麻醉医生 简介 麻醉学教案（精选13篇）
麻醉医生，对大部分人来说是个既熟悉又陌生的名词。许多人认为一个麻醉医生的工作，不就是给病人打个针，让病人不疼了，然后就万事大吉了。其实不然，“麻醉科医生是手术室中的内科医生”——这说明一个优秀的麻醉医生不仅要具备一定的专业知识和动手能力，更应该具备强大的内科知识的修养，手术间如战场，一个优秀的麻醉医生往往纵观全局，游刃有余、谈笑风声于各种突发情况，甚至扼杀危急情况于萌芽之中，尽显大家风范。“麻醉医生是手术病人生命的守护神”，这句话说得一点也不过分。在手术过程中是谁先发现患者病情的变化，是麻醉医生；是谁处理术中的突发情况，是麻醉医生；是谁来确保手术的顺利进行，是麻醉医生。
对于这样的评价，许多人似乎是难以理解的。绝大部分病人以及家属只知道手术前应该跟主刀的外科大夫搞好关系，必要时还要托个关系送个礼以求心安，那些手术过程中呆在一旁的“小小”麻醉医生实在应该忽略不计才是。
事实上，麻醉科是医院内部跟外科、内科同级的临床学科，麻醉医生也是临床医生，同样纳入层层医生职称的考核体系当中，而且他们必须同时具有医生资格和麻醉医师上岗证，比普通医生掌握更多知识，绝非人们通常理解中的“技术工人”。
麻醉医生是手术病人的“安全卫士”
日常生活中，“安全卫士”多用来称呼那些保家卫国的军人、警察、特工等公务人员。把麻醉医生与“安全卫士”相提并论，很多人不以为然，其主要原因是社会对麻醉医师这门职业了解甚少。手术成功后，病人只对外科医生感谢救命之恩，对麻醉医师来说，有失公允。临床医疗中，麻醉医生承担着日常、日间、急诊手术的麻醉，以及危重病人会诊、抢救等任务。
众所周知，手术存在一定风险，病人、家属十分关心和害怕。但麻醉有无风险，病人和家属往往一无所知。其实，在某些情况下，麻醉比手术风险更大，麻醉手术进程中病人可能发生缺氧、窒息、血压下降、心律失常，甚至心脏停搏等。病人能否安全渡过手术关，甚至能否起死回生，与麻醉医生有重大关系。人的生命只有一次，麻醉医生把确保病人生命安全，作为首要职责。
由于日常工作场所多在手术室内，麻醉医生与病人、家属打交道机会甚少，也很少被社会了解，是地地道道的幕后工作者。但只要病人确定手术治疗后，麻醉医生就会进行术前访视，正确评估病人麻醉手术耐受力；并进行心理治疗，以减轻病人思想负担和精神压力。危重、疑难手术病人，麻醉科会组织专家在每日晨会上进行公开讨论，以选择最佳麻醉时机和麻醉方法，帮助病人安全度过围术期，一台手机如若未经过麻醉医生的允许是无法进行的。
麻醉手术中，多数病人因全身麻醉而处于意识消失状态，生命安全完全托付给了麻醉医生。正因为高尚的医德，强烈的责任心，以及精湛的麻醉技术，病人才能安全、放心地接受了手术治疗。
手术后，在麻醉医生的护送下，病人安全返回到普通或ICU病房。为了免受伤口疼痛之苦，麻醉医生经常为病人提供术后镇痛治疗；并于术后24小时内进行随访，及时处理麻醉相关并发症，以确保病人生命安全和迅速康复。
这就是麻醉医生，以默默无闻的工作方式，最大限度地保证了病人生命安全。把麻醉医生称为值得手术病人信赖的安全卫士，有过之而无不及。
麻醉医生是手术病人的“定心丸”
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医患日记:一位温柔的麻醉医师
躺在手术台上，恐惧感铺天盖地向我袭来，可我不能逃走，我必须快些生下孩子。在我怀孕8个月的时候，孩子的父亲有了外遇，作为一个大肚子孕妇，我没有能力和魅力要求那个男人必须爱我，但我有能力做出决定———生下孩子就离开。为此苦熬了几个月，终于可以分娩了。然而，胎儿在我的肚子里超过了预产期一个星期，迟迟不肯出来，我选择了剖腹产。
我悲哀地看着天花板，手术结束后骨肉分离的痛苦已经提前预演。要离婚，就不能带走孩子，这是男方家里坚持的条件。在这个家，我不曾得到孕妇应该得到的任何心灵慰藉，即使在进入手术室的那一刻，也没有任何亲人的鼓励和护送，甚至一个安慰的眼神都没有。
躺在手术台上，我默默地流着泪。医生护士陆续进来，没有人看一眼手术台上的我，他们熟练而机械地在做准备，我不知道谁是主刀的大夫，也没有问。忽然，一张微笑的脸庞展现在眼前，这是一张中年妇女的面孔，她戴着淡蓝色的帽子，眼睛很亮，她没有戴口罩，不算漂亮，但微笑很美。她俯视着我，温柔地说：“不要怕，现在我要给你打麻药了，会有一点疼，但很快就会好的。”她是麻醉医师。
女麻醉医师温柔的语气、和善的态度让我心里充满了感激。我听话地任她摆布，侧卧身体，尔后后腰感觉有一根很粗的管子插进，很疼，为了报答她的和善，我只是轻轻地呻吟了一下。
“有点疼是吧，坚持一下，马上就好了。”她一边忙碌一边安慰。我忍了几分钟，终于可以放平身体，等待麻药起作用。麻醉医师用针头在我的肚皮上按着，一边按一边问我疼不疼，我说疼，她就放下针头，握着我的手说：“好，我们再等一会。”几分钟后，她又拿起针头按我肚子，直到我说不疼，手术开始了。
手术中，麻醉医师拉了个凳子，坐在我的枕旁。金属器械碰撞的声音很刺耳，几个实习生进来了，其中有男生，他们是来观摩的。此时的我已经顾不得难为情了，我的胸前撑起一块白布，虽然看不到自己的肚子，但是我能感觉到肚皮被划开的动作。
手术室很大，我感觉有点寒冷，麻醉医师握起我的手。她的手非常温暖，我的眼睛又湿润了。
“疼吗？”她问。“不疼。”我答。
“手术半个小时就完了。别紧张，很快就要看到孩子了，高兴一点。”她轻轻地说。我勉强笑了笑。
