五分钟英语演讲稿范文（精选13篇）
英语有个谚语：。其大意是:说给我听，我会忘记；做给我看，我能记住；让我参与，我就懂了。所以要培养学生的参与意识，教师应努力创设宽松和谐的教学气氛。使学生身心愉悦，学生才能积极地参与到所设置的活动中去，让课堂焕发出生命的活力。“好的开端是成功的一半。此句也适用于课前五分钟的准备活动中。我的课前五分钟准备活动安排如下：
1，精神饱满地做国际音标操。
班长喊口令：音标操，one,two,one, two, three, go.学生一边走向座位，一边做国际音标操。立刻，教室里，学生整齐有序地做操，不乱，不吵。音标操使学生充满自信地提高发音和学英语。2，轻松快乐地唱英语歌，或英语歌谣。
关键词：“课前五分钟”,演讲,鼓励,因势利导
语文教学就是培养听、说、读、写能力的活动。经过本人多年来的教育实践总结, 发现“满堂灌”不足取, “课前五分钟”演讲确实能让“听”“说”的效果事半功倍, 反过来又能促进“读”“写”能力的提高。正所谓“磨刀不误砍柴工”!
“课前五分钟”是指语文教师在上正课前留五分钟时间, 让学生上台演讲与语文课有关的观点和内容, 也可以是一周以来有意义的见闻和感受。每节课利用五分钟时间安排1~2名学生上讲台发言, 师生及时简要点评, 及时记录精彩语段, 定期评出“最佳组合”和“演讲之星”, 就会逐渐增强全班学生学习语文的兴趣。
首先, 要积极准备, 贵在坚持。教师要反复要求学生端正态度, 提高认识, 上台前精心准备, 认真查资料, 认真选择话题, 内容健康向上, 贴近生活, 紧扣实际, 真正表现出自我的风格和水平。“课前五分钟”训练活动还要持之以恒, 一步一个脚印地训练, 只有日积月累, 才能循序渐进地提高自身的语文素质。
其次, 要鼓励为主, 因势利导。“课前五分钟”既要充分调动学生的参与积极性, 又要培养学生自主思考的能力, 让他们自行确定所要演讲的内容, 自己动手查资料, 自由发挥, 让学生真正起到主体作用。教师要善于发现学生的闪光点, 巧妙地给予鼓励, 营造一种宽松和谐的课堂气氛, 目的是使“课前五分钟”更切合学生的实际, 培养其独立学习的能力, 发挥各自的专长。而因势利导则是保证他们的独立学习和实践能沿着正确的方向前进, 培养科学的、健康的思想观和人生观。
最后, 要把握全局, 由点及面。“课前五分钟”要面向全体学生, 让每个学生都有平等参与锻炼的机会, 进而形成良好的循环习惯, 既有利于活动的继续开展, 也有利于语文水平的整体提高。假如只面向少数水平高的学生, 就会使其他大部分学生丧失锻炼提高的机会。久而久之, “课前五分钟”就会枯燥乏味, 失去坚持下去的兴趣。而在全体学生参与活动的前提下, 可以从中发现人才, 培养良好的班风士气, 培养竞争意识, 形成团结向上的学习氛围。
关键词：“课前五分钟”；演讲；鼓励；因势利导
语文教学就是培养听、说、读、写能力的活动。经过本人多年来的教育实践总结，发现“满堂灌”不足取，“课前五分钟”演讲确实能让“听”“说”的效果事半功倍，反过来又能促进“读”“写”能力的提高。正所谓“磨刀不误砍柴工”！
“课前五分钟”是指语文教师在上正课前留五分钟时间，让学生上台演讲与语文课有关的观点和内容，也可以是一周以来有意义的见闻和感受。每节课利用五分钟时间安排1～2名学生上讲台发言，师生及时简要点评，及时记录精彩语段，定期评出“最佳组合”和“演讲之星”，就会逐渐增强全班学生学习语文的兴趣。
首先，要积极准备，贵在坚持。教师要反复要求学生端正态度，提高认识，上台前精心准备，认真查资料，认真选择话题，内容健康向上，贴近生活，紧扣实际，真正表现出自我的风格和水平。“课前五分钟”训练活动还要持之以恒，一步一个脚印地训练，只有日积月累，才能循序渐进地提高自身的语文素质。
其次，要鼓励为主，因势利导。“课前五分钟”既要充分调动学生的参与积极性，又要培养学生自主思考的能力，让他们自行确定所要演讲的内容，自己动手查资料，自由发挥，让学生真正起到主体作用。教师要善于发现学生的闪光点，巧妙地给予鼓励，营造一种宽松和谐的课堂气氛，目的是使“课前五分钟”更切合学生的实际，培养其独立学习的能力，发挥各自的专长。而因势利导则是保证他们的独立学习和实践能沿着正确的方向前进，培养科学的、健康的思想观和人生观。
最后，要把握全局，由点及面。“课前五分钟”要面向全体学生，让每个学生都有平等参与锻炼的机会，进而形成良好的循环习惯，既有利于活动的继续开展，也有利于语文水平的整体提高。假如只面向少数水平高的学生，就会使其他大部分学生丧失锻炼提高的机会。久而久之，“课前五分钟”就会枯燥乏味，失去坚持下去的兴趣。而在全体学生参与活动的前提下，可以从中发现人才，培养良好的班风士气，培养竞争意识，形成团结向上的学习氛围。
经过10多年的尝试，我的学生的确感到了语文课前演讲的功效。演讲是人类交流思想、阐述观点、传播信息的重要手段，也是演讲者展示自我、推销自我的一种很好的方式。语文“课前五分钟演讲”虽然仅是语文教学训练的一个小措施，但小小的“星火”可成“燎原之势”。
I cross the whole of China to Study because I want to redefine myself; I want to stand on my own two feet. So I left my beloved home town, and started a new life in the southeast of China.
