道德规范学习心得

道德规范学习心得（精选6篇）

道德规范学习心得 篇1

作为教师，在平时工作中，一定要认真学习教育理论，参加各种政治学习，树立正确的人生观、价值观，不断丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领，掌握教育教学规律，才能更好地完成教书育人的职责。也只有通过学习教学理论，才能进一步明确自己在教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作业。这样就更能使我们进一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师只有勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养，才能得到学生和社会的认可和尊重。

作为一名教师，要想成为一名优秀的教师，必须不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求，努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，以奉献精神和全心全意为人民服务的思想，积极投入到教学工作中，做到爱岗、敬业、团结、向上，也只有这样，我们才能对得起人民，对得起党，无愧于太阳底下最光辉的职业。

法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高。

我们作为新教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。然而作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的。以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。

此外，我们还明白到我们一直以来所谈及的权利，其实可以分为两大类：一类是公权，一类是私权。后者是一种可放弃的权利，而前者则不可放弃。或者换句话说公权是一种同时夹带着义务。合理行使公权和私权也是我们当教师的一种重要的素质。

我们中国一直以来都被西方国家批评为人治的国家。现在国家政论既然下决心要从原来的人治改革为法治，于是每一个公民自然而然肩负起知法、学法，守法、用法和护法的重责。

道德规范学习心得 篇2

由中华人民共和国住房和城乡建设部以及中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局在2008年7月9日联合发布、同年12月1日施行的GB 50500-2008建设工程工程量清单计价规范(以下简称新《规范》)是对原GB 50500-2003建设工程工程量清单计价规范(以下简称原《规范》)的补充和完善,是对清单计价指导思想的进一步深化。新《规范》的出台,不仅巩固了原《规范》实施的成果,而且对进一步规范工程量清单计价行为起到重要作用。

2 新《规范》的亮点

2.1 条款数量的扩充及涵盖内容的变化

新《规范》的条文数量比原《规范》增加了92条,其中强制性条文增加了9条,基本涵盖了从施工项目招投标开始到施工竣工结算办理的全过程。新增内容为:招标控制价,投标报价的编制,工程发、承包合同签订时对合同价款的约定;工程量的计量与价款支付,索赔与现场签证,工程价款的调整;竣工结算的办理及对工程计价争议的处理。

2.2 工程量清单组成的变化

原《规范》中工程量清单由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单三部分组成;而新《规范》要求工程量清单应由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、规费项目清单和税金项目清单组成。与原《规范》相比增添了规费项目清单和税金项目清单两项,更加明确了工程量清单的项目内容。

2.3 分部分项工程量清单组成要件的增加

原《规范》的分部分项工程量清单由四要件构成,分别是项目编码、项目名称、计量单位和工程量计算规则,新《规范》规定构成一个分部分项工程量清单的五个要件是项目编码、项目名称、项目特征、计量单位和工程量,这五个要件是分部分项工程量清单的重要组成部分,缺一不可。要由原来的“四统一”变为“五统一”,原因就在于一些编制者在编制工程量清单时不重视工程项目特征方面的描述,描述不清、界限不明,给投标方报价人员的组价工作带来了一定的困难,造成发、承包双方的争议。新《规范》规定了分部分项工程量清单的项目特征描述原则,应按规范附录中规定的项目特征结合拟建工程项目的实际予以描述,强调了项目特征描述在工程量清单组价、报价工程中的重要性。在进行项目特征描述时,可掌握以下技巧。

1)项目特征必须描述的内容。

a.涉及正确计量的内容必须描述:如门窗洞口尺寸或框外围尺寸。b.涉及结构要求的内容必须描述:如混凝土构件的混凝土强度等级。c.涉及材质要求的内容必须描述:如油漆的品种、管材的材质等。

