六年级品德与社会复习资料

六年级品德与社会复习资料（精选8篇）

六年级品德与社会复习资料 篇1

一、填空：

1、农村改革“包产到户”一举成为先进典型的是（小岗村）

2、（全国人民代表大会）是我国最高机关。资格最老的人大是（申纪兰）

3、“一穷二白”一穷是指导（经济落后），“二白”是指（文化、教育落后、文盲多）

4、新中国成立涌现出了很多英雄人物。有石油工人（王进喜），大漠英雄（邓稼先）、伟大战士（雷锋）

5、我国第一个经济特区是（深圳）

6、1955年，（周恩来互）总理在（万隆会议）上提出了五项基本原则：（互相尊重主权和领土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉内政）、（平等互利）、（和平共处）‘

7、1974年中国政府代表（邓小平）站在联合国讲台上发表演讲。，8、节俭格言：成由节俭，败由奢。

9、诚信格言：一言既出，驷马难追。

10、1950年6月公布的《中华人民共和国土地改革法》使广大农民当家作主人了。

11、科学工作者忘我地投入到工作中，并创造出了世界瞩目的成就：设计并建造了（武汉长江大桥）、穿越世界屋脊的（公路）、开发建设了中国自己的（大油田）、取得了（核试验）的成功。

12、1959年（容国团）为中国取得第一个世界冠军。1984提（许海峰）赢得第一枚奥运金牌。

13、联合国是1945年成立的最大国际组织，总部设在美国纽约。刚成立时有（51）个国家，现在发展到了（190）多个成员国。

14、第一次世界大战历时（4年零三个月），先后有（30）多个国家、（15）亿人口卷入战争。15、1942年1月，（美）、（英）、（苏）、（中）共（26）个国家组成（反法西斯联盟）。

16、1945年6月6日，由（14）个国家参加的盟军在（法国诺曼底）实施了两栖登陆战。17、1863年（16）个国家相聚（日内瓦），通过十项规定，国际主义组织（红十字会）诞生。

18、地球上不仅有南极和北极，人们还称（珠穆朗玛峰）为第三极。中国队员（王富洲）、（屈银华）、（贡布）于1960年5月25日从我国（北坡）成功登顶。

19、第一个被送入太空的宇航员（苏联）的加加林。

20、一节（）号电池烂在土里能使（一平方米）土地失去利用价值。（一粒纽扣）大的电池，可以使（600吨）水无法饮用。

21、“近朱者赤，近墨者黑”的意思是（接近好人学好人，跟着坏人学坏人。）

22、2014年5月在我国（上海）召开了第四次（亚信峰会）

23、第二次世界大战期间，著名画家（毕加索）挥笔画了一个象征和平的鸽子。战后在和平大会上一位（利智）诗人将其命名为（和平鸽）

24、2003年8月，联合国授予赴刚果维和部队217名官兵（维和）勋章。

六年级品德与社会复习资料 篇2

情感对于学生良好品德的形成起着重要作用, 列宁曾指出:“没有人的感情, 就从来没有、也不可能有对真理的追求。”众所周知, 一个好的节目主持人能将台下的观众牢牢地吸引, 让台下成千上万的观众随着主持人情绪的变化或悲、或哀、或怒、或喜。一首好听的乐曲, 只要前奏一响, 就能拨动听众的心弦, 可谓是“转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情”。新课程改革的课堂教学亦是如此, 创设引人入胜的课堂情境, 既能牢牢地吸引住学生, 又能激发学生的探究欲望, 为整个课堂的和谐发展做好铺垫, 犹如磁铁般牢牢地吸引住学生, 让学生“心随我动”, 创设不同的情景去感染学生、打动学生的心灵, 让学生如饮甘泉、如品香茗, 流连忘返。从而形成真正意义上的情感共鸣, 使教育入情、入理、入耳、入心, 达到提高课堂效率的目的。

一、对案例教学法的认识

1. 了解概念。

案例教学法是指教师根据教学目的和内容的需要, 用列举案例的方法激发学生的学习兴趣, 引导学生积极思考、认真分析、努力探究的一种教学方法。它通过具体、生动的案例, 把真实典型的问题展现在学生面前, 为课堂创设一个良好宽松的教学情景, 让学生设身处地地去思考、去分析、去讨论问题, 从而获得顿悟, 达成教学目的。这对于培养学生的创造能力及分析、解决问题的能力能起到立竿见影的效果。

