医务室主任岗位职责（共13篇）
一、放任意味着纵容, 漠视意味着许可
作为“普通”班级的班主任, 首先, 要着重塑造学生良好的行为习惯。正如我国教育家叶圣陶先生所言, “教育就是习惯养成, 凡是好的学习态度, 好的方法都要把它内化为习惯。”是的, 习惯具有非凡的力量, 任何问题在习惯面前都不可抗拒。在笔者看来, “普通”班学生, 大都并非由于智力上的原因而导致学习成绩不理想, 而是在于恶劣的生活、学习习惯。如, 不善于主动解决问题, 遇事依赖, 不勤于思考, 没有责任心、爱心、恒心, 做事拖拉、被动等等。不难想象, 在这样的习惯下该有多少聪慧被磨掉。为此, “普通”班主任, 首先应该致力于学生的习惯养成。
培养学生良好生活、学习习惯, 应做到: (1) 提高习惯培养的自觉意识。督导学生从严要求自己, 牢记“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。” (2) 严格执行所确立的规范。班主任应制定可操作性的具体、详细的班级班规, 并且要求学生绝对执行, 不容例外。 (3) 以身作则, 确保规范。班主任应该示范指导学生如何执行规范, 避免学生误解。 (4) 循序渐进, 持之以恒。“冰冻三尺非一日之寒”, 习惯养成也是一项长期的工程, 绝不可时紧时松, 虎头蛇尾。 (5) 定期考评, 强化执行。
二、融入到学生群体中去, 走进学生心里
众所皆知, 一般班主任所任科目的成绩会稍好一些, 当然一部分原因, 由于班主任本身的在学生心目中的权威, 致使他们上课更认真, 但笔者认为更主要在于, 班主任经常同学生打交道, 彼此之间相互熟悉, 并且随之情感加深, 而这种加深了的情感, 学生一时无法通过其他的方式表达, 自然会转化到对班主任所任科目的兴趣上, “爱屋及乌”, 所以, 屡试不爽。
此外, 普通班级里的学生大都由于学习不够理想的因素, 长期以来, 遭受家长和教师的责骂。因此, 在教师面前一般会比较沉默, 甚至有严重的畏惧心理。为此, 作为普通班班主任应该主动融入到学生群体中, 拨开教师在他们心中的恐怖印象, 从心理上, 拉近师生之间的距离, 进一步强化这种情感对学习产生正面效应。
班主任主动融入学生群体之中, 利于更全面地了解班上每个同学的个性、爱好、特长等, 同时, 通过自己所见所闻, 更能确保信息的真实可靠性, 自然更利于有的放矢地处理日常班级问题和进行个性化指导。再者, 班主任融入到学生群体当中, 可以不失时机地抓住每一个细节, 及时点评等。总之, 作为班主任, 尤其是普通班级的班主任, 融入到班级群体当中的程度, 决定其班级管理成效的大小。
三、加强对“学困生”的心理辅导
普通班级, 以“学困生”为主导, 可以说, 解决了“学困生”问题, 基本就解决了班级问题的一半。“学困生”首先只属于学习上有困难的学生, 但他们也是“另类学生”的前奏。与其不同的是他们大多都还紧张学习, 并且渴望改变当前现状, 但又迫于现有的水平和一些不良的学习习惯的限制, 学习一时难见成效, 困惑不已。若在此时, 班主任能够给予正确地引导点拨, 再加上适时适度地表扬, 让其不断树立起对自我的信心, 相信, 时间会让付出得到回报。自然也就避免了一系列因厌学、弃学而带来的苦恼。此外, 健全有效的心理辅导, 还有必要加强同家长之间的沟通交流, 一方面教师能够及时全面了解学生动态, 另一方面也让家长明了学生情况, 加入辅导, 共同促使学生健康成长。
四、重视学生智力教育的同时, 特别关注品德教育
“普通”班学生学习平平, 班主任应该全力帮助提高学生成绩, 但更应重视学生的品德教育, 使其成为具有高素质的人。学生素质的高低受到家庭、学校和社会的综合影响, 三者之间, 学校是最具有塑造素质能力的地方, 而班主任由于经常同学生接触, 是学生正负能量的直接传递者。
关键词：班主任；岗位性质；管理职责
中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）21-0023-02
班级管理是学校管理的一个重要分支，只有搞好班级的管理工作，才能够实现学校教育和教学工作的顺利开展。班级是学生生活、学习、成长的主要场所，在新时期素质教育的需求下班级管理也被赋予了全新的时代内涵，那就是能够通过班级管理工作为学生创造有利于生命成长的空间，让学生的认知、情感、意志力得到健康的成长，班主任作为一个全面负责学生思想、学习、健康和生活的教师，在班级管理中承担着重要的职责。为此，我们从班级管理工作的主要内容和特征出发，分析通过怎样的管理方法和模式能够全面的履行一个班主任的管理职责。
一、班主任的岗位性质和管理机制
班主任的岗位是一种专业性质的岗位设定，是由学校择优指定来全面负责一个班级的思想、学习、健康和生活的教师，并作为一个班级的领导者、组织者和教育者，组织和协调全体任课教师和学生之间的关系。
班主任的管理机制是以班级这个组织为载体开展的，班主任对于班级的管理工作机制需要按照国家总的教育目标，对班集体进行组织、协调、指导、控制等工作。班主任的管理机制与具体的工作职责主要包括以下两点：首先是要充分了解学生情况，结合学生的学习情况、身体情况以心理特点开展相关的管理工作；其次，是能够协调和组织各方面的教育力量，例如能够负责和联系各任课老师协商本班级的教学安排，能够调动家长的力量辅助完成学生的管理，将班级管理的工作范围进行扩展。
二、班主任管理职责的重要体现
（一）班主任在班级管理中的角色定位
