勤奋成就人生讲话稿
勤奋，是扣开成功人生的敲门砖。没有人能只依靠天分成功，上帝给予了人天分，人依靠勤奋而将天分变为天才!记得一位哲人曾经说过：世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，精鹜八极，都离不开两个字勤奋!勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳作，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上;我国史学巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始游迹生活，足迹遍及黄河、长江流域，为《史记》的创作奠定了坚实的基础;德国伟大的诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了八十五年时间，搜集了大量材料，写出了震惊文学界和思想界的巨著《浮士德》;我国数学家陈景润在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦的看书学习，最终取得了震惊世界的伟大成就!可见，任何一项成就的取得，都是和勤奋分不开的。
勤出智慧。传说古希腊有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。但他并不灰心，为了克服这个弱点，他便每天口含石子，面向大海朗诵。不管春夏秋冬，五十年如一日。最终，他成为了全希腊最有名气的演说家。我过宋代学者朱熹也讲过这样一个故事：福州有个叫陈正之的人，一篇小文章也要读上一两百遍才能读熟，但他不懒不怠，勤学苦练，知识与日俱增，后来终于无书不读，成为博学之士。这就应证了一个道理勤能补拙。
勤人登山易，懒人伸指难，天下没有免费的午餐，天下也亦没有掉馅饼的事。庸庸碌碌的人，永远只能对别人胜利的果实垂涎欲滴，而自己却尝不到果实的味道;很多人读完莫泊桑的《项链》之后都会认为玛蒂尔德爱慕虚荣，追求享受，而我则更看中于他能勇敢面对打击，用辛勤的劳动来证明自己的清白，她是值得尊重的。她也用巨大的代价告诉我们勤劳才是立身之本!
1940年8月，张俐娜出生于福建光泽的一个知识分子家庭。其父张国熊毕业于清华大学。受家庭熏陶，她五六岁时就开始接受启蒙教育，并表现出对科学的浓厚兴趣。但是她少年时代的志向是做小学老师，而不是当科学家。初中毕业时，张俐娜打算报考师范学校。这时，她的班主任马叔南提出了一个改变她人生轨迹的建议：“报考高中，成为科学家，为科学事业奋斗。”于是，张俐娜改变报考志向，考入高中，之后进入武汉大学化学系学习。
1963年，张俐娜以优秀毕业生从武汉大学化学系毕业。但她的出身太特殊了，父母都是“臭老九”，堂伯父是张国焘，她的档案被打入另册，毕业时她没能留校，而是被分配到北京铁道科学研究院。多年后她才辗转回到母校。46岁时，这位武汉大学昔日的高材生职称还是一名讲师，但她终于从做衣服棉被、下“软而不烂、色香味俱全”的面条的琐碎家务中解放出来，第一次有了自己的科研方向和实验团队。
1985年，她获日本政府学术振兴协会奖学金，赴大阪大学做访问学者。在日本访学的那段经历使张俐娜开阔了眼界，而且更加明确了自己的科研主攻方向：生物质研究。
在生物质研究领域，纤维素的溶解一直以来都是一个非常棘手的问题，传统方法主要是靠高温加热，成本高、能耗大、污染重。张俐娜带领自己的团队，刻苦钻研、迎难而上，经过12年的潜心研究和实验，终于发现了一种新的水体系低温溶解法——用尿素、氢氧化钠和水做溶剂，预冷至零下12℃，将极难溶解的纤维素丢进去，一两分钟便化为粘液。用此技术，蔗渣、蟹壳等废弃物很容易变为舒适的面料、日用品和生物医学材料等。张俐娜因此获得2011年度安塞姆·佩恩奖，这是国际纤维素与可再生资源材料领域的最高奖。
回首过往，她始终相信“天才出于勤奋”。在她看来，既要动脑又要动手，同时用心做事，才能算是真正意义上的勤奋，而勤奋固然很重要，“激情更是决定事业成败的关键”。
