三年级上册必背古诗(精选6篇)
芙蓉楼送辛渐
唐
颜真卿
唐
王昌龄
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
从军行
南宋
陆游
唐
王昌龄
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
青海长云暗雪,孤城遥望玉门关。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。!
望天门山
月夜
唐 李白
唐
刘方平
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
猫斗
黄白二猫,斗于屋上,呼呼而鸣,耸毛竖尾,四目对射,两不相下。久之,白猫稍退缩,黄猫奋起逐之,白猫走入室,不敢复出。
卧薪尝胆
越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“汝忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,振贫吊死,与百姓同其劳。
日时
一日有夜,分为十二时.子丑寅卯,辰已午未,申酉戌亥,是也.夏日长而夜短,冬日短而夜长.夜半为子,日中为午.午前曰上午,午后曰下午.夜雨寄北
少年行
唐
李商隐
唐 王惟
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。
汉家君臣欢宴终,高议云台论战功。
天子临轩赐侯印,将军佩出明光宫。
出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。
一身能臂两雕弧,虏骑千群只似无。
怀素写字
古诗凝练精致, 字字珠玑, 离儿童的现实生活久远, 课堂上如何通过老师的引导让孩子穿越千年与诗人对话、与文本对话, 让古诗在孩子当下的生活中复活?笔者以为应当依托文本、根植生活, 寻找古诗中与孩子生活紧密结合的契合点, 举象入境, 通过读说结合、读写结合等方式, 与生活合理链接。
一、链接生活, 举象入境赏画面
对年代久远、言简意丰的古诗的学习感悟, 不能仅仅停留在诗句的表面, 教学中应举象入境, 也即举起来, 把象打开, 把象还原, 把象表现出来, 让孩子们能够看得见。朱光潜说:“读书挺要紧的一个字就是‘见’, 见什么?见象。”当然他是站在读者的角度, 站在文本的角度来说的, 因为有象在那里, 你可以去看, 你能看出那个象, 看出那个意境就行了。课堂上, 老师应充分利用这象的还原来拉近诗歌和儿童之间的距离。
以《元日》一诗的教学为例。儿童每年都要过春节, 但当下的儿童和古代人过春节的方式是有区别的。教学中应让儿童不断想象, 举象的目的就是为了解象, 悟情悟理。《元日》一诗的教学试图突破传统的“先读准字音, 读懂词句, 再品味全诗”这种“疏通文句”“面面俱到”的翻译式的固有模式, 在理解意思和感受画面意蕴之间寻求和谐的统一, 采取一种“散而不乱、细而不碎”的处理, 通过“燃爆竹”“饮屠苏”“曈曈日”“换屠苏”四个画面的想象描述来理解古诗, 并巧妙地将生字的识写、词语的理解融于其中。
【教学片段举隅】
片段一:在引导学生想象“爆竹声中一岁除”这一画面时, 依托“爆竹”这一凭借, 链接学生生活中听到的“鞭炮声”。从声音的表象、给人的感受等多方面来说说自己感受到的是___“的爆竹声”。此时学生脑海里呈现画面, 心中感受喜庆, 口中吟诵诗句, 真可谓达到古人“读书有三到———眼到口到心到”的要求。
片段二:对诗中画面“春风送暖入屠苏”的理解, 则创设情境, 唤醒儿童的生活经验, 想象人们一边喝着酒一边还可能会说些什么。“___ (人物) ___ (表情) 地说:“____。”从而品味饮屠苏时诗人身体之暖和内心之暖, 再动情地吟诵诗句。
二、链接生活, 联系背景悟情理
古诗是民族精神、民族文化的载体。每一首诗都饱含了作者对人生、对社会的态度与情感, 有其特定的创作背景。课堂上如何引领学生在诗中徜徉, 透过诗歌走进诗人的内心, 理解其中复杂的情感, 作者的创作背景是必不可少的。《元日》一诗是王安石49岁那年被任命为宰相后推行新政时写的。从表面看, 本诗是通过几个典型画面描述人们过春节时的习俗, 实则是透过画面表达自己坚定的改革信念。沐浴着改革的春风, 他内心暖意融融, 那时那事那景那情, 诗人不由吟诗抒怀, 他坚信自己的新政一定能成功推行, 从而实现他富国强民的愿望。
基于小学四年级学生的理解能力, 背景材料在课堂上的合理取舍、适切把握和灵活利用必须费思量。背景的呈现、利用如若过于“丰满”, 显得累赘、多余, 会给人本末倒置之感, 让学生产生到底是学诗歌还是解诗人的困惑;若是过于“骨干”, 就不能为学生理解古诗起到推波助澜的作用, 学生也就不可能理解古诗深刻的寓意。只有在教学中适切把握诗人的创作背景, 才能将教学引向深入。《元日》一诗的教学必须寻找到古人过春节和当下孩子的生活之间的最近契合点, 在诗歌与儿童生活距离拉近的过程中, 让学生初步触摸诗歌的理趣。
【教学片段举隅】
教学《元日》一诗, 在学生读懂古诗内容、读出诗歌画面的基础上, 试图引导学生品出诗中“情理”:
1. 引一引:引导学生关注王安石的写作背景, 互相交流查找到的作者的资料。
2. 读一读:出示王安石的相关介绍, 重点关注他49岁时发生的事, 初步感知其写诗背景。
3. 迁一迁:王安石当时是国家宰相, 相当于我们现在的国家总理。让学生想一想, 快过年了, 我们敬爱的总理在想些什么?
