学科带头人评选制度

学科带头人评选制度（通用9篇）

镇骨干、学科带头人评选条件 篇1

学科带头人、骨干教师评选聘用考核奖励办法（完善）

一、评选条件：

1、热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生，牢固树立终生从教的思想，坚持工作在教学第一线。有良好的师德和奉献精神，团结同志，善于合作，积极进取，不断探索，勇于创新。

2、除符合上述基本条件外，具备下列条件者可推荐为镇级骨干教师。

（1）具有大学专科及以上学历，职称为小学一级及以上职称的专任教师。

同等条件下取得本科学历者优先考虑。

（2）学科基础理论和基本技能扎实，熟悉并掌握学科课程标准（教学大纲），教学效果好，承担过镇级及以上研究课、公开课，教学效果好；在镇区及以上课赛中获等级以上奖励；指导学生参加镇级及以上各类比赛活动中获等级以上奖励。

（3）有一定的教育理论修养，具有较强的教科研能力，参与或承担镇级以上科研课题研究，并有较好的阶段成果，教育教学论文（文章）获镇级一等奖及区级以上等级奖励.或在区级以上刊物上发表。

（4）具有指导小学二级及以下教师的能力。

（5）能够熟练使用计算机辅助教学达到计算机A级标准，外语水平达到日常用语表达。

3．除符合骨干教师条件外，具备下列条件者可推荐为镇级学科教学带头人人选。

（1）具有小学高级教师职务。

（2）系统掌握、全面正确理解学科课程标准（教学大纲），精通所教学科小学的全部教材，有丰富的教育教学实践经验，教书育人成绩突出。

(3)教育教学论文（文章）在市、区级以上刊物上发表。

（4）在指导青年教师课堂教学方面成绩突出。

（5）着力修炼十种能力（详见镇“十一五”发展规划），专业化水平明显提高。

（6）有一定的计算机应用水平，课件评优获镇级以上等次奖励。

（7）有一定的外语水平，能借助工具书，用一种外文阅读本专业的书籍。

二、评选办法：，1、成立骨干教师评审委员会

组长：王文林（校长）

顾问：杜永珍

副组长：王海霞（教学副校长）

张建新（德育副校长）

成员：赵振福（教研主任）徐来燕（科研主任）李淑香 郭瀛湖

王如清 王仕柱 肖友旺 范淑玲 各校干部。

2、采取“两级认定”的办法，即：每学年第一学期末由各校（园）认定校（园）级学科带头人、骨干教师上报中小，第二学期末由中心小学评委会认定。

3、各校（园）按照选拔条件做好具备条件的教师申报工作，提供必要的参评资料。（包括：各类奖励证书、获奖论文（总结）复印件、个人自主发展计划及相关材料、备课笔记、学习笔记、听课笔记等）

3、学科带头人、骨干教师坚持动态管理，一学年一认定。在两级认定中，要参照评选条件，重点考核履行职责情况。

4、中心小学认定具体办法：

（1）看课：课堂教学评价达到A级；（2）查阅档案资料：个人自主发展目标制定与实施、教案、教学反思、案例和骨干教师典型材料；（3）论文评定，专题研究论文（总结）、专业论文等；（4）教师、学生及家长座谈会（问卷）（5）对骨干教师认定表相关内容的评价。评价贯穿工作始终。

三、学校评审委员会按照各项情况进行评议，确定镇级骨干教师人选。

四、镇级骨干教师人选名单在镇内公示，公示期为一周，公示期内无不良反应，评选认定工作有效。

五、骨干教师应履行的职责

骨干教师除认真完成本职工作外，要充分发挥在教学改革和培养青年教师等方向的骨干作用，履行好下列职责。

1、忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。依法执教，爱岗敬业，热爱学生，团结创新。做实践社会公德、职业道德的楷模。

2、注重学习研究教育教学理论、规律和方法，掌握现代教育技能，追踪科研和教学前沿。不断学习进修，拓宽专业知识面，更新教育观念，努力提高政治业务素质和教育教学水平，成为全镇教师在教育教学、教科研中的骨干力量。

3、做好常规教学指导工作，积极参加各级教研活动，并承担相应任务。

4、关注学生年龄特点、认真研究学生认知规律和教学规律，追求学生的有效学习。

5、认真完成学校和中心小学安排的教育教学任务，保证教学质量，保持较高的教学水平和成绩。

6、教学中积极承担示范课、观摩课、研究课等教学任务，每年要在校、镇范围做至少二次以上示范公开课，积极起引领、示范作用。

7、积极参加课程教材、教育教学改革实验，结合本班本学科实际确定教改目标和要求，问题意识强，积极承担教研专题研究和科研课题研究，做到有方案（计划）有步骤，有措施，有成果，并写出阶段性和终结性的教、科研报告或论文。

8、根据本校教师结构，主动承担培养青年教师的任务，每年有计划的培养1——2名校级骨干教师，做到：有计划、措施、记录、效果，平时本人上课对青年教师开放。

9、本着人才资源共享的原则，承担完成本校、中校交给的教育教学等有关工作任务。

六、学科带头人、骨干教师待遇

1、每人每月享受10元骨干津贴。

2、为其外出学习、培训创造条件。

3、为其创造做镇级及以上研究课、公开课、观摩课的机会。

七、骨干教师管理

1、选拔后的日常管理工作由各校负责，建立骨干教师考绩档案，认真记录

学科带头人评选制度 篇2

一、评选教学能手：

根据《中国教育改革和发展纲要》和《教师法》的要求，为加快我校教师队伍建设，特制订本办法：

第一条：教学能手的评选范围及对象：

直接从事教学工作、教龄在三年以上，年龄在40岁以下的专任教师。

第二条：教学能手应具备的条件：

1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，关心爱护全体学生，教书育人，为人师表

2、坚持教学“五认真”，精心组织教学，有较扎实的教学基本功，积极参加教学改革，教学成绩突出。并初步形成自己的风格特色，在学科教学中有一定影响。

3、实施素质教育，有一定的教科研能力，每学期都能发表教学论文(校级或以上发表)。

4、在校级或以上基本功竞赛或评优课中获奖。

第三条：教学能手的义务和职责：

1、每学期耕作举行1-2次公开课，并承担外地来校的观摩

活动。

2、积极参加教学科研实验，有课题有论文。

3、认真教书育人，努力改进教学方法和手段，切实提高本学科的`教学质量。

4、能主动承担指导新上岗教师和其他教师的责任。

第四条：教学能手的评选程序：

个人向学校提出申请，并填写《教学能手申报表》(一式两份)，通过有关考核(理论考核、教材教法分析、说课、上课)及教学研究实绩展示等。由成职教处、教导处、工会、团委有关教师评审，报校长室批准后发文公布。