就这样，麻醉医师守候着我，适时地和我聊天，让我放松。整个手术过程中她一直握着我的手。手术结束，我被推出手术室的时候，几乎是有点舍不得了。也许麻醉医师对我的态度只是出于职业素养乃至职业习惯，可是，这对我这样一个情感受伤的绝望产妇来说，非常重要。以至回忆起整个剖腹产的经历，我铭记的不是紧张和恐惧，不是看到孩子那一刻的复杂心情，而是麻醉医师的微笑，和她温暖的手掌，那手掌的温暖一直传递到我脆弱的心底深处。（转自《环球时报》）
患者都是怀着巨大的恐惧和紧张进入手术间的，从此文患者的感受可以看出，麻醉医生的心理安慰对患者有多大的作用！心理抚慰是我们麻醉医生的伦理职责，是我们临床中应该重视的课题。
麻醉，是一个高风险、高压力、高负荷的工作，每一台手术我们麻醉医生哪怕只有微小的一个失误也可能让生命消逝。医者之道：“救死扶伤”，我们肩扛每个病人的生命之重托，为患者保驾护航，我们永远都是生命的保护神!有人形容我们麻醉医生是舞台上的灯光师，很恰当，因为这灯光让你我的生命更灿烂！看看一台全麻手术麻醉医生在很短的时间内要做的事情吧：
清晨，在紧张的手术台前，我忙碌在手术刀的边缘~
夜晚，在报警的监护仪边，我与死神默默地作着计算~
虽然手中没有刀，但是我很危险，你的生命就在转瞬之间~
虽然停止了呼吸，但是你很安全，你的心脏仍在跳动，你的血液还还在流转，你的的胸膛起伏依然~
在你清醒的一刻，因为病魔的远去而安逸怡然~
看着你缓缓地离去，我结束了又一次的忐忑不安~
随着一阵急促地呼喊，我又转身奔向手术间，奔向与死神作战的第一线~~~
外表冷漠，内心狂热------这就是我，一个麻醉医师的一天~
麻醉不只是科学，更是一门艺术——同样是阑尾炎，医生开刀方式几无二致，但病人的全身状况可能完全不同，麻醉方式和处理将有天壤之别。当一名年过九旬的糖尿病、冠心病老人，因急性阑尾炎而走上手术台时，麻醉医生面临的风险和压力也是前所未有的。恰好印证了麻醉医生一句嘴边话——只有小手术，没有小麻醉。
在医疗相对先进的美国，近些年医务人员的收入稳居首位，其中麻醉医生的收入更是超过外科医生，位于首位，可见麻醉医生的重要性。而在医疗水平相对比较滞后的中国，麻醉医生被大多数人称为麻醉师、麻师，其中不乏工作在一线的临床医生，很悲哀。
麻醉医生永远战战兢兢，永远如履薄冰，高风险，高负荷，高压力，手术室的内科医生，外科医生的保护伞，奋斗在与死神作战的第一线的幕后强大全能英雄！
关键词：麻醉,继续教育,基于病例的学习,网络医学教育,多学科教育
随着我国医疗水平的进步和麻醉学科的飞速发展, 临床工作对麻醉的需求增大, 要求也越来越高。麻醉医生不仅承担着临床手术麻醉与管理, 还负责疼痛诊疗、手术室外麻醉和急救等工作。加之现今的评价体系, 临床医生还需具备科研等能力。在这样的大环境下, 麻醉医生如何在繁重的临床工作中, 保持对新知识, 新技术, 新业务的热情?如何能够与时俱进, 跟上各学科的发展, 为患者提供舒适安全的麻醉?麻醉医生的继续教育如何实施?都是我们所面临的问题。
所谓医学继续教育是针对高等医学院毕业, 通过规范或非规范的专业培训后, 具有中级或中级以上专业技术职务的正在从事专业技术工作的卫生技术人员[1]。继续教育的目的是应用新知识、新理论、新技术和新方法来武装从事医疗实践的医务工作者。传统的医学继续教育模式有长期或短期外出进修、培训班、专题讨论会和学术交流等形式。在医学领域, 还有一种教学方法在国外被广泛应用, 称为医学模拟教学 (Medical Simulation Teaching) , 是利用模拟技术创设高仿真模拟病人和临床情景来代替真实病人进行临床医学教学实践[2,3]。由于模拟设备的限制, 对于临床医生来讲, 实属不易。麻醉医生临床工作繁重, 没有手术日和非手术日之说, 日常工作中参加培训或学术交流的机会相比较其他临床科室少很多。在医学飞速发展的今天, 如果没有很好的继续教育方式, 不能及时更新知识, 学习新技术, 将会被淘汰。这里就如何做好麻醉医生的继续教育谈几点看法。
1 以临床问题为中心, 基于病例的学习模式
基于临床病例的学习方法 (Case-based Learning, CBL) 是一种历史悠久的教学与学习方式, 通常是基于某专业的临床患者具体情况, 进行相关知识的学习。在基础学科、社会科学以及临床科学中, 这种教学方法被广泛应用。2012年加拿大学者就CBL的学习及教学方法进行了系统荟萃分析, 在ASSIA, CINAHL, EMBASE, Education Research, Medline and Web of Knowledge (WoK) 数据库中, 他们检索了从1965年到2010年9月有关研究CBL学习及教学方法的相关文献, 进行分析。得到以下结论:与其他学习及教学方式相比, CBL以绝对优势受到学生和教师的青睐。学生很享受CBL的学习, 并明显提高了学习效率;同时, CBL也能激励教师的授课热情[4,5]。
麻醉医生在平时繁忙且高强度的工作中, 很容易产生倦怠情绪[6]。如果能够抓住临床工作中所遇到的问题、疑惑, 以病例为基础, 主动探讨和学习, 查阅相关文献, 并与其他麻醉医生讨论, 交换看法, 不但能够提高工作中的积极性, 减少工作倦怠的发生, 同时加强和巩固了自身专业知识, 提高了专业素质。
2 以网络为途径的探索性学习 (e-learning)
互联网技术与现代生活越来越密切, 为人们学习、生活以及交流带来极大便利, 同时也为医学继续教育提供了新途径。2013年加拿大多伦多大学医学院麻醉科就麻醉住院医生应用播客 (podcasts) 网络学习 (elearning) 的调查, 指出:60%医生使用播客, 67%的人每周至少1小时以上;72%的人认为播客提供的医学知识是有价值的;医学内容的倾向, 在基础学科生理学占88%, 药理学占87%;临床操作中, 区域麻醉占84%, 重症监护占79%, 危机资源管理占86%。5至15分钟的观点讨论, 文章摘要及病例报道最受关注[7]。
