高一语文寒假作业设计

高一语文寒假作业设计（精选9篇）

高一语文寒假作业设计 篇1

（一）【现代文训练】

（一）阅读下面的文字，完成1——4题。

把栏杆拍遍 梁 衡

①中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的唯一性和在历史上的独特地位。

②在我看到的资料里，辛弃疾至少是快刀利剑地杀过几次人的。他天生威武高大，从小苦修剑法。他又生于金宋乱世，不满金人的侵略蹂躏，22岁时他就拉起了一支数千人的义军，后又与耿京为首的义军合并，并兼任书记长，掌管印信。一次义军中出了叛徒，将印信偷走，准备投金。辛弃疾手提利剑单人独马追贼两日，第三天提回一颗人头。为了光复大业，他又说服耿京南归，南下临安亲自联络。不想就这几天之内又变生肘腋，当他完成任务返回时，部将叛变，耿京被杀。辛大怒，跃马横刀，只率数骑突入敌营生檎叛将，又奔突千里，将其押解至临安正法，并率万人南下归宋。说来，他有这番壮举时还只是一个英雄少年，正血气方刚，欲为朝廷痛杀贼寇，收复失地。

③但世上的事并不能心想事成。南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔。他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲。

④应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。时隔千年，当今天我们重读他的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。比如这首著名的《破阵子》：

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

⑤我敢大胆说一句，这首词除了武圣岳飞的《满江红》可与之媲美外，在中国上下五千年的文人堆里，再难找出第二首这样有金戈之声的力作。虽然杜甫也写过“射人先射马，擒贼先擒王”，军旅诗人王昌龄也写过“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，但这些都是旁观式的想象、抒发和描述，哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经历?“列舰层楼”“投鞭飞渡”“剑指三秦”“西风塞马”，他的诗词简直是一部军事辞典。他本来是以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地，像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆．只能热泪横流。

⑥楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意…（《水龙呤》）谁能懂得他这个游子。实际上是亡国浪子的悲愤之心呢?这是他登临建康城赏心亭时所作。此亭遥对古秦淮河，是历代文人墨客赏心雅兴之所，但辛弃疾在这里发出的却是一声悲怆的呼喊。他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍刀催马，驰骋沙场，但今天空有一身力、一腔志，又能向何处使呢?我曾专门到南京寻找过这个辛公拍栏杆处，但人去楼空，早已了无痕迹，惟有江水悠悠，似词人的长叹，东流不息。

⑦辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词．总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白：总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。

⑧辛弃疾南归后为什么这样不为朝廷喜欢呢?他在一首《戒酒》的戏作中说：“怨无大小，生于所爱，物无美恶，过则成灾。”这首小品正好刻画他的政治苦闷。他因爱国而生怨，因尽职而招灾。他太爱国家、爱百姓、爱朝廷了。但是朝廷怕他，烦他，忌用他。他作为南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的时间被闲置一旁，而在断断续续被使用的20年间又有37次频繁调动。但是，每当他得到一次效力的机会，就特别认真，特别执著地去工作。本来有碗饭吃便

不该再多事，可是那颗炽热的爱国心烧得他浑身发热。40年间无论在何地何时任何职，甚至赋闲期间．他都不停地上书，不停地唠叨，一有机会还要真抓实干，练兵、筹款、整饬政务，时刻摆出一副要冲上前线的样子，你想这能不让主和苟安的朝廷心烦?皇帝对他也就时用时弃。国有危难时招来用几天；朝有谤言，又弃而闲几年，这就是他的基本生活节奏，也是他一生最大的悲剧。别看他饱读诗书，在词中到处用典，甚至被后人讥为“掉书袋”。但他至死，也没有弄懂南宋小朝廷为什么只图苟安而不愿去收复失地。

（文章有删改）

1．“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔。”结合上下文，说说 这句话在文中的含意。（4分）

答：________________________________________________________________________ 2．文章题目是“把栏杆拍遍”，文中也多次写到拍栏杆，请简述辛弃疾“拍栏杆”的含意。（5分）

答：________________________________________________________________________ 3．文章第⑤段最突出的表现手法是什么?请简要分析。（5分）

答：________________________________________________________________________ 4．纵观全文，结合你学过的知识，谈谈你对辛弃疾的认识和评价。（6分）

答：________________________________________________________________________

【现代文训练——参考答案】

（一）1．辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和苟安，他不被重用。反而被剥夺了抗金的权力。（2分）因而只能借填词作赋来表达报国之志和爱国之心。（2分）

2．“拍栏杆”是一个极具包蕴性的动作。（1分）一方面表现他渴望率兵过江、收复失地的决心，（2分）一方面表现他报国无门、不被重用的愤慨。（2分）

3．对比或衬托。（2分）此段对比、衬托有三处：一是《破阵子》可与岳飞的《满江红》相媲美： 二是杜甫、王昌龄等人的作品，只是旁观式的想象和描述，而辛弃疾是亲自参战经历的记述；三是用屈原和共工衬托辛弃疾的悲愤之情。（3分）

4．辛弃疾，南宋爱国词人，青年时举义兵抗金，后随宋廷南迁，不被重用，壮志难酬，以词抒怀，爱国之情昭然，其词作铿锵有力，铮然有声，与苏轼同创“豪放派”词风。（6分可视情况酌情给分）

【现代文训练——参考答案】

（二）1．（4 分）一是：面对生命繁荣时的喜悦二是：面对生命凋零的喟叹（意思对即可）2．①生命都局促在一个孤寂的世界里（2 分）

②前者强调蜘蛛的孤寂；后者则是突出“我”的孤寂（2 分）（意思对即可）

3．我得到的“启示”是：在缤纷的物质世界里，一个人应该拥有一个自由的精神境界“充实我”的意思是：我从现实生活中得到了不少的知识，我常发现许多事物每一天

都有新的意义

“美化我”的意思是：在平淡的现实生活中，我感到了醇厚的情趣（每问 2 分，共 6 分，意思对即可）

4．CE（4 分）

高一语文寒假作业

（二）【现代文训练】

（二）阅读下面的文字，完成 18一21 题。

生命的一抹

可是，美是什么？年轻时我说不出来，现在更不会说。如果说：美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题。不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的一缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已经足够。18．第３自然段中说：“那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！”。“这种粗浅的感受”可以概括为两点：（4 分）

