留一点警醒给自己的作文（通用13篇）
夜幕已降临，天上的星光微弱暗淡，明亮的路灯下车水马龙。空气中夹杂着令人发困的因子，抑郁着人的心情。
我和妈妈有气无力地走到公交站台，站在那里的人们漠然地看了我们一眼后又别过脸去。我对这已习以为常，如今，想要有个真心对你微笑的陌生人还真不容易。
我正发呆，突然周围人走到了一起，开始哈哈大笑。我回过神来，顺着人们手指的方向望去。原来，车站前的红绿灯处有一辆白色货车熄火了，司机坐在车内怎么也发动不了。透过那半开的车窗，我注意到货车司机正着急地用力踩着油门。
人们的笑声不止，前方的绿灯闪着，后面的车主也在不停地鸣着喇叭，货车司机也认识到处境的难堪。他试着发动几次车子后仍无效果。我看到那个司机赶忙打开车门，迅速地从车里跳出来，一手推着门框，一手拉着把手，像是使出了吃奶的力气，而货车就是一点都不动。
车站里，人们的笑声更加猖狂，他们觉得那个司机的愚蠢行为显得十分好笑。妈妈站在我身旁，一脸鄙视地看着那些乐而“忘形”的.看客。那狂笑刺痛了我的双耳，我不知是应加入那些人们和他们一起开心地看热闹，还是该立在一边不合群地为司机担忧祈祷。
那个货车司机在车外孤独地推了好久，哪怕只是将车子移到路边，不影响路上的交通，对他来说都只是奢望。他爬上爬下努力地移动车子，可就是无济于事。绿灯已经反复亮了多次，停在货车后面的车主们早已等不及了，纷纷下车张望，继而转道而行，绕过了货车和那疲惫不堪的司机。
渐渐地，车站里的人们乘上车离开了，后来的车子都绕路了，没有一个人愿意帮助那个司机。我呆呆地站着，内心感到无比的伤感和讽刺，我想帮他却只是茫然无措地站在远处凝望着他。我最终还是没能迈出一步，竟就那样不声不响的站在那里。当我怀着一颗愧疚而震痛的心乘车离开时，我的目光始终离不开那个深陷绝望与无助之中的司机，我始终想着那些麻木无情的看客和那些开著名车漠然绕道的车主。
学校的发展离不开教师，教育的发展更离不开教师。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就明确指出：“有好的教师，才有好的教育。”教师的专业素养确实需要不断得到发展和提升，才能适应并满足教育发展的需求;教师也渴望通过培训等方式来使自己的专业素养得到更好的发展。但是，如果我们静下心来冷静分析就会发现，如今的教师业务进修、教师专业培训大都采用的是“一刀切”的做法，是用同一把标尺规划教师群体的未来，而忽视了教师的自主发展、个性化发展。
教师自主发展，也称为教师主体性发展，是指教师具有自我发展的意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任。教师自主发展强调教师专业发展的主动性、自觉性和独立性，具体表现为：教师根据自身发展的需要，建构性地确定专业发展的目标，选择专业发展的内容、途径和策略。
我们认为，重视教师的专业发展，并不等于要把教师统得过死，那些集中式的培训、考核是必要的，但还远不是全部。“集中”之外，还得“自主”。马斯洛·校长参考2011|11的“需求层次理论”最高层次就是个人的自我实现。教师也是如此。
因此，在教师的专业发展方面，教育行政部门和学校要给教师留一点“自主发展”的空间。
关注“个性求异”
从哲学角度来说，世界上没有完全相同的两片树叶，自然也就无法找出两个完全相同的人。教师的个性是教师在教育教学过程中“自我”的展现。
传统教师专业发展有一种“趋同化”倾向，是以“普适性”知识和经验为内容，通过有组织的外在灌输，把教师训练成能履行社会职责的“工具人”，教师的个性被严重遮蔽。要解放教师的个性，教师专业发展应该以体验和反思为途径，注重教师个体实践知识的生成，从而使教师成为“自我”与“角色”相统一的“生命人”。
在教师的专业发展过程中，我们要承认教师的个性与差异，同时，我们也要坚信，教师的个性差异正是教师专业发展的一种极为重要的资源。专业发展对教师而言，是非常重要的事情，但在专业发展过程中不能忽视的最重要的东西，就是教师“自我”。
但是，现在的教师专业发展采取的方式基本上是同样的集中培训，同样的培训内容，同样的考核评定，这和很多学校时下采用的“一样的教案学案、一样的教学方式、一样的测试评价”教学管理模式如出一辙。试想，这和工厂加工产品有什么两样?
