物理全学年教学总结（精选11篇）
本学期我担任初三（4）、（5）和（6）的物理教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教；努力激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心，同时培养学生探究问题的方法和技巧，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学总结一下教学情况。
一、课前认真备课
备课是教学工作的开始，要想把一节课上的有效果，必须要注重认真备课。首先，我自己反省自己以前上课的缺陷，汲取以前上课的优处，以学习物理知识并应用于生活为主要目的，以学生考试取得好成绩为第二目的，认真阅读教参，结合往界考试的内容，掌握学生现在的学习情况，认真写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。每节课认真做好反思，并在下节课备课时加以注意或运用。
二、课堂认真上课
注重教学过程管理，上好每一节课是关键。在细心备课的基础上，我在课堂上，认真授课，多举生活中的实例，做演示实验并让学生参与进来，以此来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不理解的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析，力争让他们学了就懂，懂了会用。关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
三、课后认真批改作业
在批改作业方面。学生的作业总是按时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对部分学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了质量。
四、抓好阶段质量检测
各个阶段测试是考察每位同学在各阶段的学习成果，因此应该予以重视。我每次考试前都让学生认真复习好该单元并能消化运用了就考试，争取让每个学生每单元的过关，对于单元不能及格的学生及时采取措施帮助他们复习查漏，教师教育学生帮助，让不能过关的学生及时过关。
总之，一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生知识，努力开发快乐学习，取得了一定的成效，在毕业会考中三个班的及格率基本达到了学校下达的指标，平均成绩也较为理想。和上学年相比，学生的成绩有了一定的提高。但是纵观其他平行班级和别的学校我所取得的教学成果并不显著，所以重要的是在本学年后如何自我提高。因此，无论怎样，我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流经验心得、相互配合、学习，力争取得更大的进步。
2009—2010
学年度第二学期
初三物理教学工作总结
教者:付 锐
为了顺应形势的变化, 促进我国高等教育与国际接轨, 提高国际竞争力和研究生的科技创新力, 目前许多高校在留学研究生中开设了全英文教学课程。全英文教学, 不仅能满足留学研究生教育的需求, 还会推动高校教育教学质量的提高, 为高等教育的国际化奠定坚实基础;同时也是我国在科技创新活动中的一支新兴力量。近年来, 我校为外国留学研究生开设了全英文高分子物理与化学课程。在总结以往课程实践教学实践的基础上, 将教学体系进行了重新计划和调整, 改革了教学方法和教学手段。
依托于浙江理工大学“高分子物理与化学全英文课程建设”项目, 引进《Principles of Polymerization》 (4td edition, byyGeorge Odian;Wiley-Interscience:New York;2004) 和《Introduc-tion to Physical Polymer Science》 (4td edition, by L.H.Sperling;Wiley-Interscience:New York;2006) 两部全英文教材, 对课程教学体系进行了重新调整。课程建设团队成员均具有在国外学习、生活经历, 熟知英国、美国等西方国家的教育体制和教学方法;并且项目组成员一直在理论教学和实验教学一线工作, 有着丰富的教学和实践经验。结合国内外实际情况, 在大量研究和实践的基础上, 量体裁衣地制定了新的教学大纲和计划, 制作了PPT, 并编写了新的实验指导书, 建立了一套适合外国留学研究生的高分子物理与化学教学体系。
一 合理安排课程内容
在我校学习的留学研究生大都来自非洲和东南亚国家。这些留学研究生英语程度大都比较好, 但专业基础知识参差不齐, 有的甚至专业基础很薄弱。再加上文化差异, 学习兴趣不够浓厚, 精力不够投入。对于这些留学生, 在课程设置时, 需安排基础知识面广, 但不求很深的教学内容, 希望学生在理解基本概念和掌握基础理论的基础上能够灵活地运用, 从而培养他们分析与解决实际问题的能力。
