关于丰收的话题作文

关于丰收的话题作文（精选10篇）

关于丰收的话题作文 篇1

那天我们全家一起出动进行秋收，不仅有爸爸、妈妈、姑姑、姑父，还有60多岁的奶奶和两个六七岁的小妹妹。奶奶在老家种了一大块地，里面不仅有各种蔬菜，还有玉米。我们用了一天时间全部收割回家。

从只见几个小妹妹兴致勃勃的跟妈妈学收玉米，几个大人蹲地上把玉米收进麻袋里，有的人在收玉米，有的在收茄子，有的大人跟孩子一起配合，有的负责传送果实，有的……真是一派繁忙的丰收景象。

干农活真是又苦又累，没干多长时间我就汗流浃背了。密密麻麻的玉米叶子把我的手和脖子划出好多道道儿，汗水流过，又疼又痒。地里还有很多不知名的虫子，有的甚至爬到我脸上，吓得我连连尖叫。

我原来以为干农活只是出力气，亲自干了才知道干农活也需要技巧。一开始掰玉米我总掰不下来，经大人指点、示范我才知道如何快速撕开玉米皮，并用巧劲把金黄的玉米穗一下子掰下来。摘茄子时我一开始往下硬扭，结果茄子把儿上的毛刺把我的手都弄破了，后来拿了把剪子来剪茄子把儿，不仅不怕扎手了，速度也大大加快了。我干的最多的是采摘豆角，摘豆角不仅是个体力活儿，更是个眼力活儿。因为豆角是套种在玉米地里，豆角的藤都绕在玉米杆儿上，密密麻麻的玉米叶给我增加了许多困难。一开始我图快，看到哪里有豆角就窜过去摘，结果绕来绕去发现原来摘过的每个地方都有一些漏掉的，这另外非常气馁。这时候奶奶过来了，看着我跟豆角生闷气的样子不禁笑了起来。奶奶说：“摘菜不能图快，不能乱跑，一定要找个顺序一棵一棵耐心地摘，摘干净一棵再摘下一棵。”我按着奶奶说的慢慢仔细地找，结果收了满满一大筐豆角，爸爸验收我的劳动，还夸我摘的干净呢。

干活儿的时候一家人说说笑笑，都很开心，妈妈说她掰玉米时心里满满都是单纯的快乐，我就更加开心，因为我不仅在劳动中学到了很多农业知识，还亲自品尝了丰收的欢乐，晚上奶奶用我摘的豆角做了豆角焖面，那是我吃过的最美味的面!

关于丰收的话题作文 篇2

关键词：职校生,话题作文,审题能力

语文课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课, 也是中职毕业生参加高职单招考试必考的科目。

自从2000年福建省实施高职单招考试以来, 高职单招语文考试作文大致经历了命题作文、材料作文、话题作文三个阶段。笔者认为, 写好话题作文的关键是审题, 在高职单招语文复习及中职作文教学中, 教师应当注重培养学生的审题能力。下面笔者结合自己的教学实践, 就如何培养职校生话题作文的审题能力谈谈看法。

一、引导学生明确话题作文的特点

话题作文是当前职校生最为常见的一种作文训练形式。什么是话题作文?迄今为止尚无明确定义。怎样写话题作文, 现行的中职语文教材也没有系统安排。话题作文是近几年来出现的一种作文形式, 也是这几年高职单招作文命题的主要模式。

话题作文与命题作文一样需要审题, 但二者之间审题宽严有所不同:命题作文要求学生对题目的每一个字都加以审查与落实, 既要审文体、审范围, 又要审写作重点理解命题意图。话题作文只有一个松散的话题, 在话题的范围内, 学生可以自由地选择文体, 题目可以自拟, 立意、取材不加限制, 写作重点也由自己确定。

话题作文与材料作文虽然都有“材料”, 但二者对待材料的“态度”不完全一样, 在试卷上的指令也不完全一样。材料作文是根据材料作文, 话题作文是阅读材料根据话题要求作文。话题作文与命题作文虽然都有“题”, 但命题作文的“题”是标题, 所有的考生都必须共用这个标题;而话题作文的“题”是话题, 也有考生用话题作为自己作文的标题, 但更多的考生是在话题的范围内自拟标题。

作为话题, 可以无限多, 举凡自然、社会、人生、艺术、学习、生活、情感、幸福等都可以成为话题, 但就高考作文而言, 话题又要受到一定的限制, 即话题必须贴近学生的生活和思想实际。就高职单招作文来看, 以下的话题是每年必须关注的作文话题。

关注自我———学会做人, 学会交往, 学会协作, 学会发展。

感受真情———亲情, 友情, 师生情, 乡土情, 爱国情。

话题作文的“话题”只不过是个引子, 它不要求对话题本身进行引用, 进行分析。它需要从话题出发进行作文, 只要与话题有关的, 不论写什么, 用什么样的体裁都可以。

话题作文是一种只提供一个写作话题或写作范围, 而没有限定立意、选材和写作方法的自选作文、自由作文。正是因为这样, 审题对于写好话题作文尤其重要。

审题是作文的第一关。“题”, 包括作文话题、作文材料、写作要求。“审”, 即是对题的内容逐项细读, 咀嚼话题及各项要求的意味, 准确地把握话题中所“明示”和“潜在”的各项界定。对于题目提供的材料与话题, 动笔之前要好好地分析背景材料、作文要求及限制条件, 进而确定作文的写作内容, 否则就会出现偏题、跑题的现象。

二、帮助学生分析话题作文审题不当的原因

学生写不出高质量的话题作文, 审题不当是根本原因。学生审题不当主要表现在以下三个方面。

(一) 一叶障目, 不见泰山。

只看话题要求中的一个词, 而不顾其他, 就会出现审题不当。例如, 2009年福建省高职单招作文题:“舞台上, 几个角色演出一台戏;生活中, 众多角色组成一个团体。你对‘角色’有什么见闻或体验, 认识或感想?请以‘角色’为题写一篇不少于600字的文章。要求:自定立意, 自选文体 (诗歌除外) , 不得抄袭。”如果学生在作文中只强调舞台上的“角色”, 忽略了“生活”中的角色, 就有可能导致审题失误。有一部分考生立意时只侧重于“舞台”, 认为只要文章内容与“舞台”有关就可以, 如果忽视话题后边的限制性语言, 就有可能导致偏离题意。

