讲师如何做自我介绍（精选10篇）
赋予名字积极的意义
比如，前面的赵杰可以这样子介绍：赵，是赵钱孙李的赵，百家姓中第一姓，杰，是英雄豪杰的杰，我的理想就是要做一个堂堂正正的英雄豪杰，不枉第一姓的称呼。
古诗词法
很多人的名字都是取自于古诗词，这样介绍自己就更容易了。
比如：时新——无边光景一时新；张恨水——自是人生常恨水常东；张习之——学而时习之。
名人对对比法
这是与名人挂钩的另一种独特的介绍方法，可以让自己一鸣惊人！格式为：古有······，今有······；或是：演艺名星***，在下小弟***。比如：古有李仙李太白，在下设计师李太强！演艺名星潘长江，台上讲师李长江。这种方法简单实用，只要你的名字有一个或两个字和名人相似就可以了。
与名人挂钩
与名人挂钩，可以利用名人效应，让别人更容易记起自己。
比如，有一位同学，叫：周江平，他是这样介绍的：我叫周江平，周是周恩来的周，江是江书记的江，平是邓小平的平。三位伟人都是我最崇拜的偶像，因此，我时时刻刻都把偶像挂在嘴边，鞭策自己做一个对社会有益的人。
再如，我们的助教中，有一位叫刘伊城的，这个名字如果用普通的方法很难介绍到位，但是如果这样介绍：刘德华的刘，郑伊健的伊，郭富城的城——这就能一鸣惊人，非常富有创意。
当然有时三个字如果无法全部与名人挂钩，也可以先从其实一个字开始。需要强调的是，最好运用同一类的名人来介绍自己的名字效果更好，比如周江平如果说成：周恩来的周，潘长江的江，平安的平，效果就不是太好了
图像法
就是营造一种图象，让别人想像一下，这样更能人记住你的名字。人们比较容易记住生动的画面，而很难记住抽象的道理。
讲师自我介绍模板
我认为人生就是一个不断提升自己思想、道德、专业技术和生活品位的过程。我是一个对理想有着执着追求的完美主义者，但比起最终的结果我更加看中追求理想的那个艰辛的过程。我觉得是金子总会发光。一个人，不管他当前所处何种境遇，他的人生境界不能完全地被限定。当然一个人当前的才华也不能完全决定他将来全部的社会贡献。人的一生应该是一个奋发有为、不断超越和突破的过程！
我为人热情，大方，英语流利，兼通纯粹数学和应用数学的基本专业技术。读研三年以来，对于专业课，我抱以极大的兴趣，广泛地学习了与微分几何、偏微分方程和拓扑学有关的现代数学课程。在思想认知方面，我认真研读了哲学、科学技术、美学等的基础内容及其历史，领略了先贤智慧的博大精深和道德的敬畏虔诚。
教师甲
环节 1 ：教师导入。由我国的三大阁楼说起，引入岳阳楼，并简介岳阳楼的修建、作者知识。
环节 2 ：学生感知文本。听课文范读录音，自由朗读课文。
环节 3 ：教师串讲疏通文意。
环节 4 ：学生默读课文归纳段意。
环节 5 ：教师分析讲解课文，内容如下。
师：本文是一篇借景抒情的文章，抒发了作者博大的胸怀、远大的抱负，即“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。那么作者之情是怎样抒发的呢？
请同学们看课本第二段，岳阳楼的景观是怎样的？
生：壮观！
师：岳阳楼的地理位置和风景的壮观，使“迁客骚人，多会于此”。由于他们的个人遭遇和个人的得失不同，不同的天气里观赏岳阳楼的风景产生的心情也不一样。请同学们一起看第三、四段：
阴雨天，运用排比、比喻等手法描写“若夫淫雨霏霏……”，此刻之情是“感极而悲者矣”。
阳光明媚天，运用排比、比喻等手法描写“至若春和景明……”，此刻之情是“其喜洋洋者矣”。
“迁客骚人”是以上表现，而古仁人却是另一种胸襟。
师：请同学们齐读最后一段，并思考古仁人的胸襟。
生：“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。
教师：作者运用对比手法，将“迁客骚人”与“古仁人”作比较，突出了“古仁人”的博大胸怀，同时表达了自己追求古人的思想和抱负，即“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
环节 6 ：学生齐读课文，用心体会。
教师乙
环节1：要求学生谈谈自己所知道的范仲淹及其作品，顺势导入本课的学习。要求学生交流课前了解到的关于本文的写作背景资料。
环节2：要求学生听课文范读录音，初步感知课文。
环节3：让学生充分朗读感知课文。
环节4：在此基础上要求学生结合注释和工具书疏通文意，把握文章的基本内容，教师则及时帮助学生解决这一环节中出现的疑难。
