珍爱生命调查问卷（精选8篇）
水是生命之源，是人类生存与发展的必要依托。有位大文学家曾告诫我们：“人类与水的关系就像身体和血液。”人流尽血液将面临死亡，人离开水一样无法生存。是水，造就了大千世界，芸芸众生，人的起源离不开水，人的生存离不开水，人的发展离不开水，人的生产离不开水。那么，我们大连水资源现状又如何呢？我们喝的水从何处来，又如何分配和利用的呢？人们又是否意识到了节水的重要性了呢？
一、研究目的探寻大连水资源的现状及人们节水意识的程度，对以上问题做出合理分析并发出号召。
二、调查过程
1资料查阅
通过阅读资料，我们了解到大连水资源的状况，经整理绘制了下表。
三．现状分析 1.在调查中，我们了解到水资源的保护迫在眉睫。各方面用水持续紧张，加之大连又是一个缺水的城市，节约水资源更是非常重要。
2.在水资源需求量中占一定比例的工业用水虽然浪费情况没有那样“迅猛”，但是造成了极大的污染。现在大连市以及全国的水质问题都不可小视。据资料统计，2007年我国共用水5819亿立方米，占当年水资源总量的23%，其中工业用水占了24.1%，比06年增加了60亿立方米。同时，2007年全国工排放了污水750亿吨，其中三分之二是工业废水。珠江、长江、松花江、黄河、辽河、淮河、海河等中国七大水系中劣ν级水也就是臭水占总水量的41.5%！这个数字是多么
地令人吃惊！污染已成为水质下降的头号杀手，一节电池可以使500吨水永远无法使用，那现代工业呢？结果可想而知。工业废水排入河流的主要原因还是人们贪财贪利，节水意识不强。有人甚至认为向河流中排水是应该的。水质的危机已悄然登陆。在大连，由于工业污染及本身的地质环境，大量地区形成了海水入侵的问题。2008年全市废污水排放量为5.66亿吨，其中工业废水排放量3.45亿吨，这是一个多么惊人的数字呀！
3、二零零八年大连水资源公报显示，农业用水占总水量的42，0%，继续领跑大连水资源，但总体上来讲，大连农业用水亩均低于辽宁省平均水平，比较节省，但用水并不科学。许多农民想节水但不知道怎样节水，因此无法有效地开展节水工作。
4、城镇用水依然铺张浪费，其中折射出的是居民较低的节水意识。照此下去，生活用水将成为中国水资源枯竭的罪魁祸首。虽然用水量居第二位，但其影响不容小视。
四、解决措施政府法制措施：
政府应该成为坚实的后盾，为环保事业提供必要的资金和技术支持，政府需要在水资源保护行动中起领导与协调的作用。同样，法律法规是人们共同遵守的准则，政府应制定有关水系保护的法律，依法行政。水利部门应加大监管力度，从法制角度倡导节水。
2科研技术措施
“科学技术是第一生产力。”水系保护更是需要科学技术的帮助，如上面所述的城市水资源循环系统等，彻底进行污、雨分流，加强新设备、新技术的应用，运用新的科学技术解决长期困扰大连市水资源保护工作的海水倒灌问题。这样便可以在长期内对环保工作形成有利的保证。
3水资源调控措施
水资源需要调控，在这方面，应该主要建设排污厂、净水厂，并改造沉睡已久的下水管道，整体调控大连水资源的分配工作。从而减少水资源的浪费。将景观用水改为生态用水
景观用水已成为大连城市用水的不容小视的一部分，它耗资巨大，却无任何实际作用，因此，如果我们将景观用水变为生态水，用于河湖湿地的补水，便可推动水资源的循环。
5大众参与措施
水资源的浪费归根结底还是人们的节水意识不够。有的人有节水意识，但不起作用。我们应该搞好大众教育，积极开展各类节水活动，使老百姓真正意识到水资源的宝贵。我们小组调查，80%的人有节水意识，却只有20%的人知道该怎么做，真正做的又寥寥无几了。只有想尽一切办法提高大众的节水意识，竭力宣传“保护水资源人人有责”，大力进行水资源保护的普及教育。这样才能从根本上解决水资源短缺的问题。
五、结论：
水资源污染与浪费已成为大连市、中国乃至全球的问题，水资源的治理更是一个世界性难题。水资源是人类的生存之源，过渡开发使用必然造成难以挽回的恶果。作为一个中学生，我们应该从我做起、从小做起，保护水资源。同时也要呼吁、带动自己身边的人。只要我们养成节水的习惯，生态环境的恶化就会得到有
效遏制。只要科学地利用每一滴水，我相信大连将不再是一个缺水城市，我们的明天也将更美好！
五、倡议
关键词：《生理伦理学》,调查问卷,学习兴趣,授课方式
本人自2010 ~ 2011 学年春季学期开始教授《生命伦理学》这门全校选修课, 随着教课时间的延长, 对授课内容更加了解和熟悉, 教学方法上也在不断摸索创新。自2012 年, 在教学中开始使用上海海洋大学网络教学综合平台 ( EOL) , 不断挖掘该平台的使用潜力, 其中问卷调查功能在《生命伦理学》当中的使用, 对教学帮助较大。2013 年度上海海洋大学课程教学方法改革中, 本人提交《生命伦理学选修课教学改革》申请, 获得资助, 并于2014 年12 月项目验收通过。在该项目执行期间, 共进行了3 轮课堂实践, 从教学内容和教学方法上, 不断摸索和总结, 完成了课程建设的既定目标。
一、通过调查问卷, 了解学生的学习兴趣, 确定授课内容
《生命伦理学》课是一门全校选修课, 每学期共16 个学时, 学时少。但是, 生命伦理学课程特点是以问题为导向, 伴随科技发展, 新的技术不断引发新的伦理问题。比如, 人类基因组计划、干细胞研究、克隆技术、辅助生殖、器官移植、安乐死、临终关怀、脑死亡、转基因、神经科学、纳米技术等。诸多的热点问题, 不可能在有限的课时中一一展开讲述, 因此, 在调查问卷中, 设计了一项“请按照你的兴趣, 对生命伦理几个热点话题进行排序”, 其中, 14. 58% 的学生选择了“人类基因组计划”, 12. 5% 选择“干细胞医学”, 16. 15% 选择“转基因食品”, 16. 67% 选择“器官移植”等, 根据学生的兴趣, 即可将众多的教学内容, 按照优先顺序进行排列, 合理安排授课内容。
二、通过调查问卷, 采取灵活多样的授课方式, 加深学生对生命伦理学的认识
依据生命伦理学的多学科交叉的课程性质, 其教学方式应区别于一般社会科学, 又区别于一般的自然科学, 它既不能过于机械、实证, 也不能够过于抽象、理论化。同时, 作为一门选修课, 教学方法尤为重要。由于选修课和必修课的性质不同, 基础课主要采用传统的教学方法, 以讲授为主。而选修课作为辅修内容, 学生缺少应有的重视, 多凭兴趣选取, 所以在教学方法上应该灵活多样, 既能教给学生必要的生命伦理学知识, 同时又能激发学生的学习兴趣。
针对全校选修课学生知识背景不同, 以及《生命伦理学》课程以问题为导向, 并针对伦理问题进行论证和反论证, 尝试为解决办法提供伦理辩证的课程特点, 根据调查问卷学生对教学方法的反馈采用课堂师生互动讨论、针对某一伦理问题课堂上模拟辩论赛开展正反方辩论、带学生参观分子生物学实验室、紧贴知识点的视频等活泼、多样的教学手段进行授课。通过设计调查问卷, 了解学生对各种教学方法的认可度, 及时调整教学方法。
