考核学生干部评分细则

考核学生干部评分细则（共11篇）

考核学生干部评分细则 篇1

该考核结合会议、活动考勤，组织部考核，个人工作能力，成员之间相互评价，班级辅

导员评价及学期自我总结等方面进行评分。

1、例会及活动考勤，60分。

（1）无故缺席一次，扣10分。无故缺席两次(含两次)以上者由团总支及主席团集体会议

讨论具体情况，并给予相应处分；

（2）已请假两次的，以后再请假，每次扣2分；

（3）会议、活动中迟到或早退，第一次扣2分，累加两次扣5分，两次以上扣10分，并

由主席团成员或所在部部长给予警告。

2、组织部依据《学生干部考核制度》对学生干部进行考核，主要涉及学习、思想、为人处事、工作能力及责任心等五个方面，每项2分，共10分。

3、班级辅导员评价，5分。辅导员根据学生干部的学习、思想、工作及其他各方面综合能力给予评分。

4、部长级学生干部之间、各部成员之间互相评分，主要涉及学习、思想、为人处事、工作能力及责任心等五个方面，每项1分，共5分。部长级学生干部打分由学生会主席主持，各部成员之间打分由各部部长主持打分。打分一律采用无计名方式，多人打分取平均值。

5、各部部长与干事之间互相打分，主要涉及学习、思想、为人处事、工作能力及责任心等五个方面，每项1分，共5分。干事对部长打分采用无记名方式，多人打分取平均值。

6、个人结合学期学习、工作及参与活动等情况，写一篇学期总结。讲讲收获，谈谈教训，并用自己的观点指出学生工作中的重心及以后需要改进的事项，20分。

（1）荣获一、二等奖学金、参与院级活动获奖或英语、计算机等学科考试过级者，该学

期每项加5分；

（2）受到校级以上通报表扬的该学期加5分；

（3）参与活动积极，涉及活动项目达五项（含五项）以上者，能起到一定模范带头作用的，该学期加3至5分。

计分方法：考核分=各项评分相加+奖励加分—批评扣分

按照本细则，每学期对系学生干部进行一次考核，该考核分与“综合测评”学生干部加

分一项挂钩，凡得分低于60分的学生干部，根据情况，劝其辞去所任职务并扣除相应的职务分；得分在60—70分之间者，既不加分也不扣除其相应的职务分；得分在70分以上者，按照相应的职务给予加分。

物理系团总支

物理系学生会

考核学生干部评分细则 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2011级专科护理系学生240人为研究对象, 分为实验组和对照组, 每组120人。其中实验组、对照组两组年龄、家庭状况、入学分数差异无统计学意义 (P>0.05) , 实验前自我管理能力问卷调查经统计学处理显示, 两组数据差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 实验方法

在学生管理规定基础上制定《综合素质量化考核细则》对学生实施干预, 并对干预前后实验组、对照组采用《学生自我管理能力调查表》评价实施效果。调查表分3个维度、10模块、50小项。每个维度分数设置依次为:知识技能方面40分、社会生活方面56分、行为心理方面104分, 卷面总分200分。

1.2.1 实验组:

1.2.1. 1 实施《综合素质量化考核细则》。《细则》与学校普通学生管理规定对比有如下调整: (1) 《细则》制定内容上的调整。在学生管理规定基础上, 依据我校人才培养模式及学生自我管理能力的3个维度 (知识技能方面、社会生活方面、行为心理方面) 、10模块内容 (自我目标、自我学习、自我时间、自我金钱、自我反省、自我行为能力、自我激励、自我角色认知能力、自我人际关系、自我情绪心态管理) 制定, 细则分为技能40%、特长30%、态度30%三部分。技能即理论学习和实践操作成绩;特长包括参加特长班, 社团和班级、系部、学校各类比赛参与及获奖情况;态度包括日常管理, 操行表现, 社会实践活动等。 (2) 《细则》操作环节上的转变。考核以学生为主体, 考核方案全程由学生制定、实施, 辅导员仅作指导;考核全员参加, 精选指标全面评价;严密组织, 及时统计分析。 (3) 《细则》监控环节上的转变。考、核分体。各班委会成员负责检查督导, 以考为主。设置理论组长, 负责录入考的结果, 以核为主。考核分离, 剔除人情因素对测评结果的干扰。

1.2.1. 2 班级建立学生发展档案, 理论组长记录现状及发展过程。

1.2.2 对照组:仅实施学校的普通学生管理规定。

1.2.3 统计学方法

所有统计数据均采用SPSS13.0统计分析软件对结果进行处理。对所有计量资料采用均数±标准差 (±s) 表示, 组间比较采用独立样本t检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 干预前, 实验组、对照组自我管理能力在知识技能、社会生活、行为心理3个维度及10模块的比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 具体见表1。

2.2 干预后, 实验组在知识技能方面、社会生活方面、行为心理方面3个维度得分均高于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 自我目标、自我学习、自我时间、自我反省、自我行为能力、自我激励、自我角色认知能力、自我人际关系8个模块得分均高于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 自我金钱、自我情绪心态管理差异无统计学意义 (P>0.05) 具体见表1。

注:P<0.05, 差异有统计学意义

3 讨论

自我管理能力在学生个人发展中占重要地位, 有效地引导学生实施自我管理一直是各院校学生工作中的主要问题。学校普通学生管理规定的制定一般都是就管理论管理, 过分注重使学生“顺从”的方法和途径的建设上, 忽视了“以生为本”的主体作用[2]。本研究通过《综合素质量化考核细则》发挥学生主体作用, 力争涵盖学生发展广度, 最大程度的量化, 以提升自我管理能力。以学生为主体, 更利于完善学生行为心理, 促进自我反省、自我行为、自我角色认知、自我人际的协调发展。从管理学角度上看, 高校学生管理存在两个维度:一是通过外界客体的约束。二是通过大学生主体自律。本研究将两个因素结合起来, 用具体的量化制度来促进大学生主体自律, 以利于知识技能、社会生活、行为心理的改善和提升[3]。《细则》使学生在广泛参与中认知、调整、完善自己, 从简单的行为约束提升到能力的培养上来形成良性互动。

