学生家长评议报告（精选11篇）
为深入贯彻落实科学发展观，强化师德师风，认真贯彻落实上级要求，按照“标本兼治，纠建并举”的原则，紧紧围绕“学高为师、德高为范”的理念，以办人民满意的教育为根本，我校召开师德师风学生、家长代表、师德师风监督员民主评议座谈会。结合我校实际情况，积极查找相关问题，采取切实有效的措施，认真地进行整改，逐条逐项抓好落实。
目前我校在这方面主要做了以下工作：一是成立了领导小组，加强对家长评议工作的组织领导；二是通过全体教师大会等形式，学习探讨家长民主评议意见，领会精神，提高认识，并进行了深入广泛的动员；三是做好自查工作。以问卷调查、座谈会、广泛征询意见。在师德师风建设、教育收费情况、依法规范办学行为、校务公开及安全管理等方面作了重点自查评议。现将学校前一阶段工作开展和自查自纠情况作如下汇报。
一、自查自评情况
（一）规范教育教学行为，提高教学质量
1、严格执行市教育局关于普通中小学执行课程计划有关问题的文件规定，结合学校教育教学实际情况，开齐课程、开足课时。
2、严格控制了中小学生补课及教辅资料的发放，控制教辅材料的购买，严格禁止滥订滥用教辅资料，禁止为学生统一订购或要求学生自行购买统一资料。
3、根据学校实际情况合理安排班级人数，无快慢班、重点班。
4、严格执行义务教育学生免试就近入学的规定，无条件接收合乎条件的学生入学。学生的转学、插班、休学、毕业等情况均按学籍管理制度严格执行。
（二）规范收费行为，杜绝违规行为
1、学校严格按照上级部门的要求，严格执行义务教育阶段收费政策，坚决制止乱收费。
2、严格执行中小学收费项目及标准，杜绝以各种名目自立项目乱收费。
3、每学期开学初，学校对收费项目和费用均张榜公布，并公布举报电话，接受社会监督。
（三）规范师德行为，提高服务意识
1、加强对教师的职业道德教育，倡导“格物致知、诲人不倦”的良好教风，要求教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。学校制定了严格的措施，坚决杜绝以教谋私，向学生索取钱物、有偿家教等现象，一旦发现，当年的“创先评优”实行一票否决制，并扣罚绩效工资。
2、开展家校互动活动。欢迎每位家长随时走进课堂听课，增进社会、家长与学校、教师的交流，认真听取家长和学生的意见，不断进行课堂改革，提高教学质量。
3、积极开展学习型组织活动，通过开展“政治业务学习”、全体教师大会集体学习等活动，引导教师提高自身的工作责任心、个人
修养、教学业务水平和班级管理能力，进一步规范教师的行为，增强服务意识。
4、关爱学生，重视对未成年人的保护。
（四）坚持校务公开，加强民主监督
1、学校成立了校务公开领导小组，把学校工作的重点、难点、教职工关心的热点问题，作为校务公开的重要内容，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。
2、学校建立问题逐级反映解决机制，师生思想、工作或学习中存在问题，可逐级向上反映。当事人员或领导能够解决的，现场予以解决；不能解决的，可向上一级领导汇报。确保师生反映的问题能够及时予以解决，杜绝推脱扯皮现象。
3、定期召开家长会，搭建起家长与学校沟通的桥梁。家长会上，教师除了与家长沟通学生的学习情况外，还向广大学生家长宣传学校的办学方向、教育理念，接受家长对学校各项工作的监督。
二、存在的问题
虽然在这方面我们做了较多的工作，但是部分教师的思想里还或多或少存在情绪不稳定。认为平时教学工作很忙，哪有这么多的时间放在这上面，还认为多劳并不多获。
三、整改措施
1、细化活化教职工的思想政治工作。学校领导经常与教职工沟通，走进教职工的工作与生活。与教师进行真诚的交谈，达到情感上的交流，事业上的共识。帮助广大教师确立主人翁意识，增强教书育
人的责任感、使命感，进而转化为工作的动力。坚持家长民主评议制度。
2、实施“暖心工程”。将生活有困难的学生尽量地纳入辅助计划，将学习有困难的学生纳入转变计划。
四、今后努力方向
1、坚持求真务实，转变作风。继续发扬求真务实，言行一致的优良作风，坚持实事求是，大力提倡无私的敬业奉献精神。广泛联系群众，倾听群众意见，为群众办实事，扎实抓好行风建设，进一步提高工作质量和效率。
2、进一步加强德育工作。首先是抓好师德师风建设，全面提高教师队伍整体水平。其次，继续抓好学校校风、教风、学风等“三风”建设，强化德育教育网络的构建，努力提高德育效果。
总之，我们将继续按照上级的要求，高度重视行风建设工作，时时对照，经常深入检查，发现问题，及时整改，不断提高师德师风建设水平。
田心中心学校
从社会关注、教育舆情来看, 对于多年来面向中小学生的校外竞赛活动一直是仁者见仁智者见智, 尤其是对于名目繁多、良莠不齐的学科类竞赛比如“奥数竞赛”“作文大赛”等常常因为收费、与入学挂钩等原因, 被教育行政部门紧急叫停, 但望子成龙望女成凤的家长们往往希望自己的孩子实现所谓的“不输在起跑线上”, 以竞赛证书来证明自己的孩子比别的孩子更优秀, 同时为选择学校提供“证明”;另一方面由于优质教育资源的稀缺性, 家长往往认为一些社会声誉较高的学校尤其是民办学校可能会通过选拔各类竞赛中获奖的学生来选择生源, 从而助推了中小学生校外竞赛的“热度”。
从政策回顾来看, 上海市教委于上世纪90年代专门设立中小学生竞赛管理委员会, 负责对全市中小学生市级学科类、德育类、艺术类、科技类竞赛 (以下简称“竞赛活动”) 的统一管理工作, 这四类市级竞赛活动应向市竞赛管理委员会申报;经审核通过的竞赛项目将获竞赛许可证 (有一定的有效期, 有效期过后需重新申报) 。自1999年起, 根据教育部的有关要求, 上海市就不再举办全市范围的小学阶段学科竞赛活动。截至目前, 中小学阶段经许可的全市的竞赛活动主要有学科类、德育类、艺术类、科技类四类, 小学阶段没有被允许的全市性或区域性的学科类竞赛和考证活动。
为了解义务教育阶段学生参加校外竞赛的情况和学生家长的看法, 并为有关部门的管理提供决策依据, 课题组于2013年年底对上海市小学和初中学生的家长进行了抽样调研。
二、调查的对象与方法