2)项目特征可不描述的内容。

a.对计量计价没有实质性影响的内容可以不描述:如对现浇混凝土柱的高度、断面大小等。b.应由投标人根据当地材料和施工要求确定的可以不描述:如对混凝土构件中的混凝土拌合料使用的石子种类及粒径、砂的种类等。

3)可不详细描述的内容。

a.无法准确描述的可不详细描述:如土壤类别。b.施工图纸、标准图集标注明确,可不再详细描述。

2.4 措施项目内容及计价方式的变化

新《规范》中把原有的环境保护、文明施工、安全施工、临时设施四项合并为“安全文明施工”;把原来措施项目中含有的混凝土、钢筋混凝土模板及支架,脚手架去掉;施工排水降水拆分列两项;新增“冬雨季施工”“地上地下设施,建筑物的临时保护设施”两项。措施项目中可以计算工程量的项目清单宜采用分部分项工程量清单的方式编制,列出项目编码、项目名称、项目特征、计量单位和工程量计算规则,例如混凝土浇筑的模板工程;不能计算工程量的项目清单,以“项”为计量单位,其费用的发生和金额的大小与使用时间、施工方法或两个以上工序相关,与实际完成的实体工程量关系不大,典型的是大中型施工机械、临时设施等。

2.5其他项目内容的变化

新《规范》中其他项目清单由四项内容组成,分别是暂列金额、暂估价(包括材料暂估价和专业工程暂估价)、计日工、总承包服务费。与原《规范》相比较内容上有很大变化:1)取消原《规范》中的招标人部分和投标人部分;2)将“预留金”更名为“暂列金额”;3)增加“暂估价”;4)将“零星项目工作费”更名为“计日工”;5)取消了“材料购置费”,由“材料暂估价”取代。

2.6招标控制价的增设

新《规范》术语中明确指出“招标控制价”是招标人根据国家或省级、行业建设主管部门颁发的有关计价依据和办法,按设计施工图纸计算的,对招标工程限定的最高工程价格。其作用是招标人用于对招标工程发包的最高限价,有的地方亦称拦标价、预算控制价。招标控制价不同于标底,其无需保密。为体现招标的公平、公正,防止招标人有意抬高或压低工程造价,招标人应在招标文件中如实公布招标控制价,投标人报价超过该价格则为废标。

2.7工程量清单使用范围的扩展

原《规范》主要强调工程量清单在招投标阶段的使用,而对在工程实施的全过程中如何规范工程量清单计价行为的指导性不强。而新《规范》中把工程量清单作为编制招标控制价、投标报价、计算工程量、支付工程款、调整合同价款、办理竣工结算以及工程索赔等的重要依据,内容则涵盖了从招投标开始到施工竣工结算办理的全过程,这样使工程施工过程中每个计价阶段都有“规”可依、有“章”可循,对全面规范工程造价计价行为具有重要的意义。同时新《规范》中明确规定工程量清单计价方式不仅适应于全部使用国有资金或国有资金投资为主的工程建设项目,同时非国有资金投资的工程建设项目也可以采用工程量清单计价。

3结语

新《规范》的发布实施,体现了工程造价计价各阶段的要求,条文规定更具操作性。使得建设工程发、承包双方的计价行为更加规范,工程造价机制进一步完善,更加有利于工程量清单计价的全面推行。总之,实施新《规范》后,将更好地保障建设各方的权益,构建和谐的建筑市场。

参考文献

[1]GB 50500-2003,建设工程工程量清单计价规范[S].

[2]GB 50500-2008,建设工程工程量清单计价规范[S].

[3]成晓君.浅谈2008建设工程工程量清单计价规范[J].山西建筑,2009,35(35):248.