达人探微：
1. 人生是偶然和必然的结合。没有班主任建议张俐娜改志向，她可能会成为一名优秀的小学教师而非化学家。虽然以她的好学和韧性，她在任何领域都能取得成就。但是没有了她，国际纤维素与可再生资源材料领域必定会少一片独到的风景。
2. 最重要的是要有激情。张俐娜勤奋、刻苦，但最重要的是有对化学的激情。没有激情，勤奋和刻苦就没有了动力，无法最大限度地发挥效用。没有激情，就不会有新的纤维素水体系低温溶解法的发明。
尊敬的老师,亲爱的同学们,大家上午好；
今天我演讲的题目是《勤奋成就人生》
中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐代大文学豪韩愈就曾说过：“业精于勤，荒于嬉。”也就是说，学业方面的精深造诣于勤奋好学，唯有勤奋者，才能在无边的知识海洋里猎取到真正的智慧。数学家华罗庚说：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”；科学家爱迪生说：“巨大的成就，出于长期的勤奋”。这就告诉我们，勤奋才能成就人生。
古往今来，多少名人雅士都是由于勤奋才成就了自己的伟大人生。孔子曾说自己勤于读书，以至发愤忘食，乐以忘忧。战国时期的苏秦正是由于悬梁刺股，勤奋读书，才终挂七国帅印。马克思写《资本论》，辛勤劳作，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，做过一千五百种以上的笔记；我国数学家陈景润在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦的看书学习，最终取得了震惊世界的伟大成就!而我们身边的同学也正是通过勤奋学习，才获得优异的成绩。可见，古往今来，任何一项成就的取得，都是和勤奋分不开的。一分耕耘一分收获，只有勤奋，才是扣开成功人生的敲门砖。
勤人登山易，懒人伸指难，天下没有免费的午餐，天下也没有掉馅饼的事，庸庸碌碌懒惰的人，永远只能羡慕别人的成功，而自己却永远尝不到胜利的快乐。没有人只凭天分就能成功的，上帝给予了人天分，但人只有依靠勤奋才能将天分变成天才!拥有天赋的人，如果在后天不注意培养，不勤奋，不学习，那他终究会变成第二个《伤仲永》！
那么今天的我们又该如何把握勤奋，努力读书？今天的勤奋，不需要你悬梁刺股，但是需要你目标明确,合理高效地利用时间。只要你注意观察你就会发现，晚上，当我们为自己完成了作业而感到万事大吉的时候，有的同学已经在进行第二天的预习了；周六周日，当我们急于玩个痛快的时候，有的同学早已抓紧时间在做功课了；当我们在慢悠悠的做着功课的时候，他们却有条不紊的做着自己学习计划中的事情了；当我们在为考试焦头烂额的时候，他们却一步一个脚印的走在学习的康藏大道上。这些差别的根本就在于：他们有强烈的进取心、明确的目标、详细的计划和时间的紧迫感。因为强烈的进取心，所以他们能抗拒诱惑；因为有明确的目标、详细的计划，所以他们能主动学习；因为有时间的紧迫感，所以他们才勤奋，因为勤奋，所以才能把握成功。“一个用‘分’计算时间的人，比一个用‘时’计算时间的人，时间要多出五十九倍”。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。
勤奋属于珍惜时间,爱惜光阴的人，勤奋属于脚踏实地，一丝不苟的人，勤奋属于坚持不懈、持之以恒的人。衷心祝愿同学们用勤奋做犁，信念做剑，心系一份执着,带着理想上路,踏出一路风光，成就美好的人生！
嘉峪关一中 高二（8）班 吴孟烜
“功崇惟志，业广惟勤”典出《尚书周书》，意思是说唯有志向远大才能建立丰功伟业，唯有勤劳工作才能事业精进。这句话告诉我们：小到成家立业，大到兴国安帮，必须具备两个条件，一曰立志，二曰勤奋，立志是建功立业的前提，勤奋是建功立业的保障，无志不足以行远，无勤实难以成事。
