雅思阅读四大题型的特点分析

雅思阅读四大题型的特点分析（共7篇）

雅思阅读四大题型的特点分析 篇1

第一,雅思阅读考试中有近一半题是填词形式.评卷主体是电子仪器,不是人.仪器按照程序和读卷设置要求评卷,它只能解读词形,无法解读词意.考生即使使用了与原词答案意义完全一致的同义词或近义词作为答案,评卷仪器无法象人一样去理解和认识,因此也不得分.

第二,出题人以原文原词做为正确答案的配题设计的另一主要原因,是因为出题人是以英语为第一语言来解读文章内容,没有其它语种转译的障碍,对某一核心内容的解释是直观而准确的,与原文原词的原来意义没有任何其它解释的必要.

第三,所有形式的题目都是针对文章(话音)中核心内容或信息进行提问,核心信息在语言表达中都必须有基本词汇为读者作指示,明确告诉读者哪个范围、哪个句子、哪个词是作者的表达核心.

例如：…… .This became known as the “American System of Manufacturing”. ……

“this”和“as”是基本词汇,它们指示读者,在它们指示范围内是本段落内容的核心所在.作为语言考试,题要针对它出,答案当然就在这个指示范围内.

第四、除填词题形式以外的任何题型,正确答案也必须是从原文原词的对应关系中产生.这是考试文章的体裁性质决定的.95年以后的考试文章都是客观性质的,没有主观成份.文中有的信息就是答案,没有的信息不是答案.

剑桥雅思阅读真题正确使用法

剑桥雅思真题几乎是所有备战雅思的同学们必用的复习资料，那么我们该如何正确使用剑桥雅思阅读真题资料，才能将其作用发挥到最大呢?下面小编来告诉你!

第一遍，限时做题，进行模考演练，既能测试自己的水平，又能保持好的临战状态。

第二遍，做完题后，准确的核对答案，并将每个题在文章中的依据标示出来，思考为什么做错，找出原因，思考以后怎样改进做题方法;对于做对的题，也要思考自己做题是的判断依据和思考过程，加强答对题的思维和感觉。

第三遍，找出所有题目在原文中的同义替换或者叫“重现”，最好能写在一个本子上，这样既扩大词汇量，增加表达的丰富性，同时能够掌握雅思考试常考的同义替换方式，比如同义词替换、词性转换、句子语法结构的转变等等。

第四遍，把雅思阅读文章作为单词书使用，也就是把里面常出现的学术性词汇和每篇文章的主题词汇总结一下，记忆时把它放在句子中去理解、记忆，这同时也是分析长难句的过程，经过这个分析句子?理解记忆单词的过程，就会发现你的阅读能力会有实质性的提高!

上面就是小编给大家介绍的使用剑桥雅思阅读真题的科学方法，希望同学们可以借鉴。

雅思阅读出题的几条规律

俗话说做事要按规律来，雅思阅读备考更是如此，本文小编为大家介绍雅思阅读考试出题的几个规律。

所谓知己知彼百战不殆，因此在备考雅思阅读时，我们就需要对它进行全面分析了解，找出雅思阅读出题规律，从而指导雅思考试。下面环球教育小编总结了雅思阅读出题的几条规律，供大家参考学习，希望能够提升同学们的雅思阅读分数。

1、顺序原则：美中题目基本上按照文章顺序排列;

2、首尾原则：大约50%的题目分布在文章首尾句以及首尾段;

3、名词原则：出题关键字基本都以名词作为考点;

4、改写原则：出题关键字基本都是对文章内容的改写;

5、下定义原则：破折号，同位语从句，定语从句有可能处提;

6、数字原则：会出现一些带有简单运算最难不超过四则运算的简答题;

7、连词原则：表因果、转折、相似、递进以及比较的连词会有题目出现;

8、举例原则：For example/For instance/Such as等短语前面是考点;

9、图表原则：如果文章中有图表则要留心图表部分会出题;

雅思阅读四大题型的特点分析 篇2

大文豪苏轼曾说过:“劳于读书, 逸于作文。”杜甫也有感而发:“读书破万卷, 下笔如有神。”这些话都深刻地揭示了阅读与写作之间的辩证关系。

在语言教学中, 阅读是输入, 写作是输出。读与写的能力相互影响, 相互促进。高考英语阅读与写作都要考查考生的综合语言运用能力, 包括用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力, 用英语进行思维和表达的能力以及跨文化交际的能力。

近年来, 国内各地高考英语陆续推出了读写任务、阅读表达、任务型阅读和任务型读写等一系列的阅读—写作题型。考生必须在一定的单位时间内快速阅读英语材料, 对材料进行分析、推理、判断, 在认真阅读的基础上, 再对阅读理解的信息进行二次筛选、提取与加工, 用以完成阅读后的写作任务。考生完成高考英语阅读—写作题的答题过程, 也就是考生阅读文章所载内容、提取书面表达信息的语言认知过程。

二、高考英语阅读—写作题型结构的特点

2011年全国高考共有19套英语试卷:全国卷I、全国卷II、全国新课标卷和16个高考自主命题省市 (北京、上海、天津、重庆、辽宁、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、四川、陕西) 的试卷。其中, 高考自主命题的广东卷、山东卷、天津卷、江西卷、江苏卷、安徽卷、上海卷、湖南卷和福建卷都设置了阅读—写作题型。这些阅读—写作题型结构大致可以划分为以下几类。

1. 读写任务

2007年, 广东进行了高中课程改革之后的首次高考, 读写任务就是当年推出的高考英语阅读—写作新题型。2007—2011年广东高考英语的写作题均设置了两节:第一节是赋分15分的基础写作, 第二节是赋分25分的读写任务。

广东高考英语读写任务题型特色鲜明, 好评如潮, 其命题理念引领着高考英语试题改革的走向。一是题型变中求新, 拓展了语言测试的深度和广度;二是通过话题来确定读写任务的阅读选材和写作立意, 注重语言隐含的情感态度及文化意识, 体现了高中英语课程改革“知识和能力, 过程和方法, 情感、态度、价值观”的三维目标;三是在试卷中还特地向考生亮出了16字评分标准:概括准确, 语言规范, 内容合适, 篇章连贯;四是提示语清晰、明确;五是词数要求得当;六是赋分科学、合理。

考生在解答读写任务题时, 首先要认真阅读所给短文, 再按写作要求写一篇150个词左右的英语短文。其中, 先以大概30个单词概括文章的主要内容, 然后根据短文的内容和题目要求, 就短文主题相关的话题发表自己的看法, 用约120个单词撰写一篇夹叙夹议的文章。其写作要求是:作文中可以使用亲身经历或虚构的故事, 也可以参照阅读材料的内容, 但不得直接引用原文中的句子。

2. 阅读表达

山东卷、天津卷和江西卷都是在高中课程改革之后的首次高考就采用了英语阅读表达题, 而且都把这道题目放在第Ⅱ卷的写作部分, 答题方式为填空, 均有规定词数的限制要求。三个省市的阅读表达题在测试目标的设定、测试内容的选择和题型结构的设计等方面各具地方特色。

2007年, 山东卷不失时机地选用了阅读表达新题型, 考点角度灵活, 测试层次多, 给考生提供了更多思维、表达和应用的空间。该题型问世后, 得到了广泛的称道。2011年山东卷的阅读表达题有了些许变化:放弃了早几年的翻译题, 增加了一个新的简答题目。2011年的赋分情况是:总分l5分, 各小题根据难易程度而分值不等, 其中第76题2分, 第77、78、80题每题3分, 第79题4分。题目的要求是:阅读下面短文并回答问题, 然后将答案写到答题卡相应的位置上 (请注意问题后的词数要求) 。

2009年, 天津卷适时推出了阅读表达题。该题设5小题, 每小题2分。要求考生阅读所给短文, 并根据短文后的要求用英语回答问题。

2011年, 江西卷用阅读表达题替换了对话填空题。该题设5小题, 每小题2分。题目要求是:阅读下面短文并回答问题, 然后将答案写到答题卡相应的位置上 (请注意问题后的词数要求) 。

3. 任务型阅读 (读写)

2008年江苏卷首次采用任务型阅读题型, 2009年安徽卷随即跟进, 也选用了与江苏卷类似的任务型读写题型。江苏卷的任务型阅读题型和安徽卷的任务型读写题型都是高中课程改革后首次高考的产物。