我国麻醉医生利用网络学习虽未见文献报道, 但各类医学网站的建立, 如丁香园 (www.dxy.com) , 新青年麻醉论坛 (www.xqnmz.com) 等都为麻醉医生及学生提供了广阔的自主学习平台, 网络交流的畅通为探索式学习创造机会, 网站不断进行知识更新, 病例讨论, 新药介绍及国外著名医学期刊的最新文章摘要等, 为临床医生提供方便可行的医学继续教育资源。例如, 困难气道是困扰麻醉医生的一大难题, 应用纤维支气管镜进行清醒气管内插管常用于困难气道。但由于纤维支气管镜价格不菲, 科室配备不够充足, 常常出现大家抢着或等着用纤维支气管镜, 才能实施气管插管。丁香园曾经上传过一个视频, 南方某医院不用纤维支气管镜实施清醒插管, 患者和麻醉医生配合良好。看了视频后, 作者及团队经过一两次的摸索, 已经能够很好的掌握这种简便, 易行的方法, 体会到了网络学习的好处。
3 多学科教育在麻醉医生继续教育中的意义
多学科教育 (Multidisciplinary education, MDE) 被认为是提高临床麻醉质量的主要实施手段[8]。麻醉医生的特点就是与各学科打交道, 各手术科室要为麻醉后的患者实施手术;而内科常需要麻醉科提供无痛的诊疗服务。麻醉医生在手术室为各外科患者提供麻醉, 要了解专科情况, 确保患者在安全、舒适、无痛且无意识的状态下接受手术;而各种门诊诊疗, 如无痛胃肠镜, 支气管镜, 或是膀胱镜下前列腺电切术也需要麻醉医生的协助。作为一名麻醉医生, 应当了解各科医生所实施的手术, 可能出现的风险及术后疼痛程度, 除保证患者术中安全平稳外, 还要考虑术后镇痛泵的应用, 减轻患者术后疼痛, 并尽可能减少副作用。例如, 在麻醉脊柱侧弯的患者时, 由于手术创伤大, 势必导致出血量增加。麻醉医生就会根据患者的具体情况在手术中实施控制性降压, 待手术快结束时恢复血压, 有利于术者进行良好的止血, 减少术后出血量。这种麻醉的精细调控就是提高麻醉质量的前提。
随着医学的飞速发展, 专科化日趋严重, 麻醉医生要紧跟医学发展, 尽可能多了解各学科的发展, 针对手术不同术式, 手术时间的长短, 术中的风险评估, 结合患者具体情况而制定周详的麻醉方案。正因为如此, 多学科教育在麻醉医生的继续教育中非常重要。对于多学科的了解程度将直接影响到临床麻醉的质量, 因此, 要提高麻醉专业水平, 多学科教育必不可少。
4 以授课, 发表病案讨论, 临床研究等形式, 加强及巩固知识体系
麻醉医生在日常工作中除了不断更新知识, 对于发现的新问题, 遇到的特殊病例, 除了要深入探究学习外, 还应将自己学到的知识, 查阅文献和同行探讨得到的经验, 或进行的临床研究, 以授课或病例讨论、临床研究的形式呈现出来。在备课及完成病案报道, 临床研究的书写过程中, 又一次对新知识进行梳理, 这样的思维过程有利于巩固知识, 完善专业知识体系。
综上所述, 我国约有9万名麻醉医生工作在临床第一线, 随着医学进步及麻醉学科的发展, 切实可行的医学继续教育模式值得探讨。我们提出:应用以病例为线索的学习模式;有效利用网络医学教育;主动进行多学科教育;同时将经验教训以授课或病案报道的形式发表, 以巩固和加强专业知识体系。医生是一个要求终身学习的职业, 希望每一名麻醉医生能够在工作中快乐学习, 终身学习。
参考文献
[1]陈九龙.高技术条件下医学科技人员的继续医学教育[J].医学与哲学, 2000, 21:60-61.
[2]黎尚荣, 陈柳云.医学模拟教学在麻醉专业住院医师培训中的应用[J].中国医学教育探索杂志, 2012, 6:650-652.
[3]Murray D.J.Current trends in simulation training in anesthesia:a review[J].Minerva-Anestesiol, 2011, 77:528-533.
[4]Thistlethwaite JE, Davies D, Ekeocha S, et al.The effectiveness of case-based learning in health professional education.A BEME systematic review:BEME Guide No.23[J].Med Teach, 2012, 34:e421-444.
[5]Carrero EJ, Gomar C, Fabregas N, et al.Problem/casebased learning compared to lectures for acquiring knowledge of air embolism in continuing medical education[J].Rev Esp Anestesiol Reanim, 2008, 55:202-209.
[6]齐丽, 孟丽巍.齐齐哈尔市麻醉医生工作倦怠调查[J].中国当代医药, 2010, 26:135-136.
[7]Clyde T Matava, Derek Rosen, Eric Siu and Dylan M Bould.eLearning among Canadian anesthesia residents:a survey of podcast use and content needs[J].BMC Medical Education, 2013, 13:59.