本次调查抽取了上海市中心城区的徐汇区、杨浦区, 近郊区的宝山区、闵行区, 远郊区的金山区、崇明县, 共6个区县为样本区县。每个区县随机抽取小学2所和初中2所共4所学校为样本学校 (其中各区样本中含有1所民办学校) 。每所小学抽取60位学生为小学生样本 (样本在3至5年级的三个年级中抽取, 每个年级各20名。男女比例各半) ;每所初中抽取60位学生为初中生样本 (样本在6至9年级的四个年级中抽取, 每个年级各15名。男女比例大致平衡) 。每个区县共计抽取240名学生样本, 六个区县获得1440个样本。经检验获得有效问卷1393份, 其中公办学校占74.4%, 民办学校占25.6%。
调查问卷由学生家长填写。调查内容主要是了解目前中小学生参加校外竞赛的现状与学生家长对于校外竞赛的看法和对行政部门的建议。问卷采用选择题和开放题相结合的答题形式。选择题部分采集的数据做频数统计和差异检验, 开放题做归类统计。
三、调查结果与分析
1.大多数中小学生有参加校外竞赛经历, 起始年龄较低
调查表明, 59.3%的学生参加过校外竞 赛 , 45.7%的学生没有参加过校外竞赛。校外竞赛参加者的比例从高到低排列依次为: (1) 学科类竞赛; (2) 艺术类竞赛; (3) 科技类竞赛; (4) 体育类竞赛。
(注:本调查题为多项选择, 个案百分比是指每个选项选择人数的比例)
从学生参加校外竞赛的起始年龄来看, 小学三、四、五年级是参加校外竞赛的高峰年段, 分别有57.4%和49.7%的学生在此年段, 开始参加学科类竞赛或科技艺体类竞赛。其次是一、二年级为起始年段;再次是六、七年级。只有0.8%和0.6%的学生在八、九年级开始参加学科类竞赛或科技艺体类竞赛。说明上海中小学生初次参加校外竞赛时间比较早。
2.大多数家长肯定校外竞赛作用, 表示孩子比较乐于参加校外竞赛
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绝大多数家长认同校外竞赛在人才培养上的作用, 包括发展学生兴趣、培养学生素质、选拔人才等。其中认为校外竞赛有一定作用的占70.3%, 认为起到重要作用的占6.6%, 认为没有什么作用的占12.8%, 还有10.3%的家长表示自己不清楚。
对于孩子是否乐于参加校外竞赛, 79.7%的家长表示自己的孩子愿意参加校外竞赛, 只有7.5%的家长表示自己孩子不愿意参加, 还有12.8%的家长认为自己孩子对于参加校外竞赛是抱着无所谓的态度。对于参加校外竞赛的目的和原因, 认为自己孩子有兴趣参加的家长占39.8%;想提升孩子综合素质的家长占36.7%, 认为是竞赛获奖有助升学才参加的家长占19%。
3.参加校外竞赛一定程度上带动了校外补习
参加过校外竞赛学生的家长, 有43.3%表示孩子为此参加过补习, 56.7%表示没有参加。学生参加补习的频率, 每周一次的比例最高, 为79.5%, 每周二次的为16.4%, 每周三次的为4.2%。参加补习的持续时间, 一年以上的占47.7%;其次是为期1~3个月的短期补习, 占17.4%。
有关补习的年支出, 按金额大小所占比例, 依次为: (1) 3501元以上; (2) 500元以下; (3) 501~1500元; (4) 1501~2500元; (5) 2501~3500元。
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4. 家长们大多反对校外竞赛成绩与升学挂钩, 希望建立有效监管机制
绝大多数家长都认同, 校外竞赛是为了发展学生的兴趣爱好和提高素养, 所以不希望竞赛成绩与学校招生挂钩, 尤其是不赞成公办学校招生与竞赛成绩挂钩。对于“义务教育阶段公办学校招生不能与校外竞赛成绩挂钩”, 持“非常赞同”或“比较赞同”态度的家长占总样本的84%, “不太赞同”和“不赞同”的占16%。在“义务教育阶段民办学校招生不能与校外竞赛成绩挂钩”的问题上, “非常赞同”或“比较赞同”的家长占总数的78.4%, 人数较对公办学校的态度有所减少;“不太赞同”和“不赞同”的占21.6%。
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对于竞赛获奖与升学的关联度, 有将近一半 (48.6%) 的家长认为孩子是否获得校外竞赛奖与目前升学“没有什么关联”, 所占比例最高;其次有35.8%的家长认为, 获得校外竞赛奖与升学是“有关联”的;还有15.7%的家长选择“无法判断”。
而对于校外竞赛管理问题, 大多数家长希望有比较严格的规范和管理, 不希望放开市场自由运作。
5.公办学校家长与民办学校家长的态度有别
调查表明, 民办学校的学生参加校外竞赛、学科类竞赛、从三、四年级开始参加竞赛、为竞赛而参加补课的比例, 都高于公办学校的学生并有极其显著性差异。这表明, 民办学校招生与竞赛成绩挂钩的现象比较明显。
民办学校的家长更倾向于认为校外竞赛是为了选拔人才, 他们对“竞赛不能与公办学校招生挂钩”非常赞同的比例要高于公办学校的家长, 但对“竞赛不能与民办学校招生挂钩”非常赞同的比例要明显低于公办学校的家长, 二者有极其显著性差异, 说明民办学校的家长更倾向于学生通过竞赛成绩升入民办学校。
择校学生的家长与非择校学生的家长相比较, 前者更倾向于认为孩子入学与竞赛获奖项有关, 其孩子参加竞赛及校外补课的比例也明显高于非择校学生。
四、对策建议
家长、学生评议学校、教师制度
为切实提高学校管理水平，规范学校办学行为，深入推进素质教育，全面提高教育质量,确保学生身心健康，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制定本制度。
一、建立家长、学生评议教师制度，主要是评价教师执行《中小学教师职业道德规范》和县教育局“八严禁”等方面的情况，主要从教师的爱岗敬业、热爱学生、廉洁从教、为人师表、尊重家长等方面进行评价。评议结果作为教师评优评先的重要依据。
二、加强组织领导。
成立教师师德师风评议领导小组：
组长： 田胜利、王兵役
副组长： 张磊、杨海平
组员： 阮士平、李反超、郭广斌、任岩、李向、冀军平、王美美及各班班主任
组建学校领导、教师代表组成的“教师师德师风评议领导小组”，保证评议工作按计划、有步骤地进行。校长要亲自抓家长、学生评议教师的组织实施工作，及时了解评议工作中出现的新情况，防止流于形式，走过场。
三、学校通过召开家长会、校园开放日等形式，组织学生家长以
