学前班秋季教学工作计划（精选11篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的秋季学前班教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
秋季学前班教学工作计划1秋季教学工作开始了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时 间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。
学前班是与小学接轨，我们班里的孩子都是准小学生，所以课程学业也会比较繁忙。本学期我们有语言、拼音、写字、数学、英语、综合、艺术等课程。孩子每日按照课程计划有序的进行学习。
数学：
对于幼儿来说，学习数学主要是感知数学的“有趣和有用”，以便为将来入小学后继续学习数学，培养良好的兴趣和期待。升入学前班，幼儿对数学也应该有更进一步地认识和掌握，并对所学内容进行复习巩固，以便更好地为升入小学打好基础。
根据教材要求，以下是学前班数学里需要掌握的内容：
1、继续加强10以内的点数，也可延伸出去。认识数字1至10，巩固它们的意义，能正确并规范地书写。在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经掌握得很好了，在学前班上学期里，着重是巩固好数字，为小学做铺垫！
1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力，让孩子能掌握正确的比较方法，让孩子在“出现在不同位置，不在同一水平面上…”等情况下也能正确比较。
2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能根据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。认识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。
3、按形状分类，让幼儿通过比较形状的不同来分类。
4、排序，对幼儿来说是有一定的难度，简单的幼儿能掌握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简单的排序基础上加大难度，由“AB、ABB、ABAB”等形式过渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，教师要耐心、细心引导幼儿，让幼儿正确掌握排序的方法。
5、空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，教师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。
2、5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以内数的守恒也都是这学期要掌握的知识，给幼儿继续加强数的学习。
3、生活方面：
认识时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的常识，我们也将用心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应该有一定的认识，能正确分辨一天中的个个时间段，这也是为升为一个小学生做准备。
数学，能帮助幼儿增强思维，提高幼儿的智力，我们将严格按照教材给于孩子最好的教导，让每个孩子学有所得。
写字：
很多孩子之前很少握笔，所以握笔姿势不正确，这都将是我们教学工作的重难点。有些孩子看见看字会依葫芦画瓢，但是却不明白笔顺。所以本学期写字课，笔顺是关键。
拼音：
拼音是一门新的学科。孩子在此之前从未有接触过。认读、书写、拼读，都要从头做起。
美术：
美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。
3、这学期的泥工不多，老师可以多延伸，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、压等很多小技巧，多让幼儿做泥工不仅可以培养幼儿的动手能力，而且能锻炼幼儿的手臂，活动筋骨，很适合幼儿在休闲时间做。
音乐：
1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。
2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。
英语：
英语是一门有趣的学科。幼儿期的大脑处于学习语言的关键期，这时候的孩子学习第二语言是最好的，有助于习得标准的语音。本学期的英语学习内容有5单元，其中小节明细，有情绪、表情的学习;有对数字的学习和认识;还有英文字母的学习。《亿童幼儿英语》的教学上有大量琅琅上口的歌谣和听说游戏，能帮助幼儿学习英语语言语调，使幼儿的英语学习更具趣味性，本书以幼儿感兴趣的歌曲以及与幼儿生活中用得上的对话作为教学内容，以适合幼儿年龄段的游戏和操作为主要的活动形式，比较符合幼儿第二语言的学习特点。
我们将以单元的形式组织教学内容，在每一个单元中整合相关的英语学习内容，使幼儿学习内容之间建立必要地联系，让幼儿正确学习第二语言。帮助幼儿发展简单的英语听读和理解能力，帮助幼儿在漫长英语学习之路踏出轻松、正确的第一步。
综合综合是一门聚集了很多知识的学科，里面的知识丰富，多样，记忆、逻辑推理、观察分析，空间对应，培养记忆力、注意力，学习时间顺序，容积，……让幼儿仿佛处在丰富多彩的世界里，他们可以在本书中畅游知识的海洋，从各方面学习，各方面得到成长。学得多，学得精。让孩子真正懂得很多常识，增长见识。
我们将本着一切为了孩子的原则，带领孩子走向更美好的明天。
秋季学前班教学工作计划2一、基本情况分析
通过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析
1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、具体措施
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。
秋季学前班教学工作计划3一、基本情况
学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生大部分年龄大约5岁左右。由于学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的.困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。
二、指导思想
必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。通过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。
培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维能力，培养良好的学习习惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学习的积极性和主动性，、促进儿童的认识能力和建计算能力。
三、教学要求
1、使儿童初步认识一些物体和图像。
2、能数10以内的物体和图像的个数。
3、掌握10以内的顺序和大小。
4、认识符号“=”“＜”“﹥”，会使用这些符号表示数的大小。
5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。
