小学办学行为规范情况的督导调研报告（精选11篇）
一、办学行为基本规范
1、课程计划、执行尚好
21所学校的课程表，全部按照课程计划编排。象坞镇大地山小学是三复式教学，课程安排也按计划较规范。在检查执行过程中，19所学校的教师能按课程表上课。但也发现少数教师有移用的现象，音乐课、美术课改上语文或数学课。
2、学生在校活动总量控制适当
按规定，小学生在活动校活动总量6小时，睡眠时间不少于9小时。从表面看，总量没超过。在实际操作中基本相符，有少数学困生，由于留下接受老师的个别辅导，时间稍有延长。家庭作业量不多，基本符合规定要求，学生课业负担不重。
3、师工作认真，教学行为基本符合要求
教师有较强的敬业精神和责任意识，他们在条件艰苦、生活清贫、路途遥远、福利低下的情况下对教学工作还是认真负责，默默无闻地履行着教书育人的职责。象在大溪毛坦小学任教，家住松门的陈永其老师，旱上从家5点多出发，晚上踏着星光回家，大多数教师周末回家一次，平时吃住在校。教师的工作量大，一般5个班级，6位教师，几乎整天都有课，一人兼数门功课，有的是语、数包班还兼其他课，有的是一人上三复式或二复式的课。尽管如此，在教学过程中，他们基本能做好每个环节的工作。备课认真，有学科计划，教学目标，重、难点分析，过程设计，作业补充，年轻教师还有课后记。按课程表上好每一节课，作业认真批改，写有评语和日期，但有少数教师没有批改日期和评语。关爱学生，及时辅导学困生，没有发现体罚学生现象。
4、学校管理制度趋向健全
所到学校，18所有工作计划，行事历、值日、值周安排，考勤签到，有备课、改作、业务学习等制度，有会议记录、工作检查记录、资料分类管理。但也有少数学校，只有头上工作要求，没有书面计划和制度。坚持每天升国旗仪式，每到一校，都能看到高高飘扬的五星红旗。校容、校貌、校纪建设，7所学校比较好，其他学校需加强。
5、照章收费，手续基本完备
校长、教师按规章收费认识基本到位，收费行为较为规范，基本上能坚持收费公示，亮证收费制度。学校严格按市物价局、市教委联合规定的项目和标准收费，小学代管费200元、杂费45元，幼儿班收费多数学校低于核定标准，有的学校每生只收280元（标准化480元）。尽管学生人数减少，学校收入低，办学经费十分困难，也没向学生多收一分钱，对少数特困生，学校还予减免。严格执行收费卡制度和代管费结算制度，学校把代费使用情况向学生公布，并把结算清单给学生家长。
二、存在的问题和困难
1、教学质量不均衡
从抽测的19所学校的语、数成绩看，教学效果尚好，基础知识掌握的还可以，但成绩不均衡。有的班级较好，最高的平均分90分，最低的平均分只有58分；有的班级的合格率是100%，有的只有45%；有的学生考100分或90多分，有的只有5分、10分、甚至0分。其他学科如常识、音乐、美术、体育、思想品德等，由于没有专职教师、没有器材和场地，影响着这此学科的教学质量。从表面看，学校都按课程计划上课，但实际上存在着重语、数，轻其它，重知识，轻能力的倾向。
2、教师配备不够合理
从教师的编制看，如果按班师比完小现状是1﹕1.2太紧；从专职教师来看，几乎是没有。这样就使得技能课都是兼上的，有的教师根本不会上音乐课，但学校安排不过来，也只好上，这样就造成了师资配备不合理，影响教学质量。
3、学籍管理欠规范
学区内的学生，21所学校中都约有1/3的学生外出就读，调查时，当问着准确的数字和在哪里读，校长都讲不出。学习管理不够规范，没有按学龄儿童逐一检查，并建立档案，不知学龄儿童是否都已上学。这个问题，要引起重视，不然，新的文盲将会产生。
4、教科研活动较少
一、项目试点总体情况
白银市从上世纪80年代起就建立了教育督导制度,1999年正式成立了白银市人民政府教育督导室,正县级建制。2012年白银市申报的项目“探索有效履行督导职能的体制机制”被甘肃省教育体制改革领导小组确定为教育体制改革省级试点项目。试点内容是通过探索创新教育督导管理体制和运行机制,推进督政、督学等各项工作转型,使督导部门在推动教育科学发展中能够发挥更加重要的作用。2012年白银市的先期试点工作在会宁县展开。会宁县成立了教育督导体制改革领导小组、实施教育督导体制改革实现项目工作组和专家组。领导小组由县长任组长,县政府、县人大、县政协分管领导任副组长,县委办、政府办、教育、发改、人社、编办、财政、审计、监察等部门负责人为成员,主要负责对督导体制改革重大事项的决策和对改革进程的检查指导。工作组和专家组负责制定改革方案,研究改革措施,为改革提供决策依据。制定了《会宁县教育督导体制改革试点方案》,将创新教育督导管理体制、运行机制、评价体系、保障机制作为改革的重要任务,尝试建立“监管分离、相对独立、统筹协调、高效运行”的教育督导管理体制,即:教育行政机构负责教育工作的决策和执行,代表政府行使管理教育的权力;教育督导机构代表政府行使对教育工作的监督、评估、检查、指导的权力;教育行政部门既要对教育督导机构进行指导和协调,又要保证教育督导工作相对独立。试点开展3年来,县上相继出台了《会宁县人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见》《会宁县督学责任制实施意见》等文件,县政府每年都召开专题会议,听取教育督导试点工作情况汇报,研究解决教育督导面临的体制、机制、经费等方面的问题,保证了试点工作的顺利进行。
二、项目试点的主要做法和成效
1. 强化督导职能。2012年成立了“会宁县教育督导委员会”,由分管教育工作的副县长担任主任,副主任和委员由政府相关部门负责人组成,其办事机构为“会宁县人民政府教育督导室”,负责日常管理工作,建制正科级,设主任名,副主任2名,内设综合科、督政科、督学科、监测办4个科室,工作体制为总督学领导下的督学负责制。总督学、副总督学由督导委员会主任、副主任兼任。会宁县政府教育督导室接受白银市政府教育督导室和会宁县教育局的业务指导。
2. 保障人员经费。会宁县将教育督导经费纳入县级财政预算,每年10万元,主要用于办公、专项业务、公务用车督学工作补助经费、培训费(含外出学习)等方面。县政府为督导室配备了车辆、办公设施设备。在人员配备上,根据省政府《关于加强教育督导工作的意见》的要求,按教师总数的千分之三配备了16名专职督学,还聘请了48名兼职督学。为提高督导工作人员和督学的工作积极性,县政府每年还特批3个“园丁奖”名额,用于表彰奖励全县教育督导先进工作者。
3. 理顺督导机制。一是形成了督政、督学、评估监测三位一体的教育督导新格局。建立了乡(镇)政府履行教育职责情况的督导评价机制,推行问责制度,形成了督促政府依法履行教育职责的督政机制;完善了督学队伍管理,实行督学责任制,形成了指导学校规范办学、提高教育质量的督学体制;建立了县教育督导室归口管理、专业机构提供服务社会组织多方参与的教育质量评估监测体系,为改进教育教学、管理、决策提供依据和支撑,形成了科学评价教育教学质量的评估监测体系。
二是形成了“四教统督”、“四项结合”的督学工作新机制。采取综合督导与专项督导、定期督导与经常性督导、发展性督导与终结性督导、自评整改与督评指导相结合的方式,以义务教育为重点,对义务教育、学前教育、高中教育、职业教育开展全面督导。
三是建立督前自评、督中指导、督后整改的督导评估三阶段运行模式。建立了学校督导的六项制度 (督前通知制度、学校自查自评自补制度、督前介入制度、督中情况通报反馈制度、督后结果公示公报制度和督后跟踪回访制度),将工作着力点分解为三个阶段:督前着力自查自评与自补,做到“查要实事求是、评要客观公正、补要促其变化”,并明确提出:查而不实不介入,评而不准不介入,补不到位不介入,看准一个“变”字;督中着力的检查指导与评价,在实施听、看、查、访、议、谈等工作程序时突出一个“全”字(查看全部资料等),强化一个“导”字(边查边指导、边看边指导、边听边指导),落实一个“评”字(筛选信息、组内评议、形成报告);督后着力的整改提高与发展,要求被督导学校根据督导反馈意见,形成整改报告,落实整改措施,限期实施全面整改,强调一个“改”字。