1. 针对生命伦理学课程关于伦理问题论证与反论证的课程性质, 创新性的采用辩论赛的方式开展教学。对部分课程内容通过辩论赛方式进行授课, 首先是在课堂上征求同学们的意见, 同学们的积极性较高。因此, 授课教师布置3个命题:“转基因技术是利大于弊, 还是弊大于利?”“器官移植是否应给与经济补偿?”“辅助生殖是否应该支持该技的推广与应用实践, 还是主要用于科研而非普及大众?”这三个命题与学生的生活很近, 而且也是大家相对关心的伦理问题。然后将全班28个学生分为三组, 抽签决定命题, 及每个命题的正反方。经过2个星期的准备, 课上开展辩论。每组5个选手, 正反双方共10人, 3名同学作为主持人和计时员, 其余学生作为观众, 在观众自由提问时间向正反方任一辩手提问。选修该课程的学生, 来自不同学院不同专业, 但作为一个小组, 大家课下都相约聚在一起, 一起准备素材, 进行密切的分工合作。课堂上, 大家条理清楚的阐述自己的意见, 正反方有攻有守。在2013~2014学年下学期的调查问卷中, 68%的同学表示喜欢课堂上组织的针对某一命题的辩论赛。
2. 针对某一问题, 课堂上师生互动讨论交流自己的观点和看法, 以此引导学生思考, 提高学生课上参与度, 活跃课堂气氛。在2014 ~ 2015 学年秋季学期中, 由于选课人数较多, 60 人, 考虑到如果采用课堂辩论赛的形式, 参与学生的比例较少, 并且通过调查问卷, 确定这个班的学生对辩论赛的兴趣不高, 因此, 在这一轮教学过程中没有采用辩论赛, 而是增加了课堂师生互动环节。在2013 ~ 2014 下学期的生命伦理的调查问卷中, 教师授课、课堂师生讨论、辩论赛式、学生PPT汇报, 四种授课方式中, 42% 的学生认为课堂师生互动讨论更能加加深学生对生命伦理学的认识。在“是否喜欢认可教师在授课时与进行互动讨论”的调查中, 36%学生表示“很喜欢”, 43% 学生表示“喜欢”。因此, 在后面的教学中, 老师引出问题, 学生各抒己见, 甚至激烈争论, 然后由老师对学生的各种观点进行点评。
3. 带领选课学生课后参观分子生物实验室和实验生物养殖实验室, 利于非生命科学直接相关专业的学生了解生命伦理中的科技问题。在2013 ~ 2014 学年下学期、2014 ~ 2015 学年上学期的调查问卷中分别有71% 和74% 的学生表示喜欢参观相关实验室。因此, 在2014 年的第四周, 讲解到关于“人类基因组计划”这一章节时, 课堂上告诉学生, 基因离我们很近, 比如, 热播的美容产品广告词“基因决定肌底”, 我们食用的大豆油、玉米油很多都是转基因农作物加工而成, 这样的介绍总是能吸引学生的兴趣。接下来, 再通过一个形象的比喻, 讲解什么是人类基因组计划。人类的基因组就是全部的遗传信息, 是一条很长的基因链, 一个个片段就是一个个基因, 在体内发挥着生物学作用。在之前, 大家对基因的研究就像是小猫钓鱼, 钓上来那个基因就研究哪一个, 而人类基因组计划就是把人类所有的基因片段通过撒网, 全部捕上来然后再逐个研究他们的功能。如此讲解, 几乎所有的学生就对人类基因组计划有了比较具体的认识。下课后, 又带领学生到生命学院的实验室中, 让学生参观养殖的淡水、海水生物, 然后让学生利用荧光显微镜观察转基因斑马鱼, 并向学生讲解转基因基因。这样由浅入深的理论学习和实验室的实践学习, 更加利于学生对人类基因组计划和转基因技术可能引起的伦理争论的理解。
4. 视频播放, 配合PPT讲授, 更能吸引学生上课注意力, 加深对理论知识的理解。在2014 - 2015 学年秋季学期中, 共收到60份调查问卷结果, 其中30% 的学生, 提议增加视频教学。因此, 在春季学期教学中, 在讲授转基因食品的安全中, 间插播放了相关视频, 让学生了解国际、国内转基因农作物及转基因产品的使用及安全问题。
三、通过调查问卷, 了解学生的学习目的, 量化教学效果。
在该项目执行期间, 共进行了3 次教学改革课堂实践, 共117名学生选修该课程。在2014 ~ 2015 学年上学期的调查问卷结果 ( 59 份) 显示: 在选修生命伦理课之前, 64% 学生对这门课程知道一点, 32% 学生表示不了解, 经过16 学时的课上课下的学习, 84% 学生表示了解了生命伦理学课程的主要内容。
1. 利用调查问卷, 合理安排教学内容, 采用多样的教学方法, 赢得了学生的普遍好评。摘录部分学生对教学内容和教学方法的评价:
“我很喜欢老师这种以实际事例引入课题的教学方法, 并辅以其他实例来进行互动讨论, 使我们对生命伦理有了更深的认识。”
“老师的教学内容详实, 张弛有度, 很赞! 就是课时太短, 有些复杂的知识难以消化就开始了新的课程。”
“很支持老师现在的讲授方式通过案例分析来带动学生们的思考。”
“现在挺好的, 不限制学生的思维”
“老师上课举得事例让同学讨论可以引起同学兴趣, 相互交流。”
“个人觉得老师讲的非常好, 举各种例子让我们深刻理解, 还带我们去参观实验室。”
“辩论赛式的授课方式很好。建议嘛, 就是尽量使各小组实力均衡。因为有些同学可能真的对医学方面不太了解, 也可能性格就是不爱说话的那种, 恰好这些同学分在了一组, 会使辩论很难进行。还有就是我觉得可以在辩论的前一天晚上在答疑讨论区里解答一些同学的疑惑, 这样可能会使辩论专业点。”
看不尽的尘烟，游不尽的河。掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石，抚触时间的脉络。一叶卷知天下秋，寒鸦一渡冰雪舞。
感悟生命不由从连绵上浮起，从一脉一绺中渗出，隐于细微。生命的长河倒映出红花绿叶飘零积雪，变迁就着畔边丝丝色泽渐渐地前行，直至荡出星星点点涟漪，吞没视线。大江东去，璀璨的生命镌刻着历史的痕迹，激荡着颗颗璀璨的珍珠。
当你明白人们活着的信念，多半是为了得到赞美，获得更多人的承认；当你发现你所承担的角色有高低之分时，你要快乐、勇敢、自珍，不要因为职业的低微而轻放自己，不要因为些微的不如意而自卑自弃，更不要因生活中出现的某种小插曲而暗淡生命。
你要怀有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你应该用自己的热情去维护、浇灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的辉煌，更不能轻言放弃生命。
生命不是苦中酿蜜，烦中取乐，不是看花绣花，不能雾中看花，游戏生命；生命是由铁到钢的锻造过程，生命是走向人生辉煌的风帆。生命需要道路如高天，智者如流云。
生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的，就像一样东西走红一样，红极而白，不被看好，但红过了一段时间，又被看好。生命就是这样，当你有了，你就没有了。
在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你会发现，当生命被生活推向极致时，往往会展现出一些从容之美，临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪；你就会更明白，只有抱着一颗常人的平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生命才会更有意义。
