职业学校校风校训

职业学校校风校训（精选11篇）

职业学校校风校训篇1

办学理念：视生为亲，育人为本，为学生的终生发展奠基。办学宗旨：以质量求生存，以创新求发展。

办学思想：依法治校、质量立校、科研兴校、发展强校。办学目标：把学校建成教育观念科学化、教育管理规范化、教育条件现代化、教育环境优美化、教育队伍专家化、教育质量优质化的省级标准化初中，铸就一流英才，争做东港名校。

校训：厚德、博学、强体、砺志校风：团结、求实、勤奋、创新教风：敬业、爱生、严谨、善教学风：尊师、守纪、勤学、善思

一、校训说明：

1、厚德：厚是推崇、重视、提倡，德就是道德。厚德就是要注重品德修养，这是做人的根本，把它列于校训首位，体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。这要求教师具有良好的职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，无私奉献。要求学生从小就有远大的志向，自尊自爱自强，努力使自己成为道德高尚、人格完善从而有益于社会的人。

2、博学：“博”意味着博大和宽容，博学方能多才，在初中学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，拓宽知识面，丰富自己的经验，为今后、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石，真正做到“海纳百川、有容乃大”。

3、强体：强健体魄。“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。体质是健康的前提和基础，失去了良好的体质，健康就是无源之水，无本之木，而健康则是良好体质的归宿和最终目标。开展丰富多彩的体育活动，上好体育课、课活和大课间活动，实施《学生体质健康标准》将对深化学校体育改革，完善体质健康评价体系，促进全体学生综合素质的提高具有重要的意义。

4、砺志：志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。

我校校训的整体含义：树立为实现中华民族伟大复兴自强不息、发奋读书的远大志向，注重道德品行修养，广学知识，博采众长，强身健体，经过努力达到完美的境界，成为道德高尚、学识广博、品学兼优，身体强健，德、智、体、美全面发展的有用之才。厚德，是思想的基础；博学，是实现目标的途径；强体，是保证；砺志，是奋斗的目标；“厚德博学强体砺志”八字校训，体现了学校先进的办学理念，是学校师生的奋斗目标和行为准则，其意蕴为：德才兼备，全面发展。

二、校风说明：

1、团结：同心同德、步调一致、友爱协作、携手共进。常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力量是微小的，团结才能众志成城。现在的学生多系独生子女，特定的家庭环境客观上可能造成许多孩子冷漠、自私，缺少相互协作的精神，为此，学校必须从小培养他们团结、友爱，学会与他人和睦共处，相互合作，相互帮助的良好品质。同时领导和全体教职工应为完成学校共同的任务齐心协力，成为学生的楷模。

2、求实：实事求是、追求真理、不慕虚荣、务求实教。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学习，掌握一定的本领，教学是一门科学，它容不得半点虚假，必须实事求是。因此，学校教育教学都应遵循“务实求真”的原则，教师教学必须遵循教学规律，用科学方法教，做到教学踏踏实实，功底扎扎实实，做人老老实实，教有实效，教得实在。这样，我们培养出来的才是实实在在的“人才”，真正做到爱岗敬业、一丝不苟、脚踏实地、实事求是、力戒浮夸、求真务实、真抓实干、卓有实效。

3、勤奋：学而不厌、诲人不倦、刻苦钻研、勇于探索，不懈地努力工作或学习。全校师生必须勤奋学习，教师学政治、学理论、学业务，不断提高理论修养和业务水平和能力，以渊博的知识、科学的教学方法教学生；培养学生养成良好的学习习惯，努力学好各门功课，奋发学习、刻苦认真、兴趣广泛、知识丰富、精益求精争创一流

4、创新：戒骄戒躁、力争上游、坚韧顽强、开拓进取。创新是任何事物向前发展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，因为随着时代的发展，科学技术的进步，以及教育对象的不断改变，我们的教法也必须不断地调整、更新，下一个世纪人才的素质重点体现在创新能力上。为此，作为教育工作者首先自己必须有创新意识，有创新精神，有创新行动。这样，我们才能够培养出有创新意识的学生，使学生在人生发展的历程中能以创新精神去求索。教育教学有新意，做到教育教学方法新，更新观念思想新，办学思路特色新，做教育、教学、实验、深化素质教育的模范。不断更新观念、富有新意、与时俱进、不断探索、勇于改革、锐意进取、勇于创新、争创特色。

三、教风的说明：

1、敬业：教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导六中的教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业，忠于职守，忠于事业，潜心工作，教书育人。

2、爱生：热爱学生、尊重学生、关爱学生、循循善诱、诲人不倦，既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。

3、严谨：所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度，而教育教学是一项严肃认真细致的工作。教师的举止言行都是学生的楷模，举止雅而不俗，衣着入时不奢；教育学生循循善诱，春风化雨，严而有度，依法治教；教学工作从严从细，传授知识方法灵活，准确无误，不疏漏，不误教误导，严密谨慎、严于律己、治学严谨、因材施教。

4、善教：善教不是指一般的教学和教育，它应该是教学和教育水平的体现，是对教学教育水平的一种追求。这里“善”是指“好、优秀、先进”之意；而“教”就是“教学、教育”的意思。一是指教师善于运用恰当的教学方式与教学手段，使教师的教学得法。二是指教师善于运用高超的教学艺术与教学技能，使学生的学习得法。教师的这两种善教都是学生乐学的基础。因为通过善教可以形成教师的教学威信，使学生乐于“亲其师”，也乐于“信其道”，进而乐于“重其教”，还可以形成学生学习的自主性、主动性、积极性、创造性，从而使学生能够善学，进而也能够会学。总之，教师的善教可以促使学生的善学，而通过善学又能求得学习的快乐。

