王金战数学学习方法

王金战数学学习方法（精选8篇）

王金战数学学习方法 篇1

经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。

数学真的那么可怕吗?其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣! 我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。

不少同学问：“我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事?”其实这样的同学大多数问题就出在这里：

(1)你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度;

(2)有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了;

(3)听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用;

(4)缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法;

我们都想学好数学，但“既然想学好，为什么没学好?”

学好数学的必要条件：习惯好;基础好;方法好。

一、要有良好的学习习惯

1.勤奋

手勤：多记(课堂笔记、好题、好解法、错题本)、多做(练习)、多总结(知识总结、方法总结).

眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本.

耳勤：听讲仔细.

嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患.

脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么?

2.深入

对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的?解题中怎么使用?对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的?哪种方法更好?

“会”有不同的层次：

知识：知道→理解→记住→会用→推广

解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新

3.严谨

数学是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。

4.其他

(2)不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。

二、好基础

1. 基础知识要扎实，想提分必须有本钱

提几点建议：

(2)个别指导：对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。

我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。

2.下苦功走出恶性循环

良性循环：做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快

恶性循环：做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢

一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。一般解决恶性循环的办法就是“恶补”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。

三、好方法

1.预习很重要：往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。

3.做好错题本：每个会学习的学生都会有。最好再加个“好题本”。发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。

高考“战神”王金战 篇2

近期《启迪》邀请到这位传奇人物—— 王金战老师,近距离解读青少年的成才之路,探索学习中的纷繁奥妙。

《启迪》:《启迪》杂志一直提倡以故事为料,烹饪阅读大餐,为读者提供一种“悦读”感,在青少年的课业学习中,您认为应该如何增加其中的愉悦感呢?

王金战:古人说,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,就是说学习本身可以给人带来一种非常快乐的享受。当你碰到一个数学题,把你折磨得死去活来的时候,突然茅塞顿开,那种豁然开朗确实令人心情激荡,这是非常幸福的感觉。如果你的学习现在处于一个比较落后的状态,经过努力以后,成绩不断地提高,周边的同学投给你的那种羡慕的眼光,老师给你的那种赞许的眼神,家长对你表扬的语气,无不是学习本身带来的快乐。

《启迪》:您在新书中谈到,“随着科技飞速发展,电脑、网络、手机、MP3、MP4等工具对学生的学习造成了一定干扰”,但这些产品的出现、发展和进步在很大程度上都是在迎合青年人的潮流口味,已经成为他们生活中不可或缺的一部分。您如何评价两者之间的关系?

王金战:这些工具本来都是为人服务的,但是如果处理不好,人反而成了这些工具的奴隶。它们表面上确实比学习好玩,但从深层次上来看,则不然。当一个人全情投入到学习中时,虽然要经历一个比较累、比较单调、压力比较大的阶段,但是每个成功人士,经历过这样的艰难困苦之后,都有一种共同的感觉:只要坚持下来,最后都会感到心底的坦然、生活的充实、收获的喜悦和成功的快乐。如果把精力用在玩游戏、打牌等娱乐活动上,我们都会有这种感觉:玩的过程中很爽、很轻松、很愉快,但是当这样浑浑噩噩、不知不觉地过完了一个晚上,我们心里就会感到空虚、失落、自责。所以对处在关键时期的青少年学生来说,一定要耐得住学习给你带来的暂时的寂寞,因为这种暂时的寂寞,将会让你得到未来的成功和辉煌。

《启迪》:在《启迪》全新改版的栏目中,从礼、乐、射、驭、书、数这六艺的角度讲述故事,以天、地、国、亲、师的伦理立场提供观点,藉此培养青少年的综合素质与能力,这与现在素质教育所提倡的理念殊途同归。前几年学校为了向素质教育转变,也在提倡“减负”,但是好像没有执行多久就悄无声息了。有的学生开玩笑说“减负其实是负负得正”,这样的玩笑似乎暗示了素质教育在中国的艰难。您是怎么看待素质教育的呢?

