助理班主任计划书

助理班主任计划书（精选8篇）

助理班主任计划书 篇1

——2010级 汉语言文学 方文妮

我认为助理班主任的工作对于新生来说是极其重要的，现在是大三的学生，有着深切的体会。对于刚刚步入大学殿堂的新生来说是既幸福又迷茫的，为了让新生们早点熟悉校园，在大学的学习和生活中找到奋斗的理想和目标，助理班主任起到重要的作用。这也是我参加班主任工作的最大目标，让我的学生们在大学的学习和生活中找准定位，让他们的大学生活精彩非凡，不留遗憾。

既然要担任助理班主任，就要对其工作有深入理解，以下是我对助理班主任工作的计划。首先是协理班主任做好新生入学工作，例如新生宿舍安顿，新生入学教育，新生军训的开展等等。其次，是新生与学院和老师之间沟通的桥梁，不但要把新生工作做好，还有把新生的最新动态反映给老师，辅导员以及学院。接着是管理和协调新生班级，帮助新生尽快熟悉校园，适应大学生活。最后是新生班级的管理工作，例如班会的开展，班干的选拔等等。

下面是我担任助理班主任准备开展的各项工作：

1、班级建设

班级建设是我作为助班的核心工作，因此，我会通过以下班级活动、班干选拔、走访宿舍、学生个人档案、班级特色活动等各个

方面来开展。

一、班级活动，军训是新生入大学以来第一个面对的挑战，也是团结班级的好时机。因此我会尽量调整自己的上课时间和他们一起面对挑战，鼓励和关心他们的生活、身体状况，缓解他们的压力。同时发掘班级的文艺骨干，组织有才艺的同学献上节目，为大家加油打气。

二、班干选拔，第一次班会会先推举选拔出两个临时负责人，管理和组织班级活动，根据以往本校的实际情况，我计划半个月的时间作为考察期，开展第二次班会，在第二次班会上选出班干，组织管理班级。

三、走访宿舍，我会经常性走访新生宿舍，了解他们的大学生活，身体状况，心理状态等等，帮助和了解他们，让他们更好的适应大学生活，同时也加深彼此的感情，尽自己最大努力给他们一些适当的指导和建议

四、学生个人档案，我会根据每个学生的不同状况，为他们制作一个小档案。例如家庭情况，性格爱好，身体状况，学习状况等等，然后根据这些更好地帮助他们。

五、班级特色活动，我会根据班级的具体状况，在日常生活中理解他们的兴趣爱好，期待的大学生活，理想和目标，学习的氛围等等，开展系列活动。我将在第二次班会之后开展一次新老生交流会，让新生们向老生们汲取经验，得到更好的建议和指导，从而更早得找到大学定位和目标。

2.与班主任、辅导员之间的沟通

助班的重要工作之一是与班主任和辅导员之间的沟通，及时地把新生的最新动态反映到他们的手中。助班是新生与班主任和辅导员之间的桥梁，要及时把班级的内部动态以及相关资讯告知他们，从而更好地开展工作，同时也要把班主任和辅导员的信息传达到新生手中。我将积极地配合班主任和辅导员的工作，一起把班级管理好。

3.班级学风

班级学风是决定一个班级优秀与否的重要指标。我将领导他们争创优秀学风班。不论是从学习成绩还是班级各项活动上都争取努力上进。这里我准备了开展不同形式的团日活动，为校园的学生增强幸福感等活动来表现。同时组织他们开展适合他们专业的学习培训，比如说班级试讲比赛，班级书法兴趣班等等

4.谈谈工作目标和理想

助理班主任计划书 篇2

关键词：高校,班主任助理,实践,刍议

一、实行班主任助理制的缘由

多年来学生工作的实践,使我们体会到,一年级新生工作质量如何,将直接影响到学生在校三年或四年的状况。如果从新生入学起工作做得扎实,引导新生走上正轨,就会给后面的工作打下良好的基础,反之如果第一年工作没有做好,那么往后将会付出几倍的精力去弥补,而且往往很难见效。因此,加强新生班主任的工作,实施班主任助理制在学生管理上是必要的。同时现在许多高校实行的是兼职班主任制,班主任一方面承担着繁忙的教学和科研工作,另一方面还要兼做班主任工作,这在工作中难免会出现当教学或科研工作繁忙时顾及不到班级的情况。如果班主任有一位助手,协助班主任处理一些日常事务,就可以使班主任有更多的时间和精力投入到教学和科研工作之中。

二、班主任助理在学校教育工作中的作用优势

首先,在做学生思想政治工作上有优势,有利于思想政治工作的开展。班主任助理作为高年级学生都是“过来之人”,对学校的环境、管理制度、学生的生活情况都比较熟悉,同时他们思想政治素质较好,思想较成熟,作风正派,为人诚恳,有一定特长,更容易和学生在身份上、观念上、兴趣上拉近距离,可以形成宽松的德育氛围,能更加准确、及时掌握学生的思想动态,做思想政治工作时更具有针对性。

其次,班主任助理能充分发挥其模范作用。班主任助理是高年级学生中优秀者,他们的言行在学生中能起无形的示范作用。实行班主任助理制度有利于培养和发展学生党员,有些班主任助理本身是党员或入党积极分子,他们能在学生中进行正面引导,发现并鼓励各方面表现良好的同学积极向党组织靠拢。

第三,班主任助理制度有利于加深老师与同学之间的联系,能使班主任及时掌握学生思想动态,班主任老师由于教学和科研任务较重,与同学交流的时间较少,班主任助理在这中间正好起到了桥梁与纽带的作用,由于他们本身也是学生,住在学生宿舍,与学生接触的机会比较多,能比较真实地了解学生的思想状况和生活情况。

第四,有利于新生迅速适应大学生活和学习环境,有利于帮助新生及时调整心态。班主任助理都有过大学一年级的经历,他们知道新生刚入学时最容易碰到的思想、生活问题,因此在与新生交流的时候,可向他们讲述自己或同学在大学一年级时的所思所想及不足与遗憾,让他们从中吸取经验教训,调整心态,在最短的时间内适应大学生活。

第五,有利于帮助新生稳定专业思想。由于新生刚入学时对所学专业、课程不是太了解,虽然入学教育时安排了专业教育,但是仅靠几次集中教育并不能解决问题,而班主任助理是高年级学生,又是相同专业,他们经常深入学生宿舍,将自己的一些学习方法和经验传授新生,从而加深了新生对学校的了解,建立了对专业的初步认识,纠正了部分家长和学生对专业的片面看法,极大地稳定了学生的专业思想。