班级为单位对学校工作和本班所有任课老师的师德建设情况进行无记名问卷测评。教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。测评活动由学校“评议工作小组”操作，本班老师回避。家长填写好问卷测评表后要当场清点回收，并做好统计工作。
四、家长评议教师活动要作为年度教师职业道德考核工作的重要组成部分。评议结束后，学校要将评议结果以适当方式反馈给教师本人，对评议满意率低的个别同志要提出明确的整改意见。凡家长测评满意、基本满意率达不到70%的教师，年度师德考核一律作为不合格。
五、要严肃评议工作纪律。要引导家长、学生客观公正、实事求是地评价教师职业道德建设情况，不能因私借机对有关教师作出不符合实际情况的评价，甚至诬陷教师。所有被评议的教师更不能因家长、学生提意见找借口对学生实施报复。如有此情况，一经发现查实后将严肃查处。
六、家长评议教师的工作每学期进行一次，学生评议教师的工作每月进行一次。每学期期末集中汇总评议结果，评议的时间范围为一学年。
我校于12月12日有全体学生参与评价教师问卷调查活动，发卷326份，上交326份，问卷内容有9项，满意316份，提出建议10份，建议内容主要有：
1、希望教师上课不吸烟；
2、希望教师严格要求学生；
3、希望教师尽心尽力教育每个学生；
4、希望学校办辅导班。5希望教师上课时讲课别跑题。对以上建议，学校通过认真讨论研究决定：对上述现象，对号入座，立即改正。
我校的办学目标就是办人民、学生满意的教育，通过本次调查问卷可以看出，学生对我校工作是满意的。并对存在的问题提了出来。
岳家庄乡东峪联小
2. 何炳祺你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱说小话，学习上好胜心不强，课后贪玩，不爱温习功课，故成绩不够理想。另外，希望你像《孝经》中讲的那样孝敬父母，不要取笑孝敬父母的同学;在学习上充分发掘你的聪明才智，争做好学生。
3. 韦福莹你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。能够按时上学，作业能按时完成，但字迹欠工整，课上表现不佳，有时说小话。行动上有时没有是非观念，会犯些小错，“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏”，希望今后改正缺点，争取更大的进步。
4. 陆彬你是一个内向害羞的男孩，也许是年纪还太小，你学习上还不够自觉，常常是玩字当头，作业忘在了脑后，生活上还不能帮父母分担家务，不爱吃饭，所以个子比较矮小。希望新的学年你变得更懂事，不但学习更自觉，生活上也能帮助父母分担忧愁，做《孝经》中那样的孝子。
5. 韦力丽你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，团结同学，但作为一名班干，你较少自觉参加管理，常常是老师交待的工作第二天就忘得一干二净，上课能认真听讲，但举手发言太少。希今后更加努力刻苦，相信你的明天是一片光明。
6. 韦绍恩你天真活泼聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的少先队干，能够积极参加学校所开展的各项体育活动。在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的人才。
7. 朱小西你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，但作文不够自觉，有盲目抄袭的现象。希望上课要积极动脑，举手发言，课后要多花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。
8. 苏婷婷你是一个性格内向，胆小怕事的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，渴求知识，
9. 但学习过程中不讲究学习方法，听课不认真，学过的知识没有巩固牢或者不能灵活运用，所以成绩较差。希望你发扬笨鸟先飞的精神，到达理想的彼岸。
10. 孩子需要鼓励，在成长的道路上难免有失败和教训，我们的家长都能善待自己的孩子，真好!
11. 良好的行为习惯和学习习惯是你走向成功的双翼，希望小宇从小事做起，从点滴做起，勤奋踏实积极健康快乐新学期要注意坐姿，保护视力，增强体质——小宇爸爸
12. “子晴”，为了你的名字我真是煞费苦心，目的就是希望“人如其名”，秀气贤淑，多才巧智是啊，你的乖巧可爱我们喜欢，你的仗义执着我们惊喜，但你的赌气哭鼻作业马虎怯于发言我们着急我们多么希望你能勇敢地站起来大声地回答问题，多么希望你能微笑着面对生活，幸福地收获孩子，让我们共同努力吧!——子晴爸爸
13. 新的学期又要开始了，通过对比，可以看出小逸在一天天的进步，希望小逸能以新的姿态投入到新的学习生活中去，在各方面取得更大的进步，做一个全面发展的好学生——小逸爸爸
14. 从家长的话中，我们不难看出父母对自己的孩子了如指掌，“知子莫如父——母”啊，他们既能迅速地找到孩子的长处，也能敏锐地抓住孩子的短处，无不希望孩子能扬长避短，越来越好
15. 倔强聪明的你让我们既爱之又恨之;口若悬河的你写的话却如流水帐，判若两人，好学爱看书是你的优点，可却惧怕自己没有信心孩子，别怕，只要有信心，你能做好一切你所想做的事，从身边的小事开始，做好每一件事，期待着你，小男子汉!因为你不再是幼儿了——昊昊爸爸
16. 半年来，你的话语越来越少，成绩不断往下掉，我很伤心杰杰，不要因家庭的变故而影响你我知道，你要的那份爱永远也找不回来了，但是我希望你要坚强要自立
17. 一年级的涛涛很调皮，二年级的涛涛很好动，涛涛争取在三年级中做个合格的小学生!(涛涛妈妈
18. 今年，尤其在第二学期里，阿成变得很多，变得我们家长有些着急他对自己要求不高，也没有一年级时的那股上进的劲儿，人也显得懒散，有时做事根本不用脑子一个暑假相伴，希望他在新学期里找回自信，再创佳绩!(阿成妈妈
19. 倔强聪明的你让我们既爱之又恨之;口若悬河的你写的话却如流水帐，判若两人，好学爱看书是你的优点，可却惧怕自己没有信心孩子，别怕，只要有信心，你能做好一切你所想做的事，从身边的小事开始，做好每一件事，期待着你，小男子汉!因为你不再是幼儿了(昊昊爸爸
