专业报刊（精选8篇）
By John Halford
1.THE LEGENDS of the Wild West still color many people’s impression of the United States of America.Unfortunately, the romanticized Hollywood cowboys and Indians have given a distorted picture of what really happened.2.Certainly, America’s western expansion was in many ways an epic of courage and en-durance.Dogged pioneers opened up new territory and forged a nation from the wilderness.This is the stuff of legends.But there was a dark side to this story.For the Indians it was a sad, bitter tale of misunderstanding, greed and betrayal — and we should know that too.3.Before 1990 fades from memory, let’s pause to remember December 29 as the 100th anniversary of the Battle of Wounded Knee.This “battle”(it was more of a massacre)marked the completion of the conquest of the North American Indians by the United States government.Not Enough Indians
4.In the early days of settlement along the Atlantic shore the colonists and the Indians got along together.Their ways of life were different, but there was room for both.5.The Indians were not unorganized hostile savages.The various tribes were often confederations or nations, and at first, the new settlers treated them as independent powers.But as European settlement gathered momentum, mistrust began to build.6.It was not long before the newcomers outnumbered the native peoples(It has been estimated there were only about a million Amerindians in the continent north of what is now Mexico).7.In the struggle between the French and the British for control of North America(1689— 1763), and in the later Revolutionary War(1775—1783)between the British and the Colonists, the Europeans tried to win the support of the Indians.8.They became pawns in the white man’s struggle to control North America.Those who found themselves on the losing side suffered reprisals by the victors.9.By the end of the 18th century, the independence of the United States was established, and George Washington admonished Congress: We are more enlightened and more powerful than the Indian nations.It behooves our honor to treat them with kindness and even gen-erosity.10.But that’s not what happened.Might became right①, and from the beginning of nationhood of the United States, the native people were exploited, forced from their homelands by the relentless European expansion — usually after signing agreements and treaties they did not really understand.11.The white man’s concept of land ownership was alien to the Indians.They thought they had agreed to share, only to find that they had signed away the rights to live in their traditional territory.12.Eventually, the government decided it would be in everyone’s best interest for the two peoples to live apart.The Indian Removal Act of 1830 gave the president power to relocate all the Eastern Indian tribes west of the Mississippi on land the new Americans thought they would not need.13.None were to be exempted even those tribes who had made an effort to learn the white man’s ways were forced to move.The Cherokees, for example, were settled farmers, had developed an alphabet, and even published a newspaper in their own language.14.But the Cherokees, along with the Creeks, Choctaws, Chickasaws and Seminoles②, were rounded up and herded off to “Indian Territory.” One in four Cherokees died during the forced winter migration along what became known as the “Trail of Tears.”
Broken Promises
15.Under the agreement, land to the west of the Mississippi was to be the Indians’ homeland for “as long as the grasses grow, and the waters flow.” Or rather, until the restless young nation wanted the land for itself.16.Even before the treaties were ratified, the “permanent Indian frontier” was moved farther west.Over the course of decades, agreements were renegotiated, broken, amended, reratified and broken again.17.The dispossessed eastern tribes, pushed farther and farther west into the Great Plains region, became refugees in the territory of the still free and culturally different Indian nations of the Plains.18.The Plains tribes were the quintessential storybook Indians — proud, fierce, magnificent horsemen, skillful hunters and fearless warriors.For centuries they roamed the magnificent wilderness that was to become Kansas, Nebraska, Wyoming, Montana and the Dakotas.19.Romanticized history has portrayed them as noble savages who blocked the path of the bold pioneers.20.Not really.The Plains Indians also tried to accommodate the relentless encroachment on their hunting grounds.As the white man pushed ever westward, fencing the land and deci-mating the buffalo herds, the Indian nations struggled to hold on to their way of life.21.They signed treaties;they tried to move out of the way.When cornered they fought back, bitterly and desperately, until, exhausted and discouraged, they would accept the terms of yet another fragile treaty, soon broken.22.The Indian wars were an ugly episode in the history of the United States.Both sides fought grimly, usually mercilessly.They plundered, tortured and slaughtered;often the vic-tims were unarmed women and children.23.The conquest of the West, usually portrayed as a valiant struggle, was in reality a cruel, particularly vicious war.Indian braves were not always the noble warriors of legend, and the U.S.cavalry often acted out of ruthlessness rather than courage and chivalry.24.Unfortunately Hollywood Westerns have made heroes out of some rather bloodthirsty characters.The real heroes were those voices of reason on both sides who tried to stop the bloodshed.25.The way of life of the two peoples, however, had become so different, and the feelings of mistrust and hatred too strong.26.The struggle ended near Wounded Knee Creek, South Dakota, where the last desperate remnant of Sitting Bull’s Sioux③ had been rounded up after leaving the Pine Ridge Reservation.27.On the bitterly cold morning of December 29, 1890, as the Indians were being dis-armed, a young brave(who may have been deaf)refused to hand over his rifle.In the ensuing struggle, the weapon discharged.28.The soldiers opened fire, and when it was over at least half the Indians lay dead or seriously wounded in the snow.Skirmishes continued even into the early years of this century, but Wounded Knee represented the end of Indian resistance.The Trail of Tears
29.The once proud Indian nations became an embittered minority, confined to reservations, second-class citizens in their old homelands.Some, like the Navaho and the Sioux, endured to preserve a strong identity.30.Other tribes withered and died, remembered only by a name on the map, or the faded artifacts in a dusty corner of a pioneer museum.The Indian Citizenship Act of 1924 guaran-teed full citizenship to all Indians born within the territorial limits of the United States, and today, all American Indians have full civil rights.31.Yet most still choose to live apart, preserving what they can of their way of life.Significant numbers have shared in the American dream.But for many others, reservation life has meant despair, frustration and alcohol abuse.32.The bountiful and practically empty New World had ample room for both peoples to work out their differences peacefully.But history shows that native people are seldom treated fairly by a stronger civilization.33.Arguably, the North American Indians may have fared better than some other indigenous peoples on other continents.They were never the victims of a deliberate policy of slavery, or genocide, as has happened elsewhere.But that is not the point.34.The United States was founded on the lofty principles of freedom and justice for all.But lofty principles ought to be lived up to.35.The Bible tells us that righteousness exalts a nation, not broken treaties, greed and exploitation.Might is not necessarily right for a God-fearing nation(as the United States of America claimed — and claims—to be).36.The Bible teaches that a treaty is a treaty, not to be taken lightly, and certainly not to be unilaterally abandoned when its terms become inconvenient.37.The story that ended at Wounded Knee 100 years ago is a stain on America’s record.We tell that story, not to open old wounds, not to fan new flames of resentment.But to remind us how easy it is for a people flushed with success to become desensitized to the disadvantaged.38.It is unfortunate that the conquest of the Wild West is universally regarded as a glorious saga of courage and opportunity.It was rather, just another sad, violent chapter in the long history of man’s inability to share with, cooperate with and love his neighbor as himself.From The Plain Truth,④
January 199
1① Might became right强权即为公理
② But the Cherokees, along with the Creeks, Choctaws, Chickasaws and Seminoles---Cherokee：北美印第安彻罗基部落；Creek：以马斯科吉部落为主的美国印第安人一个大部落---克里克人；Choctaws： 印第安人的巧克陶族；Chickasaw：美国马斯科吉印第安人一个部落---契克索人；Seminole：印第安人塞米诺尔族。
③ Sitting Bull’s Sioux：坐牛（北美印第安人苏族首领）
④ The Plain Truth：《朴实真言》（美国加利福尼亚州帕萨迪拉市出版的一种教会性刊物。该刊是以六种语言出版、在全球发行的双月刊。）
Analysis of the Content
1.According to the article, the Wounded Knee Battle _________.A.marked the beginning of the Indian WarsB.Marked the end of the Indian Wars
C.symbolized Indians’ braveryD.demonstrated the colonists’ power
2.The article was written to observe _______.A.the 100th anniversary of the Battle of Wounded Knee
B.American’s conquest of the Wild West
C.America’s National DayD.the success of America’s western expansion
3.The author’s purpose in writing the article is to ______.A.arouse Indians’ indignation against the American Government
B.demand compensation for Indian’s past sufferings
C.remind people how easy it is for a people flushed with success to become desensitized to the disadvantaged
D.expose the aggressive nature of the colonists
4.The overall tone of the article is ______.A.critical of the IndiansB.sympathetic to the Indians
C.eulogistic of the Wild West’s conquestD.satirical of the US Government
5.To the mind of the author, the real heroes during the period of the Indian Wars were ______.A.the Plains IndiansB.the Indian brave
C.the U.S.cavalryD.those who tried to stop the fighting
Questions on the Article
1.How do Hollywood westerns color American people’s impression about the western expansion?
2.What did the Western Movement mean to the Indians?
3.How did the Indians feel towards the colonists in the early days of their settlement?
4.How did the Indians suffer in white people’s internecine struggles to gain control of North America?
5.Were the Indians treated kindly as advised by George Washington?
6.What power did the Indian Removal Act of 1830 give the president?
7.Did the white colonists observe the act strictly?
8.What concessions did the Plains Indians make at first?
9.To the mind of the author, who were the real heroes in the struggle between Indian braves and white
colonists?
Topics for Discussion
1.Was the Westward March an epic of courage and endurance?
