初中班级的霸气的班级口号（精选8篇）
七年级三班：走进华中，走向成功。我爱我校，我爱我班。
七年级四班：放飞理想，勇于高攀。走进华中，走向成功。
七年级五班：鸟美在羽毛，人美在心!
七年级六班：齐心协力，牛气冲天。七六七六，一枝独秀。
八年级一班：眼中有生命，心中有学生。
八年级二班：走进华中，走向成功。没有，只有更好。
八年级三班：华中学子，中华栋梁!
八年级四班：精诚所至，金石为开!
九年级一班：挑战自我，超越自我!
九年级二班：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。
关键词：诚信,自主管理,初中生,实践
当前,越来越多的教育工作者在班级管理中推行面向全体学生的自主管理模式,此举既可以节省班主任的精力,又可以提高学生的自我管理能力,形成更为健康和谐的师生关系。然而,就笔者的教育教学实践来看,在推行班级自主管理过程中,常常出现各种不诚信的问题,阻碍班级自主管理的顺利推行与开展。因此,只有让学生养成“诚信”,才能真正发挥学生在班级管理中的主体作用,真正让班主任从琐事中解脱出来,从而构建起以学生为主体的班级自主管理模式。那么如何在“诚信养成”中推行班级自主管理呢?笔者认为,可以从以下几个方面去努力:
一、坚持言传身教,潜移默化中渗透诚信意识
所谓“言传身教”,就是在口头上传授,在行动上以身作则,从言、行两方面进行教育。班主任要求学生说到做到,自己首先要信守承诺。班主任要求学生遵章守纪,首先自己要严格执行学校的各项规章制度,要求学生不迟到早退,自己一定要晚走早到。另外,要引导、教育学生“诚信”对待学校和上级部门的各项检查,实事求是,不能为了应付检查,或者为了追求“好成绩”而“唆使”学生故意作假。班主任在评定学生课业成绩、撰写鉴定时也务必要从“诚信”出发,以事实说话,不能为了取悦家长而超越“诚信”原则给予鉴定上的“美化”,随意在成绩上拉高;更不能随意甚至“缩水”学生的评定和鉴定、登录考核成绩。作为班级管理的引导者,班主任的一言一行都将影响学生的行为,因此要率先垂范。
二、坚持因势利导,循循善诱中固化诚信行为
坚持因势利导,循循善诱中固化诚信行为是指教师必须从细微处抓起,从学生的心灵深处入手,及时为学生的健康成长导航。察觉学生有欺骗、撒谎等不诚信的言行,纠正务必及时,做到防微杜渐,然后在循循善诱中不断固化诚信行为。
每个学生都会犯错误,要及时表扬在犯错误后勇于承认错误的学生,对不说谎话、敢于承认错误的精神给予肯定。教师要用平和的心态来面对屡犯不改的学生,理性面对学生犯下的错误,及时进行智慧引导,帮助学生改正错误。学生犯错后经过老师的批评教育后可能会有所改正,但时间不久就会重犯,于是需要再教育,再改正。这就需要教师的耐心等待,持久地固化。
三、突出诚信实践,体验自主管理快乐
“诚信”教育下的班级自主管理重在通过学生的诚信养成,切实增强自我管理、自主发展的意识,从而实现从被动管理向自主管理方向的转变,让学生在轻松愉快的状态下实践诚信管理带来的成就感和获得感。
1、在团队建设中激发学生的诚信自主管理能力
班级是个团体,离开了这个团体,教育就失去了承载和生命力。学生团队的自主管理有利于培养学生的自主能力,更能激发、提升学生的自我意识。
1)共同制定班规
诚信”教育下的班级自主管理模式,必须以班主任为主导,以全体学生为主体,通过建立健全各项班级管理制度,使各项管理活动有章可循、有法可依。唯有如此,才能切实保障班级诚信管理的执行,真正发挥以学生为主体的班级自主管理的长效化。师生可以通过对诚信的感悟和自主管理班级的实践,结合班级实际,共同制订出关于学习、纪律、行为、礼仪等方面的班规,并贴在显眼位置,让学生对照自查。
2)民主监督“施政”
人都是有惰性的,无论学生还是老师,一时的热情容易,而细水长流的遵守则是一项非常艰难的事。因此,诚信意识下的自我监督和诚信班级文化下的相互监督就显得十分必要。
案例1
笔者探索性地将全班学生分成8个小组,由小组组员投票选举自我约束能力、责任心和管理能力强的小组长。由小组长负责本组内的点名考勤、作业收发、课文背诵、卫生值日、课外活动等工作,根据各组上报的情况为依据进行量化考核,每周进行公示排名,接受群众的监督,用监督举措促进班级诚信管理顺利开展,从而使制度的实施由强化逐步趋于诚信和自觉。
围绕诚信养成而建立的小组团队,让每一个学生都更加深刻地认识到自己的一言一行是与小组的荣誉紧密相联的,切实增强“说诚实话、办诚实事、做诚信人”的责任感和团队协作精神,从而有效激发学生在“诚信”状态下参与集体管理的主观意愿和信心决心。
3)人人参与管理
班级是全班学生的学习“家园”,也是学校最基本的单位,离开了学生这个“家庭成员”,班主任的自主管理就失去了依托和生命力,班主任就失去了存在的价值。学生作为班级“家庭成员”的一分子,开展自我管理,更有利于学生自主能力的激发和培养,更能强化学生的主人翁精神和自主意识。
案例2
笔者在所在的班级实施“值日班长制”,让每位学生每天轮流担任“值日班长”。“值日班长”既要负责记载,还要负责处理班级事务,每天值日后,及时写工作总结,在第二天的晨会课上宣读。总结报告一般分为四部分:一是感受;二是表扬;三批评;四是提出希望。
诚信下的班级自主管理要让班级中的每位学生都参与到自主管理活动中来,使班级管理成为每一名学生的使命。这样既可以让学生的口头表达能力、观察能力、创新能力和处理事务能力得到锤炼,又增强了学生的主体责任感。
2、在学习活动中发挥学生的诚信自主管理能力
学生在校的主要任务就是学习,因此在各种学习活动中渗透诚信意识,提高学生的自主管理能力是最直接也是最有效的方式。
1)建立合作小组,提升学习诚信度
首先,学生小组合作时要观察学生的表情,老师参与小组的合作,发现小组合作较好的要及时表扬,并把表扬的原因说明一下,以便学生模访。做的不够好的要及时提醒。其次,可以用实验对比方法检查小组合作诚信。
案例3
笔者先让每个学生课后独立完成一张练习,第一节课时利用小组合作对本次练习出现的错误进行更正,然后把练习交上来。第二节课对本次的练习进行考试(学生是完全不知道),考试完后收上来改,然后两张试卷对比。结果发现:绝大部分学生较诚信,有个别在学习时不够诚信……然后对诚信较好的小组进行表扬,对诚信不够好的学生小组进行小范围集体谈话。
成立学习小组不仅是让它在听写单词、检查作业时发挥作用,更重要的是让它进一步激发学生在组长协调下发挥其主动学习的能动性。这样就能不断提高小组学习的诚信度,提高小组学习的效率。
2)试行“无人监考”,体验道德实践感
辩证唯物主义认为:学生的道德实践能力无法由抽象的知识转化得来,而是取决于他们对生活、对环境乃至对细节的体验。因此,在班级管理实践中,尽可能多地要使学生在特定的道德情境中,充当或扮演某种角色,思考什么样的道德规范是自己应遵守的,什么样的情感和行为将会出现。
案例4
在每学期考试中,笔者尝试实行学科“无人监考”。“无人监考”需由每个学生自己提出申请,申请时达成意识:以自己的人格作为“无人监考”的保证。因而,本能地会有一种内在的约束力产生:假使有人“作弊”,就会受到全班同学的口诛笔伐。所以有的学生说:“无人监考”比有人监考的约束力更强,虽然考场没有老师,可实际上监考者就是每位同学(包括自己在内)。