201 0年1 0月24日按照学校的安排, 高一 (16) 班按时召开了家长会, 作为班主任我提前做了准备, 给每位家长发了邀请函, 并让班干部做准备, 让几位同学分别从不同的方面准备发言, 同时要求在家长会的最后进行一项亲子活动。具体要求是让学生和家长共同站在讲台上, 学生说几句感激父母的话, 家长说几句鼓励学生的话, 最后要求家长和学生拥抱一下。当我把个人思路讲给学生时, 学生一片哗然, 认为这太不可思议。但作为班主任我认为家长会绝不能只是让家长来看看或听听, 而应让学生感悟些什么, 家长思考些什么。为此我坚持这个决定, 也给学生做思想工作, 正确认识亲子活动, 积极做好思想准备。
家长会对学生而言, 都认为是告状会, 对于家长的到来充满了疑惑。但我认为, 家长会必须让家长全面地认识自己的孩子, 认识孩子的优点, 正确认识学习只是其中的一个方面;他们还有许多优良的品质, 需要家长关心和鼓励, 有一些困惑、迷茫, 需要家长引导教育和心灵的沟通;同时, 也要让家长认识, 对学生的教育是家庭和学校的共同责任, 家长有义务给予学生关心和教育。为此我坚持自己的做法, 同时我鼓励学生正确认识自己, 要敢于面对自己的父母, 敢于挑战自己, 给自己勇气, 敢于站在讲台上表达自己的心声, 证明自己对父母的感谢, 证明自己的成长。在老师的鼓励下终于有几个同学勇敢地举起了手, 这让我感到由衷地高兴。
家长会开始了, 领导讲话、学生发言, 然后是班主任发言。为了给学生留出更多的时间, 我有意识地压缩了自己的发言;也面对家长强调了亲子活动的意义, 真心希望家长给予配合, 真诚鼓励自己的孩子, 让自己的孩子真有感悟。
感动的场面开始了。当孩子拉着父母的手走上讲台时, 当孩子面对自己的父母, 面对各位家长, 面对同学, 说出几句真诚感谢的话语时, 学生流出了感动的热泪。“爸爸妈妈, 我要为你们好好学习, 我要为你们争光”, “爸爸妈妈, 我过去不懂事, 让你们操了很多的心”, “爸爸妈妈, 我爱你们”, 当一句句真诚的话语在空气中回荡时, 不仅父母感动, 也令所有家长感动, 令其他同学感动。同学们已没有了羞涩, 没有了顾虑, 争先恐后的拉着父母的手上台倾诉心中真诚的话语, 表达对父母的歉意和对父母的感激。那深深地拥抱, 不论男生还是女生都那么真诚, 没有丝毫的掩饰和不好意思;那种场景令所有人感动, 不论是平时不爱说话的同学还是来自乡下平时很少说话的平凡的母亲, 不论是年轻的父亲还是上了年纪的老爷爷, 都说出了自己的心声, 说出了对孩子的一片渴望。可以说这次家长会真正让孩子和家长进行了心与心的沟通, 让孩子和家长都非常感动, 都有所感悟让孩子感到自己长大了, 懂事了, 懂得体谅父母了, 同时也坚定了学习的信心, 为了自己, 为了含辛茹苦养育了自己十几年的父母, 必须努力学习。
家长会后, 学生还在周记上写了自己的感言。
这次家长会是我上学以来参加过最好的一次家长会, 也是最独特最有意义的一次家长会, 许多同学都说出了平时对父母说不出的话, 学会了感激父母, 学会了与父母沟通, 学会了理解父母。今天, 我才真正认识到:送给父母最好的回报, 莫过于努力学习。
这次家长会让我领悟了血浓于水的亲情和家长对孩子真切的关心, 也让家长感受到, 孩子与父母是渴望交流的。
让我第一次对父母说出了心声, 在那一刻我的心情是多么激动, 我的决心从来没有如此坚定, 我一定要努力, 我不想让爸爸妈妈为我担心, 我想让他们为我自豪。
父母给予了我太多的希望, 给予我鼓励的话语, 给予我温暖的怀抱。即使是为了父母, 也更是为了自己, 我一定要拼搏奋斗!用感恩的心来回报父母、老师、学校, 用行动去践行自己的诺言!
当看到许多同学上台与家长互动时, 有些同学哭了, 在这一刻他们懂得了父母的辛苦, 真正感悟到了家长的心声, 同时也有许多家长感动地流下了泪, 这场家长会使我与父母更近了一步, 也使亲情更浓了一些, 因为当我与父亲拥抱的那一刻起, 我才感觉到好像从我记事就没有与父亲那样拥抱过。
这次家长会让我懂得了一个道理:孩子就是父母的寄托, 不论孩子有多么不完美, 在父母心中孩子永远是他们的掌上明珠, 辛辛苦苦把子女抚养长大, 为的就是要让孩子能够成才, 不要走他们的老路, 可谁又知道, 父母给你的一切的背后又隐藏着多少泪水和汗水!
这次家长会是我从小到现在最有意义、最让我震撼的一次家长会。这一天我掉了许多眼泪, 有为自己的, 也有为别人的, 那些话语一次次感动着我。我站在讲台上妈妈抱着我, 让我未语泪先流, 我说:“妈, 我会努力的!”妈妈说:“我相信你, 我一直相信你, 你一定会成功的!”
这是一次不同寻常的交谈:心的交流, 泪的洗礼, 爱的呼唤。今天我们用心感悟、用爱相处, 聆听父母的心声, 让父母了解自己;今天我终于放下了内心的包袱, 也正是今天我学会去爱, 学会感恩。一次不同寻常的家长会, 一次爱的交流, 泪是我们成长的见证, 爱是我们永恒的话题, 父母给我们温暖。
……
让我们再看看一位家长有事没有来参加家长会的同学的感言:
在那天的家长会上, 由于爸爸出差, 妈妈公司有重要事, 所以都没有参加家长会, 我觉得这是一次很大的遗憾, 当一位同学手牵着父母上台时, 我十分羡慕感动, 此时我也有许多话想对爸爸妈妈说, 我要做一个孝顺懂事的孩子, 不再让父母伤心难过……
一位家长参加而学生由于看病没有参加, 回家后家长将感人的情境告诉了孩子, 这位学生感言:“一句句发自内心的话, 一声声感天动地的哭泣声, 一滴滴感人至深的泪……”, “一个男人能在大庭广众之下失声痛哭, 一个多年没有掉过泪的老爷爷感动的无法控制……”, 这所有的一切都是妈妈开完家长会, 回到家中感动的哭着对我说的。当时听完这些, 眼泪都在眼眶里打转, 我真后悔今天去看病, 错过这感动的盛会, 真乃人生一大憾事。不过, 我要用行动来告诉父母, 告诉老师, 其实我也是一个懂事的孩子。
一、陪读妈妈大量增加的原因
1、隔代教育不利于孩子的健康成长
