论文写作作业1

论文写作作业1（精选8篇）

论文写作作业1 篇1

实用写作

形 成 性 考 核 册

专业： 学号：

姓名：

承德广播电视大学

（请按照顺序打印，并左侧装订）

《实用写作》平时作业（1）

一、名词解释

1、公文：是在机关公务活动中形成、各级机关与组织行使法定职权、实施管理的工具。

2、主题词：主题词是标示公文内容特征和归属类别的关键词语，是文件信息输入计算机的一种符号，它的出现为计算机等现代化信息处理手段管理公文奠定了基础。

3、通报：上级把有关的人和事告知下级的公文。

4、结构：应用文结构，是指应用文文本各个组成部分之间的搭配和排列，是其内容的组织构造。

5、主旨：主旨是指主要的意义、用意和目的。应用文的主旨，是写作主体通过文本所反映出来的基本思想，是写作主体意图的体现。

6、通告：通告是国家行政机关公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项时使用的公文文种。

7、抄送机关: 除主送机关（上级、平级、下级）之外的需要了解公文内容的平级和下级机关。

8、通知：通知是批转下级机关或转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项，任免人员时使用的文种。

二、简答题：（20分）

1、应用文选材有哪些要求？

答：（1）选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。

（2）一定要看清题目要求，把题目要求全部渗透到文章中去。（3）要用自己熟悉的句型结构和词语。

（4）遇到一时想不起来的词语要用同义或近义词语代替。做到一路有阻另僻它径。

（5）因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。（6）最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。

2、撰写请示应注意哪些问题？

答：（1）不抄送下级。请示是上行公文，行文时不得同时抄送下级，以免造成工作混乱，更不能要求下级机关执行上级机关未批准和批复的事项。

（2）不越级请示。这一点，请示与其他行政公文是一样的。如果因特殊情况或紧急事项必须越级请示时，要同时抄送越过的直接上级机关。除个别领导直接交办的事项外，“请示”一般不直接呈送给领导个人。

（3）单头请示。请示只能主送一个上级领导机关或者主管部门。如果需要，可以抄送有关机关。这就可以避免出现推诿、扯皮的现象。

（4）一文一事。一份请示只能写一件事，这是《办法》所规定的，也是实际工作的需要。如果一文多事，就可能导致受文机关无法批复。

3、通知和通报的主要区别有哪些？ 答：（1）告知的内容不同。

通知：告知的主要是工作的情况，以及共同遵守执行的事项。通报：告知正反面典型，或有关重要的精神或情况。（2）目的要求不同。

通知：要求受文机关了解要办什么事，该怎样办理，要求遵照执行。通报：主要是交流、了解情况，起教育宣传作用。（3）表现方法不同。

通知：主要是叙述，告知人们做什么，怎样做，叙述具体。通报：兼用叙述、分析和议论，有较强的感情色彩。（4）其他。

通知：事实尚未发生：通报：以事实作前提。通报事情的性质、范围大于通知。

4、撰写批复要注意哪些问题？

答：（1）注意行文的针对性。下级机关请示什么事项，上级机关就批复什么事项。

（2）批复的观点要明确。无论审批性批复还是指示性批复，上级机关的态度要明朗，不能太原则，更不能模棱两可，以免使下级机关无所遵循。（3）批复要及时。批复是因下级机关的 请示而行文，凡下级机关能够向上级机关行文请示的，说明事关重要，时间紧迫，急需得到上级机关的指示和帮助，所以上级机关应当及时批复，否则就会贻误工作，甚至会造成重大损失。（4）批复的行文要言简意赅。要做到言止意尽，庄重周严，以充分体现批复的权威性。

5、应用文语体有哪些特征？ 答：（1）模式性

应用文的语体常常不受应用文内容的约束，而在不同的文章中表现出相同的特征来，这些相同特征的表现形式，就是模式化、标准化的东西。

应用文文本语言体现出相同的语体特征，特别是在同一种类的公务文书中表现极为明显，这种特征常常表现在不同内容的文章，使用的句式常常相同、使用的词汇常常相同，使用的语气相同。

（2）专业性

应用文的语体特征还表现在具有很强的专业性。这种专业性两个方面：一是专用文书语体的行业性特征，专用文书语体的行业性特征主要表现在文章中，使用行业用语即术语的频率较高；二是作为一类文种的语体的种属性特征，这是指在同一种类的应用文中，其语体有着共同的专用性特征。

（3）直接性

直接性也是应用文语体的重要的基本特征之一。应用文是处理事务、解决实际问题的工具，其语言必须以应用为准则，表达直接明了。

三、判断题：（10分）

1、表彰性通报既要写明被表彰者的先进事迹，还要简介其一般表现。（×）

2、规范性公文的生效日期应是公文起草完成的时间。（×）

3、对于上级的指示，只须参考执行。（√）

4、批复同请示一样，也应一文一事。（√）

5、写作调查报告时，一般常用第一人称。（×）

6、规范性公文的特殊形式有：抄本、试行本、暂行本、修订本（√）

7、××学院关于招收IBM研究生的通告。（×）

8、材料是公文写作的基础，在明确行文目的之后要进行调查说明。（√）

9、表彰性通报既要写明被表彰者的先进事迹，还要简介其一般表现。（×）

10、任免通知均需写明经何组织研究决定、任免谁及任免职务、任期和待遇，这样才便于执行。（√）

四、要素操作题（10分）

少数干部利用公款游山玩水，某省人民政府拟发文予以批评，请代该省人民政府拟写文件标题。

标题：**省人民政府关于少数干部利用公款游山玩水造成恶劣影响事件通报

五、作文题（44分）

1.据指定内容写作：某市政公司在该市领导下为该市修建××大街路面，为期半个月，因影响交通，特向各界告知。自选文种，拟订公文标题；字数不限，将要办之事说清楚即可，文字要简洁明了。

承德市政府市政公司关于修建承德市南营子大街的通知

承德市各单位及广大市民：

为改善城市交通环境，便于广大市民今后更好出行，经请示市政府领导批准，自2016年5月15日起对南营子大街进行拓宽修建，预计到5月30日峻工，为期15天。在修路期间，请广大市民及车辆绕行。

如在修路期间，给您出行造成不便，敬请见谅!请广大市民广而告之。

承德市政府市政公司 二0一六年五月十日

2.北京市人民政府收到江苏省人民政府《关于商洽商贸协作关系事宜的函》（苏政发〔2003〕×号），经研究，同意合作并给予函复，请代拟这篇复函。（要求按规范的公文格式撰写，包括眉首、主体、版记部分，部分内容可以虚拟。）