诗人汪国真曾经说过：“是男儿，总要走向远方。”极目远望有千万种方向，只有确定了人生的远大志向，才能找到属于我们自己的北斗星，指引我们不断地前行，最终走进成功的殿堂。同学们，你是否已经树立了自己的人生志向？也许有同学会说，现在是拼爹的时代，理想有屁用？还是让我们看看那些楷模、伟人的理想吧，也许会对我们有所警醒。
在我们身边，有一个响当当的名字——铁人王进喜，他不仅是玉门人民的骄傲，更是中华民族的骄傲。他是怎样从一个不谙世事的放牛娃蜕变成为放眼世界的中国铁脊梁呢？
50多年前，他有一个梦想：把中国“贫油落后”的帽子甩到太平洋里去！为了这个壮怀激烈的梦想，他以“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的冲天干劲，带领石油工人发扬“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的开拓创新精神，用“人拉肩扛”的方法搬运和安装钻机，用“盆端桶提”的办法运水保开钻，他不顾腿伤跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆压井喷。为自己赢得了“铁人”的神圣称号，使中国彻底甩掉了贫油国的帽子，开创了世界石油史上的奇迹。
周恩来13岁就立下了为中华之崛起而读书的伟大志向，倾其一生，为之奋斗，终成一代伟人。毛泽东16岁写下了“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的铮铮誓言。不仅学有所成，而且成为了新中国的缔造者。他们用事实证明：志之所趋，无远弗届；志之所向，无坚不入。
作为主宰新世代的青年，我们当以“少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球”为已任，与时俱进，树立一个远大且可行的志向。我们的志向可以平凡，却绝不能平庸！
空有抱负，没有行动，理想只能是空中楼阁。“丈夫志气掀天地，拟上百尺竿头立。百尺竿头立不难，一勤天下无难事。”
化学家门捷列夫说：“什么是天才：终身努力就是天才”，他是这样说的，也是这样做的。
元素周期表就是他用勤奋奉献给人类的最好礼物。他废寝忘食，不分昼夜地沉浸在元素化学性质的研究当中。吃尽了苦头，尝遍了失败的滋味。“天道酬勤” 1869年元素周期表像重炮一样，在世界上空轰响了。
再回到我们美丽的校园，每个班级中都不乏有一些学霸。我们只是一味地艳羡他们的成绩，却没有注意到他们的勤读苦思。说到这里，我想问我自己和大家一个问题：凌晨四点钟的时候，我们在干什么，还在香甜的睡梦中吧！而在世界顶尖学府——哈佛大学，四点钟时，图书馆里已经坐满了刻苦读书的学子。还是冰心说的好，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈、持之以恒的人。因为勤奋，曹学芹才留下了文学巨著《红楼梦》；因为勤奋，爱迪生才有了一千多项伟大的科学发明；因为勤奋，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。
大家好
圣诞老人的脚步刚刚离去，新年的脚步又渐渐逼近，当我们在庆贺着自己的成长的同时，当我们还在回味圣诞节的同时，当我们在幻想着假期快乐的同时，期末考试的钟声也在我们的耳畔响起，这时我禁不住问一句：期末考试，你准备好了吗?学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!要想取得理想的成绩，勤奋至关重要!只有勤奋学习，才能成就美好人生!勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒;汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。靠着这样的努力，他们最终都成为了有作为的人。我想，他们之所以成功，就是因为他们拥有勤奋，是勤奋让他们收获了辉煌的人生!
