高考语文写作素材积累

高考语文写作素材积累（共8篇）

高考语文写作素材积累 篇1

李仕才

1．北大校长勇于改错

2018年5月4日，在北大校庆大会的致辞中，副校长林建华把“鸿鹄之志”读成了“鸿浩之志”，在社交网络上引发了热议。5日，林建华真诚地发表了道歉信，信中坦承：“我的这个错误会使很多同学和朋友失望，觉得作为一个北大校长，不应该文字功底这样差。说实话，我的文字功底的确不好，这次出错是把这个问题暴露了出来。我还真的不熟悉这个词的发音，这次应当是学会了，但成本的确是太高了一些。”

选材感言 北大校长给我们的孩子们做了一个很好的榜样，活到老，学到老，勇于认错，勇于改正，不为了一点所谓的著名大学教授的面子而硬撑，实事求是也是我们要好好学习的态度。《论语》曰：君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。运用方向

“知错就改” “坦承与虚伪” “发现缺点” “文化的缺失” “名副其实”“学无止境”。

2．冠军的较量

2018年4月4日“第三季中国诗词大会”落下帷幕。外卖小哥雷海为一路过关斩将，问鼎总冠军；北大文学硕士、《诗刊》编辑彭敏获得亚军。

雷海为：一生酷爱古典诗词，喜欢音乐和琴棋书画，会武术，爱交友。在送外卖生活中尽享诗词带来的愉悦和幸福。夺冠后更是一如既往地淡定，他的获奖感言：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”获奖后的体会：“我就算赢也是赢在了心态上。”

彭敏：由于痴迷诗词，做菜放进过柴油，走路掉进过粪坑。是“中国成语大会”、“中国汉字听写大会”的双料年度总冠军。他对“诗词的现实作用”的理解：“世界上空虚寂寞的人那么多，诗词还是能拯救几个。”

选材感言 高手的较量，往往取决于心态。以静制动、后发制人往往成为取胜的法宝；心急气躁、急于求成最终成为失败者终生的悔恨。“腹中贮书一万卷”的彭敏，其实输在了心急气躁上。坦然自信的雷海为凭着执着的热爱和浓烈的兴趣，能把一件普通的事情做到极致，让诗词深入人心，深入民间，昭示着以诗词为代表的传统文化的回归，更彰显了中国传统文化的复兴。

运用方向

“心态决定成败” “文化自信与实力” “谁笑到最后谁最美” “钟爱传统文化” “传统文化的现实作用” “诗词之魅力”。

3．北大教授讲鲁迅无人听课

北大资深教授钱理群退休后，在南京师大附中开设了“鲁迅作品选读”选修课。刚开始时教室过道都挤满了人，没过多久，来听课的已寥寥无几。有些学生告诉钱教授：“我们不是 1 不喜欢听您的课，而是因为您的课与高考无关。”

教授感慨地说：“我们现在的教育，正在培养一批绝对的、精致的利己主义者。” 选材感言 这些学生的读书观带有明显的功利性，他们的理由似乎太过于现实。但仔细一想，我们又不得不接受。上中学时，与高考无关的，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了工作，与生计无关的事情，不做。

运用方向 “迷失的传统文化”“教育的功利思想”(教育的迷失)，“高考选材与素质教育”“鲁迅作品过时了吗”“传统文化与现代生活的冲突”。

4．美国女孩酷爱中文

最近，中文因两个美国小女孩而在全球再掀热浪。美国总统特朗普的外孙女阿拉贝拉唱中文歌曲、背《三字经》和古诗，习近平主席认为“可以打A＋”。美国金融大鳄罗杰斯的女儿普通话发音标准、吐字清晰，被网友称赞“有成为中文播音员的潜质”。

选材感言近些年，“汉语热”“中国文化热”在世界各地出现。在很多地方，让孩子学中文不是为了“时髦”，而被认为是了解中国、把握时代的必需。中文为何热度不减？中国文化为何能有持久的吸引力？中国的文化自信从何而来？

运用方向

“全球中文热” “文化自信” “文化的传承” “中国文化之魅力” “呼唤传统文化的回归” “墙里开花墙外香”。

5．美国打贸易战 中国将奉陪到底

美国总统特朗普22日签署总统备忘录，将对从中国进口的商品大规模征收关税，并限制中国企业对美投资并购。决定于3月23日起，对进口钢铁和铝产品全面征税(即232措施)，税率分别为25%和10%。美方措施违反了世贸组织相关规则，不符合“安全例外”规定，实际上构成保障措施，严重侵犯中方利益。中方绝不会坐视合法权益受到损害，必将采取所有必要措施，坚决捍卫自身合法权益。中方根据世贸组织《保障措施协定》有关规定，拟对自美进口部分产品加征关税，以平衡美方232措施对我国造成的利益损失，并制定了中止减让清单。中方将保留根据实际情况对措施进行调整的权利。

选材感言 中美作为世界前两大经济体，合作是两国唯一正确的选择，希望双方从中美大局出发，相向而行，聚焦合作，管控分歧，共同促进中美经贸关系健康稳定发展。中方不希望打贸易战，但绝不惧怕贸易战，有信心、有能力应对任何挑战。如果美方执意要打，我们将奉陪到底，并采取所有必要措施坚决捍卫自身合法权益。

运用方向

“理性的竞争” “挑战对手” “维护合法权益” “威武不能屈” “合作共赢方能互惠共存” “规则中竞争”。

6．施一公辞清华副校长 放豪言建西湖大学

2015年3月，七位西湖大学倡议人就正式向国家提交了《关于试点创建新型民办研究性大学的建议》，除施一公外，还有南方科技大学校长陈

十一、中科大常务副校长潘建伟、北京大学理学部主任饶毅、清华大学经济管理学院院长钱颖

一、阿里巴巴集团首席技术官王坚。2015年12月1日，浙江西湖高等研究院在杭州注册成立，成为西湖大学前身及筹建依托主体，施一公任首任院长。研究院定位为“中国历史上第一所民办的、含理工生医等多个研究方向的小型、综合性、剑指世界一流的高等研究院”，将以博士生为培养起点。

2018年1月9日，中科院院士、著名结构生物学家施一公辞去清华大学副校长职务，全力投入筹建西湖大学。他在公开演讲中放出“豪言”：到2019年年底，西湖大学师资规模将超过洛克菲勒大学(拥有24位诺贝尔奖获得者)，5年后，教师科研水平比肩东京大学、清华、北大等知名学府，成为亚洲一流；15年后和加州理工大学媲美，成为世界范围内最好的大学之一。

2018年2月14日，教育部批准我国第一所私立研究性大学西湖大学正式成立，杨振宁任校董会名誉主席，施一公当选首任校长。

选材感言 众多知名科学家的参与，加上马化腾与王健林等企业家的资金捐赠，构成了施一公放出“豪言”的底气。面对“钱学森之问”(为什么我们的学校总是培养不出杰出人才)，每个国人都应该作出深刻的反思，每一个教育机构都要精准审视教育过程中存在的问题。泱泱中华大国，高等研究、名校学府仍与发达国家存在着很大的差距，教育改革任重而道远。智慧的人才是国家的栋梁，高技能人才源于一流的学校，民办高等研究学校的创建势在必行。附：施一公，中科院院士、著名结构生物学家、清华大学副校长。1967年出生于河南郑州市，本科就读于清华大学生物科学与技术系。此后前往美国约翰霍普金斯大学医学院攻读博士学位。2003年获得美国普林斯顿大学终身教授，成为该校分子生物学系最年轻的正教授。2008年旅美十八年的施一公选择回国工作。施一公解释回国的原因：“我回来的根本目的是为了育人，教育一批人，育人在育心，做科研是育人的一个重要环节。……我希望自己可以培养出一批胸怀大志而又脚踏实地的人才。”