同时, “自我管理”是学生步入社会成功、成才的一个重要因素[4]。本研究通过实验表明, 《综合素质量化考核细则》不仅对学生自我管理产生积极影响, 还督促和促进学生自我管理能力的形成和提高, 为高校学生管理工作提供技术、理论依据。

摘要：目的 分析《综合素质量化考核细则》对学生自我管理能力的影响。方法 研究对象为2011级专科护理学生240人, 分为实验组和对照组, 每组120人, 实验组学生运用《综合素质量化考核细则》进行培养, 对照组仅实施学校的普通学生管理规定。两年后采用《学生自我管理能力调查表》对两组学生从3个维度, 10模块自我管理能力进行调查分析。结果 实验组学生在知识技能、社会生活、行为心理3个维度得分均高于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。结论 《综合素质量化考核细则》管理办法有利于学生自我管理能力的提升。

关键词：综合素质量化考核细则,学生,自我管理能力

参考文献

[1]陈克江.大学生自我管理浅说.上海青年管理干部学院学报, 2004 (4) :48-49.

[2]李迎军.美国高等教育模式浅析及借鉴.辽宁教育行政学院学报, 2008 (08) :3-4.

[3]吴迪, 谢志远, 王晶.论大学生自我管理能力缺失的原因及对策.广西青年干部学院学报, 2006, 16 (3) :42-44.

学生干部考核细则 篇3

学生干部考核细则（讨论稿）

为倡导学生干部的“责任、协作、竞争”意识，激励学生干部在“三自”教育中的主动性与积极性，依据《浙江工商大学学生综合测评办法》，为规范学生干部德育加分，特制定本办法。

1、考核对象：任职时间满一学期及以上的学生干部，包括党支部委员、团总支委员、学生会副部长及以上干部，社团联合会副部长及以上干部；甲级社团部长及以上干部，乙级社团副社长及以上干部；各班班团委；以上机构及人员名单均需在团总支备案。

2、考核方法：各学生干部须在任职前上交工作职责，学院团总支将作为考核参照。各学生干部均需开会述职，评议人员需2/3以上到场方为有效。党支部委员由该支部党员评议，团总支委员由各班团干部评议，学生会干部由学生会全体成员及各班班长评议，社联干部由各社团干部评议，社团干部由该社社员评议，班团干部由班级同学评议。

以打分的方式评议。优秀10~9分，良好8~7分，合格6~5分，4分以下为不合格。评议结束后，去掉一个最高分和一个最低分，计算平均分为评议结果。评议结果将作为考核的重要参照。

3、加分原则：学生干部的加分必须严格掌握，真正地与班级学风建设创建活动成绩挂钩，与学生干部在班级学风建设创建活动中的表现及实绩挂钩，与年度工作考核结果挂钩。

4、加分细则：

以下情况评为优秀可加6（20）分，良好加4（15）分，称职加2（12）分，不称职不加分;

（1）凡党支部、团总支、学生会、社团干部年度考核定为优秀

（2）凡班级被评为学风特优班或2次被评为优良学风班的（3）凡所在班级被评为学风特优班或2次被评为优良学风班的，以下情况评为优秀可加5（18）分，良好加分3（12）分，称职为1（6）分，不称职不加分；

（1）凡所在班级1次被评为优良学风班或优秀团支部的以下情况评为优秀可加4（15）分，良好加分2（8）分，称职为1（6）分，不称职不加分；

（1）凡所在班级未评上优良学风班或学风特优班的以下情况其班干部德育加分不得超过3（10）分

（1）在班级学风建设评比中，连续两次列于最后三名的班级的学生干部

（2）学生干部所在寝室有同学作弊的（若是学生干部有考试作弊等违反校纪校规行为，一律不再加分）

注：同一时间段同时担任几个职务的不累计加分，计最高分，不同时间担任不同职务的可累计加分。

5、本办法自发布之日开始执行，由学办负责解释。

食品与生物工程学院团总支

团委和学生会学生干部考核细则 篇4

为了加强学生会干部的管理，加强其组织纪律性，充分发挥广大学生干部的积

极性、创造性和模范带头作用，群策群力，提高学生会干部整体素质，真正做到奖

罚分明，特制定本考核制度。

一、考核目标

1、团委、学生会的全体学生干部干事应当具有正确的政治方向，热爱祖国，拥

护党的领导和社会主义制度，努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，自觉

地遵守法律，严格遵守校规校纪，增强法律观念，立志成为有理想、有道德、有文

化、有纪律的社会主义现代化建设事业的优秀人才。

2、全体学生干部应该勤奋学习，协调好学习和工作的关系，养成良好的学习习

惯，注重学习方法，提高学习效率，保证优异的学习成绩。

3、全体学生干部干事必须对工作认真负责，具有严谨的工作作风，严格遵守例

会制度，积极主动完成各项工作任务。在工作中注重工作方法，提倡创新，保持各

部门之间的协调合作，共同努力做好每一项工作，同时注意积累和交流工作经验，总结教训。

4、全体学生干部干事必须尊敬师长，团结同学，拥有良好的群众基础，工作和

生活中不怕困难，勇挑重担，做新世纪文明大学生的典范。

5、全体学生干部干事都应该发挥自己的个性与特长，争当先进，同时，帮助其

他同学共同进步，为院校争光。

二、考核对象与办法

1、考核对象：学生会全体干部

2、考核办法：各部正、副部长的各项考核由学生会办公室和主席团执行，各部

干事的各项考核由各部的正、副部长协调执行。办公室派监督调查小组负责检查、记录、考核、统计。

三、考核标准如下：

本条例实行量化考核，采用百分制形式，具体细则如下：

（一）思想素质（满分20分）

1、政治素质（6分）

要求：关心时事，坚持四项基本原则，拥护党的领导和社会主义制度，具有一定的理论修养，通过运用马列主义、毛泽东和邓小平理论的基本立场、观点、方法分析和解决问题，积极向党组织靠拢。

