职业教育招生宣传工作演讲稿

职业教育招生宣传工作演讲稿（精选8篇）

职业教育招生宣传工作演讲稿 篇1

同学们：

大家好！今天能站在你们的教室与大家这样面对面交流而感到愉快。先作个自我介绍，我来自职教中心，我姓________，你们可以叫________老师，等下我会留下我的手机，以便你们与我联系。今天我来到你们学校的目的，是想给同学提供一种选择，也许能给还是一片茫然的你带来对一所学校的全新认识，希望能对你有所帮助。虽然现在初中学习的时间还有三个月左右，新的征程又将再次启航，你们又一次面临人生的重大抉择：我们每一个同学都有一个共同的理想，那就是考上大学。如何实现理想，咱们通过网络图来给大家分析一下： 普通高中

初三解读初中毕业生升学就业网络示意图：

咱们现在所处的位置是初三，要想上大学，咱们的途径有哪些？是选择上普高，还是上职高？

普高升学的路子:今年初中毕业生9000多人，一高、二高正取生(含分配生)各800人，只有成绩出类拔萃的学生才能上一高、二高，其他只有掏高价。总之，初中上普高犹如千军万马过独木桥。上普高不一定能够考上好大学。比如：二高每年毕业生3000人左右，除去复习班和四个强化班，普通班每班能考上二本的只有两三个。

职高升学的路子:只要你立志成才，无需竞争，职高大门向你敞开。鼓励成绩好的同学上普高，但对于成绩中等、偏下的同学，上职高是升入大学的捷径。我校在对口高考升学率总体一直保持在90%以上，2009年对口升学升学率在92%；2010年对口高招又创辉煌，参加对口升学381人，录取359人，其中贾楼乡刘彩同学被西北农林科技大学（211工程、985工程学校）录取。升学率达93.2%，文秘、旅游、政法、营销、财会、电子、美术、养殖、风景园林七个专业升学率在100%。多年实践证明：对口高考是升入大学的捷径，对于成绩中等或偏下的同学更是优势显著。

从就业方面来讲：无论普高升学还是职高升学，最终都是为了更好的就业，而就业靠的是专业知识能力。普高升入大学后才接触专业知识，而职高生经过三年的专业学习，到大学后再经过专业知识的系统提升，往往比普高去的学生专业更扎实系统，就业率更高。另外职高生经过三年的专业学习，掌握了一定的专业技能，职高毕业后还可以直接就业作为一线工人，就业空间广阔。

通过分析，根据自己情况应该选择哪条路？应该很清晰了。

下面简介一下我校的情况：

我校是一所河南省示范性职业学校、国家级重点职业学校。县委、县政府高度重视，在泌水河南岸征地480多亩，用于职业教育园区建设，现一期工程已顺-1-

利完工，二期工程紧锣密鼓地加班加点建设，今年9月1日正式投入使用，届时我校将是全县规模最大的学校。去年11月对一高高三学生实施了分流，有30名一高高三学生到我校参加今年的对口升学。目前在校生2800余人，38个教学班。2011年1月县教体局对职业教育资源进行整合，把县一职高合并到职教中心，从而扩大了办学规模，优化了师资队伍，专业课教师水平显著提高。

也许，有些同学对职业学校的课程设置有许多疑问，这充分说明这些同学认真听了，是一个好现象。我校的课程设置是这样的：

新生入校后，根据自己的兴趣、爱好自愿选择专业，学习对口高招必考的文化课、专业课。对口高招和普通高招同时进行，笔试科目为语、数、外和专业课。语、数、外各占100分，专业课共四本书，共450分，文化课的学习要求比普高容易得多，教师在教学中会根据学生的基础因材施教，学生易接受，好理解，专业课教学以理论与实践相结合，大力开展实践性教学，突出学生动手能力，让学生掌握一技之长。选读我校的学生通过努力，特别是成绩中下等的初中毕业生，考上大学的把握很大。大学毕业后，一切待遇和从普高考上大学的一样。退一步说，即使考不上大学（考不上大学的概率仅有10%），学校推荐就业，就业率100%。

最后，向大家介绍一下职业教育优惠政策和毕业待遇以及报到时间和收费标准：

优惠政策

一、所有职高生每年均可享受1500元的国家助学金。

二、涉农专业（风景园林、养殖专业）学生今年秋期起免收学费。

三、家庭经济困难学生（占在校生人数15%）免收学费，根据国家政策先交费后返还。

毕业待遇

一、学业期满，成绩合格，颁发职业高级中学毕业证书。

二、学生升学就业双保险，学业期满可参加对口高招升入高等院校深造，享受普通高校同等待遇。也可以享受国家补贴的免费培训，学校负责安置工作。

报到时间及收费标准

____月_____日开学报到，学费______元/期。

希望大家认真考虑，多和家长、班主任沟通，如有不明白的，可以和我直接联系，电话：___________________

职业教育招生宣传工作演讲稿 篇2

招生工作———是中等职业教育进程中的第一个环节, 是发展职业教育的前提, 是职业教育的重中之重, 它直接影响到中等职业学校的生存和发展, 因此, 做好招生工作是发展职业教育的根本保证。

一 中等职业学校的招生工作现状

从上个世纪末开始, 受经济结构调整、社会就业压力增大、高校扩招和职业教育自身吸引力不强等因素的影响, 中等职业学校招生出现了滑坡, 导致了中等职业学校招生难的状况。

1.报考人数下降, 报到率低

报考中等职业学校的初中毕业生明显减少, 而通过中考录取的考生报到率很低, 有些学校竟达三分之一。中等职业学校招生数、在校生数连续减少, 许多学校停止招生甚至停办。尽管国家近年来出台了一些政策, 情况有所缓解, 但从中等职业教育的整体来看, 招生难的状况依然没能得到根本的解决。

2.生源质量差、素质低

由于报考人数的下降, 中等职业学校不得不“降低门槛”, 除了中考统招外, 采用“注册招生”来吸引更多的学生。由于中考的失利, 许多人是“不得以而上之”, 从而导致了生源质量的下降。