教学能手每年12月份评选一次。

第五条：对教学能手的继续教育与培养：

1、教学能手必须坚持直接担任本学科的教学任务，坚持在实践中继续锻炼和提高。

2、教学能手必须坚持学习教学理论，有明确的自学进修计划，除学历进修和继续学习专业知识、教案理论书籍外，还必须注重阅读各学科有关专业刊物，完成上级规定的继续教育学时。

3、优先安排校级教学能手参加有关进修培训，听专家讲座

外出参观学习。

4、学校组织教学能手的理论研讨或教学经验交流会每年一次。

第六条：教学能手的考核和管理：

1、学校建立教学能手的业务档案，按年度收集各种业务资料并做出考核评价。

2、每年对教学能手进行一次综合考评。连续三年考核合格者并在年龄范围内的连续保留称号，履行相应义务，享受有关待遇。考核不合格，即取消教学能手称号。

3、教学能手如不直接担任本学科教学任务的，其称号自动取消。

二、评选学科带头人

为进一步推进我校素质教育，全面提高教育教学质量，全面落实教科研在教育发展中的先导地位，加快推进教育现代化进程，深化教育改革，提高教育教学质量。校长室研究决定开展评选校级“学科带头人”活动，特制订本办法。

一、参评对象：

学科带头人评选制度 篇3

《关于选拔和培养祁县中小学学科带头人的评选方案》的通知

各县直中小学、学区、幼儿园：

为了进一步提升我县师资水平，更好地发挥骨干教师的示范带头和引领作用，形成合理的中小学骨干教师梯形结构，带动中小学教师整体素质的提高。结合 “十二五”教师发展规划，我县将组织中小学学科带头人的评选工作。现将有关事宜通知如下，望认真贯彻落实。

附：《关于选拔和培养祁县中小学学科带头人的评选方案》 《2011年县级中小学学科带头人申报材料目录》

祁县教育局

二〇一一年十一月二十八日 主 题 词：评选县学科带头人通知

抄报：市教育局、史副县长

发至：各县直中小学、学区、幼儿园

祁县教育局印制共印35份

《关于选拔和培养祁县中小学学科带头人的评选方案》

为提升我县教师队伍的整体水平，在我县打造一支师德高尚，业务精良，科研水平较高的优秀教师队伍，从我县的教学实际出发，立足教育事业发展的需要，促进优秀中青年教师的成长，为我县教育的可持续发展提供优质的人力资源和人才支撑，特选拔和培养50名（小学25名，初中15名，高中10名）祁县中小学学科带头人，具体要求如下：

一、政治思想

中小学学科带头人应具有良好的思想政治素质和职业道德，先进的教育教学理念，扎实的专业知识，并且教育教学水平高，教学成绩显著，学科教学经验丰富，科研能力强，在教育教学岗位上能起到指导、示范、带头作用的优秀中小学教师。

二、选拔对象

我县普通中小学、职业中学、幼儿园专任教师（含教师进修学校教师和教研室教研员），年龄在45周岁以下（含45周岁，1966年1月1日以后出生）。

三、选拔范围和评选条件

（一）、学科带头人选拔的范围：全县中小学校（含幼儿园、职业中学，下同）的在职一线教师、教研员和教师进修学校的专任教师，其中学校校级领导和中层领导参加学科带头人选拔的，每周兼课须分别达到本学科专任教师课时量的30%和50%。

（二）、评选条件

1、热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，能模范遵守《中小

学教师职业道德规范》，爱岗敬业，事业心强，有高度的责任感和开拓创新精神，教育教学思想端正，教书育人，为人师表，热爱学生，作风正派，廉洁自律，在教师、家长和学生中有一定的威信。

2、县级学科带头人必须具有县级教学能手荣誉称号。

3、在2011年市组织的业务知识考试中，成绩不低于80分。

4、担任本学科教学8年（含8年）以上，小学教师具有专科以上学历，中学教师具有本科学历。参加高层次学历进修（已取得毕业证）的高中教师同等条件下优先选拔培养。

5、小学教师一般应具有小学高级职称，中学教师一般应具有中学一级职称。

6、有较强的教育教学研究和课堂教学改革意识，积极参加教科研活动，并在市级以上正式刊物发表一篇论文，或获市级以上交流论文一等奖2篇，或参与编著正式出版相关论著。

7、对所教学科具有坚实而系统的教育理论基础知识，丰富的教育教学经验，扎实的教学基本功，能有效指导青年教师的教学工作，做过2次县级以上公开课、示范课。

8、能熟练应用现代教育技术，将信息技术整合到学科教学中，教育技术应用能力达到规定要求，并取得相应的合格证书。

9、为了加强对农村中小学教师的培养和提高，今年我县的选拔和培养政策将对农村教师有所倾斜。

四：评选的程序

1、县级学科带头人的选拔坚持公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则，按照自愿报名、所在学校择优选拔推荐、县局评审的程序进行。

2、县级学科带头人评选按照从下向上的顺序严格初评推荐，县教育局组织资格审查、集中讲课、县级评审委员会审核确定的程序实施。各县直中小学、乡镇学区、幼儿园务于12月10日前将推荐材料报送县教育局师资股。

