中考作文指导：热点作文素材积累（精选14篇）
马丁.德金《我有一个梦想》：用爱搽亮种族的锈区域，用仁慈图绘种族的灰色彩，告诉人们，什么是自由、民主、平等与光明，用最嘹亮的歌喉唱响古老的黑人灵歌。
史怀哲《我的呼吁》： “非洲之父”，一个充满理想的法国男人，一生致力于非洲的医疗事业，挽救人的生命的同时，还不断地呼吁，请敬畏生命，谱写了一曲高昂的生命之歌。
鲁迅《〈呐喊〉自序》：国人精神的麻木石作者心中难以言表的伤痛，清醒者的呐喊换来的虽是一天一天成长起来的寂寞。可老槐树下，依然有毁坏铁屋子的希望，依然有撑起民族的脊梁。
《〈宽容〉序言》：谁能走出宁静地无知山谷，走出自我的早已习惯的幸福，在荆棘的路途开拓新的天地，用生命换来残酷的光阴，即使血色，也为后来人重重的记下你平凡的名字，不平凡的形象。
《〈名人〉序言》： “我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难”贝多芬：这个在用音乐舞蹈精神的男人，将生活的苦难看到一粒灰尘，看一眼就轻轻地弹去，弹去一地纯洁。
《烛之武退秦师》： 烛之武看清局势，胸有成竹，舍身救国。
《勾践灭吴》： 勾践矢志不移，存恤爱民，终于流芳百世。
荀子《劝学》：“学不可以已”学习是人生的必须得生存方式，要爱学还要善学。
鲁迅《为了忘却的纪念》： 用青年的激情演绎文学的人生，用带刺的思想指向敌人的心脏，可墨黑的夜让红色的血液流淌不止，让鲁迅的悲伤流淌不止。让我们也悲伤不止。
《读<伊索寓言>》：九个故事从不同的角度，或演绎或推理或改变条件，读出不同的新意。你的寓言呢?
魏征《谏太宗十思疏》：良臣还是明君，爱民还是暴民，忧思还是安逸，你看到了什么?
王勃《滕王阁序》：江水悠悠，历史悠悠，可生命短暂如虹;刹那间的辉煌造就了一部历史文化，后人只有仰望，悲嘘。
韩愈《师说》：天、地、君、亲、师，所谓“师”者，父母也。传道、授业、解惑。师，是一道过河的桥，一叶渡江的舟，呕心沥血，只为让学生走的更远飞的更高。古人尊师，后人呢?
杜牧《阿房宫赋》：秦国，永远的强者，永远的辉煌，可也是永远的奢靡的笑柄。于是告诉人们，俭守天下，爱民应如子。
苏洵《六国论》：占六国天时、地利，却不占人和，面对强者，请直起自己的胸膛，无使积威之所劫!
王安石《游褒禅山记》： 世之奇伟，诡怪，非常之观，常在于险远，人之所罕至。无限风光在险峰!
归有光《项脊轩记》： 轩室里的温馨，弥漫着血浓于水的亲情。爱情深似海，如树，亭亭如盖矣。
龚自珍《病梅馆记》：梅树的残疾，是人思想的残疾还是社会的扭曲，龚自珍感叹一声，疗梅，请老天“不拘一格降人才”。
屈原《离骚》： 为国的忠贞，虽九死犹未悔，以香草，芰荷为裳。只可惜，在小人*诈，君王昏庸的压迫下，“美政”的理想化作汨罗江上的一道忠魂，五千年来，飘在每年阴历的五月初五。
《孔雀东南飞》：爱情的美好让人间的每一个凡夫俗子铭刻骨髓，可封建礼教残酷的竟让一个天地男子柔软如丝。双双徇情，夜夜啼鸣。
陶渊明《归园田居》《归去来兮辞》： 不为五斗米折腰，毅然跳出尘网，守拙归园，从此，构建文人的“乌托邦”式的理想的精神的桃花源，为多少仕子诗意栖居筑上一道篱笆。
曹操《短歌行》：领兵南征北战，渴望一统天下，然而，人生苦短，人才难求，叹一声“周公吐哺，天下归心”。
《梦游天姥吟留别》李白，这个飘逸的诗意不羁的坎坷的诗人，飘然把自己的理想浪漫在天姥山的上空。
白居易《琵琶行》：商人的爱情总是站在天平上，对女子而言，一边是悠闲，一边是伤悲。于江州司马，泣的是否就是自己的影子。
王维《山居秋暝》： “随意春芳歇，王孙自可留”在自己的诗画意境中，随意的撷取山村一片明月，看村姑浣衣，看莲动下渔舟，看人间的溪云起落。
杜甫《登高》《蜀相》《兵车行》： 百年多病之躯，历经沧桑，用浑浊的的泪眼，凄凉的心境，悲万里清秋，怜天下苍生，以沙鸥的姿势深沉栖在顿挫之中。
李煜《虞美人》：春花秋月已是梦中的往事，朱颜的凋落犹如昨夜的风雨，打湿了曾经的美好，梦醒时分，愁如春水。
柳永《雨霖铃》：登科落第，对长亭晚，满腔心绪化作千种风情，执纤纤细手，酒醒处，伤感冷落飘零。
李清照《一剪梅》：国仇家恨，婚难业孤，黄花秋月中寻寻觅觅，凄风哭雨成一座乱世中的极致美神。
辛弃疾《永遇乐》： 金人的铁蹄踏破中原，也踏痛了多少爱国志士的忠魂。曾经，横枪槊马，金戈铮铮，气吞万里;而今，斜阳草树，雨打风流，往事不堪回首。
姜夔《扬州慢》：春风扬州，繁华似锦，翠柳堆烟，自胡马窥江，水寒山瘦，冷月无声，梢问一声，桥边红药，谁赋深情。
海伦凯勒《假如给我三天光明》：求知的渴望，乐观向上的态度，对人类的真挚友爱，一只丑陋的小鸭，在精神的上空飞翔成一只白天鹅。
苏轼《赤壁赋》： 朝廷容不下你的八斗才情，“乌台诗案”的**涟漪将你倾覆的山高水远，一爿草屋，一杯辣酒，一支怨曲，再加上一两清风明月，天地之间，顿时，天地横贯豪迈之气，大江东去，淘尽风流无数，赤壁江边，临风而立，一立就是千年，转过烟云之身，你依然诗遨游的飞仙。
鲁迅《祝福》： 一个善良、勤劳的农村妇女，被冷漠的社会剥夺了做人和生活的权力。这样的悲剧说明了什么。生活中的柳妈，老女人，是否也是生活中的一股潜流。
契诃夫《装在套子里的人》： 雨伞、雨衣、车篷、床帐等别里可夫的“套子”，五花八门，他躲在里面战战兢兢的生活，并让人恐惧、窒息。笑过之后，看看你的套子。
沈从文《边城》： 田园式的茶桐养育好纯洁的爱情，还有朴素真挚的人性，那一把虎耳草会随着山歌悠扬在有明月的夜空。
孙犁《荷花淀》： 诗意的荷花淀没有残酷的战争，只有崇高的纯美的朴素爱情，只有唯美的喜悦和家国之爱。
鲁迅《药》： 透过舐犊情深的爱，我们看到了野蛮、愚昧、凶残、*猾等社会画卷，当然，还有希望。药，能医好愚昧的人们和扭曲的社会吗?