北京市人民政府关于商洽商贸协作关系事宜的复函

江苏省人民政府：

你们《关于商洽商贸协作关系事宜的函》(苏改发［2003］5号)收悉。经北京市人民政府研究，同意合作，现复函如下：

一、同意以高新技术开发区为基础，建设北京.苏州科技产业园区。

二、科技产业园区规划面积6万平方公里。园区北起银川路、南至银新路；东起市贸中心，西至气象局。

三、科技产业园区的建设和发展，纳入北京市经济发展的总体规划，建设资金预计在5亿元，由我们两市政府平均承担。

四、科技产业园区要坚持以太阳能发电、绿色科技环保项目为主、积极改善城市环保工作，提高城市节能减排功能。

五、希望双方共同加强领导和管理，促进北京.苏州科技产业园区工作的健

北京市人民政府 二0一0年五月十五日

《实用写作》平时作业（2）

一、名词解释：（16分）

1、合同：合同是平等主体的自然人、法人及其其它组织之间设立、变更、终止权利义务关系的协议，是反映交易关系的法律形式。

2、总结：总结，也叫总结报告，是人们对前一阶段工作、学习进行全面系统的回顾、分析和评价，肯定成绩，找出问题，从中总结出经验教训，用以指导今后工作的一种应用文书。

3、述职报告：所谓述职报告，就是述职人（即各级机关、团体和企事业单位的领导和工作人员）向自己的任命选举机构和上级领导或人民群众述说在一定时期内履行职责情况的书面报告。

4、经济预测报告：经济预测是在调查研究的基础上，以特定的经济理论为指导，运用科学的方法和手段，对经济活动在未来的变动趋势进行分析、测算和判断。经济预测报告就是用文字将这种预测的过程和结果表达出来的书面报告。

5、计划：计划是在一定时限内，为了完成某项任务或实现某种目标，事先制定的步骤方法措施，并用书面语言表达出来的一类文书的总称。计划包括规划、狭义的计划、工作安排、设想、方案等。

6、招标书：:招标书又称招标通告、招标启事、招标广告,它是将招标主要事项和要求公告于世,从而招使众多的投资者前来投标。

二、简答题（20分）

1、规章制度的性质有哪些？

答：规章制度是党和国家的方针、政策的具体化，往往具有法规的效力；它对人们的行为具有指导和约束作用，是人们的行动准则和依据。具有法规性的约束力，是规章制度的特点。

2、经济合同书的主要内容有哪些？

答：

1、标题，即为合同名称；

2、合同当事人名称；

3、合同编号与签订地点、时间；

4、正文：（1）开头，主要写明当事人签订合同的依据和目的；（2）主体①标的②数量和质量③价款或报酬④履行的期限⑤违约责任⑥解决争议的方法。（3）结尾。

5、署名和有效日期。

3、简报有哪些特点？

答：

一、选材料精当。

二、事实准确。

三、编写及时。

四、内容简明扼要。

4、调查报告的写作要求有哪些？

答：

一、要认真进行调查研究，充分占有材料。

二、要以正确的立场和方法，认真分析并合理组织材料。

三、要讲究结构形式和语言特色。

5、经济合同的写作要求有哪些？ 答：（1）经济合同的内容必须合法（2）经济合同的格式必须规范（3）经济合同的条款必须完备、具体（4）经济合同的语言必须准确、简明（5）经济合同的字迹要清楚，文面要整洁。

三、判断题：（10分）

1、写作调查报告时，一般常用第一人称。（×）

2、事务文书种类繁多，使用频率极高，大至计划、总结、调查报告，小至便函、条据、一般守则，都属于事务文书。（√）

3、市场预测报告简称“经济活动分析”，又称“经济活动总评”、“××状况分析”、“××情况说明”。（×）

4、经济活动分析报告为了表达效果完美，经常使用副标题。（×）

5、合同是当事人双方的契约，在写法上没有固定的格式。（×）

6、总结是对未来一定时期的任务提出目标、要求，制定措施、办法，做出安排的书面材料。（×）

7、市场调查报告一般由标题、前言、主体、结尾和落款组成。（×）

8、调查报告由标题、正文和落款三部分组成。（×）

9、附件是一份公文的有机组成部分，甚至有些公文可以说是反映公文重要内容的部分。（√）

10、规章制度是一个总称，平常所说规定、章程、制度、办法等都属于规章制度。（√）

五、作文题（44分）指出下列合同错误之处，并修改成一份规范的合同。

经 济 合 同

1、立合同人：

××汽车制造厂三车间（以下简称甲方）

××建筑公司生产科（以下简称乙方）

甲方需建一座大楼，经双方反复协商，共同订立本合同。

第一条：甲方委托乙方建造楼房一座，由乙方负责建造。

第二条：全部建造费用大概为人民币500万元，甲方在订立合同生效后一个月左右，先付给乙方全部费用的50％左右，其余部分在楼房建成验收后一次付清。

第三条：建房所需水、电等由甲乙双方共同解决。

第四条：大楼从合同签订之日起，争取春季开工，力争明年夏季交付使用。

第五条：合同一式两份，双方各执一份为凭，并作为检查督促的依据。

××汽车制造厂（公章）

法人代表（盖章）

××建筑公司（公章）

法人代表（盖章）

××年×月×日

修改：上述合同没有编号、签订地点和签订时间，履行期限不明确，没有违约责任。签订合同双方最后落款格式不对，应在正文的最左下角。

经 济 合 同

甲方：××汽车制造厂三车间（以下简称甲方）合同编号：002 乙方：××建筑公司生产科（以下简称乙方）签订地点：会议中心

甲方需建一座大楼，经双方反复协商，为确保双方共同利益，特订立本合同。第一条：甲方委托乙方建造楼房一座，由乙方负责建造。第二条：全部建造费用大概为人民币500万元，甲方在订立合同生效后一个月左右，先付给乙方全部费用的50％左右，其余部分在楼房建成验收后一次付清。第三条：建房所需水、电等由甲乙双方共同解决。

第四条：大楼从合同签订之日起，于本年3月1日开工，于次年10月1日交付使用。

第五条：如乙方不能按期完工或工程出现质量问题，应当向甲方支付建筑费用20%的赔偿金；如甲方不能按期支付建筑费用，应当乙方支付建筑费用20%的赔偿金。

第六条：合同一式两份，双方各执一份为凭，并作为检查督促的依据。××汽车制造厂（公章）××建筑公司（公章）法人代表（盖章）法人代表（盖章）××年×月×日

《实用写作》平时作业（3）

一、名词解释：（16分）

1、起诉状：起诉状亦称“诉状”。是指公民或法人因自身合法权益遭受侵害而向人民法院提起诉讼请求的文书。根据诉讼阶性质和目的不同，起诉状可以分为民事起诉状、行政起诉状和刑事自诉状三类。

2、上诉状：是民事、行政或刑事案件的当事人对地方各级人民法院作出的第一审民事、行政或刑事判决或裁定不服，按照法定的程序和期限，向上一级人民法院提起上诉时使用的文书。

3、申诉状：亦称“诉状”指公民或法人因自身合法权益遭受侵害而向人民法院提起诉讼请求的文书。

4、答辩状：就是被告和被上诉人针对起诉的事实和理由或上诉的请求和理由进行回答和辩解的文书。答辩状分刑事答辩状和民事答辩状，它是与诉状和上诉状相对应的文书。

5、判决书：法律术语，是指法院根据判决写成的文书。是法律界常用的一种应用写作文体，包括民事判决书、刑事判决书、行政判决书和刑事附带民事判决书。

6、新闻：指新近发生的重要事件、事情的报导。

二、简答题（20分）

1、法律文书有哪些特点？

答：(一)合法性。因为法律文书在诉讼活动中使用，它的出具使用直接反映着诉讼活动的进展，所以必须依照程序法的有关规定制作。

(二)固定性。法律文书的制作有固定的格式，这是在长期的实践中不断创造、改进而形成的。

(三)强制性。法律文书是法律实施的重要手段，因而它的实施必须依靠国家的强制力来保证其执行的有效性。

2、起诉状的写作要求有哪些？

答：（1）请求事项要明确具体，合理可行；（2）陈述事实要客观真实，突出重点；（3）理由阐述要中肯，援引法律要准确。

3、新闻文书有哪些特点？ 答：（1）主题突出，文字精炼。一条新闻通常报道一件事实，说明一个问题。（2）文字简明扼要，用事实说话，必要时可以有适当的精湛的议论。（3）开头通常有一段导语，简要说明全文的主题思想或主要事实，唤起读者注意，使读者先有一个总的概念。