在之前，外出务工的年轻父母们大多还是先择将孩子由老人托管照顾，他们认为由爷爷奶奶或处公外婆照顾还比较放心，毕竟是他们的孙子孙女，会疼爱他们的。可是通过实践证明，由老人照看小孩是不利于孩子健康成长的。首先，这些农村的老人本身没有文化，无法辅导孩子的学习，更不懂得在品德方面教育孩子，只能料理他们的生活。只要孩子吃饱穿暖就行了，至于孩子想什么、做什么，他们一无所知。于是一个个问题少年不断出现，上网、逃学、打架、厌学、早恋，这些不良行为，基本上都出现在这些由老人照看的孩子身上。另外，由于这些农村的老人还不适应城镇的生活，缺乏基本常识，导致安全事故的频频发生。3月，由于老人看管不到位，我校一位年仅8岁的孩子坠楼身亡;12月的一个下午，由于老人在密闭的房间里用煤取暖，导致四婆孙煤气中毒，我校9岁的二年级学生煤气中毒身亡当场死亡。父母是挣了钱，可是孩子没有管教好，甚至失去了鲜活的生命，挣了钱又有什么意义?这是许多年轻父母们思考的一个问题，他们也遂渐意识到了这一点。在孩子、老师的强烈要求下，于是许多父母选择了留下。由于“男主外、女主内”的思想，再加上农村妇女文化水平低，在外找工作难，收入低，所以越来越多的家庭选择让妈妈留下来照看小孩。
2、外出务工带子女的诸多不便。
有的进城务工者，由于长年在一个固定的地方打工，就把孩子接到当地去读书。尽管农民工子女的入学问题已经引起了各级部门的高度重视，也采取了相应的措施，保障农了工子女就近入学。但是，事实上农民工子女要进入一所好的学校是相当困难的，就算入了学，也无力支付高额的费用。他们没有选择，大多只能进入当地民办学校或条件差的学校，这些学校师资力量欠缺，办学条件简陋。在这里上学，将来也无法参加当地的高考，由于教材不同，今后再回本地就读初中高中，又怕适应不了。通常情况下，在打工地就读一年两年后小学后，全部又转回原地上学。反复的转学，对孩子的学习是极不利的。为了孩子的学习，从小学开始，就让孩子留在当地上学，还是年轻父母们的最终选择。
3、追求优质的教育资源
每期开学，城镇学校都会出现小学生入学难的问题。一边是城镇学校生源严重超员，无法承载那么多的学生;另一方面农村中心完小、薄弱学校生源不足。当今的年轻父母，都希望自己的孩子能在一所好的学校里学习。纷纷由农村转向城镇条件好的学校。由于在县城上学各种开支多，房租贵，生活压力大，于是，大多数父母选择让孩子在城乡结合部的城镇学校就读。在我们这样一所城乡结合部的小学，平均每期都会接纳30名以上从外地或本县其他乡镇转学来的学生。学校一半以上学生都不是当地常住人口，这部分流动人口家庭子女，成为我校生源的主力军。
二、陪读妈妈们的生活现状
秋季，中心完小陪读妈妈就业情况统计：
租房户学生数：266人
父母都没有外出，父亲干活，母亲无任何工作的85人。
父亲外出打工，母亲在家照顾孩子且无任何工作的38人。
以上数字显示，陪读家庭中，46%的家庭妇女无事可做，另有54%的家庭妇女能够工城镇租住地找到工作。这么多外来户，如此多的的流动人口，有工作的陪读妈妈和那些无事可做的陪读妈妈们，她们的生活现状是怎么样的呢?
1、有活干，她们苦不堪言
有一部分留守母亲，因为有一定文化水平和技能，他们可以到附近的工厂做工，有相对固定的收入。工厂上班，三班倒，没日没夜。进不了厂的，有的就做临时工，每天一大早，就可以看到她们焦急等待有人找她们去干活的场面，临时工都是体力活。这些妈妈们往往是和父母们住在一起，租比较宽一点的房子，房租在1200元以上，月开支1500元。这些陪读妈妈们，他们除了繁重的家务外，还要挣钱贴补家里生活，管理照顾孩子、赡养老人，整天忙得像一台机器，三四十岁的人，看上去比实际年龄都要大出10岁以上。她们又当爸爸又当妈妈，辛苦可想而知。
2、无活干，她们省吃俭用，苦闷度日
还有一部分留守妈妈们因为没什么文化
素养和基本技能，根本找不到任何活，她们的主要任务就是全心全意照顾孩子，租一个单间房子和孩子住，专门照顾孩子的生活，不和老人一起住。这些妈妈们的全部生活就是一天为孩子弄好三顿饭，剩下的时间就只有寂寞无聊。我们走访过不少这样的家庭，她们居住条件简陋，生活内容枯燥乏味，生活水平不高，省吃俭用。这些家庭房租一年在1000元以上，日常开支在1000元左右。由地工作不好找，小生意又难做，这些妈妈所占的比例在陪读妈妈中占30%左右，而且呈上升趋势。
3、没有安全和保障
这些陪读妈妈们在承担家庭重担和照顾子女之间，忙忙碌碌度日。低保、失业，是针对于当地户口的家庭，这些农村来的女性是无法享受这一切，她们成了一个没有保障的群体。因此，她们有的只能拼命干活，补贴家用;没有活干的，只能拼命节俭，节省开支。因为是女性，由于工作和生活压力大，他们的身体健康状况都不是很好。特别是她们的心理负担重。丈夫长年不在家，她们一方面照顾好家人，一方面还要承受着对丈夫的无尽思念。没有沟通和交流，使她们心情压抑。有的人年纪轻轻的到处求神拜佛，有的人打牌赌博来消磨时间赖以度日，造成了对家庭、社会和自身的伤害。
三、思考和建议
尊敬的家长：
您好!新春来临，寒假又至,感谢您一年来对我校教育教学工作的关心、支持与厚爱！寒假是孩子们走出校门、观察社会，关心家庭、学会生活，锻炼本领、增强素质的大好时机。为了让您的孩子度过一个“平安、文明、健康、充实”的假期，请您接过教育的接力棒，指导督促孩子安排好假期生活，让孩子度过一个充实、快乐而有意义的寒假，并能以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期的到来。
一、寒假及开学时间安排
根据上级规定，本学期学校放假时间2012年元月16日（农历十二月二十三日）开始。开学报名时间：
七、八年级：2012年2月25--26日报名，2012年2月27日正式开学。九年级：2012年2月18日报名，2012年2月19日正式开学。
二、加强安全防范教育，过一个平安的假期
一要教育孩子遵守交通法规，注意行路安全、骑车安全，防止交通意外事故的发生； 二要提醒孩子注意居家安全，特别是单独在家的时候，务必严格规范液化气等易燃易爆危险品和火、电的使用，防止炭火、煤气中毒、火灾等事故发生；
三要注意饮食卫生，不暴饮暴食，不购买和食用“三无”食品，不食不洁食物，防止“病从口入”；
四要监督指导孩子燃放烟花爆竹，要教育子女不准在人员密集的地方乱放烟花爆竹，防止弄伤身体及其它事故的发生；
五要加强防范意识，提高自救互救能力。严禁学生私自或结伴到河、湖、池塘、蓄水池玩水等，严防溺水事故的发生。
三、加强法制礼仪教育，过一个文明的假期
一要教育孩子不参加赌博、斗殴、酗酒、迷信、六合彩（买码）等活动；
二要教育孩子远离营业性网吧、游戏机室、歌舞厅等不安全场所；教育孩子文明上网，坚决拒绝色情、反动、恐怖等不健康网站；