教师职业道德规范学习心得 篇3

胡 蕊

教师的工作是十分辛苦的。大多数教师在工作上不计地位，不计名誉，不计报酬，不计时间，一心扑在教育事业上，长年累月默默辛勤耕耘，为培养下一代倾注了自己全部的心血，真是鞠躬尽瘁，死而后已。正因为如此，人民教师受到社会普遍尊敬和赞扬。人们把教师比喻为用知识雨露浇灌幼苗并使之茁壮成长的“园丁”；比做吐尽最后一口洁白明净的纤丝，一心一意为人类谋幸福的“春蚕”；还比做将全部心血化为火焰，照亮了青少年心灵的“红烛”。如果说科学、技术事业及其他事业需要有人梯，那么教师尤其是中小学教师就是这部人梯的最初几级；人们常常赞美大厦的高大、壮观、但却忽略了根基，没有大厦的根基，大厦就会倒塌，而且根本不会有大厦。这“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基”、“人梯”，就是人民教师的光辉形象。在现实生活中许多教师把自己的青春毫无保留地献给人民的教育事业。这种热爱教育事业，以献身教育为乐、甘为人梯的精神，正是高尚师德情感的表现。

率先垂范是为人师表的重要表现。常言道，“身教重于言教”，人民教师应该表里如一，言传身教。如果教师言行不一，说得漂亮，做得很差，这样的教师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。南京市特级教师斯霞说得好，“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。要使学生遵守纪律，热爱集体，团结友爱，互相帮助，教师首先要身体力行。”每位人民教师应严格要求自己，率先垂范，这是社会主义教师职业道德的一个基本要求。

热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。因此，热爱学生，诲人不倦是教师的天职。何谓爱呢？所谓爱是人的一种伟大感情，是主体之间诚挚而亲密的感情联系。教师尊重和信任学生，需要诉诸理智和感情，这种理智感情的联系，表现为教师对学生的热爱。尊重是热爱的根据，热爱是尊重的表现；没有尊重便没有热爱，没有热爱也就不可能有真正的尊重。二者是相辅相成的。

热爱学生，还要坚持正面教育，要始终引导学生积极向上，在任何情况下，都要尊重学生人格，切勿伤害学生的自尊心和自信心。当然，坚持正面教育并非迁就落后，姑息错误，而是要向学生提出高标准、严要求。热爱学生，更要做到对所有学生不分彼此，不分厚薄，不另眼看待。孔子有句名言，叫做“有教无类”，意思就是说，对学生要一视同仁，不能歧视。好的学生要教育要爱护，差的学生同样要教育要爱护，绝不能分高低贵贱、远近亲疏。对于差生，不但不能嫌弃和歧视，反而更应倍加爱护，对他们应动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。实践说明，差生是可以教育好的。

严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范。教师的主要职责是把人类的知识、经验传授给学生，因而勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。从这个意义上讲，它决不单纯是个业务问题，而是个社会道德责任问题。所以，千百年来，一直把精通业务的要求看作是师德的主要内容之一。“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也”。

教育者必须先受教育。古语说，“学而不厌，诲人不倦”；又说，“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这些都是颇有道理的。要给学生一杯水，自己必须有一桶水。因此每个人民教师都必须勤奋学习，精通本行业务，要有学而不厌的进取精神。

《教师职业道德规范》培训学习心得

吴 旭

师德，就是教师具备的最基本的道德素养，师风，是教师这个行业的风尚风气。深深的印在我的脑海中，教师多么神圣的职业啊！通过这次《教师职业道德规范》培训学习，我领悟到教师不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

首先，身教重于言教。教师必须全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，真正为人师表。教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育。因此我认为，为人师表是当好教师最基本的要求。

其次，爱岗敬业、关爱学生。要想做一名合格的教师必须具备强烈的责任感和事业心。以学生是否获得了成长作为自己教育教学工作的出发点。一名敬业的教师始终要以饱满的热情做好自己的本职工作。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，知识才能被学生所接受理解，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。因此，较强的综合能力是教师素质中必不可少的部分。其中包括语言表达能力、教学能力、组织能力等等。这些能力与教师的教学实践和工作效率息息相关。不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。同时，作为一名教师，必须关爱学生。关爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

