怎样学习四个意识

怎样学习四个意识（精选12篇）

怎样学习四个意识 篇1

党的十九大召开以来，我镇领导同事积极响应，满怀热情投入到学习十九大精神活动中，作为普通的一名工作人员，通过学习和讨论，我受到了很大的震撼和深刻的教育，同时将其中领悟融入到平时的工作当中，收获良多。

一、正本清源，牢固增强“四个意识”

一是强化政治意识，始终坚定政治信仰，严守政治纪律。我党的性质决定了党员干部的任何行为都必须有很强的政治意识，必须坚持用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析问题，必须紧跟以习近平同志为核心的党中央思想步伐。二是强化大局意识，始终正确认识大局、自觉服从大局。必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，因势而谋、应势而动、顺势而为。三是强化核心意识，坚决维护核心、听从指挥。团结就是力量，核心就是灵魂。决胜全面小康、实现民族复兴，离不开党中央的总揽全局、协调各方，关键在全党的集中统一、共同奋斗。紧密团结在以总书记为核心的党中央周围，自觉维护党中央权威，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，做到坚持党的领导不动摇，贯彻中央决策部署不含糊，落实中央要求不打折扣，集众智、汇众力，攻坚克难。四是强化看齐意识，始终坚持看齐标准、做好看齐动作。深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。

二、不忘初心，坚定树立“四个自信”

一是坚持道路自信。中国特色社会主义道路，是历史的选择，是人民的选择，是经过反复探索、实践的结果。二是坚持理论自信。理论问题关乎党的性质，关系国家发展、民族复兴。实践表明，不断推进马克思主义中国化，科学把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，用中国特色、中国风格、中国气派的科学理论指导实践，中国各项事业就会蒸蒸日上、前途广大。三是坚持制度自信。制度问题关乎党的方向，关系国家建设、民族团结。历史证明，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度，不仅是中华民族伟大复兴的保障，也在为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。四是坚持文化自信。在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，反映着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。

怎样学习四个意识 篇2

一、教师要让学生在使用中学习词汇

在使用中学习词汇是学习英语的捷径之一, 最好是能在使用过程中设置要求和任务。笔者在授课时, 经常会有意识地设置一些任务型活动。有了任务就有了动力, 这项活动对于那些不积极参加集体活动、不注意听讲的学生来说是非常有效的。因为把任务分配给了每一个学生, 这样就能促使所有的学生都参与到课堂活动中来, 精神处于兴奋状态, 在这样的氛围中, 学生不仅能记住要记忆的东西, 还能让其学会灵活运用。自己能灵活运用到交际中去的词汇才是自己的财产。笔者通常所采用的就是情景交际教学的练习, 比如讲到天气时, 笔者会找好时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。过程是大家一起来谈论一下最近的天气情况。先找一个学习好的同学来做示范, 然后按学生掌握程度一一练习, 如果学生能够运用自己已掌握的知识和经验把自己的看法完整表达出来, 就要给他热烈的掌声来鼓励!每一次活动下来, 同学们都会收获很大。总之, 如果我们采用“填鸭式”的讲解, 这些互不相干的英文单词被强行灌到学生头脑中, 大脑会对这些枯燥、无意义的东西印象很浅, 甚至会产生本能的排斥。把词汇运用到交际中, 让他们利用这些词汇来谈一谈他们自己感兴趣的事, 他们会积极主动地把意思表达到最完美。要想增强学生学习英语的兴趣和信心, 一定要通过交际化的活动来实现。

二、教师要教给学生选择适合自己行之有效的词汇学习法

在中学的英语教学中, 教师一定要多采用几种形式来教授词汇, 这样对于初学英语的学生来说, 可以慢慢地从中选择适合自己的学习方法。笔者一般对初学英语的学生先讲基本音素的读法, 然后再讲读音规则, 让学生学会观察, 学会总结, 注意单词音和形的联系, 运用音形结合法来识记这些新词汇。运用这种方法让学生学习一些字母组合的读音, 不同的字母可能会发相同的音, 字母相同的却有可能读音不同, 切忌死记硬背, 一定要灵活运用。

每一次上课的时候, 我都会带一些教具, 有时会是图片, 有时会是实物, 还有就是幻灯片, 这种直观的教学法, 学生都很感兴趣, 再加上老师的动作、手势、表情和解释, 学生一定会在短时间内学会相关知识。运用这种方法也可以直接让学生比较认识英语中同一字母或字母组合的不同读音, 再加以重复记忆, 效果很好。让学生把单词的音、形和义均记准, 这样有利于以后的灵活运用。英语中有这样一种形式, 大多数英语单词都是由动词、名词、形容词和副词等不同形式转化, 如speak-spoke--spoken、i mpr ess-i mpr es si on-i mpr essi ve-i mpr essi vely;像这种词性的不同形式, 可以通过比较来记忆。经过这种构词法的分析后, 可以帮助学生纵向扩大词汇量, 也有助于学生从句法上来理解句意。

三、教师要帮助学生及时调整词汇学习的策略

词汇的学习策略随着学习的深入而有所变化。所谓“温故而知新”, 一定要重视复习的作用。教师应引导学生及时地进行系统的复习。这样不仅能加深对本单词的理解, 还能巩固记忆的持久度。我们经常带领学生一起总结相关的学习词汇的方法, 如可以通过同义或反义来辨析或记忆。单词间的不同转化形式也要及时加以总结。对学生的测试也要经常变换形式, 力求音、形、意三项齐下, 还要记得设置情境, 让其更好地来记忆这些词汇。

四、在教学中, 教师要引导学生利用记忆规律来开发潜能

在紧张的初中学习中, 英语词汇量大小的学习取决于记忆效率的高低, 甚至还会影响学生的自信心, 所以我们要引导学生利用记忆规律, 让学生充分展开想象。如笔者在讲授oper-at ion这个词时, 我让学生想与之相关的单词, 他们给出了很多答案, 如:hospit al, surgery, operat ng, unwen, comanest het i st, nar cot i c等等。这样一线串起来, 可以让学生更好地扩大词汇量。积累词汇, 还要注意利用零碎的时间, 如早上十分钟, 临睡前的十分钟, 上下学的路上, 这些零零碎碎的时间如果能利用起来, 学习效果也非常好。

