学校学生的自我介绍怎么写（精选10篇）
学校教师面试自我介绍篇一
我是一名有着5年教龄的体育教师，中学体育教育一级职称，来到____中学任教之前，一直工作在____中学。
在5年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科教师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。
在体育专业上，我擅长篮球、排球和羽毛球;除体育外，我还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。自____年开始，一直担任学校团委书记一职，亲手创立的“中学生团校”在____年获得安徽省优秀中学生团校示范团校(当年合肥唯一)，同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号;是____市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。
过去的成绩已经随着原来学校的消失而灰飞烟灭，我将以一名学校新教师的状态开始我在xx中学的工作。在xx中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下，在这温馨和谐的大家庭里，我一定充分发挥自己的优点，积极投身庐中教育，成为一名优秀的教师。
学校教师面试自我介绍篇二
尊敬的各位领导，你们好，我叫xxx，是一名热衷于教育事业的年轻人，我有着一颗赤子之心，立志为教育事业贡献力量，在教学工作中，我全面贯彻学校的教育方针，严格执行学校的教学计划，较好地保证了教育教学质量。同时注重严谨治学、树立终身学习理念，积极参加教师继续教育，提高自身业务水平。
在工作过程中，做到爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表、模范遵守社会公德。
这次考试我很认真对待，希望各位领导能在众多应试者中考滤一下我这个无名之辈，他日的教育线将会又多了一个年轻有为的，充满朝气蓬勃的忠诚于党忠诚于人民的教师。
学校教师面试自我介绍篇三
大家好!我叫xxx，在xx学院学习的声乐专业，现在已经毕业。四年的学习生活使在音乐方面的知识大幅度增加，也使我这个天生有音乐梦想的人圆了心中的梦。我最喜欢的民族音乐，这四年在专业教师的指导下，我的声色方面也大有提高，不仅可以唱出各民族的民调，而且还可以谱写民族曲子。
在日常生活中，我最喜欢的还是听歌，看书。在研究民族声乐之余，我也喜欢听一些现代舞的音乐，这样可以自己编一些舞蹈，一来将学习的知识应用，二来是锻炼身体吧。
其实我也是个很有热心肠的人，这跟我来自内蒙古大草原的地方有些相似，胸襟宽广，喜欢帮助别人。经常跟同学们讲述我家乡的故事，在音乐方面的知识与大家同分享，有遇到困难的同事我是能帮则帮，从不拖延一秒钟时间。这也得到了众多教师和同学们的认可。
一、强化读者意识, 体现功能写作
从写作教学角度看, 读者意识是一种作文教学观, 它是一种倡导在近似真实情境中进行写作的作文训练方式。这个“读者”, 包括“为自己写作”的“自己”和“为不同的读者写作”的“他者”。具有读者意识的写作, 学生在任务驱动下, 不会说假话、空话、套话, 更贴近学生日常功能性的语言运用, 此类习作学生完成起来比较轻松, 也感到很有意思。
在一次毕业班家长会前后, 我曾经布置过这样三篇习作:
第一篇:《爸爸 (妈妈) 我想对你说》
当学生拿到家长会的通知后, 我发现学生的表情特别丰富:紧张、担心、犹豫、矛盾……我眼前一亮, 问学生有什么话要在家长会上转告家长的, 学生纷纷说有。于是, 我让学生以《爸爸 (妈妈) 我想对你说》为题写下来。第二天习作收上来一看, 全班作文水平都有提高, 表现在:情感真实, 语句通顺, 错别字很少, 平均字数在400~500字之间。连平时畏惧习作的学生也写出较好的文章。家长会召开了, 我把交流这篇习作作为会议的一项内容, 并挑选了一篇习作在会上朗读:“亲爱的妈妈:您虽不像伟人那样有名, 但在儿子的心里您是世界上最伟大的……”这些出自孩子内心的话语, 深深打动了每一位家长, 他们纷纷要求看看自己孩子写的文章。
