日行一善-初一作文

日行一善-初一作文（共10篇）

日行一善-初一作文 篇1

二0一三年四月二十日，一个特殊的日子。四川雅安发生了7级地震，当灾难降临的那一刻，我知道你好痛，连呼吸也痛，你的名字瞬间成了灾难的代名词，成了全部人关注的焦点。

如果说你是儿子，那么祖国便是你的妈妈。当你遭受灾难的时候，她总是陪伴在你身边，这场灾难将你们母子的心紧紧地牵连在一起。当她看到那一双无助的双眼时，她的心早已被震碎，可她还是坚强地笑着。

佛祖说：生命是苦的，它是一切灾难的承受者。哲学家认为：生命是乐的，它是一切幸福的承受者。而我却认为生命像蜡烛在泪水与荣光中消磨自己，其实生命有苦有乐，有灾难更有抗争。

于是，你的兄弟姐妹们来了，他们来抗争了，他们每个人都极力地拯救每一个坚强的生命。

雅安，你看到了吗？你看到你的兄弟姐妹们用他们脆弱地双手翻开那一块块被震碎的砖瓦了吗？他们知道他们的力量也能微不足道，但他们决不会放弃每一个生命。你是否为这亲情所感动，你的心里是否得到些许安慰，你是否感觉到你不孤独，有许多同胞的心都与你们在一起。

星期一升旗仪式上，全体师生站在旗杆下，为雅安死难同胞默哀一分钟。那一分钟，学校真的很安静，那一分钟是如此的不寻常，但它却让我十分感动。它是生命的接力，它是我们对雅安同胞的祝福，它是我们表达内心情感的最佳方式。

“一方有难，八方支援”，雅安发生了这样的.灾难，我们必定会献出自己的爱心。虽然我们的力量微不足道，但它也传达了我们的爱心。我相信十三亿中国人民的力量是无穷的，雅安定会很快渡过难关的。

有一位哲人说过：在一次非常性的建设之前，必然有一次非常性的破坏。相信在这次非常性的破坏之后，雅安会像当年的汶川一样有一次非常性的建设。在这次建设之后，雅安一定会变得更美丽。在经历这次劫难之后，雅安和它的人民会变得更加坚强。

日行一善作文 篇2

今天，学校举行了“日行一善”的活动，下发了10元钱，让我们去传递爱心。

一到外婆家，我就催着外婆和我一起去给老人送东西。这两位老人住在四楼，其中一位得了糖尿病，刚住院回来。两位老人见到了我，很高兴地和我打招呼，他们满脸皱纹又苍白的脸上依然流露出慈祥的笑容，我把提前准备好的苹果和饼干送给了他们。一开始，他们怎么说也不肯收下，后来他们经不住我的劝说，收下了礼物，说我真是个好孩子。我有点不好意思，说：“这是我应该做的。”他们也要给我一个小点心，我没有收下。因为我是来献爱心的，而不是来“要”爱心的。

从这件事中，我得到了一个启示：“在我们的周围有许多需要帮助的人，如果我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

日行一善作文 篇3

最近，响应学校号召：向雷锋叔叔学习无私奉献、乐于助人的精神。我班开展了“日行一善，善行一生”的主题班会。同学们讲了许多善行小故事，并结合自己：说说曾经做过了哪些好事，以后打算怎样帮助他人。同学们你一言我一语：看到纸片捡起来放进垃圾桶，让地面多一份干净;看见滴水的水龙头及时去拧紧，节约一点水资源;平时少买一点零食，用自己的零用钱去帮助贫困的人，让他们多一份快乐……所以，日行一善并不难，只要我们肯从身边的小事做起。这一件件、一桩桩小事，也许看起来微不足道，但如果积累起来，或许就是不笔不小的财富!

雷锋叔叔说的好：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”是呀，日行一善，让我们从尊敬师长、友爱同学做起;日行一善，从不乱扔垃圾、文明说话做起;日行一善，从保护动物、节约资源做起;日行一善，从身边的点点滴滴做起……

日行一善作文 篇4

时间像飞箭一样，转眼就到晚上10：00，我和妈妈不得不离开老街了。这边有个特点，那就是马路上不仅仅有汽车，还有人力车——意思就是用人的力量带动车子，也叫人力三轮车。当晚我们就做人力车回旅馆。坐人力车既舒服，又能欣赏风景，所以很多人都喜欢坐人力车，包括我。

可是，骑人力车是很累的，只见骑人力车的阿姨，就像快没力气的小鸟，正在努力的蹬着，一滴一滴的汗不时从头上流下来。看的出来这一天阿姨都很辛苦，尤其是在炎热的夏天里。我的脑海里不由的出现了“怜悯”二字，就这样，我心里酸酸的，忍不住地叫妈妈多给阿姨三块钱，妈妈立刻同意了，看得出来妈妈也是这样想的。当到了目的地，我们多给阿姨三块钱，阿姨感激的连声说多谢。