一、传统教育报刊社人才现状
我国教育类报刊社绝大多数为双法人结构, 即拥有事业单位法人和企业法人两个法人, 在人事等重大事项上接受主管单位 (一般为当地的教育主管部门或出版集团) 的管理, 在企业运营上在一定范围内有自主权, 如普通的投资、人事代理招聘、内部部门或岗位设置、报刊种类刊号调整、一般除年薪制以外的薪酬制度等。人员构成上, 以建社初期的“老人”即有事业编制的人员和报刊社自主招聘的两大类组成。根据近几年各报刊社的交流, 大家普遍反映自主招聘人员比重越来越大, 而相对的“编制内”人员比重越来越小。这个和市场发展的扩大、编制限定的固化都有一定的联系, 对一些事业发展较好的大社, 招聘人员比重已经超过了三分之二居多。但同时, 这些招聘人员大多仍处于一线工作岗位, 担任重要管理岗位的较少。在业务收入上, 绝大多数报刊社的报刊都以地域为界, 发行多集中在所在省内区域, 报刊的发行收入为主营收入。一些市场化做得较好的报刊社, 如上海、湖北等在广告、教育类活动或其他辅业上有较大的突破。虽然各报刊社历史悠久, 但也正因为这些国有事业或企业的通病也在教育类报刊社上显现无遗。尤其在人才培养和建设上存在相当的问题, 大体可以归纳为以下四点:
第一, 人才队伍梯队建设逐步出现断层。报刊社内人员身份痕迹明显, 在编人员和自主聘用人员仍然有很大的区别。对于优秀的聘用人员, 虽然通过竞聘制等方式可以进入中层, 但是要真正进入管理层, 真正在政治待遇上与在编人员一样, 仍然有很大的差距。而所谓的“老人”在某些方面相对可以享受一些特别的待遇。这样造成了事实上的“同工不同酬”, 在一些报刊社尤其明显, 收入差距可达3倍以上, 这也促成了聘用人员内心的不平衡, 不能真正全身心投入报刊社的工作。而同时, 由于晋升空间有限、待遇相对于晚报社类较低, 也间接导致了聘用人员的流动性较大。同时在编人员新进人员越来越少, 最终出现了青黄不接的局面, 人员梯队出现断层现象。
第二, 面对转型时期遇到的数字化出版、市场化运营认知度不够。在80、90年代时期, 各报刊社编发报刊发行主要以行政力量为主, 基本不需要市场行为。进入2000年之后, 市场化竞争逐步体现, 现在教育类报刊竞争已经非常激烈。但是对于各教育部门或出版宣传部门下属的事业单位或企业, 仍然能借力行政力量来维持教育报刊发行, 虽然保住了饭碗, 但这也是报刊社工作人员思维固化的原因。对于新事物的接受能力, 主动去适应的能力较弱, 不愿意轻易改变或打破现有模式, 只要既得利益没有重大损失, 对于新形势下的变革有一定的抵触情绪。尤其是对较大投入的数字化出版, 多元化、产业化发展等等, 为了能维持现状, 都不愿或不会轻易大手笔推进, 有一种得过且过的内心诉求。
第三, 人才能力发展不均衡, 复合型人才缺乏。不可否认, 现阶段各报刊社传统新闻出版编辑人才是相对不错的, 各报刊社都有相当数量的编审、副编审和责任编辑、校对编辑。也有相当的人才参与了教材编写, 是著名作家、文学家, 在当地或甚至全国有一定的知名度和影响力。但是现在突出的问题是, 编辑人才对于编辑业务很熟悉, 但是对于新媒体的发展, 如何运营不甚了解, 也没有较多精力去了解。管理人员对报刊社的内部如何改革、市场化的运营也只停留在表面。
第四, 薪酬制度、企业文化、宽松的人文环境等都需要进一步加强。由于报刊社的属性原因, 其内部的薪酬制度较民营企业和社会报刊社相比, 有不小的差距, 企业文化也大多倾向于较严肃、规范, 缺乏创新, 这些都给人才建设带来一定的困难。
二、人才匮乏的原因
人才队伍建设的不完善, 人才的匮乏, 究其原因, 根据笔者的工作经历和对全国教育报刊社的互动交流中, 认为有以下几方面的原因:
第一, 人才战略发展规划不完善, 对人才建设缺乏引导。教育报刊社由于体制限制的原因, 对于单位5年以上的长期清晰规划的少, 过于强调短期目标。同时数字化出版前景不明朗, 加上目前传统教育类报刊盈利尚可, 这样整体而言, 对人才建设的导向性也不自然地倾向于传统出版的模式, 对人才的需求过于保守。虽然大多也有成立数字化出版部门、其他产业部门, 但绝大多数都是依附于主业教育报刊来发展, 自主创新能力弱, 外拓性市场经营弱。
第二, 人力资源结构不尽合理。行政管理人员中, 真正从事经营管理、人力资源管理专业的人才有限, 由于历史原因, 现任的高级管理人员多是以往编辑岗位或从行政机关分流、派驻的人员, 此后的学习多是在职性质的培训, 自身管理业务知识多来自实践, 具有相当的局限性。编辑队伍中, 多是与杂志相关的学科专业人才, 跨专业的少, 熟悉新媒体的少, 知道如何运营的更少。总的来说人力资源结构偏向老化、传统专业居多。
第三, 人才培训机制不完善。在培训方面, 各报刊社大体对基本业务培训都很重视, 但是对以后转型的数字化出版、市场开拓、高级管理人才专业培训相对缺乏。这和传统出版社在观念上不重视有关, 缺少相应的培训计划。加之最近几年市场化竞争激烈, 各个具体编辑部人员和经费都相当紧张, 工作压力大, 接受培训时间少, 相对于其他行业报, 严重缺乏系统、完善的培训。
三、如何进行新型人才的培养建设
整个行业在进行转企改制, 传媒行业在进行数字化大变革的时候, 我们教育类报刊社怎么面对社会的变革, 来进行人才的储备、培养和建设呢?
第一, 报刊社要实施战略性人力资源管理思想, 构筑战略性编辑人才培养体系。核心是要把传统的人力资源管理提升到企业战略层面。有的报刊社一说改革, 就先说人太多, 要压缩人力成本。这是一种简单地把人才作为财务成本的考虑, 应该把人才作为投资的股本。具体来说, 首先, 建立人才优先发展战略。报刊社除办公地固定资产外, 最重要的资产实际上就是现有编辑发行营销人才。一定要在人才发展中体现优先战略, 资金、人文环境等都要优先支持, 尤其是加大数字化出版, 市场化营销方面的投入。其次, 构建更科学的岗位职责要求、职位体系生涯建设、企业文化建设。这些是作为人力资源战略发展必不可少的条件, 为培养人才奠定基础和指出方向。再次, 增强危机意识, 促进行业人员实现自身转型。通过社内的资讯交流、讲座等形式, 让职工深刻意识到转企改制、数字化出版带来的冲击, 增强其市场化竞争意识, 实现主动转型。最后, 摒弃“身份”特征, 一律采用劳动合同制进行管理。事业单位的改革也进行了多年, 想让占半壁江山的聘用职人员努力安心工作, 一定要创造良好的工作环境, 同工要同酬, 逐步减少减弱身份差别, 用合同、岗位、项目等制度来管理人。
第二, 突出时代特征, 大力培养复合型人才。报刊社职工要适应出版业转变发展方式、实现转型升级的需要, 要积极成为适应数字化, 市场化的符合性人才。首先, 加强市场意识和经济管理相关知识的培训, 增强职工对市场经济体制的适应能力。面对市场变革, 能主动求变, 要学会接地气, 真正从受众人群中去探索编辑出版的变革。其次, 加强数字化出版综合建设, 建立信息交互系统, 做好后台支撑。要主动去适应数字化的变革, 充分运用互联网数字技术, 要打造教育报刊社个性的信息系统, 如OA办公系统, 采编平台系统、发行管理系统、财务报款及发票管理系统、人力资源管理系统、客户服务呼叫中心、自有报刊数据库系统等。既可以充分提高工作效率, 又能将工作情况具体量化利于考核, 还能充分与读者用户亲密接触, 打造良好的售后环境。通过这些系统的建立和完善, 再逐步建立读者数据库, 进一步通过大数据来开发教育延伸产品。最后, 建立综合人才培养体系。对现有人员学习培训要分类培养, 注重细节, 充分发挥每一位职工的优势, 结合报刊社发展战略针对性地开展各项专业培训。报刊社要指导每一位职工自己的培养计划制定和实施, 开展职工职业生涯的建设工程, 探讨导师制、轮岗制、项目制、青年编辑沙龙等多渠道的培训方式, 遵循人才成长的规律, 构建贯穿招聘、培训、评价、激励等人才培养体系。
第三, 建立合理的竞争、薪酬、晋升体系, 以科学的管理方法引导人才成长。人才的正常成长, 除了个人的奋斗因素外, 外部环境和制度保障是相当重要的。其一, 要创造内部和谐的发展环境, 充分发挥人才作用。要在报刊社内部营造积极向上、干事创业、文明和谐的良好人文氛围, 增强团队协作能力, 形成人与人之间信任、诚信的默契共赢意识。人才使用上要不唯资历、学历、背景, 给职工提供能充分施展才能的岗位, 鼓励大胆创新、挖掘潜力, 管理者主动积极听取职工的各方面意见, 给予职工参与管理的机会和权力, 增强自主意识。其二, 鼓励竞争机制。教育类报刊社大多都是国有, 内部先天缺乏竞争机制, 在这样的背景更应该鼓励职工超越自我, 积极奋进。制定合理的竞争机制, 给予有能力的职工发展的空间和机会, 在合作中竞争, 在竞争中合作, 达到共赢的局面。其三, 设计合理的薪酬, 以科学的管理方法留住人才。实事求是地说, 职工除了要实现人生理想价值, 其工作对应的薪酬在当今市场社会下也是越来越重要了。尤其是面对金融、高科技产业、网络产业等工作岗位, 教育类报刊社岗位大多岗位薪酬没有太多的竞争力。因此, 一定要尊重客观, 不仅要感情留人, 更要待遇留人, 要建立合理的薪酬制度和公平透明的晋升制度, 让个人对职业生涯发展明晰清楚, 让这些制度起到引导作用。