第二篇:《爸爸、妈妈开家长会去了》
开家长会的那天, 我向学生布置了习作《爸爸、妈妈开家长会去了》, 并一再要求等家长走后才能写, 结果这又是一篇成功的侧重于心理描写的习作。学生都写出了真实的想法, 有的期待老师表扬自己, 有的担心老师“告状”, 有的因不知结果怎样而着急……个个写得情真意切, 细腻丰富。家长会结束时, 我告诉家长:如果你想进一步了解你的孩子, 可以回家看看今天晚上的习作。使孩子与家长之间又一次得到沟通与交流。
第三篇:《爸爸、妈妈变了》
开完家长会的第二天一早, 我布置学生一个观察作业:仔细观察爸爸、妈妈有什么变化, 随时记下观察内容, 完成一份观察记录表。一个星期后, 我又布置一篇习作《爸爸、妈妈变了》。因为有了观察记录, 习作内容有了, 学生很轻松就完成了。有的写爸爸一大早起来做了丰富的早餐, 有的写妈妈不再因为我的成绩偶尔退步而唠叨, 有的写爸爸开始重视我的体育锻炼。一位学生在文章的结尾写道:“变了, 都变了, 变得使我感到更亲切, 变得使我更熟悉了。”可见, 习作达到了家长与孩子之间思想沟通的目的。
围绕家长会设计的三篇习作, 都有明确的读者, 都是为了日常的表达与交流, 教师并没有做过多的指导, 因为有了读者的关注、评价与交流, 学生一直兴趣盎然地参与其中。因此, 明确的读者意识更能激发学生写的兴趣, 有预想读者的写作更能给写作者以动力, 让学生根据不同场合的需要选择表达, 体会到习作的真正作用, 从根本上解决学生“不爱写、不会写”这一难题。
二、依托阅读教材, 打开习作思路
“读书破万卷, 下笔如有神”这句话展示了阅读与写作之间一个由量变到质变的关系问题。“破”有两层含义:一是要达到一定的量;二是对阅读的材料要通透。阅读教学中不能把阅读的终极目标定位在理解, 应该主动、有意识地从阅读中汲取可用于写作的营养。《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》也提出:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系, 善于将读与写、说与写有机结合, 相互促进。”很多阅读教材, 可以帮助学生打开习作的思路。
如人教版三年级上册第三组习作内容:选一幅或画一幅秋天的图画, 先跟同学说一说图画的内容, 再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听, 根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里, 让大家欣赏。从教材编写意图看, 这次习作的内容是写一幅与秋天有关的图画, 图画内容很宽泛。应该选择一幅怎样的秋天图画?学生在选择或画秋天的图画时往往会受惯性思维的约束:大雁南飞、果子熟了、稻子黄了、枫叶红了……如何让学生从思维的框框中跳出来?本组课文对于这次习作选材具有很好的导向作用。本组课文以秋天为专题, 由四篇课文组成, 从多角度描写秋天:《古诗两首》表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念, 抒写秋之情;《风筝》记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐, 描写秋之事;《秋天的雨》描写了一个美丽、丰收、欢乐的秋天, 呈现秋之景;《听听, 秋的声音》抓住秋天里大自然的一些声响, 用诗的语言赞美了秋天, 这是秋之声。四篇课文分别从不同的角度写秋, 可以很好地为学生选材打开思路。
习作指导时, 可以这样教:
1. 请学生浏览第三组课文, 想一想每篇课文写了与秋有关的哪些内容?引导学生回顾上述每篇课文写秋的不同角度。