7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算速度。
四、教学措施和方法
1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维能力和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。
2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学习。
秋季学前班教学工作计划4本学期我还是担任学前（二）班班主任，并担任该班拼音、数学、写字、手工和画画五门课程的教学工作。这个学期换了新的教材，分析新教材后发现，和之前的教材相比，这套教材的教学内容少了、简单了、但却更精细，由此可以看出老师更应重视“授渔”。只有让孩子掌握更多学习的技巧和方法，才能让孩子更好的自主学习。下面是我根据新教材和本班孩子的情况制定的教学工作计划：
拼音是一门很抽象的学科。孩子在此之前或多或少都有接触过，但就是不能很好的掌握，导致很多孩子对学习拼音不感兴趣。所以本学期的拼音认读、书写、拼读，都要从头做起。为了使拼音课上得更生动更形象，激发孩子学习的兴趣，我将根据孩子的掌握情况设定教学内容，重视教学方法和学习效果，同时丰富教学模式，尽量把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。
一、教学目标
1、学会6个单韵母的发音及四声。（重点掌握四声的练习，区分二声和四声。）
2、学会23个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音节。（重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法，掌握jqx与v相拼的省写规则及发音和用法。）
3、书写格式要正确规范。（儿歌指导学习：上不碰天，下不碰地，中间写满格。）
二、措施与方法
1、采用直观教学，如图片、卡片。
2、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
3、重视课堂评价机制，善于鼓励和表扬幼儿。
4、关注家庭作业，少布置抄写作业，多布置口头拼读作业。
5、游戏结合课堂，使孩子轻松快乐学习拼音。
秋季学前班教学工作计划5一、学情分析
通过幼儿园的教与学，学生已经初步掌握认识了1～6。另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标
1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1～10的数字
3.教幼儿学习1～10以内的加减，正确迅速地掌握1～10以内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近
5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。
三、教学计划
9月份：
第一周：学习分类区别上下、远近区别前后、左右
第二周：认识1和许多比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细第三周：复习上下、远近、前后、左右复习大小、长短、高矮
复习轻重、厚薄、粗细
第四周：认识2和31～3的正确书写
10月份：
第一周：认识4和5认识4和5书写4和5
第二周：认识正方形和长方形复习正方形和长方形认识三角形和梯形第三周：复习三角形和梯形图形游戏认识圆形和椭圆形11月份：
第一周：填图形图形变换
第二周：认识6认识7和8复习8以内的数第三周：认识9和10认识1～10的数字1～50的数数第四周：学习1～10的倒数各种各样的数字数字的用处12月份：
第一周：复习1～10的正确书写2的组成和加减3的组成和加减第二周：认识序数4的组成和加减复习4以内各数的组成第三周：复习4以内的加减
一、“工作室”化教学的含义及特点
“工作室”化教学是指按照教育教学规律, 将“工作室”这一典型工作模式转换到学习领域的一种典型教学模式。其特点是教学内容项目化、学习情境职业化、学习过程岗位化、学习成果社会化;其本质是学生主体, 能力本位;其诉求目标是素质与能力协同推进。“工作室”化教学的根本点是能力核心, 学生主体, 价值驱动。
二、学前教育专业“工作室”化教学模式总体设计
1. 职业院校学前教育专业培养目标、培养层次
职业院校学前教育专业的培养目标定位在于培养具有扎实的保教能力、全面的从教技能、过硬的实践技能、创业能力、创新精神的高素质应用型人才。目前高职院校学前教育专业培养层次分为两部分:一部分为高中起点专科学前教育专业, 学制三年;另一部分为五年一贯制专科学前教育专业, 学制五年。
2. 课程体系的建构, 课程内容的模块化, 教学方法的项目化
课程体系指在一定的教育价值理念指导下, 将课程的各个构成要素加以排列组合, 使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统。课程体系是实现培养目标的载体, 是保障教育质量提高的关键。目前学前教育专业课程体系为:第一学年为专业基础能力的养成阶段, 第二学年为专业进阶能力的培养阶段, 第三学年为专业实践能力的形成阶段。
在课程内容的模块化中。要坚持以学生为主体, 突出技能实训专业课程。课程内容模块化即把课程分为两大模块:一为人文素质课程;二为专业项目课程。课程内容模块化将理论课程融入实践课程中, 让理论为实践服务, 以项目包的形式分解各个课程体系, 以螺旋式循序渐进的原则对学期课程的安排进行编排, 突出“工作室”化教学以实践为导向的特色。
教学方法的项目化即建立“工作室”化教学法, 将项目教学法运用于各个实践环节, 把整个教学过程分解为多个独立、具体的任务或事件, 并针对具体的任务、事件设计出相应的项目教学方案。让学生在做中学, 体现陶行知“教、学、做”合一的教育思想的具体运用。教学方法项目化还可以建立绘画工作室、舞蹈技能工作室、钢琴弹唱工作室等, 以音乐、舞蹈、美术教研室主任为项目课程负责人, 带领各项目组长 (老师) 及成员 (学生) 共同完成教学活动, 实现教学过程的优化。
3. 教学考核方式的多元化, 校外实训基地的建设
教学考核方式的多元化是指以工作能力为教学标准, 教学考核多元化具体包括:教师评价;各类竞赛评价;学生自我评价。在制订教学考核方式的同时, 建立公平公正的奖励机制, 以激发学生学习的兴趣及建立良好的学习氛围。
此外, “工作室”化教学的模式的实行还包括教学校外实训基地的建设。高职教育的本质特性是“职业融入学业, 学业凸显职业”。学校可以和本地区乃至全国发达城市示范性幼儿园建立合作, 以学院和幼儿园工作室作为学习载体, 使学生入学就接触到职业项目和职业环境。从培养学生职业兴趣入手, 激发学生的学习积极性, 培养职业技能。
总之, “工作室”化教学模式改变了常规教学, 充分发挥学生的主体性, 在工作室中, 学生以小组合作的方式完成任务, 增强了团队协作能力, 强化了实践能力的培养。通过双师团队主导教学和校内外实训基地建设, 使学生直面以后的工作环境, 在教、学、做过程中积累宝贵的工作经验, 提升职业能力。“工作室”化教学模式的探究和实践, 是对职业院校学前教育专业课堂教学研究理论内涵的不断丰富和实践领域的不断拓展。
参考文献
[1]赵辛.对高职院校学前教育专业模拟教学模式之我见[J].读写算 (教研版) , 2012 (23) .
期学前班教学工作计划