莫泊桑《项链》：生活总是戏剧性的.，上帝给了你美貌的同时也给了你虚伪，给了你虚伪，给了你真诚，也给了你枯萎。
《守财奴》：金钱的温暖能换来亲情的依偎，镀金的十字架里可以有向往的天堂。
曹雪芹《林黛玉进贾府》：娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
罗贯中《失街亭》：智者千虑也有一失，一步不慎，岐山之功毁于一旦，看来感情的亲疏影响事物的成败。还好，能对事不对人，为肃军纪，忍痛割爱，不过，以泪水换取，那马谡呢。
《再别康桥》:现实与天堂的距离，理想与黑暗的反差，曾经的回忆是最美丽的温暖，于是，你轻轻的招手，悄悄的挥袖，感叹一声，竟成了文学史上经典的徐氏康桥。
《死水》: 如火的热情，表达的却是零度的冰冷，铜绿的翡翠，锈满的竟是伤心的冷艳，满眼的繁华理想，看到的是一汪绝望的死水，忍不住大痛哭一声：我的中国。
普希金《致大海》:用诗人的激情战斗，即使换来的是溪流般的磕磕碰碰，也绝不回头，目光指向大海的自由与光明，用生命刻在剑锋上的光芒，追求至高无上的爱情，即使命丧黄泉，也依然活在情深处。
舒婷的诗：五百年的繁华绿意，五百年的肃穆愁眉，用前世一万次擦身而过，换取今生的一次回眸。望夫崖的忧伤化作滔滔的江水。
海子《面朝大海，春暖花开》： 尘世的忧伤化作优美的诗句，个人的感伤上升到人类的关怀，愿每个人都有一个灿烂的前程，却把自己拒绝在面朝大海，春暖花开的天堂之外。
朱自清《荷塘月色》: 外面的世界的光线很暗，于是，走进清华园看河塘，用淡淡的喜悦淡淡的忧伤从文学的门廊走过。
如何搞好作文教学, 是摆在我们每个语文教师面前的一个重要课题。通过几年来的初步探讨与肤浅尝试, 我们体会到:获取充实的材料, 是写好作文的关键所在, “问渠那得清如许, 为有源头活水来”。只有引来作文素材这源远流长的涓涓“活水”, 才能使学生“有米可炊”, 有文可作。
下面就怎样积累作文素材的具体做法简述如下:
一.充分利用课本, 就近“取水”
作文教学中, 我们坚持把课本作为取得作文“素材之水”的来源之一。因为入选教材的文章是众多行家里手经过精心选择且在多年教学实践中得到认可的好文章, 无论思想性, 还是艺术性都堪称文中之精华, 具有较强的示范性与代表性;而且古今中外、各类文体兼而有之, 可谓一座五彩缤纷, 姹紫嫣红的大花园。只要辩证地、灵活地为我所用, 则会受益无穷。相反, 如果仅仅从应试教育这一狭隘角度出发, 则会得出“高考绝对不会考, 啃课本只会劳命伤财”的错误结论, 其结果则使语文教学误入岐途, 落得个“打死儿子招女婿”的可悲结局。
我们认为, 充分利用课本, 既可以从文章内容方面去把握知识点, 完成语文教学任务;又可以将课文作为积累作文素材的依据。这种就近取水的作法, 经济、省时、便宜、适用, 可谓一箭双雕, 何乐而不为?如若丢弃课本, 则是好高骛远, 舍本逐末的愚蠢之举。
教学中, 为就近取材, 我们把课文学习与作文训练有机结合在一起, 或仿写、改写、续写, 或以之为材料, 进行评述;学完全册之后, 还引导学生将课文内容按名人名言、典型事例整理归类, 编为真理、信仰篇, 爱国、正气篇, 珍视幸福篇, 读书求知篇, 团结、奋斗篇, 风流人物篇, 山水风光篇, 警世告诫篇, 揭露、鞭挞篇等十余个类别。这样既使教材内容条理化、系统化, 又为解决学生写作上的“无水之源”储备了材料。实践证明, 这种方法是行之有效的。
二.加强课外阅读, 主动“汲水”
要想提高学生的写作能力, 仅仅把教材中的几十篇文章内容作为素材是远远不够用的, 这就需要我们大力开辟第二课堂, 加强课外阅读, 去主动“汲水”。
由于我们的学生绝大部分来自农村, 经济条件十分差, 手头除了课本之外, 平时要得到一本课外书是很不容易的。针对这种现状, 我们一方面积极组织订阅关的报刊、杂志, 如《语文报》《作文报》《中学生文摘》《阅读天地》《作文成功之路》《中学生阅读》等, 至少每2人一份;一方面师生一起为班上捐赠一部分书报, 供大家交流传阅。同时, 我们语文组还为学生编辑了一份《阅读选萃》, 每个语文老师负责1期, 分发到学生手中, 日积月累可成为一本有益的资料, 这种形式很受学生欢迎, “选萃”内容丰富、形式活泼, 适用性强, 融知识性趣味性于一体。再者, 我们坚持利用读报时间, 由语文兴趣小组的同学为大家推荐好文章。或看录像, 或听朗读, 或自由阅读, 使学生潜移默化地受到启发。此外, 要求学生每周选读1～2篇短文, 定期对所作笔记进行检查评比。以上这些工作如果从学生一进入高中就抓起的话, 通过两年的“汲水”储备, 多数学生的作文能力是可以达到教学大纲的要求的。仅以我班参加湖北省第七届高中作文竞赛为例, 1人获省级一等奖, 4人获州级奖, 9人获县级奖。获得省级一等奖的杨英雄同学来自农村, 父亲早年病逝, 家庭条件很差, 但在老师和同学的热情帮助下, 他坚持勤奋读书, 认真积累作文素材, 写作方面进步较快, 他参赛的作文《花与叶》, 构思独辟蹊径, 采用童话的形式, 通过“花”与“叶”的对话寓深刻的哲理于新颖活泼的形式之中, 故受到各级评委的一致推荐;且被选入湖北省教研室编辑的《优秀作文精品集》一书。
由此我深深感受到, 没有丰富的课外阅读, 没有持之以恒的写作训练, 学生则不可能达到得心应手、“下笔如有神”的境界。古人讲“功夫在诗外”, 也许说的就是这个意思吧。
三.开展各类活动, 积极“引水”
为使学生具有更丰富的生活体验, 写出情感真挚的文章, 我们还主动地、有针对性地开展各类活动, 积极地把“生活之水”引入学生的写作之中。每学期, 我们坚持开展“推荐一本好书 (或好文章) ”的演讲活动。具体做法是:利用晚自习前的读报时间, 由1～2名学生上台发言, 简介或评述某本书 (或文章) 的主要内容、艺术特点, 并要求说明推荐理由;然后评分公布。实践证明, 这种形式既能够督促同学们认真进行课外阅读, 并作出精要的概括、归纳, 同时又能够使其他同学间接地获取新的信息, 新的知识, 有助于拓宽知识面。
几年来, 我们还坚持举行“手抄报”比赛活动, 具本要求是, 每份报不得超过2人, 组稿、排版、插图均由办报人设计完成;出刊后进行评比并发奖。“办报”这种活动, 学生兴趣浓厚, 人人都有机会实践锻炼;尤其值得一提的是, 组稿的过程, 实际上就是一个不可多得的潜移默化的读书活动。
同时, 我们还适时地组织参与一些与写作相关的活动, 如社会调查参观展览、郊游、看优秀影片、参加报告会、听时事讲座、参加文娱演出等。这些活动, 不仅丰富了学生生活, 而且为学生的写作提供了丰富多彩的生活素材, 克服了闭门造车, 随意编造的弊病。
几年来, 在作文教学中, 为解决学生写作上的“无水之源”, 我们坚持开展了“就近取水”、“主动汲水”、“积极引水”的教学实验, 并取得了一定的成绩;十多年来, 所带班多次获得省级作文竞赛指导奖, 其中2次一等奖, 3次二等奖, 5次三等奖;98年高考, 全班53人参考, 100分以上48人, 全州语文第一名 (142分) 、第二名 (137分) 均由我班同学夺得, 他们分别录取到山东大学和浙江大学。
一、从生活中观察
我们的土地上，每天都“生产”着很多适合写作的故事素材。想发现这些素材，就需要我们有一双善于观察的眼睛。
观察不是记流水账，要按照一定的顺序和方法。比如，学校举办了一次篮球比赛，这就是一次很好的观察机会。我们需要观察的有：队员们在比赛前做了哪些准备；在比赛中他们的动作有哪些，是怎样互相配合的；随着比分变化，队员们的状态有没有变化；观众的反应是什么样的；比赛结束后同学们有什么表现等。
二、从阅读中积累
最直接的积累途径，就是阅读。我们的阅读不应该局限于书籍，报纸、杂志和网络等媒介都可以成为作文素材的来源。无论在哪里，只要发现了好词、好句、好段、好故事，都可以摘抄到自己的积累本上。
在这里我想補充的是，对于电影、连续剧乃至各类电视节目，我们也可以从中汲取营养。例如，有这么一个很好的比喻句，“那黑白相间的钢琴键，就像带我通往音乐殿堂的阶梯”，这个比喻很独特，也很形象，可作者的灵感居然来自一个家居广告！广告中，装修工人把楼梯涂成了钢琴键的样子。
三、从感悟中收获
积累了故事之后，我们应该对其进行“反刍”，以便进一步“消化”和“吸收”。我的建议是，在故事的后面，用另一种颜色的笔写出自己的感悟。这样一来，故事素材也完成了分类，我们的素材积累本上就不仅有“故事库”（故事素材积累）、“语汇库”（好词、好句、名言积累），也有了“思想库”（感悟、情感积累）。我们的积累本，不仅内容丰富，条理也更清晰，使用起来会更加得心应手。
一个结实的本子，一支书写流畅的笔，一双善于发现的眼睛，一颗情感丰富的心，一股勤奋好学的精神。我相信，同学们有了这五个“一”，素材库会大大丰富，作文水平也会日渐提高！
命题人：尹继深侯小棠审核人：黄丽梅
（2013/11/05）
从《中国好声音》到《我是歌手》：这个时代没有新歌
2013年4月，当下最火爆的娱乐节目《我是歌手》大幕落下，羽泉获得总冠军，既有追捧，亦有争议。