2. 组织讨论:你们认为秋天的图画中可以画哪些内容? (秋天的景、秋天里发生的事、秋天里的活动、秋天中特有的声音)
3. 教师总结:如果写秋天里发生的事、经历的活动, 可以学《风筝》一课, 按照事情的发展顺序 (做风筝→放风筝→找风筝) 写下来;如果写秋天的景, 可以像《秋天的雨》一课那样从几个方面 (缤纷的色彩、丰收景象、各种动植物准备过冬的情景) 写秋天, 也可以像《听听, 秋的声音》那样选择一个独特的角度写秋天。
这种基于阅读材料的思考, 最大限度地发挥了人教版教材的编写优势, 凸显一组教材中可以为习作借鉴的因素, 让学生从阅读中得到启发, 打开习作思路, 将抽象的构思过程具体化。著名儿童文学家梅子涵说:“阅读对写作的意义, 是不经意间渐渐发生的。你读的那些故事, 故事里的语句、词汇, 故事里人物说的话, 故事里含有的道理和感情……多多少少会留在你的记忆里, 这都是不经意的, 渐渐的。你不用去想的, 它们会来。”这是阅读与写作之间无痕的交融, 在指导学生“怎么写”时, 可以充分利用阅读教材, 迁移作者运用语言文字的方法与特点。
三、针对习作难点, 点拨表达技巧
经常在部分教师的习作课中看到这样一些板书:“抓住人物的语言、动作、神态、心理、仔细观察、语言生动、内容具体”, 这些理性的写作概念, 是不能帮助学生提高语言表达能力的。学生需要具体的案例、可操作的步骤、有效的提示为他们搭建习作的“脚手架”。要提高学生“怎么写”的效率, 关键是教师的指导要吻合学生的习作难点, 要有全程指导的意识, 在习作前的观察、习作中的指导、习作后的评改等环节, 努力针对学生习作难点进行表达技巧上的巧妙点拨。
如, 学生观察事物的难点是不会调动多种感官, 不会运用多种观察方法进行观察。人教版三年级上册第四单元的习作是写观察日记, 教师可以呈现典型的观察日记, 点拨学生掌握观察方法。
11月6日 星期日 小雨
今天我在窗前做功课, 忽然听到身后有奇怪的动静。转头一看, 原来是小猫在爬窗帘。只见它到了窗帘上, 离地足有一米多。左前爪着窗帘, 右爪往前, 然后两只后爪使劲一又上了半米多。它发现我在看它, , 低头着我, “喵”地了一声, 好像在说:我被它调皮的样子逗得哈哈大笑。
这则观察日记, 教师引导学生观察动物可以抓住动作 (如文中加点的动词) , 动物不会说话, 观察时也可以加入自己的联想 (如文中画横线的句子) 。
10月27日星期三阴
我们的教室门前有一片紫色的花。它的枝是紫色的, 很细。叶子上有细细的毛, 摸起来软软的。一阵风吹来, 三角形的叶子就像一条条紫色的小船在风中飘荡。花心是几根紫色的细丝, 头上顶着一颗颗黄色的“星星”。我凑过去闻了一下, 有一股淡淡的花香。这种花可真美丽啊!
这则观察日记, 教师引导学生观察植物可以按照“枝、叶子、花心”的顺序观察, 除了眼观, 还可以手摸 (如“摸起来软软的”) 、鼻嗅 (如“有一股淡淡的香味”) 。
在具体可感的范例中, 学生逐渐感悟到:仔细观察要用到多种方法;观察要有顺序, 写出来才会层次清楚;观察要边看边想, 有时还需要长期、连续的观察;观察要调动多种感官协同参与。
又如, 动作描写是学生描写人物常用的方法, 学生的难点是不会把一个连贯动作分解且选用准确的动词进行表达。人教版五年级下册第七单元的习作是“写一个特点鲜明的人”, 教学目标定位在“抓住人物的动作、语言、神态等细节, 运用联想、夸张、反复等方法, 把人物特点写具体”。如何指导学生抓住动作写出人物特点?可以这样教:
1. 请班级“跳绳高手”现场表演“跳双飞”, 学生仔细观察动作。
2. 观察后, 学生抓住动作, 用两三句话把跳绳技艺高超的特点写出来。
3. 选择典型片段点评, 关注学生怎样把一个连贯动作分解且选用准确的动词表达。
片段1:只见她猛地跃起, 离地甚高, 两手拼命一甩, 一次, 两次!那绳像是有了灵气, 从她腿下飞速钻过, 极快!最后她如鸿毛落地, 甚轻盈, 完成一次双飞!