（4）结构严密，层次分明。一般是按照事物的内在联系，把最重要、最新鲜的事物写在最前面，然后再写次要的，更次要的；也可以依照事物的发生、发展、变化的顺序来写，但要突出主要部分。

（5）交代必要的背景：事物的历史背景、发生、发展、变化的环境、条件以及与其他事物的联系。目的是通过比较、衬托，更鲜明地阐述事物的政治意义。背景材料应简明扼要，不可喧宾夺主。并非每条新闻都要背景材料。

4、消息的种类有哪些？

答：消息的划分可以按报道的内容、领域或字数等，我国新闻界的习惯分法，一般是按消息的写作特点和表达形式来划分。这样，消息的种类大体上有六种：动态消息、综合消息、经验消息、特写性消息、评述性消息和人物消息。

5、通讯的写作要求有哪些？

答：（1）选好典型，确立主题。典型是通讯的筋骨，主题是通讯的灵魂。（2）写好人物。写好人物是通汛写作的重要任务。（3）安排好结构。

三、判断题：（10分）

1、消息就是通讯。（×）

2、起诉状和申诉状可以通用。（×）

3、刑事自诉状的正文包括上诉理由、上诉请求。（×）

4、消息的结构一般分为标题、导语、主体、背景、结尾五个部分。（√）

5、作为一种新闻文体，消息在写作时可以虚构人物和情节。（×）

6、通讯在写法上不同于消息，可以像文学写作那样，采用虚构和夸张的方法。（×）

7、广告必须货真价实，不能浮夸失实。（√）

8、在实际工作和生活中，“启事”和“声明”是可以通用的。（√）

9、招标书一般有严格的时间期限。（×）

10、法律文书的制作没有固定的格式，在实际应用中可以灵活掌握写作的格式。（×）

五、作文题（44分）

甲厂于2002年4月5日与乙公司签订了一份合同。合同规定：甲厂于2002年7月8日发给乙公司办公桌500张，乙公司收到货后，即付给甲厂货款125000元人民币。甲厂于2002年7月8日按时发给乙公司办公桌500张，但乙公司直到2003年1月仍不付款，甲厂几次交涉未果，决定起诉。请代甲厂写出起诉状，再代乙公司写一份答辩状。

民事起诉状

原告：甲厂 被告：乙公司

诉讼请求：要求乙公司支付甲厂货款。事实与理由：

原告甲厂于2002年4月5日与乙公司签订了一份合同。合同规定：甲厂于2002年7月8日发给乙公司办公桌500张，乙公司收到货后，即付给甲厂货款125000元人民币。甲厂于2002年7月8日按时发给乙公司办公桌500张，但乙公司直到2003年1月仍不付款，甲厂几次交涉未果。证据和证据来源，证人姓名

证据材料有二份：(1)甲乙双方签订的合同；(2)甲方前后几次向乙公司索要货款的事情经过。证人为甲方业务人员张红和财务人员李刚。附：本上诉状副本1份。

起诉人：甲厂 二0一0年五月六日

民事答辩状

答辩人：乙公司

因原告甲公司关于起诉货款未支付纠纷一案，提出答辩如下： 原告甲公司起诉状的内容不符合客观事实。

第一，起诉状说乙公司未如期支付货款，这种事实的形成甲厂负有不可推卸的 责任，因甲厂发给乙公司办公桌存在一定质量问题。第二，甲厂几次到乙公司索要货款，但只口不提货物质量问题，随经双方几次 协商，仍不对质量问题说出解决方法

第三，甲厂的起诉状不符合客观事实，完全是甲厂因其提供的货物出现质量 问题，导致货款不能按时支付，应由甲厂自己负担责任。请人民法院查明事实，以维护答辩人的合法权益。

《实用写作》平时作业（4）

一、名词解释：（16分）

1、科技文书：是指一些在科技活动形成的，如报告、说明书、情报等文件资料。

2、学术论文：是最常见的科研文体之一，它即是人们用来进行科学研究的重要凭借，又是真实、全面系统地反映研究成果、传播学术信息的主要工具。

3、毕业论文：是高等院校的学生为取得某种学历而撰写的学术论文，可以说，撰写毕业论文即是一种科研活动，同时也是学习过程的一个步骤。

4、科技实验报告：就是在某项科研活动或专业学习中，实验者把实验的目的、方法。步骤、结果等，用简洁的语言写成书面报告。

5、科技成果报告：是科技工作者对自己所承担的科研课题取得实质性成果而择写的科技文书。

6、证明信：是以机关,团体,单位或个人证明一个人的身份或一件事情,供接受单位作为处理和解决某人某事的根据的书信.二、简答题（20分）

1、科技文书有哪些特点？

答：科技文书的特点可以概括为四性：即学术性、创造性、科学性和文献性。

2、学术论文有哪些特点？ 答：独创性、科学性、理论性。

3、科技实验报告的写作要求有哪些？ 答：（1）观察细致，及时、准确、如实记录。（2）说明准确，层次不清晰。（3）尽量采用专用术语来说明事物。

（4）外文、符号、公式准确，使用统一规定的名词和符号。

4、社交礼仪文书的特点有哪些？

答：语言亲切，有礼貌，文字精简，表达思想明确。

5、感谢信的写作要求有哪些？

答：内容要真实，评誉要恰当；用语要适度，叙事要精简。

三、判断题：（10分）

1、写学术论文，可以从本论写起，在写好本论、结论后，再回过头来写绪论。（×）

2、学术论文是表述新的科学研究成果或创见的文章。（×）

3、学术论文又称科学论文、研究论文，简称论文。（√）

4、论文即论说文或议论文。（×）

5、学术论文选题时不应选择带有争鸣性的课题。（×）

6、论文的摘要一般都是在文章的其他部分完成之后提炼出来的。（×）

7、在实际应用中，推荐信和证明信可以通用。（×）

8、求职信不宜写得简明，应注意在内容上面面俱到，在篇幅上多多益善。（×）

9、表扬信可以以组织的名义写，也可以以个人的名义写。（√）

10、表扬信和感谢信在格式上、内容上、用途上是完全一样的。（×）

五、作文题（44分）修改下面的“感谢信”。

感 谢 信

向阳中学领导：

贵校初三（1）班李华同学将我园习走的一只小孔雀送还，李华同学爱护动物，保护国家财产的精神令人称赞。在此我们感贵校培养出这样的好学生，请校领导在全校给予表扬！

此致 敬礼

向阳动物园管理处 2009年11月5日

修改稿：

感 谢 信

向阳中学领导：

贵校初三（1）班李华同学将我园飞走的一只小孔雀送还，李华同学爱护动物，保护国家财产的精神令人称赞。在此我们衷心感谢贵校培养出这样的好学生，请校领导给予表扬！此致

敬礼

向阳动物园管理处（盖章）

论文写作作业1 篇2

1. 以“画”促写, 点燃写作兴趣

目前, 小学生对于英语写作感觉较难。一方面, 学生缺乏一定的写作基础;另一方面, 学生对于陌生的外语缺乏兴趣。为此, 在设计生活化写作任务时, 教师可以设计学生熟悉的画画任务, 以“画”促写, 从而将学生的写作兴趣点燃。也就是说, 教师可以结合教材内容, 将绘画与写作相结合, 让学生因绘画而写作, 二者相互促进, 从而增强学生“写”的兴趣。