怎样学习四个意识 篇3

小学英语学习学生文化意识在小学英语学习中，由于汉英文化在生活空间、价值理念、思维模式、习惯特征、风俗信仰、宗教典故、文学内涵、词语知识等方面都存在差异，所以为了更好地掌握文化差异，学好英语，必须注重文化和语言之间的差距。因此，在现代小学英语学习中，应该尽量避免用汉语习惯学习英语，让语言更加得体。

一、在小学英语学习中渗透文化意识的重要性

在小学英语学习中，文化和语言具有紧密的联系，英语本身是一种文化，所以在英语学习中必须进行文化教学。自《英语课程标准》实施以来，文化意识逐渐进入课程内容，并且指明：在小学英语教学中，老师必须根据认知水平与年龄特征，进一步丰富知识内容，拓展文化领域。在小学英语学习的初始阶段，应该让学生主动对中外文化差异和英语国家发展进行了解，从而在日常生活中提高学生学习兴趣。由于英语学习中会有很多跨文化的因素，所以它们也会对英语使用与学习造成影响。为了让交际更加得体，必须加强对英语的理解与了解，在提高人文素养的同时，让文化意识渗透到小学英语学习的各个方面。

从语言技能和知识来看，都不能离开文化，从短语、句型结构、成语、单词、话语、语篇来看，都需要丰富的文化内涵。例如：young与old在我国与英语国家的理解中存在很大差异，在我国的文化意识中old是能力与经验的象征；而在英语国家old指无用、衰老，所以英语国家对old极为敏感。在我国文化意识中，young指嫩、缺乏经验、幼稚，而在英语国家young指创造力、活力、灵活。所以在英语学习中，必须将语言学习和英语国家的传统文化结合起来，加深理解过程。

二、怎样在小学英语学习中培养学生的文化意识

在小学英语学习中，文化意识更注重是知识层面，只要求学生了解、知道，所以在小学英语学习中，不仅要注中适度性、适用性与阶段性，还必须将日常生活和学习内容有机的联系起来，从而在教学中不断渗透文化意识。

1.从日常生活中渗透文化意识

从问候语来看，我国的传统文化习惯和英语国家的文化存在很大差异，在我们的文化中，根据时间与场合，我们的问候方式是：吃了吗？忙着呢？去哪儿？等，在打招呼的过程中通常不会注重答话的内容，只是友好的问候。但是在英语国家，他们的问话方式则是：Hello、Hi、Good afternoon、How are you、Fine，thank you等，如果无视文化之间的差异，就会对双方交流造成很大的差异。

对于上述这种现象，老师应该鼓励学生平时多收集、观察外国文化资料，例如：建筑、生活、报刊、服饰、风俗、节日方面的图片，然后在课前的几分钟与学生一起进行“Daily talk”交流，这种方法不仅能拓宽学生知识面，丰富文化视野，还能增强学生对文化的敏感性，让学生在潜移默化的过程中形成跨文化的意识。另外，在教学中，老师应该主动补充教材内容，对文化意识进行渗透。例如，在跨文化的讲座中，可以组织学生参观展览，或者组织学生进行跨文化的活动或者表演等，从而帮助学生形成系统的基础文化知识体系。

2.用体态渗透文化和交际意识

虽然小学生的年级很小，但是他们的思维还处于发展过程，所以在教学中老师应避免灌输式教学对学生造成的心理抵触，而是应该将文化教育的知识、态度、能力目标系统的融入英语教学中，在学生不知不觉的进行跨文化交流时，通过恰当的体态语言渗透到各种文化交际意识中。在这里的体态语言主要包括：神态、姿势与手势。在教学正确运用体态语言，不仅能带动学生学习兴趣，还能更好的掌握西方文化。例如：西方人是“O”，表示“OK”，中国的点头表示“可以”等。

3.积极组织文化活动

在节日文化活动中，学生的参与力度，将直接影响跨文化交往过程；在亲身经历跨文化实践的过程中，生成跨文化能力与态度。而在小学英语教學中，听说、演唱蕴涵了英语国家文化，通过观察、观看、模仿各个场景的姿势、手势以及面部表情，能够更加深入的体会到语言文化。

在跨文化交际中，为了提高学生实践活动积极性，老师可以根据生活举办中外节日，例如：Spring Festival，Halloween，Christmas等。通过这些机会为学生提供仿真、真实的交际情境，同时这也为学生提供了更多的语言实践机会。另外，老师也可以充分利用教学资源，例如：电视、广播、杂志、网络等，让学生主动掌握语言文化。

三、结束语

文化和语言具有密切的联系，在小学英语教学中渗透文化意识，对培养学生语感、形成系统的文化知识具有重要作用。因此，在实际工作中，必须根据学生实际情况，充分利用教学资源，培养跨文化意识与能力。

参考文献：

＼[1＼]雷蕾.为English插上飞翔的翅膀——浅谈初级英语学习阶段文化意识的培养＼[J＼].科技信息（学术版），2008，（10）：259.

