廉洁勤政 高效务实（推荐10篇）
福慧学校 第三党支部
通过学习和教育，明确了“勤政务实、廉洁高效”的深刻内涵及学习的重要意义。“勤政务实、廉洁高效”是以邓小平理论和“三个代表、中纪委三次全会精神为指导，以安宁市纪委二次全会：党风廉政建设会议精神，“勤政务实、廉洁高效”为主题，以树立正确的权力关、地位关、利益关和科学的发展关为重点，开展理想、信念、教育、思想道德教育，党性党风党纪教育为指导思想。紧密结合当前实施“云岭先锋工程并结合工作实际而学习的。我认为在实践中应努力做到：要树立强烈的改革和创新意识，积极探索改革新思路，发展新办法，工作新举措，努力做好上级精神与本地实际结合的文章。必须牢固树立执政为民的宗旨。要深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事。善于在横比中找到差距，切实增强历史使命感和时代责任感，聚精会神搞建设。必须加大行政体制改革力度。按照经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的职能定位，进一步转变政府职能，该管的一定管好，不该管的坚决放开。必须坚持从严治政。认真落实公务员廉洁从政规定，尤其是领导成员要做表率，以模范行动带出好的政风。完善思想教育、行为规范、管理监督、查案惩处、干部保护、廉政责任等制度，努力从源头上防止腐败问题的发生。
中共中央总书记胡锦涛在中央纪律检查委员会第二次全体会议上发表重要讲话。他强调指出，适应新形势新任务的需要，当前和今后一个时期深入开展党风廉政建设和反腐败工作，必须高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻十六大精神，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持标本兼治、综合治理的方针，在继续下大气力惩处腐败的同时，加强教育，发展民主，健全法制，强化监督，创新体制，把反腐倡廉寓于各项重要政策措施之中，从源头上预防和解决腐败问题，更好地为实现全面建设小康社会的奋斗目标服务。党风廉政建设和反腐败工作，是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。胡锦涛指出，党风廉政建设和反腐败工作，是党和国家的重要工作，也是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。继续坚定不移地做好党风廉政建设和反腐败工作，是全面贯彻“三个代表”重要思想、实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证，是建设社会主义政治文明的重要任务，是加强党的执政能力建设的重要内容。各级党委和政府要紧紧围绕新世纪新阶段党和国家工作的大局，围绕提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题，以坚定不移的态度、坚强有力的工作和坚持不懈的努力，进一步推进党风廉政建设和反腐败工作，不断以新的工作成效取信于民，保证全面建设小康社会宏伟目标的顺利实现。
反腐败斗争的形势仍然是严峻的，反腐败斗争的任务仍然是繁重的。十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体始终把党风廉政建设和反腐败工作作为全党的一件大事来抓，态度坚决，旗帜鲜明，作出了一系列重大决策和部署，推动反腐倡廉取得重大成效，有力地维护和促进了改革发展稳定的大局。同时，我们也必须看到，现在一些腐败现象仍然比较突出，导致腐败现象易发多发的土壤和条件还存在。反腐败斗争的形势仍然是严峻的，反腐败斗争的任务仍然是繁重的，我们必须继续进行不懈的努力。
进一步深入开展党风廉政建设和反腐败工作，必须以“三个代表”重要思想为指导，必须坚持党委统一领导、各方面齐抓共管的领导体制和工作机制，必须围绕发展这个党执政兴国的第一要务来进行，必须贯彻党要管党、从严治党的方针，必须坚持标本兼治、综合治理，必须依靠人民群众的支持和参与。要把反腐倡廉同改革开放和经济建设的重大措施结合起来，使党风廉政建设和反腐败工作同改革开放和经济建设相互促进、协调发展，深入开展党风廉政建设和反腐败工作要重点做好以下几个方面的工作。第一，进一步加大惩处力度，依纪依法严厉打击腐败分子。在领导干部尤其是高中级干部中发生的腐败案件，严重损害党和国家的形象，危害极大，必须继续作为查办案件工作的重点。第二，进一步加强和改进党的作风建设，以党风建设带动政风和社会风气的好转。对关系群众切身利益、群众反映强烈的一些不正之风问题，要重点加以解决。要严肃党的纪律特别是政治纪律。第三，进一步加强思想政治建设，构筑牢固的思想道德防线。要引导广大党员特别是领导干部增强党的意识，提高党性修养，不断加强主观世界的改造，自觉做实践“三个代表”重要思想的模范。尤其要注重教育和引导领导干部正确认识和处理奉献精神和利益原则、党的事业和个人价值、全局利益和局部利益的关系。第四，进一步深化体制改革，建立健全防范腐败的体制机制。要把反腐倡廉同改革开放和经济建设的重大措施结合起来，使党风廉政建设和反腐败工作同改革开放和经济建设相互促进、协调发展。第五，要进一步发展党内民主，加强对领导干部行使权力的制约和监督。要按照十六大提出的建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制的要求，大力加强权力监督制度和机制建设。
做好党风廉政建设和反腐败工作，必须坚持和改善党的领导。各级党委要以高度的政治责任感和使命感，旗帜鲜明、坚定不移地抓好工作，切实担负起反腐倡廉的政治责任，发挥好总览全局、协调各方的作用，使反腐败领导体制和工作机制有效运转起来，形成齐心协力反腐败的良好局面。要加强对纪律检查工作的领导，支持纪委全面履行职责。要努力建设一支政治坚强、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良的高素质的纪检监察干部队伍。要把依法执政的要求贯彻到党的纪律检查工作中去，严格依纪依法办事。
以上是大家公认的对“高效课堂”的描述。当这个口号越提越响的时候, 我的理解就是“高效课堂”, 高效是课堂的目标, 务实是教学的宗旨。我们会看到为数不少的公开课、优质课, 课堂气氛活跃, 学生发言积极热烈。而在这表面光鲜的背后, 总会有一些感叹, 总觉得少了些什么:课堂真实性有多少?学生真的乐于学吗?学生从这节课上学到了什么?能承受得住课后的当堂检测吗?这只是教师和学生共同演出的一场戏剧吗?