生命是美好的，当一个生命依恋另一个生命时，相依为命，结伴而行，会感觉到世界真的很美好，天空是那么的蓝，大地是那么的纯洁；会明白在这个世界上，自己曾经是多么孤独的漂流者，才会知道在这个世界上需要珍惜和感激，才会感到生命是那么的珍贵。
有时候觉得生命总是走得很累，迈步之前需要选择岔口，立起航向，每走一步，都需要调整步伐，追赶前列。走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的脚印，与他人一比，或许弯得人心颤，浅得人心酸，或许会迷惘，或许会生出丝丝的惆怅。
生命需要用真心演绎，需要尽全力走好每一步，需要用心呵护，那生命的道路就是美的极致，每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有其光芒的璀璨，每缕清风都会送来凉爽，每滴甘露都会滋润原野，都会留下不朽的诗篇。
生命是一个旅程，如果能够乘兴而行，不管路途多么遥远，都是幸福而饶有风味的。
如果能够体会乘兴而行是一种奔放的生活情趣，那么尽兴而归即体现了果敢、利落、勇于放弃的生活态度，蕴涵着处世济身的大智慧。
生命是短暂的、无常的，没有一个人敢保证自己能够活到明天，所以每个人都应该学会珍惜，学会充分利用生命的价值。
如果有一天，清晨起来，你突然想到泰山顶上看日出，沿着石阶走了很多层，清脆的鸟鸣和清新的空气已足以让你惬意万分，那么，你尽可以将你的脚步打住。展现在你眼前的未尝不会是一道绝美的风景，一点也不逊色于站在山顶看日出。你没有必要将自己搞得太累，太牵强，你要做的是唱着歌下来，悠然地走好下山的路。
我们是生命的过客，辽远的天空留不下飞过的痕迹，带走的不过是些微的记忆。当我们停留在生命的指针重合的那一瞬，这些微的记忆将带我们回到降生的瞬间，夕阳的迷雾仍在搂抱着眷恋。
生命会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待回忆，世界的存在會清晰而具体；生命会走进时间的大门，让夕阳给出记忆的钥匙。那捆记忆的柴火那么静静地躺在地上，等生命去抽取沿途拾来的枝枝叶叶，在夕阳的指尖静静回忆。
追寻你的梦想，去你想去的地方，做一个你想做的人，因为生命只有一次，亦只得一次机会去做你所想做的事。
感受生命，珍爱生命，让生命盛放出永不凋谢的花朵！
感 悟
世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年的文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。既然来到了这个世界上，就应该让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开成三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。这样，才算得上是善待生命，不负年华。（吕丽）
链 接
一个死囚在临刑前被突然告知：如果能端着一碗水绕皇宫走上一圈而滴水不洒，国王就赦免他，死囚答应了。皇宫周围高低不平，还有许多台阶，闲人们起哄，而死囚只是死死盯着碗里的水一步步走了大半天，终于走回出发点，而竟然一滴水都没有泼洒出来。人群沸腾了，国王也非常高兴，问他：“你怎么能做到滴水不洒呢？”死囚回答说：“我端的哪里是水，分明是我的生命啊！”
1、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
——罗斯金
2、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。——瞿秋白
3、真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。——赫伯特
4、珍惜生命就要珍惜今天。——谚 语
5、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特
6、愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。——居里夫人
7、有理想、充满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义 的生活。——加里宁
8、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。
——席慕蓉
9、我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费 我的生命呢？ ——而兰代斯
10、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且 只有这样我们才能有一点快乐。——居里夫人
11、生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。——海涅
12、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
——库尔茨
13、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
——罗曼.罗兰
14、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅
15、盛年不重来，一日难再晨。——陶潜
16、生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。——柏克
17、生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒；生命也 唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。——佚名
18、生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。——朗费罗
19、为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。——叔本华
20、我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。——巴金
21、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。——巴金
22、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣
——英国谚语
23、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
