以我的成长故事优秀作文

以我的成长故事优秀作文（精选12篇）

以我的成长故事优秀作文篇1

一种乐器—小鼓

这是一次偶然的机会，非常难得可贵，我被选入了校鼓号队中的小鼓!一被选上，我就不停的背谱子，用筷子练习。终于来了一场比赛，我兴奋无比。我们还训练了队形，每个人都更加努力的练习了。经过了一个多月的练习，我们十月十二号在七十三中参加比赛。比赛开始了，我们以整齐的队伍，精美的图案得到了金奖!它带给我了欢乐。

一种乐器—钢琴。

钢琴是一种高雅的乐器。我喜欢上了它。我报上了钢琴课，学了一年多。我打算考三级，于是乎，我从二月份开始努力练习。八月份，六个月的坚苦练习终于有了结果，我考上了!它带给我了欢乐。

一首歌—中国少先队队歌

这一首歌是鼓号队员得了金奖后最喜欢的一首歌了。为什么呢?因为这是去七十三中表演时老师让我们在里面唱的歌。一唱就会勾起那段回忆—我们得了金奖!这是我的回忆。

一首歌—隐形的翅膀

在我上幼儿园的时候，我是全园的焦点。因为我的可爱，所有幼儿园的老师、小朋友都认识我。除外，我在六一联欢会表演的一首隐形的翅膀也是主要原因。那时我被老师选上表演独唱，歌曲自定。我一下子就选择了我唯一会唱的流行歌曲—隐形的翅膀。很快就用我的音乐天赋征服了大家。我一下子就成了全园的焦点。这是我的回忆。

以我的成长故事优秀作文篇2

我是一名走上工作岗位不久的青年体育教师, 面对新课标下的田径教学, 从迷惑不解到一知半解再到逐渐熟悉, 这其中经历了一个学习过程、一段成长经历, 在此以任教以来的“成长经历”为背景, 就新课标下高中田径教学谈谈自己的想法。这些想法是我在这几年的学习、总结和实践探索中得来的, 旨在与更多的青年教师分享我的成长经历, 并且希望得到同行和专家的指导。

一、新课标下的高中田径教学应提倡开设“必修基础性+选修更高性”的模式

在初学新课标时, 我粗糙地理解为必须将田径教材的内容安排在18课时、1个学分内完成。通过实践发现, 若要在规定课时内学完这些田径教材内容, 课时少、内容多, 再加上新课标在田径教学中给予体育教师较大的自主性, 我在田径教材的选择上出现只有范围, 没有明确的内容, 甚至有时省略了某些田径项目的教学, 这些都是因为自己没有很好地吃透和理解新课标的精神。

《体育与健康课程标准》这样写道:“基于田径类项目在促进学生体能发展和意志品质培养方面的重要性, 要求学生在田径类项目系列中至少必修1学分。”[1]其中“至少必修1学分”的规定给予了体育教师很大的选择性, 在高中体育教学中, 教师可以在必修田径教学中安排相对基础性的项目, 选修教学中则开展要求更高的田径项目教学, 这样不但有“田径基础性”, 而且有学生自己喜欢的内容。这种模式具有鲜明的基础性、实践性和综合性。这种模式的教学, 使学生对体育课中田径的基础性有了深刻的认识和学习动机, 同时为学生选项学习的顺利完成和专项技能的提高奠定了良好的基础性。

不少年轻的体育教师习惯性地认为高中三年体育与健康课程的11个学分中, 除了必修田径和健康教育专题的2个学分外, 其余学分应该安排在非田径类的球类、体操类等其他运动技能项目中。这种想当然的认识说明不少青年体育教师没有认真、仔细领会新课标的精髓。