如果说，《中国好声音》凭借新颖的节目模式（转椅、盲选导师制）制胜；那么《我是歌手》的走红，则是因为电视找到了更好的消费明星的方式——真人秀。专注于音乐的态度，让一贯被批“娱乐至死”的湖南卫视，这次也拥有了不错的口碑。
最值得注意的是，今年的歌唱节目中，选手们演唱的多数是人们耳熟能详的知名曲目。今天，打开电视，《中国好声音》走出的新鲜歌手们还在摆擂竞唱，换个频道，一众明星又在《我是歌手》里PK歌艺。歌唱节目的段位越来越高，那些被翻唱的经典歌曲也再次重回人们耳畔。
明星真人秀的可看性、音乐提供的共鸣、歌声牵引出的怀旧情绪，以及歌声中的新发现，这些加在一起，形成了歌唱真人秀节目的魅力。
然而，人们同时也在发问：这个时代是否已经没了新歌？我们的创作力到哪里去了？观点链接：你成名，依然不能停下脚步
国内以往的音乐节目大多注重“草根梦想”，使拥有音乐梦想的普通人从中脱颖而出：而在《我是歌手》中，作为“功成名就”的专业歌手，他们同样有自己的梦想，这一点更加具有影响力和示范意义。节目传达了这样一个声音：即便你已功成名就，也不意味着就可以躺在“功劳簿”上吃老本，每个人都应不断提升自我，向更大的梦想努力迈进，【素材点评】“好声音”火了，全世界都在转椅子；《我是歌手》红了，荧屏上将有多档歌唱节目PK，观众们的耳朵会很忙。感动与话题，带来了一个翻唱的时代。但热闹之余，希望众多的音乐人，不要一窝蜂地都去改编经典。音乐和人一样，不能永远活在过去。原创才是中国音乐的未来，每个时代都应该有代表作。
【话题拓展】追梦人、经典的意义、创造力
高清下的“悲剧”：韩国女艺人非法注射毒品
近日，韩国多名知名女艺人因非法使用毒品而被起诉，而她们在法庭上辩护时异口同声说自己这么做完全是为了“维持电视画面形象”。高清电视的出现导致韩国艺人出现整容和减肥热潮，因为艺人脸上的斑痘、雀斑甚至细微的皱纹都会在高清电视画面中暴露无遗。
朴诗妍、张美仁爱、李丞涓等3名女艺人因为涉嫌非法使用毒品类药物异丙酚而被起诉，她们在法庭上辩论道“大众只要求艺人漂亮，但却忽视了艺人为此付出的艰辛”。
韩国演艺界人士为保持漂亮而接受药物注射或整容已经是公开的秘密。韩国演艺界一名相关人士表示“现在的艺人基本都会注射肉毒杆菌等微整形。这都是韩国‘稍微显老就会被淘汰’的娱乐圈潜规则导致的现象。”
【素材点评】尽管韩国女艺人声称是为了满足大众的“视觉审美要求”而“不得已”使用毒品类药物，突出的是自己的“牺牲精神”，但电视观众不会为了演员“好看”而鼓励她们去做非法的事情。韩国社会中有些人的观念是：只要结果是积极的，那么过程的合法性和道德性则不是大问题，这种道德价值观应该受到批判。
【话题拓展】价值观、代价、眼光
赵薇拍《致青春》，8棵水杉“告别青春”
2013年4月，由赵薇导演的《致我们终将逝去的青春》（以下简称《致青春》）上映。然而，就在该片引发人们广泛关注的同时，一则新闻却打破了这表面的热闹。2012年春天，《致青春》在南京航空航天大学取景，为了制造雪景，摄制组采用了主要成分为硫酸镁的人工降雪方式。这些人工雪被雨水溶解后渗入地下，当时就造成8棵水杉枯黄，虽然进行了“抢救”，可这些“演员”还是没能撑到电影上映，8棵水杉就被拦腰锯断。南航学生对树木被毁事件，纷纷发微博表示惋惜。
同类链接：投资达2.5亿元、筹备近3年的陈凯歌的首部大型魔幻神话剧《希夷之大理》让陈凯歌再度陷入尴尬的“环保门”，网友“荣翊如”在微博中质疑陈凯歌在大理北门水库搭建舞台破坏北
门水库生态环境，这是陈凯歌继2006年因拍摄《无极》破坏云南香格里拉碧沽天池后遭遇的又一“环保门”。
【素材点评】影视剧为了制造吸引眼球的效果，往往无所不用其极，可当取景达到最佳视觉效果的同时，大自然却在受难。真正的美的震撼，最终不应是透过那一方微小的镜头。【话题拓展】和谐、自然的惩罚、大美
柏林警方：为警犬穿上“保护鞋”
据德国《图片报》4月9日报道，前不久，柏林女警察玛丽安的搭档——7岁的警犬马修休了3周病假，因为它的脚被街上的玻璃划破，不能再上街巡逻。但现在，它再也不用赤脚巡逻了，因为柏林警方将给警犬穿上“保护鞋”。
柏林约有135只警犬在服役，它们负责寻找毒品、爆炸物及尸体。但遇到坏路况，警犬常常会被碎玻璃、钉子划破脚。而警犬鞋由氯丁橡胶制成，既轻便又耐穿，可大大降低警犬受伤的风险。这鞋的价格高达80欧元，几乎与一般人穿的球鞋价格相当。
【素材点评】与前段时间“拦车救狗”的举动相比，柏林警方关爱警犬的行为更让人动容。这种关爱亦让我们想起了著名影片《忠犬八公》，人与狗之间的温情，脉脉涌动。【话题拓展】关爱、守护、位置
巴西家佣的“历史性时刻”
巴西日前正式颁布扩大家庭佣人17项新权利的宪法修正案。包括合理控制工作时间、给予加班补偿费用、强制性工龄保证基金及失业保险等。法案首次赋予巴西家佣与其他工人一样的权利。巴西社会党参议员利迪策林感慨道：“这是一个历史性时刻。”
巴西许多中产阶级家庭都习惯聘请家佣。这些家庭通常有两道房门，一道是主人的，一道是佣人的，家佣一般不能从正门进。巴西是一个对劳工保护相对严格的国家，但家佣们却一直是被权益忽略的人群。他们在社会偏见和艰苦环境中承担着繁重的劳动，却难以享受劳动法的保护。
这样的现实深深刺痛着家佣们的尊严。过去10多年巴西经济飞速发展，民众民主意识增强，如今宪法修正案的颁布，将为之提供更有力的法律支撑。
同类链接：菲律宾家佣因为勤劳、朴实而成为“国家名片”，为国家经济作出巨大贡献。菲佣回家的时候，国家领导亲自到机场迎接，他们享受到了最高待遇。
【素材点评】家佣在巴西得到与其他工人平等的权利，这本身就是一个胜利，、法案不仅赋予了家佣平等的权利，也是对巴西900万家佣多年来所遭受的不平等待遏的纠正。【话题拓展】平等、渴望尊严
大同环卫工：一曲安魂
贾凤霞，58岁，山西大同环卫工，她爱音乐，有空就拿儿子不用的萨克斯练曲子。每次扫完地，她都会给一位智障流浪汉买泡面，他吃面喝汤，她吹《天边》《走西口》，这样持续了一年，“我知道，在方便面和音乐之间，他肯定会选方便面。但有了面吃，我相信，他也能听得懂音乐。”
4月10日、11日，央视《夜线》栏目组记者来到大同，贾凤霞吹萨克斯、陪流浪汉吃泡面以及贾凤霞日常工作休闲的场景都进入了记者的镜头。在漫天飘舞的雪花中，大同街头的“爱心音乐餐”更添了几分温馨。
【素材点评】完美的音乐，纯粹的人。贾凤霞的音乐，不仅飘进了流浪汉的心里，也是对这个社会最好的抚慰——一曲安魂。
【话题拓展】爱心、精神食粮、莫丢失灵魂
是时候和“洋垃圾”说再见了！
由于遭中国拒绝，数百吨垃圾于2012年12月被运回它们的老家——英国。但这则消息带给中国人的兴奋并没有持续多久。英国环境部门最近承认，该国每年有1200万吨的分类垃圾“出口”到中国、印度和印度尼西亚等发展中国家。其中，每年运往中国的垃圾约为200万吨。英国方面同时承认，许多垃圾在这些国家只是被简单埋掉了事。
对于这些垃圾输入国来说，危害是显而易见的。在遭非法掩埋后，电子和塑料垃圾往往经过上百年都无法降解；而如果被堆积，它们会随着风吹雨淋造成土壤和地下水污染，并滋生各种病菌。在索马里，每当洪水来袭时，“洋垃圾”所含的有毒物质就会渗入地下水，这使得渔业资源遭破坏，成为催生海盗活动的原因之一。
1【素材点评】当英国政府对垃圾出口睁一只眼闭一只眼的时候，我们看到了“生态帝国主义”的影子。然而，这已经不是某个发达国家能够为所欲为的时代。随着中国环保意识的苏醒，“洋垃圾”
被输入中国将越来越困难。【话题拓展】出与进、蝴蝶效应、生态保护“待用快餐”：为穷人预付饭钱近日，一条关于“那不勒斯待用咖啡”的微博在网上热传。该微博介绍了一种新鲜的做法：“人们自发预付咖啡钱甚至是饭钱，等待喝不起咖啡或吃不起饭的人来享用。”随后，有网友发起和参与了更符合中国国情的“待用快餐”活动。“待用快餐”的发起人之一，陕西省公安厅副厅长陈里在微博里表示：将倡导“待用XX”，比如“待用快餐”“待用饮用水”“待用电影票”等，让有需要的人有尊严地享用。掷臂一呼，应者云集，多家餐饮企业提供“待用快餐”。【素材点评】陈里发起的“待用快餐”，体现了公民的责任与担当。越来越多的人参与，这是善的传递，也是爱心的发酵。捐助一份快餐并不需要多少资金，也消耗不了多少精力。但这种行为具有正能量，体现了社会对弱势群体的尊重。爱心没有大小之分，每一颗爱心都值得尊敬，每一份善意都值得传播，【话题拓展】小善、微能量、爱无大小“天梯上学路”，沉沉的警示在湖南桑植县张家湾村，因地高多悬崖，从祖辈起，村民就靠搭在高低两处的木梯出入镇上。而村里学龄期的孩子，也只能靠爬垂直的天梯上学，而梯子下面，就是六七十米深的悬崖。【素材点评】中国梦归根到底是每个中国人的梦，百姓生存和子女求学举步维艰，上升的空间狭窄，那也就谈不上“共同享有人生出彩的机会”。但愿“学童爬天梯”作为一个侧影和警示，能提醒人们发展的不平衡，提醒官员真正心系百姓，奋发有为，如此才能让那风吹雨淋的木梯成为过往云烟。【话题拓展】梯、角落里的卑微、起跑线怪现状！国五条引发“离婚热潮”国务院出台新“国五条”，意在控制过快上涨的房价，打击投机性购房需求，将房价控制在合理范围内。