四、关于学风的说明：

1、尊师：尊敬老师是学生应有的品格和处人处世的规范。因为教师的职业是光荣的、伟大的、崇高的、神圣的职业，全社会都要尊敬教师、尊师重教、尊重知识、尊重人才、尊重教师劳动创造。作为教师要有光荣感、责任感、使命感，要珍惜人民教师这样一个光荣的称号，要自重、自警、自励、自强。正如周济部长所说：第一是为人民服务，第二是要让人民满意，只有为人民服务、让人民满意的教师才是真正的人民教师，才无愧于“光荣的人民教师”这样一个崇高的称号。尊师与爱生是紧密联系在一起的。

2、守纪：“没有规矩，不成方圆”，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名初中生，要严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，严格遵守学校的各项规章制度，自觉遵守交通规则、遵守社会公德，爱护校内外一切公共设施，做遵纪守法的模范。切实做到：尊师爱友，自制自律；诚实守法，礼貌文明；仪表整洁，热爱劳动；遵守公德，爱护公物；勤劳俭朴，孝敬父母；严于律己，关心他人；团结友爱，热爱六中！

3、勤学：知识的海洋是广阔无垠的，一个渴望得到真正知识的人必须勤奋努力，练就坚持不懈的顽强毅力，向愚笨索取智慧，向平庸夺得天才。很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光”等勤奋好学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读，每个学生要养成良好的学习习惯，从小树立竞争意识，做学习的主人，做命运的主人，把握自我，主动发展，努力学好各门功课，刻苦钻研、孜孜不倦、勇于质疑、不耻下问、兴趣广泛，知识丰富，立志成才。

4、善思：学生必须学会用脑思考问题，善于提出问题，课堂上积极思考老师提出的问题，踊跃发言，力争回答有见地。作业独立思考，独立完成，力求正确、通变、创新。同时遇到难题积极开动脑筋，学会寻求解决困难的方法，不依赖别人。要有不耻下问的品质，不懂不装懂，虚心请教别人，学知识，长见识，快乐学习、善于动脑、精于思考、博闻强识。

五、关于校徽的说明

校徽含义：

蓝色的海水聚成富有动感的海浪,在海浪上飞翔出可爱的海鸥图案。图案上方，是代表着东港市第六中学的阿拉伯数字“6”和汉字“中”，而海鸥图案和蓝色海浪分别象征着学生和六中。该徽代表全体六中人紧密团结,锐意进取,尊师重教,以人为本,在知识的浩瀚海洋里,让富有生机和活力的海鸥自由地飞翔，为祖国培养出一代又一代的人才而自强不息、共同发展的精神。最下方的“2006、6”标明六中易地换建竣工落成的时间。

六、关于校歌——成长的乐园

1、太阳在天边绽出笑脸，我们走进美丽的六中校园。

梧桐树下美凤飞舞，绿草坪上百花开放。

学会做人、学会求知，我们的激情像明天的朝阳，驰骋理想、放飞希望，我们的歌声像春天在绽放。这里有我们尊敬的师长，这里有我们美丽的梦想。今天我们是六中的骄傲，明天我们是祖国的栋梁。

呵，六中，我们成长的乐园呵，六中，我们理想放飞的地方

2、太阳在天边绽出笑脸，我们走进美丽的六中校园。

教室里书声琅琅，操场上活力张扬。

尊师守纪，勤学善思，我们的生命在奋斗中成长，风华正茂，桃李芬芳，我们的生命在燃烧中飞扬。这里有我们尊敬的师长，这里有我们美丽的梦想。

职业学校校风校训篇2

校风、学风、班风建设不是一朝一夕就能成功的, 它需要在长期的教育教学实践中不断培养, 不断深化。

城乡均衡发展战略给学校发展带来了机遇, 学校在创先争优活动中充分发掘人的潜能和智慧, 师德师风能得以提升, 班风、学风根本好转, 为学校的跨越式发展提供了强大的动力支持。

一所学校的发展, 不仅仅体现在教育教学和校园物质文化建设上, 更体现在风清气正的校风建设上。校风是一所学校独特个性的集中反映, 是学校的一种精神和心理氛围。它是人的心理机制的中介作用对受教育者产生巨大的无意识影响, 并内化为个体的认识态度和行为习惯。是师生精神风貌、道德行为的展示, 是一所学校教风、学风、班风的集中体现。校风正则教风正, 教风正则学风正, 学风正则班风正。

一、良好的校风是和谐校园的标志

校风是构成教育环境的独特因素, 充分展示一个学校的精神风貌, 是一个学校的窗口形象。良好的校风具有深刻的凝聚力、感染力、向心力。在校风建设过程中, 始终高度重视发挥学校光荣传统的凝聚力和引导作用, 系统开展爱校、荣校为主题的教育活动。并对学校历史、学校精神和办学理念在师生中开展广泛讨论, 不但总结和提炼传统中精神内涵。二是抓住表向。校风的主要表向内容是校训、校歌、校徽、校旗、校服等。每当新生入学, 抓住这一最佳教育期, 让新生穿着精心设计的校服, 唱着校歌, 解读校徽、校旗的含义, 颂读着校训, 使新生感到无尚的光荣和自豪。三是不断创新校风建设理念。面对师生在新形势下独立性、选择性、多样性、差异性的不断变化, 把贴近师生、贴近社会、贴近实际、贴近生活做为校风建设的一项重要原则, 不断创新理念和途经, 展现校风建设强大生命力。和谐、勤奋、求实、创新, 这一紧跟世代节拍的校风像一味兴奋剂无时无刻不在激励全校师生勤奋务实、勇往直前。四是以党风带师风促校风建设。校风建设是一项系统工程。党的十七大提出了以优良的党风促政风带民风的重要思想, 这说明校风建设必须从党风抓起, 在抓好党风建设的基础上抓好师德建设这个关键环节, 充分发挥优秀师德在校风建设的积极作用, 积极探索师德建设的长效机制, 有效提升校风建设的整体水平。

