高中生关于中国梦心得体会

高中生关于中国梦心得体会篇1

高中生关于中国梦心得体会汇总1

“我们是共产主义接班人，继承革命先烈的光荣传统，爱祖国，爱人民”每当我轻哼起这个小曲时，心里总会有一种莫名的自豪和激动，青少年是祖国的未来和希望，肩负着神圣的责任和使命，因此，我们更要发扬先辈不怕吃苦的优良传统，励精图治，刻苦学习用知识武装自己，振兴我们的国家，保卫我们的国家权益，让中华民族傲立于世界群林。

党的闭幕不久，中共中央在参观国家博物馆时观看了《复兴之路》后，意味深长地阐释了“中国梦”，也为中国制订了未来的发展宏图，实华民族的伟大复兴，不仅仅是领导者的任务，更是每一个中华儿女的追求，每一个炎黄子孙须行动起来，用自己满腔热血，铸就中华民族新的辉煌篇章。

回望中华的过去，有过绽放炫彩的时刻，也有堕落到被欺凌的境地。中华在世界的腾飞，是唐人带给我们的，强盛的唐朝，令世人侧目，给予了后人为之奋斗的的目标，树立了榜样的力量。强大的军事力量，威慑五湖四海，虎啸怒，万木皆萧鳞，鲸翻浪，四海不聊生;发达的外交更是四通八达，鉴真东渡日本，玄奘西行天竺;同时，唐朝也是亚非各国经济文化交流的中心，唐诗的普及，至今为世人所流传，李白的潇洒豪迈，杜甫的忧国忧民，无不淋漓尽致地展现在我们面前，让后人领略到了唐人的情怀思绪。如今，美国还设有令人尊崇的唐人街，这是我们不变的记忆，这是值得我们我们引以为豪的，就连日本现在的和服。房屋都还颇有唐朝的气息韵味。唐朝，为你自豪!

然而，无论一个民族有多么繁荣，总免不了会有低谷。近代的中国，可谓受尽了屈辱与折磨，清朝的腐败无能，即时屈辱的开始，从那时开始，鸦片战争。第二次鸦片战争。甲午海战，八国联军侵华战争不仅使人民遭受了巨大的痛苦，也给国家带来了无可估量的经济损失，领土侵犯，更重要的是给中华民族国民的精神上造成了悲惨的阴影，这是难以想象的。因此，我们要明白，一个国家要想长盛不衰，必须要有一个强大的保卫力量：军队。这就要靠我们青少年一方面敢于为国牺牲，敢于同侵犯者血肉相博，另一方面，随着国际形势的变化。社会的进步发展以及科技实力的不断较量，需要我们学好知识，勇于不懈探索，发掘未知的奥秘，增强国防军队的作战技术的先进性，这同样是不可或缺的。

国家的兴旺发达，离不开滚滚不息的“资源”，而这，便是不断从学习步入社会的青年，他们，用自己的心血与汗水，为祖国贡献了自己的青春，促进了国家的发展，也可以说，为民族的复兴贡献了自我力所能及的力量，这是我们与生俱来的使命与义务。

中国梦，我的梦，心系祖国，不断汲取知识，勇于探索，不断创新，报效祖国，为实现中国梦，实现自己的理想，奋斗吧!向前，向前，永不止步!

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还记得，梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”是啊，少年强则国强，少年兴旺则国兴旺，少年心怀梦想，则国充满希望。

想想近代历史上的中国，历经沧桑，受尽凌辱，从1840年开始，中国经历了从被打开国门，到半殖民地半封建，再到被日本铁蹄践踏。。。究其原因，是国家综合国力特别是经济技术和作战能力的落后。19世纪中叶，西方经过工业革命，经济技术飞速发展，封建中国远远被抛在了后面。科学技术的落后，使中国从一个天朝大国，逐渐沦为一个落后的国家

每个人都有一个梦想，马丁路德金梦想黑人和白人的平等;袁隆平梦想发展杂交稻，造福全世界;李连杰梦想把武术传播到世界;陆士谔的世博梦，孙中山的三峡梦，_的强国梦;我也有一个梦想，它一直深深扎根于我的心中，就是成为一名科学家。

小时候，总听说那个那个科学家又获得了什么奖，认为科学家总是被光环笼罩着，很令人羡慕，觉得自己要当一名科学家，获得奖就够了。慢慢的我长大了，才逐渐地发现科学家不是那么简单：是他们，推动着社会的发展;是他们，提高着人们的生活水平;还是他们，赢来了祖国崭新的明天;所以，我发现我肩上的担子不是仅仅获个奖了，因为我梦想着成为一名能为人类造福的科学家，尽管现在我离科学家还有很远的距离，也许会经历无尽的苦难，有跌倒，有风雨，有荆棘，但是我会毫不犹豫地坚持下去，因为我相信，只有流过血的手指，才可以弹出世间绝唱;只有经历困难，才有冲破阴霾的力量;只有忍受地狱的磨练，才可以实现梦想!

如今，我已经成为一名大学生，我离自己的梦想舞台更近了一步，在大学这个开放的平台上，我有机会锻炼能力，有时间开拓视野，可是越是开放的地方，越容易导致堕落：虽然有很多大学生，但是仍有很多的不能毕业，经常有很多的大学生沉迷网络，迷失自我;经常有很多大学生无所事事，不务正业;经常有很多大学生灰心丧气，浪费时间。因为他们没有梦想，他们的人生是没有意义的。而我，拥有一个梦想，一个值得我终身奋斗的梦想!它，指引了我前进的方向;它，照亮了我脚下的道路，我的人生注定与众不同!

一个人，是渺小的;但是当他和祖国联系起来是，就是伟大的。一个梦想，是渺小的，但是当它成为祖国的梦想时，就是不可估量的。我梦想成为一个可以为祖国做贡献的科学家，我就是一个伟大的人!

这是一个梦想绽放的时代，每个人都是梦想家。中国梦，从我的梦开始;我的梦，就是中国梦!当我的梦实现之时，中**亲的梦也就会实现，这时，我们民族可以无晦涩地立在人类面前，我们的祖**亲也会最美的装饰起来，与世界各位母亲平等的携手了!

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清风徐来，太阳公公将光辉洒向大地，我坐在湖边，享受着这清凉的洗礼，湖面上一会儿波光粼粼;一会儿微波荡漾;一会儿水平如镜，仿佛一个充满童真的小孩与我嬉戏。柳树正翩翩起舞，而小鸟正一展歌喉为它伴奏。

这一切事多么美丽而又和谐啊!可是好像又缺少了花朵的点缀，而这朵花，就绽放在我的心田，是我的五彩缤纷的梦想之花。

梦想在这幼小的心灵里孕育，在生活中变得坚定;双手中得以实现。我的梦想就孕育在小时候我们那温馨的教室之中;孕育在朗朗的读书声中;孕育在老师慈祥、和蔼的目光之中。

是的，我的梦想就是当一名老师，一位默默无闻的老师，一位无私奉献的老师，一位像蜡烛般燃烧了自己照亮了别人的人生老师。

俗话说的好：“少年强则国强，少年富则国富。”小学生就是祖国的花朵，是祖国未来的中流砥柱，所以我们的发展正关系着祖国的未来!而我们身边就有这么几位老师，她就是我以后要学习的榜样。

她是武娟老师，是我们班的数学老师，她对工作非常认真，一丝不苟，记得有次武娟老师生病我还能看到她才打针完的胶布，可她坚持打针刚完就给我们来上课，上课时候我们感受到的不仅仅是一位老师带给我们丰富的知识，而是她的一举一动感染着我们在做的每一位同学，她对工作的负责，她对我们的关心。

这些都讲得是我们生活在城市里的孩子，我们拥有这么优秀的学习环境，但是有这样一群孩子，他们生活在南疆的偏远山区，没有一辆辆便于我们上下学的公共汽车，没有一间间宽敞明亮的教室，没有一张张崭新的课桌，有的只是黄沙漫天，只有崎岖的山路，只有昏暗的教室，他们又将怎么样学习呢?而我们身边有这么一位老师，她叫古孜拉依老师，不畏惧当时环境的艰苦，毅然在那里支教三年，在那里没有一间商店、没有一间饭馆，她热爱这里的孩子，热爱这片土地。

是的，他们是伟大的，他们为了我们的未来，宁愿付出一切。他们的举动，使我更加坚定了这个梦想。我长大后一定要引领新一代的小学生齐心协力。

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“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。”——题记

在中华民族五千年文明史上，有无数先辈为了国家的强盛、民族的兴旺而抛头颅，洒热血。而我们更要有理想，应做一个无愧于先人、无愧于祖国的新一代人，正因如此，历史也赋予我们义不容辞的责任：为祖国更加灿烂的未来而奋斗。

祖国的昨天令人沉思，我们的祖国本是一个美丽而又伟大的国家，拥有着大好河山，更拥有着悠久的文化历史。而近代以来列强通过一系列不平等条约摄取了巨大利益，中国也遭受了巨大损失：领土丧失，中国领海主权关税主权和司法主权遭到严重破坏……这片美丽而富饶的土地不断经受了一次又一次的打击。我们更应当勿忘国耻，振兴中华。

祖国的今天生机盎然，自解放后，新中国成立以来，百废俱兴，中国人靠着自己的双手，凭借自己的巨大努力，自主发展了各类科技，向全世界宣告，中国从此崛起;发达的核工业、航天工业等，无一不宣告中国已跻身进入世界强国之林。

祖国的明天孕育美好，我们每个新一代的青少年都会有一个璀璨明亮的梦想，我们会放飞它，然后去努力地追逐。我也有我自己的梦想——当一位数学家，在自己的领域做出卓越的成就，尽自己的一份力量为祖国做出一份贡献。

“少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”如今，我们作为新一代的青少年，将要接过时代的接力棒。所以，我们应将个人与国家命运紧紧连在一起。从小立下大志，效仿周恩来“为中华之崛起而读书”的精神“为中国之富强而读书”，当然我们更要脚踏实地努力拼搏。让我们加倍努力学习，长大后报效祖国，用我们的勤劳、智慧、汗水和创造力，使我们伟大的祖国更加璀璨、辉煌和繁荣!