学习“四个意识”思想汇报 篇4

敬爱的党组织：

“四个意识”是宝贵的治党管党经验，是凝聚发展动力的重要思想保证。“四个意识”为党员干部修身做人、谋事创业提供了重要遵循。党员干部政治上的明白，对党的绝对忠诚，最根本的就是坚持“四个意识”，自觉把共产主义的远大理想和建设中国特色社会主义的具体任务结合起来，与岗位工作结合起来，忠贞不渝地为社会主义事业奋斗。

增强政治意识，树立坚定的信念意识，不断提升自己的理论能力只有强化政治意识，才能登高望远，站稳脚跟，提升战略思维，忠实履行使命。必须坚持以科学的理论武装头脑，必须坚持不断深入的学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，牢固确立正确的世界观、人生观、价值观，增强分清理论是非、政治是非的能力，弘扬党的优良传统和作风，不断加强党性修养锻炼，牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非。把对党绝对忠诚作为讲政治的首要原则，任何时候都要与党同心同德。

增强大局意识，树立正确的工作方向，不断提升自己的工作能力要爱党爱国爱人民，心里装着单位和集体的事业和工作，以全局的长远的利益为重，以全局的长远的需要为重，以集体和他人为重，要按这个要求来分清轻重缓急，知道什

么是应该做的，什么是不应该做的，什么是需要坚持发扬的，什么是要反对摈弃的，由此形成固定的观念性的东西。大局意识是根本性和基础性的。每一位党员，必须树立大局意识，才能做好本职工作，只有胸中有大局，将自己所负担的责任与大局联系起来，认清自己的方位，工作才能有方向、有意义、有章法。面对新形势新任务，牢固树立和增强大局意识，才能正确认识大局、把握大局、维护大局、服务大局，做好各方面工作。

增强核心意识，树立正确的行动指南，不断提升自己的政治定力只有加强和维护党的集中统一领导，坚定党是领导中国现代化建设的核心力量信念，才能不断把现代化建设事业推向前进。增强核心意识，最重要的是维护中央的权威。中央是党的领导决策核心，中央制定的路线方针政策，是全党全国人民统一思想、统一意志、统一行动的基本依据。如果中央没有权威，党的路线方针政策无法落实，党的领导就成了一句空话。

增强看齐意识，树立正确的行为标杆，不断提升自己的担当能力，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。要自觉在政治定力、担当精神、工作方法、敬业精神、清正廉洁上向党中央看齐，保持共产党人政治本色。强化自我修炼、自我约束、自我塑造，在忠诚敬业、廉洁自律上做出表率，自觉向党中央看齐。要坚持“高线”、守住“底线”，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，任何时候任何情况下都做到政治立场不移、政治方向不偏，坚持用党性原则和纪律规矩来约束规范言行，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，确保在大是大非和利益诱惑面前立场坚定，永葆政治本色。知行合一，让看齐真正落实到具体行动上。

通过近一阶段对党章和总书记系列重要讲话的，我深刻感受到要想将自己塑造成为一名合格党员，必须要努力树立“四个意识”，时刻用四个意识要求自己的工作与处事行为，要同党中央保持高度一致，做政治上的清醒人、明白人。要切实提升自己的政治素养，做一名真正对党忠诚、工作干净且勇于担当的网络工作者。此致

敬礼

学习四个意识 心得体会 篇5

商贸管理系 李娜

总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上强调：‚全党同志要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责。‛

忠诚度，诠释理想信念。‚忠诚敦厚，人之根基‛，忠诚是对干部最本质的要求。干部要对党、对国家忠诚，时刻具备‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛的宽阔胸的怀和‚苟利国家生死以，岂因祸福避趋之‛担当精神;要对人民忠诚，把‚为人民服务‛作为做官之道、为人之本，对群众‚不因善小而不为，不因恶小而为之‛，保持初心，记住根本，做到为民、利民、惠民、安民、乐民;要对事业忠诚，不论何种岗位、何种工作，只是分工不同，尽到应尽之责，保持一颗忠诚之心，前进的道路才会越走越宽。

执行力，强化责任担当。‚实事求是，力戒空谈‛，执行力是干部最基本的素质，执行力最直接的体现是实干。‚其身正，不令而行;其身不正，虽令不从‛。‚正人先正己‛，领导干部要严格从自身做起，不仅充分履职尽责，而且要率先垂范，特别是急难险重的工作，更要以身作则，努力带动下属‚向我看齐‛;要以实干为导向，消除私心杂念，精心谋事，潜心做事，以‚纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行‛的谦逊态度，让实干成为新时期干部最鲜明的品质和最显著的特征。

精气神，释放发展能量。‚激情奋斗、无悔人生‛，精气神是干部推动发展、干事创业的源头活水、不竭动力。‚没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，也走不出一条新路‛，要以创新提振干部的精气神，时刻保持生存发展的危机感、责任感，用那种闯劲、狠劲，用一股勇气、锐气，‚大胆试、大胆闯‛，敢于‚涉险滩‛，敢于啃掉推进改革创新过程中的‚硬骨头‛。‚四种意识‛是党中央深刻总结历史经验，全面分析面临的新形势、新任务，对全党提出的明确要求。党员干部必须时刻保持清醒头脑，切实增强忧患意识做到‚知危‛，增强创新意识做到‚知进‛，增强宗旨意识做到‚知本‛，增强使命意识做到‚知责‛，着力提高党性修养和履职尽责能力。

作为一名教师党员，这一称谓预示着自己肩负的两个重要职责：一是人民教师的职责，二是共产党员的职责。这两个职责都非常重要，一个是我的事业，另一个是我的信仰，信仰可以为我的事业注入无穷的动力，而事业是我的信仰得以实现的舞台。

为了落实全面从严治党的总体要求，我坚持以‚遵规守纪、服务为民‛为己任，以‚践行承诺作表率，社会治理当先锋‛为主题，开展了自我党员意识提升行动，进一步解决了部分党员党性意识淡薄、组织观念弱化的问题。党员意识得到进一步的提升，切实增强了广大党员服务学校中心工作、密切联系服务群众的思想自觉性和行动自觉性，为实现学校‚做有品质饱满的人‛的培养目标和‚师生发展、人民满意‛的办学目标，充分发挥了党员的先锋模范作用。作为一名党员，在前期学习、培训及群众路线教育实践活动和自觉践行‚三严三实‛活动的基础上，还要更加努力。