王金战:嗯,这样的栏目设置很有创意。对于教育工作者,这样的功夫也应是不可或缺的。事实上现在很多教育方面的学者、官员矫枉过正,在呼吁素质教育时,强烈批判应试教育,在他们印象里,素质教育和应试教育是完全对立的。我觉得这是一种无知,其实应试教育本身就是素质教育的一个方面,我们应该反对忽视学生的素质,纯粹地去抓应试教育的做法,应该做到应试教育与素质教育并重。

《启迪》:《启迪》的读者很多都是在校的青少年,他们总是抱怨现在的学习太苦,在学校里就是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,很多当下的社会热点和信息也只能从我们的杂志中获取,面对这样的问题,您有什么好建议给学生?

王金战:我经常会给同学讲这样两句话。一句是:你可以长时间地不学习,但是你学习的每分每秒都必须是高效的。青少年都喜欢玩,但是应该学会处理好学与玩的关系,保持好学习的节奏。比如说想出去踢球,你就尽情地踢,踢得汗流浃背;你想听音乐,就纵情地听,陶醉在音乐的情境中。但是你要学习的时候,就得把其他所有的东西都忘了,最忌讳的就是玩的时候想着学习,学习的时候想着玩,这不是单纯为了学习,而是为了养成一种有节奏的生活习惯。另一句话是:七加一大于八。就是7个小时的学习,加上一个小时的锻炼,效果绝对大于8个小时的学习,也就是说我们在生活、学习的过程中,要注意劳逸结合。

《启迪》:关于学生早恋,包括《启迪》在内的媒体,还有老师都给予了很高的重视,在您的书中也提到了早恋的问题,认为“中学生早恋百分百会对他的学习造成负面影响”,但事实上也有早恋促进学习的例子。所以想请问您,在早恋的问题上“一棒子打死”是否就是一个正确的解决方法?

王金战:现在的中学生,生活在爱满天下、情满人间的大背景下,普遍有点早熟。所以他们会涉足恋爱很正常,千万别把它定义为一件比较丑恶的事,我觉得这是生理和心理健康的一种表现,所以它应该是美好的事情。但是这件美好的事情,应该发生在对的时候。就像一个美少女,穿着一身泳装,站在大海边的话,就会给人以美的震撼。但如果她走在大街上,或者去逛百货商店的话,肯定会被人当成精神病患者。一个人恋爱、成家、立业、生儿育女,这都是一生必然经历的事,但是人生的每一个阶段,都有每个阶段的主要任务。我觉得中学生这个阶段,主要任务就是把学习搞好,为他的一生,做一个很好的铺垫,找一个很好的起点。

至于那些在不当的时机,涉足恋爱的同学,我认为老师和家长不要与孩子遮遮掩掩,犹抱琵琶半遮面。只要抱着对孩子的理解、尊重和负责的态度,就可以直言不讳地谈,有什么话都讲开,学生就能够比较正确地认识这件事,也能比较理智地处理好这个问题。

《启迪》:沉重的课业,让青少年减少了社会实践的机会,一心扑在学习上,不关注任何事情,从而带来“情感荒漠化”、心灵孤独这些问题。对此,您有什么解决办法吗?

王金战:我们家长一定要及时引导孩子,帮助孩子健康成长。如今孩子基本都是独生子女,心灵上的孤单感,使得他们迫切希望家长把他们当作朋友一样去理解、去关爱、去尊重。

要经常和孩子谈话,未必总要选择正儿八经的话题,有时候,生活中看似无聊的事情,把握好了,也是帮助孩子解决问题、培养胸怀的时候。在孩子成长的过程中,家长的作用是任何人无法取代的。

王金战语录:

★我们老师和家长最应该做的事,不是逼着学生从一楼到二楼,而是引导学生,给他一个合理的铺垫,让他从一楼比较自信、比较踏实地上到二楼。

★反复遭遇失败的打击,他就变成了差生,没有一个学生生下来就注定是个差生。所以让一个差生变好真的很简单。

★考试中的失分就是一种无声的警告。善于抓住这些反馈信息,及时调整,才能在重大考试中发挥平稳,所向披靡。

学习王金战教育理论心得 篇3

金战先生的育才经能看出他的敬业精神。他不把教书仅仅看作是养家糊口的谋生工具，而是的的确确当作神圣事业来对待、来敬重。在他身上既有对学生一视同仁大爱无疆的人文主义精神，又有刻苦钻研业务、研磨教育学、心理学规律，把教学技术运用纯熟，居高临下的大师学者风范。无论是正常教学，还是朋友求助、慕名求教，抑或讲座论坛，金战先生总是游刃有余，倾其所能。