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梦想在长城脚下放飞，希望在我们脑海中点燃。黑暗中一盏明灯，指引着我们的去向。记得苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。我们从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗、努力过。

依稀记得那次看开学第一课时的感动。

我还记得故事的大意是：有一个叔叔，因为小时后不小心触电而导致两只手抖残废了但他并没有放弃，努力追求自己的梦想，(成为一个钢琴师)经过几年的努力后，他奇迹般的用自己的双脚弹奏那优美的琴声，最后成了一位钢琴家。

看了这个节目后，我心想：啊，一个失去了双手的人竟然还能用双脚来演奏那么美妙的曲子，真是太不可思议了，我是一个四肢健全的人，既然一个没有双手的人也能实现自己梦想，那我就更应该要好好学习，天天向上，将来做个有用的人。我明白了：成功之门永远都是虚掩着的，只有不断的努力，不断的学习，凭借着坚强的意志，才能克服任何的困难，实现自己心中的梦想。

古代，有千千万万的待解谜题，等着千万个未来的人去解决。未来，我会是一名优秀的考古学家。我会发掘各种奇怪现象，让真理掌握在我的手里，让答案公之于众，让他们漫游在妙不可言的古代谜题之中。

如今的社会，弱肉强食，正是顺应了大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米皮的自然规律，人们不惜一切互相竞争，得到高贵的工作和事业。在未来，我会是个什么人呢?

未来，我或许会是一个侦探，一个举世闻名的侦探，像福尔摩斯一样。我是深具潜力的侦探，我会解决各种各样的疑难杂案，从一个个细节查出结果，把和平推向全世界。我或许是个有实力的科学家，把月球、火星……制造成我们的家园。我会研制出各种人造器官，哪儿出问题了就像组装自行车一样换上一个新零件，让人们长命百岁。我可能是航天员，是杰出的漫画家……总之，我将会用梦想点亮成功，让成功开启我那美好的人生!我的梦，就是习近平提出的中国梦，就是全中国人民的梦!

每个人，都可以有一个“中国梦”，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国。

高中生关于中国梦心得体会篇2

1.1 中国梦的提出

2012年11月29日, 中共中央总书记、中央军委主席习近平和中央政治局常委到国家博物馆, 参观《复兴之路》展览时首次提出实现中华民族伟大复兴, 是中华民族近代以来最伟大的梦想。在第十二届全国人民代表大会第一次会议上他再次指出实现中华民族伟大复兴的中国梦, 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。2013年的博鳌亚洲论坛年会上, 习近平主席在其主旨演讲中, 进一步提出, 我们的奋斗目标是, 到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入在2010年的基础上翻一番, 全面建成小康社会;到本世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家, 实现中华民族伟大复兴的中国梦。

1.2 中国梦的内涵

中国梦的实现要依靠群策群力, 要由中国人自己来达成整体人民的和谐幸福。中国梦的内涵概括而言就是国家富强、民族振兴、人民幸福。用2012年11月15日, 习近平总书记在中央政治局常委中外记者见面会上的讲话中宣示的:“我们的人民热爱生活, 期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境, 期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。”这10个“更”是党和国家的奋斗目标和每个人的奋斗目标的具体体现, 也是中国梦最贴近人民生活实际的诠释。

1.3 中国梦的动力源

要实现中国梦, 所依赖的动力源是多方面的, 简而言之, 就是要追求经济腾飞、生活改善、物质进步、环境提升;追求公平正义、民主法制、公民成长、文化繁荣、教育进步、科技创新;追求富国强兵、民族尊严、主权完整、国家统一、世界和平。

2 中国梦的实现与基础教育改革的关系

2.1 实现中国梦的需要和根本保障

中国梦的提出, 为中国社会提出明确的奋斗目标和方向, 有利于中华民族伟大复兴梦的实现。要想使中国梦尽快转变为现实, 就需要每一个中国人的艰苦奋斗;需要我们及我们的后代有坚定的理想信念, 坚信我们的中国共产党;需要我们及我们的后代能坚定不移的走好中国特色社会主义道路, 充分调动一切积极因素, 凝聚中国力量;需要我们及我们的后代坚持实事求是、求真务实, 勇于攻坚克难, 善于开拓创新。而这一切, 都离不开人, 离不开教育对人的培养, 尤其是基础教育对人的培养所打下的基础。

2.2 基础教育对于实现中国梦的重要意义

做为一名基础教育工作者, 笔者常在思考, 我们现在培养出来的人才是否能够胜任中国未来发展;我们是否培养出了我们后代勤劳勇敢、能吃苦能承受敢创新敢担当的中华民族传统的优秀品质;我们的后代是否从小就树立起了“为实现中华民族伟大复兴”而努力奋斗的坚定信念和决心;是否让我们的后代们拥有正确的人生观、价值观、国家观、民族观、文化观等。这一切都直接关系到中国梦的实现。

3 实现中国梦在基础教育方面存在的主要问题

3.1 爱国情感不足, 民族意识不够

中国基础教育中对爱国主义的教育历来非常重视, 甚至从小学一年级起就在开展爱国主义教育, 每天的升国旗唱国歌, 每周一的全校集会升国旗仪式及国旗下的讲话, 每年清明祭扫烈士国庆的诗歌朗诵会等等活动, 以及相关课文内容等, 都在对孩子从小培养爱国主义的情感, 强化中华民族意识。然而, 达成的效果却不尽人意, 起始阶段应该说还是有效的, 孩子们都非常认真感到神圣, 可随着年龄的增长, 应试教育压力的增大, 就逐渐把这些当做了一种形式, 一份考试的知识内容, 缺失了真正的情感深入、真正的祖国自豪感和民族认同感。

3.2 学习目的狭隘, 精神动力不足

当今社会经济发展迅猛人心浮躁, 过分地追逐功利化, 使得教育也出现过于功利和过分强调分数和名校的问题, 社会、家长、学校、老师、媒体这些孩子成长中的重要他人都在教孩子们如何出人头地、如何走捷径, 从而导致我们的年轻一代学习的目的狭隘, 精神动力不足。

3.3 培养目标单一, 评价方式功利

虽然中国的基础教育从1999年提出全面实施素质教育和同一年启动基础教育课程改革实践, 在基础教育的教育理念和方法上做了许多的有益探索和实践, 取得了一定的共识, 但13年来, 我们并没有从根本上改变我国基础教育的功利现状和“精英”教育培养的思维, 应试教育依然根深蒂固, 对基础教育学校的评价仍然是上多少清华、北大、名校, 许多学校重视文化教育轻视道德教育、重视理论教育轻视实践能力、重视考试结果轻视创新能力培养, 缺乏衡量全面素质教育的评价体系。

4 实现中国梦, 基础教育可以做的一些变革思考

4.1 转变爱国情感民族团结教育的方式方法, 深化内化教育成效

每当中华民族历经危难存亡之时, 总会涌现出一大批仁人志士, 肩负起挽救民族危亡的重任, 积极寻求救国救民之路。孙中山的“振兴中华”, 梁启超的“国民之智愚贤否, 关国家之强弱盛衰”, 周总理的“为中华之崛起而读书”毛泽东的“星星之火可以燎原”等等。用讲故事、看电影、读传记等方式, 采用体验式、案例式、情景式、访谈式等方法, 让知识、生活、生命在教育活动中共生共荣, 建立以人的精神发展为主轴的, 开放的、创新的、健康的教育体系, 对不同年龄段的孩子开展可接受的不同层次的爱国主义教育, 先从爱自己爱亲人爱他人爱集体到爱祖国爱人民, 循序渐进。

4.2 结合自身实际, 明确学习目标, 把自己的梦和中国梦有机地结合在一起

随着改革开放的逐步深入发展, 我国的教育事业也取得了显著成绩, 为我国现代化建设提供了强大的智力支持。人生而不同, 不是每一个孩子每一个人都适合单一的学习活动, 每个人都有自己的所长所短成长所需, 社会需要各方面的人才技术, 家长学校当帮助孩子不断发现不断挖掘其所长所需, 结合国家发展民族振兴所需, 帮助孩子明确自己的的学习目标, 激发孩子学习奋斗的内在动力。

4.3 学校当结合当地本校实际、围绕学生的健康自我成长, 来确定学校的学生培养目标和评价体系

如果我们将教育看做是一项生产。则对于学校而言, 我们的消费者就是学生, 学校中的所有师资、软硬件设备、管理、课程体系等等, 都是为每一个学生的发展需求所提供的服务或产品, 所以学校的一切都要最终围绕学生的需求, 为每个学生提供适合的教育。对于国家对于社会而言, 我们所培养出的学生, 则成了教育产出的产品, 这些“产品”质量的优劣可以影响到未来国家的发展、民族的强盛和社会的文明程度, 因此, 我们对学生的教育培养目标, 不能单一地看成绩看分数看升学, 而要结合当地的本校的客观实际, 关注到国家社会民族当下的需求, 围绕学生的健康自我成长来确定, 并制定出相应的多元化的评价体系。

4.4 强化改善德育教育的力度和方式, 关注学生的全面发展

面对当今根深蒂固的传统人才培养模式和非常强大的应试教育, 每一位教育工作者都应该振奋精神, 肩负起自己的担当, 把“立德树人”作为教育的根本任务, 陶行知认为“教师的任务是教人求真, 学生的任务是学做真人”, 主张学生要每天四问:身体、学习、工作、道德有没有进步, 要培养五好学生, 即具有:健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴趣、改造社会的精神。提出六大解放:解放头脑、解放眼睛、解放嘴巴、解放双手、解放时间和解放空间。因此学校要通过不断完善课程体系, 改善强化德育教育的方式方法和力度, 关注学生全面健康的发展。

参考文献

[1]卢黎歌.“中国梦”与共同理想及其关系辩证[J].学校党建与思想教育, 2014 (03) .