其中，最受关注的是按个人转让住房所得的20%征收个人所得税。新政出台不久，一份“避税攻略”在网上迅速流传，其中最为便捷的一招是“离婚”，各大城市相继出现离婚人数大增的情况。中国青年报社会调查中心进行的一项调查显示，60.2%的人认为为规避政策或获取某些利益而离婚是对婚姻的亵渎。【素材点评】有人说，在高房价面前，婚书不过是一张纸。当今社会，还有哪些东西不能用物质来衡量？这项调查中，67.0%的人首选“亲情”，61.6%的人选择“爱情”，但愿数据能真正代表人们心底深处的情感，而不是在物质面前，不堪一击。【话题拓展】物质与情感、厚与薄每天100条短信，让人肤浅根据一个人每天发短信的频繁程度，能否对这个人的价值观略知一二？英国《每日电讯》援引一项针对青少年的研究报道称，每天发短信超过100次会让人变得肤浅，过分关注自我形象并且更爱钱。每天无休止地短信往来，肤浅无疑。为什么？书面语言的聊天化，由于它的随性与便捷，所以就少了语言的精致与隽永，自然粗糙又肤浅。【素材点评】金圣叹在点评《水浒传》时说：“吾尝遍观古今人之文矣，有用笔而其笔不到者，有用笔而其笔到者，有用笔而其笔之前、笔之后不用笔处无不到者。”对于许多人来讲，书面语言在哪里需要，哪里就有表达的精致，哪里就有人生的精致。不停的短信必然粗糙，而粗糙的短信又怎么可能精致？当然不见得人人都要追求精致的人生，我们只是说，少些短信会少些肤浅，短信精致了，你便深刻了，有谁不愿意深刻吗？【话题拓展】雅致的中文、追求精致人生最后一座被拆！城市当容下报刊亭近日，河南郑州市区仅存的一座报亭被拆除。2012年4月，当地政府开始采取“取缔”措施，拆除全市大约400座报刊亭。有人这么形容城市里的报刊亭：一间小店，三四平方；报纸杂志，精神食粮：充电充值，问路闲侃；清晨迎客，星夜收摊„„郑州最后一座报刊亭，终于在今年清明前夕被拆得干净。10多年“整治”过去了，421座街亭驻守在面积1010平方公里、人口425万的郑州市城区，终于成为被翻过去的历史。市民以自己的方式，缅怀着数百座报刊亭的命运：一位郑州人打比方说，当人们骑着自行车或者
散着步，从路边小报亭窗口里接过相熟报亭主递过的报刊，这幕场景就像“闲时一支烟”一样富有人
情味儿：一位名叫“山夫牛”的网友特意拍下一组以雪夜为背景的黑白图片，取名为《风雪夜，那孤独的报亭，依然亮着灯》„„
【素材点评】城市的物质发展与文化品位的提升本是一对“孪生兄弟”，应相互促进，相辅相成，没有必要把它们对立起来。小小的报刊亭看似无足轻重，却是衡量一个城市文化“水深水浅”的标杆。硬化了，电化了，美化了，却独独缺少文化，那么这个城市就只是一个光鲜靓丽的躯壳，没有了内涵和灵魂。【话题拓展】城市之根、文化的灵魂甘相伟：站着上北大 甘相伟的《站着上北大》一书出版了！很多人看到书名都很奇怪，何为站着上北大呢？原来，甘相伟本是北京大学的一名保安，“站着”只是他的一种工作状态。凭着自身的努力，他最终成了北大学子。甘相伟来自大别山区的偏远山村，由于幼年丧父，家境贫寒，他不得不放弃到县里高中读书的机会。2007年初，心中的读书梦再次燃起，他来到北京，和众多学子一起走进了梦寐以求的燕园。不同的是，甘相伟成为了北大西门的一名保安。生活在燕园，行走在未名湖畔，甘相伟贪婪地享受着北大的人文氛围。工作之余，他溜进课堂蹭课、听名师讲座、泡图书馆„„2008年，他参加了成人高考，并以高出录取分数线60分的成绩成为北大成教院中文系的本科生。从此，甘相伟开始半工半读。站在岗亭里，他是北大保安；走进课堂，他是北大学生。在北大期间，甘相伟总是随身带着纸笔，有了灵感就记录下来，然后整理成文。几年里，他先后写了几百篇文章。2012年6月，他的第一本书《站着上北大》正式出版，北大校长周其凤为该书作序，并称赞说，这种努力进取的精神，令人钦佩。甘相伟的经历感动了无数人，他也被誉为“保安出书第一人”。【素材点评】 1.坚守梦想。起点低并不代表终点低。对梦想的坚守和不懈的努力，决定了一个人的成就。一名保安，能够成为北大学子，成为作家，都是梦想的力量。2.相信自己。作为保安，甘相伟从未向现实屈服，反而找到了前行的方向，看到了人生的希望，并因此取得了令人惊叹的成功。他的经历告诉我们：相信自己，我们一样美丽。【适用方向】 1.追梦；2.信念；3.成长；4.一样的美丽；5.偶像；6.我能；7.精神。农民工工资被风吹散遭哄抢上海北翟路剑河路，一农民工刚从银行拿了1万8000元的年工资不小心跌倒，手中钱被风吹起，路人和轿车司机在马路上疯抢，等警察到只剩3000元，有抢钱照片和监控头记录，拿钱者摸着良心去新泾派出所还钱。曾在网上看过类似的报道，一女子丢钱袋百元大钞满天飞，被路人哄抢一空；有一男子手中拿钱
1、慈乌尚反哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如草与木。——《劝孝歌》
2、妻贤夫祸少，子孝父心宽。——《增广贤文》
3、身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。——孔子
4、要问如何把亲孝，孝亲不止在吃穿;孝亲不教亲生气，爱亲敬亲孝乃全。——《动报亲恩篇》
5、亲所好，力为具;亲所恶，谨为去。——李毓秀《弟子规》
6、长幼有序。——孟子
7、用天之道，分地之利;谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。——《孝经》
8、我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了最后分别的.时刻才能看到这种感情的根扎得多深。——莫泊桑
9、爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男;翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。——《劝报亲恩篇》
10、孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。——袁采
11、苗好米好，娘好女好。
12、祭而丰不如养之厚;悔之晚何若谨于前。——《格言联璧》
13、永言孝思，思孝惟则。——《孟子》
14、我们体贴老人，要像对待孩子一样。——歌德
15、母爱最高尚。
16、勿以不孝口，枉食人间谷。天地虽广大，难容忤逆族。——《劝孝歌》
17、孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。——袁采
18、勿以不孝身，枉着人子皮。——《劝孝歌》
19、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
20、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》
21、三年无改于父之道，可谓孝矣。
22、母爱只有做母亲的才知道。——沃蒙塔古
23、不孝的人是世界最可恶的人。——鲁讯
24、河里孩子岸上娘。
25、要想赢得女儿的欢心，必须先从她母亲着手。
26、孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。——孟轲
27、青山悲吟声声泪，声声呼严父;碧水苦诉字字血，字字哭慈母。——《对联集锦》
28、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
29、母亲的击打决不会使孩子残废。
一、中学生作文素材匮乏的原因分析
造成中学生写作素材储备量不足的因素, 是多方面的, 主要有两个原因:
观察生活的广度和深度不够, 不能从生活中提取和积累素材。写作活动本质是反映生活, 因此写作的内容必须要从生活而来。但是现实的情况不容乐观:很多中学生没有做一个有心人, 没有对生活有细致的观察和深刻的体悟, 因此不能从生活中发现有价值的作文素材。因此, 要积极引导学生发现生活中隐藏的美的事物和美的道理, 让他们认识到只有生活才是写作素材最好的源头。
没有养成阅读的好习惯, 不能从书籍中获取养料和素材。在主动阅读中发现的材料, 对于中学生而言是十分深刻的。很多中学生有限的人和事都是从教科书中而来的, 因此笔下的素材皆是一些人云亦云、妇孺皆知的材料, 缺乏新颖的、生动的材料。因此, 要引导学生养成经常阅读的好习惯, 最好是每天都要坚持看一些经典的著作。同时, 还有掌握一些行之有效的阅读方式, 如摘录法、批注法等等。
二、中学生作文素材积累的途径探究
那么, 该如何积累写作的素材呢?笔者根据十多年的教学经验, 认为一些方法是十分有效的:
1.从文本中去巧借素材, 以“巧”见长
语文课本中所选的篇目, 可以说篇篇有特色, 都是精品文章。而现实的误区是, 很多学生围绕字、词去掌握, 把文章分解的支离破碎, 反而忽视了作品在语言、形式、结构、思想感情等方面对自己写作上的作用。在课堂上, 要求学生结合自己的生活、学习, 从每篇课文中发掘题材, 切身体会到一些写作的真谛。