二、新课标中教师教育观念的转变和教学方法的改进是吸引更多学生学习田径的重要法宝

体育教师教育观念的转变和教学方法的改进是吸引更多学生学习田径的重要法宝。我在田径教学的过程中经常听到学生抱怨学习内容太枯燥、学习过程太单调等“心声”, 这些问题在很大程度上影响了年轻教师教学的积极性和探索性。再加上田径教学中经常会碰到的安全问题, 在这些因素的影响下, 不少教师在面对田径教学的过程中经常得过且过, 甚至是望而却步, 从而也使学生学习田径的兴趣更加减弱, 这是一种恶性的循环。

要改变这种局面就要改变教育观念。新课标强调学校体育要树立“健康第一”的指导思想, 使学生掌握基本的运动技能, 养成锻炼身体的好习惯, 奠定学生终身体育的基础。[1]田径运动传统上虽是竞技体育运动项目, 但同时又是一项可行性强且健身价值高的健身项目。[2]体育教师在教学过程中应当摆脱传统的技术教学思想, 在学生掌握基本运动技能的情况下, 从学生思想上提高运动健身意识、实践中感受健身的效果和快乐。比如说高中阶段的学生正处于生长发育阶段, 有的男生希望长得更高点, 教师可以跳跃项目能帮助骨骼生长来加以引导, 让学生不断尝试练习, 在练习中逐渐产生兴趣, 以兴趣为动力, 培养学生自我锻炼的习惯。

如果说教育观念的转变是关键, 那么教学方法的改进就是一种催化剂。教学方法是在田径教学过程中, 师生双方为达到既定的教学目标, 进而有目的、有计划、有组织地认识和实践的活动。例如:在蹲踞式起跑的起跑反应练习中, 教师可以让学生变换不同形式的起跑预备姿势, 使学生在寓教于乐中提高起跑反应能力。又如在“短跑”的教材学习中, 学生经常会感到枯燥乏味, 体育教师可以开展游戏竞赛的形式来提高学生的兴趣。另外, 教师在教学过程中还要从整体出发, 根据主客观的实际情况, 在教学中进行有针对性、趣味性、科学性和有效性的教学。

在田径教学的过程中, 青年体育教师要及时走出学生时代学习“体育与健康”课的那种老模式, 在明确指导思想的前提下, 通过课前的精心组织、设计, 以及精湛的上课艺术将学生吸引到田径学习中来。

三、田径教学与选项教学应相辅相成、协调发展

田径是整个课程结构中的基础, 起到桥梁作用。新课标把田径教学设为必修项目是考虑到田径项目的特殊性, 它主要为增强学生的体能, 而体能是人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。田径必修课的学习正是为学生选修项目学习打下良好体能基础的一门课程。在学生体能全面发展的基础上, 要提高学习效果, 教师可以注重个性技能发展的选项教学。田径教学与选项教学两者是相辅相成的, 既不能因为强调个性化技能地学习而忽略田径的基础作用, 又不能因只重视体能的增强而忽视选项教学地开展, 两者应该协调发展。

四、将田径教材作为校本课程开发的重要内容进行大胆的实践和开发

田径运动是人类在长期社会实践中逐步产生和发展起来的。远古时代, 人们为了获得生活资料, 在各种生活斗争中逐渐形成了走、跑、跳、投等各种技能, 这些技能是田径教材中的基础内容, 这些基础内容对学生的锻炼是相当有价值的。可在选项教学中却发现, 学生并不对田径选项课感兴趣, 往往出现喜欢体育课却不喜欢田径课的尴尬局面。因此, 广大体育教育工作者应大胆实践, 开发以田径教材为内容的校本课程, 找到一套适合新课程理念和现实学情的田径课堂教学新模式。

五、结语

新课标的实施, 给青年体育教师提供了施展才能的更大舞台, 这既是机遇, 又是挑战。面对高中田径教学, 我们要以新课标为依据, 明确指导思想, 在田径教学中敢于实践, 在实践中勇于创新, 让学生爱上田径、喜欢上田径课。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制定.体育与健康课程标准.人民教育出版社, 2003.

[2]梁海容.新课标下的中学田径教学.新教育, 2006.