麻醉医生猝死事件频发 2014年1月18日晚上7点，当安徽省某市的前数学教师徐慧从娘家赶回家时，她看见丈夫在床上歪着，上半身冰凉。徐慧赶紧拨打120，急救人员赶来后，吴辉被确认死亡。
32岁的吴辉是安徽某医院麻醉科的骨干医生。除了血脂有点高之外，吴辉生前没有任何疾病。由于当时未做尸解，我们无法分析直接致死的原因。来自吴辉所在医院的工作量统计表显示：1月17日晚至18日早晨的夜班里，他做了9台手术麻醉；而在此前一天的夜班里，他做了15台。
徐慧说：“没有办法，这个工作量基本算正常，平时也这样。他同事说过，他们有时候累得连药都掰不动。”
徐慧回忆说：“吴辉在家待的时间很少。除了上班做手术，就是回家补觉。基本上一个星期不回家。”
吴辉并不是唯一一个猝死的麻醉医生。来自中国医师协会麻醉医师分会的数据显示：从2012年11月到2014年4月，近一年半的时间里，全国范围内共曝出七起麻醉医生猝死事件，死者的年龄段和吴辉一样，都在30岁左右，这引起了麻醉医学界的普遍关注。
一个月加班超100小时 武汉协和医院麻醉医生薛飞说，在每台手术的过程中，麻醉医生必须得时刻盯在那儿，随时观察病人的各種情况。
精神高度紧张是所有麻醉医生的通病。薛飞说：“每天早晨7：30之前就要到岗，一直要做到这个手术间的手术全部结束为止。晚上七八点钟能够下班就算比较早了。很多时候会上到10点钟，甚至12点以后。”在今年3月份，薛飞共加班超过100个小时。
对于造成这种工作强度的原因，该院副院长姚尚龙解释说：“这两年医疗市场发展很快，医院就医人力增加，工作量剧增。协和医院现在每天都要做300多台手术，一年365天几乎天天如此。”
麻醉医生缺口20余万 北京同仁医院是一家三甲医院。这家医院的麻醉科有正式员工62人，覆盖的业务范围有手术室，有三个麻醉和恢复室，两处全日制麻醉科门诊，一个疼痛门诊。另外还有手术室以外的麻醉，包括妇产科、无痛胃肠镜、导管室、眼科门诊手术室。以上所有科室的任务量加起来，全部由这62个人承担。
除了临床麻醉，他们还承担着教学任务、住院医培养、对外交流等。在这种情况下，医生们加班非常频繁。2012年，同仁医院麻醉科一共加班283天。当时作为副院长和部门负责人的李天佐（现已调往北京世纪坛医院担任院长），对科室里的这种长期超负荷运转状况非常忧虑。他说，“我们非常缺人，非常缺。麻醉师增加的速度赶不上手术业务的增加。”
男 30岁
学历： 本科
工作年限： 3-5年
期望薪资： 20000元以上
工作地点： 北京 - 丰台
求职意向：麻醉医生
沟通能力强 执行能力强 责任心强
工作经验
(工作了6年8个月，做了2份工作)
丰台妇幼
工作时间：7月 至 12月[5年5个月]
职位名称：麻醉医生
工作内容：负责日常妇产科麻醉及门诊无痛手术的麻醉工作
北京医院
工作时间：9月 至 月[1年3个月]
职位名称：麻醉科住院医师
工作内容：住院医师
教育经历
206月毕业 华北煤炭医学院 麻醉
自我描述
日子如同白驹过隙，又到了求职找工作的时候，这时候需要提前写好求职信了哦。写求职信需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的麻醉医生求职信，希望对大家有所帮助。
麻醉医生求职信1尊敬的医院领导：
您好!
感谢您百忙中垂阅我的求职信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。我是xx学院麻醉系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，本人特向贵医院毛遂自荐。
五年大学的临床理论学习中，我认真得完成了必修选修辅修的公共、临床及麻醉各门课程，使我养成了认真的学习态度、严密的思维方式，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床及麻醉科室的常见病能够做出较为正确的诊断和采取合理的处理方式。在实习生活认真的做好本职工作，全心当好老师的助手，得了上级医师的表扬，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“知本”。
作为学生会主席的我，在学校的学生工作经验不仅开阔了我的视野，更让我养成了沉稳果断、热忱高效的工作作风。也让我了解到团队合作的重要性，在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾主席、部门主任、协会副会长，团支书等职务，组织了数次班集体、学院校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，本人通过和同学老师的配合也多次赢得了“优秀团学干部、学生社团优秀干部、工作先进个人”等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够融入正常的工作中去。
此致
敬礼!
求职人：
20xx年xx月xx日
麻醉医生求职信2尊敬的领导：
您好!
首先，感谢您在百忙之中惠展我的自荐信。
我是一名麻醉专业的硕士研究生，20xx年6月毕业于兰州大学临床医学院。20xx年7月-20xx年10月在厦门大学附属中山医院三甲医院工作。我校治学严谨、学术气氛浓厚。在老师们的严格要求及个人的努力下，经过三年在校学习及一年多的住院医生工作实践，专业基础知识、临床经验、科研能力及整体素质有了较大的提高。培养了敏锐的观察力，正确的判断力，严谨、踏实的工作态度。具有独立工作的能力，并能以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。
除了努力掌握好本专业知识外，还注重培养自己其他方面的能力。能够熟练应用办公软件、统计学软件及网络数据库的查询;具有相当的英语听书读写能力。因此我对自己的未来充满信心。回顾往昔，在求学与工作中凝聚着我奋斗的辛酸和喜悦、失败和辉煌，但人生无悔。我热爱麻醉事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。最后，请接受我最诚挚的谢意!
此致
敬礼!
求职人：
20xx年xx月xx日
麻醉医生求职信3尊敬的领导：
您好！在您以伯乐之贤觅得力助手之际，首先感谢您在百忙之中惠览我的自荐材料。
我是广州医学院的一名专科毕业生，主修临床麻醉学，将于20xx年6月毕业。毕业后我非常希望能进入贵院这样有雄厚技术实力和广阔发展前景的单位工作，在此我真诚的向您介绍自己。
从事医疗事业一直是我的梦想，是我不懈努力、不断追求进步的动力。三年大学生活，我不仅学习麻醉学专业课程，还系统学习临床医学基础知识及相关技能操作，具备了较好的理论水平。在学好医学课程的同时，我还注重综合能力的.锻炼，曾担任校学生会主席、市学联外联等职务，积极组织、参加市、院系各项文体活动和社会公益活动，培养了较强的组织和协调能力，锻炼了自身的交际和沟通能力，发掘了自身积极创新的能力，树立了较强的事业心和责任感。曾获得国家、市、学院的多个奖项。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在东莞安医院实习期间，我恪守医德、工作认真负责，刻苦耐劳、任劳任怨，虚心向医护人员学习，注重理论与实践的有机结合，掌握了各类麻醉操作、术中管理等技能。既巩固了理论知识，练就了娴熟的操作技能，更积累了临床经验、培养了临床思维，为今后从事临床麻醉工作或医学类相关工作奠定了坚实的基础。