郭枫

少年时，总喜欢站在山冈上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦。一切都令人陶醉，一切都美。

什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋来的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。

那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。摄许多美丽的影像于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水；蓝得像镜子似的明澈，对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。呀！这岂非神仙境界？于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩地、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！人们谁没有年轻呢？谁没有过美丽的梦想呢？但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我，把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。

这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了 30 多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊！在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说：入世深些，年龄大些，思想就会成熟。这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样地拙稚呢？

少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的天地，我也能欣赏上老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一片明丽的阳光，一刻恬静的宁静，一朵飞花，一叶新绿……这些都散发着沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听巨人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识。生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的静寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳。说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。

二是：19．第 4 自然段中，作者把自己比做蜘蛛①两者之间的相似点是（2 分）

□□□□□□□□□□□□□□□（不超过 15 个字）

②文中说，“说我像那只蜘蛛，不如说那只蜘蛛像我。”这两种说法有什么区别？（2 分）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□（不超过 30 字）

20．第 6 自然段最后说，“我总觉得这缤纷的世界永远在启示我，充实我，美化我。”从全文来

看：（6 分）

我得到的“启示”是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□（不超过 30 字）

“充实我”的意思是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过 35 字）

“美化我”的意思是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过 20 字）

21．下列对文章的赏析，不正确的两项是：（4 分）

Ａ．这篇文章呈现给读者是两个世界：现实的物欲蠢动的世界和非现实的精神清明的世界。Ｂ．作者在人海中打滚了 30 多年，历尽沧桑，可仍固守着心灵的纯真。

Ｃ．作者的生活态度是笑对七彩的人生，任人叹息，任人沉默，任人讥讽。我就是我，我行我素，毫不在意别人的评价。

Ｄ．作者认为，人与自然应该是紧密联系在一起的，能与大自然亲近是他的心愿。Ｅ．美是什么，作者年轻时说不出来。长大后终于明白了：美就是真理，美就是永恒。

高一语文寒假作业

（三）【诗歌鉴赏训练】

1．阅读下列一首唐诗，回答后面的问题。（6分）

长信秋词五首①（其一）

王昌龄

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。

注：①《长信秋词》是拟托汉代班婕好在长信宫中某一个秋天的事情而写作的，共五首。（1）诗题为《秋词》，那么诗人在诗中写了哪些景象?作用是什么?（3分）

答：___________________________________________________________________（2）诗歌运用了怎样的表现手法?塑造了怎样的人物形象?（3分）

答：___________________________________________________________________

【诗歌鉴赏训练——参考答案】 1．

（1）诗中所写到的景象有：井边梧桐、秋深叶黄、夜深霜重。（1分）

作用：一是点明题意，向读者暗示，这是一首宫怨诗。

二是渲染烘托气氛。奠定感情基调。（2分）

（2）借景抒情，以景显情。（1分）这首宫怨诗，描写了一个被剥夺了青春、自由和幸福，寂寞孤单的少女形象。（2分）

高一语文寒假作业

（四）【诗歌鉴赏训练】

2．阅读下列一首宋词，回答后面的问题。（6分）

浣溪沙①

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流

苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚 能西，休将白发唱黄鸡。

[注]：①这首小词是苏轼贬居黄州时期，于元丰五年（1082）三月游蕲水清泉寺时所作。（1）上阕三句，写游清泉寺时所见风光和环境，词人抓取了哪些景物?描绘了怎样的景象?请简述之。（3分）

答：__________________________________________________________________（2）人们惯用“白发”、“黄鸡”比喻世事匆促，光景催年，发出衰飒的悲吟。下阕三句是否表达了词人这种“悲吟”呢?请简析词人抒发了怎样的情怀。（3分）

答：_______________________________________________________________ 【诗歌鉴赏训练——参考答案】

2．（1）上阕三句，写清泉寺幽雅的风光和环境。山下小溪．．潺潺，岸边的兰草．．

刚刚萌生幼芽。林间沙路．．一尘不染。傍晚细雨．．潇潇，寺外传来杜鹃的啼声．．．．．。一派画意的光景，荡去官场的恶浊。它优美、洁净„„充满诗的情趣，春的生机。

高一语文寒假作业设计 篇2

六年级的孩子活泼好动,有了更加完善的独立人格,家长的管教也更加民主、开放。我想,假期作业应避免重复机械的简单抄写,要加强实践性和社会性。我发现班上的孩子大部分爱看《哈利·波特》,特别是男生,平时总爱争论书中的有关情节。《哈利·波特》第七部最后讲述经过和伏地魔的大战,生还者19年后送孩子上霍格沃兹魔法学校再重逢的场景。全书的最后一句话是:“那道疤19年来再也没让哈利疼过,一切都很好。”学生喜欢这样的魔法,这样现实般的梦幻,这种正义与邪恶的较量。于是,我有了这样的想法:让学生续写《哈利·波特》。

新课标更加强调培养学生的动手能力和实践能力,五、六年级的课本里也安排了综合实践单元。六年级上学期我们班学生曾进行过调查活动,也写过这样的报告,那就让他们在自己感兴趣的领域进行一次社会实践活动,单独或与同学合作,写一份《关于××××的调查报告》。

语文小报年年办,但是没什么新意,孩子们渐渐失去了兴趣。不如让他们根据自己的喜好和关注角度办一份小报,内容不限,但要有一个主题。

放假那天,我将假期作业写到黑板上:(1) 续写《哈利·波特》;(2)写一份《关于××××的调查报告》;(3) 办一份特色小报;(4)看若干本书,数量不限,开学后交流。