日行一善作文 篇5

刚上火车，我便睡了起来，不知睡了几个小时，隐隐约约看见正在沉睡的爸爸，见大家都在睡，我想我也睡吧。刚闭上眼，又睁开了——旁边买站票的阿姨怎么也睡不着，于是，我对那位阿姨说：“阿姨您先到我这儿来睡吧。”可阿姨说：“这是你买的票你坐，再说，你正是成长的阶段，不要站着。”后来，我再三要求，阿姨才肯睡。

不知不觉，天已经亮了，阿姨也醒了。刚醒来就把位置还给了我，自己又回到过道了。

日行一善作文800字 篇6

三国时的刘备曾说过：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。而所谓日行一善，不是让我们放下手中的一切事情，刻意地去做好事。而是让我们把善心时时带着，遇到需要我们伸出援手时，毫不犹豫地出手相助。

有这样一位叔叔，他的一生平平淡淡。他永远年轻，因为他有着阳光的脸颊和那永远在人们心底的迷人的微笑。22岁是他永远的年龄，他说过：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。这位平凡的叔叔便是雷锋。一次，雷锋叔叔看见一所小学的教学楼楼正在施工，他便推起一辆小车帮着运砖，这一干就干了好几个小时。不仅如此。他还偷着为战友的亲人寄钱，为灾区人民寄上几年来的全部存款。大家都说他是傻子，雷锋叔叔却说他甘愿做革命的傻子。这就是雷锋!他永远都带着善心，就算是会使自己受到伤害，他还是如此地年复一年的做着好事。

还有就是一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，就发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女。原来，这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱却丢了。这是雷锋就用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到妇女手里，妇女含着眼泪问：大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的?雷锋说：我叫解放军，就住在中国。然而活在当下的我们，过着优越的生活，每天大手大脚的花费却不知这些钱来之不易。如果我们每个人每周都能省下五元钱，一个班级就可以捐出三百元，一个学校就可以捐出一万五，更何况区区五元!为此我们应当感到非常羞愧。一个日本企业家感叹：雷锋仅20多岁就做了那么多的好事，成为伟大的英雄，对人类是有贡献的。学雷锋无国界之分，把雷锋精神引进我们公司，运用到生产实践中去，会改变员工的精神面貌，产生巨大的效果。也正如书上所说：雷锋永远活在我们心中。雷锋叔叔虽然不在了，可他的精神他的事迹将永远感染着我们。在雷锋叔叔的指引下，我们要追逐他的脚步，坚持日行一善。人人都可以学雷锋，人人也都是雷锋。也许，我们做不出那些惊天动地的好事，但我们仍然可以做一些力所能及的小事：随手捡起一张纸屑;施舍一些零用钱给乞丐;捐款给灾区的小朋友这一切的一切，看起来好似微不足道。

日行一善小学生作文 篇7

这几天总是下雨，教室外积了许多水。星期一，下课铃刚响，我们三个劳动委员利用课间操的时间热火朝天的干了起来，为同学们排除水患。我们三个人立即分好了工，贾沅杰负责提着水桶倒水，张文伊负责扫水，我负责把水转移到水桶里面。老师先给我们做了示范，我们照老师的样子做，很快就掌握了方法。不一会，小水桶满了，过了一会，小水桶又满了……我们前后一共倒了三桶水，扫完水后，又拿起拖把把地拖了一遍。看着干干净净的地面，心里想：帮助别人，快乐自己，以后要多做善事。我牺牲了自己的课间二十分钟，帮大家把门前的卫生区打扫干净了，我也是一个活雷锋了!

任何事情都要从一件件小事做起，今天我为班级服务，明天我为全中国做贡献!不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海!

其实我们身边也有许多活雷锋，如：无私奉献的父母;不辞辛苦的老师;坚守岗位的警察;起早贪黑的环卫工人;……

日行一善活动方案 篇8

一、活动目标

通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育员工深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使我车间员工充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”，形成人人向善、人人崇善、人人行善的良好道德风尚，推动车间员工道德水平的提高。

二、实施原则

1.坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近员工的原则。既要遵循员工思想道德建设的普遍规律，又要体现“日行一善”教育实践的特点。

2.坚持“重在实践、体现特色”的原则。车间根据工作实际和企业文化特点开展“日行一善”主题实践特色活动。

4.坚持“家庭、公司、社会”相结合的原则。教育员工在家做个号成员，在公司做个好员工，在社会做个好公民。

5.坚持“多元化”原则。“日行一善”主题实践活动的开展可以融合多种元素，要与员工的行为习惯养成教育、德育实践教育、党员突击队、团员突击队、青年突击队等实践活动、清明、端午、中秋等传统节日、世界环境日、地球日、森林日等纪念日主题宣传教育实践活动相结合；与“一个车间、一个支部就是一个文明窗口”活动相结合，使活动开展的扎实有效。

三、活动内容

“日行一善”实践活动，是一个从知善、行善、扬善到乐善的过程。开展实践活动，通过班会课，定期组织学生回顾，激励学生的积极性，将“学习雷锋精神、做美德星级少年”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，创建文明和谐校园。

学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：利用中华经典诵读、思品课等活动与课堂主渠道培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。

存善心：组织中小学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：在学校学习生活中，通过设立监督岗、文明哨等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”主题实践活动的内容。