三要严禁孩子吸烟、饮酒、赌博，严禁孩子接触毒品；
四要教育孩子尊老爱幼，助人为乐，对人有礼貌；
五要教育孩子不与不良人员来往，增强孩子的法制意识和防盗、防骗意识，提高自我保护能力。
四、积极参加实践活动，过一个健康的假期
引导孩子良好文明行为习惯的养成，让孩子做一些力所能及的家务劳动，增强劳动观念，养成勤俭节约、热爱劳动的良好习惯。鼓励孩子积极参加各种有益的社会实践活动，提醒他们生活要有规律，每天进行适当的体育锻炼。加强和孩子的交流，让孩子有一个健康的心理，学会正确处理成长道路上的困难和挫折，珍惜生命、热爱生活。
五、合理安排学习和生活，过一个充实的假期
1、要督促孩子按照正常作息时间休息，避免长期通宵熬夜等不良行为。
2、要有计划地督促孩子认真完成假期作业，不突击、不拖拉、不抄袭。
3、每天坚持看一些增长知识的课外书，请为孩子购买1—2册有益的图书。鼓励孩子多看健康、有益的影视节目和书刊，增长见识，开阔眼界。
4、每天通过各种渠道了解国内外大事，收看各种新闻节目、报刊或收听广播,养成每天收听、收看时事新闻的好习惯。
各位家长朋友，孩子是我们共同的希望和未来，我们的孩子让我们共同来教育！借新春佳节，恭祝您身体健康，合家欢乐，新年好运，幸福美满！
新化中学
二〇一二年元月
在给学生推荐读物之前我先读给他们听, 听得他们迫不及待地想读那本书, 吊足了学生和家长的胃口之后, 我再推荐。
“老师给小朋友们讲故事了!”一听有故事听, 孩子们的耳朵立即像兔子一样竖了起来。
舅舅喝醉酒,
打鸡又骂狗。
鸡飞狗叫躲舅舅,
乱乱哄哄吓跑小黄牛。
“故事的题目是一个成语, 谁知道是什么?”回答后板书“鸡犬不宁”。然后跟老师读三遍, 最后看屏幕背诵儿歌。
大蚂蚁, 叫蚍蜉,
自己觉得力气足。
力气足, 撼大树,
累得浑身冒汗珠。
冒汗珠, 不服输,
直问大树服不服?
“谁知道这首儿歌的题目是什么成语?”回答后板书“蚍蜉撼树”。然后跟老师读三遍, 最后看屏幕背诵儿歌。
“回家把小故事背给爸爸妈妈听, 考考他们是不是知道答案。”
就这么读了几天, 学生和家长都追着我问:“老师, 你念的书叫什么名字?在哪儿能买到?”
我最早自作主张和全班学生共读的是一本儿童杂志, 是否订阅完全自愿。当时大约有一半学生主动订阅, 我就让他们俩人一本阅读, 或到其他班学生那里借来读。第二次订杂志时, 除了忘记按时交钱的外, 大部分学生都订上了。当我的海量阅读进行了十多年已小有名气时, 当我面对的是一群不缺买书的那俩小钱的家长时, 我提前一年推荐图书, 可等到备了课准备上课时, 有的学生手中仍然没有书。为此, 除了在推荐时就买下一部分备“借”外, 诗词等字数不太多的读物, 我都照着“盗版”了电子书。学生读完之后, 对特别有价值的书, 我动员他们捐赠给师弟、师妹们用。我手中就有这样几套几届学生都读过的书, 除了我的学生读, 同事也借用。近期共读的《中华上下五千年》, 有的就是从上届学生手中借来的。
近年来，**党委以学习贯彻“四项监督制度”为抓手，按照德才兼备、以德为先和注重实绩、群众公认的原则选拔任用干部，不断提高选人用人公信度，进一步完善了**单位干部选拔任用的科学机制，有力地推进了**“四个文明”建设健康有序发展。**年，共调整干部**人，提拔**人。其中，提拔正科级干部**人，副科级干部**人，科员**人。未出现超职数职级配备干部的现象。
现在我代表**党委会就****年度干部选拔任用情况作如下报告，请审议。
一、学习贯彻“四项监督制度”情况
根据干部选拔任用工作要求，**党委始终将贯彻落实“四项监督制度”作为重要任务来抓，坚持学习与落实双管齐下，不断增强对“四项监督制度”精神实质的把握和理解，切实提高了执行“四项监督制度”的自觉性和坚定性;并不断加大对干部选拔任用相关制度的宣传力度，进一步增强了党员干部和职工群众对干部选拔任用工作监督的积极性和主动性。
二、严格要求，不断提高选人用人公信度
(一)做到“两个坚持”，强化用人标准和原则。
一是坚持正确的用人导向。**党委始终坚持“四化”方针和德才兼备、以德为先的原则，重实绩，重“公认”，把一批有本事、能干事、干成事、好共事的干部选拔到各级领导岗位。二是坚持以实绩选人。在干部选拔任用过程中，我们注重对德、能、勤、廉的考察，更强调工作成绩和贡献，把工作业绩作为考察提拔干部的重要标准。
(二)严把“三个关口”，规范干部选拔任用工作程序。 在干部选拔任用过程中，我们牢固树立细节意识、程序意识和规范意识，严格按程序办事，做到执行程序一道不少，履行程序一道不乱。工作中，注重突出重点，抓住关键环节，严把推荐提名关、组织考察关和讨论决定关。坚持把民主推荐、民主测评、考察谈话作为必须履行的程序，未经民主推荐和集体研究的不列为考察对象，多数人不同意推荐的不考察，多数人不赞同提拔的不上会，全面推行了考察预告、任前公示等制度。**党委会讨论干部任免坚持做到“三个不研究”，即：未经民主推荐和民主测评的不研究，未经组织考察的不研究，程序不符合规定的不研究，使干部选拔任用程序进一步规范化和制度化。
(三)落实“四项权利”，充分发扬干部选拔任用工作民主。
一是落实职工群众“知情权”。坚持在考察前把推荐的职位及条件、被考察人选、考察组成员、考察目的在考察单位进行考察预告，给职工群众充分发表意见的时间和渠道。二是落实职工群众“参与权”。在推荐、测评工作中，明确规定职工群众参与推荐、测评的范围、人数和比例，扩大职工群众参与面。三是落实职工群众“选择权”。充分尊重群众意愿，把在民主推荐、测评中得票数相对较高的干部确定为重点考察对象。四是落实职工群众“监督权”。严格执行任前公示制和任职试用期制，对职工群众反映较大的干部坚决不予任用;对试用期满的人员，经考核胜任后，才办理正式任职手续。
(四)健全“五项机制”，增强干部工作活力。
一是积极探索正职拟任免人选征求全委会意见制度，对**人选向全体党委委员征求了意见。二是坚持任前谈话制度。党委对干部作出任免决定，在宣布任免前，均要组织党委主要领导、分管干部领导和纪委、组织部门与每位任免的干部进行谈话。三是坚持领导述职述廉制度。在年终进行干部考核时，要求每个干部对贯彻执行党风廉政建设责任制的情况、贯彻执行领导干部廉洁自律有关规定情况、履行职责情况等进行述职述廉。四是改革用人机制。根据近年来我**单位干部管理中出现的一些实际问题及基层连队职工管理的现实需要，结合以往工作经验，选拔了三名表现优秀的基层治安员和一线职工党员到农业单位担任技术员职务，起到了较好的效果。五是积极推行公开选拔人才制度，对财务人员进行了公开招录。