针对我校全英文高分子物理与化学课程针对的主要是纺织工程专业留学研究生的实际, 对课程内容进行合理安排, 一方面突出重点、难点及成熟理论, 突出与纺织工程专业关系密切的知识和理论。例如, 缩聚反应、自由基聚合反应等从高分子化学课程内容的角度看是两大类聚合反应的代表反应, 从专业的知识结构要求看, 也是纺织工程专业的理论基础, 因此对其聚合机理、聚合反应动力学、聚合方法等重点进行讲授, 讲深讲透。而对于阳离子聚合、配位聚合等则只做一般性介绍, 简要论述尚在发展中的理论和尚不成熟的相关机理。
为了提高教学质量, 达到良好的教学效果, 经反复研究, 对实验教学内容进行了调整和优化, 删除了一些陈旧的、验证性的实验内容, 增加了与学生专业相关性较强的实验教学内容, 培养学生学习的积极性和综合素质的创新性。例如, 高分子溶液的粘度、溶液性质与熔融纺丝、静电纺丝等实验相结合;聚合物的结晶与纤维的取向度相结合。通过分层次教学, 使不同水平的留学生都能找到适合自身专业特点的学习点, 不盲目追求能力范围外的知识和技能, 取得良好的学习和实践效果[2]。
二 有效利用网络资源
高分子物理与化学的主要内容包括高分子的基础概念、逐步聚合、链式聚合、共聚合以及聚合物的化学变化;高分子的分子结构及其与高分子的机械、热、电等性能之间的关系等。概念多, 公式多, 内容抽象, 再加上学时少, 学生平时对相关知识了解少, 因此教学难度较大。通过网络学习, 对于相对容易的内容如聚合方法则让学生自学, 从而达到了在有限的学时内少讲、精讲的目的, 增强了教学效果。而对于枯燥乏味的理论知识可通过网络学习实现直观和形象化, 可以将教学过程生动地展示给学生, 使学生更容易理解所学内容, 同时加大信息量。
为此, 我们专门建设了高分子物理与化学的全英文教学网络平台。与一些网络课程类似, 我们构建的高分子化学与物理全英文课程网络教学平台也包含了一些基础模块, 诸如课程简介 (Course Description) 、教师队伍 (Instructors) 、教学大纲 (Syllabus) 、教材教参 (Texts and References) 、教学进度 (Calendar) 、考核评分方法 (Grading) 、课程资料 (Course Materials) 等内容。为了增加师生的教学互动, 在该平台添加了答疑与师生互动的版块, 其形式类似于典型的电子公告板 (Bulletin Board System) 系统, 内容对全体教学人员公开, 可自由讨论。
计算机与网络技术对教学有辅助作用已成教育界共识。多媒体的高度互动性有效地提高了学生获取知识与技能的效率, 网络教学消除了距离的限制, 使学生能够更快的接触到专业前沿, 更好地达成他们感兴趣的学习目标[3]。
三 开展启发互动教学
教学是教师和学生的双边活动, 学生是课堂教学的主体。因此, 在课堂教学活动中需要给学生留出足够的自主思考和互动空间, 这就要求任课教师采取适宜的授课方式以收到良好的教学效果。我们在授课过程中采用讲授、提问、讨论和学生上讲台相结合的互动式教学方式, 突显教学核心内容, 激发学生的学习兴趣, 促使学生发挥主观能动性, 形成课堂教学活的中的师生的互动。例如, 丙烯为什么不能进行自由基聚合?高分子为什么没有气态?对这些问题进行互动的教学方式深受学生的欢迎, 既加深了他们对课程的理解, 又培养了他们的观察力、注意力、记忆力和组织能力等。
此外, 充分利用网络平台优势, 教师上课结束后与学生就一些学习中的共性问题进行相互交流, 或回答学生所提出的问题, 当然也有一些生活甚至思想问题。借助网络, 教师可以真正成为学生的良师益友。
四 注重理论联系实际
高分子物理与化学是一门理论性很强的课程, 同时也是与生产实践联系紧密的课程。很多高分子材料都是日常生活中常见的制品所用的原料, 为了帮助学生认知聚合物, 在讲授聚合物的分类和应用时, 将具体的生活制品用图片的形式展示给学生, 可以帮助学生更形象生动地记忆聚合物的名称和具体应用。
一方面要引导学生自己去发现高分子材料在生活中的应用和地位。例如, 给学生留一些有关生活中高分子材料的课后大作业, 让学生自主选题, 通过查阅资料, 就某一主题整理为一篇论文, 介绍一种在生活中必不可少的高分子材料。另一方面, 也可结合学生自己的研究课题, 就课题中需要用高分子化学或高分子物理解决的问题进行探讨, 分析问题产生的原因, 介绍性能的表征方法、控制手段等。通过给学生留课后阅读资料的方式, 激活学生自主学习能力和自主创新能力。
如何加强对来华留学研究生的教学, 提升留学研究生的培养质量和国际知名度, 已成为当前研究生教育领域面临的一个崭新的课题。本文结合我校在留学研究生中高分子物理与化学全英文教学的实际, 提出要通过优化教学内容、改善教学方法和教学手段等, 促进教学质量的提高。
参考文献
[1]教育部国际合作与交流司.来华留学研究生简明统计2011[M].高等教育出版社, 2012.
