夏日音乐家蝉作文

夏日音乐家蝉作文（精选10篇）

夏日音乐家蝉作文 篇1

“吱——吱——”一到夏天，四面八方就传来这欢快的声音，天气越炎热，声音越响亮，不用说，这就是蝉了。

蝉又名知了。它全身棕黑色，身体下有三对足，像钩子一样可以紧紧抓住树干。不大的脑袋上却长着一双大眼睛，黑亮黑亮的，很有神。最引人注目的还是还是那对透明的翅膀，翅膀上还有些棕色花纹，很漂亮。翅膀下长着共鸣器，配合着腹部的“音箱盖”，使它能唱出那么嘹亮的歌。自古以来诗人会借咏蝉来抒发高洁的情怀，虞世南的“居高声自远，非是藉秋风。”骆宾王的“无人信高洁，谁为表予心。”难怪人们称蝉为“昆虫音乐家”“大自然的歌手”呢!

我一直不喜欢蝉，不仅因为它聒噪的`叫声，常常吵得人睡不着觉，还因为它会吸食树汁，影响树木生长，但自从看了法布尔的《昆虫记》，对蝉的看法有了很大改变。蝉之所以能够自由自在地引吭高歌，是因为它孵化后长成初龄若虫，爬出洞穴，钻入地下，再经过4年的等待，磨炼，蜕变……才能破土而出。然后爬上高高的树，紧抓树干，蜕去像盔甲一样的壳，羽化成蝉，在整个夏天里放声歌唱。等到秋风一起，蝉的生命也就结束了。

真想不到这小小的蝉对生命竟是如此的执着，如此热爱。它的一生虽然辛苦而短暂，但能自由地歌唱，为自己和他人带来快乐，这样的人生就是有意义的。

夏日的蝉作文 篇2

驾训场是一条环状的柏油路，中间有一些弯弯曲曲的岔路，和几个停车格。我和姊姊最喜欢在没有人时停在停车位里，当作是我们的秘密基地。两座斜坡在圆环的最后面，其中一个馒形的坡我们称为小坡，另一个成60度角的陡坡称做大坡。我们最喜欢让脚踏车从大坡上凌空而下，不按煞车，看看可以冲到多远才停住。爬上大坡，还有一个更大的卡车驾训场，可以在那里骑脚踏车，溜直排轮，玩累了就在旁边的铁皮蓬里休息。小小的驾训场变成我们假日必去的地方。

前几年，听说中国银行要搬到那块地上。不久后便开始动工了!每天听到敲打声，钻洞声，心中竟油然生起一种依依不舍的感觉。自从动工以后，我们就没有再去了，顶多只是和朋友去玩的时候在门口集合。暑假的夜晚，吱吱的蝉声也变得越来越少，少了这些歌颂夏日的小精灵，夏夜显得十分寂寞。

自从动工到现在，那块地就没有人在用了。门口被一台脏兮兮的铺柏油车遮住了。只有一个小门可以让人和脚踏车通行。今天下午，我和姊姊骑着脚踏车来到驾训场，原本整齐的道路早已杂草丛生，道路上的`许多分隔岛也早就被铲平了!我骑上以前的大坡，来到卡车驾训场。铁皮蓬早已不见踪迹，藤蔓也早已爬满树枝。

树木长满了整座小山，几朵欣欣向荣的小菊花也从柏油路上探出头来。地上到处都散着垃圾、断掉的尼龙线和碎石。蝉也躲到浓密的树丛里不敢出来。让我感到更伤心的是，不久之后，大楼迁进来，这些树，这些路和这些小动物都即将消失。我们常去的这个脚踏车骑乘场也会消失。

夏日的蝉作文700字 篇3

一天，我正在路上走着，突然一声雄浑有力的声音传进我的耳朵里。这声音，时高时低，时急时缓，我一听便马上认出这个声音是什么东西发出来的，它就是——蝉。

蝉，对于生活在乡下的孩子来说，是不陌生的。记得小时候，我和那帮小伙伴，一到夏天，不是去游泳就是去捕蝉。

从家中带一个网，走向一片茂密的.树林，才刚到了一个树林里，就听到了一声声蝉叫。随后，叫声便越来越响，最后，树林充满了蝉鸣的声音，这声音雄浑有力，充满气势。我和小伙伴门在四周寻寻觅觅，寻找着自己的“战利品“。