那么，什么是勤奋呢?首先，勤奋就是目标明确，合理高效地利用时间。新课程改革以后，我们有了越来越多让我们自由支配的时间，但这并不意味着我们的学习不重要了，这恰恰是对我们的自主学习的一个挑战，早上我们到校时，有的同学已经在家背了一个单元的单词，中午，我们在试图偷一会闲的时候，有的同学早已复习了一个数学专题，晚上，当我们为自己完成了作业而感到万事大吉的时候，有的同学已经在进行第二天的预习了，周六周日，当我们急于玩个痛快的时候，有的同学早已抓紧时间做功课，当我们在慢悠悠的做着功课的时候，他们却有条不紊的做着自己学习计划中的事情，当我们在为考试焦头烂额的时候，他们却一步一个脚印的走好学习的每一步，这些差别的根本就在于：他们有强烈的进取心、明确的目标，详细的计划和时间的紧迫感。
因为强烈的进取心，所以他们能抗拒诱惑，因为有明确的目标、详细的计划所以他们能主动学习，因为有时间的紧迫感所以他们才勤奋，因为勤奋，所以才能把握成功，“一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍”。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满足。其次，勤奋就是不怕困难，持之以恒。我们知道，世上没有一条通往成功的路是平坦的，成功的路上困难重重，要想取得成绩必定要遇到各种各样的困难，我们的成长与进步就存在于与困难的斗争中。
在这个方面举世瞩目的科学家霍金就是我们的榜样。霍金年青时就生患绝症，先是全身瘫痪，继而丧失语言能力，权威医生断言他的生命最多能维持两年，但是霍金没有被吓到，他克服一切常人所无法想象的的困难，坚持不懈，刻苦钻研，终于创立量子理论，成为举世瞩目的科学家。我想，霍金之所以取得这样的成绩，是因为他没有把困难夸大，而是缩小再缩小，所以他不仅打破了那些权威医生的预言，也创造了科学界的神话，所以，只要我们正视学习中的困难，坚持不懈，我们也会到达成功的彼岸。
同学们，业精于勤，荒于嬉。学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔!
国庆已过，时已深秋，天高气爽，气候宜人，正是同学们潜心学习、积极发展的最佳时期。现在全国都在积极地推理素质教育，真正的素质教育是通过教学改革，提高教学效率，提高学习成绩，让同学们全面发展，健康成长！
现在社会选拔人才，逢进必考，考试仍然是一条重要的渠道。对于一个成功者来说，学习始终是他的主业，始终是他成长的方式。在新的学期，你们要积极地投入到自主管理当中去，在管理中成长自己；你们要全力以赴地投入到学习中去，在学习当中发展自己。为使同学们在本学期有更好的发展，我提以下三点希望和要求：
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首先，要做时间的主人。时间是一个人最大的财富！世界上最大的浪费就是时间的浪费！每一位成功者都是时间的最好利用者和时间管理的最大受益者。我们要想成功就必须对自己的每一分钟用崇高的责任心加以百分之百地利用和开发。我忠告大家，在任何时候千万不要迷失自己，要对自己的学习负责，对自己的成长负责，对自己的一生负责，对自己的每一分每一秒都要好好地把握，仔细地斟酌，科学地计划，要给每一分钟都赋予你成长的使命。我知道你们是有理想的一代，也将是有作为的一代，你们每个人都有自己的远大理想，但理想不能只是停留在口头上，要把它落实到行动中去，理想一旦制定，目标一旦明确，就要全力以赴，不达目的，誓不罢休！
第二，要做学习的主人。学校推进高效课堂建设，积极推进课堂教学改革，这对老师的教和同学的学都是一场根本的方法上的革命。我的课堂我做主；我的成长我负责。课堂成为同学们自主发展、展示自我的舞台，老师变成了同学们学习的组织者、管理者、参与者和欣赏者。希望同学们在课堂的学习中，一定要展现自我，努力投入到里面去，真正做学习的主人。同学间更要互帮互学，积极投入到学习当中去，忘我地参与讨论、参与思考、参与解决问题，努力展现自己，成就自我。
第三，要做管理的主人。我们每一个班级都是一个大家庭，每一位同学都是这个大家庭里的一分子。班级是每一个同学赖以学习进步的家园，我们要建设家庭式的亲情关系，这种亲情关系建立起来了，学习才能在教室里发生。和谐亲情关系的建设人人有责，要从我做起，从每件小事做起。认真学习文明规范，修炼性情，锤炼人格，要因你的存在而使你的班级光荣，而不是因你的劣迹让班级蒙羞；每一位学生都要全力以赴地投入到班级管理当中去，从管理自我作起，严格自律，为创造一个和谐、积极的学习氛围而不懈努力，为班级增光添彩；管理的过程就是成长的过程，你积极参与管理，你就会收获成长！
有句话说得好：优秀是一种习惯。优秀的人一定是由于他有很多好的习惯，教育，特别是中小学教育，其最终目的就是要为每一个孩子的幸福人生奠基，使他能够创造幸福人生。而这个幸福人生之“基”包括好习惯的培养和形成。