运用方向

“挑战传统理念” “走出属于自己的路” “创新与挑战”(打破传统的模式)“教育改革的路径思考”“坚守目标，矢志不移” “志存高远，铁肩担道义”“才高方能有为” “山高我为峰，自信扬帆行” “淡泊名利做实事” “安逸与忧患”。

7．阿里巴巴、华为公司海外受挫

在美国风险投资数据库组织的“谁才是最值得投资的企业”的竞争活动中，64家全球顶尖企业互相比拼，阿里巴巴、小米、腾讯、今日头条、京东、百度、滴滴等七家中国企业入围，最终阿里巴巴一路干掉了瑞士制药业巨头诺华集团、美国的迪士尼公司、特斯拉电动汽车及苹果公司，在决战中阿里巴巴手起刀落干掉了亚马逊公司，成为50年来第一家在美国领土上碾压对手的中国企业。让中国企业之光闪耀全球，体现了中国企业强盛的事实。

中国确实强大了，美国害怕了。2018年1月5日，外媒报道，美国外国在美投资委员会以国家安全的理由，否决了马云的蚂蚁金服收购美国企业速汇金。华为是仅次于苹果和三星的全球第三大手机品牌企业，与美国第一大移动运营商AT&T签订了华为Mate10手机的销售协议，并在大街挂满了销售的广告；但在销售前夕(1月9日)，美国政府以华为公司危害美 国国家安全为由要求运营商AT&T拒绝合作销售华为Mate10手机。

选材感言 美国速汇金公司成立于1940年，是美国的一家全球汇款公司，也是全球第二大汇款机构。鉴于支付宝在亚洲的迅速发展，假如能够通过收购速汇金打开欧美市场，马云就能编织一张全球支付网络。华为再一次在进军美国市场的路途中受阻，我们看到美国正变得越来越保守，同时也看到华为以及中国企业在国际上的影响力越来越大。随着中国在国际社会影响力的日益增强，美国开始有点不适应。各种退群活动，以这种保守的姿态来保护自己的权益，仿佛看到了他们的傲慢无知。

运用方向 “势力决定成败”“强者为王”“逆境中生存”“正视对手”(感谢对手)“压制与支持”“正视现实，后来居上”“自私与偏见”“保守与傲慢”。

8．华为欧洲专利申请夺冠，5G芯片入世界顶级阵容

据欧洲专利3月7日宣布：华为在欧洲的专利申请数在全球企业欧洲申请专利总数中排行第一，成为首个获此殊荣的中资企业。华为2017年共向欧洲专利局申请了2 398项专利，将西门子、LG集团、三星、高通等国际科技巨头甩在身后。

大家都知道，在专利领域，国内企业在长期几乎没有话语权，在通讯技术方面的专利技术，都几乎被高通、爱立信垄断。以华为为首的中国企业的科技能力，正从实现追随、持平到引领的跨越。今天诺基亚覆灭了，爱立信衰落了，三星爆炸了，苹果即将被超越了，高通阵地也被攻破。真正能对抗苹果、三星的中国企业，只有华为！

华为去年销售6 000亿元，为国家交税1 100亿元。这成绩的背后靠的是技术创新研发。2017年，华为投入的研发经费约达120亿美元，未来华为将每年投入100亿～200亿美元的研发经费，构建面向未来的竞争力。正是华为对研发的重视，才拿出了用于5G手机的巴龙5G01人工智能芯片，真正进入世界顶级芯片阵容。

选材感言 当美国人频繁欺负中国企业，一会儿禁售华为手机，一会儿拒签阿里收购，但任正非仍坚定地表示：“不在乎一城一池的得失，我们要的是全世界！”因为任正非们，每一个中华儿女的民族自豪感从未如此之强，这是因为我们看到了中国企业不再被人压制、被人唾弃，而是被敬畏、去引领。

卧薪尝胆，十年磨砺青峰；扬眉出鞘，一朝震慑全球。

运用方向

“中国创造”“强者为王”“科技创新，实力为先”“付出总会有收获”“竞争中没有绝对的赢家”“进与退的智慧”“威武不能屈”“放眼世界我为王”。

9．马云推动了中国的变化

马云在阿里巴巴集团第八届网商大会上的演讲中说：“阿里巴巴和无数的网商一直在改变这个社会，并帮助社会变得更美好。我们做搜索引擎，就是为了让百度睡不着觉，因为百度睡着觉了，中国互联网的用户就睡不着觉了；我们进入无线互联网，其实就是想让移动、联通也睡不着觉；我们做支付宝，银行也开始睡不着觉了。我们对挣多少钱其实兴趣不大，但是，让那些坐在那个位子上却不作为的人不舒服，却是我们很想干的事。” 材料一：

网商银行成了传统银行的第一张死亡通牒

马云做了23年的“银行梦”终于实现。6月25日，作为国内首批试点的民营银行之一，背靠阿里巴巴旗下蚂蚁金服的浙江网商银行正式开业。在马云看来，中国不缺银行，世界也不缺银行，但中国和世界都缺创新性、为小企业服务的银行。网商银行在申请牌照的时候，就提出主攻贷款不超过500万元，专注小企业。马云表示，网商银行的口号是“无微不至”，他梦想未来五年网商银行能服务1 000万家企业，目前全世界还没有一家银行贷款客户超过1 000万。材料二：

支付宝“刷脸支付”商用，手机都不用带了！

在自助点餐机上选好餐，进入支付页面，选择“支付宝刷脸付”，然后进行人脸识别，大约需要1～2秒，再输入与账号绑定的手机号，确认后即可支付。支付过程不到10秒！除了识别一般人脸情况外，目前支付宝还在实验室测试了更先进成果，即双胞胎、四胞胎的人脸也能被轻松识别。

你的这张脸正在被添加越来越多的功能：身份证、登机牌、火车票、通行证，甚至付款码。现在刷脸时代全面开始了，靠一张脸周游世界，你就不会为护照、身份证、银行卡丢失而惊慌失措了！你的脸，正取代手机。材料三：

无人超市与无人加油站

2017年7月，马云的无人超市在杭州开业。无人零售店是阿里巴巴新零售战略的一块重要试验田，希望通过新技术带来零售业在体验上、运营上、思想上的变革，让更多消费者有与众不同的购物体验和购物乐趣。短短几个月，无人超市的大风还未平息，又刮来一阵“龙卷风”——无人加油站。2017年10月，马云宣布将在杭州建立第一座“阿里智能加油站”！无人加油站，与传统的加油站相比，有颠覆性区别：从你开车进入加油站——加油——付款——离开，没有一个服务员，更没有一个收银员。不用排队、不用下车、不用拧开油盖，一路畅通无阻，无需人工干涉！