看完视频我不禁沉思，不少观点都支持进行素质教育，反对应试教育，而知识的传授又必须高水平完成，这使得我们的日常教学一直徘徊在两者之间，真正做起来反而变成了重知识而轻素质。金战先生应试教育和素质教育并重的观点让我茅塞顿开：他让学生找到了学习的门道，体会到了学习的乐趣，养成了好习惯，调整成了好心态。这与我们常说的“兴趣是最好的老师”、“好习惯培养好性格，好性格培养好心态”是何其相似啊！可是，又有多少老师像他一样一直坚持着呢？

我们扪心自问：当学生遇到学习的困难时，我们引导他寻找好方法了吗？当学生出现厌学倾向时，我们给他们最热情的帮助了吗？课堂上出现学生听课不认真的情况时，我们反思自己的教学了吗？当我们从教多年之后，我们还一直坚持学习吗？作为家长，我们和孩子成为朋友了吗？

王金战数学学习方法 篇4

1、父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

2、家长和孩子一同学习。孩子大都比较贪玩，自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

听王金战老师讲座有感 篇5

听王金战教师讲座有感

我们常说：“教育是爱的事业，教育是赋予人风度，品格的事业”。“教育是从感染，熏陶和引导到激励，唤醒和鼓舞的事业，教育是没有爱干不了的事业，但仅有爱又干不好的事业，爱是教育的基础。”王老师对学生是充满爱心的，正是因为这份爱，才使得他对教育事业始终充满饱满的热情；正是因为这份爱，他才会想尽办法提高自己的教育能力；正是因为这份爱，他才不会轻易放弃任何一个学生；也正是因为份爱，才会有各种教育教学的新措施和让我们获益非浅的经验之谈。他是一位震撼心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才的设计师。在他的眼里没有差生，不论什么样的学生，他都能够激发起他们最大的潜能，创造出不可能的奇迹，这就是教育的力量！

听了王金战老师的讲座，感觉到王老师是一位用心，善良，非常了不起的人。他用日常生活里的一个个小故事为例，娓娓道来，以深刻的哲理性语言如雪中送炭，既带给了学生们以自信、自强、自立，也让我对自己的人生和事业又有了一些新的思考。

王老师教育学生的过程中看重结果，但他更关注学生的心理需求，注意激发学生学习的动力和潜能让学生享受学习的成功和快乐。他相信每个学生都有自己的长处，总是用一种很欣赏的眼光看自己的学生，相信他们都有自我前进的愿望，自我提高的能力。有了这种真诚和信赖，他才能把自己融入到学生中去，并用他充满哲理的名人故事或生活案例启迪着学生，敲开了学生心灵的大门。“倒数第一是无所畏惧”、“心态决定成绩”、“过去并不那么重要，把握现在的和将来才是最重要的”、“排除杂念，专注于脚下”、“考前暴露的问题越多，就意味着考试中遇到的问题越少”。这些话让迷惘的孩子豁然开朗，学习的心态调整过来，王教师提倡优秀是鼓励出来的。鼓励，并不是一句简简单单的“你真棒”，批评要让孩子心服口服，表扬亦是如此，惟有这样学生才能真正感受到我也有棒的一面，体会到成功的喜悦。“没有教不好的孩子，只有不称职的家长。”“没有教不好的学生，只有不称职的老师。”“没有什么学习差的学生，只有暂时落后的学生。”这些话在王老师的心里绝不只是我们聊以自慰的口号，而是沉淀为转化学生成长的自觉行动。正如有人说：态度决定一切。一个学生能否成功最关键不在基础、智力而在于是否拥有成功的心态。如果说作为一个学生你拥有了一个好的心态，那就意味着你已经为自己的天空涂上了希望的湛蓝。

