软件工程的就业方向

软件工程的就业方向（共11篇）

软件工程的就业方向 篇1

施工员

学习土木工程专业的学生，刚刚出来的时候，一般假如是去一些中小型建筑企业上班，都是要去当一段时间的施工员，从基层体验下你这个专业，学习好最基本的施工技能。

建筑工程师、结构工程师

建筑工程师、结构工程师，这个就是经过一段时间(短则1-2年，长则3-5年)的施工搭建、施工上有很好的想法以及有一定的施工经验的人士才会当上建筑工程师、结构工程师。

技术经理、项目经理

技术经理、项目经理，这个职业就是考验我们的统筹管理能力、任务调配能力、应急处理能力以及不一样的房屋构建能力，这就需要我们有小到几十个，大到几百个的施工项目参与度，掌握度的人士才能够当任。

项目设计师

项目设计师，这就要求我们对于土木工程的学习有很深入的研究，接着敢于多看，多学习，多创新一些房屋、桥梁等的设计，这个职业对于人的要求较高，但是这个职业的收入也高。

公务员、教学方面

软件工程的就业方向 篇2

关键词：人才培养,就业方向

民以食为天, 粮油是人们赖以生存的基本的营养素。中国不仅是个人口大国, 同时也是一个粮油作物生产、加工和消费大国。“十一五”时期, 全国各类粮食经营企业共收购粮食131569万吨, 占同期全国粮食总产量的50%以上, 粮食期货合约交易量约6.7亿手, 交易总金额近30.3万亿元。蒸蒸日上的粮食行业不仅为国民经济做出了巨大的贡献, 同时也增加了对粮食专业人才的需求。在这样的大背景下, 粮食工程专业应运而生。各高校通过开设粮食工程专业, 培养优秀的粮食人才, 推动国家粮食行业发展。

一、粮食工程专业背景

粮食工程是为了适应新时期粮食行业发展, 提高粮食的质量和产量, 加强粮油产品在国民经济中的地位, 培养优秀的粮食人才, 依托国家建设东北粮食物流基地这一强烈的行业背景组建起的特色专业。随着粮食行业的发展, 社会对具有较高综合索质的粮食工程专业人才需求旺盛。现如今, 粮食工程专业已朝着多元化发展, 不仅对粮油作物的生产, 粮油的制取, 后续加工等方面加强研究, 更对粮油机械、现代化生产投入大量的人力物力。粮食工程专业是一个永不衰落的行业!

二、粮食工程专业人才培养

粮食工程旨在培养德、智、体全面发展, 知识面宽, 基础扎实, 动手能力强, 综合素质高, 具有社会适应能力、创新能力和创业能力, 掌握粮食工程和粮食科学学科的基本理论和基本设计方法, 具备基本的设计能力和初步的研究开发能力, 能在粮油食品领域内从事粮食生产技术管理、品质控制、产品开发、工程设计、科学研究等方面工作的应用型、复合型的高级专门人才。

充分认识粮食行业的特点, 准确定位, 培养出具有社会竞争力的毕业生, 直接关系到粮食工程专业的发展前景。粮食工程专业具体需要掌握的知识和能力如下:

掌握数学、物理、化学、生命科学、工程学等的基本理论与基本知识;掌握粮食工程及相关学科课程的基本知识和技能;掌握粮食和油脂生产技术管理、粮食和油脂安全控制和检测、粮食和油脂工程设计和科学研究等方面的基本原理和基本技能;熟悉国内外粮食工程发展相关的方针、政策、法律和法规;掌握一门外语和计算机应用知识;具有一定的人文、社会科学等方面的知识。

三、粮食工程专业就业方向

粮食安全始终是关系我国国民经济发展、社会稳定和国家自立自强的全局性重大战略问题。党中央、国务院始终高度重视粮食问题, 把这项工作摆在突出的位置, 因此粮食工程专业就业前景广阔。

(1) 就业方向:粮食高新技术产业与粮食有关的研发中心;各级粮食、粮油购销储运公司、粮食储备库;粮食加工厂、焙烤食品加工厂、植物油脂加工与大豆蛋白企业;淀粉与变性淀粉生产企业;从事行政和企业管理、产品品质检验、营销等工作, 以及从事生产技术、品质控制、产品开发、科学研究和工程设计等工作, 与专业相关的公务员岗位。

(2) 就业需求:辽宁省为农业大省, 各大企业对粮食人才有着巨大需求, 就业前景广阔。因此, 加强我省粮食工程专业人才的高等教育建设, 加强粮食工程专业人才培养, 变得日益迫切和重要。

1.“五港通粮”, 粮食大省产生的人才需求

辽宁是粮食的主产区, 大豆、玉米、高粱的优质产地。辽宁的大连港、营口港、丹东港、葫芦岛港、锦州港都设有专用的现代化的粮食专用码头, 是东北地区粮食的五大贸易窗口。由于港口的贸易特征, 粮食的中转性储藏及储藏期间的管理技术已经形成了港口的核心业务之一, 这些业务的完成需要大量的粮食工程专业技术人员。

2. 经济增长点, 规模效益产生的人才需求

辽宁“十二五”期间重点发展产业之一是辽宁农副产品的加工业、储藏业及质量检测与控制业, 在“十一五”期间新投入的粮食行业占总投入的9%。此外, 中粮、益海两大粮食集团公司近日都将在沈阳地区投建制米、制油企业。届时, 福临门、金龙鱼两大品牌的油脂、大米将在沈阳生产与销售。如此之大的规模化生产、储藏与贸易, 必须有足够的专业人才来支持正常的运营。

3. 科技含量高, 岗位专业化产生的人才需求

粮食产业科学技术的快速发展, 粮油制品深加工的不断推广, 产品质量与产率要求的日益提升, 使粮食产业的岗位技术性、专业性越来越强, 诸多产品研发岗位、品控岗位、工艺调试、程序设计等岗位, 均需要一大批高级专业人才。

就辽宁省粮油产业专业技术队伍和粮油行业的发展态势来看, 大力培养粮食工程专业的学生是必要的;就市场对粮食工程高级人才的需求来看, 迫切需要文化底蕴深厚, 专业技术扎实, 实践能力突出的专业人才。因此, 粮食工程专业有着丰富的发展前景, 有着巨大的提升空间!