从无人超市到无人加油站，一次次均带来不同深度的震撼，汽车行业，只是这一个大变革时代的小缩影。一个一个传统的事物，正在不断被改写、被颠覆、被革新。随着技术和新产品更新迭代的加快，任何企业都危机四伏：谁不改变，等待谁的也许就是被踢出局。材料四：

“未来五秒以下的工作将全面被人工智能替代，同时，未来十年翻译、简单的新闻报道、保安、销售、客服等领域的人，将约有90%会被人工智能全部或部分取代。”——创新工场董事长李开复

选材感言 “改变这个社会”“帮助社会变得更美好”“让那些坐在那个位子上却不作为的人 不舒服”，马云的这些肺腑之言掷地有声，振聋发聩。这些话语中体现了马云身上的敢于担当、敢于改变的民族精神。在实现伟大复兴“中国梦”的进程中，“逼”着改变，“逼”着生存，“逼”着强大，这种紧迫感、危机感正是筑梦过程中不可或缺的动力。“天下兴亡，匹夫有责”，新时代之际，成就强国之梦，更需要一代代炎黄子孙的不懈努力和永远的坚守不弃。德国哲学家黑格尔说过“存在即合理”，正是现实中催生的合理事物的挑战性，改变自我，与时俱进，成就个人辉煌，实现民族的强盛。

运用方向 “与时俱进”“定位人生”“创新与危机”“变则通，通则行”“生于忧患，死于安乐”“物竞天择，适者生存”“胆于担当”。

10．成功者背后的时间观念

(1)虽然现在百度即将失去BAT的地位，但是李彦宏每天还是坚持5点多起床，李彦宏表示他每天都很着急，常担忧公司的生存与危机，希望在人工智能领域寻找到新的突破口，站稳中国三大互联网之一的地位。

(2)小米科技创始人、董事长兼首席执行官雷军可以说是中国互联网最勤奋的，他每天工作时间超16小时，并且一直处于无休状态，一周上七天班。通常一个人吃饭需要十分钟至二十分钟，而雷军是三分钟。

(3)作为全球市值最高的苹果公司当今掌门人库克，每天凌晨3点45分起床，起床第一件事并非洗脸刷牙，而是查阅邮件，看有什么事需要处理。据了解，库克每天阅读的邮件量高达800封。

(4)作为蝉联世界首富最久的比尔·盖茨，作息时间是最苛刻的。比尔·盖茨虽然每天6点起床，但是他给自己的自由时间仅有5分钟，而且以秒计算，甚至有时候连续三天不眠不休，等工作完成后再睡十小时。

选材感言 科学大师爱因斯坦说过这样一句话：“人的差异在于业余时间。”成功者的头上都闪烁着五彩迷人的光环，但成功者的背后都付出了很多的时间，浸透着无尽难言的辛酸。艾青有诗叹言：光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。桂冠的光环和荣耀固然让人眩目神迷，对于那些桂冠编织者而言，真可谓 “三分春色描来易，一段心潮画出难”。

运用方向

“时间是成功的保障”“时不我待，时不我与”“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”。

11．任正非致歉离职员工：你回来吧，是公司错了

2017年9月6日，作为华为领头人的任正非对其曾经的一名员工点名道姓地呼唤其回归，并且印发成文件分发至全体员工。

主要内容十分动情：“孔令贤，我们期待你！2014年，孔令贤被破格提拔3级后，有了令人窒息的压力，带着诚意离开了华为。周公恐惧流言日，更何况我们不是周公。是公司错了，不是你的问题。回来吧，我们的英雄。”

作为公司的老大对于一个有才能的普通员工公开体恤关怀和道歉，并且生动地表明了公 司的诚意，表明了华为公司对孔令贤或者说是孔令贤这样的人的愧疚和这种人才的爱惜。

有些员工说：“看完任总的这段肺腑之言，我竟然感动得哭了！”

选材感言 “打江山容易，守江山难”，在守江山的阶段，稳定人心才是长久发展的关键。任正非此举一是表明求贤若渴的态度，二是即刻以孔令贤为例付诸实践，而归根结底是为了用实际行动证明华为是尊重人才和唯才是举的平台，这是华为的生存哲学和永久的企业理念。附：孔令贤，2011年硕士毕业于西安电子科技大学通信工程学院信息安全专业，到2015年11月17日，一直在华为西安研究所工作。2014年火箭晋升，破格提拔了3级，同时收获了颇为丰厚的物质待遇。但在被提拔为基层主管后，难以在技术和管理中做到很好的平衡，日渐感到自己今后都要混日子。紧张感加之华为工作强度对个人时间的占据，于2015年底离职。运用方向

“敢于认错”“礼贤下士”“求贤若渴”“重人与用才” “定好人生的位置” “学会放弃”“生存环境与人才的成长”。

12．董明珠与雷军赌约10亿

2013年小米董事长雷军在央视向格力电器董事长董明珠发起挑战，表示5年内如果小米营业额无法超过格力，则输给董明珠1块钱。董明珠则霸气回应，“一块钱不要再提，要赌就赌10个亿”。当时小米营业额为316亿，格力营业额为1 200亿。

面对挑战，小米调整了生态链企业投资，积极研发，成立了华米科技并成功上市，开发了智能手环、智能手表、智能秤等。格力也同样开拓多元化市场，开发了冰箱、小家电、手机，与银龙签订战略协议，大力发展新能源与新能源汽车业务，实现向新能源行业及装备制造企业转换。

业内人士预测：小米2017年10月已经提前实现了营销过千亿的目标，格力财经显示，公司在2017年收入在1 550亿左右，2018年年底预计收入2 000亿。截止到3月8日收盘，格力市值为3 197.96亿，而小米底层资产估值在540亿美元(折合人民币3 400多亿)。到2018年年底，谁是赢家还难以预测。

选材感言 对手就是那些在竞争中正在或企图战胜你的人。生活中我们要学会感谢竞争对手，因为对手的存在，对手的挑战与较量，让你的智慧得以极致的发挥，让你敢于突破常态打出属于你的一片天。感谢对手，因为对手让你的生活中荡起暗流涌动的忧患意识。古语曰：“生于忧患，死于安乐。”那是因为忧患能让人看到潜藏的危机，看到了危机才会想方设法地摆脱厄运，强壮自我，使自己立于不败之地，最终成为真正的大赢家。

高考语文写作素材积累 篇2

一、在广泛阅读中积累写作素材

对于初中阶段的学生来说, 阅读是积累素材的直接手段, 也是开阔学生知识视野, 培养学生语文素养的重要方面。所以, 作为教师的我们不仅要让学生阅读教材文本, 还要鼓励学生进行课外阅读。同时, 在阅读的过程中积累一些好的词汇、语句等等, 并通过朗读或者是背诵来灵活地应用到自己的写作当中, 进而为学生的作文增加亮点。比如, 在引导学生阅读“钢铁是怎样炼成的”中的“人最宝贵的东西是生命, 生命对人来说只有一次, 因此, 人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时, 不因虚度年华而悔恨, 也不因碌碌无为而羞愧……因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。”学生就可以在写有关“生命”的文章时灵活地应用其中, 这样不仅让阅读者眼前一亮, 而且, 也有助于写作水平的提高。所以, 在阅读的过程中, 教师要有意识地培养学生的摘抄意识, 将一些好词好句进行总结, 进而, 在反复阅读中逐步提高学生的写作能力。