3.社会上对中等职业教育的偏见

社会上本来就存在着上大学才体面的思想, 加之生源质量的降低, 使得社会上对中等职业教育产生更大的偏见。这种偏念加上社会中用人的错误导向, 对中等职业学校毕业生的就业产生了影响, 从而出现了“就业难”的局面。就业率低影响了招生数量, 而招生数量的锐减则又导致了招生门槛的降低, 招生门槛的降低则导致了生源质量进一步的下降……最终使得职业教育的“招生难”和“就业难”形成恶性循环, 从而制约了中等职业教育的发展。

二 影响招生工作的不利因素

长期以来, 职业教育的发展缺少社会各方面的理解和支持, 特别是缺少教育外围的各种政策、制度及资金等方面的支持与保障, 使得职业教育在招生与就业工作中, 路子越走越窄, 几乎陷入了僵局。当前, 我国的社会发展和经济建设急需大量职业技术人才, 我国的职业教育仍然面临着巨大挑战, 存在着一些亟待探讨和解决的问题, 而招生则是重中之重。仅从中等职业学校的招生工作的实践来看, 影响招生工作的不利因素大致有以下几个方面:

1.对职业教育认识上的因素

由于长期以来我国的教育体制比较单一, 人们对教育的认识比较片面, 社会上的人才观、就业观、用人机制等也都存在一定的偏差, 无论社会还是民众, 都对职业教育的理解存在着一些偏见。一方面, 社会上用人意识上的偏差, 许多用人单位大都以学历作为衡量人才的主要标准。对高学历的过度追求无形地制约了职业教育的发展, 误导了大众。另一方面, 由于考生个人需求层次和认知程度的不同, 学生及家长对职业教育的认可程度不足, 直接影响了中等职业学校的招生数量。

2.职业教育体制及政策上的因素

体制上, 由于学校教育与行业企业的脱节, 使得行业与教育彼此独立, 条块分割。学校培养的人企业不愿意用, 出现了就业难等现象, 影响了考生的报考意愿。由于体制因素, 许多地方的保护势力, 直接制约了中等职业学校招生工作的开展。

国家政策对职业教育的发展具有导向作用。前几年, 由于高校和高中扩招的冲击, 使得职业学校, 特别是中等职业学校的招生规模逐年减少, 同时由于地区差异和城乡差异以及管理的不统一等因素, 都直接或间接地影响着中等职业学校的招生工作。

3.职业学校自身的因素

一些学校自身存在的问题, 也是影响招生工作的重要因素。诸如, 学校的规模大小、资金投入的多少、设备设施的建设规模等, 直接影响学校的发展。职业教育的专业性较强, 特别是中等职业教育主要是为社会培养大量的操作型人才。学校规模小, 难以与社会的发展相适应。学校规模过大, 则容易出现管理上的不足。资金投入不够, 就很难保障基本的办学条件, 如软件、硬件的投入等, 会直接影响学校办学的质量。这样不仅学校办学没有活力, 就连毕业生就业也没有竞争力, 学校在社会上的影响力度、知名度自然也就不高了。

三 做好招生工作是发展中等职业教育的根本保证

基于上述因素, 我们不难看出, 在发展中等职业教育中, 如何做好招生工作, 摆脱困境, 已经成为中等职业学校能否生存和发展的关键。因此, 我们必须从以下几个方面入手, 做好招生工作。

1.明确定位, 加大宣传力度

招生工作是中等职业学校的首要工作, 没有了招生保障, 职业教育也就无从谈起。

(1) 更新观念, 提高认识。职业教育是新时期教育发展的根本方向, 我们应当站在战略的高度来认识职业教育。职业教育的内涵是很清楚的, 2005年11月, 温家宝总理在全国职业教育会议上强调了我国职业教育的根本任务, “就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者”。教育部部长周济说:“职业教育就是就业教育。”进一步明确了“以服务为宗旨, 以就业为导向, 推进职业教育改革和发展”的思路。

温家宝总理在2005年全国职业教育工作会议上强调:当前, 我国正处于全面建设小康社会、加快推进现代化的关键阶段, 统观全局, 必须坚持把教育事业放在优先发展的战略位置。这也是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。职业教育是我国现代国民教育体系的重要组成部分, 在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要性。尽管在近年来我国一直在积极推进职业教育的发展, 但是由于我们对职业教育的性质和意义认识不足, 只是流于一般地教育概念来谈发展职业教育, 再加上其他一些因素, 造成了职业教育举步为艰的发展现状, 不能适应经济社会发展的需要。因此, 大力发展职业教育, 既是当务之急, 又是长远大计。

(2) 科学管理, 合理规划。在充分认识招生工作重要作用的基础上, 教育管理部门应对各个学校的招生及宣传工作进行科学管理, 规范招生秩序, 围绕生源市场, 科学地制订招生计划、合理地设置专业和课程。要把招生工作当作职业学校和职业教育发展的重要内容来抓, 有招生才有职业教育, 才会有就业。要积极有效地调控生源、专业等资源, 指导并规范各个学校的招生工作, 避免恶性争抢生源以及盲目乱上专业等现象的发生。

(3) 加大宣传力度, 扩大学校影响。各学校应当把招生工作落到实处, 做得扎扎实实, 争取博得社会各界的重视和支持。同时更新办学观念, 加强市场需求的调研, 进一步调整专业, 优化课程设置, 加强学校的硬件设施的投入, 提高实践教学的质量。

2.增强办学活力, 适应社会发展

学校办学的活力直接影响着招生, 因此, 中等职业学校要想在激烈的市场竞争中立足, 必须千方百计地办好学校, 办出特色。针对当前市场经济对人才的需求现状, 许多学校都在探索走多元化办学的道路。办学活力增强了, 招生工作也就有了活力, 办学渠道增加了, 招生工作的局面也可以多管齐下轻松地展开了。

(1) 体制机制多元化。发展职业教育, 要面向市场, 发挥政府的主导作用, 同时还要充分发挥企业、行业和社会力量举办职业教育的积极性, 采取“政府搭台、学校唱戏”的方式予以支持。可以是公办的、民办的、公民合办的, 也可以是校办的、企办的、校企联办的;从地域上讲, 可以是沿海与内地合作、东部与西部合作、城乡合作等地域合作, 这些都应当予以鼓励和支持。

(2) 投资多渠道。除了要加大财政对职业教育的投入力度外, 还应积极争取各方对职业教育的投入, 多渠道筹措职业教育经费。比如地方政府、企业、行业、个人等, 逐步建立起政府、受教育者、用人单位和社会共同分担的机制。

