科技信息部职责（共10篇）
1、基本职能
负责收集、整理产权交易政策法规和产权交易资讯，发布产权交易信息及因业务需要的其它信息；负责网络系统的操作维护管理及中心信息系统的建设工作。
2、具体工作
（1）负责政策法规、业务信息、典型案例以及财经动态的收集、整理。
（2）负责信息资料的整理、交易公告发布和业务信息的反馈。
（3）负责管理、更新、维护中心网站（互联网、局域网）及LED大屏，保证网络系统的安全运行。
（4）负责中心电子设备的日常管理工作。
（5）负责项目、投资商、专家等数据库建设及管理工作。（6）负责业务软件的研发工作。
（7）负责与全国主要产权交易机构的网络连接和信息共享工作。
NFPA921《火灾、爆炸调查指南》目前正在进行修订。同上版一样, 新版火调指南也包含了很多修订内容。指南中有几章内容变动很大, 包括:第5章, 基础火灾科学;第6章, 火灾痕迹;第17章, 着火点确定;第25章, 汽车火灾。规范组对第27章, 主要调查管理也进行了修订, 并将题目改为“复杂调查管理”。另外, 在原来规范基础上新增加了一章内容, 作为本规范的第28章, 海洋火灾调查, 从而扩大了火灾调查的范围。
新修订的NFPA921将在2008年上半年出版发行。
隧道火灾国际研讨会
第二届隧道安全国际研讨会 (ISTSS) 最近在马德里举行, 研讨会吸引了来自20多个国家的200多名代表。与会代表交流讨论了他们在隧道安全方面的经验和教训。第三届隧道安全国际研讨会将于2008年在哥德堡召开, 征文活动现已开始, 详情请见www.sp.se/fire/eng。
新型感温电缆
美国Protectowire有限公司生产了一种新型PHSC-135-XLT感温电缆, 该产品性能更为卓越, 增强了系统设计的灵活性。它是首款数字型感温电缆, 符合行业标准57℃的报警温度, 可承受-51℃的低温。
新一代火焰探测器
英国MICROPACK公司研制出新一代火焰探测器, 该产品采用高性能全彩视频, 集所有明火探测技术优点于一体。在不影响探测器抗误报警功能的情况下, 达到了更高的灵敏度级, 可在有阳光、雨滴、大雾或热源的情况下探测到火灾。
Exit Stopper新产品——双门禁装置
[关键词] 查新 检索 重要性
科技查新（简称“查新”）是在我国科技体制改革进程中萌生并发展起来的一项情报咨询工作。科技查新是由具备一定信息资源基础与相应查新咨询资质人员的查新站通过计算机检索和手工检索等途径，运用综合分析和对比的方法，为评价科研成果、科研立项等的新颖性提供文献查证结果的一种信息咨询服务工作。科技查新的结果是为被查课题出具一份“查新报告”。
一、科技查新的发展
随着我国科技体制改革进程萌生并发展起来的。最早形成于1985年中国医学科学院医学情报研究所。此后,各级科研管理部门为了避免科研课题重复立项和客观正确地判别科技成果的新颖性,也开始了查新咨询工作。1990年10月8日,经国家科委上报国务院,国家发明奖励办公室于12月31日公布了首批19家一级查新单位(也称国家级查新单位);此后又授权了19家一级查新单位。卫生部、教育部、农业部等也先后授权一批查新点。发展至今,我国查新机构形成了三大系统,即全国省市级综合查新机构、各行业部委专业性查新机构和高校系统查新机构,它们构成了一个多级别、有分工的机构网,共同负责我国不同地区、不同专业、不同目的的查新工作。
温州市科技情报研究所成立于1978年，位于浙江省温州市九山北路。是以传播科技研究和提供科技文献与信息为主要任务的公益型事业单位；是温州市科技信息领域最大的研究机构和信息中心。
2000年，温州市情报研究所被确定科技情报中心查新检索单位，具备在全国范围内开展科技查新工作的专业资质。目前所内有查新员8人（其中高级职称2人，中级职称6人），专业涉及农业、生物、电子、计算机等。十多年来，我所已为委托单位完成了近几千项科技查新项目，我们的检索工具和数据库齐全；工作人员熟练掌握检索技能并具有的一定的专业知识，有较高的外语水平和综合分析能力。
除科技查新工作以外，本所还开展论文被引用、收录情况检索，课题跟踪，专利检索，专题资料收集等检索咨询服务工作。
二、科技查新工作所面临的困难和问题
随着科技管理机构的高度重视和社会各界对科技查新的逐渐认同,科技查新工作已成为科研课题鉴定、新产品研发和申报科技奖励乃至科技立项不可或缺的组成部分。科技查新数量稳中有升,科技查新程序日益规范,科技查新报告质量也明显提高,但在大环境发展喜人的同时也暴露出诸多问题。总结各查新机构存在的困难和问题,集中表现为六点:1)信息资源配置不足,还有许多文献未公开发表或未被数据库制作单位收录。2)人员结构不尽合理,查新人员水平参差不齐。3)服务内容缺少创新,缺乏信息的增值服务。4)信息分析水平不高,新颖性的评价极少,使用外文检索的能力仍待提高。5)科技查新机构没有统一的服务资格认定和考核指标体系。6)查新质量缺少有力的监控,查新报告质量无法定量定性评估。
但不同查新机构,由于各方面条件的限制,所面临的实际困难和问题又不尽相同。根据多年的工作经验和体会,笔者认为,温州市科技情报所在科技查新工作所面临的困难和问题,突出表现在以下两个方面。 转
一方面,由于数据库资源众多,而温情所经费有限,目前尚不能购齐所有的数据库资源,这制约了查新信息检索的完整性,从而在一定程度上降低了查新报告的可信度和准确率;另一方面,我所现有已购置的几大数据库,因其所属的单位不同,常遇到一些文献几个数据库均有收录、而另一些文献几个数据库都未收录的问题,形成了资源重叠和缺漏并存的矛盾,重叠造成了资金的浪费,缺漏则影响了检索的效果。
查新人员结构需进一步优化,人员素质有待提高
首先,本所的查新工作人员,由于各人所学专业不同,理解力、判断力、分析力等方面存在一定差异,不利于中心查新水平的整体提高;其次,受年度项目申请、专利申报、考核评奖等阶段性工作的影响,查新工作时常出现时间紧、任务重的情况,为了合理分配工作,查新人员不得不跨专业检索课题,在一定程度上影响了查新报告的质量;再次,查新人员虽然参加过统一培训,但是查新工作是不断发展的,规范化程度不断提高,需要对专职查新人员进行继续培训。
三、什么是科技查新
科技查新是文献检索和情报调研相联络的情报研究事项，（比如；企业需要进行立项、申请专利、成果鉴定、成果报奖时）它以文献为基本，以文献检索和情报调研为手段，以检出功效为依据，经由过程综合剖析，对查新项目的新鲜性举办情报学审查，写出有依据、有剖析、有比拟、有结论的查新呈报。也便是说查新因此经由过程检出文献的客不美观毕竟来对项目的新鲜性做出结论。是以，查新有较严厉的年限、领域和措施规定，有查全、查准的严厉要求，要求给出明晰的结论，查新结论具有客不美观性和鉴证性，但不是周全的成就评审结论。这些都是纯挚的文献检索所不具备的，也有别于专家评审。