如今，面临毕业我踌躇满志，渴望有一个回报社会和亲人，展现自我才华、实现人生价值的舞台。我深知自己初出校园尚需在临床实践中锻炼自己，进一步提高医疗水平。但我相信在一个精诚团结、锐意进取的集体中，在仁爱领导的关怀和提携下，那么初谙世事的学子亦可成才。怀着对贵单位的向往和执着，冒昧向您推荐自己，如果您选择了我，我将倍加珍惜这难得的机会，并以您的成功为榜样，以全部的热情和信念迎接未来的工作和挑战，如果您不满意，我将知不足而后勇。感谢您的选择，静候您的佳音！
谨祝：幸福安康，万事遂意！贵单位再创佳！
此致
敬礼！
麻醉科是医院技术要求高、风险较大的科室，容易发生医疗差错事故和医疗纠纷，我与科主任团结一致，协助科主任完善科室各项规章制度，使麻醉科工作有章程，技术有规范。自己深知所处的位置，能正确处理好与科主任的关系，当好科主任的助手和参谋，对自己分内的工作也能积极对待，努力完成，做到既不越位，又要到位，更不失职。积极为科室的发展献计献策。多次主持麻醉科手术室例会，传达院中层干部会议精神。
主持科室定期业务学习，亲自制订学习内容、时间，按时授课，以提高大家医疗安全意识，把握学科发展动态，遇到疑难危重病人，组织讨论，分析病情，让全科医生得到提高。通过强化科室医护质量管理，近年来科室无医疗事故、重大差错及纠纷发生，科室多次被评为我院先进科室。这一年，在__年终麻醉质控检查中，受到上级质控检查专家的一致好评。
另外，在做好本职工作的同时，还积极开展麻醉学科普工作，让社会公众加深对麻醉学科的了解。定期对麻醉科的有关工作进行总结，同时对我院外科开展复杂疑难手术情况进行相关宣传报道。近年来，为院报撰写稿件多篇，普及提高了麻醉科及相关学科的专业知识，起到宣传科室、宣传医院的作用。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2012年3月~2015年3月本院收治的800例手术中接受麻醉的患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各400例。对照组男197例,女203例,年龄19~63岁,平均年龄(38.7±12.3)岁;观察组男201例,女199例,年龄20~64岁,平均年龄(39.2±12.6)岁。两组患者一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法
对照组进行常规的配合护理操作。观察组进行更具针对性的麻醉配合护理,其具体操作如下。
1.2.1 心理护理
首先对需要进行麻醉的患者做好基本的麻醉知识普及减少不必要的紧张甚至是恐惧的情绪发生,最终更好的帮助整个麻醉工作能顺利的进行。同时介绍并提醒术中可能遇到的不适以避免在术中发生意外情况。对患者进行鼓励以增强其战胜疾病的信心,提高其对麻醉和手术耐受性,有效减少麻醉并发症发生[2]。
1.2.2 术前准备
手术前按照麻醉预案,准备好术中所需各种麻醉常规用品,做好术中所需仪器和设备的保管、维护、保养工作,确保其能正常运行,合理放置所有物品,以便术中及时提供给医生[3]。这样可在更短的时间内找到相应的麻醉器具实施麻醉,从而减少时间并且增加对整个麻醉过程的把控能力。在实施麻醉前有条件的可以让护士与医生进行一定的沟通,保证接下来的麻醉工作能够更加顺利默契的进行。1.2.3术中配合在麻醉开始前手术室护士应协助麻醉医生摆好体位以确保各种麻醉操作顺利开展,并建立一条甚至多条静脉通道以保证快速补液[4]。还有对管道的外部也要进行关注以避免其发生脱落最终对整个麻醉产生不利影响。有效的关注手术室内的温度和湿度,当发生不适时应该马上进行调节。术中尽量用温盐水纱布擦拭血迹,用37℃左右的热盐水进行体腔冲洗,以避免引起体热散失[5]。
1.3 观察指标
观察两组患者的各项麻醉时间。
1.4 统计学方法
采用SPSS20.0统计学软件进行数据统计分析。计量资料以均数±标准差(±s)表示,采用t检验;计数资料以率(%)表示,采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。
2 结果
对照组全身麻醉插管时间为(28.1±8.7)min,静脉麻醉时间为(18.8±12.1)min,推管内麻醉时间为(16.7±6.1)min,急诊手术时间为(17.2±6.8)min;观察组的全身麻醉插管时间为(15.2±3.8)min,静脉麻醉时间为(12.9±5.2)min,推管内麻醉时间为(18.3±6.2)min,急诊手术时间为(13.6±4.1)min。观察组的各项麻醉时间明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。
3 讨论
麻醉在手术室中非常常见且为必不可少的工作。因为手术会带给患者带来巨大的疼痛,在患者不能忍受的同时将会极大程度的影响到手术的顺利实施。最古老的麻醉技术为古代中医发明的麻沸散,其目的也是为了让患者处于一个安静的状态来避免对医生的治疗有所干扰。但是有时对于患者的麻醉一个人是难以完成的,这时候护士与医生的配合就成了关键,能否进行良好的配合将直接影响到麻醉的实施效果甚至最终影响到手术的治疗效果。而更具有针对性的默契配合才能在更短的时间内将麻醉工作更加有效的实施并帮助达到一个非常完美的效果。
本文研究中,观察组的各项麻醉时间要明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。
对于任何手术,时间都是分秒必争的,时间消耗的越少,对患者的风险也就越小,其最终的治疗成功几率也自然就越高。针对性的麻醉配合护理能更好的减少麻醉时间也就是对治疗工作最直接的帮助。在整个麻醉的过程中很多时候对时间的耽误都是因为相互之间的配合不默契导致最终消耗的时间反而更多,这样就会给患者接下来的手术带来极大的风险。只有更加默契的配合并加上充足的准备才能更好更完善的将整个麻醉工作做到最好。也只有这样才能在最大程度上保证患者的治疗效果,从而对患者的生命健康安全真正的负责。
摘要：目的 研究总结手术室护士与麻醉医生配合的护理体会。方法 800例手术中接受麻醉的患者,随机分为观察组和对照组,每组400例。对照组采用常规的手术室麻醉配合护理,观察组进行针对性的配合训练并最终有效执行更为默契的麻醉配合护理。观察分析两组患者的综合护理状况。结果 观察组的全身麻醉插管时间、静脉麻醉时间、推管内麻醉时间、急诊手术时间均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 更为娴熟和默契的配合能帮助增强护理效果从而更好的保证患者的健康安全。
关键词：手术室,护士与麻醉医生配合,护理体会
参考文献
[1]王淑梅.手术室新护士规范化培训方法探讨.河南外科学杂志,2015(3):75-76.
[2]燕晨龙,梁敏.11例主动脉夹层动脉瘤复合手术的护理配合.当代护士(下旬刊),2015(7):99-101.
[3]纪阴心.全麻下俯卧位脊柱手术护士与麻醉师的护理配合体会.中国社区医师,2014(35):161-162.
