关于《历史的选择》观后感500字（通用11篇）
在这本书里，我认识了许多伟大的英雄人物。舍己救人的黄继光勇敢地用自己的胸膛堵住了正在喷着火光的机枪口，董存瑞大无畏地选择了与敌人同归于尽。要说我最佩服的就是宁死不屈的江姐和不受敌人威胁利诱的刘胡兰了，这些英勇的革命烈士，为我们新中国的成立发展贡献了自己年轻而宝贵的生命。
今天的中国以其蓬勃的发展屹立于世界的东方，中国现今所有的辉煌成就都是中国共产党带领全国人民战胜各种困难险阻创造的。
做为新世纪的接班人，我们绝不能忘记中华民族曾经历过的水深火热，一定要牢记中国共产党的光荣历史。努力严格地要求自己，做德、智、体、美、劳全面发展的好少年，从小立志为了祖国的社会主义现代化建设贡献自己的一份力量。
1 试卷分析
每年高考过后, 都有很多文章对试卷进行过分析总结, 全国也有很多套试卷, 本文仅对湖南省2012年高考文综试卷历史学科进行分析总结。
总的说来, 从内容上看, 就是85分必修教材内容, 15分选修教材内容。从题型来看, 就是选择题与非选择题, 其中, 选择题占48分, 非选择题占52分, 而非选择题中材料问答题占25分, 评论问答题占12分, 选修材料题占15分, 2011年湖南省文综试卷历史学科的构成也大体一致, 本文重点要分析的就是非选择题部分。
首先, 从提问的方式来说, 基本遵循三种模式。
(1) 根据材料作答。例如46题第一问“ (1) 概括指出材料一、二中有关国民政府组织方面规定的不同之处。”第一问在15分的题目中占了6分, 而此类题目的答案多源自材料, 我们看参考答案:“以宪法形式规定国民党全国代表大会代行国民大会职权, 国民政府委员全部以国民党人充任;以各党派政治协商形式确认国民政府委员会为最高国务机关, 国民政府委员会中国民党人和党外人士各占一半。”如果不从历史学习的角度出发, 单从语文学习的角度出发, 也就等同于一篇语文短文阅读而已。
(2) 根据材料并依据所学作答。此类提问在2012年湖南历史试卷中出现较多, 例如第40题第一问:“ (1) 根据材料并结合所学知识, 指出城市道路交通信号灯诞生的历史前景。 (6分) ”, 参考答案:“背景:工业革命;城市快速发展 (城市化进程加快, 工业城市出现) ;城市交通状况日益复杂 (交通运输工具数量和种类增多) ”。第二问“ (2) 根据材料并结合所学的知识, 简述影响20世纪交通信息灯重大改进的主要科技成果 (10分) ”, 参考答案:“内燃机的发明和应用, 新式交通工具不断出现;电灯的发明和电力的广泛应用;计算机技术的产生普及;网络技术的出现与应用”。这类提问方式答案又多源自材料与教材, 即应当把材料与教材结合起来作答。
(3) 结合所学回答。例如第46题第二问“ (2) 结合所学知识分析材料一、二中关于国民政府组织方面规定的实质变化及其主要原因。 (9分) ”参考答案:“实质变化:改变国民党一党独裁, 建立名党派联合政府。原因:抗日战争胜利, 国共两党力量对比变化;中共争取和平民主的努力与国内民主运动高涨;国际因素制约”。可以看出此类提问答案则多来源于教材内容。
其次, 对评论题的分析。
近两年都有评论题, 2012年第41题就是一个专门给材料的评论题目 (或称评析题也可) , 要求:“根据材料并结合所学知识评析‘冲击—反应’模式”。本人分析如下。
第一, 它是一篇历史小论文, 也就是一篇论文, 作为论文, 就应该有论点、论据及论证, 而只要有了这些方面, 又不离开题目所给的主题太远, 那么七分的基本分, 就应该拿到了, 这类似于语文作文百分之六十的基本分值。
第二, 作为评析或评论的小论文, 无外乎两个方面, 那就是史论结合, 其中“史”就是材料分析, “论”就是结论。所以答题不可缺少其中任何一部分, 只有全面作答才能提高准确性。
再次, 对要点的确定。
最好的参照就是依据分值, 我们肯定认识分值的大小, 也一定会作简单的加减乘除。多年以来一个要点多数以一分、两分或者三分的形式出现, 而以两分一个要点的形式出现又最为普篇, 如此以来, 给你一个六分的题目那多半是三个要点了, 当然这也并非绝对只是这些年多数如此。一分或三分一个要点的情况少些。
总之对试卷的分析是我们增加答题的技巧, 但知道该怎么答不等同能答出的题目来, 要想提高解题能力还得从具体知识着手方可。