参考文献

[1]国家粮食局关于印发《全国粮食市场体系建设与发展“十二五”规划》的通知[1]国家粮食局关于印发《全国粮食市场体系建设与发展“十二五”规划》的通知

[2]白岩.粮食工程专业建设及改革的方法和途径.辽宁教育学院学报2011 (1) [2]白岩.粮食工程专业建设及改革的方法和途径.辽宁教育学院学报2011 (1)

软件工程的就业方向 篇3

■ 从北京市就业人口基本特征来看，现阶段的就业不仅存在总量矛盾，也存在结构性矛盾

2008年人口变动和劳动力调查结果显示，北京市的就业人口具有以下四个特征：

就业结构的变化趋势与经济结构调整趋势一致，但二者未处于均衡状态。就业人口在三次产业中的分布状况反映了劳动力资源的配置是否合理，是否与经济发展水平相适应。随着经济结构的调整，北京市就业人口在三次产业中的分布也发生了变化。2005年，北京市地区生产总值在三次产业中的分布为1.4∶29.5∶69.1，到2008年调整为1.1∶25.7∶73.2；同期，全市就业人口的产业分布由2005年的8.1∶26.4∶65.5调整为2008年的7.4∶25.4∶67.2，第一产业和第二产业就业人口比重下降，第三产业就业人口比重上升。可见，就业人口的变化趋势与经济结构调整趋势是一致的，就业人口的产业分布日趋合理。

虽然就业人口变化趋势与产业结构调整趋势一致，但是并不表明就业结构与产业结构已经处于均衡状态。我们用结构偏离度来判断北京市的就业结构与产业结构是否处于均衡状态。从理论上讲，地区生产总值的产业结构与就业人口的产业结构应该一致，即各产业相应的就业人口应创造相应份额的产业增加值。但是，在产业结构升级过程中，地区生产总值的产业结构首先发生变动，由此带动就业人口的产业结构发生变化。在此过程中，会产生就业人口与地区生产总值产业结构的错位。

由表1可以看出，第一产业的结构偏离度一直为负，并且偏离的绝对值呈扩大趋势，表明就业结构的转换滞后于产值结构的转换，第一产业就业人口向第二、三产业转移的速度较慢。第二产业的结构偏离度为正，偏离的绝对值呈下降趋势，表明第二产业产值结构与就业结构之间的偏离在逐步缩小，趋于均衡状态，存在就业人口转入的可能性。第三产业的结构偏离度为正，偏离的绝对值较小，并且变化平稳，表明第三产业产值结构与就业结构趋于均衡，同时存在就业人口转入的可能性。

上述分析表明，在北京市的产业结构与就业结构变动中，相对于二、三产业而言，第一产业明显失衡。如何加快第一产业的产业结构升级，促进农村富余劳动力转移，是北京市产业结构和就业结构调整中必须考虑的问题。第二产业和第三产业都具有劳动力转入的可能，但第二产业吸纳劳动力就业的能力趋于下降，第三产业仍然具有较大的就业空间。

本地人口与外来人口在不同行业占有优势，高端行业中外来人口比重不断提高。从就业人口的行业分布看，位于前两位的仍然是批发和零售业及制造业，所占比重分别为19.6%和16.3%。与2005年不同的是，两个行业的位次发生了变化。其他行业中，农、林、牧、渔业，建筑业，交通运输、仓储和邮政业，住宿和餐饮业中就业人口比重也较高，分别在7%左右。

本地就业人口和外来就业人口在行业的选择上具有明显的差异。本地就业人口在农、林、牧、渔业，采矿业，交通运输、仓储和邮政业，金融业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，公共管理和社会组织等行业中，就业比例较高，这些行业中本地就业人口占到80%以上；外来就业人口在居民服务业和其他服务业，住宿和餐饮业，建筑业以及批发和零售业等行业中占据优势，这些行业中外来人口在60%左右。可见，本地就业人口在具有某种资源独占特点，或是层次较高的公共事务管理等行业占据优势，外来就业人口在传统的、技术含量较低的行业占据优势。

外来人口除了在上述行业中比重较高外，在信息传输、计算机服务和软件业，租赁和商务服务业，以及文化、体育和娱乐业等行业中发展较快，所占比重不断上升。2008年，这三个行业中的外来人口均达到40%以上。表明随着北京市产业结构的调整和升级，在京就业的外来人口结构发生了变化，越来越多的高端人才来京就业。

就业人口受教育程度在全国位居首位，但行业差异明显。就业人口的受教育水平与经济发展有着密切的关系。生产力的发展主要依靠劳动生产率的提高，而劳动生产率的提高来自科学技术的进步，实现技术进步的一个重要条件就是要有适应现代经济发展需要的高素质就业人员。

北京市就业人口的受教育水平较高（见图）。2008年全市就业人口的平均受教育年限为11.7年，相当于高中三年级的水平。就业人口中，33%接受过高等教育，其中：大学专科占14.3%，大学本科占15.5%，研究生占3.2%。与2005年相比，接受高等教育的就业人口比重提高了2.1个百分点。在全国31个省市自治区中，北京市就业人口的受教育水平位居首位，其次是上海市和天津市。2007年北京市接受过高等教育的就业人口达到1/3，而上海市不到1/4，天津市不到1/6。