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【关键词】手术室护士 麻醉医生 配合
【中图分类号】R472.3 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）02-012-02
手术室是一个比较特殊的工作场所，手术的成功不仅要求手术医生手术认真、技术高超，良好的手术配合也是成功的重要条件，这就对手术室护士的整体素质和专业水平要求越来越高，促使手术室护理人员向高度专业化和一专多能方向发展[1] 。手术室护士除了要掌握基础医学知识、临床医学知识，同时还要加强麻醉学知识、麻醉方法步骤及麻醉意外的處理等各种知识的学习，这样才能与麻醉医生达到良好的配合，保证手术过程顺利进行。手术室护士与麻醉医生的密切配合是提高手术室工作效率，使患者安全度过围麻醉期的关键。现将手术室护士与麻醉医生的配合要点总结如下：
1麻醉前护士与麻醉医生的配合
1.1心理护理
手术室巡回护士应在术前访视患者，了解术前准备情况，根据病情，掌握病人主要的心理特征，向其介绍麻醉的重要性，配合麻醉的好处以及术中可能出现的不适并安慰鼓励，以解除或减轻其恐惧与紧张心理，取得患者的信任和合作，积极配合麻醉医生[2] ，尽量减轻病人对手术中疼痛的恐惧感。同时告知患者术前禁食、禁水的原因，介绍手术室的环境，手术前穿好病号服，去掉义齿，不要戴贵重物品等。
1.2手术室环境准备：适宜的温度和湿度有利于维持患者的正常体温，手术室护士应根据室内温度和湿度做好适当调节，使手术室温度保持在22℃～25℃，相对湿度保持在40%～60%。
1.3用物准备 麻醉前与麻醉医生共同备好麻醉用物，包括麻醉插管用物1套、麻醉药品、急救药品、麻醉机、手术间内氧气，中心吸引保持通畅。
1.4麻醉前的用药护理 麻醉前，常给予病人注射苯巴比妥、海俄辛等药物，以达到镇静止痛，降低基础代谢及神经反射的应激性，减少麻醉药的用量，减少或避免术中反射性低血压症，预防和对抗某些麻醉药物的不良反应或中毒。因此，麻醉前、用药后应注意观察病人的血压、脉搏和呼吸，并且应用推车将病人护送至手术室，以避免因其步行引起的体位性低血压而发生意外。
2.麻醉中护士与麻醉医生的配合
给予麻醉药物前，应仔细核对病人的姓名、性别、年龄、手术名称、部位、检查麻醉前用药情况，各种皮试反应结果，是否禁食及有无义齿等。协助麻醉医生摆好体位，以利各种麻醉操作的顺利进行，维持静脉通畅，以保证麻醉与手术的顺利进行。与麻醉医生密切观察病人病情变化，加强监测及记录病人各项生命体征的变化，并迅速判断其临床意义，及时妥善处理。注意保护病人的眼睛及各部位不受压，保护好各种管道。经常检查病人肢体有无受压，供应手术台需要的物品及器械是否齐全？要准确执行术中医嘱，巡回护士执行时要认真核对，安瓿要保留，以便复查[3] 。还要熟练地掌握各种抢救技术、器材、药品的用量、用法等，根据病情变化及时主动与麻醉医生配合默契地进行抢救工作。
3麻醉后护士与麻醉医生的配合
手术结束后，手术室护士需用温盐水轻轻擦净患者皮肤上残留的血迹，及时为患者穿好衣裤或盖好被单，协助麻醉医生总结术中用药、输液量、出血量、尿量等并仔细做好记录，检查各种管道是否通畅。随后协助麻醉医生送患者返回病房，与病房护士仔细交待所施手术的名称、部位、麻醉方式、术中用药及麻醉过程中患者的基本情况、术后麻醉注意事项等。认真做好术后回访工作，以便发现问题及时处理。
参考文献
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[2]杨显绿.手术病人的心理护理分析.中国医药导报，2007，4（24）：51-52
个人基本信息 | ||||
| 姓 名： | 性 别： | 男 | ||
| 出生日期： | 民 族： | 汉 | ||
| 户 籍： | 中国 重庆市 | 身 高： | 168cm | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 体 重： | 60kg | |
| 政治面貌： | 团员 | 学 历： | 大专 | |
| 毕业时间： | 2007-07 | 毕业院校： | 重庆医科大学 | |
| 身 份 证： | ************ | 专 业： | 临床医学类 临床医学 | |
| 现有职称： | 初级 | 第二专业： | 无 | |
| 现住地点： | 重庆市 |
求职意向 | |||
| 应聘职位类型： | 卫生医疗/美容保健类 | 求职类型： | 全职 |
| 月薪要求： | 面议 | 具体职位一： | 麻醉医生 |
| 具体职位二： | 具体职位三： | ||
| 具体职位四： | 具体职位五： | ||
| 希望工作地区： | 重庆市 重庆市区及相关区县 | 其他工作地区： |
相关工作经历及特长 | |||
| 人才类型： | 普通求职 | 相关工作时间： | 1年 |
| 外语语种： | 英语 | 外语水平： | 一般 |
| 其它外语语种： | 无 | 其它外语水平： | 无 |
| 普通话水平： | 一般 | 计算机能力： | 良好 |
教育/培训经历 | |
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工作经验 | |
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工作技能 | |
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★ 麻醉医生个人年终总结
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★ 幼儿教师个人进修计划
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★ 医生个人计划
一 思想和学习情况
今年以来，根据院党委的安排，认真学习党的方针政策，全面贯彻执行“八荣八耻”的社会主义荣辱观。通过参加党委理论中心组的学习，进一步提高了自身的党性觉悟和政策理论水平，同时又与社会主义时代精神完美地结合在一起。树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观，保持共产党员的本色，围绕着我院改革发展的大局，积极开展我科各项工作，为医院的发展做出更大的贡献。
二、医疗业务指标完成情况