摘要：我国各省教育报刊社是我国专业报的一个特殊群体, 既依靠教育行政政策干预, 又具备一定的市场经营职能, 但随着报刊业改革和事业单位转企改制, 各教育类报刊社也要真正的面对市场竞争。那么在竞争中如何处于不败之地, 本文认为最重要的是要做好报刊社的人才建设。本文基于转型期的改革因素、数字化出版等特点, 探讨如何建设教育出版类复合型人才、打造战略性人力资源规划, 最终来提高教育专业报刊在市场中的竞争力。
关键词：转企改制,数字化,人力资源,人才建设
参考文献
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【关键词】英文报刊杂志；阅读能力；阅读问题
外语学习中语言的输入非常重要。在非英语环境中学习英语，阅读是主要的，甚至是惟一的输入方式。然而由于诸多原因，学生学习语言仅通过教材，亦或通过操练各类考试中的阅读题来提高阅读分数，但这些都不是提高英語阅读能力的明智之举。是什么导致学生不能大量有效地进行自主阅读？笔者通过对文华学院大二非英语专业120名学生所做的问卷调查总结出如下原因：
一、非英语专业学生阅读问题
首先，学生没有正确明晰的阅读目的。大部分学生阅读旨在备考大学英语四六级，少量的在教师要求下做专业文献阅读，这两种阅读的目的不是提高语言知识而是为了应试。其次，词汇量小阻碍了英文阅读兴趣。词汇是语言的基石，是正确理解语言的前提和基础。显然，没有足够的词汇量，学习者难以全面正确的理解文章。英语教育专家Richm'ds J C指出：“大量真实的英文阅读不仅使学习者熟悉英语国家的文化而且有助储存大量词汇，以及潜移默化地形成特殊的语言习惯”。再次，学习者阅读技能的缺乏。多数学生在阅读时陷入了词汇句法和语法的泥沼而不能理解文章整体逻辑结构和内容。“阅读，学习能力欠缺的学生面临更大的阅读挑战。他们的阅读熟练程度无法帮助其建构知识，获取信息，满足兴趣或是丰富生活”。
总而言之，帮助学生提升阅读兴趣和培养阅读习惯将有助语言输入，从而促进阅读能力。因此，有必要将英文报刊引入学生阅读活动中。
二、英文报刊阅读的必要性
在缺乏高质量现代生活阅读材料的今天，网络、英文报刊和英语原著可扩大学生阅读量，拓宽他们的视野，提高鉴赏力，甚至可弥补课堂教学的不足，加强学生的阅读技能，促进其独立处理信息的能力。许多语言学家指出，最好的语言学习方法是在获取信息中不知不觉习得语言。由此，报刊成为英文读物的首选。让学生选择他们感兴趣的文章，体会如何用英文表达，从来开拓视野，丰富知识。
三、英文报刊作为阅读材料的优势
1.内容丰富，全面输入
krashen（19811提出基于充分的语言接触，生动有趣的材料和轻松的学习环境，泛读可促进语言习得。他同时强调，学习者接触的语言质量对于他们的语言输入尤为重要。很多英文报刊，如英语学习，21世纪英语报，读者文摘等，其语言生动，内容丰富，涵盖了政治，社会，经济，科技，文学和时尚，能实现全面输入的目标。学生可通过阅读了解英语国家的文化背景、社会生活，并收获实用的语言知识。此外，英文报刊文章与教材上的专业读物不同，它们给学生提供不同的知识体验和视角，因为更易于被广泛接受。例如环球时报英文版给读者提供精美的图文，丰富多彩的内容，包括国内外时政，体育，著作，名人介绍，最新电影，奇风异俗等等。这些内容更加贴近学生的学习生活，与时俱进。
2.强烈的现实感
新概念英语的作者亚历山大曾说过：“提高英语最好的方式是读报纸。一次不必读太多，但贵在坚持。”报纸使用现代语言及时为读者提供各类讯息，如NBA的现状，2016“财富”全球论坛或英国脱欧公投等。让报纸有“生命力”，创造机会使读者和他们所选读物间生发出真实的，直接使用目标语的、自觉能动的思想交流。
3.巩固和增加词汇知识
影响英语阅读理解活动成败的因素很多，其中词汇位居主要因素的首位。大量的实践证明，学生的词汇量越大，其阅读理解能力就越强。另外阅读能力的加强一样会反作用于学生掌握和扩大词汇量。在为获取知识和锻炼英语能力而进行的阅读中，遇到生词时，学生可抓住语境流露出的“蛛丝马迹”的线索，在语境中激活对它们意义的建构，巩固和加强原有的词汇知识。对于生词，只有在阅读中不断巩固和加强已有的知识，才能最终实现由量变到质变的变化，使其变为熟词。
结论
1.以下（ABCD）项是邮件容器管理标准“四有四无”中“四无”标准。A、无挪用 B、无污染 C、无积压 D、无损毁
2.《中华人民共和国邮政法》规定属于邮政企业经营的业务包括（ABCD）。A、邮件寄递 B、国内报刊、图书等出版物发行 C、邮政汇兑 D、邮政储蓄
3.“零售报刊发单”是向零售单位封发零售报刊的记账凭证，也是各零售单位（CD）的依据。
A、进货 B、销货 C、点收到货 D、结算报刊款 4.下列属于邮件处理三项基本制度的是（BD）。A、逐条点收 B、勾挑核对 C、点数签收 D、平衡合拢 5.以下选项中，（AC）属于报刊业务员的职业守则要求。A、精通业务，服务社会 B、诚实守信，礼貌待人 C、奉献发行，开拓创新 D、质量为本，确保时限
6.“零售报刊在途登记簿”按出版，（BCD）设立，掌握零售报刊在途及到货情况，间不结转余额。
A、分出版单位 B、分报刊 C、分种类 D、按报刊代号顺序
7.“零售报刊登记簿”是零售单位掌握零售报刊（ABCD）。A、零售业务与会计双方核对在途报刊余额依据 B、零售业务与会计双方核对库存报刊余额依据 C、进、销、存、退情况的主要依据 D、是全面反映零售情况的综合表册
8.下列选项中（AC）属于国内包裹业务范畴。A、普通包裹 B、商业包裹 C、快递包裹 D、机要包裹 9.邮政编码首位码为“3”的包括（AD）省（自治区）。A、江西 B、安徽 C、湖南 D、福建 10.由于零售业务具有很强的商业性，所以其资金也就具有典型的商业性质。资金的过程应符合（AD）商业性的特点，符合商业经营的规律。
A、周转 B、流通 C、解缴 D、核算 下列属于邮件处理三项基本制度的是（BD）。A、逐条点收 B、勾挑核对 C、点数签收 D、平衡合拢 市、县局零售业务员应做到“零售报刊定货单”、（ABC）与“零售报刊登记簿”相关款额相符。
A、零售报刊到货单 B、零售报刊款日报单
C、零售报刊月报单零售报刊退货单 D、零售报刊退货单 邮件容器管理标准“四有四无”中“四无”标准包括有以下（BCD）项。A、无污染 B、无散失 C、无积压 D、无损毁 14.以下属于邮政职业道德基本要求的是（BCD）。A、廉洁 B、协作 C、创新 D、为民
15.邮政通信的服务方针是迅速、（BC）、方便。A、便利 B、安全 C、准确 D、热情
16.以下（ABCD）可以作特快专递邮件收寄。A、信函 B、印刷品 C、包件 D、报刊 17 零售营业人员将售剩报刊整理（ABCD）。A、按种类、期别归类 B、准备好零售报刊盘存表 C、双人会同进行
D、一人盘货，一人填写“零售报刊盘存表”
18.报刊零售业务应当认真贯彻（BD）基本制度。A、预订预收 B、现金交易 C、账款核对 D、货款两清
19.《消费者权益保护法》规定消费者依法享有权利其中包括有（BCD）。A、议价权 B、自主选择权 C、结社权 D、受教育权 20.邮政职业道德的核心是“（AB）”。A、爱岗敬业 B、文明生产 C、热爱邮政 D、普遍服务
21.接收局或邮件押运班接收总包邮件时凭（ABCD）完好作为交接验收的依据。A、铅志 B、袋身 C、袋牌 D、袋绳 报刊零售业务应当认真贯彻（bd）基本制度。A、预订预收 B、现金交易 C、账款核对 D、货款两清 23 按着装礼仪要求：穿着双排扣西服，不能将扣子（ABC）。A、只扣上一粒 B、只扣下一粒 C、只扣上两粒 D、全部扣好 24.“零售报刊到货单”是（ABC）。
A、业务、账务列账的依据 B、定货、到货列账的依据 C、实收零售报刊的记录 D、核对零售报刊的记录
25.邮发零售扩大加发报刊和特发零售报刊应分别设立相应“零售报刊登记簿”，（CD）报刊应分簿登记。
A、自销 B、批销 C、包销 D、代销
26.“委办零售报刊缴款单”既是掌握委办单位（AB）、退货、结余的依据，也是支付批销酬金的凭证。
A、进货 B、销货 C、定货 D、发货
27.《消费者权益保护法》规定消费者依法享有权利其中包括有（ACD）。A、受教育权 B、议价权 C、监督权 D、受尊重权 28.下列属于邮件处理三项基本制度的是（AC）。A、交接验收 B、签章为凭 C、平衡合拢 D、点数签收 29.邮政职业道德的核心是“（AB）”。
A、爱岗敬业 B、文明生产 C、热爱邮政 D、普遍服务 30 邮政通信网由（ABCD）组成。
A、收寄端 B、邮件处理中心 C、邮路 D、投递端
“零售报刊在途登记簿”按出版，（BCD）设立，掌握零售报刊在途及到货情况，间不结转余额。
A、分出版单位 B、分报刊 C、分种类 D、按报刊代号顺序
32.以下选项中，（AD）属于报刊业务员的职业守则要求。A、遵纪守法，严守秘密 B、诚实守信，礼貌待人 C、尊重客户，热情服务 D、精通业务，服务社会 33.特发零售报刊是指对（ABCD）。A、公开发行的正式报刊 B、办理特种零售发行 C、只零售 D、不订阅
34.邮件按邮局所负的赔偿责任分为（BD）。
A、特快邮件 B、保价邮件 C、给据邮件 D、非保价邮件 35.下列选项中（ac）属于国内包裹业务范畴。A、普通包裹 B、商业包裹 C、快递包裹 D、机要包裹 36 报刊市场是（ACD）要素构成的。A、人口 B、环境 C、购买力 D、购买欲望 37.邮政职业道德的核心是“（AB）”。
A、爱岗敬业 B、文明生产 C、热爱邮政 D、普遍服务 38.“零售报刊到货单”是（AC）。
