瞧，这个班！（通用15篇）
瞧，我们这个班
605班 谢洁敏
瞧，我们这个班!是多么的温暖，又是多么的团结啊!这些还真得感谢我们班的那些人----班干部。
是他们，在我们遇到困难时，帮助我们;是他们，在我们吵闹时，安慰我们;是他们，让我们这个班更优秀!
还记得有一次，我们班的“如花姐姐”和“搞笑大王”闹别扭了，我们的“班长大人”看见了就过来制止，可是不但没有制止下来，还吵得更厉害了，唉!这下可不得了了，班长“大发雷霆”了，这下他们才被吓的停了下来，这可见得我们的“班长大人”是多么的有权威，又是多么的希望我们班的同学可以团结一心啊!你说是不是呢?
这是我们的“班长大人”，再让我给你介绍一下我们的“学习管家”吧!她在我们班上是最有权威的，她说一，别人不敢说二，你想知道为什么吗?那可要仔细听咯!
每当上自习课的时候，那就是“学习管家”的`“天地”了，因为每次她都会找一些作业给我们做，如果有人敢不做，她可是有妙招的哦----把那些题目全部抄一百遍，两天之后必须交给她，我想：这种妙招没多少人忍心布置下来吧!你说是不是呢?
我们班就是被这些“大人”磨练出来的，就是因为他们，我们变得团结互助;就是因为他们，我们的成绩更加优异… …
《历史是个什么玩意儿》, 一看到这本书, 我的脑海中就不由自主地浮现出我们历史老师那“可恶”的模样。如果说初中生活是交响乐中的低音提琴, 那么历史老师就是大号, 吹起了我们心湖中的涟漪。
老师给个下马威
说起我们第一次见到历史老师的情景, 想必班里的每个同学都是记忆犹新。那是下午的第一节课, 同学们一改过去昏昏欲睡的模样, 一个个“乖巧”地端坐在座位上, 耐心地等待着历史老师的到来。不了解我们班的人肯定会以为这是一个优秀的集体, 殊不知……
“踢踏踢踏踢踏……”老师的脚步声近了, 又近了, 大家终于耐不住性子, 窃窃私语起来, “我猜历史老师一定是个女老师, 你听这……”某同学突然噤声了, 顺着他的目光看去——老师已经站在门口了——是个男老师!教室里忽然像是爆竹被点燃了, 劈里啪啦爆炸开来, 起哄声、怪笑声不断。再看老师倒是淡定, 大步迈进教室, 谁知没走几步, 他就被讲台的台阶绊了一下, 一个踉跄差点没站稳。讲台下顿时满堂哄笑。历史老师佯装发怒, 对着台阶骂道:“哼!没想到讲台也欺生, 哪天一定要好好修理你!”教室里蓦地鸦雀无声。带着一点小小的意外, 一堂课终于正式开始了。
老师有点小自恋
一般说来, 历史老师应该是像历史这门学科一样严肃枯燥, 但我们这个历史老师, 真是想说他呆板都难。记得有一堂课上, 我们学习的是美国资产阶级革命, 接近尾声时, 老师大手一挥, 说道:“好, 同学们, 下面我给你们一分钟的时间, 把美国独立战争的意义背出来。”“啊?!”我们都暗暗叫苦。谁知才过了十几秒, 老师又咳嗽了一声, 说道:“好, 时间到!下面哪个同学来背一下?”“什么?!”同学们不买账了, “说好一分钟, 这才过了多久啊?”“是啊, 我连读都没读完呢!”……
面对大家的“反抗”, 历史老师一拍脑袋, 一副恍然大悟的样子, 略带歉意地说:“哎呀, 不好意思, 我一不留神用我自己的智商来衡量你们了……哎, 你们只管继续背啊。”“佩服佩服, 见过自恋的, 没见过这么自恋的。”同学们一个个投出“鄙夷”的目光。唉, 可是谁又想承认自己的智商低呢?没办法, 努力啃书吧。
老师施加小威胁