2 复习建议
2.1 加强学科横向联系, 提高文章分析能力
这几年的新课程改革, 本人深有感触的是, 如果这一届教学能与一个优秀的语文老师搭档, 那么历史平均分至少提高五分是没有问题的。现代文阅读也好, 文言文阅读也罢, 都是如此。当然, 多做历史材料题对语文阅读理解能力也是一个提高。
2.2 立足教材强化基础知识
高考题不是教材的再现、翻版, 但也不是完全脱离教材去另搞一套, 实际是以教材为基础为依据的。教师应当以《考试大纲》为指导, 对教材逐一复习, 尽量光顾教材每一角落, 不留死角, 给每一知识点恰当位置。教师尽量做到全面把握教材, 对不同档次的内容, 采用不同教学方法, 必修一、二可以作为本届重点所在, 文化部分有难有易, 而选修的几个内容则更是做出适当安排。采取各种方式使学生熟记基础知识, 把课本上的知识要点尽可能准确地记在头脑中, 从而获得大量感性认识, 以便在考试时根据所学知识对试题进行分析, 使所学知识升华到理性认识。
2.3 重视培养学生思维能力
历史高考题, 现在纯知识、纯记忆的内容淡化了, 甚至有人戏称“学了的不考, 考了的不会”。这反映出了无论主观性试题还是客观性试题, 很多答案都不能从书本上直接找到, 光靠死记硬背, 根本行不通, 这些都要求考生们要加强思维能力的培养, 学会分析、归纳、综合等基本思维能力。
2.4 以本年度时政热点为指导
看着2012年湖南历史高考题, 第40题的“信号灯”题目, 我们容易想到去年上海到温州铁路出事的重要嫌疑就是信号灯问题;41题评论题评析“冲击—反应”模式, 也能使我们想到近年高考热点, 也就是近年一直频繁出题的主题:“全球一体化”。因此, 学年度的时事政治仍然是我们复习重点的指导, 当然, 很多长效热点也是我们不容忽视的地方。
还记得班班唱活动时学过的一首歌：“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国……”确实是这样，没有共产党，就没有现在万象一新的新中国。
这本书主要讲述了：中国共产党诞生后，中国革命的面貌焕然一新，立即组织工人和广大民众投入革命斗争的洪流中去。
刘胡兰的伟大事迹使我深受感动：1947年1月12日，刘胡兰因叛徒告密而被捕，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，她自己坦然躺在刀座上。在刑场上，她大声喊道：“怕死不当共产党。”刘胡兰牺牲时，尚未满15周岁。
因为有了坚强不屈的刘胡兰，所以才有了“生的伟大，死的光荣”，因为有了大义凛然的方志敏，所以才有了“为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们情愿的啊”因为有了舍身取义的董存瑞，所以才有了“为了新中国，前进!”书中的每一个伟人的事迹都一次又一次深深的打动着我的心。抗日战争时期的每一个人都为中国共产党做出了奉献，甚至奉献出了自己的.生命!
1921年7月1日中国共产党诞生了。她给灾难深重的中国带来光明和希望。1949年10月1日中华共和国成立了，全国人民在共产党的领导下推倒了3座大山——帝国主义、封建主义、官僚资本主义。在共产党的领导下全国人民终于过上了幸福的生活。在阅读《历史的选择》一书时，除了以上的知识，我还认识了许多伟大的英雄人物，让我印象最深刻的，还是她——刘胡兰。她从儿童团起就接受了党的教育，并看到了党领导的土地改革给贫苦农民带来的根本利益。她既不贪财、又不怕死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不投降。”在刑场上，她大声喊道：“怕死不当共产党。”毛主席赞赏她：生的伟大，死的光荣！
我们现在的幸福生活不就是建立在这些前辈的生命之上吗？我们现在在花园一样的学校里学习、生活。有漂亮的教室，在校园里还有的可口的饭菜。在校园外面可以看见高楼大厦、整齐的树木花草，周围景色鸟语花香，一年四季如春。可是那些先辈小时候却没有种美好的生活环境，既没有美丽的学校，宽敞的教室，也没有可口的饭菜。他们非常可怜，连肚子都吃不饱。现在的我们衣服既保暖，又漂亮。可是先辈小时候却衣不遮体，更不用说拥有什么好看的书包、文具了。我们能在这么美丽可爱的地方学习真得是非常幸福啊！这么美好的生活都是共产党带给我们的，我们要感谢共产党，一直跟党走！我们从小要立志做一名共产主义事业的接班人。