二、在生活体验中积累写作素材

罗曼说过:生活中从不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。是的, 对于写作来说也是, 生活中处处都有写作素材, 只是我们不懂得观察, 不懂得体验, 导致我们的作文总是缺少一份真情实感。因此, 在素质教育下, 我们要培养学生的观察能力, 要让学生学会用眼睛、用心去看、去感受生活, 最终, 为写作具有真情实感的文章做出相应的贡献。比如, 在假期或者是周六、日的时候, 学生可以走出家门, 去公园、去田野里观察生活, 体验生活, 去感受形形色色的人、去感受大自然的神奇, 这样当学生描写某个事物的时候才能写出具有自己个性的文章, 而不是千篇一律, 闭门造车, 进而, 为学生写作质量的提高打下坚实的基础。

三、在励志歌曲中积累写作素材

近几年, 一些励志歌曲被广泛纳入语文教材中, 比如, 周杰伦的《蜗牛》、韩红的《天路》、许嵩的《千百度》等等, 目的是要将这些歌曲中的正能量传递给学生。当然, 在写作的过程中, 我们也可以灵活地将自己喜欢的歌词写入作文, 这样一来不仅能够增加亮点, 而且, 还有助于学生写作素材的积累。比如, 在开头引用歌词可以起到引人入胜的作用, 可以让人眼前一亮。以“孝顺”为话题, 写一篇作文, 我们就可以借用相关的歌曲为开头, 比如电视剧老娘泪的主题曲《山雨》、周杰伦的《听妈妈的话》、佛教歌曲《跪羊图》等等; 以“友情”为话题, 我们可以借助周华健的《朋友》、毛阿敏的《友谊地久天长》、吴奇隆的《祝你一路顺风》等歌曲来做开头或者是结尾。这样一来能够提高学生的写作质量, 二来能够让学生学以致用, 学生的写作积极性也会被调动。因此, 我们要鼓励学生听一些励志性的歌曲, 以为写作增加亮点。

总之, 作为语文教师的我们要从各个方面入手帮助学生积累写作素材, 并通过应用来逐步规范自己的写作语言, 扎实语言的应用, 提高自身的写作质量, 最终, 实现我笔写我心的效果。

参考文献

初中语文写作素材的积累与运用 篇3

关键词：语文写作 素材积累 素材运用 对于初中学生而言，一提到写作便是“有人欢喜有人忧”的局面，受兴趣爱好与语言表达能力等方面的影响，部分学生在写作上展现了较强的文学天赋，而另一部分学生却处于黔驴技穷的状态，其实很多学生不是语言组织能力不够好，而是其缺乏必要的素材从而导致其在写作过程中总是感觉“没话说”。为强化学生整体写作水平的提升，写作教学中语文教师有必要对学生进行写作素材的积累与运用上的引导，从而使其在掌握一定写作技巧的基础上爱上写作。

1素材的积累

素材的积累过程便是学生提升自己文学修养的过程，而这一阶段更多强调的是学生的“眼”与“心”的综合运用。

1.1擦亮双眼，仔细观察生活

“故事来源于生活，又高于生活”，强调的是作者从生活中的某件事情上汲取灵感，然后加之自己的想象最终创造出一个个或鲜活生动、或朴实真挚、或温馨浪漫的故事，在写作教学过程中教师也应充分提醒学生擦亮自己的双眼，仔细的观察周围的生活，从生活中寻找自己写作的素材。例如，在景观的写作当中以四季之景最为常见，教师可以带领学生走出校门，走进大自然，在呼吸新鲜空气的同时让其仔细的观察世界，从而“看见”写作素材。教师也可以通过为学生提供更多的课外读物，让其在阅读的过程中养成摘抄的好习惯，将优美的、有哲理的文字摘抄下来经过自己的融合使其成为自己文章中的闪光点。

1.2放飞心灵，感受真善美

很多学生总是抱怨其在写记叙文、议论文等不同题材的文章中容易出现“词穷”“无从下笔”等状况，究其原因是其没有将真情实感或自己的观点融入到写作中去，其写作更多的是一种应付，这种情况下为加强学生正确写作思想的培养，教师要引导学生对“心”进行剖析。“剖析”学生的心灵，主要是通过让其从心底对某些事情进行感悟，那么其在写作中才能更好的融入自己的真情实感。例如，在写有关爱国主义或乐于助人等题材的文章时，教师可以利用多媒体为学生播放人民解放军参与抗震救灾等感人场面的视频，此举更有利于涤荡学生的心灵，使其能更深层次的感知爱国、奉献的真谛，那么其在写作过程中才能更好的投入自己的真情实感。

2写作素材的运用

学生通过用心观察、用心体会素材后便进入了作文的创作阶段，写作过程便是将学生的所见、所闻以及所感通过具体的写作技巧或手法表现出来的过程，此阶段更注重的是在保证语言组合完整紧密的情况下强化文章的中心、突出文章的亮点，使其成为具有一定文化内涵的佳作。

2.1引用名人名言，突出文章的亮点

在语文学习与课文阅读过程中学生会积累大量的古诗词或古今中外的名人名言，这些素材的正确运用不但有利于突出文章的主旨、起到升华主体的作用，还使阅读者充分感知到作者的文学素养，从而给人留下了良好的印象。

2.2结合实例，融入自己的真情实感

一篇好的文章要能够在感情上触及阅读者的灵魂，因而学生在写作过程中最好能将自己掌握的与文章的题目有密切关系的现实案例结合到文章中，从而学生可以结合自己列举的实例与文章主题阐述自己的观点，这样结合实例与真情实感的文章更具说服力。

2.3润色语言，将材料进行深加工

具体的写作过程中对写作素材的运用的方式方法是多样的，学生不可能真正将自己掌握的素材全盘托出付诸于自己的文章中，其在写作过程中需要结合具体的题目与语境对素材进行深加工，从而使其以更合适的形式出现在文章中，做到既不突兀还能充分彰显文章的主旨。例如，在写与意志相关的文章时，某位学生便引用了蒲松龄的著名对联“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。在引用过程中其并没有以对联的形式将内容展示出来，而是结合勾践卧薪尝胆灭吴、项羽破釜沉舟伐楚以及蒲松龄以茶换故事最终完成《聊斋志异》的创作等三个故事形成了一个极具文化内涵并紧扣文章主题的排比句，从而极大的增添了文章整体的亮点。

3结语

初中语文写作是培养学生语文综合素养的重要教学内容，为强化学生写作功底的培养，教师有必要采取积极的方式对学生进行写作素材的积累与运用等方面的引导，使其可以灵活的运用各种素材润色自己的文章，从而使文章最终成为能激发他人阅读兴趣的佳作。初中语文写作教学过程中能应用到素材的积累与运用引导上的方式方法有很多，教师只要经过设身处地的探究便能总结出可行性更高的策略，从而使其成功地作用到语文写作教学中去，以最终提升学生的写作能力。

参考文献：

[1]张林.送“鱼”送“渔”亦送“网”——农村初中学生语文写作素材积累的对策探究[A].国家教师科研专项基金科研成果[C].2013.