2. 复习效果好。

品德与社会复习课偏重于说理论事, 内容抽象枯燥, 难以调动学生学习的积极性。如果教师在课堂上适时地运用案例教学法, 为学生提供生动、逼真的正反案例, 给学生造成身临其境的感觉, 加深感性认识, 就能有效调动学生的学习积极性。若教师再巧妙地进行分组自由讨论, 让学生大胆交流, 给学生较大的自由度和较多的展示机会, 让学生在没有压力和顾忌的良好心态下进行学习和探索, 直接参与对案例的分析、讨论和评价, 这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力创造了条件。

3. 案例教学法的主要类型:

典型性案例教学、趣味性案例教学、生活性案例教学。

二、案例教学法在品德与社会复习课中的应用

1. 在复习中需要为学生树立行为典范的内容时, 使用典型性案例。

“榜样的力量是无穷的”, 当教育学生在思想和言行上都要着眼社会大众、服务大众时, 这就需要使用典型性案例, 为学生树立行为楷模。

案例:在复习好女孩好男孩时, 可以设计找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

他, 有矫健的身影;他, 有猎豹一般的速度;他, 有一个响亮的名字———刘翔。他比别人付出了更多的努力, 比别人挥洒了更多的汗水。有人问他为什么, 他只说了两个字———中国。面对困难他不屑一顾, 面对挫折他从不低头, 他的速度突飞猛进, 很快就成为国家队里的“飞人”。

讨论:从刘翔的故事中, 你懂得了什么?作为一名小学生, 从现在开始, 你应该怎么做?

运用典型性案例比枯燥地要求学生要认真学习, 要努力为社会作贡献, 其效果要好得多。但教师在使用典型性案例教学时, 最好少用或不用揭露社会阴暗面、丑恶面的案例, 避免负面影响, 做到选用案例坚持正面教育为主, 反面教育为辅的原则。

2. 在复习比较抽象的内容时, 使用趣味性案例。

六年级品德与社会复习资料 篇3

本节教学内容从古代人对地球形状的探究与现代人对地球的认识两个层面介绍了关于地球的一些基本地理常识。了解古人对地球认识的局限性，懂得人类对地球的认知程度取决于科学技术的发展水平。