一、让教师真正“下台”
在我们所能见到的课堂上, 摆出师道尊严的教师已经很少了, 因为“教师主导, 学生主体”已经说了很多年, 但是受中国几千年封建文化的影响, 大概在每个教师的脑子里多少都会有权威的思想残存。“满堂灌”或“满堂问”都是这些思想的产物, 这些课堂模式学生的思维被禁锢, 主动性不得调度, 根本尝不到学习的乐趣。有这样一个案例:一位教师在短短5分钟时间里, 随口问了学生38个问题, 学生也相应地作了38次回答。如此算来, 在40分钟的课堂里, 从教师提出问题到学生回答完毕, 平均每个问题只能享有20秒的时间。假如教师提问占用8秒, 学生回答占用10秒, 那么留给学生思考的时间实际只有2秒。试想2秒的时间里能思考出什么来呢?而如此多的课堂提问又占用了学生多少宝贵的自主学习时间呢?所以, 高效课堂提倡:10+30+5 (教师占用的时间不多于10分钟, 学生用于自主学习的时间不少于30分钟, 5分钟当堂达标测评时间) 。
不要把课堂变成刻意表现自己的“演唱会”, 学生才是真正的主人, 除了必要的示范外, 课堂上的一切都应该还于学生。教师的魅力和影响力是渗透在整节课的每分每秒的, 当整节课出现争先恐后、欢呼雀跃、生机盎然、余味无穷的局面时, 当大家都在为生命而狂欢时, 台上退居二线的你会被人高高举起。如同我们忆起著名特级教师于永正妙趣横生的课堂, 就会浮现出于老幽默睿智的形象和他优美有力的板书一样, 作为教师要舍得把课堂还给学生。
让教师“下台”, 要有更多些时间在台下提高自身素质, 立足学生, 精心备课, 潜心钻研, 对教材进行居高临下的处理, 准确地抓住重点, 一针见血地突破难点, 这样才能对课堂进行高屋建瓴的驾驭, 对学生有的放矢的引领, 实现高效、务实的课堂。如我在教学女作家迟子建写的《灯祭》一文时, 只提了一个问题:“这是一位怎样的父亲?”学生通过自己思考及组内讨论得出:“这是一位慈祥、幽默、爱女儿、爱家庭的父亲。”在三大部分分析的同时, 我又引导学生回扣了第1段的中心句:那灯是不寻常的。”在同学们沉浸在温馨的父女之情中时, 我用几句感情朗读把大家带入了全家失去父亲的悲哀之中, 几个女同学当时就泪流满面了。这点睛之笔的几句话形成的这种课堂效果, 我没用一点哀伤的音乐来渲染, 它的成功得益于我对整节课精准的提炼和胸有成竹的把握。
台下的呕心沥血, 多想为什么而教, 明确心中的责任;课上的“下台”, 后思教会学生了什么, 审视肩上的重担。教育家夏丐尊说得好:“教育没有了爱, 就成了无水之池。任你四方也罢, 圆形也罢, 总逃不了一个空虚。”
二、让学生真正“上岗”
我们要做到“高效率、高效益、高效果”, 就得让学生“身动、心动、神动”, 而面对或枯燥、或重复的知识, “久经沙场”的中小学生是很少会有直接兴趣的, 需要教师把学生的间接兴趣 (间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣, 但对其结果感到需要而产生的兴趣) 在一定条件下转化为直接兴趣。有这样一个故事:二人旅行到乡间, 看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上, 不免感到奇怪, 于是就问道:“老公公, 你为什么不把喂牛的草直接放在地上, 让它吃?”老农说:“这种草草质不好, 我要是放在地上它就不屑一顾;但是我放到让它勉强可够得着的屋檐上, 它会努力去吃, 直到把全部草料吃个精光。”我们的课堂不妨像这位老农学一学, 鲜美的嫩草总是有限的, 为了吊起学生的“胃口”, 把“一些草”做一点技术处理又何妨?
高效的课堂, 必是质疑的课堂。现实的课堂中, 学生不质疑, 质疑水准不高, 热情过度乱质疑等现象经常困扰广大课改教师, 把责任归咎于学生是消极的推卸。我们要善于在教师思想与学生思想之间建构有效的信息转换环节。在课堂教学中, 教师在呈现教学内容中的核心知识之前, 利用各种教学手段, 依次向学生展示问题赖以显现的知识背景及新旧知识之间的问题冲突。通常对学生而言, 这时思维中的答案一部分是已知的, 一部分是未知的。已知的需要在师生互动中重温, 未知的则需要师生共同解决。在这种由师生共同创造的课堂氛围中, 问题被十分鲜明地在背景上凸显出来, 给学生以深刻的印象, 并最终引导学生形成相关的问题意识, 这样, 课堂质疑的质量就大大提高了。
大家推崇高效课堂的精彩, 很大程度上要归功于课堂展示的精彩。在班级展示之前一定要学生先在组内展示, 试问自己:“不备课, 在讲台上你潇洒得起来吗?”组内的展示可以让学生更自信, 自信才可能成功, 成功才会狂欢, 狂欢才更精彩。学生内向时, 不要吝啬鼓励的话语;学生无所事事时, 不要忘记及时的组织;学生一头雾水时, 不要阻止组与组之间的互助。当然, 我们的学生也可能不会积极地自我展示, 但我们更要铭记教育是一种唤醒, 教育即改变。请相信你的学生, 没有什么比低估他们的能力更可怕, 在民主的气氛下, 他们的灵感一定会点燃你的灵感。
一、 精心备课
备好课是上好课的前提。在备课方面，教师要做到九备，即备课程标准、备教材、备学生、备参考资料、备教学方法、备教学重点与难点、备板书设计、备经典试题、备教学情境设置。只有把课备好，教师才能更好的驾驭课堂，才能提高课堂教学效率，所以，教师应该超前备课，坚持有备而上，杜绝无备而上的现象，这样才能做到有的放矢，提高效率。
二、 检查与作业布置