环节5：教师只抓住“一句话”“两种情景”即“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“阴天景色，迁客骚人的悲；晴天景色，迁客骚人的喜”来引导学生进行分析，关键处精讲、点拨、指导，让学生领悟到作者在叙事、写景、抒情、议论中，表明自己的政治抱负的同时规箴友人。
两节课，同一内容，却是两种截然不同的教课方式，让我思考了很多：
毋庸置疑，甲老师是名优秀的青年教师，他像许多优秀青年教师一样，个人知识储备丰富，讲功很好。可是他在授课中以讲独霸了课堂，从串讲文意到课文分析，他的讲取代了学生的讲，他的分析取代了学生的分析，他的思考取代了学生的思考。整节课缺失了学生的思维活动，缺失了学生的参与，缺失了师生的互动。他的讲授成了单向的流动，讲过了度。而且，他在讲授时还把答案告诉学生，致使学生没有疑问，没有需求，没有参与的积极性，此时的讲授是低效甚至是无效的。而乙老师，让学生在整节课上有了充分的活动时间，教师的“讲”帮助了学生解除疑惑克服困难，教师的“讲”指导了学生高效地学习，体现了新课程“学生是课堂的主人，教师是学生学习的合作者、指导者”的理念，有效发挥了“导师”的作用。
处在一个陌生场合时，时常需要我们进行一个自我介绍，自我介绍是一种认识自我的手段。那么自我介绍有什么格式呢？以下是小编整理的讲师三分钟自我介绍（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
讲师三分钟自我介绍1各位领导，各位伙伴：
大家上午好！
我是一名来自一线的普通教师xxx，能作为一名培训教师站在这里发言，既兴奋又深感责任重大，我此时的心情归结为两个字就是“感谢”。感谢各位领导为大家教师队伍注入新的血液、并为大家搭建了这样的学习、交流平台，感谢各位伙伴在这个物欲横流的时代，选择了教师这个高尚而有相对清贫的行业，感谢大家冒着酷暑参加大家这次培训。
各位伙伴，你们都是层层选拔出来的精英，你们也将带领大家磁县的教育事业走向新的高峰，在大家面前我不敢以老师自称。即将走向三尺讲台，也许有些忐忑，也许有些迷茫，没关系，大家将会帮助你们顺利完成老师到学生的完美变身，我定会和所有的培训老师将大家多年的经验毫不保留地传授给大家，大家愿意作你们快速成长的引路人，这几天的培训，大家都做了精心的准备，大家将和大家一起从教师专业理念与师德修养，教师专业知识，教师专业技能等方面进行交流讨论，大家一定不会失望。
讲师三分钟自我介绍2各位优秀的伙伴：
大家下午好！
很高兴有机会和大家一起学习一起成长。首先要感谢我们的xxxx公司给我们这样一个好的机会学习沟通机会。借各位热情的双手对他们的付出表示感谢！谢谢！最重要的是要感谢你们的到来、因为有你们的到来才会有我们的今天，把掌声送给优秀的你们自己。
大家以为我会怎么样其实也不怎么样，首先是海拔不高165CM的高度，但也不要太失望，据目前最新科学调查这个高度是目前地球最适合生存的高度，大家要不要给我这个最适合的高度热烈的掌声鼓励一下？谢谢！在坐各位是第一次来听我演讲的请举手给我看一下好吗？好把手放下，居然有这么多的新朋友、我们用掌声对新朋友的到来表示热烈的欢迎，同时也欢迎我们的老朋友，让我们的新朋友和老朋友成为我们一生的好朋友，大家说好不好？
讲师三分钟自我介绍3各位领导，各位伙伴：
大家上午好！
我是一名来自一线的普通教师朱爱平，能作为一名培训教师站在这里发言，既兴奋又深感责任重大，我此时的心情归结为两个字就是“感谢”。感谢各位领导为我们教师队伍注入新的血液、并为我们搭建了这样的学习、交流平台，感谢各位伙伴在这个物欲横流的时代，选择了教师这个高尚而有相对清贫的行业，感谢大家冒着酷暑参加我们这次培训。
各位伙伴，你们都是层层选拔出来的精英，你们也将带领我们磁县的教育事业走向新的高峰，在大家面前我不敢以老师自称。即将走向三尺讲台，也许有些忐忑，也许有些迷茫，没关系，我们将会帮助你们顺利完成老师到学生的完美变身，我定会和所有的培训老师将我们多年的经验毫不保留地传授给大家，我们愿意作你们快速成长的引路人，这几天的培训，我们都做了精心的准备，我们将和大家一起从教师专业理念与师德修养，教师专业知识，教师专业技能等方面进行交流讨论，大家一定不会失望。
讲师三分钟自我介绍4尊敬的各位领导老师：