虽然北京市就业人口的受教育水平较高，但是具有明显的行业差异。根据2008年各行业就业人口的受教育水平，可以将行业分为五类：

第一类是受教育程度最高的行业，包括国际组织，信息传输、计算机服务和软件业，金融业，科学研究、技术服务和地质勘查业，教育五个行业。这五个行业中70%以上是大专及以上人口，平均受教育年限为15年。

第二类是受教育程度较高的行业，包括文化、体育和娱乐业，租赁和商务服务业，卫生、社会保障和社会福利业，公共管理四个行业。这四个行业中55%—70%是大专及以上人口，平均受教育年限在13—14年之间。

第三类是受教育程度以高中和大专及以上为主的行业，包括电力、燃气及水的生产和供应业，房地产业两个行业。这两个行业中，高中和大专及以上就业人口分别占30%和40%，平均受教育年限在12—13年之间。

第四类是受教育程度以初中和高中为主的行业，包括水利、环境和公共设施管理业，交通运输、仓储和邮政业，批发和零售业，制造业四个行业。这四个行业中，初中和高中人口达到60%以上，并且初中与高中人口的分布基本上是1∶1，平均受教育年限在11—12年之间。

第五类是受教育程度较低的行业，就业人口的受教育程度以初中为主。包括住宿和餐饮业，采矿业，建筑业，居民服务和其他服务业，农、林、牧、渔业五个行业。其中：农、林、牧、渔业就业人口受教育程度最低，80%是小学和初中，平均受教育年限只有8.3年；其他四个行业中50%是初中，平均受教育年限只有10—11年。

就业人口社会保险和劳动保障水平不断提高，但私营企业、个体工商户保障水平较低。近年来，北京市出台了多项社会保险政策，保险覆盖范围日益扩大，参保比例不断提高；与此同时，《劳动合同法》的正式实施，进一步规范了用人单位与劳动者之间的劳动关系，保护了劳动者的合法权益，使得全市就业人口的社会保险和劳动保障水平不断提高。

调查表明，2008年全市就业人口中，参加基本医疗保险、基本养老保险和失业保险的比例分别为70.2%、58.7%和48.8%。从就业者的工作单位类型看，国有及国有控股企业和外商、港澳台投资企业中就业人员参加社会保险的比例很高，参加三项保险的人员基本在90%以上；私营企业中，2/3的人员参加了基本医疗保险，1/2的人员参加了基本养老保险，2/5的人员参加了失业保险；个体工商户中参加社会保险的人员比例较低，除参加基本养老保险比例略高（35.8%）外，参加其他两项保险的比例不到20%。

人口变动和劳动力调查中将就业人口分为四类：雇员、雇主、自营劳动者和家庭帮工。从雇员与用人单位签订劳动合同情况看， 2008年71.2%的雇员签订了劳动合同，比2005年提高了10.8个百分点。由于工作单位类型不同，签订劳动合同的比例也存在较大差异。国有及国有控股企业和外商、港澳台投资企业签订劳动合同的比例最高，分别为94.0%和92.4%；机关团体事业单位、集体企业和其他类型单位的雇员签订劳动合同的比例在65%—80%之间；私营企业中雇员签订劳动合同的比例达到60.8%；个体工商户签订劳动合同的比例最低，只有15.4%。

无论是参加社会保险还是签订劳动合同，个体工商户的比例都是最低的，私营企业次之。因此，提高私营企业和个体工商户中就业人员的保障水平是提高全市就业人员保障水平的关键。

■ 在促进就业、扩大就业规模的同时，还要注重就业结构、就业质量、劳动者权益等问题

就业结构的改善、就业质量的提高、劳动者合法权益的维护直接关系到经济社会能否持续健康发展，关系到人民群众能否安居乐业。因此，在促进就业、扩大就业规模的同时，还要注重就业结构、就业质量、劳动者权益等诸多方面的问题。

加强职业技能培训，促进第一产业富余劳动力向二三产业转移，改善就业结构。第一产业结构偏离度较高，并且绝对值呈扩大趋势，表明存在大量富余劳动力，需要向二三产业转移。由于农村劳动力技能单一，向二三产业转移难度较大，因此应加强职业技能培训，提高农村富余劳动力的基本素质，使其掌握相应的岗位技能，适应二三产业的需要。

通过调整产业结构调控外来就业人口规模，吸引高端人才，提高就业质量。外来人口主要集中在低端行业，其就业规模受到北京市产业发展对外来人口就业需求的直接影响，因此，要调控外来人口就业规模，就应该提高三次产业的劳动生产率，特别是提高第三产业的科技含量和对劳动力的需求层次，优先发展高端产业，减少对低端就业领域人员的需求，通过不断吸引高端人才，提高就业质量。

车辆工程就业方向 篇4

在机车车辆、地铁及轻轨车辆、汽车的设计制造部门工作。这是车辆工程专业毕业生的主要就业方向。许多车辆工程专业毕业生毕业后直接到汽车生产企业从事汽车生产，有了一定的工作经验后他们就可能转向汽车的研究和管理方向。