四、活动时间

2012年6月

五、参加人员

4年级

六、活动要求

1.全员参与，扎实开展主题教育实践活动。

2.加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。

3.充分做好活动准备。

4.做好总结和信息反馈。

日行一善（本站推荐） 篇9

为进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大未成年人的思想道德素质和良好行为习惯，按照《全国未成年人思想道德建设测评体系》要求，现将在全市中小学校深入开展 “日行一善”教育实践活动的有关事项通知如下：

一、指导思想

以2013年全国未成年人思想道德建设视讯会精神为指导，紧紧围绕“做一个有道德的人”主题，把“日行一善”活动与社会主义核心价值体系学习教育、中华经典诵读、美德少年评选、学雷锋志愿服务等有机结合起来，引导未成年人知善、行善、扬善、乐善，为培养未成年人“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求奠定基础。

二、活动目标

通过活动，引导未成年人从小树立善念、拥有善心、践行善行来实现人格的优化与完善，使未成年人充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”的目标。具体目标是：

善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。

善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

三、活动内容

“日行一善”教育实践活动，是一个从知善、行善、扬善到乐善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体现，在头脑中逐渐加深对“善”的内涵和外延的理解，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心。

发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

四、实施原则

一是坚持以未成年人为主体、重在实践的原则；二是坚持知与行相统一的原则；三是坚持以小见大的原则；四是坚持以文化人，开拓创新的原则；五是坚持突出特点、体现特色的原则；六是坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

五、活动范围 善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

六、活动安排

（一）宣传发动阶段（2013年2月～2013年3月）

2013年2月上旬，市文明办下发活动方案，各级各类学校制定活动计划，充分利用学校网站、广播站、《手抄报》、黑板报、宣传栏、宣传横幅等媒体和班会、队会、国旗下的讲话等形式，通过教学活动，专题讲座、家长会等方式在学生中认真做好“日行一善”教育实践活动的宣传教育工作，营造良好的活动氛围。

（二）活动扩展阶段（2013年3月～2013年12月）

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善不断发展与升华的过程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感情和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

（三）总结表彰阶段（2013年12月）

中小学校在总结的基础上，向各县市区文明办上报活动开展情况，并对“日行一善”活动的情况进行阶段性总结，开展表彰活动。

七、活动措施及要求

1、宣传发动。要深刻认识开展“日行一善”活动的重要意义，充分利用宣传栏、校园电视等媒体，充分利用每周的升国旗、班会、队会等形式，通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。

2、全员参与。积极组织学生将身边一点一滴的好事，记录在《“日行一善”成长手册》上，然后利用每周班会进行总结，表扬坚持每日做好事的学生，从而引导未成年人从部分到大部分再到全体学生全部参与教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”活动中去，努力形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

3、有机结合。寻善源与思想品德、语文课的读国语精典、综合实践课结合。存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合。纳善言与语文的摘抄、周记和节日小报等结合。行善事要与平时的一举一动结合。总之要把“日行一善、积善成德”活动与日常的教育教学活动结合起来，坚持把“日行一善、积善成德”活动贯穿教育教学工作始终，不断扩大社会效应，增强影响力和覆盖面，营造“学校主抓、家庭参与、社会支持”的浓厚氛围。

4、活动推动。为了进一步培养广大中小学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善、积善成德”为主题的征文、演讲比赛、节日小报评比、美德少年评比和事迹报告会。

5、成果展示。各县市区文明办、教育局要在各中小学校举行“日行一善、积善成德”主题活动成果展示，检验开展“日行一善、积善成德”活动的总体情况和取得的效果。

日行一善日记 篇10

2015年5月8日 星期五 天气 晴

善，是人类的天性。人不能没有善念，一提到善，大家自然想到助人为乐，其实，善待自己，宽容他人，爱护环境，保护自然，坚定信念，勤奋努力，发展自己，回报社会，热爱国家，造福人民，这同样是做人之大善呀！善并不遥远，它就在你我的心中，它就在你我的身边，一言一行，善就能表现出来，一举一动，你就是一个伟大的善者。

行善很简单，今天下午，我出去倒垃圾的时候，看到楼道里有许多的垃圾。我想：“我们共同居住在一栋楼里环境卫生要靠大家打扫和保持维护”。于是立刻拿起了扫除用具顺着楼梯，一级一级向下扫，每个角落都不放过。一鼓作气扫了下去。从五楼一直扫到一楼，累得气喘吁吁，也顾不得歇一歇，又将扶手擦干净了。看着焕然一新的楼道，我笑了。楼梯干净了，人们上下楼梯的心情非常舒畅愉快了，很多人对此事报以微笑或说声“辛苦了，谢谢”，我想这就是善待他人同时也是善待环境吧。

予人玫瑰，手留余香。日行一善，德增一分；行善之人，人必善之。当我们行善时，也是为自己积累财富，是让爱的种子在你我心中传递。善良是一种美德，时常体现在举手投足之间。当善行成为一种公共习惯，当善行成为所有人自觉行动的准则，那么这个世界就会无处不美，无人不美。