教师每节课都要对上节课的教学内容进行有针对性的检查，以了解学生对所学知识的掌握情况和增强学生的学习动力。教师每节课都要布置课堂作业和课外作业，学生能当堂完成的，就要当堂完成，不能当堂完成的，要规定课后完成的时间。考虑到教师不一定能对学生的作业进行及时全面的检查，教师可以把学生分为几个小组，由组长检查后给教师回报，教师要进行抽查，不能完全交给组长去处理。而要想使作业发挥应有的作用，教师所布置的作业就要有针对性、可考性、启发性、均衡性，以使学生达到对所学知识消化、巩固、理解的效果。
三、 规范板书设计
板书设计是本节课的主旨、纲要、精华，因此，教师的板书设计要严谨规范，字迹要工整（小学教师必须用正楷字、中学教师用正楷或行楷），条理要清楚，要充分体现教师的教学思路和教学重难点，主板书和副板书搭配要恰当，使学生一目了然，抓住重点，以达到对知识的记忆、理解、巩固、消化的目的。另外，教师写好字也是对学生的一种很好引导，学生也会认真的写字并喜爱和尊重这样的老师，从而达到亲其师兴其道的目的。
四、 细心讲解 重点释疑
教师要在全面讲解的基础上，重点突出，做到全面中有重点，重点中兼顾全面，即，既不眉目胡子一把抓，平均用力，也不只抓重点搞单打一。特别是对重点问题与经典试题的讲解一定要适当拓宽和加深，深入浅出、由简到繁、由易到难，并联系实际加以分析以提高学生分析问题、解决问题和知识迁移的能力。教师对学生的提问要不烦、不急，慎重对待，要真诚的帮助学生解决困难，要能让学生体会到老师对他是重视和负责的。要用我们高超的教学水平和细心的讲解去征服学生，用真诚的爱心去感化学生，从而使学生更加努力的去学习。
五、 精湛的教学方法
教无定法，教必得法。教师不能采用填鸭式、满堂灌的教学方法。在课堂上，教师要留有一定的时间给学生自学，总之，要采取灵活务实的教学形式，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。在坚持启发性教学原则的前提下，创设生生互动、师生互动的课堂教学情境，培养学生自主、合作、探究的学习精神，激活课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，使他们变被动学习为主动学习，变单个学习为小组学习，变要我学习为我要学习，这样的课堂教学效果就会大大提高。
六、 妥善处理突发事件
教师面对课堂上发生的突发事件，不能急躁、不能简单，要冷静思考，沉着应对，要因事、因人、因时、因地处理，既要坚持原则，又要采取灵活适度的方法，充分体现教师处理问题的高超艺术性。对师生之间的冲突，教师也不能一味的责怪学生，更不能粗暴的对待学生，而要适可而止，以防自己没有退路，造成被动的局面；对学生之间的冲突，教师要坚持灵活务实的态度，使冲突双方能真正相互理解，并能达成谅解。总之，能处理的要及时处理，不能处理的要及时上报，一定要避免事态的扩大与恶化。
七、 注重语言与仪表
教师上课要使用普通话，语言要文明健康，通俗易懂、抑扬顿挫，表达要清楚到位、言简意赅，使学生感到春风化雨般的温暖，而不能拖泥带水，废话连篇，联系广泛，但离题万里。教师不能穿奇装衣服，不能带首饰，而要大方得体，仪表端庄，具有亲和力，真正体现为人师表的形象。
八、 遵守纪律
教师上课要实行严格的侯课制度，中途不离堂，不提前下课，不拖堂，不坐堂上课，不酒后进课堂，不接打手机，不体罚学生，不做与课堂无关的事情。教师上课要核查班级人数，对迟到、早退、缺席的学生要查明原因，根据情况作出处理，并及时向班主任、政教处和教务处汇报。总之，教师要给学生做表率。
九、 精细课堂教学环节
教师对复习旧课、导入新课、讲授新课、随堂检测、课堂小结、作业布置等每个环节都要做精细化处理，做到环环相扣，层层推进，使整个课堂教学行如流水，引人入胜，学生在和谐的课堂气氛中享受着快乐，掌握了知识。
十、 注重基础 内强外联
夯实基础是提高质量的前提，因此，教师首先要搞清什么是基础知识，本节课有哪些基础知识。其次，对每个基础知识点应从哪几个方面讲解，讲到什么程度，考试能到什么程度，教师都必须做到心中有数。再次，对每个知识点的训练也必须全面、准确、到位，对每个学生的要求也要严格，记忆、理解、应用三个层次的要求要明确具体。第四，要注重知识的前后联系和归类总结，真正使学生对知识达到理解、巩固和消化的目的。
一、建立建全各项规章制度，完善廉政建设制度体系我局党组、纪检、监察组织机构于2003年下半年才完成组建工作。组织落实、人员到位，在市局党组、纪检监察部门的正确领导下，我局党组狠抓党风廉政建设工作，对责任制进行分解落实，建立了党风廉政建设档案、党支部建设档案及部分工作制度。今年仍然要以制度建设为基础，在去年工作的基础上建成立建全纪检监察制度、廉政教育工作制度、廉政谈话制度、民主生活会制度、班子身边工作人员和家属廉政建设监督制度、干部职工廉政监督制度、政务公开制度等，以制度管人管财，制度监督人、教育人，规范干部职工从政行为。
二、深入学习，提高认识，增强党风廉政建成设和反腐败斗争的自觉性加强和推进党风廉政建设和反腐败工作的开展，首先要深入学习胡锦涛总书记在中纪委三次全上的重要讲话精神，认真贯彻执行区、市纪检会议精神，大力宏扬求真务实的工作作风，紧密联系实际，树立科学的发展观和正确的政绩观，认真学习《中国共产党党内监察条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》，充分认识其重要意义，以求真务实的精神，认识新形、新使命、新要求，研究新情况、新问题，进一步提高对开展党风廉政建设和反腐败斗争必要性和紧迫性的认识。其次是要解决好领导班子的认识问题。领导班子在党风廉政和反腐败斗争中认识有偏差，思想认识肤浅，停留在表面上，工作就难以开展。要坚持“立党为公，执政为民”的原则，怀着对党和人民高度负责的精神，在学习上不搞“走过场”，在查摆问题时不搞“和稀泥”，在研究工作时不搞“耍嘴皮”，在贯彻实施时不搞“花架子”，真正地把学习搞好，把上级指示精神体现在具体的工作措施里，反映在日常具体的工作中。