教师的专业发展，就是关注教师的个性差异，要鼓励教师扬长避短、发挥潜能，张扬个性、因材施用，并最终形成教师个性鲜明的风格和专长。
强调“就近发展”
现代发展心理学中有一种理论，就是“最近发展区”理论，其创立者是前苏联卓越的心理学家、被誉为“心理学中的莫扎特”的维果茨基，核心内容是它阐明了个体心理发展的社会起源，突出了教学的作用，教学应走在发展的前面。这一理论被广泛应用于我们日常的对学生的教育教学中。
但是，在教师专业发展方面，我们常常忽视了教师发展过程中的“最近发展区”。我们认为，维果茨基的“最近发展区”理论同样适用于教师的专业发展。教师的“最近发展区”具体是指教师“现有发展水平”与“目标发展水平”之间的有待跨越的地带。教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。同样，教师的“最近发展区”也是动态的、发展的，不同的发展阶段有不同的最近发展区，教师只有不断地超越一个又一个“最近发展区”，才能取得阶段性的成长。我们只有更多地关注和重视教师的“最近发展区”，让教师也体验“跳一跳，能摘到”的成长效果，教师的专业化进程才有最彻底的效果。
但是目前，在教师专业发展道路上，教育主管部门和师资培训机构更多的是关注教师群体的整体提高，主要关注的是教师入职培训和在职骨干提升培训，采用的大多是群体学习集中培训的方式，更多关注的是教师群体的“最近发展区”，而忽视了教师个体的“最近发展区”。因此，教育主管部门和师资培训机构对教师群体的最近发展区的把握始终处于一种过于简单和相对滞后的尴尬状态，而对教师个体“最近发展区”的了解则更少，这是现在很多培训规划、继续教育课程效果远不如预期的一个重要原因。
因此，寻找教师的“最近发展区”，帮助教师确定自己的“最近发展区”，为教师“量身定做”发展目标，并给教师一个自主发展的空间，是教师专业发展的当务之急。
提倡“自下而上”
先打一个不很恰当的比方，一方小小的水塘，如果今天有人下河游泳，明天有小船在河里晃荡，那么河里的鱼还能够顺利长大吗?答案是显而易见的。那么，对于教师的专业发展，是不是同样存在着这种现象呢?答案同样是肯定的。
在目前的教师专业发展方面，专题培训和继续教育是教师参与教师专业化进程的主要途径，直接影响着教师专业发展的成效。各个地区的教育主管部门和学校都有对本地区、本学校教师的培训计划和继续教育的方案，而且名目繁多、种类齐全。但很多教师认为目前的这些培训与学习没有真正让他们感到实实在在的专业发展，反而感到是一种负担，完成者也只是把它们作为任务来交差。
出现这些问题的原因何在?除了工学矛盾冲突之外，更重要的可能是我们忽视了教师的个性差异和教师个体的“最近发展区”, 教育行政部门和师资培训机构“自上而下”式的频繁培训严重干预、干扰了教师的自主发展。
因此，要想有效消除这些矛盾，教育主管部门和师资培训机构要在培训学习前对教师群体和教师个体的学习和发展需求进行科学调研，在关注教师群体“最近发展区”的基础上，提供更多富有个性化的学习发展机会。只有重视教师的“最近发展区”的所需所求，才能产生最直接的效果。
自下而上的需求比自上而下的任务要求更为一线教师所接受和欢迎，也只有这样，教师才能实现真正意义上的发展，过多的、频繁的行政干预不利于教师的专业发展。
这是10月份发生的事。我的《难忘海南岛》在《家教周报》上发表了。一进教室，同学们纷纷向我祝贺，我很高兴。在这时候，我特别感激妈妈，是妈妈让我懂得了留一份信心给自己的重要性，让我懂得了有信心才能获得成功的道理。