本学期初周校长就要求级部各班级要抓好学生日常行为规范，从爱学校、爱老师、同学互助、尊敬家长抓起，抓好九个习惯养成这九个习惯是：鞠躬问好、以诚相待的习惯；弯腰拾起、不乱扔弃的习惯；轻声慢步、谦恭礼让的习惯；情趣健康、表里如一的习惯；着装整洁、简朴文明的习惯；入室即静、入座即学的习惯；积极锻炼、勇于担当的习惯；勤于思考、敢于质疑的习惯；爱护公物、安全第一的习惯。教育学生做九种人：做一个独立自主的人，做一个诚实守信的人，做一个合群友善的人，做一个懂得感恩的人，做一个自信乐观的人，做一个乐学善思的人，做一个敢于担当的人，做一个具有创新思维的人，做一个具有国际视野、世界眼光的人。
我国古代伟大的教育家孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然”这就是告诉我们，一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。青少年阶段是培养习惯的重要阶段之一，在这一阶段无论是学习还是生活,无论是为人还是处事，都要受到习惯的影响，被习惯左右。在学习上要养成好习惯，这样学习起来才会有效率；生活上要养成好习惯，这样的孩子才会让人放心、让人信赖；„„因此，养成良好的习惯比在考试中获得高分重要千倍、万倍。
同学们，今日的习惯，决定明天的你们。因此，在今天的学习生活中，同学们一定要养成一些好的习惯，比如：习惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的习惯；习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；习惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法„„人们常说，“播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积一千，累一万，不如养成个好习惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”，从小将“好习惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就我们生命的精彩！同学们，也许你不是天才，没有很高的天赋，但你可以通过自
身的努力养成良好的习惯。一旦你拥有了良好的习惯，它往往能为你插上成功的翅膀，不经意间，助你一臂之力.但好习惯不是天生的，而是靠一点点养成的，是一天天努力的结果。这就需要我们时时、处处、事事都严格要求自己，从我做起，从一点一滴的小事做起。因此在学习中我们要养成：课前预习，做到听课时心中有数。课中认真听讲、积极思考、大胆发言，课后认真独立完成每一次作业。在生活中我们要养成：见到垃圾随手捡起来，见到老师主动行礼问好，见到班上课桌椅损坏主动修理等好习惯。平平常常的小事，其实，日积月累的话，就可小中见大，小事情中体现高品质，小事情中成就大事业。“不积跬步，无以致千里”，质的飞跃是量的积累，良好道德品质的形成应是建立于平时生活的每一小事，每一小处，每一小节之中.同学们，昨天的习惯造就了今天的我们，今天的习惯决定着明天的我们。让我们从点滴做起，从自身做起，从今天做起，持之以恒，养成良好的行为习惯！愿每一个从九中走出的学生都成为真正的好公民和社会栋梁。
1、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。在人生的仕途上，我们毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎于世界上一切成就的催产婆。只要我们拥着勤奋去思 考，拥着勤奋的手去耕耘，用抱勤奋的心去对待工作，浪迹红尘而坚韧不拔，那么，我们的生命就会绽放火花，让人生的时光更加的闪亮而精彩。
2、之所以能成为“天才”，有他的内在动力，也是他们的精神支柱，那是勤奋加勤奋。在勤奋的基础上孕育了天才，在天才们的勤奋中创造出了成果。
3、有人说：“聪明不学就等于笨蛋。”没有勤奋刻苦的学习，就会枉费人生，正像意大利画家达芬奇说的：“懒惰会毁灭人的才智”。这个我们可以从方仲永这 里找到实例：方仲永从小聪明过人，可谓是一代的神童。可是他及他的父亲都没有认识到勤奋的重要，以至于仲永没有勤奋的学习，从而毁掉了他的美好人生。
4、人生不向前走，不知路远；人生不得勤奋，不明智理。天才源于勤奋，蠢人出自懒惰，明智之人甘当 勤奋的小蜜蜂。勤奋，是智慧的双胞胎，懒惰，是愚蠢的亲兄弟。勤奋的人，擅于利用时间，懒惰的人，总是没有时间。勤奋，是时间的主人，懒惰，是时间的奴 隶。人的一生须得忙碌，忙碌才能体现价值，赢取向往的收获。
5、如果说梦想是成功的起跑线，决心是起步时的枪声，那么勤奋则如起跑者全力的奔驰，惟有坚持到最后一秒的，方能获得成功的锦标！
6、勤奋者抓紧时间；懒惰者消磨时间；有志者珍惜时间；无为者浪费时间；忠诚者遵守时间；投机者等待时间；聪明者积累时间；愚昧者忽略时间；求知者利用时间；无知者荒度时间；实干者重视时间；浪荡者践踏时间；谦虚者赢得时间；乐观者赞美时间；悲观者叹息时间。