开学后,我惊喜地发现,全班73个孩子,其中有71个人续写了《哈利·波特》,每个人写得都很长,而且内容丰富、情节曲折。有些学生甚至列出章节和目录,并沿袭了原作者的语言风格;有些女生以前没看过这本书,为了完成习作也去读了,然后续写……续写得最长的当属张元鸿同学,他用了整整6个作业本,并将其整整齐齐地装订在一起。据他讲,他用了26天的时间写成。他的语言表达清晰流畅,想象大胆丰富,情节离奇曲折。一个12岁的男孩能写出这么精彩的故事,真是一个奇迹。

再看调查报告,内容就更多了:有关于近视眼的,有关于市场用塑料袋的,有关于家庭用水的,有关于错别字的……有些学生还根据自己的生活实际,写出了这样的调查报告:《关于春节前三天家庭用钱的调查报告》《小孩喜欢动画片和玩游戏的调查》《舌尖上的浪费》等等。常江同学写了《论美职篮与中职篮的差距》,他从队员实力、教练、运行机制几个方面进行了详细的分析,看后令人啧啧称赞。冶恩泽同学的《论二战各国与各国的过去与发展》,从经济实力、民族心态、当时的世界格局等方面提出自己的看法和思考。你很难相信,这是出自一个小学生之手。孩子们通过比较、质疑、联系,有了自己的思考和答案,这个过程本身就是难能可贵的,就是一种成长和历练。

语文小报更是精彩纷呈。孩子们拿起手中的笔,办出自己的特色小报,如《欢欢喜喜过大年》《NBA专刊》《春节对联大聚会》《思乡小报》《宇宙之间》《足球报》《春节菜谱》《游戏天地》《漫画之旅》《这些年俗,你知道吗》等等。有一位同学办了一份关于年夜饭的小报,上面图文并茂,详细介绍了年夜饭中一些特色菜的做法,颇有创意。

实践性语文寒假作业例谈 篇3

《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。古人早就知道了“读万卷书”与“行万里路”的关系,陆游也强调:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。母语在实践中孕育,学习母语必然也要回到实践中来。“语文学习的外延与生活的外延相等”,生活的范围有多大,天地有多宽,学习语文的范围就有多大多宽。语文教师的任务在于,充分利用广阔的语文环境,引导学生在生活中学习语文,并把语文学习的成果运用于生活实践,从而沟通语文和生活的联系。

“要充分利用现实生活中的语文教学资源,优化语文学习环境,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高认识,增长才干。”新课标的精辟论述,给我们小学语文教师如何开展丰富多彩的语文实践活动指明了方向,也对我们尝试设计语文实践性作业有了极佳的启迪。寒假期间,适逢我国最隆重的传统节日——春节,学生的假期生活一定很丰富,给学生提供了较为广阔自由的语文实践机会。在给学生留假期作业的时候,开放的实践性作业理应得到充分的重视,使作业的内容体现个性化、生活化和社会化,作业的形式强调开放、探究和合作,作业的手段追求多感官参与,让作业活起来,使学生动起来,使学生在生活中学习,在实践中运用,在开放中创新,收到了较好的效果。现抛砖引玉,供同行参考。

一、溢满温情的交际实践

春节到了,我们一家团聚,其乐融融。可是有些人依然坚守在工作岗位上,不能与亲人团圆,让我们也来向他们送去春节的问候。请精心编写几句拜年的话,写成祝福的卡片,也可编辑健康的拜年短信,来传达你最美好的祝愿(适于中高年级)。

语文是工具的,也是人文的。这个编写祝福短语,自制新年贺卡,编辑的拜年短信的作业,充溢着节日的温情,是假期中非常实用、操作性极强的作业。除了训练学生运用语言文字的能力,也是学生一次简易的社会交际;还能使他们意识到:在我们享受团圆幸福的时刻,还有许多人坚守岗位,默默奉献,从而有效渗透了情感态度价值观的教育。

二、探究、尝试的操作实践

新年贴春联是我国的传统习俗,你知道这习俗是怎么来的吗?请教别人或查阅资料,弄明白这个问题。帮助家长贴春联,并留心周围的春联,收集一些好春联,用毛笔认真写下来。自己也尝试着撰写一两副春联,也用毛笔写下来,看谁的是最佳自撰春联(适于中高年级)。

祖国文化博大精深,小小的春联中也有许多学问。新课程提倡的主动探究性学习的理念在这个作业中得到了体现。贴春联习俗的由来需要主动地去了解;尝试撰写春联,就需要先细心琢磨,探究发现有关的语文知识。另外,用毛笔书写春联还运用到了书法知识技能,可以说这已是综合性的语文实践。

三、发现、积累的学习实践

假期中你一定会出去走走,一定会发现好些不认识的新字,这时你该怎么办呢?开学后比一比,看谁自学的新字多(适于低年级)。

我们没有必要在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输,而应想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋,要让孩子知道,生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂。这个作业意在激励学生在生活中学习语文,积累语言文字。对于低年级的同学来说,完成这个作业,让他们品尝到了自我发现、自我学习的收获与喜悦,在一开始学习语文时便充满热情、充满自信;还会使他们明白生活处处有语文,培养学生学习汉字、学习语文的兴趣。

四、观察、分析的调查实践

正月初一这天,周围的人们都在忙些什么呢?做个小调查统计,并作简要分析研究,写出一份调查小报告(适于高年级)。

调查正月初一这天人们都在忙些什么,把人们的活动进行客观地统计,理性地分析,这是综合性很强的实践性作业,除了语文,它还涉及了数学、社会、品德等多方面的知识内容。此题意在让学生丰富社会实践调查的经验,了解社会,提高综合分析、理性判断的能力,最后以语言文字来阐述清楚,回到语言的运用。