考试实行“免监”,对激发和增强学生的自信心、自尊心和自律意识有巨大意义。但是,“无人监考”的推行必须要严格控制,不搞轰动效应,不搞花架子,不搞形式主义。
3)推行诚信表单,提升自主统筹性
如何有效地安排和管理假期时间,是体现学生自主管理能力的重要指标。帮助学生提高对假期时段的统筹安排能力,能够推动班级自主管理的有效实现。
案例5
针对双休日等学生假日时段,笔者推出让学生自己制定、考核和反馈的假日“诚信表单”,要求学生根据自己的实际情况,对假期时间进行自主安排,在假期结束返校后提交“诚信表单”的落实情况,如实反映各项计划的执行情况,重点反馈计划是否执行,执行的成效如何以及计划未能圆满完成的原因,下一步的改进措施等。
因此,帮助学生制作周末生活计划表,让自主管理从“表单”开始十分必要。如果把学生的双休日生活看成是在天空飞翔的风筝,那么,这份周末生活计划表就是拽在学生手里的风筝线。
3、在文化建设中提升学生的诚信自主管理能力
班级文化建设在唤醒学生的自主意识方面起着润物细无声的功效。因此,要用“诚信、自主、合作、创新”的时代精神构建班级文化,用先进的文化引领人、发展人,营造自励笃行的班级诚信文化,使学生由他律到自律,由自主到自为、自强,为学生的幸福人生奠定精神底色。
1)自主设计,创设和谐文化
积极健康的班级文化氛围,有助于帮助学生形成正确的审美观,培养学生积极奋进、自强不息的道德情感,锤炼品格、陶冶情操,养成健康、开朗、活泼、向上的精神风貌。笔者尝试在班级中开展“让每一面墙壁都说话,让每一个角落都闪光”的主题实践活动,让学生自己设计,自己布局,将优秀的书法字画,摘写的名言警句,学生自己设计编写的手抄报等,整齐地张贴在教室的主题墙上,形成一种积极向上的文化舆论。在班级文化建设中要切实发挥学生的主观能动性,锤炼学生自我参与意识和自我管理能力,让他们在实践中把握方向,树立积极向上的人生观。
2)自主组织,丰富主题活动
班集体形成、巩固和发展的基础是班级活动,同时也是集体的生命。班级活动有着明确的目的性,它是发挥学生团队特长、才智的舞台,更是实现目标的重要途径。
案例6
笔者在所管理的班级开展以诚信为主题的主题队会,通过形式新颖的歌舞表演、小品、合唱、演讲等大力宣传、传播、激发诚信意识;还组织学生以诚信为主题开展征文,开展诚信大讨论,推动学生用理性、科学的思维来分析诚信缺失带来的消极影响,让诚信真正入脑入心,帮助学生自觉抵制不良风气的侵蚀。此外,还开展系列如《创诚信班级承诺书》《远离网吧倡议书》等签名承诺活动,让学生在参与中理解“一诺千金”的道德感。
在活动中学生之间了解沟通、相互交往、成为朋友,奠定形成诚信集体的情感基础,学生的集体责任感和集体意识得到激发,学生与他人、集体、学校之间的联系得到增强,自主意识的发展得到促进。
3)自主参与,发挥个性特长
主题班会、学校文化周、体育比赛,最能体现学生的多样才华和智慧,也最能发挥发挥学生的主体左右。许多活动都可以由学生自主设计,如,给爱画画的孩子一个空间,给能唱歌的同学一支话筒,给能制作的学生一点材料,给爱奔跑的学生一片操场……
案例7
笔者在所管理班级开展“将诚信进行到底”的主题班队活动。在活动准备阶段,每个学生根据自己的特长爱好自主参与,有的负责收集有关诚信的案例、名言、故事等;有的负责寻找发生在身边的讲诚信会自主管理的案例;有的分配学生准备有关诚信的小品、故事、相声以及诗歌朗诵;有的负责制作班会课件;有的负责邀请班主任老师及部分任课老师参与班会课;有的准备担任男女主持;有的负责绘制“诚信树”;还有的负责录制《明天会更好》伴奏带。在同学们的通力合作下,教师省力不少,活动也办得非常成功。
在学生自主参与活动的过程中,有很多表现自我、展示自我的机会提供给学生,教师要尽可能地让每一个学生有用武之地,尽量要让每一名学生都参与其中。
基于诚信下的学生自主班级管理可以让学生主动控制和协调班集体、小组和非正式团体、个人以及各种其他因素,改变以往以教师为中心的管理方式,真正实现班级管理的改革;页能培养学生的自主意识、合作能力,更大限度地调动学生参与班级管理的积极性,让学生在诚信和自主管理中成长,真正做到“人人有事做,事事有人管”、“从实入手,见到实效”。
参考文献
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[5]孙义农.民主班级管理探索[M].北京:知识出版社,1999
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关键词：和谐；信任；初中；班级管理
中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）18-003-01
良好的班风形成，除了要有正确的舆论导向外，还要培养学生的荣誉感、责任感，使班级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为实现这一目标，我认为要建立“和谐师生关系”和“信任学生”。下面就从我的班主任管理实践出发，谈谈自己肤浅的认识。
现在许多教师都怕做班主任。我校就因为老师管不了班级而经常换班主任。我认为只要建立起“和谐师生关系”和“信任学生”，就能管理好班级。记得我接手做九年级（6）班的班主任，学生刚上初三，由于初二时班风差，学生仪容、仪表不符合中学生的要求，女同学披衣散发，带耳环；男同学留长发，大部分学生对学习无所谓，认为自己已经是没希望考上连州市连州中学等重点高中了。上课不专心，讲话、玩手机、睡觉。一切陋习都带上了初三。面对这样的一群“孩子”。我首先是以平等的身份和他们谈心，并查找有关从逆境中发奋图强的先进事例多次与他们一起学习。激励他们的自尊心，激发他们的好强心，恢复他们学习的自信心，帮助他们树立正确的人生观，明确自己的人生理想。此外，经常给予表扬，“你们全是我的好学生”“你们是八九点钟的太阳”正在冉冉升起，“我相信我们共同努力九（6）班一定创造奇迹”。他们感到老师是爱他们的、信任他们的，让他们觉得自己还有前途、还有希望，通过努力一定会进步，觉得自己也是好学生。由于学生往往会反反复复。因此，需要教师，特别是班主任要有足够的耐心，要象春风细雨般的对他们循循诱导。要给他们爱的同时也要对他们提出严格的要求。要做到“师生和谐”“信任学生”。
一、“和谐师生关系”是教师开展思想教育的润滑剂，是班级管理的基石
初中生正在青春期，有叛逆思想。如果没有建立起“和谐师生关系”，教师讲什么学生都听不入耳，还会说你“啰嗦”多管闲事。因此，教师首先要深入了解每一个学生，多参加学生的集体活动。与学生一起聊生活中积极向上、他们喜爱的事情。当他们遇到困难和苦恼时，要像父母般的关心他们、给予他们朋友般的爱。“日久生情”，学生会很快与你做朋友，“和谐师生关系”就建立起来了。怎样开展学生的集体活动呢？