当秋天缓缓向我们走来的时候，新的学期又开始了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对老师来说面临新的挑战。因为这是孩子们进入小学前最关键的学期，为了保质保量的做好各项教育教学工作，使每一位孩子身心各方面的健康都能够得到发展。结合幼儿的生活，下面我将所教主要科目做简单的教学计划：
本学期我主要担任了学前班的《拼音》、《语言》、《品德》、《音乐》的教学。
一、拼音教学计划
（一）、本学期拼音的教学重点
学会生母，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
（二）、措施与方法
1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
4.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
5.关注家庭作业，拼音作业布置要适量。让孩子通过（1）编小故事；（2）采用歌谣；（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。
二、语言教学计划
1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。
2、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、会说普通话，为小学打好基础。
总之，在这个学期里，我和学前
（一）班的每一个孩子都将共同努力，为孩子们创造一个良好的学习环境，为孩子们进入小学前打下坚定的基础。
徐春婵
1、明确办园方向，推行目标管理。
我们学前班根据上级文件精神的指示，始终把安全贯穿在一日活动中，时时刻刻敲响安全警钟，安全责任重于泰山。与各岗位教职工签定了安全工作责任书，修定了考核和奖惩方面的有关制度，学期末根据各人各项工作的达成度进行考核。
为进一步增强我园师生消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，确保生命安全，我园在9月份举行了一场地震逃生演练，10月举行了一场消防逃生演练。
2、更新教师观念，促进整体优化。
本学期，我们继续重视提高教师的思想素质。加强了行风建设和教师职业道德教育，组织教师反复学习《教师的九十九个礼仪》、《论语》等，学前班实施总值、护导、等值班制度，同时，我们还主动接受家长、社会监督，期初家长会，期中家长开放日，广泛听取家长和社会各界对幼儿园工作的意见和建议，从而激励广大教师勤奋工作，务实创新，树立了良好形象。
3、落实素质教育，促进幼儿发展。
本学期，我们参加了镇环境创设评比，户外运动早操比赛，使每个幼儿都能充分发挥自己的特长，活动中，经过老师们的精心策划和辛苦指导，孩子们得到了自我表现的机会，使孩子们自信心得到了增强，个性得到了良好发展。
4、密切家园联系，发挥教育合力。
本学期，我们进一步密切了家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力：9月份，召开全园期初家长会，11月份举行了亲子手工制作比赛，亲子绘画展览，家长开放日等活动，12月份，还邀请家长参与“庆元旦亲子联欢活动暨家长开放日活动”，元月份还将邀请家长参加期末家长会，通过这些增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。
本学期，各班老师定期更换家长园地，使家长及时了解班级的重大活动，教育内容，交流家长教育子女的经验，并且做到内容丰富，形式多样，家长积极参与。同时，各班灵活采用家访，家长联系册，家长接送孩子时间等，针对不同孩子的个性与家长进行“个性化”交流，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持。
5、加强后勤管理，提高服务意识。
（1）、提高保育员的素质，明确责任
在幼儿一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂，为了使保育员明确工作任务，克服忙乱现象，我们根据本园的实际情况，拟定了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本上形成了良好的工作程序。
保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还应该配合老师组织好教育活动，并在一日活动中随时注意对孩子的思想品德教育和良好的生活、卫生习惯培养。我们依照所制定的“一日活动保育工作细则”，组织保育员学习并实施。
（2）、健全各项保健制度上规范
本学期，依据我园实际，逐步完善了各项卫生保健制度。晨检教师每天坚持晨检，把好入园关，对患病幼儿加强观察和日常护理，并及时记录、了解幼儿健康状况，督促保育人员做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并负责检查室内外卫生，指导幼儿养成良好的生活、卫生习惯。
一、爱心——教育工作者的灵魂
“爱心”作为教育工作者的灵魂，它不仅仅只能停留在嘴上，而是要发自心底，付诸行动。刚开学那段时间，孩子们刚经历了一个暑假的放松，猛的又回到幼儿园，大多数孩子还没准备好，心还没收回来，在加之又是组合班，相互间存在派队现象、男孩子多，活动量大、活动场所小等原因。让课间活动显得比较乱，孩子们常常你追我赶，为了避免孩子们跌倒、摔跤的现象发生，我们几位老师随时随地关注孩子们的一举一动，教育孩子互相谦让、注意安全。当孩子身体出现不适时，我们及时发现处理并与家长联系，使孩子感受到在园如家的温暖。如我们班的周安然同学，由于体弱多病，我们就给与特别关照，有一次，上课期间，他忽然闹心口疼、全身哆嗦，我们赶紧给他家里联系并背着他赶往医院，孩子得到及时的治疗。后来孩子的家长感激得对我们说：“真是太谢谢你们啦！然然那么高，那么沉，你们还背他，太让我们感动了。孩子放在你们班上，我们很放心！”
学前班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，很多家长都来反应说孩子的东西老是不见了，我们就耐心的教育孩子养成好的学习和生活习惯。经过短短一学期的磨合，孩子、老师、家长已没有了距离。我们明白，只有给孩子更多的爱，我们才会收获更多爱。只有孩子们健康快乐的成长，我们老师才能得到最大的安慰。
二、耐心——教育工作者的关键
要抓好秋季深松整地工作应该做到六“突出”:
一是突出“早”字。分产到户后, 部分地区农民养成了“秋不翻地、春不早播”的不良习俗, 致使农业生产抗旱灾、涝灾、风灾和虫灾的能力越来越弱。以哈尔滨市木兰县为例, 由于2008年秋整地面积小, 造成2009年春季的晚耕、晚种面积大, 且出苗率低。头年秋整地的出苗率高, 春整地的就出现了二、三茬苗, 2009年秋又遇早霜, 二茬苗玉米绿秆冻死, 直接导致玉米地大面积减产。2009年冬2010年春降雪量大, 继而又造成春种困难。由此可见, 秋季深松整地是一季管几年的工作。
为了扩大秋季深松面积, 政府要发挥“统筹”功能, 在“早”字上下功夫。首先, 要早宣传、早发动。从春种到秋收, 要搞好各环节的效果对比, 并通过各种显闻乐见的形式搞好宣传, 以启发、教育、引导农民, 做好全方位的思想工作。其次, 要早谋划、早部署。为了不耽误整地进度, 政府部门要科学谋划、突出重点、强化领导, 利用好入秋以后的晴好天气, 真抓实干, 抢翻抢松。
二是突出机械收获。倒地速度直接影响秋整地进度。为了加快倒地速度, 必须从提高收获环节机械化程度入手, 大力推广收获机械。要引导农民使用收获机械抢收粮食, 不仅降低粮食损失率及劳动强度, 增加农民收入, 更重要的是缩短收获期, 为秋整地工作抢占有利天时。
