宝宝班评语（精选6篇）
Angel宝宝在生活自理上有可喜的进步，每天午睡的时候能将自己的衣服折得整整齐齐，然后很快进入梦乡。在老师提示下会使用礼貌用语与叔叔阿姨们打招呼，能听从老师的指令，和小朋友友好相处。
课堂上Angel的是个活跃分子，积极回答老师的问题，也很乐于表现自己，是个大胆的小姑娘！每次老师问小朋友谁要上来表演，Angel都会高高地举起小手，大声说“May
I try？”就怕老师看不到她不让她表演。Angel接受能力较强，学东西很快。活泼的Angel也很乐于参加学校组织的各项活动。在“六•一”亲子运动会上，Angel和爸爸妈妈积极参与，通力合作，取得很好成绩哦！
Angel宝宝比较好强，无论做什么事情都会坚持做好，偶尔会有一点点任性，相信你会改掉这个小毛病的，老师期待着你给我们带来的惊喜！
2、度过一个愉快的假期后，刚开学时Ken有点不适应幼儿园的生活，午休时偶尔会哭，情绪不是很稳定，很让老师担心。可是在爸爸妈妈和老师的努力下，Ken很快又适应了幼儿园的生活，喜欢上幼儿园，能够和小朋友像以前一样开心相处，终于变回了我们熟悉可爱的小活宝了！
Ken对小动物的痴迷程度令老师们惊叹。每天小宝贝都会带些玩具动物来幼儿园，并向小朋友们介绍这个是什么动物，喜欢吃什么，怎么叫等，瞧他副认真的模样，俨然是个“动物研究小专家”。Ken对一切事物都感到稀奇，所以Ken也是个爱问“为什么”的宝宝。Ken上课积极性很高，喜欢到前面来表演，经常是现学现卖，表演得还不错呢！
3、Steven Yang是个性格开朗、活波而且有些聪明的宝宝。刚开学，虽说是新小朋友，但是一点也不认生，大胆、大方是你北方人独具的优点。在本学期里无论刮风下雨，宝宝都能坚持上幼儿园，并在老师的提醒下你能主动的与别人打招呼问候。自己接水喝、自己洗脸、自己上厕所、自己学习折被子……这点点进步都是
Steven宝宝努力的结果。宝宝说话很成熟，常常把老师逗得开怀大笑经常有一些经典的小句子如：“哭什么哭，开开心心过每一天多好呀！”
宝宝习惯特别好，在轻柔的音乐中不知不觉的宝宝就睡着了，中午午休一点不让老师操心。
Steven很爱锻炼身体，早上一来幼儿园就拉着老师的手说：“老师，我们去跑步吧！”
Steven的条理性很强，什么时间段应该干什么！他都清清楚楚，由于年龄比较小，有时自控能力相对较弱。在排练大班毕业的节目时，宝宝专注、认真全神贯注的样子十分可爱。Steven节奏感还可以，在老师的带领下四五次就可以跟上节奏了！
宝宝在幼儿园能和小朋友友好相处，知道玩具是大家的，从不于小朋友挣抢玩具，并且能按照要求遵守游戏规则。他对学习有兴趣，在老师的帮助下喜欢操作教具，对学习有兴趣，喜欢问问题。在上课的时候，Steven回答问题也很积极主动，表达也很完整。
4、记得Benison来幼儿园参观时第一次进到教室一点儿也不怕生，能够和小朋友坐在一起看电视，老师想你一点会很快适应幼儿园的生活。可是来园第一天，见不到爸爸妈妈后，小Benison变哭着要回家了。这样的状况持续了快两周。在家人和老师的共同努力下，你和老师、伙伴们慢慢地熟悉起来，能高高兴兴上幼儿园了，在园也不哭闹了，爸爸妈妈和老师心中悬着的一块石头终于落下了。
老师们都很喜欢Benison，因为你是个有礼貌的乖宝宝。在老师的提示下，见到别的老师和叔叔阿姨你都会大声地打招呼，先用粤语讲，再用普通话重复一遍，那副认真的模样逗得老师们直乐。
虽然上幼儿园只有一个多月，我们好学的小宝贝已经学会的许多本领。比如午休时由起初的老师陪着到睡到现在的自己乖乖入睡；可以自己吃饭、上厕所；知道睡觉前后要洗脸、漱口；在老师提醒下还会纠正错误的握调羹方式等等。现在的Benison上课基本上能够和小朋友一样坐在位置上听课，能和小朋友一起用英文数字，能听明白简单的普通话和英语指令：喝水（Drink water！）、排队（Line up！）、放杯子（Put away your cup.）……这些进步都是小宝宝通过自己的努力取得的，老师真是看在眼里，喜在心头。祝贺你！
还记得第一天来到我们幼儿园的情景吗?你扎着两个可爱的羊角辫,刚入园时有一点闹情绪,但你活泼、开朗、与争强好胜的个性,很快适应了班上的老师.每天脸上挂满了灿烂的...幼儿园小班幼儿评语大全1.你诚实善良,有爱心,乐于助人,老师和小朋友都很喜欢你, 如果你再大胆、勇敢一些,一定会是个人见人爱的好孩子.2.别看你又高又大,却是个害羞..幼儿园家庭教育与学校教育的关系：
家庭教育起了很重要的作用，学校主要学了些理论，而大部分时间学生是在家里渡过的，家庭是孩子实践的好地方，另外家长也给了孩子以好的榜样。在幼儿园小孩子学的再好，家长朋友如果做得与幼儿想违背，那她就会出现混乱。
一、创造轻松无压力的语言环境
对于托班的孩子来说, 我们教师在与宝宝相处时, 应该成为他们的朋友, 尊重他们, 并为他们创造表达的机会, 使他们在自由的氛围中, 有话愿说, 有话敢说。他们不仅需要老师传授给他们知识, 更需要老师俯下身来讲一讲动听的故事;和他们说一说有关新的发现、新的感受;能与他们同游戏, 共欢乐, 使他们在愉快的活动中获得感受, 产生交流的愿望。并为宝宝爱说、乐说创造条件, 增强说的兴趣, 从而提高孩子说的能力。所以在教室的环境创设上, 我们尽量挑选托班孩子喜欢的事物, 如红红的大苹果房子, 鲜艳的糖果宝宝, 可爱的小白兔, 栩栩如生的小猴子等, 在自然角里放上几条小金鱼, 养上一只小乌龟等等。这些与他们生活密切相关的事物很容易激起孩子说话的兴趣, 让他们在轻松、可亲的氛围下, 不知不觉的开口表达。午睡前夕那些好听的故事不仅常常能给孩子起到催眠的作用, 同时也能使孩子在不知不觉中接受优美语言的熏陶和词汇语句的刺激, 为他们的表达起到潜移默化的作用。尽可能的使孩子自由表达。有时候, 我们老师出于对“活动目的”的顾及, 打断孩子的话而要求他“说完整”, 实际上我认为反而会使宝宝说话的愿望受到挫伤。因此, 要允许孩子暂时说得不对、不完整, 相信孩子会在交往的过程中说得越来越正确、越来越完整。宽松的语言学习环境应该是愉快的、积极的、主动的, 也是允许出错的。