组织主题班会。对学生的思想、学习、生活和身体状况等，通过开不同的主题班会来了解。自从我做班主任，就十分信奉这样一句话：“宁可让学生在不懂事的时候责怪我，而不要让学生懂事后责怪我。我每周五布置一个主题，让学生通过周末假期思考，下周星期一班会（除了宣读学校通知要求）举行，鼓励每位同学准备发言，开始让班委主持，我只是作点评，指出有偏离或不正当说法、想法，一段时间后让同学轮流主持、畅所欲言师生关系融洽了。为管理好班级奠定了基础。当然，当学生犯错误的时候，班主任可以根据错误的大小来进行不同的教育和引导，学生其实也很乐意接受教育批评，并深刻意识到：“自己还有不足；”老师也是真心为了我好。”“和谐师生关系”起到了很好教育学生的润滑作用，是教师开展思想教育的润滑剂。“和谐师生关系”起到了很好教育学生的润滑作用，是教师开展思想教育的润滑剂。
二、“信任学生”是坚定“和谐师生关系”的“挤带”，是管理好班级的催化剂
怎样更好地建立师生相互信任关系呢？开展有意义的课外活动。教育界有这样一句话：“爱优生是人，爱差生是神。”我们教师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。不要差生的班级就不管了，放任自流。那会影响校风、祸及社会。另外，“亲其师，则信其道。”学生，哪怕是差生，让他们感受到老师的重视和信任，平等，他们自然会觉得你这个老师是和蔼可亲的，值得尊敬的，自然会相信你，听从你的教导。例如，开学的第一周，倪少聪同学上课顶老师嘴，无视历史老师的教育。我没有找他，我经过了解知道他很喜欢打篮球，我在组织班里打球时，经常给他传球，他感觉我很信任他，一个多月后，我找他上办公室问他上历史课时自己都做什么？让他说给我听，完后我没有骂而是摸摸他的头，拍着他的肩膀问他这样做对不对，他主动承认了错误，并表态以后不会再犯。期中质检，他从初二时全级984名上到全级391名。在他的影响下，许多同学上课认真了、学习更自觉，我班从刚接手时全级前100名没有一个，到初三第一次期中考试前100名有了5人。从此班里同学们学习认真了不用老师操心了。因此，作为一个教育工作者，永远不要吝啬微笑和赞扬，不要吝啬每一个让学生感到信任的举动。
当然要做到“师生和谐”“信任学生”，教师也要“学高为师，身正为范”，可以说一个教师的言行举止，会对学生产生潜移默化的效果。这就要求教师品德高尚、言行规范、严于律己。比如在在全校第一次要求大清洁时，我先按组分好工，然后第一个拿起扫把就扫天花板，同学们纷纷起来忙自己的工作。自此以后，卫生保持情况好多了，这就是“师生和谐”“信任学生”。
1、知识，练习，自我完善。
2、博学而坚定，求索而亲近。
3、挥挥手，挑战自我，突破极限，超越自我。
4、信心是一切，细节决定成败。
5、羡慕别人得到的，不如珍惜自己得到的。
6、种子牢记着雨献身的叮嘱，增强了锐气。
7、用线条和色彩，绘出最灿烂的人生。
8、谁是英雄睡英雄，天后一看。
9、扬起理想的帆，成功的彼岸。
10、我爱24，团结奋进，人人参与，永不放弃。
11、吹嘘自己知识的人，等于宣告自己无知。
12、没有现在的痛苦，就没有未来的甜蜜回味。
13、利用你的长处，避免你的弱点。
14、群策群力，放马鞍，自箭，力穿长虹。
15、要克服生活的焦虑和沮丧，我们必须首先学习和理解成为自己的主人。
16、冬天来了，春天还会远吗。
17、团结和紧张，努力和进步。
18、风雨过后的彩虹，在细节上的成功。
19、为了梦想，我们不懈努力。
20、磨练意志，冲刺，团结，拼搏，展现自我。
21、我是运动型的，我精力充沛，我工作努力，我是最好的。
22、如果不经历感冒期，你就不可能在考试中取得高分。
23、工作分秒必争，勤奋出天才；力量的积累，力量的辉煌。
24、含泪播种的人，含笑收获。
25、励志照亮人生，创业改变命运。
26、事情虽小，并非不可能；虽然你不是。
27、你可以花在学习上的时间是没有限制的。
28、鹰试翼，风就行，面朝理想，面朝太阳。
29、龙吟八国志气，奉武九天挥动大地图。
30、展示自信，展示自我，与众不同，九班是最强的。
31、把握今天，以免失去明天。
32、学问如慧，不见其增长，天有其利。
33、求真仍然是美好的，李志笃行。
34、小事成就大事，细节成就完美。
35、如果一个人一天不进步，他将一天一天地放弃。
36、龙跳跃，虎跳跃，雷鸣电闪，无与伦比，万众一心。
37、如果你想被尊重，你必须学会尊重别人。
38、不劳无获；要想收得好，必须种得好。
霸气十足的班级口号1
1、拥抱青春 挥洒汗水 看我十班， 展我班威
2、击长空 翱翔万里 追求梦想 永不放弃
3、非比寻常 十班最强
4、阳光健身阳光心情
5、激情飞扬 超越梦想 挑战极限 创造辉煌
6、青春飞扬 拼搏自强 人生豪迈 打造辉煌
7、释放激情迎来精彩
8、十班十班、实力非凡、十班十班、骁勇善战
9、水滴石穿 金石可镂 不懈努力 务求成功
10、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
11、志在心中 路在脚下 脚踏实地 迎接挑战
12、青春飞扬拼搏自强
13、展现活力共创辉煌
14、班班奋勇登攀
15、秀出自信，展现自我，非比寻常，十班最强。
16、领：高零十全体：协力同心、超越极限、高歌猛团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
17、十班心齐 所向无敌 无论评比 还是学习
18、激扬青春 超越梦想 天高地迥 任我飞翔
19、青春飞扬 拼搏自强
20、厚德载物 自强不息 团结进取 永争第一
霸气十足的班级口号2
1.挥动激情，放飞梦想，团结奋斗，树我雄风。
2.二班二班猛虎下山管他几班一脚干翻
3.x班x班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。
4.做一个有文化的人，我努力，我成功。
5.山中猛虎，水中蛟龙，初一五班，卧虎藏龙。
6.求真尚美，砺志笃行。
7.14班：精神的动力，源于运动。
8.拥抱青春，挥洒汗水，看我十班，展我班威。
9.团结拼搏，力创佳绩。
10.二班二班带你爬山，有去无回，全靠二班
11.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
12.永不止步，追逐速度，体育三班，王者风范。
13.耕耘于分秒，收获于细微。
14.态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
15.秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。
16.我自信，我实在，永不言败。
17.讲和睦，育灵气。
18.学之染人，甚于丹春。
19.实力最佳，与时俱进，开创未来。
20.用心积极，发奋拼搏，磨练意志，强健体魄。
21.让今天的自己，赛过昨天的自己。
22.书籍是人类进步的阶梯——高尔基
23.十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
24.和谐，竞争，拼搏，超越
25.班：高二。14，永不言败！
26.协力同心，超越极限，高歌猛进，勇往直前。
27.九年级四班：为九年级四班加油。
28.零八零八，意气风发，团结进取，永处佳绩。
29.一枝独秀，秀出风采，加油加油。
30.五年二班，猛虎出山，五年二班，锐不可当。
31.磨练意志，强健体魄
32.我努力，我进取，我自信，我成功。
33.互相领悟，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。