三是突出规模作业。从节本增效、提高整地质量角度出发, 必须发挥大型农机具作用。要利用好深松整地补贴政策, 提前谋划, 科学落实“三定” (即定地块、定机组、定农户) 工作。突出抓好“三三轮耕”、整村推进、连片作业。以切实提高机组作业效率, 提高养机户的积极性。
四是突出作业质量。深松整地工作的重点不仅仅是看完成面积的多少, 更重要的是看整地质量, 要在 “深度”上搞突破。为了达到深松目的, 要从机组资格认证上入手。对深松作业的机组从主机到配套农具都执行严格的准入制度。小于80马力的拖拉机及不带深松装置的机组绝对不允许参加深松作业。作业过程中, 要搞好质量监督, 跟机检测, 从而保证作业质量。
五是突出攻坚破难。我省玉米种植面积将达到350万hm2以上, 但现在玉米收获机械化程度仅为7%左右, 随着田间机械化的发展, 玉米收获已成为制约田间综合机械化水平提高的瓶颈之一, 更是影响秋季深松整地工作的重要因素。为此, 加快玉米收获机械化的进程已成为当务之急。近几年, 我国玉米收获机械的科技水平已有很大突破, 制造质量也已通过认证标准, 只是个别地方运用水平还有待于提高。因而, 加强服务与指导, 提高玉米收获机械的运用水平, 特别是调试运用好秸秆粉碎还田装置, 是奠定玉米地秋季深松整地的基础。
另外, 还要在作业机具安排上做文章, 选派100马力以上, 有经验的机手参加秋整地, 切实提高整地质量, 保证整地效果。在此基础上加大宣传力度, 打破玉米茬秋整地不如春整地的观念。
六是突出组织领导。秋季深松整地工作是各级政府秋季重点工作, 更是个系统工程。需要各级政府领导切实抓到手上, 统筹安排, 系统运作, 科学安排秋季深松整地工作。实行岗位责任制, 明确责任, 推行乡 (镇) 领导包村, 村干部包户、包地块的做法。积极鼓励村干部、党员带头搞好秋整地, 以便秋整地工作有序推进。
一、指导思想
新的学期，我镇学前教育工作要以科学发展观为指导，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，以优质教育资源建设、队伍建设、课程建设为抓手，使学前教育更好地走上可持续发展之路，加强对各级各类幼儿园的指导，促进我镇学前教育工作顺利开展。
二、工作目标
（一）幼儿发展目标：孩子们能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习与同伴友好相处，养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。
（二）教师发展目标：让每一位教师拥有健康、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐，在学习中进步，在工作中发展。
（三）幼儿园发展目标：管理规范、幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。
三、工作措施
（一）重点工作
1、抓好“一天文化”。
2、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。
3、制定学期各项工作计划及幼儿一日活动常规，抓好幼儿良好习惯的培养。
4、开展经典诵读歌、画、演等比赛活动。
（二）常规工作、不断完善保育教育工作
1.合理安排幼儿一日活动，培养幼儿的饮食睡眠盥洗等良好卫生习惯，培养幼儿生活的自理能力。
2.各园要认真做好幼儿入学入托查验接种证，加强卫生保健工作，切实做好预防和控制传染病工作，有异常情况，及时向中心学校和镇卫生院上报。
3.加强户外活动管理，针对各园户外活动场地器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施，保证幼儿户外活动时间、运动量达标。
4.要加强幼儿寝室的通风、消毒工作，定期洗、晒被褥。
5.严格按照学校食品安全事故和预防失误中毒预案，加强食品安全工作，坚决杜绝一切食品卫生事故的发生。
6、加强教师队伍建设，继续开展教师读书活动；坚持在日常工作中练好基本功；开展教师听评课活动；组织相关培训活动；积极参加学校组织的其他活动。
7、采用多种方式加强家园联系与沟通；多渠道、多形式开展家教宣传活动；开好每学期的家长会。
（三）加强安全工作，落实安全工作制度。
1、完善制度，明确安全责任。开学初，中心学校将与各园签订《安全责任书》、《工作目标责任书》，各园与班主任、学生、家长签订安全承诺书，明确各自安全责任，层层落实安全责任制。
2、加强安全教育，提高防范意识。各园必须与家长签定《家长自行接送协议书》。
3、重视安全教育，上好安全第一课。各园要根据学生特点精选安全教育内容，开展生动活泼的安全教育，为新学期安全教育开好头。
4、开辟教育专栏。幼儿园要利用家长园地等开辟安全知识专栏，学校醒目的位置要有固定的防溺水及交通安全警示标语。
5、落实“5分钟”安全教育制度。即在每天放学前的最后一节课,任课教师都要腾出最后5分钟来对学生进行安全教育，作为一项关爱学生生命的硬任务来完成。
6、开展预案演练。把应急疏散演练作为学校常规工作来抓，每学期进行一至二次的应急疏散演练。要进一步提高演练的水平，做到快速、有序。
7、加强幼儿园的安全教育、管理，严格制定有关接生、交接班、点名、护送等制度，确保幼儿在园离园安全。加强保安员的管理，发挥视频监控的作用。
8、加强防溺水安全教育。
9、10月份天气仍然十分炎热，各校要继续开展以“防溺水、防事故”为主题的安全教育活动。要加强汛期安全教育，遇到恶劣天气，要采取措施，组织教师或家长护送，确保学生安全往返。
9、重视消防安全教育。一要加强对学生的消防安全知识教育；二要重视学校的消防器材的配备；三是要保证各类用电设备、电气线路无老化短路现象；四要开展疏散逃生演练。
10、严防拥挤踩踏事故的发生。一要对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施进行全面检查，发现损坏及时修复或更换；二要从实际出发，在幼儿出操、集合、放学时，由任课教师组织学生在走廊列队有序下楼，适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼；三要落实教师值班制度。
11、要进行安全隐患排查。如有隐患，应及时整改，完善安全制度。
四、采取有效措施，加强师资队伍建设。
1.抓好政治理论学习，做到学前有计划，学中抓落实，学后观实效，完善学习制度。
2.深化以“培育敬业精神、塑造师德风范、提高育人水平”为主旋律的师德教育活动，认真落实《幼儿园教师职业道德规范》，建立完善的师德考评制度，宏扬高尚的师德风范。3.通过组织教师外出培训听课学习等，使教师不断吸收教育新信息，更新教育观念，以适应课改的需要。
4.要求各师参照教研课题，认真写好教学经验总结，不断提高理论水平。推选较优秀的文章参加各级论文评选、汇编、发表。
五、各月份工作重点： 九月份
1、做好期初招生工作并完善相关登记资料。
2、做好幼教事业报表统计及学前教育信息录入审核上报工作。
3、对幼儿进行常规训练和安全教育。
4、制定学前教育工作计划及幼儿一日活动常规。
5、组织学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
6、班级文化建设评比。十月份
1、开展安全隐患排查并上报工作。
2、养成教育培养。
3、开展“我会画”评比活动。
4、教学行规检查 十一月份
1、开展唱歌比赛活动。
2、做好对幼儿园（班）保教工作常规检查。
3、学前班防地震逃生演练。十二月份
1、加强冬日锻炼
2、趣味运动会
3、写字比赛。