最重要的是, 学生课文中围绕主题选择材料的技巧。刘熙载说:“兵非将不御, 射非鹄不志”, 因此一定要用主题去统帅材料。如:课文《最后一课》普法战争可写的内容不计其数, 怎样来表现法国人民的亡国之痛、对侵略者的憎恨和对祖国的热爱呢, 作者没有描写炮火纷飞的战场, 没有描写断墙残垣的废墟, 也没有描写人们失去亲人的痛苦。而是巧选角度, 通过一个平时爱逃学的小学生的眼睛, 叙写了“最后一课”, 将感情表现得淋漓尽致。经过这节课启发点拨后, 有个学生在半命题作文“一个的微笑”中写了一篇《一个爱的微笑》, 内容以父亲为了给女儿剪指甲为中心事件, 运用顺序与插叙结合的记叙方式, 用“父亲的微笑”贯穿始终, 让我们感受到了父女之间的亲密无间的关爱。
另外课文中所表现的生活、塑造的形象, 也可以成为我们学生写作中最好的素材。如以国事为重, 不计个人得失的屈原、蔺相如、文天祥;爱憎分明的鲁迅、朱自清、闻一多;热爱科学、追求真理的布鲁诺、居里夫人等。在表现人物崇高气节时, 有孟子的“舍生取义”, 文天祥的“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”。在表现传统美德时, 有“满招损, 谦受益”、“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”等名句, 都是我们写作时极好的素材。只有利用好课本这取之不尽的仓库, 并活而巧用, 一定能让我们文章写得更生动、更充实、更具有说服性。
2.从阅读中去积累素材, 以“活”见长
除了要求学生多关注语文课本, 课后应指导学生多读中外名著, 报刊杂志来获取更多的素材。一本书就是一个丰富的世界, 读书就是与作者面对面的对话, 因此引导学生广泛阅读, 既可以拓展他们的视野, 又能使他们获取更多的素材。
譬如, 在以“诚信”为主题的作文中, 有的学生选用阿Q为写作对象, 写了一篇《用你的温柔、马屁和背景》。通过阿Q的口吻, 讽刺了现实社会, 文章的结尾则是对诚信主题的升华。显然, 小作者对鲁迅作品的阅读和理解, 是十分深刻的。有的同学借助《水浒传》的题材, 写的一篇《朱贵开店》, 让朱贵穿越时空隧道来到现代开店, 目的就是要通过这个人物的开店来反映现实生活, 揭露现实生活。这些同学的做法, 应该要给予高度肯定。
但是现在的课外书浩瀚如海, 精华与糟粕并存。要引导学生正确地开展课外阅读, 帮助他们选择精品, 防止一些低级趣味的书籍进入学生阅读空间。与此同时, 为他们介绍有效的阅读方法, 要求学生准备一个阅读摘抄本, 随时摘录优美词句和精彩片段。或者写下阅读后的感受、体会。为了使他们读书时有更明确的目标, 可以组织学生定期交流, 通过读、摘、写、谈等系列活动, 让学生能灵活积累并合理运用素材。这样学生“日积月累, 方能生悟”, 这样写出来的文章更有创新意识。
3.从生活中去寻觅素材, 以“真”见长
生活是“源”, 写作是“流”, “源”开则“流”畅, “源”塞则“流”竭。当今一些中学生写作文时, 总喜欢虚构, 编造一些离奇的情节、荒诞的故事, 从不写真实生活, 对生活熟视无睹, 致使许多好素材从身边溜走。如半命题作文“我看”, 我班有学生写《我看金庸》、《我看棋如人生》, 初看文题不错, 但细细品读后, 发现前者对“金庸”却知之甚少, 而后者则是连下棋的基本技巧一窍不通。
相反, 紧贴生活选材, 写自己的亲身经历, 写自己的所见所闻真实的东西则更吸引人, 更能感动人。朱自清先生的《背影》就是通过对父亲很平常的“背影”的叙写, 把父子之间的真挚的感情表现得淋漓尽致。应该鼓励学生善于汲取生活中的朵朵浪花, 来展现人世间的冷暖和风情。老师可以让学生观察生活的点点滴滴:一个微笑, 一缕白发, 一个眼神, 一滴泪水, 都可以牵动你的情思, 激发你的写作欲望。
也就是说, 中学作文教学中要教同学们做一个生活的“有心人”, 细心观察生活, 用心去感受生活。同时, 要随时把所闻所感的东西记下来, 就像矛盾所说:“应当时时刻刻身边有一只铅笔和一草薄, 无论走到哪里, 你要竖起耳朵, 睁开眼睛, 象哨兵似的警觉, 把你的所见所闻随时记下来, 你要找你的生活圈子以外的人做朋友, 和他们交谈, 记录他们的话, 记下你随时随地对他们的观察的所得。”要坚信, 只要学生日积月累, 一定能写出优美的文章。
4.从社会新事物与新热点出发, 以“新”见长
“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”, 能否从生活中选择具有时代性的“新鲜”素材, 也是写作成败的关键之一。然而在应试教育的强大压力下, 学生只得“一心只读教科书, 两耳不闻窗外事”, 这样远离生活的写作活动, 必定是材料平淡无奇, 文笔索然无味。为了调动他们写作积极性, 教师引导他们形成关注网络新媒体和报刊杂志的良好习惯, 学会积累社会中的新材料。
例如, 在一次以“勤奋”为对象的写作练习中, 许多同学仍然引用名人张海迪、爱迪生这些老掉牙的例子, 实在让人倒胃口。相反有位同学却援引了当时新近热播的电影《杜拉拉升职记》, 文章这样写道:“杜拉拉经典地演绎了从公司基层做起凭着智慧和善于抓住机会一步步升迁成长的过程。所以, 即使是杜拉拉这样没有背景、没有出众的相貌、没有知名大学的学历, 只有一颗不屈不挠, 勤奋向上的心, 职场女性也能在竞争纷杂的职场中步步高升。”这样的材料令人耳目一新。又如话题作文“母爱”, 有位同学联想到2009 年度楚天传媒的获奖者“暴走妈妈”陈玉容:“她7 个月每天暴走10 公里, 风雨无阻, 只为割肝救子, 她用脚步丈量母爱的伟大, 她用深情换来儿子的生机。母爱如山, 而最高尚最珍贵之处也正在于其不计回报的大爱无私。”两位同学用自己的眼光审视生活, 观察当今丰富多彩社会, 用自己语言表达对生活独特感受, 这样鲜活的素材, 怎能不让老师眼睛一亮。
5.从自己的躬行中去挖掘素材, 以“深”见长
有诗云:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”在活动中亲身感受生活及学习的乐趣, 是获取写作素材的重要途径之一。现在的中学生语文中都有综合实践活动课程, 根据活动的要求, 学生的实际情况, 开展丰富多彩的活动, 为学生自由作文提供绝妙的素材。
在《青春随想》综合性学习活动中, 全班同学人人参与, 从组织到展示整个活动过程, 都给学生留下了深刻的印象, 有的同学就以《这堂有趣的语文课》 为题记录下了精彩的环节。在聆听了大学教授的“感恩”讲座, 全场同学都被深深感动, 有个同学的习作《我为此而感动》, 挖掘出了这个素材, 让自己的作文更有深度了。
在活动中, 老师要做好引导, 鼓励学生在活动中尽量发挥自己的聪明才智, 不仅停留在“玩”上。要做一个有心人, 用心记下活动的每一个过程, 随着活动的增多, 还可以不断拓展自己的兴趣, 这样不仅锻炼了自身的能力, 提高了自身的素质, 而且为作文提供了真实可靠的素材, 可谓一举三得。
素材直通车
和尊严握手
毛利权
也许是工作性质的缘故，我每天都会接待形形色色的人，包括干部、工人和农民……
刚到单位，办公室门口聚集了很多人，我刚落座，便听到一个微弱的声音：“请问，办理低保手续是在这吗?”我抬起头，站在我面前的是一位七十多岁衣衫褴褛的老人，头发蓬松，脚上布鞋还沾满泥浆，看得出来是位农村老大爷。我先是让老大爷坐下，并给他倒杯热水，老大爷端起水杯，手颤抖着说：“谢谢了。”
仔细问清缘由，我告诉老大爷如何办理相关事项。老大爷在听我介绍完后，并没有马上离开，而是站起身停顿了一会。“大爷，您还有不懂的地方吗?”我又问道。“我不知道你说的办事地点怎么走。”于是，我带着老人从一个办事地点到另一个地点，二十多分钟过去了，终于办完所有事项。
老大爷每到一个办事地点总是很客气地主动和办事人员握手，可一些工作人员在老大爷伸手的那一瞬问，手却退了回去，只是点头微笑了一下。看到这，老大爷先是怔了一下，他的手也慢慢地缩了回来，自言自语道：“咳，我这双老茧的手，人家会嫌弃的。”
帮老大爷办完事，我将老大爷送到电梯口，大爷没有忙着走进电梯，犹豫一会后，向我伸出右手，我急忙伸出手紧紧握住：“大爷，您慢走啊。”话刚说完，大爷的眼眶湿润了：“你和我握手了，谢谢你帮我啊……”
送走了老大爷，我站在窗口前，那一刻，有一股暖流涌上了我的心头。
一次握手，令我浮想联翩。每个人都有自己的尊严，更何况一个来自农村的老大爷，在真心回报的那一刻，老人家期待的是同样平等的尊重。其实，我们每个人都有尊严，和尊严握手，在幸福和感动之余，心里再次泛起一片涟漪……
[深度评论]
温家宝总理在今年的《政府工作报告》中，再一次说到要“让人民生活的更有尊严!”引起了全国人民的关注。2011年的国庆招待会，总理又再一次说到“努力让人民活的更有尊严”。那么，什么是尊严呢? “尊严”是骨子里的东西，奴颜媚骨定无“尊严”，吮痈舐痔之流，不知“尊严”为何物。可以说，“尊严”的门也很严，许多人想进去，恐怕也难。不是吗?