高一寒假作业答案语文 篇4

解析 A项依次读sè/sài，jiè/xiè，pì。B项依次读lè，pō/bó，cī/chā。C项依次读bo/bǔ，huo/hé，xiān。D项依次读zhuī/chuí，wù/è，biàn/pián。

答案 B

解析 A项依次读yīn，xiě/xuè，huò/hè。B项依次读dī/tí，qī/xī，báo/bó。C项依次读cháo/zhāo，bì，tāo/dāo。D项依次读qǐ/jī，chón/zhòn溃dān。

答案 D

解析 A项“群雄角逐”的“角”读jué。B项“乳臭”的“臭”读xiù。C项“横祸”的“横”读hèn。

答案 C

解析 C项依次读zī，tì，rěn，zhuó。A项依次读xiān，zhēn，liàn/liǎ，qiè。B项依次读qū，chēn，dǔn/dūn，jì/jí。D项依次读chú，biāo/biào，qí，qìn。

答案 B

解析 B项“樵”读qiáo，“愀”读qiǎo，“诮”读qiào，“悄”读qiāo。A项全读lín。C项全读qiè。D项全读suō。

答案 C

解析 A项依次读jī，jìn/qǐn，jǔ/cū。B项依次读yì/tóu，kuí，qí/xīn。C项依次读uà/uì，jiàn/qiǎn溃sǎo/sōu。D项依次读shěn/shài，jiǎn，zōu/qù。

答案 D

解析 A项依次读qián/jīn，sǎn，xǐ/tú。B项依次读bá，jiān/qiān，xú/tú。C项依次读xù/xūn，zhū，qiān/jiàn。D项依次读áo/lù，mù/mò，háo/máo。解析 A项贬―砭，燥―躁。B项直―执，事―是。C项座―坐。D项祥―详，雀―鹊。

C项贴―帖。俩―两

答案 D

解析 A项致―至。B

答案 A

解析 B项彩―采。C项蔼―霭，划―画。D项璜―潢，陨―殒。

答案 C

解析 A项钩―勾。B项笼―茏。D项究―咎

答案 A

解析 B项礅―墩。C项知―支。D项漏―娄。

答案 B

解析 A项和―合。C项法―砝。D项认―任，输―疏。

答案 C

解析 C项两个错别字，抒―纾，霄―宵。A项慢―曼。B项该―赅。D项全正确。

答案 B

解析 B项全读wéi。A项“和”读hè，其余读huò。C项“绯”读fēi，其余读fěi。D项“咧”读liē，其余读liè。

解析 B项“戛”读jiá，其余读jiā。A项全读è。C项全读chù。D项全读tín。

答案 C

解析 A项“爪”应读zhǎo。B项“靥”应读yè，“间”应读jiān。D项“肖”应读xiào。答案 C

解析 A项“闷”读mēn。B项“劣”读liè。C项“粕”读pò，“虐”读nüè，“勒”读lēi，“潋”读liàn。D项“仆”读pú，“谧”读mì。

答案 C

解析 A项“爪”应读zhǎo。B项“靥”应读yè，“间”应读jiān。D项“肖”应读xiào。答案 C

解析 A项“痹”读bì。B项亲睐―青睐。C项渡假―度假，“畔”读pàn。D项全对。

答案 D

解析 A项申―伸。B项笼―龙。C项悠―游。

答案 D

高一语文寒假作业的作文 篇5

日前，中办国办印发《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》，其中提到“厘清中华优秀传统文化的内涵，改造陈旧的表现形式，赋予新的时代内涵和现代表达形式”“普及中华诗词、音乐舞蹈、书法绘画等，举办经典诵读、国学讲堂、文化讲坛、专题展览等活动。鼓励媒体开办主题专栏、节目。利用互联网，推动中华优秀传统文化网络传播”。这为传统文化的开发挖掘指明了道路：既保有传统的魅力，又带着时代的创意。

谈及传统文化，言必及深邃与厚重。同时，任何一种文化，其生命力也来源于开放性与多义性，来源于多维度阐释的可能。古语云：“爱如一炬之火，万火引之，其火如故。”传统文化也是如此，任何人取一星火光，都可收获智慧的启迪。正如一曲《琵琶行》，在陈寅恪先生的笔下，成就了《元白诗笺证稿》这样的名著;在今天“90后”“00后”的手中，变成了网络上一曲流行歌曲。正因为可以取之而不竭，文化才能呈现出多元丰富的包容。

季羡林先生留学德国时，选修了一门梵文课，课堂上只有他一个学生，“绝学”的凄凉景象大抵如此。传统文化要避免“绝学化”，就不能只有“阳春白雪”一种样态，也不妨亲近“下里巴人”。综艺节目《中国诗词大会》的观众人数累计达到11亿人次，在这些人里，又有多少懵懂少年，喜欢上了诗词?有多少普普通通的人，感受到了诗词的韵味?诗词变身综艺，乐器走进直播，这些传统文化找到了新的落点，也就有了焕发新一轮蓬勃生命力的可能。当然，强调传统文化的创新，并不意味着传统文化要媚俗，自降格调来满足所有人的口味。传统文化的阐释不是没有下限的，它不能走上市侩化、神秘化、功利化的套路。我们对传统文化有足够的信心，平上去入、唱念做打、银钩铁画，自有它的魅力。对传统文化的诠释，如果从形变变成了神变，模糊了本来的面貌，反而是打着弘扬的旗号，却丢弃了内在的魂魄。

高一语文寒假作业设计 篇6

第一部分：读书与写作。（全班必做，写在周记本上，并注明完成日期，家长签字。）

（一）阅读

中学生课外文学名著必读书目，必读两本《红楼梦》、《高老头》，选读一本近年获好评的作品集，比如： 诗歌集、小说集、散文杂著集、纪实文学集、民间文学集。

（二）写作

1．读了好书，内心必定受到触动，认真思考一下，发现收获颇多，此时很想一吐为快，那就赶快铺纸提笔开始写作吧。请自拟题目，认真写作读书笔记3篇，每篇字数800字以上，严禁下载。