大家好！我是尚志市希望小学五年级的一名普通教师，非常荣幸此刻能代表全尚志免费培训的千余名教师在这里讲话，首先感谢哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究学院的专家对尚志教师进行的历时两天的全面培训，其次感谢市进修校的领导给予我们在座的每位教师能够和专家面对面交流十分难得的机会！
在实施新课程改革的过程中，我们或多或少的.都遇到了意想不到的困难，但任何一种新生事物的出现就像是一株刚刚破土而出的幼苗，它的成长需要阳光的温暖，也少不了风雨的洗礼。面对新课程改革给我们教育带来新的内容，我们仍把握不好方向，所以我们必须通过这样的培训及时更新教育观念，完善专业理论知识，更准确地理解和把握新教材，高标准、高起点地实施新课程教学工作。
因此，这样面对面的培训对于我们农村教师来说可谓意义重大。
讲师三分钟自我介绍5尊敬的各位领导老师：
大家好！我是尚志市希望小学五年级的一名普通教师，非常荣幸此刻能代表全尚志免费培训的千余名教师在这里讲话，首先感谢哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究学院的专家对尚志教师进行的历时两天的全面培训，其次感谢市进修校的领导给予大家在座的每位教师能够和专家面对面交流十分难得的机会！
在实施新课程改革的过程中，大家或多或少的都遇到了意想不到的困难，但任何一种新生事物的出现就像是一株刚刚破土而出的幼苗，它的成长需要阳光的温暖，也少不了风雨的洗礼。面对新课程改革给大家教育带来新的内容，大家仍把握不好方向，所以大家必须通过这样的培训及时更新教育观念，完善专业理论知识，更准确地理解和把握新教材，高标准、高起点地实施新课程教学工作。
因此，这样面对面的培训对于大家农村教师来说 可谓意义重大。
讲师三分钟自我介绍6各位优秀的伙伴大家下午好！很高兴有机会和大家一起学习一起成长。首先要感谢大家的xxxx公司给大家这样一个好的机会学习沟通机会。借各位热情的双手对他们的付出表示感谢！谢谢！最重要的是要感谢你们的到来、因为有你们的到来才会有大家的今天，把掌声送给优秀的你们自己。
大家以为我会怎么样其实也不怎么样，首先是海拔不高165CM的高度，但也不要太失望，据目前最新科学调查这个高度是目前地球最适合生存的高度，大家要不要给我这个最适合的高度热烈的掌声鼓励一下？谢谢！在坐各位是第一次来听我演讲的请举手给我看一下好吗？好把手放下，居然有这么多的新朋友、大家用掌声对新朋友的到来表示热烈的欢迎，同时也欢迎大家的老朋友，让大家的新朋友和老朋友成为大家一生的好朋友，大家说好不好？
讲师三分钟自我介绍7各位亲爱的朋友们：
大家早上好！
很高兴今天能和大家相聚在这里，和大家认识，让大家在这里共同学习，共同成长，共同进步，也非常荣幸能来到这里跟大家沟通交流和分享一些心得体会，当然大家不得不感谢大家公司的董事长，感谢_董，因为有他的认可、支持和安排，才有大家今天见面的机会，他给大家提供了一次见面的机会，更给大家提供了一次学习和成长的机会，我想请问大家，做人需不需要有一颗感恩的心？那你们觉得应该用什么样的掌声来感谢董事长为大家的付出呢？哇，显然你们给老板的掌声比给我的更热烈，我一听就听出来啦，蛮现实的呀！同时也非常感谢大家提供这样一个平台让我有机会能站在这里为大家的成长以及大家的企业的发展助上那么一点微薄之力。
谢谢大家！
讲师三分钟自我介绍8大家好，我叫XXX。我为人热情，大方，英语 流利，兼通纯粹数学和应用数学的基本专业技术。读研三年以来，对于专业课，我抱以极大的兴趣，除了国际贸易、市场营销等必修课以外，广泛地学习了与微分几何、偏微分方程和拓扑学有关的现代数学课程。在思想认知方面，我认真研读了哲学、科学技术、美学等的基础内容及其历史，领略了先贤智慧的博大精深和道德的敬畏虔诚。
关于将来的工作，我有着较强的团队协作能力，能承受压力，喜欢富有挑战性和具有创造性课题。特别地，在工作中我能吃苦耐劳，虚心与人交流，不断学习进取。
我认为人生就是一个不断提升自己思想、道德、专业技术和生活品位的过程。我是一个对理想有着执着追求的完美主义者，但比起最终的结果我更加看中追求理想的那个艰辛的过程。我觉得是金子总会发光。一个人，不管他当前所处何种境遇，他的人生境界不能完全地被限定。当然一个人当前的才华也不能完全决定他将来全部的社会贡献。人的一生应该是一个奋发有为、不断超越和突破的过程!