江苏卷的任务型阅读题型和安徽卷的任务型读写题型的赋分和设题数都一样, 答题要求也相同:阅读短文后填空, 每空限填一个单词。有意思的是:江苏卷把这个题型安排在阅读理解部分, 安徽卷则把这个题型安排在写作部分。

2011年, 江苏卷阅读理解Section D为任务型阅读, 设10小题, 每小题1分, 其答题提示语是:阅读下列短文, 并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。安徽卷写作部分第一节就是任务型读写, 共10小题, 赋分10分, 其要求是:阅读下面短文, 根据所读内容在表格中的空白处填入恰当的单词。

4. 采用英文答题提示语的阅读—写作

作为国务院批准的教育综合试点地区, 上海早在2000年就独领风骚, 在全国首先推出了极具上海特色的高考英语试卷:全卷采用英文答题提示语。

2010年是湖南省高中课改后实施的首轮高考。当年, 湖南卷向上海看齐, 成为全国第二家全卷采用英文答题提示语的省份。社会方方面面特别关注湖南模式高考英语阅读—写作题型的改革与创新。

上海卷阅读—写作题赋分8分, 湖南卷阅读—写作题赋分20分, 它们的基本考查形式没有太大的区别, 答题要求都是:阅读所给文章, 然后回答问题和填空。其中, 上海卷将这个题型归入阅读理解;湖南卷则把这个题型放在写作部分。

2011年上海卷阅读理解Section D部分设4个小题, 赋分8分, 其中两小题阅读回答问题, 两小题阅读填空。英语答题提示语是:Read the passage carefully.Then answer the questions or complete the statements in the fewest possible words.湖南卷PartⅣWriting设Section A和Section B两部分。其中Section A为10个小题, 每题1分, 英文答题提示语是:Read the following passage.Fill in the numbered blanks by using the information from the passage.Write NO MORE THAN THREE WORDS for each answer。Section B设4个小题, 赋分10分, 英文答题提示语是:Read the following passage.Answer the questions according to the information given in the passage。

5. 短文填词

2009年, 福建卷也踩着高中课程改革之后首轮高考的时间节点, 新增了短文填词新题型。该题型共10小题, 每小题1分, 要求考生在阅读短文后, 或根据汉语提示、或根据首字母提示、或根据语境提示在每个空格内填入一个适当的英语单词。重点考查考生在整体语篇理解的基础上, 综合运用英语语法、词汇以及正确拼写单词的能力。

三、高考英语阅读—写作题型设题理念的特点

高考是终结性评价考试。《普通高中英语课程标准 (实验) 》强调:“终结性评价要注重考查学生综合语言运用能力。”高考英语的阅读—写作题型时代感强, 设题理念渗透了高中英语新课标的要求, 拓宽了阅读与写作相结合的高考英语命题思路, 丰富和改进了高考英语题型结构。其设题理念的特点主要表现在以下三个方面。

1. 知识与能力立意的设题理念

近年来, 高考英语命题改革的指导思想是:知识立意与能力立意相统一, 强调能力与知识相结合。高考将检验考生知识的储备、再现和灵活运用的能力, 尤其侧重考查考生独立分析问题和解决问题的能力。

高考英语阅读—写作题突出了知识立意与能力立意相统一的设题理念, 测试内容涵盖知识面广、综合性强, 既考查了考生用知识去分析信息和理解信息的阅读能力, 又考查了考生用知识去处理信息和表达信息的写作能力, 对考生综合语言运用能力和创新能力提出了更高的要求, 在考查考生语言知识与语言能力方面作出了不懈的探索和努力。

知识属于认识的范畴, 而能力属于实践活动的领域。知识与能力是相互依存并相互促进的。能力的形成和发展离不开知识的积累, 知识的积累又会更好地促进能力的形成和发展。阅读—写作题作为一种主观题, 知识与能力立意的测试目标明晰, 实用性强, 不但有利于培养学生的英语阅读兴趣, 还有利于他们英语写作能力的提高;不但有利于他们建立正确的英语语感和清晰的语言认知, 还有利于他们形成科学有效的英语学习策略。

2. 任务型的设题理念

《普通高中英语课程标准 (实验) 》指出, 应通过理解与表达的任务来检测学生运用语言知识的能力。这既是我国高中英语课程改革的要求, 也是高考英语语言测试的依据。

语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能, 说和写是表达的技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成, 相互促进。高考英语阅读—写作题任务型的设题理念就是要通过理解与表达的任务来检测学生运用语言知识的能力。

阅读与写作都是通过文字传递信息的一种交际活动。根据认知理论, 阅读与写作相互关联。阅读是写作的基础, 写作是阅读的目的之一, 也是阅读的成果之一。高考英语阅读—写作题要求考生在阅读短文后去完成规定的写作任务。这种题型能更好地引导考生在语言的认知过程中感受语言、体验语言和运用语言, 进一步优化考生对阅读理解文字材料所表达的信息进行预期及解码的思维过程, 提升了考生在阅读过程中对信息的假设、预测、检验等任务型活动的参与程度, 产生了积极、良好的考试效应。

任务型的设题理念将成为命制高考英语试题的重要原则。

3. 先读后写的设题理念

语言习得主要通过获得大量的可理解输入来实现。阅读是学生获得可理解语言输入的最重要的渠道, 而写作则是阅读的产物。阅读有助于巩固和扩大词汇, 丰富语言知识, 提高语言运用能力, 可以为写作积累材料和经验。考生要想提高自己的英语写作能力, 首先应提高自己的英语阅读能力。

考生解答阅读—写作题, 不仅是一个语言输入的过程, 更是一个语言输出的过程。高考英语阅读—写作题型结构建立在语篇的基础上, 把英语阅读的理解技能与英语写作的表达技能合二为一, 体现了先读后写的语言认知规律和设题理念, 有利于提高学生的英语阅读效率和阅读水平, 有助于引导学生掌握分析、类比、归纳等写作技能与写作技巧。

四、高考英语阅读—写作题型的启示

1. 要进一步完善阅读—写作题型的命题质量

考试设计是为了某种用途而开发一套考试的过程, 其中最重要的产品就是试题结构和考试样题。这就解释了为什么每一次考试改革, 最受关注的总是题型改革。[1]

阅读—写作题型摆脱了传统阅读与写作题型在内容和形式方面的窠臼, 杜绝了考生凭肢体语言和猜题蒙分的念想, 其表面效度、共时效度和区分度都比较高, 体现了“稳中有变, 变中求新”的命题思路, 具有很好的发展性和可持续性, 是今后全国高考英语命题的发展趋势之一。

但阅读—写作题型也有一些有待改进的地方, 需要进一步提高命题质量。一是可以考虑把任务读写、阅读表达、任务型阅读、任务型读写等阅读—写作题型统一划入写作范畴, 选用任务型读写的名称;二是在命制阅读—写作题型时, 能更多地考虑阅读理解与写作表达之间的关联度和粘连性;三是适当提高阅读—写作题的赋分权重。

2. 要进一步优化高中英语阅读与写作教学

语言测试是语言教学的重要组成部分。现代外语教学与语言测试理论认为:语言测试对教学既有导向作用, 也有反拨作用。美国语言测试专家Hughes强调指出:教学与测试是“伙伴关系”。[2]亓鲁霞也非常认同美国教育测量专家Popham的观点:以考试促进课程改革是最经济和最有效的方法。[3]

作为普通高中英语课程改革的成果, 阅读—写作题型突出了对考生综合语言运用能力的考查, 充分体现了高中英语新课程的评价理念, 对深化高中英语阅读与写作教学有很大的启示作用。

阅读与写作都是语言学习中的重要行为, 是一个复杂的认知过程。影响高中英语阅读教学与写作教学效果的变量很多, 是值得我们深入研究的一个课题。阅读—写作题型已经间接或直接地对高中英语阅读教学与写作教学施加了积极的影响。

阅读—写作题型既可以用于作终结性评价的英语高考, 也可广泛用于高中英语教学中的形成性评价和诊断性评价。在高中英语课程改革中, 广大英语教师应高度重视阅读—写作题型的借鉴和运用, 改进高中英语阅读教学与写作教学的方法, 处理好阅读与写作的关系, 进一步优化阅读与写作的课堂教学, 提高学生的阅读水平与写作能力。

在高中英语教学中, 阅读往往比写作更受重视。广大英语教师还要根据《普通高中英语课程标准 (实验) 》关于阅读教学与写作教学的要求, 精心指导学生通过学习、借鉴、模仿、操练、强化、巩固等潜移默化的阅读环节, 掌握词汇、语法、固定句式、固定搭配、习惯用语等方面的基础知识, 构建稳固、丰富的英语写作语料库, 提高英语写作技巧与语言组织、运用能力。

除了本文介绍的几种阅读—写作题型外, 高中英语教师在阅读与写作的课堂教学中还可以穿插、交替地使用文章概述、改写、续写、缩写、扩写、仿写、读后感等多种阅读—写作题型。

五、结语

如何提高高中英语阅读与写作的教学质量, 既是一个实际已探索多年的课题, 也是一个有待于进一步创新的课题。高考作为一种终结性的评价方式, 对师生的教与学都发挥着重要的导向、调节、激励作用。我们要与时俱进, 进一步遵循语言认知规律, 强化阅读—写作题型测试目标的设定, 提升测试的信度与效度, 体现现代外语教学与测试发展的要求以及高考英语学科命题的原则。

参考文献

[1]曾用强.英语语言测试基础[M].广州:华南理工大学出版社, 2009:33.