三、进一步深化人事制度改革，提高干部选拔任用工作科学化水平
一是建立从机关到各基层干部的目标管理考核办法，建立完善各行各业目标责任，将收入与工作业绩、能力相挂钩，从根本上改变部分干部懒、拖、庸、散的现象。
二是要建立健全干部能“上”能“下”的工作机制，坚持凭政绩用人的工作思路，拓宽“上”的途经，畅通“下”的渠道，确保干部能“上”能“下”，能“进”能“出”，使干部队伍始终充满生机与活力。
三是积极推行干部公开选拔制度，变“伯乐相马”为“赛场选马”，进一步拓宽选人视野，为优秀人才脱颖而出创造条件。
四是积极推行新提拔任用干部党委会票决制及连级以上干部提拔党委全委会票决制。
2021年一报告两评议报告篇一
根据《区委组织部关于开展20xx年度干部选拔任用工作“一报告两评议”的通知》文件精神和要求，结合我局20xx年干部选拔任用情况，决定今天召开2010年度选拔任用干部“一报告两评议”会议。
一、基本情况
XXX卫生局内设10个股室，全区有区直医疗卫生单位4个，派驻乡镇(街道)有23个乡镇卫生院，2个社区卫生服务中心，设置股级领导职数62名，其中：中心卫生院、社区卫生服务中心、卫生院配备院长(主任)25名，副院长(副主任)配备37名。
在“三查三看”教育活动中，针对部分乡镇卫生院领导班子存在“慢、难、满、漂、散”等问题，局领导班子研究决定由局领导带队对区妇幼保健院、23个乡镇卫生院、2个社区卫生服务中心的人事人才工作进行调研，通过填写个人调查表、后备领导干部推荐表、与干部职工谈话等方式，发现了一批品德高、能力强、专业精、深受干部职工拥护的优秀后备领导干部。结合当前卫生工作的需要，2010年12月，我局严格按照干部选拔任用程序和规定提拔任用了乡镇卫生院股级领导23人，岗位交流7人。
二、深入学习《干部任用条例》，牢固树立正确用人导向
事业发展，核心在党，关键在人。为认真贯彻执行党的干部路线、、政策，建立和加强XXX卫生系统人才队伍建设，坚持以贯彻落实《干部任用条例》为重点，坚持把学习《条例》同本单位干部选拔任用工作的实际结合起来，不断提高干部选拔任用工作水平;坚持把贯彻《条例》同科学发展XXX卫生事业结合起来，不断增强干部选拔任用工作的透明度、民主性和责任感。
三、选拔任用的程序及方法
(一)严格执行《干部任用条例》，严把原则关。无论是提拔担任局机关股室负责人还是乡镇卫生院领导，我们都坚持以下原则：即党管干部原则，在干部推荐、培养、任用、监督等方面，坚持党委议事党委决策党委审定把关;任人唯贤、德才兼备原则，主要是突出综合素质、思想品德、工作才能;群众公认、注重实绩原则，重点是强调工作业绩和群众认可度;公开、平等、竞争、择优原则，主要是规范程序，严肃纪律，透明操作;还有民主集中制原则和依法办事原则。(二)明确岗位条件，严把资格关。重点做到被推荐任用的干部必须具有良好的政治思想素质和一定的政策理论水平，认真实践“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，坚持讲学习、讲政治、讲正气;具有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识，有一定的实践经验;具有较强的事业心和责任感，勤奋敬业，吃苦耐劳，热情服务，乐于奉献;具有求真务实的工作作风和开拓创新的进取精神，坚持讲实话、办实事、求实效，工作实绩明显;具有较强的民主意识和法制观念，正确行使职权，坚持依法办事，廉洁自律，公道正派，善于团结同志，群众评价好。
(三)规范任免程序，严把公正关。从民主推荐、到考察研究、考察谈话、民主测评、讨论拟任人选、任前公示，都严格按规定程序进行。在党委会正式讨论推荐股级领导干部拟任人选前，都事先进行酝酿，做好准备。在充分酝酿的基础上，按规定程序经民主推荐后，由局党委集体讨论确定拟任人选，严格按规定全面考察其德、能、勤、绩、廉的主要表现和主要特长，并注重考察工作业绩和综合素质。期间，特别重视广泛听取各方面基层群众的意见并组织民主测评。考察人员将考察得到的第一手资料，结合平时掌握的情况、年度结果及时提交局党委会研究。党委讨论时，先由考察人员逐个介绍情况，党委班子成员各抒已见，逐个进行分析，提出有关意见建议，表明态度，最后按照干部管理权限，由局党委集体表决作出任免决定，然后按规定在卫生局和所在单位公示57工作日。在干部任用上，做到多数人不同意的不提名，多数人不赞成的不通过，充分体现了民主集中制原则，避免个人说了算和临时动议的情况发生。同时按规定实行党政领导干部任职回避制度。坚持做到执行标准不走样，履行程序不变通。
四、管理与考核
(一)管理和考核范围：由卫生局任命的所有领导干部，由上级任命的卫生系统事业单位在职领导。
(二)领导干部必须自觉履行职责，服从局党委的领导与管理。建立年度工作述职述廉报告以及重大事项报告制度。
(三)建立领导干部请销假制度。单位正职领导外出(县区)必须向局长请假，一天以内口头请假，二天以上书面请假。上级有关部门组织的外出活动须凭书面通知。
(四)卫生局对领导干部每年进行一次年终工作考核，考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，考核方式采取民主测评、个别座谈等形式，对工作实绩的考核主要以考核为依据。
(五)依据办法对每位领导干部进行综合评价。考核结果分优秀、称职、基本称职、不称职四档。对考核结果为优秀的给予一定的精神和物质奖励;考核结果为不称职的给予降职或免职。
2021年一报告两评议报告篇二
2021年，XX党委共调整选拔任用干部7名，其中提拔任用正科级干部2 名、副科级干部1名、正连级干部1人、副连级干部2名(大学生连官转正)，新聘用干部6名(安置大学生)，平级调整连队党政主要领导3名。