[2]中国梦教育梦[N].中国教育报, 2013年5月13日第1版.

“我的中国梦”初中生征文启事篇3

二、写作提示。围绕“我的中国梦”这个话题，选取具体的角度切入，结合自己的寒身经历、所见所闻和个性感受，立足现实生活，写出自己的某种梦想，把个人的梦想与中国梦结合起来。如，梦想环境更美丽、社会更文明、教育更完善、国防更强大、科学更发达、人民更富裕、生活更幸福、风气更清正，等等。要有真情实感，忌面面俱到，忌脱离实际空泛地议论抒情。禁抄袭。

三、征文对象。参赛对象为全省中小学生。《中学生阅读》（初中版）编辑部只接受初中生的参赛稿件。学生可单独参赛，可以班级、学校为单位集体参赛。各市、县、乡教育部门也可统一组织学生参赛。不向参赛者收取任何费用，

四、征文评奖。初中生组分设一、二、三等奖，分别评选150名、300名、500名。一、二等奖获得者的辅导老师，分别授予最佳辅导奖、优秀辅导奖，由河南省教育厅颁发证书。另评优秀组织奖若干。作品择优在《中学生阅读，初中版·读写》上刊登，树人网、河南省教育厅网站也将展示优秀作品，优秀作品有机会入选《“我的中国梦”征文活动优秀作品集》等专辑。

五、来稿要求。来稿以千字左右为宜，要求字迹工整，卷面整洁。请在文末注明作者姓名、性别、通讯地址、联系电话、电子信箱、辅导老师姓名。请在信封上注明“我的中国梦征文”字样，集体来稿请注明辅导老师姓名、稿件份数。电子来稿请在邮件主题里注明“我的中国梦征文”字样，请用信件正文形式发送（勿用附件）。如果一封电子邮件含有多篇稿件。也请在邮件主题里注明篇数。截稿时间为2013年9月10日。

六、联系方式。地址：河南省郑州市顺河路11号《中学生阅读》（初中版）编辑部邮编：450004 邮箱：yueduchu@163.com

关于中国梦心得体会篇4

近现代西方发展道路，是在其几百年的资本主义背景下确立起来的，背后更有着上千年的西方文化滋养，有着崇尚个人奋斗、自我实现的核心价值观，还有着几百年海外殖民掠夺的“资本”，这些都与崇尚和平、崇尚集体主义的中华文化存在重大差异，鸦片战争以来170多年的历史告诉我们，实现“中国梦”一定要走中国自己的路。

经过几代中国人和中国人民的艰辛探索，我们终于找到了实现“中国梦”的科学道路——中国特色社会主义。

这就是在中国领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

中国特色社会主义道路，是一条爱国主义、集体主义道路，国家好，民族好，大家才会好。

中国特色社会主义道路，将个人的奋斗发展与全体人民、全民族的奋斗发展有机统一起来，充分尊重人民群众的主体地位，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，让人民群众自己当家作主实现自己的发展，建设自己的社会;它始终注意经济社会发展由人民群众主导、由人民群众决定;始终注意让经济社会发展的一切成果，包括物质成果和精神成果都能为人民群众共享。

中国特色社会主义道路，是一条和谐发展、和平发展道路，饱受帝国主义、殖民主义之害的中华民族深深懂得和谐与和平的宝贵，决不会再走西方列强殖民侵略、霸权扩张的老路。

中国的发展不是自私自利、损人利己、你赢我输的发展，对他国、对世界决不是挑战和威胁，中国决不会称霸，决不搞扩张，中国越发展，对世界和平与发展就越有利，中国不仅是合作共赢的积极倡导者，更是合作共赢的切实践行者。

中国特色社会主义道路，是经过90多年艰辛探索、为30多年成功实践所证明的正确道路，连续30余年的经济高速增长、世界第二的经济总量、13亿人口的总体小康、在全球性金融危机中一枝独秀的表现、在一系列大事难事喜事方面的作为等等，充分证明了中国特色社会主义的巨大优越性。

关于中国梦心得体会500字篇5

或许到那个时候婴儿吃的奶粉不在会含有——三聚氰胺，也不会因为吃了那些“毒奶粉”而导致疾病和肝、肾功能的损害,甚至引起结石病。那时婴儿的妈妈可以放心的买属于自己内地声产的奶粉，让自己的宝宝吃内地生产的奶粉变得一天比一天健康强壮。

现在，在我们的努力下，中国在__年超越了日本，成为世界第二;神九飞天，蛟龙入海，“辽宁”号航空母舰的诞生。。。。。。这些都是中国的荣誉与自豪。在以前，周恩来、毛泽东、邓小平等同志也都是有着为“中华之崛起”而奋斗的可贵精神，才有了今天的新中国。所以我们现在也要好好学习，多帮助同学，参加一些有益的社会活动，长大以后为中国做更多的贡献，实现更大的中国梦!

高中生关于中国梦心得体会篇6

江南大学赵前杰

各位老师、同学大家下午好！

很荣幸能跟大家一起交流学习中国梦的心得体会。

2012年11月29日，总书记在参观大型展览“复兴之路”时发表了重要讲话，并首次提出了“中国梦”，即“民族振兴，国家富强，人民幸福”。

在学习中国梦内涵时，我对于中国梦有两个浅显的理解。

1、中国梦是一面旗帜自打新中国成立以来，党中央就提出了各种凝聚人心的奋斗目标，比如说建国初期的共产主义，改革开放后来的小康社会，再到后来的和谐社会，这些都是团结全国各族人民共同奋进的旗帜。中国梦也是这样一面旗帜，号召大家团结在一起，同心同德，同舟共济，共同实现中华民族的伟大复兴。不过相比较于以往的目标口号，它更接地气，更具现实性也更具超越性。

因为梦，不仅是简单的虚无缥缈、胡思乱想，它有着深刻的现实基础。我们马鼋学会一位成员曾经这样解释梦：说他一天晚上做了个梦，梦到自己扣篮了。他自己本身是无法在非借助外力的情况下完成这样一种行为的，而有这个梦，它的现实基础是什么呢？第一，他喜欢打球，第二，理论上讲，以他的身高只要在后天进行专业系统地训练扣篮是可以完成的。所以这个梦，是具有现实依据的。中国梦也是一样，“民族振兴，国家富强，人民幸福”不是空想出来的，是建立在中国近年来生产力飞速发展的基础上，是建立在中国社会不断取得世界瞩目成就的基础上的。中国梦来源于现实又超越现实，是对现实的批判和扬弃，是对现实的否定以期盼更加美好的现实，是一个就在我们眼前，但需要我们奋力一跃才能达到的一个新的状态。

2、中国梦是一个信号

纵观党中央在全社会提倡的奋斗口号，我还发现一个很有意思的事情。我们之前强调的是什么呢？“我是一块砖，哪里需要哪里搬”，或者“做好革命的螺丝钉”，这些口号的提出背景是受我国落后的社会生产力所决定的，在这些口号中，个人的价值和选择被裹挟在社会发展的宏观目标里，得不到认可和鼓励。现在不同了，中国梦怎么讲呢？叫“实现个人梦，共筑中国梦”，这样，个人的成才选择与国家社会的繁荣昌盛就巧妙的结合了起来，社会的发展不再强求人们公而忘私国而忘家，而是强调个人努力施展自己的才华抱负，用自己个人梦想的实现为中国梦的实现添砖加瓦！

所以我觉得，中国梦就是这样的一个信号，标志着一个打破社会潜规则、可以充分展现自己能力的公平时代到来。

最后，我们讲，中国梦是习近平同志提出来的，总书记最大的特点在于他的务实、亲民。当今的习总可谓是中国成功人物的典型代表，事业巅峰，家庭和美（第一夫人的仪容是举世称赞的了），想来也实现的家族的重望。习总的中国梦已经实现，古语讲“己欲达而达人”，总书记现提出中国梦，不仅是对于国家、民族、社会而说，更重要的，他在讲给我们每一位想要实现自己梦想的平凡人听的。所以他也多次强调，中国梦归根到底是人民的梦。