第六,有利于帮助新生掌握科学的学习方法。班主任助理都是高年级中品学兼优者的代表,学习成绩优秀,能够对低年级学生的专业学习进行具体指导和帮助。他们熟悉和基本掌握了大学的学习方法、学习技巧,对学生在学习中遇到的难点、疑点能够及时地给予解答和辅导。

第七,有利于班主任助理综合素质的提高

班主任助理通过日常的班级管理培养了自身工作的条理性和预见性、组织协调能力,增强为广大同学服务的意识和奉献精神;通过助理工作,提高自己明辨是非、办事公正的能力,学会理解和宽容别人;通过经常和同学老师交往,可培养班主任助理懂得如何做事,如何与同学、老师打交道,如何处理好集体与个人的关系,还可以增强自信心、胆量及语言表达能力;班主任助理用“老师”标准严格要求自己,更重要的是能够激发自身潜力,努力提高自身综合素质的意识。

三、班主任助理工作实践体会

一是对班主任助理自身而言,从事班主任助理工作,有了更深层次的锻炼机会,能全面提高自身综合素质。在实际工作中受教育、长知识、长才干,提高了助理判断问题、分析问题、解决问题的能力。增强了学生在学校教学管理过程中的主体地位,真正以主动选择来看待学业、看待学科发展及相关的教学改革,明确自身承担的责任,从而促进了优秀人才人格上的完善。

二是对低年级学生而言,双重身份的助理,拉近了师生之间的心理距离,师生之间更易交流,对助理的认可程度增加,抵触减少。平等的身份便于思想、信息、感情的交流沟通,能够做到问题发现早、解决早。富有人情味的德育氛围是激发学生个性发展的基石。低年级学生可以从助理处得到专业技能、社会工作、沟通技巧、社会适应等指导,提高求学效率,缩短适应大学生活的时间。高年级同学的形象、能力、人品等都是一部活生生的教材,对他们的个人发展有榜样作用、激励作用,更符合学生个性发展。助理榜样作用的感召、指引是低年级学生发展、进步的一个巨大动力。

三是对班主任、辅导员而言,促使班主任、辅导员掌握更多、更新、更为准确的信息,增强了工作中的预见性和针对性,并且能从琐碎的日常事务中解脱出来,走出“日常事物即意味思想工作”的误区,更充分发挥“辅导”作用,即从心理、行为等多方面进行科学规范的辅导、调研,也可以扩大单个教师管理学生的面。

四是对学校而言,班主任助理的真实身份仍为学生,他们更为集中地代表了广大同学的利益,有利于促进学校教学、管理、服务的改革和水平的提高。助理在工作中站在学校和学生的角度去思考彼此的主张、感情和需要,找到了更好的结合点,便于在感情上、工作程序上、方法上的进一步沟通,便于理解、谅解和支持。

五是建立班主任助理工作制度是构建新的德育工作体系的突破,班主任助理工作是学生干部培养新途径和新突破。班主任助理工作使学生参与到具体的学校教育、管理和服务中,能够掌握学校的工作思路、相关信息,并能及时反馈。同时学生亦是学校的主人,突出学生的主体地位便于形成合力,变单向作用为交互作用、变封闭的德育体系为开放的德育体系,形成良好的氛围,既符合现代教育规律,又促进学生的个性发展和学生干部的培养,使交叉式德育工作体系得以建立。

四、班主任助理工作的思考

首先,对自身定位不易把握。我们给班主任助理应定位于班主任、辅导员的助手,是要帮助老师们解决实际问题,而不应有太多的决策权。但这些“特殊学生”因为对自身身份定位不准确,往往造成在班级事务中该管的不敢管,该严格的却不敢要求,因而在学生而前威信不高,使学生工作流于形式。

第二,工作目标性不强。助理虽都是经层层选拔的主要学生干部,但没有丰富的社会经验和理论知识,他们的经验主要是从他们自己的班主任、辅导员处获得,是在班主任、辅导员的具体指导下完成工作,而现在具体让其负责一个班级的工作时,在认识问题,处理解决问题上存在着简单、盲目、说话随便、容易误导学生。在具体过程中易造成工作重点不突出,工作主次不分,对具体工作缺乏统筹规划,工作目标性不强等。

第三,时间分配不够。助理都是年级、院部、校的主要学生干部,他们在担任助理工作的同时还担任各级主要学生干部,工作头绪多,作为学生,他们同样有着考研、专业学习等繁重的学习任务,同时也要参加各种集体活动,负担很重,工作精力不集中,所管班级的工作未能完全落实。

第四,在班主任助理的人选上容易产生问题。挑选些学习成绩优秀的同学,但他们往往对学生工作比较缺乏经验;在院系学生会、团总支中挑选主要学生干部担任班主任助理,但他们实际上对班的活动工作未必了解和熟悉。

第五,沟通桥梁作用是一把双刃剑。班主任助理来自不同的班级,不同的学生组织部门,彼此间认识了解并不深而难以配合默契,特别是在一些辅导员需与全部助理共同处理的事务上,若班主任助理之间不注意沟通合作,单从所代表的班集体出发,反而会多了不必要的矛盾和摩擦。再有便是班主任助理在工作中几乎完全取代了班主任老师的角色,使班主任老师形同虚设,学生们习惯一有事首先找班主任助理,再由他们联系其他老师,这样便容易产生一种依赖性,不利于同学们与专职老师的沟通与配合。班主任助理实际上也只能和部分同学接触,难以把握全班同学的真实情况。鉴于班主任助理是学生身份,也使得班主任助理没时间也不可能与一般同学有更多的接触,往往只能与几个主要骨干保持联系,这很容易使其在处理事务、组织工作时带有片面性。

第六,班主任助理的工作往往是前紧后松,新生刚入学时要处理很多事务,但到了新的班团委,学生会成立以后,班主任助理与同学们的联系就少了很多,这种缺乏连续性和长远工作目标的现象应引起重视。

班主任助理制在班级管理中的尝试 篇3

关键词：班主任助理制；自主管理能力；导

班主任的主要工作是：班集体建设；班集管理；班集协调和班集发展。因此班主任工作就显得杂乱、繁琐、量大，使班主任在班集协调和班集发展上投入的时间和精力相对减少。如何改變现状?如何使班主任的工作促进班级最大限度的发展?通过多年的探索实践形成了班主任助理制的班级管理模式。