2021年1月12日，XX党委召开党委全委会，开展“一报告两评议”工作。XX共有7位，12位委员，当天缺席1人(因开会)，参加人员18名。XX党委书记 向与会人员汇报了2021年XX党委选拔任用干部工作情况。全委会全体成员填写了《2021年干部选拔任用工作民主评议表》和《2021年新提拔正职主要领导干部民主测评表》。经过评议汇总，有16位委员对XX党委干部选拔任用工作总体评价是满意的，2位基本满意;15位委员对XX党委执行《干部任用条例》和相关政策法规情况是满意的，3位基本满意;有14位委员对XX党委防治用人上不正之风是满意的，4位是基本满意;有15位委员对XX党委深化人事制度改革是满意的，3位基本满意。李政委将评议情况向与会人员进行了通报。
通过测评和自我查找，总结自2002年《党政领导干部选拔任用工作条例》颁布实施以来XX党委的做法，XX党委始终严格按照《条例》的具体要求贯彻执行，有利的保证了党的基本路线的全面贯彻执行和XX单位各项事业的顺利发展，但是还是有不尽人意之处，XX党委认真总结经验研究制订了整改方案。
一、进一步加大对《党政领导干部选拔任用工作条例》的宣传学习力度。
《党政领导干部选拔任用工作条例》是新时期各级党委做好干部工作的一个较为细致、系统的，操作性较强的文件。XX党委还是要高度重视对《条例》的学习、宣传工作。今年党委利用两次党委中心组学习对《条例》进行系统的学习，要求党委班子必须深刻领会《条例》的内涵，党委委员必须熟知《条例》的基本要求同时要求XX机关科室领导，基层单位领导等各个层面上的领导干部对《条例》进行系统的学习和全面的了解。
二、进一步贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》。
1.XX党委要严把党政领导干部选拔任用工作程序关。一是在调整干部时按照民主推荐、组织考察、充分酝酿、讨论决定的组织程序选拔任用各级领导干部。二是继续坚持党政领导干部任职前公示制度和党委全委会票决制度，三是严格按照规范程序选用干部。继续坚持党委带队深入基层一线认真进行考核，并认真倾听基层领导干部群众的意见和建议。坚决对因工作能力较弱或其它原因，不适宜担任现任职务的的干部进行处理，进一步推进干部能上能下、能进能出用人机制。
2.在干部选拔方面，XX党委严格执行《关于切实解决干部选拔任用工作中几个突出问题的意见》文件精神，严格杜绝“跑官要官”、“买官卖官”和防止干部“带病提拔”的现象发生。严格执行《条例》规定，注重干部的德才和廉洁自律情况，选拔配备那些思想素质高，工作能力强，廉洁从政、群众公认的干部到各级领导岗位，有问题的坚决不提拔。
3.在干部的选拔任用上，XX党委严格贯彻执行落实《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》、《党政机关竞争上岗工作暂行规定》、《党的地方委员会全体会议对下一级党委、政府领导班子正职拟任人选和推荐人选表决办法》、《党政领导辞职暂行规定》、《关于党政领导干部辞职从事经营活动有关问题的意见》等五个法规文件，引进竞争机制，进一步调动各方面的积极性，拓宽选人视野。2021年，XX党委要在机关落实干部竞争上岗办法，严格按照编制数、领导职数配备干部。
《党政领导干部选拔任用工作条例》是新时期各级党委及其组织(人事)部门在干部选拔任用工作中必须严格遵照执行的条例。XX党委在执行过程中难免存在一些细节问题的粗线条处理情况，今后将进一步规范程序。同时公开选拔领导和竞争选拔的力度还不大，今后还要加大这方面的力度。
2021年一报告两评议报告篇三
根据区委组织部下发的《关于开展2010年度干部选拔任用两评议”工作的通知》精神，我校将开展干部选拔任用“一报告两评议”工作做为加强干部选拔任用监督，提高选人用人公信度的重要举措，切实提高思想认识，加强组织领导，严格履行程序，确保了“一报告两评议”工作扎实有效开展。现将此项工作开展情况总结报告如下：
一、高度重视，明确责任。校委对干部选拔任用“一报告两评议”工作高度重视，文件下发后，立即召开专题校委会议，认真学习相关文件精神，按照要求，精心制定了《党校关于开展干部选拔任用“一报告两评议”实施方案》，明确了“一报告两评议”工作的指导思想、工作程序、时间安排和总体要求等。细化工作责任分工，确立了由常务副校长冯广山负总责，副校长刘宝奎具体负责此项工作的责任分工，切实加大对“一报告两评议”工作的指导和组织协调力度，为我校“一报告两评议”工作顺利开展奠定了坚实的组织保证。
二、严格履行程序，保证“一报告两评议”工作质量。
一是深入分析，全面总结2010年度干部选拔任用工作。为确保“一报告两评议”工作扎实有效开展，校委重点围绕学习贯彻《干部任用条例》、履行干部选拔任用工作程序、深化干部人事制度改革、开展整治用人上不正之风、存在的主要问题及改进措施等方面，对2010年度贯彻《干部任用条例》、做好干部选拔任用工作情况进行认真总结，撰写了2010年干部选拔任用工作情况报告。
二是严格按照规定范围，确定民主测评对象。三是认真筹备，切实做好干部选拔任用工作专题报告和评议工作。根据“一报告两评议”工作安排和党校实际情况，1月16日我校召开有全体机关干部都参加的“一报告两评议”工作专题会议。会上，常务副校长冯广山就2010年干部选拔任用工作情况进行了专题汇报，与会的23名机关干部在认真聆听基础上，本着高度负责、实事求是的态度，以无记名方式填写《干部选拔任用工作民主评议表》，客观公正地对我校科级干部选拔任用工作进行了民主评议。真正使评议工作成为扩大民主、加强监督、促进工作的过程。四是综合分析评议结果，进一步提高选人用人公信度。会议结束后，有关人员对评议表进行了汇总，与会的23名机关干部对我校科级干部选拔任用民主评议平均满意率为100%，从评议分析结果来看，全体干部对干部选拔任用工作认可度较高，体现了校委在干部选拔任用工作中，认真贯彻条例，坚持正确的用人导向，充分发扬民主，坚持公开、公平、公正，提高选人用人公信度，受到教职工的好评。
三、存在的问题及改进措施。
我们的工作虽然取得了一定的成效，但是还存在一些不足和薄弱环节：一是对干部任用工作有关文件的学习领会的深度不够;二是新形势下党校的人事制度改革工作还有待于进一步加强，同时存在着配套机制还不够健全等问题。今后，我们将按照干部任用文件的总体要求，从思想上找差距，从机制上求突破，从工作上找抓手，抓重点、抓关键，切实加大改革力度，努力形成人尽其才、充满活力、符合党校发展需要的用人机制。
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