小时候，我的作文成绩并不突出，每次写作文都是流水账，我周围的同学有些发表了，有些在学校的比赛中获奖，我看着他们，充满了羡慕。妈妈让我好好写，也争取发表。我反驳说，我是发表的料子吗？作文写得一般，词藻不优美，叙事不连贯，哪个编辑会要这样的稿子呢。可是妈妈却说：“你只要自信，总会进步的。”
今年暑假，妈妈带我去海南岛旅游。一到那儿，我看见许多从未见过的新鲜事物，兴奋极了。媽妈觉得海南岛是个不错的素材，劝我记下来，写一篇游记。我看着四周人山人海，对妈妈说：“妈妈，你看周围这么多人，有多少人写海南岛，估计一抓一大把。就算我写了，内容还不是一样，千篇一律，没人会欣赏。还不如好好在这儿享受风土人情，玩个痛快呢。”妈妈轻轻摇了摇头：“每个人对事物的理解不会一样，就像一千个人读《哈姆雷特》，就有一千个《哈姆雷特》。只要你选材新颖，描写细腻，就一定能写出精彩的文章。”
听了妈妈的鼓励，我摩拳擦掌。回到旅馆，我就开始写关于海南的文章《难忘海南岛》，这时候，我觉得在海南岛的景物感受特别清晰。第一小节，我简略地写我游过的名山大川及特点。第二段写我去海南的路上和为捡贝壳做的准备，海南的清晨十分凉爽惬意。第三段写我捉到了一个活牡蛎，还一动一动的呢。第四段写正当我得意时，旁边的一个叔叔抓到了一个更加稀有红绿两色的水母，诡异狰狞。第五段写我放生牡蛎，搜集贝壳。最爱的是一个紫纹金边的贝壳，对它爱不释手。最后一段海南独特的热带风情，留给我美好回忆。写好后，我轻读了几遍，微微修改了一下，使语句优美些，觉得很满意，便给妈妈看，妈妈也觉得很好。于是，我们把稿子寄到报刊，期待着发表。
在那个空气中弥漫着喜悦的清晨，我拿到了刊登着我的文章还带着淡淡油墨香气的报纸，心里特别高兴。这时候，我又想起妈妈的话。留给自己一点信心，才能享受成功的果实，有了信心，才能走出精彩的未来！
江苏省无锡市东林中学初三（15）班
曾经的我，不知被困难挫败过多少次，在困难面前，我成了弱者。比如：学习上遇到难题，我放弃;生活中遇到挫折我罢手!退缩占据了我的整个心灵。
我清楚地记得那次我骑车的情景，在一边指导我，然而学了几天都没有一丝的进步——“身子坐直了，双手握把，眼睛目视前方，手不要抖，扶稳了，别晃动!”
妈妈一边扶着我跟着我走，一边纠正我的错误。可是无论我怎样卖力，似乎都没什么效果，我嘟囔着：“我受不了啦!太难了!不学了!”妈妈看到我一副垂头丧气的样子，语重心长地说：“孩子你要记住，世上无难事只怕有心人，任何困难都怕“认真”二字。妈妈相信你，一定能行!”听了妈妈的话，我郑重地点了点头。是呀!在困难面前，不能低头，不能气馁。我对妈妈说：“我知道错了，我一定会努力改正的。”妈妈看着我，开心地点了点头，最后，经过不懈的努力，我终于学会骑自行车了。
生活处处有困难，但处处点缀着生活的美好。
记得有一次，妈妈带我去北京爬香山。站在香山脚下，抬头仰望，哇，好高呀!我似乎有点胆怯了，随着游人，我也开始攀登。起先我真的有点儿兴奋，但还不到一半，我就开始气喘吁吁有点体力不支了，再看看高而陡的山顶，我真想半途而废。但就在一瞬间，我脑海里闪现了永不放弃的林肯，屡挫不败的爱迪生，坚持不懈的牛顿——这些伟人忽然间好似给了我很大的启发，给了我无穷的力量，让坚定了我的信心：“对!我能行!”于是，我咬紧牙关，坚定地一步步努力攀爬着，终于登上了山顶!站在山顶，一切美景尽收眼底，那满目的繁华一下让我愉悦起来。
留一点爱心给自己 胥银晓
随着社会的发达，我们不断得到些什么，而最基本的，最宝贵的却与我们渐行渐远。——题记
这世界是怎么了？在近来发生的几件大事后，我不禁要提出这一问题，难道得到什么注定要失去什么吗？