4、加强安全工作管理。
5、对教师常规工作和学校管理工作进行期末自评。元月份
1、开展迎新年系列活动。
2、进行学期总结，材料整理归档。
3、学期闭学式，要做好综合表彰与假期安全教育。
4、学期结束，学生放假。
普定县马场镇中心学校
一、猜(cāi)猜(cāi)看(kàn)，写一写：
二、给(gěi)下面(miàn)字加上一笔(bǐ)，组(zǔ)成(chéng)新(xīn)字写下来：
人--( ) 木--( ) 日--( ) 了--( )
米--( ) 土--( ) 万--( ) 厂--( )
牛--( ) 口--( )
三、把下面的.字去掉一笔，变成另一个字。(24分)
个( ) 本( ) 去( )
丢( ) 太( ) 土( )
子( ) 方( ) 来( )
天( ) 自( ) 玉( )
三、拼(pīn)音加减(jiǎn)法：
b+à=( ) b+ǐ=( ) f+ú=( ) m+ù=( ) l+è=( ) m+á=( ) t+ì=( ) n+ǎ=( ) f+ó=( )
四、读(dú)拼(pīn)音写汉字：
hé mǐ dà xiǎo lì dāo mén mǎ
tǔ niú fēi dāo mù xià shàng ěr
五、比一比，再(zài)组(zǔ)词(cí)：2×8=16分
马( ) 飞( ) 雨( ) 手( )
鸟( ) 风( ) 两( ) 毛( )
五、先找朋友，再连线。(15分)
一口 书
二朵 刀
三片 牛
四本 井
五只 花
六把 鸟
七头 人
四、写反义词。(6分)
大--( ) 上--( ) 前--( )
左--( ) 开--( ) 多--( )
五、我会选择适当的量词填空。8分
棵 朵 只 匹 头 双 把 支
一( )花 一( )树 一( )鞋 一( )伞
一、树立正确的儿童观和教育观
幼儿是祖国的花朵, 是我们国家、民族的未来和希望。而未来的人才——21世纪的建设者、接班人, 应当是全面发展, 开拓进取, 立足本国, 放眼世界, 善于与人合作, 具有高尚品德和创新、竞争意识的人。作为新时期的幼儿教师, 我们应当从这一培养目标的高度出发, 怀着强烈的使命感和责任心, 去尊重儿童、了解儿童、热爱儿童、教育儿童, 只有这样才能像陶行知先生所倡导的那样去创造环境和设计活动, 事事处处充分发挥儿童的积极性、主动性、创造性。因此, 在日常生活和教学中, 我们教师除了要以饱满、愉快的情绪与幼儿打成一片、倾心交谈, 一起做游戏、讲故事外, 还要了解、熟悉每个幼儿的特点, 学会洞察他们的内心世界, 了解他们的要求, 尽量做到一把钥匙开一把锁, 耐心地教育他们, 做到不偏爱或溺爱孩子, 对每个孩子都一视同仁, 把幼儿看成是独立的人, 经常了解他们的优、缺点和遇到的困难, 从而帮助幼儿改正缺点、解决困难。此外, 在充分发挥幼儿主动性的前提下, 教师还要因势利导, 循循善诱, 鼓励幼儿, 使其取得进步。
二、运用科学的教育方式
幼儿教育对个人、家庭、国家和社会都非常重要, 不可忽视。在幼儿教育中, 我们应根据幼儿生活生长环境、性格、年龄的不同, 有区别地进行教学, 实施科学、合理的教育方式。
首先, 要“寓教于乐”。由于幼儿年龄较小, 对社会的认识和感知比较直观、浅显和抽象, 还不明白学习的作用与意义, 因而教师要有意识地引导幼儿的生活、学习、娱乐和思考, 使其在生活中学习、在学习中娱乐、在娱乐中思考, 以达到“寓教于乐”的目的, 为他们的健康成长创造条件, 尊重他们的能动性和天性, 开发其潜能。而对于他们出现的一些不良行为, 也可通过娱乐的方式进行有效制止和正确引导。
其次, 要创造条件让幼儿“表现”。在教学过程中, 教师要提供给幼儿足够表现自己的机会, 在这个过程中, 我们要使用温和的语言进行悉心指导和分析, 以便他们容易接受。对于比较活泼的孩子, 在保持他们个性的同时我们要教会他们“安静”, 使其学会“安静”;对于性格比较内向的孩子, 通过引导的方式我们要教会他们活泼和开朗。总之, “表现”可以满足他们的好奇心, 这是培养孩子思考力、参与力、创造力的最好办法, 教师要对此给予足够重视。需要注意的是, 在引导幼儿“表现”时不要给他们太大的压力, 否则就会影响他们的健康成长。
三、突出思想品德教育
随着社会的发展、素质教育的实施, 各阶段教育都要求把德、智、体、美、劳五育作为一个整体教育目标。学前教育也不例外。而五育教育“德”为首, 如果没有一个好的思想品德, 没有正确的人生观、世界观, 学生就不可能成为对社会有用的人才。近年来, 受社会不良风气的影响, 有的家长用错误的思想方法教育孩子, 尤其是学前班学生年幼无知、是非难辨, 不正确的教育可能会在他们心灵深处埋下不健康的种子, 所以, 我们要把幼儿思想品德教育放在十分重要的位置, 并采取各种方法, 开展多种教育活动, 使他们从中接受正确的、健康的思想教育, 培养他们分辨是非的能力。与此同时, 教师也要在集体生活中培养他们团结友爱、乐于助人的品质。
四、培养幼儿良好的学习习惯
幼儿时期良好习惯的养成将使其终身受益, 并决定着其一生的发展。知识和经验, 幼儿可以在成长的过程中日积月累, 而对他们学习习惯的培养必须从进入学校的第一天抓起。在教学活动的各个环节, 教师时时都要对幼儿进行好习惯的培养。第一, 要培养幼儿良好的学习习惯, 教师以身作则非常重要。教师的言行举止对幼儿来说处处起着潜移默化的熏陶作用。例如, 要求幼儿专心听讲, 教师在上课时就必须全力以赴, 充分做好准备, 绝不能漫不经心、东张西望;要求幼儿做好课堂笔记, 教师就先要做好课堂随笔, 以供自己课后反思。总之, 要求幼儿做到的, 教师自己要先做到, 从而为幼儿树立良好的榜样。第二, 培养幼儿良好的学习习惯, 要选择好的时机与方法。如让幼儿在游戏与玩乐中增长各类知识, 培养他们的知识运用能力, 以及使之学会合理安排学习时间。第三, 培养幼儿良好的学习习惯, 最重要的是教师对幼儿要求的持久性。培养幼儿良好的学习习惯是一项长期且复杂的工作, 若教师仅是想到了才要求学生, 学生就不可能坚持下来, 并形成习惯。因此, 培养幼儿良好的学习习惯, 教师就一定要做到要求的持久性。
五、做好家长工作
多年来, 不少家长受“应试教育”的影响, 一味追求认字、演算、背古诗。一进校首先看孩子的学习成绩、考试分数, 完全用成人教育的一套来要求孩子。这些错误的思想和不正确的做法, 严重影响着幼儿的发育、成长。为了纠正家长的这些错误做法, 我常召开家长会, 在会上对家长介绍学前班儿童教育纲要, 并讲解一些科学的儿童教育的方法和儿童健康成长的故事, 让家长理解教师、理解学校, 并配合学校开展好适合幼儿的校内、校外的各种娱乐活动, 从而使幼儿在活动中认识事物, 培养能力, 接受教育。
以上仅是笔者对如何做好学前教育工作提出的几点粗浅看法。除此之外, 还有许多方面需要我们注意。在今后的教学工作中, 幼儿教师一定要不断探索、研究、创新, 结合幼儿身心特点, 寻求更多有效的方法, 对幼儿进行多方面的教育。只有这样, 才能促使幼儿健康成长, 使幼儿教育迈上一个新的台阶。
摘要：学前教育作为我国教育体系的重要组成部分, 是学生接受教育的初级阶段, 也是终身教育的奠基阶段。做好学前教育, 能够为幼儿的学习打下坚实的基础, 对幼儿的未来发展以及良好行为习惯和道德修养都具有重要意义。鉴于此, 本文中笔者结合自己的教学经验, 主要从树立正确的儿童观和教育观;运用科学的教育方式;突出思想品德教育;培养幼儿良好的学习习惯;做好家长工作五方面就如何做好学前教育工作探究一二, 以期促使幼儿健康成长。
关键词：学前教育,教育方式,思想品德教育,学习习惯
参考文献
[1] .李秀艳.对幼儿教育的几点思考[J].科教新报 (教育科研) , 2011 (17) .