二、教学目标

1.了解古人探究地球形状的过程，了解古人对地球认识的局限性。

2.知道地球的形状——地球是一个两头稍扁，中间略鼓的椭圆形球体。

3.能够有针对性地查找需要的资料。

4.激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

三、情感、态度、价值观

懂得人类对于地球的认识取决于科学技术的发展水平。

四、能力与技能

能够运用多种方式查找和收集资料，并对资料、信息进行整理。

五、教学重点

了解地球的形状，知道地球的相关数据。

六、教具准备

地球仪；世界地图；卫星拍摄地球的图片。

七、教学过程

（一）认识地球

1.自学教科书第三页内容

2.讨论：为什么古人会有这样的想象？（科学技术不发达，交通工具落后，人们活动范围小，只能想象）

3.小结板书：两头稍扁，中间略鼓。

（二）动手制作，合作探究

1.制作统计表：人类探究地球所做的贡献。

2.小组合作。（按先后顺序排序再制作。）

3.活动：学生介绍，教师适当指导。

4.探究。

思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的？

（1）麦哲伦航海。（2）太空拍照。（3）海上望船。（4）登高望远。

5.议论，提高认识。

古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？

引导：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。

（三）观察探究，了解地球真面目

1.观察地球仪，了解地球的真面目。

2.多媒体出示地球在宇宙上的照片，进一步掌握。

3.师生探究。

（1）地球的形状、面积、体积、周长。

熟记“五一刘三起义死”：“五一”——总面积5.1亿平方千米；“刘三起义”——平均半径6371千米；“死”最大周长4万千米。

（2）计算：步行绕地球走，大约多少天？

（3）小组交流。

六年级品德与社会复习计划 篇4

盛夏来临，六年级的教学已接近尾声，为提高学生的学业成绩，迎接县统一考试，给学生、家长、学校社会一个满意的答案，特制定期末复习计划如下：

一、教情学情分析

本学期要对全册教材进行复习，因此，我首先把六年级上、下册各单元的知识点整理出来，并分布到各周节中，针对学生实际，先复习基础知识，然后进行综合能力的复习提高。

二、每周复习内容安排

4月底课程就基本结束，现在我们开始进入期末总复习。第一周：六年级上册一、二单元，走向文明和不屈的中国人。第二周：第三、四单元腾飞的祖国和漫游世界。第三周：六年级下册第一、二单元你我同行和人类的家园。第四周：第三、四单元同在一片蓝天下和再见我的小学同学。第五、六周:综合知识复习验收。

三、复习方法:先基础、后提升、采取两轮复习法。

第一轮：巩固基础知识阶段

1、根据事先整理的知识点，上课时，概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，或者让学生之间互相提问，最大限度的提升课堂效率。

2、达标检测，及时反馈。做一些单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题和问答题的练习，提高学生综合分析问题能力，也可以利用课堂上的时间直接向学生提问，使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生掌握情况做到心中有数。

第二轮：综合提升阶段

用学校印的试卷进行模拟测试后，对一些综合题，帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识的内在联系，做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。

四、采取的措施及目标

在复习过程中，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当提一些难度较大的问题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高。

六年级品德与社会复习题 篇5

一、填空1、2、3、电脑有辐射，长期使用电脑学习和工作，会给人的视力和身体带来危害。

4、5、和认识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。

6、当社会在一步步走向文明，物质生活在不断改善，生活质量在不断提高的时候，社会对人的文明素养也提出了更高的要求。

7、句脏话看起来是不起眼的小事，然而，就是这一点点小事，能折射出一个人、一个地区乃至一个国家的文明程度。

8、线”。他提醒人们在前一个人没办完手续之前，后边的人不要越过这道线。

9、仅是空间概念，也体现了对他人隐私和权力的尊重。

10欢迎的人，而且也是在参与社会文明建设。

11、利益，尊重他人的权利。这样就是一个有教养的人，一个讲文明的人。也是我们自己。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也会给自己带来快乐，带来温馨。

13文明风尚的建立。阅读也是一种休闲。

14、不仅使吸毒者本人的身心受到伤害，也给家庭和社会带来危害。

15、吸食毒品会使吸毒者引发多种疾病和传染病。在心理上，吸毒会摧毁吸毒者的精神和意志，使其堕落、道德沦丧。

16、毒品的危害有目共睹，打击种毒、贩毒、吸毒，是全国人民乃至世界人民共同的任务。

17记过去就意味着背叛”。

18的前辈们反抗侵略的一次次抗争，以及那些为了祖国的强盛，努力探索和奋斗的仁人志士。

19、1925，就是以拟人的手法将被外国列强夺去的七处失地——澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连，比喻为脱离母亲怀抱的七个孩子。

20、《南京条约》。

21年英法侵略军疯狂掠夺了被西方人誉为

22、序幕。

23、“九·一八”事变发生在月大营和沈阳城。

24年12万军民先后被杀害。

25摧残人的健康，还会侵蚀人的意志。

26、年

27、鸦片对中国的危害，引起了许多正直的中国官员的忧虑，他们强烈要求禁止鸦片进口，爱国政治家林则徐就是其中的一个代表。

28、年5月29日，在三元里一场轰轰烈烈的抗英斗争展开了，这是一次中国人民自发组织抗击外国侵略者的战斗。

29、烈殉国。

30、共产党的成立。以后我们把每年的7月1日作为中国共产党的诞辰纪念日。

31、在中华人民共和国成立的时候，54门大炮一起打响了28响，这是因为中国

共产党领导人民经过了28年艰苦卓绝的斗争。

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32、纪律八项注意。

33、“围剿”失败后，34、五星红旗。向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民冲刺站起来了！

35人类来说，也是最伟大的胜利。

36、名为北京，作为中华人民共和国的首都，以《义勇军进行曲》为代国歌，以五星红旗为国旗，并制定了国徽的方案。

3738、1932届奥运会。

39、1984清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破，世界上再没有人敢讥笑中国人是“东亚病夫”了。

