电工工作职责教案

电工工作职责教案（共8篇）

电工工作职责教案 篇1

教学目标：让学生了解电工工作要求和职责以及工作内容最后消除以前对电工工作的偏见

知识目标：电工从业要求，电工工种划分，电工等级划分及技能要求

技能目标：无

教学构思：

让学生们自己谈一谈生活中所接触到的电工他们工作内容，然后讲一讲我国劳动部门对电工从业要求。从网络搜集有代表性的对招聘电工技能要求讲解电工工种划分，从薪资待遇谈到电工等级划分。最终使学生消除因日常生活中接触到最多水电安装维修工，电力配电工等电工工种而产生电工工作技术含量低，辛苦等偏见。

教学安排：

学生讨论发言播放[电工工作]视频，对搜集到有代表性招聘信息分析讲解

招聘案例：

（1）岗位职责：主要负责公司厂区内的电路水路及电气的日常管理

任职资格：能独立完成厂区电路电气日常检修、维护、安装、保养及日常管理。熟悉设备维修有驾驶证优先录用 工作时间：

（2）岗位职责：1．维护保养高低压配电柜、变压器、气动阀门，变频器/软启动器、照明系统、各类过程仪表（压力、温度、流量等），保障电气、仪表设备的安全稳定运行。

2．切实执行电气日常工作安排，进行日常检修及巡检，保证生产线的正常可靠运行。3．有效执行各项预防性及预测性巡检工作，及时发现电气设备的故障及安全隐患，降低设备故障率。

4．参与电气、自动化改造及新项目的安装等。

5．遵守公司安全，质量，环境政策的要求。

任职资格：1．具有扎实的电气仪表仪表知识，熟悉控制阀维护、常用电机操作。有PLC知识优先；

2．具有很强的安全意识及知识；

3．能够适应饲料厂工作，具有良好的沟通及合作能力，善于学习专业知识。

（3）

岗位职责：1．维护保养高低压配电柜、变压器、气动阀门，变频器/软启动器、照明系统、各类过程仪表（压力、温度、流量等），保障电气、仪表设备的安全稳定运行。

2．切实执行电气日常工作安排，进行日常检修及巡检，保证生产线的正常可靠运行。3．有效执行各项预防性及预测性巡检工作，及时发现电气设备的故障及安全隐患，降低设备故障率。

4．参与电气、自动化改造及新项目的安装等。5．遵守公司安全，质量，环境政策的要求。

任职资格：1．三年以上大型工厂电气、仪表维修维护经验，持有电工证； 2．具有扎实的电气仪表仪表知识，熟悉控制阀维护、常用电机操作。有PLC知识优先；

3．具有很强的安全意识及知识；

4．能够适应饲料厂工作，具有良好的沟通及合作能力，善于学习专业知识。工作时间：1．三年以上大型工厂电气、仪表维修维护经验，持有电工证

[相关知识]

电工的种类

什么是电工？一般地说，凡是从事与电有关的设备的安装、检修、运行、试验的工作人员都叫电工。

电工的分类可谓五花八门，比如，按属性可分社会电工和行 业电工；按工作性质可分为安装电工、运行（值班）电工、维修电工和生产管理电工：按工作范围可分为企业电工、农村电工、建筑电工、物业电工；按技术等级可分为初级电工、中级电工、高级电工等；按电压性质可分为高压电工、低压电工和特种电工；按电压高低可分为强电电工、弱电电工。在供电企业，电工按工作场地可分为内勤电工和外勤电工，内勤电工包括变电运行值班工、变电检修工、继电保护工、电气试验工、抄表核算收费工、电能计量工、装表接电工等；外勤电工又称线路电工，包括输电线路工、配电线路工、电力电缆工等。

可见，虽然都叫电工，但不同种类电工间的工作内容差别是很大的。

按照工作场所划分

一、工矿企业

1、维修电工、又分内线、外线、值班、调度

二、建筑行业

1、电工又分内线、(有强电、弱电包通讯、广播、消防)、仪表

2、外线、高压、低压之分

三、火电厂

1、电气值班员

2、厂用电值班员

3、集控值班员

4、电梯检修工

四、输、变电运行与检修

1、高压线路带电检修工

2、送电线路检修运行工

3、配电线路工

4、电力电缆工

5、内线安装工

6、变电站值班员

7、调相机值班员

8、变压器检修工

9、变电检修工

10、变电带电检修工

11、直流设备检修工

12、电气试验工。电工之家

13、继电保护工

14、装表接电工

15、电测仪表工

16、用电检查员

17、抄表核算收费员

18、电能表修校工

19、电力复荷控制员

五、火电建设

1、高压电气安装工

2、二次线安装工

3、厂用电安装工

4、电缆安装工

六、送变电工程建设

1、送电线路架设工

2、变电一次安装工

3、变电二次安装工

七、水力发电厂

1、水轮发电机组值班员

八、其他

1、调度员

2、电工

3、维修电工 注：部份工种相互通用。

电工证种类

职业资格证书。职业资格证书是表明持证人具有相应的从事电工所必备的学识和技能的证明。由劳动保障部门职业技能鉴定中心对电工的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者颁发相应的国家职业资格证书。国家职业资格等级分为初级、中 级、高级、技师、高级技师共五个等级。职业资格证书是全国通用的，是不需要进行年审的。按国家职业分类大典，与电工有关的工种有维修电工、变电设备安装工等。

特种作业操作证。国家规定特种作业操作人员必须要做到持证上岗，电工特种作业操作证的作用相当于上岗证，是必须要具备才能从事电工工作的，主要证明持证人具有电工安全操作的知识和能力。电工特种作业操作证是由国家安全生产监督管理总局颁发的，有效期3年，到期后必须复审。

电工进网作业许可证。是在用户的受电装置或者送电装置上，从事电气安装、试验、检修、运行等作业的许可凭证。进网作业电工应当在电工进网作业许可证确定的作业范围内从事进网作业。电工进网作业许可证，分低压、高压和特种三类，是由国家电力监管委员会颁发，有效期3年，到期后必须复审。三证要求各不相同

有的单位要求电工持三证上岗，就是要求电工操作人员，要同时具有电工特种作业操作证，国家职业资格证书和电工进网作业许可证，三个证的区别在于： 电工特种作业操作证，是主管部门对单位进行安全生产检查的重要内容之一，是追究单位和作业人员安全事故 责任的重要依据，因而也是用人单位招聘和录用的首要依据。从事低压电气操作、安装、维修等，必须取得电工特种作业操作证方可上岗工作。

电工职业资格证书，是表明从事电工职业的等级资格的证明，是证明持证人电工知识和技能水平高低的，是持证人求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用、招调的过程中，能力体现、工资定级的重要依据。它不能代替电工特种作业操作证，单独持此证是不能从事电工工作的。

电工进网作业许可证，是表明电工具有进网作业资格的有效证件，进网作业电工应当按照规定取得电工进网作业许可证，未取得电工进网作业许可证或者电工进网作业许可证未注册的人员，不得进网作业。

需要注意的是，这三个证书都必须按国家的法令法规执行和操作，并且这三证在全国范围内通用的，任何私人机构没有权力发放相关证书。

电工的等级

初级（2级）

中级（4级）

高级（6级）

中级技师（8级）

电工工作职责教案 篇2

住房和城乡建设部办公厅发布“关于建筑工人职业培训合格证有关事项的通知(建办人[2015]34号文件)”,并在文件中明确了电工(弱电工)职业工种。工种确立后,全国各地对“标准”的需求与日俱增,人员的培训、工种级别的判断等都无法定论,急需权威的文件出台。为此,住房和城乡建设部人事司立项8个工种,率先开始标准的编写工作,《电工(弱电工)职业技能标准》是其一,并委托“中心”和智能分会共同组织编写工作。因任务重、时间紧,部人事司亲自主持召开职业技能标准编写筹备会议。首先,张勇报告了各个工种标准的目前情况、背景介绍及实际进展。同时在报告中也提出了编写计划及对编写工作的意见和建议。其中详细地要求了各编写单位的授权职责、工作进程、相关流程以及编写的规范性。随后,孟学军在讲话中对各编写单位所做工作表示了认可和鼓励,并重申了住房和城乡建设部对此项工作的重视和支持。孟处长对编写的进度及稿件的质量提出了更高的要求,并对编写标准的时效性及执笔人的选择上都提出了建议。最后,由于工种标准编写的难点多、时间紧、工作量较大,程鸿对编写工作提出了具体要求。全体参会人员一致通过形成统一意见,并确定了标准编制第一次工作会议时间。

2015年11月18日,《电工(弱电工)职业技能标准》第一次编写组编写会在北京召开,“中心”领导、智能分会会长黄久松、秘书长李翠萍及部分编写人出席了会议。会议由李翠萍主持,程鸿在致辞中再次强调了时间的紧迫性,指出编写工作存在的困难并提出编写的格式及质量要求,最后表示一定为标准的编写工作提供支持。

智能分会前期做了部分调研工作,主要由智能分会专家董玉安制定了编写大纲。会上,董玉安对标准总则,术语,基本规定、职业要求,职业技能,评价范围、课时、权重等进行了逐条解读,在座专家分别对弱电工职业技能划分等级、评价体系、各等级职业要求、技能范围和内容等进行了讨论并提出了合理的修改意见。会后将根据大家的意见形成讨论稿,以便下次会议讨论。会议明确了项目组成员分工,确定了下次的会议时间及标准征求意见稿、送审稿、报批稿的大致时间,希望各编写人认真完成编写任务。

电工工作职责教案 篇3

关键词：基于工作过程课程改革学习领域单元设计

0引言

《电工电子技术》集电工电子知识和其他科学理论与技术为一体，覆盖面广是实践性很强的机电专业技术基础课，在学生的专业课学习中起着承前启后的重要作用，具有基础性、应用性和先进性的特征。《电工电子技术》课程旨在使学生具备电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，知道电工电子技术在工程和实际中的应用与发展概况，能够运用电路的定理、定律建立电路的分析计算方法，培养分析和解决实际问题的能力，为后续专业课的学习和毕业后在工程技术岗位上的自学、深造、拓宽和创新打下坚实基础，同时注重培养学生的社会能力和方法能力，为生产实习和就业上岗打下坚实的基础。

