小鸟有几只数学日记

小鸟有几只数学日记

小鸟有几只数学日记 篇1

教学内容：北师大版数学一年级（上册）《有几只小鸟》

赛课时间：2013年12月17日

赛课班级：一（3）班

执教老师：叶嫣

教材分析

《有几只小鸟》是北师大版数学一年级上册第七单元《加与减

（二）》中的一课。本课的内容是在“有几只小鸟”的情境中学习7、6、5加几的进位加法。

这是学生第三次接触进位加法，前面的相关内容有本册教材第三单元《加与减

（一）》中的10以内数的加减法及其应用。而本课既是本单元的20以内数进退位加减法的加深、又为一年级下册的100以内数的加减法及其应用做铺垫。

教学重难点 能够正确熟练地计算20以内的进位加法。

教具准备：卡片、小棒、计数器、多媒体课件。

教学目标

1.运用前面所学知识，自己探究出7、6、5加几的计算方法。

2.正确计算20以内的进位加法，解决实际问题。3.理解交换加数的位置，得数不变。

教学过程

一、情境导入

1.学生开火车练习9加几、8加几的计算。2.师：哪位同学说一说下面两道题是怎样算的？ 9+5= 8+6=

二、板书课题： 有几只小鸟（7、6、5加几）

师：看到这个题目你会想到什么？可以大胆的说一说。（预设：学生可能会说：7加几怎么算？ 方法和8加几一样吗？ 等等）

师：同学们说得很好。你们想知道7加几怎么计算吗？请你们先自己读课文，到课文中找答案，好吗？

三、呈现课文内容。（学生自由默读一遍课文，初步了解课文的内容）

师：刚才同学们读完了课文，对课文的内容有一个初步的了解，谁能说一说，今天我们要完成哪些学习任务呢？

四、规划学习目标（引导学生规划本节课的学习目标）即：

学习7、6、5加几的计算方法。

五、进行学习实践

1.师：今天的天气真好，淘气和朋友一起去儿童公园玩玩，说说你看到了什么。你们看一片绿油油的大草地，花儿在向我们点头，鸟儿在向我们微笑，坐下来休息一下吧！你

们能从这幅图片里提出什么数学问题呢？怎样解决？

生答。教师板书：7+6。

2.现在请你用最快的方法计算出7+6。可以摆小棒，用计数器，还可以口算。

3.哪位同学愿意把自己的摆法和做法跟同学们说一说呢？学生边摆边说，教师完成分解计算。4.现在请同学们独立算出6+5=？

5.小结：看来凑十法不仅能计算9加几、8加几，还能计算7、6、5加几。

六、评价学习效果

学完这节课，你收获了什么呢？跟大家分享一下吧！教师总结：拍手儿歌

小朋友，拍拍手，大家一起把十凑，9凑1, 8凑2, 7凑3来6凑4，两5相凑刚刚好！

七、当堂测试

课本第84页第1、4题。

八、课后作业

完成课本第84页第2、3、5题。

九、附板书设计：