再次，终生学习、积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，做一名“学习型”的合格教师。

学习教师道德规范心得体会 篇4

作为一名人民教师，认真学习与贯彻落实新规范，是义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。

通过学习，我对新规范的内涵和意义有了全新的认识和深刻体会。概括起来，有如下几点：

一、坚定了爱国守法、为人师表的信念。教师首先是一名公民。我们应该热爱自己的祖国，热爱中国共产党，遵纪守法。为人师者更应时时处处做学生的楷模。你教育学生遵守纪律，努力学习，自己首先要严守纪律，上课铃响必须离开办公室到教室去。教学要认真，工作要努力。要想让你的学生讲文明、有礼貌、有爱心，自己更要先做到。总之各方面都能起到表率作用，学生才会信你、服你、敬你。

二、激发了更加高涨澎湃的工作热情。无数成功人士的经验告诉我们，获得成功，很大程度上取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动的心态更是身心健康的内在动力，它能促使我们积极向上，不断进取。同时，教师的良好心态，必然给学生带来极大的正面影响，促进他们健康快乐的成长，最终实现教育教学目标，并且形成良性循环。反之，如果教师言行懈怠，处事消极，那么，势必会使满园的花

朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壮成长。

三、激发了宽容公正的爱心。这是教师对待学生的核心原则。师者，必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过?更何况我们面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严，是一种爱;宽容，也是一种爱。宽容更是一种信任，是一种激励，是一种仁慈，它能温润学生的心田，开启学生心灵之窗，给学生以安慰和力量，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教师还应尊重学生的个性差异，友善地接受每一个学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。让自己的心和学生贴得更近。

四、激发了无私奉献的精神。师者，对学生无私奉献是天经地义，关心每一个学生的成长，热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，是教师正确处理与学生之间关系的准则。热爱学生并非易事，必须通过繁琐的具体小事让学生体会到老师的暖暖春意。疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子则是一种超越!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。作为一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

五、激励了终身学习的强烈欲望。这是教师走向终身发展的基本原则。终生学习，这是现代人必备的思想观念，教师更应该活到老学到老，如此，才能胜任新形势下这一富有挑战性的职业。因此，我们必须不断地给自己加压充电，养成良好的读书学习习惯，把学习看成

一种乐趣，把自己当成一块海绵，通过各种渠道和不同形式汲取营养，使自己变得更加睿智和聪慧。在吸取新的知识和接受新的观念过程中，我们还应该不断反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以期有所真正提高，走向终身发展，不断进取的开拓之路。

道德规范学习心得 篇5

藏龙学校 袁细群

人们都说，教师是阳光下最崇高的职业。这也是我选择教师这一职业时的动力。教师虽是平凡的工作岗位，但意味着工作时间是无界限的。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人是教师的天职。在认真上课，认真批改作业，不传播有害学生身心健康的思想的同时，还要为人师表，以身作则，注重身教。

《教师职业道德规范》的内容主要有：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这些规范既是责任，也是规范教师的育人行为。一段时间来，通过网上在线学习，专家深入浅出地讲解，使自己对教师职业道德规范有了全新的认识和深刻的体会。

耐心和爱心是成功教师的必要品德，是教师成功的秘诀。作为教师，要不断提高自身素养。在教育教学中，要妥善处理师生关系，要给予学生以春天般的关心，不能体罚和变相体罚学生。体罚学生可能会给学生的心灵带来创伤，而无数现实和历史成功的事例，从来都是证明了“赏识”教育的积极与正确。为此，尊重学生的人格和尊严，不对学生进行体罚或者侮辱，不歧视学生，对少数调皮、成绩差的学生，耐心地进行帮教，做好“后进生” 的转化工作，这也是教师工作本分。

教师在育人的同时，更要知道继续学习的重要。在教学上，刻苦钻研业务，在工作中，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育教学的水平。