[2]黄亚玲, 唐瑶, 吴星明, 等.留学生电气技术实验全英文授课的教学实践[J].实验技术与管理, 2012, 29 (4) :242-244.
本学期我担任教初二（1）、(4)班的物理教学工作，一学期过去，总体看，我认真执行教育教学工作计划，积极探索，改变教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、扎实严谨，注重基础
在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对物理概念规律的模糊感。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论并加以讨论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。
二、联系实际，注重应用
在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。
三、因材施教，关注个体
从整体上看，每个班的学生都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种情况，尽量做到以下几点：
1.以趣导学，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；
2.讲课是随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解；
3.尽量给学生最具条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学的回去复习，有针对性地记忆；
4.注重知识的总结，经常讲解知识点之间的联系，力图在学生的头脑中构建知识框架。
本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。通过一学期努力，在认真组织好新课教学的基础上，我还认真制定好复习计划，并能备好上好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高致使本学期教学成绩未达所想，但无会在以后的工作中更加努力，力求取得更好的工作成绩。
1、坚持教研教改，认真实践学校的新课改。
本学期来，在学校教导处的统一部署下，进行“讲，练，导”的教学模式的实践。形成物理的“自主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结、课堂检测”五步教学法。在具体操作中，我根据物理课堂的实际的情况，不断改进，适时取舍，并特别注重课堂的生成，所以，本学期的物理课，出现高效率的课堂的频率较高，学生学习物理的积极性也提高了。当然，我还刚刚起步，后面的路还很长。
2、不断培养学生的理科思维，注重学生的长期发展。
经过一学期的物理教学工作，我认为，学生学习物理最大的困难是缺乏正确的思维方法，所以，在物理教学中，我特别注重学生思维习惯和思维方法的培养。在习题课和复习课中，我讲得最多的话是“进入物理情境”、“构建物理模型”、“找到等量关系”。我认为，这三名话可以帮助学生掌握物理学习方法，越是难题，越能体现这种方法的妙处。为了增强学生对这些方法的掌握，我还特意在复习课中反复对照这几句话来解题，这样做的目的也是关注学生的长期发展。
3、集体备课与二次备课相结合，课后及时反思、小结。
本学期，我按时参加集体备课，每周星期四上午第三、四节是物理集体备课的时间，从教材到学生，从教案到学案，从教法到学法，我与其他物理老师集体讨论，共同研究，最大限度发挥集体的智慧。集体备课之后，我还根据各班的实际情况，进行第二次备课，不断修正教案，力求每堂课达到最佳教学效果。每完成一节教学内容后，我都要进行反思，在每次反思中，几乎都要找出自己教学中两至三个不足之处。
4、加强自身学习，提高业务能力。
教学之余，我时刻没有忘记加强业务学习。作为物理专任教师，我很喜欢研究每年的中考试题，还时常注意高考物理试题。这学期，我仔细研究了近三年来我市中考试题，中考考试标准。2009—2011年其他各地中考试题，以及近几年来物理竞赛试题。通过学习，我们命题能力有了提高。
工作总结
普永生
本学期，在学校的安排下，我担任了八年级1104班物理学科的教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下、帮助下，从各方面严格要求自己，现对本学期教学工作做出总结，其目的是能完善自我,发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
一、精心备课全面把握新课程标准
物理是八年级学生开始接触的一门新课，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念。教学中，充分利用网络资源和教学用书（教参），结合学生实际，认真设计教案，完善每一节课的教学内容，将其取舍、增补、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。
每节课，用自己最大的热情带给学生崭新的知识。备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。
二、上课方面
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随
机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩着脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。
除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记下每堂课的感到有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、利用晚自习、辅导时间做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，使“要我学”转变为“我要学”。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些