高考写作素材积累：青阳有感 篇4

【青阳有感】

青阳大，青阳美，九子依山而伴水，九华池，九华山，鬼谷神峰不一般，

风景好，水更好，佛教圣地香火好，去拜佛，去祈祷，烧香真能发财了，

香油钱，算命钱，都是花钱保求全，能求子，也求雨，多谢菩萨经好取，

九华山，信佛教，都骗游客的钞票，九头香，八点炮，烧香门道真好笑，

莲花灯，喜财炮，都是一注百元票，做法场，佛在讲，骗的都是真大款，

高速口，好多车，男女搭配等客的，外地车，一出口，追你美女就招手，

行个好，顺个道，我在景区是售票，美女娇，她带道，样样帮你想周到，

问家运，问财运，九华烧香很灵验，买香好，求个财，保你全家健康来，

买五百，凑一千，菩萨功德在记载，多多买，多多发，骗你这个大傻瓜，

买五百，票一半，买香千元票一张，香买好，下车了，前面右拐就到了，

真好笑，真简单，骗你真是没商量，钱到手，赶快走，搭个顺车钱就有，

新和尚，不一样，楼个小妹把街逛，披加萨，大师吧，也去菲度的酒吧，

和尚哥，美女乐，出门开车牵手的，小饭馆，喝个酒，不时还得楼一楼，

当如今，薪好高，法事一场几万票，做和尚，路好难，百万难买主持当，

大款多，派头车，好多都是和尚哥，啤酒肚，小平头，佛珠高挂头摸油，

念好经，开好房，和尚美女也上床，坐电梯，手牵手，看看没人亲一口，

软中华，黄鹤楼，头发越短就越牛，光膀子，露肚脐，开个奥迪不稀奇，

渡金身，菩开光，大师收钱好大方，小佛片，钱来现，菩萨开光多收点，

寺院内，石板匾，几万才能名在显，做个场，开个光，大师点钱手都酸，

县城里，一般般，宝灵广场是中央，街道多，河水脏，早点饭馆路边摊，

不说好，不说坏，发展也是真的.快，道路宽，路也广，厂房翻了好多翻，

菜市场，有人管，垃圾成堆没人讲，水果摊，路边长，果皮都是沿街放，

穿大街，逛商场，满街都是小宾管，大酒店，k t v，足浴到处都是滴，

百乐门，伯爵会，美女上百排着队，低收入，高消费，娱乐场所好多呢，

高低档，新花样，啤酒全是不买单，霓虹灯，夜景美，没到四月露大腿，

穿丝袜，露波波，比比是谁露的多，穿吊带，挤乳房，一个还比一个强，

中学生，放学早，下课就是网吧跑，身份证，还是小，宾馆房间开不了，

小火锅，烤肉串，美女啤酒好好灌，聊微信，见网友，本人总比照片丑，

搜陌陌，漂亮妹，都是娱乐小妹妹，大哥好，想你了，开个包厢好不好，

聊陌陌，露的多，不是 k女就酒托，足浴城，小茶馆，里面色情没人管，

真阿哥，走小巷，足浴茶楼看一看，提个包，搂着腰，有钱没钱瞧一瞧，

红绿灯，斑马线，汽车行人不看见，出租车，头一甩，心情不好就拒载，

没有钱，夹破包，买单没钱就装孬，酒喝好，去泡澡，买单就是酒多了，

爱面子，不干嘛，借钱也买软中华，利息低，费用高，爱贷不贷都有招，

做工程，入了门，厂房企业也骗人，保证金，几百万，工程难开钱难还，

工业园，胡光良，专门就是能骗钱，莫须有，有更无，银行流水假自如，

开发区，建个厂，好多都是在瘫痪，倒个厂，不投产，就为融资骗花样，

房价高，购买少，到处房子优惠了，逛商场，看夜店，街上八点没人现，

高考写作素材积累：浅冬暖念 篇5

【浅冬暖念】

念在，梦在。梦在，念在。蘸缕安好，描守温暖，今夜，碾一抹往事，藏于梦中。春暖花开的渡口，让念不再远送……。

浅冬，暖念……。

————题记

倚一抹流年书墨，踏一月清旎婉展，曳香浅角的捻涟，是谁在篱落疏疏的心屏?待一袂清香婉转，等一湄明媚轻娉。盈一枚冬雪，对一镜暖妆，白白的篇章，是谁升起的弯弯的月亮?黑白了昨夜的风霜。飘雨的心站，赶路的目光穿破凄凉的守望。残缺的票根，苍苍茫茫潸然的脸庞。掬一捧念，挥洒一地的黙言。一直渴望一种爱，一个陌生的车站，一片雨，一柄伞，一段目光，两个身影，从此，一生。我知道，你的人生早已有了一柄伞，在你心的站台。

愿好，拆分着心丝纷飞的雨线。剥一瓣心情回头，那念如山梦如海，便是一种极温。披一袭相思入鬓，折一扇尘缘静守，望，就让它纷飞吧，念，就让它阴暗吧。风，疏着年华的霓殇;月，剪影着心事的呢澜。描帧往事荡漾，绘笺清欢浅唱，那浅浅碎碎的缠绕，谁是你那根系在心头的弦，谁是你那个搅乱一池春水的影?是长安路上风尘仆仆的青灯黄卷，还是京华烟云里繁华的容颜。煮一盏文字，牵过岁月的吟词，是否一声懂得，可以洗涤所有曾经刻骨铭心的过往。时光里不停地行走，回首之时不觉记忆已沾满青春的尘埃。可谁愿意为一片沾满尘殇的风景，驻一片心景，温一盏心酒，暖一片哭泣。

红尘渡口，我撑着伞。你仍闭阖着芬芳，等着你温暖的伞。

漫步翠染，妩媚琼枝词阕的烟漾;拾怀轻抒，心袂依依云水的.未央。相思，以花的姿态，轻盈着心事的赤壁。淡抹心雨，盈脉清渚的日子，我抚一抹缱绻，平一仄浅念;拈一枚淡香，书一笔婉梦。在岁月的涟湖上，撑一篙长长短短的眷恋，漫溯一段心曲隔香隔暖。感一念风花雪月的静美，绾一歌山与水的相望，水与山的相依，让心慢慢搁念，在临水书妆里静泊，在青花幽笔里救恕。漫过今生待续的尘缘，如刺的丛丛凉薄在书香里浸染，隔空在此岸彼岸的辗转。那红尘舒浣的情怀，在一抹浅冬的素暖融一指秋花的执著，滑落流年词稍的沫离，滴入眉间的青涩，疏旎一抹透明的忧伤。

掌一枚青灯掌心，合一瓣纤花执笔，一朵相遇如坠落的粉泪，砸疼了岁月清瘦的脸颊。念，不知道什么时候开始，打在心阶上，碎成一瓣一瓣灵魂的花骨。如梦，似潇，穿透流年一触即破的烟水，在一份沉淀里感泊一份相思的柔美。萦泓浅笑，掩挽清愁，伸出的文字，抓住的，是一地的残红。浅呢的心枝，注脚着思念深深浅浅的涟漪，被辗转流离吹散在哭砂里，没有痕迹，没有记忆，只有淡淡温热的沙滩。落花无眠，照沏着指尖蒹葭苍苍的阅读。一些陈年的心酿，卷积着霓裳羽衣的墨香，在文字黄花堆积的清扣，浮过暗香飞舞的卷轴。一些梦，摇想当年。