4. 悟情理:再默读全诗, 看看哪句诗最能体现王安石的心声。 (总把新桃换旧符) 其中哪个字最能表达他坚定的信心? (总)
5. 吟古诗:通过以上关注, 引领学生感受宰相的胸怀远大, 再吟诵古诗。
三、链接生活, 适度拓展品文化
从文化的视野来看, 《元日》一诗选入四年级上册语文教材中与《春联》《江雪》等文本组合为一个单元, 编者的意图就是对经典文化的继承。教学中要充分关注和诗作相关的文化, 诗歌固有的文化特点, 也即诗歌语言审美特色中的“节奏”“押韵”“对仗”等, 以及古诗内容涉及的相关文化“屠苏”“桃符”“元日”等, 适度拓展, 让学生享受一场文化的盛宴。
教学中, 在学生感知古诗画面、体悟诗人内心情感后, 由“元日”这一主题拓展开去, 关注同一主题的诗句。其要旨不仅在于拓展学生的阅读, 促进儿童深入了解我国春节传统文化习俗, 更升华了学生对古诗主旨的理解, 在吟诵的过程中爱上我国的传统经典文化。
【教学片段举隅】
1. 引一引:春节是我国的传统节日, 它见证着我们成长的年年岁岁, 从古到今, 写春节的诗歌数不胜数。
出示诗句, 教师引读, 学生吟诵。
一年滴尽莲花漏, 碧井屠苏沉冻酒。———【宋】毛滂《元日》
无复屠苏梦, 挑灯夜未央。———【南宋】文天祥《除夜》
屠苏成醉饮, 欢笑白云窝。———【明】叶顒《己酉新正》
听烧爆竹童心在, 看换桃符老兴偏。———【清】孔尚任《甲午元旦》
举杯互敬屠苏酒, 散席分尝胜利茶。———董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》
2. 结一结:我们发现, 无论哪个朝代, 无论是快乐还是忧愁, 春节里人们都会———品屠苏酒;都会———燃放爆竹;还会———在曈曈日里换桃符。
总结:爆竹声声辞旧岁, 屠苏美酒喝到醉, 新桃旧符映春晖, 引着孩子再背诵古诗。发现:王安石相信——— (人民一定会过上幸福的生活, 自己的新政一定会成功……)
3. 吟诵全诗, 轻唱诗歌。
1、王翰《凉州词》:葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
2、王维《九月九日忆山东兄弟》:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
3、《望庐山瀑布》:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
4、杜甫《绝句》:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
5、张继《枫桥夜泊》:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
6、卢纶《塞下曲》:月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
7、杜牧《山行》:远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
8、范成大《四时田园杂兴》(选一):昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
9、杨万里《小池》:泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
10、郑燮《竹石》:咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
11、袁枚《所见》:牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
12、曾几《三衢道中》梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
13、汉乐府《长歌行》青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
14、李白《望天门山》天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
15、高适《别董大》:千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君!
16、杜甫《春夜喜雨》:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
17、杜甫《绝句》:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
18、杜甫《江畔独步寻花》:黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
19、孟郊《游子吟》慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?
20、柳宗元《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
21、贾岛《寻隐者不遇》松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。
22、张继《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
23、王之涣《凉州词》:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
24、杜甫《绝句》:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
25、卢纶《塞下曲》
(二):林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。
sòng
宋·王安石
中一岁除,wángānshí
bàozhúshēngzhōngyīsuìchú
爆竹声
chūnfēngsòngnuǎnrùtúsū
春风送暖入屠苏。
qiānménwànhùtóngtóngrì
千门万户曈曈日,zǒngbǎxīntáohuànjiùfú
总把新桃换旧符。
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新年来到了,万象更新,第一缕阳光照见一派欢乐景象,千家万户到处响起了爆竹声,热闹得春风也不由得换上了笑脸,新桃换旧符,迎新除旧,这样喜气洋洋的节日,自然要痛饮一番,同这春风一起醉倒门外。
这是一首欢庆春节的诗。通过对春节到来时一些美好景物的描写,呈现了一幅春风送暖、喜气洋洋、万户更新的迎春图,是中国古典诗词的千古绝唱。【相关链接】:
放爆竹、喝屠苏、换桃符,这都是过春节的习俗。屠苏是古时过春节时喝的用屠苏草或几种草药泡成的酒。桃符是桃木板,上面写有神荼、郁垒二神的名字,用来驱鬼压邪。感兴趣的同学可以多搜集一些传统节日的习俗,增长这方面的知识。
zǎochūnchéngshuǐbùzhāngshíbāyuánwài
早春呈水部张十八员外
táng
唐·韩愈
hányù
tiānjiēxiǎoyǔrùnrúsū
天街小雨润如酥,cǎosèyáokànjìnquèwú
草色遥看近却无。
zuìshìyīniánchūnhǎochù
最是一年春好处,juéshèngyānliǔmǎnhuángdōu
绝胜烟柳满皇都。
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这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。京城大道上空丝雨纷纷,它像酥酪般细密而滋润,远望草色依稀连成一片,近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的景色,远远胜过绿杨满城的晚春。
这首小诗,诗人只运用简朴的文字,描绘出了早春的独特景色。刻画细腻,造句优美,构思新颖,是否让你有一种早春时节湿润、舒适和清新的美感? 【相关链接】:
《晚春》也是韩诗颇富奇趣的小品,历来选本少有漏选它的。同学们可以参照着来读一读。
晚春 韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
féngrùjīngshǐ
逢入京使
táng
céncēn
唐·岑参
gùyuándōngwànglùmànmàn
故园东望路漫漫,shuāngxiùlóngzhōnglèibúgàn
双袖龙钟泪不干
mǎshàngxiāngféngwúzhǐbǐ。
马上相逢无纸笔,píngjūnchuányǔbàopíngān
凭君传语报平安。
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749年,岑参第一次去西域,他告别了在长安的妻子,跃马踏上漫漫征途。也不知走了多少天,就在通西域的大路上,迎面碰见一个老朋友。立马交谈起来,当他知道对方要返回京城时,顿时想到请朋友捎封家信回长安去。这首诗就描写了这一情景。诗人把许多人心头所想、口里要说的话,用艺术手法表现出来,在平易之中而又显出丰富的韵味,读了深入人心,久久难忘。【相关链接】:
岑参(715--770)的诗气势宏伟、想象丰富、色彩绚丽、热情澎湃。大多描绘边塞奇丽多姿的生活。雄奇瑰丽的浪漫色彩是岑参边塞诗的基调。《走马川行奉送出师西征》、《轮台歌奉送封大夫出师西征》和《白雪歌送武判官归京》是他的三篇代表作。
zèngwàisūn
赠外孙
sòng
宋·王安石
wángānshí
nánshānxīnchángfènghuángchú
南山新长凤凰雏,méimùfēnmínghuàbùrú
眉目分明画不如。
niánxiǎocóngtāàilílì
年小从他爱梨栗,chángchéngxūdúwǔchēshū
长成须读五车书。【大家来欣赏】:
作者的小外孙就像南山上新生的小凤凰一样,眉目清秀得比画上的还好看。年纪小的时候就顺着他的脾气吧,比如喜欢梨子和栗什么的,但是长大的时候就该让他读书了。
诗人鼓励小外孙吴侔要勤奋读书,有关读书的诗句或名言你一定还知道很多,跟朋友们交流交流吧。【相关链接】:
王安石(1021-1086),宋代政治家、思想家、文学家。字介甫,号半山。抚州临川(今属江西)人。现存诗1500首。著有《临川集》等。
shānzhōngwèndá
山中问答
táng
唐·李白
lǐbái
wènyúhéyìqībìshān
问余何意栖碧山,xiàoérbùdáxīnzìxián
笑而不答心自闲。
táohuāliúshuǐyǎoránqù
桃花流水窅然去,biéyǒutiāndìfēirénjiān
别有天地非人间。
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有人问我为什么要居住在碧山,我笑而不答,心里又轻松又得意。飘落的桃花伴随着清澈的流水远远流去,这里的景色非常优美,不象人间,倒象是仙境。
诗人李白,同学们都很熟悉。这首诗写于作者三十八岁到四十二岁之间,诗借问答形式,写他对隐居生活的向往,表达了他不求功名,只求与天地自然共息的隐逸情怀。言情真切,写景清新,淡泊闲雅的隐士与桃花流水的幽美环境融为一体。
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李白(701--762),字太白,盛唐最杰出的诗人,也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称。他经历坎坷,思想复杂,既是一个天才的诗人,又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。
lǒngxīháng
陇西行
táng
唐·陈陶
chéntáo
shìsǎoxiōngnúbùgùshēn
誓扫匈奴不顾身,wǔqiāndiāojǐnsànghúchén
五千貂锦丧胡尘。
kěliánwúdìnghébiāngǔ
可怜无定河边骨,yóushìshēnguīmènglǐ
犹是深闺梦里 人。
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将士们不怕牺牲,誓死扫除外敌,五千人都死于保卫边防的战争中,可怜无定河的白骨,还是他们妻子梦中思念的亲人。
诗的前两句突出了将士们的悲壮,而后两句则是曲折、含蓄地表达了对妻子们悲惨命运的同情。【相关链接】:
《陇西行》共四首,这是第二首。
陈陶:字嵩伯、岭南人。擅长天文、历史、数学。后来隐居洪州西山,种植柑橙以自给。自称“三教布衣”。
xiāngyìdàozhōng
襄邑道中
sòng
宋·陈与义
chényǔyì
fēihuāliǎngànzhàochuánhóng
飞花两岸照船红,bǎilǐyúdībànrìfēng
百里榆堤半日风。
wòkànmǎntiānyúnbùdòng
卧看满天云不动,bùzhīyúnyǔwǒjùdōng
不知云与我俱东。
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春末夏初时节,诗人从京城开封出发到襄邑去,乘船惠济河东行。这天天气晴朗,两岸原野落花缤纷,随风飞舞,将满河春水照得红红的,连船帆也仿佛染上淡淡的红色了。船帆趁顺风,一路轻扬,沿着长满榆树的大堤,半天工夫就到了百里以外。两岸飞花,满堤榆树,一片轻帆,顺风百里,诗人这次远行,是多么轻松畅快,心旷神怡呀!