In the past 3 years, I learnt a lot about myself. I never knew that I could have a charming voice, but later I became a Broadcaster on the Campus Broadcasting Station; I never thought that I could have the courage to go on stage, but later I became the First place winner in Campus Host Competition and still do the host every now and then; I never thought that I could be an Inspiring person, but later I became the Head of College Students’ Art Ensemble; and I love to dance ever since I was a kid, I never thought I could dance professionally, but on campus, I became a cheerleader in our cheerleading squad, and we competed throughout the country, from provincial to regional, to the nationals.
That is an astonishing statement and yet proven a thousand times every day of our lives. It expresses, in part, our inescapable connection with the outside world, the fact that we touch other people’s lives simply by existing.
But how much more are you, Harvard graduates of , likely to touch other people’s lives? Your intelligence, your capacity for hard work, the education you have earned and received, give you unique status, and unique responsibilities. Even your nationality sets you apart. The great majority of you belong to the world’s only remaining superpower. The way you vote, the way you live, the way you protest, the pressure you bring to bear on your government, has an impact way beyond your borders. That is your privilege, and your burden.
If you choose to use your status and influence to raise your voice on behalf of those who have no voice; if you choose to identify not only with the powerful, but with the powerless; if you retain the ability to imagine yourself into the lives of those who do not have your advantages, then it will not only be your proud families who celebrate your existence, but thousands and millions of people whose reality you have helped change. We do not need magic to change the world.
At your age, in spite of a distinct lack of motivation at university, where I had spent far too long in the coffee bar writing stories, and far too little time at lectures, I had a knack for passing examinations, and that, for years, had been the measure of success in my life and that of my peers.
I am not dull enough to suppose that because you are young, gifted and well-educated, you have never known hardship or heartbreak. Talent and intelligence never yet inoculated anyone against the caprice of the Fates, and I do not for a moment suppose that everyone here has enjoyed an existence of unruffled privilege and contentment.
However, the fact that you are graduating from Harvard suggests that you are not very well-acquainted with failure. You might be driven by a fear of failure quite as much as a desire for success. Indeed, your conception of failure might not be too far from the average person’s idea of success, so high have you already flown.
一、开展英语课前五分钟的方式
1. 齐读:
上课铃响了之后, 可以叫课代表安排全班同学齐读单词或课文。通过这种练习, 不但把学生的注意力引进了英语课堂, 还可以练习他们的发音, 增加学生与单词“见面”的机会, 有助于对该单元单词的记忆。
2. 课前演讲:
老师们都有这样的感觉, 学生在小学和初中阶段天真无邪, 不会害羞。而到了高中, 变得害羞起来, 课堂上的提问更是没有一点气氛, 以躲开老师的视线不被叫到为幸, 哪怕是自己知道答案也不喜欢表现。甚至有的学生在回答问题时, 声音低得像蚊子哼一样。这都是平时缺少锻炼的结果。我觉得一个人的胆量是锻炼出来的, 课前五分钟活动能调动学生学习英语的积极性, 改变了过去的“一言堂”模式, 增加学生学习英语的兴趣, 活跃课堂气氛, 促使学生更主动地去阅读课文、查找手头的各种资料, 更能深入透彻地去了解教学内容, 锻炼学生的口才、胆量。
3. 师生互动单词比赛:
以大组为单位, 老师在黑板上给出相同的一个字母, 然后要求学生在规定的时间内说出以该字母为首的单词, 不能重复。例如“d”, 学生可能会说出delicate、definite、delicious、destruct、disable、dislike等单词。分组合作游戏极大地调动了同学们的竞争意识和合作意识, 同时也为枯燥的单词记忆增添了色彩。
4. 背经典谚语比赛:
谚语的主要特点是言简意赅, 用日常生活中的具体事例来说明带有普遍意义的道理。在英语学习中, 同学们若能背诵一些经典的谚语, 不仅有利于提高学习兴趣和语言素养, 而且有利于培养同学们的欣赏能力和表达能力。例如:
Practice makes perfect.熟能生巧。
Pride goes before a fall.骄傲必败。
Health is better than wealth.健康胜过财富。
Failure is the mother of success.失败是成功之母。
He who laughs last laughs best.谁笑到最后, 谁笑得最好。