2、工作素质（8分）

要求：学生干部要明确自己的职责，认真负责，有奉献精神，以积极的工作态度、科学的工作方法全心全意为同学服务，配合做好学院各项工作。

3、品德素质（6分）

要求：学生干部要具有良好的品德素质，为人诚实、任劳任怨、助人为乐，能够团结同学，谦虚务实、勇于开展自我批评、严于律己、以身作则。

（二）工作能力（满分40分）

1、决策能力（8分）

要求：学生干部在组织每一次活动时，能把握大局，抓住主要矛盾，果断决策，能够恰当地处理和应付突发事件，这是学生干部领导素质的主要标志。

2、组织领导能力（8分）

要求：学生干部具有较强的组织，协调能力，搞好团结、正确处理干群关系，充分调动发挥干事的积极性、主动性、创造性，有计划、有组织、有步骤的开展工作，出色完成工作任务。

3、创新能力（8分）

要求：学生干部要勇于创新，制定新的工作思路，出新点子，想新法子，用各种不同的渠道解决工作中的难题，使部门工作特色化，不断改进工作方法，提高工作效率。

4、宣传能力（6分）

要求：学生干部应有较强的文字表达能力（口头表达、书面书写）、社会交际及创新能力，在主动学习理论的同时，善于运用语言表达思想，把握好说话的机会和分寸，使自己的工作意图达到明确的理解，从而提高工作效率。

5、调研能力（6分）

要求：学生干部能深入到学生中，掌握存在的问题和实际要求，通过分析研究，总结内在规律性，改进学生工作。

6、考勤（4分）

要求：学生干部严格遵守例会制度，不得无故缺席、迟到或早退，有事做到事先请假，不得因为个人事情造成任何工作失误。

（三）学习成绩（满分15分）

要求：学生干部要勤奋学习，协调好学习和工作的关系，养成良好的学习习惯，注重学习方法，提高学习效率，保证优异的学习成绩。

1、在班级名列前十名（包括第十名）记15分

2、在班级第十一名至十五名记12分

3、在班级第十六名至二十名记10分

4、在班级第二十名以后的记8分

（四）工作态度和工作作风（满分15分）

1、工作态度（8分）

要求：学生干部要有很高的工作热情，较强的工作责任心，具有奉献精神，实事求是、敢想敢做、坚持原则、朝气蓬勃。

2、工作作风（7分）

要求：严格积极，坚持民主集中制，能经常性地深入学生群体中进行调查研究，具有全面理念、勤于思考、勤于实践、勇于创新，积极主动地在同学中开展工作。

（五）群众基础（满分10分）

要求：能够团结同学，正确处理干群关系，在学生群体中树立团委学生会学生干部的良好形象。

（六）其他工作情况方面：（15分）

1.期末考试中没有重修科目；（5分）

2.舍务管理量化中月累计扣分不超过8分；（3分）

3.配合其他干部同学开展工作；（3分）

4.在全体同学参加的民主测评中，获优秀（4分）。

四、考核形式

采取民主评议方式：

1、个人自评

2、部内评议

3、组织部综合评定

五、加减分标准：

（一）加分：

1.代表团委学生会协助校内外、院系其他部门开展活动者一次加2分

2.主动为其他部查漏补缺，维护团委学生会名誉者加2分

3.学生干部在各项课外比赛中获奖，国家级加 4分，省级加 3分，校级加2分，院级加1分

4.学习成绩突出获一等奖学金加 3分，获二等奖学金加 2分，获三等奖学金1分

5.在校刊级以上的正式刊物上发表有关团委学生会建设活动的文章或学生工作类论文者，每篇加1分

6.担任团委学生会工作一年内会议、集会等集体活动全勤者加1分

（二）减分：

1.因个人原因严重影响工作（病、事外），造成失职者减2分

2.不能按时完成工作任务，工作中准备不充分或组织涣散，严重影响工作效果者减2分

3.利用职务之便谋取私利者减5分

4.不注意形象，违反校规校纪，造成不良影响，有损学生干部，团委学生会名誉者减3分

5.期末考试成绩不及格者，每门减1分

六、考核结果

1.因工作不细心，方法不得当而造成教学事故和管理责任事故者，必须引咎 辞职。

2.干部考核成绩低于60分者，必须辞职。

3.出现违纪行为，受到校纪处分者，予以撤职。

4.学生干部考核得分在40分以下，本人写出书面认识，由院学生会分团委主要干部找其谈话，视情况给予纪律处分和停止工作及免去职务等相应处理。

5.干部考核成绩在80分的给予一定的物质奖励并优先考虑优秀学生干部的评选，根据其情况颁发荣誉证书。

附则

1、本细则由主席团负责解释；

教师职称量化考核评分细则 篇5

一、师德考核：

1、基本考核：师德表现良好，没有违反《教师法》和上级教育行政主管部门的规定要求的，也没有受到各级行政处分的，且考核为合格以上的教师计10分。

2、荣誉计分：聘期内，获得国家教育部颁发的 “全国优秀教师”、“全国优秀班主任”等国家级荣誉的，计6分；获得省人民政府或省教育厅颁发的 “优秀教师”、“十佳班主任”等省级荣誉的，计4分；获得洋浦开发区管委会颁发的 “优秀教师”等区级荣誉的，计2分。

一年内只按所获得的最高荣誉计分。

以上分数可以累加计算，但最高分不得超过6分。

3、有违反《教师法》和海南省教育主管部门的规定要求的教师，有受到教育行政部门或学校给予的行政处分的教师，应酌情扣分（直至扣掉15分），造成严重后果的，应降职聘任。

二、工作考核：

1、考核计分，按以下标准计分：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）聘期内在洋浦中学考核结果为优秀的，每年计10分； 聘期内在洋浦中学考核结果为良好的，每年计7分； 聘期内在洋浦中学考核结果为合格的，每年计5分。聘期内在洋浦中学考核结果为基本合格的，每年计2分。聘期内在洋浦中学以外的学校工作的，在所聘学校考核结果为合格及以上的，每年计5分。