三、求真务实，真抓实干，推进党风廉政建设和反腐败工作求真务实、联系实际是我们党的思想路线的核心内容，是我们党的优良传统，是我们党成就一切事业的基础和前提。胡锦涛总书记在中纪委三次全会上指出：要在全党大力宏扬求真实的精神，大兴求真务实的作风，充分体现了党中央对党和国家的前途命运、对党和国家的事业高度负责的精神，同时强调要建立建全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的体系，为全面建设小康社会提供政治保障。党风廉政建设是纪检监察工作的重要组成部分，建设支“清正、廉洁、高效”的党的干部队伍，是纪检监察的中心工作，其政治性强、原则性强、政策性强，要做好这项工作更需要求真务实的精神和作风。在提高工作效率和质量上求真务实，在围绕服务大局上求真务实，在查办案件和依法办案上求真务实，在提高行政服务水平和队伍建设上求真务实，在科学研究和科学技术应用上求真务实，结合基层工作的特点和队伍实际情况，认真贯彻执行中央和上级的工作精神和部署，不断研究和制定有针对性的、符合实际的措施，把党风廉政建设和反腐败的各项制度落到实处，把本单位的党风廉政建设和反腐败工作做好做实。
四、建立党风廉政监督网络，强化监督防腐败党风廉政建设和反腐败工作，教育是基础，制度是保障，监督是关键，牢牢把握教育、制度、监督这个关键的环节，在建立建全各项制度，完善各项措施的同时，要不断地加强思想道德教育和党的基础理论、基本路线、基本纲领教育，党的优良传统和作风教育，党规党纪教育，使我们的党员干部树立起牢固的马克思主义世界观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，更好地做到立党为公，执政为民，提高实践“三个代表”重要思想的自觉性，提高党性修养和道德修养，增强我们党员干部拒腐防变的意识水平。教育在于提高党员干部的内在防腐拒变的抵抗力，建立建全党风廉政建设监督网络，结合各项制度和措施，则形成外在制约机制。我局工作涉及到全县的药品生产、经营、使用的单位和个人，涉及到全县人民的用药安全，涉及到广大人民的根本利益，所以决不充许有损人民群众利益的行为发生，要在从事药品生产、经营、使用的单位或个人、县人大、政协、纪委、青工妇联、公安、工商等部门广泛聘请廉政监督员，成立县、乡、村三级廉政监督网络，广泛收集群众对药监工作的意见和建议，接受群众举报，围绕“群众利益无小事”的行政工作指导思想，解决人民群众遇到的困难，纠正干部职工有损人民群众利益的行政行为，行成外部制约机制，促进党风廉政建设，建立一支廉洁、高效、奉公守法的药监队伍，真正做到为人民服务，为人民谋利益，为人民谋幸福，不辜负党和人民的希望。
五、加强领导，强化责任，确保反腐倡廉各工作落到实处做
好反腐倡廉工作，必须切实加强领导，强化责任，把反腐倡廉工作提到重要议事日程，同计划、同部署、同落实，全力推进本单位反腐倡廉工作，严格执行党风廉政建设责任制，我局主要领导亲自抓反腐倡廉工作，切实管住班子，带好队伍，领导班子成员要抓好分管股室反腐倡廉工作，对职责范围内的党风廉政建设负有直接责任。股室要按照实施党内廉洁建设责任制分工，认真落实党风廉政建设责任制。加强党风廉政建设和反腐败工作，坚持标本兼治、以防为主、以源头治理为主、惩防并举的方针，通过严格执行“四大纪律八项要要求”，开展纪检监察工作，为完成各项工作目标提供强有力的政治思想保障。
工作总结
为认真贯彻落实党的十七届六中全会、十七届中央纪委六次全会、省纪委八届六次全会和市第三次党代会、县十二次党代会和县纪委十一届六次全会精神，进一步加强和改进作风建设，围绕全局党员干部作风方面存在的突出问题，认真学习好、宣传好和贯彻好、落实好县委、政府关于作风建设教育活动的实施意见，经局务会研究决定在全局党员干部中开展以整治“庸、懒、散、浮”为重点，以“勤政务实、廉洁高效”为主题的作风建设教育活动。我局结合实际，扎实开展了作风建设活动，现将我局作风建设的自评自查情况报告如下：
一、不断提高对机关作风活动重要性的认识。县里动员大会召开后，我局及时召开动员会，学习党的十七届六中全会、十七届中央纪委六次全会、省第九次党代会、省纪委八届六次全会和市第三次党代会、县十二次党代会精神；胡锦涛同志在中国共产党成立90周年纪念大会上的讲话、胡锦涛同志在十七届中央纪委六次全会上的讲话、秦光荣同志在省委常委（扩大）会议上的重要讲话精神；《公务员法》、《中国共产党纪律处分条例》、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《廉政准则》等。专题学习结束后，每个党员干部撰写了一篇2000字以上的学习心得。进一步统一了思想，提高了作风活动重要性的认识。
二、成立了领导小组，落实了工作机构。为加强对作风建设教育活动的领导，经局务会研究成立了以局长任组长，支部书记任副组长，有关股室站所负责人为成员的教育活动工作领导小组，加强对全机关作风活动的领导。领导小组提出，全体党员干部必须做到五个严禁即：严禁擅离职守；严禁推诿扯皮、吃拿卡要；严禁酗酒影响工作；严禁上班时间从事与公务无关的活动；严禁参与赌博。严格按“五个一律”执行纪律，即：对擅离职守，不认真履行职责的，一律实施问责；对办事拖拉，推诿扯皮、吃拿卡要的，一律严肃查处；对酗酒影响工作，造成不良影响的，一律依纪处理；对不务正业，上班时间从事与公务无关活动的，一律进行批评教育，责成作出深刻检查；对参与赌博的，一律先免职，后处理。