——张闻天
24、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。——穆尔
25、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。——佚名
26、我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。——三 毛
27、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。——列夫·托尔斯泰
28、生命很快就过去了，一个时机从不会出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。——罗曼·罗兰
29、生命短暂，切不可猬琐偏狭。——狄斯累利
30、人当然有一个生活目标，有自己喜爱的梦想，但人总是要显得自己不可缺少，而且为了在生命的旅程中不因错过一日路程而内疚，常常觉得有必要躺进野草中哼上一句诗，无忧无虑去享受现实生活的可爱之处。——海塞
31、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼•罗兰
32、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗
33、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈
34、话可以收回，但人生不可能这样。——席勒
35、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。
——杏林子
36、即使我们是一支蜡烛也应该“蜡烛成灰泪始干”，即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀，即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火在荒野中燃烧。——艾青
37、假如你觉得自己的日常生活很贫乏，不要去指责生活，而应该指责你自己。
——里尔克
38、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。——鲁迅
39、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德
40、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。——保罗
41、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。——歌德
42、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间构成生命的材料。
——富兰克林
43、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
——小塞涅卡
44、每天都愉快地生活，不要等到日子过去了才找到它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。——居里夫人
45、没有人生活在过去，也没有人生活在未来，现在是生命确实占有的唯一形态。
——叔本华
46、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
47、人生一世不就是为了化短暂的事物为永久的吗？要做到这一步，就须懂得如何珍视这短暂和永久。——歌德
48、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
49、生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加 50、少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。—
—宋·朱熹
51、若要享受生命，现在正是时候——不是明朝，不是明年，不是死后的来世。为了明年有更好地生活，最佳的准备是今年有个充实、完全、和谐而快乐的生活。——陶玛士·锥尔
52、如果人生有也能有第二版，我将会如何认真地修改校对！——克莱尔
53、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。——鲁 迅
54、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田
55、得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——意大利谚语
56、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川
57、聪明的人警告我说，生命只是一颗荷叶上的露珠。——泰格尔
58、趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年青时才不致空虚。
——达·芬奇
珍爱生命远离毒品
生命，是父母带给我们最好的礼物，是我们生活的资本，是我们最应该珍惜的东西。地球上一切的动物与植物都离不开生命二字。如若没有生命，那些鸟语花香将不复存在，我们人类将灰飞烟灭，那些我们的古老文明则更是无稽之谈。生命，是如此美丽，如此可爱。可是，生命也有一个强大的敌人。它是飞机大炮吗？不是。它是子弹轮船吗？不是。它是炸弹火药吗？不是。它是“纯洁”的白色晶体，它是诱人的得黑褐色神秘药丸，它是细腻而又雪白的粉末。它们，有一个共同的名字——毒品。
毒品可真是臭名远扬。那一个国家的人民会不知道它呢？就连幼儿园的小宝贝都明白要远离毒品。我在很小的时候就知道了许多关于毒品的故事。有一位大姐姐，因为父母离婚结识了几个混混朋友，而她的朋友就是吸毒的人。最终，她还是经不住朋友的诱惑，进入了吸毒这个泥潭，并且走上了犯罪的道路。有一位阿姨，因为经常光顾酒吧和迪厅而开始接触毒品、吸食毒品，并且无法自拔。直至为了毒品而倾家荡产，还是不思悔改„„这些故事在我的心里生了根，让我更加坚定地认为要远离毒品。可是，随着年龄的增长，我却怀疑了。那只不过是几克十几克的药粉，那只不过是几个小块，那只不过是几张锡纸，哪里会有那么大的危害，不会是大人们夸大其词吧。可当我查了资料后，才明白——毒品果然名不虚传。
吸毒会给人带了很大的副作用。比如嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等等。而且，他们会有精神障碍与变态，甚至还会损伤神经系统、免疫系统，容易感染各种疾病。同时，吸毒对社会也有极大的危害。吸毒者的家庭会因为他陷入经济破产、亲属离散、甚至是妻离子散、家破人亡的困难境地。而吸毒者还会造成社会财富巨大的损失浪费，甚至会诱发各种违法犯罪活动，给社会安定带来巨大威胁。无论是静脉注射毒品、肌肉与皮下注射毒品，还是通过呼吸道吸食毒品，造成的后果都是不可想象的。那些艾滋病、肺炎、肺癌哪儿来的？都是吸食毒品所产生的恶果啊！即使是戒毒，也会受到各种并发症的折磨，甚至因为痛苦难忍而自杀身亡。难道你没有看见吗？当又一个人因为毒品而受到折磨，毒品笑得那么妖娆，那么洋洋得意。他手里有一个像布偶般任它玩弄的东西——生命。