4. 落实挂牌督导。一是建立三级督学网络。会宁县从2004年起就创建了乡镇教育联合督导责任区,基本形成了县、责任区、乡镇三级教育督导网络。试点以来,会宁县重新调整、设置了督学责任区,全面推行中小学校责任督学挂牌督导制度,建立了总督学负责下的三级督学工作机制:总督学主要听取督学责任区工作汇报,根据工作需要在符合任职条件的对象中选任督学;第一级为政府教育督导室,负责督学的业务培训和业绩考核,定期总结、交流督学责任区的工作经验;第二级为督学责任区。全县设立8个督学责任区,聘任64名挂牌责任督学,每1名责任督学挂牌督导5所学校。每个责任区配备2名责任督学,驻点对该责任区进行全面督导。同时,每个乡镇还配备若干教育督导员。各乡镇教育督导员除参与责任区集中督导活动外,还承担本乡镇学校经常性督学任务;第三级为校内督学。各学校选定专人负责校内督导事务,负责学校与责任区督学的联系。县上还实行责任督学考核制度和定期交流制度,依据考核结果进行奖惩,每3年轮岗交流一次。
二是创新督学工作思路。责任区督学坚持“五结合、五为主”(即监督与指导结合,指导为主;他评与自评结合,自评为主;综合与专项结合,专项为主;集中与分散结合,分散为主;定期与随机结合,随机为主)的指导思想,依法对责任区内各级各类学校贯彻执行教育方针政策、法律法规及办学行为情况进行经常性的检查和随机督查;对年度教育重点工作进行过程性检查;对学校管理及教育教学提供咨询、指导,对学校有关问题提供解决策略、建议;对学校发展过程中遇到的一些自身不能解决的问题,及时上下沟通、联系协调、帮助解决,发现典型、及时推介。
三是加强责任督学管理。建立了责任区督学目标管理责任制,签定目标责任书,靠实督学工作职责,实施定期考核与评价;建立了督学工作定期汇报、工作效果评议机制;建立了责任区交叉互动督导工作机制,实现教育督导发展研究成果和教育督导评估信息的共享。
5. 落实重点工作。会宁县督导工作围绕促进县域教育持续、健康、协调发展这一主题,突出推进义务教育均衡发展和全面实施素质教育两个重点,把握“督政促政府工作职责落实、督学促办学行为规范、监测促教育质量提高”三个抓手,做到教育重大问题、办学单位、学科教学、教师专业发展四个全覆盖,有力促进了全县教育事业的改革发展。一是围绕全县教育发展的主题和重点———“义务教育标准化学校建设”和“义务教育均衡发展”,突出对农村学校布局调整、教育资源优化配置、教育公平、优质教育资源共享、义务教育均衡发展等问题的专项督查和评估。二是分类指导,突出重点。义务教育重点督导均衡发展和实施素质教育,学前教育重点督导办学条件和常规要求的达标与规范,职业教育重点督导实用性职业技术人才和新型农民的培养上,普通高中教育重点督导优质资源扩量、培养模式改革、办学特色彰显、课程改革推进和学生素质全面提高上,成人教育重点督导学习型组织建设、继续教育规划的实施和劳动者思想道德、科学文化和工作业务素质的提高上。三是开展教育监测。会宁县成立了义务教育监测办公室(简称监测办),组织开展了对全县义务教育阶段人口、资源配置、经费保障、队伍建设、教育质量和其他影响学生发展因素各方面的监测,为政府教育决策提供事实依据。
6. 强化结果运用。按照国务院教育督导委员会办公室《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》的要求,会宁县建立健全了教育督导和评估监测的公告、约谈、奖惩、限期整改和复查制度。一是对督导中发现问题整改不力的学校和部门负责人,予以警告、警示甚至诫勉谈话。二是实行督导报告的反馈和通报制度,每次的督导报告向上报送县委、县人大、县政府、县政协及相关职能部门,向下反馈到被督导学校,横向反馈给相关部门和教育局职能股室。既作为教育决策的参考和依据,又作为学校评优选先的重要依据。三是实行教育督导通报制度,重点通报教育热点、难点问题。对于学校普遍存在的突出问题报县教育局并在教育系统内部公示;对教育系统无法解决的问题以报告形式提交县政府;督导信息及时向社会公开,置于社会监督之下。四是落实督导结果使用制度,将督导结果作为教育内部进行奖惩、职称评聘、职务晋升的主要依据。在评优选先时,对督导问题多且整改不力的学校实行一票否决。校长和相关管理人员的提拔任用和职称晋升与督导结果直接挂钩,对学校管理缺乏规范、督导活动重视不够、督后整改不力的学校和相关责任人员取消当年评优或晋职的资格,并限期整改。五是健全了督导考核奖惩机制。
三、存在的问题
会宁县教育体制改革试点项目总体进展较好,同时也存在一些问题,主要表现在:一是虽然增加了教育督导机构编制,但编制、机构设置等方面的问题还没有完全解决。县上关于独立设置县人民政府教育督导室的请示始终没有得到白银市编办的批准。二是督导经费仅仅满足基本工作需要,督学培训经费落实难度大,兼职督学、责任督学以及督学工作补助缺乏政策依据和资金来源。三是督学队伍年龄普遍偏大,专业结构不尽合理,影响教育督导的质量和效率。四是受职务、职称限额限制,督学的职务晋升和职称评聘存在较大困难。
为认真落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》（教基一厅函〔2013〕13号）和近期省委省政府关于减轻学生课业负担的工作要求，进一步强化减轻学生过重课业负担各项措施，我校对规范办学行为进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：
一、执行课程计划和标准情况
1、我校在教学中严格执行课程计划。按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到“五坚持五不准”：坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的考试要求，不准随意增加考试次数。
2、坚持调课补给制度，不移用、挤占音体美等课，确保学生全面发展。
二、规范学生在校作息时间情况
1、严格控制学生到校时间
我校每周上课5天。严格执行区教育局规定的作息时间入校，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余、周末和节假日时间，安排学生集体补课或上课。
2、合理安排学生在校时间
保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生上课、补课，挤占学生活动、休息时间。
3、严格控制学生放学时间。
我校严格按照区教体局规定的作息时间及时放学，做到放学15分钟清校制，督促学生离校平安回家。、严禁教师违规有偿进行辅导或参与校外辅导。
三、减轻学生课业负担情况
1、严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，不向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的教辅资料、教学用具。
2、我校坚持作业量上报制，教导处严格控制作业量。我校五至六年级每天作业总量不得超过1小时。八至九年级作业总量不超过2小时，教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