班主任是班级管理工作的主导者，班主任的管理理念直接决定了班级的氛围。在日常的班级管理中班主任应该努力使自己能够成为班级的道德领导，为班级营造良好的学习和生活的氛围。班主任要充分认识到自己在班级管理中的角色定位。即要积极地做班级发展的领导者、班级运行的指挥者、班级协调的促进者。通过对自身角色的清晰定位，体现班主任的岗位和管理职责，班主任必须具有一定的现代管理意识和管理思想，能够清楚地认识到班级内部的环境和条件，并在此基础上通过管理手段实现对班级积极的引导作用，并能够起到一定的榜样作用，打开交流的大门，成为促进班级交流的领导者，保证班级内部班干部与同学、学生与教师、学生与学生之间交流的通畅，为班级营造一个更加良好的环境和氛围，促进学生的学习和生活。
（二）抓住管理的重心
能够发现班级管理的重点是班主任管理职责的重要体现；班级事务本身就非常的琐碎，能够发现班级管理中的管理重心是提高班级管理效率和成果的重要手段，同时也是一个班主任管理能力的重要体现。班主任要将班级的管理职责进行分阶段分析。首先是在班级的初建阶段。要实现将一个松散的群体发展成为一个有凝聚力的班集体，班主任的管理职责主要是能够在班级构建的初期确定班级的目标、组建班级临时班委、制定班级管理制度。其次是班集体的形成过程。这个阶段班级基本成型，班级管理职责也逐渐地常态化，班主任的职责主要是做好指挥、协调、沟通和示范的工作，这个阶段班主任的管理重心体现在对于班干部任用、培养等方面，班干部对于班级的管理来说极其重要，是班级管理治逐渐的走向成熟的重要标志，班主任工作职责就是能够对于班级中班干部这个重要元素的重点管理和培养。
（三）营造人和的管理环境
营造良好的管理环境也是班主任职责的重要体现，人和的管理环境不仅能够帮助班主任树立很高的威信，还能够提高班级的凝聚力，激发学生学习激情，更好地扮演一个灵魂工程师的角色。如何营造良好的管理环境呢？首先，需要班主任能够走进学生的心灵，充分了解学生。只有走进学生的内心世界，才有可能营造和谐的人文环境和氛围，所以班主任要积极地和学生沟通，做学生的朋友，敞开心扉，充分了解学生的内心世界。研究学生的个性特点，针对学生的特点选择不同的教育和管理方式，因人施教，是实现良好管理环境的重要方式。其次是为学生创造自由发展的空间，就是说班主任要能够解放学生的个性，让学生从分数、升学的枷锁中解脱出来，还给学生自由的心灵空间。根据学生的个性特点，积极为学生营造民主、宽松、和谐的管理环境，是一切教育活动的基础，也是教师管理职责的重要表现。
综上所述，班主任的管理职责是和班主任的岗位内容和性质直接挂钩的。能否满足岗位的要求，为学生的生活、学习营造一个和谐的环境，找出班级工作重心，提高班级管理水平和效率，以及把握好自己的角色定位，是一个班主任管理职责的重要表现。但是班级管理工作更是一个理论和实践的结合过程，为此我们要充分地结合实践管理经验，为班级管理工作倾情奉献。
参考文献：
[1]王 英.初中班主任胜任特征初探[D].重庆大学，2008，15～16.
[2]高 云.新时期初中班主任素质研究[D].辽宁师范大学，2008，9～10.
2.树立全心全意为人民服务的思想。坚守岗位,尽职尽责，安心工作。认真执行各项医疗操作规章制度,防止医疗事故发生。
3.端正医风医德，对病人语言文明，态度诚恳，举止稳重，仪表稳重，同情关心体贴病人。对危重疑难病人及时上送,并及时通知学校有关部门及家长。
4.对医疗技术精益求精，虚心学习，刻苦钻研，有实事求是的作风。更新知识，开展新技术，新项目，不断提高业务水平和管理能力。
5.医护配合，相互尊重，取长补短，自觉维护集体荣誉，共同完成校领导交给的各项任务。
6.对全校师生、职工的健康状况建立档案，每年组织全校师生全面体检一次，对患传染性疾病的学生建议停学或隔离治疗。对学校的环境卫生、内务卫生以及食堂的饮食卫生，定期组织督促检查和指导。
2.贯彻执行以防为主、防治结合的方针，加强卫生知识的宣传和防病措施，培养良好的卫生习惯，改进环境，杜绝传染病在学校流行。
3.督促和指导学校及食堂的清洁卫生工作，并每周进行检查。
4.保持卫生室环境的安静，禁止喧哗。
5.严格执行“三查七对”、消毒隔离制度，认真执行无菌操作，每周对所需无菌物品进行消毒。
6.每年对教职工及学生进行一次全面体检，并建立健康档案。
7.制订学卫生工作计划，并对学工作进行总结。
1、认真贯彻《幼儿园卫生工作条例》，建立健全各项卫生制度和幼儿园卫生工作网络
2、开展好幼儿常见病，多发病的防治工作
3、对幼儿进行健康教育，采取多各形式宣传健康知识
4、加强传染病管理，做到早发现，早报告，早隔离，早治疗，控制蔓延
5、负责幼儿预防接种的登记，统计工作，配合卫生防疫部六按时完成各种预防接种
6、为全园提供日常医疗和保健服务，负责全园幼儿和教职工医疗的管理工作
7、配合医院做好新生及毕业生的健康体检工作，建立一人一卡的健康档案，建立女生月季卡
8、加强幼儿园卫生资料档案建设，收集和整理好各类卫生资料
9、搞好医务室的内部管理，杜绝医疗事故扫生
10、加强建设，按要求配备好有关器械及药品
11、指导爱国卫生活动和除害、消毒活动
12、协同有关部门做好计划生育宣传、管理工作
一、用无私的爱来关心学生
做一个班主任，首先要爱自己的学生。只要能真正做到爱学生，让学生感觉到你的爱是无私的、是真诚的，就一定会找到恰当的方法，解决所有的问题。我班的崔苗苗同学，父亲年老体弱，几乎没有劳动能力，母亲又是聋哑人，弟弟年龄还小，家庭收入非常少，几乎没什么经济来源，而崔苗苗同学在班级中又是品学兼优，上进心很强的学生。结合她的情况，一方面我主动向学校反映，为她争取了“助学基金”，减免了学费。另一方面我时常和她谈心，激发她顽强学习的斗志，并时常告诉她：“老师的爱是需要回报的，最好的回报不是你言语上的感谢，而是你高尚的做人品质和优良的学习成绩”。