既然吸毒后的戒毒如此痛苦，难道就必须要被毒品折磨至死吗？不！我们可以选择不吸毒。不但自己不要吸，还要让别人也不要吸。如果看见别人吸毒，就要告诉警察叔叔或戒毒所。对于毒品，我们应该避而远之，而不是“明知山有虎，偏向虎山行”。这样的结果只会把自己变成一名合格的吸毒者。可千万不要明明知道别人递来的烟里有毒品，却为了捍卫那所谓男子汉的尊严而接受它。那样的人可真是愚昧可笑。为那种人怜悯，不值得。
如今，全社会都在努力创造一个没有毒品的美丽天地。警察叔叔捉获了一批又一批毒品，一个又一个犯罪团伙。我相信，在不久的将来，那千千万万的吸毒者会悔过，会重新热爱生活。珍爱生命，再也不会有人吸毒，再也不会有人贩毒，再也不会有那个叫戒毒所的地方。人们都愉快的生活，珍惜生命的每分每秒，那些关于毒品的记忆都灰飞烟灭。珍惜生命，远离毒品。这不应该只是一句口号。我们要从小事做起，从一点一滴做起，筑起坚固的防毒长城。只要我们努力，有关于毒品的一切都会远去，人们都珍爱着生命，为美好的明天而奋斗！
珍爱生命
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一句流传了千年的诗句深深地诠释给我们生命的意义与伟大；而泰戈尔的“一沙一世界，一花一天堂”又给了我们另一份对生命的感悟。关于生命，诺贝尔说：“生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。”爱默生说：“一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。”罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人。”而在我看来，生命，不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭，而是母亲十月怀胎的辛苦；生命，不仅是你我拥有的一笔财富，而是培育我们的所有人的心血灌注。所以，生命里蕴涵了太多的感动，便早已注定了它无上的价值。你，无权亵渎它的珍贵，因为，你，没有这个资格。
春风吹又生的野草拥有它一年的轮回，儿女们点点滴滴的成长伴着父母班驳的青丝，生命以它自己的姿态存在我们的周围，无声地流淌，悄悄地演绎，只是我们匆忙的脚步把它们忽略了，用心去留意，你会惊诧于漫山红遍层林尽染的壮观，惊诧于冰天雪地中孕育的勃勃生机，可你知道，最是那春寒料峭中的春意开创了生命的奇迹，最是那划破寒冷的第一枝嫩芽写满了生命的崇敬。不必去问是什么诠释了生命的伟大，不必去听是什么在倾诉生命的真谛，只是一眼望到那满树的葱郁，就给予了我们足够的力量与欣喜。曾经在一个泻满阳光的暖暖的春日清晨，想象着自己是一颗睡在泥土里的种子，经历了一冬的守候，将要披一身金色的阳光，拥抱美丽的新世界，于是心中便升腾起无限的希望与梦想。
然而 ,当生命化作另一种形式流淌，即便是再多的美与丑，是与非，已经永远地定格在过去时了，剩下的或许只是一声叹息，一份无奈。还记得曾经送别一个朋友，哀乐、白花„„，生命中有太多不可承受之重，离别最甚。圣经中关于生命有这样的描述：因为不能恒久，所以最是珍贵；因为能吐纳天地气息，所以胜过钻石的光芒。那么为了把握这份特别的美，就足以让我们为之付出足够的努力，拒绝伤害的侵袭，留给生命一份纯净，让它成长在自己的本色中，不要在很多已成过往的时候，才知道去珍惜，因为倘若它被封存起来，也便不再真实了。
生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。
生命是一支蜡烛
如果说生命起初是一片黑暗，等待我们用血水、泪水和汗水去点燃自己的目标和方向，那么生命便是一支蜡烛，它总是用自己矮小的身躯，在冥冥黑夜中燃烧出自己的光亮„„
生命之所以是一支蜡烛，而不是电灯、日光灯或别的什么，是因为电灯和日光灯可以多次使用，只要供应充足的电，它们就能长时间亮下去。而蜡烛却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我身边一日一日地溜走，并且永不复返。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知蜡烛是越用越短。
生命是一支蜡烛，意味着人生这篇文章里，如果因为风的原因，而熄灭了，你就可以用希望的炎光重新点燃。一个人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正视和克服它。
生命是一支蜡烛，不管是对自己还是对别人，你都可以踏踏实实、认认真真的奉献自己。你可以在朦胧的黑夜里用强烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒风中，用博大的爱去温暖整个世界。
生命是一支蜡烛，它总是用自己去见证流逝的光阴，用眼泪去抚慰人黑暗的心灵，用光芒去创造自己人生的一抹光辉。
生命是一支蜡烛，它还给予我们这样一个有力的启示——
做人，要像它一样，时时刻刻坚守自己的岗位，无论遇到多大的困难，永不放弃！
野 草
墙角下这簇无人留意的野草，常使我感动得唏嘘不已。这是一个炎热的夏季，持续月余的高温和干旱，使得我生活的这座城市燥热难安。河畔的垂柳蔫了，苗圃的花儿萎了，就连广场上人工种养的草，尽管不时有人喷水，仍显得面黄肌瘦，弱不禁风。当我被暑气所逼，下楼来散散心时，围墙边那株扎根瓦砾、头顶烈日的野草，便定格在我的眼中。
这是一簇怎样的草啊！在这遍是水泥砖石、连小蚂蚁都难觅踪迹的地方，它就这样倔强地生长出来。在它的身旁，既没有鲜花的陪伴，也没有灌木的依托，连它的草类同伴也没有，就那样三五棵，簇拥在一起，你依着我，我靠着你，共同迎接烈日的考验。
没有谁会给它浇水，更没有谁会给它施肥，那漫天飞舞的花蝴蝶，都不愿在它身旁做哪怕短暂的停歇。它没有条件生长娇嫩的叶片，可那细瘦的薄叶，片片精神抖擞，那细小的叶脉告诉你，它生存该是多么的艰难。它那部分裸露在地面的根须，因生存环境的贫瘠，显得坚韧而苍老，但却似柔韧而又坚强的钢筋，向下、向下，一点一点地收集生长所需要的营养。
它仿佛在无声地向你诉说，生机是这样地不可扼制，生命竟是这样的顽强和珍贵。我知道它要向我倾诉什么。无比困厄的环境，无以想象的艰难，无与伦比的勇气，给在红尘俗世中挣扎、跌落、失意的人们以启迪、暗示和鼓舞，生命就是拼搏，就是战胜自己，锤炼自己，升华自己。