四、科技查新的作用
科技查新是在科技管理体制不断改革的过程中发展起来的,它主要服务于科技奖励、申报、科技立项、项目验收或成果鉴定、专利申报(专利查新)、技术引进以及国家、地方和部门规定的其它需要查新的科技活动,它的作用贯穿于科研活动及其管理的整个过程。所以，伴随着我国科研管理体制的改革深化，科研查新越来越受到科研管理部门和广大科研人员的重视。为了提高科研立项和成果评价的严肃性、公正性、准确性和权威新和提升科研项目管理的创新性，科技查新对科研项目创新管理的支持作用研究便成为一项很有意义的研究。
五、科技查新为科研、生产提供依据
1、为科研立项提供客观依据
立项查新是为科研人员选择课题、科研资助和科技管理部门在审批科研课题时必须清楚地知道该课题在论点、研究开发目标、技术路线、技术内容、技术指标、技术水平等方面是否有可行性、新颖性，目的在于科技人员确立课题时选择正确的研究方向，防止将研究过的项目立为研究课题，或者对正在进行研究的项目进行调整。立项查新同时还可以为主管科研主题的专家、领导提供一种客观评价指标，改变了以往课题无从参考凭经验或课题表面现象等盲目状态，为领导决策服务。同时通过科技查新为课题是否具有新颖性的判断提供客观依据。防止重复研究造成的人力、物力、财力的浪费和损失。
2、为科研成果鉴定提供可靠的依据
科技查新能保证科技成果、报奖等的新颖性、先进性、科学性和可靠性。目的在于帮助专家公正、客观地评价研究成果，减少失误，保证成果的质量，增强科学的严肃性，实事求是地放映科研水平。传统的成果鉴定是由专家来完成的，虽然专家们的评定意见有一定的权威性，而当今科技迅猛发展，即使专家也难以完全获得国内外的科技信息，科技查新的结论可以作为专家评审的有益补充，为科技成果的鉴定、评估、验收、转化、奖励等提供客观的文献依据，保证科技成果鉴定、评估、验收、转化、奖励等的科学性和可靠性。
3、为技术创新提供可行性依据
科技查新实质是对科研工作新颖性的鉴定，而新颖性则是技术创新的重要特征。技术创新活动通常具有强选择性，需要在多种技术方案进行选择，而技术的新颖性是选择的依据之一。因此，技术创新在一定意义上讲，主要不是比技术，而是比决策，谁的决策快速、准确，谁就能争夺竞争的主动权，在市场经济的条件下更是如此。在企业高层决策过程中，仅凭个人的才智是远远不够的，唯有以可靠的科技情报作为决策依据，才能降低创新风险，使企业持续、稳定地发展。企业在技术创新中需要，主要是信息咨询、分析、建议、反馈和预测等，用以弥补决策者能力上的局限，围绕企业的技术需求和竞争，我们可以确定科技情报工作在介绍产业发展中的定位，为技术创新提供综合性情报服务。主要任务是情报保障、情报分析和情报咨询。工作内容包括：掌握现代信息技术，利用电子信息网络，进行清晰信息资源的收集、整理、加工、分析，提供准确、方便、快捷而科技查新是解决上述问题，科技查新机构在信息资源、技术、设备、智力资源等方面具有很大优势，也拥有大批专业的查新人员，他们具有较强的检索技巧和信息分析能力，能够为企业技术创新提供决策依据，使技术创新科学化和规范化。
部门划分及其职责
办公室：
（1）负责团总支学生会大型例会的内容记录；
（2）负责学院各部门每月活动策划书的收取，举办大型活动的策划书、活动总结以及经费说明的整理归档；
（3）负责学院每月团学活动工作的总结并汇报至校团委；（4）负责各部门办公室值班的排班安排工作；（5）负责学院各部门假条统计；
（6）负责对本学期各部门工作情况、成果及其总结进行汇总归档；（7）协助团总支学生会做好学生干部队伍建设。资助部：
（1）协助指导老师做好国家贫困生的材料收集及其审核；（2）协助指导老师做好学校奖、助学金材料的收集审核及其发放；（3）组织开展国家奖助学金政策宣传咨询活动；
（4）通过各种方式和途径宣传国家奖助学贷等方面知识，提高同学们对相关知识的认知度；
（5）协助团总支学生会做好学生干部队伍建设。青工部：
（1）负责开展学校上级下发的大型活动，例如“12•9”；
（2）负责组织对学生干部进行思想强化，积极组织活动，督促团总支学生会建设，增强学生干部的服务意识；
（3）组织干部学习培训，保证每个月至少一次，监督学生干部工作、学习、生活等各方面的日常行为，提高干部意识和素质；
（4）协助团总支学生会做好学生干部队伍建设。宣传部：
（1）全面负责学院团总支学生会的宣传、报道工作；（2）负责学院宣传栏的更换、设计工作；（3）负责宣传报道学院各项活动；
（4）负责微信推送、公众号管理及宣传工作；
信息与科技工程学院团总支学生会
（5）负责大型活动横幅、幕布、节目单以及邀请函的设计制作；（6）负责将优质文章推向学校官网；
（7）协助团总支学生会做好学生干部队伍建设。组织部：
（1）负责各团支部团日活动的开展并进行考核记录。收取各团支部团日活动策划书并进行筛选整理，最终将合格的策划书交至团总支书记手中。
（2）负责组织对学生干部进行思想强化，积极组织活动，督促班团支部建设，增强学生干部的服务意识；
（3）负责各团支部团员的费用收取，进行整理、核对信息并上交至校团委；（4）组织干部学习培训，保证每个月至少一次，监督学生干部工作、学习、生活等各方面的日常行为，提高干部意识和素质；（5）协助团总支学生会做好学生干部队伍建设。文体部：
（1）广泛开展各项群众性文娱活动，丰富同学们的课余生活；
（2）培养主持、礼仪等方面有才能的同学，为今后学生活动的开展提供专业型人才；
（3）根据学校的总体需求，结合学院实际情况，规划和组织各类体育活动，提高广大同学的身体素质,运动水平；
（4）组织成立学院的各种运动队，参加学校比赛,加强与兄弟院系的沟通与交流,增进同学之间的友谊，提高学院的影响力。
（5）通过各种方式和途径宣传体育锻炼的重要性，提高同学们参加体育活动的积极性，促进群众性体育运动的发展；
（6）协助团总支学生会做好学生干部队伍建设。纪检部：
（1）对班级平时的课堂情况（旷课、请假等）以及学院早晚自习到课率，进行不定时的检查，并记录检查结果，上报学院；
（2）对寝室的生活安全，违规电器以及夜不归宿的情况进行检查。不定期分配有关人员到寝室进行抽查，检查是否有使用大功率电器的现象；
（3）配合团总支学生会各部门开展的各项活动并保证活动顺利进行；（4）负责维护学生学习、生活和活动等场所的公共秩序；