3、我校坚持作业跟踪检评制度，做到作业按时收缴、批改及时，对缺交、迟交作业的同学进行批评教育，书面作业由任课教师逐一批改，并及时发放批改后的作业本，批改符号规范，并有鼓励性评语。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。
4、我校不组织参加没经上级教育部门批准的各种考试、竞赛等活动。
四、促进学生健康发展情况
1我校坚持义务教育阶段免试入学，确保服务区内适龄儿童全部入学接受义务教育。
2、严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行等级评定与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
3、教师能为人师表，精神饱满，使用普通话。课堂上培养学生良好的学习习惯，注重了培养学生发现问题和解决问题的能力。学校严格要求教师不体罚和变相体罚学生，树立“以人为本”的教育理念，尊重学生差异，做到因材施教，发挥学生各方面的特长。
通过自查，我们意识到：尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但离上级规范办学行为的要求还存有差距。我们将按上级有关要求进一步做好整改工作，抓好落实，把我校教育工作办好办扎实，办好人民满意教育。
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《关于开展规范中小学办学行为督导评估》
汇 报 材 料
我校一直认真贯彻执行党的教育方针，遵循教育规律，加强中小学管理，规范办学行为，推进素质教育，取得了良好的效果。下面就我校规范办学行为汇报如下：
一、规范课程管理。
1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开齐、开足、开全课程，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求每学期进行期中、期末两次考试，不随意增加考试次数。不组织学生参加有违教育规律和上级教育行政部门禁止的各种比赛、竞赛活动。
2、高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课、校本课程等各项课程的开设，坚持从七年级到九年级每学期都进行一次综合素质评价，并纳入九年级学生升学考试评价之中。严格落实体育活动时间，开展阳光体育运动，保障学生每天锻炼1小时，每天上午统一组织学生进行不少于25分钟的课间活动，并每天都组织学生做好课间操和眼保健操。不组织和要求学生参加与教育教学无关的社会活动。
二、规范作息时间。
1、我校严格执行上级教育行政部门校历规定，科学制定学校校历。每周上课五天，每周上34节课，周五下午上2节课。学生到校时间不早于7:30点，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过7小时，每节课上课时间为45分钟，下午第三节上课时间为40分钟。严格执行节假日放假制度，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课，不组织走读生集体到校晚自习，寄宿生晚自习从晚上6:30—8:30，严格执行国家规定的作息时间。
2、严格控制作业量。学校提倡当堂完成作业，我校规定课外作业量不超过90分钟。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，提倡根据学生实际，分层次布置作业。学校不定期对各班不同层次的学生进行作业量的调查，发现问题，及时纠正。
3、加强对教师的管理，学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求。学校坚持每2周检查一次教案，杜绝教师无教案上课的现象。
4、学校定期给教师体检，及时慰问生病和有困难的教师，依法保护教师的合法权益，每学期能从师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作，并鼓励教师免费为学生补缺补差。
5、严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。并组织全体教师学习有关文件精神，签订承诺协议书，制定处罚措施，与年度考核和绩效工资相挂钩。
三、规范考试评价。
严格规范考试行为。我校不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。考试内容不超出课程标准规定的要求，不出偏题、怪题，并组织教师对试卷进行审查，以确保试卷质量。控制试题难度，要求各学科考试及格率必须在80%以上，全科及格率要达到70%以上，实行学生学业成绩与学生成长记录相结合的综合素质评价方式评价学生。不公布学生成绩排名，不以成绩排座位。
四、规范招生行为。
我校坚持义务教育免试入学制度，确保辖区内适龄孩子能入学接受义务教育。不违规提前招生，不举行选拔性考试。对辖区内外来工子女就学不设门槛，接收符合入学条件的外来工人员子女就学。
我校始终坚持平行分班原则，编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。每学年都均衡配备教师，均衡编班教学，杜绝了重点班等违反规范办学的现象。学校没有办特色班、兴趣班、实验班。
学校严格执行福建省中小学学籍管理规定，建立建全学生转学、休学、复学等各项规章制度，积极实行学籍信息化管理，做到学籍有专人负责，学校已经建立了纸质和电子学籍档案管理，学籍资料分类清楚、条目清晰、数据准确，上报及时。
学校加大控辍保学力度，加大流生动员复学动员工作力度，加强与乡镇有关部门合作，完善空辍保学体系，辍学率得到有效控制。
五、规范教学用书管理。学校严格按照各级教育行政部门和中小学在省教育厅公布的中小学用书目录，在指定新华书店采购，地方教材和校本教材都本着学生和家长自愿原则按规定采购，严禁教师私自订阅资料，以切实减轻学生的课业负担，提高课堂教学效率，保证学校新课程改革目标的实现。
以上是我校在规范办学行为方面向教育局领导做的简要汇报，真诚的希望各位领导提出宝贵的意见和建议，进一步规范办学行为，促进我校持续健康发展，不断提高社会满意度。
为全面规范我校办学行为、根据新化县教育局有关文件精神，我校认真学习和研究相关文件，成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的自查自纠领导小组，对照我校实际，对我校的有关办学行为情况进行了严格细致的自查，自纠。现将我校的自查情况报告如下：
1、我校没有任何形式的违规补课现象，学校在职教师也没有任何组织学生补课或参与补课的行为。
2、学校和本校教师没有任何一个参与过培训班过程中的收费；没有任何一个教师为民办机构组织生源和收受任何回扣。我校教师没有任何一个在校外民办培训机构兼课或从事有偿家教。
3、学校以及学校在职教师从未向学生推荐、推销、或暗示、诱导、强制学生购买过省、市教育行政部门教辅资料《推荐目录》以外的书籍。
4、我校也没有其他等文件中所说的违规办学行为。
通过此次自查，我校没有发现违背规范社会办学行为的现象，但我们要引以为戒，在今后的工作中不断加强本校教师的师德建设，严防以上行为的发生。不断提高学校的品位，办让人民满意的教育，创建和谐校园
办学水平综合督导评估自评报告
我校于一九九九年十二月接受了孝感市教育督导室、孝感市教育局组成的评估组评估，被命名为“孝感市农村中小学示范学校”。二00二年、二00七年接受了市教育督导室复查。复查中领导对我校办学宗旨与办学成果、队伍建设与学校管理、办学条件、教育教学工作等方面所取得的成绩做出了充分肯定，同时对我校在办学条件方面要进一步优化，在学校常规管理方面要精细化等方面提出了新要求。近几年，我们根据市督导室领导提出的整改要求，加大教育投入，规范学校内部管理，继续改善办学条件，教育质量有明显提高。