[2]HUGHES A.Testing for language teachers[M].北京:外语教学与研究出版社, 2000:43.

雅思听力选择题题型特点介绍 篇3

雅思听力单选题备考

1、雅思听力单选题介绍

雅思听力单选题主要有两种考察形式，一个是以问句形式出现的单选题，题中常常出现WH QUESTION(who， when， what等)，所以选择对象比较明确，也比较容易解题;

另一个是非问句形式出现的单选题，这类题选择对象不明显，考生要根据题目和选项意思寻找题目意思。相对于第一种，有一定难度。

不管是哪一类形式，总的来说，单选题的特点是题干和选项都较长，而且阅读量较大，这对考生的阅读速度有较高的要求。另外，选项中干扰信息多，且正确答案往往以间接信息出现。总之，考生在备考过程中一定要多加注意。

2、攻克雅思听力单选题原则

攻克雅思听力单选题主要有三个原则，即部分对应原则、并列排除原则以及客观事实原则。考生要熟悉了解每一种原则的具体内容并在做单选题时多多留心，定会有所改进。想要了解更多内容的话。

3、雅思听力单选题做题技巧

想要突破单选题，考生可以从两个解题技巧着手准备。一是抓住文章中的关键词，二是进行预测。关键词通常指的是名词，因为这类词不会有同意变化，也比较容易定位。预测是提高做题效率的一个很好的策略，而且考生要懂得从例题、题目以及选项间进行预测，这样会大大提高做题速度与提高正确率。当然，分数的提高离不开平时的练习，考生要多听，多练，才能取得进步。

雅思听力多选题备考

1、雅思听力多选题介绍

雅思听力多选题按照出题的形式可分成两类，即多选一和多选多。前者是常见的一种形式，后者看似很难，但是考点通常是比较容易听出来的句子或是细节，考生只要用心备考，就不成问题。

另外，考生也要熟悉了解多选题的特点，以便更好的准备。特点共有两点，即选项通常较长，需要考生掌握快速、准确的阅读能力;正确答案的数量在题目中有规定，考生要注意题干要求。这两点能够帮助考生在做题时，在一定程度上提升做题速度与质量。

2、雅思听力多选题解题技巧

雅思听力多选题的解题技巧主要包含三点，第一个是合并同类项，第二个是遵循并列原则，第三个是遵循同义转换原则。后两点也许考生了解，但是对于第一个想必就有些茫然了。其实，合并同类项指的是在审题时学会找差异，也就是说把选项中重复出现的单词归为一类，然后重点关注不同的部分，这些部分往往是出题点所在。这对解题是非常有帮助的，考生要多做了解。

雅思听力section1详解 送分题不存在的!

一、雅思听力section1之词汇分析

Section 1中的词汇可以分为固定考点词汇和场景词汇两个部分。

1、固定考点词：

固定考点词具体内容注意事项

Address三部分：门牌号、街道名称、路名

e.g. 19 Lake Road;23A Church Street首字母大写;Location区域名：某个城市名或是方位

e.g. North West

London首字母大写

Venue/place地点：具体的某个地方

e.g. College Dining Room

Parkview Hotel首字母大写

Date日期：几月几日或是哪年哪月

e.g. 23rd March

November 1991首字母大写

1st,2nd,3rd (11th,12th,13th)

月份全拼，简写没有分数

没有标点符号

Date of Birth出生日期：日 月 年

e.g. 14th April, 1966首字母大写

在年前面有，

Dates某个时间段：

e.g. 10th October-12th December 或者是

1992 to 1995月份全拼

首字母大写

Nationality国籍：e.g. English填写的词性为形容词

Occupation/title职业或头衔：

e.g. Engineer

Student首字母大写

Student也是一种职业身份

Subject/course学科：e.g. Architecture首字母大写

掌握学科词汇

Telephone No.电话号码：e.g. 9818 4078注意号码之间的连读比如98——nine /nei/eight

Driving license No.驾照号码：UT9128字母大写

Driving license这个词组要会拼写

细节关注：

上述表格清晰地列举了第一部分固定考点词的注意事项，下面我们通过几个实例来看一下重要的几个细节：

(1) 题目：Address:………………..

Location:……………….

Venue/Place:…………..

录音：Where did you go yesterday?

Well, I had a dinner with my friend in an Italian restaurant called Lavilla.

Venue/Place

I see, and where is the restaurant?

It is in the 47 Fountain Road, Brighton. (原创题目)

Address Location

解析：从上述的录音原文中，我们可以知道Address后填写47 Fountain Road, Location后面填写Brighton, Venue/Place后面填写餐厅的名字Lavilla。考生对于考点词的填写内容要熟记于心，这样才会排除掉多余的干扰信息。

(2) Date of Birth的考点要注意两个问题：

1、考题的字数要求

录音：My birthday is the 17th of March 1979.

字数要求内容填写

No more than THREE words17th March,1979

No more than TWO words17/3/1979; 17.3.1979

No more than ONE word AND/OR a number17/3/1979; 17.3.1979

录音内容

常规的年月日读法就如同上题一样，但有时月份比如March，录音中会读作THIRD。Cambridge 6 Test 3Q2的录音内容就是the 27th of first of 1973,这提到的first就是指January, 如果考生对此录音不熟悉，就会增加丢分的可能性。

雅思听力section1之场景词汇：

众所周知，场景词汇分为生活场景和学术场景两个部分，新出版的<<每天3小时冲刺雅思>>听力分册中详细的讲述了雅思听力中的场景词汇，并以有趣和生动的场景故事帮助考生记忆听力词汇。在此，的专家提醒各位考生雅思听力的单词是要读出来的，是要写出来的，是要用耳朵听出来的，但是很多考生只是用眼睛看来背诵记忆听力词汇，这种学习方法忽略了听力中最重要的——音。因此，在做听力的填空题中就会出现此词非彼词的情况。比如，Cambridge 6 Test 1 Q9

To join the center, you need to book an instructor’s………………

这道题的正确答案是assessment, 但却有一大部分考生会写成accessment。

二、雅思听力section1之 解题思路

Section 1 中的解题思路可划分为2个环节，分别是：角色分工、信息陷阱。

(1) 角色分工

从section 1 是一个conversation的文体上看，10 道题的角色分工是很明显的。根据角色的不同，我们分为信息提问者和信息提供者。从卷面上我们不难发现，

— 10道题都是由信息提供者即回答问题的人提供

比如：Cambridge 7 Test 1 S1

— 其中有2-4道题是由信息提问者提供

比如：Cambridge 5 Test 2 S1

(2) 信息陷阱

1、信息提问者：我们对section 1的题目做好角色分工后，就可以根据角色来做题。

因为大部分的题目是由信息提供者提供，因此考生在听题的时候，可以不理会信息提问者给出的答案。

2、信息提供者：即使是信息提供者提供答案，但在提供信息的过程中，信息随时会发生转变。

下面我们通过剑桥5 Test 2 Section 1的部分题目来讲解这2个环节。

Q2 two forms of ID e.g. driving license………………..

Q6 Computers can be booked up to……….. hours in advance.

我们先来看一下这两道题的录音：

LIBRARIAN: We also need two documents for ID, so a driving license would be fine.