讲师三分钟自我介绍9同学们好!
我是袁慧，在我实习期间将担任你们的英语老师，接下来的半年时光将由我和大家一起度过。虽然时间不是很长，但我会尽全力教学，并尝试了解在座的每一位同学。我想这半年时间足以让我们结成深厚的师生情谊。
我们虽属于两个不同的城市，但缘分使我们相聚在唐邱中学，所以相信我们彼此都会珍惜这半年的相处时间。我和大家的年龄差距不是很大，而且现在我也算是名学生，所以希望大家和我沟通时不要有距离感，只有通过心贴心的交谈，我才能清楚你们的问题所在，所以不管大家有学习还是生活上的问题和难处都可以和我说，我会尽全力帮助大家的。
当然，作为老师，我也要在我的课堂上立一些规矩，为了使大家能遵守我的要求，我会在最终确定规矩前征求大家的意见，希望大家可以提出些切实、合理的意见建议，只要能采纳的我争取采纳，接下来的就是要大家严格地遵守了。
不管大家在小学时是个怎样的学生，也不管你从前对英语持以什么态度，希望大家在成为我的学生后拾起信心，我会努力上好每一节课，我很期待看到大家优异的表现!
讲师三分钟自我介绍10尊敬的各位领导，同志们：
大家上午好！
在金色的七月，伴着和煦的暖风，在区劳动局、区就业局、职业技能鉴定中心黔江分中心的大力支持下，在公司员工的共同努力下，重庆市职业技能鉴定指导中心黔江分中心、xx公司职业技能提升培训班如期开班了。在此，我谨代表xx公司全体员工向给予我们关怀和支持的区劳动局、就业局、职业技能鉴定中心黔江分中心的各位领导，向为培训班付出辛勤劳动的任课教师表示衷心的感谢！
举办此类培训班，在全区、乃至整个渝东南地区还是第一次。公司非常重视这次职业技能提升培训工作，把它作为培养员工良好的学习、锻炼意识，提高员工综合素质和技能水平，应对各项工作挑战和提高综合服务质量、服务水平的一项重大措施。此次培训，给我们授课的老师均是职业技能鉴定中心黔江分中心的专业老师，相信通过他们的讲授课，对我们如何提高窗口企业员工综合素质和技能水平，对我们如何提高自身综合素质和业务技能大有好处。借此机会，我讲几点意见。
1、中国好讲师普通型：
各位老板大家下午好，我叫韩德智，来自江西，今天非常高兴认识大家。
2、中国好讲师意义型
各位朋友们，大家下午好！
（一）我叫韩德智，韩是韩国的韩，德是德国的德，智是智慧的智，我身上具备韩国德国的智慧。我叫什么名字，没错韩德智。希望跟大家成为好朋友。
（二）我叫韩德智，以前我觉得我名字很普通，因为每个人都有名字。但当我听到蒙牛的老板牛根生说过一句之后，我觉得我的名字非常的不可思议。牛根生说，大胜靠德，小胜凭智，做人要有德有智。那我的名字既有德也有智，我叫韩德智。
3、中国好讲师塑造型: 曾经有这样一位年轻人，为了提升胆量和锻炼自己的演讲能力，而在公交车上做演讲，结果被骂成了疯子，神经病，甚至被赶下了公交车。但他一路既往的坚持。大家说，这个年轻人有没有一点执着的精神啊。
曾经有这样一位年轻人，为了帮助更多人突破自己，而在全国到处巡回公益演讲，到目前已经公益演讲超过500多场，大家说，这个年轻人有没有一点奉献的精神啊。
这个年轻人不仅他自己实现了改变，而且用自己的故事、用自己的专长帮助了上千位的学员发生了改变，从不敢演讲，到现在可以在任何地方做演讲，从不会演讲，到现在成为超级演说家。
这个年轻人是谁，他就是我。来自中国的超级演说家韩德智。
我还有一个梦想就是帮助100万人成为《中国好讲师》，要站在世界的演讲台上发表中国人的声音。我就是超级演说家韩德智！
中国好讲师
自我介绍的内容
首先报出自己的姓名和身份。可能应试者与试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且有考官们完全可以从你的个人简历等材料中了解这些情况。但仍请你提及。这是礼貌的需要，还可以加深考官的对你的印象。