3、各县直中小学、乡镇学区、幼儿园要将此文件精神传达给每一位中小学教师，一定要通过学区、学校的层层选拔，不得指定学校，指定个人，确保推荐教师的质量。

五：评选和认定：

1、县级学科带头人由祁县教育行政部门评审和认定。

2、县级学科带头人的评选实行先评审、后认定的办法。评审内容包括集中讲课、教学设计、荣誉称号、论文论著等。

3、评审工作在教育行政部门的直接领导下，由有关专家组成的考评组具体实施。

4、评审工作全部结束后，由县教育行政部门下发文件公布认定名单，颁发县级中小学学科带头人证书，县级学科带头人报市教育局备案。

5、以后省、市级学科带头人的推荐、评定，从县级学科带头人中产生。

祁县教育局

二〇一一年十一月二十八日

2011年县级中小学学科带头人申报材料目录

1、祁县中小学学科带头人评选表（一式两份）；

2、学历证书原件、复印件；

3、职称证书原件、复印件；

4、继续教育证书原件、复印件；

5、信息技术证书原件、复印件；

6、县级教学能手荣誉证书原件、复印件；

6、荣誉证书原件、复印件；

7、论文论著原件、复印件；

8、公开课、示范课证书原件、复印件；

9、2010——2011学年教案（在参加讲课时带来）。

要求：1.所有报送材料全部按以上顺序装入纸质档案袋，档案

袋封面要求标注证件名称及件数；

学科带头人评选制度 篇4

一、总则

第1条 教育的发展要依靠教育科学的进步与教师素质的全面提高，建

设一支师德修养、学术水平、业务能力、教学业绩堪为教师楷模的“学科带头人”队伍是实现上述目标的重要保证。为使顺德区学校各学科拥有一支高素质的学科带头人队伍，特制订此试行方案。

第2条 学校学科带头人是我区学校各学科的业务尖子，在本学科的教

学、教育科研和培养教师等方面业绩突出，发挥示范“带头”作用。建立“学科带头人”制度，加强“学科带头人”队伍建设是激励各学科教师发扬敬业乐业精神，不断提高业务水平，推进新课改，提高我区教育教学质量的一项基础性工作。

二、资格

第3条 学科带头人必须遵守法律法规，坚守教师的职业操守，忠诚人

民的教育事业，模范地执行教育方针，有正确的教育思想和高尚的职业道德，热爱学生，教书育人，为人师表。本学工作考核必须达到优秀。

第4条 所任教学科具有系统的、扎实的基础理论和专业知识，能准确、全面地掌握任教学科的课程标准，钻研教材，熟练把握教学原则和教学方法；教学水平高，教学经验丰富，教学效果显著；教学业绩突出；小学教师能承担循担教学，初中教师能承担毕业班教学，高中教师能承担毕业班教学，成绩列同类学校前列。

第5条 具有较强的教学研究能力，近三年来有较高水平的经验总结、论文在区级以上（含区级）获奖、发表或在学术会议上宣读。

第6条 学科带头人必须有良好的群众基础，关心集体，团结协作，热

心培养青年教师，师生关系融洽，有较高的群众威信。

第7条 学科带头人必须具有中级及以上教师职称，近三年在本学科连

续任教，教龄5年以上，学历大专（含函授）以上。

三、评选

第8条 “学科带头人”每学年评定一次。每次先由各镇及区属学校评

出镇（校）级学科带头人若干名，然后择优推荐参加区级学科带头人评选。

第9条 1个人申报；○2在征求群众意见基础学科带头人评定程序为：○

3评出镇（校）上，由学校推荐，填写“学科带头人推荐表”；○

4由镇教育办（区属学校）推荐区级学科带头级学科带头人；○

5区组织评定。人候选人；○

第10条 区级学科带头人每年评出若干名。区级评选分三步进行。第一

步：初评。由评审组根据候选人业绩、送审材料及本人论文1—3篇进行初选。第二步：复评。初评入围者，由评审组到校听课和开座谈会。第三步：确认。复评合格者报区教育局“学科带头人”工作领导组确认。被确认合格者由区教育局授予“学科带头人”称号，颁发证书并公布名单。

第11条 镇（校）级学科带头人由所在镇（校）主管教学领导负责评选；

区级学科带头人评审组由区教研室主管该学科主任和学科教研

员组成。区教育局“学科带头人”工作领导组由区教育局主管局长及区教研室正副主任组成。

四、任期

第12条 顺德区学校学科带头人实行任期制，每届任期限三年。任期内，由区教研室负责管理。

五、职权

第13条 “学科带头人”必须履行下列职责：

（1）每人确定一项研究课题，把课堂与学校作为从事教育科研的试验基地。

（2）每人要指导1名以上青年教师开展工作，工作要有成效。

（3）任期内每人应有一篇以上教学、教研论文在区以上报刊发表或学术会议上宣读。

（4）每人每学年要上两次以上示范课。

第14条 区级学科带头人由评选单位发给证书，并由区教育基金给予奖

励。

第15条 区级学科带头人任期结束后，由区教育局“学科带头人”工作

领导组进行资格认定。资格认定不及格者取消其称号。任期内凡能履行其职能，符合任职条件的学科带头人，经认定合格后，可取得连任资格。

第16条 区学科带头人任期内不安心教学工作、脱离学科教学岗位或违

纪违法者，应立即撤销“学科带头人”资格，收回证书。

第17条“学科带头人”退休后，资格自然终止。

第18条 区教研室建立“学科带头人”业务档案，负责收集、管理、存

档工作。区教研室各学科教研员要依靠“学科带头人”开展工作，为“学科带头人”充分发挥作用创造有利条件，并定期征求学科带头人对我区教学工作的意见。

六、附则

第19条 本方案由顺德区教育局负责解释。

第20条 本方案自发文之日起执行。

学科带头人评选制度 篇5

为切实加强中小学骨干教师队伍建设，结合我县实际，特制定本标准。

一、参评资格

1、具备相应教师资格和《教师法》规定的合格学历；

2、县级以上骨干教师，或市级“教坛新星”；

3、近5年内都必须在教学（担任学校领导及中层以上干部，授课总时数不得少于本学科教师标准工作量的1/3），年龄55周岁以下；

4、有3年以上班主任（或团委书记、少先队辅导员、年级组长、教研组长、学校领导及中层以上干部，）工作经历；

5、身体健康，能坚持正常工作。

特别优秀者以上条件适当放宽。

二、思想政治方面

1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，模范遵守社会公德，严于律己。

2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，认真教书育人，关爱学生，促进全体学生身心

全面协调发展。

3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业和无私的奉献精神。

4、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。

5、申报人员必须品德言行堪称师表，有下列情况之一，不得推荐申报：

（1）因违法乱纪，道德败坏或犯其他严重错误受到党纪、政纪处分的；劳动教养、触犯刑律的；

（2）不服从组织分配、不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响的；

（3）近5年以来因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行教师职责的；

（4）违反《宣城县中小学教师四项纪律和八项注意》规定，受到学校或上级主管部门通报批评或处分的；

（5）按县教育行政部门文件规定不能评选的。

三、教育教学方面

1、教育教学成绩突出。

教学经验丰富，教学业绩突出；在教育教学中积极实施素质教育，全面贯彻教育方针，注重学生全面发展；重视教书育人，关心全体学生的成长。在当地教育界具有较大的影响。2005年以来须具备下列条件之一（符合下列条件的成绩