都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们前面学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、教学反思及完善措施。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。有的学生，因为学习成绩差，学习上存在的问题不敢问，作业也因为错题太多而找别人的来抄，严重影响了成绩的提高。对此，要狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。对学习成绩落后的学生要了解原因，提高他们的学习兴趣；对没有努力去学的，要提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，增强他们自信心。同时，一有进步，即使很小，也要及时地表扬。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。这些都有待今后改进。
总之，这学期有成功，也有失败，在教学中存在的不足。只有把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，在今后的日子里，我将努力完善自我，超越自我，学习先进的教学方法，加强自身的政治业务学习，提高自身政治业务水平，为教育事业献上一份热。
物理教学工作总结
教师：王正龙
本学期我担任九（2）班的物理教学工作。一学期来，根据学校的工作安排，严格按照教学计划扎实开展工作，按时完成了教育教学任务。下面就本人本学期的教学工作作如下总结：
一、教学目标达标情况
1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，采用适合本班学情的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
2、增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到条理清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，借鉴、学习他们的方法。
4、灵活处理作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。因学生接受能力较强，物理基础较好，对学生的训练内容常采取抽讲，点评，这种方式节约了很多课堂时间。针对他们在作业过程中常出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、培优辅差工作成绩明显
针对我班少数学生基础较差的情况，课堂教学中我尽量面向全体学生，适当考虑后进生，让他们能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，特别是物理概念的理解，通过课堂演练让他们掌握技巧；对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，适当将授课内容加深训练。使后进生得到培养，优等生得到提高。
二、今后工作设想
本学期课程已经授完，在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，首先对学生采取专题复习，让每一名学生巩固已有的知识，突出重点，突破难点，其次对学生进行分类复习，将考题分为填空题（重点是概念性的知识）、选择题、实验题、作图题、简答题、计算题。最后通过综合测试、模拟考试对学生的知识进行整合、提高。
还有一百多天的时间同学们正式踏上了2017中考的征途，时间紧，任务重，为了充分的备战中考，合理的复习是非常有必要的。所以我们要进行合理的规划，要充分的利用好这短暂的复习时间。使学生在中考中物理也可以拿高分。
三、下学期的复习计划如下：
1、复习总体策略：重点突破，深化提高；注意命题特点。
2、复习内容：（1）、热学部分：侧重分析各种物态变化，比热容的慨念、计算、应用；提高环保意识。（2）、电学部分：侧重分析各种电路，串并连中电流、电压、电阻关系，欧姆定律的计算、应用等。
3、复习方法：采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率，又把教师从“题海”中解放出来。但需要教师在备课上多下功夫，根据教学意图，选出精题。同时，教师要做好学生的心理调控工作，及时对学生进行临考前的心理教育，帮助学生端正学习动机，乐观的对待人生，正确的对待成功和挫折，彻底消除焦虑的根源。对一些心理脆弱的同学进行单独谈话，教给他们一些临时的放松方法：心情紧张时做深呼吸，课余时间到校园内散步，在心中默念“我一定能成功”。同时相信他们一定能成功。
总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，教学无止我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为我校物理学科的教学注入新的生机与活力。
九年级物理教学工作总结
民族中学王运始
这一学期的教学，可以说我紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校以“导学案”为载体的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入我的课堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。我深知每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校以“导学案”为载体的课堂教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写导学案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分工协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写导学案，实施以后还记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。较强的物理思想方法在于教学过程中的逐步渗透，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”这一观念的确立，“灌输的市场”就
大大削弱。