历史的选择这本书分为：没有共产党就没有新中国、只有社会主义才能救中国、开创中国特色社会主义道路三个部分让我更具体、更深刻的了解到中国共产党这90年来的光辉历史。
从中国共产党成立到改革开放的今天，中国革命90年来，在中国共产党的领导下，我们的祖国历经了苦难、风霜，取得了辉煌的成就。在这漫长的过程中，是有无数的革命先烈用自己的鲜血为我们换来现在安康的生活。当我看到红军不怕远征难一文时，心中不禁泛起一阵伤心，眼前朦胧一片，布满了泪水。在长征途中危机重重，饥寒交迫。最苦的莫过于过草地了，随时都有可能失去自己宝贵的生命，在一次行进中，一个战士不小心掉进了泥潭，身体一点一点地往下沉，但他拼尽最后一点力气把手中的枪扔给了战友，此时，我的心中好像有一团火焰在燃烧，在自己将要失去宝贵生命时，还不忘保存子弹，还坚信革命一定胜利！这时一种多么“大我”的精神啊！
这本书里讲述了无数共产党人为了党，为了人民献出了自己宝贵的生命。如刘胡兰舍身爱国的故事，牺牲时年仅17岁；董存瑞以自己的生命为部队开辟了一条前进的道路，牺牲时，他年仅19岁；优秀党员江姐受尽了敌人的各种酷刑也不低头，牺牲时年仅29岁；看着看着我的眼眶再一次的湿润了，我为我们党有这么多的爱国战士感到骄傲。他们这种爱国精神非常值得我们学习。
那年我九岁。在一个风雨交加的夜晚，我手里捧着一本书，坐在床上看得津津有味。窗外的滂沱大雨丝毫没有阻止我的兴趣。但渐渐地，我觉得有些累了，不知什么时候，我睡着了。
突然，一道闪电划过天空，紧接着便是震耳欲聋的雷声，大雨从天空瓢泼一样地倾斜而下，雨点噼哩叭啦地砸在窗户的玻璃上，我被惊醒了。
我望着窗外狰狞的大雨，不由得打了个哆嗦。
闪电将外面的树枝在窗户上印出一个可怕的影子，我吓得赶紧钻进被子里，仿佛那个影子就在我跟前一样。外面的风把窗帘也吹得左右摇摆，整个房间充满一种恐怖的气氛。
窗外一片漆黑，只有偶尔的闪电会把周围的一切照得突然亮一下。雷声不时地在遥远的地方轰隆隆地传过来，大地仿佛地震一般。
正在我紧张之际，妈妈走进了我的房间，我像一只受惊的小猫一样，扑在妈妈的怀里，“哇”的一声哭了起来。
妈妈用手轻轻地抚摸着我的头，拍打着我的肩膀，我渐渐地觉得雷声越来越小，心里也不再害怕了。在妈妈温暖的怀抱里，我慢慢地睡着了，睡得很香很甜。等第二天早上醒来时，我发现又是美好的一天。
当我看到日本兵用冲锋枪杀死南京平民的时候，心中不禁感慨：为什么日本能犯下如此滔天大罪，为什么中国士兵不能坚持到最终。日本兵残忍的血洗全城，他们将被俘的士兵和百姓，实施活埋、枪毙，以及用活生生的人当作人肉模型，练习刺刀，使南京城顿时变成人间地狱，烟雾笼罩着整个南京城。
当然，其中还有许多爱国人士，用生命捍卫了祖国的尊严，其中，有刘烨扮演的国民党军官，在走投无路的情景下，他提出第一个为国捐躯;还有一个小女孩，具体名字我也说不清了，当日本兵提出要交出一百名妇女枪毙的时候，这个十八来岁的小女孩第一个举起手，所以，被人们称为“天使之手”……
中国的爱国人士很多，当应对日本兵的残忍杀害，他们没有放弃，他们始终战斗到最终一刻。他们是好样的，他们永远值得我们学习，历史永远铭记他们，也铭记了日本的无情、没人性。
《南京!南京!》是一个轰动的场景，它纪念南京大屠杀30万死难同胞，由此，我们也要告诉自我，无时不刻要让祖国繁强，不能让那些侵略者逍遥法外，我们要努力学习，为祖国的完美明天而努力奋斗。
这部电影描述圆明园里的建筑雄伟壮观，亭台楼阁玲珑剔透，还有许多景点是仿照各地名胜建造的，漫步其中，有如漫步在异地美景之中。不堪设想，那么美的“万园之园”，竟在短短的三天之内，被英法联军用野蛮的手段毁了。这一奇迹，现已荡然无存!三天内，圆明园在英法联军的摧毁下变的不堪入目：凡是能拿走的东西统统拿走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏，英法联军为了烧毁罪证，还纵火焚烧，把这一片艺术的瑰宝烧尽了。腐败无能的清朝非但不去制止它，而且还去当的走狗!正是因为当时中国的腐败，才让可恶的英法联军有机可乘!