2.寒假期间，访亲会友，旅游观光，读书娱乐，生活真是丰富多彩。请自拟题目，写2篇记录你的寒假生活经历的文章，不少于800字。

第二部分：古诗文背诵与书写。（期末考试在90分以下的学生做）写在积累本上，注明学习日期，家长检查完背诵和默写后在积累本后签字！）

请同学们背诵语文课本必修3第三单元要求背诵的篇目，分别是：第4课李白《蜀道难》，第5课杜甫《秋兴八首》（其一）、《咏怀古迹》（其三）和《登高》，第7课李商隐《锦瑟》、《马嵬》（其二），并将每首诗认认真真默写一遍并由家长批改后订正。希望你既背会了诗歌，又练习了书写，一举两得！

第三部分（期末考试在90分以上的学生做。）

出一部作品集，按正规图书出版要求进行编辑、设计。必须用A4纸，可以是手抄本，也可以打印装订成册。

步骤如下：

（1）自拟书名，根据书名进行合理的封面设什，可以大胆想象。

（2）为自己的作品集作序或请家长、朋友作序，介绍主要内容、成书经过．感受等等不拘一格。

（3）要求有一个清楚明确的目录。

（4）作品至少10篇，内容如下，次序可以调换。

①和亲人朋友作一次深刻的谈话（写谈话记录），向读者介绍自己家庭或者朋友，要求真实，并选自己最得意的近照或家庭照片或者建议插图粘贴在此文合适位置。

②诗情画意篇。可用毛笔或钢笔抄写一首古诗，自画图片或者粘贴图片配合，并加入赏析，可含诗歌写作背景、作者介绍、注释、个人理解和喜欢的原因等。

③作两篇摘抄。参考高中语文5本必修课本后名著。

④你最喜欢的中、外国文人是谁？请对他（她）进行描述，并说明原因。

⑤读报看电视看电影，关注时事新闻，写一篇杂感或写出你对某件事的独特见解。⑥本性独白：要求用一件事来反映你的个性，把重点放在心理描写上。

⑦给校长的一封信，可以反映对学校、班级的肯定和建议等，或问你一直想问的问题。⑧精美语句汇集：要求写20个古今中外名言名句，20个好排比句，10个精彩仿句。⑨最后一页：父母对于你在寒假期间语文学习情况的总结、评价以及期望等。

高一语文寒假作业设计 篇7

(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

为经济全球化注入正能量

郭言

在刚刚举行的亚太经合组织第二十四次领导人非正式会议上，中国国家主席习近平在发 言中呼吁各经济体“携手合作、促进共赢，反对一切形式的保护主义，为经济全球化注入正能量”。在经济全球化遇到波折，国际贸易和投资低迷，保护主义抬头的关键时刻，习主席的倡议为世界经济复苏、推动亚太经济一体化指明了方向。

经济全球化有力地促进了国际分工的发展和世界市场的不断扩大，各国之间的联系日益紧密，各经济体总体上都是受益者。以亚太地区为例，经济全球化促进了产业的转移和资本、技术等生产要素的加速流动，从而带动亚太地区经济水平不断提升，成为全球经济最活跃的地区。20多年来，亚太经合组织成员贸易量年均增长8%，是同期经济增速的两倍多，为亚太经济增长提供了稳定动力。

毋庸否认，经济全球化给各国经济带来的影响是多样性的，最近两年也遇到了一些反对声音。特别是今年下半年以来，随着英国脱欧和民粹主义上升等一系列事件的发生，使得“反全球化”声调又有所升高，全球经济复苏缓慢和市场需求低迷，特别是发展的包容性不足，使一些国家的反全球化思潮有所滋长。同时，贸易和投资作为经济全球化引擎的动力减弱，也使得保护主义情绪蔓延。然而，我们必须看到，当前经济全球化所面临的种种困境，根本原因既在于世界经济整 体增速的放缓，也在于全球经济的开放性和包容性不高。要解决这一问题，不仅不能走“闭关自守”之路，而应该旗帜鲜明地反对保护主义，推动贸易和投资机制建设，不断扩大开放，推动贸易自由化和区域经济一体化，为世界经济发展拓展新空间，确保全球化背景下的经济增长成果惠及更多人。

中国是经济全球化的受益者，更是经济全球化的贡献者。一方面，中国通过对外开放，积极引进外商投资，积极融入全球产业链，进而带动中国经济融入了全球经济。可以说，中国抓住了与经济全球化潮流同步发展的历史机遇，是建设开放型世界经济的坚定支持者。另一方面，中国在经 济全球化的浪潮中，也为亚太乃至全球经济不断增添活力。据国际货币基金组织测算，近年来，在世界经济增长乏力的背景下，中国经济尽管也遇到一些困难和挑战，但经济增速仍然位居主要经济体前列，对世界经济增长的贡献率保持在25%以上，并且为各国提供了广阔的市场和宝贵的合作契机。

中国着眼于推进全球化加速发展，提出了“一带一路”、加强国际产能合作、推动区域互联 互通等一系列务实倡议。在今年召开的二十国集团杭州峰会上，中国和与会各方共同达成的 “杭州共识”，描绘了强劲、可持续、平衡、包容的世界经济增长蓝图，体现了共迎挑战的伙伴关 系精神，展现了谋求共同发展的决心，也为重振国际贸易和投资这两大引擎的作用，构建开放 型世界经济，坚定不移地引领经济全球化进程指明了方向。

当前，经济全球化进入了阶段性调整期，只要亚太和全球各方坚定经济全球化方向不变信心不减，通过携手合作、互利共赢，就一定能为经济全球化不断注入正能量，造福于亚太和世界各国人民!（选自2016年11月22日《经济日报》）