二、有选择、有目的、有计划的进行培养
托班的孩子进园之后, 我就选择一些短小精悍、语言简练、韵律较齐、朗朗上口、好读易记的儿歌作为教学内容, 如《公园里花儿开》:“公园里花儿开, 红的红, 白的白, 花儿好看不能摘, 大家都说宝宝乖”等等。让宝宝不但学会儿歌, 而且对生活习惯、保护环境有了初步的感知。宝宝边念边做动作, 在自然的状态下学习了语言。
托班的孩子年龄小, 注意力不太稳定, 他们依靠具体形象思维活动。因此我在语言教学上特别考虑了这一点。在教学中, 我出示的事物大多色彩鲜艳、形象可爱, 带有一定趣味性。在让孩子的欣赏的过程中, 老师就好像一个多变魔术师, “小兔乖乖”是个经典的教学内容了, 孩子们喜欢欣赏我手持多个木偶表演的独角戏, 当他们跃跃欲试时, 我适时的提出了一点要求:当兔妈妈时声音要柔和点, 声音要好听一点, 而当大灰狼时声音就要粗一点, 难听一点。孩子们在模仿中感到趣味盎然, 学得非常投入, 语言能力也在一次次的提高与发展。
为了提高孩子语言学习的趣味性, 多年来, 我创编了一些语言游戏。如准备许多小兔、小鸡、小猫等动物头饰以及萝卜、小鱼、小虫的图片, 让宝宝边喂小动物吃东西, 边学习短句“请小猫吃鱼, 请小鸡吃虫子, 请小兔吃萝卜”等等。宝宝在轻松愉快的师生交往中学习了语言。
作为一名教师需做到察言观色, 通过孩子们的表现以及他们的情绪把危机转换为安全的因素, 让宝宝兴趣高涨, 乐意在其他孩子面前敢发言, 敢笑, 在老师面前发表自己对问题的看法以及解决办法, 建立一个和谐、融洽、积极的氛围, 让孩子们在乐趣中学习和培养语言。
三、日常谈话对语言的促进作用
还有要注重日常谈话, 加强语言提升, 因为宝宝对新事物会产生浓厚的兴趣, 他们对事物的发展变化很敏感, 所以他们的思想空间就有局限性, 有的小孩天生胆小, 不敢发言, 沉默寡言, 问他什么, 他都是低低头, 不说话。所以越是这样对孩子漠不关心, 不闻不问, 这样孩子便会长期形成自闭症, 将会毁掉孩子一生的快乐记忆, 所以教师在这中间又扮演了一个和蔼的角色, 比如主动跟孩子们交谈, 孩子们回答问题要给予鼓励和赞扬, 让孩子有自己的舞台。还有也不要忽视任何可以抓住宝宝语言锻炼的机会, 就比如在每次就餐后午后散步, 我们教师便会利用这短暂而宝贵的十分钟, 启发宝宝讲述观察到的事物和现象, 鼓励他们提出问题。
语言需要沟通, 所以培养语言需要多元化, 只要结合周遭的环境, 并充分调动这些有利的因素, 它将不会对孩子们产生陌生感, 我们还为孩子们设置了图书角, 只要孩子们想看书, 喜欢读书, 图书角将永远开放, 图书角里为孩子们准备了不同题材的书, 通过不同的知识积累, 不但开拓了孩子们对世界的认知, 而且锻炼了孩子们阅读能力, 让孩子不再脑中空白, 知识丰富了他们的世界, 让他们豁然开朗, 让他们睿智, 让他们善良, 让他们思考, 让他们成熟, 让他们融于集体中, 感受那份快乐和满足之情。
语言是基础, 是关键, 没有了语言, 就是空洞的遐想, 死人的墓穴, 所以让我们的语言生动而充满活力吧, 让每个幼儿都有自己的价值观和人生观, 从现在就做个语言启蒙者吧, 带着这些可爱, 对知识充满欲望的孩子们, 一起向语言的平台跨越吧!
摘要：语言是交流和沟通的工具, 1—3岁是宝宝语言发展的最佳时期, 通过创造轻松无压力的语言环境, 允许孩子暂时说得不对、不完整, 相信孩子会在交往的过程中说得越来越正确、越来越完整。其次是有选择、有目的、有计划地进行培养, 选择一些短小精悍、语言简练、韵律较齐、朗朗上口、好读易记的儿歌作为教学内容, 提高宝宝说的能力;利用日常谈话, 启发宝宝讲述观察到的事物和现象, 鼓励他们提出问题, 促进宝宝的语言表达能力。
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写评语吧，评语对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为其努力指定方向。你所知道的评语是都是什么样子的？以下是小编为大家收集的幼儿园宝宝评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园宝宝评语11.你是一个热情大方的小女孩。你特别愿意帮班级做事情，经常和老师一起打扫卫生，工作认真负责，课堂上接受能力强，能积极举手回答问题，你绘画时特别专心，能完成较细致的手工作业。希望悦敏小朋友以后再接再厉，更上一层楼。
2.你是一个活泼可爱的小女孩。你吃饭卫生好，不洒饭，穿衣速度快，积极参加各种体育锻炼，做事情特别细心，书写数字干净整洁，课堂上能举手回答问题，但声音不够响亮，有点胆怯。希望颖颖小朋友升入大班后更大胆些，做个自信勇敢的孩子。
3.你是个温和文静的小女孩。你自理能力强，乐意帮助别的小朋友，有良好的生活习惯，你做事情一丝不苟，上课时特别专心，但你有点胆小，不爱在集体面前表现自己。如果你再活泼勇敢些，将会取得更大的进步。
4.你是一个机灵聪明的小男孩。你吃饭不挑食，不偏食，能安静睡觉，睡眠情况良好，你能帮老师做事，是老师的小帮手，你积极参加各种体育锻炼，动作协调，你上课时举手发言积极主动，但有时会做小动作。希望浩栋小朋友以后严格要求自己，做个自我控制能力强的孩子，老师相信你一定会做到的，是吗?