认真学习与贯彻落实新规范，是作为教师义不容辞的责任。通过对新规范的学习，更加高涨了我的工作热情。积极情绪、主动的心态是教师这项职业的常备要求。也就是要求教师，做人积极向上，干事不断进取。教师的良好心态，必然会给学生带来极大的正面影响，促进学生健康快乐的成长，最终实现教育教学目标。反之，如果教师言行懈怠，处事消极，势必会令学生精神萎靡，当然也难以茁壮成长了。

通过对新规范的学习，激发了我的博爱之心。对待学生，必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过？严，是一种爱。宽容，更是一种爱。同时，宽容更是一种信任，是一种激励，像春雨，宽容能温润学生的心田，开启学生心灵之窗，给学生以安慰和力量，往往能收到事半功倍甚至意想不到的效果。尊重学生的个性差异，公正友善地对待每一位学生，以平等的眼光看待每一位学生，你会在不经意间发现，每一位孩子是那么烂漫，那么可爱，你的心和学生贴得是那么近，你的感受，是如此之美妙。教师这项职业有如梦幻般神圣！

通过对新规范的学习，激发了我的无私奉献的精神。关心每一位学生的成长，热爱学生，尊重、理解学生，对学生无私奉献。这也是教师正确处理与学生之间关系的准则。让学生体会到老师的暖暖春意，爱学生，也要让学生爱老师。爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，便会持久地用勤奋与努力学习文化知识来报答。是所以古人云：“亲其师者信其道”。诚然。

通过对新规范的学习，激励了我的终身学习的强烈欲望。教师是具有挑战性的职业。活到老学到老，唯如此，才能胜任新形势下的本职工作。养成不断地读书学习习惯，把学习看成一种乐趣，吸取新的知识和接受新的观念过程中，使自己变得更加聪慧和睿智。以期不断提高自己的思想认识和理论水平，更好地为教

学服务。

教师是人类灵魂的工程师，以德治教，为人师表。才能成为一名合格的教育工作者。勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才能无愧于教师这一光荣称号，也是对《教师职业道德规范》的最好诠释。

论会计职业道德规范 篇6

随着改革开放和现代化建设事业的深入发展, 广大会计人员与时俱进、开拓创新, 在社会主义市场经济体制的建立与发展中做出了突出成绩, 促进了社会主义市场经济的快速发展。但是, 我们在充分肯定会计职业道德建设取得成绩的同时, 也不应忽视存在的问题。

1. 会计职业道德观念淡薄

在现实中, 一些会计人员在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时, 不能够坚持准则, 甚至通同作弊, 为违法违纪活动出谋划策, 直接参与伪造、变造虚假会计凭证、会计账簿、会计报表。根据有关方面对一千多名在岗会计人员的问卷调查, 有16.87%的会计人员认为应当做到坚持原则;有61.27%的会计人员认为应当按单位负责人意见办, 做好会计上的“技术处理”;有21.86%的会计人员认为应直接按单位负责人的意见办。

2. 追求私利, 监守自盗

一些会计人员个人主义、拜金主义、享乐主义膨胀, 丧失了最起码的法制观念, 会计职业道德沦丧, 故意伪造、变造、隐匿、毁损会计资料, 利用职务之便贪污、挪用公款, 以身试法, 走上了违法犯罪的道路。

3. 违背准则, 弄虚作假

一些注册会计师在执行独立审计业务时, 没有严格执行独立、客观、公正的职业道德准则, 出具了不恰当的审计报告, 客观上认同了会计做假行为, 充当了被审计单位会计信息失真的保护伞。有的注册会计师明知委托人的会计报表有重大错报和故意造假的行为, 却不予指明, 并加以虚假的陈述, 出具虚假的审计报告。