A、业务、账务列账的依据 B、定货、到货列账的依据 C、实收零售报刊的记录 D、核对零售报刊的记录
39.零售报刊整月（季、半年）定货或（ABC）定货，均用单价乘以订期再乘以份数计算定货款。
A、破月 B、破季 C、破半年 D、破全年
40.由供销双方协商确定（ABC）及结算方式，逾期退货，称为代销。A、报刊份数 B、销售期限 C、信息反馈 D、结算费率
41.组织好零售报刊销售工作要（ABC），努力提高劳动效率。A、树立市场观 B、时刻体现为读者服务的思想
C、注意研究人、财、物的充分利用 D、努力提高定货量
42.邮政通信行业，向社会提供邮政通信服务，具有（AC）两大性质。A、服务性 B、商业性 C、公用性 D、竞争性
43.《消费者权益保护法》规定消费者依法享有权利其中包括有（BCD）。A、议价权 B、安全权 C、知情权 D、求偿权
44.零售报刊款日报单是正确反映每天零售报刊款（BC）情况的重要原始表单。A、收货 B、存款 C、缴款 D、销售
45.邮政通信的服务方针是迅速、（BC）、方便。A、便利 B、安全 C、准确 D、热情
46.预约零售收据是读者（CD）零售单位记账的凭证。A、零售报刊缴款 B、订购缴款 C、预约报刊缴款 D、领取报刊 47.邮政编码首位码为“0”的包括（bd）省（自治区）。A、黑龙江 B、内蒙 C、新疆 D、河北
48.邮政服务礼仪要求员工仪容保持（ABC）“五清洁”。A、身体 B、面容、口腔 C、头发 D、鞋帽 49.常见的计算机汉字形码输入法有（CD）等。
A、双拼输入法 B、全拼输入法 C、五笔画输入法 D、表形码 50.进口零售畅销报刊时限规定，市区范围内应做到（BC）。A、7:00以前进口到站的 B、16:00前进口的报刊
C、应保证在1小时内配送上市 D、应保证在2小时内配送上市 51.邮政员工上岗时穿的标志服，应保持（ABC）。A、洁净 B、整齐 C、平展 D、个性
52.以下（ABCD）可以作特快专递邮件收寄。A、信函 B、印刷品 C、包件 D、报刊 53.“零售报刊到货单”是（AC）。
A、业务、账务列账的依据 B、定货、到货列账的依据 C、实收零售报刊的记录 D、核对零售报刊的记录 54.邮政职业道德的核心是“（AB）”。A、爱岗敬业 B、文明生产 C、热爱邮政 D、普遍服务
55.主要铁路枢纽站兰州是（BC）、兰青、包兰四条铁路的会合点，是西北重要的铁路枢纽。
A、宝成 B、陇海 C、兰新 D、湘桂
56.“零售报刊发单”是向零售单位封发零售报刊的记账凭证，也是各零售单位（cd）的依据。
A、进货 B、销货 C、点收到货 D、结算报刊款
57.零售报刊整月（季、半年）定货或（ABC）定货，均用单价乘以订期再乘以份数计算定货款。
A、破月 B、破季 C、破半年 D、破全年
58.常见的计算机汉字形码输入法有（CD）等。
A、双拼输入法 B、全拼输入法 C、五笔画输入法 D、表形码 59.报刊市场的特点有（ABCD）。
A、政策性强 B、相对稳定 C、时效性强 D、竞争激烈 60.“零售报刊登记簿”是零售单位掌握零售报刊（ABCD）。A、零售业务与会计双方核对在途报刊余额依据 B、零售业务与会计双方核对库存报刊余额依据 C、进、销、存、退情况的主要依据 D、是全面反映零售情况的综合表册
61.零售报刊账款管理应遵守制度是现金交易、货款两清制度，（CD），定期盘点制度，账款核对制度。
A、零售报刊进货登记制度 B、零售报刊登记制度 C、账款分管制度 D、定期报损制度
62.组织好零售报刊销售工作要（ABC），努力提高劳动效率。A、树立市场观念 B、时刻体现为读者服务的思想 C、注意研究人、财、物的充分利用 D、努力提高定货量 63.邮政编码首位码为“3”的包括（AD）省（自治区）。A、江西 B、安徽 C、湖南 D、福建 64.《消费者权益保护法》规定经营者负有义务其中包括有（AD）。A、履行“三包”的义务 B、方便消费者的义务 C、维护消费者的利益 D、尊重消费者人格权的义务 65.以下选项中，（AC）属于报刊业务员的职业守则要求。A、精通业务，服务社会 B、诚实守信，礼貌待人 C、奉献发行，开拓创新 D、质量为本，确保时限 66.邮政通信网由（ABCD）组成。
A、收寄端 B、邮件处理中心 C、邮路 D、投递端
67.零售报刊整月（季、半年）定货或（ABC）定货，均用单价乘以订期再乘以份数计算定货款。
A、破月 B、破季 C、破半年 D、破全年
68.常见的计算机汉字形码输入法有（CD）等。
A、双拼输入法 B、全拼输入法 C、五笔画输入法 D、表形码 69.组织好零售报刊销售工作要（ABC），努力提高劳动效率。A、树立市场观念 B、时刻体现为读者服务的思想 C、注意研究人、财、物的充分利用 D、努力提高定货量 70.“零售报刊登记簿”是零售单位掌握零售报刊（ABCD）。A、零售业务与会计双方核对在途报刊余额依据 B、零售业务与会计双方核对库存报刊余额依据 C、进、销、存、退情况的主要依据 D、是全面反映零售情况的综合表册
71.邮政员工上岗时穿的标志服，应保持（ABC）。A、洁净 B、整齐 C、平展 D、个性 72.报刊市场是（ACD）要素构成的。A、人口 B、环境 C、购买力 D、购买欲望
73.邮政通信全程全网联合作业的特点，要求邮政系统内各企业、各环节密切配合。为了实现协同作业，必须制定统一的作业流程和操作规范，并且（CD）。A、统一着装 B、统一调度 C、统一计划 D、统一指挥调度 74.以下（ABCD）可以作特快专递邮件收寄。A、信函 B、印刷品 C、包件 D、报刊 75.零售营业人员将售剩报刊整理（ABCD）。A、按种类、期别归类 B、准备好零售报刊盘存表 C、双人会同进行
D、一人盘货，一人填写“零售报刊盘存表”
76.邮政员工上岗时穿的标志服，应保持（ABC）。A、洁净 B、整齐 C、平展 D、个性
77.组织好零售报刊销售工作要（ABC），努力提高劳动效率。A、树立市场观念 B、时刻体现为读者服务的思想 C、注意研究人、财、物的充分利用 D、努力提高定货量
78.零售报刊调拨单是办理报刊调拨的凭证，也是（AB）和市、县局记账的凭证。A、调入单位 B、调出单位 C、调入零售 D、调出零售 79.“零售报刊登记簿”是零售单位掌握零售报刊（ABCD）。A、零售业务与会计双方核对在途报刊余额依据 B、零售业务与会计双方核对库存报刊余额依据 C、进、销、存、退情况的主要依据 D、是全面反映零售情况的综合表册
80.以下（ABCD）可以作特快专递邮件收寄。A、信函 B、印刷品 C、包件 D、报刊
81.零售业务员负责零售报刊的定货、到货的验收，（CD）及零售报刊的盘点等工作。A、发货 B、退货 C、销售 D、缴款 82.报刊市场是（ACD）要素构成的。A、人口 B、环境 C、购买力 D、购买欲望 83.“零售报刊登记簿”设有总账、分户账和（BC）。A、销售登记簿 B、库存账
C、盘存表 D、在途零售报刊登记簿
84.报刊零售业务处理由定货、到货、发货、销售、（ABCD）、结算等环节组成。A、退货 B、调拨 C、盘存 D、报损
85.以下选项中，（ABCD）属于邮政通信的任务。
A、担负着传递国家政令、公文和沟通各级党政军机关之间联系的重任 B、是全社会人民群众沟通信息、联络感情的最普遍的通信方式 C、是市场经济条件下，物质流通的重要渠道 D、是中国经济与世界经济联系的桥梁和纽带 86.特发零售报刊是指对（ABCD）。A、公开发行的正式报刊 B、办理特种零售发行 C、只零售 D、不订阅
“零售报刊在途登记簿”按出版，（ABCD）设立，掌握零售报刊在途及到货情况，间不结转余额。
A、分出版单位 B、分报刊 C、分种类 D、按报刊代号顺序
88.零售报刊调拨单是办理报刊调拨的凭证，也是（AB）和市、县局记账的凭证。A、调入单位 B、调出单位 C、调入零售 D、调出零售
89.经营零售报刊业务，应杜绝（ABCD）等有关部门明令禁止的出版物的销售。A、非法出版物 B、内容淫秽 C、格调低下 D、封建迷信 90.以下（ABCD）可以作特快专递邮件收寄。A、信函 B、印刷品 C、包件 D、报刊
91.报刊业务档案保存期限为4年的包括有（ABC）。A、订阅报刊登记簿 B、报刊定单
C、报刊退款登记簿 D、履行完毕的邮发合同 92 邮政员工上岗时穿的标志服，应保持（ABC）。A、洁净 B、整齐 C、平展 D、个性 93.邮政通信网由（ABCD）组成。
A、收寄端 B、邮件处理中心 C、邮路 D、投递端
94.下列选项属于邮政服务礼仪中员工仪容“五清洁”内容的有（ABC）。A、身体 B、面容、口腔 C、头发 D、鞋帽
95.以下属于邮政职业道德基本要求的是（ABD）。A、守纪 B、创新 C、廉洁 D、创优
96.以下属于邮政职业道德基本要求的有（ABD）。A、守纪 B、创新 C、廉洁 D、创优
97.邮政通信的服务方针是迅速、（BC）、方便。A、便利 B、安全 C、准确 D、热情 98.零售报刊定货就是确定报刊的（AD）。A、品种 B、名称 C、款额 D、数量
99.国内邮件按邮局所负的赔偿责任分为（BD）。A、特快邮件 B、保价邮件 C、给据邮件 D、非保价邮件
100.“委办零售报刊缴款单”既是掌握委办单位进货、销货、（AC）的依据，也是支付批销酬金的凭证。
A、退货 B、调拨 C、结余 D、报损