信息与科技工程学院团总支学生会
（5）负责组织对学生和学生组织遵守公共道德、校规校纪的情况进行检查和监督；
（6）协助团总支学生会做好学生干部队伍建设。外联部：
一、组织制度：
科技创新部设部长一名，副部长五名，新校区负责人四名，委员若干名。部门实行人员分管制度，部长直接对主管老师和学生会主席团负责，副部长对部长负责，委员对分管副部长负责。
部门成员享有以下权利：
1、按照符合科技创新部规定的民主程序，讨论和决定
科技创新部重大部门活动。
2、3、享有提出意见和建议的权利。有权参加本部门的各项活动。
部长职责：
1、服从上级决定，完成老师和学生会主席团交办的工作
任务。
2、负责统筹规划部门的近期和长期的目标。
3、负责工作计划的制定并组织实施。
4、及时向领导老师汇报工作
5、团结部门成员，充分调动其积极性和主观能动性。
6、组织部门定时召开例会分配工作，进行工作总结。副部长职责：
1、协助部长分工负责部门的日常工作。
2、向部长汇报工作情况，并提出自己的合理化建议。
3、团结内部成员，以身作则，激发成员的工作热情。
二、主要职责
1、组织开展以“挑战杯”系列竞赛为龙头的大学生科技竞赛活动；
2、负责我院各类群众性科普活动和各类学生科技竞赛的策划、组织、监督和协调；
3、负责科技创新方面的教育和引导，组织开展全院学术科技文化报告（讲座）；
4、为学生会或其他部门相关活动提供PPT制作、网页制作等支持；
5、协助学院学生会其他部门做好工作；
6、完成学院领导老师交办的其它任务。
三、成员基本要求：
1、坚决拥护中国共产党的领导。
2、服从学生会和部门干部的管理。
3、有较强的工作能力和沟通交流能力以及良好的团队协作精神和强烈的责任心。
4、工作积极主动，激情而不失沉稳。
5、异想天开，脚踏实地，举手投足、中规中矩。
6、努力学习、刻苦钻研、争取在科技创新方面起到模范带头作用。
四、会议制度：
科技创新部例会由部长组织召开，全员参加，会议内容主要包括：
1、传达学习学生会部长级会议精神，落实学生会决议和决定。
2、部门干部做近期分管工作总结
3、自由发言，探讨已进行工作的得失，为下一步工作提出创新
性建议。
科技创新部例会纪律：
1、如实记录会议内容并及时整理。
2、实行出席人员签到制度，部门成员不得无故缺席、迟到或早退。未能出席会议者，须事先向部长或副部长请假。迟到或早退者，须向会议记录者说明原因。
3、所有与会人员应将手机设置为静音，并且不得随意打闹和走动。
五、奖惩制度：
惩罚制度：
1、无故缺席例会两次者，取消评先资格。无故缺席累计三
次及三次以上者，将提出公开批评，并自动退出部门。
2、不服从领导，或者不能与部门成员和睦相处者，劝其退
出科技创新部。
3、违反校规校纪，严重影响学生会和部门形象者，将开除
出科技创新部。
奖励制度：
1、评优评先时优先考虑工作认真负责，并为部门提出建设
性建议的成员
2、有技术专长并在活动中作出较大贡献者，评优评先时优
9月16日, 公安部消防局和国家认监委在北京饭店联合召开了消防产品强制性认证新闻发布会, 宣传贯彻消防产品强制性认证制度, 并向社会公布了新一批纳入国家强制性产品认证目录的消防产品以及承担认证工作的认证机构和实验室名单。这次新闻发布会旨在宣传《消防法》、《认证认可条例》等法律法规, 提高全社会消防产品质量安全意识, 进一步发挥认证认可保障质量安全的积极作用。公安部消防局杜兰萍总工程师和国家认监委刘卫军总工程师出席会议并讲话。
邢玉军供稿
美国国家事故管理系统
美国国家事故管理系统 (NIMS) 的主要作用是为美国各级政府部门及非政府机构、私营部门提供系统指导, 协助这些单位在防灾减灾、灾后响应、灾后重建等方面通力合作, 以便减少生命财产损失和对环境造成的破坏。NIMS与美国国家应急响应框架 (NRF) 共同协作, 其中NIMS为事故管理提供模板, NRF则为国家级的事故管理政策提供结构和机制支持。
毛星供稿
NFPA呼吁谨防凝胶燃料火
美国消防协会呼吁公众在使用凝胶燃料时需要格外注意安全。
NFPA调查了人们在使用凝胶燃料时受伤的大量案例, 发现人们很可能没有意识到和其使用相关的危险, 因此提出了特别的警告。
NFPA警示公众, 可能有不可见的火苗燃烧, 这对凝胶燃料火灾是很常见的, 并且把燃料倾倒在明火上是极度危险的。NFPA还指出, 重新加燃料点燃之前保持凝胶燃料设备在30～45 min内完全冷却是很重要的, 因为如果燃料和加热设备接触, 可能会泼溅在衣服或皮肤上而导致烫伤。
李艳娜供稿
瑞典将进行隧道火灾试验
2011年秋季, 瑞典将进行系列隧道防火试验。该研究目的是提高地下铁路公共交通系统的安全。该项为期三年的地铁项目将研究隧道和地铁车站的火灾和爆炸危险、人员疏散、救援行动和烟雾控制。试验包括通勤列车和隧道基础设施的全尺寸测试, 目的是开发设计火灾和加强救援行动。
李艳娜供稿
第九届全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会召开
由中国科学技术期刊编辑学会、中国科学技术信息研究所、北京万方数据股份有限公司、万方数据电子出版社联合主办的第九届全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会于2011年9月16日至21日在山西太原召开。会议共汇聚400余名业内精英, 以“科学评价促发展品质服务谋共赢”为主题, 围绕“期刊的评价体系与质量发展”、“期刊的数字化转型”、“期刊的经营策略创新”、“期刊的市场运作”等诸多行业的热点问题进行了交流和讨论。
邢玉军供稿
BS 6164:2011隧道建筑工业的健康和安全
BS 6164:2011的主要内容为竖井和隧道的健康和安全。
该次发布的修改版本考虑了隧道行业的科技、设备的新进展, 以及健康、安全和环保方面的法律和指南等的影响。该标准可用于隧道工程的安全管理和相关工作人员。
标准还包括了随挖随填隧道、沉管隧道和其他种类的地下建筑等, 以及竖井、隧道的维护、翻新和修缮方面的内容。
毛星供稿
A+A 2011世界博览会
A+A工作场所安全、保卫及健康世界博览会是安保领域最大、最重要的专业交易会。
该次会议将于2011年10月18-21日在德国的杜塞尔多夫举行。包括BSI在内, 将有来自全世界的1 500家企业参展。会议主题是工作场所安全、保卫及健康方面的创新产品、最新的发现以及最重要的研究进展。
毛星供稿
英国成年人家庭火灾行为试验