我的成长故事篇3

“闯祸”记

从上幼儿园起，我就被老师认定是个不安静的女孩子。从小大大咧咧，爱跟男孩子玩儿，爱在课堂上讲话。因为讲废话，老师已经多次找过爸爸妈妈谈话。我的大名也经常被班长记在黑板上，结果可想而知，老师一来，一场“暴风雨”就会来临……

这样的“暴风雨”每下一次，我就会收敛好几天。然而，“江山易改，本性难移”，真正改掉这个坏毛病是在四年级的时候，那天，妈妈看见“旧病”重犯的我脸色铁青，她狠狠瞪了我半天才说了一句话：“下次再这样，我把你的嘴缝起来！”说完她转身就走了。从此以后，我就很少在课堂上讲废话了，成绩也提高了不少。

“竞选”记

上周星期五，班主任陈老师郑重宣布：下星期一竞选班干部。当老师问哪些同学想参加时，哇！呼啦啦站起来15个准备竞选班长的同学，竞争对手可真不少！我要认真准备准备，一定要成功。

放假在家，我就开始准备我的演讲稿了。爸爸妈妈也帮我出谋划策，更使我信心倍增。

星期一的早上，我胸有成竹地来到教室。竞选开始了，大家按顺序上台演讲。坐在座位上，我的心怦怦地跳个不停，要沉住气！我暗暗给自己打气。轮到我了，我信心十足地走上讲台，我热情洋溢的演讲，赢得了同学们热烈的掌声……接着，同学们进行第一轮投票，选出班长，不一会儿，计票工作结束，老师宣布结果：班长由吴露露同学担任。我呆呆地坐在座位上，眼泪很不争气地直往下流。第二轮计票什么时候结束的，我都不知道，直到同桌告诉我，老师刚刚宣布，大家推荐我当音乐课代表，我才如梦初醒……

回家后，我告诉妈妈竞选的经过，这次，她没有表现出“恨铁不成钢”的样子，反而安慰我说：“这次竞选，你表现得很出色，我们都为你感到骄傲。”妈妈的话真贴心，我相信自己会更坚强的！不经历风雨，怎么见彩虹？

以我的成长为题的英语作文篇4

“Hoo-hoo! Time flies, and the blink of an eye passes. I have grown up a lot in this year. Many things have happened in the course of the year. One of the things that I never remember, it was a sunny morning, it was very hot, I went out shopping with my mother, I was very hot with the sun. I pestered my mother and asked my mother to buy me a Popsicle, and my mother bought two, and I threw the stick straight on the ground after I had finished eating. Suddenly, I heard a little brother calling me, and I turned around and saw that a little brother had left him alone and walked on. The little brother still cried ”sister, sister.“ He ran up to me and said, ”sister, you dropped something.“ He put the stick in his hand to show me.

I still ignored him, and he ran up to me and said; ”Sister, it is wrong of you to do so. The teacher said, cant litter.“ I was ashamed to bow my head, alas, I am so much longer than this little brother!

I dont throw litter any more!

以我的成长为主题的中考满分作文篇5

奶奶是个非常爱做美食的人，小时候很奶奶住在一起时，每天都有我赞不绝口的声音。奶奶做美食是喜欢就地取食。院子里奶奶种的桂花又开了。整个村子就我们家最香。有时与邻居一起吃饭分享自家的菜妈妈和我帮奶奶打下手，我们去摘桂花，给奶奶做桂花糕，桂花冰糖。我们也就乐此不疲。记得四岁第一次摘桂花，一开始热情满满，过后就非常不耐烦了。我便闹起来了。

妈妈和奶奶赶了出来，妈妈还没有出来便听到声音;你去休息吧，一点耐心都没有，不能认真做事嘛。奶奶说，年纪小小做事应要有耐心，轻易放弃难成大事，长大可有你受的。那时我认为，只要认真摘桂花就可以培养耐心成大事。