均需提供）：

（1）在县级以上统一抽测或考试中，所任班级学科平均成绩、及格率（合格率）名列同层次、同类型学校前茅（中学前三分之一名，小学前四分之一名，）3次以上（须附经验证的原始成绩统计表）。

（2）所培养的学生在参加教育行政部门批准或参与组织的学科竞赛（限高中阶段）、研究性学习、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛活动中，取得优异成绩，须获市级二等奖2人次或市级三等奖4人次（须附经验证的获奖文件）。

（3）在建设班集体、培养良好班风等方面做出较大成绩，获得市级以上教育行政部门授予的优秀班主任（优秀德育工作者）称号。须附表彰文件和证书。

（4）因教育教学成绩突出，受到市级以上教育行政部门、教育和人社部门、县委、县政府的综合表彰。须附表彰文件和证书。

2、教育教学能力强。

对所教学科（专业）具有系统、扎实的理论知识或专业技能，并掌握教育学、心理学和教学法的专业知识，能根据新课程理念对本学科教学中的问题提出独到的见解。须现场撰写1篇结合本学科贯彻素质教育思想的专题文章。

（1）精心备课，教学设计水平高。参评者须交上一学年（2008-2009学年）由学校验证的原始备课笔记，同时提供3课时的最能反映本人水平和特色的教学设计（教案）。

（2）课堂教学能体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标，能抓住关健，把握重点，突破难点，优化教学结构，教学手段运用得当，教学方法独具一格，有效地调动全体学生学习积极性，引导学生自主、合作、探究学习。作业设计科学，份量适当，注重实效；作业处理认真细致，反馈及时。认真组织多种形式的研究性学习和课外活动，因材施教，发展学生的个性与特长。参评者须参加由县教体局统一组织的考评课，并达到优秀等次。

四、教研科研方面

2005年以来，须具备下列条件之一，符合下列条件的材料均需提供：

1、在CN刊号学术刊物（不含论文集）上发表本专业教学论文1篇。或省级内刊学术刊物（不含论文集）上发表教育教学论文2篇（农村学校教师1篇；农村学校不含县政府所在地学校，下同）。

2、参加教研论文（包括教学设计等）评选获市级二等奖2次（农村学校教师二等、三等奖各1次）。

3、作为主持人或主要研究者（主要研究者指承担本课题相关子课题研究任务且有研究成果）承担市级以上教育科研课题的研究，并己结题。须附县级以上教育科研规划部门的立项文件、成果鉴定书及研究成果。

4、受聘参加市以上教育行政部门组织的教材、教学参考书的编写2次（农村学校教师1次）。

5、参加教学技能竞赛、优质课评选（包括录像课），并获得市级一等奖1次或市级二等奖2次（农村学校教师市级二等奖1次）。

6、执教、制作的经省中小学教材审查委员会审查通过并正式出版的教学录像课1课时以上。

7、从事艺术和体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化部门主办的汇演、汇展或比赛中获市级一等奖（农村学校教师二等奖）1次或市级二等奖2次。

五、培养指导青年教师

学科带头人评选制度 篇6

为加强我镇中小学骨干教师队伍建设，建立一支具有较高专业水平的学科带头人队伍，充分发挥“名师”效应，促进广大教师的专业成长，现结合我镇实际，特制定本办法。

一、评选原则

（一）公平、公正、公开；

（二）教师个人申报与学校推荐相结合；

（三）师德、能力和业绩并重。

二、评选对象及条件

评选对象为我镇在职在编的中小学教师。教龄6 年以上，年龄：男教师为55 周岁以下，女教师为50 周岁以下；小学推荐对象必须具有大专或以上学历的小学高级教师，初中推荐对象必须具有本科或以上学历的中学一级以上的教师，高中推荐对象必须具有本科或以上学历的中学高级教师；并同时具备以下条件：

（一）具有先进的教育思想和高尚的师德，有强烈的事业心和责任感，有积极钻研、开拓创新、不断进取的工作精神和良好的合作意识，有明确的个人专业发展目标；

（二）具备系统、扎实的基础理论和专业分析研究能力，深刻理解课程标准，创造性使用教材，积极实施素质教育，促进学生全面发展；

（三）教学组织能力强，能够充分发挥学生的主体性，能够熟练运用现代教学手段，具有个人教学风格和特色。能够开设与本学

科相关的校本课程，能够较好地组织全镇、学校的教研活动和开发与本学科相关的教学资源；

（四）积极参与教师继续教育工作，带头参加业务进修，主动承担促进教师专业发展的相关工作，指导青年教师的教育实践，为青年教师的成长做出显著贡献；

（五）教科研效果显著，所任教学科成绩突出，在我镇同行中具有较高的威信和影响力，小学推荐人选必须至少具备以下四项条件，中学推荐人选必须至少具备以下五项条件：①出版教育教学专著；②主持或参与市级及以上立项课题研究，并获市级及以上教育科研成果三等奖以上（含三等奖，以下相同）的奖励；③论文曾在市级及以上刊物发表或获镇级二等奖以上的奖励；④参加市级及以上骨干教师培训或高级研修并取得相关证书；⑤辅导学生参加学科竞赛获镇级三等奖以上的奖励；⑥积极参与学科网站的开发与建设，上传有一定数量的优质教育教学资源；⑦优质课或教学基本功比赛获镇二等奖或市三等奖以上的奖励；⑧在镇级及以上的教研活动中承担公开课、观摩课或专题讲座；⑨担任镇级及以上教师继续教育培训课程主讲任务。