在教学小学英语三年级下册中的Unit 7 On the farm这一单元时, 教师设计生活化的“绘画+写作”作业, 有效地将学生的写作兴趣点燃。本单元所学习的内容与农场有关, 学生非常感兴趣。通过单元学习, 学生已经基本了解农场里的东西, 如cow、pig、chicken、duck、apple、pear等。为了引导学生发散思维, 教师设计的作业如下:“请同学们根据自己的喜好, 设计自己独特的农场, 并以绘画形式呈现, 同时利用简单的英文做介绍 (不少于三句英文) 。”在这个作业中, 学生可以根据自己的想法设计农场, 通过发挥自己的绘画潜能展示别样农场。在绘画完后, 再根据自己的农场, 做简单介绍, 如Welcome to my farm.It is very beautiful and funny.如此一来, 教师完美地将绘画与写作结合起来, 学生的写作兴趣也非常高, 因而效果也非常好。

在这个案例中, 教师引导学生以生活化的农场为绘画对象, 并融入自己的思维, 设计农场, 有效地调动学生作业的积极性。同时, 教师引导学生给农场配上一定的英文介绍, 以此促进学生写作, 有效地激发了学生的写作兴趣。

2. 以“访”促写, 培养写作能力

这里的“访”主要是指调查采访。在设计英语作业时, 教师可以引导学生先调查采访, 再动笔写作。一般而言, 学生对于生活中的事物都很感兴趣。教师可以抓住这一点, 设计调查采访型作业, 并引导学生根据调查采访结果, 撰写成小文章。通过“访”与“写”的结合, 学生的英语写作能力得到有效培养。其中的关键在于, 教师要设计学生感兴趣的调查内容, 以驱动学生主动完成。

在教学小学英语五年级下册中的Unit 8 Birthdays这一单元时, 教师以生活化作业设计促进学生写作, 有效地培养了学生的写作能力。“生日”属于生活化的话题, 每一个人都有自己的生日, 庆祝方式也因人而异。因此, 教师设计以下作业:“请调查你两位好朋友的生日, 并撰写成小文章。”教师提供问题:“When is your birthday?How do you celebrate your birthday?What do you do on your birthday?”学生运用这些问题展开调查采访活动, 被调查者需要主动配合, 以促进彼此完成作业。调查结束后, 学生再根据调查结果进行写作, 如“Mike is my good friend.His birthday is...”等。

在这个教学案例中, 教师结合学生爱动的特点, 设计调查采访活动, 让学生主动互动, 再进行写作。这样一来, 学生写的文章也会有所不同, 写作起来也会更加顺畅。对于英语能力较弱的学生, 教师可以引导他们只采访一名同学, 并写文章。

3. 以“演”促写, 提高写作能力

“演”主要是指引导学生进行情境表演。为了提高学生的英语写作能力, 教师可以以“演”促写。在小学英语教材中, 有一些故事性的阅读文章, 这些文章非常适合学生表演。教师首先设计表演任务, 既迎合了学生的兴趣需求, 又能增强学生对文本内容的理解。在此基础上, 教师再引导学生利用自己的语言, 将故事内容展现出来。也就是说, 学生需要利用英文简单转述。通过这个方式, 学生的英语写作能力得到了提高。

在教学小学英语六年级下册中的Unit 1 The lion and the mouse这一单元时, 教师以“演”促写, 取得了很好的教学效果。生活中, 可能很多学生都见过lion和mouse, 但是看似不相关的两种动物却发生了令人深思的故事。为了强化学生对故事的理解, 教师首先引导学生自主合作, 分别扮演lion和mouse, 并增设“旁白”这一角色, 让学生以表演方式展现故事内容。如此一来, 学生非常乐意融入这样的表演活动中。在这个环节之后, 教师再设计分层次的生活化作业, 引导学生写作: (1) 请将故事内容利用自己的话写出来。 (2) 结合自己看到的其他故事, 利用简单英文撰写, 或者是自主创编生活化的英文小故事。学生可以依据自己的能力选择性完成。

通过设计层次性的作业, 学生的英语写作能力得到了提高。在这个教学实例中, 教师主要是以兴趣作为驱动, 让学生尽兴表演, 再写作, 这大大提高了学生的写作激情。

总之, 小学生的英语水平具有很大的差异, 要想提高他们的写作能力, 教师要尊重学生的爱好, 以生活为基础, 设计生活化作业, 尽量以“画”“访”“演”等方式促进学生写作。

摘要：有效的作业设计能够检验教师的教学成果和学生的学习情况。在小学英语教学中, 教师可以一改以往的单调的、去生活化的作业设计, 将生活元素融入作业中, 让作业充满生活味, 从而吸引学生主动完成。教师可以依托教材内容设计生活化作业, 从而提高不同层次学生的英语写作能力。

如何运用作业小练笔提高写作水平 篇3

1.连词成句，先易再难，逐步增强学生写作自信

思想是文章的灵魂，语言是文章的外衣。许多学生怕写作文是因为平时练得太少，缺乏语感。往往写出的作文语言贫乏，语句干涩，读起来淡然无味，失败的写作极大地挫伤了学生的写作热情，学生自然不喜欢写作。教学中我采用“用词造句，情景写话”的训练方法，逐步增强学生写作自信。这种方法就是每学一课选出本课中所学重点词语或者根据写作需要摘抄五至八个好词让学生依照自己的兴趣用词连句，情景写话。写作内容广泛：自然、教育、家庭、科幻、军事、社会生活等不限。形式自由可写日记、感悟、书信、故事、童话、小说等。这种做法，给学生很大的写作空间，降低了写作难度，学生能写，也愿意写自己所见所闻所感。写作同时采用篇幅由短到长，要求由易到难，技巧由专项训练到综合训练的梯度原则。写作不能追求一蹴而就，设置分段训练的形式，逐步提高学生写作水平。逐步训练，不断拔高要求，学生不仅积累了大量的词，写作也有感觉了，写作的自信也建立起来。