如果你就此认为我们的历史老师是和蔼可亲、幽默风趣的话, 那你可就错了, 老师的厉害, 接下来也让你见识见识吧。话说有一次历史课就在政治课下面一节, 教师里出奇地安静, 老师讲着讲着, 估计是觉得不太正常, 就从讲台上走了下来, 走到一个同学面前, 大手一掀, 一张政治试卷被抽了出来。那个同学像是惊弓之鸟, “呀”地大叫了一声, 脸上一阵红一阵白。其他同学也纷纷抬起了头, 紧接着以迅雷不及掩耳之势掩盖着“罪行”, 一脸惊惶。
历史老师的表情看不出是喜是怒, 我们却愈发提心吊胆。“政治作业很多吗?你们要这么抓紧时间?”老师终于发问了, 我们反而松了口气。这时, 一个同学可怜巴巴地回答:“是啊, 政治老师说谁没有完成的话, 明天中午就要去他办公室吃面包了。”同学们表情都很“凝重”。“是吗?光吃面包怎么行呢?”老师笑眯眯地说, “不如我请你们吃些精神食粮吧!”“什么是‘精神食粮’?”我们被这句话问得有点虚。老师转过身去, 抱起一大叠试卷, 郑重其事地说:“知识就是精神食粮!”全班晕倒。唉, 我们历史老师的厉害, 你算是见识了吧。
近三年的学习中, 我们的历史课有喜有愁, 有悲有乐, 但这些都不能影响我们对历史和对历史老师的热爱。或许有一天, 等我们长大了, 在街头看到一个略显老态的人, 我会带着一点童真和自豪, 向我身边的亲人伙伴大声说:“瞧, 这个人!我的历史老师!” (指导教师:金建华)
专家点评
老师的“小自恋”“小威胁”, 和开头的有些荒诞的“下马威”, 是作者捕捉到的几个“小”情节。有刻画, 才细致;有情节, 才生动。文章在轻松的语调之中, 完成了并不轻松的幽默描写, 靠的就是精彩情节的提炼。
获奖感言
说心里话, 这次获奖有些意外, 但更多的是感动。因为我从这次比赛中领悟到了一个字——“真”。自从进入初中以后, 或许是受到阅读的影响, 我的文章有的恬淡典雅、浮想联翩, 有的质朴深沉、蕴含哲理, 但纵有华丽的词藻和丰富的想象, 也不能弥补情感的匮乏。缺少了“真”的文章, 自然不能说是好文章。在这一次比赛中, 我毫不犹豫地选择了记叙真事真情。我第一眼看到这个命题, 脑海中就不由自主地浮现出我们历史老师的形象, 往日一幕幕的欢笑、真情奔涌而至, 直到那一刻我才体会到什么叫“思如泉涌”。我想, 这一个“真”字才是让我感动的源泉, 才是我最大的收获。
今天的荣誉, 将成为我写作道路上一个新的起点。我深知我还在“蹒跚学步”, 我的笔触还显得稚嫩, 我的思想仍显得单纯。这次的比赛是一把钥匙, 打开了我心中探求文学的大门, 而我也会用行动来证明我对写作的执著。
老师眼中
王旖哲这次获奖, 跟她平时善于观察、勤于写作是分不开的。
小时候，记忆中不曾有过爸爸和妈妈，只是整天和爷爷奶奶在一起。
当别的女孩在听妈妈唱歌时，我的耳边却只有虫鸣；当别的女孩在妈妈的背上玩耍时，我却只能光着脚丫子在田埂上对泥土说话；当别的女孩梳着妈妈给扎的小辫儿上幼儿园时。我却只能留着男孩子气的短发……
我开始想起，我也应该有个妈妈。于是，我缠着奶奶问我的妈妈在哪里。奶奶告诉我，妈妈出去搞副业了，很快就会回来。懵懂的我真的相信了，于是整日地在门口等，却怎么也等不到妈妈。我失望极了，冲着爷爷奶奶发脾气。终于有一天，奶奶告诉我，妈妈明天就会回来。我万分惊喜，多么希望这一天快点过去，那样我可以快点见到我的妈妈。尽管她的模样我已记不清，好像根本不曾有过记忆。可我知道，我一定认识我的妈妈，只属于我一个人的妈妈，一定!一定!