我在想，生于斯长于斯的这株野草，一定是那不定的风把那无家可归的种子吹送而来，当它面对的不再是黑黝黝的泥土，便把全部的希望寄托在墙角旮旯里，它珍爱每一束阳光，珍爱每一滴雨露，甚至珍爱每一缕无微不至却又无处不在的清风。当它迎风霜、顶烈日、遭雨雪，而终于挺身而出焕发生命时，又使周遭的环境有了灵气，让那些生长在广袤田野的同宗相形见绌，黯然失色。春绿秋黄，岁岁枯荣。当严冬来临，它就蛰伏地下，悄悄地积蓄力量，等到来年第一缕春风来临，它又会“春风吹又生”，最早向人们报告春的消息。而一旦将它移植到肥沃的土地上，一定会比那些习惯于和风丽日、未经受艰辛考验的同类显示出更强大的生命力。这是生命过程最大限度的展示，这是有限的生命对无限的理想境界苦苦追求的辉煌展现
任何一个热爱生命、珍爱生命的人们，难道会在这样的情景面前无动于衷？面对这样顽强坚韧的小草、这样知难不惧的小草，面对这样令人扼腕感叹的生命奇迹，我的心灵受到了极大的震撼和洗礼，感到生命无比充实浑厚，灵魂无比高尚健全„„在这样的时刻，任何言语表达都显得苍白无力。
属于人的生命，也只有一次。在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，这正如那不为人知、寂寞生长的野草，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运„„只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道，生命是这样的可贵，连小草也在不断挑战极限、完善自我呵！
珍爱生命，像墙角的野草一样！
敬畏生命的名言
1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。------雷锋
2、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。------裴多菲
3、谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。------雨果
4、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
------达尔文
解释：浪费时间的人是说明他还不懂珍惜生命的全部价值。生命的全部价值是时间，要想珍惜生命就要珍惜好时间——即使是每一秒钟。
5、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效地延长了人的生命
------鲁迅
解释：节省时间，那就是把人有限的生命更有效地延长。寿命就是时间，如果想要寿命延长的话，最好的方法就是节省时间——节省一秒，寿命就会延长一秒。
6、如果没有宽恕之心，生命会被无休止的仇恨和报复所支配。------阿萨吉奥利
解释：如果你心中没有宽恕，那你的心中只会有仇恨和报复。如果在这个世界上没有了宽恕而只有仇恨和报复的话，那这个世界上就永远不会有安宁的日子了。
7、我们只有献出生命，才能得到生命。------泰戈尔
解释：我们只要为社会、为人民献出生命，才能在人民心中得到另一个永远不死的生命。这告诉我们为人民为社会服务就会在人民心中生出另外一个的你。
8、只有为别人而活的生命才是值得的。------爱因斯坦
解释：为别人而生存的生命才是有价值的。在这个世界上生存，如果凡事都是为了自己设想，那活在这个世界上就没价值了，要为别人设想才有价值。
9、当信用消失的时候，肉体也就没有生命了。------大仲马
解释：当你不讲信用的时候，活在这个世界上只有你的人而没有你的灵魂了。无论什么时候都要讲信用，如果不讲信用的话，那你活着就等于没活。
10、财富不应当是生命的目的，它只是生活的工具。------比才
解释：财富不是生命的目的，而财富是生活的工具，是为了更好地生活的工具。有些人有很多财富，但他们却不会利用财富更好地生活，拥有等同没有。
11、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡
12、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。——(中国)沈从文
13、生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。
——车尔尼雪夫斯基
14、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——[法国诗人]吕凯特
15、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基
16、生当作人杰，死亦为鬼雄。——(南宋)李清照
17、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——(中国)萧楚女
18、人生如逆水行舟，不进则退。——(中国)陈独秀
19、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 20、生而为英，死而为灵。——(北宋)欧阳修
21、生，我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
22、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——(中国)鲁迅
23、只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。
——爱因斯坦
24、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金
25、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——(西汉)司马迁
26、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼
27、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。——沈从文
经典素材
海啸中舍己救女的伟大母亲（母爱让生命延续）
2004年12月30日，澳大利亚《悉尼先驱报》报道了一个海啸中的感人故事。
26日早上，31岁的澳洲女律师阿莎•巴拉姗德拉一家驾驶着小型货车，到加勒市的一个旅游小镇游玩，半路上他们遭遇到了巨大的海浪，汽车被巨浪冲走并淹没。阿莎奋力将家人从车内救出，可是一个巨浪又将一家人冲散。手拉着手，紧紧靠在一起的阿莎母女被冲到另外一幢房子旁，她们抓住房子的一角准备向上爬。由于房子大部分已经被海浪冲毁，剩余的残骸只能容纳一人的重量，如果两人都爬上房顶，房子也将倒塌沉入水中。伟大的母亲在生死一瞬间做出了最后决定，她松开手，流着泪，大声地向女儿喊：“继续往上爬。不，阿莎，我开始沉下去了，你先爬，你在前面„„”母亲还未说完，无情的巨浪便将她的话语掩盖，将她卷入水中，永远沉了下去。