1.下列关于“经济全球化”的表述，正确的一项是()A.经济全球化促进了国际分工和世界市场的扩张，并且将各个国家紧密联系在一起，参与其中的各经济体在各个方面都能从经济全球化中获益。

B.在经济全球化的进程中，亚太地区经济水平不断提高，成为了全球经济最活跃的地区，从而促进了产业的转移和资本、技术的加速流动。

C.中国通过积极参与经济全球化，带动中国经济融入全球经济，从中受益；同时，中国为世界经济不断增添活力，是经济全球化的有力贡献者。

D.经济全球化给经济带来的影响是多样的，但近两年来反全球化呼声在日渐高涨，各经济体贸易保护主义有所抬头。

2.下列关于“反全球化”思潮滋长的原因分析，不正确的一项是()A.当前，经济全球化面临重重困难，进入了阶段性调整时期，其中一个不容忽视的根本原因是世界经济整体增速的放缓。

B.从今年下半年以来，“反全球化”声调有所升高，导致这种现象的直接事件是英国脱欧和民粹主义等一系列事件。

C.要解决“反全球化”的问题，“闭关自守”是绝对行不通的，必须要旗帜鲜明的反对贸易保护主义，推动贸易和投资机制建设。

D.全球经济持续低迷，作为经济全球化引擎的贸易和投资减弱，发展动力不足，导致一些国家的保护主义情绪蔓延。

3.下列对原文的分析和推断，不正确的一项是()A.习主席的在亚太经合组织会议上的讲话和二十国集团杭州峰会上达成的“杭州共识”，都体现了中国共迎挑战的伙伴关系精神，谋求共同发展的决心。

B.经济全球化是当代经济发展的大趋势，中国必须融入世界经济的发展。中国提出的“一带一路”战略便是世界经济全球化的具体体现。

C.只有各个经济体坚定全球化的方向不变，信心不减，携手合作，互利共赢，才能促进经济全球化健康快速的发展。

D.近年来，中国经济增速位居主要经济体前列，对世界经济增长的贡献率保持在25%以上，由此可见，中国已成为摆脱经济全球化困境，引领全球经济复苏的关键因素。

（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成4～6题。

致敬，女排精神！

央视网消息：今天，十几亿中国人再一次被远在里约的十几位中国姑娘和她们的教练感动。在里约奥运会女排决赛中，中国女排在不被看好的情况下，以3：1战胜强大的塞尔维亚女排，取得了震撼人心的胜利，时隔12年再次站上奥运会的最高领奖台！

这一场冠军争夺战打得惊心动魄，对手塞尔维亚队在本届奥运会中展示出了绝佳的实力和超强的斗志，在小组赛中，她们就以3：0的大比分击败过中国女排，几乎没有人认为中国女排能够赢过他们。

然而，面对这样强大的对手，中国女排姑娘们并没有泄气，正如队长惠若琪赛前所说，我们就算有1%的希望也会尽100%的努力。

最终，在先失一局的情况下，中国女排姑娘连板三局。时隔十二年，重返奥运之巅！回看中国女排的里约奥运之路，走得异常艰难。小组赛中，中国队被分到了“死亡之组”，首战2：3输给了荷兰队，以2胜3负的成绩排名小组第4，艰难出线。

在四分之一决赛中，中国女排遭遇了卫冕冠军、东道主巴西队。这是一场几乎所有人都认为不可能赢的比赛。巴西队占据天时地利人和，中国队的每一次发球，全场都发出震耳欲聋的嘘声和口哨，每一次巴西队得手却是震天响的欢呼和掌声。然而，尽管巴西观众呐喊愈加强烈，尽管巴西女排依然扣杀凌厉，尽管中国女排先输一局，尽管现场已经有记者写出0：3中国女排完败的标题。但郎平和姑娘们说，我们有上亿球迷在远方观战，我们不孤单，他们越嘘我们，我们越要打好球，狠狠地打。最终，中国女排3：2赢得比赛，华丽逆袭。

有人戏称，里约奥运会上女排获得的这枚金牌，似乎比别的金牌个头儿都大。这有一定道理，因为这枚金牌包含着一个民族的记忆。从上个世纪80年代初中国女排的神奇崛起，到世界杯、世锦赛、奥运会的“五连冠”的巅峰，中国女排成为那个时代最耀眼的明星，而女排的拼搏精神也成为激励国人的最强音。虽然后来中国女排几经挫折、磨难、沉浮，但根植于这支队伍的拼搏精神的基因始终存在。这次奥运会，小组赛女排就遭遇开门黑，之后无论是对阵巴西还是再次对阵荷兰，每一场比赛都是惊心动魄，常常是在比分落后的情况下一分一分追，最后成功实现逆转。或许这才是女排精神最让人动容的地方。

用一个体育比赛的项目来命名一种精神，这也许是一个项目、一支队伍所能获得的最高的荣誉了。女排，正是这样一个在中国人心目中有着特殊地位的体育项目。

在上世纪八十年代，中国女子排球队在日本大阪市举办的第三届排球世界杯赛中，战胜了被称为“东

洋魔女”、曾经六次获得世界冠军的日本队，首次获得了世界冠军，女排姑娘也因此成为当时中国的全民偶像。

上世纪80年代初的中国，刚刚步入改革开放。无论是经济实力，还是体育水平，都和世界强国相比有一段距离。在这之前，曾有外国人断言，中国人只能玩小球，大球要想走向世界，那是不可能的。在此之前，中国人在大球项目上，从来没有拿过世界冠军。中国人渴望胜利，也需要一场这样的胜利。

1981年到1986年间，中国女排在世界杯、世界锦标赛和奥运会上蝉联世界冠军，成为世界女子排球历史上第一支连续五次夺魁的队伍。

2004年奥运会之后，中国女排就开始滑坡。到2013年4月，跌入低谷的中国女排又一次迎来了郎平。再到2015年亚锦赛，冠军！2015年女排世界杯，冠军！以及2016年里约奥运会，冠军！