34.文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好
35.挥洒汗水，释放青春，我们风雨同行。
36.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
37.追求成效，切勿焦躁；探索深奥，勇攀最高。
38.三班三班，奋勇拼搏，青春如火，超越自我。
39.勤奋乐学，团结拼搏，自重自信，奋斗不息。
40.尘埃虽微，却构成土地；水珠虽小，却能折射太阳的光芒。
41.拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！
42.求实踏实，落实诚实。
43.十班十班，沉舟破釜，零八佳绩，非我莫属。
44.不读清华不肯休，我心一片磁针石。
45.做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
46.最美的`年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
47.青春如火，超越自己，五年五班，奋勇拼搏。
48.意气风发，奋力拼搏，勇创最佳。
49.拼搏发明奇观，斗争书写光辉。
50.凝听·思考·取舍。
51.激情澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我最强。
52.拥抱青春，挥洒汗水，看我一班，展我班威。
53.十班，十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌
54.x班x班，锐不可当，超越自吾，再创辉煌。
霸气十足的班级口号3
1、激情澎湃，三五不败，斗志昂扬，三五最强
2、三六三六，无限锦绣，三六三六，热血铸就
3、搏击长空，翱翔万里，追求梦想，永不放弃
4、信心百倍，斗志昂扬，全力以赴，铸我辉煌
5、三九团结，破茧成蝶，气贯长虹，笑傲苍穹
6、学习竞赛，体育不怠，只要我在，三十不败
7、拥抱青春，挥洒汗水，看我十一，展我班威
8、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我十二，气势磅礴
9、天行刚健，志在拿云，傲视群雄，唯我独尊
10、十四奋起，所向披靡，十四腾飞，无坚不摧
11、三年十五，沉舟破釜，零八佳绩，非我莫属
12、初二二班，永远争先，学习体育，齐创佳绩
13、二班二班，猛虎下山，锻炼身体，增强体质
14、百舸争流，永争第一，八二八二，独一无二
15、十班十班，非同一般，勇往直前，大干一番
16、山中猛虎，水中蛟龙，唯我七一，傲视群雄
17、八二八二，独一无二，策马金安，为我二班
18、初二时代，八班最帅，团结友爱，样样厉害
19、文者称雄，武者称霸，初二二班，雄霸天下
20、努力拼搏，睿智进取，携手奋进，共创佳绩
21、八二八二，独一无二，心中似火，赵越自我
22、放马金鞍，勇冠江山，气势磅礴，惟我二班
23、齐心协力，永创佳绩，顽强拼搏，所向无敌
24、山中猛虎，水中蛟龙，物流管理，卧虎藏龙
25、顽强拼搏，超越自我。不鸣则已，一鸣惊人
26、学习奥运，顽强拼搏，奋勇争先，超越自我
27、团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强
28、初一八班，真我风采，努力拼搏，创造辉煌
29、扬帆起航，劈波斩浪，初一八班，再创辉煌
30、文者称雄，武者称霸，初一八班，雄霸天下
31、顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人
32、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一
33、团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我
34、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄
35、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心
36、一七一七，齐心协力，我们一起，勇夺第一
37、齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌
38、友谊第一，比赛第二，顽强拼搏，锻炼意志
39、三班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹
40、山中猛虎，水中蛟龙，初二班，卧虎藏龙
41、初二六班，决不一般，坚定豪迈，展现风采
42、永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌
43、学习奥运，顽强拼搏，奋勇争先，超越自我
44、三年二班，独一无二，三年二班，非同一般
45、三班三班，超越第三，奥运精神，我班发杨
46、团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强
47、齐心协力，再创辉煌，勇争冠军，实力无限
48、初三一班，真我风采，努力拼搏，创造辉煌
49、团结团结，奋进奋进，三年三班，我们爱你
50、十一十一，自强不息，奋力冲刺，二零一一
霸气十足的班级口号4
1、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
2、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。
3、十七，勇拼第一，开拓进取，自强不息。
4、十六，一枝独秀，谁与争锋，唯我十六。
5、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。
6、不念清华不肯休息，我的心是一块磁针石。
7、展现自我，争创新高奥运精神，永驻我心。
8、用良好的精神状态，迎接每天的学习生活。
9、xx班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
10、秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班最强。
11、竞速时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍。
12、不耻下问，博学弘文，持之以恒，以礼待人。
13、不苦不累，高三无味，不拼不搏，等于白活。
14、与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。
15、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。
16、乘风破浪，气宇轩昂，零五有我，共创辉煌。
17、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。
18、兴趣学习，简单生活，各有所长，取长补短。