和妈妈回到城市，没得摘桂花了。那年我也有10岁了，奶奶千里迢迢来看我们，还给我带来了草莓盆栽。还没上初中时，那盆栽被我细心呵护，待它长出白色小花，我就知道有所收获了。上了初中，我总叮嘱妈妈要帮我浇水，可妈妈因为工作累，我也因为学业压力，久而久之就忘了盆栽的存在。有次看到盆栽没有果实也没有白花，心里很难受。去也无能为力。它就像我一样，一天天被摧残而枯萎。

一天，我在房间里休息，窗外下着暴雨。许是有些疲惫，便走到阳台。余光看到左边架子上有一朵白花摇曳着。我顺势转过头，原来是那草莓盆栽。那盆栽早已被我忘记，可那又如何，它还依旧在奋斗。百花下方，是那些已枯萎的藤。白花就这样随风飘动，显得那么深邃。生命的力量那么强大。那么我坚信我一定可以战胜困难的。就让我接受生活的洗礼，满血复活吧。

以我的成长故事优秀作文篇6

用心交流

查民情知民意

户主李某是一位满头银发的老妇人，见有生人来访，便热情招呼。与他们促膝而坐，环顾四周，光线昏暗的堂屋里，除了一组破旧沙发、一个老式电视柜、正在生火冒烟的地风炉，还有地面散落的杂物外，别无其他家具，空气中弥漫着霉味和牛粪味。“您家几口人吃饭?您身体给好?”我和他们话起家常，交谈中，老人家因为生活的困境以及对儿子的担忧几度伤心落泪，大个的儿子像小孩儿一样坐在旁边，用好奇的眼神观望，我的心情越发凝重。面前的她，65岁，典型的农村老人形象，没有文化，甚至没出过远门，己然到了享受天伦之乐的年龄，丈夫年前刚刚病逝，留有小儿子因先天智力障碍生活不能自理，虽然己经38岁却仍然似孩儿一般离不开她的照顾。这样的家庭，扶贫之路从哪里开始?

立足现状

争取政策帮扶

带着焦虑和思考回到单位，随即到相关部门咨询《残疾证》办理、低收入人群(特殊人群)社会救助等政策。205月28日，在我的引领以及其哥哥的陪护下，何某(李某之子)按程序进行残疾鉴定(Ⅱ级)并办理了《残疾证》，同期，在村委会的支持争取下，该户母子两人从7月份纳入“低保”，享受低保及残疾补助金，合计630元/月。在之后的半年里，在全区脱贫攻坚工作整体推进中，加固修缮了房瓦、楼顶，翻新了墙体、地面，改造了饮水、牛圈，增置了新沙发、厨柜等，旧屋换了新颜。通过多方努力，助力其解决生活费用短缺、房屋漏雨、人畜同居等基本生活燃眉之急。

细节入手，注重人文关怀

“小洪，我打电话是要告诉你，你买给我的药我一直在吃，现在腿不疼了，病己经好了，药还没完，给还要接着吃?还有，等你下次来，我要把买药的钱给你。”这通电话，我深深感知到她对我的信任和感激。追溯故事，要从首次见面说起，在访问中了解到近1年来她总是在深夜腿疼的健康状况，结合自己的医学专业知识，在第2次回访中，我便到药店购买补钙药送给她服用。没想到，一瓶药缓解了病痛，更拉近了干群关系。随后，当我去她家时，便会有邻居前来咨询身体健康、医保报销等相关事宜，看到她们亲切信任的眼神和朴实善良的微笑，我心里暖了、亮了。

共建联创，结下深情浓意

随着美丽乡村建设、人居环境提升、扶贫扶志、精神文明创建等工作的深入开展，村容村貌日新月异，臭水沟、脏粪堆没有了，房前屋后乱堆乱放景象不见了。在自己以及村组干部的协同动员下，她家的生活习惯慢慢转变，家居环境一点点改善，“一分五净一规范”的达标要求越来越近。记得，2019年春节前夕，我去到她家，正赶上吃早饭，老人家硬是邀我一起吃，端着热气腾腾的“蛋炒饭”，我突然间热泪盈眶，眼前的一幕多么像记忆中的奶奶和儿时的自己。