(二) 顾此失彼, 理解狭隘。

也就是说, 对题意的理解不全面, 导致审题不当。如有的学生面对《诚信》文题, 往往把“诚信”拆成“诚实”、“诚恳”、“真诚与信任”、“真诚与自信”等, 导致审题偏差。又如2010年福州市高职单招质量检查卷作文题“照亮理想的月光”, 有的学生只写了“理想”而没有写到“月光”, 基础等级只能归入三类卷以下打分。有的学生只写了“月光”, 根本没有提及“理想”, 这就更属离题, 这类作文只能归入四类卷打分。

(三) 分析肤浅, 中心游离。

也就是说, 不能准确理解材料和把握材料的中心, 导致审题失误。话题作文一般都会给一个材料, 而所给的材料都与写作的中心有关。例如2012年泉州市高职单招质量检查卷作文题:“1.曾有人问周恩来总理怎么没有写一部回忆录, 他说如果有时间的话他倒想写一部像卢梭那样的忏悔录。2.每年犹太人都要过一个‘赎罪节’, 到那天, 所有人都要到教堂里去祈祷, 为自己的罪过由衷地忏悔。请以‘忏悔’为话题写一篇不少于600字的文章, 自定立意, 自选文体, 自拟标题。”这个材料的中心是“忏悔”。忏悔不同于我们经常讲的后悔、检讨或自我批评, 不是迫于外界压力或是迎合某种需要, 而是真诚的自发行为, 它不仅仅停留在认识层面, 更伴随着悔恨、愧疚、羞耻、自责等情感体验。只有深入地分析理解材料, 把握中心, 拓展思维, 才能写出生动感人、入情入理的好文章。人不可能不做错事, 但若有忏悔之心, 就能回归正确, 不至于错了又错, 不可救药。有忏悔之心的人是正直善良的, 而有忏悔之心的民族是强大的、优秀的。忏悔是对灵魂的自我拯救, 也是良知的闪耀、人性的升华。它能荡涤污秽, 净化心灵, 催人上进, 促人有为。也许在你的内心早就有过忏悔, 也许你的朋友也曾向你吐露过他的忏悔, 也许你已认识到忏悔对人的成长和进步的重要性, 也许你感到正是由于忏悔意识的缺失使社会道德日益滑坡。有些忏悔虽然是迟到的, 已于事无补, 但对世人却是一帖清醒剂。抓住了这一中心, 记叙、议论或二者兼而有之, 对此文题皆相宜。

三、指导学生掌握话题作文的审题方法

如前所述, 写好话题作文, 要过的第一关就是审题, 审题不准造成的影响极大, 一旦偏离题意, 得分就会大打折扣。教师必须让学生明确:话题作文不是没限制的, 只不过限定的范围比命题作文和材料作文的范围宽了一些。审题

WENJIAOZILIAO

的主要任务, 就是要弄清题目中到底有哪些规定。

作文的审题方法一般可分为直接审题法和间接审题法。

直接审题法就是直接解剖题目的词语, 分析词语的含义和它们之间的关系, 从而确定命题的范围和写作重点。这种方法适用于命题作文的审题。

间接审题法要求写作者按照作文题所提供的材料, 联想、想象、思考与话题有关的生活情景、社会现象、生活经验、历史故事……确定立意、选择文体、拟定题目, 进行作文。这种方法适用于话题作文的审题。教师在作文教学中应当重视引导学生掌握以下几种常用的审题方法, 为提高作文能力和水平奠定基础。

(一) 不要漏掉题中的任何一句话, 一定要把题目反复看几遍。

就像做数学题一样, 如果一个已知条件都没用到, 这个题就很可能解错了, 作文题目也是一样, 每句话都要考虑到, 想一想这句话对作文内容作了怎样的限定, 写作时应注意什么, 然后才能动笔。

(二) 准确理解话题的含义。特别是有的题目中用了比喻、寓言等材料, 一定要弄清比喻或寓言的含义。

(三) 学会分析材料。

有时候, 材料比较复杂, 在审题时, 要学会分析。如“照亮理想的月光”, 关键词是“月光”, 月光在材料中的含义有四种:一是实指的月光, 可以借助它来抄写乐谱。但光凭月光还不足以支持巴赫走过“那么艰苦的岁月”。二是明亮温柔的月光, 一种美好境界的象征。三是哥哥的帮助, 这种帮助虽然微不足道, 却是必不可少的, 有如屋顶上的月光, 在艰苦的岁月总是无法叫人忘怀。从这个角度出发, 可以写亲情、友情、爱情。四是艰苦的环境。巴赫靠哥哥的辛勤演奏来生存, 徒步求学, 借助月光抄乐谱, 这样艰苦的环境造就了一位音乐大师。从这个角度来看, 逆境造就人才, 似乎也可以写, 但范围较大, 难以找到合适的切入点。

以丰收为话题的作文 篇3

运动场上的赛手全心全意为班级付出力量,看得我们热情不降。为我们高一(1)班首先踏入赛场的是四位女精英:卢翠婷、文莎莎、李自然和武桐。她们参加的是女子4×100米接力。单凭她们平时的勤奋练习，我们似乎已经看见胜利的光环闪现在她们身上。就位后，当发令抢一打响，李自然已经向胜利迈出了重要的一步。坐在大本营的我们因按奈不住心中的激动，全体站立，为赛手呐喊助威......一个接一个地将手中的“希望”交于下一位选手，沸腾的赛场已经被这项比赛所表现出来的合作精神所感染，比的是什么?不是速度，而是合作。合作完美的，随之而来的也是胜利。

终于，她们以优异的成绩进入决赛并夺得桂冠。

下一个另人激动的时刻是李可嘉和林丹静同学参加的女子400米。李可嘉同学可谓全力冲刺，一点都不累似的跑完全程。她的步伐很大，让人感觉到了步步为赢的气势，不愧为体育女将。而林丹静同学也在头200米以匀加速的状态超越头几名选手，后来并没有落后，冲刺前四。最后，李可嘉同学打破了中加校记录，得了高一、高二女子400米冠军，为我们班带来第一个破记录的好消息。