19、冷静沉着，审慎思考，艰难困苦，玉汝于成。
20、勤奋努力，勇创佳绩，团结拼搏，再展雄风。
21、博学强识，时不我待，黑发勤学，自首不悔。
22、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
23、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
24、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
25、奋发学习，积极进取，品格至上，做人正直。
26、好吃懒做，迷茫人生，刻苦努力，光明前途。
27、尽职尽责，持之以恒，争强好胜，笑傲苍穹。
28、挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。
29、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。
30、旅游一流，四班最牛，共同努力，创造一流。
31、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
32、真彩青春，活力焕发，勤俭有度，为梦奋发。
33、真诚生活，认真学习，真诚友谊，幸福生活。
34、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
35、谋事在天，成事在人，因势利导，融会贯通。
36、零三零三，奋勇争先，挑战极限，勇夺桂冠。
37、零六零六，卓越优秀，冲刺巅峰，唯我零六。
38、青春如火，奋发图强，好好学习，天天向上。
39、饮水思源，但惜流年，心无旁骛，志存高远。
40、高一十班，超越当前，远离陋习，迎接圆满。
41、齐心协力，再创辉煌，勇争冠军，实力无限。
42、一切为了最好，处处文明，人人发展，人人幸福。
霸气十足的班级口号5
1、每天进步一点点。
2、冲刺最理想的地方。
3、立志上大学跳农门。
4、非比寻常，X班！
5、你有需求，我有结果。
6、务实基础，厚积薄发。
7、奋勇拼搏，决战高考。
8、展我智慧，秀我风采。
9、秀出自信，展现自我。
10、诚信至上，服务第一。
11、奋斗吧！成功会属于你。
12、抓住或握住某物向上爬。
13、今天的栽种，明日的果实。
14、今日的汗水，明日的收获。
15、对面就是你的黄金彼岸……
16、放手博，展鸿图，闯大业。
17、苦尽甘来日，方知苦是功。
18、坚信未来的明天将属于我们。
19、工作要细心，确保万无一失。
20、喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。
霸气十足的班级口号6
1、努力拼搏，睿智进取，携手奋进，共创佳绩。
2、明确的目标是前进的动力。
3、青春如火，超越自我，励精图治，奋勇拼搏。
4、书是人类进步的阶梯。
5、鹰隼试翼，风尘翕张，面对理想，直面阳光。
6、山中猛虎，水中蛟龙，四年一班，卧虎藏龙。
7、团结一心，奋勇向前，立凌云志，做栋梁材。
8、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
9、圆规为什么可以画圆？因为心不变，脚在动。你为什么没办法圆梦？因为心不定，脚不动。
10、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
11、人贵有志，学贵有恒。
12、激情飞扬，超越梦想，挑战极限，创造辉煌。
13、文者称雄，武者称霸，初一八班，雄霸天下。
14、诚实勤奋拼搏进取，日行一善。
15、把握现在 赢得未来
16、信心决定所有，细节决议成败。
17、青春似火，超越自我，放飞梦想，强健体魄。
18、锻炼身体 增强体质
19、班一班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
20、班：x班x班，永争前三！
21、班：只要不气馁，奇迹就会发生。
22、学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。
23、班四班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
24、鹰隼试翼，风尘翕张，应对理想，直面阳光。
25、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
26、年级（班：团结拼搏，勇往直前，放飞梦想，争创新高。
27、做一个有文化的人，我努力，我成功。
28、我们必须努力，我们必然努力。
29、开辟立异，争优进取。
30、行胜于言，超越自己，知识启迪智慧。
31、振兴中华，爱我x班；奋勇拼搏，永创辉煌。
32、与时俱进，奋力拼搏，团结一致，争创一流
33、梦想飞扬 拼搏自强 人生豪迈 成就辉煌
霸气十足的班级口号7
1.十二奋起，所向披靡，十二腾飞，无坚不摧。
2.释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。
3.努力拼搏，睿智进取，携手奋进，共创佳绩。
4.一班团结，破茧成蝶，气贯长虹，笑傲苍穹。
5.三年十五，沉舟破釜，零八佳绩，非我莫属。
6.激扬青春，超越梦想，天高地迥，任我飞翔。
7.磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
8.放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。
9.竞速时代，五班最帅，团结友爱，不可阻碍。
10.青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
11.顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。
12.学习竞赛，体育不怠，只要我在，三一不败。
13.拥抱青春，挥洒汗水，看我一班，展我班威。
14.三九团结，破茧成蝶，气贯长虹，笑傲苍穹。
15.扬帆起航，劈波斩浪，一班一出，谁与争锋。
16.亦德亦才，自强不息，天下无敌，共创佳绩。
17.百炼千锤，初三无悔，金榜夺魁，舍我其谁。
18.厚德载物，自强不息，团结进取，永争第一。
19.真彩青春，活力焕发，勤俭有度，为梦奋发。
20.初二时代，一班最帅，团结友爱，样样厉害。
霸气十足的班级口号8
1.发展体育运动，增强人民体质!
2.你上场，我腿颤;你比赛，我呐喊;你听到，精神满;赛场上，跑得欢;比赛完，摘桂冠;头上戴，笑开颜。
3.树立目标，坚定信念;脚踏实地，超越自我。
4.五年级：秧歌队扭出神韵，扭出风采，共同祝福，完美未来。
5.三四三四，三在中间，三前有三，三后有四。
6.运动与生命同在，青春与快乐永存。
7.强身健体，立志成材，xx班，非同一般。
8.奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。
9.团结友爱，勤奋好学，激情飞扬。
10.三年级：花束队花海如潮，健儿拼搏，挥动激情，为你赞歌。
11.建我体魄，规我人生，建规建规，众望所归!!!