God helps those who help themselves.自助者天助。
No pain, no gain.不劳无获。
Grasp all, lose all.贪多必失。
Out of sight, out of mind.眼不见, 心不烦。
英语谚语短小精悍, 音韵和谐, 琅琅上口, 非常适合于背诵。学生如果能够每天记忆三两句谚语, 长期坚持, 烂熟于胸, 定能由量变上升到质变。正如我们常说“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”。在特定的语言环境中会脱口而出, 收到贴切、生动、幽默、风趣等意想不到的语言效果。
英语课前五分钟的形式应该是多种多样的, 可以让学生唱简单的英文歌曲, 说一些简单的英语故事, 准备一些简单的英语话剧, 讲一些英语笑话等等。
二、开展英语课前五分钟应注意的事项
1. 注意“放”和“收”。
一方面, 教师要舍得放手, 把主动权交给学生, 尽量让学生“活”起来, 提高他们的积极性, 但同时, 又不能无组织, 一盘散沙。老师是开展课前五分钟的推动者。老师需要终身学习, 不断充实自己, 要有扎实的基本功。教育工作对老师来说是一项长期的挑战, 促使老师做好长期学习的准备。
2. 控制课前五分钟时间, 合理整合教学资源, 切勿喧宾夺主。
在语文教学中，笔者长期坚持开展课前五分钟演讲活动，把它作为一道语文学习的“开胃菜”呈现给学生，这项训练，可以有效地培养学生听、说、读、写的能力，同时也给孩子们走进色彩斑斓的语文世界提供了助力，在这里一点心得整理出来，和大家交流分享一下：
一、“我”的故事。每一个孩子都是一个鲜活的生命体，而步入中学阶段的他们更是怀揣着无限的梦想，他
们渴望被别人了解、信任、尊重，这一块就是为他们提供这样的一个平台，孩子们在介绍自己、展示自我的过程中获得了自信，也获得了走进别人内心世界的机会。
二、也谈广告语。时代在进步，作为商业发展的衍生物，各种广告形式新颖，意义深刻，但有的广告，陈词滥调、庸俗粗陋，错字别字的大量使用也影响着人们的学习和生活，因此，不论好坏，引导学生们去甄别、判断、欣赏、品味，都极富意义。
三、我喜爱的名言警句。名言警句源于生活，是对生活的高度概括和总结，是文化的积累和沉淀，它们的存在对人们的生活起着极大的鼓励、警示和鞭策作用。我要求学生讲名言警句，讲他们最喜欢的，或是他们感受最深的，还要求他们结合生活实例，谈认识、谈感受、谈启迪。学生在选择和重组的过程中，不仅积累了很多的知识，丰富了自己的语言，也获得了无穷的精神滋养。
四、说说典故与成语。无论是成语还是典故，都是古代典籍和生活经过实践的千锤百炼遗留下来的，他们往往可以言简意赅而又形象生动地表达特定的意义。学生通过收集转述典故或成语故事，不仅可以丰富学生的成语知识，又会得知许多典故和成语的来历，从而加深对它们的理解，运用自如。
五、我读到的精彩。一本好书、一篇文章，总能芬芳着读者的人生，给人以生活的力量，于是我鼓励大家把在平常阅读中最喜欢的精彩片段或文章背诵出来和大家一起欣赏，并进行一些必要的分析，以加深大家对文章的理解。学生精心选择的文章，很多能深深地打动学生们的心灵，收获启发，激起他们做一个高尚的人的愿望，认识到社会的美好，人类心灵的美好。这样既能提高了学生的阅读理解能力，也培养了学生的阅读兴趣，扩大了阅读面，提高了阅读量，听的学生也受益匪浅。
六、主题演讲。这一板块相对来说比较自由，往往根据每一时期的热点话题来限定演讲的内容，由学生自己搜集资料和素材，写好演讲稿到时进行演讲，相对来说难度较大，教师要多给予写作和演讲指导，这种选材、组织、表达更为个性化的写作，既有利于提高学生的写作能力，在此同时，还可以进行了思想教育，真正实现语文教学的情感渗透。
He has been vocal in his belief that corporations should do their part to make the world a better place.ell, thank you, Provost Drell.
Again, to the members of the Class of :
On behalf of Stanford University, congratulations to you on this very special day.
You have graduated from the family of Stanford students, and you have joined the family of Stanford alumni.
From this day forward, wherever you go in the world, whatever path you explore, and whatever contribution you seek to make – you will remain forever Cardinal, and forever a part of the Stanford community.
And so, in closing, as you start a new journey as graduates of Stanford, I hope you will remember these words:
Let today serve as a beginning, and not an ending.
Follow your talents, your interests, and your foundational values to discover your own unique path to living a life of purpose.
And most importantly: Embrace the opportunities ahead of you and use the platform you’ve earned to change the world for the better.
Unsurprisingly then, history provides countless illustrations of these ideas colliding with people in government who felt threatened by the current of their time and chose to be hostile to the imagination and enamored of their own power and belief.
At the end of the first world war, western civilization had lost its way and the political and economic divisions were unraveling the status quo. Fears of Russia and the spread of communism and socialism along with growing unrest among labor give rise to fear and panic among those who wished to preserve the world as it was.
All these forces of instability, in turn, escalated into repression, censorship and the scapegoating of marginal populations, of radicals, dissenters, nonconformance, foreigner and immigrants. The leader of the American socialist party Eugene Debs was imprisoned for delivering a speech.
Today, a century later, a new threat to our core values has emerged, around the world and in this country. The rise of authoritarianism often in the guys of democratically elected despots has become the defining feature of modern life. The tactics, unfortunately, are age-old and time tests.