2、教学绩效计分。聘期内教师教学绩效按以下标准计分：

（1）3人以下（含3人）备课组，学期期末考试均分位居备课组内第一（同一层次班级比较）的教师每年计1分；

（2）4-7人备课组，学期期末考试均分位居备课组内第一（同一层次班级比较）的教师每年计1.5分，位居第二的教师每年计1分；

（3）8人（含8人）以上备课组，学期期末考试均分位居备课组内第一（同一层次班级比较）的教师每年计2分，位居第二的教师每年计1.5分，位居第三的教师每年计1分。

3、兼职工作量计分。聘期内兼任班主任、备课组长及其以上职务的，按以下标准计分：

（1）在洋浦中学担任备课组长的，每年记0.5分；

（2）在洋浦中学担任教研组长、班主任（包含相当于班主任工作的）的，每年记1分；

（3）在洋浦中学担任年级组长的，每年记1.5分；

（4）在洋浦中学担任中层管理干部的，每年记2分；

（5）在洋浦中学担任校级领导的，每年记3分；

一年内只按所兼任的最高职务计分。

4、超工作量计分：聘期内以学期为计算时间，一学期内每周工作量都超过基本工作量1.5倍的教师，聘期内每学年计0.5分。

5、校龄计分。聘期内，每在洋浦中学工作一年，计0.5分。

三、学术考核：

1、学历计分。各种学历按以下标准计分（以教育部认可的最高学位和学历为准）：

（1）获得博士学位的，记6分；

（2）获得硕士毕业证书且获得硕士学位的，记5分；只获得硕士学位的，记4分；

（3）获得本科毕业证书且获得学士学位的，记3分；

（4）获得本科毕业证书的，记2分。

2、教科研奖励计分。聘期内，因获得省级以上人民政府、教育行政部门及其下属机构或者经省级以上教育行政部门认可的其它机构、各级教育协会及其省级分支机构给予的奖励的，按以下标准记分：

（1）科研课题获得国家级奖励的，课题负责人每次计5分，课题参与人每次计2分；

（2）科研课题获得省级奖励的，课题负责人每次计3分，课题参与人每次计1分；

（3）教师教育教学比武竞赛获得国家级一等奖的，每次计3分；获得国家级二等奖或省级一等奖的，每次计2分；获得国家级三等奖或省级二等奖的，每次计1分；获得省级三等奖或区级一等奖，每次计0.5分

（4）教师教育教学论文评比获得国家级一等奖的，每次计2分；获得国家级二等奖或省级一等奖的，每次计1分；获得国家级三等奖或省级二等奖的，每次计0.5分.（5）教育论文发表于国家核心期刊的，每篇计2分；发表于省级期刊的，每篇计1分；

以上成果的获奖级别有争议的，由学校教师职称岗位聘任委员会研究认定。

同一成果只按所获得的最高奖励计分。

以上分数可以累加计算，但最高分不得超过6分。

3、各种学术荣誉计分。聘期内，获得或享受省级以上人民政府、教育行政部门及其下属机构或者经省级以上教育行政部门认可的其它机构、各级教育协会及其省级分支机构授予的学术荣誉称号的，按以下标准记分：

（1）特级教师，计10分；

（2）省级学科带头人，计7分；

（3）省级骨干教师，计5分；

（4）省级教学能手，计4分；

（5）省级教坛新秀或市县级学科带头人，计3分；

（6）市县级骨干教师，计2分；

获多个学术荣誉称号的，只计最高荣誉得分。

四、民主测评：

1、学科组内民主测评计分： 在学科组内进行民主测评并排序，排名在组内居前20%的教师计5分，排名在组内居后20%的教师计1分，其余教师计3分。

2、聘任委员会民主测评计分：在聘任委员会内进行民主测评并排序，排名居前20%的教师计12分，排名居后20%的教师计2分，其余教师计7分。

五、在师德、工作和学术方面表现特别突出、对学校有重大贡献的教师，经职称岗位聘任委员会讨论决定，可以适当加分（加分不得超过10分）。

考核学生干部评分细则 篇6

随着我国建筑业企业信息化建设的不断开展, 信息化逐渐渗透于企业管理的各个方面。但是, 企业信息化建设与基础设施的发展是否相匹配如何评价企业信息化水平, 建筑企业信息化应按什么标准建设……为了解决我国建筑业缺乏有效的信息化评价标准和体系问题, 2011年12月26日住建部发布《建筑施工企业信息化评价标准》 (以下简称《标准》) [2], 该《标准》于2012年5月1日开始实施。

1《标准》简介

《标准》共有5章, 分别是总则、术语和符号、基本规定、评价指标与评分及评价规则, 《标准》的公布实施结束了我国建筑企业信息化建设长期缺乏国家标准的历史, 为引导我国建筑施工企业科学、合理、有效地进行信息化建设, 提高我国建筑施工企业信息化水平将起到积极的促进作用。

2《标准》业务方面的评分细则研究

《标准》在第3章规定中规定:建筑施工企业信息化水平应对企业业务、技术、保障、应用、成效等5个方面的指标进行评价, 并根据企业信息化水平综合评价得分不同, 把建筑企业信息化水平分为5个等级 (从高到低分别是A级、B级、C级、D级和E级) , 由于篇幅所限, 本文只探讨业务方面评价指标的评分细则。

业务方面评价指标包括经营性业务信息化程度、生产性业务信息化程度和综合性业务信息化程度。在《标准》的第4章第2节《标准》用3个表格规定了这3个评价标准的评价要点及评分范围, 如市场经营管理的评价要点包括市场信息管理、客户关系管理、工程项目资信管理、雇主信用管理、竞争对手管理、市场营销绩效管理、统计分析等内容, 评价点的评分范围为0～27分。仔细研读《标准》风险, 在《标准》中没有明确这些评价要点如何计分, 评价专家实际评价时, 随意性较大, 既可以评27分, 也可以评0分。因此, 为提高建筑施工企业信息化评价的可操作性, 使评价计分更加规范、更加明确, 需要进一步研究这些评价指标的评分细则。论文采用文献分析、专家调研及问卷调查等方法, 将所有评价指标的评分细则进行研究, 评价专家只需根据施工企业申报材料, 判断企业是否满足评价要点的要求就可以计算该指标的得分, 具体如下。