但是传统的课程结构已经不能适应电工电子技术课程对学生能力的培养，突出表现在：概念、理论内容多，内容抽象难懂，学生应用知识的实践少，造成学生的专业关键能力提高受限，远离职业工作环境。出现“学无致用”，部分学生还产生了厌学情绪。而我们职业教育课程的最终目标，就是具有实战能力——解决实际问题的综合能力，要求学生掌握技术、知识，去完成某种制定的工作活动。针对这种情况，我们以机电体一体化技术专业的学生为研究对象，探索了基于工作过程的电工电子技术课程改革。目标是树立能力本位的教育观，强调学习主体(学生)通过行动实现能力的内化与运用，以专业能力、方法能力和社会能力三要素来培养学生：以工作过程为导向，把教学与工作过程结合在一起，建设“教、学、做”一体化的教学情境，开发以真实产品为载体的项目课程。

1基于工作过程的课程改革目标

由实践情境构成的以过程逻辑为中心的行动体系，强调获取自我建构的隐形知识——过程性知识为主。①以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。②以专业所对应的归纳整合后的典型职业工作顺序来传授相关的课程内容，实现实践技能与理论知识的整合。③精心进行课程设计，充分运用项目教学法、案例教学法、仿真教学法等把课堂作为学生能力培养的重要“基地”。④充分调动学生学习的积极性：改革考核体系，注重对学生工作过程中的考核，加强对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核。⑤鼓励学生参加生产和社会实践活动、第二课堂活动；充分利用现代教育技术手段，提高教学质量。

2基于工作过程的学习领域设计

在《电工电子技术》学习领域设计中，依据学习目标，考虑现有师资、自动化技术实训中心条件，项目选取的基本依据是根据行业专家对机电一体化技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的充分考虑项目的实用性、典型性、综合性、覆盖性、挑战性、趣味性、可行性等因素紧密结合专业能力和职业资格证书中相关考核要求，确定本课程各项目的具体内容。每个项目编排的依据是该产品制作所特有的工作任务逻辑关系，采用“教、学、做”相结合的项目导向教学法，使学生在做中学，在学中做，先知其然，然后知其所以然，项目实施采用六步工作教学法即资讯、计划、决策、实施、检查与评价，以八大类电工电子类相关工作项目为载体设计项目。

2.1学习领域设计要求①学习情境的设计符合基于工作过程的教学设计思想的要求。②学习情境的前后排序符合学生认知规律，从简单到复杂，从单一到综合排列。③学习情境是在职业学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。

2.2学习情境设计学习情境划分学习单元的设计思路是：对应整合相应行动领域下的典型工作任务，基本遵循从简单到复杂，并列递进式设计。学习情境的描述包括：学习情境的名称、参考学时、学习单元名称及学习任务载体、教学方法和建议。八个学习情境的描述见下表。

3基于工作过程的课程单元设计

下面我以情景七中的串联型直流稳压电源为例介绍课程单元的设计。首先，以学生们常见的直流电源进行引入，如各类电池、各类充电器和学生实验台上的直流电源给学生感性的认识，接下来以变压、整流、滤波、稳压四个环节为直流电源组成部分，学生使用示波器进行测量、比较，让学生自己明白以上四个部分的作用，再次以各种充电器的输出电流和电压的不同引入器件的选择。从稳压环节引入串联型直流电源，采用分立元件让学生分组进行实际电路的焊接和测量，最后从稳压效果、焊接质量、个别问题提问等环节对学生进行考核。

4基于工作过程的课程改革的保障条件

基于工作过程的课程要求有方便的训练设施，如实验器材及相关工具，便于搭建电路，建立感性和直观的概念；有黑板能随时进行讲解和讨论；有多媒体设施，观察相关图像，分析电路建构情况。普通教室应向多功能的一体化专业教室转换，兼有理论教学、小组讨论、实验验证和实际操作的功能。对教师的实践动手能力、课堂设计能力和掌控能力都有更高的要求。最后，还要在教学工作量和评价标准等方面做出改革以辅助教学改革。

参考文献：

[1]基于工作过程的电工电子技术的课程改革.朱晓慧[J].职业教育研究2008.8

[2]职业教育课程教学改革戴士弘[M].北京清华大学出版社2007.6

高压电工培训教案 篇4

运行状态→热备用状态→冷备用状态→检修状态

二、倒闸操作的基本要求

1、倒闸操作前，必须了解系统的运行方式、继电保护及自动装置等情况，熟悉本站一次接线模拟图及当前运行方式，并应考虑电源及负荷的合理分布以及系统运行的情况。

2、在电气设备复电前必须对相关设备验收，修试记录查验合符要求，工作人员撤离现场、安全措施拆除等情况，如拉开接地刀闸或拆除接地线及标示牌和临时遮栏，恢复常设遮栏。检查断路器、隔离开关均在断开位置，工作票全部收回，并办理好工作票终结手续，汇报调度检修竣工等。

3、倒闸操作前应考虑继电保护及自动装置整定值的核对调整正确，复查各保护压板的投、退位置，以适应新的运行方式的需要，防止因继电保护及自动装置误动或拒动而造成事故。

4、在同期并列操作时，应注意防止非同期并列。若同步指针在零值晃动，则不得进行并列操作。（针对我公司TRT发电）

5、在倒闸操作过程中应注意分析表计指示。如倒母线时应注意电源分布的功率平衡，并尽量减少母联断路器电流，使其不超过限额，防止过负荷跳闸。

6、下列情况应将断路器的操作电源切断： ① 检修断路器。

② 在二次回路及保护装置上工作。

③ 在倒母线操作过程中拉合母线隔离开关，必须先断开母联断路器的操作电源，防止在拉合隔离开关时母联断路器跳闸而造成带负荷拉、合隔离开关。

④ 在继电保护故障情况下，应断开断路器操作电源，防止因断路器误合、误跳而造成停电事故。

7、在操作隔离开关前应先检查断路器在分闸位置，防止在操作隔离开关时断路器在合闸位置而造成带负荷拉、合隔离开关。检查断路器的位置不能只根据指示灯判断，还必须结合断路器位置的机械指示牌来判断。

8、操作中应使用相应电压等级合格的安全工具，防止因安全工具不合格，在操作时造成人身和设备事故。

9、倒闸操作必须由两人进行，其中对设备较为熟悉者作监护人。特别重要和复杂的操作由熟练的值班员操作，值班负责人监护，操作中执行监护制度，可及时纠正操作人在操作中可能出现的错误操作。同时当在操作中万一发生意外时，监护人可及时对其进行救护。

10、用绝缘棒拉、合隔离开关或经传动机构拉、合隔离开关和断路器，均应戴绝缘手套，雨天操作绝缘棒应加装防雨罩，还应穿绝缘靴，雷电时，禁止进行倒闸操作。

11、装有电气闭锁或机构闭锁的隔离开关，应按闭锁装置要求进行操作，不得擅自解除闭锁。我公司现在有多种高压柜型，如XGN型、KYN型、GG1-A型，它们的机构闭锁装置各不相同，在操作时必须按照各种解锁顺序进行操作。（具体操作顺序各连锁机构名牌上都已标明）

12、正确执行监护复诵制度，由监护人根据操作票的顺序，手指向所要操作的设备逐项发出操作命令。唱票是指操作人在接到指令后核对设备名称、编号和位置无误后，将命令复诵一遍并做出操作的手势，监护人看到正确的操作手势后，发出执行的指令。

13、装设接地线的规定：工作地点两端必须装设接地线，且中间不能连有断路器或隔离开关，检修母线时应根据母线的长短和有无感应电压等实际情况确定接地线的数量。检修部分若分为几个在电气上不相连的部分时，应在各段分别验电并装设接地线。接地线不得装在熔断路后面，以防熔断 器可能受意外的损伤而实际是断开的，或通过短路电流时熔丝迅速熔断而使工作地点失去接地线的保护。

三、倒闸操作的标准化程序 接受调令：

受令人记录调度（工段长或车间有权下令的人员）命令的全文内容，明确操作目的和意图，询问清楚注意事项； 2 通告全值

受令人应立即向值班负责人汇报调度命令内容，值班负责人应立即召集当值人员，向全值人员通告调度命令的内容及要求； 全值讨论倒闸操作中的注意事项及填写倒闸操作票的要求；值班负责人根据调度命令，安排填写倒闸操作票和进行倒闸操作的人员 3 审核调令：

当班人员（除受令外）和操作人员应对所受调度命令进行审核，有疑问应及时向调度询问清楚；

4、填写操作票：

根据调度命令和现场实际运行情况，参考典型操作票，由当班人员中副值班员对照模拟图板逐项填写操作项目，填票人应明确操作相应设备的实际运行位置，断路器、隔离开关双重编号，并充分考虑系统变动后的运行方式、继电保护自动装置的运行及整定配合情况，并保证操作票的正确性；

5、三级审核：

三级审核即为操作填写人填写完毕后进行自行核对；交监护人再次进行审核；值班负责人进行最后审核；对审核中发现的错误应由操作人重新填写倒闸操作票；特别重要和复杂的操作还应由段长或上级技术人员（各车间如有大型操作应报公司电管处）进行审核。

6、危险分析：

根据操作的类型、设备现存的问题、可能会出现的危险进行预测、预控。要求要尽可能的将倒闸操作中的危险性列举出来，并制定相应的防止措施。

7、模拟预演：

操作前监护人和操作人根据操作票顺序，对照模拟图板进行操作预演；操作票中每一项都必须进行唱票、复诵，二次操作也必须进行唱票，复诵；当监护人唱票，操作人应以手在模拟图板上进行演习并复诵，监护人确定无误后，操作人在模拟图板上转动模型开关、刀闸的位置。

预演无误后，操作人、监护人、值班负责人分别在操作票的最后一页上签名；监护人填写操作开始时间；、操作准备：

准备好操作过程中要带齐的物品，钥匙（开关、刀闸、间隔、高压室等），操作用具（电脑钥匙、操作用红笔、操作票夹板），安全工具；

操作用具和安全工具的检查试验，要求操作用具和安全工具检查试验合格；且电压等级相符。

戴好安全帽，穿好操作服和操作鞋，严禁穿着不符要求的服装进行倒闸操作；

操作票、钥匙（包括电脑钥匙）、操作用红笔、操作票夹板由监护人掌管；操作用具、安全工具 由操作人携带。

9、核对设备：

在执行每项操作前，应共同核对设备名称是否与操作任务相符，核对断路器和隔离开关的编号是否与操作票相符，检查断路器和隔离开关所处的运行状态和所要进行的操作内容是否相符。10、唱票复诵：