关键词：元学习,主动性,引导,感悟
所谓元学习，就是对学习的学习，即个人对他自己的学习过程和结果以及与之有关的事物的认识、理解和把握。概括说来，元学习能力应包括以下几种能力：会激励自己勤奋学习；会确立学习目标；善于选择能达到目标的最恰当的学习方法；善于检验达到目标的情况，必要时采取补救措施；善于总结自己达到目标的成功经验和失败教训，及时调整自己的学习方法。按照元学习理论，我们确立了这样的模式：教师总结知识点———学生准备材料———教师指导筛选材料———学生依据材料及知识点进行设问———教师点拨———学生自行修改及补救———学生设定答案———总结反馈得出经验。我们进行了积极的课堂探索，其中一项就是初一的课前五分钟的演讲。“课前五分钟演讲”是一项参与性非常强的活动，它为每一个同学提供了一个展示自身风采的机会，能够充分调动起广大同学的积极性和主动性。每一节的新课，我们事前将主要知识点发一份给学生，根据知识点学生来准备发言材料，将小组的材料收上来简单检阅，将比较优秀的作品给学生按照小组再行更改完善，点拨后总结出一份正式稿件，由小组派代表进行演讲。五分钟不长，但是准备工作和修改的工作比较繁重，因为是学生自己参与了这个过程，兴致很高。在实施这个试验之前，教师先讲清课前五分钟演讲的意义，有助于培养分析问题解决问题的能力，有助于提高初一学生的逻辑表达能力，最终对学生在本科目的学习中有更大的收获。要求学生按照小组抽签，每天抽中的小组派一位同学上讲台演讲。并给予当场打分，分数由学生根据演讲学生的表达、声音和内容来制订标准，教师给予辅导。历史与社会学科材料的选择在上半学期是要求关于地理知识及时政热点，下学期是国外、国内所发生的热点或社会所关注的焦点，还可以是本地的社会经济政治问题；并能够结合书本上的内容作一定的分析，不要求面面俱到。在考试中，为了鼓励同学的参与，材料题适当引用学生的材料作为命题的来源。并注明引用学生的姓名，让学生把这项工作当成一种荣誉。
这个学期初一年级一直坚持用讲课前的五分钟，让学生进行五分钟演讲，为学生提供一个展示自我的平台，在这里，学生用自己所学的道理，用独特的视角评点天下事：或激情高昂，或饱含忧患，或愤世嫉俗，或真诚渴望，在这里，有思维的火花，有激情的碰撞，还有会心的微笑与共鸣，收到了比较好的效果。主要表象在这几个方面：
1.有利于培养学生的各种能力。台上五分钟，台下许多功。每一次精彩、漂亮的演讲，学生都要查阅大量的资料，需要捕捉到自己认为有价值、有兴趣的热点，然后进行加工整理，用所学的地理或相关学科的知识，做出自己的评价和认知，完成由感性到理性、由现象到本质的飞跃，这无疑对学生观察生活、搜集信息、提炼概括、加工整理的能力都是一种很好的磨炼，当然对逻辑表达能力的提高也是极有裨益的。小演讲的内容大都是同学们所普遍关注或感兴趣的话题，在上课一开始就能迅速集中学生的注意力，强烈吸引学生。如：“冰川融化会不会影响深圳？”“地球会爆炸吗？“频频地震，地球告诉我们什么？”“‘两会’中的议案是怎样来的？”等演讲都让师生听得全神贯注、津津有味。演讲，使学生认识到大千世界的无穷奥秘、学习地理有无尽的乐趣，从而激发他们学习地理知识、探索宇宙的极大兴趣和热情。
2.引导学生关注实际、感悟生活。所谓国事家事天下事，事事关心，学生不应该只埋头专研课本，满足于学会课本知识。而学习历史与社会课，更应该突破这一传统教学的误区。让学生通过演讲这种形式，观察变幻莫测的大千世界，让他们走近社会，用自己的心感悟、描述、注解、读解社会，而不是锁定课堂一隅。
3.提升学生的学习兴趣，增添自信心。有几个平时特别不爱学习的孩子，因为在五分钟演讲中选了大家感兴趣又有趣的题材获得了热烈的掌声，得到了高分，非常开心，以至于在上课时像换了一个人似的变得很认真。
这项活动充分调动起了学生积极性和主动性，七班有个叫赖润菲的同学不满意自己的选材连续要求重新演讲了四次。不善言辞的同学学会勇敢地面对众人说出自己的想法；不善执笔的同学学会用朴实地语言写下自己的感受。在每一天从座位走上讲台的过程中，同学们既战胜了自己又赢得了他人，从而避免了不良心理状态的产生，增进了同学感情。通过每天短短的几分钟时间，同学们在活动中释放了自己，也更深入地了解了他人。通过“课前五分钟演讲”活动，使学生将理论知识与口语表达等实践活动充分结合，在演讲过程中提高对外交往能力、应变能力和创新能力。为了更好地使同学参与，我们将制订更好的策略来促使大家的参与度，避免台上同学在演讲，台下开小差的个别现象。要求每人准备一本记录本，每周写一次演讲稿作为周末作业，让班上负有责任心的孩子来记录检查，老师负责督促；每周可评选一下演讲之星，除了演讲当场由学生评点外，每两周一次给表现最为突出的同学发奖状，发挥科代表的作用，让他作好人员的安排，至少提前两天通知到演讲人；充分发挥学生家长的作用，用家校通的方式鼓励家长在家督促孩子完成，有条件的先行点评。
课前五分钟的训练要发挥实效远不止这些策略，只要我们认真探索，不断创新，本着“以学生的发展”为原则，一定会发现创造出更多更好的形式。当然，在具体实施过程中，应该注意：（1）不可过多地占用课堂阵地，活动准备要充分有序；（2）不可放任自流，要有的放矢，适时点拨；（3）不可越俎代庖，要充分发挥学生的主观能动性；（4）要经常检查督促、鼓励、总结、改进、坚持不懈。给学生一个机会，他们会给我们不断的惊喜！
参考文献
[1]刘电芝.元认识学习策略[J].学科教育, 1997, (7) .
[2]桑新民.高科技与教育的未来[J].特区教育, 1997, (1) .
勇于拼搏三分钟演讲稿大全1
大家好!