2.延伸课本，自由表达，点燃学生写作激情

语文课本中，经典的文章，鲜活的人物，有趣的活动，伤感的人物命运等深深地教育和影响着学生，学生内心蕴积着很多的想法，急需表达。我及时引导学生进行“读后感”“书信”“仿写”“续写”等写作训练，要求学生用自己喜欢的方式充分抒发心中的感触，加强练笔。学生写作热情高，写作效果好。如：学生在《丑小鸭》读后感中写道：我从“丑小鸭”身上懂得了困难和挫折并不可怕，只要乐观自信，始终坚持，理想终会成功的道理。发出难道我这只丑小鸭不会成为白天鹅的呼喊；在《由<方仲永>想到的》片段训练中，学生由“方仲永”的悲哀，引经据典，充分阐述后天教育的重要性，彻底明白要想成才只有努力学习的人生哲理；在学了《皇帝的新装》后，让学生展开想象续写练习，学生热情高，他们用自己的智慧，给读者展示了不同的皇帝形象：或执迷不悟愚蠢透顶；或知错就改，发愤图强……这种练写，不仅带给学生愉快的感觉，而且极好触发学生好奇爱幻想的特点；《从百草园到三味书屋》中，我“捕鸟”的有趣活动，自然激起学生对美好生活的回忆。及时安排仿写，学生兴味浓，他们用优美的笔触生动记叙自己最难忘的游戏，真情流露，充满生活情趣，读来是一种美的享受。在学了《再塑生命的人》学生在给“海伦·凯勒”的信中写道：你看不见，也听不到，在无尽的痛苦中却没有沉沦，以顽强的生命力，诠释人生的伟大，生命的不屈，作为一个健全的人，我们没有理由埋怨生活，浪费生命，只有拼尽全力，奔赴生命的终点……正是在学生学了课文感触最深的时候，恰当安排写作，巧妙的激起学生的写作欲望，让学生有话可说，感受了写作的喜悦，在轻松快乐中达到了提高学生写作水平的目的。这种做法即是课文内容的延续和再创造，更是对学生人格的洗礼。

3.读写结合、以读促写，培养学生写作情趣

学生不会写作，主要是学生读得少，积累得少，巧妇难为无米之炊。即使写出来的，往往以帮同学打扫卫生、辅导功课等来写友谊；以发烧送医院写父爱；以批评教育写老师……事例陈旧，塑造的人物干瘪没特点，语句平淡缺少色彩，这样的作品怎能引人？为了改变这种现状，我给学生推荐了《骆驼祥子》《简·爱》《昆虫记》《繁星·春水》《水浒传》等古今中外几十部名著。自由阅读既给学生枯燥的生活增添了乐趣，又让学生深切感受到文学的魅力。作品中，那鲜活的人物，精彩的语言，生动的情节，强烈地吸引着学生，学生如饥似渴、如痴如醉。学生视野开阔了，知识面增加了，写作表达水到渠成。只读不写是看热闹，读了就写才能让学生深入其中。写读书笔记，或摘录好词好句，或写感悟，或写发现，或写体会不得而一，写作轻松易完成。读书笔记使学生养成写作习惯，很好培养学生写作情趣。几个月下来，厚厚的读书笔记，扎实地记录着学生读书的痕迹，存留着他们最成熟的思考和发现。每位学生为自己的读书成果自豪着，写作情趣有了，写作水平也在逐步提高。

4.分值点评、做好加减法，激发学生写作热情

激情是写作的动力，更是作品的生命力。可是写作是件苦差事，即使是小片段训练，时间长了学生的写作热情也会退却。如何持续保持学生的写作热情？首先，在写作安排上下功夫：读书笔记，名作推荐，美文剪辑，讲故事比赛等形式不断变化吸引学生。其次，采用分值点评法。这种方法是每次根据写作要求，对做得好的方面加分，出现的问题减分，并注明加减分的理由。分值，涉及到方方面面，小练笔的立意、语言、选材、材料组织、写作手法、修辞运用、开头和结尾、甚至书写、写作态度等方面加减分。

论文写作作业1 篇4

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.XX集团公司知晓XX大学开办秘书培训业务，认为对方的培训是公司秘书难得的在职进修机会，向XX大学咨询关于能否委托代培涉外秘书人员的问题，应使用的文种是（）。A.批复 B.指示 C.函 D.决定

2.全面总结正文包括四个部分，除了基本情况、成绩收获、缺点问题这三项之外，另外一项是（）。A.经验体会 B.署名 C.日期 D.标题

3.欢迎词的写作必须注意到（）。A.致辞人的身份 B.致辞人的情绪 C.致辞人的心理 D.致辞人的感情

4.下列批复的标题形式正确的是（）。A.批复对象+批复意见 B.关于XX问题的批复 C.关于XX请示的批复

D.关于答复《XX请示》问题的批复

5.人民代表向同级人民代表大会提请审议事项的公文名称是（）。A.建议 B.议案 C.提案 D.意见

6.不能抄送给下级机关的公文是（）。A.请示 B.通报 C.意见 D.通知

7.选出书写正确的标题（）。

A.关于转发国务院关于中国人民保险公司关于加快发展我国保险事业报告的通知转发国务院批转中国人民保险公司《关于加快发展我国保险事业的报告》的通知

B.转发国务院批转中国人民保险公司关于加快发展我国保险事业报告的通知

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C.批转国务院转发中国人民保险公司关于加快发展我国保险事业报告的通知

8.写好调查报告的前提是（）。A.生动多样的标题 B.细致公正的调差 C.简明扼要的前言 D.陈述详细的主体

9.计划撰写过程中，计划的正文要写计划的内容，其主体部分具备三项基本的内容是（）。A.前言、主体、结尾 B.目的、做法、结尾 C.目标、措施、步骤 D.前言、步骤、要求

10.下列不属于公文语言特色的是（）。A.庄重 B.朴实 C.华丽 D.严谨

11.会议纪要适用于记载会议主要情况和议定事项，下列不属于会议纪要特点的是（）。A.特殊性 B.想象性 C.纪实性 D.及时性

12.根据《办法》规定，“意见”适用于（）。

A.对下级机关布置工作，提出开展工作的原则和要求 B.对重要问题提出见解和处理办法 C.对下级机关不适当的决定予以撤销 D.适用于答复下级机关的请示事项

13.公文标题与一般文章的标题不一样，有固定的格式，其中不可忽略的要素是（）。A.发文单位 B.事由 C.文种 D.机关印章

14.请示与报告的区别是（）。

A.行文目的不同、发文时间不同、收文处理不同 B.行文目的不同、作用不同、形成时间不同 C.意义不同、作用不同、形成时间不同 D.行文目的不同、意义不同、收文处理不同

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15.写“请示”应当（）。A.集中写几件事

B.不必向上级说明与有关单位的协商意见 C.一文一事一请示 D.与报告一起写

16.公文的文头部分不包含下列哪一项内容？ A.标题 B.份号 C.发文字号 D.发文机关标志

17.在会议讨论通过的前提下，凡做出了具体的规定和要求，履行法定的权力，强制有关部门贯彻执行的，用（）。A.决定 B.决议 C.命令 D.通知

18.命令是领导机关颁发的具有强制执行性质的公文，因此具有（）。A.建议性作用 B.指令性作用 C.指导性作用 D.指挥型作用

19.学校要表彰在“学雷锋、树新风”活动中表现积极的班级和个人，用的行文是（）。A.嘉奖令 B.表彰性通告 C.表扬性通知 D.表扬性通报

20.简报有约定俗成的格式，下列答案正确的一项是（）。A.报头、正文、编号、报尾 B.报头、密级、落款、署名 C.报头、落款、标题、报尾 D.报头、标题、正文、报尾