其次，你可以简单地介绍一下你的学历，工作等的情况。请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的的信息。如：学历、工作经历、家庭情况、兴趣爱好、理想与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。例如介绍自己的的学历，一般只谈本科以上的学历。工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为是重点的介绍，就可以了，但这些内容一定面试和应聘的职位有关系。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场白，给考官门留下 杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。
应试者还要注意事这部分内容与个人简历材料上的有关内容一致，不要有出入。在介绍人这些内容时，应避免书面语言的严整与拘束。而使用灵活的口头语进行组织。这些个人基本情况的介绍没有对错有问题--都属于中性的问题，但如果因此大意就不妥了。
接下来由这部份个人基本情况，自然过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件。以这一两个例子来形象地、明晰地说明自己的经验与能力。例如因自己专业上取得了的重要成绩以及出色的成就。
个人是应试实战中的关键一步，因为众所周知的“前因效应”的影响，你这2-3分钟见面的自我介绍将在很大的程度上决定你在各位考官心里的形象。这份介绍是你所有工作成绩斐然与为人处世的总结，也是你接下来面试的基调，考官将基于你的材料与介绍进行提问。
个人单独面试基本上都是从开场问候开始。开场问候很重要，它有可能决定基调。开场问候是给考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮，将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多。称呼一声“老师好或者你好”就足够了。声音要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之要彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨过分谦让。
接下来就是自我介绍：面试中一般都会要求应试者先做简单的自我介绍。自我介绍一般为2-3分钟左右。自我介绍是一个很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个优点和特长，并要相当的可信度。特别是具有实际管理经验有要突出自己在管理方面的优势，最好通过自己做过什么项目这样来验证一下：其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老总、同事的评论来支持自己的描述：第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词，感叹词之类：最后要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合思维，介绍时应层次分明、重点突出，使用自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
重在个人经历介绍还是个人品质和能力
在写自我介绍前，要静下心来想一想，自己这些年的所有发生的事情，从十年寒到每一年的工作经历，自己到底有哪些优秀的品质，哪些事情反映情况了这些品质：在本章第一节的自我们分析一定要当作一个重要的事情去做。自我介绍人要用事实说话，切忌使用含糊的字眼，要知道主考老师都是有很强的辨别能力，比如：你的学历在很大的程度上反映你学习的能力，你在很短的时间内被提拔为部门经理在很大的程度上反映你工作方面有能力。所以在写自我介绍的时要用个人的经历来证明自己的品质和能力!