从事汽车的销售工作。汽车生产后，需要销售，车辆工程专业毕业生也可以到汽车销售部门从事销售工作，有了一定销售经验后他们可能转向管理方向，比如升到销售总监位置。

到高校从事教学科研工作。不过要到高校从事教学科研工作一般都需要较高的学历，一般都要有硕士或博士学位。

环境工程就业方向 篇5

1、继续读研/博/教授等深造→科研→搞出好技术赚大钱/教书

2、毕业→环评单位→环评工程师→环评专家

3、毕业→环保工程师→技术专家/项目经理/开公司

4、毕业→环保材料销售→销售经理/环保业务→开公司

5、毕业→污水厂/国企等事业单位→环保维护管理

6、毕业→外企的环保助理→环境管理→EHS管理

7、毕业→环保局→公务员→环保官员

8、毕业→转行→更广阔的前景

目前，环保专业的毕业生大量的进入社会，如何在社会中找到自己的位置，以下罗列了相关的工作名称及要求，请大家对不足之处进行补充

一、环保工程设计人员

专业：环保工程

能力：会基本工艺组合，会AUTOCAD绘图，会办公基本软件，会参考资料，对相关设备的选用有了解

发展方向：高级设计人员的打杂工——设计人员（2-3年）——主要设计人员——高级设计人员

二、环保施工人员

专业：环保工程

能力：会基本工艺，会AUTOCAD，会办公软件，会基本的设备安装和土建施工知识，懂管理工人

发展方向：单位小跑腿——施工员—— 项目经理

三、环保设备销售人员

专业：环保

能力：对设备有一定了解，懂得机械原理，会安装，会收钱

发展方向：业务人员——业务经理

四、环保工程承接人员

专业：环保

能力：对工程的操作流程了解，善于与人打交道，有良好的社会关系

发展方向：业务人员——项目经理

五、环评设计人员

专业：环保

能力：会制作环评，会办公软件，对环评所在的专业了解较多

发展方向：环评设计员——环评设计师——高级环评设计人员

六、环保运行人员

专业：环保

能力：会基本工艺要求

发展方向：环保操作工——环保运行人员

七、环保咨询人员

专业：环保

发展方向：工程建设中对环保进行咨询

八、环保教师

专业：环保

能力：和其他行业教师一样

发展方向：环保专业教师——自己再开个小公司

九：环保公务员

专业：环保或者非环保

能力：能通过公务员考试，或者有关系

发展方向：环保局升迁道路

英语四六级证一定要有！计算机证书最好也要考一个，当然最好考微软认证的最好！选修网页设计或者GIS地理信息系统吧！总之环境工程本科出来不好找工作哦，我也这个专业的，你还是选学下计算机或者你自己感兴趣的专业吧，如果你对这个专业有意思想考研就招手准备考研吧，把基础打好，数学英语一定要学好！专业课也加油了！

大学期间是没有什么专业的证可以考的，要做的就是英语四六级，计算机二级、三级等等。

以后走上社会工作了，主要看从事哪方面的工作，主要有：

1.环评方面刚毕业考环境影响评价上岗资格证，工作5年后考环境影响评价工程师。2.水处理方面，先考注册环保工程师基础部分，工作5年以后考注册环保工程师专业部分，均通过获注册环保工程师。

3.咨询方面，工作6年后考注册咨询工程师。

4.监测类的，考分析中级操作工证，分析高级操作工证。

当然了，ISO14000等政策法规证件有了更好。以上所说的年限均是以本科毕业为前提，专科相应年限均要适当加长。

追问

环评上岗证貌似不是很难，但是工程师比较困难，条件苛刻，通过率较低，我目前大二，才考了江苏的计算机二级和英语四级，差远啦，努力a!请问下课程方面，哪些比较重要呢，我学的比较杂，各种化学，流体力学，电工等等，都学的，请问下相对比较实用的有哪些呢？谢谢~

回答

我也是江苏人，O(∩_∩)O。

环评工程师确实比较难，通过率很低，上岗证毕业后只要找个单位挂靠就可以考，其实不需要工作一年，上岗证审查不严格。

通信工程就业方向 篇6

通信行业涉及领域广，能够说是跨了电子和计算机行业，当然所学的知识也相对复杂，主要涵盖通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等三个学科方面的知识。如信息论基础、计算机网络等属于计算机类;电路原理、信号处理等属于电子类;通信原理等属于通信类专业基础课。

通信工程专业主要研究信号的产生、信息的传输、交换和处理，以及在计算机通信、光纤通信、无线通信、交换与通信网等方面的理论和工程应用问题，培养从事通信工程、电子信息技术及计算机网络系统的研究、制造、开发和应用的高级人才。

浅议水利人就业方向选择 篇7

关键词：水利,就业方向

1 水利行业形势回顾以及现状分析

经过大规模的水利建设, 兴修了一大批水利工程, 对主要江河进行了初步治理和开发, 提高了防御水旱灾害的能力。水利建设发挥了防洪、排涝、灌溉、供水、发电、航运、渔业、改善生态环境等综合效益。截止到1998年底, 全国已兴建大中小型水库8.5万座, 总库容4924亿立方米, 水利工程总供水能力5800亿立方米;加固并兴建堤防26万多公里;农田有效灌溉面积达到8亿亩;累计解决了2.1亿多人、1.3亿多头牲畜的饮水困难;累计治理水土流失面积75万km2;全国水电总装机容量6507万kw, 其中水利系统电力装机达2812万kw, 300多个县依靠中小水电开发初步实现了农村电气化;内河航道得到一定程度改善。

目前中国的水利现状仍远远不能满足建设四个现代化的需求, 这就要求我们必须把建设好水利工程作为一项艰巨而伟大的时代重任认真对待和严抓, 这使得水利行业的就业前景颇为乐观。再加上近几年出现的历史性电荒和国家对水利行业一系列的优惠政策使大、小水电的建设进入了高峰期。

2 水利本科就业现状分析

目前水利行业面向本科毕业生的工作有:甲方、设计、施工、监理、读研、其他 (行政、管理单位、教育单位等等) 。

目前的就业形式:

水利建设高潮的出现, 改变了几年前水利行业的就业难问题, 同时也极大程度的改变了本科毕业生的就业结构。一般水利专业的本科毕业生需求供求比例一般为1∶5左右, 以一所普通高校毕业生就业情况进行分析, 3年前是以施工单位为就业主体, 而近两年则是以设计单位为就业主体, 这说明未来的水利事业正在走向一个蓬勃发展的道路, 就业形势一片大好。

3 就业意向调查分析

据网上调查分析, 共428人投票, 有效投票数428:

*注:该调查表投票人, 现在具体从事什么工作尚未调查

从该份调查表可以看出, 差不多接近半数的水利本科毕业生偏向于选择从事设计工作;而施工监理一起所占比例不到10%;同时有很大部分的毕业生选择进一步深造, 为今后的发展寻找更高起点, 但是通过了解, 这部分打算考研的人中, 一半以上不打算继续在水利行业发展;由于相当一部分的水利学生, 不喜欢水利这个行业, 但是高考决定不得不读这个专业, 而等到就业的时候就打算彻底放弃水利, 其中占最大比例的是从事计算机相关。

4 就业数据参数分析

以某大学2003届水利毕业生 (总数60) 为例

该大学毕业生的就业情况, 大致放映出了现今水利毕业生的就业情况:

刚刚毕业的时候占据前三位的是:设计、施工和改行;而毕业以后一年的时间里, 前三位分别是:设计、改行和读研。

5 现今水利毕业生就业状况原因剖析:

客观原因:

水利设计人员需求激增, 导致毕业生纷纷涌入各大设计院;

施工、监理单位收入远不如以前;

施工、监理单位工作地点偏远, 生活、工作条件远不如设计单位;

主观原因:

现今的毕业生, 大多生于80年代, 追求工作条件、收入、稳定性等等;

大学毕业生大部分存在非大城市不去、非省会城市不去的想法, 所以偏远的施工地点当然不在考虑之列;

兴趣原因;

其他原因 (比如家庭的影响)

6 结束语

软件工程的就业方向 篇8

关键词： 就业形势 中等职业学校 改革

当前，我国就业形势非常严峻，每年进入劳动力市场的总量在1700万人左右，其中700万左右是中等职业学校毕业生，就业形式非常严峻。然而，在这种形势下，却出现了一种令人疑惑的现象：“招工难”与“就业难”。“就业难”可以理解，为什么会出现“招工难”呢？这很大程度上是就业结构失衡造成的。随着经济与社会发展，我国人才市场对技能型劳动者的需求量越来越大，工资待遇也不断提高。对于高等院校毕业生来说，虽然有较高的学历，但是他们要么缺乏技能，不能完全胜任该类工作；要么放不下身份，高不成低不就。这一就业市场份额就自然成了中等职业学校毕业生就业的最大平台。但实际上，中等职业学校毕业生就业状况并不乐观，原因是多方面的，比如有专业设置与市场不衔接的原因，有中等职业学校毕业生技术不硬、综合素质不高的原因等。为发挥中等职业学校毕业生的技术优势，提高他们的就业竞争能力，中等职业教育有必要从以下几个方面进行改革。

一、坚持以市场需求为导向的专业和课程设置

《国务院关于大力發展职业教育的决定》指出：大力发展职业教育，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，推动职业教育更好地面向社会、面向市场。目前许多中等职业学校在专业和课程设置上不能满足社会和市场需要，例如专业设置与职位不衔接、课程设置陈旧、教学设备落后等，这些原因导致中等职业学校毕业生找工作时，要么专业不对口，要么不能胜任工作任务。因此，中等职业教育改革要在专业和课程上下功夫。一方面要遵循市场规律，做好市场调研，了解国家、地方产业结构调整和产业政策变化，掌握人才市场用人需求，使专业设置和课程设置具有前瞻性和适应性；另一方面要推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接，不断增强中等职业教育服务经济社会发展的针对性和实效性。

二、注重培养学生的实践能力和综合素质

一般来讲用人单位招聘比较青睐有实践经验的求职者，并且在同等条件下作为优先考虑招聘的因素。因此，中等职业教育改革要注重培养学生的实践能力，学校可以把学生社会实践能力的培养纳入到教学计划中，拓宽学生社会实践渠道，使社会实践日常化。比如，学校可以建立“模拟生产现场”基地，也可以建立校企合作、产教结合的培养模式，让学生积累实践经验，提高实践能力。

中等职业教育偏重专业技能教育的同时，不能忽略一些人文学科知识的学习。比如思想政治教育、心理健康教育、体育等学。通过这些学科的学习可以提高学生的综合素质，学生综合素质的提高，可以为他们将来更好地适应社会、适应工作奠定基础。

三、提高双师型教师的数量和质量

中等职业教育以就业为导向，以培养技术应用型人才为目标，这要求教师是“双师型”教师。所谓“双师型”教师是指具备基本的教育和职业工作素质，精通特定专业工艺原理，并具备专业实践能力，胜任教育和培训职业教育学习者任务的职业教育机构的教育者。①当前，职业学校的双师型教师数量、质量已经不能满足中等职业学校的发展需要。因此，学校要通过多种方式增加双师型教师的数量。首先，可以提高中等职业学校教师的薪资待遇，吸引更多高素质的人才来加入到职业学校教师队伍中。其次，要有计划、有目的地选派青年教师到相关院校或企业进行专业理论和技能的培训，促进其向双师型教师转变。第三，中等职业学校可以根据自身实际需要聘请相关企业的高级技术人员到学校担任兼职教师。另外，相关部门要把好双师型教师质量关，只有教师的数量和质量都上去了，才能给学生提供理论和技术支撑。