点评:语言干脆利落, 有力度感;“猛地跃起、拼命一甩”非常符合跳双飞的动作, 用词很准确。
片段2:她面带微笑, 一点也不着急, 她的下巴微微上扬, 做好跳绳的准备。她开始跳了!她腾空而起, 手在空中快速甩了两下, 脚迅速地点在了地上, 膝盖微微弯曲, 蓄力, 再起跳。她像一只轻盈的小鹿在敏捷地跳跃着。
点评:展现了“跳双飞”的全过程, “微微上扬、腾空而起、甩了两下、点在了地上、微微弯曲、蓄力再起跳”观察到更多的细微动作, 很有现场感, 选用动词也非常准确。
教师创设了现场跳绳活动, 引导学生认真观察动作。在两个片段的比较中, 直观而自然地让学生明白动作描写的丰富性与准确性, 也渗透了人物细节描写的方法, 为学生细节描写的举一反三打下了基础。
注意事项：
（1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。
（2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。
（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。
（4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。如：我的名字是蒋彬，成语名是彬彬有礼，英文名是Echo。
完整自我介绍流程：
（1）问好（语言+手势肢体语言）；
（2）基本情况+个人特色等；
为深入学习贯彻十_大精神和习近平总书记五四重要讲话精神，引导青年学生做时代的奋进者、开拓者、奉献者，践行社会主义核心价值观，为“_医药大学梦”、“中国梦”和“青年梦”的实现贡献青春力量，结合学校实际情况，我校决定在__年开展以践行“八字真经”，投身“四个全面”为主题的暑期社会实践活动，切实地帮助广大学生在实践过程中“受教育、长才干、做贡献”。
兹介绍我院_等名学生，前往贵处联系暑期社会实践相关事宜，请予以接洽，给予支持和指导，并对该学生(团队)实践期间的表现进行鉴定。
1、姓名;
2、爱好、籍贯、学历或业务经历(应注意与公司有关);
3、专业知识、学术背景(应注意与岗、职有关);
4、优点、技能(应突出能对公司所作的贡献);
5、用幽默或警句概括自己的特点可加深他人的印象;
6、致谢。
(二)运用场合
1、用于不认识的朋友间的初次见面时。
2、一般还用于求职和招聘的时候使用。
3、参加公务员考试也需要使用。
4、学生入学自我介绍。
5、各种考试也需要使用。
6、编辑个人档案和简历的时候也需要使用。
1我是一个性格开朗、沉稳、自信的女孩，我热爱生活，相信缘份，工作之余喜欢和朋友一起吃饭聊天，也喜欢安静的做些简单的事。渴望完美的人生，渴望幸福的生活，渴望我心中的他赶快出现!
希望他有个稳定的工作、收入,最好是北京户口;他应该见多识广，时时刻刻可以当我的“老师”;最好有宽大的胸襟、心地善良;一定要诚实能干、忠诚待人、孝敬老人,有人生目标。真诚地希望能够找到他!追求梦想的人会不断进取，追求梦想的人会生活幸福，让我们幸福的生活吧!
2我是一个传统并很看重家庭的人,希望能遇到一个对我好,从细节方面关心我照顾我,有能力,遇到什么事情时能冷静的去处理的军人,可能是从小在一个军人的家庭环境中长大,所以对军人的感情特别深,希望我的幸福离我不远了!
曾经的我是伤痕累累，但是我还是鼓起了勇气!那怕再受一次伤。也要给自己最后一个难得的机会!我长得不是很漂亮，但是我一直努力的让自己变得更加的完美，能每天为心爱的他做饭褒汤，看着他一天比一天精神，那是我最幸福的事!