二、会计诚信失范原因分析

1. 社会变革及市场经济对价值观念的冲击

在市场经济条件下, 由于社会经济成分、组织形式、就业方式和分配方式日益多样化, 人们利益格局势必多样化和复杂化, 原来那种单一的利益关系向大跨度、多层次的利益关系格局变化。利益关系的变化反映在思想意识上, 必然引起道德冲突。人们在分析会计信息失真原因时所讲的“利益驱动”, 就是指这种价值观念变化的一种负面效应。在会计职业道德滑坡中, 小团体利益与社会利益发生冲突的占了会计职业活动中利益关系的经大多数, 而且往往是小团体利益占了上风, 导致了会计信息失真。

出于不同的动机, 在会计上做假的手段也因动机不同而不同: (1) 为了业绩考核、发行股票等目的, 采取提前确认收入、推迟结转成本、亏损挂账、资产重组、关联交易等做法, 将利润做大; (2) 当企业达不到经营目标或上市公司可能出现连续三年亏损, 面临被摘牌时, 采取推迟确认收入、提前结转成本、转移价格等做法, 将利润最小化; (3) 为了塑造绩优股的形象或获得较高的信用等级, 利用其他应收、应付款、待摊费用、递延资产、预提费用等科目调节利润, 精心策划利润稳步增长的趋势; (4) 当企业更换法定代表人, 新任法定代表人为了明确或推卸责任, 采取将坏账、存货积压、长期投资损失、闲置固定资产、待处理流动资产和待处理固定资产等所谓虚拟资产一次性处理为损失等手段, 进行利润清洗; (5) 当对外投资和进行股份制改组时, 为获得较大比例的股权, 通过编造理由进行资产评估、虚构业务交易和利润等手段, 高估资产; (6) 企业借款或发行债券时, 为了证明其财务风险较低, 采取账外账、将负债隐匿在关联企业等做法, 低估负债。

2. 会计从业环境不利于会计人员形成良好的会计职业道德

会计人员是单位内部的会计从业人员是受聘、受雇于其所在单位的工作人员, 其衣、食、住、行、奖惩、升迁, 均依靠其所在单位的任职及任职的业绩。当会计人员与单位负责人发生道德冲突时, 会计人员则面临着坚持准则、坚守职业道德就可能被辞退下岗的痛苦选择, 客观上存在着“站得住的顶不住, 顶得住的站不住”的现象。当前突出存在的会计信息失真问题, 绝大部分是单位负责人授意、指使、强令会计人员编制虚假会计信息造成的。

3. 会计人员坚持职业道德的外部法律环境不佳

会计人员坚持准则的法律保障和法律救济制度不完善, 不利于会计人员形成良好的会计职业道德。

4. 对会计职业道德的宣传教育和监督检查缺乏有力手段和措施

会计人员道德素质偏低, 当然受社会风气的影响, 也是不良社会风气的组成部分。具体来看与教育不够极有关系。我们的学校教育中, 较长时期片面注意智育, 忽视德育。而在参加工作以后, 会计人员继续教育规定中有职业道德内容, 但实际上从未见过职业道德培训。

三、会计人员如何做到诚实守信

1. 做老实人, 说老实话, 办老实事, 不搞虚假

做老实人, 要求会计人员言行一致、表里如一、光明正大。说老实话, 要求会计人员说话诚实, 是一说一, 不夸大, 不缩小, 不隐瞒, 如实反映和披露单位经济业务事项。办老实事, 要求会计人员工作踏踏实实, 不弄虚作假, 不欺上瞒下。总之, 会计人员应言行一致、实事求是、正确核算, 尽量减少和避免各种失误, 不能为了个人和小集团利益, 伪造账目、弄虚作假, 损害国家和社会公众利益。

2. 保密守信, 不为利益所诱惑

在市场经济中, 秘密可以带来经济利益, 而会计人员因职业特点经常接触到单位和客户的一些秘密。因而, 会计人员应依法保守单位秘密, 这也是诚实守信的具体体现。

以企业为例, 如果向竞争对手泄露了产品配方、程序、设计、制作工艺、制作方法、客户名单、货源情报、产销策略等商业秘密, 就会使企业处于不利的竞争地位;在不适当的时间、以不适当的方式泄露上市公司的利润情况、经营状况等商业秘密, 会对广大的股票投资者产生不利影响, 属于严重违反法律的行为;对内部管理活动的泄密, 可能会影响管理效果, 使单位管理层处于非常被动的地位。