露出马脚还是流下伏笔
作为考官都有很强的鉴别能力，对你面试中的表现出不严密的地方，能够很快感觉到，从而进一步提问，很多应试者就乱了阵脚。漏洞更多。其实自我介绍对突出业绩的介绍要精练，要点到时为此，必要时候要为主考官设置一案例依然伏笔，引起主考官对你进行提问，然后你才将早已准备好的内容娓娓到来。
自我介绍要反复模拟练习，并找不同背景的朋友进出修改意见，在陈述时，不能让人感觉在背草稿，而应该是与朋友交流，语气中肯又不失激情。最好多参加一些团队模拟面试，或者 多到网上投些简历，直接参加一些公司的面试。
即使你得到面试的机会，履历的好坏仍会决定着面试成果
反向工程评估工作的机会;多数的人找工作第一想到自己的要做什么工作，但是没去思考招聘方需要的是哪方面的人才。换句话说，多数人只是把履历丢出去就等幸运降临，专业的人会先要求工作描述(job descrtipton)进行评估：工作描述会列举职位所需要的工作负责内容，需要能力的能力经验、基本要求。例如语言或教育程度等。即使是找工作，就要广泛描述自我的工作经历。例如你想尝试产品经理职务，就应该找一些相关的工作描述。从里面找出重复出现的能力与需求。例如协调合作或者专案管理等，并借此加强自己。
履历才是王道路：每个人想找工作，但是只有少数人认真经营履历，也低估了履历对面试的重要，在履历里又以第一眼最为重要，很多人会放在身高、学历、自己的照片，但是相信没有多少面试官在意(或许有面试官在意八字或星座，但我相信是少数)英文履历这些更是禁忌：相反的，我看过很多 的专业履历第一眼放的是个人概要。
工作经历是你职业生涯的拼图：履历第二重要是你的工作经历，多数人从远古时代列起-----请从最新的列到最旧的，因为多数面试官对你十年前是否在便利店打工不是有那么大的兴趣。别处列出的经历内容不是你做了什么。而应该是你学到了什么并拿到过哪些成绩。以市场经理为例，不需例出你做过哪些活动或促销，而是学到的管理渠道、市场分析……等并加上得过的奖项.一位职业高手的工作经历会像一幅拼图,令人赏心悦目,里面有极强的思维性.了解公司与面试官:有了前面的准备,就已经有了好的开始,接下来当然就是广泛了解想应征的公司、部门与可能的面试。因为主要的问题都是来自这些元素，对产品本身了解是一定必要的。另外也要注意应征公司或是部门应对的挑战与机会，目前市场上的趋势与变化等。因为都是转调，所以也享受了特别的优势，面试前就已经透过内部网站把面试官的资料找齐，例如他的经历，建议在内部的网站可以搜集到的文件，目前遇到的问题，为何需要新的职缺，为何我是最好的人选择等。一般来说，有充分的准备，大致都可以覆盖八成以上的问题，面试的时候也是胸有成竹。
当然完整的面试准备或者撰写都是大学问，也可以多看看专业书籍介绍。
办公室文员（会议、文书、印信、档案、接待、宣传栏、文件报纸收发）工作职责：
1.接听、转接电话；接待来访人员。
2.负责办公室的文秘、信息、机要和保密工作，做好办公室档案收集、整理工作。
3.负责总经理办公室的清洁卫生。
4.做好会议纪要。
5.负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送。
6.负责传真件的收发工作。
7.负责办公室仓库的保管工作，做好物品出入库的登记。
8.做好公司宣传专栏的组稿。
9.按照公司印信管理规定，保管使用公章，并对其负责。
10.做好公司食堂费用支出、流水帐登记，并对餐费做统计及餐费的收纳、保管。
11.每月环保报表的邮寄及社保的打表。
12.管理好员工人事档案材料, 建立、完善员工人事档案的管理，严格借档手续。社会保险的投保、申领。统计每月考勤并交财务做帐，留底。管理办公各种财产,合理使用并提高财产的使用效率,提倡节俭。
自我介绍开篇，概括了自己的总体特点，也是面试官对求职了解的第一印象，所以说做好自我介绍很重要，那么该如何做自我介绍前的准备工作呢?
给大家介绍如下方法：
其一，首要的就是要熟悉部门岗位职责，我们很多考生报考的部门和岗位是自己以前从未接触过的，尤其是很多应届毕业生。当你不熟悉你应考的部门或岗位，怎么能在面试环节应答考官以部门和岗位为背景设计的题目，广大考生可以在网上或通过其他途径找到应考部门和岗位的职责说明书，从而了解自己未来工作的内容、职责，并熟悉相关专业词语和工作流程。真正做到有备无患。
其二、面试口试跟外表形象一样重要，面试是笔试的延续和细化。面试除了考查考生的外表举止外，更多的是考查考生的素质和能力，而这些要通过考生的言谈来实现，考生能否谈好对面试极为重要，
谈什么呢?面试也主要是考查考生分析问题、解决问题的能力，只不过这些问题结合具体考生应考的部门和岗位，考察考生将来从事相应岗位工作的能力。我们建议考生利用目前时间从国家宏观、部门中观、岗位微观三个层次储备知识，充分消化，像备考一样备考面试。
其三、挖掘自身亮点，模拟应考环境和题目。尺有所短，寸有所长，每个人身上都有优点和缺点，在短短十几分钟几十分钟内如何将自己最优秀的一面展示给考官，取得面试的好成绩?