商贸管理系 李娜

党员学习四个意识心得体会 篇6

中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。“不忘初心、牢记使命”的重要论述饱含厚重历史感、鲜活时代感和庄严使命感，同我们党提出的“跳出历史周期率”“两个务必”“进京赶考”等重大论述一脉相承、一以贯之，是我们党在新时代发出的伟大号召。它源于对我们党的性质宗旨、历史经验和优良传统的宏大思考，是对我们党进入新时代、踏上新征程、迎接新挑战的战略动员，具有重大现实意义和深远历史意义。

通过认真学习习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编一书，深刻使我们体会到了党的初心和使命任务艰巨，需不断努力，勇于探索创新，努力为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，坚定理想信念，始终是共产党人安身立命的根本。

为认真贯彻落实好习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编相关内容，我乡通过会议，积极组织各位同志认真学习，并在工作中坚持以人民为中心，把群众观点和群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上。党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。这是用辩证唯物主义和历史唯物主义观察问题得出的结论。保持党的先进最重要的就是靠坚持党的群众路线、密切联系群众。

强化四个意识培养高尚师德 篇7

一、强化教师必须具备高尚师德和对新时期神圣使命的意识

通过学习, 大家认识到, 对学生实施素质教育, 成败的关键是教师, 因为素质教育是一种全新的教育模式, 这种教育模式对教师的教育思想、职业道德提出了更高更新更全面的要求。实施素质教育, 教师必须要有高尚的思想道德, 忠诚人民的教育事业。教育的特殊功能是通过培养人的活动, 而作用于一定的社会, 作为社会主义新时期的人民教师, 就应该具有科学的世界观, 积极的人生观和正确的价值观, 并形成科学的教育思想。根据当前学校实际, 特别注意克服拜金主义和极端个人主义。努力使自己的言谈举止, 称学生的表率。社会和学生对教师的要求使高标准的, 我们既然选择了教师这个职业, 就要做一个“学高为师, 身正为范”受学生和社会尊敬的合格教师。科教兴国, 教育为本, 教师的作用是关键。我们应该明确自身的重大责任和历史使命。

二、强化高尚师德主要体现在关心爱护学生, 并做到持之以恒的意识

根据我校实际情况, 因为受社会、家庭和学校等方方面面因素影响, 学生思想品德水平较低, 存在着种种思想道德缺陷的还占相当数量。因此, 广大教职工在培养思想品德合格人才方面的工作是相当艰巨的。师德的高尚与否不应该仅仅表现在对少数优生的辅导上, 而必须要看他在转化品德缺陷生中的态度如何。大家认识到, 各科教师应该努力提高优秀生, 尽力转化品德缺陷生, 要做到面向全体学生, 并使每一个学生德智体美全面发展, 真正落实素质教育。只有做好后进生的转化工作, 才能实现从整体上提高教育教学质量, 扩大办学效益, 办好人民满意教育, 这一大家期望的目标。

要实现以上目标, 情感的投入是最关键的, 它是密切联系师生的纽带。教师要象爱自己的子女或兄弟姊妹那样爱学生。教师只有热爱学生, 关心学生, 理解学生, 才能去要求学生, 去做那些有利于学生健康成长的琐碎工作, 教师的教育才会产生良好的效果。在学习讨论中, 有的教师主动检查到过去对待学生有时态度粗暴, 产生了不良后果。现在认识到教师要放下架子, 以朋友的身份平等对待学生, 要增强对学生服务的意识。教师在学生面前不可盛气凌人, 要学生惟命是从。如果在学生面前急躁粗暴, 甚至体罚学生, 师生之间必然产生对立情绪, 情感不融洽的教育活动就是劳而无功的活动。不少教师认识到, 教师要以身作则, 要求学生做到的, 自己必须先做到。要做到身教重于言教, 才能使学生信服以至效法。要允许后进生犯错误。允许学生改正错误, 允许学生有反复, 对学生多作肯定和表扬, 促使他们尽快进步。很多教师动情地说, 学生是国家的未来和希望, 教书育人是教师的天职, 我们要全心全意去教好学生, 让学生欢迎, 让家长放心, 让社会满意。只有教师不把教育工作当作一般的工作任务去完成, 真正对学生充满深沉的爱, 以学生为本, 才能真正搞好自己的工作。

三、强化只有提高自身素质, 才有利于学校生存和发展的意识

在21世纪激烈竞争中, 学校必须面对生存发展的挑战。我校虽然是一所有90年悠久历史, 过去为国家培养了大量优秀人才, 在省内外有较高知名度的学校, 但是由于种种原因, 现在实则在夹缝中生存, 面临着生存和发展的危机。我校要扩大生存空间, 实现发展目标, 成为真正有影响的巴渝名校, 必须要培养一大批高素质适应现代化教育需要的教师。这些教师不但具有较高的教学技能, 还应当具有强烈的事业心和责任感, 具有强烈的“校荣我荣, 校衰我辱”的爱校意识, 坚守高尚情操, 具有献身教育事业的精神, 忠诚人民的教育事业, 自觉抵制社会不良风气的影响, 争做师德的表率, 育人的模范, 教学的专家。要以科学的教育观念和教育理念指导教育实践。坚持育人为本, 以学生全面发展为本的教育观, 树立人才多样化, 人人能成才观, 努力使全体学生在德智体美劳诸方面得到全面发展, 使学生的整体素质得到显著提高。要进一步办好宏志班, 逐步扩大办班规模, 要尽力帮助家庭经济困难的学生完成学业, 进一步抓好艺体生, 职高生的培养, 努力办出特色, 为国家培养更多的合格人才, 牢固树立学校的良好形象, 才能使学校永远立于不败之地。

四、强化高尚师德的形式, 必须自觉用有关规定自律的意识

我校在学习讨论的基础上, 依据教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》, 结合我校实际和发展的需要, 制定了《道南中学师德规范 (试行) 》。