操作人站在操作设备前，监护人站在操作人的左后侧或右后侧，核对设备的名称、编号和实际位置，监护人发出指令，操作人应手指设备标牌复诵，并做出操作演示，经监护人确认，发出“对！„„执行”的动令后，操作人在得到“执行”动令后，方可打开防误闭锁装置进行操作；

11、实施操作：

进入操作现场，操作人在前，监护人在后，操作人应按操作项目有顺序地走到应操作设备的位置，等候监护人唱票；操作人应站在操作设备的正面，不得超过0。5米以上距离，操作中要求监护人站在操作人的左后侧或右后侧，其位置以能看清被操作设备的双重编号及操作人的动作为宜，便于纠正操作人的错误动作； 操作过程上应集中精力、严肃认真，不谈与操作内容无关的话；每操作完一项，监护人应告诉操作人下一步操作的内容； 操作中发生疑问时应停止操作并向值班调度员或值班负责人询问，弄清问题后，再进行操作，不准擅自更改其操作内容，不准随意解除防误闭锁装置。每操作完一项，两人应再次核对设备名称、编号和位置是否与操作任务相符；操作人与监护人到现场检查操作的正确性，如设备的机构指示，信号指示灯、表计变化等，确定设备实际分、合位置。核查无误后，监护人方可在操作票上该项序号前打“V”；

隔离开关操作：

合隔离开关前应检查断路器在断开位置，检查接地线全部拆除。

分隔离开关前应检查查断路器在断开位置。监护人应观察隔离开关的整个操作过程，当发现操作异常，应立即向操作人发出“停止”的指令。

断路器操作：

合闸前应检查应合的隔离开关全部在合闸位置，检查保护应投的全部投入。合闸后应检查负荷情况。

操作时操作人应先将断路器控制开关打至“预备合闸”位置，此时绿灯闪，停顿三秒后，将断路器控制开关打至“合闸后位置”，此时红灯亮，停顿一秒后复位。监护人在断路器操作过程中，应时刻观察断路器的仪表指示。

接地线操作：

验电前“两查一试”：查验电器试验合格、查验电器电压等级相符，并在带电设备上检验验电器正常（在10KV及以下验电，验电端应保持足够的安全距离）

操作人与监护人将接地线抬到指定位置后，操作人站在装设接地线地点，监护人站在可监视到的后方，核对设备的名称、编号和实际位置，操作人戴好绝缘手套，拿验电器在带电设备上测试无电后方可操作。先将接地线接地端接好后，立即将检修设备接地并三相短接。装设接地线严禁将接地线缠绕在接地桩头上。

12、操作复查：

全部操作完毕后，由监护人和操作人共同进行复查；

设备无异常，未发现任何不正常现象和声光信号；

13、汇报 操作完毕后，监护人和操作人向值班负责人通报操作情况。14 操作评价：

重大、复杂操作应由段长和上级领导到现场对操作情况进行把关；

由段长和上级领导对操作情况进行评价，内容应包括操作中发现的问题，整改措施和整改结果。

四、倒闸操作的规定和原则

1.倒闸操作的一般规定

(1)倒闸操作必须得到相应级别调度员和值长的命令才能进行。

(2)执行操作票和单项操作，均应在模拟图板上进行模拟操作，核对操作程序无误。

(3)设备送电前，必须终结全部工作票，拆除一切与检修工作有关的安全措施，恢复固定遮栏及常设警告牌，对设备各连接回路进行全面检查，摇测设备绝缘电阻合格，检查是否符合送电条件。

2.倒闸操作的原则

(1)拉合刀闸时，开关必须断开，合闸能源为电磁机构的开关还应将合闸的动力保险取下（比如我公司烧结的一部分老式高压柜）。

(2)设备送电前必须将有关保护加用，没有保护或不能电动跳闸的开关不准送电。

(3)开关不允许带电压手动合闸，但在特殊情况下，弹簧操作机构的开关当其能量储备好时允许带电压手动合闸。

(4)运行中的小车开关不允许打机械闭锁手动分闸。

(5)在操作过程中，发现误合刀闸时，不得将误合的刀闸再拉开，只有弄清情况并采取了可靠的安全措施后，才允许将误合的刀闸拉开。

(6)在操作过程中，发现误拉刀闸时，不得将误拉的刀闸重新合上。

五、常用操作术语

1、常用操作标准设备名称

主变、所用变(厂变)、开关、闸刀(刀闸)、接地闸刀(刀闸)、母线、线路、压变、流变、电缆、避雷器、电容器、电抗器、消弧线圈、令克(跌落熔断器)、保护 2、常用操作术语

开关、（刀闸）、接地闸刀（刀闸）、令克：合上、拉开

接地线：装设（挂）、拆除

各种熔丝：放上、取下

继电保护及自动装置：启用、停用

压板：放上、取下、投入、退出

交直流回路各种转换开关 ：从 XX 位置切至 XX（二次插件：插入、拔出）

二次空气开关：合上、分开

二次回路小闸刀：合上、拉开

电工工作职责教案 篇5

常用电工仪表

一、教学目标

1、知识目标：让学生能对常用电工仪表符号识别与选用、指针式数字式万用表、兆欧表的基本使用。

2、能力目标：能熟练应用万用表测量基本的物理量。

3、德育目标：培养学生正确使用基本的电工仪表，养成良好的使用习惯。

二、教学方法：讲授、实训

三、教学重难点：指针式、数字式万用表的使用、兆欧表的基本应用。

四、教具：指针式、数字式万用表、兆欧表等。

五、教学内容及过程：

在电工技术中经常测量的电量主要有电流、电压、电阻、电能、电功率和功率因数等，测量这些电量所使用的仪器仪表统称为电工仪表。在实际电气测量工作中，必须要了解电工仪表的分类、基本用途、性能特点，以便合理地选择仪表，还必须掌握电工仪表的使用方法和电气测量的操作技能，以获得正确的测量结果。本项目主要进行电工仪表识别与选用以及万用表、兆欧表、接地电阻表、直流电桥的操作使用等项技能训练。任务1 仪表符号识别与选用训练 1．指示仪表分类

电工仪表的种类繁多．归纳起来可分为两大类：即直读式电工仪表和比较式电工仪表。在直读式仪表中按指示方式又分有指示仪表和数字仪表。虽然它们的结构原理不同，但测量使用方法是相似的。在此主要介绍直读式指示仪表。

指示仪表是最常见的一种电工仪表，其特点是把被测电量转换为可动部分的角位移，根据可动部分的指针在标尺刻度上的位置，直接读出被测量的数值。常用指示仪表又可按以下六种方法分类：

（1）按仪表使用方式分类：可分为安装式仪表和可携式仪表。

安装式仪表是指在发电厂、变电站、配电室的开关板上以及各种小型电气设备上所使用的固定安装的仪表。

可携式仪表是指在科学研究、教学实验、工矿企业的实验室和生产工序中所使用的非固定安装的仪表。

（2）按仪表测量的量分类：可分为电流表、电压表、功率表、电度表、欧姆表、兆欧表等。（3）按仪表工作原理分类：可分为磁电系、电磁系、电动系、感应系、整流系等。（4）按仪表防护性能分类可分为普通型、防尘型、防溅型、防水型、水密型、气密型、隔爆型等七种形式。

（5）按仪表精度等级分类可分为0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0七个等级。

仪表精度等级的百分数又叫做仪表的基本误差。仪表可能产生的绝对误差等于精度等级的百分数乘以仪表的量程。

（6）按被测物理量性质分类，可分为直流电表、交流电表和交直流电表。交流电表一般都是按正弦交流电的有效值标度的。2．电工仪表的型号

电工仪表的型号是按规定的编号规则编制的，它可以反映出仪表的用途和工作原理。不同结构形式的仪表规定有不同的编号规则。

安装式仪表的型号一般是由形状代号、系列代号、设计序号、用途代号组成。形状代号有两位：第一位代表仪表面板的最大尺寸，第二位代表仪表的外壳尺寸。系列代号（见表4.2中的代号）是表示仪表的工作原理。用途代号（见表4.1中的仪表符号）表示测量的量。例如，44C2—A型电流表，其中“44”为形状代号，表示面板和外壳为40mm，“C”表示磁电系仪表，“2”为设计序号，“A”表示测量电流。

可携式仪表的型号除了不用形状代号外，其他部分与安装式仪表相同。例如，T62—V型电压表，其中“T”表示电磁系仪表，“62”为设计序号，V表示测量电压。

电度表的型号与可携式仪表基本相同，只是在型号前再加一个“D”。例如，“DD”表示单相电度表，“DT”表示三相电度表，“DS”表示有功电度表，“DX”表示无功电度表。在使用电工仪表进行测量时，为了保证测量精度，减小测量误差，应合理选择仪表的结构类型、测量范围、精度等级、仪表内阻等，同时还须采用正确的测量方法。3．仪表类型的选择

被测电量可分为直流电量和交流电量，交流电量中又分有正弦量和非正弦量。在电力工程中涉及到的交流电，大多数是工频（50 Hz）正弦交流电。对于直流电量的测量，广泛选用磁电系仪表。对于正弦交流电量的测量，可选用电磁系或电动系仪表。一般交流电表都是按正弦交流电的有效值刻度的，若要测量正弦交流电的平均值、峰值、峰-峰值或非正弦交流电，则需要进行换算或使用专门刻度的仪表。4．仪表精度的选择

从提高测量准确度的角度出发，仪表的精确度越高越好。但精确度高的仪表对工作环境条件的要求严格，仪表的成本也高，所以仪表精确度的选择，要从测量的实际需要出发，既要满足测量要求，又要本着节约的原则。

通常0.1级和0.2级仪表用做标准仪表或在精密测量时选用，0.5级和1.0级仪表作为实验室测量选用，1.5级、2.5级和5.0级仪表可在一般工程测量中选用。5．仪表量程的选择

仪表的准确度只有在合理的量程下才能发挥作用，这在指示仪表中具有普遍意义。由于测量误差与仪表的量程有关，如果仪表的量程选择得不合理，标尺刻度得不到充分利用，即使仪表本身的准确度很高，测量误差也会很大。

为了充分利用仪表的准确度，应尽量按使用标尺的后1/4段的原则选择仪表的量程。此段上的测量误差基本上等于仪表的精度等级，而在标尺中间位置上的测量误差为仪表准确度的2倍。应尽量避免使用标尺的前1/4段，但要保证仪表的量程大于被测量的最大值。6．仪表内阻的选择