英国肯特消防和救援组织最近实施了一项小规模的定性试验研究, 目的是研究在意外住宅火灾中受伤的个人的行为。
通过对受害者的系列调查表明, 大多数人低估了火和烟雾的扩散速度。该组织的研究结果, 可以让人们更好地了解成年人在火灾时的行为和动机, 进一步的研究将会继续进行。
李艳娜供稿
英国企业消防现状调查
根据英国消防工业协会 (FIA) 最近发布的一项调查表明, 在当前经济不景气的环境下, 英国许多雇主都在削减安全开支。
调查中, 近1/5的企业主承认诸如推迟消防安全设备维修检查、减少员工培训或者推迟火灾危险性评估更新等修改消防安全程序的行为, 会使20%的人在他们的建筑中遭受到火灾伤害。约8%的雇主还表示, 涉及到消防安全、以最低的价格采购设备对他们来说是最重要的, 而82%的雇员表示他们希望得到更多的培训。
信息科技名词规范使用例析
张 伟
(中国科学院计算技术研究所,北京 100080)
针对出版的图书报刊中时常出现对信息科技名词使用不规范的情况,列举了一些常常用错的名词,并简短说明了如何规范使用科技名词。
术语,规范使用,信息技术
规范使用科技名词十分重要和必要。科技部、中国科学院、教育部、新闻出版总署于 1990年联合发文《关于使用全国自然科学名词审定委员会公布的科技名词的通知》提出三项明确要求:1)各新闻单位要通过各种传播媒介宣传名词统一的重要意义,并带头使用已公布的名词;2)各编辑出版单位今后出版的有关书刊、文献、资料,要求使用公布的名词。特别是各种工具书,应把是否使用已公布的规范名词作为衡量该书质量的标准之一;3)凡已公布的各学科名词,今后编写出版的各类教材都应遵照使用[1]。国家新闻出版总署在新修订的《图书质量管理规定》中指出:使用科技术语不符合全国科学技术名词审定委员会公布的规范词的,每处计1个差错;《科技期刊学术类质量要求及其评估标准》非常明确地提出应贯彻国家有关出版标准,学术专业名词和术语要求统一、标准、规范。
但是,在图书报刊中,时常出现对信息科技名词特别是一些热门的英语缩略语使用不规范,甚至用错的情况。本文列举一些常常用错的名词和例句,并将它们归成五类:1)缩略语随意使用;2)忽视规范,用错名词;3)使用错别字;4)计量单位用错;5)人名译错。
1.IT
社会上常用的 IT是 infor mation technology的缩写词,计算机名词审定委员会已经将 information technology正式定名为信息技术[2]。关于信息技术的定义,《美国国家标准信息技术词典》解释为,它是处理数据和信息的技术和应用科学,范例有:对数据和信息的获取、表示、处理、安全、传送、互换、表现、管理、组织、存储和检索[3]。《新华新语词典》对信息技术的解释是,利用电子计算机和现代通信手段获取、传递、存储、处理、显示和分配信息的技术[4]。
与汉语名词“信息技术”相比,IT只有两个字母,既容易写,又容易读。因此,无论是在专业报刊和大众媒体上,还是在人们言谈话语中,IT的使用频率非常高,使用范围非常广泛,使用人数也非常之多。但是,IT也是使用得最为混乱,最为随意,最为不严谨,最容易用错的。不少人常常用 IT既代表信息技术,又代表信息产业。
IT的错误用法大体可分为三种情况:一是 IT +技术,构成“IT技术”。这个词的错误是多加了技术二字。因为 IT本身是 infor mation technology,已经内含了技术,所以 IT后边的技术二字显然是多余的。二是 IT+产业,构成“IT产业”。其实人们想要表达的常常是信息产业,即 information industry,要缩写应该是 II,而不是 IT产业。三是 IT与其他汉语名词的组合,其类型很多,常常是 IT使用不当,意思模糊,令人费解。笔者列举了一些典型例子,并辨析其正误。
(1)IT技术
第二届中国 IT技术精英年会共论 IT技术趋势(说明:语句中 IT后的“技术”二字显然是多余的,那样就成了“信息技术技术”,因此只用 IT精英就足够了。)
Chinese IT technology forum,中国 IT技术论坛(说明:这是一个会议的背板,因为 IT已经包含了technology,所以 IT后边的 technology明显是画蛇添足。)
中国最大的 IT技术社区真诚为 IT专业人员服务(说明:第一个 IT后的技术是多余的,第二个IT可能是专指信息技术专业人员。)
(2)IT产业
《IT产业新视角丛书》,一个知名出版社将它作为一个标题刊印在这套丛书的封面上。这套丛书有很多分册,其中有《中国台湾 IT产业发展报告》《美国 IT产业发展报告》等。但是,丛书序言说明,“本书介绍中国台湾信息产业的历史沿革……”,第一章标题是“中国台湾信息产业发展综述”。若把书名的“IT产业”展开,就变成了“信息技术产业”。显然,是表里不一,自相矛盾。可见,书名“IT产业”是用错了。
再看几个例子:“计算机世界成为中国 IT产业一个响亮的号角”“人大 IT产业在职研究生招生”“论坛:IT产业发展趋势”“中关村 IT产业园区”等。这些语句中的 IT产业,从其内容分析,均是指信息产业,而不是指信息技术产业。政府部门的文件一般不用缩略语 IT,而是直接使用“信息产业”,例如,“工业和信息化部在北京召开 2009年 (第九届)信息产业重大技术发明评选结果发布会”“入选本届信息产业重大技术发明的 7个项目是……”
对信息产业与信息技术产业的解释,往往因人或单位的角度不同而有所区别。“信息产业”对应的英语名词是“information industry”,而信息技术产业对应的英语名词则是“infor mation technology industry”。美国商务部对信息产业的定义是:信息产业应该由硬件业、软件业和服务业、通讯设备制造业以及通讯服务业四部分内容组成。《新华新词语词典》的解释是,信息产业是指从事计算机、通信及相关电子技术的硬件、软件制作及服务的产业[4]。
(3)IT与其他名词组合
这类组合非常多,其中有用对的,有用混的,有用错的。例如:IT界、IT平台、IT服务部、IT管理、IT学院、IT资源部、社会 IT化、中国 IT化水平。这些 IT用得很随意,但给读者和听者带来了疑问,搞不清它们是指信息技术还是信息。前 4个组合,看来既可指信息技术,又可指信息,而后 4个显然是指信息,即信息学院、信息资源部、社会信息化、中国信息化水平。
有一种期刊的名称是《IT时代周刊》,将 IT翻译成汉语应该是《信息技术时代》。但刊物的简介却说,“本刊是一本解读信息时代商业变革的杂志”。显然,刊名中的“IT”是用错了。