三、制定了切实可行的实施方案。按照县委《关于在全县党员干部中开展以“勤政务实、廉洁高效”为主题的作风建设教育活动的实施意见》，结合我局党员干部作风方面存在的突出问题，制定了切实可行的实施方案。
四、召开了动员大会。10月21日，玉龙县民政局召开“勤政务实、廉洁高效”作风建设工作动员会，来自局机关、各下属单位的40名同志参加了会议。会上局支部书记传达了全县作风建设动员会的精神及玉龙县委办公室 县人民政府关于《在全县党员干部中开展以“勤政务实、廉洁高效”
为主题的作风建设教育活动的实施意见》文件精神，要求全体干部职工认真领会作风建设的的重大意义、目标任务、基本原则，深入推进作风建设活动，要率先垂范，带头学习交流、改进作风，要注重把作风建设活动与推进部门工作、服务群众结合起来，注重与廉政风险防控、“庸、懒、散、浮”专项治理；要求全局全体干部职工务必把转变作风作为自觉追求，以严肃整治“庸、懒、散、浮”为重点，以更加雷厉风行的工作作风，坚韧不拔的奋进意志，攻坚克难的拼搏精神，狠抓落实民政各项工作，全力冲刺全年工作任务目标，确保民政“十二五”事业起好步、开好局。
五、认真开展了自评自查。自评自查是推进机关作风建设的一项基础性工作，是群众评议机关作风活动的重要组成部分。在自评自查阶段精心组织单位每个党员搞好自评自查，并把自评自查与交叉评议检查结合起来，邀请各乡镇代表及民政服务对象召开了征求意见会，认真梳理了征求到的意见24份，总结我局在加强机关作风建设方面取得的成绩和存在的不足，提出了整改落实措施。通过排查，发现我处在作风建设方面存在的问题主要表现在：一是职工的危机意识、服务意识不强。二是个别职工工作作风不踏实，工作效率低下，责任心不强。三是职工的学习意识不够，个人素质有待进一步提高。四是个别职工遵章守纪的意识不强，比较散漫。
六、制定措施、切实整改。针对存在的问题，我局及时制定措施进行整改：一是及时将存在的问题进行通报；二是加强教育，统一思想，提高职工的大局意识、责任意识、服务意识和创新意识；三是认真落实挂牌上岗制、首问责任制、限时办结制和责任追究制，提高办事效率；四是加强对职工业务技能、综合能力的培训，五是加大对工作纪律考核的力度，将工作纪律检查纳入绩效考核范畴。
自“勤政务实、廉洁高效”作风建设活动开展以来，我局在推进职能转变、改进工作作风、提高服务质量方面虽然取得了很大成效，但是工作效率不高，责任不够明确，工作要求不具体，怕担风险、不负责任的现象，没有实行严格的责任追究制在我单位不同程度地存在。在下一步工作中我们一定按照县委县政府的部署要求，把作风建设当作经常性工作来抓，坚持高标准、严要求，努力把机关行政效能提高到一个新水平，为服务全县经济社会发展提供坚强有力的保障。
在****高速公路开发总公司纪检部门、交通厅派驻****高速纪检组和****项目办、项目党总支的组织下，为进一步督促各参建单位规范和完善与其行使职能有关的各项廉洁自律制度的规定，进一步加强对全体参建单位人员的相关廉洁自律要求，查找项目建设过程中各单位廉洁自律高效运转，各项工作有序推进，2011年11月10日，在****县温泉酒店顺利召开了“****高速公路贯彻落实《****高速公路开发总公司廉政工作座谈会》会议精神”工作会议，以此深入强化全线反腐倡廉工作力度，进一步完善和提高廉政制度的建设水平及执行能力，防止各类腐败案件的发生。
围绕如何完善廉洁自律有关制度规定，有效做好权利制衡，防止权力滥用，与会的各个****项目参建单位各表陈词，发表各自对廉政的看法。我****高速ZJLB2总监办围绕总监办工作主题，努力贯彻落实党风廉政建设各项工作的情况发表了以下看法：
一、全面贯彻落实党风廉政建设责任制
为了更好地学习党风廉政建设，学习江泽民“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“两个务必”的重要讲话精神，进一步提高全体党员干部对党风廉政建设重要性的认识。我总监办认真制定各项措施，从源头上加强了党风廉政教育，强化了领导干部的廉政意识，使反腐倡廉工作进一步得到加强。一是抓好了党风廉政宣传教育工作，在总监办宣传专栏定期更换廉政建设宣传图片和每月集中组织全体监理人员学习廉政方面的知识。紧密结合接待工作实际，不断创新
我总监办党风廉政教育工作。二是学习贯彻《廉政合同》的具体措施办法、党内监督“两个条例”及其他有关文件，深入开展了理想信念和廉洁从业教育、职业道德和艰苦奋斗教育、党纪政纪和法纪教育等活动。三是认真组织开展“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育活动，教育党员干部深刻认识新时期加强领导干部党性修养与反腐倡廉的内在联系，深刻理解解决党员干部在党性、作风方面存在问题的迫切性，自觉加强党性锻炼，坚持党的优良传统和作风。四是把党风廉政建设和接待工作同步进行，从源头上给予防范，明确两手都要抓的思想，全方位筑牢拒腐防变的思想道德防线。
二、加强制度建设，务求取得实效。
1、加强党的民主制度建设。严格执行民主集中制原则，坚持重大决策、重大接待安排和大额度接待资金的使用，由总监办领导班子集体讨论决定；
2、坚持民主生活会。认真开好总监办民主生活会，认真开展批评与自我批评，切实增强班子团结和协调，党内的团结和协调，以优良的党风促政风带办风；
3、严格执行廉洁自律有关规定；
4、坚持领导班子会议制度，对照《廉政合同》进行检查，对廉政制度的贯彻实施自查自纠；
5、坚持执行全总监办监理人员每季度进行自查自纠考核，做到廉政从业。