二、用扎实的工作来管理学生
我从上班的第一天起，就立下了“干一行，爱一行，精一行”的决心。我校为寄宿制学校，为了方便管理，我把家安在了学校，3岁的孩子只好上全托，孩子该上小学了，也只好吃小餐桌，我根本顾不着他。我觉得更对不起的是父母，农忙了我回不去，过节了，我还得在学校值班。说句实在话，有时自己也觉得很累，但我没有别的选择，我义无反顾地选择了我甘愿奉献的事业、选择了学生。2009年，高考前两个个月，由于饮食不规律，我得了严重的胃病。当时正是学生们考前心理浮躁时期，管理一旦松懈学生成绩就会滑坡，那将会前功尽弃。所以住院是不可能的，我坚持一边输液一边上课，上午输液，下午上课，晚上备课，一连七天，我没有耽搁一节课。最后，学生联名给我写信，老师你休息休息吧，我们会听话的。想起那时的情景，做这些时，自己也没想到什么大道理，只是觉得学生们上学挺不容易，不能因为自己而误了他们的学业。虽然有的人也曾劝我请假，但我相信，换了他们，他们也会像我一样，这大概就是教师的“毛病”吧。
孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。11年来，我从不迟到、早退、坚持认真对待学生的每一件事，言必行，行必果，从不应付。在我的带领下，我的每一届学生都是班风最正的，学风最浓的，成绩最好的，2007年我们班评为了石家庄优秀班集体的荣誉称号。
三、用精湛的业务来培养学生
一个好的班主任，同时也应是一位好教师。我在做好班主任工作的同时，也努力提高自己的业务素质，精益求精，追求教学艺术的最高境界。
1. 加大备课力度，提升教学准度。
高考决定一个孩子的一生，而一道选择题就有可能改变孩子的命运。所以我在备课上下足了功夫，即使是教过了几遍的内容也随时更新新的内容，有时为了一个概念甚至要查几个小时，还要和其他老师争论一番才最终决定。
2. 转换教学理念，变教知识为教方法。
旧的教学理念以如何教给学生知识为主，提倡“给学生一杯水，自己先要有一桶水”，但是学生的“一杯水”用完之后怎么办呢？我主动改变教法，适应形势，积极探索研究性学习，努力教给学生获取一杯水、一桶水甚至是如何打井的能力。实践证明，教给学生方法，让学生自己动手，他们的兴趣更大，成绩更好。
3. 运用科技，提升教学能力。
现在是信息社会，闭门造车根本不能适应高考的需要。为了扩大视野，我主动运用网络搜集整理最新的复习资料，弥补课本的不足。2007年我担任了全国最大高考教育网站《全品高考网》的河北省教研员，认识了一批高水平的教师，黄冈中学的姜翰玺老师，唐山中学的林洋老师等等，通过和他们的交流，我迅速提升了教学能力，为高考打下了坚实的信息基础。现在，在我的带动下，我校所有高三教师都加入了全品高考网，而且已经显现出了明显的优势。
四、用骄人的成绩来造就学生
班主任也许是世界上“最小的主任”，工作性质决定它不可能有惊天动地的成绩。但再小的事，只要你肯做也会成就一番事业。2001年我所带毕业班取得了本一1人，本二3人以上的好成绩，2003年实现了高考上线率100%的突破，2006年我班刘九伟同学第一个获得了县长特别奖，并且本科上线率居我校第一名，2007年我所教班级本二上线人数达到5人，2008年本二上线人数达到8人，2009年更实现了历史性的突破达到15人，其中，田胜利、曹丽霞、张坦、张子森4位同学达到了本一线。大家都知道，对于我们二中来说，作为一所普通农村学校，这些成绩的取得是多么不容易，这其中的酸甜苦辣，只有当过班主任的老师才最清楚。一份汗水换取一份收获，2001年、2003年、2006年、2007年我被评为县级优秀嘉奖，2006年、2007年、2008年、2009年、2010年、2011年获得县长教育先进个人奖，2007年石家庄优秀班主任、2009年校级优秀班主任。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人会随随便便成功”。在各级领导的大力关怀下，在同事们的全力协助下，我个人才有了一点小小的成绩。但我仍将在班主任的工作岗位上义无反顾、坚持不懈的干下去。把满腔热忱献给学生、献给我所忠诚的人民教育事业，用平凡铸就更辉煌的明天。
摘要：做一个班主任, 首先要爱自己的学生。只要能真正做到爱学生, 让学生感觉到你的爱是无私的、是真诚的, 就一定会找到恰当的方法, 解决所有的问题。
班主任工作的重要性，我国《中小学班主任工作规定》《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》都有十分明确的说法，但很显然，在现实中，当班主任某种程度上是一件“苦差事”。也正是由于这方面原因，很多学校根本不敢让任课教师自由选择当不当班主任，而是由学校直接指派。加强中小学班主任工作，必须转变指派、分配任务思路，应立足双向选择，来提高班主任岗位的吸引力。
指派分配任务的班主任工作思路，首先让担任班主任的教师把当班主任作为学校行政要求，完成的是行政任务，而不是从教师职业化、专业化发展角度来理解班主任的工作职责。从班主任所从事的具体工作看，也要花很多时间来完成行政布置的工作，如组织评比、迎接检查，而非教育事务。
面对担任班主任的任务要求，班主任老师亦很难向学校提出相应的权利、待遇要求。他们担心一提待遇要求，会被领导认为是在“提要求”“要条件”，是不乐意完成任务。因为在一些学校里，任课教师担任班主任被认为是领导“信任”“重用”，这导致潜意识里当班主任就是牺牲、奉献，不好讲待遇。调查显示，全国范围内班主任津贴的平均水平为244.57元，仅为教师基本工资的10.81%，而班主任群体期望津贴的平均水平为740.18元，比实际津贴高出495.61元，是实际津贴的3.03倍。