(3) 办学多层次。社会对人才需求是多层次、多档次的, 学校应当以就业为导向, 依托市场, 多层次办学。社会需要什么专业, 学校就培养什么专业。社会需要什么层次的人才, 学校就培养什么层次的人才。

多元化办学, 增强了办学的活力。既有利于统筹职业教育资源, 根据社会各行各业对人才的需求, 合理利用分配全社会职业教育资源, 同时, 也为招生工作开拓出更广阔的空间。

3.紧跟市场, 招生与就业相结合

科学发展观的核心是“以人为本”, 我国是人口大国, 人的问题主要就是就业问题。“职业教育就是就业教育”, 因此, 检验和衡量职业教育质量的标准就是就业。职业教育就是就业教育, 学生进入职业学校的主要目的就是要有一个好的就业出路。要积极拓展就业渠道, 使考生和家长都能看到好的前景, 开拓就业市场, 打造良好的就业平台, 以“出口”带“入口”, 扩大招生规模。

2004年起, 教育部要求职业教育应根据企事业用人“订单”进行教育培训的新机制。我们可以简单的理解“订单”既是“入口”又是“出口”。订单培养就是学校要根据市场对人才和劳动力的需求, 与用人单位签订合同, 按“订单”培养人才, 也可以为地区、为行业进行“定向”培养。采用“订单”培养、“定向”培养等方式, 从就业的角度看, 学生们在入学时, 学校就为他们找好了“出口”, 因此, 很容易得到学生和家长的认可, 改变了“招生难”的局面;从人才的角度来看, 职业学校所招收的学生, 是为企业量身定做的, 符合企业对人才的需求, 用人单位愿意接受, 也缓解了“就业难”的状况。因此, 以“出口”促“入口”, 应当是发展职业教育的一条较好的途径。“出口”好则“入口”就旺, 招生与就业相互结合, 相互促进。

4.加大政策支持力度, 营造优良的发展环境

职业教育的改革和发展, 单靠学校及教育部门来推进是不够的。要把职业教育作为国家教育战略的一个组成部分, 各级政府要充分重视, 国家应给予正确的导向和有力的政策支持, 政府、企业和全民应积极参与。近年来, 国家及地方各级政府做了大量努力, 出台了一些有利于职业教育发展的政策, 为职业教育营造了一个优良的发展环境。

(1) 充分调动行业企业参与职业教育的积极性。2004年2月, 教育部副部长吴启迪要求, 要推进制度创新, 全面推进校产结合。职业教育应根据企事业用人“订单”建立教育培训的新机制。一些省份对中职学校招生做出重大调整, 如2005年12月, 河北、新疆等地推出在中等职业学校逐步实行学分制、“订单”式培养和弹性学制等新的机制。

(2) 统筹高中招生对中等职业学校招生的冲击。2005年3月, 教育部部长周济指出“必须为中等职业学校的有序招生创造有利的条件, 做好服务工作”。2005年11月, 温家宝总理在全国职业教育会议上特别指出“在高中教育阶段, 要坚持普通高中和中等职业教育并重, 协调发展”。“十一五”期间, 要重点发展中等职业教育, 使中等职业学校招生和普通高中招生规模大体相当。这就在政策上为中等职业学校的招生提供了保障, 各地结合本地的实际也相应地做了调整。如河北省“确定了以中等职业教育发展, 带动义务教育和普通高中、高等教育发展的战略”, 并逐步推出了一些新的措施:从2006年起, 就对报考中职学校和五年制 (3+2) 高职大专, 不再限制年龄;各中职学校可招收高中毕业生, 学制一年或一年半;中职学校录取新生计入初中学校升学率, 等等。2008年河北省中等职业学校的招生总数为46万人, 其普通高中与中等职业学校招生比例构成了1:1的格局。所有这一切都为职业教育提供了必要的政策支持, 为职业教育营造了一个宽松的发展环境, 给职业学校的招生工作带来了新的生机。

(3) 把握国情, 面向农村, 面向西部。我国是一个农业大省, 有近7-8亿的农民。中等职业学校应当抓住当前用工量大的行业, 如制造、建筑、餐饮、酒店、家政等, 大力开展“订单”培训, 推动农村劳动力合理有序转移。进一步扩大中等职业教育面向农村地区的招生规模, 推进城市对农村中等职业学校联合招生、合作办学工作。据报道, 我国将扩大面向农村的中职教育并逐步实行免费, 这无疑对解决“三农”问题提供了政策上的支持;此外国家还鼓励东部中等职业学校招收一些中西部学生, 以调整地区间发展的不平衡。

(4) 推进职业教育资源整合。常年来, 我国的教育资源条块分割, 比较分散, 资金不足。要充分利用现代化的管理方法和信息化技术的手段, 进一步推进职业教育资源整合。打破部门、行业和学校类型界限, 实行规模化、集团化、连锁化办学。对于一些办学规模偏小、教学质量较差、招生难以为继、就业需求低的学校, 可以采用“关、停、并、转”的方法, 组建各级各类的职教集团、实训基地, 充分整合教育资源, 有效地提高中等职业教育水平。

发展职业教育的关键在于招生, 要发展职业教育, 满足为社会培养适应经济发展所需的高素质劳动者和技能型人才的需要, 就必须做好招生工作。只有做好招生工作, 才有人可以培养, 按照市场的需求培养, 就业才有保障, 才能更好地服务于社会经济建设。因此, 做好招生工作是发展中等职业教育的根本保证。

参考文献

[1]国务院关于大力发展职业技术教育的决定, [2002]16号.

[2]中华人民共和国职业教育法, 1996年.

[3]周济.以科学发展观为指导实现中等职业教育快速健康发展, 2005年3月.

[4]温家宝.大力发展中国特色的职业教育, 2005年11月7日.

[5]国家教育督导团关于职业教育专项督导检查公报.中国教育报, 2005年8月3日.

[6]余祖光, 冯大军.职业教育应以就业为导向.职教论坛, 2003, (15) .

[7]导向就业服务社会——第八届全国职业教育优秀论文集锦.高等教育出版社, 2006年12月.

[8]王卫平.以就业为导向是当前中等职教可持续发展的必由之路.成才与就业, 2008年9月A版.