班集体的建设和管理中,只靠班主任单枪匹马的领导工作，无论是保姆式还是专制式，都会使班主任疲于奔命却又收效甚微。因为班主任面对的是一个个有鲜活思想的个体，他们爱好广泛，精力充沛，个性张扬。包办和压制都不可能让他们信服，更不利于个体的健康发展。再者学生永远是教育活动的参与者，是教育实践的主体。因此只有引导学生进行自主管理，自我教育。培养学生的自主管理能力才能激发学生主人翁意识，让他们产生强烈的集体归属感，从而促进良好班风的形成和发展。所以采用班主任助理制管理班级是必要的。

班主任助理制的具体方法是：四人自愿组合，通过竞选，同学表决产生班主任助理小组。每届助理工作期限为四周。工作期间四人分工协作对班级进行全面管理。如纪律、自习、两操、清洁、填写班级日志、每周工作小结等还必须组织一次当月主体班会，完成一月工作交接。任期满后最后一周的周五进行交接。交接的内容为：选出下届班主任助理小组,总结本届工作得失，关键要指出不足和存在的问题及建议改进的方法（便于下届班主任助理小组更好的有效的开展工作）。之后全班同学给本届班主任助理小组评分。一学期下来有四届班主任助理小组参与班级管理工作，学期末按每届班主任助理小组的得分评出最佳班主任助理小组给于表彰。

班主任助理小组制度的实施不仅培养训练了学生自主管理的能力，同时也使参与管理的每一届助理都在管理中学会了换位思考，学会了与人相处，学会了服务他人，学会了协作与竞争。使他们以最快的速度进步，最大限度地发挥出他们每个人的创新精神和实践能力。使他们在管理别人中更加重视自觉地自我管理和自我约束实现自身素质的全面优化。班级也在更多同学参与管理、自我管理、自我教育、自我完善中走向发展。

10级班主任助理计划书 篇4

10级新生从高中进入大学,从熟悉的环境步入一个完全陌生的环境,在思想、学习、生活和心理等各方面都会出现一定程度的不适应。新生班主任助理应该引导学生渡过这段时期,使学生顺利地进行学习生活。假如我被选为10级班主任助理,我将从以下几点开展工作：

一、准备工作：

1、首先认真学习班主任助理工作条例，熟悉工作程序，明确自己的责任和义务。

2、详细查阅有关韶关学院和我院系的历史相关资料，学院学校的各项比赛的优异成绩，英语四、六级的过级率，入党率，考验考公务员录取率等等；在新生见面会时可以向新生做详细介绍；

3、了解新同学的身体状况和家庭状况，自制一份新同学的通讯录，还要在最短的时间内认识每个人，让大家觉得受到重视。

4、正确定位自己的位置，是沟通老师和同学及家长的桥梁纽带，是广大同学的好朋友。

5、在引导大一新同学期间要积极拥护学校的规章制度，不发表有损学校形象的的言论，引导大家热爱韶大。

6、对新同学悉心照顾，拿出所有的的耐心和责任心，做每件事情都要让大家觉得我是值得信任，可以依靠的。同时处理好自己既是学生又是班主任助理的关系，积极工作、以身作则。

二、思想方面：

1、在新生入学之际，对于周围陌生的环境，心里会产生一种好奇和恐慌，心里没有底。这时，我将先积极引导他们以最短的时间熟悉和适应大学环境，引导他们尽快转换角色，稳定他们的情绪。尤其是面对少部分不喜欢自己所学专业的学生,更要有针对性地对他们进行引导。把本专业与他们认为的其它“好”专业进行对比了解,让他们更清晰地认识到本专业的重要及其优势所在,对本专业产生浓厚的兴趣,奠定牢固的专业思想。让新同学一进校就对自己专业有一个充分的了解,尽早摆脱心理压力，明确自己的努力方向，以便根据自己的情况,对自己的时间有一个最佳的安排。同时，我将在第一次班会中邀请优秀的师兄师姐来分析解答大家的疑问，让大家说出心中的彷徨，真正的安下心来。同时要细致了解他们的现状，了解他们的烦恼，找出问题所在，尽自己最大的能力为他们排忧解难，帮助学生树立新的学习目标和方向，坚定学习动机，转变学习方法。

2、在入学初通过多种渠道的宣传，让全班同学了解党的相关情况，对学生进行党团基本知识教育。提高学生的思想认识，引导他们积极向党组织靠拢，指导新同学积极响应学校党、团支部的号召，有效的开展党团活动，提高政治认识。鉴于大一新生对党团活动不熟悉，所以，我计划在第一次班会中邀请学院团委秘书处的干部为大家讲析党、团活动开展的程序和要注意的问题等，让大家对党团活动有一定的了解。向大家讲解如何才可以申请入党及入党程序，鼓励大家积极响应，努力争取早日入党。对班里的预备党员和入党积极分子，对他们的情况进行全面了解和掌握，引导他们率先迈向党的方向发展，协调好各方面的事情，让积极分子在班级中各方面起到模范带头作用。

三、班委方面：

大一的第一任班委对于整个班的建设起着非常重要的作用。如果一开始班委

就按正常的轨道积极发展下去的话，以后的工作会顺利很多。为此，我计划要做好下面的工作：

1、军训期间的副排，容易给同学们留下深刻印象，有较大的可能会成为新学期的班长。所以在新生第一次见面会的时候，我将会认真地物色有能力、有责任心、有创新、大胆发表自己的新想法的副排。军训期间的工作，大胆地交手给他们做，我在后面适时地引导他们，给他们提出合理的建议，搞好在军训期间的活动（拉歌，游戏，晚会等），让他们在军训期间就能赢得大家的认可。对于对班里的现状不满或者有怨言的个别同学，尽量安排他做临时班干，培养他们的责任感和工作能力，通过这些工作渠道，让他们更好的融入这个班集体，积极为班里做贡献。军训回来的第一次班会中，我将抓好班委的工作建设，本着“公平、公正、公开”的原则，让大家民主选举，选好班团干，营造积极向上的氛围，团结共进的班集体，为班级未来更好地发展奠定坚实的基础。

2、班委会决定以后，组织了第一次班干部会议，通过交谈，对他们进一步了解，并激发他们对班级工作的热情。明确班委分工责任，形成一个完整的工作体系，提高班委组织工作的办事效率。每周按时召开班委例会，及时反馈班级整体情况，并分析解决办法。另外，鼓励没有当班干的同学，积极去参加学院里的部门干事招聘，提高实践能力和扩大群众基础。

四、学习方面：

新生对大学的学习环境很不适应,此时迫切需要了解的是“我”进入的大学究竟是个什么样子,“我”所学的专业的培养目标、专业设置、课程安排等等如何?