高中生关于中国梦心得体会篇7

一、目前存在的问题

众所周知, 中国学生在奥林匹克竞赛中所取得的成绩远远超出外国学生的成绩, 让外国学生觉得不可思议, 但这没有什么好骄傲的, 中国的学生从小做过太多题海训练, 理应如此, 但题海训练没有把中国学生的创新意识挖掘出来, 表现在中国学生在创新发明大赛等实践性项目中无立足之地, 著名的诺贝尔奖也似乎忘记了中国的名字。事实上, 不是中国学生不会创新, 而是其创新意识未被激发甚至是被压抑了。学生的创新意识薄弱、创新能力不足主要原因不外乎以下几方面:一是学习负担太重。学生的课余时间都用来写作业了, 自然没有剩余时间用来质疑思考, 探索发现。特别是面临高考的高三学生, 作业的压力、家长的压力、自我压力等已经足以让他们为了成绩忽略掉其他无关事务, 对创新能力的培养已无暇顾及。二是对学习的热情不足。表现为一味地接受知识, 上课无问题, 下课无探究。三是教师不注意创新思维的开发。四是缺乏实验课的锻炼。学校对实验课的重视度小, 学生没有机会体验实验的趣味, 没有机会亲自验证书本上的理论以增加对其的理解, 创新能力和动手能力得不到锻炼。

二、在高中生物教学中如何培养学生的创新思维

1. 引导学生大胆发散思维。

教师应该营造轻松愉悦的课堂氛围, 与学生进行近距离沟通, 并抓住适当的机会提出问题, 引导学生开动脑筋, 挣脱课本的束缚, 展开想象的翅膀。即使学生有一些天马行空的想法, 教师也不能对其进行责怪, 而应当对其行为做出表扬, 对其想法进行合理的评价。如在讲到蛋白质的性质与氨基酸的种类一章时, 我问道:“同学们知道是什么物质使得肉类味道鲜美吗?”学生的答案不一, 有亮氨酸、色氨酸、谷氨酸……各种猜想, 最后我肯定了谷氨酸的猜想, 这时有些爱动脑筋的学生就提出:“为什么妈妈在家做汤时用的是冷水, 烧肉时用的是热水呢?”这种联系生活和发散思维的做法让我很欣喜, 我提示学生做肉汤是为了喝汤, 烧肉是为了吃肉。在我的提示下, 学生恍然大悟, 也深刻地理解了高温使蛋白质凝固的道理。

2. 教师应不断给学生以鼓励和成就感。

信息和成就感是创新的动力。在学生遇到困难时, 教师应及时鼓励, 以树立学生的自信心。有了自信心, 才能点燃学生学习热情的火把, 激活学生的大脑细胞, 让学生在学习探索中着迷, 在新发现中迸发创新的火花。另外, 成就感是对成功的一种体验, 能显著增强学生的信心, 并激励学生不断走下去, 走得更远。所以教师要善于发现学生的点滴进步, 并及时勉励。如学生对教师所讲的内容提出质疑或者指出错误时, 教师要当堂表扬学生的善疑精神和勇气, 增强学生的信心;学生在实验时提出新颖的设计方法或者对已有的实验方法提出完善建议时, 教师应当给学生机会, 让他们演示给其他学生看, 以增强其成就感。

3. 传播生物科学的魅力。

生物世界充满了无穷的趣闻轶事、生命奇迹、未解之谜。教师是知识的传播者, 也是学生走进生物世界、了解生物世界的引导者, 我们应时常为学生未知的科学存在, 这不仅能开拓学生的视野, 还能增加其对生物的认识和兴趣, 增强学生的求知欲望和创新意识。如为学生播放史蒂文·斯皮尔伯格执导的《侏罗纪公园》, 学生在享受其特效冲击的同时, 会对基因的复制及基因工程的利与弊加深体会, 对恐龙这个曾经的物种增进了解;推荐学生看宫崎骏的系列电影如《幽灵公主》, 他的电影大多以人与自然该如何相处, 生物与生物之间的关爱共存为题材, 其意义深远, 又表现得生动感人, 不仅能给学生放松的机会, 更能加深他们对自然、对万物的爱, 有深远的教育意义。

4. 为学生减压, 增加实验课。

教育的目光首先应该凝聚着创新能力的培养, 其次才是技能的灌输。中国教育恰恰颠倒了。中国制造抢了中国创造的位置。中国学生也深受学业压力大的痛苦。这一点与过去相比似乎更加严重了。现在从幼儿园开始各种学习班应有尽有, 学生没有可以纵情玩耍开心的童年, 没有可以做一些有意义的事的假期, 也没有可以休息一下的星期天, 有的只是写不完的作业、上不完的补习课, 小小的肩膀已经被沉重的书包压变了形。由此看来, 为学生减压已是刻不容缓, 也是激发学生创新意识的根本要求。除此之外, 深受学生喜爱的生物实验课也应当被重视起来。生物学科是以实验为基础的, 有很多实验值得学生亲自动手做一下, 如观察植物细胞的质壁分离和复原实验, 探究酶活性的影响因素实验, 叶绿体中色素的提取与分离实验等。通过实践, 学生学会了实验的方法, 包括控制变量法, 显微观察法、同位素标记法、模拟实验法等, 对实验步骤细节加深了记忆, 用自己的双手创作、用自己的双眼看到了微妙神奇的生物世界。

总而言之, 只要每一个教育工作者尽职尽责地在培养学生创新能力方面上不断探索, 大胆实践, 深入思考, 总结经验, 以学生为主体, 为学生的长远发展而努力, 就一定能推动中国教育的发展, 实现中国的教育之梦也就不再遥远。

参考文献

[1].孙仲平.中外高中生物教材比较研究的报告[A].来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C].2011.

[2].刘孔烽.新课程背景下陕西省高中生物教师知识结构调查研究[D].陕西师范大学, 2011.

高中生关于中国梦心得体会篇8

关键词： “中国梦” 高中政治价值体现

2013年3月17日习近平总书记在第十二届全国人代会第一次会议上明确提出“中国梦”的伟大战略目标，为全党、全社会实现中华民族伟大复兴指明了方向。政治教学是学生进行思想政治教育的主要途径，把“中国梦”思想融入高中政治教学，有助于真正促进学生的思想政治教育，达到高中政治教学的目的。

一、中国梦有助于高中生健康发展

（一）丰富的科学内涵，引领学生的人生价值观。

“中国梦”有着深刻的内涵，它以“实现中华民族的伟大复兴”为主旨，最终要达到国家富强、民族振兴、人民幸福的目的，力求到中国共产党成立100年时实现全面建设小康社会，到新中国成立100年时把中国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家，从而深刻体现我们的共同理想。中国梦不仅是国家和民族的梦，更是每一个中国人的梦。如今我国高中政治教育依然有明显的应试教育特色，根据有关专家的调查研究，为了应付高考，大多数学校都采用理论灌输式，在课堂上教师侧重于向学生传授理论知识，学生着重于对理论的记忆背诵，这在一定程度上有悖于教育要遵循“理论与实践相结合”的原则。然而在中国梦的语境下，学生无论是对政治生活、经济生活、文化生活的学习还是对生活与哲学、科学社会主义常识、经济学常识的学习，都有与当今社会生活实际相适应的理论指导，因为中国梦构建了横贯政治、经济、文化等的横向结构，还对过去的社会实践进行了有效总结，因此，中国梦的语境有助于学生对政治生活、经济生活等的学习，从而树立正确的人生价值观。

（二）调动学生的积极性，引领学生的成才梦。

传统高中政治教学在一定程度上使学生的学习成绩得到提高，但是在理论教学过程中学生可能会存在认识上的偏差。“中国梦”是理想和现实的统一，它基于我国发展现状和发展需要，是科学的理想，是对人类社会发展规律和社会主义建设规律的深化。学生都有自己的成才梦，这与中国梦在本质上是一致的。在“中国梦”的语境下，教师要指导学生把自己的成才梦融入“中国梦”，这就实现“中国梦”和成才梦的有机结合，学生努力发挥自己的积极主动性，追寻自己的梦想。学生的成才梦是学生对未来的美好期许，会为之而努力奋斗，有助于学生未来为实现“中国梦”而不懈努力。在人教版高中政治必修二的第一课“生活在人民当家做主的国家”中，关于人民民主的生活写照的有关三个事例虽然切合这课的主题，但是不是发生在身边的事，未必能调动学生的积极性，在“中国梦”语境下，教师要把当前社会发生的可以调动学生积极性的事例讲给学生，从而激发学生的学习热情。

二、中国梦有助于中学教育的科学发展

（一）解除应试教育的弊端，提高高中政治课的实效性。

当前为了应付高考，大多数学校在高中政治教学中采用单一的教学方式，而且内容缺乏针对性。如人教版高中政治必修三文化生活方面，第六课第一框《源远流长的中华文化》和人教版初中八年级上册第五课第一框《世界文化之旅》虽然对文化讲解的深度和侧重点不一样，但是如果在高中政治课上还举一些初中课本上的例子，未免达不到高中政治教学目的。“中国梦”的理念都是基于我国国情和发展需要，是对社会主义发展规律和中国共产党执政规律等规律的深化，因此在“中国梦”语境下，高中政治教学会选取一些切合当前实际的事例，更有助于学生理解和掌握。传统高中政治教学着重于学生对理论知识的学习和考试的应用，一些理论和实践相脱节使学生对理论没有更深刻的认识，在“中国梦”语境下符合当前社会发展实际的理论更有助于学生理解，从而提高高中政治课的实效性。

（二）理论联系实际，丰富高中政治课的教学形式。

“中国梦”拥有丰富的内涵，构建“强盛中国梦”、“文明中国梦”等组成的“5+1”立体结构，这一属于每一个中国人的梦融入高中政治教学中无疑为高中政治课教学提供契机，丰富高中政治课的教学形式。传统高中政治教学形式比较单一，以教师讲授为主，然而在“中国梦”语境下，为了真正贯彻高中政治教学目标，教师将运用多种教学方式。例如，将会有更多的教师采用多媒体教学、情境教学或者社会实践。利用多媒体的优势，可以让学生通过网络、电视等收集与课程相关的视频、文字、图片等，不但调动学生学习积极性，而且改善传统教学方式下学生感觉枯燥乏味的现状。在社会实践上，可以适当组织学生参观博物馆或者进行社会调查等，通过实践学生的理论将会得到进一步的检验，从而真正达到理论学习的目的。因此“中国梦”语境下，一定程度上丰富高中政治课教学形式。

“中国梦”的理念和高中政治教学有着密不可分的关系，把“中国梦”融入高中政治教学中，使高中生在学习中更坚定社会主义的伟大理想，并在正确人生价值观的指导下不懈努力，从而促进“中国梦”教育效果增强和高中政治教学目标实现。

参考文献：

[1]孟东方，王资博.中国梦的内涵、结构与路径优化[J].重庆社会科学，2013，05：12-23.