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.所谓公文，它是公务文书的简称，公文的种类中属于上行文的是（）。A.报告

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B.函 C.请示 D.批复 E.命令 C 2.签订合同的注意事项包括（）。A.平等互利、协商一致 B.遵守国家法律

C.内容要完整、条款要齐全 D.文字要严谨、缜密 E.手续要完备 BCDE 3.撰写讲话稿的注意事项（）。A.语言要有针对性 B.议题要集中 C.语言要通俗易懂

D.注意演讲者的身份及具体内容 E.设计好演讲的开头和结尾 BCDE 4.宣传应用文主要包括（）。A.书信 B.启示 C.消息 D.通讯 E.广播稿 DE 5.××公司给直接上级某总公司的一份 “请示”被驳回的原因可能是（）。A.一文多事

B.上报同时抄送下级所属企业 C.写成“请示报告” D.不相隶属

E.请示内容涉及其他部门职权范围未协商一致 BE 6.函的特点是（）。A.行文关系比较灵活 B.概括性强

C.具有商洽性和咨询性 D.具有双向性 E.教育性强 CD 7.撰写简报的注意事项（）。A.精心选材 B.材料要准确

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C.贵在迅速

D.篇幅短小语言精练 E.注意阅读对象 BCDE 8.根据公文的行文规则，按机关间的工作关系行文，分为（）。A.A.上行文 B.下行文 C.中行文 D.平行文 E.后行文 BD 9.有些简报在标题前加有“按语”，根据内容可分为（）。A.评论性暗语 B.科学性按语 C.综合性按语 D.说明性按语 E.提示性按语 DE 10.确定一份公文文种的依据是（）。A.发文机关的权限

B.发文机关与主送机关之间的行文关系（工作关系）C.发文的具体目的和要求 D.国家有关部门现有统一规定 E.本单位领导的要求 BCD

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.能够表现应用文主旨的材料，选用得越多越好。A.错误 B.正确

2.写作应当追求不断创新、不循旧法，因此，公文写作不能搞程式化。A.错误 B.正确

3.公文的附件、是附属的参考资料，不属于公文的组成部分。A.错误 B.正确

4.倍数只能用于增加，不能用于减少。例如，不能把由一百减少到五十说成“减少了一倍”。A.错误 B.正确

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5.广播稿的结构一般是单线式，不能多线穿插。A.错误 B.正确

6.公文为了庄重起见，结尾语常用一些富有文言色彩的惯用语，如“当否，请批示”、“特此函复”。A.错误 B.正确

7.为了提高办事效率，可以把需要请示的几件事情一并写在一份请示中。A.错误 B.正确

8.消息的背景材料，不一定单独成为一个部分，可以与主题无关。A.错误 B.正确

9.公文主旨要求中集中是指内容单一。A.错误 B.正确

论文写作作业 篇5

音乐系10级二班

姓名：于欣

学号：20100020104

4《国家视野下的民间音乐》书评

音乐是最善于表现人的情感，引起情感共鸣的艺术形式，然而歌唱在所有音乐表演形式中，又是最亲切、最美妙、最富有感染力的一种。

民间音乐有系统之定义研究虽起自19世纪，但实际形成却可溯自远古，例如中国西元前之诗经歌曲或今仍盛行之中国民歌等，亦可视为民间音乐。而不论古今或地区，民间音乐乐型态之传统要素与特性有下列几项：

民间音乐具有把现在与过去连结之连续性个体与群体产生出不同类型的创作，并有其一定差异性决定音乐形式或音乐存在，纯粹由社会力选择民间音乐包括“歌”与“曲”这样两个部分。“歌”是指有歌词的演唱，“曲”是指用乐器进行的演奏。至于舞蹈中的舞蹈音乐、戏曲中的戏曲音乐、曲艺中的曲艺音乐，均可放入舞蹈、戏曲及曲艺中，作为它们整体中的一部分进行系统的研究与整理。《国家视野下的民间音乐》的作者萧（肖）璇完美的讲诉田野经验和文献考证中把握中国民间音乐“国家化”的历史脉动，论述花儿之于信仰体系、两性婚恋、日常生活的意义；并从民间宗教、族群音乐文化借鉴、国家政策、知识生产、民间音乐商业化等多个角度分析了花儿这一民间音乐形式的内涵，特别讨论了国家如何把花儿演唱整合到庙会中，国家通过屯垦、移民加强对西北边疆的控制所造成的汉、藏音乐的融合，以及现代社会非物质文化遗产语境下国家对花儿的再造。作者萧（肖）璇1975年出生，江西泰和人。分别于2005、2008年获中国音乐学院声乐表演专业音乐学学士、音乐学传统音乐理论硕士学位；2011年毕业于清华大学人文社会科学学院社会学系，获法学博士学位：现为上海音乐学院博士后、上海普通高等学校人文社会科学重点研究基地·上海音乐学院中国仪式音乐研究中心研究员。主要从事中国西南少数民族(贵州、广西)和西北少数民族(甘肃、青海)民间音乐及其宗教仪式的民族音乐学和宗教人类学研究。曾在《民俗研究》《音乐研究》《人民音乐》《中国农业大学学报(社会科学版)》《中国音乐》等核心期刊发表论文《嗟吁击鼓兮，祈甘霖》《“仪式”地歌唱：中国民间对歌之思》《音乐中的意识形态表达》《音乐记忆>《“花儿”为什么这样“红”》等数十篇。《国家视野下的民间音乐》是作者在2013-02-01出版。

民间音乐一般是指在民间形成并流传于民间的各种音乐体裁，例如我国 的民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐、民间戏曲和说唱音乐等。它与专业 音乐的不同，主要在于创作方式，即民间音乐的口头创作方式和专业音乐的 笔头创作方式的不同，以及由于不同的创作方式而生发出的不同的创作手 法、创作风格、创作特征等。另一方面，由于我国文化传统的源远流长，而专业音乐创作又起始甚晚（本世纪初期），因此除了民间音乐与专业音乐外，我国音乐中还有一个“传统音乐”的概念。所谓传统音乐，是指具有一定流传时间的、不是当代创作 的音乐。在我国，常常把清代以前即已形成的音乐划为传统音乐的范畴。传 统音乐中包括历史上流传下来的民间音乐，也包括宫廷音乐、文人音乐和宗 教音乐。具体到民间音乐来说，传统音乐中包括传统的民间音乐，但不包括 新兴的民间音乐。传统音乐中民间音乐与非民间音乐的区分，要比民间音乐与专业音乐的 区分复杂得多。首先，许多宫廷音乐、文人音乐和宗教音乐，与民间音乐有 着亲源关系。它们或者发源、取材于民间音乐，在进入其他社会阶层后产生 了音乐气质和风格上的种种变化；或者并未经过许多加工改造，显示出浓重 的民间音乐的印记。其次，许多文人音乐、宫廷音乐和宗教音乐的创作方式，还保留着作为其源头的民间音乐的口头创作方式的种种特征。例如在书面乐 谱的基础上，保留着作较大即兴变化的余地，地域性流派的产生，以及一曲多用的创作方式，等等。

那么政治权力是一种发生在政治领域的权力关系。正式来说，政治权力是由统治者所行使。由于政治权力的普遍性和整体性，所有的权力都具有一定的政治性。它比其他的权力更依赖于权威的合法性。