12.爱我一班，立志成材，奋勇冲击，永争第一。
13.挑战自我、突破极限。
14.挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。
15.三三四班，团结相伴，桃李花香，梦想起航。
16.参加体育运动，做阳光少年。
17.锻炼身体，增强体质，报效祖国，造福人类!
18.心系三班，合作无间，力斩群敌，舍我其谁。
霸气十足的班级口号9
1.天道酬勤，宁静致远
2.耕耘今天，收获明天
3.扬帆起航，劈波斩浪
4.无与伦比，万众一心。
5.xx班一出，谁与争锋
6.追求卓越，争创第一。
7.奋勇拼搏，永创辉煌。
8.刻苦学习，团结一心
9.奋勇拼搏，披荆斩棘。
10.横扫赛场，唯我称雄。
11.团结一心，奋勇向前
12.磨炼意志，奋发冲刺
13.扬长避短，必定成才
14.立凌云志，做栋梁材
15.团结拼搏，展现自我
霸气十足的班级口号10
1、文明勤奋，竞争超越
2、文明友爱，求学拼搏
3、自信自律自尊自强
4、青春须早为，岂能长少年。
5、温馨家园，阳光沙场
6、乐学苦思，敏锐创新
7、细节决定成败，态度决定一切。
8、同舟共济，劈浪向前。
9、认真做事，坦荡为人
10、精研博学，笃行仁德。
11、成功垂青奋斗之人。
12、播种劳动，收获成功。
13、我自律我自信，不放弃能成功
14、强班强校，校荣我荣
15、用勤劳坚持，换春华秋实
霸气十足的班级口号11
1、高一十班，团结一致；自强自律，学有潜力。
2、高一十班，超越当前；远离陋习，迎接圆满。
3、鸟贵有翼，人贵有志；人若立志，万夫莫敌。
4、十，独一无二，激情飞扬，永创辉煌。
5、好好学习，天天向上；友谊第一，比赛第二。
6、团结一心，奋勇向前；积极进取，努力拼搏。
7、互帮互助，团结友爱；疯狂学习，活泼玩耍。
8、人生有限，价值无限；珍爱生命，创造奇迹。
9、乘风破浪，气宇轩昂，零五有我，共创辉煌。
10、团结一致，奋发拼搏；激扬青春，放飞梦想。
11、天生我才，必有大用；今日不用，明日必用。
12、树立目标，坚定信念；脚踏实地，超越自我。
13、勤奋乐学，团结拼搏；自信自律，求实创新。
14、博学强识，时不我待；黑发勤学，自首不悔。
15、书山有路，学海无涯；以勤为径，以苦作舟。
霸气十足的班级口号12
1.超越极限，超越自我。
2.励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。
3.勤奋求学，熬墨蓄势。
4.努力拼搏，勇夺第一。
5.九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。
6.怀学生心、做最强人。
7.我运动，我健康，我快乐。
8.我精彩，我运动。
9.年轻健儿显身手，时代骄子竞风流!
10.决赛，决赛，你们必败。
11.挥动激情、放飞梦想。
12.开展全民健身运动，全面建设小康社会!
13.奋勇拼搏，展现自我。
14.赛出风格、赛出水平。
15.体坛青春际会，校园运动乐章!
16.青春无畏、逐梦扬威。顽强拼搏、勇攀高峰。
17.长江后浪推前浪，资环健儿最最棒。
18.挑战运动极限，演绎健美人生!
霸气十足的班级口号13
1.奋力拼搏、扬我班风、努力学习、勇争第一。
2.利剑出鞘，倒海翻江赛出水平，赛出风格，向前冲，让我们与众不同。
3.命运全在拼击，奋斗就是希望。
4.山中猛虎，水中蛟龙，一年一班，卧虎藏龙。
5.九班九班、勇夺桂冠、齐心协力、共创辉煌。
6.拼搏如一汪清水，有源则灵，沉寂而终;拼搏如向日之花，有光则茁，无温而萎;拼搏如扬起之帆，顺风则行，无风则止;拼搏如穿石之滴，有恒则稳，无疾而终。
7.青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
8.放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。
9.乘运动之帆，为学生喝彩。
10.释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。
11.三班三班，超越第三，奥运精神，我班发扬。
12.超越梦想，一起飞翔。
13.我运动、我快乐、我锻炼、我提高。
14.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
15.四人齐心勇向前。
16.我健康，我快乐，我真的很不错!
17.齐心协力办好校运会，昂首阔步建设新校园!
18.挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。
霸气十足的班级口号14
1. 互帮互助 团结友爱
2. 疯狂学习活泼玩耍
3. 艰苦风斗 铁杵成针
4. 矢志不移 滴水穿石
5. 十班十班 无限锦绣
6. 十班十班 热血铸就
7. 我的青春 由我做主
8. 丰硕自我 自信人生
9. 百炼千锤 高三无悔
10. 金榜夺魁 舍我其谁
11. 搏击长空 翱翔万里
12. 零八高考 傲视群雄
13. 扬帆起舵 学海无涯
14. 激情飞扬 超越梦想
15. 挑战极限 创造辉煌
霸气十足的班级口号15
1、竞速时代，十班最帅，团结友爱，不可阻碍。
2、挥动激情 展翅高飞 青春无畏 逐梦扬威
3、高二十、同甘共苦、超越自我、永不止步
4、扬帆起航，劈波斩浪，十十班一出，谁与争锋。
5、学习竞赛 体艺不怠
6、刻苦拼搏 智慧无穷 一零十高考 傲视群雄
7、只要我在 三十不改
8、扬帆把舵 奋勇拼搏 看我十班
9、志在心中 路在脚下
10、勇者无畏 成就梦想 仁者无敌 铸就辉煌
11、英明神武，勇冠江山 ,史上最强， 十班最强。
12、山中猛虎，水中蛟龙，十班十班，卧虎藏龙。
13、十班十班、非同一般、齐勇向前、永扬风帆
14、三十团结 破茧成蝶 气贯长虹 笑傲苍穹
2、二班二班猛虎下山管他几班一脚干翻
3、x班x班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。
4、做一个有文化的人，我努力，我成功。
5、山中猛虎，水中蛟龙，初一五班，卧虎藏龙。
6、求真尚美，砺志笃行。
7、14班：精神的动力，源于运动。
8、拥抱青春，挥洒汗水，看我十班，展我班威。
9、团结拼搏，力创佳绩。
10、二班二班带你爬山，有去无回，全靠二班
11、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
12、永不止步，追逐速度，体育三班，王者风范。
13、耕耘于分秒，收获于细微。
14、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
15、秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。
16、我自信，我实在，永不言败。
17、讲和睦，育灵气。
18、学之染人，甚于丹春。
19、实力最佳，与时俱进，开创未来。
20、用心积极，发奋拼搏，磨练意志，强健体魄。
21、让今天的自己，赛过昨天的自己。
22、书籍是人类进步的阶梯——高尔基
23、十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。
24、和谐，竞争，拼搏，超越
25、班：高二。14，永不言败!