还记得有一首歌的歌词这样写：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯。
我认为自己能够跟着心的方向跑，就可以做想做的事，即使困难重重，也会微笑着坚持下去。即使奇迹般的机遇也是与拼搏相伴而来的，否则，就不会出现人与人之间的差异了。
人在精神上是平等的，可是展望生命在时间的轨道中同步向着广度和深度延展。触及可知，那种对知识如饥似渴般的“贪婪”将人与人之间的差距如同一场哑剧缓缓拉开，没有人对你说你已落后，可人们往往会与你共同分享进步时的快乐。
自省，一面让你透过表象审视自己的镜子，西方哲学家苏格拉底说过这样一句引人深思的话：“未经省察的人生是不值得活的。”一个不知省的人势必会被尘埃淹没，悄无声息地回归于尘土，尽管这是每个人的宿命，倘若只注视于此，生命就毫无希望可言。
活着，就要活得痛快，活得淋漓尽致，争取自己想要的东西并为之拼搏。不要吝啬你的付出，坚信自己决定背后的人生意义。执着地走下去!
不论人生又何变故，珍惜生命，坚强的走过人生的阴霾。乐观不是外在的，除去铅华的内心，拥有一份豁达而宁静的处事态度。因为你的心有多大，你的世界就有多大。
不要做一个空怀梦想却不看地平线在哪里的人。巴比伦的空中花园再玄妙，也是我们视野所能尽及的，鱼跃龙门尚且有淘汰，更何况成功的争夺赛呢?荆棘横亘在脚下，坚韧有力的脚步会逾越一切障碍。这个世界属于有心的人。
勇于拼搏三分钟演讲稿大全2
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
社会上总有一些人，他们总是在自己的工作上努力拼搏，超额完成任务，不管是什么工作都抢着去完成，他们便一路步步高升，登上成功的顶峰，获得无数人的尊敬和无限的荣耀。
社会上还有一种人，他们总是每天抱怨，得过且过，对待工作总是能蒙混就蒙混，极不认真，最终默默地过完了自己的一生。
为什么这两种人会有如此不同的结局，最重要的原因便是拼搏。他们一种人对工作兢兢业业，有上进心，努力拼搏，最终终于获得了成功。还有一种人，整天怨天尤人，不会努力，只想得不劳而获，终究只能默默无为。
一代天骄，成吉思汗，建立了大蒙古国，他的事迹被人们传颂到现在。可是，如果他不拼搏，如果他只是自怨自艾，那么他怎么可能创建如此伟业，怎么会被人们所尊敬。
儒家学派的创始人孔子也是如此。他曾经因为没有食物，要弟子子贡去借粮，说得不好听就是出去要饭，可是他依旧没有放弃，依旧努力拼搏。终于，他将儒学思想传遍天下，成为影响我国整个封建社会直到现在的思想，他本人也被人们尊称为至圣，可见他在人们心中的重要的地位。
如果她们没有勇于拼搏的精神，如果他们安于现状，那么他们怎么会有如此之大的荣誉，怎么会被后人们称赞千年。
我也曾经因为数学成绩差而很沮丧，可是我并没有放弃，而是不断地训练，努力拼搏，终于我的数学成绩有了很大的飞跃，在中考中取得了不错的成绩。
试想如果我在数学成绩差时不努力拼搏，那么怎么可能在中考中获得好成绩，怎么可能会进入自己理想的高中。
爱迪生说：“天才就是1%的天分加上99%的汗水。”没错，成功虽然要靠智慧，但是更要靠汗水，更要靠拼搏。如果他只是坐在那里空想而不去拼搏，不去一次次地试验，他能够发明灯泡，为世界带了光明吗?显然不能。况且连天才都要付出99%的汗水，那么我们普通人不是更要付出成千上万倍的努力，拼搏才可以成功。
当然，我们要为了正确的目标而拼搏，而不是为了什么抢劫等坏事而拼搏，这是不可取的。
虽然我们每个人拼搏了不一定会成功，但是我们不拼搏，一定不会成功，众观古今，没有一人是没有拼搏就成功的，就像没有人可以一次看完所有书。所以，我们更应该努力拼搏，这样我们才会成功，才会离成功更近一步
拼搏，才能成功。
勇于拼搏三分钟演讲稿大全3
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
人生需要不停地拼搏。一个不懂得拼搏的人，注定成不了大事，过着浑浑噩噩、行尸走肉般的生活，犹如失去的了灵魂后仅存的空空如也的躯壳，机械地重复着每天的生活，失去了生命的意义和价值。所以，为了不碌碌终生，我们需要拼搏终生。
拼搏能够改变命运。海伦·凯勒在她刚来到这世上时，便因为一次突如其来的高烧从此失去了视力和听力。正当人人都否定她，甚至连家人都对她感到失望而无奈，准备放弃时，一个顽强的生命不甘示弱，开始了拼搏的征途，准备崛起。面对着黑暗而寂寞的世界，忍受着精神上的巨创，她把对命运不公的抱怨转化为了拼搏的动力，拼命努力地拼搏，最终取得了辉煌的成就。或许命运有时候会不公，但只要我们努力地去拼搏，时刻谨记“拼搏”二字，我们就能“扼住命运的咽喉”，改写命运。
拼搏能够创造奇迹。法国音乐家贝多芬热衷于音乐创作，然而命运在他早年时期残酷地夺去了他的听力，这对一位音乐爱好者来说是多么沉痛的打击啊!然而贝多芬不甘于命运，不分昼夜地拼搏个不停，把自己的不幸变为拼搏的动力，靠不断地自我鼓励，自我暗示来提醒自己时刻不忘努力拼搏，最终取得了斐然的成绩，成为人们口语相传的一段佳话，名垂青史，创造了音乐极大的奇迹。
科学家霍金在青年时期不幸患上了肌肉萎缩症，从此被禁锢在轮椅上，然而天意弄人，命运并没有就此罢休，在之后又狠心地剥夺了他说话的能力。但是顽强的霍金并没有因此而被击倒，反而更加努力地没日没夜地拼搏，对科学界和物理界做出了巨大的贡献，闻名遐迩，名誉满天下，创造了人类的又一大奇迹。
就让我们扬起拼搏的风帆，吹响拼搏的号角，奏响拼搏的乐章，向前吧!去改写自己的命运，去创造自己的奇迹吧!因为，人生需要不停地拼搏。
勇于拼搏三分钟演讲稿大全4
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
一只鹰蛋，从鸡窝中孵化而出。贫贱的出身，掩盖了它作为鹰的一切光芒。如鸡般的生活，也挫平了鹰的锐气。这样的一只鹰，常常扪心自问：“能否再次搏击长空，翱翔苍穹，俯视大地，一展王者雄风?”