四、鼓励中等职业教育办学形式多样化、特色化

实现中等职业教育办学形式多样化、特色化是未来发展的一个方向。首先要实现办学主体的多元化。《职业教育法》第21条规定：“国家鼓励事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人按照国家有关规定举办职业学校、职业培训机构。”②这明确了我国中等职业多元化的社会参与。实现多元化的主体办学可以充分发挥中职学校办学的优势和特色，提高中等职业学校的教学质量和效益。中等职业教育改革要向办学形式多样化发展，大力鼓励校企合作办学、校际合作办学、中外合作办学、个人出资办学等不同办学形式。③另外，中等职业学校还要体现自身特色，比如专业特色、地区特色、民族特色等，这样有利于提高学校的知名度和竞争力。

总之，在就业形势严峻的形式下，中等职业教育改革只有秉持“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的理念，坚持以市场为导向的专业和课程设置，注重培养学生的实践能力和综合素质，提高双师型教师的数量和质量，加强职业教育体制机制的规范化、法制化，鼓励中等职业教育办学形式的多样化、特色化，才能使中等职业学校及其培养的毕业生在激烈的就业竞争中立于不败之地。

注释：

①肖凤翔，张弛.“双师型”教师的内涵解读[J].中国职业技术教育，2012（15）：69.

②国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年）[EB/OL].http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm

土木工程就业方向231 篇9

由于结构设计关系建筑物的安全，大部分设计院对于设计者的学历和经验很看中。所以大家都觉得设计院高不可攀，从而放弃对设计院投简历。实际上看中学历的都是大城市的甲级设计院。一些县级市的设计院对于结构设计建筑设计这些工作岗位还是很缺人的。如果你大学学习成绩不错，CAD画的还行，学过PKPM。一般院校的可以去一些比较大的设计院试试。二本的学校的可以回家乡的设计院或者家乡临近县市的设计院试试。结构设计工作稳定，同时有双休这是施工单位没法比的，待遇一般差不多的。如果你认准设计非设计院不仅不想做施工的话，而自己学历不硬，可以考虑参加一些培训机构的培训，给自己充充电。土木转建筑设计的有，但是一般不太容易。做些厂房，小办公楼的建筑施工图还行，遇到大规模的厂区规划和地块设计，一般设计能力是比不上建筑设计毕业生的。不过一些小地方的乙级设计院设计的主要业务就是厂房，小办公楼。他们更希望学土木的去把建筑和结构图一起画了，所以他们一般招学土木的，而不太喜欢学建筑的。不过甲级设计院不会出现这种情况，甲级设计院分工明确，甚至PKPM建模，梁板柱施工图，基础施工图都是分开做的。应届毕业生一去一般都是开始画楼梯，然后梁板柱配筋施工图，等等一个个做下去，做了一两年后所有的都做过一遍了，就能独立进行全套设计。而乙级院可能一去，老板就会丢一个工程给你搞，搞了一两次就能独立设计一些小框架和排架厂房了。一般来说进大院，稳打稳扎一步一步学的东西，学的扎实，虽然一开始不接触全套设计，但是两年后对立上手后，一般结构设计能力比乙级院好。所以能进甲级院就进甲级院，进不了甲级院可以去乙级院试试，乙级院工作过两三年后再转到大院去。甲级院应届毕业生参考年薪2.0万---到3万工作三年后6万---20万（通常看设计院的的项目多少，通常做结构的是5毛到1块一平方的项目提成，年头好的话，一年做了十几万平方的设计，就能挣很多钱，一般做结构的还能接些私活，外快的钱，看个人能力。）乙级院或者挂靠的小院应届毕业生参考年薪2.5万---到3万工作三年后4万--8万，私活挣的钱看个人能力。毕业两年后可以考二级结构工程师，挂靠2万一年。毕业一年后考一级结构工程师基础，毕业四年后，考一级结构工程师专业，考过后挂靠4万一年

施工方向

软件工程的就业方向 篇10

【关键词】高职；涉外护理；就业

1.高职护理专业的社会需求和就业现状

随着社会医疗卫生事业的发展，人们对健康的需求、对医疗卫生行业服务质量的要求越来越高。同时随着国家卫生部对医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。对比卫生部医护比例，目前临床护理资源明显短缺，远远不能满足人们健康保健的需要，预期到2015年，我国的医护比达到1:1。据此，每年需要培养各层次护士15万人。因此，在大环境上，护理就业前景是良好的。

但在在目前的社会环境下，随着医学高等教育事业的迅猛发展，招生规模迅速扩大。护理专业的数量和质量比从前有了很大提高。研究生和本科生的数量和比例迅速增长。在全国总的毕业生就业形势普遍严峻的情况下，高职护生的就业形势也不容乐观。高职护生的就业人数在增加，就业难度逐渐加大，由原先的供不应求逐渐向趋于饱和的状态过渡，甚至变为供过于求。就业竞争越来越激烈。在这种就业压力和环境下，许多高职护生把目光转向了海外就业市场。

2.涉外护理就业市场环境和概况

随着全球国际化进程和国际医疗市场对护理人员的需求激增，护理人员的短缺已经成为发达国家的普遍现象。据不完全统计，未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将护理缺口将在200万左右。国际人力资源公司已经把目光瞄准中国这个人才大国。在世界性的护理人才资源的短缺、高职护生国内就业压力加剧的背景下，为高职护生创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。

西方护理界有研究表明，当每个护士照顾的病人人数增加到一定数量之后，护士每多照顾一个病人，病人的平均死亡率就会上升7%。这些实证研究说明了护理在病人康复中的重要作用。从上个世纪末开始，随着人口的老化，护士变得奇缺，而且日趋严重虽然每年有20多万人加入到护士行业，（其中有约6万6千名来自海外），但还是无法从根本上解决护士短缺的危机[1]。