诗人静卧船舱,仰看蓝天白云。咦,满天云朵怎么定在那里一动也不动呢?瞬间诗人就恍然大悟:原来白云正默默随我同行,和我一道向东飞去呢!【相关链接】:
陈与义(1090-1139),字去非,号简斋,北宋末南宋初的诗人。他写诗学习杜甫,抒写国破家亡的苦痛和颠沛流离的生活,气势雄浑,情调苍凉。《襄邑道中》是北宋亡国以前的作品,和他后期的作品基调不同。
chūnrìǒuchéng
春日偶成
sòng
宋·程颢
chénghào
yúndànfēngqīngjìnwǔtiān
云淡风轻近午天,bànghuāsuíliǔguòqiánchuān
傍花随柳过前川。
shírénbùshíyúxīnlè
时人不识余心乐,jiāngwèitōuxiánxuéshǎonián
将谓偷闲学少年。
【大家来欣赏】:
天空漂浮着淡淡的白云,春风轻轻地吹拂着,时间将近中午,我漫步在野花之间,随着一行垂柳来到河边。当时的人不知我心里多么快乐,说我偷闲学那些到处游逛的少年。
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程颢(1032-1085),字伯淳,北宋洛阳(今河南省洛阳市)人,著名理学家。和弟弟程颐都是周敦颐的学生,世称“二程”。著有《二程全书》。理学家一般不写诗,有人还反对写诗。程颢与朱熹的诗却写得很好,这与他们热爱自然的情趣有关。
jiāngcūnwǎntiào
江村晚眺
sòng
宋·戴复古
dàifùgǔ
jiāngtóuluòrìzhàopíngshā
江头落日照平沙,cháotuìyúdāogéànxié
潮退渔舠阁岸斜。
báiniǎoyīshuānglínshuǐlì
白鸟一双临水立,jiànrénjīngqǐrùlúhuā
见人惊起入芦花。
【大家来欣赏】:
江边的沙滩上,撒满了落日的余辉,潮水已经退下去了,几条搁浅的渔船横斜在岸边。成双的白鸟悠闲的停落在水边,看见来人,突然惊起,飞入芦花丛中。
这首诗以简洁明快的笔调描绘了一幅美丽的江村晚景,给人以无限的遐想。【相关链接】:
戴复古,(公元1167---1252年),字式之,号石屏,天台黄岩人。复古一生仕途不顺,从未做过朝廷命官而浪迹江湖,周游江南一带。晚年时,复古旧隐故里,有《石屏诗集》十卷传世,存诗达九百多首。
guòhuáqīnggōngjuéjùqíyī
过华清宫绝句(其一)
táng
唐·杜牧
dùmù
chángānhuíwàngxiùchéngduī
长安回望绣成堆,shāndǐngqiānméncìdìkāi
山顶千门次第开.
yīqíhóngchénfēizǐxiào
一骑红尘妃子笑,wúrénzhīshìlìzhīlái
无人知是荔枝来.
【大家来欣赏】:
从长安回头眺望骊山的景色如锦绣一般,山顶上,华清宫的门一扇接一扇的打开。一位骑手飞奔而来,赢得杨贵妃嫣然一笑,没有人知道这是从很远的南方运荔枝来了。
这是一首讽喻诗,讽刺了历代君主的昏庸无能,为博得宠妃一笑,不知让多少老百姓遭殃。【相关链接】:
荔枝是杨贵妃最爱吃的水果,而且要吃新鲜的,为此,唐玄宗命令手下从岭南到蜀地沿途特设一个个驿站飞骑传送,以保证荔枝是新鲜的。这样一来,沿途不知要死多少人马。但如果杨贵妃吃了后不高兴,说明荔枝不是新鲜的,不知又有多少人要遭到灾难了。
jiāngfùwúxìngdēnglèyouyuán
将赴吴兴登乐游原
táng
唐·杜牧
dùmù
qīngshíyǒuwèishìwúnéng
清时有味是无能,xiánàigūyúnjìngàisēng
闲爱孤云静爱僧。
yùbǎyīhuījiānghǎiqù
欲把一麾江海去,lèyouyuánshàngwàngzhāolíng
乐游原上望昭陵。
【大家来欣赏】:
空有才华,不能在清平的时代施展,我爱悠闲的孤云,我爱清静的高僧。我将手持旌旗去湖州上任,在这离别长安的时刻,登上乐游原,眺望西边的昭陵。看着唐太宗李世民的陵墓,这时的作者在想什么呢?怀念“开元盛世”的繁荣吗?
诗表达了作者想出守外郡为国出力,又不忍离京的忠君爱国之情。【相关链接】:
昭陵:唐太宗李世民(597~649)墓。陵园面积2万公顷,周长60公里,是我国帝王陵园中面积最大、陪葬墓最多的一座,也是唐代具有代表性的一座帝王陵墓。有陪葬墓180余座,主要有长孙无忌、程咬金、魏征、温彦博、段志玄、高士廉、房玄龄、孔颖达、李靖、尉迟敬德、长乐公主、韦贵妃等墓,还有少数民族将领阿史那社尔等15人之墓。
qiūxī
秋夕
táng
唐·杜牧
dùmù
yínzhúqiūguānglěnghuàpíng
银烛秋光冷画屏,qīngluóxiǎoshànpūliúyíng
轻罗小扇扑流萤。
tiānjiēyèsèliángrúshuǐ
天阶夜色凉如水,zuòkànqiānniúzhīnǚxīng
坐看牵牛织女星。
【大家来欣赏】:
秋夜里,白色的烛光映照着冷冷的画屏,宫女们手拿轻罗小扇扑打着飞来飞去的萤火虫。皇宫阶前的夜色像水一样的凉,宫女们坐在石阶上仰望天上的牛郎织女星。
全诗通过对七夕之夜宫女“扑流萤”和“坐看”的描写,反映出宫女孤独无聊的宫廷生活以及她们对幸福生活的向往。【相关链接】:
杜牧:(803-852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。宰相杜佑之孙,大和进士,其为诗注重文意词采,追求高绝绮丽,于晚唐浮靡诗风中自树一帜。擅长近体,绝句尤为出色。
chūnxuě
春雪
táng
唐·韩愈
hányù
xīnniándōuwèiyǒufānghuá
新年都未有芳华,èryuèchūjīngjiàncǎoyá
二月初惊见草芽。
báixuěquèxiánchūnsèwǎn
白雪却嫌春色晚,gùchuāntíngshùzuòfēihuā
故穿庭树作飞花。
【大家来欣赏】:
新年都还没有芬芳的鲜花,就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。人倒还能等待来迟的春色,从二月的草芽中看到春天的身影,但白雪却等不住了,竟然纷纷扬扬,穿树飞花,自己装点出了一派春色。真正的春色(百花盛开)未来,固然不免令人感到有些遗憾,但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的气息吗!