不得不说，这只鹰是退化的鹰，因它的心头已现犹豫。鹰的本性，理应是斩钉截铁的。铮铮决断，才能令世间万物臣服于自己脚下。
假如说你经纶满腹，却不去展现，谁会了解你呢?只能让金子无端埋没。假如说你遇到了百年难得的机缘，却让其白白流逝，你又如何能够出人头地?千万不能将你的怯懦和退缩当作转身离开的借口。要知道你的无所作为，才是关心你的人眼中的一根针，心间的一块毒瘤。
也许你会说，古有陶渊明避居深山，诸葛亮隐于草庐，他们不也在退出?但我要说：非也!他们的年代岂能与如今的时代相提并论?
陶渊明避居山林，壮志未酬，那是为社会形势所迫。假如陶渊明生在今世，在现今激烈的竞争中，他还会隐居深山，过着那种“种种豆，理理花”的清贫生活吗?陶渊明这块金子的蒙尘，是社会的过错。
至于诸葛亮，他自称“卧龙”，躬耕南阳，是在静候慧眼识珠的伯乐。最后，在刘备三顾茅庐的盛情相邀之下出得山去，相助使君，取得了巨大的成就，名垂千古。问题是，假如没有刘备呢?假如刘备没有那样的耐心三顾茅庐呢?那还会有如此辉煌的诸葛亮吗?假如将卧龙先生放置于现在这样人才济济的社会，你觉得他是依旧泰然处之，等领导请他出山呢，还是努力前去应聘?
环视古今社会，也有无数如鹰一般的人，他们也许天赋不佳，可是那百折不挠的品性，使得他们将那些所谓的“天才”抛之于后，达到了无人能及的高度，使人们只能仰视，感受那令人折服的光辉。古有越王勾践卧薪尝胆，今有海伦创造奇迹，神州有海迪坚韧不拔，海外有爱迪生千锤百炼。这，才是真正的鹰!
是金子，便要发光，假如一直退缩不前，哪怕尊贵如黄金，也唯有蒙尘一途，进而逐渐丧失光彩，成为一块普通的不能再普通的石头。
是雄鹰，便应翱翔于世间，俯视万物，傲视世界;是金子，便应发光、闪亮!
旅行3分钟即兴演讲稿1
国庆节的头一天晚上，我和爸爸妈妈还有墨西哥去旅行。爸爸买了一张北票，我带着我最爱吃的栗庄和枣阳，坐上火车后，我们睡了一觉，第二天早晨我醒来后往窗外一看，天气晴朗有几只绵阳在吃草，原来到蒙古了我想起了老舍写的那篇《草原》他就是在车里观察草原的，我也想像他那样在车上观察草原，然后写一篇散文。
哦该吃早饭了，火车上的早饭可真丰富呀，有包头、磨芋尖，由于我吃得太快了，把西班牙都咬掉了，还好有人给我找了马尔代夫，要不然我就吃不成饭了。
我们坐了14个小时的火车。经过了天山、黄山、泰山、和，黄河、白河、黑河，真是山清水秀呀。
经过了14小时的奔波，我们到了九里山，我渴的不得了，喝了一肚子天水，山上的济南哥哥，济宇姐姐把我们迎接到了屋里，说要带我们参观一下，他们带我们去了不少地方，让我们看到了九里山的名地，看到不少野花有荷兰、芬兰、爱尔兰。到了半山腰我们停下来架起锅煮了丹麦和天水，然后大吃了一顿。
下午我们到了九里山下的博物馆，看了不少文物，让我了解了很多关于九里山的历史，看了这么多的历史和文物真让我感叹不已呀。
晚上回到家，想起了一天的旅行，觉的这一天真让我难忘呀!
旅行3分钟即兴演讲稿2
清晨的一缕阳光已冉冉升起。我们驱车已行驶在高速路上，坐在窗边欣赏着一闪而过的风景，却忘记了城市车水马龙的喧嚣。
经过两个多小时的奔波，我们到达了景区，站在山脚下向上望去，苍翠的群山重重叠叠，宛如海上起伏的波涛，汹涌澎湃，雄伟壮丽。我们准备开车驶进山顶，然后再翻一座山去看“青龙大瀑布”。由于山路陡峭，公路蜿蜒曲折，坐在车里身体不停的左右摆动，就像一个“不倒翁”，更确切的说就像坐“疯狂老鼠”一样惊心动魄。
到达山顶。天空下起了小雨，朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离，轻轻的荡漾在群山之中。站在山顶，你会觉得，山再巍峨，人也能把它征服。
当我们穿过了一条长长的山间过道后，眼前豁然开朗，耳际轰然而鸣。只见蜿蜒小溪流经身旁，而其源头便是吼声的“作者”。一幅巨大的水幕呈现在我们面前。水流拍打着岸石，发出巨响，在飞溅出的水花又瞬间变成袅袅的白烟，即而挥散，周而复始。我从未见过如此壮观的景象，我和彧灼都惊讶的目瞪口呆。它，是那么的震撼人心，是那么的惊天动地，在赞叹大自然的同时，又不免觉得人类的渺小。蜿蜒的小溪清澈见底，成群结队的小蝌蚪在清澈的水流中来回游动，蹲在小溪边，撩起一捧泉水，洗去了满脸的汗水，凉凉的，是那样的清凉舒爽。闭上双眼，深吸一口清新的空气，倾听着小溪的流水声，感觉自己到了人间仙境。
雨还在不停的下，雨滴落在水面上，像是跳动的一个一个的小音符，为这美丽的风景增添了一份色彩。
由于时间关系再加上下雨，我们不得不提前结束这次难忘的旅行，不过，通过这次旅行我收获了很多，我看到了伟大祖国的大好河山，作为00后的我们，我们有责任保护环境，保护大自然赋予给我们的美丽。
旅行3分钟即兴演讲稿3
大家好!