论增强核心意识的四个维度 篇8

一、理论上清醒认知党中央和全党必须有一个核心

切实增强核心意识，维护党中央权威是马克思主义执政党建设的内在要求。从马克思、恩格斯、列宁，到毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家都十分强调核心和权威的重要性。马克思说过，每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，这个社会时代就要把他们创造出来。恩格斯认为，权威和服从不是由人的主观愿望确定的，而是社会发展的客观要求。无产阶级不论是在革命时期还是在夺取政权以后，都必须维护无产阶级专政的权威。列宁高度重视维护党的权威和革命领袖的核心地位，明确指出工人阶级要在全世界进行艰难而顽强的斗争以取得彻底解放，就必须有权威和核心。然而，20世纪90年代初，列宁缔造的这个党却轰然倒塌。很重要的原因就是这个党的权威没有了，“谁都可以言所欲言、为所欲为”。对于领导核心，毛泽东同志指出，“一个桃子剖开来有几个核心吗？只有一个核心”；“要建立领导核心，反对‘一国三公”；“中国共产党是全中国人民的领导核心。没有这样一个核心，社会主义事业就不能胜利”。邓小平同志也强调，“任何一个领导集体都要有一個核心，没有核心的领导是靠不住的”。当前，我们党站在新的起点上，肩负着新的历史使命，党中央和全党更加需要一个坚强有力的领导核心。这个核心就是习近平同志，这是人心所向、众望所归的。

二、思想上自觉认同以习近平同志为核心的党中央

思想上自觉认同，是内在的认同、深层次的认同。在95年的奋斗历程中，我们党之所以战胜一个又一个困难、走向一个又一个胜利，极为关键的就是我们党有一个坚强有力的领导核心。办好中国的事情关键在党，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是做好我们党和国家各项工作的根本保证。坚持党的领导，首先是坚持党中央集中统一领导；维护党的权威，首先是维护党中央权威。党的十八大以来，习近平总书记带领全党全军全国各族人民不断进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，不断推进党的建设新的伟大工程，不断推进中国特色社会主义伟大事业，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面取得了一系列重大成就，实现了我们党和国家事业的继往开来。习近平总书记表现出的领袖风范、政治智慧、理论勇气、为民情怀、人格魅力等，赢得了党内外衷心拥戴和国内外高度赞扬，已经成为党中央的核心、全党的核心。我们党有着88D0多万名党员、440多万个党组织，要凝聚全党、团结人民、战胜挑战、破浪前进，保证我们党始终成为坚强有力的马克思主义执政党、始终成为中国特色社会主义的坚强领导核心，必须在思想上自觉认同以习近平同志为核心的党中央，更加坚定地以习近平治国理政思想武装头脑，做到虔诚而执着、至信而深厚，切实打牢心中有核心、忠诚于核心的思想基础。

三、政治上坚定拥护以习近平同志为核心的党中央

在政治上形成坚强的中央领导集体，并坚定拥护中央领导集体的权威，对我们这样的大党、大国都是非常重要的。1935年，遵义会议在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，我们党开始形成坚强的领导核心，在危急关头挽救了党，挽救了革命，成为中国共产党历史上一次生死攸关的转折点。正是我们党中央有了坚强有力的领导核心，一代又一代中国共产党人团结带领广大人民努力奋斗，中国革命、建设、改革各项事业才有了今天的伟大成就。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央身体力行、率先垂范，坚定推进全面从严治党，坚持思想建党和制度治党紧密结合，集中整饬党风，严厉惩治腐败，加强和规范党内政治生活和党内监督，营造风清气正的政治生态，党内政治生活展现新气象，赢得了党心军心民心，为开创党和国家事业新局面提供了重要保证。新形势下，全党必须把坚定拥护习近平总书记的核心地位作为第一政治纪律和政治规矩，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，更加坚定地维护以习近平同志为核心的党中央权威，始终在政治方向、政治立场、政治言论和政治行为上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。只有这样，我们党才更有力量，才能更好团结带领全党全军全国各族人民，万众一心、众志成城，不断向实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大目标奋勇前进。

四、行动上坚决服从以习近平同志为核心的党中央

哲人曾说，任何整体的巨大力量都来自于个体的服从精神，只有个体服从组织，才能产生巨大的凝聚力。同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，是具体的而非抽象的，是行动的而非空洞的。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，胸怀强烈的责任感和使命感，勇担重任，接力奋斗，大气魄治党治国治军，大手笔运筹国内国际大局，推动改革发展稳定、内政外交国防各领域呈现新的局面。增强核心意识，维护核心权威，归根结底要体现在行动上，落实在行动上。可以说，判断一个组织合格不合格，衡量一位干部合格不合格，最重要的就是看这个组织、看这位干部是不是在行动上坚决服从以习近平同志为核心的党中央，是不是在行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。各级党组织和广大党员要全面系统学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，做到真学、真懂、真信、真用，使之成为一种习惯、一种自觉。要按照党章“四个服从”的要求，坚决服从党中央集中统一领导，坚决服从习近平总书记这一领导核心，始终与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要坚决贯彻中央各项路线方针政策和决策部署，始终做到言行一致、表里如一，决不能打折扣、搞变通，决不能搞“上有政策、下有对策”。

伟大的事业需要坚强的领导核心。实践充分证明，党的十八大以来，习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心，是众望所归，当之无愧、名副其实。党的十八届六中全会明确习近平总书记的核心地位，反映了全党的共同意志，反映了全党全军全国各族人民的共同心愿，符合党和国家的根本利益，是我们党的郑重选择，是历史的选择，是实践的选择，对维护党中央权威、维护党的团结和集中统一领导，对全党全军全国各族人民更好凝聚力量抓住机遇、战胜挑战，对全党团结一心、不忘初心、继续前进，对保证党和国家兴旺发达、长治久安，都具有十分重要的意义。“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，坚决维护以习近平同志为核心的党中央，必须从理论上、思想上、政治上、行动上四个维度切实增强核心意识，从而更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，锐意进取，克难攻坚，不断夺取中国特色社会主义新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面。

怎样学习四个意识 篇9

18日上午，市政府党组书记、市长康涛主持召开市政府党组“两学一做”第一专题学习会，围绕“坚定理想信念、增强“四种意识””这一主题进行集中学习讨论。康涛和市政府党组成员卢炳椿、陈灿辉分别作主题发言，其他同志作交流发言。