这时，我发现一只藏在树干上的蝉，因为它的颜色和树干的颜色十分相似，要是不仔细，还真难发现。可这只蝉仍在不停地叫着，好像完全无视我的存在。我拿着手中的网，屏住呼吸，凝视着这只蝉，并将脚一步一步走近，那只蝉似乎把周围的一切全部都无视了，依旧在那儿欢快地叫着。那声音非常快活，你根本听不出这歌声中有一丝恐惧，它完全不知自己就要被抓走，依然欢快地叫着，周围的世界对它来说仿佛消失了一般。

我看准时机，用网快速把它罩在里面，它显然被这突然的“问候”给吓到，连忙展翅往上飞，可是也被网阻挡着，使它无法飞出去。我将一个玻璃瓶拿出，放在口上面，蝉见开了一点口，就急急忙忙往外飞，正好飞进了玻璃瓶里。我眼疾手快，将瓶口用瓶盖封上，就这样，这一只蝉被我抓走了，放进了玻璃瓶里。

在瓶子里，它依然拼命叫着，似乎在说：放我出去，放我出去。

夏日蝉趣散文 篇4

夏日的午后，暑气正升腾的厉害，一声时有时无的蝉鸣打破了季节的宁静，也打开了岁月里那些与蝉有关的童年记忆。

蝉在我们老家叫做知了，每年麦收以后就是知了开始出土的时候。当听到了第一声蝉鸣，耐不住寂寞的小伙伴就会三五成群的拿着长竹竿，带着用新麦粒嚼出来的面筋去树林里粘知了。

树林里枝繁叶茂，阻挡了外面的暑气，形成了天然的荫凉，知了就栖息在成行的树林里肆无忌惮地高歌着。小伙伴嬉闹的脚步暂时打乱了知了的嘶鸣，只几秒钟的宁静，此起彼伏的“知了”声又开始鼓噪起人们的耳膜。手拿竹竿的小伙伴是主力军，在寻得知了的踪迹后，所有人都禁了声，仰着头看着树干高处叫得正欢的知了。拿竹竿的小伙伴先小心翼翼地靠近知了栖息的树干，然后用沾有面筋的竹竿快准狠地粘上去，被粘住的知了死命地挣扎，发出刺耳的`滋啦滋啦声，吓得周围聒噪的知了都降低了声调。有的小伙伴嫌麻烦，在发现了知了的踪迹后，就会使劲地抡一杆子把知了打下来，运气好的话能把知了打得晕头转向，拼命扇着翅膀打转转却飞不起来，就有眼急手快的小伙伴用带来的网兜罩住。捉到的知了都被小伙伴掐掉翅膀扔进带来的小桶里，玩够了就丢进院子里成为鸡鸭的美食。

到了傍晚，就会去寻知了的幼虫，在我们老家方言里叫做“爬爬儿”的还没有蜕壳的蝉蛹。这时候的爬爬儿还都窝在土里没有出来，有经验的小伙伴就会在树林里的土地上一寸一寸的寻找爬爬儿的洞穴，爬爬儿的洞穴很有意思，表面看起来只是一个小小的像蚂蚁洞穴一样的小洞，但是小洞周围的土只是薄薄的一层，寻到了就直接用小树枝一捅，周围的土就塌了下来了，把小树枝伸进洞里“爬爬儿”就会自己抱着树枝爬上来，这种捉法总会给我们带来惊喜或惊吓，有时侯会爬出来两个爬爬儿，有时候就会爬出一个虫子或者蛤蟆，甚至会出现叫人毛骨悚然的小蛇。因此，我们大多时候都会等到天黑透了“爬爬儿”从土里钻出来爬到树身上了，打着手电筒去抓，这样省时省力最主要的是不会挖出可怕的东西。