客观而言，只有建立双向选择的班主任工作机制，才能給班主任工作注入活力。一方面，学校要对班主任工作职责进行科学设计、明确规范。当前我国高考改革不断推进，我国部分高中开始实行全员走班，原有的班级建制不再存在，班主任这一角色随之消失。学校对学生的管理，将从教师的管教变为学生自我教育、自我管理。而在义务教育阶段，班级建制是不太可能一下子取消的，班主任对于学生在学校期间的学习、生活的教育、管理还十分重要。但高中班级概念淡化，给初中、小学班主任工作的积极启示是，班主任的重要职责是引导学生进行学业生涯规划，学会自主管理、自主规划。也就是说，学校要基于中高考改革，结合学校的育人任务，明确班主任的教育职责，不能把所有杂事都推给班主任，班主任更重要的职责是学生的人生导师。
另一方面，学校要吸引任课教师担任班主任，需要针对岗位职责，确定岗位待遇和权利。待遇低和责任大是一些任课教师不愿意担任班主任的主要原因。前些年，舆论还专门讨论过班主任能不能批评学生这样的话题。而提升班主任岗位的吸引力，学校不能不解决班主任的待遇和权利问题，不能采取行政命令的方式要求任课教师担任班主任，而应该通过广泛听取教师意见，充分保障班主任的权利。
大家好。
我是水*院医师*，这次竞聘的是医务科副主任职位。
我于2008年从*医学分院临床医学专业毕业,2009年3月来到*医院从事临床医疗工作，同时兼任医务科的信息收集和网络直报工作；2012年11月开始在医务科从事管理工作。多次荣获医院先进工作者，工会积极分子等荣誉，现在读*成教本科临床医学专业。
今天参加医务科副主任竞聘我有以下几点优势：
1、我有着很强的思想政治素质；为人正直、作风正派、清正廉洁，具有很强的事业心和高度的责任感。
2、有直接管理医务科的工作经历和实践经验。
3、多次参与接待市卫生局、疾控、卫生监督所等督查、验收活动，有较强的综合管理能力。
4、在多个临床科室工作过，有较丰富的临床工作经验和较强的上下协调能力。
5、通过学校学习和成教自学，有扎实的医学理论功底。
医务科是对全院医疗安全、医疗技术和医疗质量实行科学组织与管理的机构。要从全院的人员、技术和设备各方面着手，拟定工作计划，组织具体实施，并督促检查，总结汇报。
我竞聘医务科副主任职务，我自信有能力做好医务科的管理工作。如果竞聘成功，我要做好以下几方面的工作：
1、服从医院领导，完成医院领导交给的各项任务。
2、积极配合医院中长期的整体发展思路，重点抓好专科建设、科技兴院，进一步提高我院的知名度和品牌效应。
3、进一步抓好医疗常规及规章制度的落实，确保医疗安全，严防医疗纠纷。
4、着重加强提高医务人员的整体业务水平，认真组织临床职工加强业务学习，加快医务人员知识的更新，提高医务人员的竞争意识。
5、完善并落实相关制度、规范，保证上级相关检查达标。各位领导，要抓好医务科的工作，需要院领导的大力支持和全院职工的全力帮助。只要我们全院干部职工都努力发挥自己智慧、能力和奉献精，各个科室的密切合作，医务科就一定会和水电医院一起成长壮大。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我愿从点点滴滴做起，在医务科副主任的位置上，做好一个全体职工和临床科室的服务员，为水电医院的发展贡献出自己最大的力量。
谢谢大家！篇二：2012年医务科科长竞聘演讲稿 2012年医务科科长竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！今天，我能够站在这个舞台上发表我的竞职演讲，我为自己感动与骄傲。当然，我知道，之所以能够走上这个舞台，是领导爱护和赏识的结果，是同事们关心和支持的结果。但我仍然为自己感动。我在2000年参加竞聘荣幸地当上了医务科科长，在这个位子上已经干了十年，取得了一些成绩，我有信心有能力做好医务科的管理工作，如果我举继续竞聘成功，我决定做到以下几点：
1、服从医院领导，完成医院领导交给的各项任务。定期在科内组织政治学习，抓好职工的政治思想教育。带领全科人员钻研医院管理业务，提高全科人员的医院管理水平。
2、进一步抓好医疗常规及规章制度的落实，协助医疗纠纷的调查处理工作。
3、着重加强提高医务人员的整体业务水平，加强业务学习，加快医务人员知识的更新，提高医务人员的竞争意识，以扎实的业务水平和技术优势来面对当前日益激烈的市场竞争。以创造良好的社会效益的同时来带动经济效益的进一步提高。
如果我竞聘成功我将努力地配合院领导进一步加强医院医疗管理工作，以严谨的工作作风来要求自己，并不断加强学习以不断提高自己的业务水平和管理能力，完成医院下达的每一项工作指标和任务。尊敬的各位领导、评委们，以上是我的竞聘条件和思路，希望领
导及同事给与支持，无论是否当选，我将都会以更严格的要求来完善自己，为医院出尽每一分力。
如果我竞聘成功，我将用出色地表现回报大家的厚爱！“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”我愿从点点滴滴做起，用无限的诚心燃起工作的烽火，以火热的情怀吹响时代号角，以燃烧的激情点燃前进的火把，以昂扬的斗志举起发展的旗帜！为把我们院工作推向一个辉煌的未来，不懈努力！
我的演讲结束了,谢谢大家!篇三：2012年医务科科长竞聘演讲稿 2012年医务科科长竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！今天，我能够站在这个舞台上发表我的竞职演讲，我为自己感动与骄傲。当然，我知道，之所以能够走上这个舞台，是领导爱护和赏识的结果，是同事们关心和支持的结果。但我仍然为自己感动。