人在旅途，简简单单的四个字，可每次写出来，总有一种很沉重很沧桑的感觉，从蹒跚学步到人到中年，走过了多少路，已记不清;经历了多少事，似乎也已经想不起，日子就在波澜不惊中风轻云淡地成为了过去，能够留存的，寥寥无几。时光终究不会为谁而停留，而我们艰涩的脚步，依然得顺着生命的足迹前行，一天又一天。
一个人的一生，从起点到终点，这中间的距离，无从丈量，也无法预知，每个人都是在摸着石头过河，一路行走，一路探索。幸运的人可能会很顺利，平平安安幸福美满地度过一生，但命运不会眷顾每一个人，更多的时候，我们只能在布满荆棘的道路上行走，一路跌跌撞撞，伤痕累累，受过的苦，心知道，流过的泪，你知道。
有时候想想，这人生就是一个又一个车站，走到一个站点，累了，歇一歇，明天还得继续出发，而一路上，也会遇到不同的人来陪我们一起走，大家或陌生，或熟悉，总会给我们孤独的心里一种温暖的陪伴。一个人的路，走的再坚强，再执着，也会感到寂寞，疲惫，无助。同行的人一个善意的微笑，一声热情的问候，一个关注的眼神，一句温馨的话语，都会让我们心中泛起阵阵暖意，心存感激。
人的一生，要走好多条路，有笔直平坦，有羊肠阡陌，有繁花似锦，也有荒凉暗淡，不管走在哪一条路上，都得用自己的双脚一步步去丈量，不能逃避，也不能依赖，更不能退缩，也无法回头。滚滚的年轮推着我们前行，从牵着父母的手到独立行走，然后选择自己的路，每一步，都有一段回忆;每一程，都有一些故事。带着希望和梦想上路，经历着磨难和挫折，慢慢地长大，渐渐地成熟，脚下的路也一天天宽广，行走的步履也一天天稳健。生活让我们品尝着艰辛，也收获着快乐;承受着痛苦，也享受着幸福。
或许有时候我们会心存抱怨，总觉得命运对自己不公，为什么别人看起来总比自己优越，而自己一开始就没有好的环境，好的选择，尽管努力了，拼搏了，前途依然一片渺茫，不知不觉中，失去了信心，随波逐流，没有了方向，开始悲观，沉沦，自怨自哀。
当你感到迷茫时，看看天上的太阳，看它是怎么年复一年，日复一日沿着不变的轨迹升升落落;当你感到委屈时，静下心来整理自己的思绪，喜怒哀乐都是我们心情的点缀，无所谓好坏，全凭自己去体会;但你感到彷徨时，认真阅读别人成功的故事，想想人家是怎么一步步把人生演绎成了完美。每个人的道路都不是一帆风顺的，你只是看到了别人的成功，而不知道他们也曾经历过心酸。眼里看到的，永远只是表面，用心去体会的，才会成为对你有用的感悟。
有时候，我们会觉得走的很累，很疲惫，其实或许是你的脚步太匆匆，忘了在适当的时候要放松自己，也可能是你背上的包袱太重，累垮了自己，该放下的，一定要学会放下，背负的太多，只是一种负担，情感也好，生活也罢，过去的只能留着回忆，无法重新再来。看淡得失，看淡荣辱，不要太在乎别人的眼光，不要把什么都想抓在手里。曾经的拥有，感恩就好;错过的美丽，回味就好;爱过的人，记得就好，无须苦苦纠结，无须时时懊恼，轻装上阵，才能有一个轻松快乐的旅程。
人生不是一场短跑赛，更像一场马拉松，能不能到达终点，会不会取得胜利，并不取决于你起跑时的速度，而在于是否能够坚持到最后。有时候，我们觉得没有精力走下去，想要放弃，可是，我们身边的同伴们也在一步步努力前行，一样的路程，一样的道路，别人能做到的，我们有什么理由放弃?其实，我们大可以不把它当作一场比赛，我们只做一个散步的人，一路上赏赏景，观观风，边看边走，心情放松了，道路也就不觉得远了。就像钟表的发条，上得太紧反而会断裂，只要不停止转动，日子一样会过的惬意。希望总在不经意中就出现在你面前，而刻意追求的，未必就是的。
世上的路有千万条，能够让我们选择的只有一条，你不可能同时在两条路上行走，选择合适自己走的就好，别人走的不一定永远平坦，而你走的也不会永远曲折。生活要靠自己经营的;工作要靠自己努力的;伴侣是要用心呵护的;家庭是要彼此珍惜的。活在世上，谁都不易，每个人的心中，都有过失落和伤痛，每个人的梦里，都有过期待和向往。光阴匆匆，韶华易逝，没有多少时间让我们浪费，没有多少路程让我们等待。不必太看重名利，浮华皆是云烟，荣辱不过一念之间，在适合自己的路上，淡淡地行走，浅浅地回味，失落中找寻慰籍，伤感中寻求美好。赏一场春花，看一季落红，盈一份感悟，握一份懂得，行也从容，笑也洒脱。
生活是一首歌，吟唱着悲欢离合;生活是一条河，流淌着起起落落;生活是一出戏，演绎着酸甜苦辣;生活是一条路，经历着坎坎坷坷。人在旅途，爱在心中，用微笑去面对生活，用真情去书写人生。愿每个人的人生都幸福快乐，愿每个人的生活都美满如意，愿每个人的脸上都阳光明媚，愿每个人的道路都铺满鲜花，风雨人生，且行且珍重。
旅行3分钟即兴演讲稿4
大家好!