很多人知道我们班有一位特别的同学――被我们称为12岁小神“桐”的王欣桐。她不仅成绩优异，而且体育成绩也不逊。在800米这项考验耐力和体力的项目中，她凭着不放弃的精神从第一圈稍微落后追成了第二圈的领先者，她双眼炯炯有神地注视着前方，超了一位、两位、三位……最后与第二名拉开了差不多50米的距离，得了第一。还破了4秒多的校记录。蒋坤同学也是我们班成绩很优异的一位学生，她努力地冲刺前三，让我们班在800一项目上得了双丰收……

关于秋天的作文：秋天丰收的景象 篇4

更多关于秋天的作文

秋天是丰收、欢乐的季节。

让我们走进田野。哇！在田野里金黄的稻子成熟了，黄黄的像金色的海洋。一阵风吹过，稻子动了一下，就像金色的海洋动起了波纹。还有棉花，白白的，像是给大地穿上了白衣裳。红红的高梁举起了燃烧的火把。

我们离开田野，进入果园。果园里的苹果一个比一个红，像一个个害羞的小姑娘。还有葡萄紫红紫红的，晶莹剔透、可口迷人，真想摘一颗尝一尝。桔子、柿子，你挤我碰争者要人们去摘呢！

走出了果园，觉得自己忍不住还在想起果园的香味，香得让人陶醉，进入山林。

在山林里我看见了银杏树的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。还看见了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。还有松树的叶子绿绿的，在这时我心里起了疑问，松树的叶子怎么是绿的呢？

关于丰收的谚语精选 篇5

2、麦收九成熟，不收十成落。

3、腊雪盖地，年岁加倍。

4、谷宜稀，麦宜稠，高梁地里卧下牛。

5、春荒不要懒，防荒多生产。

6、秋季早耕田，丰收在来年。

7、冬雪消除四边草，来年肥多虫害少。

8、没有雪，不过年，没有雨不莳田。

9、拿到场里算庄稼，收到家里算粮食。

10、涝助田，旱锄田。

11、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头。

12、大雪兆丰年，无雪要遭殃。

13、春雨满街流，收麦累死牛。

14、一场雪，一场雨，雪大雨大。

15、江南三尺雪，米稻十年丰。

16、雪水化成河，粮食千万箩。

17、一阵太阳一阵雨，栽下黄秧吃白米。

18、间苗要早，定苗要小。

19、正月初九寒，早秧多满田。

20、清明前后，种瓜种豆。

21、小枣要晒，大枣要晾。

22、精打细收，颗粒不丢。

23、今年大雪飘，明年收成好。

24、一亩不治，百亩遭秧。

25、苗要好，除虫早。

26、秀才要念书，种田要养猪。

27、栽秧栽到手僵，割谷割到心慌。

28、割到地里不算，拉进场里一半。

29、人不勤，地不灵。

关于丰收的话题作文 篇6

关于鲁迅, 从来都是一个重大而严肃的话题。最近几年, 对鲁迅的排斥的声音始终不绝于耳。如今, 借着一则“鲁迅作品在中学语文教材中被删减”的消息, 一阵新的讨论热潮重又兴起, “鲁迅过时了”的论调甚嚣尘上。听到这些耸人听闻的言论, 甚至在还没有弄清事情原委的情况下, 一些评论者和专家学者就立即作出强烈反应:有人认为“‘去鲁迅化’是间隔性爆发的癔症”, 有人断言“删除鲁迅作品是数典忘祖”, 更多的人表示“中学语文教材绝不能没有鲁迅作品”!一场鲁迅保卫战, 和着盛夏的热浪席卷大江南北。

一些论者的好心和担心是有一定道理的。正像郁达夫在纪念鲁迅时所说:“一个没有英雄的民族是可悲的民族, 而一个拥有英雄而不知道爱戴他、拥护他的民族则更为可悲。”无论从哪个角度说, 鲁迅都是一座可以超越但不可绕开的山峰。先生攻坚克难的“硬骨头”精神, “必须坚决, 注重实力”的改革精神, 胸襟博大的“拿来主义”精神, “我以我血荐轩辕”的爱国情怀, 都是宝贵的思想财富, 值得包括中学生在内的每一个人景仰和学习。

当然, 即便鲁迅是一座无法绕开的山峰, 也并非这座山上的每一棵树、每一块石头都会不朽, 都需要少不更事的青年学生耳熟能详。认真研读每一篇作品, 深刻分析先生独具匠心的每一处遣词造句, 是学有专攻的研究人员的事情;中学阶段少学几篇他的文章并非远离先生的精神, 并不真的就会丢掉“民族魂”。事实上, 鲁迅生前就说过他的“思想比较黑暗”, 不主张年轻人多学他。今天少学几篇先生的文章绝不意味彻底拒绝和抛弃。许多对我们这个民族命运有所思考的人, 都是在逐渐成熟的时候和鲁迅不期而遇, 并和先生的灵魂达成高度默契的。如果非要在青年学生的心灵还无法承受的时候, 就用先生沉甸甸的文字加在他们身上, 反而可能让他们对先生敬而远之, 败坏他们欣赏先生的胃口, 堵塞他们日后亲近先生的道路, 甚至于视先生为语文学习“三怕”之一 (“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”) 。