5.你是一个稳重懂事的小女孩。你爱帮助别的小朋友，有良好的生活习惯，本学期在绘画上取得了较大进步，老师为你感到高兴，但你在集体面前大胆发言不够积极。希望佳惠小朋友以后多锻炼胆量，老师期待着你取得更大的进步。
6.你是一个活泼好动的小男孩。你对老师有礼貌，自己的事情能够自己做，不依赖别人，踊跃参加班级卫生工作，你对环境适应能力强，体质较好，有良好的进餐习惯，但你自我约束力差，听讲不专心。希望金童小朋友升入大班后严格要求自己，养成良好的学习习惯。
7.你是一个活泼好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促提醒。希望骛琰小朋友以后加强自我约束，做个爱学习守纪律的孩子。
8.你是一个稳重腼腆的小男孩。你爱帮助别的小朋友，有同情心，你做事情有条理，遇到困难有勇气克服，本学期动手能力有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。希望祺祺小朋友以后再接再厉，更上一层楼。
9.你是一个懂事大方的小男孩。你爱帮助别的小朋友，有同情心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能安静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能响亮地回答问题，但不够积极。希望昊然小朋友以后再接再厉，更上一层楼。
10.你活泼可爱懂事有爱心，小朋友都喜欢和你做朋友。你还经常帮助老师做事情，小组长工作认真负责，做事耐心细心。绘画跳舞都有很大的进步。生活习惯学习习惯都很好，如果上课能积极发言，开动脑筋，你会变得更出色。
11.你聪明懂事，好学上进，自尊心强。热爱劳动，小组长工作认真负责，做事耐心细心。能独立完成作业，而且又快又好。你的学习习惯也很好：上课时经常看到你高高举起的小手，听到你精彩的发言，老师希望你以后继续努力，做小朋友的榜样。
12.你好学上进，自尊心强，非常聪明，什么本领一学就会，上课时能经常看到你高高举起的小手，老师真高兴。你喜欢画画，想象大胆奇特，经常受到老师的表扬。本学期你其他方面也进步了许多，希望你在新的一学期里继续努力，做小朋友的榜样。
13.你是个善解人意的孩子，尊敬老师，热爱劳动，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心细心，在园吃饭午睡习惯好。上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，那就更好了。
14.你是个非常乖巧的孩子，对人有礼貌，小朋友都很喜欢你。你的小手也较能干，做事非常细心。这学期，你的进步可大了：不再为一点儿小事哭鼻子，上课不但能认真听讲，有时还能大胆的举手发言。老师希望你继续努力，争取更大的进步。
15.你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心细心。你的小手也很能干，会折纸画画。学习习惯好：上课能认真听讲，如果经常听到你响亮自信的发言，那就更好了。
16.你聪明能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友穿脱衣服，你总是抢着为班级做事，课间和小朋友一起游戏;上课能认真听讲，积极举手发言;你念的.儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，以取得更大进步。
17.你对人有礼貌，热爱劳动，不和小朋友争抢玩具，课间能和小朋友一起游戏。你的小手变能干了，不但会较快地穿脱衣服，还主动地为班级做事;在绘画手工方面有了明显的进步。如果上课能认真听讲，大胆举手发言，那就更好了。
18.你是一个文静内向的小女孩。你讲卫生爱清洁，对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢跳舞，唱歌，愿意和老师交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助。希望娇娇小朋友以后在集体中大胆表现自己，做个自信勇敢的孩子。
19.你是一个内向稳重的孩子。你对老师有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好不洒饭，能安静入睡，与小朋友友好相处，上课时能认真听讲，但发言不够大胆。老师希望起起小朋友在新的学期里有更出色的表现。
20.你是一个活泼可爱的小男孩。你好奇心强，喜欢摆弄各种玩具，探索欲望强烈，你喜欢绘画，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上课有时会开小差，不能专心听讲。希望文文小朋友以后严格要求自己，取得更大的进步，好吗?
幼儿园宝宝评语21.你平时虽然话不多，但老师知道你是一个很有礼貌聪明活泼热心的好孩子。在各项活动中你总是很认真积极，数学美术等方面的学习有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。
2.在老师的眼里，你是一个很听话很懂事的好孩子。这学期你上课比以前有进步了，有时能大胆地举手发言。你的值日生工作也认真负责。只是，你有时上幼儿园会迟到，以后早上早点起床，按时来园参加集体活动，好吗?
3.虽然你不经常与老师交谈，可是你和小伙伴之间却很谈得来，看到你说话时神采奕奕的样子，老师知道你的小脑袋里一定很有很多有趣的事。你的生活自理能力在本学期有进步，学会了自己的事情自己做，真棒!希望在以后的集体活动中，能看到你大胆地举手发言，相信你一定能做到。而且要天天上幼儿园，不能三天打渔两天晒网哦。
4.你是个聪明文静的小女孩，你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容。与小朋友相处时懂得互相谦让，从不见你与小朋友争吵，大家可喜欢你啦。老师喜欢聆听你那美妙动听的歌声，喜欢欣赏你优美的舞姿。老师为你出色的艺术表现感到骄傲!希望你以后能在集体面前勇敢地表现自己，让更多的人能欣赏到你的歌声和舞姿，好吗?
5.你是个活泼大方很善于与人交往的孩子，你还是个爱集体，关心班级大事的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成。你很爱劳动，不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮阿姨分发餐具。这学期你的进步非常大，愿你在今后的生活中，继续努力，让自己成为一个全面发展的好孩子!
6.老师发现你其实是一个很能干的小男孩，喜欢帮助集体做自己力所能及的事，在老师的指导下也能正确地完成作业，只是你有时太调皮，中午睡觉是不睡却和小朋友讲话，这样好吗?希望新的一年里，你能改掉这些缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!
7.你是一个可爱的小男孩。喜欢和小朋友一起玩耍，游戏。学习时爱动脑，数学操作活动时总能得“三颗星”。在你的努力下，你学会了折纸念儿歌拍皮球等许多本领。老师想对你说：“你很棒!”同时老师也希望你能自信一点，勇敢一点，不要为了一点点小事而哭鼻子，要做一个小小男子汉，好吗?
8.热情活泼的你是一个能干的小女孩。上课时你总忽闪着大眼睛，认真听讲，并大胆而响亮的回答问题。你的自理能力也很强，是小伙伴的好榜样。老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，你一定会成为一名全面发展的好孩子的，加油吧!
9.你是活泼可爱机灵好动的小男孩，上课时你能积极动脑，大胆发言。游戏活动时你能主动担当角色，走荡桥爬垫子钻圈拍皮球样样都行，你还在拍皮球比赛中的了三等奖呢!如果你在做每件事事都有点耐心改掉任性的坏习惯的话，那就更了!
10.你是一个聪明活泼的小男孩，自理能力很强，能较快地接受新的知识,还能大胆地在老师和小朋友面前讲自己看到的事情。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你以后能改掉自由散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗?
11.你是一个聪明机灵的小男孩，本学期生活自理能力动手能力明显提高，对于数的概念也掌握得很好，作业做得又快又好。但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。
12.你是个聪明活泼可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活，语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事。希望你以后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧
13.你的小嘴巴特别能说，口语表达能力很强，还特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影。你在“元旦”联欢会上的表演精彩极了，只是老师发现这学期你不像以前一样上课爱发言了，希望你在新学期里上课能认真听讲，大胆地举手发言，相信你一定能做到!
14.你是一个懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子，好吗?
15.其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的故事真好听。你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时有时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱。希望小妍小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗?
幼儿园宝宝评语31.你是一个活泼可爱的孩子，只要你用心学，什么事情都难不倒你。你喜欢进区角活动，在活动中，你用心操作每一份材料，所以你学会了许多本领。你的语言表达能力也有进步了，能清楚地表达自己的想法。只是你上课有时会开小差，如果上课能专心听讲认真学习，你会更棒的。加油哦!
2.你是个懂事乖巧的好孩子。折纸画画识字跳舞很棒。与小朋友相处时懂得互相谦让，大家可喜欢你啦，都真着与你做朋友。自理能力强，自己的事情自己做。上课能大胆举手发言，愿你今后继续努力，争取更大进步!