生活就像一段旅程，尽管无法打到目的地，但重在于过程，重在于一路上的风景。
一路走来，我感到无比劳累。于是找到身边的一棵大树，依靠在树干上休息，它是这么地挺立，不久后我便不敢多留，起身就走。
没走几步，天空在毫无征兆的情形下突然变了颜色，竟下起倾盆大雨。我只得就近找个避雨的好地方。它是一块大岩石，说也奇怪，附近也没别的岩石，只有它孤零零地坚守在这，仿佛是专为我避雨而伫立的。它的大小足以为我遮风挡雨，斜着身子，与地面形成的大夹角，再加上风把雨吹成一道道斜线，向反面冲来，夹角里成了最安全的位置。我坐在这，对面正式刚惜别的无名大树。我确实从未见过如此猛烈的大雨，但尽管雨势越来越猛，那课大树依旧如此地亭亭玉立，我却早已疲惫不堪。
远方一个人身影引开了我对无名树的实现，若隐若现的样子，手里拿着一把伞，越来越近。我并不认识他，也对他失去了兴趣，便闭上眼养精蓄神。
没一会儿，他便走到了我身边，这位陌生人似乎和我同路，他很乐意为我撑着伞，我们就这样一同出发了。
们来到了一个可以栖息的地方，准备在这度过一个夜晚，明天我们便要朝着各自的路出发，虽然有点舍不得这位朋友，但让我为之期待的是此后的成果。
雨下了一夜，早上出现了一道炫丽的彩虹。我们虽稍作欣赏，却忘不了做出发的准备。之后我们朝着各自的旅程出发了。
终于，我到了一个较为理想的地方，这里是一片一望无际的大草原，我躺在草上，望着青蓝色的天空，呈“大”字状，与草原上其他的同路人聊着天。
路过来虽然有很多绊脚石，但到达这之后，我交到了志同道合的朋友，遇到了知音，也开阔了视野。小有成就，也很开心，但要知道一直生活在这是枯燥乏味的。于是我决定要继续出发，只有继续探险，我才会到达更好的理想境界，所以我又和朋友们一同踏上了新的旅程。
旅行3分钟即兴演讲稿5
大家好!
黑暗中，我到了一个奇怪的地方——前方，是一条泥泞的小路，上面只有一线的光明。难道这就是我的旅程?既然等不是办法，那就一个字——走!
黑暗还是那样的黑暗，小路仍旧是那样的泥泞，三四步一个跟头，痛!忽然，前面仅有的一线光亮被一道黑影遮住。那是什么?老天一定要至我于死地吗?不!我向前一看，是一个人。他说：“我们做朋友，一起走吧!”我说：“好吧，一起走!”
于是我们结伴而行，没想到，这正是我光明的开始。这段路上，我不断地碰到一个又一个人，重复着同样的话——“我们做朋友吧，一起走!”“好吧，一起走!”转眼间，我周围就挤了七八个人，这个形象有点搞笑——中间鼓起，上下紧收，很象食物卡在食管里的样子。
忽然，我们中的一个人问道：“我们的旁边是什么?”对呀，我们的旁边是什么?我们纷纷向左向右看去，旁边竟然是一团团齐膝高的菟丝子。我们相视而笑，异口同声道：“拔!”便站成一排，死命地向菟丝子发动了猛攻。拔着拔着，突然发现“一线天”宽了许多。我们不断地向前挺进，不断有人从前面、后面加入我们的队伍。每当这时，我们就会高喊：“一起来吧，朋友!”
队伍中的人越来越多，“一线天”也越来越宽，越来越亮了，终于，我们可以看见太阳了，阳光普照了大地。
可是，我发现身边仍有不少人不停地跌倒，好奇怪!我低头一看，原来草虽尽了，天岁亮了，可路还是那么泥泞。我喊到：“朋友们，一起来吧，把路抹平!”就这样，更多人加入我们的同时，我们找到了白沙，找到了黏土，找到了石灰，做出了水泥，建成了我们的光明大道。
人们在这条路上来来往往，碰到了，说一声：“嘿，朋友!”路上已无任何的泥泞。
可是真的有这样一条路吗?有!这正是我们的人生之路，心灵之路。人在旅途我们需要朋友。当我们的朋友越来越多，一个，两个，三个……我们会发现前途一片光明!
当我们在黑暗的“一线天”中摸索时，朋友，给你带来希望!
朋友，也为你拔去了心灵的杂草，为你抹平了前方的道路，把泥泞的小路变成一条平坦的大道!
如果，你能用真诚与人结交为友，那么，你会发现，你的人生旅途上将没有一只拦路虎!
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