法国社会学者迪韦尔热认为政治权力是在亦且集体或整体社会中行使的完整权力。马克思更认为，政治权力就是“国家的权力”，是一个阶级压迫另一个阶级的有组织暴力。

政治权力经过权威的合法化，建立在普遍认同的基础上，对社会产生普遍的约束力。而且政治权力的运用通常以公共目标为旨向，否则可能会摧毁自身的权威基础。对政治权力的攫取，也是为了服务于特定利益目标。把重要的政治人类学问题与民族音乐学关心的音乐变迁、传播、制作联系起来,虽在国外民族音乐学领域备受关注,但在国内民族音乐学界还少人问津。本文旨在通过梳理与回顾

西方民族音乐学在“音乐与意识形态研究”中所呈现的几个问题意识、理论方法,强调国家意识形态对于理解音乐文化的重要性。籍以音乐的意识形态过程研究,音乐研究者既可参与到社会文化层面的探讨,也可通过音乐的“语境”研究转而理解音乐创作、变迁等和音乐形态密切相关的问题。原生态音乐的关键词：自然 本性边缘化“原生态”这个词是从自然科学上借鉴而来的。生态是生物和环境之间相互影响的一种生存发展状态，原生态是一切在自然状况下生存下来的东西。无论中文还是西文，“自然”一词向来都有两种含义，第一略与“本性”、“天然”同义，最为古老，也是古代“自然”一词的主要含义。第二略与“天地万物”同义。也总是与第一含义密切相关，因为“自然”总是自然物之为自然物的。根据以上含义，自然被看成是由自在的自然物组成的物的集合，除了物质以及支配物质运动的外在的力，并无其他任何内在的神秘的东西。原生态音乐是近年音乐界乃至文化界的热门话题，特别是央视青年歌手大赛，将原生态作为与民族唱法并列的一种演唱形式进行比赛，这一举措给全国观众产生了巨大的影响。各大媒体也做了相关报道。在不经意中原生态音乐迅速占领市场，赢得观众，原生态音乐在沉睡了那么长时间后，为何一下子就站住了脚跟呢？这需要我们用自然科学的角度来看待原生态音乐文化的发展。音乐文化是建立在一定的物资文明基础上的精神文明，它包括思想观念、道德风范、知识结构和心理素养等等。原生态音乐文化是民族精神文明进程的结晶，我们要推动各民族音乐文化全面进步；同时原生态音乐的生存与传承上也要切合实际，各个层面要有不同的传承和评价标准，要遵循科学的发展观，决不可盲从；应呼吁建立原生态音乐学科，促进自然环境与原生态音乐文化的有机结合，为原生态音乐的良性发展提供一个生存空间。音乐与民族国家认同学者们发现，音乐有时被当做想象共同体——“民族国家”的标识。民间音乐音乐风格与“民族”概念的“绑定”基于这样一个前提：“一个民族的民间音乐必定反映了这种民族文化的内在特点、感情生活的基本方面，它是非常自我（内在）的。”②民族音乐学有关“民间音乐如何成为意识形态的„国家‟的表述工具”的现实语境正处在近代“民族主义”席卷世界的这股浪潮之下。19世纪末到20世纪初，民族主义意识促使了新民族国家的建立，由此激励一大批作曲家的音乐创作。在西方国家之外，如何在音乐作品中表达民族认同成为众多作曲家新的目标。东欧与北欧则出现了像格里格、斯美塔那、西贝柳斯、德沃夏克、格林卡等人运用民

族民间传统语言、调式、曲式、旋律创作出反映本民族自然风光，风土人情、神话传说的音乐作品。音乐强化民族主义想象和记忆，成为民族主义的公开表达和民族主义者手擎的标语。此时的亚洲作曲家一方面模仿西方，以作为现代国家现代化象征，另一方面尽力追随音乐的本土风格，产生了民族主义与世界主义在音乐美学、技巧、哲学同一时空的相遇。

在民族国家的社会政治语境中，音乐通过符号建构、传达民族国家认同。“作为„军事—音乐‟结合的民族主义的表现即是每个民族斗争开始之前，都要谱出属于本民族国家的国歌，当年的希特勒不断在广播里播放瓦格纳的音乐，并说：“少了扩音器，我们就没办法征服德国了。”“如果把民族主义不仅仅看做意识形态，也与大文化体系联系在一起加以理解”，人们也发觉，此时的西方社会，代表主流文化的所谓“高级文化”受热烈追捧，对小族群的民间音乐无不受鄙视、玷污，且各国家的民族主义表述不尽相同：由于菲律宾的殖民主义“过去”，以及地形的零星散布，音乐未经历整体、统一的“运动”，它表现的“民族主义音乐”也是独特的。在古巴的哈瓦那，黑人的音乐与舞蹈更能有效表达“无声”的民族国家化的符号力量。音乐从此卷入复杂的文化与民族身份认同的情景中。音乐中的“民族主义”为讨论艺术何以塑造“我们是谁”打开了一扇门

散文与写作作业 篇6

Noam Chomsky（1928--），born on December7, 1928 in Philadelphia, Pennsylvania.American linguist，founder of Transformational-generative grammar, he spent his undergraduate and graduate years at the University of Pennsylvania where he received his PhD in linguistics in 1955.He kept on working at Massachusetts Institute of Technology as the director of the Department of linguistic and philosophy since the autumn of 1955, and has cultivated a lot of literacy scholars in linguistics.Chomsky is a linguist full of exploration spirit.At the very beginning, he studies Hebrew using the structuralism methods, later he found that there are a lot of limitations in this method，then he turned to a new one--transformational-generative grammar, the syntactic structure published in 1957 is the symbol of this new method.This kind of analysis has become talk of the town all over the world, chattered the dominant status of structural linguistics, and thus was called “the Chomsky revolution”.He continued to develop and enrich the theory and method of transformational-generative grammar, and succeeded in publishing many linguistics works which produced great influence on world’s linguistic direction of development, such as aspects of the theory of syntax, on nature and language, current issues in linguistic theory, Chomsky’s universal grammar, and so on.It is still under development now.Chomsky is an important figure in contemporary linguistics.The theory of Chomsky has a considerable impact not only in linguistics but also in many other fields such as philosophy, psychology and so on.The emergency and development of computer science also is closely related to Chomsky’s theory.Chomsky is even called the “ancestor” of computer science.