仪表的内阻是指仪表两端子间的等效电阻，它反映了仪表本身消耗的功率大小，测量时会影响电路的工作状态。选择仪表时，须根据被测对象阻抗大小来选择仪表内阻，否则会给测量结果带来很大误差。

为了使仪表接入测量电路后不至于改变原来电路的工作状态，要求电流表或功率表的电流线圈内阻尽量小些，并且量程越大，内阻应越小。电压表或功率表的电压线圈内阻要尽量大些，并且量程越大，内阻应越大。

选择仪表时，对仪表的类型、精度、量程、内阻等的选择要综合考虑，特别要考虑引起较大误差的因素。除此之外，还应考虑仪表的使用环境和工作条件，在国家标准中，对仪表的使用环境和工作条件做了具体的规定，仪表必须在规定的工作条件下使用。任务2 万用表的测量使用训练 1．万用表的组成与基本性能

万用表又叫复用电表，它是一种可测量多种电量的多量程便携式仪表。由于它具有测量种类多，测量范围宽，使用和携带方便，价格低等优点，因此应用十分广泛。

一般万用表都可以测量直流电流、直流电压、交流电压、直流电阻等，有的万用表还可以测量电平、交流电流、电容、电感以及晶体管的hFE值等。

万用表的基本原理是建立在欧姆定律和电阻串并联分流、分压规律的基础之上的。万用表主要是由表头、转换开关、分流和分压电路、整流电路等组成。在测量不同的电量或使用不同的量程时，可通过转换开关进行切换。

万用表按指示方式不同，可分为指针式（模拟式）和数字式两种。指针式万用表的表头为磁电系电流表，数字式万用表的表头为数字电压表。在电工测量中，指针式万用表使用得较多，但有些场合也使用数字式万用表，下面分别讲述其使用方法。

2．指针式（模拟式）万用表的使用

指针式（模拟式）万用表的型号很多，但测量原理基本相同，使用方法相近。下面以电工测量中常用的MF47型万用表为例，说明其使用方法。MF47型万用表的表头灵敏度为45A，表头内阻为2 500，并对各量程实现了全保护。其主要性能见表，外形、表盘、电路原理详细见书上所示。MF47型万用表的使用方法如下：（1）使用前的准备

万用表使用前先要调整机械零点，把万用表水平放置好，看表针是否指在电压刻度零点，如不指零，则应旋动机械调零螺丝，使表针准确指在零点上。

万用表有红色和黑色两只表笔（测试棒），使用时应插在表的下方标有“＋”和“*”的两个插孔内，红表笔插入“＋”插孔，黑表笔插入“*”插孔。

MF47型万用表用一个转换开关来选择测量的电量和量程，使用时应根据被测量及其大小选择相应挡位。在被测量大小不详时，应先选用较大的量程测量，如不合适再改用较小的量程，以表头指针指到满刻度的2/3以上位置为宜。万用表的刻度盘上有许多标度尺，分别对应不同被测量和不同量程，测量时应在与被测电量及其量程相对应的刻度线上读数。（2）电流的测量

测量直流电流时，用转换开关选择好适当的直流电流量程，将万用表串联到被测电路中进行测量。测量时注意正负极性必须正确，应按电流从正到负的方向，即由红表笔流入，黑表笔流出。测量大于500mA的电流时，应将红表笔插到“5A”插孔内。（3）电压的测量

测量电压时，用转换开关选择好适当的电压量程，将万用表并联在被测电路上进行测量。测量直流电压时，正负极性必须正确，红表笔应接被测电路的高电位端，黑表笔接低电位端。测量大于500V的电压时，应使用高压测试棒，插在“2 500V”插孔内，并应注意安全。交流电压的刻度值为交流电压的有效值。被测交、直流电压值，由表盘的相应量程刻度线上读数。（4）电阻的测量

测量电阻时，用转换开关选择好适当的电阻倍率。测量前应先调整欧姆零点，将两表笔短接，看表针是否指在欧姆零刻度上，若不指零，应转动欧姆调零旋钮，使表针指在零点。如调不到零。说明表内的电池不足，需更换电池。每次变换倍率挡后，应重新调零。测量时用红、黑两表笔接在被测电阻两端进行测量，为提高测量的准确度，选择量程时应使表针指在欧姆刻度的中间位置附近为宜，测量值由表盘欧姆刻度线上读数。被测电阻值＝表盘欧姆读数×挡位倍率

测量接在电路中的电阻时，须断开电阻的一端或断开与被测电阻相并联的所有电路，此外还必须断开电源，对电解电容进行放电，不能带电测量电阻。

5）晶体管测量

将测量转换开关置于“hFE”位置，将被测晶体管NPN型或 PNP 型的基极、集电极和发射极分别插入相应的 “B”、“C”和“E”插孔中，即得到“hFE”的值。测试条件VCE＝1.5V，IB＝10A，“hFE”的值显示在0～300之间。（6）使用注意事项

① 在测量大电流或高电压时，禁止带电转换量程开关，以免损坏转换开关的触点。切忌用电流挡或电阻挡测量电压，否则会烧坏仪表内部电路和表头。

② 测量直流电量时，正负极性应正确，接反会导致表针反向偏转，引起仪表损坏。在不能分清正负极时，可选用较大量程的挡试测一下，一旦发生指针反偏，立即更正。

③ 测量完毕后，将转换开关置于空挡或电压最高挡位置，以保护仪表。若仪表长期不用时，应取出内部电池，以防电解液流出损坏仪表。3．数字万用表的使用

数字万用表以其测量精度高、显示直观、速度快、功能全、可靠性好、小巧轻便、耗电量小以及便于操作等优点，受到人们的普遍欢迎，已成为电子、电工测量以及电子设备维修的必备仪表。下面以M830B型数字万用表为例进行介绍。

M830B型数字万用表是一种三位半数字万用表，配有液晶显示器，最大显示值为1 999；测量速率约3次/s，能自动显示极性和超量程符号，并对各量程实现了全保护。采用一节6F22型9V叠层电池供电，工作温度范围是0～40℃。M830B型数字式万用表的主要性能指标、外形图见书上所示。M830B型万用表的使用方法如下（1）直流电压（DCV）测量

使用时，将功能转换开关置于“DCV”挡的相应量程上，将红表笔插入测量插孔“V”，黑表笔插入测量插孔“COM”，两表笔并联在被测电路两端，并使红表笔对应高电位端，黑表笔对应低电位端。此时显示屏显示出相应的电压数字值。如果被测电压超过所选定量程，显示屏将只显示最高位“1”，表示溢出，此时应将量程改高一挡，直至得到合适的读数。但被测电压超过所用量程范围过大时，易造成万用表的损坏，因此应注意测量前的挡位选择。（2）交流电压（ACV）测量

使用时，将功能转换开关置于“ACV”挡的相应量程上，将红表笔插入测量插孔“V”，黑表笔插入测量插孔“COM”，两表笔并联在被测电路两端，表笔不分正负。数字表所显示数值为测量端交流电压的有效值。如果被测电压超过所设定量程，显示屏将只显示最高位“1”，表示溢出，此时应将量程改高一挡测量。（3）直流电流（DCA）测量

使用时，将功能转换开关置于“DCA”挡的相应量程上，将红表笔插入测量插孔“A”，黑表笔插入测量插孔“COM”，两表笔应串联在被测回路中，红表笔接在电流正极方向，黑表笔接在电流负极方向。当电流超过200mA时，置量程转换开关于“DCA”挡的“10A”量程上，并将红表笔插入测量插孔“10A”中。因此时测量最高电流可达10A，测量时间不得超过10 s，否则会因分流电阻发热使读数变化（4）电阻测量

使用时，将量程转换开关置于“OHM”挡的五个相应量程上，勿需调零，将红表笔插入测量插孔“V”，黑表笔插入测量插孔“COM”中，将两表笔跨接在被测电阻两端，即可在显示屏上得到被测电阻的数值。当使用200量程进行测量时，两表笔短路时读数为1.0，这是正常的，此读数是一个固定的偏移值，如被测电阻为100时读数为101，正确的阻值是显示读数减去1.0。（5）二极管和通断测试

将量程转换开关转换到二极管测试位置，红表笔插入“V”插孔中，黑表笔插入“COM”插孔中，将红表笔接在二极管正极上，黑表笔接在二极管负极上，显示屏即显示出二极管的正向导通压降，单位为毫伏（mV）。管子的正向压降显示值锗管应在 200～300 mV 之间、硅管应在 500～800mV 之间。如测试笔反接．显示屏应显示为“1”，表明二极管不导通。否则，表明此二极管反向漏电大。若被测二极管已损坏，则正反向连接时都显示“000”（短路）或都显示“1”（断路）。（6）晶体管测量

将转换开关转换到“hFE”位置，用插座孔连接晶体管的管脚，即将被测晶体瞥NPN型或PNP型的基极、集电极和发射极分别插入“B”、“C”和“E”插孔中，即得到“hFE”的值。测试条件为VCE＝3V，IB＝10A。通常“hFE”的值显示在0～1 000之间。（7）注意事项

① 当显示屏出现“LOBAT”或电池符号时，表明电池电压不足应更换。装换电池时，关掉电源开关，打开电池盒后盖，即可更换。

② 当测量电流没有读数时，请检查保险丝。过载保护熔丝断后更换时，需打开整个后端盒盖，即可更换。

③ 测量完毕，应关上电源。若长期不用，应取出电池，以免产生漏电损坏仪表。④ 这种仪表不宜在日光及高温、高湿的地方使用与存放。其工作温度为0～40℃，湿度小于80%。

任务3 兆欧表的测量使用训练 1．兆欧表的结构原理

兆欧表又称摇表或绝缘电阻测定仪，它是用来检测电气设备、供电线路绝缘电阻的一种可携式仪表。其标尺刻度以“M”为单位，可较准确地测出绝缘电阻值。兆欧表主要是由手摇直流发电机和磁电系电流比率式测量机构（流比计）组成，其外形和结构原理如图4.7所示。手摇直流发电机的额定输出电压有250V、500V、1kV、2.5kV、5kV等几种规格。

兆欧表的测量机构有两个互成一定角度的可动线圈，装在一个有缺口的圆柱铁芯外边，并与指针一起固定在同一转轴上，置于永久磁铁的磁场中。由于指针上没有力矩弹簧，在仪表不用时，指针可停留在任何位置。2．兆欧表的选择