3.你是一个活泼好动的小男孩，这学期你的自理能力提高了，能自己的事情自己做。你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，上课能大胆举手发言，画画识字也有很大进步，老师期望看到你上大班后上课更专心认真听讲，你能做得到吗?
4.你是个活泼好动的小男孩，自理能力强，能自己的事情自己做。你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，上课能大胆举手发言，老师教的本领很快学会接受力强，画画认字有所进步。希望升大班以后上课能专心听讲，争取更大进步!加油!
5.你是个活泼善良的小女孩。你不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮老师分发餐具。这学期在识字唱歌也有很大进步，上课能开动小脑筋想问题。老师期望看到你上大班后上课更专心这样你会更棒的，加油!
6.你是个活泼好动的小男孩。，这学期你的自理能力提高了，能自己的事情自己做。吃饭午睡你的表现也非常好，在画画也有很大进步。老师期望你升大班后，能积极开动小脑筋大胆举手发言，这样你能学到更多本领，你能做得到吗?
7.你是个活泼可爱的小女孩，这学期你的自理能力提高了，能自己的事情自己做。你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，吃饭午睡你的表现很好。老师期望你升大班后，能积极开动小脑筋大胆举手发言，这样你能学到更多本领，你能做得到吗?
8.你是个活泼可爱的女孩子。自理能力强，自己的事情自己做，还能帮助小朋友。与小朋友相处时懂得互相谦让，大家可喜欢你啦。画画识字跳舞有很大的进步，老师为你的进步感到高兴，期望你能更活泼大方，勇敢自信地表现自己，好吗?加油哦!
9.你是个活泼好动的小男孩，这学期你的自理能力提高了，能自己的事情自己做。你喜欢参加幼儿园的各项活动，还喜欢展现自己。画画识字有很大进步，上课能大胆举手发言。如果上课能专心听讲，这样你会学到更多本领。加油哦!
10.你是个活泼可爱的小男孩，对老师同伴有礼貌，因此大家都喜欢你。你喜欢参加幼儿园的各项活动，你喜欢和小朋友做游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快玩耍的身影。在六一活动的节目中表现得非常棒!对老师教的本领:唱歌跳舞识字画画等都能学会，如果上课能专心听讲，这样你会学到更多本领。加油哦!
11.你是个可爱腼腆的小男孩。对老师同伴有礼貌，因此大家都喜欢你。你喜欢参加幼儿园的各项活动，在六一活动的节目中表现得非常棒!画画识字方面也有很大进步。老师为你感到高兴。期望你以后能更活泼大方，勇敢自信地表现自己，好吗?加油哦!
12.你是一个聪明好动的男孩子。你喜欢参加幼儿园的各项活动，在六一活动的节目中表现得非常棒!对老师教的本领:唱歌跳舞识字画画等都能学会，如果上课时能更专心，这样你会学到更多的知识和本领，加油!
13.你是一个聪明可爱的女孩子，你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，你喜欢和小朋友做游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快玩耍的身影。期望你能更活泼大方，勇敢自信地表现自己，好吗?加油哦!
14.你是个活泼可爱的小男孩，对老师有礼貌，积极参加集体活动。你喜欢和小朋友做游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快玩耍的身影。你在六一活动的节目中表现得非常棒!如果上课能专心听讲，这样你会学到更多本领。加油哦!
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写评语吧，评语对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为其努力指定方向。你所知道的评语是都是什么样子的？以下是小编为大家收集的幼儿园年度宝宝评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园年度宝宝评语11.你是一个热情大方的小女孩。你特别愿意帮班级做事情，经常和老师一起打扫卫生，工作认真负责，课堂上接受能力强，能积极举手回答问题，你绘画时特别专心，能完成较细致的手工作业。希望悦敏小朋友以后再接再厉，更上一层楼。
2.你是一个活泼可爱的小女孩。你吃饭卫生好，不洒饭，穿衣速度快，积极参加各种体育锻炼，做事情特别细心，书写数字干净整洁，课堂上能举手回答问题，但声音不够响亮，有点胆怯。希望颖颖小朋友升入大班后更大胆些，做个自信勇敢的孩子。
3.你是个温和文静的小女孩。你自理能力强，乐意帮助别的小朋友，有良好的生活习惯，你做事情一丝不苟，上课时特别专心，但你有点胆小，不爱在集体面前表现自己。如果你再活泼勇敢些，将会取得更大的进步。
4.你是一个机灵聪明的小男孩。你吃饭不挑食，不偏食，能安静睡觉，睡眠情况良好，你能帮老师做事，是老师的小帮手，你积极参加各种体育锻炼，动作协调，你上课时举手发言积极主动，但有时会做小动作。希望浩栋小朋友以后严格要求自己，做个自我控制能力强的孩子，老师相信你一定会做到的，是吗?
5.你是一个稳重懂事的小女孩。你爱帮助别的小朋友，有良好的生活习惯，本学期在绘画上取得了较大进步，老师为你感到高兴，但你在集体面前大胆发言不够积极。希望佳惠小朋友以后多锻炼胆量，老师期待着你取得更大的进步。
6.你是一个活泼好动的小男孩。你对老师有礼貌，自己的事情能够自己做，不依赖别人，踊跃参加班级卫生工作，你对环境适应能力强，体质较好，有良好的进餐习惯，但你自我约束力差，听讲不专心。希望金童小朋友升入大班后严格要求自己，养成良好的学习习惯。
7.你是一个活泼好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促提醒。希望骛琰小朋友以后加强自我约束，做个爱学习守纪律的孩子。
8.你是一个稳重腼腆的小男孩。你爱帮助别的小朋友，有同情心，你做事情有条理，遇到困难有勇气克服，本学期动手能力有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。希望祺祺小朋友以后再接再厉，更上一层楼。
9.你是一个懂事大方的小男孩。你爱帮助别的小朋友，有同情心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能安静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能响亮地回答问题，但不够积极。希望昊然小朋友以后再接再厉，更上一层楼。
10.你活泼可爱懂事有爱心，小朋友都喜欢和你做朋友。你还经常帮助老师做事情，小组长工作认真负责，做事耐心细心。绘画跳舞都有很大的进步。生活习惯学习习惯都很好，如果上课能积极发言，开动脑筋，你会变得更出色。
11.你聪明懂事，好学上进，自尊心强。热爱劳动，小组长工作认真负责，做事耐心细心。能独立完成作业，而且又快又好。你的学习习惯也很好：上课时经常看到你高高举起的小手，听到你精彩的发言，老师希望你以后继续努力，做小朋友的榜样。
12.你好学上进，自尊心强，非常聪明，什么本领一学就会，上课时能经常看到你高高举起的小手，老师真高兴。你喜欢画画，想象大胆奇特，经常受到老师的表扬。本学期你其他方面也进步了许多，希望你在新的一学期里继续努力，做小朋友的榜样。
13.你是个善解人意的孩子，尊敬老师，热爱劳动，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心细心，在园吃饭午睡习惯好。上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，那就更好了。
14.你是个非常乖巧的孩子，对人有礼貌，小朋友都很喜欢你。你的小手也较能干，做事非常细心。这学期，你的进步可大了：不再为一点儿小事哭鼻子，上课不但能认真听讲，有时还能大胆的举手发言。老师希望你继续努力，争取更大的进步。
15.你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心细心。你的小手也很能干，会折纸画画。学习习惯好：上课能认真听讲，如果经常听到你响亮自信的发言，那就更好了。
16.你聪明能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友穿脱衣服，你总是抢着为班级做事，课间和小朋友一起游戏;上课能认真听讲，积极举手发言;你念的.儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，以取得更大进步。
17.你对人有礼貌，热爱劳动，不和小朋友争抢玩具，课间能和小朋友一起游戏。你的小手变能干了，不但会较快地穿脱衣服，还主动地为班级做事;在绘画手工方面有了明显的进步。如果上课能认真听讲，大胆举手发言，那就更好了。
18.你是一个文静内向的小女孩。你讲卫生爱清洁，对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢跳舞，唱歌，愿意和老师交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助。希望娇娇小朋友以后在集体中大胆表现自己，做个自信勇敢的孩子。
19.你是一个内向稳重的孩子。你对老师有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好不洒饭，能安静入睡，与小朋友友好相处，上课时能认真听讲，但发言不够大胆。老师希望起起小朋友在新的学期里有更出色的表现。
20.你是一个活泼可爱的小男孩。你好奇心强，喜欢摆弄各种玩具，探索欲望强烈，你喜欢绘画，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上课有时会开小差，不能专心听讲。希望文文小朋友以后严格要求自己，取得更大的进步，好吗?