40、在第28110米栏纪录这是中国男运动员在奥运田径赛场上获得的第一枚金牌，在这届奥运会上邓亚萍当选为国际奥委会运动员委员会委员。

41、北京申奥成功，不仅向世人证明了中国的体育实力和在世界的影响，而且也反映了中国经济实力的增强和国际地位的提高。

42、2001年10月21新挑战；合作、参与，促进共同繁荣。

43、1901沦为半殖民地半封建社会。

44、2001年11月1045、1978的耕地解决了占全世界约21%人口的吃饭问题。

46稻杂交优势的第一人。

47、1964年10月161970年4月中国第一颗人

造地球卫星“东方红一号”发射成功；1969年10月中国建成第一条地下铁道——北京地铁；1985年2月15日，中国南极考察队在南极建成南极长城站。2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船成功发射，将我国航天员杨利伟送入了太空。

48背景和生活环境。

49“坡”是“岛”的意思。

50，全国80%因印度国土形状宛若牛首，有人称之为“牛首之国”。印度人的主食是大米和面食，印度人不吃牛肉，鸡肉和羊肉是他们的主食。印度人保留了人类最原始也最便捷的用餐方式——手抓饭。

52意思。

53、和服是日本民族最珍爱的传统服装，日本人爱吃鱼“生鱼片”是日本特有的生食佳肴，日本人喜欢樱花。泰国人最爱吃的民族风味是“咖喱饭”，朝鲜人喜欢吃“朝鲜泡菜”。

55的一年的时间与现代人测算的时间基本一致。

56腊。“给我一个支点，我可以撬动整个地球！”据说这是古希腊大科学家阿基米德的名言。

57的标志性建筑，是纪念法国革命而修建的，同时它也被看作是铁器文明的象征。

58。

59、所以人们称它为亚欧大陆的枢纽。

60、每年的12月25日是许多西方国家的重大节日——圣诞节，孩子们最盼望的是圣诞节的早上收到“圣诞老人”的礼物。

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61、每年十一月最后一个星期四是美国早期移民独创的古老节日——感恩节。

63之乡”。

64国文化的影响。

65们或表示敬意，或表示祝福与友善。其中，握手是当今世界最流行的见面礼。

66。

二、简答题

1、你是怎样看待休闲活动的？

在休闲活动重要很好的把握好尺度才能有益于身心健康、有利于社会安定，否则会害人害己。

2、购买“儿童彩票”这样的游戏对我们会产生哪些不良的影响？

不健康的游戏正在侵蚀我们少年儿童，它不仅侵害我们的心灵还扭曲了我们的道德品质和世界观，我们要用健康的游戏抵制不良游戏净化我们的心灵。

3、平型关大捷：

1937年9月，日军向平型关、雁门关一线进攻，企图侵入华北腹地，夺取

太原。为了挽救华北危局，八路军在平行贯通侵略者展开了一场战斗。战斗持续一天，八路军共歼灭日军千余人。平型关大捷沉重地打击了日军的疯狂气焰，极大振奋了全国军民的抗战信心，提高了共产党和八路军的威望。它是中国军队对日作战取得的第一个重大胜利。

4、台儿庄战役：

1938年春，中国军队与日本侵略军在山东的台儿庄进行了一次大规模会战。

是抗战以来中国军队取得的重大胜利。

5、百团大战：

1974年8月，八路军指挥部动员了一百多个团，在华北地区对日本侵略军

发动了大规模攻击。这就是著名的百团大战。

6、洋务运动：

清朝末期，曾国藩、左宗棠、李鸿章等人掀起了一场向西方学习的洋务运动，主张采用西方的生产技术，兴办近代工业，并派遣留学生学习西方科学技术。他们开办了一系列近代军事工业和民用企业，建立了海军，希望通过这些措

施来富国强兵。

7、戊戌变法：

1895年，康有为、梁启超、谭嗣同等人上书皇帝提出变法主张，企图通过

变法改变当时中国的落后状况。1898年，新法开始实施，这一年是戊戌年，因此史称这次变法为“戊戌变法”，但是在强大的保守势力下，他们的美好愿望化为泡影。

8、辛亥革命：

1911年10月10日晚，孙中山领导的革命力量在湖北武昌发动武装起义，并取得了胜利。随后，全国各地纷纷响应，成立革命政府，清朝腐朽的封建统治崩溃了。1911年12月，独立的各省代表到南京开会，选举孙中山为中华民国临时大总统。1912年元旦，孙中山在南京宣誓就职，中华民国正式成立。1911年为农历辛亥年，所以史称“辛亥革命”。