我校在全面实施素质教育，积极推进新课程改革的新形势下，与时俱进，开拓创新，以现代教育思想为指导，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，规范办学行为。以科学发展观为指导，在更高层面上谋求学校的内涵发展。几年来，学校遵循“以发展为主旨，以育人为根本，以质量为核心，以队伍为关键，以教研为先导，以管理为基础，以特色为追求，以改革为突破”的办学理念，和谐施教，全面育人。各项工作取得了长足的进步，取得了可喜的办学业绩。学校的整体办学水平有了明显提高，为新城基础教育的发展和经济建设做出了贡献。
在自评工作中，我校按照县教育局督导室对学校督导评估自评工作的具体要求，严格遵循自评工作的程序，对自评工作的每一项内容
都进行认真、细致的评价。然后由学校自评工作领导小组综合各层次的评价结果，依据学校办学的实际情况，本着硬件从实，软件从严的思想，进行分析评价并形成总结报告，让全体教职工民主审议并总结讲评后形成我校的学校自评工作综合报告。对于在自评工作中发现的问题，无论涉及到个人还是部门的，都具体落实到人，按时督促检查，限期进行整改，使自评工作起到应有的作用。经过四类人员评估，我校综合评定总积分为98.78分
一、把握方向，全面贯彻教育方针
我校始终坚持全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体等方面的建设者以及培养社会主义“四有”新人为目标，坚持为本地区经济建设培养人才，为祖国培养合格接班人为办学方向。面向全体学生，让学生得到全面发展是我校工作的一大特点。自觉规范办学行为，能按公开原则进行随机分班，学校从未分重点班和快慢班。能严格执行省义务教育阶段新课程计划，开齐课程，开足课时，上好每一节课。日常教学进度适中，无课时偏差。我校能够按照规定评定学生课业成绩，不张榜公布考试成绩，不排名次，不以考试成绩作为评定教师、学生的唯一标准。我校能严格遵守“减负”工作的有关规定，有“减负”工作计划，有定期检查和处理的措施。学校从不利用节假日和课余时间集体补课或辅导，学生作业量符合规定。学校从未开办有偿补课班或为其提供场所，不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。学生用书工作管理规范，保证每名学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书，未征
订教育部门规定以外的任何教辅资料，能做到部分学科教科书循环使用。
我校能够认真执行教育收费工作制度，严格按照国家和省定项目、标准，不违规收取任何费用。实现了收费工作制度化，并定期公示公用经费开支情况。学校安全制度健全，应急机制完善。能够经常通过专题讲座、观看专题影视材料、召开学生大会和主题中队会等形式，对学生进行安全教育，能够结合学校工作实际和教导处的工作部署，积极开展安全工作自查并对事故隐患及时整改。学校房屋和设备设施不存在事故隐患，从未发生重大安全事故。根据评估标准，结合学校实际情况，经四类人员评定本项积分为99.23分。
二、净化校园，优化办学条件
我校现有教职工41人，专任教师41人，其中本科学历3人，专科学历30人，中师学历8人。学历达标率为100%，校长，副校长均参加岗位培训并取得合格证书，干部分工明确，搭配合理。
我校生源充足，公用经费能保障学校正常教学秩序，学前教育不断壮大，很大程度上弥补了学校经费不足。
我校坐落在新城镇以南，占地面积18102平方米，生均18平方米，建筑面积6244平方米，其中教学用房4240平方米，均为钢混结构，完全消除危房。学校建有标准科学实验室一个，仪器配备达到一类标准，满足教学需要。有标准图书阅览室，教学参考书、工具书等各类图书19870余册。2010年，更新了微机室设备，今年正准备新增15台，达到30台微机，满足教学需要。2010年春，我校在各级
领导关怀下，多方筹措资金，迁建了厕所，新建了一栋五层教学楼，解决了班额过大问题，满足了教学需要，艺术室、音乐室正在建设中，美术室完全满足教学需要。
2010年，我校投入大量资金，对运动场进行整修，目前，我校具备宽敞的运动场，有250米环形跑道和80米直跑道，两个标准篮球场，七个标准乒乓球台，体育器材齐备。
如今，我校环境优雅，四季常青，景色怡人。2011年，通过市教育技术装备验收，被确定为教育技术装备达标学校，被孝感市环保局，孝感市教育局评为“绿色学校”。按照评估标准，经四类人员综合评定，办学条件得分为98.59分。
三、建章立制，提升管理水平
我校之所以能赢得社会的肯定和人民的好评，其原因除了全体教职工奋力拼搏，团结进取外，更重要的是拥有思想境界高、管理作风硬、工作务实的领导班子。我校近几年在全镇范围遴选了三名校级干部和一名中层干部，使干部体制科学化、制度化。校长、主任每人任一门主课，深入教学一线，参加教研活动。像教导副主任李军英，副校长梁学培等同志所任课程，在全镇统考中均居前茅，为教师做出了表率。我校同时鼓励教师积极参加自修，不断提升自身业务能力和思想素质，近三年，我校不惜一切代价选派教师参加省、市、县各类培训45人次，学习新课标和各项技能培训，大大提高了自身能力。
我校不仅有一支作风过硬，业务能力精湛的教师队伍，而且有一套措施得当的学校管理制度。教师签到几年来从未间断，各项规章制
度，管理细则健全，执行制度认真，落实责任到位，做到制度面前人人平等，使全体教师行动有准则，做事有标准，心往一处想，劲往一处使，形成和谐奋进的集体，使学校工作有条不紊的开展。仅就奖励性绩效工资发放来说，我们在制度的前提下，又制定了德、能、勤、绩详细考核方案，按标准评等次发放，提高了教师工作积极性。因此，我校不断建立健全各项管理制度，提升了管理水平。此项通过自评得分为98.91分。
四、加强教研，促进教学工作
1、德育为首
学校建立并健全了以校长(德育副校长)及班主任为主的德育管理机制，确立了全面素质教育观念下的德育观，把学校德育放在素质教育的首位和核心位置，将立德树人作为教育的根本任务。建立、健全了学校、家庭、社会三结合的教育网络，在派出所副所长兼职的法制副校长的指导和相关部门的配合下，加强学校周边环境治理，杜绝学生进入网吧等不良文化场所。学校能根据学生身心发展特点及思想品德形成规律来制定切实可行的育人计划和措施，分层次、有重点地开展德育工作。不断创新德育工作的手段，改进德育工作的方式方法，寓德育于各种科学和各项活动之中。切实培养学生的行为习惯，塑造学生高尚的道德品质。我们在德育工作中，坚持认真贯彻《德育纲要》，《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，以爱国主义教育、法制教育及养成教育为重点，以人为本，安全教育常抓不懈。每学期组织学生观看爱国主义影视，周一升国旗和国旗下讲话已形成规律。同
时，充分利用品德课、晨会、少先队活动等教育主阵地，对学生进行爱国主义、革命传统教育，使学生形成有理想、讲道德的世界观。如今，学生助人为乐，拾金不昧已蔚然成风，“诚信、和谐、发展、提高”的校风已经形成。