三、评选办法及程序

中小学学科带头人每三年评选一次。评选程序为：

（一）个人申报，学校推荐。个人对照评选范围和条件，向学校提出申报；学校成立评审小组，对申报人员的材料进行审核，确定推荐人选,并在校内公示，无异议后报镇文教办。

（二）组织评选。镇文教办成立由镇分管领导、镇文教办领导、教研员等人员组成的评审组，组织评审。

（三）公布结果。评审结果在樟木头教育信息网上公示，无异议后由镇文教办正式发文公布。

四、学科带头人的职责、待遇和管理

（一）职责

以下七项职责需至少要完成五项。

1、学科带头人要模范地履行教师职责，不断钻研教育教学理论，根据我镇教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出改进方法；

2、掌握本学科教育教学发展动态，每学年承担镇级及以上教学专业技能的培训或学科专业学术专题讲座一次以上（含一次，以下相同）；

3、每学年在镇级及以上教研活动中上一次以上示范课；

4、积极参与樟木头教育信息网和东莞市教研网的建设，积极发表教学论文、教学案例、教学反思、教学设计、教学随笔等；

5、每学年至少有一篇论文在市级以上刊物发表或镇级论文评比奖励；

6、充分发挥学科带头人作用，指导一名以上教龄五年以下的青年教师，使他们在教育教学中取得较好成绩；

7、指导学生参加学科竞赛或各类专业实践活动，并取得较好成绩。

（二）待遇

1、由镇文教办授予“镇级学科带头人”称号并颁发证书。若

镇文教办教研员能履行学科带头人的工作职责，可由镇文教办授予《镇级学科带头人》称号并颁发证书；

2、镇级学科带头人每年由镇政府给予2000 元的津贴；

3、可适当优先安排参加各级教育部门组织的培训、进修以及外出考察。

（三）管理

1、镇级学科带头人的聘任期为三年，可连选连任；

2、镇文教办负责建立学科带头人档案，并由镇文教办教研组负责具体的业务管理；

3、由镇文教办成立考核小组，每学年对学科带头人的履行职责情况进行考核，经考核被评为不称职的，撤销其“镇级学科带头人”称号；

4、学科带头人调离本镇教育系统的，其称号自动取消。取消、撤销称号后，与称号相关联的待遇自行终止；

5、由镇文教办组织学科带头人开展期终成果展示活动。

五、本办法由镇文教办负责解释，自发布日起实施。

附件二：

学科带头人评选制度 篇7

一、参评基本条件(同时具备)1.为人师表，教书育人。年度考核均为“合格”以上，课堂教学能力考核达到“优”等第；学生满意测试达85%以上。

2.中学教师必须具备高级教师职称，小学教师必须具备一级教师职称。3.积极参与学生思想政治教育、担任班主任及学校其它教育管理工作。

4.自觉学习先进的教学理论，能运用现代教学技术、方法与手段，教学能力与水平高，能把握学科教学方向，教学效果显著。

5.从教以来，在辖市（区）范围评优课或教学基本功竞赛中获一等奖，或在大市范围评优课或教学基本功竞赛中获二等奖及以上奖励。

6.近五年来，主持或作为核心组成员参与常州市级及以上课题研究，有阶段性成果或已结题（须有本人的研究成果）并通过鉴定或在市级以上刊物发表与课题有关的教育教学论文。研究成果在一定范围内推广应用。

7.近五年来，在省级及以上刊物发表或获奖论文3篇（至少有2篇论文发表，其中有1篇在核心刊物发表；有1篇可以是获省二等奖或大市一等奖以上奖励；出版学术论著承担1万字以上算作发表论文1篇，学科教材编著、教辅用书除外），论文至少有2篇为学科专业论文。幼儿园、特殊教育学校、民族学校教师可参照执行。

二、重点推荐条件

重点推荐对象除达到评选基本条件外，还需满足以下要求：

1.从教以来，在大市范围评优课或教学基本功竞赛中获一等奖及以上奖励。

2.近五年来，主持或作为核心组成员，参与过省级及以上课题研究，并有研究计划、阶段总结和本人研究成果。

3.近五年来，在大市及以上范围开设公开课或专题讲座不少于3次。

宋_GB2312;mso-hansi-font-family:黑体’>从教以来，在辖市（区）范围评优课或教学基本功竞赛中获一等奖，或在大市范围评优课或教学基本功竞赛中获二等奖及以上奖励。6.近五年来，主持或作为核心组成员参与常州市级及以上课题研究，有阶段性成果或已结题（须有本人的研究成果）并通过鉴定或在市级以上刊物发表与课题有关的教育教学论文。研究成果在一定范围内推广应用。

学科带头人评选制度 篇8

关于开展中小学名师、学科带头人和

骨干教师评选认定办法

为进一步加强我市中小学教师队伍建设，大力提高教师队伍素质，以适应教育改革和发展的需要，根据《中共安阳市委组织部、安阳市教育局、安阳市人力资源和社会保障局、安阳市财政局关于〈开展第四批中小学名师、学科带头人和第六批骨干教师评选认定工作〉的通知》（安教师〔2015〕34号）精神和《林州市教育体育局<关于开展中小学名师、学科带头人和骨干教师评选认定工件>的通知》林教体字〔2015〕56号精神，结合我镇教师队伍建设工作实际，决定开展选拔推荐安阳市第四批中小学（含幼儿园、特殊教育）名师、学科带头人及第六批骨干教师和林州市中小学名师评选认定工作。现将有关认定办法通知如下：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》为统领，以全面提高教师实施素质教育的能力和水平为目标，面向一线，努力培养和建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、结构合理，相对稳定的骨干教师队伍，并通过他们带动全市教师队伍整体素质不断提高，为办好人民满意的教育服务。

二、评选认定的指标分配和原则

（一）指标分配：

本次评选实行总量控制（不含复评者）。其中：安阳市学科带头人2人，骨干教师3人；林州市名师3人。推荐名额按照辖区内专任教师的总数、深化课改与教学成绩相结合的原则进行比例分配。各学区推荐2人、中学推荐3人。