幼儿园年度宝宝评语21.你平时虽然话不多，但老师知道你是一个很有礼貌聪明活泼热心的好孩子。在各项活动中你总是很认真积极，数学美术等方面的学习有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。
2.在老师的眼里，你是一个很听话很懂事的好孩子。这学期你上课比以前有进步了，有时能大胆地举手发言。你的值日生工作也认真负责。只是，你有时上幼儿园会迟到，以后早上早点起床，按时来园参加集体活动，好吗?
3.虽然你不经常与老师交谈，可是你和小伙伴之间却很谈得来，看到你说话时神采奕奕的样子，老师知道你的小脑袋里一定很有很多有趣的事。你的生活自理能力在本学期有进步，学会了自己的事情自己做，真棒!希望在以后的集体活动中，能看到你大胆地举手发言，相信你一定能做到。而且要天天上幼儿园，不能三天打渔两天晒网哦。
4.你是个聪明文静的小女孩，你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容。与小朋友相处时懂得互相谦让，从不见你与小朋友争吵，大家可喜欢你啦。老师喜欢聆听你那美妙动听的歌声，喜欢欣赏你优美的舞姿。老师为你出色的艺术表现感到骄傲!希望你以后能在集体面前勇敢地表现自己，让更多的人能欣赏到你的歌声和舞姿，好吗?
5.你是个活泼大方很善于与人交往的孩子，你还是个爱集体，关心班级大事的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成。你很爱劳动，不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮阿姨分发餐具。这学期你的进步非常大，愿你在今后的生活中，继续努力，让自己成为一个全面发展的好孩子!
6.老师发现你其实是一个很能干的小男孩，喜欢帮助集体做自己力所能及的事，在老师的指导下也能正确地完成作业，只是你有时太调皮，中午睡觉是不睡却和小朋友讲话，这样好吗?希望新的一年里，你能改掉这些缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!
7.你是一个可爱的小男孩。喜欢和小朋友一起玩耍，游戏。学习时爱动脑，数学操作活动时总能得“三颗星”。在你的努力下，你学会了折纸念儿歌拍皮球等许多本领。老师想对你说：“你很棒!”同时老师也希望你能自信一点，勇敢一点，不要为了一点点小事而哭鼻子，要做一个小小男子汉，好吗?
8.热情活泼的你是一个能干的小女孩。上课时你总忽闪着大眼睛，认真听讲，并大胆而响亮的回答问题。你的自理能力也很强，是小伙伴的好榜样。老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，你一定会成为一名全面发展的好孩子的，加油吧!
9.你是活泼可爱机灵好动的小男孩，上课时你能积极动脑，大胆发言。游戏活动时你能主动担当角色，走荡桥爬垫子钻圈拍皮球样样都行，你还在拍皮球比赛中的了三等奖呢!如果你在做每件事事都有点耐心改掉任性的坏习惯的话，那就更了!
10.你是一个聪明活泼的小男孩，自理能力很强，能较快地接受新的知识,还能大胆地在老师和小朋友面前讲自己看到的事情。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你以后能改掉自由散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗?
11.你是一个聪明机灵的小男孩，本学期生活自理能力动手能力明显提高，对于数的概念也掌握得很好，作业做得又快又好。但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。
12.你是个聪明活泼可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活，语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事。希望你以后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧
13.你的小嘴巴特别能说，口语表达能力很强，还特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影。你在“元旦”联欢会上的表演精彩极了，只是老师发现这学期你不像以前一样上课爱发言了，希望你在新学期里上课能认真听讲，大胆地举手发言，相信你一定能做到!
14.你是一个懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子，好吗?
15.其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的故事真好听。你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时有时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱。希望小妍小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗?
幼儿园年度宝宝评语31.你是一个活泼可爱的孩子，只要你用心学，什么事情都难不倒你。你喜欢进区角活动，在活动中，你用心操作每一份材料，所以你学会了许多本领。你的语言表达能力也有进步了，能清楚地表达自己的想法。只是你上课有时会开小差，如果上课能专心听讲认真学习，你会更棒的。加油哦!
2.你是个懂事乖巧的好孩子。折纸画画识字跳舞很棒。与小朋友相处时懂得互相谦让，大家可喜欢你啦，都真着与你做朋友。自理能力强，自己的事情自己做。上课能大胆举手发言，愿你今后继续努力，争取更大进步!
3.你是一个活泼好动的小男孩，这学期你的自理能力提高了，能自己的事情自己做。你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，上课能大胆举手发言，画画识字也有很大进步，老师期望看到你上大班后上课更专心认真听讲，你能做得到吗?
4.你是个活泼好动的小男孩，自理能力强，能自己的事情自己做。你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，上课能大胆举手发言，老师教的本领很快学会接受力强，画画认字有所进步。希望升大班以后上课能专心听讲，争取更大进步!加油!
5.你是个活泼善良的小女孩。你不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮老师分发餐具。这学期在识字唱歌也有很大进步，上课能开动小脑筋想问题。老师期望看到你上大班后上课更专心这样你会更棒的，加油!
6.你是个活泼好动的小男孩。，这学期你的自理能力提高了，能自己的事情自己做。吃饭午睡你的表现也非常好，在画画也有很大进步。老师期望你升大班后，能积极开动小脑筋大胆举手发言，这样你能学到更多本领，你能做得到吗?
7.你是个活泼可爱的小女孩，这学期你的自理能力提高了，能自己的事情自己做。你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，吃饭午睡你的表现很好。老师期望你升大班后，能积极开动小脑筋大胆举手发言，这样你能学到更多本领，你能做得到吗?