[2]叶波.浅谈高中政治教学改革的问题与解决策略[J].新课程研究（基础教育），2010，03：128-129.

中国梦我的梦高中生演讲稿篇9

有一种东西，它有虚有实，看不到、摸不着，可是它却承载着希望，在我们的心中产生一股巨大的力量，就像是一双“隐形的翅膀”，带领着我们不断飞翔，飞过痛苦和绝望，最终飞向我们一心向往的远方。这种东西便是每个人的梦想!

而在中，我们听到最多的一个词就是“中国梦”。那么到底什么是“中国梦”呢?每个人都有自己的梦想。同样，一个国家也有梦想。实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族的伟大复兴，是我们十三亿中国人民的共同梦想——中国梦。

“中国梦”吹拂亿万国人的心，一如“春天的故事”在人们的心中生根发芽。“中国梦”不是宏大的口号，而是蛰伏在每个中国人心头的期许、希冀。习近平总书记指出，实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了中国人的理想，也深深反映了我们的先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。

那么，中国梦仅仅是一些人的梦，仅仅是一部分人的责任吗?当然不是的!中国梦是与千千万万中国人民密切相关的。因为这个梦想，凝聚了中国几代人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都和国家与民族的前途命运紧密相联。国家好，民族好，大家才会好。所以说，中国梦，我的梦;中国梦，我们的梦!只有通过每个人的不懈努力，这个梦才会成真。

也许有人会说，我们还只是学生，对这个所谓的“中国梦”根本起不了什么作用。可是我想说，其实学生对于中国梦的实现具有至关重要的作用!还记得梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”是啊，少年强则国强，少年旺则国旺，少年心怀梦想则国充满希望。所以说，作为新时代的青少年，我们对于中国梦的实现还是挺重要的。只有我们都强大了，才可以为完成这个梦想尽自己的一份力。只有大家都尽力了，这个梦想才能最终实现。所以说，作为新时代的青少年，我们都要心怀梦想，并朝着这个梦想不断努力。即使这个梦想在很渺小，但是没个中华儿女的小梦想加起来，这个梦就足够大了。而我们的中国梦正需要从我们的小梦想做起。

“中国梦”很大，自己的理想也很远大，但不能好高骛远。作为一名当代大学生，当下我们要做的就是要好好学习，一步一步充实自己，强大自己，除了认真上课，学习专业知识外，还要积极参加各项课外实践活动，进一步提升自己的能力。要知道，要知道实现中华民族的伟大复兴，这必然需要很多先进分子投入到这项伟大的事业当中去，充当先锋，带领全国人民实现我们的“中国梦”。但是我们都知道，不是所有人都是出色的，也不是所有的人都能成为一个出色的人。如果想要成为一个出色的人，想要成为实现“中国梦”的先锋队员，就需要我们努力学习，不断地完善自己，超越自己，不断地提升自己的综合素质。而且现在的我们最重要的就是要努力学习，努力让自己成为一个出色的人才。当然我们努力学习，不是为了刻意成为一个出色的人，也不是为了刻意去证明什么。先不说实现“中国梦”吧，单单要实现我们自己的梦想，就需要我们努力学习，不懈奋斗。学习是为了自己不是为了别人。只有通过学习使自己变得更强大，我们才能朝着自己的梦想一步步走去，最终走向胜利的彼岸。当然了，如果我们的努力学习如果能在以后的日子为社会做点贡献，能够为我们的中国梦出点力，那就再好不过了。总之，不管是为了自己的梦想，还是为了伟大的中国梦，我们都要全心全意的投入到学习中!

说到梦想呢，也许有人从小就励志要当科学家、文学家、哲学家、政治家等等。不得不说这些人都有一个伟大的梦想。也许通过自己的不懈奋斗，将来的某一天他们真的会成为这众多“家”中的一个。这样的人注定是引人注目的，在实现“中国梦”的过程中，他们毫无疑问是先锋的选择，因为他们足够出色。我自认没有像他们一样伟大的梦想。先不说将来会变成什么样，其实，我一直都挺想去环游世界的!但我知道要实现这个梦想，同样需要不懈的努力，其中最重要的就是要珍惜现在，好好学习，用知识武装自己。我想要实现自己的梦想，那么，我就必须有足够的能力，比如经济能力、语言交流能力，社交能力等等。要有足够的经济能力，就必须现在好好学习专业知识，将来找份好工作，这无疑是最现实的!至于语言能力，不用说了，更需要好好学习了。社交能力么，当然需要积极参加一些实践活动来给自己提供与人交往的能力，同时还能丰富自己的经历。总之一句话，要想实现自己的梦想，现阶段最值得做的就是学习，学习，在学习!也许我的梦想对于我们的“中国梦”似乎没什么作用，但在实现梦想的过程中我努力了，用知识装备自己，尽力提高自己的综合素质了，这就使我不必在实现“中国梦”的过程中拖大家的后腿了，这又何尝不是一种贡献呢?!

高中生关于中国梦心得体会篇10

有人为国家发明了非常多的高科技；有人在奥运会直播前高声大喊“中国万岁”；有人在国家遇到危险时挺身而出。如果有人问我这是为什么？那我会回答：“我们是中国人，我们有一个共同的梦，它叫”中国梦“。

假如有人问我：“你心中的中国梦是什么颜色呢？”我会自豪的说：“是红色的”。有人想当医生治病救人，有人想当厨师让大家一饱口福。而我却想当一位校长或老师，为什么呢？想知道就继续看吧！

“知识就是力量”如果把知识比作水，那我一定要当海洋，不会只屈于做一滴！我想让我的学生在这海洋循序渐进最大的吸收这海洋中的养分！在学习的道路上也是同样如此，要思考探索，最大量的来吸收知识的力量！

还有光有知识是不够的，必须学会讲文明，懂感恩。我还得教他们人情世故。父母是伟大的，是他们把我们带到这个美丽的世界。所以一个人如果连感恩都不知道的话，那学再多的知识又有何用？

“知识能改变命运”，我要当老师，因为我要把祖国的花儿培养成国家的顶梁支柱。在现实生活中花儿是很不起眼的生物，随便一场狂风暴雨就可以将之吹散。而顶梁柱则是顶天立地，坚忍不拔的！不是随随便便可以撼动的！但是把花儿培养成顶梁柱需要一个漫长的过程，在途中或遇到种种的困难！有些孩子因顶不住压力而放弃。这就是“狂风暴雨”，而解决困难的办法就是需要老师和家长一起合作！

“知识是万能的”就比如在这次的疫情当中，我们的“白衣天使”战胜了“新型冠性病毒大军”。这也是我要当老师的原因之一，因为学知识并不算太难，反而运用知识却不是那么容易！我要告诉我的学生们：“一定要做一个对社会有用的人”！

这就是我的梦。中国梦！强国梦！我将为我的梦想而奋斗！努力去实现我的中国梦！

高中生关于中国梦心得体会篇11

一、特色道路梦

梦不同, 圆梦的道路亦不同。“特色道路梦”是“中国梦”的正确方向。经过几代中国共产党人和中国人民的艰辛探索, 我们终于找到了实现“中国梦”的科学道路———中国特色社会主义。这就是在中国共产党领导下, 立足基本国情, 以经济建设为中心, 坚持四项基本原则, 坚持改革开放, 解放和发展生产力, 建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明, 促进人的全面发展, 逐步实现全体人民共同富裕, 建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。发展中国特色社会主义事业是一项前无古人的伟大实践, 是一项极其宏大的系统工程。伟大的实践、宏大的工程需要多方力量的协同推进, 有赖于各种要素的风云际会。在其中, 中国特色社会主义道路是实现途径, 管的是“所当然”, 解决的是中国社会往哪里走的问题;中国特色社会主义理论体系是行动指南, 是世界观与方法论, 管的是“所以然”, 解决的是中国社会如何发展的问题;中国特色社会主义制度是根本保障, 是行动章程与行为守则, 管的是“从应然走向实然”, 解决的是让事业从理念走向实然, 从理论变为行动的保障问题。这三者统一于中国特色社会主义伟大实践, 是中国特色社会主义的最鲜明特色。数十年来, 中国特色社会主义事业的发展历程表明, “道路”与“理论体系”为我们绘就了美好蓝图, 有了“制度”则可谓渐入佳境。道路、理论、制度三足鼎立, 共同支撑起中国特色社会主义伟大事业[2]。