这首《春雪》,构思新巧,独具风采,是韩愈小诗中的佼佼者。【相关链接】:
韩愈,字退之,河南河阳人,唐代文学家、思想家。因祖籍在昌黎,又称韩昌黎。他与柳宗元同是古文运动的倡导者,同时,他又是唐宋八大家之首,散文尤为著名,有“文起八代之衰”的美誉,著有《昌黎先生集》。
wǎnlóuxiánzuò
晚楼闲坐
sòng
宋·黄庭坚
huángtíngjiān
sìgùshānguāngjiēshuǐguāng
四顾山光接水光,pínglánshílǐjìhéxiāng
凭栏十里芰荷香。
qīngfēngmíngyuèwúrénguǎn
清风明月无人管,bìngzuònánláiyīwèi
并作南来一味 凉。
【大家来欣赏】:
夜晚,诗人登上楼台,向四面望去,只见远处山水连成一片。倚着栏杆可闻到十里之外的湖面上飘来阵阵的荷花香气。清风和明月因为没有人管束,而自由挥洒,合并为一股清凉,自南而来。
这首诗写得活泼新颖而富有情趣,跟黄庭坚奇拗、硬涩的一贯风格不同。【相关链接】:
黄庭坚:(1045-1105),字鲁直,自号山谷道人,晚号涪翁,又称豫章黄先生,洪州分宁(今江西修水)人。北宋诗人、词人、书法家,为盛极一时的江西诗派开山三宗之一。与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”。诗与苏轼并称“苏黄”,有《豫章黄先生文集》。词与秦观齐名,有《山谷琴趣外篇》、龙榆生《豫章黄先生词》。词风流宕豪迈,较接近苏轼,为“江西诗派”之祖。
cūnwǎn
村晚
sòng
宋·雷震
léizhèn
cǎomǎnchítángshuǐmǎnpō
草满池塘水满陂,shānxiánluòrìjìnhányī
山衔落日浸寒漪。
mùtóngguīqùhéngniúbèi
牧童归去横牛背,duǎndí
短笛 无 腔 信 口 吹。
【大家来欣赏】:
四周长满青草的池塘里,池水灌得满满的,太阳正要落山,红红的火球好像被山口咬住一样,倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背上,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
这首诗写盛夏的山村晚景,表现了农村生活的闲适与平静,很富田园牧歌情趣。宛如一帧生动逼真的画幅。【相关链接】:
艺术充满在生活的周遭,生活也是一种艺术,只要用心,就可以发觉生活处处很美,透过诗体会苏轼所说的“诗中有画,画中有诗”的美感,这也是一种生活的情趣。
nányuán
qíwǔ
南园(其五)
táng
唐·李贺
lǐhè
nánérhébùdàiwúgōu
男儿何不带吴钩,shōuqǔguānshānwǔshízhōu
收取关山五十州?
qǐngjūnzànshànglíngyāngé
请君暂上凌烟阁,ruògèshūshēngwànhùhóu
若个书生万户侯?
【大家来欣赏】:
男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢?请君到凌烟阁上去看看吧,那些封过万户侯的,有哪一个是书生呢? 【相关链接】:
吴钩:兵器,样子像剑但弯曲。
凌烟阁:唐太宗所建,上面有开国二十四功臣画像。
李贺(790-816)中唐诗人。字长吉,善于熔铸词采,驰骋想像,运用神话传说,创造出新奇瑰丽的诗境,在诗史上独树一帜,严羽《沧浪诗话》称为“李长吉体”。有《昌谷集》。
李贺的《南园》组诗,多就园内外景物讽咏,写他的生活和情感。
yuèyè
月夜
táng
唐·刘方平
liúfāngpíng
gèngshēnyuèsèbànrénjiā
更深月色半人家,běidòulángànnándòuxié
北斗阑干南斗斜。
jīnyèpiānzhīchūnqìnuǎn
今夜偏知春气暖,chóngshēngxīntòulǜchuāngshā
虫声新透绿窗纱。
【大家来欣赏】:
深夜的月色斜照着半边庭院,北斗星和南斗星横斜在夜空。今夜意外地感觉到春天的温暖,初春的虫叫声第一次透入了绿色的窗纱。
苏轼的“春江水暖鸭先知”是享有盛誉的名句。实际上,他的这点诗意,刘方平几百年前就在《月夜》诗中成功的表现出了。虫声驱散了夜的寒气,让人感到春的暖意。【相关链接】:
刘方平,洛阳人,是一位隐士,擅长画山水画。他是盛唐时期一位不很出名的诗人,存诗不多。但他的几首小诗却写得清丽、细腻、新颖,在当时独具一格。
xuándōuguāntáohuā
玄都观桃花
táng
唐· 刘禹锡
liúyǔxī
zǐmòhóngchénfúmiànlái
紫陌红尘拂面来,wúrénbùdàokànhuāhuí
无人不道看花回;
xuándōuguānlǐtáoqiānshù
玄都观里桃千树,jìnshìliúlángqùhòuzāi
尽是刘郎去后栽。
【大家来欣赏】:
京城的大街上无数行人扬起的尘埃迎面扑来,个个都说是看花归来。玄都观有道士种了千株桃树,满城的人都去观赏,而这些桃树都是我贬官离开长安后栽种的。
作者把玄都观里的千棵桃树比作朝廷中的新贵,而这些新贵都是靠阿谀奉承,趋炎附势才爬上去的政治爆发户,作者对他们表示了极端的鄙视。【相关链接】:
刘禹锡(772-842)字梦得,洛阳人,为匈奴族后裔。唐代著名的文学家、哲学家和诗人。晚年任太子宾客,世称“刘宾客”。他和柳宗元一同参预唐朝永贞年间短命的政治改革,结果一同贬谪远郡,顽强地生活下来,晚年回到洛阳,仍有“马思边草拳毛动”的豪气。
wènliúshíjiǔ
问刘十九
táng
唐·白居易
báijūyì
lǜyǐxīnpēijiǔ
绿蚁新醅酒,hóngníxiǎohuǒlú
红泥小火炉。
wǎnláitiānyùxuě
晚来天欲雪,néngyǐnyībēiwú
能饮一杯无。
【大家来欣赏】
新酿的米酒,色绿香浓;小小的红泥炉,烧得殷红。天快黑了,大雪要来了,能不能和我共同饮一杯呢?老兄!