2011年10月13日，一个普通的日子，而对于小悦悦却是天降横祸，下午5时30分许，年仅2岁的小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被另一车碾过，而让人难以相信的是，七分钟内经过的十八个路人，对此不闻不问，视若无物的走了过去。最后，一位拾荒的老婆婆将小悦悦抱起并找到她的妈妈。而后送进医院，小悦悦却与10月21日0时三十分，带着许多人对她的祝愿，离开了这个世界。
这是这几天人们议论纷纷的事件，悦悦痛苦挣扎着，在7分钟内，18个路人走过，离悦悦仅1米远，却全当没看见，甚至连打电话叫救护车的都没有，难道人心都是铁做的吗？
爱心的缺乏，大概与几年来越来越多的“彭宇案”的发生有些关联，当好心救人反被诬陷的事件屡屡上演，那些想要救人的人怕了，这不仅仅是见死不救，更反映了当今社会的道德现象。
年均GDP居世界第二，中国的财政实力不断上升，而人与人之间的关爱却逐日递减，面对可怜人对他们漠视的群体越来越多。财务的居多，人情的泯灭，中国何时才能成为真正的“强国”“大国”？
古铜色的灯光下，纤细的笔尖在七种不同的作业中倾泻出初三的紧张。自习课上嘈杂的教室，似已离我们远去，我们是战士，终归是要步入战场的，一年的紧张备战中，我们要留一点宁静给自己，在即将到来的没有硝烟的中考战争中，这决定命运的七门学科绝不能混杂在一起。
当七根绳子绕在一起时，总归是要乱的，不如就在这梳理绳子的过程中，享受它带给你的丝丝宁静。
展开竹卷，找到一根绳子，顺着绳子走到它的尽头。我与古人灵魂互换，去一回古代，体会他的思想与话语，去享受属于那个时代的宁静。庭院里枣花纷纷飘落，缲车的声音渐渐响起，偶尔有醉酒的人前来寻水，如此祥和的画面印在脑海，留在心中慢慢体会。牵起另一根绳子，走入下一个国度。身着白衣的人从我眼前路过，一阵清爽扑面而来，这便是特属于她们的宁静吧。只听AU(诶哟)一声惊叹，细细一看，原来是他们发现了金元素，果然是有属于他们自己的味道呢。
每一根绳子都是去往一个国度的通道，在每一个国度，我都可以领会到它带给我的独一无二专属于他的宁静，我要捋顺这七根细绳，将它们紧紧系在手上，带上它们的宁静，领导着它们步入战场，奔向终点，冲开在终点的那道红线。
然而时间长了，我发现众多的信息并没有使我感到充实，相反。还常常在经历了头晕眼花的辛苦阅读之后。心里空落落的。海量信息过分满足了我的“知情权”，同时也毫不留情地剥夺了我的“不知情权”。我真切地感到了“选择”的必要性。因为在这个信息爆炸的当今世界，如果失去了选择的能力和自制的毅力，我们的头脑就会成为叔本华所说的“别人思想的跑马场”，“开卷”不仅无益，而且多半“有害”。“民可使由之，不可使知之”固然不可取，但有时我也想。人们真的需要那么多“知情权”吗?如果不是出于对涉及自身利益的公共政策的关注，在其他方面真的有必要知道那么多吗?给头脑留下一点属于自己的空白。以便填充更必要、更有价值的东西。岂不是更好的选择?索尔仁尼琴说过：“除了知情权以外，人也应该拥有不知情权。后者的价值要大得多。它意味着高尚的灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信息对一个过着充实生活的人来说，是一种不必要的负担。”
如今的信息爆炸，在我看来。90％可以视为“废话”和“空谈”。因为它们不提供任何新知识，也缺乏足够的智慧锻炼和丰富人们的思维。在“后出版时代”，特别是网络博客时代，随便什么人都可以成为“作者”，“日子”固然可以成书，“月子”当然也未尝不可。而一个不假思索的读者如果放弃选择，就会把自己宝贵的时间和生命放任在别人的“日月”之中。将自己并不宽敞的头脑任由混乱的思想跑马。问题在于，他有“跑马”的自由，难道我们没有不让他乱跑的自由吗?