“莹莹，你妈妈回来了。”奶奶咧着嘴。笑着接过她的行李。我呆呆地站在枣树旁望着她——我的妈妈，只属于我一个人的妈妈。她走了过来，我闻到了她身上散发的母亲的味道。她蹲下来，抚摸着我的头哽咽着说：“莹莹，都长这么大了呢!”我不知所措，只是瞪大了眼睛望着她。她又说：“妈妈这次回来就不走了，在家陪你。嗯……还有肚子里的小宝宝。”如果她不说最后一句话，我会感动地哭泣，可现在这对我来说简直是晴天霹雳。我扭过头，后退了一步。我知道，她一定不要我了，要将我抛弃，然后，将肚子里的宝宝生下来，护着，疼着。一定!一定!我不知道幼小的我为什么会产生这种想法，只是在那以后，我不再和她说话。
那年秋天，我上了一年级。一天早晨，我在蒙眬中睁开眼睛，迅速爬起来，朝奶奶大声叫着，怨她不早点叫我起床，害我迟到。奶奶一边将昨晚的稀饭从暖瓶里倒出来让我吃，一边向我赔不是。我生气地吃了两日，便要跑。妈妈拽住了我，说：“我背你去吧。”奶奶不同意，说她大着肚子。但她执意，我便也同意了。
也许那是我记忆中第一次趴在妈妈的背上，温暖，舒适，清新。她的身上依旧是那种熟悉又陌生的味道。去学校的路要经过一片树林。她背着我，一步一步地走着。我听见她的布鞋与青草摩擦的声音，“嚓，嚓”，十分好听。这时候，连平时讨厌的树丛里的虫鸣和树上的鸟叫也变得动听了。我很惬意，几乎要睡过去。走了一段路，我听见了妈妈的呼吸，“哼——吁，哼——吁”，一阵一阵，她的背也在起伏着。我一动不动地趴在她的背上。慢慢地，我开始下滑，她便用手交叉握紧，将我托起，让我搂着她的脖子。我的手怯生生地伸出，慢慢抱着她的脖子，那种感觉真的很温馨。那一刻，我觉得什么都不再重要，我的妈妈依旧是我的，尽管我可能会有一个弟弟，可她永远都是我的妈妈。一股热流涌出了我的眼睛。她顿了顿，又向前走去。
走过树林，学校便到了，她将我放下。老师问我，她是谁，我望了她一眼，笑着说：“是我妈妈呀!”她怔住了，望着我，笑了，又朝着老师笑着说：“嗯，我是她的妈妈……”
那天放学，她守在校门口，我出来时看到了她。我喊了一声：“妈妈!”也许那是我生平喊得最响亮的一次，也许那又是声音最小的一次。因为只有她听得见。她跑过来，将我搂住，我听到了她晶莹的泪落在我的衣襟上，“啪，啪”，润湿了我的心灵，浇灌了我梦的种子。
那一年，我7岁，她29岁。
现在，我16岁，妈妈38岁，而我的弟弟也已经9岁。皱纹早已爬上了妈妈的脸，可她依旧美丽。
妈妈一直不知道，在那童年时，我稚嫩的心底，趴在妈妈的背上是我的一个梦，一个我盼望了两年的梦，一个孩子童年的梦!我终于圆了我的梦!
专家点评
写出内心最真切的隐痛，写出在怨恨之中的更深沉的爱，这需要勇气和真诚。何况，作者的描写是如此细腻温柔，足以打动我们心底最柔软、最娇嫩的地方。 (骆冬青)
创作思路
从小到大，我有过许许多多的梦。有的经过努力实现了，有的实现尚需要时间。但有一个梦，像是地窖里的佳酿，虽然已经达成很久了，仍透着醇香，令我回味无穷。
小时候，我是个留守儿童，和爷爷奶奶一起生活。那时，我最大的梦想便是能在母亲温暖的背上靠着，静静地趴着，一脸幸福地微笑，仅此而已，我甚至不敢奢求能在她温软的怀抱里酣眠。后来母亲因为要生弟弟，便回来和我们住在了一起，可我的心中仍有一丝怨恨，对母亲的行为不理解。渐渐疏远了她。直到那天，我上学快要迟到了，母亲急忙背着我飞奔向学校，一路上，我沉醉于母亲的背上，满心里都是温暖。就在梦想实现的瞬间，我和母亲之间的冰墙融化了。
小红――她可是我们班一个好学的人。她很喜欢和书本打交道，每看到一本书，就会毫不犹豫的把它拿过来，认真地看。而且她为人特别有爱心，每当有同学遇到困难，她总会去帮助他，所以老师和同学们都很喜欢他。
小明可是我们班顶尖的“书法大王”。每当学校要比书法时，他总是第一个出场。他的毛笔字就像大书法家写的一样，毛笔在纸上几笔一画，哇，一个大字就写出来了!