[2] .张婷婷.如何做好学前教育创新的探讨[J].才智2012 (34) .
[3] .张兰.刍议做好幼儿教育工作的几点思考[J].都市家教·下半月, 2012 (7) .
《学前教育学》
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共20分）1.陈鹤琴
我国著名学前教育家，1923年创办我国第一个学前教育实验中心—鼓楼幼稚园，“活教育”理论的提出者。
2.幼儿德育
教育者根据社会要求和道德行为规范以及儿童品德形成的规律，有目的、有计划地培养学前儿童道德品质的教育
3.幼儿园教育活动
幼儿园教育实践的基本形式，是“在一定的教育目的的指导下，教师与幼儿多种形式的相互作用的总和。”
4.幼儿园课程
有广义和狭义之分。广义的幼儿园课程是指为实现教育目标，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐全面发展的各种活动的总和。狭义的课程是指某一门学科课程。
二、简答题（每小题8分，共48分）
1．学前家庭教育的特点。
（1）家庭教育是幼儿接触最早的教育。（2）家庭教育是在潜移默化中进行的。（3）家庭教育伴随终身。（4）家庭教育是个别实施的。
2.五岁儿童教育要点。
（1）采用游戏方法发展儿童各种能力。
（2）利用生活中的机会，让儿童懂得更多的事理。（3）提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动。（4）做好幼小衔接。
3.幼儿教师劳动的特点。
（1）劳动对象的主动性和幼稚性。（2）劳动任务的全面性和细致性。（3）劳动过程的创造性。（4）劳动手段的主体性。
4.角色游戏的结构。
（1）游戏的主题。（2）游戏的角色。（3）游戏的材料。（4）游戏的动作。（5）游戏的情节。5.学前教育评价的功能。（1）鉴别功能。（2）导向功能。（3）诊断功能。（4）调节功能。（5）激励功能。
6.师幼关系对幼儿成长的影响。（1）幼儿从与教师的关系中获得关爱。（2）幼儿获得来自教师的安全感。
（3）教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中。
（4）良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系。
三、论述题（每小题16分，共32分）1.结合实际，论述幼儿教师的能力结构。
答：（1）观察和了解儿童的能力。观察和了解幼儿是教育的前提条件。幼儿教师要具有敏锐的观察力，及时发现幼儿的需要，掌握教育的时机。
（2）设计教育活动能力。教育全班幼儿，促进全班幼儿在体、智、德、美等各方面协调发展是幼儿教 师的中心工作。
（3）组织管理能力。是指幼儿教师对教育教学情景的组织、领导、监督和协调能力。
（4）对幼儿进行行为辅导的能力。是指对符合社会文化、价值标准的良好行为的塑造，对幼儿良好行为表现的支持、鼓励以及对不良行为表现的矫正和治疗。
（5）与幼儿和与家长沟通的能力。沟通能力是教师的基本功。教师与幼儿的沟通是一个双向交流的过程。与幼儿良好的沟通不仅有助于了解幼儿，融洽与幼儿之间的关系，而且沟通也为幼儿发表自己的看法、与教师交流、锻炼幼儿的语言能力提供了机会。幼儿教师要具备与家长沟通的能力。幼儿教师与家长的配合，对有效进行教育非常重要。
（6）独立思维与创造的能力。幼儿教师的劳动是一种创造性劳动，独立思维和创造能力尤为重要。
（7）反思能力。反思是立足于自我之外的批判的考察学生的行为及情景的能力。教师反思是指教师以 自己的教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。2．论述儿童观的历史演进过程及现代儿童观的科学内涵。
答：儿童观的历史演进过程是：
（1）古代的儿童观：儿童是小大人
（2）中世纪的儿童观：儿童是有罪的
（3）文艺复兴时期的儿童观：从新人类观推导出新的儿童观,即儿童是自由的，而且具有发展可能性
（4）儿童是空白板（5）儿童是“成长的植物”
（6）启蒙时代的儿童观：“儿童的发现”
（7）蒙台梭利的儿童观: 儿童具有内在的生命力；儿童心理发展有自身的特点；儿童心理发展通过自 由“工作”实现
（8）杜威的进步主义儿童观：儿童是未成熟的人，发展中的人；儿童期的生活有自身的价值；儿童是起点，是中心，而且是目的
（9）现代大众观念形态的儿童观：儿童是“财产”；儿童是“未来投资”
现代儿童观的科学内涵是：（1）儿童是人
（2）儿童是发展中的人
（3）儿童是权利的主体
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的学前班教学工作计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学前班教学工作计划 篇1一、班级情况分析;
本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。
二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：
1、培养孩子良好的学习习惯，学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。
2、培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。
3、培养幼儿的求知欲和好奇心，好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。
4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。
a、进入学前班以后，孩子的集体意识有了一些进步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。
b、培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。
三、教学目标和要求(识字与写字)：
1、喜欢学习汉字有主动识字的原望.2、认识常用汉字200个.会写50个.3、掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字.字写得正确.端正整洁.4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
四、教学语言领域安排：
1.、学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯。
2、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。
3、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事，学习故事认识常用汉字200个.会写50个。
4、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。
学前班教学工作计划 篇2九月份 教学课题
第一周《团圆歌》
第二周《小雨点》《太阳的话》《比赛》
第三周《故事树》
第四周《会爬的豆子》
教学目标1.了解问答歌的句式特点，对问答歌感兴趣。
2.学习用“……圆圆……”的句式仿编诗句，能用字卡括句。
3.喜欢阅读，愿意用语言表达自己对大自然神奇和美妙的感受。
4.了解诗歌的句式结构及表达方式，并尝试创造性的仿编。
5.对于自然界有关的汉字有兴趣，在阅读的过程中能认识40个左右的汉字。喜欢用不同的形式练习笔画。
6.学习常见的汉字间架结构，能按正确笔顺书写常见的汉字。
十月份 教学课题
第五周《海上的风》
第六周《镜子》《地球》
第七周《星海和灯海》
第八周故事阅读《小猪飞上天》
教学目标：
1.喜欢阅读《蓝色的海》作品，感受不同体裁的文学作品中关于星球海洋等主题想象的奇特和大胆。
2.在本主题的阅读过程中能认识40个左右的汉字。
3.能按正确笔顺书写常见的汉字。
4.模仿诗歌句式结构，联系个人已有经验，进行创编，续编诗歌或故事。
5.理解故事内容，能分角色有表情的表演故事。
十一月份 教学课题
第九周《冬天》
第十周《我的感觉》
第十一周《假如》
第十二周《被窝里的游戏》《与众不同的瓢虫》
教学目标：1.加深对冬季特征的认识，能用语言描述冬季明显的季节现象。
2.正确理解作品中对心理活动的描写。
3.运用已有技能，和同伴合作用多种方式表达不同的心理感受。
4.在阅读过程中，能熟练认识50个左右的重点字词，喜欢用不同的形式练习笔画。
5.学习常见的汉字间架结构，能按正确笔顺书写常见的汉字。
十二月份 教学课题
第十三周《月亮和桥》《小露珠》
第十四周《贴窗花》《堆雪人》
第十五周《我小的时候》
第十六周《快乐是什么》
教学目标：1.知道不同的人可能会喜欢不同的东西，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
2.体验与感受大胆想象和创作的快乐。
3.对认识汉字有兴趣，并愿意在生活中寻找自己认识的汉字，在主题中熟练认读40个左右的重点字词。
4.学习常见的汉字间架结构，能用正确的书写姿势书写简单的笔画和汉字。
学前班教学工作计划 篇3一、总的要求及分析
幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，给教师留有广阔的教育创新的空间，放手让教师在这一空间中施展才华，得以成长。
学前教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，课程的实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，使一日生活成为一个真正的教育整体。
二、五大领域的具体教育目标
健康领域目标：
1、会灵活使用筷子，能自己叠放好衣服，会自己叠被子，整理床铺，能根据天气变化及时增减衣服，愿意吃各种有营养的健康食物。
2、能够初步控制自己的情绪，遇到不愉快的事知道应进行自我调节；做事有一定的坚持性，不怕困难和失败，能进行多次尝试；喜欢自己的性别，有健康的性意识。
3、知道噪音、污染等对身体的损害，知道遇到火灾、溺水及触电时最简单的自救方法；能辨认常见的多种安全标志，并主动按标志的批示行动；知道迷路、走失时的自救办法。
4、能随着音乐节奏有精神地做操，动作有力、到位；能熟练协调地用多种姿势钻、滚、爬和攀登，能做短暂的悬垂动作；能闭目自转和单足站立；探索多种玩法。