高等职业院校招生宣传策略探析 篇3

【摘 要】目前，高职教育“招生难”的问题日益突出，严重影响了高职教育的发展，本文通过分析近几年高职院校的招生形势和生源，提出了应采取的相应招生宣传对策，对提高高职院校的生源质量和生源数量有一定的意义。

【关键词】高等职业教育 招生宣传 策略

近年来，高职教育在党中央和各级政府的大力扶持下已经获得了迅猛的发展。高职的办学规模迅速扩大，办学水平不断提高，办学特色日趋明显。在肯定成绩的同时，我们还要正视高职教育在发展中存在的一系列困难和问题。当前高职教育的招生工作问题已经成为制约学校发展的首要问题，所以认识到问题的严重性并提出切实可行的解决办法是非常必要的。下文通过分析近几年高职院校的招生形势和生源，提出了应采取的相应招生宣传对策，对提高高职院校的生源质量和生源数量有一定的意义。

一、招生形势和生源分析

（一）面临全国生源下降的严峻形势

随着高等教育向普及阶段的迈进以及适龄人口的减少，高等职业教育的生源面临前所未有的严峻形势。据教育部发布的信息，2011年全国普通高校招生报名总数为933万人，比2010年减少24万人。2012年高考总人数将比2011年减少20万左右，大约910万。据统计，自2008以来，全国报名参加高考的人数逐年降低，与此同时，高考录取率不断上升，2011年全国普通高校计划招生675万人，录取比例比上一年度增加近4个百分点，达到72.3%。2012年录取率达到75%。北京、上海、天津等教育发达地区的录取比例均超过80%，甚至达到90%以上。

正如清华大学教育研究院袁本涛教授曾经指出的，中国人口结构变化带来的教育生源减少，首先波及的是民办高校和高职院校。由于职业教育仍然是我国教育体系中的薄弱环节，一方面整个社会对职业教育的认同感还不强，另一方面职业教育投入不足、竞争能力不强、结构质量不尽合理，影响必然首当其冲。

（二）普通高等院校的大规模扩招

近年来，我国普通高等教育规模持续扩张。1998年全国普通高等教育招生108.4万人，1999年扩招增至159.7万人，到2004年，普通高等教育共招生447.34万人，是1998年招生的4倍多，2011年，普通高等教育共招生675万人，是1998年的6倍多。并且普通高等学校的数目也在逐年增多，截至2013年，我国普通高等院校数目已达两千所以上，我国高等教育事业可谓规模宏大，异彩纷呈。

（三）学生多形式、多渠道分流

经过我们对考生进行问卷调查时发现，在“本科志愿落选，你会选择就读职业类院校或者复读？”这一选项上，其中有80%以上的考生都会选择复读，原因是看到普通本科的招生计划逐年增加，要回去补习，希望来年考上较好的普通本科类院校。

除了复读以外，大量有经济实力的家庭选择把孩子送到国外继续深造也是考生分流的另一个途径，而且这个比率逐年在增大。中国发展高层论坛2012年会上，中国教育部领导表示中国将继续支持年轻人到国外学习。近年来中国留学生低龄化现象明显，越来越多的高中生都将出国留学作为毕业后的求学首选。

（四）社会不认同高等职业教育

首先我国历来有重学轻术的传统，影响人们的择业观。其次，我国的高等职业教育起步晚，缺乏普遍的社会认同感，这些观念直接影响到高等职业教育的健康、可持续发展。有的家长、学生认为高职院校是差的学校、有差的老师、差的设备、招差的学生、培养差的毕业生。

高等职业教育面临着巨大的生源短缺挑战。按照教育部提出的“构建现代职业教育体系”要求，迫切需要加大改革力度，努力构建适应新形势的高等职业教育招生宣传模式。

二、招生宣传应对策略

（一）从学院层面上提升品牌建设

品牌是一所高职院校精神、文化和综合实力的象征，成功的学校无一不把品牌开发视为学校的生命力。打造学校品牌不仅有利于提高学生的就业率，而且是高职院校提高核心竞争能力的重要途径。高职院校应该树立正确育人理念，设计学生品牌；突出“职业化”人才培养模式，打造学生品牌；创新校园文化，优化学生品牌；关注优秀学生，宣传学生品牌。

随着高等教育大众化和市场化的发展，高职教育发展的外部环境也随之发生变化，高职教育的卖方市场正在向买方市场转变，社会对高职教育质量的要求越来越高，高职院校面临的竞争也愈演愈烈。高职院校面对的竞争对象首先是普通高等教育院校，且处于劣势地位。高职院校要想在竞争中取胜，必须突出品牌建设。另一方面是来自各高职院校之间的竞争。能否创特色、树品牌、扬优势，决定了高职院校能否在“前有尖兵，后有追兵”的高校竞争中冲出重围，决定了未来发展的成败。

（二）建立一支稳定、高素质的招生宣传队伍

招生宣传是一项政策性、涉及面广的舆论性工作，其工作人员的形象不仅代表了院校的形象，同时也代表了高招工作的整体形象。因此，招生宣传人员应具备以下几点：

1. 良好的服务意识。招生宣传人员要增强服务意识，设身处地为考生着想、为考生服务，要做到主动热情服务。

2. 强烈的责任感。要充分认识招生宣传工作直接关系到学校的发展，要增强责任感，把招生宣传作为一项重要工作来落实。

3. 较高的业务水平。招生宣传人员必须能全面了解和掌握学校的基本情况，包括专业设置、师资队伍、学科特色、学习生活条件、往年的招生录取情况、毕业生就业率及就业去向等，还要掌握教育部和省市有关部门关于招生的政策、纪律、录取办法及程序等。这样才能准确解答考生提出的问题，对考生进行正确指导。

4. 正确的引导考生。在招生宣传中最重要的就是宣传诚信、建立良好的社会口碑。向考生和家长讲清政策以及如何按政策办事，要把为考生释疑解惑作为工作重点，要急考生之所急，想考生之所想，多研究考生家长想了解什么，考生要问什么。endprint

（三）精心策划，构筑立体、全方位的招生宣传框架

1. 纸质媒介宣传。招生专刊、宣传简章、宣传画册、宣传海报是建立考生对学校最直观的第一印象。招生专刊是由省市主管部门编印发放的，考生人手一册，具有发行量大，覆盖面广的特点，在信息的权威性、及时性、准确性等诸多方面具有其他宣传方式无法替代的作用。