下面就到我们班的智慧星了，她是谁呢?她是一个乐于助人，性格开朗，文静善良的好班长――小丽。她有一双水灵灵的大眼睛，一个小巧的鼻子，一张樱桃似的小嘴儿。不论是在学习上，还是课堂上都表现的非常出色。每当有同学作业不会写时，她都会主动提供帮助，她的脑袋里全部都是知识。
先说我们班的女生吧，她们可个个都是“女强人”！就说琪琪，她琴棋书画全面发展的才女。虽说还没达到样样精通、炉火纯青，但至少样样优秀。听，她弹奏的钢琴曲，声声叮咚悠扬；看，她舒展的舞姿，轻盈优美；瞧，她玩转的书法，龙飞凤舞……不仅如此，琪琪还学习优秀，真是全能啊！还有思思，她不但品学兼优，而且还发展了许多兴趣。古筝，书法，英语……尤其是弹起古筝，那可是行云流水，让人听得如痴如醉。再说宜宜，她可我们班的小画家，画的画栩栩如生，拿过很多奖了，将来一定是个大画家……
说完女生说男生。他们虽然没有女生们的优秀才艺，但他们聪明的脑袋瓜实在光芒四射，令人敬佩。就说宇宇，他可聪明了，老师布置的奥数题，他不用几分钟就想出来了，而且正确率是百分之九十九，他曾连续两次在奥数比赛中取得了优异的成绩。轩轩可是我们班的“体育达人”，连体育老师都对他盛赞不已，跳高、跳远、蓝球都不在话下。在近期的小学生运动会上，他可是打破了跑步的记录，并在其他各项比赛中取得很优异的成绩，多么了不起啊！
虽然我们班人才济济，但也有不少缺点。的确，上公开课，我们班是最活跃的，但一旦回到平时，我们的“本性”就会暴露无余。有时我们爱表现、爱捣蛋、爱讲话，骄傲自满，还有几个懒虫不爱做作业……但我相信，只要我们改正，我们的班级一定很团结很优秀。
在一年六班的江湖中，高手如云，层出辈群!可以说是各有千秋，各有所艺。
铃铃，武林大会又开始了，他们又在施展各自的绝招和绝活了。
瞧，‘大喷壶’又开始端着自备的水枪满地跑着给‘小枫树’浇水了。只见‘大喷壶’露出两颗裂缝的大白牙，源源不断的`喷出俗‘圣氺’的口氺，把‘小枫树’浇得都虚脱了。有时我们会开玩笑说;‘如果哪个地方干旱了，让‘大喷壶’去，不紧不干旱了，都得发洪水了。’
看，九阴白骨爪的传人小于子和小五子又比武了。小于子追着小五子到处跑，小五子也不甘示弱的说;什么鹰爪，明明是一对泡椒凤爪。这一下可算惹毛了小于子了，只见她一个凌波微步冲上前去抓住小五子的衣服就是一通九阴白骨爪，把小五子弄得真如丐帮的长老一样。小五子连声哀求‘大姐我服了，你的功夫太深了，我服了。’她泯嘴一笑‘说’你现在知道了，这到底是鹰爪还是泡椒凤爪了吧;
听，我们的音乐家又开始唱他自编的歌曲了。仔细听上去，还真有一点韵味，但开玩笑时就完全不同了。嗓音和曲调都变了。嗓音和狼嚎，歌词更是不太正派。我们称这种唱法为狼嚎者。
中学生写记叙文, 该写什么人记什么事?答曰:写自己的生活, 写熟悉的人, 记身边的事。
“生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。”孩子们, 你们一定要养成观察生活的习惯, 唯有你对生活张开了眼睛, 你才会发现生活的美。
美国伟大的女作家海伦·凯勒在她的名篇《假如给我三天光明》中曾这样写道:“如果, 由于某种奇迹, 我可以睁眼看三天……第一天, 我要看人, 他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先, 我希望长久地凝视我亲爱的老师, 安妮·莎莉文·梅西太太的面庞……我将把我所有亲爱的朋友都叫来, 长久地望着他们的脸, 把他们内在美的外部迹象铭刻在我的心中。”
是的, 在我们的生活中, 总有那么一些人, 他们的生命与我们的生命密不可分。
然而, 我们有没有关心过他们, 就像他们关心我们一样?我们是否曾经久久凝视过他们的身影和面庞, 就像海伦渴望她能够凝望莎莉文那样?我们可曾发现他们内在的美好和外在的迹象之间那些千丝万缕的联系?他们的喜怒哀乐, 曾经怎样牵动过我们的心?他们的性格修养, 曾经如何打动过我们的心?他们的精神风貌, 我们注意过没有?他们的内心世界, 我们有没有走进过?