此外,在信息科技领域,除了 IT(information technology)——信息技术之外,还有不少常用的缩略语 IT,例如:IT(infor mation time)——信息时代, IT(inter working time)——互连时代 (一份报纸的专版名称),IT(Internet time)——因特网时代,IT (infor mation theory)——信息论等等。如果必须使用 IT,则在第一次出现时,应说明其含义并给出英语全称,以防误解。
2.IP
IP的全称是 Internet Protocol。过去,IP有多种译法,例如:网际协议、互联网协议、因特网协议、IP协议、互通协议,台湾定名为网际网路协定、网际协定,香港称联网协定。计算机名词审定委员会于2002年把 Internet Protocol定名为网际协议。
Internet Protocol(IP)是一个与开放系统互联(OSI)参考模型中的网络层协议大致相当的无连接通信协议。通常解释为,用于将多个包交换网络连接起来,它在源地址和目的地址之间传送数据报。IP的责任就是把数据从源传送到目的地。网际协议开始用于其他网络,后来被因特网采用。
IP本来是一个协议,但现在 IP用得太广泛、太随意,例如:IP网络、IP网、IP通信、IP电话、IP业务、IP电视、IP吧、IP手机、IP检测、IP领域、管理IP、独立 IP访问量、IP视频传输系统、IP客户服务中心、IP多媒体子系统等等。如果把这些 IP汉化,定成汉语名词,应该翻译成什么呢,可能有些是很难处理的。例如:IP电话被译成宽带电话、网络电话、互联网电话,IP电视 (IPTV)被译成网络电视、互联网电视。IP不能等同于宽带、网络、互联网,这种译法显然不妥。
3.3 G
3G是近年出现的一个热门名词,3G原本是指third-generation mobile system,通信名词审定委员会定名为“第三代移动通信系统”,即 3G代表第三代移动通信系统。但是,一些厂商和媒体把 3G炒得不断升温,3G满天飞,远远脱离了初衷。3G几乎无处不用,诸如:3G手机、3G终端、3G上网本、3G笔记本、3G电脑、3G业务、3G家庭、3G时代、3G面市、3G上网、3G互联网、3G市场、3G品牌大战正式打响等等。
让我们单独看看 3G的本质含义,3G应是 3rd generation的缩略语,翻译成汉语是“第三代”,绝无他意,这是毋庸置疑的。显然,上边列出的很多3G使用得不妥,甚至是错误的。
什么是 3G电脑,我曾询问过商家,给我的答复是,这是一种制式和型号,是新型计算机,我立马成了丈二和尚,摸不着头脑。早在上个世纪 60年代中期第三代电子计算机诞生前后,3G风行了很长一段时间,3G是指第三代集成电路计算机,当计算机进入 4G、5G以后,3G就自然退位了,3G电脑已经载入史册。何谓 3G终端,我问过几位外围设备专家,均摇头摆手,无言可答。1G、2G终端从来没有划分过,怎么忽然冒出了第三代终端。如何定义3G笔记本,有人解释为,已经内置了 TD-SCDMA无线上网卡的电脑。但是,对笔记本电脑而言,有谁能说清第一代、第二代、第三代笔记本的确切划分标准?另外,3G家庭、3G互联网等也是无法理解的。
无公害中药材生产以改善生态环境，加强栽培管理为基础，优先选用农业措施、生物防治和物理防治的方法，最大限度地减少化学农药的用量，以减少农药污染和残留。生产过程遵循有害生物防控物质的选用原则、农药使用规范和无公害黄芩农药与重金属残留要求，建立以农业措施、物理防治、安全低毒化学防治、生物防治相结合的综合防治体系。发展无公害黄芩生产，本着经济、安全、有效、简便的原则，优化协调运用农业、生物、化学和物理的配套措施，达到高产、优质、低耗、无害的目的。同时应注意施药次数，黄芩土传病害如黄芩根腐病、黄芩根结线虫病施药次数太多易使病菌出现抗药性，并加重黄芩根中农药残留，影响药材品质[6]。
1.奇偶检验 (parity check)错写成奇偶校验
过去,计算机、电子、数学、电力、通信等有关学科将 check或 checking译成“校验”,例如 check bit校验位,odd-even check奇偶校验,checking code校验码,可以说是约定俗成。到现在还有些老师在课堂上仍然称之为校验,有的出版物上还在使用校验。笔者在网上搜索了一下检验码和校验码,错误数量惊人,检验码的数量居然少于校验码。
在技术概念中,odd-even check(奇偶检验)用于发现数据是否发生传输错误。常用的方法是在被传输的一组二进制代码的数位中,用“1”的个数是奇数或偶数的办法来进行检验。采用奇数的称为奇检验,反之,称为偶检验。通常专门设置一个奇偶检验位,用它使这组代码中“1”的个数为奇数或偶数。若用奇检验,则当接收端收到这组代码时,“1”的个数为奇数,表明代码传输正确。另外,英文 check的本义只有检验、检查和核对的意思,没有校正的意思。在汉语中校验的意思是校准并检验。
计算机名词审定委员会在审定第二批计算机名词时,委员们认为汉语名词“检验”(检查查看;检查验证)符合 check的技术含义和英语名词的本义,所以决定把 check定为“检验”,淘汰“校验”(全国科技名词委于 2002年颁布计算机名词第二版)。后来国家相关标准在修订时,也将校验改为检验。其组合词的规范名词见表 1:
表 1 check组合词及中文名
校验对应的英语名词是 checking and correction,有检验和校正的意思,如 error checking and correction差错校验。
2.存储器 (memory,storage)错写成存贮器、贮存器或储存器
存储器是计算机系统的关键部件。它的发展非常迅速,品种、型号繁多,应用十分广泛,小到手表、手机、玩具,大到机电设备、自控系统、网络系统、信息系统都要用它担负关键的记忆功能,存储器名词的使用频率非常高。图书报刊上常常出现错误的写法有:存贮器、贮存器或储存器。
在 1956年定名时,储 (chǔ)字是借用储蓄的意思,就像在银行按姓名可随时存入或取出款一样,在存储器中可以按地址随时存入或取出数据,所以用了“储”字,创造出“存储器”名词。当时没有使用“贮”(zhù)字。后来,可能有人觉得贮比储的笔画少,容易书写,还可能有人误认为贮是储的简写字,所以错写成存贮器,还有些出版物把存贮或存储两字对调位置,错误地印成贮存器或储存器。
3.登录、注册 (login,logon)错写成登陆