2、教研先导。教科研是学校发展的生命。我校历来重视教科研工作，以教研指导教学工作，用教学促进教研，人人参与教研是我校一大特色。2011年秋季以来，我校贯彻“课内比教学、课外访万家”活动，人人参与，全面展开，个个争先。因此，我校教师蔡春红、尹华丽、丁红艳、胡剑梅、谌玲英等同志脱颖而出，分别代表新城学区参加全县语文、数学、品德、科学、美术、信息技术等学科比教学活动，均取得优异成绩，丁红艳同志更胜一筹，代表全县品德课教师参加全市农村教师组比教学活动。三年来，我校教师在国家、省、市、县获得优秀论文、优质课、说课等一、二等奖达四十五人次，大大促进学校教学工作。
3、全面发展
学校完全按部颁计划，开齐课程，开足课时，使学生得到全面发展。我们历年坚持“两操”不间断，活动保质量。学校每年一次小型运动会，广播体操竞赛等活动开展有声有色，近两年贯彻“大家唱，大家跳”活动，全体师生参入，极大地增加了学生体质。我校每年“六一”儿童节文艺演出的举办，学生自编自演节目，锻炼了学生组织能力，提高了本领，在大悟县教育电视台展播，收到社会广泛赞誉。2011年冬，我校《明日歌》节目在大悟县文化节参加汇演，大悟电视台播
出后，收到一致好评。2011年8月，我校申报少年宫获批准，活动器材得到大量补充，更使我校活动有了物质基础，我们聘请辅导员对学生辅导，逐渐形成我校活动特色。活动课的开展极大培养了学生兴趣和能力。学生干部管理学校是我校又一特色。我们选拔优秀学生干部参与管理学校，他们佩戴值日标志卡，站校门、巡校园、查纪律、督卫生，为我校学生行为规范“讲究卫生、尊敬师长、文明礼貌、热爱校园”的形成立下了功劳，既锻炼了干部意志，又培养了他们的组织能力，是我校一道亮丽的风景。
我们对照评估标准，经四类人员综合评估，教育工作得分为98.94分。
五、创新素质，提高办学水平
我校通过各种途径对学生进行了思想品德教育，学生的整体素质提高了，道德修养性增强了。学生热爱祖国、热爱校园的良好风气已经形成。学习有目的、有理想和进取精神，心理素质较好，有较强的自制能力，能基本上按照《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》去做。我们每学期对学生进行操行评定，良好以上比例较高。教学注重整体发展，近几年，六年级水平测试和其它年级抽考，年年获优胜奖，及格率、优秀率均居全镇首位。
我们在加强学生文化知识培养的同时，并不忽视其它学科。平时上好体育课，坚持做广播体操、武术操，学生体育合格率年年达89%以上，学生体质明显增强，全校近视率低于0.5%。音乐，美术及格率达98%，良好面达60%以上，90%以上学生能够参加以文学艺术、科技劳技为主题的各种活动，部分学生取得较好成绩，绝大部分学生能掌握必要的劳动技能和正确使用劳动工具，劳技课成绩及格率达98%。
近年来，我校积极学习实践科学发展观，根据学校实际和本地区情况，制定了学校发展长远规划和阶段性计划，使我校办学目标明确，能做到既为国家培养人才基础，又服务于本地经济建设。学校坚持推行教育改革，推进素质教育，教研兴校。教师的培养提高是我校提升办学水平的重要方面。我们制定了教师培训计划，仅2011年，我校选派了4名教师参加省级培训，3名教师参加市级培训，8名教师参加县级培训，并选派了3名教师进行轮岗培训，使教师既长了见识，还促进自身素质提升。同时，学校注重校园文化建设，强力打造和谐育人环境，营造富有教育性的文化氛围。少年宫的建立，更使我校各项活动能落到实处，在本县范围独具特色，既有广大师生参与，又使学生在活动中收到教育，很大程度提高了办学水平。
一、规范招生入学和分班行为。
我校坚持义务教育免试入学制度，确保辖区内适龄学生全部入学接受九年义务教育。招生后，我们按照新生户口来源，性别，采取班主任，科任教师合理搭配的办法进行编班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理制度健全，转学、休学手续规范。
二、规范教育教学活动
我校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，做到：按标准课时开课，不随意增减课时;按课程设置开课，不随意增减科目;按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。严格杜绝教师补课。
三、规范学生作息时间和作业量安排
我校每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过9小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。在校时间上午7:30上课，中午11:30放学，下午2:00上课，4:35放学，没有超过9小时。同时确保学生每天至少1小时的体育活动时间。
严格控制作业量。学生作业量不超过1.5小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
四、规范考试科目和次数及教育评价
严格规范日常考试。我校未组织参加没经教育主管部门批准的各种考试、竞赛活动，对平时的检测也予以规范，按新课程标准确定考试题型，做到难易适度，每学期举行一次期末考试。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
五、规范教师行为
1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。本学期我校制定了教师考评细则，规范教师的教学行为。
2、学校制定了教师备课、上课、听评课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求做实做细各个环节的工作。学校毎周开展一次备课活动，每月一次教研活动，围绕我校市级科研课题“责任文化下‘悟学’课堂的建构”进行研究，促进教师专业发展。
3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师不得组织学生统一征订教辅材料。
六、规范学校安全管理
1、建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任书，确保广大师生校园内的安全。
2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立健康安全教育，预防为主的方针。健康安全教育课进课表，做到教材、课时、教案三落实。增强师生的健康安全防范意识和自护自救能力。
3、安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。
4、落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生检查，评比颁发卫生流动红旗，校园环境卫生良好。
七、经验与反思
通过开展自查活动，学校注重师德建设，树立新型教师行业形象，通过理论学习，技能训练和有效教育教学方法的研究与实践，使全体教师掌握现代教育思想与信息技术，加强教师的培训学习，开阔教师的视野，提升教师的素养。开展多层次的教育教学研究活动，实现高效。开展“教师论坛”网络研讨活动，充分发挥教学能手的示范引领作用，认真组织教师开展校级教研活动，通过集体备课、说课、听课、评课活动，集体研究，共同提高。开展教师之间的教学观摩、评优交流活动，利用集体备课时间进行交流、学习，促进教师间的合作交流，达到资源共享。
为了切实减轻学生的课业负担，丰富学生的课余生活，学校开展了象棋、舞蹈、跳绳、书法、篮球、标本制作、文学欣赏等个性飞扬的兴趣小组活动。通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。我校在课改、科研等方面还有欠缺，需要加大改革步伐。
八、工作设想