（二）评选认定原则：

1、实事求是原则。保证能力与经历、工作业绩事迹真实，优中选优。

2、公开、公平、公正原则。条件公开，评选过程公开，增加工作透明度。

3、老中青相结合原则。中青年教师（45岁以下）所占比例不低于60%。

4、面向全体原则。名师、学科带头人兼顾区域、学科和学段。

三、评选认定范围

名师原则上从完成培训任务的国家级骨干教师、省级教育专家、省级学术技术带头人、市学科带头人中推荐；学科带头人原则上从完成培训任务的省、市级骨干教师中推荐。社会声望特别高，业绩特别突出的可以破格推荐。

安阳市第三批名师、学科带头人和第五批骨干教师长期在一线担任教学工作的参加本次复评。

凡现任学校校级领导，长期任课的可参加复评，不任课的不再参加本次安阳市名师、学科带头人和骨干教师的评选认定和复评工作。

四、评选工作

评选条件分为能力和经历、业绩条件两部分。能力和经历是在从教以来能够履行和达到的必要条件，由学校认可。业绩条件是评比审核的依据，要求依据提供的证书原件和相关证明材料进行评比。

（一）名师、骨干教师和学科带头人能力与经历：

1、师德修养

严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无违反中小学教师职业道德行为。

2、知识素养

具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，小学教师具有专科及以上学历，中学教师具有本科及以上学历；普通话水平应达到国家规定的相应等级水平（语文学科教师应达到二级甲等，其他学科教师应达到二级乙等以上）；掌握一定的现代教育技术，接受教师教育技术能-23

6、所带班组曾获得林州市级以上教育行政部门表彰的先进班集体或文明班集体，本人获得优秀班主任。

申报名师需获市级以上先进班集体奖；或获市级以上教育行政部门在德育方面的表彰奖励1次。或积极承担指导青年教师任务，在培养青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面成绩显著，近5年来，所指导、培养的青年教师中，有2人获得市级优质课及以上奖项。

该项积分按获得省、市、县级优秀班主任最高级别积一次分，分别积：20分、15分、10分。

7、积极实施素质教育，积极指导学生开展研究性学习，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习；或开发、实施校本课程，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习；或主持辅导学生社团活动3年以上，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习。

参评名师需具备名师业绩条件中的5条以上；教研员参评名师需具备名师业绩条件中的4条以上。

参评骨干教师需具备业绩条件中的3条以上，参评学科带头人需具备业绩条件中的5条以上（教研员参评骨干教师或学科带头人需具备业绩条件中的3条以上）。

五、评选认定程序

评选过程中严格按照评选条件、评选程序和评审纪律，逐级评选、逐级审查、逐级公示。具体评选程序如下：

1、各校首先要成立评选认定领导小组。依据评选条件、名额分配，制定评选方案。经个人申报、资格审查、学校推荐，组织人员对申报人员进行听课、评课、说课、理论考试、查阅材料、答辩等方式（可选择其中某些项），评选出骨干教师、学科带头人及名师，予以初步认定。在公示无异议后，报镇中心校评选认定工作指导小组审查、考核，最终确定。

2、安阳市第三批名师、学科带头人、第五批骨干教师复评工作，由市教体局通过考核重新确认。

3、命名发证：对按规定公示无异议者，由安阳市、林州市教育行政部门进行命名、表彰。

六、有关要求

为了做好中小学名师、学科带头人及骨干教师评选认定工作，镇中心校决定成立“原康镇中小学名师、学科带头人及骨干教师评选认定领导小组”（详见附件1）。各校也要成立相应的评选认定领导小组，迅速组织实施。2015年5月15日前完成骨干教师、学科带头人评选认定及名师遴选推荐，并将有关材料报林州市中小学名师、学科带头人及骨干教师评选认定工作指导小组办公室。

七、纪律要求

1、各校要高度重视，充分认识本次评选的重要意义，严格按照标准和程序，实行“阳光操作”，推荐评选出具备相应等级称号的教师。

学科带头人评选制度 篇9

及第三批学科带头人骨干教师评选工作的通知

阜教人〔2013〕12号

各县市区教育局、市教育局开发区分局，各直属学校：

为切实加强我市教师队伍建设，推进“1555”工程，鼓励和促进教育人才的成长，充实我市学科带头人和骨干教师队伍，充分发挥他们的示范引领作用，全面提升广大教师的业务水平和教育教学能力，经研究，决定在全市教育系统开展首批和第二批学科带头人、骨干教师考核及第三批市级学科带头人、骨干教师评选工作。现就有关事项通知如下：

一、学科带头人和骨干教师考核工作

为加强对学科带头人、骨干教师的管理，充分发挥其示范引领作用，决定对市级学科带头人和骨干教师进行考核。

具体工作由所在单位县市区教育局负责组织实施。直属学校学科带头人、骨干教师由所在学校进行考核。考核依据《关于在全市开展首批学科带头人骨干教师评选工作的通知》（阜教人〔2006〕19号）第六项“职责和待遇”中相关内容；考核标准见附件1、2。

考核结束后，各县市区教育局出具考核正式报告，报市教育局。考核合格者，保留市级学科带头人或骨干教师称号及相关待遇。考核不合格者，取消相应称号及相关待遇；同时，不允许参加第三批市级学科带头人、骨干教师的评选。

二、第三批市级学科带头人和骨干教师的评选工作

（一）评选范围和对象

本市所属幼儿园、中小学、中等职业学校、少年宫、特殊教育学校的专任教师；从事教研、电教工作的人员；每周兼课不少于六课时的教育行政人员。

（二）评选条件

1.基本条件：

（1）热爱社会主义祖国，热爱教育事业。坚持工作在教学第一线，爱岗敬业，师德高尚；关爱学生，乐于奉献；依法执教，为人师表；团结同志，善于合作；积极进取，勇于创新。

（2）学科基础理论和基本技能扎实，熟悉并掌握新课程标准，了解学生的发展规律，掌握现代教育技术，教学效果突出。

（3）严谨笃学，淡泊名利。具有终身学习的能力和意识，能够根据社会发展，不断更新教育观念和知识结构，不断提高教育教学水平。

2.市级骨干教师必备条件：

（1）年龄在45周岁以下。

（2）中学、中等职业学校、师范学校教师具有大学本科学历和中学一级教师或中等职业学校讲师职务；幼儿园、小学教师具有大专学历和小学高级教师职务（同等条件下，中学教师具有研究生及以上学历或取得硕士研究生课程进修结业证书或具有高一级教师职务的教师、“双师”职称的职业学校教师可优先申报；小学幼儿园教师，取得本科及以上学历或具有高一级职务的教师优先申报；参加国家级、省级骨干教师培训的教师或县（市、区）学科带头人可优先申报）。