“瞧, 这个人!”这个人, 就是你身边的人, 是爱着你的人、为了你的人、和你在一起的人、帮助你成为你自己的人。你要怀着友善、朝气、渴望和感激, 去凝望他们。你要怀着虔敬、温暖、微笑和真诚, 去描述他们。
二写好文章:丰满他们
第一, 要集中不要分散。写人忌贴标签, 要把人放在具体的事件中写, 集中写一个人。
如果凝聚笔力写一件事, 要安排好故事情节的层次和结构, 让主人公在故事情节的不断展开之中, 通过自己的言行举止体现其性格精神, 在具体的事件中, 让人物自己站立起来, 而尽量不要概括其人如何如何。比如小说《安恩和奶牛》, 安恩的性格特点, 就是从她的言行神色中表现出来的。
如果要串联几件事情, 则要注意选材的典型性, 每件事情要从不同角度展现其人的风采, 而不能是简单地罗列堆积。
第二, 要细腻不要浮泛。写人必须从小处落墨, 有细节才会有生活。生活中的人与事, 都是由一个个细节构成的, 举手投足之间的细腻刻画, 才能展露一个人的内心世界。比如《孔乙己》里, 写孔乙己是站着喝酒穿长袍的唯一一个人, 这个细节, 就写出了他的身份;他买酒时, “排”出几文大钱的“排”字, 更是出神入化。
写人还要善于描写, 语言、动作、肖像、心理, 正面 (直接) 、侧面 (间接) ……描写的内容和手法种类多样, 细致生动的描写会让你笔下的人和事充满生命的活力。比如澳大利亚作家泰格特的小说《窗》, 不靠窗病人的心理描写, 对于表现这个人物、深化小说的主题都起到了至关重要的作用。这在日常读书以及语文课上, 要用心学习并学以致用, 这样才会“下笔如有神”。
此外, 叙事写人时要注重环境描写, 以景衬情, 不但细致入微, 而且情调倍增。同学们不妨去读一读鲁迅的小说《药》, 其中的环境描写, 堪称经典。
第三, 要波澜不要平板。对篇幅短小的文章而言, 最好直接入题不兜圈子, 力求在一段之内引人入胜。可设置悬念, 激发人阅读的兴趣, 也可采用倒叙, 吸引人去探寻来龙去脉。
写事的方法很重要, 除了情节安排的层次结构之外, 最好能确定一条展开故事的线索, 围绕这个线索来安排层次, 要有起伏, 要突出高潮, 要有详略, 要重心显豁。如何安排线索展开情节, 建议同学们多读一读欧·亨利的短篇小说, 比如《麦琪的礼物》《最后一片树叶》《警察与赞美诗》等, 都是短篇佳构。
最后, 再强调一点, 那就是在记叙描写之外, 注意使用其他表达方式, 或抒情或议论。精当的议论或抒情, 可以起到画龙点睛之效, 尤其在结尾处, 往往可以点石成金, 升华主题。
她经常穿黑色的衣服，不是没有其他颜色的，而是嫌其他颜色的衣服太艳了。每当我劝她的时候，她总会这样对我说：“我都这么大年纪了，还穿小姑娘家家的衣服干什么？”但经过我的软磨硬泡，她终于改变了想法。一开始还是颜色较深一些的，后来她的衣柜里就再也看不见黑色的衣服了。她会一脸得意地说：“现在不穿得好看点，等真成老太婆了，想穿都穿不了了。”不过，令我不解的是，她只有在每次出门时才戴上她的金银首饰，在家里连碰都不碰，难道是为了出去炫耀吗？
她性格非常好，从不乱发脾气，笑起来的时候眉毛弯弯的就像两道月牙。每当我做错事的时候，我根本不敢直视她的眼睛，因为她的眼睛里仿佛有另一种光。我舍不得她为我掉眼泪，于是會很自觉地改正错误，并保证下次绝不再犯。
她还很勤劳，每天都把家里打理得井井有条，洗衣、做饭、擦地，她样样包揽，从不抱怨。