101.接收局或邮件押运班接收总包邮件时凭（ABCD）完好作为交接验收的依据。A、铅志 B、袋身 C、袋牌 D、袋绳
102.邮件容器管理“四无”标准包括（BCD）。A、无污染 B、无散失 C、无积压 D、无损毁
103.报刊市场也和其它商品市场一样是由（ABC）三要素构成的。A、人口 B、购买力 C、购买欲望 D、价格合理
104.邮政编码首位码为“7”的包括（AC）省（自治区）。A、陕西 B、山西 C、甘肃 D、青海
105.（BCD）这三种表单主要解决存货的清理和处理问题。A、零售报刊调拨单 B、零售报刊滞销/损失报销单 C、零售报刊月报表 D、零售报刊盘存表
106.以下选项中，（AD）属于报刊业务员的职业守则要求。A、遵纪守法，严守秘密 B、诚实守信，礼貌待人 C、尊重客户，热情服务 D、精通业务，服务社会 107.邮政员工上岗时穿的标志服，应保持（ABC）。A、洁净 B、整齐 C、平展 D、个性
108.邮政服务礼仪要求员工仪容保持（ABC）“五清洁”。A、身体 B、面容、口腔 C、头发 D、鞋帽
109.经营零售报刊业务，应杜绝非法出版物及（BCD）等有关部门明令禁止的出版物的销售。
A、色情暴力 B、内容淫秽 C、格调低下 D、封建迷信
邮政通信全程全网联合作业的特点，要求邮政系统内各企业、各环节密切配合。为了实现协同作业，必须制定统一的（BC）并且统一计划、统一指挥调度。
A、作业方式 B、作业流程 C、操作规范 D、操作方法
零售报刊调拨单是办理报刊调拨的凭证，也是（AB）和市、县局记账的凭证。A、调入单位 B、调出单位 C、调入零售 D、调出零售 112.邮政编码首位码为“7”的包括（AC）省（自治区）。A、陕西 B、山西 C、甘肃 D、青海
市、县局对各零售单位所退报刊收到一批处理一批，根据各零售单位的退货单，按报刊（BCD）认真清理点核。
A、内容 B、种类 C、期别 D、张册数 114.报损的期刊(杂志)（ABC）。A、折价出售 B、折价标准由市、县局决定
C、折价出售和废纸处理的收益冲减滞销 D、折价出售和废纸处理的收益列支收入 115 常见的计算机汉字拼音码输入法有（BD）等。A、二笔输入法 B、双拼输入法 C、五笔字型 D、微软拼音输入法
116.邮件按邮局所负的赔偿责任分为（BD）。A、特快邮件 B、保价邮件 C、给据邮件 D、非保价邮件
117.目前我国邮政开办的业务种类主要有函件业务、包裹业务、邮政特快专递业务、报刊业务、邮资票品业务、物流业务、邮政代办业务、邮政信息业务、（ABD）。
A、机要业务 B、汇兑业务 C、分发业务 D、邮政储蓄业务
118.邮政通信行业，向社会提供邮政通信服务，具有（AC）两大性质。A、服务性 B、商业性 C、公用性 D、竞争性
119.组织好零售报刊销售工作要（ABC），努力提高劳动效率。A、树立市场观念 B、时刻体现为读者服务的思想 C、注意研究人、财、物的充分利用 D、努力提高定货量 120 预约零售收据是读者（CD）零售单位记账的凭证。A、零售报刊缴款 B、订购缴款 C、预约报刊缴款 D、领取报刊
经营零售报刊业务，应杜绝（ABCD）等有关部门明令禁止的出版物的销售。A、非法出版物 B、内容淫秽 C、格调低下 D、封建迷信 122.邮政服务礼仪要求员工仪容保持（ABC）“五清洁”。A、身体 B、面容、口腔 C、头发 D、鞋帽 123.常见的计算机汉字形码输入法有（CD）等。
A、双拼输入法 B、全拼输入法 C、五笔画输入法 D、表形码 124.（BCD）这三种表单主要解决存货的清理和处理问题。A、零售报刊调拨单 B、零售报刊滞销/损失报销单 C、零售报刊月报表 D、零售报刊盘存表
125.“零售报刊在途登记簿”按出版，（BCD）设立，掌握零售报刊在途及到货情况，间不结转余额。
A、分出版单位 B、分报刊 C、分种类 D、按报刊代号顺序
126.“零售报刊分发表”是报刊分发员（BCD）。A、接收零售报刊 B、核对报刊到货份数的依据 C、分发零售报刊的依据 D、必须准确无误
127.以下属于邮政职业道德基本要求的是（ABD）。A、守纪 B、创新 C、廉洁 D、创优
128.零售营业人员将售剩报刊整理（ABCD）。A、按种类、期别归类 B、准备好零售报刊盘存表 C、双人会同进行
D、一人盘货，一人填写“零售报刊盘存表”
129.常见的计算机汉字形码输入法有（CD）等。
A、双拼输入法 B、全拼输入法 C、五笔画输入法 D、表形码
下列选项中属于《中华人民共和国邮政法》规定的邮政专用品的是（AB）。A、邮政日戳 B、邮袋 C、袋牌 D、封志 131 邮政通信网由（ABCD）组成。
A、收寄端 B、邮件处理中心 C、邮路 D、投递端
零售单位每月月末将零售报刊的有关账簿进行挽结，与财会部门核对，做到（AC A、账账相符 B、账款相符 C、账货相符 D、账实相符
邮发零售扩大加发报刊和特发零售报刊应分别设立相应“零售报刊登记簿”，（CD 簿登记。
A、自销 B、批销 C、包销 D、代销
134.邮政服务礼仪要求员工仪容保持（ABC）“五清洁”。A、身体 B、面容、口腔 C、头发 D、鞋帽
135.下列属于邮件处理三项基本制度的是（BD）。A、逐条点收 B、勾挑核对 C、点数签收 D、平衡合拢
邮政编码首位码为“5”的包括（AB）省（自治区）。）。报刊应分）A、广东 B、广西 C、福建 D、云南 137.零售报刊调拨单分别（CD）填写。A、包销 B、自销 C、报纸 D、期刊（杂志）138.报刊业务档案保存期限为4年的包括（ABCD）。A、订阅报刊登记簿 B、报刊定单 C、报刊退款登记簿 D、零售报刊登记簿 139.零售报刊滞销损失率（ABC）。
A、规定为进货总额（不包括发给批销单位款额）的3% B、超过3%经主管批准后报损 C、由订销局列支 D、超过3%也可以报损
140.以下选项中，（ABCD）属于邮政通信的任务。
A、担负着传递国家政令、公文和沟通各级党政军机关之间联系的重任 B、是全社会人民群众沟通信息、联络感情的最普遍的通信方式 C、是市场经济条件下，货币流通的重要渠道 D、是中国经济与世界经济联系的桥梁和纽带
141.组织好零售报刊销售工作要（ABC），努力提高劳动效率。A、树立市场观念 B、时刻体现为读者服务的思想 C、注意研究人、财、物的充分利用 D、努力提高定货量 142.下列选项中（ac）属于国内包裹业务范畴。A、普通包裹 B、商业包裹 C、快递包裹 D、机要包裹 143 以下（ABCD）可以作特快专递邮件收寄。A、信函 B、印刷品 C、包件 D、报刊
144.邮政服务礼仪要求员工仪容保持（ABC）“五清洁”。A、身体 B、面容、口腔 C、头发 D、鞋帽
145.预约零售收据是读者（CD）零售单位记账的凭证。A、零售报刊缴款 B、订购缴款 C、预约报刊缴款 D、领取报刊 146.以下选项中，（BCD）属于报刊业务员的职业守则要求。A、诚实经营，童叟无欺 B、团结协作，顾全大局 C、遵纪守法，严守秘密 D、爱岗敬业，诚实守信
147.主要铁路枢纽站哈尔滨是滨绥、哈佳、（CD）等线起点，是东北主要铁路枢纽。A、沈丹 B、沈吉 C、哈吉 D、滨洲
148.常见的计算机汉字形码输入法有（CD）等。
A、双拼输入法 B、全拼输入法 C、五笔画输入法 D、表形码
149.报刊零售业务处理由定货、到货、发货、销售、（ABCD）、结算等环节组成。A、退货 B、调拨 C、盘存 D、报损
为促进我校教师的专业化成长，努力打造一支素质高、业务精、能力强的新型教师队伍，我校开展了“我读书、我快乐”活动。引导青年教师“多读书、读好书”，使大家养成读书的好习惯，不断拓宽视野，提高素质。
读书能提升自我。自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。读书可以提高一个人的智慧，让心情获得释放，让视野更广阔。读书是一种最美丽的享受。
读书，是修身立行之根本
教师的成长离不开读书，作为一名教师，更要时时刻刻以书为友，让书使自己变得更聪明，更能干、更和谐。让书净化自己的心灵，充实自己的内涵，让书伴随自己不断进步。在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。在教学业务上有时会产生一种倦带感，缺少了一种热情。通过读书会让你有一种冲动，一种向上的激情。现在的学生接受新知识的途径越来越多，在某一方面往往他们懂得的要比我们多。因此，必须不断地学习，向书本学习，不断地扩充自己的知识面。只有这样，在课堂上才能驾轻就熟，游刃有余。
读书，让我的教育理论更丰富
教师需要读一些教育理论书籍，通过读书可以加深自身底蕴，提高自身修养。利用课余时间，读教育专著，教育教学报刊，还要读一些儿童读物。教育专著如刘铁芳教授的《守望教育》，读后让我们有一种豁然开朗的感觉。李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡。他们独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。读任小艾《教师素质和班主任工作艺术》，读魏书生《如何当好班主任》，给我们有创新的启迪。读教育杂志如《人民教育》、《山东教育》、《教育科研》等，给我们指出了教育改革的方向；读《小学教学研究》、《教育实践与研究》等教给我们教改的新方法，新思路。读教学报刊如《现代教育导报》、《教育文摘报》等传递着教改的信息，报道一些献身教育事业的先进人物，为我们的工作树立的榜样。读一些少儿读物如《中国少年报》《当代小学生》等刊物，让我们及时了解当代小学生的思想，为和他们沟通提供了科学的方法。