计算机名词审定委员会和通信名词审定委员会都将 login或 logon定名为登录和注册。登录的意思是用户通过链接网络地址建立与电子计算机网络的连接,对因特网上的页面和资源进行访问。有些图书报刊甚至门户网站将登录错写成登陆。登陆对应的英文名词是 debarkation、landing,是指作战部队、台风从水域登上陆地,或者跨过海洋或江河登上陆地,特指作战的军队登上敌方的陆地[4]。
常用的登录组合词有:远程登录协议 telnet,匿名登录 anonymous login等。
4.消息、报文(message)错写成信息、讯息
message是计算机、通信、电子等学科的常用名词。过去message有消息、报文、信息、讯息、信报、密文等多种译名,例如:message delay信息延迟, secure message exchange安全信息交换,short message短报文,message expansion密文扩张率,database message数据库信息,message handling system信报处理系统等。
计算机名词审定委员会在审定第二批名词时(2002年),根据其技术内涵并兼顾通信领域的习惯用法,把 message定为两个汉语名词:消息和报文。在计算机方面多用消息,在通信方面多用报文。后来,通信名词审定委员会在颁布通信科技名词时,改变了习惯用法,把 message正式定名为消息,只有个别名词继续使用报文[5]。这样,原定为报文的计算机名词就可改为消息,与通信名词取得一致了(相关名词见表 2)。
表 2 message相关名词
目前,仍有媒体使用信息、讯息、信报、密文等非规范名词。message尤其不应译成信息,因为 infor mation早已正式定名为信息,并且已经为社会公认。
5.芯片 (chip)错写成心片
芯片属于电子学的基本名词,泛指在硅片上集成多种电子元器件实现某种特定功能的电路模块。
在报刊中时而发现,芯片的芯字被写成心字,即心片。这是否因为芯片使用得非常广泛,经常用作微型乃至大型机电设备、家用电器、智能玩具及其他设备的核心部件,成为它们的心脏,所以有人有意把草字头去掉了,亦或是疏忽所致。但愿不会推而广之。
1.图像 (image)错写成图象
全国科技名词委和国家语委于 2001年联合召开专家论证会[1],对象和像做了清晰的解释:象指自然界、人或物的形态、样子;像指用模仿、比照等方法制成的人或物的形象,也包括光线经反射、折射而形成的与原物相同或相似的图景。两会联合发布了语词搭配实例:【象】现象、形象、印象、意象、物象、景象、气象、天象、等。【像】人像、画像、肖像、图像、镜像等。
图像、图象一直使用较为混乱。计算机名词审定委员会恰逢时机,立即把争论多年的 image定为图像,淘汰图象,并列入了 2002年颁布的计算机科学技术名词(第二版)。
2.笔画 (stroke)错写成笔划
笔画是组成汉字的横、竖、撇、点、折。汉字的笔画,时常被错写笔划,使用了刻划的划。在有些重要报刊,甚至是在个别国家标准中,也出现了这类错误,例如:笔划抽取 stroke extraction,笔划分解stroke extraction等。笔者在网上搜索了一下汉字笔画和汉字笔划,结果汉字笔划的用错数量竟多达1 124 461个,仅比汉字笔画少 1/4。按规范应写成笔画。
3.重新启动 (restart)错写成重新起动
重新启动、再启动是计算机的常用名词,时常错写成重新起动、再起动。按汉语名词的意思,启动是使机器、仪表、电气设备等开始工作。使计算机设备开始运行,自然应该使用启动。
计算机常用计量单位中,KB、kb、Kb、MB和Mb有大写字母和小写字母之分,它们表示不同的计量和单位,这在计算机界内是人所共知的。但是有人在书写时没有注意严格区分和使用,在报刊上出现用错的情况,在商家广告中大写和小写字母用混情况较为常见。
1.大写 K与小写 k
k(kilo),小写字母 k表示十进制的千单位 (即1000,103)。在社会上习惯使用十进制,2k= 2000,4k=4000。这里的 k应小写。
K(Kilo),大写字母 K表示二进制的千单位(即 1024,210)。在计算机中常用二进制单位,1K =1024(210),2K=2048(211),4K=4096(212),故K应大写。例如:寄存器容量为 8KB,即 8192个字节。如果 k小写,就等于十进制的 8000字节,少了192个字节。
2.大写B与小写 b
b,bit[二进制]位,小写 b表示一个二进制位。字长、位宽、传输等常用 bit(位)表示,而不用 byte。例如:显存位宽 64b,处理器字长 32b,传输率100Mbps(megabits per second)。
B,byte字节,大写字母通常表示 8个二进制位。存储器容量一般用 byte(字节)表示,而不用 bit (位)表示。例如:内存容量为 512MB,硬盘容量为160GB,如果把B写成 b,即写成 512Mb和 160Gb,则存储容量就减少了 7/8。本人遇到过一起冤案,商家口说计算机内存容量 xxx百万字节,而合同上写的是 xxx Mb。客户回家使用计算机时发现内存容量过小,找到商家发生争执,经裁决客户吃了亏,多花了冤枉钱。
1.冯·诺依曼 (von Neumann)常错译成冯·纽曼、冯诺曼
从汉字表面看冯·诺依曼和冯·纽曼似是两个人,或者是一人有两个名字。冯·诺依曼是电子数字计算机的创始人。他的名字常出现两个错误:一是按英语拼音译成冯·纽曼。这位是匈牙利人,在德国工作过,后移居美国。根据全国科技名词委“名从主人”的规定,应该按德语发音译成冯·诺依曼,不能按英语发音译成冯·纽曼。另一个错误是,有人把V写成大写字母,即 Von,变成了 Von Neumann。von不是人的名或姓,不能大写。von在姓名前,表示这个人或其祖先是有封地的贵族。
2.汉明(Hamming)常错译成海明
以前是因人而异,有人习惯用汉明,有人习惯用海明。在审定第二批计算机名词时,经全国科技名词委人名协调委员会审查,同意将 Hamming音译成汉明,与数学、电子学的用法一致。因此,有关Hamming的词条均改为汉明,例如:Hamming code汉明码,Hamming distance汉明距离等。
本文仅列举了从书报刊和言谈话语中摘录的一些用混的信息科技名词和用错的名词,并做了简要说明。从而看出名词用错数量相当大,用错范围相当广泛,推广规范术语任重而道远,人人都应把促进科技名词规范化作为己任。
[1]刘青.科技名词规范化和科技名词规范应用[R].术语讲座,2009.