关于秋天丰收经典的句子 篇7

2. 秋天是五彩斑澜的。看一看，那田野的水果有这些颜色：红、黄、蓝、绿、青、橙、紫。像一道道彩虹的颜色。

3. 秋，把我思想中不敢释放出来的忧伤，慷慨的赠送给了秋风，飞扬在这多愁善感的季节里，飞扬在这流泪的季节里。

4. 深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯，惟有鸡冠花不忍谢去，颇有独立寒秋的味道。

5. 当清晨第一缕凉爽的风从窗外飘进来，吹在脸上，很凉爽。当第一片树叶从枝头随风飘落，落在满是落叶的地上。仿佛闻到了金秋的味道，听到了金秋的声音。

6. 这个秋天有很多的冰冷，这个秋夜满眼是红树，满眼寂寂，又听得清角吹寒，呜呜咽咽，空空荡荡，端的是素秋难敌，风雨愁煞人，不如怀念。

7. 落叶离开了母亲，独自去旅行了，体验那五彩缤纷的人生。她要用自己最后的力量，去演绎生命中最华彩的乐章，最精彩的歌。

8. 走过了春天，渡过了夏天，步履不知不觉的就踏入了秋的地界。清晨，与往常一样来到小区不远的公园进行晨练，驻足眼望，公园内霎时变得色彩纷呈起来，经过一夜秋雨洗礼后，这里的空气更显凉爽。秋风吹过，缤纷的落叶再也不留恋树枝的缠绵，把对根的情谊都化作了泥土的芬芳。漫步在小径的我思绪万千，只有用自己的心境去品味秋天不同的感受。

9. 秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。让我们赞美秋天，赞美丰收的图景，赞美这绚丽多姿的秋天风采，珍惜这“人到中年”的美好时光。

10. 秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪;近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

11. 秋像一位穿着金飘落的叶子色连衣裙的美丽仙女，仙女用她那轻飘而凉爽的衣袖遮去了夏日太阳的炎热。把凉快清风吹向人间大地。

12. 秋天来了，天更蓝了，更纯洁，更明净了。太阳是那样明亮，亮得更加柔和。云是那样无暇，给人一种玲珑剔透的感觉，看到这明澈的秋，心情也变得舒畅起来。秋风变得凉爽了，给我爽朗舒服的感觉。

13. 稻子熟了，大地沸腾了。农人拿着镰刀，开着机车在田梗间来回穿梭。轰隆隆的声音响彻耳际，田地里到处是人们忙碌的身影，就连小孩儿，也都跟在大人的身后，帮着捡稻穗，干点力所能及的活儿。

14. 前几天还酷暑难耐，不知不觉间秋姑娘就来到了我们的身边，她把炎热带走把凉爽送来。

15. 他在那色彩纷呈的晚霞中，看见一匹骏马，它狂奔呼啸，是那么的桀骜，不一会它累得气喘吁吁，一动不动啦!这些云变化莫测，一会是一只顽皮的小狗一蹦一跳，一会是一只凶恶的猎豹再追赶小白兔。

16. 夏天过去了，秋妈妈忙者给树木披上了金装，登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。

17. 秋天，炎夏终于悄悄地溜走了，阳光照射大地的时间比夏天短了，不再从早上五六点一直照到傍晚六七点;阳光开始变得柔和温顺了，不再像炎夏时那样怒气冲冲披挂上阵，让人望而生畏;秋天的阳光已经较为斜射，不像炎夏时那样直射，因而温度明显降低了许多。

18. 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树;屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期;等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。

19. 行走在秋日的街头，心中平添了几分忧郁和惆怅，抬头望天，残阳如血，低头看地，满是枯黄的落叶，秋天，真是一个令人伤感的季节。

关于丰收的话题作文 篇8

拟题这一环节非常重要，拟好一个题目也是同学们写作能力的体现。根据材料自拟题目这种形式，从1983年高考至今，达13次之多，几乎是隔年一次，而近四年则是放开手脚，让我们根据提供的“话题”自拟题目，可见掌握拟题的技法非常重要。

一、作文拟题的原则：

1、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。比如2000年高考作文题，有个考生拟为《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的“世界”答案怎么是一个呢?既切题意，信息量又多，给人很开阔的想象空间。

2、俏：题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会让人“一见钟情”。题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。

如，1995年全国高考作文有一考生这样拟题：《你指责他+他指责我+我指责你＝不能正确对待别人》。

再如，有人讲过这样一个故事：“从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。”如果以这一故事作为题材写一篇自拟题目的议论文，可从这些角度拟出如下这些题目：

从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出《要关心他人》、《不要以领为壑》。

从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。

从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒!》

从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出《自私自利终将害自己》。

从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出《青少年要培养自己独立生活的能力》。

以上诸题目，都是根据议论的不同角度拟出的，而且是较为切题的。但要标出新意，这些题目确实欠鲜，这就需要反复思考，仔细琢磨。如果我们这样去思考，兄弟俩人赶蚊子毫无结果，这不是数学上的1＋1＝2，而是实际效果中的1＋1＝0。所以，拟出《1＋1＝0》为题更有一翻趣意。

二、作文拟题的方法：

1．标新立异

我们中国人自古以来就重视起名字，“皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名”。我们写文章，也要给它起一个“嘉名”。人们一般都是先看了文章的标题再看正文的。文章的标题不好，叫人看了很反感，人们便不再看正文；文章标题一般化，也引不起人们的兴趣。因为标题不好而使读者失去阅读兴趣，那是很冤枉的。

好奇，是人们的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标题也要新才行。所以标新立异，应当作为拟定文章标题的一个思路。

有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报，内容是她到水笼头那去接水，等着接水的人很多，她就把自己的水桶放到前边去了。一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅似的小胸脯”向她提出了批评，见她难为情，那小女孩就说：“大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原来的地方去。”本来很有趣味的文章，她却用了“一件小事”作标题，编辑给她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。

2．拙中见巧

我们在日常生活中，常常有这种体验：一个灵巧的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们并不觉得新奇；一个笨手笨脚的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们就会觉得新奇。

文章的标题也有这种情况。有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引起人们的注意。这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功夫。

有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，因为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。这点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》等一般化的标题，也避开了《闪光的心灵》等带些艺术性的标题，选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》，这个“傻”字用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。

3．平中见奇

就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目一样，在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。

有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。她给自己的文章拟了一个平实的标题——《婶儿们》，在比赛中获奖。除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。

有位同学假期探亲时亲眼见到了黄河，感触很深，把它写入了作文。拟个什么样的标题好呢？他使用平中见奇的方法——《我见到了黄河》。这个标题把一个中学生听到过黄河、读到过黄河之后，有幸亲眼一瞻中华民族摇篮风采的那种崇敬和自豪的感情充分表现出来了。

4．引起悬念

有的文章的标题，把文章的主题全盘揭示出来，读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣，这样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。