读书，让我更自信地面对生活
当我们因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；如《读者》、《特别关注》等等，的确是“中国人的心灵读本”。读了一些书，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中的笔，写下自己的所见所感，每当自己完成了一篇又一篇的作品时，一种满足感便在心底涌动，这是一项极大的自我挑战。怀着忐忑不安的心情尝试着投稿，当自己的文章在某些报刊杂志上占有一席之地，融进读者的目光里，那种成绩感是笔墨难以
形容的，那种感觉，别提有多么的欣喜，虽微不足道，却由衷地感到兴奋不已。这也许就是读书的另一种乐趣吧!读书，也让我对生活更加自信。
所以我坚持读书，把读书当作一种习惯，日积月累、博览群书，真正体会到读书的快乐。
读教育报刊心得体会
读Lach mal wieder und am besten täglich lautet also der wahrscheinlich angenehmste Tipp fürs Abnehmen.Ob mit Freunden beim Rumalbern oder durch eine gute Comedy – Hauptsache, das Lachen kommt von Herzen.多笑一笑，最好每天都笑。不管是和同学放心大笑还是自己看一部喜剧——重要的是要发自内心的笑。
PPt中笑能减肥的大意：愉快的人减肥更快：大笑的人在10分钟就能燃烧掉50卡路里。前提 发自内心的大笑，而不是装出来的。
科学家测量：心脏和呼吸频率、大笑、氧气消耗量和呼出的二氧化碳量。根据气体的数据，专家们确定了测试者的能量消耗量。根据笑容的数据他们能计算出大笑消耗掉了多少卡路里。
Essen Dann komme ich zum zweiten Teil.Das Essen ist sehr attraktiv.Wie können wir durch Essen abnehmen? Zunnächst spreche ich einige Methoden über
Gewichtsverlust.读PPT上的六种方法词组 PS首先讲1细嚼慢咽好处：能更好的品尝味道，吃得更香。食物在嘴里经过充分的咀嚼，胃和肠子的压力就变小了——而且吃少量食物就会觉得饱。每口食物都要享受地咀嚼20下，在此期间要放下餐具，这应该是每个想减肥的人的警言。（找人读）
2想上顿吃的什么：那些体重上升的人总是更常想到食物。而当减肥时，美食总想吃，特别是当自己饿了的时候。英国伯明翰大学一项由Suzanne Higgs带领的研究发现了个有效的绝招：用力回想上一顿吃的饭可以帮助自己抑制饥饿和食欲。（找人读）
Außerdem korrigiere ich ihnnen einnen Missverständnis.Das Essen im Gehen,richtig?
Nein.Hier ist die dreie Gründe.Das Essen im Gehen ist also nicht per se ungesund, es führt nur zu ungesunden und dick machenden Verhaltensweisen.(边走边吃本身并不是不健康的，只是这会导致一些不健康而且让人变胖的习惯。)读一下ppt上的3个理由。
Bewegung
Im dritten Teil spreche ich über Bewegung.Bewegung ist das beste Mittel, um Energie zu verbrennen。
PPt运动中文运动能消耗热量是必要的减肥步骤，运动还能保证肌肉不会被减掉。
（读第一段德语ppt)密苏里大学的科学家们在一项研究中发现，和以前所认为的相比，在减肥时如果没有加入运动这一项的话，会导致失去更多肌肉。同时，身体脂肪的百分比甚至会上升——就算严格控制饮食也没用。（第二段德语中文）
Das ist die Zusammenfussung.Harte Diäten hält kaum jemand durch.严格的节食计划几乎没人能坚持下来.所以要运动。
在世界经济一体化进程日益加快的今天, 市场竞争由国内扩大到世界范围, 且竞争的程度也日趋激烈, 而市场竞争归根结底是人才的竞争。因此, 以强化学生的职业能力为本位, 以就业为导向, 培养适应经济全球化发展需要, 服务于区域经济的高技能人才, 成为高职院校的重要目标。
1. 国内外对职业能力研究概述
国外对职业能力研究开展得相对比较早, 经历了由表及里、由简单到复杂、从片面到整合的不断扬弃的过程, 出现过“任务能力”、“整体能力”、“关键能力”及“整合能力”四种能力观。随着能力本位教育与培训的发展, 越来越多的人意识到前面三种能力观存在一定的局限性:“任务能力观”侧重某一特定的任务技能, 忽略胜任某一职业所需要的其他能力;“整体能力观”注重普遍适应的一般能力, 而没有突出与职业相关的特定职业能力;“关键能力观”只是对特定的职业能力做补充完善, 于是, 1975年美国学者提出了“整合能力”。“整合能力”将具有普遍适应性的一般能力与职业岗位相结合, 从职业角色整合的角度对能力作了界定, 符合社会经济发展和职业岗位分化的趋势。[1]英国学者高夫·斯坦顿 (Geoff Stanton) 用能力模型表明, 从事一定职业岗位所具备的能力结构应是由一般性知识、技能和态度及对具体情景的理解力等要素构成的一个有机的整体综合地发挥作用, 任何一个孤立的要素都难以完成职业活动。[2]由此我们看到职业能力观具有历史发展性, 向综合性和丰富性方向发展。我国经历了由学科课程培养为特征的知识本位职业能力观, 向以强调工作过程为导向的岗位能力逐渐转变的过程, 并关注到职业能力的多维性。国内学者对职业能力的研究在许多方面受国外学者理念的影响, 把分析能力、判断能力、问题解决能力作为职业能力的核心要素。
2. 职业能力的构成及内涵
国内学者将职业能力概括为“专业能力”、“方法能力”和“社会能力”。“专业能力”一般是指专门知识、专业技能和专项能力等与职业直接相关的基础能力, 是职业活动得以进行的基本条件。“方法能力”包含独立思考能力、分析判断与决策能力、获取与利用信息的能力、学习掌握新技术的能力、革新创造能力和独立制订计划的能力等。“社会能力”则包含组织协调能力、交往合作能力、适应转换能力、批评与自我批评能力、口头与书面表达能力、心理承受能力和社会责任感等。[3]随着社会、经济的发展, 现代职业教育已从单纯满足职业技能的培养走向注重培养学生的综合素质和持续发展的能力。
3. 高职商务英语专业学生职业能力在实践中的表现
高职商务英语专业学生的专业能力不仅体现在对知识和技能的掌握, 更为重要的是灵活运用, 强调实用性。因此, 具有国际化视野, 系统掌握英语语言、商务英语、国际商务及企业运营等方面知识, 能用英语处理涉外业务, 参与企业运营管理等业务成为考核商务英语专业学生专业能力的重要指标。在方法能力和社会能力方面, 随着科技的日新月异, 只有具有主动获取信息及自主学习能力才能跟上时代的步伐, 适应技术环境的变化, 促进组织和个人的事业不断向前发展;现代职业能力更加强调个体在团队中所发挥的重要作用, 因而团队合作、人际交往、与人共事、创业创新等自然成为职业能力不可或缺的重要组成部分。[4]
二、英文报刊教学对商务英语专业学生能力培养的重要作用
近年来, 英文报刊教学引起了人们的普遍关注。主要是由于要学好现代英语, 靠几本教科书是远远不够的, 现代社会日新月异的发展极大地拓展了现代英语涵盖的范畴, 英语世界一日千里的变迁和由此带来的新生事物, 除了报刊等新闻英语媒体外, 几乎找不到更好的手段予以详细记录。[5]英文报刊为师生打开了一扇了解世界的窗口, 为提高学生在对外交流中所需的综合素质提供了有效途径。同时报刊中鲜活的商务案例也成为情景教学的最佳素材, 边教学, 边实践, 将商务英语与英语的商务教学有机地结合起来, 成为培养学生职业技能的重要手段。
1. 有助于培养学生的国际意识、全局观念及跨文化交际能力
全球经济一体化, 使中国经济的发展融入世界经济大环境中, 中国经济的发展既取决于积极稳定国内环境, 同时又离不开世界环境。通过对英文报刊的阅读, 可以让学生更多地了解其他国家的政治、经济、军事、历史、社会生活和文化传统等方面的情况, 增长国际知识, 进而形成全局观念、形成洞察能力, 为今后参与企业经营预测、决策等方面的工作打下基础。英文报刊包罗万象的内容也成为学生了解异域风情的有效途径, 有利于培养对外商务活动的跨文化交流能力和应对能力。
2. 有利于培养学生的自主学习意识和实践能力
当今社会已步入信息时代, 只有不断学习, 才能跟上时代步伐, 终身学习成为必然要求。通过英文报刊教学, 可以培养学生的研究性学习和自主性学习意识, 不仅可以巩固所学的经济贸易、营销和企业管理等方面的知识, 而且可以挖掘学生以英语为工具, 获取新知识、新技能的潜能, 为终身学习打下坚实基础。[6]英文报刊种类繁多的鲜活的案例使学生置身于真实的商务情境中, 把商务知识和英语知识有机地结合起来, 强化学生的实践能力。