MAN: I have got that and what else? A credit card?(陷阱之一)

LIBRARIAN: No, it needs to have your address on it.(陷阱之二)

MAN: Shall I bring a bank statement,(正确答案) would that do?

LIBRARIAN: That’ll be fine.(给予肯定)

MAN: Do I have to book in advance for them?

LIBRARIAN: Oh, yes, it’s advisable. Most people tend to book 24(陷阱之一) hours in advance although sometimes you can get one with only 6(陷阱之二) hours’ notice. However,(语气转折) the earliest you can book a computer is 48(正确答案) hours before you need it.

从录音中可以看出MAN是信息提问者，LIBRARIAN是信息提供者。Q2是由信息提问者提供答案，最终由信息提供者来确定正确答案，而Q6是直接由信息提供者提供答案，但信息不断更换—最终however后给出了正确答案。

三、另附雅思听力section1常见场景介绍

雅思听力section1场景租房

租房场景是雅思考试中的经典场景，出现的几率特别高。这个场景在section1中出现的考试内容主要是两方面：咨询相关房屋信息和个人信息交换。小站教育提醒考生，在考试中一定注意说话双方的关系，无论是对话还是独白(注意说话人和听话人之间的关系)后能帮助理解考题内容。

在租房场景中需要注意租赁双方关系，主要是房东(landlord)、房客(tenant)和中介(house renting agency/agent)，也有可能出现二房东(main tenant)的寻找合租人(co-tenant)的情况。无论是出租方还是承租方都需要了解对方个人信息，因此在考试中很容易出到这些考点(比如人名、住址等)。

房屋相关信息主要包括房屋本身介绍、周边条件和租赁价格三面的考点。房屋本身介绍考点包括：

房屋所处位置(location)

房屋种类(type of accommodation)

房间种类(type of room)及数量

屋内外设施(facilities)。

周边条件考点包括：交通工具(transportation)和公共设施(public facilities)。

租赁价格考点包括：房租(rent)，押金(deposit)，账单(bills)，付款方式(payment)，时间要求(time requirement);在这部分中会出现很多数字信息考点。最后，在了解过房屋信息后，对话双方可能会约定看房或搬家时间。

在考试的不断发展中，租房场景并不仅仅局限在租房这件事本身，还可以延伸到搬家、买房、为房子买保险等新型场景。但是考生只要能掌握租房场景中最基本的信息，就能帮助应对新场景。

雅思听力section1场景运动健康

运动健康的场景设置主要是在健身房和医疗机构。根据section1的特点，照例还是以介绍这两个地方的基本信息为主。

运动场景通常发生在健身房(gym/fitness center/sports club)前台(reception)，咨询办卡或会员信息。不同的俱乐部有各自的运动设施和课程设置，这是对话展开的一个中心内容。另一个重点展开内容就是对会员制度(membership scheme)和办卡流程(card application)的介绍。

不同的会员在设施使用、课程参加和费用交付上各不相同;办卡流程中需要留下各种个人信息。为了了解健身房的真实情况，可能会要求上个试听课(trial session)，约定时间和教练等信息。

健康场景在section1中出现主要是对医疗机构的情况咨询。各地的医疗机构各不相同，除了正规的医院，还可能会有各种社区医院(community hospital)、医疗诊所/事务所(clinic/practice)，家庭医生(family doctor)。考点主要在于对这些医疗机构的基本情况和服务介绍，如看病的时间，花费，医生情况，医院设施，医生出诊规定等。通常对话一方都是首次接触到该机构，在看病前需要登记个人信息。除了基本的姓名、住址和联系方式外，还需记录个人的健康状况和过往病史，比如是否有过敏(allergy)情况。

雅思听力section1场景书馆

图书馆场景在雅思听力考试各个section中都有出现，内容难度也各有不同。在section1中出现的图书馆场景以办理借书证及介绍图书馆基本功能情况这类内容为主，非常容易出到个人信息记录的考题。

在办理借书证时需出示有效身份证件，如身份证(ID card)、护照(passport)、驾照(driving license/licence)、信用卡(credit card)，或者附加一些辅助的身份证明，如学生证(student card)、账单(bills)、银行对账单(bank statements)等，有时还得带上照片。这些身份证明在其他场景中也同样适用。做完题要学会总结，有些相似内容在不同场景中可能有所体现，要做到能够举一反三。

对于图书馆基本服务的介绍，考生可以想像自己借书的过程，或者说自己去图书馆希望了解的信息。一般咨询都会发生在图书馆的前台 (reception/circulation desk)，与图书馆管理员(librarian)展开对话。

咨询的方面多种多样，比如能借的书籍等的分类，有期刊 (journal/periodical)、参考书(reference book)、小说(fiction)、报纸(newspaper)、杂志(magazine)等;借书时间(loan period)一般都为一个月(one month/four weeks);书籍到期(due)可以续借(renew)，书籍超期(overdue)或损坏需赔偿付罚金(fine)，罚金一般以天记;有的图书馆有计算机中心(computer center)，提供上网或数据库(database)查询;图书馆的学习中心还提供各种课程来帮助考生。

雅思听力section1场景银行

银行场景考到的内容并不复杂，不会深入到具体银行的业务流程等内容，一般只是考到人们去银行办的一些基本业务，如开户(open a bank account)、存款(deposit)、取款(withdraw)，这些内容里最容易出题也是最常考的就是开户了。

开户需要证件，在图书馆场景中有详细说明这里就不赘述了，还需要申请人的出生年月、地址、联系方式等基本信息;账户的种类多种多样，有活期账户(current account)、定期账户(deposit account)、共有账户(joint account)等;办的卡有借记卡(debit card)、可透支(overdraft)的信用卡(credit card)等，也可能有支票(check)。存款需要关注利率(interest rate)，而海外学生可能更注重汇率(exchange rate)。银行方面提供的服务除了基本的存取款，还有贷款(loan)、寄送对账单(bank statement)，网络(internet)，甚至保险(insurance)等捆绑业务可供选择。

雅思听力section1场景购物

购物场景可分为购物前和购物后。购物前主要是对商品的了解，如价格、材质、颜色、功能作用等，购物后主要是对产品的反馈，一般都是出现问题，需要索赔退货等。

如果考到购物前的内容，都会结合非常具体的物品，如果考生对该物品比较熟悉就非常容易根据常理来预测答案，如果物品并不熟悉也没关系，文章的内容一定能帮助理解。考到索赔退款一定会出现产品信息的核对，如品牌(brand)、型号(model)、价格 (price)、购买时间(purchasing date)等，最主要的当然是对产品问题的描述，在达成一致意见后需留下个人信息以方便联系。

雅思听力section1场景开派对

开派对的理由有很多，如生日派对、欢迎/欢送派对、搬家晚会等。开派对需要考虑到邀请对象(people invited)，地点(venue)，其他准备工作(other preparing work)如食物(food)、饮料(drinks)、活动(activities)。考试常见的形式是讨论准备工作或打电话预定场地，预定场地也必定需要留下个人信息。

雅思听力section1场景旅游

旅游场景在section1和section2中比较常见，和购物场景相似，可分为旅游前、旅游时、旅游后。Section1中出现较多的是旅游前，对旅行的咨询介绍。不管是自主旅游(independent tour)还是跟团旅游(package tour)，都需要了解目的地的一些情况，如景点(tourist attraction/tourist resort/scenic spot/historical interest)及其特点，活动(activities);注意事项(considerations)如衣物(clothes)、药品(medicine)等。除此之外，和旅行密切相关的票务、酒店预定(reservation)也是常出现的考点，甚至可以独立成为一个section的话题。

总而言之，section1的场景一般都是比较容易根据亲身经历或个人常识去想像的内容，只要考生了解了基本的词汇和考点，是比较容易得分的一个部分，但在做题过程中一定要严谨，不要粗心大意失了分。

雅思听力备考三步曲 一飞冲天天下闻

雅思听力备考之起步阶段

起步阶段即所谓的“打基础”阶段。当然，每个考生已有的英文基础(包括掌握的词汇量、对语法的熟悉程度以及英语语感的好坏等)不尽相同。基础好的考生在雅思听力起步阶段要戒骄戒躁，踏实复习，谨记好的开始是成功的一半。基础较弱的考生则要建立信心，找准备考策略，坚信只要辛勤积累，一定能收获果实。具体来说，起步阶段的备考内容包括两项：①熟悉听力录音的发音特点;②记单词。