8.你是个活泼可爱的女孩子。自理能力强，自己的事情自己做，还能帮助小朋友。与小朋友相处时懂得互相谦让，大家可喜欢你啦。画画识字跳舞有很大的进步，老师为你的进步感到高兴，期望你能更活泼大方，勇敢自信地表现自己，好吗?加油哦!
9.你是个活泼好动的小男孩，这学期你的自理能力提高了，能自己的事情自己做。你喜欢参加幼儿园的各项活动，还喜欢展现自己。画画识字有很大进步，上课能大胆举手发言。如果上课能专心听讲，这样你会学到更多本领。加油哦!
10.你是个活泼可爱的小男孩，对老师同伴有礼貌，因此大家都喜欢你。你喜欢参加幼儿园的各项活动，你喜欢和小朋友做游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快玩耍的身影。在六一活动的节目中表现得非常棒!对老师教的本领:唱歌跳舞识字画画等都能学会，如果上课能专心听讲，这样你会学到更多本领。加油哦!
11.你是个可爱腼腆的小男孩。对老师同伴有礼貌，因此大家都喜欢你。你喜欢参加幼儿园的各项活动，在六一活动的节目中表现得非常棒!画画识字方面也有很大进步。老师为你感到高兴。期望你以后能更活泼大方，勇敢自信地表现自己，好吗?加油哦!
12.你是一个聪明好动的男孩子。你喜欢参加幼儿园的各项活动，在六一活动的节目中表现得非常棒!对老师教的本领:唱歌跳舞识字画画等都能学会，如果上课时能更专心，这样你会学到更多的知识和本领，加油!
13.你是一个聪明可爱的女孩子，你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，你喜欢和小朋友做游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快玩耍的身影。期望你能更活泼大方，勇敢自信地表现自己，好吗?加油哦!
14.你是个活泼可爱的小男孩，对老师有礼貌，积极参加集体活动。你喜欢和小朋友做游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快玩耍的身影。你在六一活动的节目中表现得非常棒!如果上课能专心听讲，这样你会学到更多本领。加油哦!
2. 曹慕华：你是个要强的小姑娘，学会了自己动手吃饭，自己穿脱衣服，每一次任务总是尽量自己完成;你很负责，老师交代的事情总不会忘记，还会主动请爸爸妈妈帮忙完成。希望你上小班后能大胆地举手回答问题，老师相信你什么都会!
3. 郁思彦：你很可爱，待人热情有礼貌;你很能干，爱帮助老师和其他小朋友做事情;你做事很认真，喜欢看书画画讲故事唱歌跳舞……老师希望你以后吃饭再快些，做事再自信点，使自己做得更好，做得更出色。
4. 李湃：每天大部分小朋友离开幼儿园时，活动室中就充满了湃湃的欢声笑语，你会安排其他晚来接的小伙伴和你一起做游戏。老师想对你说：其实你真的很棒，哪怕所有的小朋友都在幼儿园时，如果你能大胆地说大胆地做，你每个方面同样都能很出色，相信自己，好吗?
5. 王嘉业：你好动聪明，能说会道，有着丰富的想象力，喜欢问“为什么”;你喜欢做手工玩玩具看图书;学本领和游戏时，你专心认真。老师希望你以后无论做什么事情都要再耐心点，这样一定会做得更好。
6. 许唯尊：你的进步很大——吃饭时能保持餐桌的干净，学会了自己穿脱衣服，再也不会把鞋子穿反;尤其在学本领时，你学会了眼睛始终看着老师，还能主动举手回答问题。希望你以后在集体面前能大胆地表现自己，老师期待着你更大的进步!
7. 文静和开朗都是你浩浩的的真实写照.记得你刚入园时总是一个人坐在小椅子上，而现在的你和在家一样的活泼热情有礼貌.动手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“浩浩真棒”!浩浩,如果你能在课堂上大声回答老师提出的问题那就更棒了!
8. 海翔，你是一个诚实稳重内向的小男孩和班上的小朋友相处融洽，能够自己吃饭，乐意参加集体活动.要是你能在集体活动中大胆表述自己想法和意愿，那就更好了。
9. 妞妞，你是我们班的小巧手耶!你小巧手画出来画总是那么有创意，你还有一张能说会道的小嘴巴，经常把老师惹的哈哈大笑.老师希望你在新的一年里养成良好的午睡习惯，OK?
10. 你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。
11. 别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如果在活动中再专心一点，你会更棒的。
12. 你活泼善良，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和睦相处，如果你在活动中能积极动脑，老师会更喜欢你。
13. 你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你升入小班后，表现会更好。
14. 你是个聪明有主见能说会道的小姑娘，不管老师让你做什么――唱歌讲故事回答问题……，你都能大方地笑嘻嘻地做好它，老师喜欢你这样，如果你能与小朋友团结友爱，一定会更出色。
第一节：牙签树、插口红。教学名称：插牙树
教具构成：牙签树5根、橡皮泥1块、碟1个、水果筐1个。教学目的：拇食指的娴熟配合及插的练习。适用年龄：13-15个月 操作过程：
1、取玩具放在毯中央，从筐中取玩具放于毯的右下角，筐放在身体的右侧。
2、碟放在毯中央，牙签树按从左到右的顺序摆在毯的上方。
3、右手示意二指捏的动作，然后按照从左到右的顺序依次捏起牙签树插在橡皮泥上，全部插好后再取下放回原处。
4、从身体右侧取筐放在毯中央，把玩具放进筐内，双手端筐起身将玩具放回教具柜中。
变化与延伸：将水果切成丁让宝宝自己用牙签插着吃。错误控制：橡皮泥 兴趣点：种树的过程。
注意事项：向家长提出安全提示；教师操作熟练。
教学名称：插口红 教具构成：口红盒一个，椭圆盘一个。
教育目的：训练手的控制能力，双手的配合能力；培养宝宝的手眼协调能力。
适用年龄：13-15个月 操作过程：
1、同上。
2、将口红盒放在毯子中央，拿起口红盒，左手拿口红 底，右手将口红盖打开，口红开放在原处，右手二指摸口红盒圆口处，再将口红盖拿起套在口红口上。
3、收玩具。
游戏：
1、音乐：《手铃和脚铃》（用腕铃做）目的：通过游戏，初步感知简单的节奏。方法：听音乐，妈妈按节奏帮助宝宝拍手、踏脚。
2、球扔进筐
目的：有目的的投掷。
方法：从地上捡球扔进对面筐里。
第二节：拍钮扣、画板 教学名称：拍钮扣
教具构成：大钮扣5个、水果筐1个
教学目的：培养宝宝视觉跟踪及手眼协调的能力。适用年龄：13至15个月
操作过程：
1、将玩具放在毯中央，纽扣散放在毯的右下角，筐放在身体的右侧。
2、将钮扣按从左到右的顺序在毯的中上方依次排成一排，然后拿起一枚纽扣在毯的正前方转动，再用手将扣子拍倒，放回原处。剩下的四枚依次类推。