一个人想搞清楚自己要什么并不难，难的是弄明白不要什么。因为人的本性原本贪婪，凡是好事当然多多益善，何况读书又有“增广见闻”、“开卷有益”的美誉，撒开了读呗。岂不知，“撒开”就是“束缚”，就是“枷锁”。从此让你失去自我。成为任人摆布的傻瓜。
不“撒开”怎么办?当然就要选择，就要有所读，有所不读。谁来选择?只能靠自己，靠博览基础上的“慧眼”和“专精”。
我比较认同的读书经，一是要读一点看家的书。不管你干什么，那个行当总有一些为本行打基础、定规矩的书，后来的书基本都是这些书的翻版和解读。读书就得读这样的书，它是你的家底儿。这个环节不能省略。有没有根底这是一个重要标志。只读二手货肯定是不行的。二是要读一点经典著作。除了读好自己看家的书，谁都想扩大一点知识面，那就要适当读一点别人看家的书，其实就是各门学问的经典著作。三是要读一点磨脑子的书。它可以既不是看家的书，也不是经典著作，但它有思想和知识含量，不下工夫、不动脑子，还真读不懂。这种书可以锻炼思维能力、提高知识水平，所以也值得一读。
天晴得像一张蓝色的纸，几片薄薄的白云随风缓缓飘荡着。“别跑，我要抓到你们了!”一声稚嫩的童声中掺杂着些许兴奋，传入耳畔。我寻声望去，原来在不远处的一大片农田旁，一群孩子在草地上追逐打闹，像一个个“小精灵”把快乐传递给身边的`每个人。就连身后的油菜花似乎都跟着他们有节奏似的随风摆动，而大人们则忙着各种抓拍，记录下这美好的瞬间。是的，这种稍纵即逝的快乐值得珍惜……
踏着弯弯小道前行至一片桃花林，远远望去，好似天上落下的一片朝霞。还没等我走近，阵阵花香已扑面而来，馋得我大口大口地吸气，沁人心脾。一阵微风轻拂，凋零的花儿给人们铺上了一条通往快乐与美好的幸福大道。
此时，桃花林中，一个小姑娘像蝴蝶般似地来回穿梭，还时不时回头张望几眼，花瓣就像调皮的孩子落在她的发间。原以为她会掸走那几朵花，谁知她却手舞足蹈地喊道，“妈妈，妈妈!快过来看呐!花仙子送我礼物了!”我会心一笑。是呀，这样的礼物谁会拒绝呢?原来不管是大人还是孩子都喜欢美好的事物，因为它能给人们带来快乐。周围仿佛安静了下来，我闭上眼享受此刻的宁静。留恋于此，不舍离去。
请留一点梦想给自己，他让你在考试失利时找回自己。记得初二上学期的一次月考中，那考试的几天我每天都信心满满地走进学校走进考场，当成绩出来时，宛如晴天霹雳把我霹得外焦里嫩。我不相信，我一点都不相信!一定是弄错了，一定是!但是，当我前前后后反反复复对了还几遍的答案，我终于接受了这个事实。我竟然考到了五百多名，天!五百多名诶!