在传达中央、省委和市委“两学一做”学习教育有关工作会议精神后，康涛联系思想工作实际，结合第一专题学习会的主题谈了学习认识和体会。他指出，“两学一做”，基础在学，关键在做。既要强化理论学习，切实把握党章党规和系列重要讲话精髓，内化于心，进一步坚定理想信念;又要学做结合，外化于行，对照“四讲四有”标准，自觉增强“四种意识”。他强调，党员领导干部要发挥示范带动作用，带头参加学习讨论，谈体会、讲党课、作报告，形成上行下效、整体联动的总体效应;要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，解开思想扣子、纠正认识偏差，边学边改、即知即改;要注重统筹兼顾，把学习教育与贯彻落实“四个全面”战略布局和五大发展理念结合起来，与做好全市改革发展稳定各项工作结合起来，与推动建设“五个泉州”结合起来，用发展的成效来检验学习教育的实效。

大家结合思想和工作实际畅谈了学习体会，表示要严格按照中央、省委和市委的统一部署，落实“基础在学，关键在做”的要求，坚定理想信念，增强“四种意识”，争做合格党员，为推进“五个泉州”建设作出更大贡献。

怎样学习四个意识 篇10

2017年10月18日在党的十九大报告中总书记明确指出，党的政治建设是党的根本性建设。党中央中组部坚持把实践实干实效，把强化“四个意识”、做到“两个维护”，作为加强政治建设的主题上来，着力抓好“深入系统学”做基础、“结合职责做”做关键、“融入机关文化”做保障。

作为一名党员要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚持不懈抓好思想理论武装，学习、贯彻好习总书记系列重要讲话精神，我们就会行有动力、心有方向。坚定地维护以习近平同志为核心的党中央权威，坚定理想信念，不忘初心，牢记使命，自觉地在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护党中央权威和集中统一领导，严守政治纪律和政治规矩,扎实有效地把党中央的决策部署落到实处。坚持党中央集中统一领导，坚持以党的旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志、自觉在思想上政治上行动上同习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

政治意识，决定着党的事业是否辉煌。所谓政治意识，主要指政治思想、观点，党员干部对政治生态的评价。在决胜脱贫攻坚、全面小康、实现中华民族伟大复兴的新时代中，党员干部保持清醒的政治头脑，保持敏锐的政治观察力和鉴别力，保持正确的政治立场，始终坚守对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念、对党和人民的绝对忠诚。

大局意识，始终做到正确认识大局、服从大局、坚决维护大局，确保中央决策部署落地生根，不谋全局者，不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。总书记强调：“必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。

核心意识，做到坚决拥护核心、坚决听从核心、坚决维护核心，确保党的领导更加坚强有力，始终坚持以中国共产党为核心；以中国共产党为核心就是围绕总书记为核心。所谓核心意识，就是要坚持中国共产党的领导，坚决听从党中央的决策部署，坚决维护总书记的威信。广大党员干部要始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。

看齐意识，始终做到经常看齐、主动看齐、全面看齐，确保党和国家的事业沿着正确方向阔步前进，党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐，确保党和国家的事业沿着正确方向前进。

坚定不移的维护以习近平同志为核心的党中央权威，拿出实实在在的举措，化为实实在在的行动。面对新形势新任务，我们要战胜在基层党建发展前进道路上的一切风险挑战，解决好在基层党建工作中面临的矛盾困难，只有牢固树立“四个意识”，坚定不移以总书记系列重要讲话精神为指引，积极主动贯彻中央各项决策部署，切实增强思想自觉、行动自觉，才能进一步凝聚智慧和力量，激发创新活力，弘扬实干精神，发挥出巨大作用。

怎样学习四个意识 篇11

党的十八届六中全会《关于新形势下党内政治生活的若干准则》提出：“全党必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。”意识清醒，政治才能坚定；认知彻底，理想信念才能牢固。因此，从严治党视野下党员干部必须在思想上工作上增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

一、当前党员干部树立“四个意识”存在的主要问题

当前，有少数党员干部党性修养不够，政治纪律意识淡化，四个意识不强。其主要表现如下：

1、政治上迷茫。有些党员干部在政治方向把握上摇摆不定；在重大原则问题上，立场不坚定；在大是大非面前，态度不鲜明；而有的又对身边违纪者睁一眼闭一眼，查处时说情开脱，袒护包庇；有的对当今自上而下开展的全面从严治党系列活动，不是主动把自己摆进去，而是做局外人，持观望态度。甚至错误地认为这是做做样子，走走过场，阵风吹过，难以持久。有些党员干部私下显能，口无遮拦，惯于传播小道消息，议论网上热门话题，甚至丧失党性原则，传播政治谣言、政治笑话，对党的重大政治问题说三道四，在社会和群众中造成了极坏影响。

2、思想上片面。有的一般党员干部，则认为自己有职无权，党的政治纪律也没有约束的必要。有的党员干部在党内片面要求决策要民主、言论要自由，不能摆正民主与集中、自由与纪律的辩证关系。说了一些违反组织原则的话，做了一些违反政治纪律的事。有的不是全面、正确地理解中央精神，而是片面曲解原意，甚至把自己的不正确理解当成中央精神，使之在执行中变形走样。

3、工作上本位。“不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时”。但有少数党员领导干部缺乏大局意识，不顾国家整体利益，片面强调本单位本部门局部利益，对党和国家路线方針政策，有利争着上，难事绕道走，合口味的立马照办，不合口味的消极应付。有的强调以本地工作特色为由，对落实中央决策部署做选择、打折扣、搞变通。有的领导干部重眼前利益，轻长远利益。有些单位受自身利益的驱动，不从经济社会发展长远利益考量，只顾眼前利益，不顾长远利益，从而出现“利大快执行，利小慢执行，无利不执行”现象。