三、明确目标任务，扎实做好反腐倡廉各项工作
深入开展反腐倡廉教育，进一步抓好领导干部廉洁自律工作。认真落实领导干部廉洁自律各项规定，严禁领导干部利用职务上的便利谋取不正当利益。着重抓好以下工作：(1)严禁领导干部违反规定收送现金、有价证券、支付凭证和收受干股等行为。(2)落实领导干部配偶和子女从业、投资入股、到国(境)外定居等规定和有关事项报告登记制度。(3)严禁领导干部利用和操纵招商引资项目、资产重组项目，为本人或特定关系人谋取私利。(4)严禁领导干部相互请托，违反规定为对方的特定关系人在就业、投资入股、经商办企业等方面提供便利，谋取不正当利益。
反腐倡廉建设，教育是基础。坚持把反腐倡廉教育融入目前开展各项活动之中，加强中国特色社会主义理论体系和党性党风党纪教育，引导广大党员干部做到讲党性、重品行、做表率。加强廉洁从业和国家法律法规教育，开展示范教育、警示教育和岗位廉政教育，提高党员干部拒腐防变的意识和能力。深入推进廉政建设，营造浓厚的反腐倡廉社会氛围。坚持“教育在前，预防为主，防患未然”的指导思想，采取集中学习、业余自学等形式开展党风廉政教育活动。完善机制，落实责任。坚持“谁主管，谁负责”的原则，细化责任分解，严格责任履行，实行“一级抓一级，一级对一级负责，一级考核一级”工作目标机制，增强党员干部的责任意识。
在以后的工作中，我总监办党风廉政建设工作要坚持科学发展观，全面履行党章赋予的职责，加强源头治理力度，努力打造教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，构建党风廉政建设的长效
体制。重点要抓好以下几方面工作：
1、加强制度建设，积极探索党风廉政建设长效机制。坚持以制度打击腐败、预防控制腐败、教育绝缘腐败。把教育、监督运作机制融入制度建设之中，使总监办工作有章可循。把宣传贯彻党章和社会主义荣辱观教育贯穿始终，深入开展政治理论教育、道德教育、廉洁自律教育，使全体监理人员牢固构筑拒腐防变的思想道德防线。
2、健全责任体系，进一步深化党风廉政建设责任制。坚持把落实责任制作为工作主线，认真把握责任分解、责任考核、责任追究三个重点环节，在细化、深化、强化上下功夫。推进分管领导和科室责任的落实，进一步深化科室各负其责的工作。
3、加强廉政建设，营造廉洁从业的良好氛围。加强领导和协调，把廉政建设纳入党的建设和建设的整体规划，把廉政建设与总监办日常工作有机结合，用发展的思路，创新制度，开创遵纪守法、廉洁从业、克己奉公、健康向上的反腐倡廉新局面。
为缓解资金压力,公司决定提高自有矿山产量。5月份,矿山系统实现稳定高产,公司自产精矿创近3年来最好水平。其中,白云选区精矿产量创投产以来新纪录。在铁水资源整体不足情况下,公司通过降低铁钢比等措施,实现了钢产量增产,5月份钢产量增产3.72万吨,为轧材厂生产提供更多钢水资源。长材厂抓住市场需求回暖的有利时机,1号、3号线基本实现满负荷生产,实现多产快销,保证了合同按时交付,提高了公司效益。与此同时,公司按市场需求调整产品结构,增加薄板厂风电钢、法兰钢等效益较好且合同较充足的产品产量,全月宽厚板产品增产2.27万吨。
5月份,公司进一步优化生产流程,努力降低物流成本。公司修订炼钢钢坯与钢后单位结算模式,将过磅重量结算方式改为理论计重模式,简化了钢坯流转流程。经过公司与呼铁局有效沟通,5月26日呼铁局批准了白云龙车“一口价”优惠政策。该政策的落地,每月可节省运费261万元。公司通过优化工艺、调整运输结构等方式降低内部运费,预计全年可减少运费2500余万元。
已知f（x）=（x-2）ex+a（x-1）2有两个零点.
（Ⅰ）求a的取值范围；（Ⅱ）设两个零点为x1，x2，求证：x1+x2<2.
此题具有表述简洁明了、背景公平公正、立足于考查基本知识与基本技能、内涵丰富、入口较宽、能力要求高、重视对学生数学素养的考查等特点，对高中数学教学有很好的导向作用，给广大数学教师以很多启示.本文在探究其基本解法的基础之上，谈谈它给中学数学教师的启示.
1解法探究
标准答案是基于下面的解题思路：
对于第（Ⅰ）问，要使f（x）=（x-2）ex+a（x-1）2的零点有两个，就必须作出其草图，为此必须判断其单调性，考察其极值情况及函数值的分布情况.因此，求导、考察导数的正负性成为必然.
对于第（Ⅱ）问，实际上就是比较大小.比较大小有直接作差比较与用单调性比较等途径，显然直接作差比较没有条件，因为x1，x2根本求不出来，故必须用单调性比较大小.为此需要利用解答第（Ⅰ）问时所得到的结论：x1∈（-∞，1），x2∈（1，2），f（x）在（-∞，1）上单调.
可以说，这是一种最直接、最循规蹈矩、最符合考生实际的解题思路，因为考生在作答该题时，两个小时的作答时间已经所剩无几了，根本没有时间去思考其他的间接思路.实际上，用下面的三种构造解法解答本题，效果可能会更好一些.
法一构造一个常数函数与超越函数（分离参数法）.
解（Ⅰ）显然x=1不是f（x）的零点.故f（x）有两个零点方程a=（2-x）ex（x-1）2有两个不等实根.
令h（x）=（2-x）ex（x-1）2，则f（x）有两个零点函数y=h（x）的图象与函数y=a的图象有两个不同交点.
因为h′（x）=-（x-2）2-1（x-1）3ex>0x<1，
所以h（x）在（-∞，1）上单调递增，（1，+∞）上单调递减，且当x→-∞时，h（x）→0，（x→-∞）；当x→1时，h（x）→+∞.
又h（2）=0，且当x<2（x≠1）时，h（x）>0.
所以要使函数y=h（x）的图象与函数y=a的图象有两个不同交点，必须且只需a>0.
故a的取值范围为（0，+∞）.