中国特色社会主义道路, 是一条爱国主义、集体主义的道路, 将个人的奋斗发展与全体人民、全民族的奋斗发展有机统一起来, 充分尊重人民群众的主体地位, 充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性, 让人民群众自己当家作主, 实现自己的发展, 建设自己的社会。它始终注意经济社会发展由人民群众主导、由人民群众决定, 始终注意让经济社会发展的一切成果包括物质成果和精神成果都能为人民群众共享。中国特色社会主义道路, 是一条和谐发展、和平发展道路。饱受帝国主义、殖民主义之害的中华民族深深懂得和谐与和平的宝贵, 决不会再走西方列强殖民侵略、霸权扩张的老路。中国的发展不是自私自利、损人利己、你赢我输的发展, 对他国、对世界决不是挑战和威胁。中国越发展, 对世界和平与发展就越有利。中国不仅是合作共赢的积极倡导者, 更是合作共赢的切实践行者。中国社会发展的辉煌成就不是偶然获得的, 更不是侥幸得来的, 而是在中国特色社会主义道路的引领下取得的。连续30余年的经济高速增长, 世界第二的经济总量, 13亿人口的总体小康, 在全球性金融危机中一枝独秀的表现, 在一系列大事、难事、喜事方面的作为, 等等, 充分证明了中国特色社会主义的巨大优越性[3]。中国特色社会主义道路, 是经过90多年艰辛探索和30多年成功实践所证明的正确道路。特别是随着中国特色社会主义道路、理论体系、制度的确立, 我们在未来发展的征程上将越来越自觉、越来越自信。

二、人才强国梦

“人才强国梦”是“中国梦”的核心内容。落实科学发展观和实施人才强国战略是我们当前的两个重大战略任务。落实科学发展观要把握“发展”这个根本, 要发展必须依靠科技与人才这个关键, 在当今中国更是如此;科学发展观所要求的“五个统筹”的实现, 从根本上说都要走科技与人才之路。落实科学发展观必须与人才强国战略结合起来。人才强国战略的提出和实施, 是建立在我国社会经济发展战略进行重要转型的基础之上的。在过去的经济增长历程中, 我国主要是依靠市场取向的体制改革和创新、人才资源存量的释放, 以及对国外投资的充分利用来获得经济的高速成长和发展, 要实现的目标是打破计划经济体制的束缚, 建立社会主义市场经济体制, 并完成国家和社会的原始资本积累。到目前为止, 这一目标已经基本完成, 我国经济逐步开始进入第二个战略机遇期。在前一个发展阶段之中, 我们虽然完成了基本的体制改革和资本的原始积累, 但在两个方面出现了较为严重的负面影响, 一方面, 在我国经济高速增长的同时, 我国的产业结构却没有得到有效的优化, 产业的整体竞争力也没有获得相应的提升;另一方面, 由于单一地追求GDP增长, 使经济与社会的非均衡性加剧, 人的发展滞后于经济增长。因此, 中国未来的经济发展模式, 不能再完全沿袭旧的方式, 而需要开拓新的道路。即在新一轮经济发展模式中, 我国必须在巩固和完善市场经济体制的同时, 将产业结构的升级换代和产业竞争力的提升作为经济发展的重要战略, 将继续提高人民的生活品质、增强人的发展能力、保持社会经济的协调、均衡、可持续发展作为新的国家发展战略目标[4]。这意味着从根本上要求我国必须将人力资源提升到国家发展战略的高度, 将“人才强国”作为基本国策, 实现“人才强国梦”。“人才强国梦”的实现, 要经过从人力资源大国到人才大国的转变, 从人才大国到人才强国的转变, 从人才强国到经济强国的转变三个战略阶段。真正实现“人才强国”战略, 必须达到以下标准:人才的总量、素质与结构符合我国经济与社会发展战略的要求;在国际竞争中具有人才优势, 能够以人才优势弥补我国由于在自然资源、资本资源和技术资源上的相对紧缺所造成的劣势;拥有若干支适应国际需要的具有国际视野、较高职业素质、创新能力与敬业精神的高层次人才队伍, 能够有效地支撑党和国家各项关键事业的发展;人力资本投资在整个国民经济投资中的比重达到世界领先水平, 并与物质资本投资之间获得科学的平衡与互动;建立完善的人力资源建设与衔接配套的教育体系, 健全的人才培养机制, 使人得到持续健康的成长与发展;人才的价值能够通过市场得到合理的回报, 人力资本投资能够有效转化为人的才能与贡献, 并获得超过物质资本投资的收益率;人性得到充分尊重、人的价值得到有效实现, 整个社会形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风尚与人文环境, 形成具有国际人才竞争力的人才生态环境, 中国人才市场融入国际人才市场, 并实现国际国内两个人才市场之间的良性互动, 中国成为具有国际人才吸纳、聚集、培育开发能力的世界人才中心之一。

三、科学发展梦

“科学发展梦”是“中国梦”的关键环节。习近平总书记指出, 实现中华民族伟大复兴, 就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想, 凝聚了几代中国人的夙愿, 体现了中华民族和中国人民的整体利益, 是每一个中华儿女的共同期盼。对近现代中华儿女来说, 实现中华民族伟大复兴决不仅是一句豪言壮语, 而是有着十分深刻的内涵, 这就是让国家更强盛、人民更幸福, 中华民族对世界作出更大贡献。对于领导干部来说, 实现“科学发展梦”, 实现“中国梦”, 当务之急, 就是着力提升领导科学发展的能力。领导科学发展的能力就是领导干部所具备的在想问题、促发展、作决策、抓落实时, 如何以人民的福祉为根本宿归、以统筹兼顾为根本方法, 处理好发展质量、发展速度、发展成果的关系, 从而推动经济社会全面协调可持续发展的能力。领导科学发展的能力包含了哪些内容呢?从现实看, 至少包括对科学发展观理论的理解能力、坚持靠民发展和自觉为民发展的能力、实现又好又快发展的能力、善于统筹发展的能力、勇于创新发展的能力、善于应对危机的能力以及保证安全发展的能力等。领导科学发展的能力是我们全党在当前和今后的重要执政使命[5]。在全国干部教育培训工作会议上, 习近平同志强调, 干部教育培训工作要以坚定理想信念、增强执政本领、提高领导科学发展的能力为重点。这表明各级领导干部领导科学发展能力的高低, 事关中国特色社会主义宏伟大业的健康发展, 事关党的执政地位的巩固, 事关科学发展观的落实, 事关经济社会的又好又快发展, 意义重大。着力提升领导科学发展的能力是党巩固执政基础的内在要求, 是落实科学发展观的根本要求, 是推动区域经济社会发展的客观需要。发展是我们党执政兴国的第一要务。只有发展才能解决存在的各种困难, 才能出政绩, 才能让人民群众得到真正的实惠;实现了科学发展, 才能真正解决各种困难和问题, 才能做出优质的政绩, 人民群众才能得到可持续的实惠。在新的历史关口, 领导科学发展是党执政兴国的第一要务, 是当前和今后党必须担负的执政使命, 是党巩固执政基础的内在要求。各级领导干部必须着眼提高领导科学发展的能力, 提高运用科学发展观来解决经济社会发展中的各种实际问题的能力, 这是贯彻落实科学发展观的根本要求, 是落实科学发展观的保障。

各级领导干部要以实际的举措和具体实践来贯彻落实科学发展观, 积极领导和推动科学发展, 着眼推进全面的、协调的和可持续的发展, 统筹好发展中的各种重大关系, 最终实现经济社会又好又快发展, 不断提高人民群众的生活水平。领导科学发展的能力检验着领导干部的执政能力, 反映着领导干部的素质和本领, 是领导干部能力提升的重点方向。因此, 必须把提高领导科学发展的能力作为领导干部能力培养的重点和根本要求。从现实来看, 一个地区发展得好与不好, 发展得快与不快, 发展的质量高与不高, 与那个地区的领导干部是否具备较高领导科学发展的能力有直接关系。哪个地方扎实抓好了领导科学发展能力的提升, 哪个地方就会呈现出一心一意谋划发展、优化发展、推动发展、快速发展的大好局面;哪个地方放松了领导科学发展能力的提升, 就会造成经济滑坡、发展不协调、发展不全面、发展不可持续, 严重影响社会稳定, 严重影响群众的积极性和创造性。娄底市第四次党代会在科学发展、加速赶赴的基础上提出了建设幸福娄底的发展战略。站在新的历史起点, 面对各种新的变化, 作为娄底的领导干部, 必须把提升领导科学发展的能力落实到推动幸福娄底建设的实践中, 紧紧抓住和用好战略机遇期, 坚定实施“科学发展、加速赶超”战略, 紧紧围绕经济发展和民生改善, 坚持“两型”引领、工业主导、开放带动、协调发展, 加快新型工业化、新型城镇化、农业现代化和信息化进程, 全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设, 努力开创娄底科学发展、幸福娄底新局面。过去的五年, 娄底人民全力推动娄底科学发展, 综合实力显著提升, 经济结构明显优化, 发展基础有效夯实, 城乡面貌大为改善, 生态环保明显加强, 社会事业全面发展, 是娄底市经济发展最快、城乡面貌变化最大、群众得到实惠最多的五年。这得益于娄底市领导干部领导科学发展的能力的提升, 有利于娄底市领导干部“科学发展梦”的实现[6]。