1. 熟悉雅思听力考试特点

雅思听力考试不同于四、六级的听力考试。相比之下，前者的题型更为广泛，但这并不意味着做题难度就会加大，所以考生对此不必过于担心。考生在这一阶段应多看几套雅思听力真题，熟悉雅思听力部分考查的多种题型。此外，考生还应多听雅思听力真题的录音，把握听力录音的发音特点。

笔者发现，很多考生在听雅思听力时存在一个明显问题：熟悉录音中的一些发音，但由于录音中说话人的语速较快，就是反应不出相应的词汇，回头参考录音材料时才发现，那些没反应出来的词汇其实都是自己熟悉的常见词汇。出现这一问题的关键就在于考生不太熟悉听力录音的发音特点。这主要是由于考生平时接触的英语环境较少，对英音的发音特点和连读等发音现象还不够熟悉。因此，笔者建议考生在起步阶段就开始泛听地道的英语，包括英语广播(推荐BBC)或经典的英文原版电影(如《成为简·奥斯汀》、《傲慢与偏见》等)，体会一下纯正的“英音”，同时也熟悉老外的说话方式。

2. 记单词

雅思词汇是备战雅思考试的基石。要想取得雅思听力的高分，首先要熟练掌握雅思词汇。雅思考试的主旨在于考查考生是否具备在国外学习和生活的能力。因此，其考查的词汇主要包括两类：学术英语(academic language)和生存英语(survival language)，即校内英语和校外英语。

在笔者看来，记忆这两类词汇最有效的方法是“词以类记”，即按照这两类词汇所涉及的重要场景或话题将词汇分类记忆。例如，校内英语常考查图书馆(library)场景。在这一场景中，考生要知道如何查找书刊，如期刊(periodical)、杂志(journal)、小说(fiction)等;要了解借书规则，包括借期(loan period)、续借(renew)、延期(extension)等;还要熟悉常用设备的使用，包括复印机(photocopying facilities)、打印机(printer)、扫描仪(scanning machine)等。又比如，论文(paper)写作也是校内英语考查的高频话题。这一话题涉及的核心词汇包括文献评论(literature review)、研究方法论(research methodology)、调查结果(findings)、结论(conclusion)等。如此一来，考生就可以以一个场景或话题为核心，将一系列本无关联的词汇联系起来记忆，而不再是按照词汇表顺序枯燥地背诵一个又一个毫无关联的单词。

校外英语考查较多的场景为租房(renting)场景。这一类场景涵盖的词汇量较大，但大部分都比较容易掌握。例如租房中涉及到的人物有房客(tenant)、房东(landlord)等;房子的类型有家庭寄宿(home-stay)、汽车旅馆(motel)、公寓(flat)等;房屋的位置有郊区(suburb)、市内(urban)等。此外，这一场景涉及的词汇还包括房屋内部设施和租房要求等。

综上所述，考生应摆脱以字母顺序来背单词的习惯，而是参照上述方法将词汇分为校内英语和校外英语两类，按照其涉及场景的不同来分类记忆。这里需强调的一点是，雅思听力考试对词汇的考查多以听写的形式出现，所以考生在背单词时不要忽略对单词的发音和拼写的练习。

雅思听力备考之加速阶段

加速阶段是考生备考最重要的阶段。在这一阶段，考生既要将之前积累的知识加以巩固，又要将其应用到实际的做题实践中，而且还要注意总结和归纳，为最后的冲刺阶段做好铺垫。这一阶段的主要任务可归纳为两个方面：掌握数字考点和听写录音材料。

1. 掌握数字考点

雅思考试听力部分通常会出现有关数字的题目。这些数字涉及的场景比较广泛，但就形式来说，基本上是以价格、时间、日期、号码等形式出现的。这些数字看似简单，但若想对各种数字形式形成一定的敏感度，并在考场上快速反应出来，考生还需要在考前进行一定时间的专项训练。在备考数字时，考生要攻克两大问题：发音和读法。

发音

就雅思听力考试中的数字来说，一个干扰性比较大的问题是发音。这里笔者用三个例子来说明。

例1：后缀-teen和-ty发音的辨别。听力中经常会出现“十几”和“几十”，其实就是对后缀-teen和-ty的辨音。前者是长音，且鼻音明显，后者是短音，且无鼻音。这两个发音看似比较好区分，但每次练习或考试时总会有考生出现误听，所以考生在此处要多加留意。

例2：数字间的连读。如果考生在起步阶段对听力录音中的连读等发音现象培养了一些敏感度，那么相信考生对此会有一定的适应能力。但有个别的几处连读还需考生特别注意，比如和数字“8”连读的数字的发音：68 /sikseit/、78 /seveneit/、48 /foreit/、88 /dableit/等(已给作者发邮件确认)。这几个听起来跟单独分开读区别很大，需要考生在平时多留意和总结。

例3：数字和字母的组合。当录音中出现的一组号码里既包含数字也包含字母(多出现在证件号码中)时，考生就容易因数字发音的问题而将数字误听为字母。比如，数字“8”在快读或弱读时，结尾/t/可能出现“失音”的情况，致使考生很容易将其听成字母“a”。因此，考生在平时训练听音时，要多留意容易引起混淆的数字发音，总结其发音规律，以便在考场上快速、准确地加以辨别。

读法

除了关注数字的发音，考生还要熟悉数字的读法，尤其是电话号码中数字的读法。考生在备考时要了解一些常识性的规则，比如国家代号、地区代号和具体号码通常都是分组来读的，或三位一读，或四位一读。这样既方便说话人准确读出号码，也有利于听者进行记录。考生要了解这一数字读法，以便在听到时快速反应并记录下来。

此外，考生还需掌握double和triple的用法。这两个单词分别表示一个数字连续出现两次和三次时的情况，比如电话号码中连续出现两个数字“2”时，就可念作“double two”。“0”在英语中有很多说法，考生不仅要熟悉常见的“oh” (读作字母o的发音/??/) 、“zero”的读法，还要注意 “0” 在雅思听力考试中也可能被读成“nought”“null”或“nil”。

综上所述，数字考点看似简单，实际存在许多陷阱和障碍，考生需对之予以足够的重视，多总结，勤练习。

2. 听写录音材料

雅思听写是提高听力能力的极佳途径。做一定数量高质量的听写练习可使听力成绩整体提高1分乃至更多。虽说听的过程可能枯燥无味，但带来的效果却十分显著。下面笔者就为考生介绍如何有效地听写录音材料。

考生在用雅思听力真题进行听力训练时应遵循以下步骤。首先，应认真听一遍录音。这遍听录音的主要目的是把握录音材料的叙述脉络和段落大意。然后，在听第二遍时，开始听写，在写的过程中不要终止录音，跟着录音的速度，能写多少写多少。接着再听第三遍，听这一遍时需补写听第二遍时漏掉的内容。如此重复听写，直至最大程度地将雅思听力中听出来的内容全部写出来后，将之与听力文本进行对照，划出漏掉的词汇以及听错的词汇，再对照其对应的录音部分，找出漏泄或错误的原因所在：是不认识单词，还是单词熟悉但由于发音问题没听出来?总结出做错的原因后，再反复精听出错地方的录音，直至完全理解为止。

按照这个方法来听写的话，一个录音怎么说也要听到 6~10遍。如果雅思考生能如此坚持下去，那么无论是在应试中还是在日常的交流中，其听力水平都会有明显的提高。

雅思听力备考之冲刺阶段

相信通过前两个阶段的准备和积累，考生的基本功已经夯实得差不多了。如果说前面备考中的任务是完成一个又一个的“点”，那么最后这一环节就是将所有这些“点”串起来的过程。

通过了解听力题型，考生已经熟悉雅思听力的题型特点;通过泛听练习，考生已经熟悉常见的发音现象和语音问题;通过记单词，考生已经掌握了雅思听力中的高频场景及常用词汇;通过对数字考点的集中复习，考生已经了解了数字的读法和易混淆处;通过听写练习，考生已经提高了听力的敏感度。那么到了冲刺阶段，考生开始攻克的主要任务就是利用真题进行模拟考试了。