2.1 经营性业务信息化程度s11的评分细则的研究

经营性业务信息化程度按表1评分, 评价指标得分为各评价点得分之和[2]。

2.2 生产性业务信息化程度s12的评分细则研究

生产性业务信息化程度按表2评分, 本评价指标得分为各评价点得分之和[2]。

2.3 综合性业务信息化程度s13的评分细则研究

综合性业务信息化程度按表3评分, 本评价指标得分为各评价点得分之和[2]。

3 结束语

《标准》为我国建筑施工企业信息化评价规定了评价指标和评价方法, 但未明确评价指标的具体评分计算办法, 本文采用文献分析、专家调研及调查问卷等手段探讨了《标准》的业务方面指标的评分细则, 为提高《标准》的可操作性进行了大胆的探索。

摘要：《建筑施工企业信息化评价标准》为我国建筑施工企业信息化评价规定了评价指标和评价方法, 但未明确评价指标的具体评分计算办法。本文采用文献分析、专家调研及调查问卷等手段研究了《建筑施工企业信息化评价标准》的业务方面指标的评分细则, 为提高《标准》的可操作性进行了探索。

关键词：建筑施工企业信息化评价标准,业务方面,评分细则

参考文献

[1]中华人民共和国住房和城乡建设部.2011-2015年建筑业信息化发展纲要[Z].2011.

调度员业务技能考核评分细则 篇7

为了客观公正评价每位选手的业务技术水平和综合素质，提升煤矿调度管理水平,特制订实施本考核评分细则。

一、考评方式

选手的业务技能考核共六种类型，总分100分，考评时间40分钟。考评方式为评审组对每个选手进行单个考评，每个评审组由3～5位专家组成。参赛选手在做完一道业务技能考核题后,由评审组根据答题情况分别给予参赛选手答题分数，取平均数即为本题得分。选手所有业务技能考核题分数之和，即为选手业务考核成绩。

二、考核内容、评分要点

1、调度岗位描述及通讯设备使用及操作，总分15分，时间5分钟。

5分钟内对调度岗位进行描述，对通讯设备进行“手指口述”操作。

评分要求：

（1）完成岗位描述内容具体、简要，无重大失误，得5分，内容不具体，叙述不完整，缺1项扣1分，扣完为止。岗位描述应包括岗位职责、交接班内容。

（2）完成调度设备“手指口述”操作，操作准确，描述内容具体，无重大失误，得10分。装备描述不完整、不具体，缺1项扣1分。操作失误，扣2分。操作不配合口述，扣1分。单项操作步骤不完善，扣1分，口述不完善，扣0.5分。调度设备主要指：交换机、传真机、LED显示屏、DLP大屏幕显示等，要求描述出设备状况、型号、生产厂家等。

2、“手指口述”安全监控设备使用及操作，总分15分，时间5分钟。

5分钟内调出以下内容的其中两项：瓦斯实时监控数据、上一班原煤产量和开拓进尺数据、井下泵房水泵的开、停情况、重点部位风速检测数据等。

评分要求：

在5分钟内完成两项安全监测监控系统操作，操作程序准确、完整、熟练，完成一项得5分，完成两项得10分，“手指口述”和操作配合，一致、熟练，得5分。口述一处不完善，扣1分。操作项目完不成，不得分。

3、计算机Word文档录入，总分10分，时间5分钟。按照事先提供的一份150字的文字材料，要求在5分钟内作为Word文档输入计算机，并存入我的文档。

评分要求：

（1）5分钟内输入完毕，错别字在5个以内，得5分，错别字超过5个以上，每个扣0.5分。5分钟内完不成，不得分。

（2）文件存入我的文档，得2分；否则，不得分。（3）按照提供文稿的字体、字号，排版一致，得3分；否则，每少一项未完成，扣1分。

4、各种Excel报表的制作，总分15分，时间10分钟。按照事先提供的一份调度报表，要求在10分钟内编制完成Excel表格，并存入我的文档。

（1）10分钟内编制完毕，符合原报表的格式、样式，得10分，否则，适当扣分。10分钟内完不成，不得分。报表内容应填写准确，填错1处，扣1分。

（2）文件存入我的文档，得2分；否则，不得分。（3）对报表中的数据采用公式运算，得2分，否则，不得分。

（4）对报表可以进行版面调整，得1分，否则，不得分。

5、完成一份电子邮件的收、发，总分5分。时间5分钟。

根据提供的收、发邮件的信箱、密码，在5分钟内完成邮件的收、发。

（1）按照要求，将指定的文档作为电子邮件附件发送出去，得3分，否则，不得分。

（2）完成刚才发送邮件的接收，得2分，否则不得分。

6、事故应急处置，总分40分，时间10分钟。预设一个模拟矿井系统图，井下出勤人数和分布情况，在采掘头面设置一事故点，模拟一次瓦斯、顶板、火灾、水灾或停风停电事故（任选其中一项），要求调度员在10分钟内完成对该事故的基本处置。

评分要求：总分40分，（1）接到事故汇报，询问事故内容全面、具体，得5分；否则，适当扣分

（2）接到事故汇报后，反应敏捷，能够及时准确判断是否请示启动应急预案，应急指挥有序、合理，得5分；否则，适当扣分。

（3）汇报程序正确、全面，记录完整，得10分；否则，缺1项扣1分，汇报不完整，缺1处扣1分。

（4）事故处理过程调度有序、得当，记录完整，得5分，否则，适当扣分。

（5）各个环节紧凑，语言简洁、清楚、流利，处理问题稳重，得5分；否则，适当扣分。

考核学生干部评分细则 篇8

为提高学生会内部成员的素质，提高工作效率，促进化工系学生会工作的开展，充分发挥学生干部的模范带头作用，特制定本考核制度，全体干部必须遵照执行。

一、考核人员

本考核办法由办公室具体负责执行，办公室的考核对主席负责。

二、考核办法

1、办公室应根据实际情况进行考核。每位干部以100分为基准，每月考评一次,学期末进行总结。考核结果由办公室制表，学生会主席审核，指导教师审批并由办公室存档。

2、办公室每月底将本月考评结果在例会上公布。

3、干部考核结果将作为各类学生干部推优入党及奖励的重要参考。对表现最优异者给与内部通报表扬，学期末予以表彰奖励，对表现最差者给予内部通报批评、警告、严重警告，连续两次评为差者给予留会察看处分并取消学生会干部评优资格，累计三次评为差者作撤职处理。