如一位考生在回答“为什么要应聘××职位”说：“因为我父亲也是从事某某行业......”，考生说的事实，可以表述的意境不够高，甚至有些俗。如果考生以“因为我父亲从事某某行业，某某行业的某些优点和文化打动我，而且我也正好有这些优点，所以……”作答就好得多。每个考生面对个人简述和具体的问题时都要挖掘自己的优势，回避不足。大家要仔细寻找、精细挖掘。
wrong school to go to. Therefore, I learned and cherished the most remarkable experiences in my schoolings. I made a very good and dependable friend and related to him till now. I cherished it deep in my heart so much.
I majored in Trade English in a University, Shenyang. After graduating from school, I worked in a large state-owned factory Shenyang Mining Machinery
第一步：认识自己。
Brain storm your qualities and accomplishments.
仔细想想自己都有哪些特点，取得过哪些成就。
For an interview introduction, briefly cover your major accomplishments and qualifications, such as certifications.
面试自我介绍，需要简单提及自己取得过的重大成就，以及获得的主要资质比如证书。
最好的方式就是展示自己过去获得过的成绩，自己有什么样的能力，从而可以为公司带来什么样好处。
切记，公司不是慈善机构，不会因为你快交不起房租了，上有老下有小就雇佣你，公司要看的是你能创造多大的.价值和利益。
第二步：投其所好
Choose a personal anecdote that illustrates your personality in a creative way.
用有趣的方式讲一个能体现个人特点的故事。
Employers want to hear about your accomplishments, and a personalized story helps you stand out. The story should take about 20 seconds to complete.
雇主想要听的是你取得的成绩，个性化的故事能帮助你脱颖而出。个人故事的时间最好控制在20秒内。
讲故事是让你区别于其他求职者的好方法，故事的主题最好就是你在第一步中确定的自己的优势。但你的故事必须要和应聘公司的企业文化、应聘的职位相关，这就是所谓的投其所好。
你还要在故事中再一次突出你的强项：领导能力、沟通能力、学习能力、开拓能力等等。
记住，你的故事一定是你最想让面试官记住的内容，一定是对应聘公司有利的事情，一定是你最得意的成绩。
第三步：事先演练
Practice your speech with a timer to make sure it is less than a minute.
做一次计时的面试自我介绍演练，确保你的讲话不会超过1分钟。
Record and review your speech using a video camera. Payattention to your mannerisms and projection of your voice. Smile and speak clearly.
用摄像机拍下你做面试自我介绍的过程，注意自己讲话是不是够礼貌，说话的声音是不是合适。记得微笑，还要吐字清晰。
事先演练最大的作用其实是观察自己的身体语言。
Unit1 Where are you from?
Step 1.Warming up
1)先做一下自我介绍，引出话题：Hello, boys and girls.First let me tell you something about myself.My name is… and I’m from… Can you guess which lesson I liked best when I was still a student?
2)Ask the students the following questions：
Can you tell me what’s your name?
Where are you from?
How old are you?
And when’s your birthday?
Which lesson do you like best? Why？
让学生了解一些自我介绍的句子。
Step2.Presentation and practice
1)Play the tape of the dialogue.The students listen to the dialogue and let the students find out the questions from the dialogue.然后，让学生自己归纳一下自我介绍的句子.最后，教师自己总结, e.g:---What’s your name?---xxx.---Where are you from?---I’m from …
---How old are you?---I’m …
---When’s your birthday?---It’s on …
---What’s your favourite lesson?---I like …
2)After the students get to know the main structures to make a self-introduction, practise the questions and answers in the dialogue first.Then listen to the tape and repeat.Give the students a few more minutes to practise the dialogue and ask a few students to read out the dialogue in different roles.Step 3 Further presentation and practice.Ask the students: What other words about subjects do you know?
Let the students list them on the blackboard,e.g.Chinese, English, Maths, P.E.Music, Computer, Art, etc.Let the students make up a new dialogue in groups of four according to the basic structures and words listed on the blackboard.Then ask some groups to report to the class.The teacher gives some help if necessary.Step 4 Pronunciation.Listen and say
1)Ask the Ss to read the sentences silently to themselves.2)Play the tape, Ss point and repeat.Practise reading aloud the words in bold.Pay attention to the differences between them.Step 5 Listening and practice
Play the tape for the students to listen to and complete the exercise.Check the answers with the whole class.Step 6.Task
Divide the students into groups and let them ask each other questions given in the form in part 4 to get more familiar with the structures in this unit.Then get the students to ask and answer in the whole class.Step 7.Homework
Revise the structures to give a self-introduction.Revise the vocabulary on subjects.Unit 2 Today is the first day at school after the holidays.Step 1.Revision
1)Check the homework.2)Revise the sentence structures and words learned in the first unit.Step 2.Presentation and practice
1)以一系列的问题引出话题：Today is the first day at school after the holidays, and I want to write a letter to a friend of mine.Can you tell me what I can write in the letter?