3. 有助于培养学生的英语语言能力
学生的英语语言能力决定了他们今后能否从事涉外经贸工作的关键所在。建构主义理论 (Constructivism) 认为:“语言是一门实践性很强的学科, 只有在应用中学习, 把语言的学习和语言的应用融为一体, 才能提高学习者的兴趣, 同时强调学习资料的重要性。”[7]进行英文报刊教学, 丰富了教学资源, 为学生创造了直接体验英语的机会, 优化了英语教学。坚持阅读报刊, 可以及时了解和掌握贴近生活、富有时代气息的词语表达, 从丰富的内容中获得知识和乐趣, 阅读的积极性大为提高, 阅读理解能力随之提高。阅读英文报刊有助于学生对社会问题和热点问题有一定深度的认识和素材积累, 为学习规范语言、遣词造句和谋篇布局提供了经典范例, 对于提高写作能力大有帮助。报刊的有声阅读将读报和听报有机地结合起来, 有助于听的能力的提高。学生听力的强弱, 不仅取决于反应能力和变音能力, 更重要的是取决于知识面和对西方文化的了解程度。根据图示理论 (SchemaTheory) 在英语听力教学中的应用, 学生通过阅读英文报刊, 储备了相应的语言和西方社会、文化背景知识, 大脑中建立了大量的图示, 在听辨语言材料时激活已储存的图示, 有效地获取信息, 在大脑中产生新的图示, 从而增强了听的理解力。[8]学生将听到、看到的有趣内容展开讨论, 从而锻炼英语口头表达能力。
三、英文报刊教学体系的构建
1. 报刊教学团队的建设
英文报刊教学涉及报刊文体的风格、报刊英语的习得规律, 涵盖政治、经济、文化、宗教、体育等方面内容[9]。这就要求授课教师加强学习, 塑造以渊博的知识和高尚的师德为核心的人格形象;提高高等职业教育理论水平, 吸收国内外先进教育、教学理念, 站在教改的前沿去引导学生。教学团队要注重沟通协调能力的提高, 不仅教学团队成员之间加强交流与合作, 而且要加强与学生、校内其他教师、领导及相关企业的沟通与交流, 争取得到他们的支持与帮助, 以便最大限度地整合校内外资源服务于教学, 如可邀请校内思政、财金、营销、贸易类任课教师及企业相关人员举办专题讲座, 普及相关知识。教育主管部门和学校要为培养高素质的师资搭建良好的平台, 建立和完善高职师资培训基地, 有计划地安排教师进行轮训;鼓励教师参加不同层次的教学研讨会和有关行业协会组织的培训, 了解最新的学术动态, 学习的先进的职教经验;有计划地安排教师到国内外相关高校参观学习;鼓励引导教师深入社会实践第一线, 到相关企业挂职锻炼, 提高实践能力和操作技能, 使得教学效果达到最佳。
2. 优化课堂教学
建构主义理论的核心是“以学生为中心, 强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动构建”。建构主义理论认为:“知识不是通过教师传授得到, 而是学习者在一定的情景, 即社会性背景下, 借助其他人 (包括教师和学习伙伴) 的帮助, 利用必要的学习材料, 通过意义构建的方式而获得。教师的作用并非直接向学习者传授灌输知识, 而是帮助促进学习者主动构建所学知识的意义。教材所提供的知识不是教师传授的内容, 而是学习者主动构建意义的对象。教学媒体也不再是帮助教师传授知识的手段和方法, 而是用来创设情景, 进行合作学习和交际活动, 即作为学习者主动学习, 协作式探索的认知工具。”[10]因此, 在英文报刊教学中要贯彻以学生为中心的互动式教学, 变“一句英语, 一句汉语”的翻译式教学为探究型学习。教师在教学中可借助于计算机、多媒体网络等现代化技术手段, 设计丰富多彩的课堂活动, 调动学生学习的积极性、主动性, 鼓励学生亲身体验。指导学生模拟记者采访、新闻播报、热点访谈等轻松活泼的形式, 将报刊的内容展现出来, 教师做必要的讲解和点评;组织学生分组讨论分析报刊上典型的商务案例, 共同收集相关资料、撰写分析报告, 鼓励小组之间及小组成员之间展开讨论和合作, 教师给予一定的指导和督促。由于学生的阅历、知识面、经验和方法等方面的不足, 共同查阅、收集资料、分组讨论、各抒己见, 往往会碰撞出智慧的火花, 发展学生收集和处理信息的能力, 提高学生认识问题、分析问题的能力, 促进其创新、合作精神及尊重他人品质的培养, 使得学生的跨文化、跨学科的思维能力和综合素质得到提高。
3. 将课堂教学有效地延伸到课外
当前, 由于教学资源和条件的限制, 仅靠课堂教学是远远不够的, 应充分发挥学生会、英语爱好者协会等学生社团组织的作用, 积极组织开展第二课堂活动, 将课堂教学有效地延伸到课外。在老师的指导下, 收集整理与报刊内容相关的背景资料, 形成校园网上助学资源, 为学生课后预习、复习提供便利;通过开展报刊知识竞赛引导学生对国内外时事的关注, 增进对世界文化、历史和地理的了解, 提高文化修养;通过开展口语比赛、情景剧比赛、经典电影赏析等活动, 给学生提供展现英语水平的舞台, 让学生的积极性、主动性得以充分发挥, 使知识性与趣味性融为一体, 发展学生的思维, 促进学生身心健康地发展, 同时学生的竞争意识、团队合作意识也会得到提高。
四、英文报刊教学的成效
我院于2011年9月在商务英语专业学生中, 以第二课堂活动形式开展了英文读报活动, , 每周一次, 每次两课时, 选择一批具有“双师素质”的英语教师予以指导, 以适合高职学生阅读水平的《21世纪英文报》为读报材料。经过一年多的英文读报活动, 81%的学生认为提高了英语阅读能力和获取信息能力, 拓宽了英语文化知识, 享受了阅读的乐趣。72%的学生认为提高了对社会政治、经济、文化的关注度, 激发了讨论和辩论的欲望, 增强了思辨能力和英语口头表达能力, 如:学生就Reward for finders? (归还失物是否应得酬劳?) 这一篇文章展开激烈讨论, 持赞同意见的学生认为对拾金不昧的行为应予以奖励是对这种行为的肯定, 持反对意见的学生认为有偿归还失物与中国传统价值观不符。66%的学生认为英文报刊教学具有很强的实用性和针对性, 能把语言训练、商务知识和案例教学有机地结合起来, 如Europein Debt:How China Offers Supports? (欧洲陷入债务危机, 中国该不该救欧洲?) 。有的学生认为中国购买欧元债务应持谨慎态度, 要充分考虑金融风险, 欧元债务危机主要靠欧盟采取有效的货币政策来解决, 也有学生认为中国应购买欧元债务, 帮助欧盟渡过难关, 欧盟是中国主要贸易伙伴之一, 欧盟债务危机的恶化, 会影响到中国产品和服务的出口。
五、结语
21世纪是一个注重能力和素质的时代, 大力发展职业教育, 提高从业者的职业能力, 增强国际竞争力是我们共同的使命。英文报刊教学在提高商务英语专业学生职业能力方面发挥了重要作用, 我们要加大课程教学改革的力度, 积极有效地利用各种资源来挖掘学生的潜能, 提高学生的综合素质, 使学生具有可持续发展的能力, 推动自己的工作不断前进, 为我国经济建设服务。
摘要：职业能力是高职院校人才培养的核心内容。本文从高职商务英语专业学生职业能力相关理论入手, 从英文报刊教学的角度, 分析了如何利用英文报刊的特点, 有效地开展报刊教学, 提高高职商务英语专业学生的职业能力, 从而更好地为经济建设服务。
关键词：高职商务英语专业,职业能力,英文报刊教学
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摘 要：中国的报刊行业虽在唐代就已活跃在历史舞台上，但真正意义上的近代报刊行业的出现还是在进入民国时期以后，特别是五四新文化运动之后的20世纪。由于留日学子的大力推动和发展，中国近代报刊业无论是在报道内容、报道形式、地位作用等方面，可以说在某种程度上都受到了日本明治维新后登上历史舞台的日本近代报刊的浸润和影响。
关键词：政治工具；报道内容；报道形式；影响研究；报刊业
中图分类号：G219.2 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）06-0084-03
1911年辛亥革命以后，中国在历史上进入民国时期，与以前相比以学术研究为主导的留学成为这一历史时期的主导。首先，从地域上来看，不乏留学英、美、法、德、俄等国家的留学生，但留学人数最多的地区还是与中国一衣带水的邻邦——日本，特别是随着日本明治维新后国力变得日益强大，足以与西方帝国主义国家抗衡时，更是让日本的昔日恩师——中国，趋之若鹜的派遣留学生；其次，学习的内容，也不在局限于之前的偏重机械制造等理工科，而是文、史、哲、理工、医学等等全方面、多元化的学习。留日学子留学归国后不仅在当时中国的政界和军界产生了重大的无法估量的影响，如资产阶级先进政治家陈独秀、孙中山；无产阶级革命家李大钊、周恩来；国民党的独裁者蒋介石等；同时文化界和学术界也成为他们任意驰骋的舞台，诸如文学家郭沫若、郁达夫、鲁迅、周作人，社会学者李叔同等等。因此，中国近代以来的文化领域中，不仅文学的发展深受日本近代文学的浸润和熏陶，连报刊出版业也是受其影响颇深。
由于辛亥革命后中国国内的社会现状与日本明治维新之后的社会现实状况有着诸多相似之处，因此，当时中国国内的许多进步的资产阶级及其有着远见卓识思想的知识分子和有识之士，纷纷着眼日本，学习日本当时先进的报刊创办思想和理论，并付诸实践，纷纷创办报刊，对中国新闻报刊事业的发展产生了深远的影响。