语言：
1、能理解较复杂的多重指令；能用恰当的语言表达自己情感，在集体面前说话时态度大方自然，能根据场合的需要调节自己的音量、语速；能完整流畅的讲述自己熟悉的故事。
2、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，基本上能把握作品的品味和情感脉络，体验感受作品的意境和人物心理；能有感情地表演诗歌、童话故事，能自编或与同伴共同创编儿歌、故事。
3、有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片间的对应关系，有阅读图书中与画面直接对应的文学的兴趣；在绘画及有趣的图形等练习中培养前书写技能。
社会：
1、热爱班集体，有初步的集体荣誉感；有初步的道德责任感，能对好人好事表现出敬仰之情，对坏人坏事表现出愤慨之情；有初步的爱国心。
2、知道家乡的自然景物和标志性建筑以及主要的社会事物；知道台湾是祖国的一部分，并简单了解祖国的文化传统；初步认识我国的主要民族，知道其名称、生活习俗和服饰特点等；初步了解世界主要国家和联合国等国际组织；有初步的环保意识。
3、有初步的自我调控能力，有初步的与人合作的能力；能克服困难完成简单的任务；能较快地适应陌生的环境。
4、知道自己的优点和不足，做事有一定的主见；诚实、勇敢不怕生、不胆怯，不怕困难；能与小伙伴友好相处，不独占、不争抢，不过分以自我为中心。
科学：
1、热爱大自然，能体验到科学的重要和有趣；在探索过程中爱思考，好提问、专心、细致，愿意用简单的科学方法解决生活，游戏中的问题。
2、观察事物，对事物进行多维分类，有初步的概括能力。
3、初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源的初步知识；感知电闪雷鸣、彩虹等自然现象及变化规律，了解阳光、空气、水等的作用及危害；感知弹性、摩擦生电等现象；知道现代科技成果，大胆想像未来。
4、体会量守恒、图形守恒、图形转换，知道物体等分，认识时钟（整点、半点）日历，会期0以内数的倒数，按数群计算；会10以内数的组成、加减运算，会自编简单应用题；认识几种形体，初步了解面与体的关系；会用多种简单方法对物体进行测量、记录、统计。
艺术
1、受与了解民族民间音乐、戏曲音乐、世界优秀音乐作品，能初步体会，并进入音乐作品所表达的意境。积极接触并感受周围生活中的美好事物、艺术建筑，体验自然和社会中各种美好的景象。
2、欣赏各种名画、民族民间和儿童美术、工艺作品、领会作品的内容及主要特点，了解美术作品如向反映现实生活，丰富美感经验；通过对音乐、美术作品的情感体验和审美感受，有接触更多音乐、美术作品的愿望。
3、学习领唱、轮唱简单的两声部合唱；会用声音、动作、情绪、乐器来表现各现各种不同风格性质的音乐作品；学习根据音乐作品所表达的含义，创编简单的舞蹈。
学习收集和作用身边物品和废旧材料，创造性地表现自己的认识和感受，大胆表达自己独特的思想和感情，体验自由表达和创造的乐趣；乐意用自己的作品装饰美化环境，体验成功的快乐。
学前班教学工作计划 篇4本学期我力求上好每一堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的，有计划，有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。
一、学生情况分析：
我班现有幼儿48名，其中男生18名，女生30名，其中有些幼儿自理能力较差，较多幼儿语言表达能力欠缺，胆量小，不敢与同位大方交往，不敢表现自己，回答问题时也不能用完整的话语表述，需要在本学期加以引导，使他们在学前班学到更多更好的`知识。
二、语言教学目标：
1、能围绕话题连贯的讲述自己的感受及愿望。
2、掌握正确的阅读姿势，会独立观察和讲述图片内容。
3、会念绕口令，注意发准平舌音和翘舌音，提高变音能力。
4、感受和欣赏优美的词句和意境，体验散文中洋溢的生活情趣。
5、通过看图读信，初步学习写信的基本格式。
6、说出夏季的主要特征和过夏天的感受。
7、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。
8、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。
三、数学教育目标：
1、乐于关注生活中的数、量、形、时空及其相互关系。
2、能用适当的方式表示，交流数学操作活动的过程和结果。
3、对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣。
5、对书写感兴趣，初步养成良好的书写习惯。
四、拼音教学目标：
1、拼音分六部分：单韵母、声母、复韵母、三拼法举例、看图拼音和拼儿歌，会读会写会拼。
2、学习拼音的笔顺、例字、组词、口诀等多方面内容。
3、利用所学拼音识字、阅读。
五、科学教学目标：
1、对事物与现象有浓厚的探究兴趣，有强烈的好奇心和求知欲。
2、能运用多种感官操作实验，动脑思考，解决问题。
3、能用恰当的方式与同伴交流试验中的探索过程和结果。
4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有强烈的环保意识。
六、健康教学目标：
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
七、社会教学目标：
1、能主动的参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
八、艺术教学目标：
1、初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。
2、积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完美。
3、初步学习多种工具和材料以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运用变化，发展审美表现和创造能力。
学前班教学工作计划 篇5学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生大部分年龄大约5岁左右。由于学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。
必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。通过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。
培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维能力，培养良好的学习习惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学习的积极性和主动性，、促进儿童的认识能力和建计算能力。
1、使儿童初步认识一些物体和图像。
2、能数10以内的物体和图像的个数。
3、掌握10以内的顺序和大小。
4、认识符号“=”“＜”“﹥”，会使用这些符号表示数的大小。
5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。
7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算速度。
1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维能力和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。
2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学习。
第1周：稳定情绪，准备课
第2周：数一数，比一比
第3周：1—5的认识
第4—5周：加减法的认识
第6周：0的认识和有关0的加减法 第7—8周：认识物体和图形、分类 第9—10周：6的认识及有关加减法 第11—12周：7的认识及有关加减法 第13—14周：8的认识及有关加减法 第15—16周：9的认识及有关加减法 第17—18周：10的认识及有关加减法第19—20周：总复习、期末考试
20xx年9月10日
学前班教学工作计划 篇6本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：
三月份：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
四月份：
1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。
五月份：
1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、“视态训练”说话法。
由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
六月份：
1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：
1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。
2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。
经过两年的幼儿园生活，在很多经意和不经意之中，大班的小朋友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐，满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时，他们好似感觉到了什么，又升高了一楼，我们是最大的，也是最能干的，还是最乖的大班的生活、大班的学习、大班的期望，对老师、对孩子，又提出了新的要求，新的挑战。
一、班级情况分析：本班26名幼儿，男14名，女生12名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及手势操3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求。
二、本班总目标：健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础。