二、良好的教风是校风建设的重点

教风是教师在教学实践过程形成教育教学的特点和风格, 是教师道德品质、知识技能等素质的综合表现。由此可见, 要树立良好的教风必须做到以下几点:一是明确教风建设的主要目标。教师要明确历史赋于我们的光荣使命, 积极踊跃投入教育教学、教育科研、教育管理之中。要热爱教育、热爱学生, 成为具有高尚的师德风范, 丰富的文化知识, 并深受学生及家长尊敬和同事认可的优秀教师。二是广泛开展师德建设系列活动。建立师德考评机制, 制定和落实考核评估体系和规章制度, 常年坚持开展“社会公德、职业道德、家庭美德”标兵评选活动。以由平时工作量化, 年终考核, 加之学生问卷, 家长评议等工作环节, 评选师德标兵。通过弘扬优秀师德精神报告会, 演讲赛、征文等活动, 净化教师心灵。三是建立激励机制。组织开展教学大练兵活动, 通过教学竞赛, 教研成果评比, 教学名师评选活动, 建立教学管理信息系统。严格执行课堂教学质量评价制度和教学事故认定制度, 建立教育教学督导体系。四是强化日常工作管理。严守工作纪律, 加强课堂质量标准制定和专业培养方案制定工作, 认真备课和批阅学生作业, 按质按量完成课堂教学规定的任务, 做一名合格的老师。五是开展创先争优活动。积极参与优秀教师示范教学活动, 参与学校组织的课题研究和专业课教研活动, 总结教研经验, 撰写论文, 努力争当骨干教师和学科带头人。六是执行和健全教师培训制度, 通过传、帮、带和自我努力提高教学履职能力。做好教师培训工作, 在钻研业务的同时加强政治思想、教师职业道德培训。

三、良好的学风是校风建设的关键

学风是指学生集体在学习过程中表现出来的学习态度和方法, 是学生在长期学习过程形成的学习习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要建立良好的学风。一是要明确学风建设的主要目标。首先要培养学生树立远大的理想, 坚定“天生我材必有用”信念, 掌握知识努力实践, 积极进取成为和谐社会的建设者和接班人。二是进行理想信念教育。坚持以人为本, 做好学生政治思想导向。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、学习观、人才观。不断增强社会责任感。三是通过丰富多彩的活动激发学生的求知欲望。把升旗仪式、班会、月专题教育做为学风建设的常规活动;把“五·四”青年节活动、国庆节系列活动, 社会实践活动, 学雷锋活动、祭扫烈士墓, 做为学风建设的有效载体;把家长会、家长学校、社区活动做为通向社会的桥梁, 不断丰富自我。四是“请进来”吸取社会资源完善自我。常年做到与公安、交警、消防、等部门单位取得联系, 请老同志进校园。利用校园广播等宣传机器, 进行安全、交通、法律及理想前途教育。五是加强制度管理。制度文化建设是为了保障教育的有章、有序和有效开展, 从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化。六是加强校园物质文化建设。物质文化是实现目的的途径和载体, 是推进学校建设的必要前提, 是校园文化的硬件, 是看得见, 摸得着的东西。优美的校园环境, 象征理想和未来的雕塑、名人画像、名人名言、人文笺言等。整个校园就是思想品德教育的大课堂, 这些无声的文字以独特的内涵影响学生, 陶冶学生, 提升学生。

校训校风学风篇3

学校的校训、校风、教风、学风是学校文化建设的灵魂，是学校制定的对全校师生具有指导意义的行为准则，是对学校办学传统、办学目标的高度概括，对激励全校师生弘扬传统，增强荣誉感、责任感，继续奋发向上，具有特别重要意义。我校深挖学校文化底蕴，又结合学校未来发展，集思广益，提炼出了具有本校特色的校训、校风、教风、学风。下面是我校的校训、校风、教风、学风：校训：崇文尚德

崇文尚德是我们的校训，反应了我们学校对学生培养的一种教育观、价值观。其中的“崇文”指的就是人对于知识的追求，对于文化的尊重，和对于人类文明的热爱。而“尚德”指的则是对自身道德、品质、修养的严格要求。学习知识、文化，是为了什么？是为了能够从中悟得做人的道理，提升自己的道德修养，和素质。一个有知识没道德的人，不仅对社会没有价值，甚至会危害社会。而光是做一个品德高尚的人，在这个知识经济时代，也是不够的。所以文与德应该并重，不仅要培养学生对知识的热爱，对文化的尊重，让学生会学、爱学，还要让学生做一个崇高的人。

“文”是汉语中内涵极其丰富的字眼。《中庸》上说：君子之道，淡而不厌，简而文，温而理。在这里，“简而文”的意思是说，君子讲究的是外表简洁而内含光彩，正所谓“腹有诗书气自华”。“文”不仅指丰富的文化修养，还包括：良好的文明举止，宽厚的人文关怀，健康的心理品格等。“德”则闪烁着人性的光辉。《大学》中说：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“尚德”是人格完善的基本要求，是人生的基础教育、是人成其为人的必要修炼。在价值追求多元化，功利主义、浮躁之气甚嚣尘上的当今社会，内在的道德修养正在被许多人忽略不计，将“尚德”作为校训，意在提醒每一名实小师生，时刻关注自己的道德修养，做“有根的人”。“文”于表，“德”于心，互为表里，“崇文尚德”四字体现了百年实小的博大胸怀。

校风：民主、和谐、求真、向上

“民主”是校园的人文氛围，决策民主、管理民主、师生民主，在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展，学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，营造和谐的校园生态环境。“求真”体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，与人为善，与事认真，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。百年来，“向上”一直是实小精神的核心。“向上”蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气，只有不断寻找自己的参照物，实小才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己。“向上”蕴含着永不服输的锐气。实小在发展上面临着重重困境，在困境面前最好的突围方式就是勇敢的进攻。锐气是动力，它是学校可持续发展的原动力。“向上”蕴含着充满智慧的灵气。在“向上”的过程中，有些问题需要实小人充满智慧的回答。因为有些问题是实小特有的，没有现成的答案可循。圆融的灵气会成就学校的灵性，造就有灵气的教师和有灵气的学生。