3、取筐放在毯中央，按从左到右的顺序收进筐中，双手端筐放回教具柜中。
变化与延伸：可以准备陀螺或硬币让宝宝练习。错误控制：教具本身
兴趣点：转动的纽扣和拍的动作。
注意事项：对家长进行安全提示；教师动作熟练。
教学名称：画板 教具构成：画板
教学目的：学会正确握笔及运笔，做书写前的准备。操作过程：
1、取玩具放在毯中央，左手将比取出，放在右手上，是以正确的握笔姿势，然后在画板上随意图画。画完将比放回原处。左手扶住画板，右手讲画图钓。
2、双手端画板，起身将画板放回教具柜中。变化与延伸：可准备笔和纸让宝宝练习。错误控制：画板 兴趣点：涂画的过程
注意事项：正确握笔的姿势；安全提示。游戏：
1、手铃和脚铃
2、球扔进筐
3、音乐：《美妙音乐》
目的：平稳情绪
方法：妈妈把宝宝抱在自己腿上，随音乐的节奏左右摇摆。
第三节：分水果、拉线玩具 教学名称：分水果
教具构成：仿真水果3个、玩具2至3个、筐1个。教学目的：认识水果和玩具。适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、取玩具放在毯中央，把玩具和水果散放在毯的右下角，筐放在身体右侧。
2、依次取玩具或水果摆在毯的上方，拿起一个玩具或水果欣赏后进行命名并进行分类。
3、收玩具。
变化与延伸：可以在吃水果或玩玩具的时候重复告诉宝宝哪个是水果，哪个是玩具。
错误控制：教具的命名 兴趣点：操作的过程
注意事项：只命名水果和玩具而不说出具体名称。
教学名称：拉线玩具 教具构成：拉线小猪、水果筐
教学目的：全掌抓握及小肌肉群的训练；双手的配合。适用年龄：13至15个月
操作过程：
1、取玩具放在毯中央，从筐中取出拉线猪放在筐前，筐放在身体右侧。
2、双手各抓住一个小猪，进行拉的动作，同时说：“拉”然后松手观，察小猪回原位，可多做几次。
3、收玩具。
变化与延伸：拉松紧带 错误控制：教具本身 兴趣点：观察小猪的运动。注意事项：语言提示 游戏：
1、音乐：《小手小脚捉迷藏》 目的：音乐律动。
方法：听音乐做动作：按照个词的内容做动作，把小手和小脚拿出来，藏起来。
2、音乐：《跟随音乐打节奏》
目的：音乐律动。
方法：听音乐，根据音乐的乐句按节奏拍头、拍肚子，拍膝盖、拍脚。
3、音乐：《骑马》
目的：感受音乐的节奏。方法: 宝宝面对妈妈骑在妈妈的腿上，按照音乐的节奏进 行弹跃的动作。-
第四节：百变立人、拉链包 教学名称：百变立人 教具构成：百变立人、方筐
教学目的：认识红颜色；手眼协调及手的控制能力。适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、取玩具放在毯中央，将玩具放在毯的右下角，筐放 在身体右侧。
2、玩具放在毯中央，一手扶住底座，另一只手将积木 逐一取下（取时可换手），将红色积木从左到右依次摆放在 毯的左上方，其他颜色放在右上方。放好后手指红色积木说： 这是红色，红色。然后再将积木按从左到右的顺序传回木棍 上。
3、收玩具。变化与延伸：指认红色物品 错误控制：珠子的颜色。兴趣点：穿的过程。注意事项：语言提示
教学名称：拉链包
教具构成：拉链包、红色海洋球、水果筐 教学目的：学拉拉链及遇到问题解决问题的能力。适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、取玩具筐放在毯中央，将玩具放在毯的右下角，筐放在身体右侧。
2、将拉链包放在毯中央，一手扶住拉链包，另一只手示意拇食指捏的动作，然后捏起拉链头说：拉，将球取出并指认：红色。再将玩具放回包内，用一只手扶住拉链包另一只手捏住拉头将拉链拉好。
3、收玩具。
变化与延伸：可以把玩具装进带拉链的书包或衣服来吸引宝宝。错误控制：拉链。
兴趣点：包内的玩具和拉链发出的声音。
注意事项：示意动作标准，语言提示清楚，不要挡住宝宝视线。游戏：
1、《骑马》
2、《跟随音乐打节奏》
3、《小手小脚捉迷藏》
第五节：跳棋、套杯 教学名称：跳棋
教具构成：跳棋三颗、香蕉碗一个 教学目的：二指捏 适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、取玩具放在毯中央，玩具散放在毯的右下角，碗放在身体右侧。
2、将棋子按从左到右的顺序百放在毯的中上方，再按
顺序摆成竖行及斜放。
3、收玩具。
变化与延伸：可准备带揪的杯子盖练习二指捏。错误控制：
兴趣点：摆放的过程。
注意事项：动作标准（收起其他手指）
教学名称：套杯
教具构成：套杯大、中、小各一个、水果筐一个 教学目的：认识大小 适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、取玩具筐放在毯中央，将套杯放在毯的右下角，筐 放在身体右侧。
2、将套杯放在毯的中央，依次取出套杯按从左到右的 顺序摆成一行放在毯的中上方，分别将最大的和最小的取出 向前放，然后手指最大的说：这是它们当中最大的，这是它 们当中最小的。
3、将大的和小的放回原位，按从左到右的顺序将小的 放到大的里面。收玩具。
变化与延伸：准备样式相同而大小不同的玩具来认识大小。错误控制： 兴趣点：套的过程。注意事项：语言的提示。
游戏：
1、《骑马》
2、《开越野车》
目的：增强触觉
方法：妈妈在宝宝的胳膊上、头上用食指、中指做走的动作。
第六节：插葫芦娃、触觉袋 教学名称：插葫芦娃
教具构成：葫芦娃5个、葫芦2个、水果筐1个。教学目的：二指捏及有目的的工作。适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、同上
2、将两个葫芦放在毯中央（左满右空），右手示意二指 捏，然后捏起一个葫芦娃插入另一个葫芦中，可换手操作，再将葫芦娃插回原来的葫芦中。
3、收玩具。
变化与延伸： 错误控制：葫芦 兴趣点：插的过程 注意事项：安全提示
教学名称：触觉袋
教具构成：神秘袋1个、粗糙的、光滑的、硬的、软的玩具 教学目的：触觉的训练 适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、同上
2、将神秘袋放在毯中央，双手拉带两侧将袋打开，取玩具，取出时先触摸再命名并依次放置在毯的中上方，然后将玩具逐一放回袋中。
3、收玩具。
变化与延伸：触摸不同质地的物品 错误控制： 兴趣点：触摸的感觉
注意事项：从袋中拿玩具时要有神秘感，触摸时表情生动。游戏：
1、《骑马》
2、《不倒翁》
目的：掌握平衡。
方法：宝宝背对妈妈坐着，妈妈扶宝宝的腋下，跟音乐前后左右摇摆。
第七节：插笔帽、套筒 教学名称：插笔帽
教具构成：铅笔2支、笔帽2个、白碟1个、白托盘教学目的：训练双手的配合及手的控制力。适用年龄：13至15个月 操作过程：
1个