以美国、新加坡、日本为例。美国各州都制定了严格的护士和病人的比例。例如：护士与普通病人的比例是1:7，重症监护室是1:1等等。在这样一个规定之下，就意味着美国护士的人数就必须随人口基数的增加而不断增加。

在美国，护士曾被称为永远不会失业的职业。美国的护理教育也是非常严格的一门学科。学生在课室学习的时间，和到医院实习的时间，必须保持在几乎1:1比例。法律规定，学生去医院实习时，必须由实习导师带领。每个实习老师只能带10名实习生。由于原来护理教育的师资不足，当战后年代美国人口加速扩张时，美国护理教育系统无法自动扩大招生数量来培养社会需要的护士。年复一年，美国社会对护士需求与美国护理院校可以提供的毕业生的数量的差距越来越大，现在护士短缺已成为美国医疗系统的头号问题。

据美国劳工部的最新统计，美国护士年均缺口12万，2010年前，缺100万护士。其他发达国家全都面临同样的护士短缺问题。在移民条例中，护士属于紧缺专业人才海外输入的护士，外国护士是美国国会允许外国人大量移民美国的唯一一种职业人士，曾经在2005年7月，美国总统布什签署了一个法案，给中、印、菲三国护士5.5万个移民配额。美国护士平均年收入4-8万美元，如果算上加班工资，护士实际收入为8万-15万美元；（加拿大护士平均年收入5-8万加币；英国护士年薪约3万英磅，护理员年薪1.2-1.9万英镑；澳大利亚注册护士年薪3.5-4.5万澳币。）

新加坡人口316万，是个多民族的国家，老龄化十分严重。近十年当中，劳动力的缺口主要是引进外来劳动力。新加坡正面临老年人护理专业人员和资源的短缺，许多医院和疗养机构不得不聘请菲律宾人等外籍人士来担任治疗助手或护士。一些专家认为，如不及时想办法解决，这个问题会愈来愈严重。据新加坡媒体报道，去年新加坡每12个人中就有一名65岁或65岁以上的老年人，预计到2030年，新加坡每5个人中就会有一名65岁或65岁以上的老年人。60岁以上的人在今后的40年中将会位于世界老龄化人口之列，不管是对劳动力的社会保障，还有可雇佣的素质都将会带来巨大的挑战[1]。

据日本总务省2007年7月10日公布的统计数据，日本在人口为3000万以上的37个国家中老龄人口比例最大，成为世界排名第一的老龄化国家。到2012年预计达到3000万，到2018年将达3500万，2042年达3863万。从老龄人口占总人口的比例看，2013年将达到25.2%，每4个人有1名老人;2035年33.7%，每3个人有1名老人;到2055年老龄人口将达40.5%，平均2.5人中就有1名65岁以上的老人。而护理人才的缺乏、护理服务的不足限制了健康保险系统能够提供的服务，也导致了很多老年病人选择长期的，没有必要的“社会住院治疗”。除非护理服务得到扩展，否则预计到2000年需要护理的增加至二百八十万的老年人口，和到2010年增加至四百万的需要护理的老年人口将会加重现在的情况。日本社会的少子化现象更严重影响着日本社会的人力资源内部补给能力。据统计，作为世界排名第一的老龄化国家，尤其是2011年日本地震海啸大灾难以后，伤亡人员的增加和老龄化的加速，其缺口在未来还将不断扩大。日本的护理人才缺口在近两年内就将达到20万人，甚至更多。因此高职涉外护理就业市场中，日本就业市场前景也不容小觑[2]。

3.高职涉外护理就业的可行性和要求

（1）在我國，高职护理专业教育占护理专业教育的很大一部分比重。在专业操作技能方面，由于有广阔的病患资源，我国高职护理专业的学生与国外的护士相比，可以说是有过之而无不及。但是可以走出国门的却是凤毛麟角，主要原因就是语言不过关。英语类国家的护理资格证考试对语言的要求都很高，学生如果想从事涉外护理工作，除了在国内要考取护士执业资格证之外，还要考取相应的国外护理资格证，例如去美国的话需要通过CGFNS(美国护士注册资格证书)，NCLEX-RN考试(美国注册护士执照考试)，去日本的话需要通过日本看护师资格考试等，这样才能获得在国外从事护理行业的资格。例如CGFNS考试需要所有申请人要向CGFNS递交学历证明，护理课程和实习证明，本国的护士执照和IELTS(雅思)或者TOEFL(托福)的顺利通过成绩，这样才能参加考试。众所周知，雅思考试和托福考试的难度每年都在增加，对于英语专业的学生都有很大的难度，对于英语基础一般的高职生来说就更加困难。CGFNS和NCLEX-RN考试的低通过率使绝大部分中国护士被挡在了门外[3]。

但这也并不意味着说走出国门，寻找更广阔就业市场的希望为零。近年来，国家和卫生部也开始注意到护理业国外市场这块蛋糕，对护士海外市场的发展做出了促进，比如从2009年开始，除了护理界众所周知的CGFNS，我国护士可以不必出国，在国内考ISPN(国际护士执业水平考试)。ISPN是卫生部人才中心同CGFNS在中国大陆、香港和澳门组织的国际护士执业水平考试，考试对象为取得中国执业护士资格的人员，考试使用语言为全英，试题是以临床实际工作为背景的客观性选择题。能否通过美国护士从业执照考试，ISPN是个先决参考条件。ISPN项目中，由CGFNS提供ISPN考试资料和成绩评定，卫生部人才交流服务中心负责报名、组织考试和合格证明发放工作。该考试属于CGFNS资格考试是CGFNS认证项目和签证申请项目的组成部分。卫生部ispn培训项目也在筹建中，为护士顺利通过ispn考试打下良好基础。