两天后，阿莎和幸存下来的父亲一起，在当地的临时停尸房内找到了母亲的尸体。后来，声泪俱下的她回忆道：“我的母亲还是那样美丽，她穿着华丽，戴着她的珠宝躺在鲜花中。我多么希望自己跟随母亲一起死去，因为现在的我已经是一个毫无知觉的空壳，我将在未来50年内，一直流着眼泪从睡梦中醒来，我多么后悔当初没有让自己死去，救活母亲。”
废除死刑的进程
（敬畏生命，从慎用死刑开始）
关于死刑的存与废问题，在世界范围内已经争论了200多年。自从1764年意大利学者贝卡利亚提出废除死刑的见解以来，人们从尊重生命权和天赋人权的角度，对废除死刑进行了广泛深入的论证。由于死刑有着久远的历史，它既是一个最古老的刑罚方法，又是一个被认为具有最大威慑力的刑罚方法，因此人们对于死刑的存与废，产生了重大的分歧，始终没有得出统一的废除死刑的结论。就世界范围的情况来看，欧盟各国事实上已经废除了死刑。
1966年，联合国《公民权利和政治权利公约》第6条规定，不得任意剥夺人的生命，并强调，在未废除死刑的国家，只能对犯有“最严重罪行”的人判处死刑。1989年，联合国又通过了《联合国废除死刑公约》（第二选择议定书），要求每一缔约国应采取一切措施在其管辖范围内废除死刑。据统计，目前全世界已有111个国家在法律上或事实上废除了死刑。自1990年起，平均每年有3个国家废除死刑。我国的香港、澳门也已废除死刑。在发达国家中仍执行死刑的，现在仅剩美、日两国。
死刑的废除是历史发展的必然趋势。纵观整个人类刑罚的发展史，各国的刑罚都是由苛酷到轻缓，由残酷到人道，这与人类文明的发展是相适应的。就死刑而言，仅它的执行方法就变得越来越文明，而且各国都是越来越少地使用死刑。敬畏生命的故事
1.永不放弃生的希望
早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢┅┅
伐木工人把腿简单地包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！
2.肯定生命，尊重生命
比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。
油漆匠工作很认真。他虽是断了半只胳膊的残疾人，但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工作，其间也知道了比尔的情况。
比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高兴。”算工钱时，油漆匠少算了100美元。
比尔不解：“你少算了工钱。”
油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这么平静，你让我知道了什么叫勇气。”
浓黄色山峦淡出画面，随着雄壮的音乐响起，山峦的形体起了变化，最终如一锤定音一样在画面上终止，现出“宇宙与人”四个大字，科教片《宇宙与人》如同一幅风光油画逐次映入眼帘，充满一种别样的诗情画意，使人身临其境般的感受着宇宙及人类自身的过去、现在和未来。《宇宙与人》是一首大气磅礴的宇宙史诗，同时也是一首震撼人心魄的人类赞歌。影片通过电脑特技，深入浅出的向我们介绍了宇宙和人类：我们生活的宇宙是一个绝顶聪明的物质“大作坊”，人类是他的最值得骄傲的产品;太阳是一个拥有亿万能源的“暴发户”，它给人类生命提供了巨大的光和热，月亮使地球旋转速度减慢，由每天12小时变成了24小时，给地球一个稳定，给人类提供氧气，让人类生活是自由的……这一切，都是我深深的感觉到，人类是宇宙全部物质运动的最大受益者，人类是宇宙的精灵。宇宙为人类创造了美好的生存空间――蓝色星球，这是到目前为止在其他星球所没有发现的。因此，人类是幸运的，人类的生命是美丽的，是高尚的。既然宇宙赐予人类这么难得的生命条件，人类就没有理由不珍惜我们美丽、高尚的生命，热爱我们美好的生活，以回报宇宙的博大和慈爱。
《宇宙与人》在启迪我们心智的同时，也濡染，净化着我们的心灵。影片以不容置疑的语言告诉我们：宇宙是一首伟大的物质演化的史诗。宇宙把物质和智能交给我们人类，而精神和道德的完善却要靠我们自己来完善。才能不辜负宇宙对我们的希望。是啊，宇宙给人类创造了取之不尽的物质资源。如引力，太阳能，核聚变等等。人类只有用宇宙赐予的这些宝藏来改造宇宙和大自然。才能创造如：计算机，通信卫星，宇宙飞船，这样辉煌的文明史诗，也不能创造人类美好的.未来。否则，人类如果用宇宙赐予我们的东西来残害生命，破坏自然，破坏我们赖以生存的空间，这是人类的悲哀，也是宇宙的悲哀。
大自然是我们的防护林，大自然给予我们的一切能源。大自然是大方的，但就不是好欺负的，如果我们不好好珍惜，必定遭到无情的惩罚。沙尘暴，酸雨，泥石流。大自然的任何微小的报复，都足以摧毁我们好不容易建起的家园，可是仍有人，树照样滥伐，烟囱依然吐出那黑的浓烟，工厂依旧排放那些浑浊的污水，绿甚至可能成为一抹遥远的回忆，为了人类的生存，为了造福后代，我要大声呼吁保护地球上的动物，植物，保护地球上的生态平衡，保护地球上的自然环境，就是保护“你”“我”“他”。
肖伯纳曾经说过这样一句话：人生有两出悲剧，一是万念俱灰，另一是踌躇满志。所以我们遇到坎坷时，不该对生命有什么抱怨，应该对生命有着希望，有着向往，有着憧憬，让生命变得辉煌。应该把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是生命的小结。小结的后面不是都挂着一个丰满充实的果子吗?
有时我在想，要是人们把活着的每一天都来看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值，更能让我善待生命。觉得自己要做的事还很多，把时间排得满满的。当夜里躺在床上的时候，自己就会有一个欣慰的微笑。
我们要把握上天给我们创造的机遇，因为生命是一去不复返的!眼前保得了的切莫要放手，一放手，你就永远找不回来。我们只有掌握好自己的生命，一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。
阳春三月,本是春暖花开万象更新的时节,然而我国的云南、贵州、广西等西南省份却正遭受百年不遇的严重旱灾。半年多滴雨未下,河流干涸,草木枯黄,农田荒芜,受灾的百姓几个月都未能洗澡,连大口喝水都成了奢侈之举。不乐观地估计,云南每4个人中将有1人面临无水可喝的危险。水,已成了灾区人民翘首期盼的珍贵之物。
看到照片中那龟裂的大地,面对孩子们那渴望水的眼神,你的心弦是不是被深深触动?心痛之余会不会有一丝反省……你曾向河里乱丢过垃圾吗?你有水龙头不关紧的坏习惯吗?你曾经灌了一大瓶水,因为喝不了而倒了的行为吗?……如果你曾有过这些污染水环境、浪费水资源的行为,那么就请你从现在开始,从自己做起,将这些行为彻底杜绝。水,并不是人们认为的那样取之不尽,用之不竭。人类目前能够利用的淡水资源只占全球水资源总量的0.26%,据联合国教科文组织水文地理计划说,到2025年,30%的国家将面临“水荒”。有一句公益广告让人印象深刻:“地球上的最后一滴水将会是人类的眼泪。”对于水,请珍惜节俭些吧!