收获的“爬爬儿”经过几天的腌制入了味，用自家榨的花生油煎到两面金黄，那四溢的香气就勾动了人肚子里的馋虫。儿时的自己开始是不敢吃的，因为相信了奶奶的玩笑话：“爬爬儿吃进肚里会变活了，挠你们的肚皮。”只好闻着香味流着口水，任凭奶奶怎么劝就是不敢吃，后来实在受不了那香味的诱惑就自作聪明的只吃“爬爬儿”的肚子，不吃有腿的头部，惹得奶奶笑话了好久。其实“爬爬儿”是高蛋白低脂肪的昆虫，营养丰富，美味可口，早就走进了饭店酒馆的餐桌，并且有一个响亮的名字“油炸金蝉”，也因其酥香可口的口感深入人心，而真正深入人心的却是儿时吃到的那些“爬爬儿”的味道。

蝉蛹变成成虫时退下的外壳叫做蝉蜕，是一味中药， 有极高的药用价值。每年夏忙过后村里就会来一些收蝉蜕的小商贩，小伙伴们就争先恐后地去寻蝉蜕，寻得了十个，五十个，甚至上百个，就在小商贩那里换来一元或几元的零花钱。这时候的父母都很慷慨，允许孩子自己支配这几元的零花钱。小孩子们就会欣喜若狂，迫不及待地去买自己喜欢的东西。有的买了垂涎已久的冰棍儿，有的买了渴盼已久的带着橡皮擦的铅笔，有的买了带着水果香味的橡皮，有的买了花花绿绿的贴纸。总之孩子们用蝉蜕换的钱丰富了每个骄阳似火的夏日，也丰富了那个物质匮乏的童年。

《夏日音乐家》读后感 篇5

这几天我读了一本书这本书叫《夏日音乐家蝉》，这本书非常的有趣，里面也带有许多的战争，不过有种叫“蚋”的昆虫喜欢在蝉妈妈产过卵的树木上产下自己的卵，这样它的宝宝就会把蝉妈妈的卵吃掉，不过有些蝉宝宝侥幸活了下来，每当蝉妈妈产完了卵就会从树木上掉下来死掉，真可惜!这样蝉妈妈就不能照顾自己的宝宝了。因为，每个蝉妈妈产完了卵就会虚弱的死去，不可能会留下来照顾自己的宝宝。

虽然没有人照顾它们，但是，它们有一些仍然坚强的活了下去，就不必让蝉妈妈担惊受怕了。在这从中小乐就是这从中一直坚强活下去的蝉宝宝，起初，小乐对这个世界来说是非常的陌生，也非常胆小、害怕，可是后来，它对这个陌生的世界产生了感情。在大家最困难的时候小乐帮助了大家，大家都会感谢的说句“谢谢”!而它们的.敌人“蚂蚁”却从来不说一个“谢”字，这让善良的小乐不知所措，可是小乐从来不爱跟别人怄气，它也从来都不想跟别人怄气。

最后，小乐找了一只母蝉和他结婚了，在母蝉产完了卵就虚弱的死去了，而小乐唱完了最后的一首歌，也累的死去了，就算是小乐去世了。但是，他永远都是一只“善良的蝉”!

八年级音乐教案《夏日泛舟海上》 篇6

教学目标：

知识目标：学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

能力目标：1、感受三拍子的音乐特点。

2、理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。

情感态度与价值观：通过学习和聆听歌曲，让学生了解更多的世界名曲，丰富学生的欣赏

教学重、难点：学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

教法学法:合作、探究、观察法。

教学过程:

1、直接导入：今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节?歌词唱出了什么内容?

(1)播放音乐(学生听音乐，思考问题)

(2)歌词唱出了什么内容?(学生稍作讨论回答问题)

(3)你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的?(学生讨论)

2、为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，注意听这首歌曲是几拍子的?能不能听出它的强弱关系来?

(1)播放《夏日泛舟海上》。

(2)找学生回答歌曲是几拍子的、强弱规律。

(3)歌曲的情绪是怎样的?

(4)复听一遍歌曲，考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境?

3、那么同学们想不想用一种喜悦的心情来唱一唱呢?

(1)第三遍播放歌曲，学生跟唱。

(2)在演唱时出现的难点处理：结束句、三连音的.处理。

(3)共同处理难点。

(4)带上歌词唱一唱更准确的掌握节奏。

(5)下面跟老师来唱一唱。你想用什么样的声音唱呢?

(6)你们发现了吗?歌曲里还有很多特殊的记号呢，他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号?作用是什么?