（2）护士在语言成绩达到要求以外，学历至少需要三年全日制护理中专以上学历，最好是护理大专。需要持有中国注册护士执照。此外国外医院在选拔人才时特别注重工作经验和实际的操作技能。本科护士至少应具备1年以上的工作经历，大专护士至少需要2年以上护理工作经验，中专护士应至少有3年以上医院工作经验。对于刚毕业的学生，如果工作经验年限达不到，则可以申请做护理员（英国）或者Enrolled nurse（新加坡），待工作年限达到要求以后，可以通过考试转为正式的注册护士。这对于新毕业的高职护生是一个很好的机会[4]。

除了以上一些硬性条件，到了一个全新的环境中工作以后，良好的社会适应能力和融入能力也是能否做好工作的关键。社会适应能力是一个人争取基本生存条件和发展机会的前提，包括对个体的健康成长与事业的确立，对所要从事的职业要求和自己职业适应性的全面了解。适应环境和文化，适应社会，就能被社会承认，最终体现自己的价值。

高职护生目前涉外护理就业在整体就业中没有占到很大比例，但只要有明确的目标，多方了解，拓宽就业渠道，在医药卫生对外交流合作程度的加深的今天，涉外护理就业必将成为高职护生就业一个新的发展方向和趋势。

参考文献

[1]杨园园.高职涉外护理专业培养方向选择初探[J].北京电力高等专科学校学报(社会科学版),2010,8(6):35.

[2]董振花.探析我国涉外护士国外就业现状及对策[J].卫生职业教育,2010,24(15):

82-83.

[3]张少华,粱琼芳,杨晨,等.涉外护理人才培养模式的探索与实践[J].卫生职业教育,2008,26(16):45-46.

[4]陈文松,章向红,余薇.涉外护理专业课程体系建设与实践[J].护士进修杂志,007,22(10):870-872.

作者简介：

侯亚琼（1984—），女，河南郑州人，大学本科，现供职于河南职工医学院，从事医学实验教学与管理工作。

孙蓓，现供职于郑州市第二人民医院 ，从事临床眼科护理工作。

软件工程的就业方向 篇11

一、中职护理专业招生方向与就业关系

随着我国经济转型的深入,社会对技能型人才的需求量也随之增加。目前,社会对高学历护理技能人才的需求也呈现出逐年攀升之势。因此,各地中职院校的护理专业招生规模也随之加大。[1]随着中职院校护理专业招生规模的不断扩大,那么,如何提高中职护理专业毕业生的就业率以及就业质量,自然而然成为国内中职院校护理专业招生与教学所面临的严峻问题。

我国中职护理专业的招生与就业关系大致可分为三类:首先,1992年以前,护理专业的学生主要来源于初、高中,且毕业生就业方向也较为明确。其次,1992~2003年,该阶段也是中职院校护理专业的发展与转型期,此时,国家提倡、扶持普通高等教育,且在就业无保障的情况下,中职院校的生源大幅下降。再次,2003年至今,由于普通高校招生人数限制,导致初、高中毕业生过剩。随着国内医疗机构规模的不断扩大,导致医疗机构的护理专业人员紧缺。加之国家提倡职业教育,此时的中职院校护理专业再一次扩大招生数量,而导致在校生源数量过多,甚至出现过剩现象,进而造成中职院校护理专业毕业生就业压力加大。

二、中职护理专业教学与就业联系

以服务为宗旨、以岗位需求为标准、以就业为导向是职业教育的办学宗旨与指导方针。目前,中职护理专业的课程主要设置内容有以下三类:首先,专业基础课程:护理美育、心理学基础、医学伦理学、生理学、药物应用护理、护理学基础等。其次,专业课程:内外科护理、儿科护理、妇产科护理、急救护理等。再次,文化基础课程:语文、英语、医用化学基础、信息技术基础等。

国内中职院校在全面实现护理专业职业教育培养目标的同时,通过实践教学体系的有效构建与实施;在全面提升教师职业素养的同时,对护理专业实践教学模式、考核评价方式不断创新,逐步完善校内、校外实践教学环境,通过实现“学做合一”的实践教学理念,全面实现中等职业院校护理专业学生的应用型人才培养的目的,强化学生的就业竞争力。

另外,中职院校还针对各护理专业以及未来工作的需求,采取不同的教学内容,并适当增加一些社会需求量较大专业的课程与教学内容。同时,加强实习课程、课时的安排。中职院校在全面提升护理专业学生的护理知识与护理能力的同时,还要在护理专业的教学过程中,合理地将中职院校护理专业的课程进行科学的设置,使教学内容与课程设置均与护理专业学生毕业后的就业方向紧密结合,进而极大地提升毕业生的就业能力与职业竞争力。

目前,我国社会对护理专业人才的需求呈现出逐年攀升之势,医疗机构的护理工作岗位人员配置也日趋健全完善。因此,在国内中职院校护理专业招生规模进一步扩大的背景下,中职院校护理专业的招生与教学均应与学生未来毕业的就业率、就业能力进行科学分析,通过不断优化中职院校护理专业招生的合理性,提升教学质量以及安排课程设置内容,将护理专业毕业生的就业意向与社会需求进行有效对接,进而真正扩大中职院校护理专业学生的招生范围,提高其就业率。

笔者调查发现,目前中职院校护理专业学生的就业意向与医疗机构的需求以及社会需求之间尚存在着较大的差异。这就需要中职院校不断提升自身护理专业的教学水平,更好地做好生源分析,避免出现因降低生源要求而降低护理专业毕业生的素质,同时还要避免因社会需求量大而降低教学质量的现象。同时,政府、中职院校以及学生家长均要共同努力,积极引导护理专业学生树立正确的学习、就业价值观,鼓励和支持优秀的护理专业学生到偏远落后地区的医疗机构工作,真正成为国家的有用之才。

参考文献