9、五四爱国运动：

1919年5月4日，北京大学等十几所学校的学生三千多人，在天安门前集

合，举行示威游行，高喊“废除二十一条”“拒绝在巴黎和约上签字”“外争国权，内惩国贼”等口号。后来，各地工人也相继罢工，声援学生，迫使政府释放了被捕的学生，中国政府代表也没有在合约上签字。五四运动后，很多青年踏上了革命的道路，希望通过革命行动，使国家富强起来。

六年级品德与社会复习资料 篇6

1、 外来有害生物通常指由于人为或自然因素被引入新的生态环境，并对新的生态系统、物种及人类健康带来威胁的外来物种。例如：福寿螺、毒麦、假高粱、非洲大蜗牛、水葫芦、空心莲子草(水花生)、豚草等。

2、 外来物种入侵的主要方式。 (1)靠动植物自身的扩散传播或借助自然力量传入。 (2)无意间通过贸易、运输等方式将一些有害动植物传入。 (3)事与愿违的引进。

3、 《中华人民共和国进出境动植物检疫法》规定：携带、邮寄植物之子、种苗及其他繁殖材料进境的，必须事先提出申请、办理检疫审批手续。

六年级品德与社会复习资料 篇7

一、借力社区义工,知晓“社区是什么”

“每个人都有自己的社区,社区是许多人共同生活的同一个地方。”这是教材中简单的一句概述,如何让孩子能够真实地触碰到、感受到呢?首先,老师借助现代信息技术手段,充分利用电子地图直观、立体、伸缩自如的优势,将地图的呈现方式由中国地图——福建地图——厦门地图——思明区地图——鹭江街道地图,进而找到学校所在的厦禾社区的大致轮廓,从空间上建立起“社区”的概念及自上而下的行政隶属关系。

有了这样的认识基础,我们邀请社区义工进入课堂,就社区的范围、辖内的单位机构、商家店铺、公共设施及人口情况等对孩子们专题介绍。其中,义工阿姨带来的自制的手绘地图,更是将这林林总总的分布绘制其中。孩子们一目了然,亲切之感油然而生,课堂上叽叽喳喳的互动声不绝于耳:“这是消防三中队,就在我们学校对面,我和叔叔曾去那打过篮球。里面有好多消防车!”“这家超市叫金盛园,里面的物品琳琅满目,有好些还是进口食品,而且价钱比别的地方便宜。”“快看,我家就住这——凯旋广场,和厦禾社区居委会很近”……这就是孩子们平时生活的环境,生活的家,哪能不熟悉?在这片叽里呱啦声中,“社区就是我们共同生活的地方”的概念悄然进入学生的心里。

义工们的资源先导,让孩子们的学习激情洋溢,教师趁热打铁,布置了课外实践作业,让孩子在家长的带领下到社区采风,拍摄自己最喜欢或感兴趣的社区一角,可以是街巷,可以是商场,可以是公园,可以是社区里的劳动者,并上传到家校平台进行宣介、分享、互动……就这样,社区圈在孩子们生动的照片中丰满了起来,“社区”就这么活生生地呈现在孩子的眼前,看得见,听得到,摸得着。

二、借力共建单位,探究“社区有什么”

课堂上的学习永远满足不了孩子们无穷无尽的好奇心,在理论上知晓了“社区是什么”后,“社区里有什么”是孩子们进一步渴望了解的内容。

社区是个大家庭。在我校所属的社区里有许多关注学校、热心教育的共建单位。借助这些资源,我们开展了一次“社区深度游”的社会实践活动。事先,将班级学生分成四组,围绕“社区的居委会”“社区的工作单位”“社区的商店”“社区的公共设施”四个主题进行实地探访,旨在让孩子们从书本中的“社区”真正走进了生活中的“社区”。