可是，有些时候标题把文章内容全部揭示出来，读者反而不再有阅读的兴趣。读者一看标题，知道某问题已成定论，知道了某人的命运，知道了某事的结局，就不愿意再看正文了。在这种情况下，就用到了另一种拟定标题的方法——引起悬念。

标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不详；标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知道下文。

根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况，某家语文小报编发了三篇文章：一篇是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也平了，男女同学之间的鸿沟也平了，标题是《沟平了》；一篇是通过一次班级篮球赛，打破了男女同学的界限，标题是《越过“三八线”》；另一篇是一位班主任经过三思，终于不再阻止男女同学在一起跳舞，自己也加入了青年友谊圆舞的行列，标题是《舞曲又响了》。这三篇文章的标题都起到了引起读者悬念的作用。

下面列举几则近年高考作文的自拟题目供大家参考：

《惟“险远之地”见“奇观”》《论生活中的“花”与“刺”》

《论“带刺”的玫瑰》《花伞》

《水乡的桥》《五环旗》

《妹妹的圆脸》《荷叶上的露珠》

《春雨潇潇》《还是我去干》

《洗礼》《他和她》

《红雨衣》《从净化自己脚下的那块土地开始》

《动口与动手》《梧桐树下》

《树皮“爆响”的话题》

5、运用修辞法

[1]对比式，例如：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比组成的选择问句“我是天才，还是笨蛋？——假如记忆可以移植”为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微记忆库”的人，富有吸引力。

[2比喻式，2000年有一考生拟题“人生也是一张答卷”，该考生把人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题、判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简单”，新颖独特。

[3]夸张，以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》

[4]反问，高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》

[5]设问，以“效率”为话题——《我今天做了什么？》

[6]借代，以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”指代某次独特的自身经历。

[7]对偶，以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

[8]拟人，以“树”为话题——《树的“叹息”》。以环保为话题——《地球就诊记》

[9]呼告，以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》

[10]引用诗句，“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽洲台歌》，表示对移植记忆的困惑。

其它还有：

倒装式，《｛回来吧！妈妈｝》。顶真式，《人贵有志，志在奋斗》

仿词式，《战胜脆弱，从心做起》矛盾式《死海不死》等等。

数学式：

采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。

例如：数学中的恒等式[“勤劳×高科技＝致富”]

不等式[成绩≠素质]

荒谬式[99＋1=0]其中“99”代表合格产品率，“1”代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。

拟题求新，可用的方法远不止这些，这些仅仅是“题海”中的浪花，只要你细心采撷，一定会使你的“脸部”光彩照人。

经典回放

例1：借双慧眼看彩票

阅读下面地材料，根据要求作文。

（1）继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。彩票将成为一种产业（博彩业）。对于彩票，彩民们自有不同地感受和心态；休闲地“玩”出了乐趣，想发财的买上了“瘾”……

（2）根据媒体报道，校园彩民令人忧。有的中学生，幻想一夜成为富翁，沉溺“彩经”而无心学习。一位中学生这样向同伴描述中500万元大奖后的情景：先买车，再配一台电脑。记者问他：“中奖后还看书吗？”他回答说：“有了500万元，还读什么书啊！”

请以上述两则材料为话题，谈谈你眼中的彩票现象。

【写作指导】本题目直逼社会热点——彩票发行，这是比“炒股”更为普及的全民性的“第四产业”，因而也更具有话题的价值：既可引导学生关注生活、思考生活，又为话题作文开拓了新的命题空间，更重要的是它为学生的创新思维提供了现实主义的土壤，避免了假大空的“谈玄”，趋向于脚踏实地的“说实”。面对彩票发行，彩民们心态各异，评论者当然也可见仁见智。功过任君评说，言之成理即可。当然别忘了选择合适的文体，表象独体的见解，拟制夺目的标题。下面的题目或许对你有所启示：

记叙类：《彩票**》《飞来横财》《500万的诱惑》《一场游戏一场梦》《都是彩票惹的祸》

散文类：《彩票，爱你一万年》《彩票，恨你到永远》《面对诱惑》《彩票随想录》《假如我买彩票》

杂文类：《彩票自述》《远离彩票》《又一种鸦片》《冷眼看彩票》

例2：以“诚信”话题和“心灵的选择”话题为例：

1、巧用修辞

诚信如水（明喻）十字路口（暗喻）是谁在赞美皇帝的新装（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事）一句话，一辈子（引用）若为人生故，诚信不可抛（拟用）诚信何价？（设问）拷问灵魂（拟人）

2、仿化名作

诚信无价（电视剧《情义无价》）诚信飘流记（小说《鲁宾逊漂流记》）

3、佳句改装

人间诚信今犹在（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）

不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）

4、移花接木

拍卖“诚信”（借金融用语）心灵的审判（借司法用语）

当然，高考好的文题还有很多，应该注意学习和体悟。平时的阅读中也应该注意搜集好的文题，以便从中受到启发和借鉴。只要在拟题上开动脑筋，广泛地联想联系，相信你在高考中一定会拟出新颖别致、不同凡响、能够表现出你的文学才华，并能使阅卷老师眼前为之一亮的文题来！

经典回放

下面精选年(话题“假如记忆可以移植”)、2000年(话题“答案是丰富多彩的”)、2001年(话题“诚信”)、2002年(话题“心灵的选择”)全国卷优秀作文的标题，供大家体会与参考。

（一）、直接揭示文章主题

如：选择永恒(2002年)、让爱做主(2002年)、这是我的选择(2002年)、崇高的心灵选择——谈悲剧之美(2002年)、张开双臂，选择博爱(2002年)、若为人生故诚信不可抛(2001年)、守住心灵的契约(2001年)、莫谈“绝对”

(2000年)、换个角度会更美(2000年)、无穷的可能无穷的美(2000年)、我拒绝记忆移植(1999年)

（二）、反映文章的主要内容

如：那两条鱼儿(2002年)、在黎明前的抉择(2002年)、一个“死囚”的无悔抉择(2002年)、诚信古今说(2001年)。

一毛钱与诚信(2001年)、寻找美的答案(2000年)