教风：踏实、严谨、创新、进取

从特级教师田毓恒、全国优秀班主任于锡珍，到现在的全国模范教师万玲，和一大批优秀共产党员、优秀教育工作者，一个又一个先进典型彰显着实小教师群体的优秀。当然，还有许多实小老师是默默无闻的，然而，正是这些默默无闻的老师用他们兢兢业业的工作态度、无怨无悔的工作热情成就了实小昔日的辉煌，他们是实小的宝贵财富。“踏实、严谨、创新、进取”是实小传统的教风。在层层讨论“十一五”规划时，教风得到了全体教职员工的一致认可。“踏实”是实事求是、脚踏实地的工作作风，“严谨” 是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新” 是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“进取”则是“向上”的实小精神的直接体现。

学风：乐学、静思、自主、合作

校风,校训教风,学风篇4

诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互尊重。

感恩——一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。

砺志——志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。

自强——天行健，君子以自强不息。自强，是未来创新人才的优良的个性品质之一，是创新的核心动力。从小培养学生学会生活、学会学习，逐步发展起多方面的独立应对能力，具有深远的意义。它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养，不断促进学生自我意识的发展。

校风说明：

团结——常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力量是微小的，团结才能众志成城。现在的学生多系独生子女，特定的家庭环境客观上可能造成许多孩子冷漠、自私，缺少相互协作的精神，为此，学校必须从小培养他们团结、友爱，学会与他人和睦共处，相互合作，相互帮助的良好品质。

奋进——要培养学生向书本学习、向社会学习、向自然学习的一种求知进取的精神。包括勇于开拓、敢于创新的意志和品质。要求各学科教师在教育教学过程中，善于设计一种独特的教育情境，引导学生树立信心，磨炼学生勇于并善于攻克难关的意志和品质。

求实——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学习，掌握一定的本领，它容不得半点虚假。因此，学校教育教学都应遵循“务实求真”的原则。这样，我们培养出来的才是实实在在的“人才”。创新——创新是任何事物向前发展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，因为随着时代的发展，科学技术的进步，以及教育对象的不断改变，我们的教法也必须不断地调整、更新，下一个世纪人才的素质重点体现在创新能力上。为此，作为教育工作者首先自己必须有创新意识，有创新精神，有创新行动。这样，我们才能够培养出有创新意识的学生，使学生在人生发展的历程中能以创新精神去求索。教风说明：

敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。

爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。

进取—— 教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。

奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。学风说明：

勤学——很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光’’等勤奋向学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。

好学—学生要“立志成材”，首先要从小树立为祖国繁荣富强而学习的远大理想，学习才有取之不竭的动力。周恩来从小就立有“为中华之崛起而读书”的远大志向，才使他终生好学，博览群书，为中华民族的振兴事业做出伟大的贡献。

严谨——所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度。在纷繁复杂的知识海洋中，教师要教育学生用辨证的思维、带着传承与批判的观念去学习和运用。

职业学校校风校训篇5

同学们经过高考的洗礼之后, 进入了大学的殿堂, 顿时感觉到了前所未有的自由, 因此很多人产生了松懈的心理, 大家开始重操旧业, 去弥补中学期间的遗憾, 干起了自己喜欢做的事情。如看小说, 玩网游, 在宿舍抽烟喝酒、玩牌、卧谈至深夜等。宿舍文化已被亵渎, 黑色黄色文化渗入高校宿舍, 已严重影响了高校的育人理念, 给培养新世纪高素质人才带来了前所未有的冲击。因此加强宿舍管理重塑良好的宿舍氛围已迫在眉睫。

二、对高校宿舍管理的思考与可行性管理措施的探索

在学校, 宿舍就是学生的家, 就是学生睡觉的窝, 也是学生学习、社交、文娱活动的场所。学生的许多思想, 以及处理问题的思维雏形都是在这里形成的。学生宿舍的状况如何不仅反映了学生的精神风貌, 也反映了一个学校的学风与校风。学生宿舍的管理与建设怎样, 不仅关系到学校的学风和校风建设, 更关系到合格人才的培养。因此, 管理和建设好学生宿舍是搞好学生工作的基石。而如今学生宿舍的现状是不容乐观的, 在现今社会里, 各种各样的诱惑都在影响着学生。部分学生宿舍也逐渐成为了传播不健康低级趣味的, 甚至是“自由化”思想的场所, 成为了一个不讲卫生、浪费时间最多的场地。本人认为要管理和建设好高校学生宿舍应从以下几方面人手:

1、建立健全学生宿舍卫生管理机制, 营造健康向上的居住环境

学校相关党政领导与相关部门负责人定期在学生宿舍召开现场办公会, 听取广大学生的意见, 及时满足同学们的合理要求, 通过经常深入学生宿舍了解情况、嘘寒问暖以便拉近与学生之间的距离, 取得学生的理解与支持;学校及时安排后勤人员对学生宿舍楼公共场所进行及时的清洗, 尤其是走廊、楼梯等卫生死角进行定时清扫, 定期对学生宿舍的公共区进行消毒处理;学校成立相关组织对学生宿舍进行定期卫生检查, 并将其纳入年终综合测评考察的重要参考指标之一, 通过学生管理学生的手段来改善学生宿舍的卫生状况。

学生宿舍实行寝室长负责职, 寝室长责任在于及时安排和督促好宿舍成员的卫生值日, 学校采取一定的措施对于卫生状况好的宿舍, 给予寝室长额外的奖励, 完善好相关奖励机制;对于卫生状况差的宿舍, 对宿舍长也应加大处罚力度。做到奖惩分明, 制度完善。