诗意在描写雪天邀朋友小饮御寒,促膝夜话。诗中蕴含生活气息,不加任何雕琢,语言平淡而情味盎然。细细品味,胜于醇酒,令人身心俱醉。
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绿蚁:指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。醅:没有过滤的酒。白居易:(772-846),字乐天,原籍太原(今属山西),祖上迁居今陕西渭南,出生于新郑(今属河南)。少经离乱,避难越中,历尽困苦。贞元进士,为秘书省校书郎。宪宗朝为翰林学士,授左拾遗。后被贬为江州司马。晚居香山寺,号香山居士。与元稹、张籍等人倡导新乐府运动,致力于讽谕诗,而其闲适抒情诗,却博得当世与后人的喜爱与传诵。平易通俗,深入浅出,是其诗歌的最大特点。
shānzhōng
山中
táng
唐·王维
wángwéi
jīngxībáishíchū
荆溪白石出,tiānhánhóngyèxī
天寒红叶稀。
shānlùyuánwúyǔ
山路元无雨,kōngcuìshīrényī
空翠湿人衣。
【大家来欣赏】:
荆溪蜿蜒穿流,溪水清浅,因溪水冲刷而泛白的石头星星点点地露出水面。天气业已寒冷,但山林间仍点缀着稀疏的红叶。山路上本来没有下过雨,因山谷的松柏青翠欲滴,仿佛沾湿了行人的衣服。
在这首小诗中,诗人选择白石散露的小溪,山林间稀疏点缀的红叶和一望无际的翠绿色,用一条山径和一位行人把它们联接起来,构就了一幅色彩斑斓的山中初冬风景画。这幅优美的风景画极具冬的情韵,却无冬的肃杀,而仍是充满着生命的活力。
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Xún yǐn zhē bù yù táng jiǎ dǎo 1. 寻隐者不遇 【唐】贾岛
sōng xià wèn tóng zǐ yán shī cǎi yào qù
松下问童子,言师采药去。
zhǐ zài cǐ shān zhōng yún shēn bù zhī chù
只在此山中,云深不知处。
xiǎo ér chuí diào táng hú lìng néng 2. 小儿垂钓 【唐】胡令能
Péng tóu zhì zǐ xué chuí lún cè zuò méi tái cǎo yìng shēn
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。Lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu pà de yú jīng bù yìng rén
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人 。qīng míng táng dù mù
3. 清明 【唐】杜牧
qīng míng shí jié yǔ fēn fēn lù shàng xíng rén yù duàn hún
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。Jiè wèn jiǔ jiā hé chù yǒu mù tóng yáo zhǐ xìng huā cūn
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。yuán rì sòng wáng ān shí4. 元日 【宋】王安石
bào zhú shēng zhōng yī suì chú chūn fēng sòng nuǎn rù tú sū
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。qiān mén wàn hù tóng tóng rì zǒng bǎ xīn táo huàn jiù fú
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。lù zhài táng wáng wéi
5. 鹿柴 【唐】王维
kōng shān bù jiàn rén dàn wén rén yǔ xiǎng
空山不见人,但闻人语响。
fǎn yǐng rù shēn lín fù zhào qīng tāi shàng
返景入深林,复照青苔上。
jiāng shàng yú zhē sòng fàn zhòng yān
6. 江上渔者 【宋】范仲淹
jiāng shàng wǎng lái rén dàn ài lú yú měi
江 上往来人,但爱鲈鱼美。
jūn kàn yí yè zhōu, chū mò fēng bō lǐ
君看一叶舟,出没**里。
Sì shí tián yuán zá xìng song fàn chéng dà
7. 四时田园杂兴 【宋】范成大
Xià rì tián yuán zá xìng qí yī
夏日田园杂兴(其一)
Zhòu chū yún tián yè jì má cūn zhuāng ér nǚ gè dāng jiā 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。tóng sūn wèi jiě gòng gēng zhī yě bàng sāng yīn xué zhòng guā
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。Xià rì tián yuán zá xìng qí èr
夏日田园杂兴(其二)
Méi zǐ jīn huáng xìng zǐ féi mài huā xuě bái cài huā xī
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。Rì cháng lí luò wú rén guò wéi yǒu qīng ting jiá dié fēi
日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。sòng yuán èr shǐ ān xī táng wáng wéi
8. 送元二使安西 【唐】王维
Wèi chéng zhāo yǔ yì qīng chén kè shè qīng qīng liǔ sè xīn
渭城 朝雨邑轻尘 客舍青青柳色新
quàn jūn gèng jìn yī bēi jiǔ xī chū yáng guān wú gù rén
劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
cūn jū sòng zhāng shùn mín 9. 村居 【宋】张舜民
shuǐ rào bēi tián zhú rào lí yú qián luò jìn jǐn huā xī
水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀。
Xī yáng niú bèi wú rén wò dài dé hán yā liǎng liǎng guī
夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归。
mǐn nóng qí yī tang lǐ shēn
10. 悯农(其一) 【唐】李绅
Chūn zhòng yī lì sù qiū shōu wàn kē zǐ
春种一粒粟,秋收万颗子。
sì hǎi wú xián tián nóng fū yóu è sǐ
四海无闲田,农夫犹饿死。
chí shàng táng bái jū yì
11. 池上 【唐】白居易
Xiǎo wá chēng xiǎo tǐng tōu cǎi bái lián huí
小娃 撑小艇,偷采白莲回。