雅思模拟考试时，考生需抱着参加真实考试的心态，在时间的安排上要和实际的考试时间完全一致。每次模拟考试完毕后，考生要按要求将题目再检查一遍，在确认没有语法等方面的低级错误后再对答案。对完答案后，考生要对每套题进行认真总结，找出错误原因所在;同时也要找出哪些题目是靠运气做对的，确认这样的经验以后是否可以借鉴。最重要的是，考生在多次模考后，应该总结出应对各种题型的解题方法，例如填空题要注意空前后的信息，抓住核心词;选择题要先划题干关键词，再依次扫描选项;地图题要找到出发点，扫描图中信息，以说话人视角划出路线等。

作文四大题型 篇4

1.命题作文

命题作文是一切写作形式的基础。

写作命题作文，可从四个方面着手：

（1）细致审题。善于突破题目的“迷惑点”，对题目作深层理解，虚实相生，拓展出新的境界。审题要做到“瞻前顾后，一字不漏”。具体地说要注意两点：

●认真寻找题眼

●认真研读提示

（2）精心选材。选择自己最熟悉，又能表现主题的典型材料，从而达到一滴水反映出太阳的光辉的功效。选材要做到“大中取小，小中见大”。

（3）巧妙构思。构思对于一篇命题作文来说，显得十分的重要。因为命题作文对题目的限定要比其它题型显得严（范围窄）一些，因此要写出有新意的文章，在构思上下功夫就显得十分重要了。构思可采用“或一点式伸展，或多点式铺陈”的方法。下列构思方法值得学习：

●虚实相生，意蕴丰富。

●彩线串珠，环环相扣。

（4）个性表达。只有有个性的文章，才是有生命的文章，因此，个性化的表达在写作中显得十分重要。表达要做到“注重文体特征，表现个性特点”。

2.半命题作文

半命题作文和命题作文相比最大的优势就是给了考生选材和立意的自由。怎样才能写好半命题作文呢？

（1）细读题目，领会命题意图。每一道试题，都有命题者的意图，因此，读题时必须领会命题者的意图。

（2）突破常规，补出小巧题目。补题首先开口要小，要善于从某一个侧面入手，从某一个具体情景、具体人物、具体场景入手，让内容实实在在。决不能笼而统之地泛泛而写，决不漫无边际地兜圈。其次要巧，这个巧可以有两个含义，一是新巧，二是奇巧。“新”以“老”“旧”相对；“奇”以“俗”“庸”相对。

（3）调动积累，选出新颖材料。

“喜新厌旧”是作文评卷人的共性。俗话说：宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一篓。作文又何尝不是如此？

●提炼亲历材料。

●捕捉热门材料。

●巧用经典材料。

（4）深入开掘，写出最佳作文。如有一位同学在写作《之间》时，以《婆媳之间》为题，小作者不仅描写了“妈妈”与“婆婆”之间从产生矛盾到解决矛盾的过程，更在文章结尾由婆媳间应相互理解和尊重，深化到人与人之间也应相互理解和尊重，这就做到了深入开掘。

3.话题作文

话题作文与半命题作文相比多了一份拟题的自由。

要写好话题作文，必须在以下几方面狠下功夫：

（1）字斟句酌细审题。详前。

（2）紧扣话题拟妙题。话题作文的拟题形式主要有两种：话题入题和话题不入题。拟题的基本原则是大题小做，虚题实写，开口要小，切入要准。

常用的拟题技巧有：

●形象修辞迷人眼。

●巧妙化用显活力。

●设置悬念扣心弦。

●意蕴深厚似佳酿。

●中外结合好新鲜。

●巧用算术真奇妙。

（3）巧取角度选新材。详前。

（4）独辟蹊径出新意。

无论是平时练笔还是考场作文，都应力求有创新。

（1）要匠心独运，善于在表达上求新。下列方法值得学习：

●抑扬有致，跌宕多姿。

●一唱三叹，气韵流畅。

（2）要独辟蹊径，善于在文体上求新。

话题作文兴起以来，各种创新文体如雨后春笋，层出不穷。可以说，话题作文的兴起，使考场文体进入了一个百花齐放，万紫千红的崭新天地。在这五彩缤纷的创新文体面前，值得仿效的主要有：日记式，书信式，自传式，童话式，寓言式，小说式，剧本式，说明式，报告式，访谈式，辩论式，诉状式，留言式，表格式，处方式，求证式，广告式，检讨式，报道式，直播式，故事式，„„

4.材料作文

2007年中考作文命题有一个现象值得大家关注：续写、读后感等被冷落近十年的题型终于在2007年再次登上舞台，其中，海南、辽宁沈阳选用了续写；福州选用了读后感。它们都应属于材料作文之中。

那么，怎样写好材料作文呢？

（1）粗读题目，审清要求。

文题要求是题目中的指令性文字，是构思写作之前必须认真审读的基本内容。

跑题偏题的两种情况

●因混淆话题作文与材料作文对材料的基本要求而导致跑题

●因审题不清而导致跑题

（2）细读材料，找动情点。

任何一则材料，可供写作的角度往往是多方面的，由于个人的生活与阅历的不同，每个人在阅读材料的过程中所受到的触发也是千差万别各不相同的，因此，在阅读材料的过程中，我们必须努力寻找属于自己的动情点。

（3）研读材料，定写作点。

题目中的材料，有的含义明确清晰，一读便知。更多的材料则需要细细揣摩、体味、提炼，才能明确其含义，因为它们或者以比喻的形式表达意义，或者用象征的手法表达意义，还有的把多则材料放在一起，需要考生综合归纳，分析其含义。在分析的过程中我们要找出自己最为熟悉，平常积累材料最多的一点，作为我们的写作点，这样我们差不多就可以开始构思全文了。

探寻两种错误

1.阅读错误

平常我们批改学生作文，常常会碰到如下错误：

（1）胡编乱造，张冠李戴。

（2）记忆不清，随便拼凑。

（3）望文生义，信口开河。

分析产生这些错误的原因，我们发现主要是阅读态度不端正，方法粗略。具体表现在三个方面：

1.缺乏文史知识，相关概念乱码。

2.对历史名人了解不够，经典名著涉猎不深。

3.将戏说、胡说的手法移植到作文之中。

2.写作错误

（1）非驴非马，文体不清。

（2）内容造作，虚情假意。

（3）龙飞凤舞，文面不爽。

（4）东拉西扯，切入太慢。

作文三种意识

1.积累意识

积累意识就是要求我们在平常的学习、生活中要有积累写作素材的意识。如何积累写作素材呢？

（1）从观察中积累。处处留心皆学问，因此，要在各种实践活动中有意识地观察、积累写作素材。

（2）从阅读中积累。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。为何“会吟”，关键在于“熟读”。

（3）从写作中积累。光读书不动笔，容易形成“眼高手低”。因此，作笔记，写日记是相当好的积累活动。

2.整体意识

整体意识就是在写作的过程中要对全文有通盘的考虑，如何在写作中体现整体意识呢？

（1）对文章的写作内容要全面考虑。

（2）对文章的写作顺序要合理安排。

（3）对文章的衔接过渡要巧妙设计。

（4）对文章的开头结尾要精心打造。

3.读者意识

读者意识就是指写作时要想到，文章是写给别人看的，文章应起到心与心的交流作用，如何在写作中体现读者意识呢？

（1）既然文章是写给别人看的，就应该清新流畅地吐露心声，让别人轻轻松松地明白你的意图。所以，将文章写清楚，让读者读明白，这是最起码的读者意识。

（2）将文章写漂亮，写精彩，让读者爱不释手，这是要尽量达到的较高层次的读者意识。一篇考场作文如果让阅卷老师爱不释手，那么得分还会低吗？

掌握五个要领

1.立意求深刻

自古文章意为高，人云亦云最不妙。“意”是文章的中心、灵魂，文要取胜，贵在意有创新；而意要创新，关键在于挖掘出新颖别致，意味隽永的新思想、新观点、新感受、新体验，这样写出的文章才会使人有耳目一新之感。如果一篇文章立意不好，那么，文章一定不会好到哪里去。文章好的立意一定会紧扣材料或题目，贴近时代，充满哲理，启迪人生。下列方法值得学习：

（1）反弹琵琶，避俗求新。

（2）纵向开拓，逐层推进。

（3）横向拓展，巧妙铺排。

（4）小中见大，平中出奇。

2.叙事有波澜

文似看山不喜平。文章情节平淡无奇，叙述直来直去，读来没有情趣；文章情节迂回曲折，叙述波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。怎样才能写出一波三折，摇曳多姿的文章来呢？下面一些方法请大家试着用用：