读《王金战眼中的衡水中学》有感 篇6

张香歌

早就听说过衡水中学的教育神话，只是一直没有机缘实地学习。看完《王金战眼中的衡水中学》一书，虽然只是望梅止渴，但还是颇有震动：为什么在一个经济并不发达的地方，会出现这样一所学校？2012年高考揭榜，衡中又创奇迹，考取北大清华的人数由2011年的69人，提升到96人，20名学生被香港大学等港校录取。到底是什么样的管理和教学成就了衡水中学的教育神话？读完这本术后，我认为衡水中学的三点做法值得我们深思学习。

严格管理，打造文化环境

不以规矩，不成方圆。衡水中学是一所封闭式学校，4000人左右的学生全部住校，无一例外。首先看看他们的作息时间：学生早晨5：30起床，晚上10：30熄灯，每周上6天课，每周一小考，每月一大考。再看看他们的生源：衡中以最底的入学录取分数线，最小的招生人口范围和硬件并不硬的师资队伍，经过了三年高中教育后，却达到了最高的“升学率”。衡中的管理制度非常严厉：学生全部寄宿学校，所有学生回家只准带牛奶、香蕉、苹果、桔子和饼干类点心，其他的不准带，否则回家一个周接受家长再教育；不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，否则回家一个周；不准带手机入校，否则回家两个周；学生打架，立即开除；学生谈恋爱，立即开除„„这样做一是为了便于管理，落实不准学生乱吃零食的制度，也是为了学生创造好的学习环境为家庭为学生本人着想。„„这不能不说是一个教育的奇迹，一个高考的神话！我们可以把这称之为衡中精神。

抓实德育，铸造坚强人格

衡水中学从1984年到现在，每年对高一学生进行军训，而且每次时间都长达15天，这是其他学校没有的。许多学校都有军训，但效果如何呢？除此之外，他们学校还要对高一新生进行一次80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。80华里，对于双脚来说是一个天文数字，但没有比脚更长的路——只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多，人生何尝不是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度。他们没有理由不成功。因为这种德育不是做样子，走过场，不是外在的高压，而是触及心灵、塑造人格的。没有传统就没有底蕴，没有底蕴就没有根基。底蕴不是简单的办学时间长短，更不是口头的吹嘘、文字的游戏，是时光打造出来的文化胎记。

尊重规律，激发自主意识

衡水中学人对科学规律的执着的探索令人敬佩。为了提高质量，衡水中学人在尊重科学规律的前提下，大胆进行教学改革：下发了《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》，文件规定，减少学科授课时数，增设大阅览课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少到3课时，其他学科也要根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅览课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于4课时。许多学校都认识到双语的重要性，但是有的仅有计划没有行动，有的没有深入落实的抓手，浅尝辄止。

有关王金战讲座的观后感400字 篇7

王老师谈了他对学习、教育的见解。王老师讲十四岁之前，是培养孩子智力发展的黄金时代。好的学习环境对于孩子的学习是十分重要的。它不仅影响着学习，还会影响到孩子的身心健康发展。另一个影响孩子学习的非智力因素是心态。如果心态好，想成绩好，并不是什么难事，但要是心态不好，那可就很难说了。要想让孩子的学习成绩好，家长们应该先培养孩子对学习的兴趣，如果孩子对学习没有兴趣，那家长和老师怎么努力都是徒劳。在跟孩子的相处过程中，不要总是严厉的，要学会理解孩子，尊重孩子，多与孩子沟通，在生活中培养孩子的兴趣爱好，发现孩子的长处。孩子需要家长的鼓励和尊重，而家长最重要的是用欣赏的眼光看待孩子。

王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重，不要总是好高骛远，总是想着和第一名比，这样只会让我们的学习成绩不断下滑，我们应该根据自己的实际情况制定学习计划，尽量与比自己学习好但相差不多的同学比。这样，就能使我们的心理压力减少，自己的目标也比较容易达到，这样不断的进步，就能轻而易举的达到最初的目标。

我想：父母应该选择好的方法让孩子爱上学习。我们也应努力学习，追求进步。

有关王金战讲座的观后感范文400字2

今天我看了王老师进的怎样让孩子爱上学习，我觉得很有收获，王老师对我们小学生的想法了解的很多，知道我们想些什么。王老师说兴趣是学习的第一动力，学习中的兴趣是最重要的。假如，一位学生喜欢奥数，你给他出很难的奥数题，他也会去做，就算做到汗流浃背，满头大汗，他还会坚持。相反，如果给他不喜欢的题做，他坐着不到十分钟就会感到烦躁。十四岁之前，是智力定格期，做我们感兴趣的事情，对于我们的发育非常重要。我希望爸爸妈妈多理解我们。