1:1000数字化测图作业 篇7

数字化测图是近几年随着计算机、地面测量仪器、数字化测图软件的应用而迅速发展起来的全新内容, 正逐步取代人工模拟测图, 成为地形测图的主流。数字化测图的基本思想:就是将采集的各种有关的地物和地貌信息转化为数字形式, 通过数据接口传输给计算机进行处理, 得到内容丰富的电子地图, 需要时由电子计算机的图形输出设备绘出地形图或各种专题地图。

数字化测图的方法很多, 其中用GPS RTK配合全站仪进行数字化测图是它的一个发展趋势。GPS RTK与全站仪联合测绘地形图, 可以优劣互补[1]。GPS RTK技术具备定位精度高, 不需点问通视, 并且测定一个点的时间仅为几秒钟, 作业效率与全站仪采集数据相比提高1倍以上。但在建筑密集地区或树下, 由于障碍物的遮挡, 容易造成卫星失锁现象, 使RTK作业模式失效, 此时可采用全站仪作为补充。最后将两种仪器采集的数据整合, 形成完整的地形图数据文件。在相应的软件支持下, 完成地形图的编辑整饰工作。

2 测区及数据概况

测区位于西安市临潼区城南, 属秦岭山脉的一个支脉, 测区是骊山群峰中的一个孤山, 部分山坡上有石榴树、酸枣树、茅草从, 地势险峻, 被沿山公路所环绕地形复杂。此次测图平面坐标系统采用西安80坐标系, 有Ⅱ、Ⅲ等三角点两个 (新丰火车站、骊山山顶) 可作为测区布设首级控制测量平面控制的起算点。高程系统采用1985国家高程基准, 有Ⅲ等以上水准点可作为首级控制测量高程控制的起算点 (骊山山顶) 。

3 测区控制测量

3.1 选点、埋石

首先需在测区内选择若干个控制点并埋上水泥标石, 点的要求是:点位应选在稳固、易于设站和扩展, 通视良好、能长久保存的地方。GPS观测点位应满足GPS信号接收的需要, 视场内不应有高度角大于15°的成片障碍物, 点位应远离高压线和大功率无线发射源。能看到测图范围内的大多数碎部测点。

根据地形沿盘山公路做4到6个控制点并在山上做2到3个控制点。选好点后, 在地面埋设一般普通标石, 四等点应做40cm×40cm, 厚10cm的护面, 并在基坑内浇铸混凝土;或打上木桩 (离地面10cm) 并钉上钢钉, 用红油漆在木桩上标注点号, 字头朝北, 编号前冠以Ⅳ, 如Ⅳ01、Ⅳ02……, 一级点在点号前冠Ⅰ, 如Ⅰ001、Ⅰ002……。。

3.2 静态GPS控制点测量

用GPS RTK静态观测根据已知点坐标, 实测两等级控制点坐标, 并用随机软件基线解算平差获得两点真实坐标。每个GPS点上至少设站观测2次, 观测时应量取仪器高两次, 并记录于观测手簿中, 两次读数差不大于3mm, 取平均值作最后结果, 各等级的点位几何图形强度因子PDOP值应小于6。四等网中最弱相邻点的相对中误差不得大于5cm, 一级网中最弱点中误差相对于起算点的点位中误差不得大于±5cm。个点观测均要求用手簿进行记录, 记录内容为:点名、点号、观测者、天气、日期、时间、天线高、时段、接收机编号, 并将特殊情况记录在备注栏。

4 测区碎部点测量及数据处理

卫星观测环境较好时可以直接用RTK进行碎部点采集, 所采集的数据是经实时基线解算后得出的WGS一84坐标系三维坐标, 经过坐标转换软件实时转换出地方坐标下三维坐标。

应用RTK采集碎部点时, 遇到一些对卫星号有遮蔽的地带, 这时可利用RTK给出测站点的点位坐标, 然后采用全站仪采集碎部点坐标。全站仪作业的具体操作:选择一个文件或建立一个新文件;输人测站点号、代码及仪器高等;输入后视点的点号和代码进行观测。

测量完成后, 应将RTK手簿和全站仪内存中的数据文件传到计算机中, 才能进行地形图的绘制。

5 地形图的绘制

在外业无码作业数据采集的基础上, 内业将利用外业草图, 采用南方CASS2008软件进行成图, 成图比例尺为1:1000。为了实现RTK坐标数据与CASS展点数据格式统一, 应用RTK相关软件进行输出格式的自定义, 然后用该软件实现与RTK测量手簿的连接, 把数据下载到计算机, 通过编辑将数据存为*.dat格式, 为内业成图做好前期准备;另外将全站仪采集的数据也下载到硬盘中, 把所有下载的数据同样存为*.dat格式。

CASS所成的电子地图进行了严格分层管理, 可满足种专题地图的要求。具体操作步骤为:DAT文件的建立;展点;DTM的建立;三角形的修改;勾绘等高线;等高线的修饰 (包括修饰与高程注记) ;地物、地貌的修饰;图廓的整饰, 最后形成标准的数字化地形图。

摘要：本文主要介绍了利用GPSRTK配合全站仪以及南方CASS成图软件进行西安市临潼区西鉄职院骊山实习基地1:1000数字化地形图的野外数据采集及后期数据处理成图的过程, 简单介绍了其方法、步骤及注意事项。通过此次数字化测图作业充分说明了利用RTK配套全站仪及南方CASS软件成图是一种高速、快捷、方便的新方法。

关键词：GPS,RTK,全站仪,南方CASS

参考文献

[1]巩彬, 李平, 吴向阳.RTK配合全站仪在数字化测图中的应用.现代测绘, 第32卷第4期, 2009年7月.

[2]王文革, 田春华.数字化测图的现状与发展.中国新技术新产品, 2009, NO.17.

[3]马春艳, 郭敏, 郑秀明.GPS在1:1000数字化地形图测绘中的应用.全球定位系统, 2009, 05.

论文写作作业1 篇8

关键词：初中语文；提高；写作方法

一、如何提高初中语文写作的方法

1.养成摘抄的习惯

写文章最好的方法是积累，积累一些素材和文章材料，这样在写文章的时候就会游刃有余。因此，为了提高语文写作的能力，老师在教学中应该引导学生养成摘抄的习惯。例如，学生可以多背诵语文课文中的优美文章，这样时间长了，就有了积累，在写作中自然而然地就会利用自己背诵的优美句子，同时也增加了作文的亮点。

2.养成写读后感的习惯

要提高初中学生写作文的水平，还应该让学生养成写读后感的习惯。在阅读了课本文章之后，要习惯于写一到两篇的小短文练手。因为很多优秀的文章都可以激发学生的灵感，让学生扩散思维，所以要立足于课本，培养学生写读后感的习惯，让学生在读后感写作的过程中，不断提高写作的兴趣。在学生阅读了课外优秀文章之后，培养学生养成摘抄的习惯，摘抄一些优美的句子或者段落进行背诵，这样也可以增强学生的预感，积累更多的材料，让学生在写作文的时候运用自如。

3.整改语文课文

这方面不仅包括对现代文故事情节的扩写，还包括对文言文的扩写。老师在对学生进行训练的时候可以让学生改写现代文的故事情节，发挥学生的想象力，锻炼学生的思维。还应该讓学生在写作练习中，把诗文扩写成现代白话文。这不仅培养学生扩写的能力，也训练了学生收集信息、整理信息的能力，对学生写作能力的提高大有帮助。

二、总结

总之，初中作文是语文中的一个重要部分，加强和提高初中语文写作的方法是相当重要的。以后的初中语文写作教学中，老师应该从学生的实际情况出发，树立新的语文作文教学理念，放弃那些不利于提高写作水平的错误理念，进一步提高学生的写作能力。在实际的写作中，老师应该引导学生立足于教材，采用改写故事情节，摘抄优美句子，扩写文言文词句等方式方法，从根本上找出更加适合提高学生写作水平的创新策略方法，以此来解决初中语文的高耗低效现象，有效地提高学生的写作水平。

参考文献：

周叶.提高初中语文写作水平的策略与方法[J].新课程：下旬，2012（10）.