截止12月底，我科完成麻醉602例，同比减少62例。工作总量的减少主要是两名外科医生流失影响的。其中：气管内全麻121例，占20.____，抢救危重病人2____次，抢救成功率达98.7____，全科业务收入约4____元，其中药品收入约占32.____;医疗收入比去年有所上升，药品收入有较大幅度下降，两者所占比例逐渐趋于合理，达到了“以病人为中心”，让利广大患者的根本目的，“以药养医”的局面得到明显改善，体现技术含量。实现了收支平衡，略有节余，压减支出，减少浪费，提高效益的目标。
三、科室质量管理水平不断提高
麻醉科是高风险高收益的临床科室，我是一切工作以质量为核心。为了把医疗质量真正摆上科室管理的核心地位，今年，继续完善和进一步落实医院各项规章制度，进一步建立健全科室、个人二级质量控制网络。避免了严重差错事故的发生。坚持要求我科各医务人员具有高度的服务意识，不向患者索要红包，要有视病人为“衣食父母”的观念，全力搞好以病人为中心的服务工作。我定期征求病人及群众意见，针对群众提出的热点难点问题，结合科室实际情况认真加以研究和解决，赢得了病人的信赖。年内无医疗事故发生，健康教育达10____，急救药品、物品完好率为10____。
四、人才培养和临医学教育成绩显著开展和普及了硬腰联合麻醉这项新业务
协助各科完成新技术一项。在临床教学方面，全年接受实习生____，接受基层卫生院医生、护士进修人员____。为加强我科人才队伍建设和人力资源开发，二0一0年选送进修人员____，参加继续医学教育达5____次;组织科内业务讲课1____，邀请省级医院专家、教授来院指导手术____，全年参加学术活动____。总之，20__年我们承接了20__年良好的发展势头，圆满完成了20__年各项工作任务。
--记**县人民医院麻醉科主任***
***，男，现年**岁，于****年*月毕业于**省**卫校，毕业后分配至**县**卫生院工作，后考入**医学院临床专业学习，毕业后调入**县人民医院外科工作，****年单位设立麻醉科，担任麻醉科主任。****年*月入党。多年来，他无论身处何种岗位、何种职业，能注重加强党性锻炼，加强自身修养，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观武装头脑，认真学习法律和法规，深刻领会党和国家的政策，并真正落实到实践中去，防腐拒变，陶冶情操。尤其是担任县人民医院麻醉科主任后，能理论结合实际，务实求真，牢记全心全意为人民服务宗旨，时时刻刻不折不扣、尽心尽责地做好自已的本职工作。
加强学习，苦练内功
麻醉是一项高风险的临床工作，除了确保病人在无痛与安全的条件下顺利地接受手术治疗，还包括麻醉前后的准备和处理，危重病人的监测治疗，急救复苏、疼痛治疗等方面，工作任务繁重。麻醉医生需要具备病理生理、药理、内科、外科、妇儿、麻醉等基础和临床医学多学科的广泛知识才能胜任着一工作。***原本所学是临床专业，为了开展好麻醉工作，他在专业技术和操作技能方面，高标准严要求，牢固树立终身学习的观念，把学习1
与工作有机结合起来，做到学习工作化，工作学习化。在履行好岗位职责之余，自修《麻醉药理学》、《临床麻醉》及《危重病医学》等麻醉专业相关理论知识，熟练掌握了麻醉科的常规操作技术、困难气道、危急重症、疑难杂症患者的麻醉及其并发症的处理。通过网络教育平台，每年积极参加由国内知名专家举办的各类学术专题讲座，抓住机会尽量参加全省及市内举办的各类学术活动，通过学习，更加丰富和扩展了本人的医学知识，弥补了临床知识贫乏、单一的不足，始终坚持用新的理论技术指导业务工作，提高了工作效率和工作质量。
大胆开拓，有序工作
***年*月，***任麻醉科主任。面对机构成立初期工作任务繁重，科室人员少的实际困难，他勇挑重担，一点一滴地去积累科室管理经验，与科室成员认真分析以往麻醉工作开展情况，通过研究，建立、完善了麻醉科内各项规章制度，规范了深静脉置管术、连续性硬膜外麻醉术、臂丛神经麻醉术、腰硬联合麻醉术、静脉麻醉术、气管插管术、气管切开术以及困难气道等麻醉技术操作的处理流程及医疗文书书写，加强了本院各类中小手术及大型手术的麻醉操作及管理。通过建章立制，努力提高科室业务能力和内部凝聚力，保证了全院麻醉工作的顺利开展和有序发展。
安全卫士，尽力奉献
***对患者抱有真切的同情和责任，在***电站建设初期，随着外来人口的增加，医院手术量剧增。我院麻醉医生三人，一人退休返聘，一人外出进修，***从早到晚，一人承担了我院大部 2
分手术麻醉工作。繁重的工作，也严重影响了自己的身体健康。面对家人的不理解，他说“我们麻醉医生的职责，就是解除手术患者的痛苦，不让他们因为麻醉或手术出血而死去，并保证他们在手术结束后能安全醒过来。患者躺上了手术台，他的安全，就是我的责任”。
在工作中，他克服各种困难，始终严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，认真负责、一丝不苟的处理每一位手术患者的麻醉，从病人的角度出发，想病人之所想、急病人之所急，为病人提供最温馨的“人性化服务”。手术前认真防视病人，详细询问病史，认真体格检查，仔细阅读各种辅助检查单，为患者制定恰当的麻醉方案；手术中严密观察患者的病情变化，最大程度给予患者无痛、舒心、安全的手术过程。术后及时随访手术患者，解答患者的疑虑。
作为科室带头人，他始终讲大局，守纪律，在同其他临床科室之间的交流与沟通中，协调好了本科及其他科室之间的工作，协助普通外科、骨科、耳鼻喉科、妇产科及消化科开展了慢性疼痛、癌性疼痛、术后疼痛治疗及无痛胃镜、无痛人流、无痛分娩等很多新业务，取得了较好的社会效益和经济效益。从事麻醉工作以来，未出现过医疗差错及医疗纠纷，工作能力得到了领导及同事的肯定。
对年轻大夫的培养，是他工作中必不可少的环节，临床任务再繁重，他都会尽可能地抓住机会对科内年轻大夫及乡镇卫生院进修医生进行麻醉操作技术和术中监测的深入讲解，先后为乡镇 3
卫生院培训了数名麻醉医师，培训人员回单位后都能在各自的岗位上胜任麻醉工作。
2018年骨科护理小结
护理工作特别锻炼人的耐心和心理素质，用心去做，使个人的综合素质都可上一个台阶。面对病人因病痛的折磨而痛苦万分，看到他们的家人因你的护理工作做的好而对你万分感谢，这时你的心里总有一分安慰和收获的喜悦。尽管我的实习工作六个月左右，但却成为了人生最宝贵的财富。以下就是我制定的护理专业实习自我鉴定。
护理工作实习的半年多的时间里,在带教老师的悉心指导与耐心带教下, 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以”爱心,细心,耐心”为基本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风.在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文