Bù jiě cáng zōng jì fú píng yī dào kāi
不解藏 踪迹,浮萍一道开。
jué jù táng dù fǔ
12. 绝句 【唐】杜甫
Chí rì jiāng shān lì chūn fēng huā cǎo xiāng
迟日江山丽,春风花草香。
Ní róng fēi yán zǐ shā nuǎn shuì yuān yāng
泥融飞燕子,沙暖 睡鸳鸯。
lán xī zhào gē táng dài shū lún
13. 兰溪棹歌 【唐】戴叔伦
Liáng yuè rú méi guà liǔ wān yuè zhōng shān sè jìng zhōng kàn 凉月如眉挂柳湾 越中山 色镜中看。 lán xī sān rì táo huā shuǐ bàn yè lǐ yú lái shàng tān
兰溪三日桃花水 半夜鲤鱼来上滩。
dú zuò jìng tíng shān táng lǐ bái
14. 独坐敬亭山 【唐】李白
Zhòng niǎo gāo fēi jìn gū yún dú qù xián
众 鸟高飞尽,孤云独去闲。
Xiāng kàn liǎng bù yàn zhǐ yǒu jìng tíng shān
相 看两不厌,只有敬亭山。
chūn xuě táng hán yù
15. 春雪 【唐】韩愈
Xīn nián dōu wèi yǒu fāng huá èr yuè chū jīng xiàn cǎo yá
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。Bái xuě què xián chūn sè wǎn gù chuān tíng shù zuò fēi huā
白雪却嫌春色晚,故穿 庭树作飞花。huā yǐng sòng xiè fāng dé
16. 花影 【宋】谢枋得
Chóng chóng dié dié shàng yáo tái jǐ dù hū tóng sǎo bù kāi
重 重叠叠上瑶台 几度呼童扫不开 。Gāng bèi tái yáng shōu shí qù què jiào míng yuè sòng jiāng lái
刚被太阳收拾去 却教明月送将来。jiāng shàng sòng wáng ān shí
17. 江 上 【宋】王安石
jiāng běi qiū yīn yī bàn kāi wǎn yún hán yǔ què dī huái
江北秋阴一半开,晚云含雨却低徊。Qīng shān liáo rào yí wú lù hū jiàn qiān fān yǐn yìng lái
青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来。sù jiàn dé jiāng táng mèng hào rán
18. 宿建德江 【唐】孟浩然
Yí zhōu bó yān zhǔ rì mù kè chóu xīn 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 Yě kuàng tiān dī shù jiāng qīng yuè jìn rén
野旷天低树,江清月近人。
sān qú dào zhōng sòng zēng jī
19. 三衢道中 【宋】曾畿
Méi zǐ huáng shí rì rì qíng xiǎo xī fàn jìn què shān xíng
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
Lǜ yīn bù jiǎn lái shí lù tiān dé huáng lí sì wǔ shēng
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
qiū sī táng zhāng jí
20. 秋思 【唐】张籍
Luò yáng chéng lǐ jiàn qiū fēng yù zuò jiā shū yì wàng chóng
洛阳城里见秋风 欲作家书意万重。
Fù kǒng cōng cōng shuō bù jìn xíng rén lín fā yòu kāi fēng
复恐匆 匆说不尽 行人临发又开封。
shí tóu chéng táng liú yǔ xī
21. 石头城 【唐】刘禹锡
Shān wéi gù guó zhōu zāo zài cháo dǎ kōng chéng jì mò huí
山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。
Huái shuǐ dōng biān jiù shí yuè yè shēn hái guò nǚ qiáng lái
淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。
zhōu yè shū suǒ jiàn qīng zhā shèn xíng
22. 舟夜书所见 【清】查慎行
Yuè hēi jiàn yú dēng gū guāng yī diǎn yíng
月黑见渔灯,孤光一点萤。
Wēi wēi fēng cù làng sàn zuò mǎn hé xīng
微微风簇浪,散作满河星。
féng xuě sù fú róng shān zhǔ rén táng liú cháng qīng
23. 逢雪宿芙蓉山主人 【唐】刘长卿
Rì mù cāng shān yuǎn tiān hán bái wū pín
日暮苍山远,天寒白屋贫。
Chái mén wén quǎn fèi fēng xuě yè guī rén
柴门闻犬吠,风雪夜归人。 jiāng pàn dú bù xún huā qí yī táng dù fǔ
24. 江畔独步寻花(其一) 【唐】杜甫
Huáng sì niáng jiā huā mǎn xī qiān duǒ wàn duǒ yā zhī dī
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
Liú lián xì dié shí shí wǔ zì zài jiāo yīng qià qià tí
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
yè xuě táng bái jū yì
25. 夜雪 【唐】白居易
Yǐ yà qīn zhěn lěng fù jiàn chuāng hù míng
已讶衾枕冷,复见窗户明。
Yè shēn zhī xuě zhòng shí wén zhé zhú shēng
夜深知雪重,时闻折竹声。
chūn yè luò chéng wén dí táng lǐ bái
26. 春夜洛城闻笛 【唐】李白
Shuí jiā yù dí àn fēi shēng sàn rù chūn fēng mǎn luò chéng
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
Cǐ yè qǔ zhōng wén zhé liǔ hé rén bù qǐ gù yuán qíng
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
mǐn nóng sòng yáng wàn lǐ
27. 悯农 【宋】杨万里
Dào yún bù yǔ bù duō huáng qiáo mài kōng huā zǎo zhuó shuāng
稻云不雨不多黄,荞麦空花早着霜。
Yǐ fèn rěn jī dù cán suì gèng kān suì lǐ rùn tiān cháng
已分忍饥度残岁,更堪岁里闰添长!