2. 深入各高中学校进行宣传。选派责任意识强、工作能力强的招生宣传人员到各地州高中学校进行宣传。通过这种方式，无论是从学校的品牌声誉上，还是从生源的规模数量上，对学校的招生宣传取到了较好的效果。

3. 参加现场咨询会宣传。在填报志愿期间，各省、市招生主管部门在一定的范围内举办高考填报志愿咨询会，学校在咨询会上设点，是宣传学校、扩大影响、提高生源质量、争取优秀生源的极好机会和重要途径。

4. 利用网络宣传。网络作为信息传播的新媒介，越来越成为高校发布各种招生信息的重要渠道和与考生相互交流的平台，具有传播速度快、影响范围广、公众接触程度高等特点，使招生宣传更为便捷、有效和连续，成为家长及考生深入了解高校的重要途径。

5. 在招生录取期间设立招生咨询办公室。招生录取工作期间设立招生咨询办公室，招生工作人员在招生录取前积极研读家长心理，增强沟通技巧方面的训练，定期互相交流招生宣传体会。在招生时做好招生咨询和接待工作。为了使咨询、接待工作有更好的效果，每一个招生人员都认真熟悉招生政策，让家长“带着疑问来，怀揣满意归”，保证生源“上得来、留得住”。

6. 除了以上宣传方式外，建立生源基地成为越来越多高职院校选择的方式。高职院校可动员本校师生共同参与，请他们把学校的招生信息和发展情况及时反馈给曾经就读中学的校友或亲戚朋友，由于都是熟悉的人，可增强宣传的说服力和感染力。

总之，作为培养高素质技能型人才基地的高职院校，要做好宣传工作，把握政策是前提，领导重视是关键，队伍建设时基础，讲究合作是保证。高职院校要解放思想，更新观念，以科学发展观为指导，正确分析当前的招生形势 ，及时调整招生宣传策略，加强招生宣传工作，扩大社会影响力，才能吸引更多的优质生源，为学校的可持续发展奠定基础。

【参考文献】

[1]狄富娣.高职招生的现状与对策.科学文汇[J]. 2009（12）.

招生宣传演讲稿 篇4

我是四川水电高级技工学校机电工程系的老师，我叫。今天能来到这里我非常高兴。看到你们，我就想起我初三时那紧张、充实而又难忘的岁月，经历过初三的同学都知道：在每年的这个时候，我们都会面临初中毕业后的一个去向问题，我们将面临着上高中、上职业学校或不上学直接就业这三种选择，也可以说我们走到了人生中第一个重要的十字路口。那么，我们又如何让自己有一个正确的选择呢？在这里我有几点建议，请大家思考：

一、要认清自己

有的同学或者会说，初中毕业如果没有考上高中，我就去打工。当然，打工也是一种选择。但是我要告诉同学们的是，现在很多工作条件好、工资待遇高的大型企业，他们需要的是大量技术含量较高的、脑力与体力结合的技术人员。如果不学习和掌握一定的专业理论基础知识，只能在一些劳动密切型企业从事流水线作业。流水线作业不但工资报酬低，而且劳动时间长、劳动强度大，更严重的问题是，将来企业一旦引入新设备、新技术，你因为没有相应的专业理论基础知识，还会很快成为新的下岗工人。看来不再上学而直接就业的前途非常渺茫，不论从个人发展、家庭幸福、社会贡献哪个方面来说，都是不明智的选择。其实摆在我们面前的只有两条路，一是上高中，二是上职业学校。

二、要认清目前形势

人一辈子无外乎是一个过程，就是学习-工作-生活。但这三者之间存在着必然的联系，学好了习才会有好工作，有了好工作才能生活的好。不管你读多少书，最后的目的只有一个，那就是找一个好工作。但纵观这几年，高校毕业生就业难的问题越来越突出，每年有相当数量的大学毕业生不能顺利找到工作，相反社会对技术人员（比如中职毕业生）的需求量却很大，有时还供不应求。社会上普遍反映：大学生就业

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不如高职生容易、高职生就业不如中职生容易。

同学们只要稍微关注一下媒体，就不难发现，上海报刊去年曾刊登过一则消息，题目叫《上海硕士生“抢不过”高级工》，根据相关部门统计，近几年来，中职学校就业率和工资待遇，都远远高于高校毕业生。仅从就业率来看，你认为上什么学校最合适呢？识时务者为俊杰！我相信你是一个聪明人，你一定会做出正确的判断，进而做出科学的选择！

三、选择好学校，带来好人生

就是说大家如果选择对了学校，会让你少走很多弯路。那么我给大家介绍一下我们四川水电高级技工学校的具体情况：

第一：我们学校是第一批国家级师范中专，地处享有女皇故里之称的三国历史文化城，四川省广元市，自1973年建校至今，已经有40余年的历史。学校是中央企业办学，隶属于中国电建集团的第五水电工程局，也属于行业办学。专业的设置和人才的培养都是根据社会和我们企业的需求而定，有过硬的实习环境及条件，还有专业的师资团队。

第二：就业有保障。新生报到注册即与学校签订《培养就业协议书》。学校本身就是中央企业办学，与行业、企业具有天然的内在联系。毕业生分布在中央企业、行业（如：核电、石油、铁路、汽车）和世界500强企业工作，国内基本工资能达到4000元左右/月。部分学生在国外项目（卡塔尔、几内亚、缅甸、摩洛哥、喀麦隆、埃塞俄比亚等）工作，年收入10余万元。而近年来，我们水电行业的国外工程项目占一大部分比例，会为你的出国工作提供更多的机会。学校承诺：对合格学校100%安排工作，而且待遇较高。并且对就业学生跟踪服务；对失业学生负责多次就业安置。

第三：多个适合企业需要的专业

大家可以拿出手中的简章，上面有详细的介绍。我们开设有教育部劳动部审批的 2 / 3

20多个专业。有对应的国家级示范专业；有企业专项培养专业，学生毕业后即可到相应的单位工作，今年新开的 “客服信息服务” 专业，适合女孩子学习，毕业后工作环境好，稳定。为了不再占用大家时间，这里我不再一一详述，有意向同学可以下来向我咨询，做详细讲解。