选择兆欧表时，其额定电压一定要与被测电气设备或线路的工作电压相适应，测量范围也要与被测绝缘电阻的范围相吻合。

测量500V以下电气设备，可选用额定电压为500V或1kV的兆欧表，测量高压电气设备，须选用额定电压为2.5kV或5kV的兆欧表。不能用额定电压低的兆欧表测量高压电气设备，否则测量结果不能反映工作电压下的绝缘电阻，但也不能用额定电压过高的兆欧表测量低压设备，否则会产生电压击穿而损坏设备。3．使用前的准备

（1）测量前须先校表，将兆欧表平稳放置，先使L、E两端开路，摇动手柄使发电机达到额定转速，这时表头指针应指在“∞”刻度处。然后将L、E两端短路，缓慢摇动手柄，指针应指在“0”刻度上。若指示不对，说明该兆欧表不能使用，应进行检修。

（2）用兆欧表测量线路或设备的绝缘电阻，必须在不带电的情况下进行，决不允许带电测量。测量前应先断开被测线路或设备的电源，并对被测设备进行充分放电，清除残存静电荷，以免危及人身安全或损坏仪表。4．兆欧表的使用

兆欧表有三个接线柱，分别标有L（线路）、E（接地）和G（屏蔽），测量时将被测绝缘电阻接在L、E两个接线柱之间。测量电力线路的绝缘电阻时，将E接线柱可靠接地，L接被测线路；测量电动机、电气设备的绝缘电阻时，将E接线柱接设备外壳，L接电动机绕组或设备内部电路；测量电缆芯线与外壳间的绝缘电阻时，将E接线柱接电缆外壳，L接被测芯线，G接电缆壳与芯之间的绝缘层上，如图4.8所示。

接好线后，按顺时针方向摇动手柄，速度由慢到快，并稳定在120r/min，约1min后从表盘读取数值。5．使用注意事项

（1）兆欧表测量用的接线要选用绝缘良好的单股导线，测量时两条线不能绞在一起，以免导线间的绝缘电阻影响测量结果。

（2）测量完毕后，在兆欧表没有停止转动或被测设备没有放电之前，不可用手触及被测部位，也不可去拆除连接导线，以免引起触电。任务4 直流电桥的测量使用训练 1．直流单臂电桥

（1）直流单臂电桥的工作原理

直流单臂电桥又称为惠斯登电桥，其电路原理如图4.11所示。它是由四个电阻连接成一个封闭的环形电路，每个电阻支路均称为桥臂。电桥的两个顶点a、b端为输入端，接电桥直流电源，另两个顶点c、d端为输出端，接电流检流计（指零仪）。

四个桥臂电阻中，Rx为被测电阻，其他均为标准电阻。测量时接通电桥电源，调节标准电阻，使检流计指示为零，即Ig＝0，此时电桥处于平衡状态，c、d两点电位相等，即I1Rx＝I4R4，I2R2＝I3R3，当Ig＝0时，有I1＝I2，I3＝I4，可得到Rx/R2＝R4/R3或RxR3＝R2R4，由此可求得Rx＝R2R4/R3，电桥中R2、R3称为比例桥臂，R4称为比较桥臂。

由于被测电阻是与标准电阻进行比较，而标准电阻的准确度很高，检流计的灵敏度也很高，所以电桥测量电阻的准确度是很高的，一般直流单臂电桥的准确度等级有0.01、0.02、0.05、0.1、0.2、0.5、1.0、1.5八个等级。（2）直流单臂电桥的使用方法

直流单臂电桥的型号很多，但使用方法基本相同。下面以常用的QJ23型直流单臂电桥为例，讲述直流单臂电桥的测量使用方法。

QJ23型直流单臂电桥的面板和电路如图4.12所示，其比例桥臂由8个电阻组成，有七个挡位，分别为×0.001、×0.01、×0.1、×

1、×

10、×100、×1 000七种比率，由比率盘开关切换。其比较臂由四组电阻串联组成，第一组为9个1电阻、第二组为9个10电阻、第三组为9个100电阻、第四组为9个1 000的电阻，当全部电阻串联时，总电阻值为9 999，由读数盘开关转换。选择不同的比例臂和比较臂的电阻，可测量不同的电阻值。QJ23型直流单臂电桥可以测量1×10-3～9 999×103的电阻。其准确度在不同量限内有所不同。由于接线电阻的影响，只有在100～99 990的量限内，其基本误差才不超过±0.2%。QJ23型直流单臂电桥的测量使用步骤如下：

① 使用前先将检流计锁扣打开，并调节其调零装置使指针指示在零位。

② 将被测电阻Rx接在测量接线柱上，先估计一下它的大约数值，选择合适的比率，以保证比较臂上的四组电阻都能用上。

③ 测量时，应先按电源按钮，再按检流计按钮，然后调节读数盘，使检流计指示为零，即可读数，被测电阻值＝读数盘数值之和×比率盘比率。

（3）使用注意事项。

① 测量完毕，应先打开检流计按钮，再打开电源按钮。特别是被测电阻具有电感时，一定要遵守上述规则，否则会损坏检流计。

② 测量结束不再使用时，应将检流计锁扣锁上，以免检流计受震而损坏。

③ 若使用外接电源，应按规定选择电压。若使用外接检流计，也应按规定选择其灵敏度和临界电阻。2．直流双臂电桥

直流双臂电桥又称为凯尔文电桥，它是用于测量小电阻的电桥，如测量电流表的分流器电阻、电动机或变压器绕组的电阻，以及其他不能用单臂直流电桥测量的小电阻。

一般测量时，接线电阻和接触电阻大约为104～102 数量级，如果这个值与被测电阻值相比已不能忽略，就应使用直流双臂电桥测量。

（1）直流双臂电桥的工作原理

直流双臂电桥的电路原理如图4.13所示，其中E为电源，Rx为被测电阻，Rx与Rs组成各桥臂，其中Rx和Rs都有两对接头，即电流接头C1、C2和电位接头P1、P2。电阻值都是指P1、P2之间的值。

测量时接入被测电阻Rx，用一根粗导线R把Rx 和Rs连接起来，与电源组成一闭合回路，这时Rx和Rs之间的接线电阻和接触电阻都包含在这一支路里了。调节各桥臂电阻，使电桥处于平衡状态，即检流计指示为零，此时不论R 的大小如何，只要能保证使 R3/R1＝R4/R2，则被测电阻 Rx＝Rs R2/R1，这样就消除了接线电阻和接触电阻对测量结果的影响。为了保证R3/R1＝R4/R2，在制造时R3与R1、R4与R2都采用两个同轴转换开关同步调节，使之保持比例相等。

（2）直流双臂电桥的使用方法

直流双臂电桥的型号也很多，但结构原理和使用方法相同。下面以常用的QJ103型直流双臂电桥为例，说明其结构和使用方法。

QJ103型直流双臂电桥的面板和电路如图4.14所示。其测量范围为0.001～11，基本误差为±2%，电路中用12个电阻组成比率桥臂，相当于图4.13中的R1、R2、R3和R4。共分为五挡，分别为×0.01、×0.1、×

1、×

10、×100五种比率。

QJ103型直流双臂电桥的比较电阻（即相当于图4.13中的Rs，图4.14（a）中未标出）采用滑线电阻结构，其阻值可在0.01～0.11之间调节，测量时可根据转盘位置，直接从面板刻度上读数。

QJ103型双臂电桥的测量使用步骤如下：

① 先将被测电阻的电流接头和电位接头分别与接线柱Cl、C2和P1、P2连接，其连接导线应尽量短而粗，以减小接触电阻。

② 根据被测电阻范围，选择适当的比率挡，然后接通电源和检流计。

③ 调节读数盘，使检流计指示为零，则电桥处于平衡状态。即可读取被测电阻值。被测电阻值Rx＝读数盘的数值×比率盘的比率。（3）使用注意事项。

① 被测电阻的每一端须有两个接头线，电位接头应比电流接头更靠近电阻本身，且两对接头线不能绞在一起。

② 测量时，接线头要除尽污物并要接紧，尽量减少接触电阻，以提高测量准确度。③ 直流双臂电桥的工作电流很大，如使用电池测量时操作速度要快，以免耗电过多。测量结束后，应立即切断电源。

六、作业

1．按被测量分类，电工仪表有哪几种? 2．按工作原理分类，电工仪表有哪几种? 3．如何选择电工仪表的类型和量程？ 4．使用万用指针式表测电阻时应注意哪些事项? 5．简述兆欧表的使用方法和注意事项。6．简述接地电阻表的使用方法和注意事项。7．简述直流单臂电桥的使用方法。8．使用直流单臂电桥时应注意哪些事项? 9．简述直流双臂电桥的使用方法。10．使用直流双臂电桥时应注意哪些事项?

七、安全注意事项

1、进入实训室后一切听从老师安排，不得自打闹或是随便乱动实验设备。

2、所有电工仪表的使用都必须遵守上面的注意事项，不得随便任意的进行操作。

3、测量一些量的时候，比如测量交流电压的时候，必须注意先好档位和量程，以避免损坏表或导致短路事故的发生。

4、使用兆欧表的时候，当手摇发电机手柄的时候，必须注意不要触摸到接线柱了，上面电压很高，防止触电。

八、教学小结

本项目主要是身学生讲解万用表及兆欧表的使用，让学生会熟练并正确的使用。

《维修电工》教案1 篇6

课题名称：

电工安全教育

教学目标：

1、电工安全操作技术方面的规定

2、安全检查的规定

3、文明生产的相关内容

重点与难点：电工车间的具体制度

板书设计

安全教育

1、电工安全操作技术方面的规定

2、安全检查的规定

3、文明生产的规定

4、电工车间实习具体制度

教学过程

一、师生间相互介绍

二、安全教育

1、电工安全操作技术方面的规定

（1）工作前必须检查工具和防护用具是否完好（2）任何电气设备未经验明无电时，一律应视为有电，不准用

手触及

（3）不准在运行中拆缷修理电气设备，检修时必须停车，切断

电源

（4）工作时要带安全帽，穿长袖衣服，带绝缘手套，使用绝缘

工具，并站在绝缘物上进行操作。（5）电气设备的金属外壳必须接地，不准断开带电设备的外壳

接地线

（6）拆除电气设备或线路后，对可能继续供电的线头必须立即

用绝缘布包好

（7）各种电气设备附近，不准堆放各种易燃易爆、潮湿的物件（8）当电气设备发生火灾时，要立刻切断电源，然后使用“121

1灭火器或二氧化碳灭火器”灭火，严禁用火或泡沫灭火器灭火

2、安全检查的规定

（1）为了防止触电事故的发生，应定期检查电工工具及防护用

品

（2）在安装和维修电气设备前，要清扫工作场地和工作台，防

止灰尘等杂物的侵入而造成故障

（3）在维修操作时，应及时悬挂安全牌，检查维修线路时，应

先拉下闸刀开关，用验电笔测量，确认无电后，应立即悬挂“禁止合闸，线路有人工作”的警示牌，然后才能进行操作检查

3、文明生产的规定

（1）对工作认真，对设备、工具、原材料极为珍惜，具有较高

道德风尚和高度主人翁责任感

（2）熟练掌握电工基本操作技能，规章制度和安全技术知识（3）具有较强的组织纪律观念服从领导指挥（4）工作现场保持整齐清洁，工具摆放合理（5）电工工具、电工器材的使用应符合要求

