培养学生用多种方式搜集资料的能力

通过综合实践课不仅要使孩子认识春天的变化，培养孩子乐于探索的好习惯，更要让学生体会成长的快乐，培养热爱生活、热爱大自然的良好情操。根据学生的特点，在教学过程中，我帮学生设计了一系列学生乐于接受的活动，激发学生参与学习的热情。让学生在活动过程中，感受到生活中处处有春色，处处有生命，感受到成长的快乐，同时增强他们热爱生活、热爱大自然的情感。

五、不足

走进春天篇9

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”正如宋朝诗人叶绍翁所说。春天的景色实在是太多太美了。在校园中，也出现了另一番的美丽景色;道路两旁的小草，冒出了嫩芽，看!它正在与这个新世界聊天呢!河边的几棵高大挺秀的杨柳树，实在是引人注目。那细长枝条上，正在萌发的一个个小叶片，与小草融成一体。道路的另一边，一朵朵郁金香在互相比美，努力的绽放。再看树下的小花，她们也伸了伸懒腰，探出了可爱的小脑袋。“叽叽喳喳”是谁在枝头欢快的歌唱，哦!是一只只小鸟，她们在歌唱春天，在歌唱希望。在辽阔的田野上，麦苗返青，似绿色的波浪，那金黄的油菜花，在绿色的波浪中闪着金光。