[多维解读]
1幸福来自于尊严。乡下老人的幸福是什么呢?不仅是来自于办成了一件事，更重要的是受到我这个陌生人的尊重，让他完成了一次握手的机会，完成了一次有尊严的体验。把尊严作为幸福的标志，是对幸福精神价值的重构，除了物质我们更应该有精神的幸福。
2举手之劳，我們可以做的还有很多。面对一位陌生的老者，一位不熟悉办事流程的人，我们可以帮助他们的，只是举手之劳，可他们心里感受到的却是社会的关爱和温暖。面对举手之劳，我们何不做得更多点呢?
3朴实与感动，写在心里。生活中，许多人喜欢以貌取人，以身份取人，殊不知朴实与感动不太挂在脸上，往往写在心里，那是发自内心的一种情感流露，需要我们用心去体味。
4帮助别人，快乐自己。正所谓“赠人玫瑰，留有余香。”面对一个陌生人，我们如果能够伸出援助之手，让别人体会了方便，自己便能收获到快乐和感动。这便是快乐的源泉，也便有了幸福的生活。
[例文应用]
30份报纸
尊严
回家的路上，不知何时起，多出一个卖报纸的孩子。看上去有十岁左右的年纪，左腿被截肢，拄着拐杖，只凭一条腿站在那里叫卖。我从发现他起，每天都要走过去买他一份报纸。起初几天一手交钱，一手交报，很平常。
可是自从那天的一件事情后，孩子卖报的方式却发生了变化。
那是一位老年人，在我刚刚买过报纸要离开的时候，他找到了孩子，他递过去1元钱，要一份当天的报纸，孩子把报纸给他后，老先生拿着报纸转身就走。孩子在后面喊着：“爷爷，找你钱。”
我能理解那个老年人的想法，那5角钱，也许他当成了一种善意的馈赠。可是这个孩子却单腿跳跃着追出好远，把那钱塞进了老年人的手里。
再去买报纸的时候，孩子没有直接接过我的钱，而是抬着头，嘴里一连串说出当天报纸主要新闻的标题，他说：“今天的副刊是E时代，写的都是数码科技的知识，叔叔，你看你需要吗，不需要的话就明天再来。”
我有些愕然，对这个孩子产生了兴趣，我问他，为什么要这么说，他不好意思地说：“我在这里卖报纸，发现一些叔叔阿姨，爷爷奶奶是因为可怜我，才来买我的报纸。但我希望，他们能把我看成是一个正常人，他们买报的原因是自身需要，而不是出于对我的同情!”
听了他的话，我有点惊讶。虽然这个孩子卖报纸的消息传开后，郑州很多人会特意来看，而且众说纷纭。有很多人说，这个孩子一定像那些乞讨的残疾孩子一样，是一些团伙找来利用别人的同情赚钱的托。可是我不相信，我把这个孩子身上发生的一切，告诉每个有兴趣听的人。
再后来，发现孩子的身边多了一个纸箱做的牌子，上面写着，报纸一一每天30份，这又让我觉得发现了“新大陆”。后来，我和孩子熟悉起来，问他这是什么原因。孩子笑笑说：“叔叔，等过几天我再告诉你。”
果然，几天后，我上班时看到了孩子。他手里拿着报纸，看到我，他向我跳过来，我马上迎过去，从口袋里掏出了钱。
“今天不要钱的，叔叔。”小男孩把报纸递给我，“叔叔，谢谢你们一直买我的报纸。我明天就开学了，不卖报了。今天的报纸送给你们。”
没想到，他竟然是趁假期来卖报纸的。他笑笑，脸上挂出了一丝得意。回头指着一辆崭新的自行车对我说：“叔叔，看到没，这是我用卖报纸挣的钱买的新车子，以后上学方便多了。”
“那家里人怎么不买给你，让你自己出来赚钱买呢?”
“是我自己坚持要出来的，妈妈说给我买车，可是我不想要。我想靠我自己赚的钱买一辆车。叔叔，你说，靠自己赚的钱买车，是不是说明正常人能做到的我也能做到，我看书上写着，这叫做人的尊严。”
我彻底被一个十来岁的孩子震撼了，从来没有像今天这样，我对尊严有着这么深刻而清晰的体会。
送完报纸的他挥挥手，用一只脚蹬着车子，消失在了人流之中。
尊严是什么，尊严对他来说，就是不依靠别人的施舍，哪怕施舍是善意的；尊严就是不假借别人的手来实现自己的梦想；尊严就是他稚嫩的声音读出的报纸内容；尊严就是每天30份报纸，而不是用别人对自己的同情去卖更多更多。
[赏读]这篇文章在写法上，善于没置悬念，一次次把我们带入高潮。文章一开始写戏疾孩子卖报纸，起初感觉平常，用方式的变化设下第一个悬念：残疾孩子的奇怪找钱行为，第一次对话，告诉我们不需要别人的同情；文章接着设下了第二个悬念：他一天为什么只卖30份报纸。直到假期的结束，他用自行车和尊严的生活让我明白了活着的意义。文章至此深化中心：尊严的真正意义在于，用自己的努力而不是他人施合来完成自己的梦想，体味到付出的收获。
适用核心写作话题：梦想
12月9日，离地面400公里的中国空间站，“天宫课堂”第一课正式开讲。在泡腾片实验中，王亚平将一颗泡腾片放入蓝色水球中，在失重环境下泡腾片不断产生气泡，却始终不会离开水球。演示实验，让知识生动展现;科学原理，闪烁美丽光芒。
在回答来自澳门的同学的提问时，王亚平说：“作为太空老师，能够再次给孩子们讲课是我一直以来的梦想。经过8年的执着追梦，我终于有机会重上讲台，心里感觉很幸福。”她还表示，让她感到欣慰的是，当年种下的梦想种子如今正在开花结果，8年前坐在教室里听那堂太空授课的.孩子们有的已经成为航天大家庭中的一员。她希望天宫课堂这样一个点燃梦想的平台能够引导更多的青少年抬起头仰望星空，心里种下一颗颗热爱科学、追寻梦想、探索未知的种子。
立意角度
把梦想的种子厚植于心，努力使之开花结果。
速用示范
中考作文八大硬伤：
一为套。是指内容或者结构上套用已有的模式。
二为假。是指叙述的事件假，表达的感情假。
三为旧。是指选择的材料旧。
四为泛。是指表达指向不明确，不集中，也就是立意不明确，写作很随便。
五为盲。是指写作很盲目，没有确立一个中心，也就是没有立意。六为怪。是指主观上想出奇制胜，而客观上却显得不伦不类。七为傻。是指在选材布局和语言表达上犯一些低级的错误。八为抄。当然就是指照抄书刊报纸上现成的作品。
中考作文新理念：
1，规范。是指从结构布局上看，应该是均衡的、完整的、合理的。从语言表达上看，应该是可以让人领会的、让人接受的。从主体思想上看，应该是善意的、美好的、积极向上的。
总之，你的作文无论怎么样的出奇灵活，都应该是完整的，能给人以阅读上的美感。
2，美文。是指高分作文要写出具有“四美”的文章，是从结构、语言、感情、思想等方面来说的。
一，结构美。是指在布局上出奇制胜，多用一些写作技巧，比如对比，呼应、卒章显志、小标题、题记、日记本等等，这些东西只要运用得当，会令人耳目一新，收到奇效。
二，语言美。是指语言上的表达要生动形象，最好有一点文学性。这样的文章才更具有表现力和感染力。这就需要我们在文章语言上多运用一些修辞手法，多用一些雅词，尽量用文学语言来表达。
三，情感美。是指文章所要表达的感情要真实，要恰当。这样才能打动人、才能感动人，才能给人以感情上的美感。
【关 键 词】 素材积累；作文；高中
中学生写作文，最常见的两大问题一是素材的缺乏，二是不会运用所积累的素材，从而导致表达观点时心有余而力不足。朱熹曾说“谓有源头活水来”，作文离开了素材只能是空中楼阁，行而不远。所以作为语文老师，应该帮助引导学生有意识地积累素材，教会学生合理恰当地使用素材。怎么积累和使用素材呢，经过几年的尝试和操作，我琢磨了些许方法，现和大家交流分享一二。