2、完善好高校辅导员队伍, 使其充分起好学校与学生之间的纽带作用。

在课堂上, 学生有老师的管理与督促, 学生不得不拘束自己的言行, 而在平时生活中缺乏别人的管理容易产生松懈, 思想得到解放, 行动也得到了自由。而高校辅导员是与学生接触最多的工作人员, 是学校进行学生宿舍公寓化管理的主体, 宿舍管理工作中的许多具体任务都要靠他们去完成, 加之他们与学生相处的时间最多, 所以学生在宿舍中的各方面情况, 他们也观察了解得最多, 学生中出现的许多思想与行为问题, 很大程度上要靠他们提供。因此, 高校辅导员素质的高低, 直接关系到学校思想教育是否具有针对性、及时性和有效性。但目前, 部分高校辅导员出于利益, 在宿舍从事食品经营, 为了获取利益又不方便对学生管理得太严格, 因此学校定期组织高校辅导员进行业务培训和增强对高校辅导员的监督, 增强其服务意识与大局意识迫在眉睫。

学校相关部门建立起与高校辅导员定期沟通的制度, 及时了解学生宿舍出现的新问题, 对于及时了解学生动态和搞好学校德育管理有很大作用。

高校辅导员树立好学生财产安全意识, 增加巡视。对于一个国家来讲, 经济基础决定上层建筑;而对于一个学生而言, 其经济基础也直接影响其是否能在学校安心学习和工作, 因此学校重视对学生财产的安全管理也是影响学生工作的关键环节。

3、加强寝室文化建设, 丰富学生寝室文化生活

在高校, 宿舍文化是以大学生为主, 以教工为辅, 以宿舍及周围场所为主要空间, 在彼此共同生活、学习、相互影响和作用过程中形成的环境和氛围, 是高校文化建设的重要内容。学校相关部门应尽可能地为其提供多元化的文化活动平台, 有利于学生身心健康的发展以及价值取向的确立, 有效地提高高校学生的文化修养, 符合培养综合性人才的需要。定期举办寝室校园寝室文化节, 如寝室合唱、寝室涂鸦比赛等形式并通过相关奖励激励学生参加, 可以将学生参加校园寝室文化节的次数作为其参加课外活动是否达标的重要指标。

定期在学生宿舍举办国内外重大事件的图片巡回展览, 增加成功人士经验历程的展览, 这样可以将那些平时不关心时事的人吸引过来, 同样也能使那些渴望成功而又苦于缺乏方向的人重新对自己定位。

最后组织相关部门评出“最佳设计奖”, “最佳文明寝室”, “最温馨寝室”等, 通过此类活动来点燃同学们的激情, 激活同学们的创新思维。通过开展各种各样的文化活动来吸引学生, 使得他们在潜移默化中提高自身的文化修养, 向着四有型人才靠近。

三、结语

高校宿舍管理工作还存在很多问题, 需要我们在长期探索中去总结经验, 并不断改善。一室不治何以治天下, 一舍不净何以净一身。宿舍是高校培养高素质创新型人才的重要场所之一, 是落实和贯彻好学校各项措施的主要载体, 是高校校园文化建设的重要组成部分, 但高校宿舍管理又是容易为人们所忽视的环节, 因此做好学生宿舍管理工作, 对切实维护好学生的利益、建设优良的学风校风起着至关重要的作用。

摘要：随着社会的不断进步与开放, 越来越多的社会元素已开始渗透到高校, 越来越多的在校学生也深受其影响。而高校宿舍是大学生进行各项活动的主要场所, 是学校对学生进行思想政治工作和素质教育的阵地之一, 也是高校开展德育工作的载体之一。因此, 搞好高校学生宿舍管理和宿舍建设工作直接关系到学校学风和校风的建设, 进而影响到高素质人才的培养。

关键词：学生,宿舍管理,宿舍文化

参考文献

[1]杨银梅:《大学生就业与高校学业成绩评价刍议》, 《教育与职业》, 2007年第18期。

校风校训征集方案篇6

校风、校训征集方案

为营造良好的校园人文环境和氛围，进一步增强广大师生的责任感和使命感，增强凝聚力和向心力，现面向全体教师征集校风、校训，有关内容说明如下：

一、解读

1.校风：校风是在共同目标下经过全体师生员工长期努力而形成的一种行为风尚，是师生的思想、道德、纪律、作风以及治学态度、精神面貌的综合反映和外在表现，是学校在发展历程中积淀形成的教风、学风和工作作风的总和。

2.校训：校训是学校的文化名片，是学校制定的对全校师生具有指导意义的行为准则，是学校精神和灵魂、学校鲜明个性特色的高度概括和提炼；校训追求的是深刻与特色。

二、要求

1.校风、校训的内容要充分体现我校办学的实际情况，要有一定的文化积淀、思想深度和与时俱进的时代气息。

2.用词要高度凝练、寓意深远；校风以20个字、校训以8个字左右为宜，要有对其内容进行阐释的说明性文字，如文字或语句含义、所含典故和出处以及所蕴涵的深刻意义等。

3.创作中要力避雷同，严禁抄袭。

4.每位教师至少创作校风、校训各一条，多者不限。以级部、发邮箱wgykyzdc126.com，主题为“（处室、级部）校风校训征集”，学校将组织专人进行评选。

昌乐外国语学校

校风学风校训主题班会篇7

班会前期准备：

1、组织学生策划班会方案

2、收集资料、制作班会主题课件

3、会场布置班会流程：宣布班会开始

主持人A：我爱我校，她是带给我温暖的港湾主持人B: 我爱我班，她是伴我成长的乐园主持人A：我爱我校，她是我迈向成功的阶梯主持人B：我爱我班，她是我走向成功的大道主持人A：下面我们宣布："校风学风校训” 合：主题班会，现在开始！第一篇章：知校风学风校训