中国女排令人感动，这是一种绵延了35年的感动。从1981年中国女排首次夺得世界杯冠军起，女排精神就一直深植于这支光荣的集体，并曾经深刻影响了整整一代中国人，成为了中华民族的精神写照。

顽强拼搏，为国争光，又何止在赛场，这同样是我们每一个中国人实现伟大民族复兴中国梦的精神动力。致敬，中国女排！致敬，女排精神！（节选自央视网2016年08月21日《焦点访谈》，有删改）4.下列对原文内容的表述，不正确的一项是（3 分）()A．本届奥运会上，中国女排被分在死亡之组，先后败给了荷兰队和塞尔维亚等队，在小组赛垫底的情况下艰难出线，不被人看好能够夺得冠军。

B.在四分之一决赛中，几乎所有人都认为中国女排无法战胜卫冕冠军——占尽地利人和的东道主巴西队。但女排姑娘敢打敢拼，以3：2战胜对手，成功逆转。

C.上世纪80 年代，中国因为刚刚步入改革开放，经济实力还比较落后，体育水平与世界强国还有一段距离，尤其是在大球项目上还从未获得过世界冠军，所以中国人渴望以女排的胜利来证明自己。

D.中国女排的发展历程也并非一帆风顺，从80 年代神奇崛起到达到巅峰之后，也曾经经历了长达十余年的低谷，是郎平的回归，女排才得以重返奥运之巅。

5.下列对原文内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()()A.自从2013 年郎平接手后，中国女排逐渐走出低谷，先后夺得2015 年的亚锦赛和世界杯的冠军，并在今年的里约奥运会上获得冠军，实力之强，无与伦比。

B.之所以中国女排在里约奥运会上获得的冠军分量显得更重，是因为中国女排曾经在上个世纪取得了无与伦比的辉煌，激励了整整一代人。

C.上个世纪八十年代，中国女排连续在世界杯、世界锦标赛和奥运会上荣获世界冠军，成为世界女子排球历史上第一支五次夺得世界冠军的队伍。

D.以体育项目来命名一种体育精神，这应该可以算得上是对这个项目以及这支队伍的最高荣誉，中国女排

在中国人心目中有着不可取代的特殊地位。

E.从1981 年首夺世界冠军以来，30 余年里，中国女排虽然几经挫折、磨难、沉浮，但是，由于顽强拼搏的女排精神始终没有被真正忘记，才能逐渐走出困境，重现往日辉煌。

6.为什么说女排精神是中华民族精神的写照？请结合文本简要分析概括。（4 分）

（三）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成7～8题。

点绛唇•感兴 王禹偁

雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。

天际征鸿，遥认行如缀①。平生事②，此时凝睇，谁会凭阑意。

【注】王禹偁：巨野（今属山东）人。在朝为官敢于直言讽谏，屡受贬谪。曾贬黄州，又迁蕲 州（今属湖北）病死。北宋最早改革文风的诗文家，由于他直言敢谏而屡遭贬谪。①如缀：排列成行很整齐，如连缀在一起。②平生事：这里指向来所追求的功名事业。

7.下列对词中语句的理解，不正确的两项是(5分)()()A.“雨恨云愁”一句词人运用比喻的手法，借景抒情，写江南多云多雨令人感到惆怅，以表现作者的心绪。B.“江南依旧称佳丽”一句表明作者眼中的江南仍有着美丽的景象，“依旧”暗寓了今昔之感，透露一种无可奈何的情绪。

C.“水村”两句抓住江南水乡最富地方特色的景物进行细致刻画，展现了一片明丽、温馨的景象。D.“天际”两句承上片写景而来，视角由低而高，转向空中。诗人用“天际征鸿”来反衬自己的碌碌无为，以物衬人。

E.词人遥见“天际征鸿”触发了“平生事”的联想，并将“平生事”凝聚在对“天际征鸿”的睇视中，含

蓄而深沉。

8.整首词抒发了词人哪些情感，请结合词句简要分析。（6 分）

（四）名篇名句默写（9分）9.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是“。” ⑵《桃花源记》中，展现桃源人精神面貌的语句“。”

⑶《桃花源记》中，突出桃源自然环境美好的语句是“。” ⑷《桃花源记》中，突出桃源社会生活平静的语句是“。”

（五）语言文字运用（9分）

10.下列各句中，没有语病的一项是()A.据一份行业报告显示，英国政府通过高效使用公共大数据技术，每年可节省约330 亿英镑，相当于英国每人每年节省约500 英镑。

B.文艺是铸造灵魂的工程，承担着以文化人、以文育人，应该用独到的思想启迪、润物无声的艺术熏陶启迪人的心灵，传递向善向上的价值观。

C.11 月26 日，第二届华侨华人与中国周边公共外交研讨会在华侨大学举行。此次研讨会旨在践行“与邻为善、以邻为伴”的周边外交方针，讲好中国故事，传播好中国声音，让 命运共同体意识在周边国家落地生根。

D.2016 年9 月以来，九度视频推出“五年思变，我为广州代言”专题采访。所采访的人员不仅改变着华南创投圈的历史，促进了社会变革，也经历着自身年龄，身份，职业等各种变化。11.下列各句中，没有语病的一句是()A.G20峰会达成的《二十国集团创新增长蓝图》，将使我们在机制上有保障，行动上有计划，理念上有共识。B.诗词是中国传统文化中最为重要的部分，也具有很强的民间基础。它不仅是我们日常生活的情感共鸣、流行歌词的灵感来源，也是书本里的知识。