自中心校关于认真贯彻《河南省普通中小学管理基本规范》工作动员会后，我校高度重视，积极行动，首先召开全体教师会认真传达会议精神，认真学习和领会《河南省普通中小学管理基本规范》的内容，然后进行了认真细致的自查，通过自查发现学校工作还有许多不足之处。现将自查情况总结汇报如下。
好的方面：我校坚持了正确的办学方向，坚持依法治校、民主管理，坚持校务公开。教育教学中基本按照上级要求德育为先，开足开全课程，遵循教育规律和儿童身心发展，不断加强和完善教学常规管理；教职工队伍管理上所有教师持证上岗，师德建设不断加强，师德水平不断提高，教师权益得到保障教师专业水平得到发展；学生管理符合规定，校园布局合理环境优美，严格按照规定收费及时公开，科学编制学校预算，严格执行财务公开制度。安全管理上制度健全，责任分明，排查及时。
既有好的方面也存在不少问题与不足：
1、对新教育观和质量观认识还很肤浅，仍需深入学习逐步转变。
2、校务委员会、家长委员会组织、制度还不够健全，校务管理制度仍需进一步完善。
3、德育教育中民主法制教育、心理健康教育仍显薄弱，学校课程开发实施还是空白。
4、促进学生全面发展评价体系可操作性不强，仍需进一步改进完善。
5、教师专业发展计划认为制定教师的评价体系，班主任考和评价体系仍需建立健全。
6、7、学生转学、休学、请假、休假制度还需完善 校园环境仍需进一步改善，校园文化建设仍需加强。
8、固定资产管理和使用制度仍需完善，档案的建设仍需加强，档案的管理、查阅、借阅、保密等制度仍待建立。
9、安全管理仍有盲点，师生安全防范意识和自救能力仍需提高，安全制度、措施还需进一步落实。
针对以上存在的问题，我校一定会积极行动认真改正或改善，使我校办学行为进一步规范，学校管理进一步科学化教育教学质量进一步提高。
官渡镇魏寨小学
2014年2月
规范办学行为自查报告
努力推进学校教育教学工作实现新突破
----利津县汀罗镇第一中学
尊敬的各位领导、专家：
大家好，首先我代表汀罗镇第一中学全体师生对各位领导的到来表示热烈地欢迎，感谢各级领导多年来对我校工作的关心和支持！
在市县教育局的正确领导和具体指导下，我校坚持以人为本，以“科学发展观”为指导，以《山东省普通中小学管理基本规范》为依据，大力推进素质教育，规范办学行为，学校教育教学质量不断提高，学校先后被授予“东营市文明校园”、“东营市十佳学校”、“东营市共青团红旗单位”、第22、23、24、25、26届山东省青少年科技创新优秀组织奖。2011年4月获全国中学生作文大赛山东省赛区优秀组织奖，2011年9月，获市仪器更新工程优秀学校称号，2011年12月，获市校本培训师范学校称号。
一、加大投入，努力改善办学条件。利津县汀罗镇第一中学始建于1958年8月，位于汀罗镇政府驻地北首，占地面积84.6亩。学校现有教学班22个，学生991人，教职工67人，教师任职资格及学历合格率均达100%。现有配套齐全的理化生实验室、微机室、科技、音体美等功能室，能够满足各项教育教学活动的需要。
在上级党委政府的大力支持下，2011年，学校投资5万余元更换了教师办公桌椅，投资2.5万元为各年级办公室安装了空调，投资6万元新建标准篮球厂一个，投资12万元为教学一线教师配备了61余台办公用微机。2012年3月借助图书配套工程，新增3万余元的图书资料。
二、加强制度建设，切实推进素质教育。
我校管理机构健全，设置合理。各处室职能明确，不断加强和完善学校管理制度，保障了教育教学工作高效有序运行。
1、改善学校管理思路，促进学校与教师间的沟通与交流，实现管理的“刚柔并举”。作为学校领导，既要对教师进行业务引领，又要真心实意地关心教师，帮助教师发展。学校开展“金点子”征集活动，广泛征集教职工的合理化建议，修改完善了教师考核制度、教师常规检查办法、教职工考勤等制度，规范了教师的教学行为，提高了教师工作的积极性；经常开展教职工趣味活动，密切了教师间关系，为创建和谐校园奠定了基础。
2、加强学生管理，促进学生良好行为习惯的形成。根据《中学生守则》和《中学生日
常行为规范》的内容，结合我校实际，修改完善了学生管理制度、学生一日常规和班级量化管理细则，将学生管理与班主任津贴发放挂钩，增强了制度的实效性。一方面对班级文明礼仪、学习纪律、两操卫生等行为习惯全程监控指导，由值勤小组和爱卫会具体检查，及时反馈。另一方面对学生的学习习惯，就餐就寝、纪律、文明行为进行量化，并将各项管理制度上表、上墙，形成人人知晓，人人遵守的良好局面，使日常管理工作有章可循。在规章制度的约束下，学生逐步形成了良好的行为习惯。
3、加强班子建设，提升管理效能。我们通过制订校长和各科室领导任期工作目标，实行目标管理，逐级负责，使各处室工作始终围绕学校总体目标运转，确保管理工作高效运行。学校注重领导班子的培养与提高，对班子实行动态管理，激发了班子成员的工作活力，提高全体领导班子参与教学管理的意识，增强了学校班子与师生间的交流，进一步推进了学校工作的健康持续发展。
三、加强师德建设，提高教师队伍整体素质。
我校在“师生共享教育幸福”的教育教学理念引领下，深化课程改革，持续加强师德修养，不断提高自身教学水平，促进教师思想境界的不断提升。
1、结合《山东省普通中小学教学管理基本规范》，持续深入开展“师魂工程”和“教师形象工程”，引导教师学习和实践 “利津县师德建设六项规定”、“教师十不准要求”。加强师德考核的一票否决制，促进良好师德师风的形成。
2、通过开展读名著、信用东营、庆祝建党90周年等活动，培养了广大教师的爱国热情；学习魏书生等先进人物、优秀教师的事迹，强化了教职工事业心；开展了“我讲我的故事”、“教师寄语”、“为自己喝彩”、大课间教师趣味体育等的活动，凝聚了人心，强化了教师的工作热情和无私奉献的精神。
3、完善各种制度，把师德建设落实到实处，推动我校整体工作和谐发展：
（1）坚持按照程序选举教代会代表。定期召开教职工代表大会，充分发挥教代会代表参政议政的作用。（2）明确岗位职责，落实岗位责任制，各项工作有检查有督促，有表扬有批评，坚持正确的舆论导向。（3）完善激励机制，学校在实行民主管理的同时尽可能创造条件，对每位教职工做到：生活上体贴，政治上关心，工作上支持，放手让那些事业心强业务素质高的教职工勇挑重担，使他们成为学校的主人。(4)加强校务公开。对事关学校发展与教师切身利益的事务，如考核、评先树优、职务评审、重大开支等，在校务公开栏中公示，实现学校事务的阳光操作，透明管理。
四、加强校本研究，深化课堂教学改革，引领教师专业化发展。
我们紧紧围绕市县教育工作计划要点，结合我校实际情况，创新校本教研模式，推行“小组互助，先学后教、当堂达标”课堂教学模式，让学生真正成为课堂的主人，体验学习与成长的快乐；让老师在享受教育的快乐和幸福中，促进自身的专业发展，实现自己的生命价值。
1、课题带动，教研推动，我校逐步完善了校本“教研训一体化”机制，促进教师专业发展。根据学校实际，我们教师人人有规划，人人有课题研究，通过课题研究带动理论学习和课题培训，为教学改革提供有力的理论保障和知识储备，促进教师专业品质的提升。
2、学校大力探索校本课程研发，以让每一个学生健康发展为出发点，抓“研究性学习”等综合实践活动课，开展基础学科的拓展性阅读与科技艺术教育等活动，有力地提高了学生的综合素质，努力实现学生的可持续发展，我们坚持（1）强化师生间的沟通，开展“师生同乐”等有益活动，密切了师生关系。（2）积极进行校本课程的探索，把综合实践活动课提高到与其他课程同等重要的地位，我校成功举办了四届“与世纪同行”科技艺术节和科技创新大赛。我校朱立新老师主讲的综合实践活动课《如何制泡沫奶》获市优质课一等奖，并推荐参加省优质课评选活动。2011年学生科技创新大赛又传捷报，这些活动的开展培养了学生的动手操作和实践能力。（3）加强理化生实验教学，让学生在实验中体味科学的奥妙，体验操作技巧，享受成功喜悦。