7、要想成功，就要付出百分之百的努力。在当今世界里，科技飞速发展，青年学子肩负着振兴中华的历史使命。为此，我们一定要勤奋学习，练好本领，将来成为祖国的栋梁之才。
8、成功源于勤奋。真正的成功在于自力努力完成某事后并做的很好，有成就感。这种成功需要勤奋。在许多竞争对手中鹤立鸡群，获得成就，也是成功。这种成功也需要勤奋。所以成功源于勤奋。
9、春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。人类要在竞争中生存，便要勤奋，要在社会中发展，便要奋斗。古往今来，任何的成功与收获，无不是脚踏实地，艰苦卓着，勤奋辛劳的结果。
中国有句俗话:“一勤天下无难事”，阐释了精深造诣来源于勤奋好学，唯有勤奋者，才能在无边的知识海洋里猎取到真知实才，才能不断开拓知识领域，获得知识的亲睐，武装自己的头脑。因而，勤奋能成就人生。
勤奋，是成功的奠基石。人们在做事之前，往往总是强调困难的因素，而不愿动手，其实这不过是为自己的惰性找一个借口。大多数时候，不成功仅仅是因为努力的不够罢了。一位哲人曾说:“世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，另一种是蜗牛”。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目远望，精鹜八级，都离不开两个字--勤奋。
勤奋，叩开成功人生的敲门砖。著名国学大师陈寅恪先生“家学渊源”，8岁即研习《说文解字》，熟读《三字经》、《二十四史》，13岁赴日留学，17岁回国，21岁又赴美。他有很高的语言天赋，精通并掌握了19种文字，人们尊之为“教授之教授”。一个人能有如此高的成就和业绩，除了归功于他的聪明才智，更在于他的勤奋与好学。
勤出成果，勤出智慧，勤能补拙。勤奋的数学家陈景润，勤奋的演说家德摩斯梯尼，勤奋的小说大师斯蒂芬·金，勤奋的思想家孔子，他们发愤忘食，乐以忘忧，无不在告诉我们任何一项成功的取得都是与勤奋分不开的。
勤奋使得生命有形色，如奔涌的大河，挟卷一切入海，奔流不返，以劈山穿石的伟力咆哮，雄伟而决绝。勤使泉眼无声惜细流，让它总在默默无闻的流淌着自己的生命，如果有一个更广阔的空间，它也能腾涌不止，奔流不息，这很像人生。每个人都是一口泉，如何最大限度的发挥，得靠一股内在的力量，得靠一种旷达的精神，它就是勤奋。勤奋才是立身之本，才是成功的保障。
人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉
我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好;优良的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。 —— 富兰克林
人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 —— 巴金
聪明在于勤奋，天才在于积累。 —— 华罗庚
业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。 —— 韩愈
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 —— 李若禅
吾生也有涯，而知也无涯。 —— 庄子
人生在勤，不索何获。 —— 张衡
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 —— 韩愈
拼搏的汗水放射着事业的光芒，奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。 —— 张衡
情愿让日子过得忙迫，也不要让日子过得无聊。 —— 罗兰
勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数知识的珍珠。 —— 佚名
人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 —— 佚 名
在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。 —— 拉罗什富科
要摘取果子的人必须爬上树。 —— 富勒
傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。 —— 魏徵
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 —— 马卡连柯
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 —— 费洛姆
所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 —— 鲁迅