一路向前，在平凡中坚守

脱贫攻坚，对社会发展而言，是党和国家向全国人民作出的庄严承诺，用实际行动回应群众的热切期盼，架起了群众和党委、政府的沟通连心桥;对人民需求而言，是解民忧、纾民困、暖民心的大好事，营造生活富足、美丽宜居、和谐稳定的社会氛围，老百姓的小日子越过越有滋味了;对我个人而言，“挂包帮”工作肩负着厚爱与重托，承载着信任与支持，努力和付出让自己多了一位远方的亲人，同时收获了工作的意义和生命的价值。

漫漫人生路，浓浓援建情。

以我的成长故事优秀作文篇7

开学的那几天，我明显地感受到：压力变大了。以前小学的生活，让我舒服惯了，现在升入了初中我便立刻有了一种危机感。以前我放学回家总要休息一会儿才去写作业，可是现在我不敢这么做了，回家就争分夺秒地写作业，中途不休息都要写到九点多，还必须复习，否则某一天不复习就会被同样努力的同学落在身后。

不久，我便适应了新环境，上课不走神了，晚上回家第一件事就是写作业，写完作业立刻把书包装好，然后复习。有一天晚上，作业特别的多，以至于光写作业就到了十点半。那个时候，我已经很累很困了，当时的我心里只有一个想法：去睡觉。可是我转念一想，如果我不复习，这一天的努力便都归零了。于是我咬了咬牙，去洗了把脸，回来继续复习。要知道，当时我已经困得上下眼皮打架了呢。

第二天，果然不出我所料，“周周爽”来了。老师一大早就抱着一叠“周爽卷”走了进来。同学们都看见了，这下教室里可炸开了锅了，大家七嘴八舌、议论纷纷：有的`人晚上作业写到十一点，根本就没来得及复习；有的人作业写完就去睡觉了；还有的人只是匆匆看了几眼，根本没有认真复习。这时，我不禁在心中暗自庆幸：我昨晚认真复习了！

考试结束了，我对这次的考试还是蛮有信心的。果然，考试成绩出来后，我一看，嘿，一个鲜红的六十一！虽说是刚刚到及格线，但比上次进步了八分！我觉得我找到了学习的乐趣。

我的成长故事优秀作文篇8

一天下午，我要去上书画班，而妈妈却只能送我，不能接我，因为妈妈有事。

到了去书画班的时候，我一点也不快活，一想到放学要独自一人回家，还要过家门口那宽宽的大马路……我真不想去。正当我想说理由时，妈妈打断了我的话，说：“如果下雨的话，我就去接你。”

到了书画班，我进了教室，坐在位子上。上课了，老师在前面讲课，我一点也听不进去，却在那胡思乱想。不知不觉中下课了，这节课我根本不知道讲了什么。

第二节是画画课，这一节课老师在前面叽叽的讲着，而我却在祈祷天会不会下雨。

放学了，我发现没有下雨，只好自己回家。我走在宽阔的马路上，一刻不停的跑着，生怕有坏人把我抓走似的。当我来到红绿灯前时，我正要过马路，突然，一辆车从我面前飞奔而过，吓的我直往后退。这时，我想起过马路要看绿灯亮后再过。我抬头一看，是绿灯，我便过了马路。没有想到妈妈在马路对面正向我招手呢!

我的成长故事初中作文优秀篇9

那天，我们全家启程去世纪公园野餐。心满意足后途经儿童乐园，我瞄上了一个4米多高的岩壁。我兴奋地对老爸说：“老爸，我要攀岩!”老爸笑了笑:“行啊!你试试。”

我像猴子一样麻利地爬了上去。可在一阵威风后却犯了难：“oh my god!我怎么下来?跳下去?我又不是超人。爬下去吗?可咋爬呀!如果我失足摔下去怎么办?这时，我多么希望有一位超人出现，把我解救下来。我愈发困难，快哭出来了。这时，老爸对我说：“爬下来，快，加油!”我鼓起勇气，迈出了第一步……