26、协力同心，超越极限，高歌猛进，勇往直前。
27、九年级四班：为九年级四班加油。
28、零八零八，意气风发，团结进取，永处佳绩。
29、一枝独秀，秀出风采，加油加油。
30、五年二班，猛虎出山，五年二班，锐不可当。
31、磨练意志，强健体魄
32、我努力，我进取，我自信，我成功。
33、互相领悟，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。
34、文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好
35、挥洒汗水，释放青春，我们风雨同行。
36、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
37、追求成效，切勿焦躁;探索深奥，勇攀最高。
38、三班三班，奋勇拼搏，青春如火，超越自我。
39、勤奋乐学，团结拼搏，自重自信，奋斗不息。
40、尘埃虽微，却构成土地;水珠虽小，却能折射太阳的光芒。
41、拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!
42、求实踏实，落实诚实。
43、十班十班，沉舟破釜，零八佳绩，非我莫属。
44、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
45、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
46、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
47、青春如火，超越自己，五年五班，奋勇拼搏。
48、意气风发，奋力拼搏，勇创最佳。
49、拼搏发明奇观，斗争书写光辉。
50、凝听·思考·取舍。
51、激情澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我最强。
52、拥抱青春，挥洒汗水，看我一班，展我班威。
53、十班，十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌
一、问题的提出与研究意义
在进入21世纪人类不断进步以来,教育的地位也得到了很大的提高。在如今的教育热潮下,对学生的各方面素质提出了显著的要求,家长、老师乃至社会都需要孩子能德、智、体、美全面发展。但是在初中期间,学生正处于叛逆期,在身体的不断成长过程中,心理也发生了很大的变化,处于这段时期的学生非常不好管理,这也就给初中班级的管理带来了一定的困难。并且,如今我国的中学教育教学人员年龄大都在40—50周岁,我们都知道管理的好坏受管理者方法和思维的影响,但是由于初中教师与学生年龄差距过大,导致教师陈旧的观念跟不上学生身心发展的要求,这就为初中的教学和管理带来了一定的挑战。并且我国有些班主任比较注重学生的文化成绩,以成绩来划分学生等级。这些问题的出现,向社会反映出如今我国初中班级存在的管理问题,引起了社会的关注。
二、我国初中班级管理中存在的问题及原因分析
如今我国有些地区依旧将应试教育作为升学和输送新生的方法,这种方法在一定程度上违反了教育教学的规律,过分追求升学率和考试成绩,会忽略掉学生全面发展的需要。在应试教育的体制下,迫使很多班主任在进行学生管理的时候很片面,不能真正深入班级中来,班级之间也没有评比,使得学生和教师都缺乏竞争力。这种情况下,使得一些班主任对学生的管理出现了松弛,甚至有些班主任不思进取,这样也就使得学生变得散漫,没有前进和学习的动力。并且一些班主任在进行教育工作时过于程序化,在班级中的地位也是绝对主导,所有事情都是班主任一人说了算,使得班主任工作非常乏累,相对而言对学生的管理和关心也就少了,这也一样不利于学生的发展。学生是平等的,但大部分老师都喜欢学习好的学生,在对学习好的学生另眼相看的同时,对那些学习成绩差的学生就极尽挖苦、时常冷落。作为一名老师、班主任应该平等的、公正的对待所有学生。
三、初中班级管理策略的行动研究
(一)制定初中班级管理的行动计划
实施班级管理是为了增强班级的凝聚力,让学生在以班级为管理目标的管理氛围下实现德、智、体、美全面发展。首先是制定身心全面发展的方向性,这是为了让学生沿着正确的方向努力,不做无用功;其次是难易适宜性,班级的目标是学生前进的动力,班级全体人员的进取才是实现目标的关键,所以在制定班级管理时一定要设立一个难度适宜的目标;然后是制定过程全员参与性,班级在制定管理规定时,要以学生的要求为主体,一切规则都需要学生赞成,当然也可以尽可能的引导学生自己提出完善制度的方案。
(二)初中班级管理行动计划的实施
制定班级管理的行动计划只是班级管理策略的开始,实施计划才是管理策略的重点工作。班主任不能忽视掉班级管理计划的实施,计划或者策略制定的再怎么完美,如若不真正实施起来,也不过是纸上谈兵罢了。在班级管理过程中,要发挥好班干部的作用,适当运用班干部的特长和能力,班主任要将权力交给班干部。俗话说得好:没有规矩不成方圆。每个班级都应该拥有一个符合班级情况的管理制度,这会让学生明白自己的职责,有利于班级管理质量的提高。由于每个学生的情况都是不尽相同的,我们要按照学生的能力及学习情况进行分组,尽量每个小组都存在能力不相同的学生。依据成绩将班级学生分为几大组,每个组制定一个近期学习目标,然后各个等级的学生在小组中帮助其他不同等级的小组成员,这样就可以高效地完成各自的学习目标,发扬学生自己的长处,对自己的弱点进行完善,可以达到促进学生全面发展的要求。在实施的过程中,班主任要借助社会的力量了解学生,做到因材施教,让所有学生都成为有用之才。
四、初中班级管理策略研究的成效与反思
(一)初中班级管理策略研究的成效
根据一定的调查显示,在进行上述计划后学生普遍都拥有了明确的奋斗目标,并且也在努力地为自己和班级的目标进行奋斗;班级的凝聚力也明显增强,推动了班级的整体进步与发展;同学间的关系也变得越来越融洽,在实施了管理策略后,大家都能够相互包容,对待其他同学也少了许多的漠视和冷嘲热讽;班级变得温暖起来,在实施了计划之后,班主任对待犯错误的同学不再和以前一样一味进行批评,而是采取了“晓之以理,动之以情”的方法,班主任也不再是一手遮天,在制定制度时会听取班级同学的建议了,学生们看见老师后也不再害怕和躲避;学生在德、智、体、美各个方面得到了全面发展,在实施计划之后,班级干部有了危机意识,开始督促班级同学开展学习工作,很大程度上激发了学生参加各项工作的热情,丰富了他们的课余生活和精神生活;班级管理得到了家长和任课老师的认同,管理计划的实施使得班级的学习能力和行动能力都更具有时效性,这得到了家长和任课老师的认同和肯定。