3、改善校本教研，关注教师的幸福成长。学校通过校本培训方式，提升了教师的教学水平，课堂教学发生了巨大变化。为了促进教师成长，我们定制了“第二教育网”、“校视通”教育网站，促进教师自身专业化发展。同时我们不断深化教师的理论学习制度，编写了《我们在行动》、《把信送到加西亚》、《做卓越的教师》、《每周一文》等校本培训教材，引领教师在学习的基础上，围绕课堂教学开展教研活动，并将研究成果推荐到各类报刊杂志上发表。以上措施的实行，有效促进了教师业务水平的提高。一年来，有 3名教师评为东营市教学能手、10名教师获山东省中小学教育科研优秀成果，15人获省、市、县级优质课、观摩课奖，40多篇论文获省、市、县级奖项。
五、转变管理理念，实现全方位育人。
1、构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，实现多渠道育人。（1）坚持家长会议制度，根据农村学校实际，我们经常召开家长会议，让家长充分了解先进教育理念、教育信息，帮助家长树立正确的育人思想，提高家长的认识水平。将家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生和谐健康发展。开展“小手拉大手”活动，教育家长理解教育，关心教育，支持教育。（2）社会是学
校教育的延伸和补充，我校组织学生积极开展社会实践活动，到敬老院为老人洗衣服打扫卫生，到田间地头参观“上农下渔”、“盐碱地的改良”、参观“铁门关遗址”，讨论福岛核电站核泄漏对东营的影响和 “小悦悦事件”对社会道德底线的冲击等，这些活动的开展激发学生学习兴趣，提高了学生的实践能力。
2、以人为本，努力营造有利于学生身心健康发展的全方位育人文化。（1）管理育人：根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，结合我校实际，在年初修订完善了一系列的管理制度，分工明确责任到人，实施全方位育人工程，一方面对班级文明礼仪、学习纪律、两操卫生等行为习惯全程监控指导，由值勤小组和爱卫会具体检查，及时反馈。另一方面对学生的学习习惯、纪律、文明行为进行量化，制定了学生的统一就餐制度，并将各项管理制度上表、上墙，形成人人知晓，人人遵守的良好局面，使日常管理工作有章可循。（2）活动育人：学校有组织的开展各类教育活动，为学生综合素质的提高搭建了重要舞台。我们开展了信用东营、红色征文、法制报告会等活动，观看了“感动中国人物”、“红色经典电影展播”、“开学第一课”等影视资料，使学生内心深受触动。（3）服务育人：班主任不仅肩负着对学生进行规范化的管理，还要对学生进行思想教育和心理辅导，帮助学生们过好生活关、青春关、人际关、学习关，成为贴近学生心灵的知心朋友，一方面班主任工作以爱为出发点和归宿点，使学生在爱心中生活，在爱意中成长，做好班级学生的心理医生，另一方面班主任始终把育人摆在第一位，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观。（4）环境育人：通过黑板报、宣传橱窗、墙壁文化、升旗仪式等各种形式进行文化宣传，培育积极向上的人生，注意学生心灵养护，使健康、积极向上的心态渗透到校园的各个角落。如“校长温馨提示”，提示老师进入教室关闭手机，学生惜时高效学习。
3、多元化评价学生。根据加德纳的“多元智能理论”，我们从学生身心健康、学习习惯、道德行为、动手操作、兴趣爱好等几个方面开展活动，发现学生的闪光点，让学生阳光灿烂的投入学习生活。我们评选出文明标兵、劳动能手、身边的榜样、感动校园人物等，实现了“以评价促发展、以评价促提高”的目的，促进了学生身心的健康发展。
六、在严格按照新课程标准的基础上，实施科技教育，创建特色学校。
1、我校按照《义务教育课程设置实施方案》要求开全课程、开足课时，我们保证音乐、体育、美术课程的开设，并对非考试科目加大管理力度，确保授课质量；学生每天体育锻炼时间不少于1小时，开设地方课程和综合实践课。同时学校积极创造生动活泼的校园文化环境，在中午晚上学生就餐时间，分别播放红色歌曲与古典音乐，陶冶学生情操，拓展了学生视野，使学校成为学生健康成长的乐园。
2、严格控制作业时间，提高作业布置质量，教师根据要求，精选作业内容，坚持杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，要求语文、数学、英语教师分层次布置课后作业，作业总量不超过1.5小时，不准用增加课业负担的方式体罚学生。双休日、其他法定节假日不安排学生上课，也不得加大作业量。
3、合理安排学生在校时间，严格执行冬夏两套作息时间表，走读学生在校学习时间不超过8小时，住宿生每天增加学习时间不超过1.5小时，晚自习结束时间不晚于二十一点，早上起床不能早于7：00点。
4、开展富有成效的实践活动，彰显学校特色。我校的学生活动在呈现系列化、常规化态势的同时体现特色化。如升旗仪式、系列团队仪式教育、读书月活动、科技文化艺术节、体育系列活动、演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛、文明礼貌用语系列比赛。这些活动的开展，既丰富了学生的课余生活，又净化了学生的心灵世界。我校男子篮球队获全县中学生篮球赛初中组冠军，有两名学生通过全国校外艺术水平考级钢琴、古筝十级，三人过葫芦丝八级，校歌舞队连年参加县教育系统艺术展演并获奖。在第21、22、23届山东省科技创新大赛中我校均获省级一、二、三等奖，在2009年24届省科技创新大赛中，我校代表全市出席山东省在潍坊的决赛，九件作品全部获奖，一名教师被表彰为山东省优秀科技辅导员，2011年的第26届省科技创新大赛，我校推荐作品全部获省级奖励，连续五年获东营市优秀组织奖，师生共36件作品获省级奖励。
七、强化安全工作，确保师生安全。
学校安全工作责任重于泰山。我校在县教育局的正确领导下，切实加强了安全工作管理，做到了“组织落实、制度落实、责任落实、措施落实”。积极采取了预防措施，依托各种活动，深化了对学生的安全教育；详细排查接送学生车辆状况，发放《致家长（接送学生专用车司机）书》、《致乘车学生书》，对学生乘车提出要求；每周三上午大课间组织学生开展“逃生演练”，增强学生遇险应急处置能力；通过班主任加强各种安全常识宣传教育，增强学生的安全意识，五年来学校无安全责任事故发生。
尊敬的各位领导，我们相信，在上级教育主管部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我们一定会改进措施，创造性的开展工作，努力推进学校各项工作健康持续发展。
利津县汀罗镇第一中学
大 坞 镇 韩 庄 小 学
二○一一年三月三日
大坞镇韩庄小学规范办学行为自查报告
为学习、贯彻、落实市教育局规范中小学办学行为的有关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于2011年3月1日下午召开全体教职工大会，传达了市局及镇教委文件精神，积极开展规范办学行为自查活动。为认真落实到自己的实际行动当中，对自己的日常教学行为进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、有偿补课方面
没有任何有偿家教的行为和举止；强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习；从没有为社会文化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名；没有到社会文化办学机构兼课；按时上下课，不占用学生的休息时间补课或者上课。