我在2000年参加竞聘荣幸地当上了医务科科长，在这个位子上已经干了十年，取得了一些成绩，我有信心有能力做好医务科的管理工作，如果我举继续竞聘成功，我决定做到以下几点：
1、服从医院领导，完成医院领导交给的各项任务。定期在科内组织政治学习，抓好职工的政治思想教育。带领全科人员钻研医院管理业务，提高全科人员的医院管理水平。
2、进一步抓好医疗常规及规章制度的落实，协助医疗纠纷的调查处理工作。
3、着重加强提高医务人员的整体业务水平，加强业务学习，加快医务人员知识的更新，提高医务人员的竞争意识，以扎实的业务水平和技术优势来面对当前日益激烈的市场竞争。以创造良好的社会效益的同时来带动经济效益的进一步提高。
如果我竞聘成功我将努力地配合院领导进一步加强医院医疗管理工作，以严谨的工作作风来要求自己，并不断加强学习以不断提高自己的业务水平和管理能力，完成医院下达的每一项工作指标和任务。尊敬的各位领导、评委们，以上是我的竞聘条件和思路，希望领
导及同事给与支持，无论是否当选，我将都会以更严格的要求来完善自己，为医院出尽每一分力。
如果我竞聘成功，我将用出色地表现回报大家的厚爱！“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”我愿从点点滴滴做起，用无限的诚心燃起工作的烽火，以火热的情怀吹响时代号角，以燃烧的激情点燃前进的火把，以昂扬的斗志举起发展的旗帜！为把我们院工作推向一个辉煌的未来，不懈努力！
我的演讲结束了,谢谢大家!面试自我介绍的12条注意事项
求职者做面试自我介绍时，如果能够做到以下12点要求，那么，获得面试机会的几率就大，下面我们来了解一下。
1、整个答题过程请用普通话，俗语要中等偏慢，流利清晰。
2、开始时，考官通常会对你进入面试表示祝贺时，考生要以“谢谢”回答考官。
3、当考官读完面试欢迎语和试题，示意开始答题后，可以说：“谢谢，请让我准备一下。”或“好的，我准备一下。”
4、每题的思考时间不要太长，1-2分钟为宜。可以打草稿，写出自己的思路要点。如果实在不知从何答起，可以用诸如“关于”之类的一句话缩短思考间隙，同时可以不留痕迹的思考答案;也可以重复该题目，这既给自己赢得了思考时间，也表示了对答题的重视。
5、尽量用“第一、第二、第三?”等句式，进行要点式答题，以显示自己的思路清晰有条理，也便于考官明明白白地去听你的回答。
6、没听清题或自己一下子不知道怎么回答，可以请考官再读一遍题目，但不要超
过两遍。如果遇到实在不会回答时，不要浪费时间，坦率地承认即可，争取把下一题答好。
7、答题保持适度的音量，既要让考官能听得到、听得清楚，又不能过于洪亮。考前注意保养好嗓子。如果感冒，要向考官说明，提示考官予以理解。
8、合理分配每一题的答题时间，不可太短，但也不要超时。答题超时后，请立刻收尾结束。
9、考试期间始终保持高度精神集中，无论遇到什么情况，都要冷静，避免情绪化，更不可与考官争论。不要有疲惫的表现，也不要坐立不安。
10、适当的时候应利用一些肢体语言(点头，手势等)来弥补自己语言表达上的不足。遇到演讲题时，在征得考官同意后可以起立作答。答题中可以有停顿，但要注意控制。杜绝“啊”、“嗯”、“这个”、“那个”等词语的出现。
11、面试时间在上午时，作答应尽量详细;若面试时间在下午，则应简洁答题，最好有创新亮点。
12、当全部问题回答完毕时，考官一般会询问有没有什么需要补充的。此时不要多讲，以“没有需要补充的内容，谢谢各位老师”为结语为宜。篇四：医务科科长竞聘演讲稿
医务科科长竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！今天，我能够站在这个舞台上发表我的竞职演讲，我为自己感动与骄傲。当然，我知道，之所以能够走上这个舞台，是领导爱护和赏识的结果，是同事们关心和支持的结果。但我仍然为自己感动。
今年，正值党的“xx大”之后医院改革的关键年，全员聘用、竞争上岗在各行各业轰轰烈烈地开展，在这种改革大潮的推动下，以“经营”医院、科技兴院的思想为主导，我竞聘医务科科长职务，我自信有能力做好医务科的管理工作，如果我竞聘成功，我决定做到以下几点：
1、进一步完善医院的发展及加大业务管理力度，根据医院走“大保健、精临床”思路，重点抓好专科建设、科技兴医，以进一步提高我院的品牌效应与知名度。
2、服从医院领导，完成医院领导交给的各项任务。定期在科内组织政治学习，抓好职工的政治思想教育。带领全科人员钻研医院管理业务，提高全科人员的医院管理水平。
3、进一步抓好医疗常规及规章制度的落实，协助医疗纠纷的调查处理、教学管理及红会工作。
4、着重加强提高医务人员的整体业务水平，加强业务学习，加快医务人员知识的更新，提高医务人员的竞争意识，以扎实的业务水平和技术优势来面对当前日益激烈的市场竞争。以创造良好的社会效益的同时来带动经济效益的进一步提高。
5、在任职期间，将负责组织完成新技术引进20项以上，启动科研项目8项以上，完成专科建设（专病门诊）**个以上，组织编写完成诊疗常规并负责落实，确保1**急救任务的落实，保证上级相关检查达标。
如果我竞聘成功我将努力地配合院领导进一步加强医院医疗管理工作，以严谨的工作作风来要求自己，并不断加强学习以不断提高自己的业务水平和管理能力，完成医院下达的每一项工作指标和任务。
以上是我的竞聘条件和思路，希望领导及同事给与支持，无论是否当选，我将都会以更严格的要求来完善自己，为医院出尽每一分力。如果我竞聘成功，我将用出色地表现回报大家的厚爱！“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”我愿从点点滴滴做起，用无限的诚心燃起工作的烽火，以火热的情怀吹响时代号角，以燃烧的激情点燃前进的火把，以昂扬的斗志举起发展的旗帜！为把我们院工作推向一个辉煌的未来，不懈努力！