（3）教龄在5年以上（含5年），且在教学或科研第一线承担教学、科研任务；近5年的考核均为合格以上。

（4）课堂教学考核（电教人员述职演讲）成绩达良好等次以上。

（5）中小学、幼儿园及职业学校文化课教师须具备下列条件:教学成绩突出（必具其三）①近5年来，获县级优质课评选一等奖及以上至少1次（农村教师为县级二等奖及以上）。②近5年来，在教育部门组织的各类教学、业务专项比赛中获得过县级一等奖及以上至少1次。③近5年来，在县级及以上教育部门组织的教研活动中，承担过公开课、示范课至少1次（附邀请函、聘书或荣誉证书、教学设计）。幼儿园教师需承担过县级及以上半日观摩活动的教学至少1次。④近5年来，在县级及以上教育部门组织的教师培训会、报告会及研讨、交流活动中，担任主讲教师或进行专题报告至少1次（附聘书、荣誉证书及讲稿）。⑤近10年来，获得县级以上优秀教师（表彰部门仅限于教育行政部门、人事部门和各级政府，表彰称号仅限于“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“模范教师”、“劳动模范”、“教育系统先进工作者”、“优秀乡村教师”、“江淮好教师”、“师德标兵”、“师德先进个人”、“优秀班主任”、“先进班集体”、“优秀特岗教师”、“专业技术拔尖人才”等。须附表彰证书原件）⑥近10年来，被评为县级及以上“教学能手”（教坛新星）（须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计）。

近5年来，科研取得一定成绩（必具其一）：①在市级及以上正式刊物发表或在市级及以上教研部门组织的论文评选中获二等奖及以上的专业论文不少于2篇（农村教师为县级及以上刊物发表或论文评选中获县级一等奖及以上的专业论文不少于2篇）。②主持或参与县级及以上教育科学规划办正式立项的科研课题的研究并取得成果（须附课题立项通知书、个人研究成果应为县级及以上发表或获奖论文等材料）。③参与编写过有一定水平的论著或被县市及以上区域采用的教材。

（6）职业学校专业课教师需具备下列条件：教学成绩突出（必具其三）①近5年来，参加教育部门组织的专业技能、创新、创业、教学基本功等业务专项比赛中，获得县级一等奖及以上至少1次。②近5年来，在县级及以上教育部门组织的教师培训会、报告会及研讨、交流活动中，担任主讲教师或进行专题报告至少1次（附聘书、荣誉证书及讲稿）。③近5年来，积极参与课程改革，不断探索有效的课堂教学方式，承担县级及以上公开课、示范课至少1次。④近5年来，被评为“双师”型教师。⑤近5年来，所辅导的学生在县级及以上职业技能大赛中获得一等奖及以上至少1次。⑥近5年来，创作的作品被市级专业机构收藏、在市级及以上刊物公开发表、设计项目被采用1件以上。⑦近10年来，获得县级以上优秀教师（表彰部门仅限于教育行政部门、人事部门和各级政府，表彰称号仅限于“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“模范教师”、“劳动模范”、“教育系统先进工作者”、“优秀乡村教师”、“江淮好教师”、“师德标兵”、“师德先进个人”、“优秀班主任”、“先进班集体”、“优秀特岗教师”、“专业技术拔尖人才”等。⑧近10年来，被评为县级及以上“教学能手”（教坛之星）（须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计）。

近5年来，科研取得一定成绩（必具其一）：①在市级及以上正式刊物发表或在市级及以上教研部门组织的论文评选中获二等奖及以上的专业论文不少于2篇（农村教师为在县级及以上刊物发表或论文评选中获县级一等奖及以上的专业论文不少于2篇）。②主持或参与县级及以上教育科学规划办正式立项的科研课题的研究并取得成果（须附课题立项通知书、个人研究成果应为县级以上发表或获奖论文等材料）。③参与编写过有一定水平的论著或被县市及以上区域采用的教材。④参与企事业单位新产品研发、技术革新等项目至少1项，或获得发明专利至少1项。

（7）专职教研员必备条件:教育教学工作（必具其二）①近5年来，对本学科有较系统的、扎实的基础理论知识，有一定的教学经验，有较高的教学水平，在学科教学和教法研究中取

得一定的成绩。经常深入基层学校听课指导，并有确定的实验基地（学校），到实验基地（学校）开研究课不少于10次（每年不少于2次）。②近5年来，在县级及以上教师培训、研讨交流活动中，担任主讲或进行学术性专题讲座不少于3次（附聘书、荣誉证书及讲稿）。③近10年来，获得县级以上优秀教师（表彰部门仅限于教育行政部门、人事部门和各级政府，表彰称号仅限于“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“模范教师”、“劳动模范”、“教育系统先进工作者”、“江淮好教师”、“师德标兵”、“师德先进个人”、“专业技术拔尖人才”等）。④近10年来，被评为县级及以上“教学能手”（教坛新星）（须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计）。

近5年来，科研取得一定成绩（必具其一）：①在市级及以上正式刊物发表或在市级及以上教研部门组织的论文评选中获二等奖及以上的专业论文不少于3篇。②主持县级及以上教育科学规划办正式立项的科研课题的研究并取得成果（须附课题立项通知书、个人研究成果应为县级及以上发表或获奖论文等材料）。③参与编写过有一定水平的论著或被县市及以上区域采用的教材。

（8）电教人员必备条件：教育教学工作（必具其二）①近5年来，在县级及以上电教馆或电化教育研究会（协会）组织的电教人员、教师业务培训中承担公开课或专题讲座至少1次（须附邀请函、聘书、或荣誉证书、讲稿）。②在教育部门组织的各类电脑制作、课件设计与制作比赛中获得过县级一等奖及以上至少1次。③近10年来，获得县级以上优秀教师（表彰部门仅限于教育行政部门、人事部门和各级政府，表彰称号仅限于“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“模范教师”、“劳动模范”、“教育系统先进工作者”、“江淮好教师”、“师德标兵”、“师德先进个人”、“专业技术拔尖人才”等）。④近10年来，被评为县级及以上“教学能手”（教坛新星）（须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计）。