二、执行课程计划和课程标准方面
我校能严格执行《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》课程方案的要求，按照规定安排教育、教学活动。在教学中能够按照既定的进度计划进行教学；能认真执行国家课程标准，根据学生的学习实际情况有的放矢的开展教学活动；积极参加各级各类的教育研究活动，积极提高自己的业务素质，想方设法最大限度的提高课堂教学效益；教学内容紧密围绕课程质量标准的要求，在解决好基本问题的基础上，有针对性的对学生进行思维的训练和培养；
严格执行上级规定的作业时间要求，引导学生利用好在校时间完成各项任务，对于所留作业，能够精心设计，逢留必作、全批全改。
三、作息时间方面
能够严格执行中小学作息时间的规定，严格控制学生到校、离校时间，在校期间专时专用。引导学生积极参加各项活动，坚持做好每天1小时阳光体育活动、开展好学生文体活动，安排好学生的课余生活，给学生充足的自由活动时间。
四、教学资料方面
没有擅自组织组织学生购买或推荐各种教学用书、材料等，从不动员组织学生到指定书店购买学习资料、教辅材料，也不曾委托家长或其他人员为学生统一购买教辅材料。
为了保证办学行为的规范性，我校还加大检查督促力度，进一步完善了管理实施细则。定期或不定期对班级减负情况进行检查，对有令不行、有禁不止、违反规定的，一经查实，即予通报批评，并作出相应的处理。
滕州市大坞镇韩庄小学
为认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和市教育局《关于进一步加强规范中小学办学行为工作的通知（朝教[2013]28号）》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后召开班子会、全体教师会，学习了通知精神，并认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查自纠、集中整改情况总结如下：
一、规范教学行为方面
1.我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。
2.我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师认真上好体育课和健康课。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。制定课间锻炼活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，加强活动指导。
3.严格控制作业量。我校一至二年级原则上不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业量三科不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
4、严格教学设施和校外活动管理。学校从未将教学设施提供给社会组织或个人从事与教学无关的活动。从来没有为社会各类补习班、培训班提供教学设施和场地。也没有组织过学生参加商业庆典活动。
5、严格学籍和学生信息管理。学校严格按省、市规定的办法和程序做好学生的入学注册、转学、留级和休复学管理。学生学籍有专人负责。学校非常重视学生信息安全，对学生学籍基础信息和考试考评成绩的纸质管理和网络管理都采取了保密措施。
二、规范招生行为方面
1、我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。
2、整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
三、规范办班行为方面
我校现有26个教学班，712名学生，平均每班人数28人。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。
四、规范考试评价行为方面
1、我校严格规范考试行为，除每学期期末考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也进行了规范管理。
2、我校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。我校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
五、规范用书管理方面
1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。
2、教辅材料由学生自愿购买，我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。
六、规范教师从教行为方面
1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照“五要十不准”的要求进行教学活动，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。学校每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。
2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。
3、加强了对教师的管理，我校每学期均与教师签订责任状，严禁教师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课；严禁教师私自在校外兼课、兼职；严禁在职教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。
七、规范学校收费方面
1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，没有收取其它任何费用。
2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。
3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。
八、规范学校安全方面
1.根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。
2.我校始终把安全工作放在第一位，坚持“以预防为主”的方针，通过国旗下讲话、主题队会、专题讲座等系列活动，扎实开展安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
3.安全工作领导组定期对校舍及其他教育教学设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。
4.贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。
5.在学生中开展常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。
通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。下一步我们将按市教育局《关于进一步加强规范中小学办学行为工作的通知（朝教[2013]28号）》要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。
农场小学
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