一、立足课堂，高效利用教材
作为阅卷老师来讲，他更愿意也更希望看到学生们能把课本内学到的东西运用到自己的生活中去，写作也不例外。学生在作文中能用好教材上的素材，说明他已经具备了较好的迁移能力，这样的作文，哪位老师不喜欢看到呢？
刚进高一时，应该要求学生们每人准备一个课内素材积累本。因为语文课本其实是作文素材的无尽宝藏，三年高中语文课程下来，按现行高中语文课本统计，共有60多篇，如果再加上《语文读本》，共有200多篇。如果认真挖掘课文内涵，我们会发现，从时代背景、作者介绍、文本解读到课下注释、单元主题，都是可供无限挖掘的素材资源。如何让这些浩瀚海洋中的贝壳成为自己作文的点缀，我们需要一个有意识的训练过程。
二、观察生活，注重课外素材的积累
生活中蕴含着许多的哲理，如果能够做一个有心人，随手拾起散落在我们周围的“贝壳”，既可以作为我们的作文素材，又可以指导我们的生活。但只是在嘴上说要学生做有心人而没有实际的指导和操作性，这就是空谈。我在这方面采取了一个这样的做法：每节课增加一个课前五分钟演讲。演讲的内容进行规定：必须是针对时事热点问题或者历史上的事件发表自己的看法和评论。演讲当场老师就进行点评并给出等第，点评的过程一方面梳理学生提到的事件，一方面对他的观点进行引导，帮助学生形成正确的观念和审美。
这个演讲要完成，学生必将关注一些社会问题或历史事件，再在课堂上和老师、同学发生互动，这能让他们对这些素材的印象更深刻。
正如之前一名学生的演讲中提到：有媒体报道，在如今的“终南山”还居住了5000多名隐士，他们过着与现代文明、与世隔绝的生活。有同学就在下面喊道：“他们是在炒作，想走终南山捷径，趁机出名”。我意识到这些想法很危险，甚至很有代表性：怀疑一切，否定一切，不再相信任何干净纯净的东西。我觉得有必要适时引导，我问同学们，对于这些隐士大家是羡慕还是敬佩，还是不以为然？大家都说如果是真的，还是很敬佩。为什么不相信是真的呢？因为难得，因为自己做不到。因此我在此时趁机引导，不能因为自己做不到就主观地认为别人也不会做，别人也做不到。没有人要求我们一定要高尚，但是我们不要轻易怀疑他人的高尚，要相信这个世界终有看淡名利的人，终有高风亮节的人，终有舍生取义的人。我们可以敬佩，可以仰视，但不要动不动就质疑。
在这个过程中，我们趁机回顾了王维的《终南山》，理解了“终南捷径”这个成语，也懂得了去敬佩和仰视高尚。对于学生而言，这无疑是一次宝贵的生活反思和素材积累。
三、扩大视野，关注热点素材
试想一下，如果考场作文所用材料全是李白、杜甫、辛弃疾，一定会造成阅卷老师的审美疲劳。因此，我们在作文时，如果关注热点素材，写出对生活的感悟，它或许能在林林总总的考卷中脱颖而出。而热点素材的积累，学生们既需要扩大视野，更需要对材料进行有价值的深度思考。
2014年，冰桶挑战颇为盛行。学生们即使没有接受过挑战，但在这个网络铺天盖地的时代，每天也能听闻到众多的名人参与冰桶挑战的新闻。一时之间，“某某名人今天在哪儿接受了冰桶挑战”成为了同学们的饭后必然的谈资，但对于何为冰桶挑战，名人们为什么要参加挑战却不甚了然。基于此，我们特意利用两节作文课的时间为大家介绍了有关冰桶挑战的前因后果，在讲解的过程中，学生的热情和参与度相当高。果然，在接下来的作文训练中，我们发觉有一部分同学开始在有意识地运用这个材料了，并且一般都能挖掘出这个活动的正面价值。
其实，类似的热点素材很多，几乎每天都能在报纸上、网络上见到。现在摆在我们面前的难题是如何教会学生们在没有人引导的情况下，独立去读出这些材料的写作信息。
四、学会一材多用
一篇文章，它所传达的主题往往不是单一的，可以多角度地深入挖掘，如果遇到相关主题的作文就可以有效利用了。
如学完《跨过百年的美丽》后，我就请学生思考：这篇文章可以诠释出哪些道理？经过一番思考和讨论，大家得出以下想法：
1. 居里夫人不看重外表的美，更看重执着的工作态度和科学精神，这也是她成功的关键。
2. 居里夫人能够抵抗外界的诱惑，内心坚定，这也是科学研究者最宝贵的品质。
3. 容颜的美丽只是暂时的，居里夫人的美可以跨越百年千年，不是她的美貌而是她为人类做出的伟大贡献和留下精神财富。
4. 容颜、个体甚至物质终将过去，唯其精神才能永恒，永远不会过去。
这样总结一番，学生知道在诸如此类主题下：执着的工作态度和科学精神是成功的关键；内心坚定、抵制诱惑是成功的必经之路；外表总是一时的，内在美才能永放光彩；物质是短暂的、易逝的，精神才能永恒。我们都可以使用到居里夫人的材料。
再如学习《秋水》时，笔者以为这篇文章较为浅近，学生理解上的障碍不大，不如稍深入了解一下庄子的思想，作为一次作文素材的积累。于是我补充了关于庄子的几篇文章，帮助学生理解庄子的思想和为人：超然于物外，逍遥自得的思想境界。那么这也是一个很好的写作素材：在物欲横流的今天，如庄子一般寻找一片属于自己的精神世界；如庄子一般，宁曳尾于涂中也不愿做供起来的神龟，不愿去追求功名利禄；当遭遇困难和打击时，如庄子那般云淡风轻，坦然面对。
可喜的是，三年下来，学生的素材积累本丰富了不少，从中我们知道，多角度地深入挖掘文本，既可以帮助学生深入理解文本主题，又可以有效积累素材，充分高效地利用好教材。更重要的是，这个过程可以培养学生利用教材积累素材的意识和方法，这才是最大的收获。
五、分类整合所搜集素材
学生经过一定时间的素材积累，已经有了量的积累，但此时如果不教会他们分类整合，这些素材在他们的脑中就都是零散的，不利于他们在作文中合理使用。所以，老师应该适当地对所积累的材料进行分类梳理。
如我们利用四周的时间，给学生提供了四个专题，让他们对自己积累的材料进行分类整合。第一周：搜集并整理关于“立志、信念、尊严、荣辱、苦乐”的写作材料；第二周：搜集并整理关于“谦逊、诚实、守信”的写作材料；第三周：搜集并整理关于“自信、奋斗、机遇”的写作材料；第四周：搜集并整理关于“好学、惜时、勤奋、刻苦”的写作材料。通过这样的梳理整合，学生们积累的材料不再零散，而成了一个系统有序的素材库。
素材的积累是一个系统工程，它需要学生们有意识地，循序渐进地进行训练。从这里我们应该看到，“积累素材”不是一句高屋建瓴的空谈，而是有章可循的实践过程。
【参考文献】
[1] 蒋大年. 高中作文素材的积累与运用[J]. 考试周刊，2016（15）.
[2] 郭素艳. 浅析高中作文素材的积累与整合[J]. 考试周刊，2016（1）.
关键词：作文素材,积累,观察,动笔,阅读,写日记
素材积累是学生练写作文过程中不可缺少的重要一环。要帮助学生积累丰富的作文素材,必须从多渠道多角度入手。同时,积累素材也是一个循序渐进的过程。那么,如何帮助学生积累素材呢?