四、文化繁荣梦

“文化繁荣梦”是“中国梦”的重要引擎。文化复兴是中华民族复兴的重要组成部分, 中华民族复兴必然要求中华文化繁荣发展。一个国家、一个民族若只有经济的发展而没有文化的发展, 是不全面的。马克思主义认为, 任何一个社会都是由政治、经济、文化形成的一个系统。中华文化的繁荣发展既是政治、经济社会发展到一定阶段的必然要求, 也是政治、经济社会进一步发展的动力和支撑, 更是增强中国综合国力和国家竞争力的必然要求。在日益激烈的综合国力的国际竞争中, 文化要素作为一种“软实力”, 已经上升到了关系国家实力和民族命运的战略地位, 成为国家综合实力的重要组成部分。社会越发展, 文化越需要及时跟上。文化的发展, 能够倡导解放思想, 更新观念, 为社会变革提供新的精神动力和良好的思想舆论条件和氛围。同时, 还能创立一种紧贴时代的社会发展理论, 指引社会改革和发展的方向。历史告诉我们, 没有党的十一届三中全会所提出的拨乱反正, 重新确立解放思想、实事求是的思想路线, 就没有邓小平理论的指导, 也就没有改革开放和建设有中国特色社会主义的崭新事业。也正是基于观念的更新和发展, 新时期党提出了“三个代表”重要思想和科学发展观的重大战略思想, 前者回答了“建设什么样的党”和“怎样建设党”的问题, 后者回答了“发展什么”和“怎么发展”的问题。从这一点也可以说, 中国特色社会主义理论体系的提出, 就是社会主义先进文化发展的结果。可见, 文化在与时俱进地发展马克思主义、创新社会主义理论实践中具有先导作用。

实现“文化繁荣梦”, 需要充分发挥文化的功能, 为实现中华民族伟大复兴梦集聚正能量。一是充分发挥文化在统一全民投身于社会主义改革开放伟大实践中的引导作用。社会主义文化的引导作用, 关乎巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础, 打造民族自信与开放胸襟, 为中国特色社会主义事业提供强大的精神动力和智力支持。具体体现在引导帮助社会成员认同和归属社会主义基本的经济和政治制度, 树立社会主义共同理想信念, 理解和支持社会主义改革开放的伟大事业, 自觉坚持和拥护党对社会主义事业的领导, 并把这种价值体系认同和支持化为建设社会主义的动力, 在参与改革开放的伟大实践中实现个人人生价值。任何社会形态的文化, 尤其是主流文化, 都能够通过语言和其他载体传播、传承, 变成社会意识和客观精神, 成为人们普遍接受的价值观念和行为模式, 对每个社会成员产生无形的引导和约束作用。二是充分发挥文化在提高人们的思想道德素质和科学文化素质中的基础性作用。在综合国力中, 生产力起着基础性作用, 在生产力构成中, 劳动者的作用至关重要。特别是在信息时代, 社会经济领域的技术和知识含量迅速提高, 劳动者素质以及一般国民文化素质的高低对于一个国家综合国力的影响具有越来越重要的意义。文化的兴盛能够为社会发展提供不竭的人才和精神动力。近代西方资本主义的兴起和强盛, 一个重要原因在于14世纪到16世纪的欧洲文艺复兴运动。恩格斯评价说, 文艺复兴运动“是一个需要巨人而且产生了巨人———在思维能力、热情和性格方面, 在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”[7]。对当前中国来说, 决定国民素质高低、影响中华民族伟大复兴的一个重要因素就是教育。新中国成立60多年来, 我国义务教育、高等教育、职业教育实现了历史性的跨越, 为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的基础。综上所述, 中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化繁荣兴盛。因而, 在实现中华民族伟大复兴的征程中, 必须弘扬中华文化, 为中华民族大复兴提供强大的精神动力和智力支持, 为实现“文化繁荣梦”、全面小康而奋斗。

五、民主法治梦

“民主法治梦”是“中国梦”的政治保障。发展社会主义民主, 健全社会主义法制, 是邓小平十分重视的事业, 是建设中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分, 是社会主义现代化建设总体布局中不可或缺的内容。为了更好地落实科学发展观, 更好地推进中国经济社会发展, 新时期党明确提出了构建社会主义和谐社会的重大任务和战略举措。我们所要建设的社会主义和谐社会, 应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐社会首先是民主法治社会, 民主法治是现代和谐社会的制度保障, 社会和谐是我们党不懈奋斗的目标和我国各族人民的共同社会理想, 是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务和全面建设小康社会的重大现实课题。其中, 民主法治被认为是社会主义和谐社会的最基本特征, 内涵深刻, 意义深远。“和谐社会”是一个古已有之的传统理念。而今已成为当今世界潮流的主题, 是人类社会追求的共同理想。“和谐”不仅代表着安康、富足, 更意味社会安宁有序、社会正义和公民权利得到保障。就“法”与和谐社会的关系而言, 和谐是法的价值追求目标, 法所具有的和谐价值, 能使人与人、人与社会、人与国家的关系处于相互协调, 互相促进的状态。和谐社会首先应该是一个法治社会, 构建和谐社会, 必须通过民主法治建设这一根本途径进行。

民主法治梦的基本理念就是用制度约束规范公权力。法治的主要意义就在于划定国家权力的范围并为其设定一套理性的运行规则和机制, 一切国家权力的运行都必须置于法律预设的控制之下;对权力予以有效的防范和制约是保证个人权利不受政府权力肆意侵犯的制度性前提, 是人权保障的最有效武器。我们知道和谐社会的基本内容是人权和自由, 人权和自由只有在公权力、私权利的边界清晰时才能得到最大限度的发挥, 而法治的功能之一恰恰就是界定权利和权力的边界, 所以, 没有法治的保障就不可能有和谐社会。实现“民主法治梦”的关键点主要是:第一, 高层领导的政治决断和信心。只要政治家有倡导和推行法治的决心和信念, 能够厉行法治、自我限权、带头守法, 法治中国建设就有希望。第二, 重点规范约束公权力, 将其纳入法治轨道, 特别是要通过立法和制度建设对地方党政一把手的权力加以严格的约束, 尽快制定《重大决策程序条例》, 健全完善决策机制和程序, 防止决策机关规避程序法滥用决策权。同时, 应当进一步扩大信息公开的范围, 实现真正意义上的党务、政务、司法、公共事务的信息公开, 充分利用公众的监督热情和新兴媒体的便利, 实现对公共权力的监督, 防止权力的滥用和失控。第三, 确保法律的有效实施。建议确立以法治为重要指标体系的政绩考核评价体系, 以保证法律的实施。地方政府领导干得好不好, 关键要看他是不是善于运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定。只有建立以法治作为重要指标的政绩考核评价体系, 法律的实施才会有保障, 法治的“中国梦”才会顺畅实现[8]。总之, 民主法治既是社会主义和谐社会的基本特征, 又是社会主义社会持续协调健康发展的重要保证。构建社会主义和谐社会, 需要民主法治的支持, 需要以民主法治为基础, 提供坚实的政治保障, 实现“民主法治梦”具有很强的现实意义。

六、科技创新梦

“科技创新梦”是“中国梦”的重要支撑。马克思曾经深刻指出, 科学技术是“一种在历史上起推动作用的、革命的力量”, 是“最高意义上的革命力量”, “随着大工业的继续发展, 创造现实的财富已经不再依靠劳动时间和应用的劳动数量了, 而是……决定于一般的科学水平和技术进步程度或科学在生产上的应用。”马克思运用唯物史观, 把科学技术同生产力有机地联系在一起, 并且放在人类社会的大系统中考察, 提出了“生产力中也包括科学”的著名论断[9]。在新的世纪里, 谁在高技术产业化深度、广度和速度的竞争中领先, 谁就拥有未来世界的主动权和控制权。科学技术的迅猛快速发展, 无疑将促进人类向更文明的时代进步, 但是它的现状并不如人们所想象的那样乐观。在全球范围内, 发达国家和欠发达国家, 资本主义西方和社会主义东方存在着极为突出的发展不平衡;即便在一个国家之内, 也由于地理环境、历史条件等诸多因素的影响, 呈现出这样那样的非平衡。邓小平同志反复指出, 中国要取得在21世纪的主动权, 要达到和赶超中等发达国家的水平, 就必须充分认识到发展高科技的重要性和紧迫性。他说:“现在世界的发展, 特别是高科技领域的发展一日千里, 中国不能安于落后, 必须一开始就参与这个领域的发展……因为你不参与, 不加入发展的行列, 差距越来越大……”而这一切的目的, 就是“中国必须发展自己的高科技, 在世界高科技领域占有一席之地。如果建国以来, 中国没有原子弹、氢弹, 没有发射卫星, 中国就不能叫有重要影响的大国, 就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力, 也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志”。经验表明, 一个国家在现代化进程中能否抓住科技革命的历史机遇、不断汲取科技进步的巨大力量, 在很大程度上取决于该国是否具备一个契合科技革命潮流的发展战略和正确路径。