我的演讲结束了,谢谢大家!篇五：医务科科长竞聘演讲稿
医院医务科科长竞聘演讲稿 各位领导、同仁：
你们好！
我于1999年从山西煤矿学院毕业，同年9月分配到山西儿童医院担任儿内科医师，2001年从事儿内科临床二线医师工作，并负责科室部分行政管理工作，工作上兢兢业业、勤勤恳恳，政治上积极要求进步，在各方面严格要求自己，受到领导和同事们的好评，受到病友的称赞。2000年10月至2002年3月在上海市儿童医院呼吸专科进修，使儿科专业水平更进一步提高，并撰写了多篇医学论文并在杂志上发表。2002年5月承蒙院领导的信任，指派到医务科从事医院管理工作，在院领导及前任医务科长的培养下，使我的医院行政管理水平有了很大的提高，于同年11月份，担任医务科负责人工作至今，我带领医务科全体人员不计较个人得失，加班加点，使医务科工作忙而不乱，有条不紊，认真处理医务科的各项日常工作，特别是在去年几起较大的医疗纠纷处理过程中，我们医务科本着爱院敬院的思想，积极处理，极力化解且表现突出，并在医疗质量、科技兴医、人才管理上狠下功夫，使我院的医疗质量更上一个新台阶，比较圆满地完成了医院交给的各项任务。
今年，正值党的“十六大”之后医院改革的关键年，全员聘用、竞争上岗在各行各业轰轰烈烈地开展，在这种改革大潮的推动下，以“经营”医院、科技兴院的思想为主导，我竞聘医务科科长职务，我自信有能力做好医务科的管理工作，如果我竞聘成功，我决定做到以下几点：
1、服从医院领导，完成医院领导交给的各项任务。定期在科内组织政治学习，抓好职工的政治思想教育。带领全科人员钻研医院管理业务，提高全科人员的医院管理水平。
2、进一步完善医院的发展及加大业务管理力度，根据医院走“大保健、精临床”思路，重点抓好专科建设、科技兴医，以进一步提高我院的品牌效应与知名度。
3、进一步抓好医疗常规及规章制度的落实，协助医疗纠纷的调查处理、教学管理及红会工作。
4、着重加强提高医务人员的整体业务水平，加强业务学习，加快医务人员知识的更新，提高医务人员的竞争意识，以扎实的业务水平和技术优势来面对当前日益激烈的市场竞争。以创造良好的社会效益的同时来带动经济效益的进一步提高。
5、在任职期间，将负责组织完成新技术引进20项以上，启动科研项目8项以上，完成专科建设（专病门诊）15个以上，组织编写完成诊疗常规并负责落实，确保120急救任务的落实，保证上级相关检查达标。如果我竞聘成功我将努力地配合院领导进一步加强医院医疗管理工作，以严谨的工作作风来要求自己，并不 断加强学习以不断提高自己的业务水平和管理能力，完成医院下达的每一项工作指标和任 务。
一、学习先进的教育理念
1.参加各级培训
我校鼓励教师学习教育理论与先进理念,尤其是对班主任老师,采用“走出去,请进来”的方式,让他们分批分期奔赴先进地区参观学习,参加各级各类班主任培训班学习,同时组织全体班主任老师观看魏书生、李镇西、任小艾等专家的讲座录像。学校还下发各种班主任工作方法的学习资料,组织政治和业务学习,以开阔视野和思路,提升教育管理水平,提高班主任队伍整体素质。
2.开展读书活动
我校每学期向班主任赠送优秀班主任专著,倡导班主任进行专业学习。阅读提升了师德,增强了师能,使他们在书香指引下追求真、善、美。同时,学校组织多种形式的读书交流活动,引导班主任在工作中践行优秀班主任的足迹。在全省的名师工程评选中,我校班主任李道剑老师被评为河南省名班主任,邵淑侠老师被评为商丘市名班主任。
二、分享经验教训
班主任工作中难免出现问题,我们在解决问题的过程中注意吸取教训、积累经验,并让班主任通过反思交流、研讨,实现先进教育思想、科学管理方法的共享。
1.在专题研讨交流中提高
我校成立德育领导小组,每学期召开两次班主任工作专题座谈会。会上,对班主任工作集体会诊,谈经验,提问题,把一些具有共性的问题解决在萌芽状态,预防可能发生的问题,达到经验共享。我校在每月班主任会议上安排经验介绍,比如“怎样制订班规班约”“怎样开展专题教育”“建设优良班风,班主任需具备哪些素质”等,这样的经验交流很有实效。在学期班主任会议上,我们要求成绩优异的班主任从理论上对经验加以提升并作介绍。每学期,各年级要推选两位班主任谈成功、谈失败、谈感悟。许多老师的发言都非常幽默、生动,充满智慧。这样的交流研讨不仅提高了班主任的教育水平,也提升了他们的教育理念。
2.在主题班会观摩中磨砺
组织开展主题班会的能力是班主任必备的能力之一,生动活泼地开展主题班会活动是建设优秀班集体不可忽视的重要方面。我校每学期两次的主题班会观摩是班主任最期待的活动之一。以年级为单位进行主题班会评比,并推选优秀主题班会在学校进行公开展示,发挥“样本效应”,可以让班主任在更广阔的平台上进行切磋,集思广益。感恩、理想、励志、勤学等主题班会收到较好的效果,学校已择优编成《优秀主题班会集锦》第一辑。
3.在文化建设中成长
“文化引领,和谐发展”是学校发展的大方针。班级文化建设是校园文化的重要组成部分,同时也是班主任专业素养的集中体现。我校十分重视班级文化建设,各班文化精彩纷呈,在共性中又有个性,在显性中透出隐性,于静态中彰示动态。我校每学期都要组织全体班主任对各班的班级文化建设成果进行展示、参观、评比,以此促进班级文化建设的提升,促进班主任专业化成长。
三、开展案例研究