可能有些同学会说读四川水电高级技校我们拿的只是中专文凭，这就是我要跟同学们说的第四点，在国家大力发展现代职业教育的东风下，读我校毕业后照样能拿到国家承认的大专文凭。同学们一进学校就可以进行双学历双文凭学习，也可以参加国家的对口高招考试，考取你喜欢的大学，并且我校和四川水利职业技术学院、四川信息职业技术学院联办了3+2连读，5年制大专。在这里，我给大家总结了一下，比如成绩一般的学生免强上了高中，如果顺利的话考上大学，最少也要花6年的时间才拿到了张大专文凭，而直接来我校学习的学生只要花3-5年时间也可获得同样的国家承认的大专学历。同一张文凭我们为何不用3年时间去完成，并且还学得一技之长。对于我们农村的孩子来说，最重要的是为家里省下了不少的费用开支。在我校就读学生全部享受国家减免学费政策，每年只需交物价局审核的住宿费、书本费等，中职每学年1660元左右。并且凡是符合国家资助条件的1、2年级学生，每年每人可享受国家助学金1500元，还有“雨露计划”扶贫助学政策等。

同学们，你们的成才，是你们父母盼望的，也是我们盼望的。欢迎大家到学校实地考察，在此也特别提醒同学们注意的是，不要轻信各类招生广告、熟人介绍、招生中介等，也不要轻易将个人信息（如身份证号、家庭住址、联系电话等）提供给他人，有疑问一定要找正规途径。

不管你能否到我校就读，我都希望跟大家成为好朋友。再次祝大家身体健康，学习进步，中考取得好成绩。

谢谢大家！

招生宣传演讲稿1 篇5

我是郑州机电工程学校的老师，叫李玉，今天能来到这里我非常高兴、激动。看到你们，我就想起初三时那紧张、充实而又难忘的岁月，经历过初三的同学都知道：在每年的这个时候，我们都会面临初中毕业后的一个去向问题，我们会在心里边问自己：“我毕业后该选择那里？”、“我的选择是对还是错呢？”那么我们如何让自己有一个正确的选择呢？在这里我有几点建议请大家参考：

一、要认清目前形势

有人说：“人生有三件事，那就是学习、工作和生活。”仔细想想，这三件事之间有着非常密切的关系。学习好了才会有好工作，有好工作才会有好生活。我们从一出生就开始了学习，从学说话、学走路到学知识、学技能、学做人。学习这些东西的最终目的就是为了更好的生活。现在我们是初中生，学习的是生活需要的最基本的知识，以后我们还可能是高中或职业学校的学生，还有可能是大学生，到那时我们学习的是将来我们工作时所需要的知识和技能，学习的目的依然是能够更好的生活。但是有一点我们要明白：每个人的兴趣、爱好、特长及自身的情况不一样，而社会上的职业也千差万别，究竟哪些职业、哪些工作更适合自己，这需要我们认真的分析和思考。初中毕业以后，我们将面临着上高中、上职业学校或不上学直接就业这三种选择，也可以说我们走到了人生中第一个重要的十字路口。根据当前经济发展形势和社会需求来看，不再上学而直接就业的前途非常渺茫，不论从个人发展、家庭幸福、社会贡献哪个方面来说都是不明智的选择，其实摆在我们面前的只有两条路，一是上高中，二是上职业学校。上高中是为了就业，上职业学校也是为了就业，到底上什么样学校呢？

二、要认清自己

一个人最难打败的人是自己，最难认准的也是自己。人常说：“知已知彼，方能百战不殆。”因此，我们在选择去向之前要先认清自己。无论我们上普通高中，还是上职业学校也都是为了就业，到底上什么学校要根据自己的实际情况来定，学习基础好的上高中，争取更高层次的发展，学习基础相对薄弱的同学选择上职业学校。因为职业学校一可以考大学，二可以学一门专业即可以掌握一技之长。考大学比普高要容易，而且考得很多院校是一样，学一门专业是为将来适应社会需要，现在很多工厂、企业都是流水线，不需要高理论、全能的人，只需要你在某一方面精、钻就行。（引入“田忌赛马”的故事）所以，同学们要改变思路，不能在一棵树上吊死，不能再去挤那千军万马的独木桥，不能因为考不上高中，考不上好的高中，而让我们的人生失去机会。那么我们怎么才能赢呢？

三、选择好学校，能事半功倍

事半功倍对大家来说并不陌生，形容做事所花力量较小而收到的效果更大。那也就是说大家如果选择对了学校，会让你少走很多弯路。那么我们郑州机电工程学校就是你成就事半功倍的选择，为什么这样说呢？原因有以下几点：

第一：我们学校是国家级重点学校，因为学校有过硬的实习环境及条件，还有专业的师资团队。在升学方面，我们学校有绝对优势，到普高去上学考本科极难，考专科也很难。另一方面，到普高去，对中等及以下程度的学生来说简直就是精神折磨，因为在普高完全是靠文化课，但如果中等去到我们学校就容易成为学习的领头雁，成为学习的佼佼者，在考学上, 比和你同水平的普高的同学更有优势，为什么这样说呢？一是：职业学校高考除了文化课只占300分，另外450分是专业课，也就是说文化课不太好，专业课好照样可以考上优异大学。二是：2009年，参加普通高招5813人，大专以上上线2864人，上线率为

49.26%，本科上线1844人，上线率只有31.7%；参加对口高招945人，大专以上上线710人，上线率为75.1% ； 我校2009年参加对口高招735人，上线总数达657人，上线率为92.3%，本科和重点大学录取人数达97人。

2010年，参加普通高招6869人，大专以上上线3676人，上线率为53.5%，本科上线2366人，上线率只有34.4%； 参加对口高招818人，大专以上上线684人，上线率为83.6%，我校2010年参加对口高招740人，上线总数达679人，上线率为 91.8%，本科和重点大学录取人数达68人。你到中等职业学校去考学的几率就会比较大。

我们农村有一句话就是“宁做鸡头，不为凤尾”，也是田忌赛马的故事在咱自己身上的运用。可以这样说，只要你跨进我们学校的大门，只要你愿意考大学，可以说你基本就跨入了大学的校门。

第二：就业有保障

有同学说，我上中专不是为了考学，就是为了学一点专业技术将来就业有用。那没关系，我们学校的很多专业都设有就业班，减少文化课开设，增加专业课和技能课分量，确保同学们能学一技之长，毕业后能顺利走上工作岗位。就目前而言，全国普遍出现大学生就业难，而中专生技校生就业却十分容易，因此全国各地出现许多大学生毕业后又到中专技校学习的现象，2009年沈阳有170多人回中专学习，重庆有380人回中专学习，咱们郑州也有200多人回中专学习。