会计人员保守商业秘密, 维护国家、单位利益是其应尽的义务。不仅是一种不道德的行为, 也是违法行为, 是会计职业的大忌。此外, 会计人员也应保持必要的警惕, 防止无意泄密。

3. 执业谨慎, 信誉至上

诚实守信, 要求注册会计师在执业中始终保持应有的谨慎态度, 对客户和社会公众尽职尽责, 形成“守信光荣, 失信可耻”的氛围, 以维护职业信誉。注册会计师在选择客户时应谨慎, 不要一味地追求营业收入, 迎合客户不正当要求, 接受违背职业道德的附加条件。注意评估自身的业务能力, 正确判断自身的知识、经验和专业能力能否胜任所承担的委托业务。

四、加快会计诚信体系建设的几点建议

1. 加强社会教育机制, 启发行为人的良知

诚信在多大范围和什么程度上为人们所接受, 取决于诚信的宣传和教育。要让人们认识到, 诚信是重要的并且有益的, 诚信是必然趋势。会计诚信教育的主要对象, 应当是掌握着会计诚信水平支配权的强势集团, 包括企业负责人, 能够控制企业负责人的政府官员以及会计师事务所的合伙人, 而不仅仅是一般的会计人员。人们长期以来企图通过提高会计人员地位和业务水平, 来提高会计信息的质量, 事实上收效甚微。用提高会计人员的道德水准来减少会计造假, 是隔靴搔痒, 作用将十分有限。 (1) 将会计诚信教育作为会计职业道德建设的第一重要内容。 (2) 要将会计诚信教育的目标定位于赋予会计人员适应时代要求的会计人格精神。 (3) 要把会计诚信教育的重点放在会计诚信信念、诚信文化、诚信制度的教育上。

2. 加强司法和政府监管力度, 发挥法律和行政力量

根据发达国家的经验, 建设会计诚信体系应当立法先行。在目前立法条件尚未成熟的情况下, 应尽快制定和补充会计诚信有关的管理法规和制度, 修改有关涉及会计诚信行为的法律规定。进一步明确政府管理部门、会计中介服务机构、企业、单位负责人和会计从业人员的具体法律责任和行政责任, 以便于实际操作和依法治信。在执法方面, 要加强力度, 规范执法, 特别是会计信息的提供和披露以及企业信用和单位负责人以及会计人员的诚信要重点监督管理, 出现会计失信问题决不能手软, 必须依法予以惩处。

3. 建立会计诚信的评价机制, 促进会计中介服务机构的市场化建设

目前我国的会计中介服务组织, 总体来说, 信誉不高, 市场化程度也很有限, 与发达国家的会计中介服务机构差距很大, 不能很好的满足社会经济的发展。因此, 应当对会计中介服务机构进行进一步的市场化改革, 建立会计诚信的评价机制, 使会计中介服务机构更好的为社会经济服务。

4. 建立会计诚信的内控机制, 强化企业内部的会计诚信管理建设

企业内部加强会计诚信管理, 是提高我国市场交易信用程度的必要前提和重要基础。通过制定严格的企业内部会计诚信控制制度, 对会计、统计和其他经济业务的核算做出较为合理的规定, 防止会计造假和舞弊, 提高会计凭证、账簿、报表等信息资料的可靠性, 保证会计信息的真实可靠, 使信用记录不良的企业在各企业的客户管理中被筛选掉, 使其没有市场活动的机会和空间。

摘要：诚实是中华民族的优良传统和美德, 也是会计职业道德的重要内容。从我国会计领域诚信失范分析入手, 论述了树立会计诚信的意义及如何建立会计诚信机制。