我要抓住这一阶段学生的第一需要心理,将本专业的课程设置情况尽可能详细地介绍给学生,使学生对本专业的培养目标、具体要求有明确了解,引导他们热爱自己的专业,端正学习态度,使新生在心理上做好准备,为四年的专业学习打下基础。

1、利用自己学到的知识对新生进行专业介绍，激发学生的学习积极性。同时请优秀的师兄师姐与全班同学开展经验交流会，可以将自己的一些学习方法和经验传授给学生，增强全班的学习气氛，提高全班的学习成绩。

2、鉴于很多大学生在大一的时候都是迷迷糊糊的，不清楚学校的评分标准和综合测评的计算方法，导致他们在学习上没有明确的奋斗目标，我们及时的组织第一次班会，并邀请学生会的干部为大家讲解大学的学分要求，综合测评的计算方法和要求，鼓励大家努力为自己的学业奋斗，努力争取学校奖学金或国家奖学金。另外，我们应该给新生提出我们在大学四年里要特别注意的事情，为大家指明前进的道路：

(1)介绍大学期间所学课程和考试形式，让大家消除对大学的考试的恐慌心理，给大家信心;

(2)告诉大家国家的英语四六级、计算机考级考试的具体时间，鼓励大家不断学习，并为大家介绍好的学习用书，适当时，可以传授自己在考试中的经验和教训，让大家争取更多的通过四级考试和计算机考级;

(3)鼓励新生积极响应学校学院的号召，积极参加学院里的各种大赛，广泛培养个人兴趣，提高自身素质和专业技能。对于“新生杯”，我鼓励新生积极参与。

(4）制定读书计划。入学开始就树立一个明确的学习目标十分重要，不能再像高中那样等、靠、要了，要做到主动向老师请教。尤其是那些日后想在专业上有所建树（考验，考公务员）的同学，可主动找老师对所学专业进行全面的了解，并

请老师开出专业方面的参考书目，制订自己的读书计划。

3、经常向同学们强调学习的重要性，督促同学在课余时间上自习。鼓励同学“泡”图书馆，充分利用图书馆的宝贵资源，明确每年应该在哪些方面取得自己的突破，巩固课程并扩展自己的知识面，组织有能力的同学参加各种学科竞赛。

五、班级管理方面 ：

为了抓好新生班集体的建设，引导新生争创学风优良，团结协作，积极进取的班集体，促进校风、学风建设，我将在以下几方面做好工作引导：

1、班干团干建设。开展班团干的会议，提高他们的团结合作和责任心，提醒大家依时参加有关的会议，按时、按质、按量完成校、院交给的各项工作。带领团干勤奋学习，杜绝补考现象，处处以身作则、严于律己、严格执行规章制度，并在活动中起到表率的作用。

2、班风建设。通过班活动、团活动、参加政治理论学习来培养班级成员热爱祖国，团结友爱，努力提高自身的政治觉悟。制定合乎实际的宿舍作息时间，舍友间互爱互助，形成良好的宿舍风气。每月召开一次班会，让每个同学写一份个人总结，在班会上提出问题，并制定下一步的计划。建立本班的飞信、公共邮箱、Q群、博客等提供信息平台，让大家更好地互相交流与监督。

3、学风建设。不定期的考察上课人数，不能让同学们养成迟到、早退、旷课的不良习惯。强调认真上课的重要性和必要性，鼓励大家积极参加计算机考级和各种竞赛，多为新生提供建议，积极创新，开展丰富多彩的校园文化活动，参加科学技术活动，鼓励有能力的同学积极地去参加校或院的学生干部工作，提高自己各方面的才能，同时参加社会实践等来增加社会经历，以便以后更好得了解社会情况。

六、生活方面：

1、开学初，我将在辅导员的指导下，积极配合班主任老师查阅本班同学的详细档案资料，有意识、有目的地了解本班同学的具体情况，对于分配到北区宿舍的同学，要进行必要的安抚，尽量减少他们的不满情绪的产生；了解贫困生的情况，做好新生接待工作。经常以各种形式（如：下宿舍谈心、开班会、搞课外活动等）及时了解贫困生思想情况，平时给予他们更多的关心和照顾, 多从精神上鼓励他们，使他们有一个积极的心态,顺利完成学业。另外，宿舍是大学的主阵地，我们将要和舍友共同度过四年的生活，所以我要让大家明白宿舍和谐关系的重要性。要制定一个共同的作息时间，并按照规章制度有规律地生活。讲究个人卫生，尽量保持宿舍的环境卫生；室友间团结互助，相互关爱，遇事多沟通、多谦让、多忍耐。此外，一日三餐不要太奢侈或太节约，但要注意营养均衡。要有一个良好的作息时间表。

2、开学期间，我将为新同学们提供各种信息平台，提供新生在学习生活方面的咨询。还有，新生刚来的时候，需要配置自己的生活用品。我将尽自己的能力为大家指引路线，或请有空的师弟师妹亲自为他们带路，让他们相互交流和熟悉学校周围的环境，去买自己需要的物品，同时注意强调礼貌问题，无论见到任何老师，师兄师姐一定要有礼貌的打招呼，宁肯叫错，不要放过。

3、军训期间，我将跟进他们的情况，及时处理军训期间出现的各种问题，确保军训的顺利进行。通过电话联系和实地慰问等方式建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向，随时的交代军训副排开展有效的工作，做好“上传下达”的工作。

4、新生刚进校，对很多大学生活还不了解，不知道如何去开展，我将在旁边引

导他们，分配好各班干在这些活动中的任务。如班会，我会协助他们一起搞好它。在设置环节过程中，给他们一些中肯的建议，可以不受限传统的班会模式，可以允许有自己的创新。在第一次班会，我将带领大家邀请院里学生会主要干部解答大家在学习中的问题，鼓励大家以学习为主的同时，要加强能力，德育和体育方面的锻炼，多为学院做自己的贡献；邀请团委的主要干部，说明团活动的要求并传授开展团活动的经验，给迷茫的新同学一个明确的指引。团日活动，由于在第一次班会里，院团委的主要干部已经为大家传了经，大家对团活动的开展内容和方式都有了大概的了解，举行起来就比第一次班会难度小很多，但是，团活动虽然有很多硬性规定的内容，但是我还是可以搞出自己的特色的。团活动不在“多”而在“精”，所以大家不用盲目的开展团活动，要高出高质量的团活动。在这些方面，其实我们在平常也可以多跟班主任、辅导员做好沟通工作，让大家都了解班里的现状，开展了什么活动，往后的路还应该怎样走，可以听取多方面的意见和建议。