学前班教学工作计划 篇7一.教材编排特点及重点训练项目
本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二.教学要求
1.了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2.继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3.帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，大好基础。
4.这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三.学情分析
本班共有学生52人，其中男生26人;女生26人。从上学期来看，学生年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分学生。父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。通过一学期的学习和生活，我对学生有一定的了解，如对：吴瑀、杨启荣、叶罕应、郭济舟、玉应叫、孙琳娜、玉窝万、玉窝罕、董世创、岩温的，已上过幼儿园的这部分学生继续书写指导。还有大部分学生 未上过幼儿园，如：玉儿燕、李文杰、特以、李星雨、爬大、海坤、王秀英、王志平、杨梦琴、李改心、玉应、李小强、谢登杰、张春夏、岩宰涛、岩章龙、岩龙章、岩罕香、岩罕(降)、岩罕(番)岩温丙、岩罕合、岩迈宰、玉儿行、玉应很、玉儿胆、玉罕龙、玉罕芳、玉丙、玉金欢、玉应门、张兴露、李芯蕊、许青芳、李春节、谢玉莹、李金花、张友林、李亚楠、李红妹，这学期刚来的2个男同学拼音基础还是比较差。既要教读准音又要正确的指导书写。
四.主要措施
1.汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。
2.重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。
3.结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。20xx年3月-3-
学前班教学工作计划 篇8一、指导思想：
本学期，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。全面贯彻落实党的教育方针，加强学前班教育教学工作，加强师德教育，为人师表，关心学生善待家长端正教育思想，转变观念，加强学前班教育研究，加强过程管理意识和质量意识，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。
二、工作目标：
1、以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。
2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处准备。
三、主要工作
（一）、学习工作
1、认真学习新的教育教学理论，端正教育思想，更新教育观念。
2、各校坚持单周一政治学习，双周一教研活动制度。
（二）、管理工作
1、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。
2、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。
3、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。
4、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。
5、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，通过行政会讨论解决。
（三）、工作措施：
1、支持和鼓励教师努力学习业务知识，积极参加各种培训和竞赛。
2、积极开展各种符合幼儿年龄特点的小型活动，注重幼儿个性发展。
3、加强早操课间操活动管理，合理编排早操结构，提高活动质量，坚持每日三十分钟早操活动。
4、开展说普通话活动，引导幼儿在校、在家都说普通话。
5、改变旧的传统教法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。
6、稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪律教育。
7、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，防止危险品带进学校，放学时小结卫生情况，让学生漂漂亮亮上学，干干净净回家。
8、坚持不懈地进行安全教育，让学生高高兴兴上学，平平安安回家。
9、认真学习教育理念，深钻教材，认真备课，备好精品课，充分利用电化教学，让学生乐中求学，吸收知识营养。
10、积极参加教研活动，互相学习，取长补短。
11、积极完成学校布置的各项任务，积极参加学校布置的各项活动。
12、充分利用课内时间抓紧教学，注意教学密度，语言教学注意多读，发音准确，能说完整的句子，复述浅显易懂的故事。
13、数学教学能举一反三，多用启发式教学。多练，灵活地掌握计算方法。
14、进行革命传统教育，深切悼念革命先烈，化悲痛为力量，教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，本期游烈士塔一次。
15、开展“我能行”活动，通过穿衣、系鞋带比赛，培养学生独立生活能力。
16、加强体育锻炼，教育学生锻炼身体，保卫祖国，
九月：
1、开学常规教育、常规检查。
2、教室环境布置。
3、早操活动编排。
4、检查学前班安全设施。
5、学前班家长会。
十月：
1、早操活动比赛。
2、环境创设评比。
3、幼儿体检。
4、组织幼儿秋季趣味运动会。
十一月：
1、各班幼儿普通话抽查评比。
2、小能从比赛，备课教案展评。
3、《争当环保小卫士》，准备元旦游园活动。
4、组织幼儿绘画大赛。
十二月：
1、迎新年家园同乐联欢会。
2、学期末教学考核，组织教师分析总结幼儿试卷。
3、各项活动及工作总结。
元月：
1总结、交流。
学前班教学工作计划 篇9一、指导思想
当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对学生都是百依百顺，从而形成了学生饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的学生来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
二、计划安排
首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行
最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。
三、具体措施：
1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。
2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。
3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。
学前班教学工作计划 篇10在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始学前班的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：
一、教学目标及任务：
1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整；
2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯；
3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力；
4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力；
5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。
6、渗透思想教育。
7、学会20个简单的字。
二、教材分析
本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》；背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包》；需要写会的有20个简单的生字。
三、落实教学任务的措施
任务的措施是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力：
1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力；
2、启发幼儿自己提出问题，解决问题；
3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动；
4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象；
5、重视德育培养。
四、德育渗透方面：在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养：
1、幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲；
2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感；
3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助，这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领；
4、培养幼儿热爱老师的情感；
5、培养幼儿的勇敢和机智。
五、课外活动的安排：
1、通过“比一比看一看”提高幼儿的书写能力；
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