还有，我希望能得到爸爸妈妈更多的关心和鼓励。虽然有时我努力了，但仍然没有做得更好，我多么希望妈妈这时能给我认可和鼓励。这样能增加我的信心和勇气。

另外，我自己也要端正好学习态度，我学习不是为了老师，也不是为了家长，我是为自己而学习的。只有我认真地学习，我才能变得更加强大，长大以后才能更好地工作生活。

我的健康成长，离不开自己的勤奋和努力，也离不开老师和家长的鼓励和关心。

有关王金战讲座的观后感范文400字3

今天早上，我和妈妈一起观看了江苏教育频道播放的《怎样让孩子爱上学习》。主要内容有：怎样培养孩子的学习兴趣呢?孩子的学习成绩与哪些因素有关?怎样与孩子沟通?这三大主题。让我受益匪浅。

现在作为学生，我们最主要的就是学习。因此，首先我们要善于发现和激发我们的学习兴趣。首先对学习我们要有发自内心的热爱。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这句话的意思是懂得学习的人比不上喜爱学习的人;喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”就不如说我们，如果我们热爱学习，坐在那读几个小时的书都不感到疲劳，还兴致盎然，如果不喜欢学习的人，即使坐在那15分钟，就感到烦了。所以我们要把学习当作兴趣爱好。

在学习中，还要学会沟通，现在正是父母对我们有高期待，也许会做出令我们反感的事，这时就要和父母沟通，要理解父母，站在父母的角度想一想，这样对我们学习也会有巨大的帮助。

学习也要讲效率，不是你天天对着学习就能学好的，在你累时，也要休息。打个比方，如果是你在一边与疲劳作斗争一边学习和在你精力充沛时学习，这是绝对不同的。所以讲求效率还是很重要的。

在学习的过程中，我们要认真，要有好的心态，学会与父母沟通等，这都会对我们学习有很大帮助

有关王金战讲座的观后感范文400字4

让孩子爱上学习是每个家长的愿望，所以抱着学习的态度，认真地观看了王金战老师的讲座，并详细地做了记录。真的.是受益匪浅，留给自己更多的反思。

王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。有些家长只关注孩子的考试成绩，很少关注学生学习过程中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。

王老师还讲到，没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。

想做到这一点其实很简单，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话：一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十，一旦得到激励，潜能将会开发到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。

对于我们家长来说，教育一门学问。我们是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。我相信，只要我们认真去做，就一定能让孩子幸福地享受学习，从而爱上学习。

有关王金战讲座的观后感范文400字5

首先应让孩子对学习产生兴趣。培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发不能限量的潜能。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，认识到学习是一种责任，是成长的过程，而不是一种负担。

在孩子的日常学习过程中，不要只关注孩子的考试成绩，不关注孩子学习过程中的感受和体验，不要不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，每天不停的说教，批判，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。

我们的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更长，在这漫长的学习过程中，作为一名家长，我个人认为首先要努力提高自己的学习，修养，耐心和耐性以适应孩子的学习过程，适应中国式的教育。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。要在夸奖中不失严厉，要让孩子逐步实行中国的教育体制。

宁静致远，学得宁静，学得平静。学习要有氛围， 网络、手机 、电视等电子产品让孩子没有思考的要求、没有学习的积极性、玩物丧志，要学会限制孩子玩手机打游戏，引导孩子在阅读，读书中找到乐趣。

要学会和孩子沟通，给他讲道理，当我的孩子背着书包进入学校的第一天给他念了龙应台的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”也许他听不懂，也许他不明白，但是我会试着让他明白，我会在他学习的生活中陪伴他左右，让他知道为什么必须学习，进而一步，让他在艰苦的中国式学习过程中体会到学习的必要性，同时保持着健康的心理，拥有一颗快乐的心。