4、考核按分数分为优（105分以上）、良（101~105分）、中（91~100分）、差（90分以下）四个等级。

5、干部考核一期之内扣分超过8分者给予留职察看处分，超过10分者作撤职处理。

6、干部月度考核加分超过5分者，内部通报表扬。

7、所有考核加、减分均由办公室制表，学生会主席审核，指导教师审批并由办公室存档。（也可由个人书面材料提出申请加分）。

8、对考核的结果有歧义者可以在公布一周内向办公室提出申请，并由办公室组织调察后两周内给予最后决定。

三、考核内容

１、工作方面

（1)各干部必须在规定的时间内完成学生会下达的各项任务（条件不足时，要想办法创造条件完成。确实有困难时，应及时向上级部门汇报，以便及时解决），无故拖延者扣1分／人次，不按时完成者扣2分／人次，工作被动且不能以身作则，造成不良后果者，扣3分／人次。对圆满完成任务的部门，主要承担人加3分，协助完成任务者加2分。对不能完成任务或不按时完成又没有向办公室解释原因的，主要承担人扣3分，有关人员扣2分；

（2）干部中有违反校纪校规行为，同学反映差，经查证属实者，视情节分别给予内部通报、直至撤职处理。内部通报批评一次扣3分／人；

（3）抽查部长对干事的活动组织与考核情况时，考核不认真扣2分。学院或学生会要求组织的各项活动时，不服从上级工作安排（正确情况下）扣3分；

（4）在工作中积极性提不起来或经教育还是没有改观的扣3分；

（5）各部必须把每次搞好活动后的一星期内交活动材料交给办公室，没按时交给部长扣部长2分，未交扣部长3分；

（6）各部必须按时把工作计划和工作总结在每月28日前交给办公室，学生干部个人必须按时把个人工作计划和个人工作总结在每月一日前交给办公室，未交者扣2分，迟交者扣1分；

（7）各部或个人，随意损坏、丢失办公室档案、学生会财物等，扣３分／人次，并给予相应赔偿；

（8）上交学生会的工作计划、总结以及各类材料等必须书写整洁，敷衍了事者扣1分/次。

（9）由于事假等原因一学期请假累计超过5次（即从第6次起），以后每次扣1分；

2、会议制度方面

（1）召开大小会议，开会时不带记录本记录者扣1分，无故迟到者或早退者扣2分，无故缺席者扣3分，先请假或持有证明者不扣分。连续无故缺席２次者按留会察看处理，学期累计无故缺席３次者作撤职处理；

（2）各部必须做好部门会议记录，一个月至少记录1次，由各部部长负责，未记录扣部长2分；（3）各部长接到通知令，若没及时通知干事或干事请假，部长没有及时报告给主席者扣1分；（干事亦可直接向主席请假）

（4）抽查各干部会议情况记录时，记录不清楚，敷衍了事者扣1分；（5）无故延后执行会议决议或不执行者，视情节扣１~5分／人次；

（6）各部门根据本部门情况必须定期召开例会，未召开者扣相应主管部长２分／人；

（7）以上几种情况仅限于学生会日常会议，若为大型会议或活动时，将酌情扣分。如关系重大，影响会议进程和活动开展，除酌情扣分外，还要根据情况给于不同形式的批评教育，直至撤职处理。

3、办公室值班方面

(1)办公室值班人员每天必须赶到办公室签到，未签到者扣１分／人次，提前签到者扣１分／人次，迟签者扣1分／人次，代他人签者（双方）扣１分／人次，连续５次未签到者作免职处理；

(2)办公室值班人员必须在中午之前作好办公室的卫生工作，并保持办公室的整洁，否则扣１分／人次；

(3)办公室值班人员必须认真履行值班工作并登记相关问题，未到者扣２分／人次，迟到或早退者扣１分／人次，离开时必须熄灯，关好门窗，否则扣１分／人次；

(4)办公室公物不得随意搬动、损坏或带出办公室，否则扣１分／人，损坏者照价赔偿。办公室的东西必须经办公室同意方可借出，否则扣１分／人；

4、其它扣分标准

（1）在成员中制造思想混乱、破坏团结者扣3—5分/次。

（2）学生会干部违反校纪校规扣5—10分。

（3）学生会干部有不团结现象视情况原因扣3—5分。

（4）学生会各部工作不协调，干部之间不积极配合，视情节扣3—5分。

（5）在工作中出现包庇，隐瞒事实扣3—5分。

（6）学生会干部之间吵架，视情节扣5—10分。

（7）日常工作，如被普通同学多次提名投诉扣3—5分。

（8）把学生会的内部或保密文件传出去，视情节轻重扣5—10分。

（9）学生会干部在学校男女交往不当，视情节轻重扣5—10分。

（10）学生会干部无故不上夜自习或旷课的扣1—5分。

（11）以学生会名誉出现违纪的视情节轻重扣5—10分，严重的免除学生会干部职务。

（12）学生会干部在校期间离校必须填写双休日离校登记表，未填写者扣2分／人次，迟填写者扣1分／人次，代他人填写（双方）扣１分／人次，连续５次未签到者作免职处理。

5、其它奖分标准

（1）一个月内值班全勤者加3分/月。

（2）学期内总结、计划及时上交加3分/学期

（3）敢于同坏人坏事作斗争，并及时上报者，根据情况加1—5分/次；

（4）在完成本职工作后，主动帮助其它部门完成任务，根据工作态度及工作成绩加1—5分；

（5）向组织提合理化建议并被采用者加1—5分/次；

（6）积极参加学生会各类报刊、网络文章的投稿且被录用者加2-5分/次；

（7）在院级以上刊物上投稿且被录用者加5-10分/次；

（8）获得学生会内部以外的院级奖励者加3分/次；

（9）获得省级以上奖励者加5-10分/次；

学生会德育量化考核周报送制度

为了使化工系学生管理工作更加突出实效性，能够立即解决学生群体中所发生的问题，为此，我实行定舍务部、劳动部、体育部、学习部、纪检部，对我系每周学生德育量化考核情况报送制度。具体内容如下： 制度细则：