一、细致观察
观察是汲取生活源泉、获得作文素材的重要途径之一。学生对生活观察得越细致,感受就越深刻,描写的事物才会越生动鲜活。帮助学生积累素材关键有两点:一是引导学生大胆观察。学生的生活丰富多彩,大至社会、自然,小至学校、家庭,随处蕴藏着习作素材,只是要做有心人。风霜雨雪,课外实践,甚至每天往返于家庭与学校之间的路上,都有观察的好对象,只要留心观察,就能发现写作的素材。可见,学生写作不是缺乏素材,而是缺少发现和积累。二是学会观察显得尤为重要。“观察”并非一般意义上的“看”,而是指按照一定的顺序,调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉器官共同参与的结果。平时,我们要求学生对周围的事物要亲自去看一看、听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝、想一想等都是指导学生观察的具体体现,同时在观察中还要善于捕捉客观事物的特征,发现事物的共性与个性。这样,学生在明确了观察目的,掌握了观察方法的基础上,然后再有计划、有步骤、有重点地观察事物,并且在观察中有所发现、有所积累,全面、准确地认识客观事物,就能达到丰富、积累写作素材的目的。
二、勤于动笔
俗话说“好记性,不如烂笔头”。积累写作素材仅靠观察是不够的,要使写作素材积累得更多、更长久,还必须多读多记,最好的办法就是让学生将读到的好文章分类记录下来。
1.摘抄优美词句。近年来,我班开展了“小蜜蜂采花粉”活动,要求学生每人建立一个记录本,专门摘录好词佳句、优美片段及课文中的名言警句。每周举行一次交流活动,这样学生记录的材料就会越来越多,头脑也越来越充实,写作时活学活用,就会有文思泉涌,不吐不快的感觉。
2.勤做笔记和卡片。为了积累写作素材,读书时可以边读边用笔在好词佳句下加批注,也可以根据自己的兴趣爱好选择做读书卡片,或写简短的读书心得,随时记下“思想的火花”。笔记和卡片是积累写作素材的好仓库,做好这一工作,能更好地丰富学生的素材库。
三、展开阅读
古人讲:“读书破万卷,下笔如有神。”引导学生勤读书,读好书,不仅仅是为了积累写作素材的需要,重要的是培养学生高尚的道德情操,形成良好的审美情趣和积极向上的人生观、价值观,同时也强化学生文学素养的感染熏陶,拓展学生的视野,丰富学生的知识,培养学生的思维能力。因此,在日常教学中,我们必须十分重视学生阅读能力和习惯的培养教育。
1.课内阅读积累。课本是学习语文的载体,语文课本选取的文章文质兼美,内容丰富,贴近学生的生活,富有鲜明的时代气息。学生在学校的活动,现在叫上学,过去就不叫上学而叫读书,这就强调了读书的重要性。我们确实应该充分利用课本来引导学生结合语言环境,联系生活实际多读课文,特别强调学生充分地读、精细地读,在读中感知,在读中感悟,在读中受到熏陶,在读中完成积累。
2.课外阅读积累。学生需要开阔视野,增长知识,单靠课本学习是远远不够的,还必须开发利用其他信息资源,拓展课外阅读面,使阅读有利于写作。在指导学生阅读方面,首先应选择优秀的书籍。古今中外的童话故事、神话传说、科学小品、经典名著等都是学生喜闻乐见的好书,应该引导学生去读,还可以结合课文学习引导学生读相关的原著。这样,学生读起来会更有兴趣,以后就会自觉主动地投入到读书活动中去。
此外,还要引导学生有针对性地阅读。当今社会是一个信息爆炸的时代,每天都会有许多优秀的书籍上市,要全部读完是不可能的,因此必须有重点、有针对性地阅读,既要读和写作有关的专业书,又要读写作以外的各类书籍,不仅要广泛阅读各种体裁的中外名著,而且应该选择其中最优秀的几本或书中的几个精彩章节、片断仔细阅读。
四、坚持写日记
写日记,可以使学生的学习、生活、思想、家庭情况一一得到反映。对学生而言,日记不仅是他们吐露真情、表达诉求的平台,还使他们通过写日记更加细心地去观察周围的事物和人,从而引发多种思考,促使他们的思想在写日记的过程中得到良好的自我锤炼,对生活、身边的人、周围的事物产生了更多的理解和关爱。日积月累,学生在写日记的过程中积累了素材。
这一事件我看到后有些想法，就对闺女说这是一个很好的写作素材，后来闺女进行了塑造。说的是在一次全家爬黄山旅游时，看到一个景区清洁工在山下捡到一只鞋，一路朝山上追去，最后在一个凉亭内追上那一对夫妇，在众人及作者的惊诧下，将鞋子送给了别人。
《拥有》结尾
……我也愣住了，满厅子的人都愣住了，亭子里静得可以听到每个人的心跳声。此时面前的这位老人家，不再是邋遢的外表，不再是穷困潦倒的乞丐，她的身躯顿时高大了许多，她的灵魂比这黄山更美丽。
道一十二岁时到南岳衡山，拜怀让禅师为师，出家当了和尚。
一天，怀让禅师看道一整天呆呆地坐在那里参禅，于是便见机施教，问：“你整天在这里坐禅，图个什么?”
道一说：“我想成佛。”
怀让禅师拿起一块砖，在道一附近的石头上磨了起来。
道一被这种噪音吵得不能入静，就问：“师父，您磨砖作什么呀?”
怀让禅师：“我磨砖作镜子啊。”
道一：“磨砖怎么能作镜子呢?”
怀让禅师：“磨砖不能作镜子，那么坐禅又怎么能成佛呢?”
道一：“那要怎么样才能成佛呢?”
怀让禅师：“这道理就好比有人驾车，如果车子不走了，你是打车呢?还是打牛!”
道一沉默，没有回答。
怀让禅师又说：“你是学坐禅，还是学坐佛?如果学坐禅，禅并不在于坐卧。如果是学坐佛，佛并没有一定的形状。对于变化不定的事物不应该有所取舍，你如果学坐佛，就是扼杀了佛，如果你执着于坐相，就是背道而行。”
一、回归教材,汲取写作养料
翻开苏教版高中语文教材目录,细细统计一下,共有114篇课文。每篇都是精挑细选出来的佳作,凝聚着作者智慧的结晶。写作不妨回归教材,从课本中汲取写作养分。师生应该深入挖掘文本内涵,可从文章创作背景、作者人生轨迹、整体感知、课下注释以及课后延伸等角度入手,进而领悟作品意蕴。在五本必修书中,设计者是以内容划分单元的,每本书按照不同的内容,共分成四个专题。如必修一:向青春举杯、获得教养的途径、月是故乡明、像山那样思考。这些专题如此命名,可知是本专题课文共性所在,我们从中把握了大体方向,体会了文章的意旨,同时,也为写作积累了素材。例如学习《沁园春·长沙》,可感知作者“少年心事当拏云”的宏伟抱负;学习《我的四季》,可领会到只有脚踏实地才能走出多彩的人生;学习《我的五样》,懂得人活着必须有意义。正是在这些一篇篇美文中,我们收获了丰富的知识,体悟了很多做人的道理。毋庸置疑,教材为学生提供了第一手写作材料。
二、阅读经典,体悟百味人生
学生积累写作素材,不应局限于教材,还应向课外延伸。高中学生平时应注重课外阅读,拓宽他们的视野,丰富他们的情感。尤其是那些经典书籍,犹如一把钥匙,帮助他们开启未知的大门;又如一盏明灯,照亮他们前行的方向。因此,当代高中生须细细品读经典。教师应着重培养学生良好的阅读习惯,激发他们阅读的兴趣,教学大纲规定的高中生课外必读书目,在教师的导引下,学生要循序渐进地在指定时间内读完。每读完一个经典篇目后,学生应有意识的总结和反思,在此基础上,撰写读书札记或阅读心得。久之,学生会建立一个庞大的素材库,伴随着学生阅读的次数逐渐增多,这个素材库会日益完善。就拿国学经典来说,它是民族精神的载体,是中华民族生存并发展的精神支柱。国学内容博大精深,涵养了一代又一代人。“修身、齐家、治国、平天下。”“天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。”今天读来,仍熠熠生辉。通过阅读经典,它教会学生如何为人处世,怎样追求幸福与获得快乐,以及如何构建和谐等人生百味。针对不同的主题,学生要分门别类累积不同的素材库,以做到学以致用。
三、融入生活,探寻源头活水
作为个体的人,不可能孤立存在,其具有社会属性。有些学生写作文,闭门造车,大谈空洞的理论,犹如一潭死水,没有一丝鲜活的气息。症结在于他没有生活的体验,写出的文章单板干瘪,根本不可能感染读者。因此,学生应积极融入生活,去探寻源头活水。生活是丰富多彩的,每天都有新的气象。高中生要做一个生活的有心人。用我们最真挚虔诚的心去触摸并感悟周遭的事物,然后把自己对生活独到的体验述诸笔端,让自己的心灵之泉自由流淌。当然,这个过程需要你主动地去追寻,不能只凭三分钟热血。孟子说过:“盈科而后进,放乎四海。”这句话阐释做事情要持之以恒,才能有所收获。同样的道理,关注生活要听凭内心的召唤,要做一个真正热爱生活的主人。在生活经历中,触动你心弦的事情一定有很多,那么就把所思所悟及时记录下来,以备写作之用。通过这样不断的历练,学生的内心情感细腻了,积累的写作素材也日渐丰富起来。
四、走近传媒,洞察人间万象
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