这个人就是我美丽的妈妈！
（作者系山东高青县中心路小学五·3班学生 指导老师：许雷 王俊臣）
上课时，你会发现有一群聚精会神地听讲的学生，同时，如果你有一双敏锐的眼睛，就可以一清二楚地看见一小部分调皮捣蛋的同学在开小差。老师问问题时，举起来的手不计其数，用一个词来形容，那就是――辉袖成云。
下课时，你又回看见另一番别具一格的景象，同学们一窝蜂似的冲出去，好像跟这门有仇似的，硬要推来挤去。我们班的同学们有的在楼下的球桌上玩乒乓球，尽管大汗淋漓，也依旧;有的在班级的一个区域专心致志地玩着陀螺;还有的在位置上看书，对他人置之不理……
在这个五十二人的“大家庭”里，还有两位“老大”，那就是我们的数学老师和语文老师。
数学老师即严格，又幽默，上课的时候，总会看到严格和幽默组成的“变脸”，使我们捧腹大笑。
而语文老师则与数学老师是天壤之别，是一个无微不至，很细心的老师，也是一个“刀子嘴，豆腐心”的人。
提起幽默，就是我们班的“牛棚”大哥了(原名雷鹏)，他的行为举止，总能让你开怀大笑。例如：在一节英语课上，老师让我的同桌读句子，可他却说我不会读。结果，雷朋就接话说：“老师，他虽然不会读，可他会‘下毒’!”老师立马让雷鹏站起来读，可刚刚还威风凛凛的他，现在却支支吾吾地说：“堵油……油什么大明来着?”是我们班笑的人仰马翻。
在这位“牛棚”大哥与数学老师的幽默下，我们也渐渐变得搞笑了许多，没说几句话，就会引起哄堂大笑，连严肃的语文老师也被这种“瘟疫感染”了呢!
一大早，我就跟着妈妈出门去买东西。快到中午时，我们终于买好了所有想要的东西，又累又饿。妈妈说：“我带你去吃面。”我连连点头。我和妈妈来到一家面馆，这家面馆不是很大，一口下面条的大锅就架在门口，里边简简单单地摆放着几张桌子，有几个客人正在“呼哧呼哧”地吃面。我和妈妈点的两碗面很快端上来了，我狼吞虎咽地吃了起来。正吃着，就见门口走进来一个黑大汉，他头发乱蓬蓬的，脸上都是灰土，身上有很多油漆，衣服敞开着，脚上穿着一双破布鞋。只见他端着一大碗面朝我们后边的桌子走去，当他经过我身边时，我不由自主地用手捂住鼻子，生怕闻到油漆味。我真想他离我远点，却事与愿违，他选了我身后的一张桌子坐了下来，椅子就紧紧挨着我们的椅子。
我催着妈妈赶紧吃完了面，快速离开了面馆。正当我们准备坐车回家时，妈妈突然大叫了一声：“哎呀，我的包呢?”"不好，落在面馆了。”我一拍脑袋说。我和妈妈赶紧往回跑，可回到面馆一看包已经不见了。我再一看，那黑大汉也不见了，桌上还有半碗面。我告诉妈妈：“准是那个黑大汉拿走了我们的包。”我们没有找到包，只好失望地走出了面馆。突然，我看见了之前那个黑大汉，他手里正拿着妈妈的包，还在东张西望，像是在找什么。这时候，那个黑大汉也看见了我们，他惊喜地把包举了起来，飞奔到我们面前，着急地说：“我真怕你们走远了，就赶紧追了出来。”妈妈接过包，连忙道谢，并要和他握手，他却没有伸出手，而是在衣服上使劲地搓着手，不好意思地笑了。
震天喉王——陶怡
陶怡是我们班的班长。因为我们班的同学说起话来都是天南地北，不分白天黑夜，所以班长得有一个“震天喉”才能压得住大家。那么陶怡的声音大到什么程度呢？让我举个例子吧！假如你是在三楼（我们班的教室在一楼），陶怡轻轻喊一声，你肯定还能听得到她的声音。如果你被她叫一声，还不如跳浅水淹死，撞豆腐撞死。
白脸大王——丁田田