此计划会随实际情况的变化而进行相应的改变，希望师兄师姐给于指导。

落款人：09行本 王广林

助理班主任工作计划 篇5

新的一年我有了一份新的工作，我即将从以下几个方面去做好我的工作，这也只是我的一个大致的工作思路，我在实际的工作中会灵活应变处理，做到更好。

一． 迎新工作

1． 热情接待学生和家长，态度谦和、耐心，让新生感觉到这是一个温暖的集体，也让家长放心，对孩子放心对学院放心，对这个陌生的环境放心。

2． 做好报到工作，让学生以最快的速度，最省的力气办好相关手续，尽快进入入学状态。

3． 让新生了解学校环境，院区情况，打水地方、食堂、图书馆、教学楼等。

4． 认识每个新生，记住他们的名字，寝室号以及电话号码等。同时告诉他们我的电话号码以便随时联系。

5． 组建一个临时班委会，进行自主竞选的方式，给每个人一个机会，公平投票。

6． 团支书（联系表）、宣传委员（飞信）、组织委员（QQ群）建立一个便于交流和沟通的联系方式，QQ群，飞信等，建立好班级联系表。

7． 由生活委员收缴一定的班费（10元），进行统一管理，联系表的复印、运书本的车费等等。

8． 文艺委员挖掘班级在文艺方面的人才，随时准备组织和参加各种文艺活动。（包括音乐、舞蹈、武术、书法等各个方面）

9． 体育委员挖掘体育上的人才，校运动会和新生篮球赛将是大家大显身手的时候。要提前做好一切准备。最后，最好能给我一个书面的汇总。

二． 学风建设

说教主义

1．学生的天职是学习——着眼于眼前

2．人也要有活到老学到老的精神——看到人的一生

3．一年后的分专业将是一个很重要的事情——着眼于未来，最近的事情，最重要的事情（大家都要有自己的奋斗目标，这一年的预科是大家缓冲的一年，更是大家把握机会的一年。虽然你们已经踏进了大学的校门，但是理想的专业却是未知的，一年更比一年好，这一年你们要利用资源了解各个专业，选好自己的专业，更重要的是给自己选多个专业的机会，考好大学期间的每场考试，分数是越高越好。）实际行动

1． 每月班级开展读书交流会（上半学期）

2． 我在每个月给大家推荐3本可以供大学生学习的书（或者是每个寝室给大家推荐2本书）

3． 如果学院组织晚自习，我尽量每次都到，而且是提前到。私下里面还要给同学们树立榜样，学习上要勤奋刻苦。

三． 班级文化建设

1．要多在群里面交流，要是出现交流不畅通的情况我尽量的避免，然后私下电话、窜寝等方式的交流。

2．建议班委团结起来多开展各种活动，（如：联谊、野炊、爬磨基山、滨江公园游戏、集体聚餐等）形式自己定，提醒班委在做好组织工作的同时，要负责好同学的安全。开展集体活动的时候要进行拍照，并将照片全部传至网上。

3．作为助班的我，要经常到学生寝室去窜寝，要是实在是觉得没有时间，就要多利用互联网，多用心用情，会有好的效果的。

4．班级体获得各种荣誉要在群里面发通告，对个人的也要进行通告进行祝贺。

5．记好每个同学的生日，鼓励大家给他发祝福短信，鼓励大家自己动手做贺卡，做手工艺品送给自己的同学。

6．尽量利用各种集体聚会、开会的时间，让大家在一起娱乐，开展一些游戏。

7．每次过节的时候要组织活动，大家一起过节。中秋节要发月饼。

8．为班集体找一支班歌。

四． 学生干部培养

建议多了解学生社团，学生会等等

培养自己各方面的爱好

五． 助学工作

需要我平时多方面的观察，同时要多看相关的资料，这样有个大致的了解。私下里也要花功夫，和寝室长的进行交流沟通，从他们的身上看问题。

六．

七． 职业生涯规划

开学后的一个星期要些职业生涯规划。字数是两千字以上，至少是对自己未来五年的生活有一定的计划和了解。

班主任助理工作计划 篇6

1、学习：上学期期末考试有3人次不及格，其中有两人高等数学不及格，另一人工程制图不及格，全班的平均成绩在75分以上，这学期将有两名同学提前参加英语四级考试，但大部分同学目前对英语四级的重视程度还不够，学英语的气氛不浓。

2、班级凝聚力有待进一步提高，上学期组织班级活动较少，同学之间缺乏了解。

3、党建方面：已推荐3人为入党积极分子，上学期党课考试只有一半同学通过，这学期要引起重视。此外，还有5名同学没有写入党申请书。

4、大部分同学还不知道大学四年要做什麽，比较迷茫，没有具体的目标，也不了解所学专业是做什麽的，以后的就业方向如何。

5、绝大多数同学感觉现在时间比较紧，不知道如何分配时间，还没把握住大学学习的特点。

6、同学在个人能力方面还不知道如何提高，处理人际关系能力不够，比如宿舍内部同学之间的关系如何处理，在这些方面表现明显不成熟。

7、班上的一名同学生病住院，他的身体及学习情况应特别注意。

二.本学期的工作计划

根据所带班级的具体情况，这学期工作的具体思路如下：

第一，学习是重中之重，这学期应在保持上学期成绩的基础上，进一步提高学习成绩，努力消除不及格现象，为此，采取以下措施：

1、学期找上出现不及格现象的同学谈话，说明一些利害关系，保证本学期不能再出现不及格科目，否则会有留级的危险，尤其是高数不及格的同学，平时让班长，学习委员多加注意，有情况立即汇报，保证没有人掉队。

2、各个班委起好带头作用，把本宿舍的学习气氛带起来。

3、各课代表尽好自己的指责，了解同学完成作业的情况，知道哪些同学平时学得不好，对其进行督促，如果没有进步，要把情况向班主任助理说明，在平时做好同学的思想工作，降低不及格率。