（三）、以修辞等方式增强抒情性或标新立异

如：倾听心灵的钟声(2002年)、月若有情月长吟(2002年)、心星点灯(2002年)、与诚信同行(2001年)。

带着“诚信”上路(2001年)、点一盏心灯期待诚信(2001年)、人生也是一张答卷(2000年)、生命的出口(2000年)。

打开“第三只眼”(2000年)、一花一世界(2000年)

（四）、给人以思考，引人入胜

如：生命的高度(2002年)、心灵的颤动(2002年)、心灵归属何方(2002年)、标准与答案(2000年)。

为韩寒让出一条道(2000年)、谁是真正的朋友(2000年)、雪化了以后是什么？(2000年)、我是谁(1999年)

（五）、表明故事基本内容或情节

如：弥勒规则(2002年北京卷)、黄河需要诚信(2001年)、五颗亮亮的心(2001年)、侃球(2000年)。

伤心儿女(1999年)、火星拯救行动(1999年)

（六）、故事新编，给人以新的感受

如：孔雀东南飞(2002年)、昭君的选择(2002年)、东坡的选择(2002年)、雨夜的选择(2002年)。

《小重山》后的选择(2002年)、赤兔之死(2001年)、新愚公和智叟的故事(2000年)、堂吉诃德新传(1999年)、爱因斯坦复活以后(1999年)

（七）、以矛盾或不同于常理的说法出奇制胜

如：选择牢笼(2002年)、拷问灵魂(2002年)、心在刃上选择(2002年)、拍卖诚信(2001年)、找回诚信(2001年)、阳光很活泼(2000年)、十减一等于几(2000年)

（八）、表明文章所采用的独特体裁

如：谏屈原书(2002年)、一名律师的日记(2002年)、“诚信”漂流记(2001年)、患者吴诚信的就诊报告(2001年)、给妈妈的一封信(1999年)、报摘(2001年)、中国国家大剧院设计招标简介(2000年)、征稿启事(2000年)、四幕剧(2000年)

训练在线

练习一：从不同角度抅思、拟题：

1、阅读下列材料，按要求作文。

生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎样的呢?

请以“真实的生活”为话题，题目自拟。

2、阅读下面材料，按要求作文。

我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创……

请以“我与空间”为话题。立意自定，标题自拟。

写作点拨：此题在审题上要注意话题的限制：不是“空间”，而是“我与空间”。因此，对“空间”的理解不能过于宽泛；也不能把话题中的“我”扩大为“我们”，必须是写自己。如，“我心中的乐园”“我的这一片天地”“心灵空间”“超越自我”“走出校门”“冲破围城”等。内容可写观念、写自由、写活动空间、写学习空间……

3、阅读下面材料，按要求作文。

艾森豪威尔年轻的时候，一次晚饭后跟家人在一起玩纸牌游戏，连续几次都抓了很坏的牌，他开始不高兴地抱怨。妈妈停下来，正色对他说道：“如果你要玩，就必须用你自己手中的牌玩下去，不管那些牌怎么样!”

他一愣，母亲又说：“人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都得拿着。你能做的就是尽你的全力，求得最好的效果。”

很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记着母亲的这番话，从未对生活存过任何抱怨。相反，他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战，尽自己所能，做好每一件事，从一个默默无闻的平民家庭走出，一步一步地成为中校、盟军统帅，最终成为美国历史上第34任总统。

请以“命运”为话题，立意自定，文体自选，标题自拟。

[写作提示]：命运是由谁在摆弄，是上帝？不，是自己。人生初期可能有一些道路、方式、条件等不是自己能选择的，但自己并不是无所作为。在顺境中要能充分利用有利条件，以清醒的头脑明确方向；在逆境中要能以乐观的态度面对现实，不断地克服困难，变不利为有利，从每一件小事做起，一步一个脚印，不懈地迈向成功。

练习二：根据下列话题，从不同角度立意、拟题、作文。

话题1：春天

一树金灿灿的迎春花下，几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说：“春天从天上来。”一个说：“不对，春天从地里来。”一个说：“春天从南方来。”一个说：“不对春天从东边来。”又一个说：“春天从花骨朵里来。”一个说：“不对，春天从我小姨家来，我小姨家在春城。”

阿姨听得乐了，心里说：“多可爱呀，这些花一样的孩子！春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么？”

是啊，春天究竟从哪里来呢？

——请以“春天从哪里来”为话题，自选角度，展开联想，写一篇不少于800字的文章。

[写作提示]：春天，既有大自然的春天，又有人类社会的春天；既有个人的人生的春天，又有国家的、民族的、事业的春天。它既是多彩的自然季节，又是丰富的艺术象征。艾青不是有诗云：“人问：春从何处来？我答：来自郊外的墓窟”吗？这里的春，显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢？如果真能充分展开联想，这个话题还是很有写头的。

话题2：等待

种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要等待……等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得……

——请以“等待”为话题写一篇作文。

注意：①立意自定②文体自选③题目自拟④不少于800字

话题3：色彩

色彩是丰富而蕴藉深厚的，深沉庄重的黑，单纯皎洁的白，盎然的生机绿，宽厚的深海蓝，热烈的火样红，娇嫩的葵花黄……我们往往能够把我们的情感与象征倾注于五颜六色中——

请以“色彩”为话题写一篇作文，可以编写故事，可以抒发情感，可以发表议论，文体自选，题目自拟，字数不少于800。

话题3：个人发展

根据下面材料和要求作文

“木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，一个木桶的容水量取决于最短的那块木板，其他的木板即使长出许多也没有价值，要增加木桶的容量，就必须加长这块最短的木板。

土地深耕助丰收 篇9

一、当前土壤耕作中存在问题

1. 耕层过浅。

旋耕的土壤耕层不足15厘米, 有的甚至只有10厘米。耕作层过浅会导致小麦根系分布浅, 植株难以吸收深层土壤的水分和养分, 从而引发不耐旱、易早衰、肥料利用率低等问题, 不仅造成资源浪费, 而且还增加了环境污染。

2. 还田的秸秆处于耕作表层。

若玉米秸秆直接还田后仅用旋耕机旋耕, 则还田秸秆处于耕作表层, 小麦种子难以与土壤充分接触, 不利于种子对土壤中水分的吸收, 影响种子发芽及出苗。同时, 还易于滋生地下虫, 尤其是蜗牛。