（1）悬念法：

（2）误会法：

（3）巧合法：

（4）对比法：

3.角度要巧妙

角度，是指看事情的出发点。对于一篇文章而言，就是写作的切入点。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏轼的诗句说明了角度创新的可能。下列方法值得学习：

（1）时空交错。

（2）视觉互换。

（3）褒贬错位。

4.结构求新颖

结构指的是一篇文章的整体框架。一篇结构精美的文章，读者即使不看内容，单从它的整体构架上就能看出作者的匠心。下列方法值得学习：

（1）双线发展，交相辉映。

（2）题记后记，别有风情。

（3）内置标题，层次分明。

无论什么文体的文章，其实都没有固定的结构模式，这正给写作留下了一个广阔的创新空间。

5.语言有个性

语言不是越华丽越好，有个性的语言才有生命力。只有切合文章表情达意需要的语言才是有个性的语言。怎样才能写出富有个性的语言呢？

（1）词语生动。

（2）句式灵活。

（3）修辞恰当。

雅思阅读解题技巧之题型分析 篇5

由于之前考生做判断题都没有遇到过Not Given这种选项，考生常常很难区分no和NG的区别。如果考生第一时间无法判断题目是否是错的，可以选择NG。

小编建议考生在考试时注意区分事实和观点，在判断题中，能够分清这两点很重要。同时也要注意区分正确的观点和错误的观点。做题时一定要注意答案在原文中的范围，一定要将内容看完整，注意是否有转折，一旦有转折，句义完全相反。

初学者一定要知道的10个雅思阅读技巧

1，在阅读中培养每种问题的技能。大约有14种不同类型的问题，考生需要找到每个问题相对应的策略。有些问题类型是按照文章顺序，有的则是无序的。掌握雅思阅读技巧不仅可以帮助考生节约时间，还可以找到正确的答案。

2，学会略读和泛读技巧。考生应该在雅思阅读的时候学会略读和泛读，这样能够在雅思考试中取得好的成绩。略读是获取全文观点的方法，最好在看题目之前。略读和泛读只是一个了解主题和布局的机会。考生应该在2-43分钟内浏览完整个段落，不需要在重读。同时，考生应该为所有的关键词加下划线。通常在标题匹配题中不需要理解段落，考生可以通过泛读，抓住相关关键词来快速定位信息，这样才能学习到雅思阅读技巧。

3，培养你速读的技巧。这个要求最注重的就是严格的时间限制，这将极大挑战考生及时完成问题的能力。考生必须要培养起速读的技巧，以便能够快速找到答案。这也意味你必须要能够快速扫描通道以查找信息。

4，不要试图理解完整的段落。在雅思阅读中考生的任务是找答案。大多数问题都会测试你定位信息的准确度，然后在理解包含该信息的句子。只有两种类型的问题需要更详细的了解整个段落，即匹配标题和选择标题。所有其他问题都是基于查找信息的训练。

5，发展词汇。这是考生获取高分的关键所在。学习词汇不只是学习单词的意思，而是学习如何用好词汇。同时也能提高考生搭配单词的能力。考生应该每天养成背单词的习惯，然后每周再温习一遍。

6，寻找关键词。每个问题都有关键词，以帮助你找到文章中的信息，并且找到正确的答案。考生应该学习发现关键词的技巧，并且能够联想出相关同义词。对于初学者，可以通过答案反向寻找文章段落中的关键词，慢慢了解寻找关键词的技巧。

7，在雅思阅读技巧积累中，强调语法有两个作用。第一，掌握相关的语法问题，能够更正确的理解好文章段落的意思，不会出现脱离中心思想的问题。第二，当考生在文章寻找答案之后，用最正确的语法形式填写好。这个往往是考生很容易忽视的，不能直接就把文章答案直接填写到问题中，要注意题目的时态，动名词等问题。

8，要习惯困难的段落。考生通常都习惯优先看简单的段落，很喜欢回避复杂的长句。因此，考生在雅思备考阶段，一定要优先训练长难句，要理解透。这样不能能够提高阅读速度，还能更好理解全文大意。

9，了解自己的弱点。在雅思阅读备考中，一定要总结自己的错误，最好是每周总结一次。这样能够准确知道自己那些地方不足，下周可以着重训练。雅思临考的时候，还可以温习这些错题，巩固雅思阅读技巧。

10，要有详细的备考计划。考生应该遵循5大原则。第一，扩展词汇和释义限制，以便更全面的了解单词。第二，提高特定问题的类型，通过对过去练习错误的总结，着重训练那些薄弱环节。第三，提高定位信息的速度。第四，不在考试条件下进行练习测试，这样你就可以学习技能。第五，在考试条件下进行练习测试以测试你的分数和进步。

10月11日雅思阅读真题回忆详情

雅思阅读Passage 1

题目：How to find your way in a food desert?

雅思阅读题型：填空题6+判断题7

文章主旨：

第一段：提出food map的概念

第二段：详述该地图的优点和所能解决的问题

第三段，四，五，六段：主要讲述不通研究人员对于foodmap的观点和改进意见。

第七段和第八段：总结全文并提出food map的发展意见。

填空题6：

1. location

2. polices

3, government

4, income

5, land

6, competition

判断题7：

6. F

7. F.

8. NG

9.NG

10. T

11. NG

12. T

13.待回忆

雅思阅读Passage 2

雅思阅读题目：Gender Gap in Newzealand’s high school examination results.

雅思阅读题型：填空题3+段落信息匹配4+人名/观点配对6

文章主旨：

第一段A段：提及新西兰高中男女学业成绩的差异

第二段B段：提及新西兰政府采取的一些措施

第三段C段：研究者表明男女成绩差异只体现在部分科目

第四段D段，第五段E段，第六段F段：均分叙男女成绩差

异的分析。

第七段G段：提出男生在年龄增大后会更有竞争力

第八段H段：表明男生在男校比传统的综合学校表现更佳

填空题3：

14. points

15. decade

16. Australia

段落信息匹配题4

17. C

18. B

19. D

20. H

人名+观点匹配题：

21. H

22. E

23.G

24. C

25. F

26.B

雅思阅读Passage 3

题目：How to win a World Memory Championship

雅思阅读题型：多选题2+填空题7+判断题5

文章主旨：

第一段：介绍word memory competition,并说明其参赛者的记忆能力并非异于常人，知识掌握了特点的记忆方法。

第二段：具体提及记忆方法

第三段：详述loci method,及其应用

第四段，第五段：不同研究人员对记忆的不同看法

第六段：讲研究者W对与记忆的区分，一种是先天的natural,一种是后天的习得的记忆里

第七段：研究者C认为好的记忆里是依靠后天训练的

多选题3：

27.B28. C29.E

句子完成题7:

30. 30 seconds

31. loci methd

32. Spatialinformation

33. Naturals

34.待回忆

35.待回忆

判断题5：

36.T

37. T

38. NG

39. T

40. F

月13日雅思阅读真题回忆详情

年10月13日雅思阅读考题回忆

雅思阅读Passage 1

题目：The Changing Ideas of Selling

雅思阅读题型：判断题6+填空题(notes)7

文章主旨：

第一部分：美国销售员的销售模式---fast-selling

第二部分：科技发展尤其网络，销售人员和买家之间关系转变，变得更平等

第三部分：提出新型销售理念ABC(attunement, buyance, clarity)

第四部分：attunement含义---理解买家所思所想

第五部分：buyance含义--性格和购买力关系

第六部分：clarity含义----通过购买对手产品了解对手

第七部分：总结新销售概念发展

判断题6：

1. In the past, people had little respect for salespeople.T

2. The fast-selling practice is hard to learn. NG

3. The relationship between sellers and consumers is more equal in the past. F

4. Fewer people work as salespeople in the USA.F

5. The research found that salespeople recognized the importance of persuasion in their selling practice.T

6. Alstee company had a specific apartment for selling.F

notes填空题7：

Attunement:

7. focus on their thinking rather than their emotions

8. imitation of their gestures

9. check on orders in a restaurant

Buyance

10. learn to be optimistic whatever theirpersonality

11. find appropriate strategies

12.explanation

Clarity

13. buy from a competitor

雅思阅读Passage 2

题目：Going with the flow

雅思阅读题型： 段落句子配对4+人名观点配对4+判断5

文章主旨：

第一部分：解决美国Florida state及周边小岛的方案

第二部分：美国政府投入大量资金实施方案

第三部分：不同研究人员对此方案的观点及对污染原因探讨(含盐量过高，氮化物过多等)