4、对经常缺课的同学，班长和团支书要多加留意，做好思想工作，若屡说不该，要向上汇报。

5、到期末时，找平时学得不好的同学谈话，并找学习好的同学对其进行指导，努力避免不及格现象。

6、从现在开始，让同学们认识到英语的重要性，平时加强英语的学习，让班委起带头作用，带起学英语的气氛。本学期有两名同学将提前参加四级考试，提醒他们在学英语的同时，不要忽略其它课程。

第二、一个好的班级，应该有很强的凝聚力，为此，有如下想法：

1、在春暖花开的季节，让班委组织同学外出踏青，既可以增加同学之间的了解，又可以缓解学习的压力。

2.平时周末可以组织一些体育方面的比赛，加强体育锻炼。

3、在生活上，同学应互相关心，比如班委可以了解每位同学的生日，全班同学可以通过各种方式祝福该同学。

第三、关于党建方面

1、弄清楚同学没有交入党申请书的原因，进而做思想工作。

2、对已交入党申请书的同学，平时加强思想工作，让其认真参加党课学习，摆正态度，提醒同学写思想汇报，注意理论水平的提高。

3、经常对入党积极分子做各方面的引导，使其在各方面都能起到带头作用，树立他们在同学中的威信。

第四、周翰同学的事情要办好，定期派同学到医院看望，了解其治疗情况，并把学校的学习情况带给他，大家共同帮助周翰，尽量在不影响其身体健康的情况下完成学业。

第五、班长每周定期汇报班级各方面的情况，有紧急事情例外。根据班长汇报的情况，可以不定期的召开班委会或班会。

助理班主任计划书 篇7

关键词：新生班主任助理,作用,存在问题,建议,应对措施

一、新生班主任助理的作用

初入大学的新生, 面对不一样的教学方法、不一样的教学环境和生活环境, 再加上有些学生又是背井离乡, 难免会对大学感到些许的不适应。如果只是通过入学初期的新生入学及适应性教育, 以及班主任、辅导员有限的心理辅导并没有办法完全使新生适应大学生活, 而新生班主任助理的出现便为解决这个问题提供了方法。

新生班主任助理是班主任的助理, 其职责的中心是协助班主任做好班级的建设、管理工作。新生班主任助理一般是从自愿报名的学生干部中, 经过资格审核、竞聘演讲、评委提问等环节挑选出优秀学生干部代表, 根据各专业的特性和班主任的要求, 给每个新生班的班主任配置一至两名的助理, 协助班主任做好新生的班级建设和日常管理工作。实践证明, 在实施过程中, 新生班主任助理在新生班级建设和日常管理工作中发挥了出色的作用。

1. 减轻班主任的工作压力, 缓解高校扩招问题。

随着高校的扩招, 大学生的数量急剧增长, 而教师的数量却并没有随之增长, 这使得有些教师不得不由原来一个班的班主任变成同时担任两个班的班主任, 同时班主任还要负责日常的教学工作, 使得班主任的工作量大大增加。另一方面, 从新生进校接待到住宿安排再到各种学籍关系的转接和新生入学教育等是一项非常冗杂并且庞大的事务, 班主任很难抽出大量时间全程跟踪, 而新生班主任助理则可以代替班主任完成部分工作。

2. 通过身份优势拉近与新生的距离, 使之尽快适应大学生活。

新生班主任助理在年龄上和新生差不多, 使之拥有许多共同语言和认同感, 这无疑会拉近他们之间的距离, 在辅导员和学生之间发挥桥梁作用, 及时传达辅导员指令, 反馈学生信息, 使学生工作有的放矢。同时作为师兄、学长, 新生班主任助理可以解决新生对于专业和学科教学的问题与疑惑, 使新生全面了解自己所处的学习、生活环境, 尽快适应大学生活。

3. 发挥先锋模范作用, 加强思想教育。

新生班主任助理是经过层层选拔竞争出来的优秀者, 新生进校后由于对陌生环境的不熟悉, 往往具有不同程度的盲目从众心理, 而班主任助理则可发挥模范先锋作用, 在日常生活、学习中起到示范和表率的作用。同时作为师兄、学长, 新生班主任助理往往会向师弟介绍一些优秀的学生社团、学生会组织、先进的人物和事迹, 这样可以加强对新生的思想教育, 为建立良好的学风、提高思想道德素质打下坚实的基础。

4. 提升新生班主任助理自身的综合素质与能力。

班主任助理往往要担当班主任的大部分任务, 对于班主任助理的工作要求和工作强度具有较高的标准。这就有利于提升新生班主任助理自身的综合素质和实践能力, 因为在工作实践过程中, 新生班主任助理要考虑如何运行、如何分配辅导员传达下来的工作, 怎样才能更好更出色地完成自己的任务使辅导员和新生都满意。

二、新生班主任助理在实施过程中存在的问题

新生班主任助理的作用是显而易见的。设置新生班主任助理对新生班级的建设和日常的管理都具有实际意义, 然而, 在其实施过程中也遇到了一些问题需要解决。

1. 新生班主任助理定位问题。

新生班主任助理的主要职责是协助班主任开展工作, 但一部分班主任对班主任助理过分依赖, 对新生班的工作了解不够深入, 把工作全盘交给班主任助理。这样往往造成一些新生一个月, 甚至几个月都很难看到自己的班主任。新生班主任助理定位应该是作为一个连接班主任与新生的纽带;作为学长, 关心新生的生活与学习, 向班主任反映问题, 协助班主任为新生解决问题。所以建立一个和谐的班集体氛围, 除了班主任助理尽职外, 还需要各位班主任加强对新生工作的重视和关注。

2. 新生班主任助理工作的职能范围不明确。

在具体的工作实践中, 由于没有明确的职能规定, 因此, 各个新生班主任助理对自己的工作要求不一。有些新生班主任助理就会经常关注所带班级的生活学习情况, 但有些新生班主任助理就对新生的工作显得比较冷淡。虽然在职能的规定上不可能涵盖实际工作的方方面面, 但有一定的章程规定也会使各新生班主任助理对自己的工作有一个较为明确的要求。

3. 新生班主任助理工作量较大。

一般应聘新生班主任助理的要求必须是学生干部, 同时新生班主任助理也有较为繁重的学习任务, 加之大学生社会活动又非常丰富, 所以新生工作会给新生班主任助理带来不小的麻烦。没有了时间的保证, 工作便会有些吃力, 这对于新生班主任助理来说是身体压力与心理压力的双重考验。