主持人：家是我们成长的摇篮，我们每个人都爱自己的家，而学校、班级则是我们共同的家园。下面来看看同学们对我们的家了解多少！

一、抢答题：

1、我校的校训是？

2、我校的校风是？

3、我校的学风是？

4、我校的办学理念是？

5、我校的办学目标是？

6、我校的办学思路是？

7、我班的班级目标是？

8、我班的班级誓词是？(集体宣誓）

二、列举题：

1、我们学校的一些具体情况有同学知道吗？请进行列举；

2、我校荣获了不少的光荣称号，请进行列举；主持人总结宣布结果：“请获奖的男同学举一下你们的奖品，请获奖的女同学展示一下你们的成果！

主持人A：真的是被刚才的场面感染了，大家对学校、班级的信息可谓是了如指掌，爱校、爱班之心可见一斑。

A：我校打造优质教育品牌以来，无论在师资队伍的建设上，还是办学规模的发展和学校的管理上，都取得了骄人的成绩。

B：社会影响力日渐扩大，社会知名度日益提高，在社会及广大学生家长中享有盛誉

合：这也不由得让我们发出感慨：我爱我校，我爱学习！第二篇章：履校训

Ａ:在这已经过去的半年里，我们成熟了、懂事了。我们在学习、生活、成长，健康向上的校园活动使我们的综合能力得到锻炼。

请欣赏某同学带给我们的散文诗：《我们成长的乐园》主持人男：我们的校园是美丽多彩的，作为校园的主人更应该做到讲文明、懂礼貌、爱护校园的环境，为校园的美丽贡献我们的一份力量。

接下来请看小品《校园文明》表演者：

主持人女：看了刚才的小品，同学们有什么想法？

主持人男：全班同学要进一步了解、理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

3、良好的习惯对自己、对学习有什么危害，我们怎么做呢？我们开始第二轮抢答。回答正确有奖。请看大屏幕。１、进老师办公室或居室，要 C。

（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

２、与同学发生摩擦时 B。（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方

３、上下楼梯，靠 B 走。（A）左（B）右（C）中间下面请欣赏《校园学风三句半》表演者：

主持人女：听了我们说的三句半，我们反思一下自己。同学们相互讨论：自己原来有哪些不好的行为习惯呢？谁能勇敢得说一说呢？

主持人男：XX同学，你真勇敢，敢于当着大家的面承认错误。主持人女：让我们来看看我们身边一些不好的地方。主持人男：不好的行为习惯我们要鄙视。主持人女：不好的行为习惯我们要唾弃。

合：那么，就让我们一起来改掉自己身上不文明的行为，从自身做起，从小事做起，以自己的实际行动来爱我们的学校！

◆第三篇章：爱班

主持人男：我们的集体也像一个大花园，每个同学都是其中的一花一草，只有大家尽力展现自己，才有集体的盎然春色。

主持人女：前段时间，很多同学都为集体做出了贡献。下面请成玉同学来汇报一下，说说她是怎样为班级争光的。

主持人女：班级的发展离不开老师的谆谆教导，我们在老师的启迪下提高，在老师的爱心里成长。下面请欣赏配乐诗朗诵《启蒙》，表演者：主持人男：人家都说名师出高徒，能在名师的指导下学习是所有学子最大的幸福。

主持人女：我们是幸福的，因为在我们身边就有着响誉全校的名师。说到这我要问你一下，你知道他们是谁吗？

主持人男：你这可考不住我。对于他们我有很多了解！主持人女：那你能给我们大家给你介绍一下吗？主持人男：这件事啊，还是交给我们的同学吧！介绍：

主持人男：我们的老师没有名师架子，看上去是那么的平凡、朴素，他们在工作中默默的奉献着。

主持人女：我们班同学的妈妈是一位小学老师，在她的感染和熏陶下，同学对老师这个光荣称谓有着自己的理解。

主持人男：那是什么呢？

主持人女：请欣赏同学带来的才艺展示，《剪纸》。掌声欢主持人男：我的妈妈是我们一中的一名老师。小学毕业前我就跟随妈妈，徜徉在一中校园，心想初中阶段的我能否在这样的环境中，接受名师的传教呢？也就是那一刻，我告诉我自己，我要在这里读书，我要接受最好的教育！

主持人女：对！这里就是我们放飞梦想的地方！

我们班有几位女生想用歌声向老师们表达自己的感激之情！下面请听女生小合唱《每当我走过老师窗前》演唱者：主持人男：其实，在我们的身边，老师有许许多多温馨的语言感染着我们。

主持人女：其实，在我们的身边，老师有许许多多感人的话语激励着我们。

下面请欣赏诗朗诵《老师，您辛苦了！》表演者：

主持人男：同学的《剪纸》作品已经完成，请周映辰同学为我们展示。

（主持人男与周映辰同学交流。）

主持人男：下面我们就请周映辰同学把它的作品作为礼物送给我们敬爱的班主任老师，并邀请老师讲话，大家掌声欢迎。

班主任讲话，并邀请学校领导讲话。

主持人女：老师、校领导的殷切期望，请大家牢牢记住，让我们以实际行动继续为班集体增光添彩，用爱心共筑美丽的校园，共筑美丽的班级。

主持人男：下面请全体同学起立，让我们齐唱――《永远向前》。

职业学校校风校训篇8

勤奋乐学：勤奋学习是人生的根基，能吃苦、有毅力才能成大事。孔子云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“乐学”是每位师生的学习动力，它要求以兴趣为导向，以快乐为原则，教师乐学善教，乐中启智；学生乐学善思，乐中求知。学生也只有想学、愿学，才能积极主动地投入学习，我们才能让每个学生羽翼渐丰，将来一日翱翔于辽阔的蓝天之上。

尊师爱校：尊师是中华民族传统文化的重要组成部分，指的是尊敬师长，重视师父的教导。要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。人类文明最重要在于积累与传递。每一代长者都把其积累的经验和知识传给下一代，才有了人类的发展。学生逐渐培养并具备谦虚礼貌，尊敬老师、尊重知识的良好品德，学生也只有吃苦耐劳，虚心向学，热爱母校，在其以后才能成为一个有修养的人。