九年级物理中的各种公式的物理意义和计算、实验都体现学生自主探索、研究，突出学生学习的过程性，注重学生学习的结果，更注重学生的学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教师不断学习、不断“修炼”，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨、反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我的许多问题，逐个再认识、再解决，努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育教学，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“导学案”为载体的教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩，我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进我校教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
通过我们一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成绩，我的教学水平得到了很大的提高，我的教学视野变得更加开阔。俗话说得好：“一份耕耘，一份收获。”以上成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
这学期不知不觉的过去了，感觉过得好快，有些事情还没来得及做就匆匆的过去了，在每天忙碌中收获到了许多，知道了许多。
这学期我读了就读了一本书籍，感触很多，觉得教育最需要的是“爱”，“没有爱，便没有教育。”在“爱”的前提下，在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的，老师要擅用谋略，机变的教育智慧和胆略。帮助学生找到各自前往既定“目标”的最好方法，这就要求我们一定要做一名智慧型的教师，能用我们的爱温暖孩子的心，培育他们健康成长；能以我们的慧眼寻找到孩子身上所拥有的特质，相信他们终会在平凡中诞生奇迹；能保持以淡淡的称许激发他们的自信，让他们总有一天享受到成为天使的快乐，感受到成功的喜悦。道理虽然明白，但是一到实践，效果名优想象中的好，为此，我觉得很困扰，这也是我在教学中遇到的困难，这需要我在以后的教学中更加的努力。
这学期我教五个班级的物理，在教学的过程中，我去听课，自己去讲课，我学到了许多东西，讲课不是把一节课顺利讲完就可以的，在讲课过程中，要不断地观察学生的举止，眼神，还有他们的反应，也学到要使学生爱学并学好，不是严厉就可以，他们真的需要关爱，需要与他们沟通，先要让他们从思想上想学习，在让他们从行为上努力学习。所以从学生身上我也学到了许多。当然为了自己能与学生更好的沟通并使学习成绩好，也要提高自身的文化底蕴，不断的想别的教师请教教学的方法，不断地从其他教师身上学习。
除了教学的工作，我还担任一些其他的事情，比如人事的一些事情，准备督导的一些材料。在这些工作中懂得做事情一定要认真，有耐心。
牛牛文库 海量资料分享
在本学期，我知道自己真的有太多的不足了，当事情多的时候，就手忙脚乱，不会统筹安排这些事情，在以后的工作中我要不断的改正自己的缺点，不断地学习，不断地完善自己。
相关内容
最新物理教师期末工作总结 高中物理教师远程培训研修总结 高中物理教师工作总结优秀范文 物理教师个人工作总结 物理教师考核个人工作总结 2018年物理教师年终个人总结范文 初中物理教师2018工作总结 物理教师年终工作总结
2017年1月物理教师期末工作总结 初中物理教师考核个人工作总结
张少锋
在2008－2009学年，我们在去年工作的基础上有所进步。在这一学期中，我们保质保量地完成了学校制定的各项工作，达到了学期初制订的目标，现总结如下：
1.以师德教育为前提，进一步理解新课程教学理念。我们认为以德为范，所有的责任心，工作积极性都是以师德的规范性为前提的，只有把每个学生当成我们自己的孩子，既严格要求，又不失爱心，才能真正做好教师工作，使学生变被动为主动学习。
2.做好县教研室、学校校长室、教导处布置的教学常规工作。每位老师尽可能的多讲公开课、多听课，并积极做好课后的评课工作。以弥补以往这方面工作的不足。
3．加强教研组和县教研室、以及周边学校的联系。积极参加县教研室组织的各项教研活动，加强与教研员的联络。在活动中定目标、找方向、求发展。主动和周边学校的教研组联系，虚心真诚向同行请教，在联系中多学习、获信息、勤思考。
4．注意学生知识的检查和反馈，重视学生学习行为和作业规范的养成。这就要求我们在上课时，不但要严格执行课堂常规，在作业的批改过程中，要按照中考批卷中的要求，从严把关，细化评分规则，做好平时工作中的点点滴滴，使学生能适应中考的批改要求。
5．认真抓好集体备课。
（1）在集体备课中进一步学习新课程理念和新课程标准，以满足新课程要求。
（2）在集体备课中充分考虑情感目标、知识目标和技能目标，使学生能更加全面的发展。
（3）百家争鸣，百花齐放，追求以多种形色的教学方式来完成教学目标，做到教学有法而教无定法。
（4）通过网络和其他渠道收集有关习题，做到教、练结合。以利于收集信息、反馈情况。
（5）进一步分析2008年中考试卷，以把握方向。进行中考试卷的批改方法交流，以把握具体的细节。
6．教师是教学的具体实施者，全面提高教师的教学、教育、尤其是教科研的能力，是学校可持续发展的关键。我们备课组在教导处组织的学校课题组领导下，继续做好相应的工作，并积极撰写论文。
作总结
在学校的正确领导和上级教研部们的关心支持下，经过教研组11位物理老师的共同努力，本学期我们物理教研组在贯彻新课程改革方案，实施探究性物理课堂教学的模式，认真做好中、高考复习以及各年级正常的物理教学的基础上，针对教育改革的形势和实际教学的需要，加大了教研组工作的力度，开展了一些具有创新意义的工作。下面就本学期物理组的主要工作汇报如下：
一．深入学习,全面提高思想素质
一学期来,教研组老师关心时事,自觉参加学校各项活动.认真学习十六大精神,在思想上与党中央保持一致,主动投身到“八荣八耻”的活动之中,行动上为人师表,做“三个代表”的忠实实践者。每周四认真组织全组教师参加政治学习,并做好笔记,写出学习的心得体会进行讨论交流。目前,教研组所有老师政治思想素质高，服务意识强，有4位教师担任班主任工作，2位教师被评为校骨干教师，4位教师在校开设的区公开课获得好评。这一成绩在全校各组中名列前茅。