Collect information from the students and list it on the blackboard, e.g., greetings, what you did in the holiday, what happens in the new term, etc.2)Play the tape of the dialogue.The students listen to the dialogue and let the students find out what are listed in the letter.3)Listen to the tape again and answer the questions given.4)Play the tape for the students to listen to and follow to get familiar with the passage and the
structures related.Step 3 Further presentation and practice.The students ask each other the following questions in groups of four：
1）When do you have English lessons?
2）What do you do on Mondays?
3）How many computer lessons do you have?
4）What time do you have lunch?
然后鼓励学生对问题加以改变再进行全班性的相互提问, e.g.1）When do you have Chinese lessons?
2）What do you do on Tuesdays?
3）How many P.E.lessons do you have every week?
4）What time do you have supper? etc.Step 4.Listening and practice
Read the words about subjects together.Play the tape for the students to listen to and complete the timetable.Check the answer with the whole class.Step 5.Reading and writing
1）Read the words given in the form.2）Ask some students to make up a sentence using the subjects given, e.g., On Mondays we
have English lessons in the first period.The rest of the class discusses the sentence and correct the mistake if there’s any.3）The students are divided into groups of four and discuss the content of the letter.Then ask
some to report.The rest students discuss the problems in the reports and correct them if possible.And the teacher gives them help when necessary.And last, the students write down the letter.Step6.Homework
Let the students check their own writing carefully.Then exchange the writings in groups, find out the mistakes and correct them if possible.Unit 3 This is the dinning hall.Step 1 Revision
1）抽取部分小组，汇报小组成员作文情况。
2)以小组竞赛的形式复习所学的有关课程的词汇。
Step 2.Presentation and practice
通过下列问题复习学校建筑各部分的名称。
如：1.Where can we go if we want to borrow a book?
2.Where do we have dinner?
3.Where can we go if we want to do some experiments?
4.Where do we play basketball? etc.Listen to the tape and write down the correct number.Check the answer with the whole class.Step 3.Pronunciation
Listen to the tape and repeat.Pay attention to the pronunciation of the combination of “ fl ” and“ fr ” and the teacher can give help if necessary.Step 4.Working in pairs
The teacher chooses one word or phrase from both the columns “ place ” and “ action ”, e.g., “ school hall ” and “ singing ”，and acts them out.Let the students guess what the two words / phrases are.Then ask one student to come to the blackboard and choose one word or phrase from both the columns and act them out.The rest of the class tries to get the words in teams.One word one point.The team that gets the highest point wins the game.Step 5.Completing the sentences
Read through the exercise.The teacher and the students complete the first description together like this:
e.g., T---Can you guess where they are?S---I think they are in the park.T---What are they doing?S---They are playing football.And explain the problems.The students complete the second description and check the answer in groups.The students complete the third and fourth description and check the answers with each other.Last, the teacher explains the difficult points.Unit 4I hope you get better soon.Step 1.Presentation and practice
1)Show the students some pictures related to their life，e.g., sports, lessons, clothes, animals, school buildings and so on, and let the students give out words or structures.2)Listen and match.Ss listen to the tape and match what they hear to the pictures.Play the tape and check their answers.Step 2.Reading and writing
1)Reading and writing
The students read through the passage in part 2.The teacher and students complete the first blank together as a demonstration.Then the students complete the rest and check the answers with each other and discuss the problems.After that, check the answers with the whole class and the teacher explains the difficult points.2)Writing
Ask a few students to describe the topics given in part 3 and discuss the problems.The students discuss the topics in groups and write them down in the exercise book.Then ask some to report to the class.The rest students give their opinion about the reports.Then the teacher makes comments about the reports.Step 3.Task
1)Let the students read the timetable carefully and ask them: Do you have a timetable like this?
2)Then ask several students to describe their weekend according to the sample.3)After that, encourage the rest to report their own activities at the weekend to each other in
groups of four.Step 4.Homework
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