作为我校校风，“勤奋乐学尊师爱校”这八字的校风，不仅言简意赅，易于传记，而且寓意深刻，体现了全校师生的共同理想追求。

教风爱生严谨创新奉献

爱的本身就是教育。爱生，是指教师要关心、爱护全体学生。对任何学生，在任何情况下，都要满腔热情，不厌其烦地进行启发和引导，使之增强学习兴趣，向上的信心和勇气、促进学生品德、智力体质等方面全面发展。严谨，教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。一是刻苦学习、求知，对新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。创新，是一个民族的灵魂，也是一所学校不断发展的不竭动力。这意味着我们要有崇高的理想，勇于探求新理论、新知识，敢于做前人没有做过、没有尝试过的事情。学校、教师要培养学生开拓创新、不断进取的精神。教师要敢于实践，在实践中不断总结经验，不断完善自己，发展自己，最终成就自己。奉献，高尔基曾说“如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。”教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。我们得到的快乐将也会远超烦恼。

“爱生、严谨、创新、奉献”是北门西小学的教风。“爱生”是热爱学生、一视同仁的工作态度，“严谨” 是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新” 是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“奉献”则是向上的北门西小学精神的直接体现。

学风：尊师守纪勤学多思

尊师守纪——尊敬老师，遵守国家法律法规、社会道德规范、学校规章制度。对教师来讲，就是要为人师表，以身作则，保持良好的职业操守。对学生而言，应该牢记《小学生守则》，遵守学校的各项纪律制度，努力规范自身言行，养成良好的习惯，争做受人欢迎的合格少先队员。

勤学善思——勤于学习，勇于探究，力争上；勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。

校训

健康聪慧

高尚快乐

健康——身体健康

心理健康

聪慧——勤奋努力

博闻强识高尚——理想崇高

情操高雅

快乐——学习快乐

生活快乐

语言健康

聪明智慧品德高尚

长江大学校训及校风释义篇9

一、【校训释义】

“长”（cháng）的含义：一是时间概念，即长久、永恒之意。二是空间概念，指两端之间距离大，与短相对；指高，与矮相对；指远，与近相对，引申为宽阔、宏大和高远。三是指擅长、特长。在读作“长”(zhǎng)时，则有生长、增进和抚育、培育之含义，《诗•小雅•蓼莪》：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我。”还有重视、崇尚之意，《书•牧誓》：“乃惟四方之多罪逋逃，是崇是长，是信是使。”

“大”的含义：大与小相对，有品位、层次、程度之意，还有尊重、赞美、美好之意。在此指大学、大学生、大学者、大学问、大志向、大境界。蔡元培言：“大学者，研究高深学问者也。”梅贻琦言：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”学校要坚持不懈地培养大学生，造就大学者，追求大学问。大学生、大学者要做大学问，关键也在于他们要有大志向，有志者事竞成。大学问会使学生、学者们的精神升华到大境界，从而会促进学校的品位升华到大境界。

“新”，在此指创新、纳新、维新。《大学》言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”；又言：“苟日新，日日新，又日新”。意在大学要容纳新思想、新文化、新的科学技术，兼收并蓄，博采众长；不断创造新思想、新理论、新方法和新成果；并以其博大的胸怀与宽容来维护、呵护学者的成长、学术的发展；在学术上创新，在学者里扶持新，在学生中育新。大学要有纳新的胸襟，创新的追求和维新的智慧，才能经久弥新。

长大长新，其简明释义为“长江大学，经久弥新；培育大志，崇尚创新。”

二、【校风释义】

【求实】：实事求是，诚实守信。实就是指真实、实际、果实、诚实。办学要实事求是，从实际出发，注重实效；治学要理论联系实际，尊重科学，追求真理，不断取得成果；育人要诚实，说老实话，办老实事，做老实人。

【进取】：自强不息，开拓进取。进取是楚文化“和衷共济，发奋图强”精神的浓缩，是长江“奔腾不息、百折不回”精神的凝炼。意在倡导师生修身治学，在成长成才、追求真理、建功立业等方面百折不挠，超越自我，永远向前。

【创业】：学以致用，开创事业。创业既是一种精神，又是一种行动；既是学校走过的历史，也是学校发展的现实。用创业精神发展各项事业，培养具有创业能力的人才是学校的长期任务。

【报国】：献身事业，报效祖国。报国是中华民族的优秀传统，是爱国主义精神的具体体现，是实现人生价值的舞台。意在倡导师生勤奋学习，努力工作，建功立业，服务社会，报效祖国。

求实是基础，进取是动力，创业是途径，报国是追求。

主题词：校训校风通知

集凤镇中办学思想校训校风篇10

办学思想：为学生一生的发展奠基

[诠释]：第一，这是义务教育的基础性与发展性决定的。义务教育是为每个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，不是“精英教育、选拔教育”，也不是终结性的教育，应利于学生自主、多样、持续地发展。

第二，这是中小学生自身特点的要求。法国思想家爱尔维修说：“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”每个孩子都具有发展的可能。虽然个体有差异，但每个人都有发展的权利与要求。一个人如何能获得更好的发展，更大程度上取决于其中小学阶段所习得的具有可发展性的基础性的东西（知识、能力、情感态度等）。

第三，“为学生一生的发展奠基”是一种责任。一般情况下，只要接受教育，学生一定会获得发展。但说到为“一生的发展”，则是凝重而深沉的。它必然要求要有崇高的使命感与高度的责任心。因为要为学生的“一生”负责。我们不仅关注学生的现在，更关注学生的未来；不仅关注学生的成绩，更关注学生的综合素质：切实让学生德、智、体、美、劳等各方面都得到应有的发展。第四，这是一门科学。要“为学生一生的发展奠基”有赖于科学的方法。有四个基本点：一是优良品德的培养。“教育为本，德育为先”“德”为为人之本。品德对学生终身发展起着决定性作用。二是良好习惯的养成。“优秀是一种习惯”，“习惯成自然”，好习惯本身就是一种能力，让人终身受益。三是科学的学习方法的习得。“授人以鱼，不如授人以渔”。知识是静态的，发现知识才是“发展”的。正确的方法可以事半功倍。四是培养追求理想的信心与意志。