更主要是我们就业有保障，我们学校的毕业生就业安置工作有专门的“就业办”负责，安置率可达100%，而且待遇较高，如2010年安排在郑州煤矿机械公司的14个焊工专业的学生，现在工资在2500元以上，安置宇通公司的20多机械专业的学生工资也在2000元以上，安置在苏州上海的300多名电子、微机、服装专业的学生工资除吃住外，也在1500元以上，这些同学的情况我不再一一

列举。而且还采取跟踪服务，一次安置不满意还可以继续安置，直到满意为止。

第三：专业多

我们学校开设有机械、电子、财经、服装、幼教、计算机等6大类18个专业，供各位同学选择。

第四：办学成绩突出

首先，多年来，我校高考成绩节节攀升、喜报频传。09年、10年对口高考中，本专科上线率均达93%，其中七个专业上线率达到100%，在河南省中等专业学校对口高考中名列前茅，得到上级主管部门和社会各界及学生家长的认可。（例子：重点：建筑专业马鹏在2009年高考中，建筑专业学生马鹏辉、2010年财经专业学生张艳艳以669分的优异成绩考入国家重点院校——西北农林科技大学，这在普通高中也是很少见的。高村一中： 何丁丁、马闯、贾旗扬、贾旗帆）

其次，在历次省市职业学校专业技能竞赛中成绩突出，07－10年我们学校有8个专业11个项目，分别参加省、市，乃至国家竞赛。服装、汽修、机电、建筑、计算机专业荣获省市团体一等奖，这在郑州市乃至河南省都是参赛专业最多获奖最多的学校。更值得一提的是，09年服装专业的茹丹丹同学曾代表河南省参加全国技能竞赛，取得了优异的成绩。10年服装专业的赵倩同学，汽修专业的宋向前，孙文攀同学代表河南省参加2010年的全国技能竞赛。受到河南省国家教育部表彰。

再次，在就业方面，我校不断开拓就业渠道，先后和苏州、上海、郑州、青岛、武汉等100多家企业建立合作关系，实行订单教育，渐渐走出了一条“学校实地考察——签订用人合同——企业来校面试——护送学生进厂——实地跟

踪管理——长期跟踪服务”的就业途径，多年来我校已培养出近2万名专业技术人才人，有很多优秀毕业生已成为企业骨干和中坚力量。

第五，提供充分展示个性的舞台

有同学说，我考学不行，专业技术也不是最拔尖的。那岂不是没有机会展露头脚了？（举“鬼手”王保全的例子），通过这个例子，我想告诉大家，“三百六十行，行行出状元”。意思说只要我们每一个人在某一行做得好，照样可以功成名就。我学习不太好，但我歌唱得好，舞跳得好，字写得好，演讲得好，我们照样会提供一个广阔平台让你发挥。因为在学校里，除了日常学习之外，我们还有校园主持人大赛、礼仪大赛、卡拉OK大赛、校园歌手大赛、篮球、书法比赛等。可以让每个同学在不同方面展示自己。

我们学校培养出的专业技术人才，他们从职业学校出发，一步步走向成功，走向光辉灿烂的人生。上郑州机电工程学校不仅能顺利就业，能为贫困家庭和他们自身带来幸福，更有一部分学生，从职业学校升入高等学府，成为高级专业技术人才，充分实现了自己的人生价值和社会价值，成为同龄人中的佼佼者，成为祖国现代化建设的栋梁之材。正如人们所说，上职业学校是“就业有门路，升学有前途，致富有希望”。“一种选择，两个前途”，我们学校是你绚丽人生的起点，也可助你成功成才，职业学校是你绚丽人生的起点！

说到这里，有些同学会说：“你们学校就没有什么缺点吗？”答案是有，因为没有一个人可以十全十美。我们学校在很多方面都取得了很好的成绩，但在社会上也有负面影响。有人说：“我们学校学生素质差，打架、骂人，学不到东西等等。”但我想问一下同学们：“木、林、森有什么区别？”一棵树只能称为木，两棵树称为林，多棵树称为森，那么你在哪个环境里能更拙壮成长呢？答

案不用我说，同学们都已经猜到了。学校实际上是一个小社会，你在这个环境里能脱颖而出，你将来路会走得更好。另外我想再问同学们一个问题：“井底之蛙和大海上雄鹰有什么区别？”井底之蛙就像你在一个小环境里成长一样，不会有什么大风大浪，但一辈子平平庸庸。大海上雄鹰在成长的过程中会遭遇很多风浪，但经历过这些风浪后会更成熟、更出类拔萃。如果有同学告诉你，哪个学校不行，学不到东西，那你问问哪位同学，“你在学校都做了什么？”因为师傅领进门，修行在个人。

大学招生宣传演讲稿 篇6

大家下午好!首先感谢学院领导对我的信任，让我代表全体党员在这里发言。

一年一度的招生工作在学院党委和院领导的部署下又全面展开了，众所周知，对于民办高校来说，生源是学校的生命线，对学校的发展起着至关重要的作用，招生工作就成了我们每个人义不容辞的责任和义务，尤其是我们的全体中共党员、发展对象、入党积极分子，在今年暑假的招生过程中我们更要起到先锋模范带头的作用，突出“一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一个战斗堡垒”的伟大精神。

对今年的招生工作来说，我们迎来了前所未有的好时机，好政策，我们共青科技职业学院在各级领导的关心与支持下，在全院师生共同努力下成立了，由于我们是一所新成立的学院，学校知名度和学生的认知度较少，在招生过程中面临的困难也不少，当然机遇和挑战是并存的，但是我们也有我们的优势，如：我们的学校是全国以“共青团”冠名的高等院校，是策应鄱阳湖生态经济区发展的学院，等等，相信办法总比困难多，我坚信通过大家的努力，我们能完成学院下达的招生任务，甚至超额完成任务。