丁田田是我们班的异类。怎么说呢？说他是个男的，看他那脸像女孩一样，白里透红，像化了妆似的，我们曾给他取名叫“太白金星”。可觉得又不太好叫，所以又改成了“大宝SOD蜜”。再说他的头，圆得像个西瓜，不，是比西瓜还要圆。如果西瓜看了，肯定会甘拜下风的。
蚊子大王——黄河
我们班的黄河，那可是，说话的声音小得连自己都听不见。数学课上，“黄河，1/8等于零点几？”“0.125。”“很好，声音再大点，就好了。”语文课上，“黄河，《将相和》这篇课文节选自哪本书？”“嗯，《史记》。”“什么？我听不见，谁再来说一遍？”黄河她的声音太小了，导致我们以为她回答只是张嘴，不说话。
武侠女王——语文老师
你们听了，可能会奇怪，武侠女王这个宝座咋给语文老师坐上了？让我解释给你听。
语文老师的第一招：微波凌步。当你和同桌讲话讲得津津有味，突然有一个高大的身影挡住了阳光，那肯定是语文老师。语文老师的步伐可谓身轻如燕，健步如飞，轻步走来，轻步走去，决不发出一丁点儿声音。
第二招：弹指神功。当你在桌子下玩小动作，你可能没注意到一个不明物体正向你飞来，当落在你的面前，你才看清楚原来那是粉笔头。没错！那就是语文老师的弹指神功，准能让你眼睛开花。还有如来佛掌当绝招呢！
我们班的“王”实在太多，我就不一一向你介绍了。
说我是母老虎其实也没错，毕竟我在班里也不是一个好惹的。记得上一次和一个人起了争执，最后人家找了两个初二的女生来打我，我是没什么大事，就是有一个初二的女的就惨了，因为她被我打的某个部位应该是发育不了了。更可怕的是，班里的娘炮――崔炜，竟给我起了个外号――灭绝师太!这让我气的。骨头咯咯的响，人家才没有他说的那么凶呢!
说我猪也没错，谁叫我这么能吃呢?不过，那些人也是嫉妒我，因为不论我怎么吃都吃不胖，这也算是吃货界的一个奇迹了吧!
性格像孙悟空，这个怎么解释呢?我是一个“讲义气”的人。记得有一次，我在放炮的时候，不小心炸毁了一个没人住的土房子，趁着周围没有人，我回家拿铁锹把那个房子给埋了。现在想想那个炮的威力还真大!
说我声音像沙和尚……这个就要说来话长了，沙和尚每次喊：“大师兄……”“师父……”的时候，我都在感慨他的声音也太大了!而我就是继承了沙和尚的声音，有一次，副班让我叫黄炜琳起床，那时候是午休，我打了黄炜琳一下，他没醒，又打了一下，还没醒，那回我是真恼了!揪起他的耳朵，大声地喊：“黄炜琳，起床了!”顿时，全班人都被我吵醒了!我那时还把副班吓了一大跳!我恨不得找个洞钻进去，顺便把黄炜琳也塞进去。
他的名字叫阿伦―艾弗森。
他有着一双明亮而又清澈的大眼睛，他那沟垄的发型展示着他的桀骜不驯。他全身的纹身充分显示了自己的信仰。他永远都是那么心直口快，直言不讳。而我也总是记着他所说过的话：永远对爱着你的家人和朋友保持着热爱。
在他困苦之时，他的家里甚至连一点点非也无法支付。他的妈妈总是要带着他们住在最廉价的公寓，一天涯打好几分工，并且总是要时不时的搬家。可即使在这种恶劣的环境下，也不曾是他到下过，因为他已经是家里唯一的男子汉，他发誓要带领全家走出困境。
他曾经闪亮过，的NBA总决赛上，无人看好他们。更多的人认为他们一场比赛也赢不了。但他却带着全身上下20余处大伤小伤，独得48分，领着球队先胜一场!是人为之惊动，大跌眼镜。