每周日晚自习进行上报，将周德育考核情况报送至系主席。系主席将结果反馈至辅导员，同时在周一例会上进行公布。

舍务部负责上报一周内我系寝室的纪律、归寝、卫生情况； 劳动部负责上报一周内我系教室、分担区、公共教室的卫生情况；

体育部负责上报一周内我系早操、参加及开展体育活动等情况；

学习部负责上报一周内我系晚自习、各班上课出勤情况；

纪检部负责上报一周内我系学生干部工作及日常学习生活情况。要求：

1.各部要认真检查，如实记录并上报考核情况。

2.如发现学生及学生干部出现问题，应尽量当时解决，无法解决的情况，反馈至系主席或辅导员，同时做好记录。

考核学生干部评分细则 篇9

社会评价评分细则

参加社会评价的人员（32人）：市人大代表、政协委员、驻济部队代表、社会知名人士各1人；每个区（高新区）区人大代表、政协委员、驻地部队代表、社会知名人士各1人，辖区驻地无部队的增加一名社会知名人士。

一、对各区（高新区）城市管理工作社会评价评分

(一)评价对象：历下、市中、槐荫、天桥、历城、长清区政府，高新区管委会。

(二)评价内容及评分标准：城市保洁管理、基础设施建设、违法建设整治、户外经营规范、建筑渣土管理、广告牌匾设置、市容市貌景观、市政设施管理、园林绿化管理、重点部位治理10项内容。总分值为100分，其中10项内容每项各占10分。

(三)方式方法：采取问卷调查或召开座谈会座谈的方法，每季度的第三个月中旬组织一次。参加社会评价的人员对各区（高新区）10项内容管理情况分别打分，每个区（高新区）10项内容得分之和除以参加评价人数即为该区（高新区）城市管理工作综合考核社会评价的季度得分，季度得分累计为半年得分或年度得分。

二、对市各相关部门（单位）城市管理工作社会评价评分

(一)评价对象：市公安局、国土资源局、规划局、城乡建设委员会、城管局（城管执法局）、环境保护局、交通运输局、商务局、住房保障和房产管理局、市政公用事业局、工商局、质量技术监督局、园林绿化局。（济南铁路局、水利局、林业局、供电局、物价局、民政局等）

(二)评价内容及评分标准：组织督导各区（高新区）工作任务完成情况、本部门承担的具体工作任务完成情况、市委、市政府交办的具体工作任务完成情况3项内容。总分值为100分，其中，组织督导各区（高新区）工作任务完成情况、本部门承担的具体工作任务完成情况各占40分，市委、市政府交办的具体工作任务完成情况占20分。

(三)方式方法：采取问卷调查或召开座谈会座谈的方法，每季度的第三个月中旬组织一次。参加社会评价的人员对每个部门（单位）分别打分，每个部门（单位）3项内容得分之和除以参加评价人数即为部门（单位）城市管理工作综合考核社会评价的季度得分，季度得分累计为半年得分或年度得分。

考核学生干部评分细则 篇10

2020年乡镇科技工作考核办法评分细则

科学技术是第一生产力，是实现国民经济和社会发展的源动力。调动社会各方面的积极性，全面实施科教兴x和可持续发展战略，是当前x政府工作的一项重要内容。乡镇是农村科技与经济结合的前沿，加强乡镇党委和政府组织、综合协调农村科技与经济发展的能力，已成为当前科技兴农面临的一个急需解决的问题。社会主义新农村建设已被列为我x“十一五”规划的重点工作，加强乡镇科技工作，提升基层科技能力，已经成为我x科技工作的总体趋势。为了进一步加强我x乡镇科技管理，推动乡镇科技进步，完善科技考核、奖励制度，根据省市有关精神和x委、x政府《关于加强科技工作的意见》特制定xx乡镇科技工作考核办法。

第一条

乡镇科技工作作为全x经济工作和精神文明建设的重要组成部分，纳入到x政府对乡镇考核的工作体系。

第二条

乡镇科技工作的主要任务是，深入实施“科教兴x”和可持续发展战略，以创建环境优美乡镇和生态文明村为目标，树立科学发展观，全面落实中央和省、市、x关于加强技术创新、发展高科技、实现产业化的决定和意见，努力为经济和社会发展创造有利环境，加快区域创新体系和创新服务体系建设；大力引进、开发、推广、应用科技成果，提高科技成果的转化率；加大农业科技投入，推进农业科技进步；加强科普工作，大力开展技术培训，不断提高劳动者素质。

第三条

为便于考核检查，设置如下主要考核内容。

1.乡镇党委、政府重视科技工作，列入重要议事日程；进一步健全科技管理体系，建立科技工作领导小组，主要领导任组长，设立办事机构，明确一名主管科技副职和科技工作管理干部。

2.制定和组织实施科技发展规划和计划，对本乡镇经济社会发展中的科技发展部分分解实施。科技发展目标和任务明确，并制定相应的实施措施，加强信息工作，把信息化建设作为科技管理水平的重要内容。