4、行为上自由。有少数单位党员领导干部貌似“双面人”，对中央方针政策和上级决定阳奉阴违，说一套做一套，或者消极应付，难以落实。有的党员干部参与组织讨论决定时，仍然存在当面不说，背后乱说，会上不说，会后乱说的违纪行为。也有极少数党员干部政治信仰缺失，不信马列主义，信宗教迷信。不讲班子团结，小圈子盛行。其行为完全丧失共产党员的立场，在干部群众中造成极不良影响。有极少数党员干部，在政治上缺乏理想信念，行为方式上自由散漫，逃避监督，价值取向上追求个人利益至上。

二、增强党员干部“四个意识”的努力方向

1、着力强化干部培训，充分发挥党校主阵地作用。加强党员干部培训的关键是重视党校的“三个阵地、一个熔炉”作用。党校作为党委的重要部门，是我党的哲学社会科学研究机构，也是我党培养党员领导干部和理论干部的学校，更是培训轮训党员领导干部的主渠道，是推动建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重要力量。重视发挥党校作用是我党的优良传统和政治优势，也是提高党的执政能力、执政水平的重要保证。充分发挥党校的“三个阵地、一个熔炉”的作用，突出主业主课，抓好党的理论教育和党性教育。让党员干部从政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识这四个方面全面严起来、强起来，做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。

2、着力规范党内政治生活，充分发挥警示教育作用。认真贯彻落实习总书记提出的“以实事求是、理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评、民主集中制、严明党的纪律等为主要内容的党内政治生活基本规范”。严守政治纪律和政治规矩，始终保持高度的政治定力，做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律，心中高悬法律明镜，手中紧握法律戒尺，把对纪律和法律的尊崇和敬畏转化成思维和行为方式，养成讲规矩守纪律的习惯，做到不踩红线，更不闯“禁区”。既发挥先进典型示范引领作用，又发挥反面典型警示震慑作用。”使警钟长鸣，能够实现警示性、震慑性、教育性的有机结合，达到严肃党纪、增强党员干部四个意识的目的。

3、着力强化监督力度，充分发挥党纪党规的准绳作用。按照科学、规范、有效的原则，以党章为根本遵循，按照习近平总书记系列重要讲话中关于加强党内监督的重要论述，围绕坚定理想信念宗旨、维护党中央集中统一领导、落实党的路线方针政策和忠诚干净担当构建监督体系。不断强化监督力度，确保党员干部四个意识牢固树立。坚持用制度监督，落实党内监督条例，加强民主监督，发挥舆论监督作用，加强主动监督和事前防范，增强监督合力和实效，充分发挥管理监督对党员干部行使权力的规范、约束及保护功能，提高管理监督工作的质量和水平，充分发挥《中国共产党问责条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等党纪党规的准绳作用，不断强化领导干部的四个意识。

怎样学习四个意识 篇12

一、以市场为导向, 不断增强市场意识

市场意识是我们须臾不可淡化的意识。马克思曾经说过:商品生产者在生产出产品之后, 必须实现产品的“惊险的跳跃”:假如这种“跳跃”不能成功, 摔死的不是商品, 而是商品生产者或经营者。所谓“惊险的跳跃”, 就是在市场行为中实现商品到货币的转换, 假如转换不了, 投入的资金不能回收, 企业将难以为继。所以, 企业在运作过程中, 我们必须时刻关注市场。

市场经济是竞争经济, 竞争是市场经济的主要机制, 市场经济主要体现“公开、公平、公正”的竞争秩序和竞争机会, 通过竞争调解市场的供需平衡, 推动企业在市场竞争中一决雌雄, 谋求发展, 这是市场经济的必然趋势和自然法则。遵循这一法则, 企业经营就有活力, 发展就有后劲, 在市场竞争中就能有一席之地。所以, 我们要发展, 就要强化市场意识, 要生存就要着眼于市场竞争。

竞争又是无情的, “胜者为王, 败者为寇。”即使在市场经济运转正常的情况下, 由于有些企业缺乏市场意识, 从残酷的竞争中败下阵来, 也是常见的。在变幻莫测的市场中, 很难设想一个企业一次成功就永远成功。在企业界, 生与死、成与败, 都是竞争的结果, 也是一种不可抗拒的规律。世界500强企业年年都发生变化, 有些企业从中消失了, 又有一些企业挤了进来, 这就是竞争法则, 也是市场经济的必然规律。

在经济全球化的条件下, 我国市场已融入世界市场的大潮之中, 企业之间的竞争不仅在国内, 而且扩及世界, 企业参与世界市场的竞争已是时不我待, 不容商量, 尤其是我们从事转包生产这么多年, 更是深有体会。现在, 企业生存的环境已发生了深刻的变化。首先, 企业的外部环境是“列强”林立, 虎视眈眈, 剑拔弩张的阵势。我们现在面对的竞争对手除了国内的同行以外, 还有在西方市场经济的大海中“历炼”百年的大企业和“新生代”, 他们生产力高度发达、科技水平先进、管理机制完善、人力资源丰富且买方市场日臻成熟, 有着丰富的应变能力和销售经验, 能极大地满足顾客高质量的需求。市场虽然很大, 但要在汪洋大海一样的市场中寻找一个生存和发展的小岛, 没有生存本领和能力, 的确不是一件容易的事情。其次, 企业的内部环境是经营管理思想落后。加强管理喊了几十年, 仍然停留在“说的多, 做的少”或“只说不做”上。大部分管理人员还是从计划体制中转化来的, 思想不开放, 竞争意识差, 管理能力差, 严重阻碍企业竞争能力的发挥。况且, 在目前的形势下, 即使生产出“好”的产品, 如果没有强有力的经销能力, 产品也会出现滞销的情况, 企业依旧很难生存和发展。

二、以市场为导向, 不断增强商业意识

企业未来生存的核心是变与不变的统一, 不变的是价值理念, 变化的是与时俱进的商业模式和不断整合提升的硬实力。我们现在所走的路是前人没有走过的, 只有不甘于平庸, 不囿于陈规, 才能激发出我们的潜能和勇气, 以市场为导向, 增强商业意识, 思想上从“能做什么”向“能卖什么”转变, 确立商业思想, 最终转化为商业价值。