情感，一边是苦海，一边是天堂。寻一湄清幽，剪一痕沉香，生生世世的伊人，是谁在花笺掠影?铺一水心语嫣然，展一月流觞摇曳。执子之手，与子偕老，是谁在凌乱的憔悴和荒浊的容颜?粘贴青春凄凉的翘首。

沸腾的怅风，流离的青卓，我把相思折叠成一块块相遇的厚度，铺满人生的道路，让你我不要隔得太远。最可悲的是，你却让一朵影子住在了我为你丰润的心里。我承认我只是你流年湖面上一朵漂流的暗香，也许，在你看来，那叫执迷不悟。文字，隔着闲言，碎语，一片静守，我连呼吸都要反复练习。

沐一笔晴天，捻一念微笑。当黑夜哭泣时，秉一烛倚栏，抚一字婵娟，穿梭在灵魂的刻骨与枕卷的余香里。用一朵莲花的温柔曼妙，撒一路静守，撒一路把酒。簪碧凝欢，旖吟浅泛。昨夜的红尘，还阡陌着记忆的厚度;昨夜的枕梦，还花影着诗心的荼蘼。念想一种情感，一片风景，两棵大树，枝叶在蓝天下婀娜盛放，心在尘埃里相互扶携。开也罢落也罢，欢也罢悲也罢。心灵之手，每一片风景都是美好，每一次携守都是一首动人的情诗，每一次微笑都是一次灵魂的回望……。

俯一身往事的尘埃，回一首年华皑皑的白雪，茫茫的书笔，驰笔间，是谁在曾经，以为徘徊?无悔着花间洁白的潋滟。轻拢烟媚，花香平仄的诗行，我用深情为犁，相思为铧，犁一吟寂然清扣，耕一韵默然相守。任风卷锦薄，月勾沧篱，始终在心的干角为你留一埂最美的云天。一心只许一人，一生只住一人。

细碎的心知，氤一墨依笺，氲一阑拈念。时光舒缓琉璃的沁漫里，我无法把相遇装订成尘封，让岁月皱褶成两条毫不相干的平行线。曾以为放弃，涂白记忆，就可以无痕，没有了曾经。是的，梦，可以放弃，念，可以涂白。然，心怎能放弃?灵魂怎能涂白?爱，我可以不爱你，但我无法装得宁静，安好。

心，念着。风，暖着。漪沫温婉，敛眸芬芳，轻拾一抹文字的清香，在时光的水墨里，听一段心灵，撷一段清澈;在念与念的重逢，心与心的微笑，阔一别红尘纷扰，素年锦时，这何尝不是一种最美的守候。

念在，梦在。梦在，念在。蘸缕安好，描守温暖，今夜，碾一抹往事，藏于梦中。春暖花开的渡口，让念不再远送……。

高考语文写作素材积累 篇6

我口吃，我想不是遗传。我也不认为口吃会遗传。但小时候，妈妈总说你不要那么急。慢慢说。每次别人这么说，我总会想我是不是很急躁。

现在，我母亲又会说：“你能不能快点，别那么绵。又不是老人。一天慢条斯理的。”我却不再理会她的话，因为我这样舒服。

有时候，我觉得我们就是峭壁上的一块石头，每天有来自四面八方的爆嗮，风雨，雷电等侵蚀，慢慢的，我们就圆鼓鼓的了。别人一看到就会说：“这是个有故事的石头。”

前些日子，我在一个广场上等人。我刚站在那，就看见一个中年妇女朝我看过来。看穿着，极有可能是进城务工的人。妇女看了我又看，我猜她有事。

果然她向我走过来。有点紧张的问我：“你微信可以交话费吗?我手机没费了。我着急用电话。” 我说可以。于是给她交了50元话费。她将50元现金给我。再三感谢之后离开了。看到她离开，我很高兴。等人是无聊的，遇到这样的事是开心的。

我在想，广场上这么多人，她去找过别人吗? 我等的那个朋友来了说：“要我，我也肯定找个面善的。肯定不会找那种非主流，爆炸头，吊裆裤之类的。你戴个眼镜，比较斯文。看着也圆润，肯定就找你了。”我笑了。

仔细一想，还真是，我总能碰到类似事情。火车站排队时候，有老大爷找我说：差10元火车票钱;排队买红薯时，突然来了个小伙，蹲下就给你擦鞋，无奈买了两管鞋油;医院座椅上等人，坐了一排人，推销按摩捶的小伙，径直走向我……类似的事情，太多了。我相信各位每天也能遇到。如果你经常遇到，我觉得倒是一件好事。说明你不害怕，说明你亲易近人。

搞推销的人不傻，他会选择客户。同样你的客户也不傻，他会选择服务商。如果你脸上的棱角太锋利，很多人就会避开。

经历了多些风雨，爆嗮，反而可以体会人生的艰辛，由己及人，那么你也可以容易谅解别人。这就是我们说的善，我们说的大度，我们说的宽容。

老子一生就在教导这些。说不要争这个，争那个，不要太强，太刚等等。如此，你的心态慢下来了，你的语速就会慢下来，你的`动作也会慢下来。

古代讲：“水深缓流，贵人慢语。”不是没有道理。李嘉诚，王健林等富商，绝不会毛手毛脚，快人快语。只有心里定的人，才能慢下来。

我们的生活，也正是因为慢下来，才能发现更多的感动。一个一路狂走的人，心事重重的人，不会注意一路的美景。

就像前段时候，过年在家。生活节奏更慢了。一个女微友，加我好长时间了。那天我躺在阳台上晒太阳，她突然给我发一张照片。是她躺在阳台上晒太阳的，照片中只能看到两腿条，和浓浓的光线。但是我一下子就很高兴，一下子就笑了。大概是因为自己也在晒太阳或者她对我的信任。一个在陕北，一个在东北，都在晒太阳。 这是一件很普通的事情，但是就是莫名觉得老感动了。也感觉太阳更美了，更暖了。

还有在火车上，也是一位平时不怎么聊的朋友。问我干吗呢，我说在火车上。 他说：“那我陪你聊会。坐火车挺无聊的。”顿时，暖暖的全是爱。

还有我一个弟弟，过完年问我：“哥，怎么过完年，感觉没有方向了。公司要转型了。老觉得呆着不得劲。”

我说：“要转型了是好事。不得劲是还没适应。就以去年那样的心态干事就行了。起码感受一年再说。”

过几天他就给我说了：“哥，这几天市场老火爆了。上海排队买房的人把我电话快打爆了。”

我说：“那你就珍惜吧。好好卖房子。”说完，我也很高兴。替我这个弟弟高兴。

好了，就说这么多感动吧。每天都能发现让你感动的事情。只是你愿不愿意去发现而已。

苦瓜脸，老抱怨，严肃的跟人人欠你钱似的。那么你的生活就一定缺少感动，缺少美。不是生活的错，不是社会的错，多是你自己的错。

我们小时候调侃朋友，老说一句话：“命苦不能怨社会，命苦不能怨政府。”现在想想，还有点想笑。没想到，这还是句不错的哲理句子。

开着豪车，拿着苹果手机的人一天抑郁的睡不着。天天搬砖，扛大包的小伙，下班了就呼呼睡了。100元给乞丐，他能乐呵一天。给你，你可能觉得这人太抠。所以不是拥有最多的人最幸福，是感到自己拥有最多的人最幸福。