我在老爸的指导下，小心小心再小心地用脚抵住了一块石头，手也挪到了下方。整个身体算是沉下来了。我可以感觉到：我的全身都在发抖，身上已经汗湿了，好似下面是地狱火炉，万丈深渊一般。紧接着，我大喊大叫着：“死人了!救命!”这时，一个七岁左右的孩子从我身边经过，带过一句话：“胆小鬼。”嘿!你个小毛孩都敢教训我?“不能出丑!坚持到底!”我自言自语了一番，深吸了一口气，又如法炮制地一步一步……

我竟然下来了!我抱住老爸，又蹦又跳，兴奋之情难以言表。

我的成长故事初中作文篇10

我是一个极简主义者，我的文具都是最好的，当然也是最少的。我的笔袋里只有一支铅笔，却是我的答题神器。每次考试都能让我笔走如飞，文思如泉。

最近有一场考试，我带着我那支笔准备考试，可是考试之前，我才发现，那支铅笔不翼而飞。这时，我才开始焦急，问了问旁边的人有没有看到我的笔，又问了问前后，都没有！老师不耐烦地说：“xxx，你在找什么？”“我，我，我笔没了。”“快去借！”老师催促着我。终于，我借到了笔，慌慌张张考完了试。

刚舒了口气，我开始四处寻找着我的笔，我看xxx的眼神跟我对视了一下，我开始起疑心了。下节是体育课，趁他走了，我立即跑到他座位这边翻开他的书包，找到他的铅笔盒，翻着翻着，我看到一支蓝色的笔，这不就是我的笔吗？此时，我已经断定就是他偷了我的笔，但是我还不能揭穿他，我把笔又放回了原处，并写了一张字条，但我没写名字，我把纸条放进笔袋里，把笔袋放进书包里...... 等下课了，我装作若无其事的样子假装在找笔，原本欢乐的他，等坐了下来看到那张纸条时，立刻安静了......

没过多久，当我再一次翻开笔袋时，那只笔又回到了我的笔袋里。从此，他再也没偷过东西。

其实，那张字条上只写着一句话：“当你获得的小利益越多，你离失败越近。”没错，人不也是这样，你贪图小便宜，总有一天，你会得到应有的报应。

记住，这是永远不变的规则。很庆幸我的宽容给他带来了切实的改变，正是宽容，让我成长道路越来越顺畅......

我的成长故事高中作文篇11

那一天汶川发生了8级的大地震，顷刻之间，人们都还没反应过来的时候，地震已经把他们困在了下面。从电视的新闻里面，我看到了一幅幅催人泪下的图片，住房倒塌了，学校成了废墟，马路上看不到繁华的场面，只有破碎的瓦片和折断的钢筋水泥。被埋在里面的人们睁着眼睛渴望着外面的人的救助。那一段时间我学到了一句话：一方有难，八方支援。来自祖国各个地方的解放军叔叔赶来救埋在底下的人们，他们用机器挖，用铲子挖，有的还用手挖，鲜血都出来了，也没有停一下，累了也没有休息一下。每当救出一个人，他们就很高兴。这个时候，等在旁边的医生护士就拿起急救箱给伤者擦药，包扎伤口。每当这个时候，我就想：如果我也在那里的话，我也希望用自己的力量去帮助那里的小朋友。

以前我总是对妈妈抱怨自己生活得不够开心，总是觉得她给我买的东西很少，有的时候还会因为这个和妈妈闹脾气，但是经过这次汶川地震事件的感触之后，我才觉得自己生活的有多么幸福啊!因为地震，有的父母永远失去了孩子，有的孩子永远失去了父母。他们没有了亲人，也没有了家园，住在帐篷里，只能吃方便面和面包，而我有疼爱我的父母，想吃什么就可以吃什么，晚上也可以睡在温暖的被窝里，和他们相比我过的简直就是天堂的生活。我下定决心，以后要好好学习，学会珍惜现在来之不易的生活。