闭上眼睛，我好像看到了近160年前那火烧圆明园的场面，也看到了法国和英国这两个强盗在肆无忌惮的犯着罪恶。我可以听到他们在骄傲的笑着，笑着他们所谓的胜利，笑着他们自以为的英明，也笑着中国清朝政府的腐败!想到这里，我感到无比的愤怒与惋惜!也让我深深的理解了“落后就要挨打”的寓意!
语言精培训，提高沟通能力。按照“强弱搭配、民汉搭配”原则，将“访惠聚”驻村工作队和村干部结成帮扶对子，利用业余时间，工作队成员以《教你学汉语——情景会话即学即用》及配套视频为教材，从“听、说、读、写”四方面一对一教村干部学习基础拼音、汉字书写、日常用语等，做到“即学即用”。同步建立工作队微信群，以实用为原则，收集工作中、走访中、生活中常用词汇用语推送至微信群，帮助村干部边干边学、随学随用。定期组织“入户走访测试”活动检验学习成效，以生活情景、交际策略等内容，每周进行一次学习测验，根据测验结果评选出成绩优异者给予“普通话之星”称号，作为平时考核的考量内容，营造“比学赶超”的学习氛围。通过培训，95%以上村干部能够熟练使用国家通用语言进行日常交流。
业务线上学，提高办公能力。以“缺什么、补什么，用什么、学什么”为培训思路，依托远程服务平台，开设计算机技能培训课程，内容涵盖电脑基础知识、办公自动化、办公软件(word、excel、ppt)应用与日常维护、互联网基本知识和_网站资料下载及上传6项课程，村干部按需点单，切实提高村干部计算机操作水平。同时，利用视联网系统将培训延伸到村，每周开展一次线上公文写作研讨班，对撰写报告、请示、证明等日常公文进行专题培训，确保村干部掌握写作格式、技巧，能够独立完成日常工作。
它们种类繁多，小小的外表下隐藏了魔鬼的笑容。多少人的生命被它吞噬，多少美满的家庭被它拆散，多少人的毅力被它摧毁……
毒品的出现源于一些因为利益而不顾一切的黑心商人。他们将那些善良的人们送入难处，送入那厚重的铁栏之中。
有些人的毒来自身边人的诱惑：“试一下，反正只吃一次，没关系的。”可毒一旦开始，怎可说停就停?毒一旦在平凡的外表下复发，就会上瘾，难以停止。这个魔鬼就像一个不定时的炸弹，随时都有可能爆发。他们的心智受到摧残，身体遭到打击。有人甚至为了获取买毒的钱，不惜贪污，盗窃，毁了家庭，成为社会的危害，最终走上一条不归路——难以回头。
而禁毒的过程也不是说停就停。他们在一次次的煎熬与挣扎。有人会因为难以承受有轻生的想法，他们的眼中流露出悔恨与沧桑;有人会不断自残，想让脑海中保持最后一抹清醒，可他们往往会在最后拖着那伤痕累累的身影，摊在角落中，享受着云烟缭绕之乐……他们难道不疼吗?怎么会呢?即使他们内心无比悔恨，可一切早已无法改变，他的一辈子都活在阴影之中。
6月26日是国际禁毒日，身为祖国的期待的我们应明白毒品的危害，携手前行，勇于说“不”。为了自己，为了他人，也为了世界!
自由：安迪始终不放弃对自由的追求，一开始他把希望寄托在年轻小伙汤米上，因为他知道事情的真相，希望他能帮助自己翻案，但因为贪婪凶恶的典狱长为阻止他获释而杀掉汤米后，他决定了出逃，对自由的向往使他忍受了常人无法忍受的恶臭，在他张开双臂，在暴风雨下迎接自由的那一瞬间，天地也不能不为之动容吧。
友谊：患难见真情，在安迪处于人生最低谷的时候，瑞德帮助了他，并且是无偿的;后来，在安迪即将出逃时，他告诉瑞德一个神秘的地方并让瑞德答应他去那个地方拿安迪为他预备的东西，也正是这个承诺，给了瑞德以希望，使死神与他擦肩而过，避免了“体制化”下的厄运。两个人的友谊最终在碧蓝的大海的见证下得到了升华。
顽强的毅力：它驱使着安迪一周一次甚至一周两次地给政府写信请求拨款。它推动者安迪日复一日地挖隧道。它把安迪从排污管里拉出来，把瑞德从假释的城市拉到了太平洋边。没有它，就没有肖申克监狱的一个个奇迹……
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