谈写作素材的积累 篇7

一、课堂是学生积累素材的主阵地

课堂是学生积累素材的主阵地，要充分发挥课堂的有效性。语文课本是人人具备的写作素材，激发学生的积极性，从中获取写作营养。

首先，人教社新版的语文课本在书前“说明”中指出:“多数课文后面介绍一则与课文有关的，有趣味的小知识，以扩大学生的视野，增加学习语文的兴趣。”

其次，主要由一篇篇课文组成的语文书，本身就是一本小小的百科全书，文中天文地理、古今中外、名人逸事、凡人琐事等都有涉足，为学生提供了丰富多彩的写作素材，只要善于选择，恰当地运用到写作中去，就会使文章增色不少。例如，语文教材中出现的人物，导师领袖有:马克思、毛泽东等。科学名人有:沈括、达尔文等。诗人作家，外国的如莎士比亚、莫泊桑……中国的如司马迁、李白等，举不胜举;还有锦绣江山，如长江三峡等。此外，教材中还有对勤奋好学、尊老爱幼、勇于牺牲等传统美德的赞颂，也有对贪婪蛮横、虚伪愚昧、保守顽固等丑恶现象的鞭挞。对于这些材料，可让学生归类积累，以便写作时可从不同侧面，不同角度选用，这样，语文阅读的过程也就是准备写作素材的过程，可谓一举两得。

二、课外阅读是积累写作素材的广阔空间

加强课外阅读是语文教学课内与课外关系决定的。课内是基础，是先导;课外是课内的继续和扩展。课内指导方法，带动课外;课外知识的运用和迁移，又促进课内的提高，课内和课外相结合，才能使中学生的知识面更宽广、更全面。因此，要想提高学生的写作水平，就要既立足于课堂教学，又注目于课外阅读，以“读”为本。那么如何指导学生开展课外阅读，有效地积累作文素材呢?

1、科学地组织阅读。大量阅读能使学生“知道他眼睛和耳朵达不到的境界。”

(1) 引导学生开“益卷”。各类书籍，琳琅满目，良莠不齐，开什么样的“卷”获什么样的“益”，我们不可掉以轻心，而应头脑清醒，科学地指导学生在书海里“辨向”。引导学生看健康的书，向学生介绍有关文章、书籍，激发学生阅读兴趣。例如:在教《葫芦僧判断葫芦案》、《范进中举》、《鲁提辖拳打镇关西》等课文之后，可以指导学生阅读《红楼梦》、《儒林外史》、《水浒》等古典文学名著的有关章节，使学生对原著的思想性、艺术性有更深层次的了解。

(2) 为学生的阅读提供丰富的源泉。在抓语言积累上，除了发挥语文课本的功能，还要不断扩大学生的阅读面，充分发挥互联网、阅览室和班级图书角等阵地的作用，为学生提供丰富的阅读平台。

(3) 教学生做读书摘录卡片。做读书摘录卡片是学习语言，积累写作素材的重要方法，它摘录的内容没有限制，只要学生觉得思想内容深刻，艺术性强的词语、句子、语段都可以摘录下来。如，读小说，可从中摘录描写人物外貌、言行的句子。读报刊、杂志，可从中摘录谚语、格言、箴言、警句等，在阅读散文时，可摘录一些写境的句子。

(4) 教学生做剪报评析。报纸是最新的百科全书，里面有最新的材料，向我们及时地传递各种信息，且各种文体兼俱，养成认真读报的习惯，能获得大量的写作素材。剪报评析，便是积累写作资料，提高学生鉴赏和写作能力的有效方法。剪报的内容没有限制，只要思想性、艺术性强的文段都可剪贴。剪报评析的内容包括以下六个部分: (1) 文体和作者， (2) 生字词的读音和解释， (3) 文章的段落，先标出自然段，然后归纳出意义段， (4) 文章的思想主题， (5) 写作特点分析。不苛求全面，运用语文课上学过的知识，能分析多少就写多少。 (6) 读后的感想，写读后的收获，也可以质疑。

2、根据学生不同的水平和爱好，指导学生开展课外阅读。

学生的语文水平和爱好各不相同，指导学生开展课外阅读不能一刀切，应该根据不同情况分别加以指导。语文水平比较低的。应指导他多读短篇，如小小说、记叙文等。了解其中的故事梗概。这样，对迅速提高他们的阅读和写作能力有帮助。语文水平较高的，可以指导他们阅读长篇名著、精美散文，并学习其中的技法技巧。

总之，因材施教，个别指导，发展学生的爱好和特长，发展他们的智力，培养他们多方面的学习兴趣和爱好，从而加强积累，提高其写作水平。

三、社会实践是学生素材积累的辅助手段

惟有从生活中多方面去体验，把社会所得一点一点地积累起来，积累得多了，了解才越见深切。所以，教师要鼓励学生投入到社会生活中去，做生活的有心人，要培养学生善于观察生活，乐于记录生活的好习惯，帮助学生在脑海中不断积累多种表象，积累常用的谚语，歇后语，留意周围的标语，广告词，并随时记录。还要组织学生参加社会实践，如:参观、访问、社区活动……学生的生活经验丰富了，便会自然产生联想，将头脑中已有的材料选择重组，积累内化为自身的语言，得到永久储存。

四、参与班级活动是学生积累的强化途径

知识的积累有赖于学习，能力的培养重在实践。积累，是一个科学的、渐进的系统工程，教师在引导学生积累素材方面应机智、灵活，有意识地去开掘。如新闻课可以将思想教育与语言积累融为一体，推出“新闻播报”、“校园要闻”、“好书推荐”、“成长的烦恼”等一系列学生乐于接受的栏目，由学生自己主持，并天天轮转。在班级活动中举行朗诵、演讲等比赛和自编小报等活动，使学生在活动中获得灵感和提高锤炼语言的能力。

学生积累素材的过程，是一个长期的，艰巨的过程，教师要不断开辟积累的途径，教给学生积累的方法，让学生乐于积累，学会积累，使他们采集到更多的原材料，建立一个属于自己的写作素材仓库，使学生在今后运用时游刃有余。

高考语文写作素材积累 篇8

[关键词]语文教学；作文教学；写作素材

[中图分类号]G633.3 [文献标识硼]A [文章编号]1005-31 15（2016）8-0079-02

《小学语文课程标准》（最新修订版）提出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作的素材。”小学语文教学的目标是培养学生听、说、读、写的能力，而写作是学生语文综合能力的体现。写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。作文教学是小学语文教学的重点和难点，是教好语文的关键。然而，在长期的语文教学中，笔者发现很多学生怕写作文，觉得无话可写，无从下笔，而写出来的作文也千篇一律，毫无新意。这其实与学生生活索材的积累、阅读水平、语言表达的基本功等有着莫大的关系。如何开掘学生的写作源泉，引导学生找到适合的写作素材，使学生做到作文“言之有物”，谈真话，抒真情。笔者通过长期的教学实践总结，认为可通过以下三种途径提高学生的写作能力：留心观察，从生活中获取素材；大量阅读，在读书中积累素材不断练习，在动笔中用好素材。

一、留心观察，从生活中获取素材

叶圣陶先生曾经说过：“生活如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇。”作文是离不开生活的，生活实践多了，感触多了，学生才有所悟，才有所写。