20世纪80年代以来, 世界各国都纷纷制定自己国家走向21世纪, 抢占制高点的高科技及其产业化发展战略。据不完全统计, 目前世界上已有50多个国家和地区制定了发展高技术及其产业化的发展战略或政策。按其提出的时间顺序, 高科技及其产业化的发展, 主要包括高科技研究、高技术产业化开展和高技术应用扩散三个层次, 从整体上说, 就是高技术产业化向广度拓展, 向深度开掘, 抢夺市场, 谋求高经济效益。世界各国都将高技术及其产业化发展战略的重点从提高国威转向增强综合国力, 都将在21世纪的战略制高点落实到对高技术产业化广度、深度和速度的领先争夺上[10]。中国特色社会主义建设是一项前无古人的崭新事业, 富强、民主、文明的社会主义现代化中国是中华民族千百年追求的目标。科学社会主义发展表明, 只有紧紧抓住科技革命的机遇, 勇敢地面对挑战和压力, 以海纳百川的胸怀汲取人类社会的优秀文明成果, 社会主义才能充满生机和活力, 才能永远立于不败之地。当前, 我国实现“科技创新梦”, 必须在以下几方面下工夫:第一, 实施自主科技创新战略, 加大科技投入, 鼓励和引导内资企业推出更多的自主创新成果, 提高科技创新的“基数”。只有通过加大研发费用投入, 使企业真正成为创新主体, 它们才会在利润最大化的驱使下, 改善专利申请结构, 增强创新能力。第二, 国家要为企业的科技创新创造良好的制度、政策环境。企业自主创新能力的培养离不开国家的政策扶持, 国家一方面要在财税制度、金融制度等方面为企业的科技创新提供支持, 另一方面, 产业发展战略应该由“比较优势”向“竞争优势”转变, 把能否调动企业的创新积极性作为国家产业政策的核心, 树立科技创新在企业和产业中的主导地位。第三, 完善产、学、研体制, 加快国家创新体系的建设, 全面提高技术创新“乘数”, 采取有效措施促使科技成果产业化, 提高科技创新成果的转化率, 充分利用我国的“后发优势”和“大国优势”, 大力发展信息产业, 提升我国各行业网络化程度, 充分发挥技术创新的网络效应, 提升联接经济性引致的乘数效应[11]。

七、生态文明梦

“生态文明梦”是“中国梦”的应有之义。生态文明是人类文明发展的高级阶段, 是人类文明的一种形式。生态文明理论是对马克思主义生态观的继承和发展。可以说, 生态文明, 是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的世界性革命, 是不可逆转的发展潮流, 是人类社会继农业文明、工业文明之后进行的一次新选择, 是人类文明形态和文明发展理念的重大进步。它将通过多种渠道对人类社会的生存和发展进行重大的引导和调整, 进而指引我国走上科学发展的轨道。恩格斯早就告诫人们:“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利, 自然界都会对我们进行报复[12]。”从人类社会发展历史来看, 在进入工业化以后的相当长时期里, 世界经济的发展都是靠大量消耗资源能源来推动的。早已实现了工业化、现代化的西方发达的资本主义国家, 都经历了高消耗、高污染、高浪费的发展阶段, 造成了严重的环境污染和生态危机。世界著名的“八大公害事件”都发生在这些国家。人们对这种增长模式、发展道路、发展理论进行了反思, 提出了质疑。另外, 战争、陆路危险化学品运输泄露、航运石油泄露等也对环境造成严重危害。改革开放以来, 我国经济持续高速增长, 为人们提供了丰富的物质文化生活产品, 但环境污染、生态破坏、资源短缺等问题也日益严重。一些地方将经济发展等同于GDP增长, 单纯依靠大规模要素投入获取经济增长速度, 资源消耗惊人, 环境污染严重。不文明的消费模式也对环境和资源造成很大压力。这种高耗能、高污染、高浪费、低效益的发展模式, 这种竭泽而渔式的发展, 对生态破坏极大。从大量消耗能源资源到节约节能、保护生态环境, 不仅是对经济增长方式、发展模式、发展道路的深刻变革, 而且是对经济发展理论的深刻变革。对工业化道路进行深刻反思, 重新认识资源的有限性和稀缺性, 以最小的生态代价获取最大的经济效益, 成为当代经济发展理论的重要方向。

建设生态文明是对科学发展观与构建和谐社会理念在思想认识上的飞跃和对生态环境保护与经济发展二者之间辩证关系认识上的升华。建设生态文明, 是对环境保护这一基本国策内涵的充实、深化和提升, 是对贯彻落实科学发展观提出的新任务, 是对党的执政兴国理念的新发展, 是对生态环境建设提出的新目标。建设生态文明是落实科学发展观的具体体现, 它突出了以人为本的核心理念和价值观。经济社会要发展, 就必须走科学发展、文明发展之路。不管是从人与自然的和谐、环境的保护, 还是从资源的节约利用, 抑或从发展的质量、效益以及可持续性来讲, 都应当而且必须走这条路。把生态保护提高到生态文明的高度, 是在生态环境建设方面对科学发展观认识上的飞跃。建设生态文明是科学发展观的题中应有之义, 也是我们党对人类社会发展规律、共产党执政规律、社会主义建设规律在思想认识上的进一步提高和升华。当前, 实现“生态文明梦”, 我们着重从以下五个方面下工夫:一是培育生态文明理念。即:加强公众生态知识教育, 树立生态文明观;倡导绿色生活方式, 树立构建绿色家庭观;建立绿色GDP核算体系, 树立绿色政绩观。二是发展生态文明经济。即加快形成有利于节约能源资源和保护生态环境的产业结构, 加快形成有利于节约能源资源和保护生态环境的增长方式, 加快形成有利于节约能源资源和保护生态环境的消费模式。三是扶持生态文明科技。即践行科技发展的生态文明原则, 扶持和推广生态技术创新, 加大对环境科技的投入, 构建完备的生态科技法律体系。四是构建生态文明制度。即建立统筹城乡生态一体化机制, 建立统一协调、高效运行的城乡生态文明建设管理体制, 制定内涵丰富、切实可行的城乡《生态文明建设规划》, 统筹区域规划、合理安排城乡生态文明建设行动。实施生态补偿机制, 完善生态监管体制机制。五是强化生态文明行为。即建立绿色消费模式, 建立绿色生产模式, 把住生态修复关。

八、人生出彩梦

“人生出彩梦”是“中国梦”的重要基础。“人生出彩梦”的实现, 必须促进“成才梦”、“家庭梦”、“干事梦”的实现。青年兴则国家兴, 青年强则国家强。历史和现实都告诉我们, 青年一代有理想、有担当, 国家就有前途, 民族就有希望, 实现中华民族的发展目标就有源源不断的强大力量。要让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦, 让每个青少年都为实现“中国梦”增添强大青春能量, 实现自己的“成才梦”。圆一个“成才梦”, 务必要在以下五个方面下工夫:一要坚定理想信念, 二要练就过硬本领, 三要勇于创新创造, 四要矢志艰苦奋斗, 五要锤炼高尚品格。俗话说, 男大当婚, 女大当嫁。这讲的就是要建设一个幸福家庭, 圆一个和谐家庭梦。家庭是社会的细胞, 社会如大海, 家庭像港湾, 夫妻是港湾的守护者。家, 是躲风避雨的港湾, 有了幸福的家, 才会有好的心情, 才会让我们这个社会更加和谐。家庭是社会组成的重要因素, 也是组成社会的最小单元。家庭和谐是社会和谐的重要基础之一, 建设和谐家庭对建设和谐社会至关重要。我们自古就有家国之说, 所谓“欲治其国者, 先齐其家”、“家和万事兴、家齐国安宁”等等, 都说明温馨家庭、和谐家庭对和谐社会建设的重要性。现实中, 我们应遵循人口发展规律、经济社会发展规律, 制定我国人口发展规划, 促进人口均衡发展, 确保人口结构均衡、性别比均衡发展, 为青年男女圆“和谐家庭梦”、“幸福家庭梦”创造一个好的前提条件, 为和谐社会建设打下好的基础。邓小平同志曾讲过, 不干, 半点马克思主义都没有。同样道理, 不干, 中华民族伟大复兴也只能停留在梦中。空谈误国, 实干兴邦, 成家立业, 都是讲要干事创业, 圆一个“干事梦”。“中国梦”的实现不会一蹴而就, 也不可能一帆风顺。在圆梦的征程中, 还必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争, 可能会遇到巨大的阻力、遭受巨大的压力, 需要趟过深水区、踏过地雷阵。这会让我们已经习惯了的行为模式不再管用、不再能用, 需要我们以更大的政治勇气和智慧、更大的政治觉悟和热情, 突破制约“中国梦”实现的利益固化的藩篱, 消除阻碍“中国梦”实现的不正当行为, 为“中国梦”的实现扫清障碍、铺平道路, 成就你我, 干出一番事业。总之, 只有把个人梦想与国家理想相互衔接起来, 把经济发展与政治、文化、社会、生态等方面的发展紧密结合起来, 中国的发展才能迸发巨大活力, 中华民族伟大复兴才能到达胜利的彼岸。

实现“中国梦”, 实现中华民族的伟大复兴, 已经成为我们这个时代的最强音, 成为凝聚海内外中华儿女共同奋斗的强大动力。今天, 我们比历史上任何时期都更接近这个目标, 比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标!就像毛泽东同志所说的, “它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船, 它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日, 它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”我们要积极响应习近平总书记的号召, 承前启后、继往开来, 为续写中华民族伟大复兴的新篇章而努力奋斗。

摘要：“中国梦”是多层次的, 动态的。既包括每个中国人的梦, 又包括中华民族的伟大复兴梦。这两个梦相互联系、相互影响、相互作用, 是辩证的统一。笔者心中的“中国梦”, 至少包括“特色道路梦、人才强国梦、科学发展梦、文化繁荣梦、民主法治梦、科技创新梦、生态文明梦、人生出彩梦”这八个梦。“特色道路梦”是“中国梦”的正确方向, “人才强国梦”是“中国梦”的核心内容, “科学发展梦”是“中国梦”的关键环节, “文化繁荣梦”是“中国梦”的重要引擎, “民主法治梦”是“中国梦”的政治保障, “科技创新梦”是“中国梦”的重要支撑, “生态文明梦”是“中国梦”的应有之义, “人生出彩梦”是“中国梦”的重要基础。

关键词：中国梦,特色道路梦,人才强国梦,科学发展梦,文化繁荣梦,人生出彩梦

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