4、电工车间实习具体制度

（1）严禁在车间内接打手机，吸烟，吃零食等，一经发现按违

纪处理

（2）严禁在实习车间内说笑打闹（3）实习期间不得随意离开场地，特殊情况须向实习指导教师

请示，严格请、消假制度

（4）实习期间不得随意碰触他人物品（5）要爱护车间内的公共设施

（6）进入车间要着装整齐，穿戴合理

（7）要严格遵守实习安全制度，注意文明生产（8）要尊敬老师，友爱同学

课题名称：

电气元件的认识

教学目标：

认识和了解各种常用低压电器元件；掌握电路图的识读原则。

重点与难点：常用低压电器图形符号的画法；识读电路图的原则。

板书设计

电气元件的认识

一、简述各低压电器

1、组合开关：又称转换开关，作为电源引入开关。

2、螺旋式熔断器：（保险）作为短路保护器件

安装要点：（1）

（2）

3、交流接触器

常开辅助触头 常闭辅助触头 主 线 触 头圈

4、热继电器：过载保护元件

1）工作原理

2）安装要点

热元件

常闭触头

5、按钮

常闭按钮

二、安装电器元件的工艺要求

三、识读电路图的原则

四、万用表的使用注意事项

教学过程

一、发放元件 有：

组合开关（1个）；三联按钮（1个）；熔断器（5个）；交流接触器（2个）；热继电器（1个）；接线端子（1个）

二、发放工具 有：

尖嘴钳；剥线钳；偏口钳；“+”字型螺丝刀；“—”字型螺丝刀；万用表；

三、各元件的作用

1、组合开关：又称转换开关，作为电源引入开关。

2、螺旋式熔断器：（保险）作为短路保护器件

安装要点：（1）电源进线应接在底座中心接线端子上，用电设备应接在螺旋壳的接线端子上；

（2）熔断器应装合格的熔体，不能用多根小规格的熔体代替

一根大规格的熔体

3、交流接触器：是一种自动的电磁式开关，能实现远距离自动操作和欠电

压释放保护功能

常开辅助触头常闭辅助触头主 线 触 头圈

4、热继电器：是利用电流的热效应对电动机或其他用电设备进行过载保护的控制电器。热继电器在电路中只能用作过载保护，不能用于短路保护（因为双金属片从升温到发生弯曲直到断开常闭触头需要一个时间过程，不可能在短路瞬间分断电路）

安装：热继电器的热元件应串接在主电路中，常闭触头串接在控制电路中

常闭触头 热元件

5、按钮：主要用来切换控制电路，使电路接通或分断，实现对电拖系统的

各种控制

分类：常开按钮（起动按钮）

常闭按钮（停止按钮）

复合按钮（常开、常闭组合在一起的按钮）

常闭按钮

常开按钮

复合按钮

(按下后常闭触头先 分断常开触头后闭合)

四、安装电器元件的工艺要求

1）元件安装位置图如下

2）各元件的安装位置应整齐、匀称，间距合理，便于元件的更换。

3）紧固元件时要用力匀称，紧固程度适当。在紧固熔断器、接触器等易碎元件时，应一手按住元件一边轻轻摇动，另一手用螺钉旋具轮换旋紧对角线上的螺钉，直到手摇不动后再适当旋紧即可。

五、识读电路图的原则

1、电路图一般分电源电路、主电路和辅助电路三部分绘制

1）电源电路

画成水平线，三相交流电源相序L1、L2、L3自上而下依

次画出，中性线N和保护地线PE依次画在相线之下。直流电源的“+”端画在上边，“－”端在下边画出。电源开

关要水平画出。

2）主电路

是指受电的动力装置及控制、保护电器的支路，由主熔断

器、接触器主触头、热继电器热元件以及电动机等组成。画在电路图的左侧并垂直于电源电路。

3）辅助电路

由主令电器的触头、接触器线圈及辅助触头、继电器线圈

及触头、指示灯和照明灯等组成。通过的电流值较小，一般不超过5A。辅助电路要跨接在两相电源线之间，按照控制电路、指示电路和照明电路的顺序依次垂直画在主电路右侧，且电路中与下边电源线相连的耗能元件（如线圈、指示灯、照明灯等）要画在电路图的下方，而电器的触头要画在耗能元件与上边电源线之间。

2、电路图中，各触头位置按常态位置画出。

3、电路图中，采用国家标准统一规定的电气图形符号。

4、电路图中，同一电器的各元件按其在线路中所起的作用分画在不同的电路中，必须标注相同的文字符号。

5、画电路图时，应尽可能减少线条和避免线条交叉。对有直接电联系的交叉导线的连接点，要用小黑圆点表示。

6、电路图采用电路编号法，即对电路中的各个接点用字母或数字编号。

六、万用表使注意事项

1、万用表在使用之前要进行机械调零

2、万用表测电流及测电压时的方法分别与电流表及电压表相同

3、测量电阻前要先进行欧姆调零

4、严禁在被测电阻带电的情况下用万用表的欧姆档测量电阻

5、用万用表测量电阻时，所选择的倍率档应使指针处于表盘的中间段

6、万用表使用后，最好将转换开关置于最高交流电压档或空档

课题名称：

三相交流电动机点动正转控制电路

教学目标：

1、识读三相交流电动机点动控制电路图；

2、掌握安装三相交流电动机点动控制电路的技能

重点与难点：三相交流电动机点动控制电路的安装；板前明线布线的工艺要求

板书设计

三相交流电动机点动正转控制电路

一、原理图

各元件在电路中所起的作用

1、主电路中

组合开关QS—─引入并隔离电源用 熔断器FU1—─对主电路进行短路保护

接触器KM的主触点—─控制M的启动、运行与停止

2、辅助电路中

熔断器FU2—─对控制电路进行短路保护 启动按钮SB—─控制KM电磁线圈的通路

二、工作原理

三、绘制安装接线图

四、板前明线布线的工艺要求

教学过程

一、绘出点动控制电路图

二、由点动控制电路图共同复习——识读电路图的基本原则

三、各元件在电路中所起的作用

1、主电路中

组合开关QS—─引入并隔离电源用 熔断器FU1—─对主电路进行短路保护

接触器KM的主触点—─控制M的启动、运行与停止

2、辅助电路中

熔断器FU2—─对控制电路进行短路保护 启动按钮SB—─控制KM电磁线圈的通路

四、分析电路的工作原理 首先，合上电源开关QS 启动：按下启动按钮SB → KM线圈得电 → KM主触头闭合 → 电动机M启动正转

停止：松开启动按钮SB → KM线圈失电 → KM主触头分断 → 电动机M失电停转

长期停止使用时，断开组合开关QS。

结论：所谓点动控制是指按下按钮，电动机就得电运转；松开按钮，电动机就失电停转

五、由电路图绘制安装接线图

六、板前明线布线的工艺要求

1）布线通道尽可能少，并行导线应按主电路或控制电路分类集中，单层密排，紧贴安装面布线。

2）同一平面的导线应高低一致或前后一致，不能交叉。非交叉不可时，该根导线应在接线端子引出时，就水平架空跨越，但必须走线合理。3）布线应横平竖直，分布均匀，变换走向时就垂直。4）布线时严禁损伤线芯和导线绝缘。

5）布线顺序一般以接触器为中心，由里向外，由低至高，先控制电路，后主电路，以不妨碍后续布线为原则。

6）在每根剥去绝缘层导线的两端套上编码套管。所有从一个端子（或接线桩）到另一个接线端子（或接线桩）的导线必须连续，中间无接头。7）导线与接线端子或接线桩连接时，不得压绝缘层、不反圈及不露铜过长。

8）同一元件，同一回路的不同接点的导线间距离应保持一致。

一个电器的接线端子上的连接导线不得多于两根，每节接线端子板上的连接导线一般只允许连接一根。

七、注意事项

i.电动机及按钮金属外壳应可靠接地 ii.注意熔断器的连接方向 iii.按钮内部接线用力不可过猛 iv.训练应在1小时内完成

八、自检线路

a)电路图或接线图从电源端开始，逐段核对接线及接线端子处线号是否正确，有无错接、漏接之处。检查导线接点是否符合要求，压接是否牢固。接触应良好，以免带负载运行时产生闪烁现象。b)万用表检查线路的通断情况。

断开QS，用手操作KM来模拟触头的分合动作，万用表R*1档

1）检查主电路

拔去FU2以切除辅助电路，万用表笔分别测量组合开关下端U11∽V11、V11∽W11、U11∽W11之间的电阻，结果均应该为断路（R→∞）

如果某次测量结果为短路（R→0），则说明所测量两相间的接线有短路问题，应仔细逐线检查。

用手按压接触器的触头架，使三极主触点都闭合，重复上述测量，应分别测得电动机各相绕组阻值，若某次测量结果为断路（R→∞），则应仔细检查所测两相的各段接线。例：

测量V11∽W11之间电阻值R→∞，则说明主电路L2、L3两相之间的接线有断路处。可将一支表笔接V11处，另一支表笔依次没V12、V各段导线两端的端子，再将表笔移到W、W12、W11各段导线两端测量，这样即可准确地查出断路点，并予以排除。

2）检查辅助电路

拆下电动机接线，插好FU2的瓷盖，万用表笔接组合开关下端子U11、V11（辅助电路电源线）处，应测得断路；按下启动按钮SB，应测得接触器KM线圈的电阻值。如果所测得的结果不正常，则将一支表笔接U11处，另一支表笔依次接1号、2号„„各段导线两端端子检查，即可查出短路或断路点并予以排除。移动万用表笔测量，逐步缩小故障范围是一种快速可靠的探查方法。