历史不容置疑地表明, 在市场经济中, 受市场竞争规律所决定, “大鱼吃小鱼”、“快鱼吃慢鱼”是一种普遍存在的、颇受人们关注的现象。在市场经济条件下, 企业要靠自己把握住市场, 根据市场需求及时调整产品结构, 适应市场变化增强商业意识, 这点至关重要, 谁能做到, 谁就能生存。

在日趋激烈的市场竞争中, 如果各级领导干部闭门造车, 墨守成规, 我们只能被无情的市场所淘汰。这就需要增强商业意识, 我们要从商业运营的角度去思考如何实现公司的商业价值, 从供应链价值管理、产品链价值管理、客户价值管理等主要的商业领域并结合经济性去思考如何设计提升公司的运营效率。这个时候, 创新观念显得尤为重要。我们要突破惯性思维, 从整个价值链的角度去增强商业意识。

讲到商业意识, 笔者特别要提到营销。管理是企业的基本点, 营销同样是企业的基本点, 而且营销是在西方发达国家被认为是一门高超的艺术, 它虽然需要很大的前期投入, 但绝不像有的人理解的那样只是请吃饭、送红包、给回扣就可以了, 营销是一个系统化的工程。一个产品占领市场或在市场上占有一席之地, 决不是简单凭产品质量和价格优惠所能实现的, 而是企业就生产的产品所制定的综合销售策略的结果。

营销之道是市场制胜之道。市场似江河与海洋, 我们和客户之间的产品、原料等物流是流出和流入“江河与海洋”的水流。我们对营销策略、营销方式、营销技巧必须精通, 并能创造性地应用。我们需要精致打造畅通于市场的渠道, 精心建好畅通于客户的渠道。

当今市场环境, 所有的一切都在变化, 与过去的“一招鲜吃遍天下”大为不同, 产品生命周期愈来愈短。只有不断创新, 才能具有持久发展的生命力。现代管理学泰斗德鲁克说:创新并非天才的使命, 创新是一种工作。在我们的工作中存在着被动创新和主动创新, 前者是市场逼近被迫创新, 后者是对市场洞察, 了解客户需求后主动创新。过去, 我们习惯于关起门来做产品, 对客户关注不够, 对市场研究不深, 谈起技术问题和具体业务头头是道, 谈到客户需求和市场营销却一知半解, 虽经常能品味着技术突破的欣喜, 却很少享受到商业成功的快乐。因此, 我们搞创新必须以市场为导向, 以客户需求为牵引, 增强商业意识, 这样才能立足市场, 最终赢得商业成功。

三、以市场为导向, 不断增强客户意识

(下转第259页) (上接第257页)

我们已经进入一个全新的竞争时代, 在新的竞争法则下, 大公司不一定打败小公司, 但是快的一定会打败慢的。在企业的发展进程中, 拥有坚强的客户关系, 更是不可或缺的关键要素。我们要坚持市场和客户导向, 从客户价值的角度来审视、改进我们的工作流程。现代流程管理理论认为, 只有流程可以创造价值, 我们要始终把客户的需求作为工作的出发点和落脚点。同时, 要运用市场客户关系管理工具, 确定我们的行为, 将工作改进和客户需求结合起来。各级领导干部要通过开展精益管理, 优化工作流程, 识别增值与非增值活动, 以尽可能小的人力、空间、设备、资金和时间, 满足客户需要, 为客户创造价值。

增强客户意识的同时, 更要关注客户在物质和精神上的渴望, 这种与客户内心渴望的共鸣所建立的客户忠诚度将远远超越产品和服务本身, 并且赋予品牌以鲜明且持久的精神内涵, 它使品牌号召力大大提升。

四、以市场为导向, 不断增强质量意识

竞争, 归根到底是经济实力的竞争;经济实力的竞争, 在很大程度上又是产品之间的竞争。在一切社会形态中, 使用价值是构成财富的物质内容。在交换过程中, 客户关心和重视的是产品的有用性, 所以能否生产出高质量的产品不仅决定着企业的命运, 也决定着企业在竞争中的地位。产品竞争不仅是产品制造工艺水平的竞争, 而且涉及产品开发能力、设计水平、科研能力、材料性能、售后服务等。

我们都知道质量就是满足客户的需求。提高质量意识, 我们必须关注客户, 以客户需求为中心。客户的需求通常可以分为:显性需求、隐性需求和意外需求, 对不同层次需求的满足, 客户满意度就有所不同。客户满意是质量的唯一标准, 做不到这一点, 就是做无用功。某种意义上, 企业的根本目的就是“创造客户满意”。质量上的国际标准可能是最低标准, 国家标准只是合格的标准。质量标准只能来自于市场, 来自于客户, 市场标准和客户标准是最高的标准。对于质量的裁判只有一个, 那就是客户。

真正的好质量应该是每一道工序准确无误地完成, 且第一次就做好。各级领导干部, 不仅要注重结果, 重要的是控制过程。在管理上, 任何员工必须“为上道工序挑毛病, 为下道顾客留方便”。但现在的问题是我们没有按照规范和标准去做。认真、严谨像缺“钙”一样, 成为大家的一个司空见惯的“通病”, 这是质量工作的一个大忌。产品的缺陷是一种必须切除的恶性肿瘤。改进、提高产品质量是我们的核心理念。就发展历程分析, 质量工作必须由“问题管理”阶段向“规范管理”推进, 最终达到“文化管理”的层次。增强质量意识, 就是要牢记“质量就是生命, 质量就是价值”, 正确处理质量与进度、质量与数量、质量与效益的关系。增强质量意识, 就要树立“诚实守信、求真务实”的质量道德观, 面对质量问题, 溯本求源, 彻底改进。

参考文献

[1].宋养琰.中国企业家必备的十大意识.中国改革报, 2005.3.28