书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解，期间我对自己的工作做出了护士自我鉴定。
以上是我的实习总结。通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务
2018年麻醉科医生工作总结
本人自xxxx年7月从xxx医科大学毕业后即到单位参加工作，经各位上级医师指导及自己的努力，于xxxx年顺利的通过了执业医师资格考试、并注册，现在将本人作为住院医师的两年间的工作情况总结一下：
在政治思想方面，始终坚持党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及江总书记的“xxxx”等重要思想，并努力领悟党的xx大会议精神，始终坚持党的方针政策，全心全意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和进步，不断提高自己的政治理论水平。积极参加各项政治活动、维护领导、团结同志，具有良好的职业道德和敬业精神，工作尽职尽责、不计较个人得失。
在临床工作中，遵守医院的各项规章制度，按时上、下班，坚守工作岗位，积极配合医院领导及科室领导的工作，努力完成上级下达的各项任务。如配合学校完成新生入学体检等。在工作中，本人深切的认识到一个合格的麻醉科医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，积极参加各种医学及麻醉学的学术会议、讲座，学习新的医疗知识和医疗技术以及管理方法，从而开阔了视野，扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握硬膜外麻醉、颈丛麻醉，气管内插管全身麻醉，静脉复合麻醉等各种基本的麻醉技术，在科室领导的带领和指导下，现在能独立完成日常的手术麻醉及急诊手术的麻醉，并且在科主任及各位上级医师的帮助和指导下能完成一些有一定难度的麻醉、操作及手术当中出现的紧急情况的处理。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟的处理每一位病人，在最大程度上避免麻醉意外与医疗事故的发生，如手术前访视病人时，诚心的去与病人沟通，减 轻病人的心理负担，使病人在术前达到最好的身心状态。手术时，尽量与手术医师配合好，满足手术医师对麻醉的要求，以便达到麻醉的平稳、安全和手术的顺利完成。每做完一台手术麻醉后自己都会认真总结，总结麻醉失败的教训或成功的心得，以求不断的提高自己的业务水平，能更好的为病人服务。在值班时，也曾参与过多次危、急、重的病人的抢救与治疗，过程中学到了不少的东西，深刻体会到理论知识必须结合临床实际的重要性，只有掌握扎实的基础理论知识才能处理好临床工作中的疑难病例，而临床实践又可以使理论更加扎实与完善。
在如今医患关系紧张的时期，医院迎来了全国性的“医院管理年”活动，实际工作中，切实的贯彻“医院管理年”活动的“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的思想，为了病人的一切，急病人之所急，尽己所能帮患者尽快解决病痛之若，用自己的实际行动让病人了解医生仍然是值得信任的人。
1.正确流利地朗读课文。
2.默读课文,边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。
3.了解中国古代神医华佗在行医中，总结经验，反复试验，成了世界上第一个发明麻醉剂的人,从而激发学生的民族自豪感。
4.想像华佗和抬汉子的人会有一番怎样的对话,再写下来。
教学过程：
一、激趣导入,出示课题。
1.同学们,在我们悠久的历史长河中涌现了无数伟大的人，他们用自己的智慧和创造推动着社会的发展。今天我们就要学习其中一位有名的医学家--华佗的故事。(读准多音字:华huà)
2.出示课题:第一个发现麻醉剂的人
自由读课题学生质疑:提出课题中的“发现”应该为“发明”。
讨论:发明与发现的不同用法。(发现是已经存在了,而发明是从无到有的过程,是创造新事物的活动。)
3.修改板书。顺势提问:那么华位发现了什么,从而发明了麻醉剂。(板书:发明)
二、感知课文,了解华倍。
1.学生带着上述问题默读课文。
2.回答问题:华位发现了什么?
学生自由回答。
如：⑴华佗发现病人动手术时很疼痛。
(2)华佗发现喝酒之后人会昏睡,手术就不会有痛苦了。
(3)华佗发现中药麻醉剂一一麻沸散有使人麻醉的作用。
3.小结:对，华位是一个非常关注病人的医生，因此他发现了在麻醉的情况下动手术,可以减轻病人的痛苦。而这一切,首先来自于华佗仔细的观察。(板书:观察)
三、细读课文,完成表格。
1.课文写了华位从医中的两件印象深刻的事情,在这两件事情中,他分别看到什么,听到什么,又想到什么呢?
出示表格:
手术 看到 听到 想到
给小孩动手术 活蹦乱跳
给喝醉酒的汉子动手术
2.学生自由学习课文,找出课文所写的两件事,完成表格。
(1)再次默读课文,完成练习。
(2)交流。随机解决:“活蹦乱跳撕心裂肺呻吟任人摆布沉思"这些词在文中的意思或质疑其他的字词。
(3)根据表格,老师指导朗读。尤其是下列两个问句：
①有什么办法能使动手术的病人不感到疼痛呢?
②如果有一种药,让病人吃下去,也像醉了一样,动手术不就没有痛苦了吗?(反复渎,体会华佗急病人所急想病人所想的高尚医德)
3.展开想像：这两件事情给了华佗很大的震惊,那么,大家想像一下,此时此刻的华佗会想些什么,还会问些什么?学生自由交流。
4.小结：对,两件事虽小可是给了华佗启发,使他思考,更促使他去研究。板书:思考研究
5.再读课文第2-7节。
四、学习课文第8节
1.指名读。
2.比较句子:
(1)从此,华佗时时留心,处处搜集单方进行试验,终于合成了一种中药麻醉剂--麻沸散。动手术的病人喝了这种药便会昏昏入踵,手术结束后才慢慢苏醒。
〈2〉从此,华佗留心搜集单方进行试验,终于合成了一种中药麻醉剂一一麻沸散。动手术的病人喝了这种药,便会入睡,手术结束后才苏醒。
(3)通过朗读,体会叠词的作用：更能表现华馆对医学的执著,对病人的关心。
3.引读第8节。
五、拓展延伸
1.收集华佗的资料,整理之后交流。
2.你还知道有哪些伟大的医学家?他们有些什么贡献?
3.开展小小辩论会:医德与医术哪个更重要?
板书:观察:活蹦乱跳软绵绵
撕心裂肺任人摆布
第一个发明麻醉剂的人--华佗
思考：有什么办法使动手术的人没有痛苦呢?
(急病人所急 想病人所想)研究:时时留心处处搜集
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