成绩出来的那天晚上有兴趣班，来到舞蹈室我就把自己缩在一个角落里，抱着双腿，把头掩在膝盖上，无声痛苦。我什么都没说，当老师还是让我在那呆着。快下课了，我看着她们跳了一节课，我一直在想，我这么最到底是为了什么，她们这么做又到底是为了什么呢?看着她们一遍又一遍不厌其烦的跳着同一个动作同一个节拍。我终于明白，我只是为了我自己那个微不足道的梦想啊。第二天，我再次振奋起来，面色如常地去学校继续我的课程。
请留一点梦想给自己，它让你在窘迫中寻回正确的道路。表演进行时，因特殊原因我被赶鸭子上架多了一个节目。当坐在古筝前时，我才如梦初醒般想起这首曲子我是真的不是很熟啊。我视死如归般想到：算了，已经到如今这个地步了，也只好走一步算一步。哈，果然不出我所料，当我弹到一半时谱子忘了，好在是两个人合奏，这样我才不会感到很尴尬。
我重新调整好，却怎么也想不起，但无论如何我都要弹完，所以我凭着一点记忆以及旁边那位弹奏的调子胡乱地编了下半段。弹完之后，我很快地下了台回到爸妈身边，说实话我是真的没脸见人了。此后，我越发地讨厌古筝害怕表演了。直到……
我又学了舞蹈，当老师也会安排表演。我一点都不想去，一点儿也不，但是老师却强制性要求全部同学一定要到场。这下好了，我快疯了都，没办法我只好认命。当天，我们第一场很顺利但我并不觉得，因为我全身都在发抖。第二场却出了意外。因为是古典舞，所以演出服是襦胸裙，但是又要赶时间，没有弄紧，开始没多久就有一位衣服掉了，然后接二连三地只剩下我和另一个人。不知道为什么，我竟一点儿都没有怯场，就这么带着另一个人跳完舞蹈。哦，我明白了，是梦想。因为我对它拥有足够的喜爱。之后，我参加了多次比赛以及表演，在去年寒假去了北京CCTV参加了表演。
“零落成泥碾作尘，只有香如故。”畅游在书的海洋里，品一杯清茶，抹一缕阳光，闻袅袅书香……
司马迁——感谢你的忍辱与负重
“史家之绝唱，无韵之离骚。”一部《史记》，记录了华夏三千多年的文明，这是何等的成就与辉煌!可是谁曾想到，此时的你身心正遭受着常人难以忍受的侮辱与折磨;我想，在夜深人静的夜里，你会哭泣;我想，在月朗星疏的夜里，你会思念故乡;可是我明白，在无数个凄凉寂寞的夜里，你却在发愤著书!感谢你的忍辱负重，因为你，中华文明的历史，才不会断流。
留一点书香给自己，让我懂得更多的隐忍。
史蒂芬。霍金——感谢你的.毅力与思考
一本《时间简史》，描述了对宇宙探索与思考。可谁又曾想到，此时的你正在遭受着病痛的折磨!全身上下只有三根手指与部分面部肌肉可以动的你，被禁锢在轮椅上。即使这样，你仍仰望星空，思考着宇宙的力量;用仅仅能动的三根手指，书写着宇宙的奥秘。三月十四日，你被爱因斯坦邀回星空，在没有死亡的地方，你们畅谈未来。从此天上多了一颗星，他照耀整个星空，史蒂芬。霍金，你是宇宙最美的传奇。
留一点书香给自己，让我学会更多的坚强。
杨绛——感谢你的善良与关爱
一本《我们仨》，架起了人世间与天堂的桥梁。你对爱的追忆，跨越半个地球，穿越半个世纪，天上人间，阴阳殊途，唯爱永恒!你的善良，在文革时期，对老王的关爱，化作了更多的温暖，融化了人们冰冷的心房。
留一点书香给自己，让我感受更多的善良。
是对光明前途的追求和对高档次物质生活的渴望，是对独立自主的追求和对同伴们嘲笑的畏惧，是对良好的人际关系的企盼和害怕被伤害的小心，是这披上了“成长”标记的一切一切，使得我们的心灵充满了欲望和恐惧，似乎再也容不下一丁点儿其他的东西。
为什么不试着放慢一下生活的脚步，抛开那些莫名的烦恼，给自己的心灵留一点儿空间，装一些轻松愉快的东西? 作文
走进那被搁置一旁的书柜，拉开几乎要被锈住的门儿，挑出最喜爱的一本小说，然后舒舒服服地坐在沙发上细细品味。可以去领略十字军骑士英姿勃发的风彩;可以去参加一场简·奥斯汀精心安排的舞会;可以站在凯旋门下感慨人性的善恶，痛斥纳粹的罪行;可以随着林道静、卢嘉川走到游行的队伍中，感受青春的慷慨激昂与无尽活力，感受“天下兴亡，匹夫有责”的义不容辞与雄心壮志;可以……