日本在1868年明治维新之后，废除了封建幕府的种种落后的社会制度，实行富国强兵、文明开化的政策，走上了资本主义发展的道路，这也无形中促成了日本近代报刊的诞生、发展、壮大，中国恰逢其时的派遣了大量学生留学日本，在日本耳濡目染，不可避免的每天看报刊，受到熏陶和激发。故而，中国20世纪报刊行业的发展不可不说受到了日本近代报刊业的影响。无论是其地位作用，还是内容形式，都在一定程度上受到了日本近代报刊业的影响。
一、宣传政治舆论的工具作用
随着活版印刷术和造纸业技术的发展，大批量印刷刊物成为可能，新闻报刊事业也就随之展开，发展势头蒸蒸日上。1871年日本第一张日报《横滨每日新闻》正式创刊发行，这是使用铅字活版印刷的第一份单面报纸；接着于1874年在《日新真实志》报纸上刊登了设立民选议院的建议，在日本国内引起了很大反响，“使明治政府和报界人士都认识到了报纸争论、制造舆论的政治作用。伺候，各报社在版面上设立了社论栏，就此日本产生了政论报。”①
中国自唐代以来就有报纸，当时称之为“官报”，“据史家考证，约公元713年，即唐玄宗开元年间，《开元杂报》在唐都长安创刊，这是中国最早的报纸。1982年，在英国伦敦大英博物馆发现了一份中国唐朝末年（887年）的《进奏院状》，原件长97厘米，宽34厘米，从右至左上下行文，字迹工整，记载归义军节度使遣吏赴朝廷的经过。（中略）这是现存的中国最古老的报纸，也是世界现存最古老的报纸。”②20世纪之前的官报大多是报道朝廷的政事、皇帝的赦令等等，在利用新闻报刊唤醒国民主体意识的觉醒层面上还远未达到日本那样的水平，并且中国报刊一度处于被外国人操控把持的阶段，虽然1874年在香港由近代报刊政论家王韬创办了第一份中国人自己办的、发行时间最长的报刊《循环日报》，并且本报纸以抵御外强、学习西方然后抵御西方、变法以自立自强为自己的创刊宗旨，但这样的政论报纸在当时还远未占据报刊行业的主流地位。
清朝末年民国初期，中国的先进知识分子以及有识之士，利用报纸把近代启蒙思想和先进的政治理论、科学技术知识面向社会的各个阶层大力宣扬，由此广大民众开始逐渐意识到中华民族面临的危机，进而发奋图强，不同的阶层寻求不同的各种办法，立志改变中国的未来。中国近代报刊行业也趁此机会掀起了国人第一次创办报刊的热潮，这一时期在中国各地如雨后春笋般办起了数十种报刊。这些有识之士和社会活动家们，借鉴、吸收了日本明治维新时期把报刊当作政治思想、社会舆论的宣传工具的成功经验。“当时的明治政府把报纸当作欧化启蒙的工具，很重视报纸对传播文明、促进国民开化的巨大作用。当时的报纸大量引进介绍西方先进的民主自由思想，并传播大量本国文化学者与西方文明交融产生的民主自由思想。在政论报产生后，报纸把向民众宣传党的主张、在民众中形成支援党的舆论、巩固和扩大党的组织作为自己的宗旨，报纸作为自由民权运动的旗手，强有力的协助政党开展独立的宣传和组织活动，对社会产生了巨大的推动作用。”③
当时的留日学子中的有识之士和政治革命家、社会活动家，通过留日期间的大量观察和学习，认识到报刊在宣传政党理论、主张的重要性，开始在日本或归国后在国内创办机关报、一般报刊，在其上宣传自己的政党主张、方针、策略、革命思想等，重视报刊对舆论和民主的引导作用，扩报刊对普通的影响力。
中国20世纪前半叶的报刊因受到日本近代报刊行业的影响，在创办伊始侧重于把报刊作为宣传政党理论、方针、政策的政治工具；不仅如此，在报道内容、报道形式等方面也受到日本近代报刊的影响。
二、内容激进、形式新颖
中国20世纪之前的报刊，大多是由封建买办阶级创办的，其内容大多低级无聊、悲观厌世，充斥着一股陈腐气息；进入20世纪之后，中国报刊业一改之前的光景，内容不再颓废、陈旧，而是开始关心时事政治、发表自己的政治见解、政治主张，形式上一改之前的文言文体，而是采用普通民众亦可看懂的白话文文体。
民国之前，中国的报纸单纯是为封建帝王及封建统治阶级服务的，其内容大多是报道朝廷政事、皇帝的敕令和公告、宫廷简讯、人事任免；大臣的奏议和报告；有时会刊登少量的社会新闻，而且这些当时被称为官报的报纸，需要经由专门的部门编排、审定，内容由皇帝审阅同意之后才允许向外界传发，决不允许有诋毁朝廷和皇族的内容文字出现。这一时期，除却官报外，也有少量的个人创办的报刊，如《循环日报》《时务报》《中外纪闻》等存在于世，这些报刊开始逐渐刊登一些政论性文章，这对20世纪上半叶中国报刊行业的发展也有一定程度的影响。
此外，20世纪之前，从19世纪初期开始，西方帝国主义列强企图东侵，占领东南亚，进而窥视中国大陆，为了达到这一政治目的，首先必须要在思想、文化上弱化国人对西方列强的恶感，增加对他们的好感和亲切度，进而达到控制、奴役国人的政治企图。于是一批外国传教士和商人于19世纪初期在中国境内陆续创办了一批中外文报刊，这些报刊把各国近事、商业消息、新闻评论等列为主要栏目，表面上看起来是以宣扬基督教教义和西方道德观念为主要内容，其实大多是“挂羊头卖狗肉”，实质上是借着宣扬宗教教义的幌子，主要是评论中国政治时局和社会现状，有时也会介绍西方的科学技术文化等知识。如《万国公报》是当时在中国最有影响力、发行量最大、刊期最长的外国人在中国创办的报纸，它上面刊登的一些报道咋一看虽然好像是在为中国服务，为中国人办好事，其实真正的目的是要弱化中国国人的意志，让中国成为西方列强各国的附庸和殖民地，从外在到思想完全被他们所控制、利用。
进入20世纪之后，由留日学生在东京创办的《二十世纪之支那》，后改名为《民报》，其上发表的报道以政论性文章为主，有时事评论、纪事、论说、撰录等诸多栏目，孙中山的许多政论见解、主张大多是发表在《民报》上的，特别是他提出的民族主义、民权主义、民生主义这一“三民”主义政治纲领，更是给后人以振聋发聩之影响。此外，还有以梁启超为代表的改良派所创办的《新民丛报》、有专门为女性阶层服务的妇女创办的《女子世界》《中国女报》《神州女报》等等，前者提倡在中国进行资产阶级的改良运动，改变当时落后的政治经济体制，虽有一定的局限性，但在当时也是一种比较先进的理论；后者提倡妇女的权利，反对封建制度对妇女的压迫和残害，面向妇女宣传进步思想，设有论说、传记、小说、新闻等等许多栏目，注重对妇女的启蒙教育，提高妇女的社会地位，这无疑是社会进步的表现，可以说这是报刊在促进社会进步方面起到的积极作用。
特别是五四新文化运动之后的《新青年》《每周评论》，更是成为了时代的最强音，这些报刊上既有诸如陈独秀这样的政治家发表的宣扬增强民众民主意识、反对专制的文章；也有如李大钊这样的共产党人士发表的介绍马克思主义的唯物史观、阶级斗争学说、剩余价值理论学说等的文章；亦有大文豪鲁迅在其上发表的《狂人日记》《药》等文章，痛斥吃人的封建礼教，批判、揭露昏暗的社会现实，警醒愚昧的国民，唤起国民的自我意识、挽救自己，进而拯救整个中国。这些报刊为宣传新文化，介绍、宣扬马克思主义，唤醒广大劳动民众的政治觉悟起到了不可估量的重大作用。而且，这些报刊刊载的文章都采用老少皆宜、通俗易懂的白话文文体，这也让这些报刊在普通民众之间的影响力更大。
日本报刊在明治维新之后，内容上偏重对国民的启蒙教育、发表各个政党各自的政论、见解、主张，而且文体方面也不再采用只有少数人可以看懂的、晦涩难懂的文语，而是采用了雅俗折中体，这让普通国民也可以看得懂报纸。日本报刊的这些特点无疑给留日学子们以深刻的影响，以至于他们在创办报刊之时不由自主的仿效之，这也无形之中影响了20世纪上半叶中国整个报刊行业甚至是新闻业，导致中国报刊业在报道内容上偏重对民众的思想启蒙；形式上舍弃了文言文体，采用了沿用至今的白话文文体。
综上所述，中国报刊行业进入20世纪之后，特别是在前半叶，不仅在其报道内容，如宣传先进的政党理论、方针、主张；注重对妇女的启蒙；报道最新的时事状况和社会现实；以及报道形式，诸如采用新的白话文文体，既让人耳目一新，又通俗易懂、雅俗共赏，适合普罗大众的口味；而且其地位和所发挥的作用较之20世纪以前也有很大的改观，开始被当作宣传政治理论的工具。这些改变可以说在某种程度上，都受到了日本近代报刊行业的熏陶，对中国20世纪以来的的报刊行业甚至是新闻事业产生了深远且持久的影响。毋庸置疑，中国报刊行业的这些改变离不开民国初期留日学子们的贡献。
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注 释：
①{3}稻叶三千男.日本的报业理论与实践[M].北京：新华出版社，1985.25，28.
②李仲明.报刊史话[M].北京：社会科学文献出版社，2011.1.
参考文献：
〔1〕稻叶三千男.日本的报业理论与实践[M].北京：新华出版社，1985.
〔2〕李仲明.报刊史话[M].北京：社会科学文献出版社，2011.
〔3〕卓男生.中国近代报业发展史1815—1874[M].北京：中国社会科学出版社，2002.
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〔5〕袁军.中国新闻事业史教程[M].北京：中国广播电视出版社，1995.
〔6〕肖东发.二十世纪中国出版史研究鸟瞰[J].北京大学学报，1999，（2）.
〔7〕张志强.20世纪上半叶的出版研究[J].编辑学刊，2001，（4）.
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