(7)把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。

(8)变换演唱形式。(分组等)

4、大家想一想当我们学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢?

蝉作文 篇7

今天午休的时候我在看电视。爷爷悄悄走近我，在我耳边捏了一下蝉，蝉的叫声把我吓了一跳。爷爷要我猜是什么东西，我猜不出来。

爷爷告诉我这叫蝉，俗名叫知了，还教我写“蝉”这个字。我问蝉是害虫还是益虫，在一旁的奶奶说蝉是害虫，成虫刺吸植物的汁液，在树枝上刺许多洞产卵，危害果树林木;幼虫长期生活在土中吃树木的嫩根危害林木。随后奶奶又找了一本《少年自然百科词典》给我看。在昆虫纲里我找到了蝉，与奶奶一起看了起来。我不仅知道蝉是害虫，还知道世界上有3000多种蝉，我国有160多种。

我要学的知识真不少啊!我要好好学习，努力学习。

蝉作文 篇8

我不由觉得聒噪。

一天，在朋友哪儿看到朋友捉得的蝉。那么小，却那么响，竟响彻了一个夏天!不由地问：何必呢?不过是一个夏天罢了。

朋友说：知道吗?它在底下等了整整!才等到生命中的第一个夏天，也就只有这一个夏天。待秋风一吹，它的`生命便完结了。

埋在地下17年，只为这一个夏天，为什么呢?

朋友说：这本就是它的生活历程。为了生命的延续，它必须好好活着。不管是90年，还是90天，都不过要好好地活着。

哦，这便是蝉生命的意义吧!

捕蝉作文 篇9

我用一根很长的竹竿，系上一个塑料袋，里面有一个松紧带。又带上了一个袋子蝉的坟墓。这就是捕蝉必备工具。只要我发现蝉用塑料袋套住它，再用那根连着松紧带的线，使劲一拉，两边就会突然收起来，把蝉困在里面。我不禁为自己的想法而得意，这是让我想起了一句话黄婆卖瓜自卖自夸!唉，别管这么多了，抓蝉要紧。

我来到外婆家门口的桂花树边，树上的主人似乎意识到了我这个不速之客的到来，停止了鸣叫。我蹑手蹑脚的靠近树，本想爬山树，可是，还没等我上手，已经有俩逃之夭夭。我只好在树下少歇片刻，等蝉放松警惕了再出手。

蝉又开始鸣叫，我用我的顺风耳听着蝉的位置，看准了，我小心翼翼地伸出秘密武器，只见塑料袋已经离它只有半米远了，这时它发出的噪音一瞬间就停止了，我被吓出了冷汗，为了不再让它再次逃跑，我猛的套住了他。只是我终于放下心来了，我慢吞吞的把线拉了过来。只见那只蝉被我困在了里面，它在里面飞着，似乎在找出口。但它万万没有想到的是，它已经被我关在了一个密封的袋子里了。虽然我抓住了一只蝉，但没有惊动他的同党，就继续抓。一只，两只，三只树上的蝉已经成了我的战利品，真所谓：天网恢恢，疏而不漏。蝉被我一举歼灭。虽然他打扰了我的睡觉，但它也是益虫，我就手下留情，把他们的家搬到了花园里。

蝉脱壳作文 篇10

爸爸给我挑了一只知了猴，放在平安树的树杈儿中间。这只知了猴似乎不太适应它的新家，一动也不动，生怕触着了什么机关。妈妈做好午饭之后，我一边吃饭，一边三翻五次去看我的知了猴，吃完饭后，我又去看我的知了猴，惊奇的发现知了猴从高高的树杈上掉了下来，

小学生作文大全

它仰面朝天，背上还裂开了一条细缝，便以为它要从壳里出来了，我兴高采烈的去学书法了。

下午，我回家的第一件事就是去看我的知了猴。我又发现知了猴的壳上面的缝，已经完全裂开了，露出了肉红的蝉身，过了一小会儿，我又去看我的蝉，发现蝉还在壳里，只露出上半身，而且已经变黑了。我去问爸爸，爸爸说“：有两种可能，一是死了。二是残废了，飞不了了。”说完便把蝉从壳中取出。我发现，它已经飞不动了，翅膀残废了，而且只有一只腿能爬了，它有五只腿残废了。