3.不断增加科技投入，科技经费要列入本级财政预算，以保证本乡镇科学研究与试验发展、研究与试验发展成果应用、推广以及其他科技服务活动的顺利实施。

4.认真实施农业技术推广法，建立和不断健全农业科技服务体系，积极扶持和发展农业科技服务组织，引导科技服务组织以市场为导向，加大科技服务力度。

5.积极创造和改善地区技术创新环境，制定相关政策和措施，推动科技合作交流与引进工作的开展。

6.实施人才战略，开发人力资源，积极引进和培养科技与管理人才。采取多种形式对劳动者进行技能培训。积极开展科技宣传与普及，提高全员科技文化素质。

第四条

考核程序：各乡镇自查→写出书面总结上报x科技局→听取乡镇汇报→考核打分→x科技工作领导小组评审→报x政府进行表彰和奖励。

第五条

本办法由xx科技局负责解释。

第六条

考核学生干部评分细则 篇11

一、出勤情况：10分

1、出满勤者得10分；

2、病假：每半天或每节减0.05分。

3、事假：每半天或每节减0.1分。

4、迟到：每半天或每节减0.1分。

5、早退：每半天或每节减1分。

6、旷课：每半天或每节减1分。

7、签到（退）：每缺1次减0.05分。

8、学校规定的所有活动(例会、升旗、教研活动、年段会议、及其他集体活动)每缺席1次减0.5分。

二、教学工作情况：60分

（一）教学工作量：12分

1、完成省教委闽教职改[1990]277、278号文件规定的最低教学时数者得12分，每超5课时奖1分，每差5课时内减1分。

2、二层班子成员周课时为6节，一层班子成员周课时为4节。

3、毕业班教师工作量按实际时数的1。5倍计算，奖励最多为3分。

4、专兼任教师要求每学年听课不少于40节，每缺1节减0.5分。

（二）备课、编写教案情况：7分

1、按教学常规要求认真备好每一节课，写好每课时的教案，教案评为一等的，得6—7分。

2、按教学常规要求备好每一节课，写好每课时的教案，教案评为二等的，得4—5分。

3、他一般情况，教案评为三等的，得1—3分。

（三）批改作业情况：5分

1、按教学常规要求布置作业，并认真批改的，得4—5分。

2、按教学常规要求布置作业和批改作业的，得2—3分。

3、其他一般情况的，得1—2分。

4、技能课教师按教学常规要求完成教学任务的，得1—3分。

（四）授课情况：15分

1、按教学常规要求准时上、下课，讲授好每一节课、讲授内容准确、生动、学生反应好，听课教师评价好，课堂秩序好，认真履行职责督促学生做好课间操、眼保健操的，得12—15分。

2、以上评价内容做得一般的，得6—11分。

3、以上评价内容做得比较差或常乱班的，得1—5分。

（五）校级以上统一命题考试科目成绩情况：8分

1、期末考试成绩在平均分、及格率、优秀率等全面衡量中取得较好成绩的，得7—8分。

2、以上三率全面衡量中做得一般的，得4—6分。

3、以上三率全面衡量中做得比较差的，得1—3分。

（六）公开教学情况：5分

1、按教学常规要求，每学期在教研组内开一节公开课的得1分。

2、按教学常规要求，每学期开一节校级公开课的得2分。

3、举行校级以上范围公开课的，得3分。

4、按要求完成学校结对子指导教师得3分。

（七）指导培养学生获奖情况：4分

1、学生获省级以上奖励的，指导教师得4分。

2、学生获市（地）级以上奖励的，指导教师得3分。

3、学生获市（县）级一、二等奖的，指导教师得2分。

4、学生获市（县）级三等奖或校级一、二等奖的，指导教师得1分。

（八）辅导学习困难学生情况：4分

1、按时规范填写《辅导学习困难学生情况登记表》的，得1分。

2、辅导学习困难学生能用好的办法，并取得好的效果，得2分。

3、辅导学习困难学生一般化的，得1分。

三、班主任工作和党政及其他工作：7分

1、凡有担任班主任（段长）得5分，未担任班主任（段长）得2分，再根据班主任（段长）工作完成情况按有关评比要求在5—7分之间评定。

2、凡担任教研组长得4分，再根据教研组长工作完成情况按有关评比要求在4—6分之间评定。

3、凡担任备课组长得3分，再根据教研组长工作完成情况按有关评比要求在3—5分之间评定。

4、担任校二层领导职务得5分，再由一层班子成员按工作实绩在5—7分之间评定；另有担任其他社会工作者，也由一层班子成员按工作实绩酌情评分。注：以上4项选1项评分。

四、承担课外活动和其他活动情况：3分

1、组织学生参加课外活动，培养学生兴趣，发展学生个性、特长。每学年承担指导1个以上活动小组任务、计划、内容、形式明确，并有指导工作的总结，得1—2分。

2、组织指导的学科或项目在竞赛活动中获得市（县）级以上奖励或表彰的，得1分。

五、教研教改工作：5分

1、每学期有按要求交教学计划和教学进度的，得0.5分，每学年得1分。

2、每学期有按要求交教学质量分析总结的，得0.5分，每学年得1分。

3、每学期有按要求开展课题研究，并有开题计划附总结的，得2分。

4、教研课题得到各级验收的，得1分。

六、撰写论文、总结：5分

1、文章在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表或正式出版部门出版者，得5分。

2、文章在省级以上专业会议上交流宣读者，得5分。（有证书）

3、文章在市（地）级专业刊物上发表、出版者，得4分。

4、文章在市（地）级专业会议上交流宣读者，得4分。（有证书）

5、文章在市（县）级专业刊物上发表、出版者，得3分。

6、文章在市（县城）级专业会议上交流并收入汇编或获奖者，得2分。

7、每期按时交教学工作总结的，得0.5分，每学年得1分。

七、指导培养教师情况：3分

1、有结对子的指导教师，得3分。

2、高级职称教师得2分。

3、一级教师得1分。

4、带实习生的教师得1分。

八、进修培训（或继续教育）情况：4分。

1、专科学历1分。

2、本科学历3分。

3、参加函授及各种培训进修、自考者，得1分。

九、奖惩情况：4分

1、本内获地级以上表彰的各种先进工作者、优秀教师、班主任、学科竞賽优秀指导教师等称号的，得4分。

2、本内获市（县）级表彰的各种先进工作者、优秀教师、班主任、学科竞賽优秀指导教师等称号的，得3分。

3、本内获局级表彰的各种先进工作者、优秀教师、班主任、学科竞賽优秀指导教师等称号的，得2分。

4、本内获校级表彰的各种先进工作者、优秀教师、班主任、学科竞賽优秀指导教师等称号的，得2分。

十、本方案作为教师见习期转正、职务晋升、职务聘任、晋升工资等依据。