（Ⅱ）不妨设x1 因为h（x）在（-∞，1）单调递增，故x1+x2<2x1<2-x2h（x1） h（x2） 令g（x）=（2-x）e2x-2-x，x∈（1，2），则g′（x）=（3-2x）e2x-2-1，g″（x）=4（1-x）e2x-2<0， 所以g′（x）在（1，2）内单调递减，又g′（1）=0，所以g′（x）<0， 所以g（x）在（1，2）上单调递减，又g（1）=0，所以g（x）<0在（1，2）内恒成立， 故h（x1） 法二构造一个二次函数与超越函数. 由f（x）=0得a（x-1）2=（2-x）ex， 令g（x）=a（x-1）2，h（x）=（2-x）ex，则f（x）有两个零点函数y=h（x）的图象与函数y=g（x）的图象有两个不同交点. 因为h′（x）=（1-x）ex，所以h（x）在（-∞，1）上单调递增，在（1，+∞）上单调递减， 且当x<2时，h（x）>0；当x>2时，h（x）<0；h（2）=0，h（x）max=h（1）=e. 结合草图容易看出，所求的a的取值范围为（0，+∞）. （Ⅱ）设x1 因为a>0，所以f′（x）=（x-1）（ex+2a）>0x>1. 所以f（x）在（-∞，1）上单调递减.以下同标准答案. 法三构造一个指数型函数与双钩函数. 显然a≠0，且x≠2. 由f（x）=0得（x-1）2x-2=-1aex.令g（x）=（x-1）2x-2，h（x）=-1aex， 则f（x）有两个零点函数y=h（x）的图象与函数y=g（x）的图象有两个不同交点. 因为g（x）=（x-1）2x-2=x+1x-2=（x-2）+1x-2+2， 所以y=g（x）的图象由双钩函数y=x+1x的图象分别向右、向上平移2个单位得到，而h（x）=-1aex是指数型函数. 结合草图可以看出，所求的a的取值范围为（0，+∞）. （Ⅱ）同解法二.略. 2对中学数学教学的启示 从该题的众多特点及多种解法可以看出，它对中学数学教学具有很好的导向作用，给广大数学教师以众多启示. 启示一勿以题海战术应对高考 学数学需要解题，甚至大量解题，但并不等于一定要在题海中遨游.应引导学生认真做好解题后的反思这一环节，尽量做到一题多解，举一反三，触类旁通，而不是大量地重复练习.利用导数研究函数的零点是导数的基本应用之一，每一个参加高考的学生都应该熟知，也应该经历过这方面的解题训练，去年全国卷的压轴题也是考查函数的零点，近年来各省市的高考题中也经常出现，此类题对参加高考的学生来说应该是常见题，并不感到陌生.因此，完全没有必要通过题海战术来应对高考的常见题型.
启示二应立足于基础知识的灵活运用与数学素养的提升
由前面给出的几种解法可以看出，解答本题都是灵活运用一些常见的基础知识，在用解法三解第（Ⅰ）问时，就只用到了高一必修一的知识，根本没有用到导数.如果学生的基础知识扎实，数学素养较好，很容易发现由方程通过变形可以分离出双钩函数与指数型函数.因此，在教学中我们应重视基础知识的灵活运用，重视学生数学素养的提升，加强通式通法的教学，没必要剑走偏锋、一味地追求一些偏难怪的方法.
启示三必须重视数学概念尤其是核心概念的教学
函数的零点、函数的单调性、导数是高中代数部分的几个核心概念，本题就是围绕这几个核心概念立意的.
教材在定义函数的零点时，为了突出“零”字，定义函数的零点即为方程的根，亦即为函数图象与x轴交点的横坐标.但如果把x轴看成函数y=0的图象，函数的零点也可以这样定义：函数的零点即为方程的根，亦为两个函数图象交点的横坐标.这个定义蕴含了数学中的构造思想，即由方程左右两边分别构造一个函数，考察函数的零点就是考察这两个函数图象交点的横坐标.这样所给的方程有多少种变形形式，就应有多少种构造函数的方式，而不再局限于题目所给的方程.如：为了考察f（x）=x2-3x+2的零点、即方程x2-3x+2=0的根，可以构造两个函数y=x2-3x+2与y=0、也可以构造y=x2与y=3x-2、或者y=x2+2与y=3x、或者y=x-3与y=-2x、或者y=x+2x与y=3等等，再分别考察它们图象交点的横坐标.如果教师在“函数的零点”的教学中，深挖了其潜在价值，抓住了其本质，相信学生在高考中应能给出上面的解法.
在讲授函数的单调性时，很多教师通常只照本宣科地讲“任取x1，x2∈D，且x1
数学有三种不同的形态：第一种是数学家创建数学结构过程中的原始形态；第二种是整理研究成果之后发表于数学杂志上、陈述于教材上的学术形态；第三种是便于学生理解学习，在课堂上出现的教育形态.数学概念教学应该把抽象难懂的“第一种、第二种形态”转化为“第三种形态”，这种转化在某种程度上实现了对数学概念的再创造，而这种再创造的过程正是概念的生成过程，正是发展学生思维、提升学生能力的过程，也正是探究概念本质的过程.因此，教师在教学中必须重视数学概念尤其是核心概念的教学.
启示四打造真正意义上的“高效课堂”
目前，中学教育界关于“高效课堂”可以说是众说纷纭，围绕“如何打造高效课堂”这一话题，产生了多种不同的课堂教学模式，如“三讲三不讲”、“翻转课堂”、“先学后教”模式等等，几乎每一个模式发明者都认为采用自己的教学模式去教学的课堂是高效的.这就存在一个高效课堂的评判标准的问题，前面所说的一些教学模式实际上是以“学生对当堂知识的掌握”为标准来评判是否高效的，而“高效课堂”的真正评判标准应该是“教育价值”.教育的价值就是促进人的全面发展.一个人没有知识肯定不能全面发展，但有了知识就一定能全面发展吗？显然不是.要让一个人全面发展，还必须关注其情感、态度、价值观，必须关注非智力因素方面的发展.由于人与人之间千差万别，因此，真正意义上的“高效课堂”，是没有固定模式可循的，这才是真正的“教无定法”.
真正意义上的“高效课堂”，应是促进人的全面发展的课堂，也就是说应该是发展人、完善人的课堂.要发展人、完善人，教师在教学中就应该尽可能地引导学生进行知识的再创造，发现数学知识中所蕴含的数学思想.学生有了数学思想，就会在思想的引领下运用知识发现和解决问题，解决问题需要能力，学生在需要能力的活动中就能形成能力.关注知识的再创造过程，就是关注学生的情感、态度、价值观的过程，关注学科素养对人的发展的贡献的过程.
高考虽然有其局限性和片面性，但不能否认高考仍然是一种对学生相对全面考查的有效方式.解答高考压轴题需要用到多种数学思想与方法，需要有较强的发现问题与解决问题的能力，需要有良好的心态，需要有正确对待高考的态度.所有这些，都需要教师在平时的课堂教学中有意识地培养、正确地引导.因此，只有打造了真正意义上的高效课堂，学生才能得到真正发展，才能在高考中取得优异成绩.