课题名称：

三相交流电动机自锁正转控制电路

教学目标：

1、识读三相交流电动机自锁控制电路图；

2、掌握由自锁控制电路图绘制安装接线图的技能。

重点与难点：自锁的含义；三相交流电动机自锁控制电路的安装检修技能。

板书设计

三相交流电动机自锁正转控制电路

一、原理图

自锁：是指松开启动按钮SB1后，靠KM常开辅助触头的作用，使KM线圈仍然保持得电的现象，其常开辅助触头叫自锁触头

二、工作原理

三、绘制安装接线图

教学过程

一、复习提问

绘制点动正转控制电路图并叙述其工作原理

二、讨论

当要求电动机起动后能连续运转时，点动线路怎样满足？

结论：点动线路在这种场合不适用

三、导入正文

三相交流电动机自锁正转控制电路，如下：

讨论：本图与点动电路图有什么异同？

结果：主电路与点动控制电路的主电路相同，但在控制电路中串接了一个停止按钮SB2，在起动按钮两端并接了接触器KM的一对常开辅助触头。

●小知识

欠电压和失电压保护的概念

“欠电压”是指线路电压低于电动机应加的额定电压。“欠电压保护”是指当线路电压下降到低于某一数值时，电动机能自动切断电源停转，避免电动机在欠电压下运行的一种保护。“失电压保护”是指电动机在正常运行中，由于外界某种原因引起突然断电时，能自动切除电动机电源；当重新供电时，保证电动机不能自动起动的一种保护。

四、分析线路的工作原理

结论：自锁是指松开启动按钮SB1后，靠KM常开辅助触头的作用，使KM线圈仍然保持得电的现象，其常开辅助触头叫自锁触头

五、由电路图绘制安装接线图

课题名称：

具有过载保护的接触器自锁正转控制线路

教学目标：

1、熟悉热继电器的工作原理及其作用；

2、掌握热继电器的接线原则。

重点与难点：热继电器的工作原理及其在线路中所起的作用

板书设计

具有过载保护的接触器自锁正转控制线路

一、原理图

二、工作原理

三、绘制安装接线图

教学过程

一、复习提问

接触器自锁正转控制电路图及其控制原理

引入问题：该线路要求电动机要长期连续运转，若出现负载过大，或启动操作频繁，或者缺相运行等现象时会使电机定子绕组的电流增大，超过其额定值。（在这种情况下，熔断器往往并不熔断，从而引起定子绕组过热，使温度升高，若温度超过允许温升就会使绝缘损坏，缩短电动机的使用寿命，严重时甚至会使电动机的定子绕组烧毁。）

故 电动机还必须采取过载保护措施

解释：过载保护是指当电动机出现过载时能自动切断电动机电源，使电动机停转的一种保护。

三、电路图

区别：增加了一个热继电器，将其热元件串接在三相主电路中，把常闭触头串接在控制电路中

思考：总结其工作原理

讨论1：热继电器在电路中怎样起到过载保护作用？

结果：如果电动机在运行过程中，由于过载或其它原因使电流超过额定值，那么经过一定时间，串接在主电路中热继电器的热元件因受热发生弯曲，通过动作机构使串接在控制电路中的常闭触头分断，切断控制电路，KM的线圈失电，其主触头、自锁触头分断，电动机M失电停转，达到了过载保护的目的。

讨论2：在三相异步电动机控制线路中，热继电器和熔断器在线路中能否互相代替？

结果：①用熔断器作过载保护时

这时，选择熔断器的额定电流就应等于或略大于电动机的额定电流，但因为三相异步电动机的启动电流很大，这样在其启动时，由于IST>>IE(熔断器)使熔断器在很短的时间内熔断，造成电动机无法启动。所以熔断器只能作短路保护，熔体额定电流应取电动机额定电流的1.5—2.5倍。

②用热继电器作短路保护时

因为热继电器的热惯性大，即热继电器的双金属片受热膨胀弯曲需要一定的时间。当电动机发生短路时，由于短路电流很大，热继电器还没来得及动作，供电线路和电源设备可能已经损坏。而在电动机启动时，由于启动时间很短，热继电器还未动作，电动机已启动完毕。总之，热继电器与熔断器两者所起的作用不同，不能相互代替。

五、由电路图绘制安装接线图

六、自检线路

1、电路图或接线图从电源端开始，逐段核对接线及接线端子处线号是否正确，有无错接、漏接之处。检查导线接点是否符合要求，压接是否牢固。接触应良好，以免带负载运行时产生闪烁现象。

2、用表检查线路的通断情况。

断开QS 1）按点动控制线路的步骤、方法检查主电路

2）检查辅助电路

接好FU2，作以下几项检查

a、检查起动控制。将万用表笔跨接在组合开关QS下端子U11、V11处，应测得断路；按下SB1（启动按钮），应测得KM线圈的电阻值。

b、检查自锁线路。松开SB1（启动按钮）后，手动按下KM触头架使其常开辅助触点也闭合，应测得KM线圈的电阻值。如操作SB1或按下KM触头架后，测得结果为断路，应检查按钮及KM自锁触点是否正常，检查它们上、下端子连接线是否正确，有无虚接及脱落。必要时用移动表笔缩小故障范围的方法探查断路点。如上述测量中测得短路，则重点检查线圈上、下接线是否错接到同一端子上了。

例：

启动按钮SB1下端子引出的4号线应接到KM线圈上端的4号端子，如果错接到KM线圈下端的0号端子上，则辅助电路的两相电源不经负载（KM线圈）直接连通，只要按下SB1就会造成短路。再例如：

停止按钮SB2下接线端子引出的3号线如果错接到KM自锁触点下接线端子（4号），则启动按钮SB1不起控制作用。此时只要合上隔离开关QS（未按下SB1），线路就会自行起动而造成危险。c、检查停车控制。按下SB1或按下KM触头架测得KM线圈电阻值后，同时按下停车按钮SB2，则应测出辅助电路由通而断。否则应检查按钮盒内接线，并排除错接。d、检查过载保护环节。摘下热继电器盖板后，按下SB1测得KM线圈阻值，同时用小螺丝刀缓慢向右拨动热元件自由端，在听到热继电器常闭触点分断动作的声音同时，万用表应显示辅助电路由通而断，否则应检查热继电器的动作及连接线情况，并排除故障。

课题名称：

按钮、接触器双重联锁的正反转控制线路

教学目标：

1、掌握电动机正转变反转的原理；

2、掌握双重联锁正反转线路的工作原理；

重点与难点：双重联锁正反转的工作原理

板书设计

按钮、接触器双重联锁的正反转控制线路

一、原理图

“联锁”概念：当一个接触器得电动作时，保证另一个接触器不能得电动作，这种相互制约的作用叫作联锁（或互锁），联锁符号用“▽”表示。

单独实现联锁有两种方式：接触器联锁、按钮联锁

二、工作原理

三、绘制接线图

教学过程

一、复习：由学生画出具有过载保护的接触器自锁控制线路原理图并叙述其工作

原理

二、提问：该线路只能使电动机朝一个方向旋转，带动生产机械的运动部件朝一个方向运动。当要求运动部件能向正、反两个方向运动时，例如：机床工作台的前进与后退；万能铣床主轴的正转与反转；起重机的上升与下降等，该如何用线路的方式加以解决。

三、导入

问题：使电动机由正转变反转的方法？ 答案：当改变通入电动机定子绕组的三相电源相序，即把接入电动机三相电源进线中的任意两相对调接线时，电动机就可以反转。

讨论：具有过载保护的接触器自锁控制线路中，其电动机正转时能入电动机定子绕组的相序？

结果：L1——U；L2——V；L3——W；（正转）推论：由反转原理可知，要使电动机反转则可以

L1——W；L2——V；L3——U；（反转）思考：这是不是电动机反转的唯一方式？

四、按钮、接触器双重联锁正反转控制线路 讨论：该线路中如果KM1、KM2同时得电会出现什么现象？

结果：会造成电源两相短路事故。

引入“联锁”概念：当一个接触器得电动作时，保证另一个接触器不能得电动作，这种相互制约的作用叫作联锁（或互锁），联锁符号用“▽”表示。单独实现联锁有两种方式：接触器联锁、按钮联锁

解释：接触器联锁是在正、反转控制电路中分别串接对方接触器的一对常闭辅助触头，实现联锁作用的常闭辅助触头称为联锁触头（或互锁触头）； 优点：工作安全可靠； 缺点：操作不方便

按钮联锁是把正转启动按钮SB1和反转启动按钮SB2换成两个复合按钮，并使两个复合按钮的常闭触头代替接触器的联锁触头。

优点：操作方便； 缺点：工作不安全，易造成电源两相短路事故 故

为克服上述两线路的缺点，在实际生产中常采用由这两种联锁组合而成的双重联锁正反转控制线路，既安全又方便。

六、工作原理

电工工作职责教案 篇7

传统的《电工技术》课程教学大多存在教学内容与实际脱节, 教学内容理论性太强, 与实践结合得不够紧密, 教学效果差, 与现代高职教育培养目标的需要不相适应。在现代教育理念指导下, 对《电工技术》的教学内容、教学方法和教学手段进行优化设计, 既可以突出该课程的特色, 同时还有助于培养学生的探索精神和创新思维, 使学生具备一定的可持续发展能力。为了使课程达到新的职业教育标准, 落实“6+2”基本原则, 即:1) 工学结合、职业活动导向;2) 突出能力目标;3) 项目任务载体;4) 能力实训;5) 学生主体;6) 知识理论实践一体化, 其中的2则是:1) 教学内容相互渗透;2) 职业能力渗透到专业课程教学中。因此必须打破学科体系, 建立按照企业实际工作任务、工作过程和工作情境形成围绕工作过程的项目教学式的课程。

一、基于工作过程的课程目标设计

职业教育课程的任务是使学生有能力胜任职业工作岗位的现时要求, 适应社会发展的需要, 同时发展学生的个性, 适应个人发展的需要, 从而为获得更有效的工作岗位的职业资格创造条件。电工技术课程服务的对象涵盖了工科机电类的所有学生, 针对我院的应用电子及楼宇专业特点, 结合中级维修电工的应知、应会考核要求, 通过调查岗位任务要求, 确定了电工技术课程的课程改革目标如下表:

二、基于工作过程的《电工技术》课程总体设计

(一) 根据岗位要求选择课程内容

培养综合职业能力的课程需要一个特别的、合适的“内容载体”, 这个载体就是“学习领域”, 根据电工技术课程知识目标和能力目标要求, 以工作过程为导向, 把教学与工作过程结合在一起, 建设“教、学、做”一体化的教学情境, 构建以学习领域为典型代表的理论实践一体化的综合课程。按照“岗位一工作任务一行动领域一学习领域”进行分析研究, 确定维修电工的典型工作任务, 见表2, 再由工作任务确定本课程内容, 为此本课程整体设计了四个学习领域, 十六个学习情景, 见表3。通过项目训练使他们的专业技能得到锻练, 满足“能力是反复训练出来的”这个思想, 把理论知识和实际工作需要紧密结合起来, 以真实的工作环境来培养符合社会要求的职业人才, 从而达到课程教学的目标。

(二) 基于工作过程的单元课程设计

作为传统的电工技术课程, 一般来说总是先进行理论课程的教学, 然后辅以实验、实训进行验证, 这样的教学效果总是不能令人满意, 不能和实际的工作接轨, 学生毕业时基本上都不敢动手操作, 要使学生掌握好电工技术的技能, 必须对单元课程的设计, 设计课程内容应包括引入、驱动、示范、归纳、展开、讨论、解决、提高、实训等教程。下面以“三相功率计量”单元为例谈谈我们新的教学理念下的单元设计。

首先告诉知学生任务:完成经电流互感器的三相电度表接线, 功率计量。发放项目单卡, 提出实训要求, 参观实训大楼总表的计量方式, 了解其计量的意义, 根据楼宇总表三相功率的计量要求的实际工作任务, 要求学生进行计量箱的安装接线, 在实训过程中教师进行巡查辅导, 发现问题是集中进行讲授, 学生分组操作, 讨论完成, 发挥了学生的主观能动性的作用, 任务完成后进行学生互评、老师点评, 归纳总结, 补充必要的电表计量知识及电流互感器的接线类型, 把知识体系和工作实际应用有机地结合起来, 提高了学生的兴趣, 掌握了实际工作所需要的技能, 从而取得较好的教学效果。

(三) 基于工作过程教学课程的考核总体方案设计

全面考核、综合评价是课程考核的总要求, 课程要突出能力目标, 用综合项目进行考核, 在职业现场考核。根据这个理念, 我们课程组设计了《电工技术》课程考核方案, 考核采用形成性考核方式进行, 老师对学生学习过程和实训结果进行评分, 考核形式多样, 分散与集中相结合, 笔试与操作相结合, 期末与平时相结合。课程总成绩化整为零, 注重平时学习的考核。具体方案为:总成绩=形成性考核 (60%) +终结性考核 (40%) 。

形成性考核:1) 平时表现成绩 (20%) :考勤 (10%) 、学习态度 (6%) 、课堂提问 (4%) ;2) 项目成绩 (40%) :每次成绩包括实训操作和实训报告, 并设计具体的项目分值表。

终结性考核:参照维修电工国家职业资格鉴定方式进行考核, 笔试 (20%) +实务考试型式 (20%) , 笔试试题应在课程笔试题库中随机抽取题目组合而成, 实务考试现场考核, 要求完成一个综合性的项目操作, 含电路识图与分析、电气故障检修、配线与安装。

三、结语

依据新的高职课程教学理念, 对《电工技术》课程设计在内容的选取、总体方案、单元教学及考核方式上都作了较大的改革, 突出了课程的能力目标, 选择了与维修电工岗位对应的学习领域, 以学生为主体, 实现了一体化的课程教学, 在我院的教学过程中取得了较好的教学效果, 也可为同类高职院校电工技术课程的教学提供参考。课程改革后提高了学生学习技能的积极性, 并通过多阶段、多侧面对学生的综合表现进行评价, 能更准确地反映高职学生的自身特点、技能水平和知识水平, 当然要达到职业教育课程的最终目标, 即要求学生掌握技术、知识, 去完成某种制定的工作活动, 解决实际问题的综合能力, 还要学校在实训条件方面得到保障, 同时提高教师的职业能力水平。

摘要：根据学生的职业能力要求, 对电工技术课程进行项目式教学设计, 解决了传统教学模式理论和实践脱节的问题, 在项目设计上从简单到复杂, 教学上充分体现了学生主体的原则, 在教学方式、考核方式上也作了大胆的创新, 建立了基于岗位工作任务、工作过程的符合新的高职教学理念的《电工技术》课程教学设计。

关键词：课程设计,基于工作过程,单元设计,学习情景

参考文献

[1]姚道如.基于工作过程的数控电工电子技术课程开发.安徽职业技术学院学报[J]合肥, 2009.

浅析水利水电工程的施工管理工作 篇8

关键词：水利水电 施工管理 措施方法

质量是企业永恒的主题。水利水电施工企业的项目质量管理是一门科学。搞好项目施工质量,树立企业良好的形象,不断探索质量管理的新途径,摸索先进科学的管理措施,是水利水电施工企业共同追求的目标,只有不断地学习、探索、借鉴国内外先进的管理技术,完善企业管理及技术标准,保证项目施工优质、高效,才能使企业在激烈的市场竞争中得到生存与发展。

1、工程施工中存在的主要问题

1.1 施工企业管理机制缺乏創新 许多水利水电施工企业，特别是大型水利水电施工企业，都具备历史悠久、人才众多、工种齐全、施工技术和装备较先进、施工资质和资信等级较高、施工质量和社会信誉较好、施工经验丰富等优势，但因存在资本金不足、企业资质存在缺陷、经营机制僵化、历史包袱沉重、企业办社会开支和离退休人员费用开支庞大、冗员较多、制约机制和激励机制不完善等弱点，缺乏在制度、机制、管理等方面的创新精神和创新能力，导致经济效益较差。

1.2 施工单位工作量不足 最近几年，水利水电基建项目发展迅速，水利水电工程在众多企业或个人的眼中成了一块炙手可热的“蛋糕”，水利水电施工企业也迅速发展，这些企业的蓬勃发展，又导致了水利水电工程竞争的激烈，最终导致了水利水电施工企业的施工任务不足。

为了争取顾客，扩大市场占有率，企业可能运用各种手段达到这一目的，从而确保企业正常运行。

1.3 市场竞争能力不足 水利水电工程同任何商品的生产经营一样，需要占有市场，而许多水利水电施工企业市场竞争能力不足。这有两方面的原因，一方面，是社会原因，是因招标及评标不合理现象，这有待于社会去改进。另一方面，水利水电施工企业自身存在竞争能力不足的问题，技术、设备、资金不足，不太注重信息管理，创新型、复合型人才缺乏，科技人才缺乏。激烈的市场竞争容易导致水利水电工程生产成本的加大，这就要求水利水电施工企业加大创新力度，提高效益，使自己的工程“价廉物美”，适应市场竞争。

2、建立健全的现代化水利水电施工管理模式

2.1 及时掌握工程信息，做好工程投标工作 工程投标是成本控制的重要前期工作，工程要中标，首先要掌握准确的工程信息，明确这些工程信息后，综合分析决定是否参加该工程招投标、如何招标。

2.2 搞好成本预测，确定成本控制目标 成本预测的内容主要是使用科学的方法，结合中标价，根据各项目的施工条件、机械设备、人员素质等对项目的成本目标进行预测。

2.3 注重成本核算，实现成本控制目标 在施工企业成本控制中，应考虑到以下三个方面的因素。一是人才成本，二是专业设备成本，三是社会成本。总之，只有抓住了成本控制，加强工程项目成本管理，施工企业才能获取最大利润，实现企业自身的良性循环，才能在日益激烈的市场竞争中立于不败之地。

2.4 建立“市场形成价格”机制 ①推行“实物量法”编制水利水电工程造价。与市场实际以及施工企业水平直接挂钩，编制更切合每个工程具体情况的合理造价。②建立企业定额。企业定额是企业按照国家有关政策、法规以及相应的施工技术标准、验收规范、施工方法的资料，根据自身的机械装备状况、生产工人技术操作水平、企业施工组织能力、管理水平、机构的设置形式以及可能挖掘的潜力，自行编制的供企业内部进行经营管理、成本核算和投标报价的企业内部文件。③建立高效畅通的询价、采购体系。这一体系能体现一个水电企业信息渠道通畅程度和对外界反映的灵敏度，能够真实地反映市场状况，做出短期甚至中期的市场价格走向和预测，这对于规避企业报价风险非常重要。

2.5 认真抓好施工质量管理 施工中的质量管理涉及建设、监理、设计、施工四方。建设单位是主体，具有协调其它各方对工程质量进行全面监督检查和管理的责任和权利。各方应积极配合，努力提高工程建设质量，创出优质水利工程。具体说来，施工中应着重抓好以下一些环节：①编制施工组织计划，制定施工技术规程建设、监理、设计、施工各方要根据国家有关施工规范，结合本工程特点和施工单位的实际情况等因素制定切实可行的施工组织设计和针对本工程的施工技术规程。②实行工程监理制，监理是代表国家对工程质量进行监控的，依法享有对工程质量进行监控的权力。所以要树立监理人员的权威。施工单位在施工中违反施工程序或质量不合格，监理有权责令其停工、返工。③成立由建设、监理、设计、施工四方组成的质检组织，由建设单位负总责施工中要对工程分阶段分部分按程序进行检查验收。施工单位所设专职质检员，负责旅工自检及施工文件的填写和编制，并及时向质检组织汇报质检情况。每项工程及施工各阶段都必须履行相应的手续，方可进入下一步工序。

2.6 工程竣工验收过程中成本核算与管理 工程项目完工后，要及时进行竣工审计。应遵循以下原则：①项目工程总收入，应以甲方签认的工程价款结算单为准。没有得到甲方签认的有效凭证，不得以收入入账。②各种材料，要求做到工完料清，没有库存。对没有用完的材料，可带入下一项目使用，或由项目部作价处理，损益列入项目成本。无法处理的也由项目成本承担，不能以账面数移交。③允许分包的工程，按合同逐一清算，弄清各个合同完成总价、已付款、欠付款，对超合同付款必须查明原因，落实责任。欠付款要制订还款计划，原则上由项目经理负责清还。④清理各种往来款项，分清性质进行处理。内部单位和人员借款，必须清理完毕。外部单位往来，能清算的清算，实在不能清算的，落实责任人员清理。

参考文献：

[1]水利部规划计划司．2007年全国水利发展统计公报[R]．

[2]建筑施工项目管理[M]．北京：中国环境科学出版社，2003（2）．