第四部分：提出各种解决措施但是价格昂贵

第五部分：对生态未来发展的探讨

段落句子配对4

14. a description of different expensive ways H

15.E

16.C

17. Statistical description of animals harmedB

人名观点配对4

14.run-off rubbish from sewage C

15.Nitrogen A

16.Saltiness B

17.Reclamation of marshlands for agriculture and development A

判断题5

18.There is agreement on the effect of the new approach of flowing water...F

19.The effect of nitrogen on the agriculture depends on the types of crops cultivated. NG

24. One solution to the pollution caused by fertilizer is mentioned.T

25.F

26.T

雅思阅读Passage 3

题目：The secret sound of elephants

雅思阅读题型：图片填空4+summary填词5+段落句子配对3+单选题2

文章主旨：

第一部分：实验表明大象可以感知到地震seismic sense

第二部分：描写大象形体特征

第三部分：1994实验发现大象会freezing，这一现象实际表明大象感知到了地震，但是否还有其他含义还未知。

第四部分：进一步实验表明大象会运用这一现象和同类大象进行危险信号的交流

第五部分：实验使用录制好的能使大象恐慌的声音来验证大象得知危险时的动作

第六部分：实验将声音转化为震动(vibration)测试大象反应

图片填空4

27.hammer bone in big ear

28.Large body

29.Fatty pad

30.Sinus cavity

Summary填空5

31.helpfarmers

32.trunk

33.earth

34.insect

35.acoustic

段落句子配对3

36. human investigation has benefits to elephantsH

37.待补充

38. How elephants communicate with other elephantsD

单选题2

39.In theexperimentof 2002, the researcher CA was not sure

Whether the elephants really understand the signal-----B

面试四大题型各有不同策略 篇6

面试一直以来都是国家机关公务员面试重要的一个环节，也是考验考生软性素质的重要途径。很多人认为，国家机关公务员面试没有固定的话题内容，很难备考，但是，根据很

魏鲁宁表示，面试已经越来越倾向于专业化，并具备一定的文学色彩；此外，有时考官和考生的交谈非常随意，好似在拉家常，考生此时一定不能放弃警惕性，因为这些“家常话”往往是某种心理测试。

在面试中，题型大致可以分为应变能力题、计划组织协调题、处人处事题、分析思考能力题四大类型，根据不同题型有不同的应对方法。

应变能力题：

面试时，考官经常会通过突然抛出令人措手不及的题目等方式来考查考生的应变能力。主要在有压力的情况下，考查考生对突发事件、棘手问题的应对。考生思维反应要敏捷，情绪要稳定，考虑问题要周到。考生应遵循“先冷静，迅速补救处理，再追究责任”的原则，保持冷静，先安抚情绪，然后及时补救，提出解决问题的方案。还有一种应变能力题，提出的问题往往针对考生回答问题内容本身，问题较尖刻。此时，考生应控制情绪。

计划组织协调题：

这种题目有固定的回答模式，回答一般分为计划、实施、总结三阶段。根据活动特点，确定主题和内容，根据主题和内容制定预算，汇报后实施。实施阶段分为五部分：第一，需通过开会形式统一思想、分工；第二，要准备充分物资；第三，通知相关参与部门；第四，对特殊事件和要求的安排；第五，活动结束后，需进行善后事宜。总结包括及时汇报，通过座谈会等形式提出意见、找出差距、修改方案。

处人处事题：

在回答考官提出的处人处事技巧题时，与不同人相处要运用不同方式。对上级，要持尊重态度原则、服从上级的安排等；与同事相处，保持真诚、谦虚态度，遇到矛盾，先找自身缺点和不足。总之，保持宽容、平等态度，正确对待领导、同志、本人的缺点和不足。

分析思考能力题：

雅思阅读四大题型的特点分析 篇7

一、国考综合分析考情总体概述

综合分析是国家公务员考试申论最近这几年的一个常考题型，其题目难度较大，近年考察频率也较高。

中公教育专家分析，首先，近些年国考集中考察过解释型综合分析。解释型综合分析常见的问法就是谈谈理解、阐释、解释、指出意思等，国考中出题的概率最大，难度也最高。其中2017年的副省和地市两套试卷中的题目就集中体现了这个特点。其次国考中也出现过考察评价型综合分析。评价型综合分析常见的问法就是谈谈看法、评价或评论，这种类型的题目国考也涉及过，但概率相对较低，2015年新技术是否能够突破社会结构的屏障，请谈谈对这个问题的看法;2012反驳网友A的观点均是此类题目。同时，这两个题目要求中突出论证要有理有据，需要引起注意。最后，在2015年之前，还有一种考察频率相对较大的一类综合分析，其属于启示性综合分析，这类题目主要是谈启示。

二、考察特点分析

1、思想性强

国考中的综合分析题目越来越强调对材料的深层次把握，注重体现对一些核心观念或思想的深入理解，不仅仅要注重本身的要点，还需要体会要点与要点之间的逻辑关系，论证清楚主要信息，有效达到要求。比如2017年真题：“我们只有通过‘水’的意象，才能最真切地体味到‘儒’之‘柔’。”这句话内涵丰富。请你根据“给定资料3”，谈谈对这句话的理解;再比如2016年：“教育在技术层走的太快了，灵魂跟不上了”等。

2、有逻辑性

近年来的综合分析的要求相比之前，在要点的全面、准确基础之上，还特别突出了要点的逻辑。比如2017年副省和地市都有逻辑性，逻辑性强的这样要求。这就要求我们在思路梳理和答案呈现中都要按照一定的逻辑进行加工和整合，比如解释分析，评价分析，我们就需要按照提出观点，论证观点，落实观点的逻辑思路进行加工。

3、注重论证

综合分析题目对应的材料更抽象且具有深刻含义，更需要深入思考理解。其大纲中明确要求我们在分析归纳的基础上，进行合理地推断或评价，也就是说我们要通过材料，在把握字面含义的基础上进行有效理解，最终思考得出自己的正确认知，重点是能论证清楚，说理举例到位。这就需要大家认真总结题目，研究题目和材料特点。

三、具体应对技巧

中公教育专家总结如下技巧：

一、认真审题，明确解题的核心对象。

首先，综合分析的要点依旧依据材料，答案客观来自于给定资料，这就要我们在理解材料的基础上，把握核心要点并且用做好表述出来。因此要准确把握住要点信息，然后回归到材料中进行归纳概括即可。比如说请你谈谈对于“新技术是否能够突破社会结构的屏障”这一问题的看法，那么我们首先明确问题是新技突破社会结构屏障，接下来回归去材料中有针对性地找相关能或者不能，确定观点以及理由。

二、明确思路，理清作答具体框架。

对于综合分析题来讲，要按照“提出观点-论证观点-落实观点”的框架答题，也可以理解为是什么-为什么-怎么办。但所有的要点要严格依据材料，寻找材料中的权威和客观表述，而且要注意论证，突出论证核心，有效重点论证，根据要求把握住重要信息，有理有据，论据充实的时候就要考虑用事实和案例，有逻辑性的时候就要考虑行文脉络。

三、规范呈现，体现关键要点词汇。

综合分析的作答大多需要考虑整体要点逻辑，有时用一个自然段呈现，具体要点也要注意体现条理。但最为关键的在于踩准核心关键词，同时，做好关键词的语言组织，既要清晰，又要突出，在符合字数要求的情况下得到更多的分数，书写时注意工整。

以2017年副省第三题，“给定资料3”中划线句子写道“我们只有通过‘水’的意象，才能最真切地体味到‘儒’之‘柔’。”这句话内涵丰富。请你根据“给定资料3”，谈谈对这句话的理解。(15分)要求：

(1)准确、全面，逻辑清晰

提出观点，简要解释核心含义：这句话的意思是以水之意体会儒之柔，其以隐喻和象征的方式，透露出中华文化的传统性格，以水来喻道。

分析论证，深入阐释主要内容：儒，“柔”也，切中要义，具有弱德之美，多维度的彰显文化性格，具有等待之义，有极好的耐心、忍耐，并且有固有的柔顺性;柔是水最为突出的特性，我们常以水喻道：上善若水、水利万物而不争;水者，万物之本原;水是不定的，变成一切可能的形状。水之喻道语意双关，一方面确立了存在论的基本意向，其一方面又奠定了道德论的基本取向，借水凸显品性。