3. 旋耕后表土层过松。

旋耕后表土层过松易导致小麦播种过深, 播种深度多在8~10厘米, 最终出现小麦苗弱、分蘖少、穗小、易倒伏、病害重等问题, 难以获得较高产量。此外, 表土层过松还会导致小麦播量增大, 造成麦种的浪费。

二、推广深耕技术的难点

当前, 深耕作业机械不足是制约土地深耕技术推广的最大因素, 且大型深耕机械购买成本较高, 深耕机械作业补贴资金依然不足。此外, 土地深耕技术还未被大部分农民群众所认可, 其中最主要的原因是成本高、比较效益低, 农民难以接受。地块零碎, 大型机械作业不方便也是影响土地深耕技术推广的一个重要原因。

三、推广土地深耕技术的措施

1. 加大补贴力度, 用好财政补贴资金。

对于大型深耕还田机械, 建议实行2次补贴, 力争补贴额度在5%以上, 以此推动深耕作业。同时要用好“耕地地力保护补贴”中的深耕补贴, 积极探讨农机深耕作业的补贴方式和方法, 或按照作业面积对农机手进行补贴, 或直接对实行深耕作业的农民进行补贴。此外, 可将秸秆禁烧工作与推广土地深耕技术挂钩, 将奖励和罚没资金用于购买大型深耕深翻机械。

2. 利用当地农机专业合作社推进农机深耕整地作业。

关于“成熟”话题的作文 篇10

“成熟”作为动词，指植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段；作为形容词，指发展到完善的程度。（《现代汉语词典》P173页）

不论是植物、生物，写作时都要寓含或点明或譬喻人生，从而使这个非常抽象的概念形象化，或用明确的语言揭示其内涵。

成熟并不与年龄成正比，但成熟需要经历沧桑岁月的磨炼。一个成熟的人往往是历经失败的人。失败使人重新反省自己，遭受失败后人们往往获得一段使自己蜕变的宝贵时间。一个成熟的人往往是肩负着某种责任的人。家庭、事业、祖国无不在心中，用尽所有的潜力来负担起这份责任。一个成熟的人，不虚荣，更不会嫉妒；不自大，也不带偏见。对志同道合者深深敬爱。一个成熟的人，是清醒的。他洞悉人生，洞悉世事，但又不悲观，不消沉，他有超凡的承受力和忍耐力。他能享受成功，也能享受痛苦、忧愁和烦恼。成熟并不意味着一帆风顺，但它能给人一种容纳一切的气魄。在任何情况下，都会镇定自若，从容得体。此话题在构思时应化虚为实，从处世态度、人格、责任、眼光等生活侧面，对“成熟”的内涵作出或严密、或生动的阐发。

【经典素材】

◎人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。

——拿破仑

韩信受胯下之辱

韩信是汉初著名军事家。他年少时，父母双亡，家境贫寒，却刻苦读书，熟读兵法，怀安邦定国之抱负。苦于生计无着，于不得已时，在熟人家里吃口闲饭，有时也到淮水边上钓鱼换钱，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。一次，一群恶少当众羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀配剑，其时你胆子小得很。有本事的话，你敢用你的配剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。史书上称“胯下之辱”。

韩信以项羽帐下执戟卫士的低微身份，几年内登坛拜将，屡建奇勋，终至成为左右楚汉战争的一方诸侯。这位叱咤风云的军事人物，其用兵之道，为后世兵家所推崇。

亿动点评：韩信面对对手、敌人的挑衅，没有冲动，没有意气用事，没有硬拼，在困境中忍受“胯下之辱”，这是韩信大丈夫能屈能伸的一种表现，是韩信胸怀大志的表现，是一种成熟的胸襟，是一种成熟的大丈夫情怀！成熟是什么？成熟是恶意的挑衅时超凡的承受力和忍耐力。

◎ 所谓成长，就是去接受任何在生命中发生的状况。即使是不幸的，不好的，也要去面对它，解决它，使伤害减至最低。所谓的成长，所谓的智能，所谓的成熟，都不过如此。

——曹又方

霍金是当代有名的物理学家，他是剑桥大学物理系的终身教授，这是牛顿曾经做过的职位。他写作的《时间简史》畅销全世界，然而伴随霍金获得这一切成就的却是难以想像的苦难。霍金幼时的成绩并不算优秀，他的名次从来未能排在全班的前列。霍金从小 就不擅长体育活动，身体协调性较差，这其实是他日后爆发一场灾难性疾病的预兆，但他和他的家人当时是绝对意识不到的。

中学后霍金如愿以偿地考上了牛津大学，并开始展露出自己的天才禀赋。然而，在牛津上到第三年时，霍金经常无故地摔倒。从牛津毕业，考入剑桥大学读博士后，霍金的病情开始

加剧。

在他21岁生日过后不久，霍金即入院检查，做了两周检查后，医生除了告诉他得的是一种极其特殊的运动神经细胞病之外，什么也没说。霍金从医生的眼神中得知自己患了一种不治之症。但疾病并未将霍金击倒，反而使他更加成熟。在科学上他日益进取，阐发了他一生中最著名的宇宙大爆炸和黑洞理论，获得了巨大的成就。

亿动点评：面对生活中的痛苦，霍金没有抱怨，没有一蹶不振。他被禁锢在一张轮椅上达20年之久，却身残志不残，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星；他不能写，甚至口齿不清，但他仍迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。成熟是什么？成熟就是面对苦难，不低沉，擦干眼泪，仍能笑对人生！

◎成长就是下棋的时候，能赢了老爸；成熟就是你明明能赢老爸，却让老爸小赢一下。——陈光宪

刀尖上的舞者

明正彬生于中缅边境的普通农家，从小的志向就是长大了当兵打仗。中学毕业时，父母念及安全坚决不让他报考警校，他是背着父母走了后门才走上警察岗位的。1990年，明正彬从云南省警察学校毕业四年后调入龙陵公安局缉毒队，从此开始了他的缉毒传奇生涯。弹指一挥20年，明正彬只身打入毒贩内部90余次，亲自侦破及指挥侦破案件1000余起，抓获贩毒嫌疑人2000余人，缴获的毒品连3吨的卡车都拉不完，各种毒资及赃物折款达4000多万元。