1、名字放在首位（别人一般叫什么）：
自我介绍一般肯定是以名字开头的，告诉对方自己的名字，同时，也可以告诉对方家人称呼自己的小名，还有朋友称呼自己的绰号等等（特别是一些有意思的称呼，可以打开聊天的气氛）。
2、年龄（以周岁为准）：
介绍完名字之后，应该告诉对方自己的年龄，在这里以周岁为准，也可以告诉对方出生的年份，以身份证上的出生日期为准，不要参考农历的来说哦。
3、工作（附上自己的职业规划）：
介绍完基本信息（名字和年龄）之后，我们可以开始说一说自己的工作了。工作的职位，现在的待遇，还有自己对工作的未来的发展的计划，这个很重要，计划一定要够缜密，足够给女方一定的安全感。
4、兴趣爱好（培养几个女生欣赏的兴趣爱好很重要）：
讲完工作之后可以告诉女方自己平时喜欢做一些什么事情（也就是自己的兴趣爱好）比如喜欢唱歌啊、旅行啊等等，尽量培养一些女生感兴趣的爱好，比如唱歌、做菜、摄影等等。
5、心动的女生（一开始起步不要太高）
还可以告诉相亲的女生自己比较喜欢的女孩子的条件，起步不要说的太高了，以免女孩子觉得你心高气傲，同时也容易吓跑女孩子，说一个大概的范围就可以了。
6、自己的优缺点（提优点的同时说一些不太严重的缺点）：
有必要的话还可以说说自己的优点，提高自己的性价比，比如说会做菜、平时会做家务，脾气好、不抽烟不喝酒不花心等等，缺点有必要也可以说一些，挑不严重的来说（一个劲说优点女孩子也不容易信，还容易厌烦）比如追求完美、喜欢充当老好人等等。
7、对未来的安排（婚后的生活蓝图）：
到最后，可以说一下自己为未来的安排（婚后生活的计划）比如哪里有房子，打算换什么工作，是不是和父母同住等等，相亲都是奔着结婚去的，直奔主题效果会更加的好。
8、相亲的场所建议：
相亲的话地方也是应该有所选择的，咖啡店、西餐厅是比较好的场所，甜品店也是不错的地方，尽量不要去人员比较嘈杂的地方（大街、商场是不适合相亲的地方。）
9、介绍的时候不要心急（女方提问时不要打断）：
dear sir or madam,
i am senior from the department of business administration of beijing
university. i am writing the letter in purpose of applying for admission into your esteemed institution/your recently advertised position for a staff member.
i am sure that i am qualified for it. first, enclosed with this letter is my resume, which further details my previous academic qualifications and work experience. second, not only do my qualifications and experience make me a perfect candidate for it, my cheerful personality is well suited to studying in your prestigious university/working as a staff member. last, my hobbies include sports and music.
words fail me when i try to express my heartfelt gratitude to the help you rendered me. your prompt and favorable attention to my inquiry would be highly appreciated.
yours sincerely,
我的成绩为中等，我最擅长的是语文的阅读了。只是我并不喜欢那些“硬邦邦”的文章。我比较喜欢那些带有想象力，还给读者留着发展空间的文章。
我的爱好有很多我最爱的是绘画了。因为我可以从绘画中来发泄自己的情绪，来表达自己的情感。
我有着一个幸福美满的家庭。爸爸妈妈经常带我去玩。他们不会像有些家长那样强势自己的孩子去学这个学那个的，而是让我自由发展，做我自己喜欢的事情。
我喜欢英语，也想向国外发展。尽管我的英语不是很好也不算很bad!但是我相信这所学校可以帮助我提高英语水平。
简历怎么写自我介绍
01个人性格分析：