C.拥有历史文物资源是一座城市的幸运，可文物遗址保护区不断让步于经济开发，说明管理者对于历史文物的珍视程度，还未与历史文物资源的价值相匹配。

D.中国经济正经历L型发展阶段，从2016年下半年数据来看，银行业不良资产有见底迹象，但是否已到拐点尚无定论，银行利润在短期内很难一时恢复高增长。12.下列各句中，没有语病的一句是()A.全民阅读深入开展、取得实效的重要标志就是全民既有获得感，又有参与感，因此，在全民阅读活动中要充分调动社会各界的积极性、主动性和创造性。

B.2011年，自石峁遗址横空出世后，一直是考古界关注的焦点，其陆续出土的考古发现再一次刷新了人们对中华文明起源的认知。

C.媒体调查结果显示，76%的受访者在用微信聊天的过程中会频繁运用表情符号，在最受欢迎的表情符号排名中，“微笑”高居榜首。

D.近年来，为充分调动一些流域上下游地区开展生态保护的积极性，中央财政对跨省份的流域建立横向生态保护补偿给予政策引导和支持。

答案：

二十七

1.C。A原文是“各经济体总体上都是受益者”，而不是在各方面；B因果倒置，是“产业的转移和资本、技术等生产要素的加速流动,从而带动亚太地区经济水平不断提升,成为全球经济最活跃的地区”D原文是“使一些国家的反全球化思潮有所滋长”，“各经济体贸易保护主义有所抬头”错误。2.C。文不对题，题干问的是对“反全球化”原因的分析，而这一项讲的是解决的方法。3.D。已成为、引领、关键等无依据，夸大其词。

4.A。中国女排是以小组第4出线，并非小组垫底，从2胜3负可看出有 6 个队。

5.DE。A从小组赛的失利以及决赛的艰难过程可以看出，中国女排现在的实力不一定是最强，状态也不一定是最好，夸大其词。B，冠军分量重的原因不止一个，且主要原因应是根植于这支队伍的拼搏精神的基因始终存在。C，中国女排是历史上第一支连续五次夺冠的队伍，从前文可以看到，日本队至少已经夺得过 6 次世界冠军。（答对一个计 2 分，对两个计 5 分）

6.①女排精神是一个民族的记忆，尤其是在上世纪 80 年代，改革开放初期，在经济实力和体育水平与世界强国有明显差距的情况下，中国人因女排的胜利证明了自己，找到了自信；②女排精神曾经深刻影响了整整一代中国人，在中国人心目中有着特殊地位，也是我们每一个中国人实现伟大民族复兴中国梦的精神动力。共 4 分，每点 2 分。意思对即可。

7.AC。A应为“拟人”手法；C展现的是“寂寥、萧瑟”的景象。（对一个计 3 分，对两个计 5 分）8.①壮志难酬的惆怅：借天边鸿雁展翅高飞，表现自己屡遭贬谪、不能大展宏图的苦闷；②知音难觅的抑郁：“谁会凭栏意”的感叹表达了诗人心志无人可诉的痛苦；③客居异乡的孤独：诗人赋异乡江南雨云以“恨”“愁”，足见心中郁积着深沉的愁闷。（每点计 2 分，共 6 分。意思对即可。）

9.⑴芳草鲜美 落英缤纷⑵黄发垂髫 并怡然自乐⑶土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属⑷阡陌交通 鸡犬相闻。

10.C。A据……显示，句式杂糅；B成分残缺，承担后缺少宾语中心语，在以文育人后加“的职责”；D语序不当，“不仅……也”后的句子需调换位置。

六年级语文寒假作业设计 篇8

亲爱的孩子们:

又一个寒假来临了哦，这是小学阶段的最后一个寒假.展望2013 ,我们都有太多的期待,我们都有太多的理想和愿望,那么,就让我们一起去努力,让这个寒假过得更加精彩吧!

一、常规作业（家长签字）：

1、每天写一课生字，要求组三个词并默写。

2、每天写30道口算题

二、特色作业

1、用“爱”献一份亲情

(1)给家人(或者和爸爸、妈妈一起)做一顿饭;

(2)给家人洗一次衣服;

(3)亲手给长辈(爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈)洗一次脚;(4)大年初一早上向父母、长辈问好;

(5)(当面或者通过电话和网络)给长辈、师长、亲友、同学拜年;

2、用“心”做一本文摘

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”多读书，可以让你变聪明。让我们去阅读自己喜欢的书籍，并做好摘抄，摘抄不少于15次。

3、用“勤”充实每一天

（1）跟着父母去购一次年货，统计出过年时家庭的开支。

（2）读一本文学名著、语数各办一张手抄报。

（3）写一篇寒假体会、四篇周记(字数在400字以上)。

小学三年级语文寒假作业设计 篇9

小学三年级语文寒假作业设计、日记 5 篇以上,每篇 250 字以上.、阅读 《论语》或《三字经》(少儿版)一本;童话书至少一本(推荐书目附下面).完成 5 张以上 课外阅读记录 表,(记录表附下面, 请自己再复印几张).、摘录春联三副以上,背诵..每天给家人做一件力所能及的事,并请家长做好总结签字.、每天读英语至少 10 分钟(可以 听、读、学课外英语学习资源,如录音磁带、VCD、课本等).二、选做题:、做《寒假新天地》或《寒假直通车》一本.、选一本课外阅读训练做一做.、积累熟语(成语、歇后语、谚语和格言等),读读背背.备注:、必做题和选做题中的作业根据完成的质量和数量,下学期回来要相应地逐项奖绿卡表扬.2、下学期于正月十五上午八时半到十点半报名(不要迟到),并带上语数作业、家校联系卡、作业纸、课外阅读记录表和成绩单.附1:

三(上)年级阅读推荐书目(如果还没有及时阅读,可要抓紧时间哟!)

《大林和小林》、《长袜子皮皮》、《装在口袋里的爸爸 》、《宝葫芦的秘密》、《淘气包埃米尔 》、《小熊温尼·菩》、《爱丽丝漫游奇境记》、《柳林风声》、《乌丢丢的奇遇 》、《时代广场的蟋蟀》等.