走访前,指导孩子们设计“调查报告”,教师给个简单的报告模板,孩子们以小组为单位进行商议,梳理出小组成员共同感兴趣的话题,并拟定访谈程序。走访中,老师只起牵头、带路的作用,问什么、怎么问、谁提问、谁补充、谁记录、谁整理等,在之前的活动准备会上已做了较为细致的分工。活动中,孩子们各司其职,相互配合,生涩地完成了第一次的调查实践活动。

调查活动后的分享会上,四个小组就各自的调查收获进行了汇报,走访居委会的小组介绍了居委会的工作性质、人员组成、日常工作及发挥的作用;走访消防三中队的小组介绍了消防队员们平时的刻苦训练、抢险救灾的事迹及消防营房的布置装备等;走访社区商店的小组介绍了商店物品的进货环节、分类摆放、售货员的工作情况等……在分享会上,老师特地邀请了消防兵叔叔和邮储银行的阿姨,对孩子们的发言进行了相应的补充与适时的引导,并就孩子们感兴趣的话题或疑问做出了回答与解释。

课堂引进社区人脉资源,让学生对社会的了解不只停留于表象,停留于物态的认识。在这种面对面的交流与互动中,孩子们真正认识到社区各行各业工作人员的劳动价值与社会意义,尊重劳动人民、珍惜劳动成果之情油然而生,“每个人都是社会的一员,都在为社会出力”的切身感受也同时迸发,更可喜的是整个活动过程锻炼了孩子们的合作协调能力、沟通交往能力及一定的调查研究能力。

三、借力家长资源,践行“能为社区做什么”

明晰了社区的概念,了解了社区的构成,知晓了社区人们的劳动,孩子们在感恩、惜福的心理驱动下,主动提出了“我是社区小主人,我为社区添光彩”的雏鹰假日小队行动意愿,这体现了他们逐渐树立起的社会归属感,体现了他们身为社区小主人、社会主人翁的责任感与使命感。为保证活动的有效开展与学生的安全问题,我将此番活动的意图告知了班委会,家长们反响热烈,都愿意为孩子们的活动保驾护航。

首先,以住家靠近为基本原则,学生自主搭配,组合活动小组,并根据生员情况配置相应的家长义工。其次,组建小组微信群,带头家长任群主,就活动的点滴环节进行商议、沟通,理出一套较为具体的活动方案。接着,家长义工进行现场踩点,根据实际情况重新规整活动方案。就这样,“社区小主人”雏鹰假日小队行动如火如荼地开展了:“护幼小队”亮相于社区幼儿园,为小弟弟小妹妹们讲故事,和他们做游戏;“交通卫士小队”身披志愿者红马甲,活跃在喧闹的十字路口,耐心提醒行人遵守交规;“陶笛小队”的“笛韵悠扬荡社区”活动在社区的大商场门前开演,可爱的笑脸、稚嫩的表演博得了来往过客的阵阵掌声……

在家长的鼎力相助下,孩子们为社区添砖加瓦的美好愿景得以实现,开开心心地过了一把“社区行,我能行”的瘾,在此活动中,自我价值感得以满足,社会归属感得以强化。不仅是孩子,家长的社会意识也得以相应的提高与增强,家长与孩子的同成长是社会实践活动最出彩的收获。

六年级品德与社会复习资料 篇8

一、说教材

今天我说课的内容选自四年级下册《品德与社会》，教材呈现的是第八课《安全才能回家》中的第三部分《我当小交警》。（出示课题）本课的意图在于让学生“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”。在课外，我了解到四年级的学生已经初步知道了一些交通法规常识，学习交通法规的有关知识，是对学生进行生命教育的重要内容。本课从学生已有的生活常识出发，引导学生探究、体验使学生明确遵守交通法规、注意交通安全的重要性，通过实践活动教育学生要关爱生命，文明出行。因此，本课的教学具有很强的现实意义。

二、说教学目标

针对学生现状，结合教材，我提出了以下的教学目标：

1.感受遵守交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。理解交警工作的辛苦，培养珍爱生命的思想意识。