每个人都有着自己独特的性格特点，没有两个性格完全一样的人。你可以在简历的自我介绍中认真地分析你自己的性格特点，当然了，要往好的性格方面去写，比如你可以说自己平常特别开朗，喜欢交朋友，性格外向等等;不能太实在，而把平常生活中真实存在的性格缺陷列出来，那样会让人笑掉大牙的。
02能力介绍：
除了上面列出的个人性格特点，对于你自己的个人能力介绍也很重要。个人能力主要包括学习能力、与人沟通的能力以及组织实践能力等。如果你是个即将毕业的在校大学生，你可以重点突出你的个人学习能力，要知道，在企业单位工作中，学习能力也很被看中，只有学习能力强，才能够迅速的适应新的工作环境;此外，你还要加上你的沟通能力以及组织能力，这也是对一个人的基本评判标准。
03个人资历介绍：
个人资历，无非就是你在之前所取得的主要成就，或者说是资历证明。例如你在学校期间得到的一些荣誉证书或者奖学金证书，一些无关紧要的证书就没有必要列出来了，对于人力来说，那些都是次要的，列的太多反而让人家觉得麻烦。现在比较有用的证书就是英语四六级，计算机二三级，以及一些其它的含金量比较高的证书，和国家有关的都比较高大上，可以在自我介绍中提到。
04个人的特点、优势：
自我介绍中的亮点就要属个人的特点以及优势了，因为其它的自我介绍基本上都是大同小异，内容上没有什么大的出入，但是每个人都有自己的经历以及性格优势，我们可以重点突出这一项。比如你应聘的是建筑单位，工作环境比较复杂，那么你就可以写你特别能吃苦，曾经去过某某施工单位实习，对于复杂艰苦的工作环境适应能力强，也有着一定的了解，这对于你的应聘来说，也是成功与否的关键。
05工作态度：
前面已经分析了你的个人性格、个人能力、资历以及个人优势，下面紧跟着的就是你的工作态度。不论你将来在什么岗位工作，工作态度都是被摆在首位的，如果一个人连最基本的工作态度都没有，好吃懒做，迟到早退，那么被炒鱿鱼是迟早的事。你可以比较诚恳的写出你的工作态度，对待工作认真负责，有耐心，会用实际行动来为公司创造更大的价值利益，不要写的华而不实，给人一种很浮夸的感觉。
06表达积极愿望：
最后就是自我介绍的收尾工作了，这里我们需要做出一个比较全面的总结，表达自己对新工作的期待以及积极的心态，最好可以加上对应聘公司的虔诚感谢，在结尾可以这么写：我很高兴能够参加某某公司的这次面试机会，如果我有幸被签约，我一定会用我的实际行动，为公司取得巨大的利益，谢谢!
简历自我介绍范文
1、本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。
2、忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。
3、活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
乐观、自信、开朗是我不变的性格。我在学校很守纪律，但有时候也要犯一些低级错误。我觉得这是必然的。如果一个人连错误都不犯，那他就太不真实了。总统、伟人、天才都有犯错的时候，何况我们这样的普通人。
每当我妈在路上遇到熟人，他们都说我眼睛好看，额头高。哼！其实我是父母优缺点的集合，眼睛大，左眼四眼皮，右眼只有两眼皮。你觉得奇怪吗？我奶奶说我眼睛好看。上次去演化妆师，我是直眉！虽然不知道这些是什么意思。但是我懒得去理解。
只要看到嘴里有好吃的东西，我就闭不上嘴。这就像一个贪婪的小虫子，所以我必须享受自己。看，这个数字是吃的结果。我爷爷奶奶经常说:“你是怎么瘦下来的？”听了这句话，我很开心。现在过年过节都有好吃的菜，只尝味道，不怎么吃。有时候爸爸说:“多吃素菜，多吃维生素，少吃鸡，饭店里的鸡不卫生。”我表哥不好。他看到我就说:“你怎么又胖了？该减肥了！”听完这些话，我的肺都要爆炸了。我赶时间，外婆住院了。听到这个消息，我立即和妈妈一起赶到润润邵逸夫医院，上面写着7号房。我不在乎。我先冲进去，发现外婆已经不在了。我放声大哭。这个病房似乎是新的。我妈听到我哭，就过来说:“宝贝，我奶奶在1号房！”“啊？不可能，”我尴尬地说。
每次经过我们班，总听到“哈哈”的笑声。同学总是打我，笑我。有一次我对他们说:谁能打我笑我就不能抱孙子。“然后和朋友讲了几百个笑话，我就是不笑，但是一想起过去就笑，肚子疼。每次回外婆家，他们总叫我“开心果”，总拿我开玩笑，我们笑得受不了。我爷爷说:“笑笑，十年还年轻。“值得被他们当成开心果。谁让他们这么爱我？
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