教学案例分析是班主任专业成长的阶梯。以案例为载体开展课题科研,这是让班主任由不自觉到自觉地进行科研的有效方法。例如:“教苑真情”叙事性案例研究——全体班主任结合教育实践撰写案例,并挂在学校网站上进行评选,让班主任在评选的过程中阅读、思考和感悟。“关注学生发展”个案研究——全体班主任从“背景介绍”“存在问题”“原因分析”“采取措施”“实施情况”“效果与反思”等方面入手,深入了解学生,全面分析问题,采取有效措施,经过一段时间的跟踪研究后撰写个案,学校组织人员对案例进行评比。班级管理案例研究——围绕班级管理,全体班主任从“案例背景”“案例描述”“问题分析”“案例反思”四方面进行总结、反思、交流,促进班主任班级管理水平的整体提升。
四、改进激励机制
用力去做,只能合格;用心去做,才能成功。运用激励机制,增强班主任工作的动力,使他们全身心投入工作,更加敬业、乐业。
我校制订了《班级工作手册》,进一步完善班主任工作条例、目标要求、评价细则及奖励办法,定量、定性、定时,全方位、多角度对班主任工作进行考评,重奖成绩显著的班主任并在职称评定中给予加分的奖励。每学年在学生和家长中开展“我心中的班主任”征文活动,评选“我最喜爱的班主任”。
这种激励机制的运用,促使教师人人争当班主任,个个自觉提升业务素质,从而推动了班主任队伍的建设和发展。
目前,学校在积极探索班主任专业化发展的新路子,继续坚持“七个一”工程(每年至少读一本理论专著,每年订阅一本专业书刊,每期上一次“魅力班会”,每期至少写一篇班主任教育故事,每周研究一篇教育案例,每年写一本学习笔记,每期撰写一篇有研究价值的实践论文),进一步倡导班主任走“学习—实践—反思—科研—实践”的专业化成长道路,努力建设一支高素质、专业化的班主任队伍。
该医务室平均每年接诊量868 人次,平均每个月接诊量76 人次。本文纳入研究对象129例(其中女18例),平均年龄(58.07±6.49)岁,其中高血压病26 例(20%),糖尿病7例(5%)。
常见病症及用药情况
呼吸系统:以发热、咽痛、鼻塞流涕等上呼吸道感染症状为主者居多,也有以干咳或者咳嗽痰多为主症者,对应治疗药物有感冒清热颗粒、酚麻美敏胶囊、复方鲜竹沥液、银黄滴丸、蓝芩口服液、双黄连口服液、复方柴胡袋泡茶、布洛芬缓释胶囊等。从全年的感冒发病情况统计,见图1,1月和12月是全年感冒的高发时段,5月份是感冒发病率最低的月份。这也提示在这个时段应提前多配备治疗感冒药物。
消化系统:主诉症状包括胃痛、胃胀、腹泻、便秘等,对症药物包括健胃消食片或口服液、胃苏颗粒、香砂和胃丸、奥美拉唑肠溶片、多潘立酮、盐酸小檗碱片、蒙脱石散、芪蓉润肠口服液、开塞露、牛黄上清丸。
心脑血管系统:头痛、心慌、失眠等症状多见,对症药物包括养血清脑颗粒、丹参滴丸、绞股蓝总苷胶囊、银杏叶提取物片、愈风宁心片等。降压药物包括苯磺酸氨氯地平、缬沙坦胶囊、盐酸贝那普利片等。降血糖药物有盐酸二甲双胍片、阿卡波糖片。
骨关节疾病:腰、腿扭伤,关节疼痛症状等较多见,对症药物以红花油、麝香壮骨膏为主。
口腔疾病:以牙痛为主的牙龈炎、牙周炎和口腔溃疡等病症,治疗以维生素类、甲硝唑、牛黄上清丸、牛黄清火丸等为主。
皮肤病:皮炎、过敏性皮疹多见,治疗药物有达克宁、氯苯那敏。
存在的问题及对策思考
抗生素使用不规范:有些患者出现咽痛、咳嗽等症状后,无血常规检测结果就经验性使用阿奇霉素、阿莫西林胶囊、左氧氟沙星等药物。许多基层医疗卫生机构的医生使用抗生素较为普遍。许多患者把抗菌药物抗生素作为灵丹妙药或者万灵药,即使无适应证时也会自己要求使用,并会要求使用更新一代的抗菌药物,认为其效果更好。医生可能会由于缺乏关于抗菌药物合理使用的专业知识而开具过量的抗菌药物。由于抗生素的滥用,中国的耐药率增长速度居世界第一,其中最滥用现象最普遍的抗生素为头孢菌素类、青霉素类和喹诺酮类[1]。国内已有文献报道指出[2,3],老年社区获得性肺炎感染相关高发病原体对常用抗生素产生了较高的耐药性,可能与长期滥用抗生素有关。因此,工作中合理运用抗生素,并对病原体的分布和耐药性进行动态监测是十分必要的。人类的健康因抗生素耐药性(AMR)的存在而受到日益增多的来自细菌、寄生虫、病毒和真菌的感染威胁[4,5]。不仅是医务工作者,整个社会和政府部门均应采取行动对抗AMR的发生。WHO指出,为减少耐药问题,抗生素使用应遵循“5Rs”原则:减少使用,优化使用,使用抗生素替代品,规范管理抗生素的使用,和加强抗生素使用的研究[6]。针对要求使用抗生素患者,接诊者应广泛开展宣教抗生素规范化使用的知识教育,严格遵循抗生素用药标准,在缺乏相关检查时慎用抗生素。在受限于医疗条件、尚不能完成相关检查的情况下,许多中药复方制剂缓解症状和抗炎作用明显,且不存在产生耐药性风险,可作为抗生素的替代品[7]。
缺乏对诊治工作基本要素的完备记录:虽然受限于基层医务室有限的客观配备条件,仅能简单开展监测血压、血糖等工作,对就诊患者只能进行简单的症状记录和简单的查体,但是应对姓名、性别、年龄、住址、联系方式和主要症状等基本要素记录完备。这些记录有利于完备当地流行病学资料调查和研究。
医务人员缺乏随诊工作:笔者所在的基层医务室流动性大,每个月调换1次医务人员,形成了医务室只是“临时药物发放点”的印象。虽然有较完备的交接班记录,但是还缺乏对高血压、糖尿病患者人群的随访工作,也没有对这类人群的用药依从性和药效进行跟踪、从而更好地调整用药,真正做到治病救人而不是简单发放药品。
应结合医疗服务和人文关怀:离退老干部是特殊人群,他们当中不仅有许多慢性疾病患者,还有失独老人、丧偶老人或空巢老人。基层医务者不应仅局限在提供医疗服务方面,还可通过接诊时聊天和多询问几句病情等简单方式,多给予患者一些人文关怀。
参考文献
[1]Li Y.China's misuse of antibiotics should be curbed[J].BMJ,2014,348:1083.