2.认识交通标志，理解交通手势，学习交通常识，掌握交通法规。培养学生自己搜集整理资料和合作学习的能力。

三、说教学重难点

根据以上目标，我认为本课的教学重难点是：

1.学习有关的交通常识，了解并能够自觉遵守交通法规，学会自我保护。

2.感受遵守交通规则的重要性，自觉遵守交通规则，注意交通安全。理解交警工作的辛苦，服从交警的指挥。学会珍爱生命。

四、说教法

为了更好的完成教学目标，突破重难点，在这节课上，学生是活动的主体，教师是学生活动的支持者、指导者、参与者。我采用了以下的教学方法：

1.活动参与法。这节课我以活动为载体，学习有关的交通常识和规则，让学生自己查阅资料，培养学生自学探究的能力。

2.情境教学法。学生的品德形成来源于生活，让学生走进生活，学习身边的榜样，了解交通安全的重要性。

五、说学法

新课程强调：动手实践，合作交流，自主探索是学生学习的主要方式。结合本课特点及学生实际，我引导学生采用了以下方法：

1.自主探究法。让学生在课堂上交流搜集的资料，培养自主探究学习的能力。

2.实践体验法。让学生参与表演，知道服从交警指挥的重要性。

3.小组讨论法。让学生主动参与，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力。

六、说课堂活动设计

为了达到最佳的教学效果，我设计了以下课堂教学活动：

活动一、情境导入，争当小交警

1.让我们走进生活中最近的榜样，全国优秀人民警察——荆门交警李白杨。他是荆门人民的骄傲，2013年12月他站在了中央电视台的颁奖台上，他的事迹在中央电视台向全国人民播放。（播放视频）

2.看完后让学生说说有什么感受。通过说一说，我让学生了解交通警察是交通安全的维护者。不管是盛夏酷暑还是寒冬腊月，交通警察都坚守在自己的岗位上，指挥来来往往的车辆和行人，守护大家的安全，他们的工作平凡而重要。

（我这样设计的意图在于：李白杨是我们荆门交警的形象代表，借助学生对本土英雄的敬仰、崇拜之情，通过学习先进让学生理解交警工作的意义，从而在实际生活中能够自觉的遵守交通规则，激发学生想当小交警的愿望。）

活动二、合作互动，探求新知

1.认一认：让学生识别有关的交通标志。（课件展示）

2.识一识：交通手势表示什么意思。（课件展示）

3.说一说：课前收集到的有关道路交通安全法规的知识。

4.辨一辨：让学生通过掌握的知识法规辨认图片中的人们违反了哪些交通规则。（课件展示）

（这个环节我这样设计：通过认一认、识一识、说一说、辨一辨这些活动使学生掌握了本课的重点知识，层层递进，环环相扣，使学生有一个完整的知识体系，并且通过所学的知识进行辨别，运用到生活中，适合学生的思维特点，激发学生学习的兴趣，达到了学以致用的效果。）

活动三、体验生活，珍爱生命

1.说一说：首先让学生说说近期发生的交通事故，然后播放本地交通事故的录像。（播放视频）（解说词：我放这组图片，就是让学生明白，不遵守交通规则会付出生命的代价。）

2.小组讨论：播放完以后让学生进行小组讨论，谈谈自己看了录像以后有什么感受。

（我这样设计，是为了让学生感受到危险就在我们身边，体会到遵守交通秩序的重要性，交通秩序要靠我们大家共同维护，让学生体会到生命的价值，要珍爱生命。在这个环节中，进行小组合作学习，培养了他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力。）

活动四、主动参与，指导行为

1.演一演：每个小组推荐一名同学到讲台前模仿交警叔叔指挥交通。

2.说一说：我当小交警的感受。

（我这样设计的目的在于使学生的学习与生活实践紧密相连，通过模仿交警叔叔指挥交通，学生不仅能学到简易的交通指挥手势，而且能切实体验到交警叔叔的辛劳。自觉做到尊敬交警，服从交警的指挥，培养他们的责任感。）

活动五、遵守规则，发出倡议

1.写一写：翻开书53页，把你的心里话写下来。

2.说一说：交流写给警察叔叔的话。

3.谈一谈：我们应如何遵守交通秩序以及如何告诉别人遵守交通秩序，将好的合理化的建议写下来，发出倡议，贴到黑板上。

（这样设计的原因在于让学生理解遵守交通规则的重要性，为当好一名合格的小交警做好充分的准备。教育学生要关爱生命，文明出行。）