（一）通过活动获取素材

在学校中，要尽量多地为孩子们举行丰富多彩的活动，如：一场激烈的拔河比赛，一次有趣的“文字斗牛”，一场精彩的古诗文诵读比赛……校外让孩子们走进生活，体验生活。“三·八”妇女节，可以引导孩子给母亲献上自己亲手做的礼物。这礼物可以是一幅画、一首诗、一个像框，也可以是帮家长洗碗、干家务。孩子们在做礼物的同时，就会体会到妈妈的辛苦，也就有了关于妈妈习作的素材。春天到了，家长们可以带着孩子一起去找春天，孩子们一边玩耍，一边观察，慢慢地，就会发现春天其实就在身边春天就在那嫩绿的小草上，在那绯红的桃花上，在那飞舞的风筝上，在那绵绵的春雨中。

（二）通过观察获取素材

在获取素材的同时，还要用心观察。记得有一次下了一场春雪，整个校园变成了粉妆玉砌的世界。笔者带着孩子们去赏雪，他们一边看，一边唧唧喳喳说个不停，到后来竟兴奋地打起雪仗。雪球飞舞，到处充满了孩子们的欢声笑语。回来写作文《第一场雪》，有个孩子写道：“我滚好一个大雪球，悄悄绕到老师背后，趁她不注意，使劲一砸。哈哈！雪花四溅，老师的头发上、眉毛上、身上到处都是雪，活脱脱一个白色的圣诞老人。”有的写道：‘雪花就像无数个白色的精灵，乘着降落伞，从天而降。我伸开双手去拥抱他们。咦？它们却从我的手心里悄悄溜走了。”有的写道：“雪姑娘给大地盖上了厚厚的棉被，房屋变成了白色的城堡，大树开出了白色的花。”篇篇作文精彩、生动，是孩子们用心观察、真心体体验的结果。学生在获取素材的同时，通过多种感官认识世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实。随着素材的增多，他们头脑里的材料也就越来越丰富，作文时便会“才思泉涌”。

二、大量阅读，在读书中积累素材

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”就是说文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才能笔下生花。所以要给学生创设各种阅读的机会，以便积累更多的知识。

（一）反复通读课文，以读促写

入选语文课本的课文大都是名篇佳作，是供我们欣赏与学习的范文。这些文章里不断涌现出的好词佳句、精彩片断，是我们要反复揣摩和品味的。笔者在教学时指导学生反复诵读，课后更要求学生背诵这些名篇名段，并摘抄好词佳句。语言积累得多了，运用时就会做到水到渠成、准确无误。在每天的阅读教学中，除了感受语言文字之美外，更重要的是学习作者怎样布局谋篇，怎样巧妙地运用语言，合理地使用写作方法，在阅读教学中渗透写作，以读促写，读写结合，久而久之，学生的写作能力就会提高。

《颐和园》这篇课文是一篇游记，作者运用移步换景的写作方法，给我们展示了颐和园的美，是一篇典型的游记范文。在讲读这篇课文时，笔者先让学生找到作者游览了颐和园哪几个地方，从而知道这是一种游览顺序；然后一个景点一个景点地讲，就会发现作者不断地使用过渡句把每个景点连接起来最后，总结课文时，体会作者“总-分-总”的写作方法。这样，学生写游记就有了大概的框架，剩下的血、肉部分就得通过自己的真实感受去慢慢填充了。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》是一篇反映父母之爱的文章，文章里父亲和母亲对儿子的诗做出了不同的评价，父亲批评，母亲表扬，正是这两种不同形式的爱，使儿子最终走向了成功。这篇文章是写人的范文。在教学这篇课文时，除了让学生理解巴迪父母不同的爱，更重要的是教会学生如何抓住人物的外貌、神态、语言、动作、心理等刻画人物。

（二）加强课外阅读，以读助写

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”仅仅从课本里学知识、积累素材是远远不够的，笔者还引导学生多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。首先向孩子们推荐一些适合他们看的书，如《中华上下五千年》、《少儿百科全书》《儿童文学》、《三国演义》、《窗边的小豆豆》、《爱的教育》、《昆虫记》、《明朝那些事儿》、《大秦帝国》等，并让孩子们互相推荐自己喜欢的书，孩子们推荐了不少好书，有《绿野仙踪》、《唐吉科德》、《101个感人故事》……并且谈了自己的读书心得。其次，在班里开辟图书角，固定放一些书，供孩子们课余看。最后，读完书要养成写读书笔记的习惯。

要重视学生的课外阅读，教给学生阅读方法。如定期举办读书心得交流会、开设阅读欣赏课、开展背诵名言警句、鼓励学生熟记百条成语或古诗等，以此来丰富学生的语汇。这样学生写的时候就能有所借助、信手拈来、背成文章。大量的事实证明阅读是增长知识的有效办法之一，书籍中闪烁着人生阅历、感悟人生道理。

三、不断练习，在实践中巧用素材

学生素材丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。

㈠让学生练习续写

续写课文，不仅延伸了教学内容，拓宽学生的思路，而且培养了学生的想象力，培养了学生的写作能力。联想是人的一种特殊的心理活动，没有联想就没有创造。因此，在指导学生进行续写时，笔者启发学生运用自己的生活经验和知识，展开丰富的想象，从而在脑海中生成种种画面，把他描写下来。如学习《一只小鸟》这课，当孩子用弹弓把小鸟打落下来时，从此那歌声便消失了。我便让孩子们续写结尾；那只小鸟后来怎样了？学生根据自己对课文的理解，大胆想象，写出了形式多样的结尾。有的学生写在鸟妈妈的精心照料下，小鸟的伤好了，可是它害怕人类，再也不敢出来了有的写孩子们认识到自己错了，赶快去救小鸟，他们把小鸟带回家，准备了温暖的窝，小鸟在大家的照料下又唱起歌来，跟孩子们成了好朋友；还有的写小鸟死了，孩子们认识到错误，再也不伤害小动物了……

（二）指导学生仿写

模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一，也是学生的心理特点之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。学生的模仿性很强，先仿写范文对逐步提高他们的写作水平是非常有益的。老师在指导学生作文时，便可训练学生从仿写句子、仿写片段到仿写范文，让学生从范文体会各种写作方法的技巧和语言。

小学生低年级学习写话，中年级正式学习写作，因为有一定的写作基础，到高年级时，孩子们写作热情更高，模仿能力也更强。针对这一特点，笔者让学生在学完课文，真正体会到课文的写作方法，感受到作者的真情实感后，再选择自己身旁的事物来仿写。如学习《落花生》这篇课文时，就引导学生仿写作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。这是一篇难度较高的仿写：首先，必须领悟《落花生》这篇课文告诉人们的道理；其次，要找到具备落花生品格的人。因为有了对课文的学习、理解，学生知道了课文告诉我们要做朴实无华、无私奉献的人，写作时就得心应手。有的写清洁工人，他们起早贪黑，为大家创造出美好的环境有的写抗洪救灾的解放军战士，他们用顽强、无私谱写了生命之歌；有的写教师，默默奉献，用青春培养着祖国的未来……

（三）要求学生写日记

写日记是最好的练笔方法，学生可以把自己印象最深、最有意义的事写下来。写日记不仅记录了自己的甜、酸、苦、辣，而且实现了练笔，从而培养写作能力。

有了好的素材，并掌握了一定的写作方法，就能写出好作文吗？不一定，还需要一点真实，作文一定要写出自己的真情实感。