对于被破了财路、毁了前途的境外毒枭而言，明正彬简直是眼中钉、肉中刺，不除不快。一个境外毒枭曾花500万元买他的人头，几次下手未果后，又盯上了他的家人。让家人跟着自己心惊胆战，让明正彬感觉“对不起一家老小”。

有人把缉毒警察比喻为在刀尖上舞蹈的职业，明正彬则认为，“惩恶扬善，还社会一个洁净的天地，是警察的责任。每当看到田坝上劳作的群众，看到村舍小屋飘起的袅袅炊烟，就感觉自己是一个对社会有用的人。”

明正彬就是在刀尖上跳舞的人。在毒贩子面前,他吓不怕、买不动、难不倒。而毒贩子在他手下,过不去、藏不住、逃不掉。因为有他和他的战友,因为有他们对社会的这份责任，我们才能享受阳光的灿烂。

亿动点评： 刀尖上的舞蹈,之所以能够慑人心魄,是因为那是铁与血的交响。明正彬就是刀尖上的舞者。面对成堆的毒品，面对毒枭，明正彬想到的不是个人的安危，而是边防的宁静，而是人民的安康；是惩恶扬善，还社会一个洁净的天地。成熟是什么？成熟是不顾个人安危，肩负祖国人民的责任。

◎成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不逆耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种并不陡峭的高度。——余秋雨一天苏格拉底和弟子聊天，一位弟子因家里相当富有，趾高气昂地向同学炫耀，他家在雅典附件拥有一望无际的肥沃土地。当他口若悬河大肆吹嘘的时候，苏格拉底不动声色地拿出一张世界地图，然后说：“麻烦你指给我看看，亚细亚在哪里。”学生指着地图，洋洋得意地回答：“这一大片全是。”

苏格拉底又问：“很好！那么，希腊在哪里？”学生好不容易在地图上把希腊找出来，但和亚细亚相比，的确太小了。“雅典在哪里？”苏克拉底接着又问。学生指着地图上的一小点说：“雅典就更小了，好像在这儿。”

最后，苏克拉底看着他说：“现在，请你再指我看看，你家那块一望无际的肥沃土地在哪

里？”学生急得满头大汗。当然找不到，他家那块广大肥沃的土地在地球上连个影子也没有。他尴尬又不好意思地回答：“对不起，我找不到！”

亿动点评：愈是成熟的稻穗，头垂得愈低。成熟的果实，开花向上，所结的果实都是向下。正所谓“谦逊是一种成熟”就是这个道理！

◎有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。——徐特立

霍英东的童年

（苦难会促使人成熟）

1923年5月10日，霍英东出生于一个穷困潦倒的水上人家。家境相当困难，全靠父亲租船驳运货物维持生活，他们全家穷得连鞋都穿不上，无论寒冬酷暑，都是赤脚行走。

霍英东7岁那年，父亲患病不幸去世。父亲去世以后，霍英东一家生活得更加困难了。生活的重担全落在他母亲身上。悲痛之余，母亲带着霍英东和两个女儿上了岸，靠给别人打些零工来支撑这个业已破碎的家。后来，因为生活实在过不下去，他们又迁到湾仔的棚户区居住。生活的凄苦，世态的炎凉，使霍英东过早地成熟了起来。17岁那年，霍英东辍学，小小年纪就挑起了生活的重担。他找到的第一份工作就是在一艘轮渡上当加煤工，而后，又找了很多工作来赚钱养家。这些经历虽然让他备尝艰辛，但是也是他逐渐成熟的财富。后来，他利用赚来的钱开了一家小小的杂货店，开始了更加艰辛的创业过程。

霍英东，而今的亿万富翁。苦难促使他成熟，造就了他的成功。

亿动点评：人生的不如意十有八九，在困难面前，尽管他们可能会摔倒，但只要爬起来仍是一路艰辛一路歌。他们必会正视苦难，驾驭挫折，化解苦难，战胜挫折。逆境更有利于人的成熟。

霍英东，用毅力和生命在我们面前重塑了一个全新的自我。他用生命唱出了人生的真谛，他在重大苦难面前重塑了自己的人生价值，使我们比之有愧。人生能有几回搏，遭受苦难后的拼搏，是人生的最佳境界，是人生的成熟，也是一种升华！

◎一个人绝对不可在遇到危险的威胁时,背过身去试图逃避。若是这样做,只会使危险加倍。但是如果立即面对它毫不退缩,危险便会减半。

——丘吉尔

龙虾与寄居蟹

有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳蜕掉，露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把惟一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石上去，到时你不死才怪呢!”龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。”寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。

亿动点评：每个人都有一定的安全区，但是，你如果想成长起来，成熟起来，你想跨越自己目前的成就，请不要画地自限，勇于接受挑战充实自我，你一定会发展得比想像中更好。

◎ 骄傲自大是无能的表征

——_拉法特

韩信被杀

历史上有三个十分著名的人物，张良、萧何、韩信，这三个人都是旷世英才，刘邦之所以得到天下，这三个人起了决定性的作用。这三个人都很有能耐，各有千秋，难分仲伯，但在成熟这一点上，就有天壤之别了。张良、萧何非常成熟，尤其是张良，洞察世事，绝顶聪

明，他根本不相信刘邦的鬼话，为了保全自己，他称病去深山学做神仙，从而可以安度晚年。萧何历经种种磨难，总算化险为夷。韩信则不然，在统兵打仗上，他十分娴熟，但是在政治上，他看上去十分不成熟，先是把刘邦的应景的话当真，接着摆出高傲的姿态，向刘邦要这要那。当时有人劝韩信一起退隐，韩信不已为然，认为自己的功劳最大，刘邦也不能拿他怎么样，就是这样的自大、思想上不成熟导致最终被妇人蒙骗进宫，勒死在编钟室内。于是一代名将韩信便稀里糊涂做了鬼。临死时，韩信仍执迷不悟，他仰天长叹：“不听蒯通言，反为女子所诈，岂非天命。”