今年我负责我院江西省宜春地区的招生工作，在接到这个任务时，我深感身上担子重，压力大，当然没有压力就没有动力，没有动力我们怎么能招好生，于是我就着手做了一些招生前期的准备工作，一、了解整个宜春地区的生源及高中的基本情况，二是利用宜春各县市的门户网站做了我们学校的前期宣传，三是制定招生协议，准备好招生宣传稿等等，兵乓球大师刘国梁曾说过：努力不一定有收获，但不努力肯定是没收获，我相信我们只要肯努力、肯吃苦，多想办法，今年的招生工作一定有收获，作为一名中共党员我会竭尽全力做好学院开局之年的本职招生工作，确保一定完成学院下达的个人招生任务，争取完成整个宜春区域的任务。

职业教育招生宣传工作演讲稿 篇7

通知要求, 各地切实落实高中阶段教育普职招生大体相当要求。要继续稳定中等职业教育招生规模, 原则上要按50%的比例引导应届初中毕业生向中等职业学校分流。要根据国家规定的合理班额核定普通高中学校招生计划, 严格执行普通高中招收择校生“三限”政策, 每个学校择校生的比例最高不得超过本校当年招生计划的20% (不含择校生) 。教育部将把普职招生规模大体相当列入教育督导重要内容, 对高中阶段普职大体相当推进不力的省份进行重点督查。

通知强调, 要积极拓宽服务面向和生源渠道。各地在认真做好中职招收应届初中毕业生工作的同时, 继续把往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、城乡劳动者、退役士兵等纳入年度招生计划, 引导他们接受中等职业教育。严格规范招生行为和办学秩序。严禁公办普通高中超出核定计划、违反规定跨区域、以民办学校名义招生。

通知指出, 要推进中等职业教育改革和发展。各地要把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育的重点, 加强中等职业教育基础能力建设。各地要用足用好农村中等职业教育免学费政策和资助政策, 要完善职业教育区域合作机制。各级教育行政部门和学校要全面宣传职业教育助学政策、就业政策和升学政策, 使学生和家长看到中职学生“上学有资助, 升学有通道, 就业有门路”, 做到政策家喻户晓, 深入人心。

职业教育招生宣传工作演讲稿 篇8

一、中等职业学校招生存在的问题

1.社会层面因素

（1）历史欠账。前些年，各级政府、各相关职能部门，没有将职业教育放置在应重视的高度，政策滞后，投入不足，教学设备设施陈旧，专业性不强，资源优势难以互补。近些年，国家及各级政府、相应职能部门，逐步加大对中等职业教育的投入，但财力有限，米少僧多，“职业攻坚”还没有较好解决历史的欠账问题。

（2）传统成才观、价值观导致招生难。社会相应的群体对中等职业教育的认识程度还没有达到相应的高度。现实社会中，家长都希望自己的孩子能上大学，不去做体力劳动者。加之高中、高职、大学的扩招与中等职业学校争夺生源，影响了中等职业学校的招生工作。

（3）就业机制不完善。这给中等职业学校招生带来直接冲击。长期以来，由于就业门槛低，没有坚持“先培训，后就业”的制度，许多困难家庭的初中毕业生加入到打工队伍，失去了进一步学习的机会，造成生源的流失。

（4）升学导向偏差，导致招生难。现阶段，评判初中教育质量主要以中考合格率、优分率和升入重点中学的人数为主要指标。这就迫使初中学校朝着这个目标努力，不仅忽视了向学生正面宣传职业教育的内涵与外延，而且在有些学校领导、教师眼里，只有差生才去职业学校，无形中矮化了职业教育形象，影响了学生就读中等职业学校的积极性。

（5）宣传力度不够。政府宣传力度不大，仅仅靠中等职业学校自身的宣传，达不到根本目的，不能把国家的有关政策、法规、保障措施，中等职业学校的功能、地位、促进国家经济发展的重要意义和一些就业信息及时传达给群众，人们对职业教育一知半解，因而影响到人们理解和对职业教育的支持。

2.中等职业学校自身的因素

（1）办学理念不正确。有些中等职业学校是从普通教育转轨而来的，至今还以对口升学班为主，但这不是中等职业教育的根本任务，影响到社会对职业学校的认可。

（2）中等职业学校在校生流失率过高。目前，个别在校生还不能适应中等职业学校的常规管理，有的学校还没有找出一套有效的适合中等职业学校这个特殊学层的管理办法，给招生工作带来不良影响。

（3）学校硬件设施较差。个别学校基础设施差，专业设备匮乏，实验、实习基地不能满足教学需要，师资力量不均衡，专业性不强，既影响招生入口，也影响安置出口。

（4）专业设置不合理。有些学校专业设置处于放任无序状态，急功近利，热门专业一哄而上，造成有限的资源浪费，而学生无序分流。有些学校特设骨干专业被不良资源侵扰，导致专业重复，主体优势骨干专业萎缩，专业分散，教育成本增加，优势丧失。

二、创新中等职业学校招生方法

笔者认为，结合当前的招生环境，创新中等职业学校招生方法，应该认真做好以下三个方面工作：

1.转变思想观念，形成整体合力

（1）摒弃“等、靠、要”思想，审时度势。中等职业教育市场化是社会客观发展的规律，是大势所趋，不要有“等、靠、要”思想，而要主动出击，主动适应市场，融入市场。

（2）策略到位，保证招生工作政令畅通。要周密部署，认真进行调研，着实摸底，确定招生工作目标，研究工作方法，制定招生计划，并加以落实，保证招生工作有条不紊进行。

（3）人人重视，形成工作合力。人人参与，人人重视，各司其职，精诚团结，形成合力，赢得主动，占得先机。

2.加大宣传力度，构建招生网络

通过多形式、多渠道、多途径、多措施，加大招生宣传力度，提高学校的知名度，构建招生网络。认真制作招生章程、简章，并做到及时有效派发；开通网络招生在线，将各种招生资料及相关材料上传网上，便于考生咨询；制作宣传标语、广告，扩大学校知名度；在报纸、学习期刊、电视台、电台等媒体进行招生宣传；积极参加公益性活动，扩大影响力。另外，充分利用学校招生人力资源，组成强有力的招生队伍。由学校领导挂帅，招生办统筹，培训宣讲员，分赴生源校，与学生面对面交流。

3.打开办学思路，拓宽生源渠道

招生工作面临激烈竞争，要创新办学思路，拓宽办学渠道，寻求校企合作、校校聯合及其他办学模式，开展特殊岗位培训、再就业培训等，实施多层次、多形式、多规格培养技能型人才的教育模式，进一步增强职业学校综合办学实力，充分挖掘办学潜力，拓宽招生渠道。