二．抓好教学常规管理，促进教学质量提高
教师是课堂教学活动的组织实践者，教学质量的提高很大程度上决定于教师的教学投入。我们物理教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台，有计划、有步骤地组织全组教师认真学习课程方案、教育教学理论、课题研究的方法、现代教育技术等。为了加强交流，提高学习的效果，我们教研组活动中安排1~2位教师谈自已的心得体会，然后各抒已见，共同讨论。相互听课，取长补短，共同提高是我组的一贯做法。本学期组内4位教师都开设了5节区公开课，并及时进行评课交流。为了扩大教师的眼界，多方面获取教学信息，我们采取了请进来，走出去的办法，加强向兄弟学校的学习和交流。本学期共组织教师外出学习多次。在校内外公开课中有8位教师开设了探究课，受到听课教师的好评。开展第二课堂，加强竞赛辅导是物理组的特色，本学期由我组教师负责辅导的兴趣小组，在校级竞赛中屡创佳绩，也丰富了学生的视野。
三、加强资源共享，充分发挥备课组的整体功能始终是我校物理教研组工作的重点。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，教师个人在教育教学方面的能力总是有限的，只有调动每个教师的积极性，发扬互助协作精神，才能全方位提高教育教学水平。为此，我们物理教研组在加强各年级备课组活动方面制定了具体的措施，确保同年级老师在教学中做到三定四统一。即：定地点、定时间、定内容、统一教学内容、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。各年级备课组每周二活动，备课组活动有计划，有专题，有记录。
四、以课题研究为抓手，凝聚人心搞教研
新的时代，要求老师成为科研型教师。为了加强全组教师的科研意识，提高科研水平，我们物理组以课题研究为切入点，带动大家认真学习新的教育教学理论，掌握教学研究的方法。我们组参加了《从发现学习到探究学习》市级子课题研究。在课题研究的促进下，教师们自加压力，不断进取，积极撰写教育教学论文，不断提高课件制作水平。在课题研究的带动下本组教师团结协作，互帮互学，老教师传经验，年青教师谈设想，形成了以老带新，以新促老的良性工作环境，为青年教师的成长搭建了较理想的平台。以课题研究为抓手，以电子备课为基础，以创设优良工作环境为目标，提高我校物理教学质量，是我们物理教研组现在也是将来的工作重点和特色。XX-6-20
本文档由蜗牛阁(http://)整理发布
工作总结
本学期我校物理教研组在教研室的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作，圆满完成了上学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。现总结如下：
1、加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养
（1）开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养；
（2）组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩；
（3）组织教师开展学习心得体会交流会，互相交流，互相学习。
2、加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行
（1）严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每两周进行一次教研活动，并做了了详细的安排，每个教师都坚持听完全组教师的示范课或汇报课，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。
（2）完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强各组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。高一级备课组在这一方面做得非常出色；
3、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实
际教学中，切实提高了课堂教学效益
（1）学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各
年级知识体系及教学目标、教学要求；
（2）全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力；
（3）教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探
究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力；
（4）定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高；
（5）从三个维度制定教学目标，真正促进了学生的全面发展。
（6）组织了公开课，共同探索提高课堂教学效率的方法。
4、各项常规工作有条不紊地进行
定期进行教学常规调研工作，及时反馈信息，不断地改进教学；
在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足
之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教
法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体物
理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎
刃而解，在新的学期当中，一定可以让物理教学再上一个新的台阶。
高一物理教研组
【物理全学年教学总结】推荐阅读：
学年度初二物理教研工作计划05-26
初中生心理健康辅导教案(全学年)07-01
高一地理学年教学总结06-11
政治学年教学工作总结07-17
九年级物理全册《内燃机》教案 新人教版09-14
学年上期八年级体育教学总结06-23
高中物理老师教学工作总结06-29
高三物理教学工作总结06-30