4. 新生班主任助理待遇问题。

举个例子来说, 南方某高校在最早聘用新生班主任助理时, 每月给新生班主任助理发60元来补助通讯费和开展班级活动。而随着时间流逝, 近几年新生班主任助理只能在卸任时才会得到一点创新分或操行分作为精神奖励。某些高校情况更糟, 新生班主任助理只是某些学生干部的额外工作, 只有聘书。每况愈下的待遇使得新生班主任助理的工作积极性不高, 而应聘新生班主任助理的学生干部也随之减少。学校应加强对新生班主任助理的物质和精神奖励来提高他们的工作积极性, 形成良好风气。

三、几点建议和应对措施

针对以上问题, 结合在高校中的学生工作实践和经验, 笔者提出以下几点建议和应对措施。

1. 逐步完善选拔机制。

对应聘的学生干部进行全方位的综合素质测评, 包括工作能力、语言表达能力、工作态度和积极性等各个方面。真正确保选聘的学生干部能胜任新生班主任助理这个职务。

2. 逐步完善考核机制和淘汰机制。

建立新生班主任助理考核机制, 在新生开学一个月后以调查问卷的形式对新生班主任助理的工作进行考核, 参与人员包括班主任、新生、辅导员等, 促进新生班主任助理工作积极推进。对考核不合格的新生班主任助理不予颁发聘书, 对于优秀的则按测评结果给予不同级别的奖励。

3. 建立健全新生班主任助理工作制度。

制度中要详细说明新生班主任助理所要完成的任务, 并对新生班主任助理的工作提出针对性的意见和指导, 真正做到有章可循、按章办事, 严防新生班主任助理凭自己的经验和个人臆想办事。

4. 积极开展新生班主任助理培训工作。

新生班主任助理往往没有工作经验, 所以可以聘请上一届的优秀新生班主任助理作为新生班主任助理指导, 对新生班主任助理进行培训, 对各项工作开展方法和过程进行指导。定期安排新生班主任助理进行座谈, 交流近期工作经验, 并讨论下一步工作的计划和工作方法。

5. 加强班主任和助理的联系, 防止越俎代庖。

新生班主任助理的主要职责是协助班主任开展和积极推进各项工作, 不能全权代替班主任。所以要加强班主任、辅导员、新生班主任助理三者之间的联系。同时这也可以减轻新生班主任助理的工作压力, 使新生班主任助理有更多时间投入到新生的生活之中, 更好地带领新生, 促进新生入学教育各个方面工作的开展。

6. 提高新生班主任助理的待遇。

为了提高新生班主任助理的积极性, 除了给班主任助理颁发聘书外, 可以尝试给予班主任助理一定的精神和物质奖励。另外, 对于新生班主任助理的奖励应该以精神奖励为主, 全面提高学生干部的思想境界和觉悟。

四、结语

由于新生班主任助理在新生班级建设和日常管理工作中发挥着重要的作用, 目前有很多高校设置了新生班主任助理, 在新生工作中取得了一定的效果, 但这还远远不够。如何调动新生班主任助理的积极性和能动性, 充分发挥其在新生工作中的作用, 这需要在工作中不断发现问题, 总结经验教训, 积极研究应对措施, 完善新生班主任助理制度。总之, 只要选定正确的道路, 朝着正确的方向, 积极探讨, 勇于发现问题和解决问题, 必将最大限度地发挥新生班主任助理在新生工作中应有的作用, 促进新生工作顺利开展。

参考文献

[1]陈征宇, 黄涛.班主任助理职能和定位的思考.中山大学学报论丛, 2004, (4) .

[2]张鸣.高校班主任助理工作实践与思考.太原城市职业技术学校学报, 2006.

[3]黄俐丽.加强学生管理的有效途径——班主任助理制.湖北函授大学学报, 2006.

[4]尹敏.学生管理工作中助理班主任模式的实践与思考.湘潭师范学院学报 (社会科学版) , 2005, (5) .

[5]侯文军, 邱正祥.浅析班主任助理制度在新生管理中的作用.中国林业教育, 1999, (5) .

[6]武宝珍.浅析高校班主任助理在学生管理中的作用.郑州纺织工学院学报, 2001, (12) .

助理班主任计划书 篇8

［关键词］班主任助理制度问题分析解决对策

［中图分类号］G64 ［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）03-0056-02

一、引言

近年来，高校招生规模不断扩大，为了落实教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》，各高校都进一步加强和改进大学生思想政治教育，积极创新学生管理工作的模式、方法和途径。而今，学生思想政治教育和管理工作出现了许多新特点，辅导员和班主任的工作负担和压力也越来越大。大多数高校的辅导员所带学生人数一般都在200人以上，而很多班主任由从事教学科研的老师兼任，其科研压力大，很少有时间和精力来深入了解学生的思想状况，帮助学生解决成长中的困惑。以机械与电子工程学院（以下简称机电学院）为例，目前学院有分管学生工作的副书记1名，学工秘书1名，专职辅导员5名。目前学院共有学生2170余人，辅导员和学生比为1:434，这远远达不到教育部规定的专职辅导员与学生比要达到1:200的标准。因此，实施班主任助理制度弥补了学生工作管理队伍的不足，成为学生管理的一条有效途径。

机电学院根据学院学生工作实际，出台的《机电学院班主任助理管理办法》中规定，班主任助理制度是指面向学院三年级学生，选聘品学兼优的学生担任新生班主任助理，协助班主任、辅导员做好学生思想政治教育和日常管理工作。此项制度经过一段时间的运行，对大学生自我教育、自我管理方面有积极的促进作用，充分发挥了学生间的朋辈互助作用，深受广大师生的肯定。

但由于各方面的原因，该制度在运行中还存在一些问题。为了更好地提高学生管理质量、促进高校班主任助理队伍建设，有必要剖析其中出现的问题，并提出应对措施，完善制度，以使学生工作再上新台阶。

二、班主任助理制度运行中存在的问题分析

班主任助理是一种新的学生“自我教育、自我管理、自我服务”的管理模式，可以有效协助辅导员处理相当一部分繁琐的日常事务。虽然从机电学院实施了几年的反馈效果来看，班主任助理制度不失为一条有效的学生管理途径，但是在具体的实施过程中还存在一些问题，例如各届班主任助理学生综合水平不均衡、对待敏感及突发事件的应变能力欠缺、学生与辅导员的桥梁作用发挥不充分等。究其原因可归纳为以下几方面：