[2]杨盛权,周志文,周立仁,等.老年社区获得性肺炎病原学、药敏及抗生素滥用状况分析[J].海南医学,2014,25(8):1218-1220.
[3]俞云松.社区获得性呼吸道感染主要致病菌及其耐药性变化[J].中国实用内科杂志,2011,3l(8):647.
[4]World Health Organization.The evolving threat of antimicrobial resistance-Options for action[J].Geneva:World Health Organization,2012.
[5]Xiong M,Guo Z,Han B,et al.Combating multidrug resistance in bacterial infection by targeting functional proteome with natural products[J].Nat Prod Res,2014,18:1-6.
[6]Lin MF,Lan CY.Antimicrobial resistance in Acinetobacter baumannii:From bench to bedside[J].World J Clin Cases,2014,2(12):787-814.
2.协助安排医疗工作的内外联系，办理医疗日常事务，安排特殊病人的诊治工作。
3.负责院内外来往文件的登记、收交和管理工作。
4.负责发放收集临床、医技科室的信息，汇总后经医务科领导审核再上报。
5.协助安排临时性院外医疗任务。
6.协助医务部主任协调、支持、检查和管理各医疗部门开展专业技术工作和科研工作。
7.处理病人的对外联系事务(如转院、会诊等)。
8.做好医疗保险的有关指导和协调工作。
9.负责本科的考勤登记以及科内各种会议记录工作。
10.负责科内办公用品的领取和保管工作。
11.协助科领导接待院内外来访人员和处理日常事务。
12.负责办公室的卫生工作，保持办公室的整洁。
13.完成科长(副科长)交给的其他临时性或突击性任务。
社会工作融入医疗卫生服务系统,既是医药卫生体制改革的需要,也是医院满足患者多元化需求的需要,凸显了医学模式转变的趋势和“全人医疗”照顾理念。医务社会工作在减轻患者心理压力、加强支持网络、提供社会资源、和谐医患关系等方面的重要作用日益凸显。本期特别策划在分析我国医疗领域社会工作研究现状的基础上,参考我国港台地区医院医务社会工作有益经验,结合内地医务社会工作先进典型经验,对我国医务社会工作健康发展提出可行性建议,为完善医疗服务体制、改善患者就医体验、和谐医患关系提供助力。
我走进医务室，“五朵金花”早已站成一排。她们在排练一首女声小合唱《哎哟，妈妈》。她们异口同声地抱怨：“你这位节目主持人总是姗姗来迟!”我这人活到现在还没主持过一个节目，现在竟荣幸地被加冕为“主持人”，实在由衷感到欣慰。我站一边静静地观赏她们的表演：“河里的青蛙，从哪里来……甜蜜的爱情。从哪里来?是从那眼睛里到心怀……年轻人就是这样相爱!”歌声应该到这里嘎然而止，没想到这“五朵金花”同时作了个风趣、恢谐的表情，接着又添唱了一句：“唉!年轻人就是这样没出息!”
我被逗乐了，随着也长叹一声：“唉，你们可实在是没出息!”我这叹息，随即引来“金花”们的反击：“没出息，是这首歌中的年轻人，可不是我们!”对她们的反击，我只能举双手投降。谁要说我们医务室的这朵朵金花没出息，可实在是天大的冤枉；正相反，她们每天的工作以及她们救死扶伤的精神，实在是写于我这瓶墨水也写不完。
我们这恩济庄干休所，过去是慈禧太后的宠幸李莲英的故居——也有人说是太监们养老的地方。现在，在这里养老的却都是些在党旗下、军旗下南征北战过数十年的老军人(我也算是其中之一吧!)这干休所的环境很幽雅，隔墙有一片苍松翠柏，有季莲英的墓和墓碑。雕梁画栋的座座古建筑，早已修饰一新。不过众多的老军人都聚居在这里，嗑头碰脑都是苍苍白发或龙头拐杖，确会有“夕阳无限好，只是近黄昏”的迟暮感。幸好有医务室的“五朵金花”，天天在这里盛开，无冬无夏，常春常秋……
这“五朵金花”本来都是人民解放军304医院的优秀医务工作者。为了保证这些从前线、从第一线上退下来的老军人，能长寿。能永葆青春，经过院领导的精心挑选，才把她们选拔到了这里。刚来的时候，有几位还真不愿意来呢。护士张海青说：“我这人性子急，就喜欢在急救病房搞急救。那里什么急病、怪病都有，从早到晚都像冲锋陷阵；可是到这儿，安安静静，潇潇洒洒，连医务人员都像住进了疗养院。”话虽这么说，实际上满不是那么回事儿——急救的事，也多得数不胜数，我随手翻开放在桌上的医疗登记手册，一页又一页都密密麻麻写满心肌梗阻、脑溢血之类的种种抢救。大多是在深夜。张海青接着说：“一个电话铃响，马上就从床上一跃而起。把熟睡的孩子被子掖好，背起药箱就直奔病员家中……我的爱人常年出国在外；我得顾这个小家，更得顾全干休所的大家……”
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