打开那落满尘土的画夹，翻找出抽屉深处的画笔和颜料，坐在青山绿水野花间，画一画大自然神奇的生命力和创造力;坐在客厅的凳子上，画一画父母那熟悉的容颜，那悄悄爬上眼角的皱纹，那永不改变的和蔼的笑脸…… 作文
抽出录音机里的英文磁带，换一盘流行歌曲，唱唱少年的心事与烦恼;换一盘理查德·克莱德曼的钢琴曲，倾听他指缝间流出的美妙的声音;甚至换一盘邓丽君的专辑，感受一下七十年代的清纯与浪漫……
父母忙，于是把我留在了外婆家，让我陪她，和她出去走走，我心说好，陪她坐坐就是了。于是无言以对了几乎一整天，终于外婆推开了老旧的木门，响起腐朽的吱呀声。我说好，整整衣服随她出去了。
关门的时候门坏了，实心的木旧得不行，让人感受下一秒门里就能长出芽来。我皱皱眉，外婆却看懂我心思似的，说罢了，就这样。她撇下锁不上的木门拉我离开。第一个见到的是小卖部的老板，因为开在巷里，所以无人光顾。经过他时，外婆和我向他打了招呼，那老人平静地坐在凳椅上，扇着薄扇，对这天空一下一下地吐着好看的烟圈，然后侧过头对我们微笑，散开了脸上的阴郁。
第二个也是老人，还没到他家门口，就听到自行车上链的声音，我与外婆相视而笑，看着他打了招呼，老人手中拿着铁锤，地上放着钉子，圆形的老花镜泛黄了，门大敞，室内满是自行车轮上多分皮味，他朝着我们微笑，然后点头，接着还遇到了公园的老门卫、带着孙子的老爷爷……
他们所有人都与我相识不相知，那个老人以前会冲这丁点的我吐烟圈，每次我都要让他送几个给我带回家;修车的他在每次帮我打气时把我给的钱塞回到我的口袋……我们又回到外婆家的旧门钱，年老的她站在门口，与外婆相视而笑，外婆没问，他就说是因为看到她家门没锁于是就在这里等着。外婆看着她手中的菜篮，怕这时候已晚，她却摇头说有剩菜转身离开。
有多少年没见了呢?居然忘记回来了，居然忘记他们都只有一个人，居然忘记了他们每天的期待。多少年，我没有一次履行过自己的责任，婉如以往那般，再一次出现在他们的门前，我没有尽应有责任，哪怕一次也好。
每个人的内心都蕴藏着一股强大的力量，那就是责任。你是否做到了对自己负责，对他人负责，对社会负责呢?
已经记不清那是什么时候的事了，但那件事却牢牢地印在我的脑海里，从不曾遗忘过。记得那天下午，天阴森森的，下着雨，早就料想到要下雨了，可是偏偏没有带伞。看到同班同学都陆陆续续的走了，可我只能孤独而焦急的地坐等着父母来接。“你怎么还不走呢?”我不由得吃了一惊。抬头一看，原来是我的邻居，比我大几岁。她执意要骑车带我回去，于是我就坐在后座上给她举伞遮雨，艰难的踏上了归途。
一路上我们俩有说有笑，谈论今天班级里发生的一些琐事。雨还在淅淅沥沥的下着，坐在后座的我，视线被雨水打得模糊不清，密集的雨点使我浑身发抖。突然，只觉得自行车有些不听使唤，晃晃悠悠的，紧接着，我被重重的摔倒在地上，顿时变成一只名副其实的落汤鸡。
刚想起来看看到底发生了什么，邻家姐姐却一把拉住了我，示意我快走，可以看出，她的眼里满是恐慌，可我还没有弄清什么事呢，怎么能走?她着急的看着我，见我没反应，便自己骑上自行车匆匆忙忙的走了。她一走，我才明白，原来她骑自行车撞了人——在路边躺着一位年近花甲的老人，身边是一滩白花花的豆腐脑。我走到他身边，只听见他只是在嘴里念叨着“疼，疼……”，我一时不知所措。还好，过了一会，周围聚来了一群人，在互相之间、乱七八糟的说着些什么，其中，还有好心人拨打了120，正当我抬起头想要对他们表达谢意的时候，恰巧遇到了一道熟悉得不能再熟悉的目光——是父亲!
怀着忐忑不安的心回到家，出乎我意料的是，家里还是一如既往的平静。吃饭后，父亲才放下碗筷，语重心长的对我说：“闺女，你终于长大了，学会了承担责任。还有，我要告诉你的是，以后无论大事小事，都要看看自己做的，是否负起了自己的责任……”
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