近5年来，科研取得一定成绩（必具其一）：①在市级及以上正式刊物发表或在市级及以上教育部门组织的电教论文评选中获二等奖及以上的专业论文不少于3篇。②主持县级及以上教育科学规划办或电教部门正式立项的科研课题的研究并取得成果（须附课题立项通知书、个人研究成果应为县级以上发表或获奖论文等材料）。③参与编写过有一定水平的论著或被县市及以上区域采用的教材。

3.市级学科带头人必备条件：

（1）年龄：男在55周岁以下，女在50周岁以下；

（2）符合骨干教师必备条件中相应条款，还需具备下列条件（已取得骨干教师称号的，在骨干教师评选中使用过的条件材料，在申报学科带头人评选中不再重复使用）：

教育教学成绩突出：具备下列条件之一：①近5年来，获市级优质课评选二等奖及以上至少1次（农村教师为县级一等奖及以上）；职业学校教师获市级技能大赛二等奖及以上至少1次。②近5年来，在教育部门组织的各类教学、业务专项比赛中获得过省级奖励。③近5年来，承担过市级以上示范课、公开课，或在市级范围内作教师培训辅导报告、专题讲座至少1次（需附邀请函、荣誉证书或聘书及讲稿）。

近5年来，科研取得一定成绩，具备下列条件之一：①在省级及以上正式刊物上发表的专业论文或在省级及以上教研部门组织的论文评选中获奖的专业论文不少于2篇（农村教师为市级二等奖及以上）。②主持或参与市级及以上教育科学规划办正式立项的科研课题的研究并取得成果（须附课题立项通知书、个人研究成果应为市级及以上发表或获奖论文等材料）。③出版过个人专著(含课外读物及参编4万字以上的中小学教材、教参，不含解题型或升学指

导型读物)。

在指导青年教师方面成绩显著（需附青年教师获奖证书及学校相关证明）。

（三）评选名额

市级第三批评选学科带头人、骨干教师推荐名额分配见附件3。

（四）评选程序

评选应采用自下而上、逐级推荐的方式，具体程序如下：

1.学校推荐。全市各级各类学校对照市级学科带头人、骨干教师评选条件广泛开展评选推荐工作，以中心校为单位组织评选(直属学校、民办学校由各单位组织)，进行考核、评议和推荐。推荐人名单要在其所在单位公示7天，无异议后，将填写的推荐表及有关材料报各主管教育局人事科。

2.县级遴选。各县市区参照市教育局成立遴选委员会，下设学科专家评审组，并进行课堂教学考核（评分体系及评分标准见附件

4、附件5）、考查、审阅材料等方式，以县市区为单位对基层上报人选进行综合评审，评审结果提交县市区遴选委员会审议。县市区遴选委员会要在充分讨论评议的基础上，采取无记名投票方式表决，确定市级参评人选。直属学校所推荐人选的听课、考查、材料审阅等工作由市级评审委员会直接负责。

3.市级评选。市教育局成立“学科带头人、骨干教师评审委员会”。评审委员会由15到21人组成，组成人员为市教育局领导、相关科室人员和部分专家。负责对上报人选的资格审查、认定工作，确定市级学科带头人、骨干教师人选。

4.公示、发证。经公示无异议后，颁发证书。

（五）工作要求

1.学科带头人和骨干教师评选关系我市教育事业的发展，各县市区教育局、各有关单位一定要提高认识、高度重视，精心筹备，认真组织。

2.要坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照评选条件和程序进行推荐和评选。对推荐人选要严格把关、宁缺毋滥。

3.推荐工作要做到“两倾斜一平衡”，即做到向一线教师倾斜，向中青年教师倾斜，要注意学科间的平衡。

4.各县市区和学校在按要求做好市级“骨干教师”、“学科带头人”评选推荐工作的同时，应根据实际情况积极开展各自层次的“骨干教师”、“学科带头人”的评选工作，今后各级学科带头人、骨干教师推荐人选，原则上从下一级学科带头人、骨干教师中产生。

（六）时间安排和材料要求

1.时间安排

（1）学科带头人、骨干教师的考核时间。学科带头人、骨干教师的考核时间由各县市区教育局确定自行安排，考核结果及报告须于2013年4月10日前报送市教育局。

（2）第三批学科带头人、骨干教师推荐人选材料的上报时间。第三批学科带头人、骨干教师推荐人选材料的上报日期为2013年4月10日。

2.报送材料及要求

（1）学科带头人或骨干教师考核表格及考核报告。

（2）各县市区推荐委员会组成成员名单、推荐评审工作小结及推荐函。

（3）《阜阳市学科带头人或骨干教师推荐登记表》(附件6)一式二份。

（4）《阜阳市学科带头人推荐表》(附件7)一式二份。

（5）《阜阳市骨干教师推荐表》(附件8)一式二份。

（6）被推荐人选的个人资料：①学校全面考核推荐意见及相关证明；②相关证件，如毕业证、教师资格证、专业技术职务资格证、专业技术职务聘任证、继续教育证等(验原件交复印件)；③近五年考核结果；④教龄证明；⑤教育教学及科研成绩材料；⑥指导青年教师材料。

（7）县市区推荐委员会专家组逐人课堂教学考核成绩记录单（注明学科、名次并密封）。

（七）职责和待遇

学科带头人和骨干教师的职责和相关待遇，请参照《关于在全市开展首批学科带头人骨干教师评选工作的通知》（阜教人〔2006〕19号）执行。联系人：彭旭峰；电话：2197256。

附件：1.阜阳市市级学科带头人职责履行情况考核一览表

2.阜阳市市级骨干教师职责履行情况考核一览表

3.市级第三批学科带头人骨干教师推荐名额分配表

4.阜阳市学科带头人骨干教师评审测试指标体系与评分标准（述职演讲）

5.阜阳市学科带头人骨干教师评审测试指标体系与评分标准（课堂教学考核）

6.阜阳市教育系统第三批学科带头人（骨干教师）登记表