人无完人，他也犯过许许多多的错误。他曾经被警察查出在他的车上藏有大麻，他也有无过缺席过球队训练。但是他不会固执地解释太多，而是知错就该。后来又一次发生交通事故，是他将伤者即使送到医院。那位伤员甚至不能相信她坐上的是阿伦―艾弗森的车。
他失败过很多次。在那年的决赛中，他一人的疯狂坚持无法换得球队的胜利。十三年来他也始终无法带领着球队夺得那座金灿灿的奥布莱恩杯。一次次望着他人胜利是的欢呼，他那眼里多了一丝丝的沧桑……
但是，无论在什么情况下，他都从未放弃过。既是球队的境况再不好，他也是选择与球队一同度过。即使球队在比赛中落后多少分数，他也从不抛弃胜利的希望。直到他被球队放弃。
瞧，这个人，有一双水灵灵的大眼，总会不经意的闪烁着智慧的光芒。红润的双唇，像两片花瓣，嘟起嘴时又像淡红的樱桃;苹果脸上镶嵌着小巧的鼻子，揉一揉，红成一片;富士山般高耸的马尾巴总是直直地挂在后脑勺。瞧，这拥有着活波可爱，俊俏脸蛋的她，多么惹人喜爱啊!
瞧，这个人，她不仅是一个聪明伶俐的小女孩，课堂上爱动脑，勤动手，多动口，总是抢着举手积极发言;她还是一个开朗大方的小女孩，走到舞台中央，或翩翩起舞，或勇敢主持，或引吭高歌，一曲《青春修炼手册》被她演绎得淋漓尽致;她更是一个意志坚强的小女孩，有着永不放弃的意念，和坚持到底的决心;她最开心的还是做一个乐于助人的女孩，一直铭记着妈妈的话语赠人玫瑰，手留余香，帮助他人，就等于帮助自己，开心别人，就等于快乐自己。瞧，小小年纪就拥有着无限正能量的她，多么惹人疼惜啊!
瞧，这个人，她的爱好很广泛，写字，能写好每一笔;弹钢琴，能弹好每一个音符，因为她坚信只有弹好每一个音符，才能弹好一张纸，而弹好一张纸，就能弹好每一支曲。如她十岁生日时，为了能在生日宴上弹奏好钢琴名曲《野花》，她一个音符一个音符的勤学苦练，一遍不行，两遍，十遍不行，一百遍最终如愿以偿的完美展现，赢得了片片掌声，掌声中她获得了赞许，更收获了自信!她最喜欢的还是看书，她深知读书破万卷，下笔如有神，多读书，读好书，汲取书中的营养，丰富自己的语言，开阔自己的视野，为自己写作所用，多么美好的一件事啊!
瞧这个人，小小的眼睛，大大的头，跟所有的男孩子一样，爱玩，爱疯，爱奔跑。但也有安静下来的时候，特别是阅读和练习书法的时候。这个人，永远一副快乐的样子，充满阳光。
头大，是大家对这个人的第一印象。经常有人说，头大大的，肯定很聪明灵活!这个人自己可不这么认为。因为有一次，跟朋友玩“穿柱子”追逐的游戏(从两根大石柱之间穿过去)，明明身子已经出来了，大大的头却被卡在了两根柱子中间，可疼坏了!朋友在一旁笑得前仰后翻。从此以后，“大头”的`名号流传开来，唉!
当然，这个人也有“灵活”的样子，特别是课间活动的时候。在操场上、走廊边，时而变成一只欢快的小鸟，飞来飞去;时而变成一只顽皮的小猴，上蹿下跳。有一次大课间居然连摔了四跤，被隔壁班的老师亲眼目睹，老师都无语了，只能无奈的说：“又摔了一跤!真是要封你当摔跤大王了!”
缺点说了一大堆，这个人有优点吗?哈哈，当然有!很小的时候，就与书结下了不解之缘。妈妈总说：“看书的时候，简直是变了一个人啊!还是这样乖乖的最可爱了!”别看他不到十岁，看过的书已经有满满的一个书架了!六岁时，他就开始练习硬笔书法，三年下来，已经写得有模有样了!在老师和同学们赞许的目光下，他充满自信，下决心要做一个很棒的人!
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