1、同上
2、将笔竖直并排放在毯中央，小碟放在笔的右侧，取 出笔帽放在铅笔对应的上方。
3、左手拿笔，右手拿笔帽，对准将笔插入笔帽内，放 回原处，再插第二支，完成后拿起第一支笔拔下笔帽放回，第二支同上，笔帽收紧白碟中，收玩具。变化与延伸：插口红。错误控制：笔帽 兴趣点：插的过程 注意事项：安全提示
教学名称：套桶
教具构成：套桶、水果筐1个 教学目的：认识大小 适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、同上
2、将套桶放在毯中央，拿起套桶在耳边摇一摇，再放 毯上滚一滚，将其打开并把打开的一对套桶上下各放一半，其他依此类推，从左到右排成两排。在从左起依次盖好。
3、把最大的和最小的向前挪，并进行命名，然后退回 原位，把套桶依次打开（最小的不打开），从小到大套好。
4、收玩具。变化与延伸：套娃 错误控制：大小配套 兴趣点：打开、套上的过程 注意事项：动作熟练 游戏：
1、《不倒翁》
2、《开越野车》
第八节：搭积木（4块）、木棍穿珠 教学名称：搭积木
教具构成：积木4块、竹筐1个 教学目的：学会搭高；训练手的控制能力 适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、同上
2、将积木放在毯的中上方，从左至右排成一排，左手 拿起第一块积木打在第二块积木上，右手拿第四块积木打在第三块上，再取下放回原处；右手拿第一块积木打在第二块上，第三块和第四块也同样打在上面，取下积木放在第二块积木的后面，左手拿第一块，右手拿第四块并排放在毯中央 双手去剩余的两块分别打在上面，最后取下放回原处。
3、收玩具。
变化与延伸： 错误控制： 兴趣点：搭的过程
注意事项：安全提示；动作熟练
教学名称：小棍穿珠
教具构成：小棍穿珠5块、方筐1个 教学目的：手的控制力及手眼的协调 适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、同上
2、将玩具底座放在毯的中央，小棍放在底座的下方，积木从左至右摆成一排，放在毯的上方。一手拿起小棍另一只手扶住底座将小棍插入底座，右手示意二指捏，然后拿起左边的积木插入小棍（中间可换手），全部插好后再依次取下放回原处，再将小棍取下放在底座下方。
3、收玩具。变化与延伸： 错误控制：
兴趣点：穿时发出的声音 注意事项：安全提示 游戏：
1、《小马驹钉马掌》 目的：感受音乐的节奏。
方法：宝宝背对妈妈坐在地上，妈妈扶宝宝的脚有节奏地踏 地。
2、《拔竹笋》
目的：学习拔的动作，训练宝宝的手眼协调能力
方法：听音乐，把地垫上的竹笋拔下，放进老师的筐里（每次只把一根竹笋）。
第九节：舀豆子、插棋子 教学名称：舀豆子
教具构成：豆子、勺子1把、粉碗2个、方筐1个 教学目的：学会使用勺子；手的控制能力。适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、同上
2、将两个碗并排放在毯中央，勺子放在碗的下方，左
手拿勺头将勺子拿起，右手伸出三指将勺把放在右手的虎口处，三指握住勺把，左手松开，语言提示：舀，将左碗中的豆子舀到另一个碗中（中间可换手），舀完后将勺放回原处，双手将碗中的豆子到会左碗中。
3、收玩具。
变化与延伸：锻炼宝宝自己用勺子吃饭
错误控制：舀到另一个碗中；操作时可做错空展示。兴趣点：舀的过程 注意事项：安全提示
教学名称：插棋子
教具构成：贵族棋（5粒棋子）、白碟1个、竹筐1个 教学目的：手的控制能力及手掩的协调 适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、同上
2、将棋盘放在毯中央，碟子放在棋盘右侧，二指示意 捏，捏起一粒棋子，语言提示：插。然后将其自插在棋盘上（中间可换手），全部插好后，再取下放进碟中。
3、收玩具。变化与延伸： 错误控制： 兴趣点：插的过程 注意事项：安全提示 游戏：
1、《小马驹钉马掌》 目的：感受音乐的节奏。
方法：宝宝背对妈妈坐在地上，妈妈扶宝宝的脚有节奏地踏 地。
2、《拔竹笋》
目的：学习拔的动作，训练宝宝的手眼协调能力 方法：听音乐，把地垫上的竹笋拔下，放进老师的筐里（每次只把一根竹笋）。
第十节：套环火车、形状板 教学名称：套环火车
教具构成：套环火车（1、2）、水果筐1个 教学目的：认识形状；手的控制力及手眼协调 适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、同上
2、将火车放在毯中央，取下火车上的圆形和方形，从
左至右摆成一排，语言提示：这是圆形；这是方形。然后套在火车上（做1到2个错空）
3、收玩具。变化与延伸： 错误控制： 兴趣点：套环的过程 注意事项：语言提示
教学名称：形状板
教具构成：自制圆形板、托盘1个、白碟1个 教学目的：认识圆形；根据大小镶嵌 适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、同上
2、将嵌板纸放在毯中央，碟子放在右侧，取圆形依次 摆放在嵌板纸的上方，手指嵌板纸和圆形对比后放入嵌板，完成后放回原处。
3、收玩具。
变化与延伸：找家中圆形的物品 错误控制： 兴趣点：操作的过程 注意事项：语言提示
教学名称：穿珠子
教具构成：大珠子四个，绳一段，水果筐一个
教育目的：训练手的控制力，学会倒手并培养宝宝的手眼协调。适用年龄：13-15个月 操做过程：
1、同上
2、将珠子依次摆在毯的正上方，绳放在珠子下面，右
手两指捏起绳的左端，左手拿起第一颗珠子，说：“穿”，将绳穿入珠子内，倒手说：“拉”，将绳拉出，剩余的珠子依次穿上，然后将穿好的珠子展示给大家看。将穿好的珠子横放在毯中央，右手按绳右端，左手将珠子从绳上逐个取下放回原处，再将绳折好。
3、收玩具。变化与延伸：穿钮扣 错误控制：是否穿上。兴趣点：穿的过程。注意事项：语言提示。游戏：
1、音乐：《开越野车》
2、音乐：《gogogo》
目的：感受音乐的快慢。方法：听音乐围着蒙圈快走和慢走。
第十一节：锤盒、穿珠子 教学名称：锤盒 教具构成：锤盒、方筐
教学目的：训练宝宝手的控制力及手眼协调的能力；按照颜色一一对应。
适用年龄：13至15个月 操作过程：
1、同上
2、将锤盒放在毯的中央，锤子放在锤盒的下方，左手
拿起锤头，右手握住锤柄，语言提示：敲，然后将球逐个敲下来，放下锤子，再将不同颜色的球放回相对应的圈上（可做一个错空）。
3、收玩具。变化与延伸：
错误控制：敲球及颜色的对应。兴趣点：球掉下去即发出的声音。注意事项：语言提示及安全提示。游戏：
1、音乐：《开越野车》
2、音乐：《gogogo》
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