lì chūn ǒu chéng sòng zhāng shì
28. 立春偶成 【宋】张
Lǜ huí suì wǎn bīng shuāng shǎo chūn dào rén jiān cǎo mù zhī
律回岁晚冰霜 少,春到人间草木知 ,Biàn jué yǎn qián shēng yì mǎn dōng fēng chuī shuǐ lǜ cūn cī
便觉眼前生意满,东风吹水绿参差。
suì mù dào jiā qīng jiǎng shì quán 29. 岁暮到家 【清】蒋士铨
ài zǐ xīn wú jìn guī jiā xǐ jí chén
爱子心无尽,归家喜及辰。
Hán yī zhēn xiàn mì jiā xìn mò hén xīn
寒衣针线密,家信墨痕新。
Jiàn miàn lián qīng shòu hū ér wèn kǔ xīn
见面怜清瘦,呼儿问苦辛。
Dī huái kuì rén zǐ bù gǎn tàn fēng chén
低徊愧人子,不敢叹风尘。
qiū rì sòng gāo zhù
30. 秋日 【宋】高翥
Tíng cǎo xián qiū zì duǎn cháng bēi qióng chuán xiǎng dá hán jiāng 庭草衔秋自短长,悲蛩传 响答寒。Dòu huā sì jiě tōng lín hǎo yǐn wàn yīn qín yuǎn guò qiáng
豆花似解通邻好,引蔓殷勤远过墙。 cūn jū qīng gāo dǐng
31. 村居 【清】高鼎
Cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān fú dī yáng liǔ zuì chūn yān 草长 莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。ér tóng sàn xué guī lái zǎo máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
儿童散学归来早,忙趁 东风放纸鸢。
fǎng dài tiān shān dào shì bù yù táng lǐ bái
32. 访戴天山道士不遇 【唐】李白
quǎn fèi shuǐ shēng zhōng táo huā dài lù nóng
犬吠水声中,桃花带露浓。
Shù shēn shí jiàn lù xī wǔ bù wén zhōng
树深时见鹿,溪午不闻钟。
Yě zhù fēn qīng ǎi fēi quán guà bì fēng
野竹分青霭,飞泉挂碧峰。
Wú rén zhī suǒ qù chóu yǐ liǎng sān sōng
无人知所去,愁倚两三松。
Sì shí tián yuán zá xìng song fàn chéng dà
33. 四时田园杂兴 【宋】范成大
Wǎn chūn tián yuán zá xìng
晚春田园杂兴
Yǔ hòu shān jiā qǐ jiào chí tiān chuāng xiǎo sè bàn xī wēi
雨后山家起较迟,天窗 晓色半熹微。Lǎo wēng qī zhěn tīng yīng zhuàn tóng zǐ kāi mén fàng yān fēi
老翁欹枕听莺啭,童子开门放燕飞。tí zhèng fáng huà jiā sòng huáng tíng jiān
34. 题郑防画夹 【宋】黄庭坚 Huì chóng yān yǔ guī yàn zuò wǒ xiāo xiāng dòng tíng 惠崇烟雨归雁,坐我潇湘洞庭 。
yù huàn piān zhōu guī qù gù rén yán shì dān qīng
本部分的教学内容是人教版Unit 3 I’m more outgoingthan my sister. 中的Section B 1a—1e. 本节课是 一节听说课, 从整体上看, 是在sectionA部分的基础上对学生听说能力的拓展和延伸, 1a-1e是一组完整的听力训练, 围绕“my best friend”这一话题展开, 1a-1b在听前让学生谈论好朋友应具备的特质, 1c-1d让学生听一段关于好朋友的访谈, 听后1e要求学生利用所听信息重新组织语言编新对话。
二、学情分析
(一) 知识与能力目标
通过本课一系列的听、说训练, 让学生掌握本节课的新单词:talented, truly, care about. 并能运用本单元的语言结构——比较级, 展开对好友标准的讨论及朋友之间的对比。
(二) 过程与方法
通过对本课听力部分多层次, 对角度的挖掘, 从而让学生更容易捕捉重点信息, 通过设置“interview”这一环节提升学生的对本课内容的语言输出能力。
(三) 情感与态度
树立正确的对待友谊的态度, 培养朋友间互帮互助的优良品质。
(四) 教学重、难点分析
教学重点:通过学生听力和对话的训练, 让学生熟练掌握形容词、副词比较级的用法, 将听力中使用的对比方法移为己用。
教学难点:通过熟练掌握本课语言结构, 使学生能够对朋友之间的异同点进行描述。
三、教学过程
Step 1 Greetings and warming up
Make the students get interested in this classand reduce the distance between the studentsand the teacher.
Sing a song about friendship and talk something about friends.
Talk with the teacher.
Step 2 Vocabulary
M a k e t h e s t u d e n t s g r a s p t h e n e w w o r d sthrough creating the situations.
Use different situations to show the new items.
Answer the questions “ Is she a good friend?”to know the new items.
Step 3 Presentation of material
Make the students express their ideas aboutfriends.
Show new items, ask the students to exchangethe ideas
Ask and answer in pairs then present.
Step 4 Listening practice
Make the students get familiar with the targetlanguages, complete the listening material.
Ask the students to fill in the blanks accordingto the recreated chart.
Listen and fill in the chart.
Step 5 Presentation of conversations
Make the students use the items to expressthe ideas about Molly’s and Mary’s best friends.
Ask the students to talk about Molly、Maryand their best friends.
Talk in pairs.
Step 6 Interview
Make the students use the language in real situation.
Ask the students to interview their classmates
Interview the classmates and write down theinformation, then give a report.
Step 7 Homework
Make the students use the items in the life.
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