[2]全国科学技术名词审定委员会.计算机科学技术名词[Z].2版.北京:科学出版社,2002.
[3]ANSI X3.172,AMER I CAN NAT IONAL STANDARD D I CT IONARYOF INFORMAT ION TECHNOLOGY(ANSD IT)[Z],2002.
[4]新华新词语词典[Z].北京:商务印书馆,2003.
[5]全国科学技术名词审定委员会.通信科学技术名词[Z].北京:科学出版社,2008.
Discussion on the Standard Use of Ter ms in Infor mation Science and Technology
ZHANGWei
This p ap e r lis ts som e m isused te rm s of inform a tion technology,w hich often app ea r in books and p e riod ica ls.Based on ana lys is,the author exp la ins how to use sc ientific te rm s in a s tanda rd ized w ay.
te rm s,s tanda rd use,inform a tion technology
N04;TP39
A
1673-8578(2010)06-0052-06
2010-02-20
2.文控管理,负责公司各项制度的制定和
监督执行；负责公司各类文件的管理及发布。
3.制订公司行政预算，安排办公用品采购及发放;对公司固定资产及车辆等进行管理。
4.负责公司的对外联络及公共关系，安排各类会议和接待工作。
5.负责公司资质的申报及规划；安排办理公司各类证照的年检、变更等手续。
6.负责公司的总务管理和安全保卫工作。
7.企业文化的宣传和建设；企业形象的建立。
8.对控制成本的方法提出建议。
9.组织好来客接待和相关的外联工作。
10.管理公司重要资质证件。
11.部门的团队建设。
2.建立并完善公司的培训体系；负责公司培训需求的调查，培训计划的制定,培训计划的实施和效果评估,并进行改进。
3.担任部分培训课程的内部讲师。
4.协助上级进行岗位评价，建立并不断完善公司薪酬制度和薪酬体系。
5.协助上级建立和完善公司的绩效管理体系；绩效考核的推动、执行、总结。
6.负责定期对外部薪酬福利政策调研并出具书面报告。
7.员工关系维护、员工活动组织。
关键词:信息素养 教学策略 培养提高
一、我们进入的时代
进入到21世纪,一连串新的名词如雨后春笋般冒出来,信息社会,信息技术,网络时代,电子商务,网上购物,电子银行……这一切的一切让我们周围生活的环境在发生悄然的变化,不禁我们要发出共同的疑问:我们的学生准备好融入这个以信息为主的时代了吗?随着计算机技术的飞速发展,我们的生活悄然的和互联网、电脑、手机紧密的联系在一起,我们的学生应该掌握适应这个信息社会所必需的知识、技能、意识和能力。作为一个现代人,仅仅具有读、写、算的能力还远远不够,还必须具有信息技术的常识,以及使用信息技术的意识与能力。当今的高中学生是21世纪祖国的栋梁,具备必需的信息素养意义重大。
二、什么是信息素养
“信息素养”这个名词是美国信息产业协会(ILA)主席PaulZurkowski于1974年提出来的。他认为信息素养是:利用大量的信息及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。1979年美国信息产业协会将信息素养解释为:人们知道在解决问题时利用信息的技术和技能。美国信息专家Paterieia B reivik认为:信息素养是一种了解信息系统并能鉴别信息价值,选择获取信息的最佳渠道,掌握获取和存储信息的基本技能,如数据库、电子表格软件、文字处理等技能。美国图书馆协会把信息素养解释为:具有信息素养的人,能够认识到何时需要信息,并拥有寻找、评价和有效利用所需信息的能力。从根本意义上说,具有信息素养的人是那些知道如何进行学习的人。他们知道如何学习,是因为他们知道知识是如何组织的,如何去寻找信息,并如何去利用信息,以至其他人可以向他们学习,他们已经为终身学习做好了准备。目前国内外有关信息素养这一概念尚无统一的、标准的定义。较为成熟科学的释义为:在各种信息交叉渗透、技术高度发展的社会中,人们所应具备的信息处理所需的实际技能和对信息进行筛选、鉴别和使用的能力。其主要内涵可以归纳为信息意识、信息能力和信息道德三方面的素养。
三、我们面对的现状
在《上海市中小学信息科技课程标准》(试用稿)中,明确指出:中小学信息科技课程以学生信息素养的形成和提高为主要目标。但是由于信息科技课程相对于传统课程属于新兴学科,课程体系还不够完善,它的前身是计算机课,两者无论在教学内容、目标还是教学模式上都存在很大的区别。很多学校,课堂教学中单独的讲授式教学法还很普遍,学生上信息科技课和以前的计算机课没有根本的区别。学生信息意识比较薄弱,学习WORD仅仅为了考试,没有应用到实际的学习生活中;还有表格EXCEL,大部分的学生还是停留在“学过这个软件”的层面上,缺乏使用这些软件解决实际问题的能力;还有百度贴吧里,对老师的言语攻击很普遍;学生沉迷网络游戏,造成学业荒废,不是一个两个的例子。这些种种的情况,引起我们信息老师的思考,作为培养学生信息素养的主战场,我们应该在信息课堂上做些什么来改变这个现状呢?