（一）选拔效果不够突出

优秀的班主任助理一方面可以缓解班主任的压力，弥补班主任因精力有限而导致工作疏漏的问题；另一方面班主任助理的身份是学生，有助于学生间的沟通，积极的朋辈辅导可以使新生尽快适应大学生活。高年级主要学生干部综合能力较强，因此，机电学院多年采取推荐学生会主要学生干部担任班主任助理的选拔方式，为新生班配备两名三年级学生干部。与此产生的问题有：主要学生干部参与的其他社团活动与班主任助理工作产生冲突，在班主任助理队伍建设尚不完善的情况下，没有发挥好其应有的作用；每班配备的两名学生干部对班主任助理工作存在不同程度的推诿现象。这种主要学生干部与班主任助理捆绑的双重身份的情况，严重制约着班主任助理队伍的建设。

（二）选拔后缺乏培养

在选拔班主任助理时，各个学校都比较重视学生干部经历丰富、综合能力相对较高的学生干部，而忽视了班主任助理与学生干部角色定位上的区别；学校只管使用，却忽视对学生干部的后期培养与不同阶段上的分类指导。绝大多数高校只是在选聘之初对班主任助理进行简单的培养，待新生升入高年级后并没有对其进行跟踪培养，使其不懂得当代高校学生管理的新特点和规律，无法全面掌握不同阶段学生管理的要领，导致工作难度大，所带班级学生不能及时得到良好的引导。另外，班主任助理本身就是学生，在理解、处理问题时缺乏立足学院、学校的全局观念，不免造成学生管理工作上的被动。

（三）队伍建设力度不足

虽然班主任助理为高校学生管理工作开辟了新路径，但在实际班主任助理队伍中还存在建设力度不足的问题。以机电学院为例，由于学生总人数多、工作量大，学生会学生干部工作能力强，学院在学生管理工作中更注重发挥和调动团工委学生会这一学生组织在学院工作中的积极作用，而班主任助理队伍作为一个独立的分支交由学生工作经验不足的新生班辅导员管理，导致对班主任助理队伍建设的重要性认识不足，不利于队伍建设及长远发展。长此以往，高校的学生管理队伍缺乏建设，再多的辅导员也无法做好学生工作。

三、完善的措施

（一）突出选拔

要充分意识到选拔班主任助理的重要性，加大宣传力度。在很多高校中普遍存在一种现象，学习优异的学生往往缺乏实践经验，或者不善于与人沟通；工作能力强的学生往往学习成绩一般。因此，选拔出成绩优异、工作能力强的班主任助理是关键。机电学院在2012级班主任助理选聘中打破常规，前期进行大力宣传，通过学生自愿申请、学院组织面试的形式选拔出一部分成绩突出、热爱学生工作的学生和一部分学生工作经验丰富、成绩中等的学生，两者专业分布均衡，每班设立1名专业相关的班主任助理，采取专业间管理相结合的模式，有效提升了班主任助理队伍的自身资质及服务水平，为发挥好班主任助理队伍力量奠定了基础。

（二）重视培养

班主任助理是辅导员、班主任的得力助手，在朋辈互助过程中扮演着思想政治引导者、学业顾问等角色，同时，他们也是在校学生，学院应加强对其班主任助理这一角色的培养。在培养方式上，应注重集中培养与日常培养的结合，前期培养与后期培养的兼顾。在培养方面上，一是引导班主任助理学习学生工作的一般特点，掌握班级管理艺术；二是指导班主任助理协助辅导员、班主任做好新生日常工作及教育活动；三是帮助班主任助理系统梳理其工作理念、工作职责及工作方式，及时通过多种途径做好新生学业生涯规划；四是加强班主任助理的中后期这一培养薄弱环节的培养与管理。学生在大学期间的不同阶段面临不同问题，这就要求班主任助理对学生的辅导应与时俱进，特别是针对沉迷网络、心理困难、家庭困难等特殊学生问题的有效处理。机电学院自2012年起采取定期组织班主任助理培训会、重点问题交流会、心理专家团体辅导、学业规划指导师召开讲座、优秀企业家座谈等方式对班主任助理加大培训力度，使2012级学生班主任助理的协助工作收效显著。

（三）健全制度

制度建设是抓好工作的根本，为了更好地建设出高水平、高素质的学生班主任助理队伍，协助辅导员、班主任做好学生管理工作，需要建立起一套完整的班主任助理选聘、培养、考核、奖励、淘汰机制。制度是管理的保证，健全班主任助理的考核考评制度是加强班主任的管理和教育的有效办法。首先，考核激励机制是必不可少的，对于能够发挥模范带头作用的班主任助理，要及时予以表彰奖励，充分调动其工作积极性，促使班主任助理工作形成良好形势，在学生中切实起到引领作用。其次，应建立起由新生辅导员、班主任及团工委书记三方负责管理、考核，并进行工作指导的机制，每学期对班主任助理进行考核，考核形式包括班主任助理述职（30%）、所带班级学生民主评议（30%）、班主任考评（20%）、辅导员考评（20%）；考核等级分优秀、合格、不合格三类等级，考核优秀者可参与本年度优秀学生干部竞选；凡是未能履行规定的工作职责的班主任助理，采取淘汰机制，选择工作能力强的班主任助理兼任。

四、结论与建议

学生班主任助理管理机制是选拔学生担任学生班主任助理来改进高校学生的管理工作机制，是近年来出现的高校学生管理新模式。笔者所在学院通过突出选拔、重视培养、健全制度三个措施来解决存在的问题，进一步完善班主任助理管理制度，取得了阶段性的成效。2012级班主任助理整体服务水平明显提升、工作热情充沛，引导新生在短时间内适应了大学生活，学生班风、学风建设效果明显，积极搭建了学生与老师间定期沟通的桥梁，及时发现并解决安全隐患。班主任助理也在工作中积极总结经验，探索新的工作思路，其自身综合素质得到了全面提升。当然，由于新媒介时代的到来、“90后”新生的特点鲜明等因素，班主任助理制度在运行过程中还会出现各种各样的问题与挑战，需要我们探寻新思路、采取新方法，不断完善与突破现有制度的运行方式，以便更好地发挥班主任助理作用，在减轻辅导员、班主任工作量的同时，又提升学生综合素质，促进学生成长成才。

［参考文献］

［1］胡淑蓉.浅谈高校学生助理班主任的培养与管理［J］.科教文汇（上旬刊），2009（2）.

［2］王川平.关于高校推行助理班主任制度的若干思考［J］.当代教育论坛（宏观教育研究），2008（2）：65-66.

［责任编辑：覃侣冰］