不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。 —— 郑板桥
精选列举，学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚? —— 辛弃疾
人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 —— 鲁迅
国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。 —— 斯马尔兹
读万卷书，行万里路。 —— 刘彝
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章
如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美;如果你能力平平，勤勉会补之不足。 —— 雷诺兹
勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。 —— 兰谚
在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奋同样能做到;靠天才不能做到的事情，靠勤奋也能做到。 —— 亨沃比彻
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女
——王明明老师先进事迹材料
王明明老师是欢墩小学的一名好教师。他热情、勤学、善教。在学生的眼中他有时严肃，有时幽默，是个又甜又辣却令人喜欢的好老师。在同事的眼中他热情、活泼，协作，是个会生活的好同事。他自己却认为会生活才能善教学，勤学习则能进取。
一、钻研加实践，成为教学能手
作为一名青年教师，他始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，着力于培养学生的自学能力。他注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课堂改革理念，极大培养了学生的学习兴趣。在教学实践过程中，他始终坚持“先学后教”。在教学实践中他的班级在他的引领下逐渐地掌握了自学的方法。
王老师不仅在教学工作中踏踏实实，在班主任这块教育地里他依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
二、细致加耐心，成为良师益友
作为一线教师，他坚信“教师只有真正愉悦学生，才有真正的作为。”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，他的学生既不怕他，又格外亲近他，有什么心理话都愿意给他说。因此，他的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能„„”他是这样说，也是这样做的。在他的班级中有一个身有残疾的学生，这个学生因为小时候的大脑炎带着左脚不能正常行走，在班级中沉默不语，自卑，自弃。他就经常跟他谈心，对他鼓励，并带动全班同学引领他积极向上，现在这个孩子敢于参加各种活动，生活态度也较为乐观积极。
“它山之石，可以攻玉。”进入欢墩小学7年来，他用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里他用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
三、业务精湛、敬业爱岗
作为一名有经验的教师，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课。他所带班的学生成绩一直处于全镇头游，是一名不可多得的优秀教师。
石门头小学处偏僻的山区，可正是这偏僻，成就了王老师的默默无闻、无私奉献。在教师紧缺的现状下，做为一名骨干教师的他，担任起了四、五、六三个年级的英语教学，又担任四年级的班主任和完小教导主任工作。由于长期超负荷工作，他经常出现头晕现象，但他从未请过一天假，为了不耽误学校的教育教学工作，他总是咬牙忍着，用最饱满的精神为学生上课。
一份汗水，一份收获，王老师经过几年不懈的努力和探索，已形成了自己独特的教学思想和教学方法，教学成绩更加突出，从教7年来十余篇论文市级及以上获奖，2008年承担了县“十一五”教育科研课题《小学英语情景教学法研究》顺利结题；2011年承担了县“六模块建构式课堂”短期课题《学困生口语交际能力的提高》顺利结题；2013年连云港市教科研个人课题《小学英语“套餐式”作业研究》立项；去年开设的县级公开课《In class》受师生的一致好评；2008年12月、2010年12月，被县教育局评为县教学工作先进个人；2012年9月被县政府授予“先进教育工作者”荣誉称号；2013年荣获第六届江苏省中小学诗歌竞赛优秀指导奖；2013年4月荣获赣榆县小学英语基本功大赛一等奖。
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