有关王金战讲座的观后感范文400字6

我观看了全国著名教师王金战老师的《怎样让孩子爱上学习》视频讲座，受益匪浅。他既让我反思了平时在教育孩子中存在的一些误区，更让我学到了一些有价值的教育理念和教育方法。现将我的一点体会写下来，与大家探讨。

王老师在讲座中说：“兴趣是孩子学习的第一动力。”这一点我非常赞同。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”

孩子对学习没有兴趣是孩子学习不好、厌学的主要原因。学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对小学生更为重要。他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当孩子有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，学习成绩才会提高。调查显示，对学习有浓厚兴趣、自觉性强的学生，大都能专心听讲，注意力集中，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业。而那些缺乏学习兴趣的学生，学习上往往很被动，学习不专心，敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。

有关王金战讲座的观后感范文400字7

现在的孩子生活条件优越，又听不懂人生观的大道理，跟在家玩电脑打游戏比起来上学确实是件既累又枯燥的事儿，怎样才能让孩子爱上学习是个一直很困扰我的事儿。

今天听了王金战老师的讲座，我终于找到了解决这一问题的金钥匙，犹如醍醐灌顶豁然开朗。不愧是大方之家的讲座，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来，每句话都说到了我的心坎里。王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗，都要通过学习取得执业资格证书，唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的。所以说每个家长都要随时随地地虚心学习，是为了自己的将来也是为了孩子的一生。

让孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣，让孩子别把学习当罪受。这就要让孩子有一个良好的心态，充分调动孩子学习的积极性。对家长来说要培养孩子的自信，要用欣赏的眼光看待孩子，发现优点，发现进步，及时表扬。而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，批评孩子。要学会尊重孩子，让他养成良好的学习心态。对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。“孩子对家长的不满无处发泄，只能用消极的学习来对抗。”这句话值得每个家反思。

王老师用他的切身体会告诉我们，只有当孩子考上理想大学的时候才是每个家长放下肩头的重担，彻底轻松的时候。人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者。学问是一个厚积而薄发的过程，需要扎扎实实循序渐进，不论对学生还是对家长都是任重而道远。

有关王金战讲座的观后感范文400字

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王金宽学习十九大心得体会 篇8

抚宁一中 王金宽

党的十九大召开以来，我学校教师积极响应，满怀热情投入学习十九大精神的活动中，作为学校的一名普通教师，通过学习和讨论，我受到了很大的震动和深刻的教育。

“增强政治坚定性，保持党的纯洁性”就是要坚定立场，永葆党性，政治信念绝对不能动摇；就是要精诚团结，甘于奉献，大局观念不能缺失；就是要立党为公，执政为民，服务意识不能淡薄；“增强政治坚定性”就是要政治上明白；政治观点鲜明；政治纪律严格，“保持党的纯洁性”就是要品质优秀、能力高强、行为模范。

党章是党的根本大法。共产党员保持先进性、纯洁性、基本要求就是严格执行党章规定，必须承认党的纲领和章程，参加党的一个组织并在其中积极工作，执行党的决议和按时交纳党费，必须加强党性锻炼，努力成为中国工人阶级有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，始终保持共产党人的政治本色，必须认真履行党员义务，正确行使党员权利。党员是政党极其珍贵的组织资源。党员对于政党的关系，如同国民对于国家的关系，国民的质与量足以影响国家的强与弱，党员的质与量也足以影响政党的盛与衰。政党吸收党员，目的是要增强党的力量。从一般意义上讲，一个被吸收入党的人，至少应当具备两个条件：一是要对党忠诚，有为党服务的热忱；二是不仅要有组织和领导群众的才能，更要有实际的行动。如果党员入党后，只享受权利不尽义务，不发挥先进性，尽管有再大的才华，也只是增加党的负担，对党的事业不仅无益，而且有害。中国共产党是按照民主集中制原则组织起来的一个严密、统一的整体，历来对党员的要求十分严格。进入新世纪，我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段，为适应党提出的新的发展目标和行动纲领的需要，十九大对党章再次进行修改，对保持党员的先进性提出了明确的要求，所以说党章是保持共产党的先进性、纯洁性的根本保证。作为一名学校教师，在平时的生活中，在平时的工作中，我将从以下几点严格要求自己。

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。编写认真，并不断归纳经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。