四、我的想法和体会
上海市二期课改新的课程标准提出:信息科技学科是一门以提高学生信息素养和在信息化环境下学习能力为目标,以计算机为载体,以学信息技术、用信息技术、懂信息技术、与信息技术一起学为基本的学习过程,融知识性、技能性和工具性于一体的重要基础课程。培养解决真实、开放问题能力,同时运用信息技术发展思维、学会学习、自主探究和合作交流的能力。
在课程内容的信息技术基本技能算法与程序设计的教学中,通过结合实例,经历从需求分析、算法确定到编程求解等用计算机解决问题的基本过程,理解用计算机解决问题的特点。
基于上述思想,在高中信息科技学科的算法教学中,尝试去用新的教育思想、教学方法进行教学实践。本人通过对一些教学方法的实践,将教学设计思想、教学实践过程和存在的一些问题提出来,供大家一起商讨。
1.改变教学策略:创设情境,自主探究;生动比喻,帮助理解。
情景创设法是教师根据教学内容创设一个特定的环境,让学生在一个假设环境中进行学习。教师诱导学生进入情境,培养学生兴趣,并引导学生去思考、讨论、分析,最终得出自己的结论。
例如学习《计算机硬件》时,我假定要让学生自己配置一台电脑,计算机的五大部件包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备,对于这五大部件,学生的理解还是比较抽象,因为这个是按照计算机部件的功能进行的划分,并不是一个个具体的部件。本次活动的目的主要是让学生知道一台多媒体电脑需要哪些硬件设备,并能了解每个硬件的功能与性价比较,在这基础上能自己动手配置一台完整的多媒体电脑。并提问:如果你想要配置一台电脑你知道需要哪些硬件和软件?它们有什么作用?性价比如何?请同学利用相关知识动手配置1款6000元的电脑并说明功能,推销给同学。本活动采用小组合作的方式,小组成员自由组合,人数6~8人,组装的电脑形式不限,包含以下几个方面的内容:①你准备利用已有的资金配置怎样的1款多媒体电脑?②需要哪些硬件?各个硬件的功能是什么?③写出报价单并说明理由。
在实践过程中学习与自己相关的知识内容,对知识的理解和记忆更加深入。教师启发引导,让学生自主学习探究,发现问题,提出可行的解决方案。这样能激发学生的自主探究欲望,提高教学效果,推进了教学模式的改革,这也是创设情景法的主旨所在。
打比方教学法就是在教师通过这些较贴切且又能让学生感兴趣、能轻易理解的事物来作比喻,计算机教学中有些内容比较抽象,不容易被学生接受和理解。作为教师我们应该在教学过程中利用学生在生活中掌握的知识,用来打比方以帮助学生记忆。根据知识的相似性来用打比方,化抽象为具体,总结出事物的本质特征,帮助学生形成正确的概念,强化识记,同时提高了学生的学习兴趣。
例如在《算法初步》中,两个变量X、Y值得交换,“Z=Y,Y=X,X=Z”。为了学生更好的理解,我把X、Y两个变量比作两盘不同内容的英语卡带,问学生“怎么把两盘卡带中的内容交换一下?”随后大部分学生都会讲到用另外一个空白卡带来作为过度,可见学生毫不费力的掌握了这个知识点。在这样的比方中,学生不觉得枯燥,知识点也自然而然的记住了,而且不容易忘记。
在教学中有很多知识的重难点可以通过打比方的方式来剖析教学中的概念及疑点,提高教学效果,帮助学生理解知识点,取得更好的效果。
2.培养学生使用信息技术的积极态度。
我们合理的课程设置及先进的软硬件环境为学生创造了一个积极使用信息技术的物质平台,也大大刺激了学生学习信息技术的欲望,激发了学生学习信息科技的积极性。学生在学习信息科技课程时可充分发挥自已的创造力与想象力,可以最大限度地接触到最新的知识,在教室里可以通过电脑找到一些与学习有关的资料,可以查阅最新的新闻。在信息课程的教学过程中,借助计算机和网络等媒介,通过教师、学生示范,小组合作,自主操作的有机结合,来分析问题、设计问题的解决方案,并最终解决问题。在这个过程中我们要求学生能快速的判断所要解决的问题能否应用信息技术来解决,具有使用信息技术的渴望,具有使用信息技术的信心,在使用信息技术过程中能获得美好的成功体验。
3.渗透德育教育,引导学生正确的信息道德。
计算机及网络是一把“双刃剑”,给我们的学习、生活提供了各种各样有用的信息,但同时也带来了许多负面影响。由于互联网的开放性及管理不便,网络上充斥着色情、暴力、赌博等污染社会风气的信息,直接影响着学生的世界观、人生观和价值观的形成,面对浩如烟海、漫无边际的数字化信息。哪些信息有用,哪些无用,以及如何获取有用信息等对学生至关重要,否则将很容易使学生在知识的海洋里迷失方向。因此,在《上海市中小学信息科技课程标准》中就已明确指出:要教育学生必要的道德规范,主要包括:在信息技术应用的过程中的个人自律能力和个人对信息社会所应承担的社会责任。也就是说,要求学生在获取信息、处理信息和传播信息的过程中应遵守一定的伦理规范,不得危害社会或侵犯他人的合法权益。不能随便下载信息、拒绝迷信、污秽信息,不搞恶作剧。由于高中学生已具有一定的独立思维能力,但是,分辨是非善恶的能力还不是很强,所以在平时教学中教师要时刻注意加强信息伦理道德教育。例如:在学习网页制作,搜寻资料时,告诉学生转摘他人的图片、文字,应该注明版权出处。告诫学生适度玩游戏,对自己有帮助,一旦沉迷游戏,会荒废学业,可以适当列举一些身边的真人真事。
五、结束语
信息素养是21世纪人人必须具备的基本素养。以上三个方面是我在信息科技课堂中,如何提高学生的信息素养谈的一些粗浅的体会和做法。信息科技是一门新兴的学科,我们的探索之路还很长。
参考文献:
1.周敦.中小学信息技术教材教法.第二版.人民邮电出版社,2007.
2.上海市中小学信息科技课程标准(试行稿).上海教育出版社.
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