(二)初中班级管理策略研究的不足之处与思考
在进行初中班级管理策略的研究中,取得了一定的成绩的同时也存在不尽人意的方面。例如:管理策略目前仍处于起始阶段,很多的考核标准还需要认真仔细的研究和分析,班级的管理策略也不完善,都在进行更深一步的探索;家庭和学校的联系还是不够,家访有待深入,这是由于班主任的工作任务比较重,没有足够的时间对学生进行家访,没能及时掌握学生的家庭情况和学生的生活或学习上的习惯,这对初中学生的未来发展也存在很大影响。总而言之,初中班级的管理是一个非常漫长而且任务艰巨的教育活动,在班级管理策略的制定中,少不了不断地研究和分析,努力将不足弥补,为初中学生的未来发展做出正确的引导和积极的纠正。
五、结语
随着中国综合实力的不断增长,科技水平的不断提高,国家对于人才的需求也是越来越大。初中生作为中国未来发展的希望和主力,其个人能力的锻炼、知识的储备、心理的健康都是需要教育教学人员进行不断引导和时刻纠正的。我国乃至世界未来需要的人才都是德、智、体、美全面发展的,这一要求是对教育界抛出了一大难题,我们都知道处于叛逆期的初中生是很难实行教育的,甚至于,如果教育不好,还会让初中生们产生厌学等消极心理,这对他们的未来发展可能造成一定不利影响,与此同时也会影响着中国的未来发展。做好初中班级的管理,为中国未来发展提供更为优秀的人才,为中国实现强国梦贡献出一份属于自己的力量。
摘要：作为开展教学活动的基本单位,班级是学生在学习和生活中的最基本场所。据调查显示,我国的初中班级目标管理还不够理想,这一方面是由于班主任对学生进行管理时过于专行独断,班级的管理制度也不够规范,并且班级管理内容也不是很全面。另一方面是班主任对学生进行评价时不够全面和科学造成的。这些问题都将影响着初中整个班级的管理。本文将就“以人为本”的教学理念,对初中班级的管理策略进行浅要的分析,希望可以达到学生德、智、体、美全面发展的目标。
关键词：初中班级,管理策略,成效
参考文献
[1]余晓峰.浅谈初中班级的管理[J].小作家选刊:教学交流,2011(9).
[2]欧阳文根.初中班级管理存在问题和对策研究——以江西省新余市一中为例[D].长沙:湖南师范大学,2013.
[3]吴银胜.加强初中班主任班级管理工作的有效办法[J].新课程·中学,2014(5).
一、优化班委管理，实现学生管理学生
在班级管理中，班委是教师必不可少的得力助手。班级管理如果得到班委的有效协助，势必事半功倍。但是在许多班级中，由于班主任在组建班委时有所疏忽，导致部分班干部根本就是徒有虚名，丝毫不能为班级管理出力。这样，班级中无论大事小事，都需要班主任亲力亲为。长期下来，班主任疲惫不堪，但是班级管理效果却未必如人意。因此，班主任应该及时优化班委管理，选拔出一批得力干将来帮助自己管理班级，通过学生管理学生来提高班级管理水平。
就优化班委管理而言，班主任首先要充分了解自己的学生，知道哪些学生适合担当班级中的何种职务，然后进行任命。或者采用民主选举的方式，让学生自己选出有一定管理能力的班委。选出班委后，班主任要帮助班委树立威信，首先要向学生明确班干部是班主任的协助者，是班级的管理者，目的是让大家有个更加和谐的班级，无论是班干部还是任何一名同学都要服从班委的管理，有意见可以提出来。然后班主任要明确班干部的具体职责，让他们各司其职，认真做好自己的班务工作。这样，就有效避免了因为职责不明而致使工作无人去做的问题。通过这些工作，相信班委一定能够在班级管理中独当一面，为班级管理做出应有的贡献。
二、制定人性化制度，实现制度约束学生
仅仅依靠班委来管理学生显然是不够的，如果仅靠班委来管理学生，学生有可能会产生反感的心理，认为班委是跟自己过不去，故意找自己的茬，从而不服从班委管理，甚至对班委怀恨在心。那么应该如何规范学生的行为呢？如果学生违反了相关纪律，又该如何处理呢？听之任之自然是不行的，随意处置也是不可取的。由此，班规班纪应势而生。班规班纪的制定，可以让学生明确事情有可为有不可为，从而帮助他们规范自己的行为，明白管理是对事不对人的。这样，他们才会自觉规范自己的行为，从而促进班级管理水平的提高。
现在的管理提倡人性化管理，那么同理，班主任制定的制度也应该是人性化的，须知，制定制度的目的是为了约束学生的行为而并非处罚学生。因此在制定班规班纪时，应本着以人为本的原则。班规班纪不能由班主任独自制定，而应让全班学生共同制定，并且在制定的时候，尽量做到人性化，不将体罚列入其中。这样，在制定制度的过程中学生就已经知道了哪些事情可以做，哪些事情不可以做，从而能够用制度来约束自己，并且也明确了违反纪律会受到怎样的惩罚。制度是学生自己制定的，所以在执行时他们自然心服口服。如此，班级管理起来就简单得多了。
三、发挥学生特长，确保人人有事可做
在班级管理中，教师还应注重发挥学生的特长，确保人人有事可做。这里所说的发挥学生特长，主要包含两个方面：一是发挥学生在管理能力上的特长，充分给予他们施展身手的平台，实现他们的个人价值；二是要给学生多提供展示的空间，让学生发挥自己的特长。如有的学生喜欢唱歌，班主任可引导其成立合唱小组；有的学生喜欢写作，可带领他们成立诗社；有的学生喜欢打篮球，可组织他们和其他班级比赛……这样，当学生的特长得到了施展，他们就没有那么多时间去思考如何来规避班规。同时，在这些活动中学生充分获得了成功的满足感，向更好的方向发展，从而实现了班级的优化管理。
事实证明，只要学生都有事可做，那么违反纪律的情况一定会很少出现，由此，班级管理也就顺利得多。尤其是那些学习兴趣不浓的学生，充分发挥他们的特长，可以从另一个角度实现他们的价值，何乐而不为呢？如对于音乐爱好小组的学生，可以将学校组织的文艺活动的策划任务交给他们；对于体育爱好小组的学生，可以将学校组织的运动会的相关任务安排给他们。这样，学生人人有事可做，人人都是班级不可缺少的一员，既有助于他们自尊心、自信心的增强，也有助于学生的成长。
当然，初中班级管理的方法和策略是层出不穷的，学生也是不断发展变化的，班主任要有创新的管理思维，从学生实际出发来制定相应的管理策略，这样才能更好地提高班级管理水平，促进学生健康发展。
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