校训：敬业修德志学笃行

[诠释]：敬业：即恪尽职守。“敬”者，一为敬重；二为深研；“业”则为当前所做的事。敬业，在师为热爱教师职业，深钻业务，忠诚高效践行教书育人之天职；在生则为热爱学习，积极锻炼，努力提高。

修德：修，学习培之意。“德”为为人之本。修德即为培养品德，也就是通过学习与实践，不断提升道德品质与思想境界。教师自主加强职业道德修养，坚持职业操守；学生努力培养良好的思想品德，努力养成深厚的文化素养和高雅的情趣，提高思想道德素质。

志学：立志于学习。在师学而能博，博而能教；在生学而能智、智而能成。笃行：《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”“笃行”就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。教师做现代教育的忠实践行者；学生学以致用，培养提高实践能力与创新能力。

校风：崇德博学尊师爱生

[诠释]：崇德：“崇德”之“崇”是推崇的意思。“德”，是道德、德行，崇尚高尚品德。这是为人之本。教师修德，学生育德。

博学：“博”，大通也。即宽广、广博之谓。教师，学识渊博，造诣精深。学生，打下厚实基础，全面提升综合素质。

尊师：尊敬师长；尊敬教师。“国之将兴，尊师而重傅。”。教师互敬，学生尊师，和谐共处。

爱生：爱生如己；教生如子；待生如友。平等对待每个孩子，将爱融入每个孩子心中。用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵；用师表潜移人性，用人格默化人格。

教风：民主求实严谨创新

[诠释]：“桃李不言，下自成蹊”，教师的人品风范，言谈举止都潜移默化地影响着学生。教师在学习和道德实践中，提升道德品质、思想境界，用深厚的文化素养、高雅的情操来感染学生。

民主：尊重学生人格，作风民主。公平正义，平等交流，教学相长。以生为本，关心学生生活和身体健康，善于倾听和接纳学生意见。

求实： “议者不以成数相参，考真求实，而泛采妄说„„”。“求”：设法得到。“实”：实际。一切从实际出发，实事求是，“不唯上，不唯书，只唯实”。明辨是非，务求真理，树立求实精神，做追求真理的典范、作风务实的楷模。

严谨：有认真、负责的态度，一丝不苟、精益求精，于细微之处见精神，于细微之处见境界，于细微之处见水平；把每件事的着力点放在每一个环节、每一个步骤上，不心浮气躁，不好高骛远；从一件一件的具体工作做起，从最简单、最平凡、最普通的事情做起，特别注重把自己岗位上的、自己手中的事情做精做细，做得出彩，做出成绩。

创新：“日新谓盛德”、“苟日新日日新”，创新是学校发展进步的灵魂和不竭动力。开拓进取，打破传统，解放思想，勇于挑战，追求独特有效的育人方法，打造山区教育品牌。

学风：勤奋惜时好思进取

[诠释]：古人云：“非学无以广才，非志无以成学”。优良的学风是激发学生奋发向上，努力成才的强大精神力量，是学校全面贯彻、落实党的教育方针，提高育人质量的保证。

勤奋：“业精于勤”，勤于思考，勤于学习，勤于探索。勤奋踏实、刻苦钻研。敢于拼搏，奋发成才。

惜时：“为学须及早，人生容易老”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

时无重至，华不在阳，珍惜光阴，学有所成。

好思：“学而不思则惘，思而不学则殆”，积极进取，主动探究，合作交流，保持思考的习惯、热力。

职业学校校风校训篇11

一、活动的目的及意义。

校风、校训、校徽、校歌是学校办学理念的集中体现，是学校办学历史和优良传统的高度浓缩，是学校文化建设的重要内容，也是学校独特治学精神的外在反映。组织广大师生开展校风、校训、校徽、校歌征集和传唱校歌活动，对扩大学校的影响，增强全校师生员工的凝聚力和自豪感都会起到积极的推进作用。为培育和弘扬我校人文精神，建设高品位的校园文化，塑造良好的学校形象，打造我校办学特色，我校根据区教育局的文件精神，决定开展校风、校训、校徽、校歌征集活动。

二、征集的内容及要求：

1、校风：校风是学校风气的总称，包括学风、教风以及学校积淀的传统文化精神和学术探索所形成的风气和氛围。学校校风应能体现学校的办学理念、育人方针、学术追求和管理特色，作为师生员工行动的座右铭，其表述要简洁、明确，便于对照、落实。

2、校训：校训是学校精神的高度概括。我校校训要体现先进的办学理念和现代思想，融合科学精神和人文精神，概括学校的整体价值追求，反映学校的独特气质，体现学校的文化底蕴。校训要言简意赅，寓意深远。

3、校徽：校徽是学校的象征和重要标志，是学校整体形象的重要组成部分，是传播学校文化，塑造学校品牌的重要基础。图案设计新颖，主题突出的校徽能将学校的精神和理念具体化、形象化体现，有利于师生的认同，也有利于增强师生的自信心、自豪感和凝聚力。

4、校歌：校歌以优美的旋律、琅琅上口的文字，解释和宣传学校的宗旨和办学理念，唤起学生对学校的情感认同，内容精深，易于传唱。

5、要坚持学校的校风、校训、校徽、校歌从师生中来，到师生中去的原则，调动全体教师的积极性和创造性，发挥教师的聪明才智，让大家生在动脑、用心的过程中体会学校精神，感受学校文化，与学校同发展，和学校同进步。

三、时间安排

1、宣传阶段。（4月15日--4月20日）

利用多种渠道发布校风、校训、校徽、校歌征集活动消息，进行介绍活动，调动大家的积极性。

2、征集阶段。（4月21日--4月29日）

全体教师酝酿，讨论，并将校风、校训、校徽、校歌征集表上报办公室。

3、评选阶段（4月30日--5月5日）