总书记强调，好干部要做到“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”，短短20个字包含着五个层次的要求，生动诠释了当下“好干部”的时代内涵。领导干部特别是党员领导干部必须深刻把握好干部的内涵和标准，对照标准，反思自己，提升自己，真正成为一个心中有信仰、眼里有群众、工作有作为、肩上有责任、脚下有根基的“五有”好干部。
那么，怎样才是“勤政务实”的好干部?好干部如何做到“工作有作为”?好干部该如何牢抓“落实之理”?
好干部当以履责为重，立“勤政务实”之志。“空谈误国，实干兴邦”。在当今纷繁复杂的时代背景下，加快经济社会事业发展需要各级干部勤政高效、务实肯干。好干部要带头加强和改进工作作风，在履职尽责、勤政为民中奉献青春。要有认真负责的精神，不论工作大小，始终以一丝不苟的态度对待每一项工作、每一件事情，力求每一项工作都做到位，每一件事情都办落实;要有严谨细致的精神，始终以精益求精的标准要求自己，从大处着眼，从小处着手，不当说起来头头是道、做起来毫无章法的“务虚型”干部;要有一抓到底的精神，始终以时不我待、只争朝夕的紧迫感，主动工作，积极作为，工作不怕“5+2”，不怕“白+黑”，不散漫懈怠，不虎头蛇尾。
争做好干部重在勤政务实，需做到工作有作为。领导干部要想创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩，必须勤政务实，做到工作有作为。勤政，就是要坚持恪尽职守，勤于政事，认真负责地为人民做事;务实，就是要坚持实事求是，量力而行，重实际、办实事、求实效。好干部必须有强烈的事业心和高度的责任感，不怕苦、不怕累、不怕牺牲自己的休息日和节假日，始终保持奋发有为的精神状态、真心办事、用心谋事、细心想事、全身心做事、满怀激情抓发展，满怀豪情干事业。要有为官一任、兴一方事业、富一方百姓的坚定信念。要真抓实干，坚持以真为本、以实为荣，经常深入基层，深入群众，察实情、出实招、干实事，真正做到以实干创实绩、以实绩赢民心，以实干谋发展，真正的做到“干在实处，走在前列”。
十八连山镇罗白雪
尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家好！
此刻，站在这神圣的演讲台上，一丝紧张，一阵忐忑，油然而生。当然了，作为一名年轻党员，今天能站在这里，我的心情很高兴，也很激动。今天我演讲的题目是《为民、务实，做个清廉奋进的人》。我是一名普普通通的教育工作者，对于我们来说钱不沾边儿，手不握权，真可谓是‘两袖清风’。为民、务实、清廉本应该是位高权重者奉行的座右铭，应是与伟大、牺牲相连的形容词，我能用它们来修饰普普通通的人吗？我又能将我平凡而又可敬的前辈、平凡而又可爱的同事，为了党的事业，甘于清贫、艰苦奋斗、无私奉献的精神表现出来吗？想到这儿，心中不禁敲起了退堂鼓。曾记得一位哲人说过：一个人，一个民族，他所信仰的不应该是用来束缚自己手脚的桎梏，更不应该是用来绞杀自己的绳索，而应当是一股风，一股催你挺进，催你跋涉，催你奋斗的雄风。‚为民、务实、清廉‛是党员干部的最低要求，作为新一代的共产党人，我们所要做的不是在困难面前退却，而应该是创造性的继承和发扬老一辈革命优秀传统，迎难而上，出色的完成每一项工作任务。所以我毅然决定精心组织材料面对演讲。
为民，需要的是全心全意为人民服务的奉献精神；务实，就是要坚持勤奋工作，埋头苦干，务求实效，需要的是脚踏实地的实干精神；廉洁，就是要坚持廉洁奉公，拒腐蚀，永不沾，需要的是严于律已的自律精神。这三种精神，不管我们是否在领导岗位上，也不管我们手中握的是实权，还是虚权，这是我们每个党员都必须具备的基本精神！
在河南省淮阳许湾乡有这样一位叫老师，2002年，毕业于
河南省淮阳师范学院。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，办起了许湾乡希望小学。在校的300多名学生学费全免。7年来，她为了办学不仅花了家里20多万元还欠了8万元的外债。为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，她趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。买了一辆破旧三轮车，沿街收购各种书籍。烈日下，她那娇小的身躯拖着沉重而破旧三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本，用汗水载回了孩子们的‚精神食粮‛。她就是2009年感动中国十大人物之一的李灵。
感动中国组委会在颁奖辞中这样说到：一切从零开始，从
乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留了下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。
是呀，祖国上下千千万万个教育工作者们，不正是在用他
们平凡但不平庸的一生追求着教书育人，廉洁、为民、务实一生的教育理想么？此时，我还清楚地记得我身边的一位老师在自己的QQ日志中倾吐的心声，她说：七年了，我记不清有过多少次与家长的真诚交流；记不清有过多少回与学生恳切谈心；记不清度过了多少个赶写教案的不眠之夜；记不清经受过多少次公开课的洗礼；……但是，我却清楚地记得，在我口干舌燥时，孩子们悄悄送来的那一杯热水；记得在自己身体不适仍坚持上课时，孩子们在课间对我的那一声声深情的问候；此刻，三年前当我手把手教会一年级的学生写字时，孩子们在白纸上歪歪斜斜写下的一行字回荡在我的脑海，寥寥数语滋润着我的心田，上面写的是：‚亲爱的罗老师，希望你永远和我们在一起，我们离不开你‛。我想这就是师者辛勤耕耘后最有意义的收获，最具魅力的感动，最引以为傲的成功！
教育是事业，其意义在于奉献为民；教育是科学，其价值在于求真务实；教育是艺术，其生命在于创新。为了教育的理想，为了理想的教育，以一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意为人生准则。以为学生一生的发展负责，一生的幸福奠基为工作理念，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，在校园这块圣洁的土地上谱写新时期教育工作者的凛然之歌和教育发展的辉煌乐章。
‚实干兴邦、空谈误国‛。落实廉洁、为民、务实，不能仅仅停留在口头上，一定要把它落实到具体行动中，就让我们从
现在做起，从小事做起，把事做实，做好，踏踏实实、兢兢业业、任劳任怨，出色地完成每一项工作任务吧。
我的演讲完毕，谢谢大家！
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