教你一些节约用水的小窍门,节约用水,就从现在做起吧!一、洗澡后的水不要倒掉,可用来冲厕所;二、养成不用水就随时关水龙头的好习惯,睡前或离家时检查水龙头是否完全关紧;三、洗碗、洗菜、洗衣时不要直接对着水龙头冲,改放适量的水在盆槽内,减少用水;四、淘米水可以用来洗菜或碗筷等;五、洗衣水、洗碗水与洗澡水可用来浇花、洗车、擦地板;六、早上浇花可减少蒸发量进而节约用水。
让学生认识到生命对于每个人只有一次，学会珍爱自己的生命；懂得生命不仅属于自己，人活着就肩负着一种责任和义务；勇于面对困难和挫折,努力实现自身价值，焕发生命光彩。
活动准备：
搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关料资；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。
活动过程：
一、辛勤哺育,让生命之源不竭
主持人：人，最宝贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？
1.课件展示——
(1)母亲十月怀胎期间的图片。
(2)婴幼儿从小到大成长片段的图片。
(3)公园里孩子们自由欢乐的画面。
(4)一个家庭团聚的幸福场景。
2．学生根据调查，结合画面，畅谈对生命的感受。
主持人：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳。我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！
3．播放采访学生家长的录像、录音。
主持人：听了以上几位家长的倾诉，此时你是否想到了自己的父母呢？（小组讨论并交流）
主持人:是啊，可怜天下父母心！在我们的成长过程中，父母为我们倾注了多少心血，才使得我们的生命之树根深苗壮！现在，请欣赏诗朗诵——《生命如此美丽》，让我们再次感受生命的神奇与美丽。
【评析：水有源，树有根，万物生长有因缘。只有了解生命孕育之艰辛，才能知道生命的神圣与珍贵，才能懂得好好地呵护和珍惜自己的生命。上课伊始，通过母亲十月怀胎、婴幼儿生长状况的图片展示，让学生真切地感受到生命诞生的神奇与美丽；接着通过谈谈自己的感受，聆听家长养儿育女的深情故事，以及朗诵诗歌《生命如此美丽》，尽情地讴歌如花的生命，学生形象地感受生命的存在，生命的美好，生命的宝贵。这是教育学生从小珍爱生命的思想基础，由此增强了学生关爱生命的主观意识。】
二、笑看世界,让生命之树常青
主持人：如果说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！春天的生命如此美丽，那么，人们是怎样面对它的呢？
1.失落的花季。（投影出示一组材料）
（1）成都市一个13岁少年，因小事与父母发生争执，竟纵身跳下了7楼，结束了自己年少的生命。
（2）16岁学生陈某长时间打电子游戏，面对家长的责备，进入家中卫生间，用两条毛巾将自己吊死在水管上。
主持人：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请根据提示的问题，谈谈自己的感想:
（1）他们的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？
（2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？
（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？
主持人：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是荆棘丛生，困难重重的。所以，我们也要经得起考验，勇于做生命的强者。
2.不屈的人生。
（1）张海迪的故事。
（2）出生在一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。自小学二年级病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次坚强地站了起来。她从11岁起每天给自己打针3次。在与病魔抗争的过程中，她从8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇共计6万多字。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”
主持人：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？
3．班主任归纳：
同学们，面对挫折，我们不必害怕，更无须逃避退让，而应勇敢面对——
（1）增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，你强它就弱，你弱它就强。
（2）升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会被困难吓倒。
（3）自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
……
主持人：我们要给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，让生活焕发出生命的百般精彩，万千华章。生命，庄严而神圣！同学们，让我们珍视生命，笑对人生，让亲人少一份牵挂，让父母多一份宽慰，让家人增一份欢乐！
请听演讲——《给生命一个笑脸》
【评析：本环节通过“失落的花季”与“不屈的人生”正反例子的对照，让学生了解不同的人生观念导致不一样的生存状态，引导学生坦然面对生活的困难与挫折，增强抗压克难的心理承受能力。这是珍爱生命必备的基本素质。学生一旦能够战胜自我，直面人生，就能提升生存和发展的能力，就能遥望未来充满希望的曙光。】
三、牢记责任,让生命焕发光彩
主持人：风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！让我们来看看不同人群生活工作的情景。
1．展示几幅生活画面：在田间辛苦劳作的农民；在工厂里挥洒汗水的工人；在运动场上刻苦拼搏的运动员；在实验室里忘我钻研的科技人员……
主持人：他们在各自岗位上默默耕耘，用自己的方式，生活充实而有为。作为小学生，热爱生命应该表现在哪些方面呢？
2．牢记我们的责任，努力使生命焕发出斑斓色彩：
热爱生命，拥抱生活，感受人生的真谛；克服困难，努力拼搏，实现人生的意义；充实生活，勇于创新，展现人生的精彩；提高素质，树立理想，创造人生的价值……
主持人：听了大家的发言，我们懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实更有意义。是啊，生命不仅是我们自己的，还和家人、朋友、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧！把我们的真情献给祖国！亲情呈给家人！友情赠给朋友！勤学奋进回报社会和大众！这是我们的责任！让世界因我而精彩！让我们的生命因责任而升华！
【评析：本环节通过对生活中各种人的生活状态的展示，以及应当怎样尽自己一份生命责任的阐述，让学生感受生命不仅是一种生存的现象，更是一种责任和义务；通过引导学生讨论，让学生深刻地领会到，在人生的旅途上，要勇于承担生命的重任，活得充实，活得精彩，在生命的每一个历程中，谱写一曲曲灿烂的华章，这就是珍爱生命的最佳表现。】
四、人生如歌，让生命激情飞扬
主持人：生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不懈努力，为探索它的真谛而历尽艰辛。
屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”
泰戈尔说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”
人生如歌，这怎不引人深思——
我们如何对自己负责，好好珍惜生命，让人生更有意义？
我们如何对社会负责，好好发挥生命，让人生更多贡献？
主持人：同学们，对于这仅有的一次生命，我们应当怎样度过呢？每当回忆往事时，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……
（同学们展示搜集到的典型材料：体操运动员桑兰、美国总统罗斯福、作家史铁生、冰心老人等）
主持人：让我们尽情地抒发对生命的感受吧！
……
班主任：虽然一节感受生命之旅的课就要结束了，但我们的生命之旅依然漫长。每一种生命，只要表现出顽强，它就是美的！欣赏生命的过程，也就是欣赏多姿多彩的自己。同学们，让我们努力把握生命，品读生命，创造生命，珍爱生命吧！
（伴着轻松、活泼的音乐旋律，同学们激情澎湃，向庄严的生命致意，进一步感受生命的绚丽光彩……）
【评析：本环节通过开导学生对生命本质的思考，典型人物生活态度的展示，让学生表达对生命的理解与认识，纵情讴歌生命的厚实与绚丽，使学生热爱生命的情感进一步得到升华。】
（作者单位：福建安溪县沼涛实验小学）
