小学生记叙作文：挖笋记

小学生记叙作文：挖笋记（精选5篇）

小学生记叙作文：挖笋记 篇1

“挖竹笋去咯!”我高兴地叫着、跳着，来到了临江表伯伯家的竹林里。

竹林里的竹子可高了!一大片竹子差不多有三四层楼那么高。土里新长出的一些竹笋已经没过我的.膝盖了。我们的目标是要挖那些即将出土的鲜嫩的竹笋。我们仔细搜遍寻竹林的每个角落。“哇，这里有一个超级好的竹笋!”我和弟弟异口同声地喊道。姑妈和姑父听见了，急忙跑过来，问：“在哪儿?”我和弟弟指了指刚冒出小脑袋的竹笋，说：“在这儿呢。”姑父拿来锄头，往竹笋的旁边挖去，我和弟弟看见了，觉得很有意思，也想试一试。于是，我就和弟弟抢过姑父手中的锄头，有模有样地挖起笋来。我们瞄准竹笋边上一锄头锄下去。我像司令一样喊起口号：“一二挖，一二挖。“我和弟弟都很卖力，挖了一会儿，我见竹笋差不多被我们挖出来了，伸手摇了一下，却发现竹笋还是像钉子一样牢牢地钉在土里。姑父拿过锄头，使劲锄下去。“哎呀，好可惜啊!”我们刚刚辛辛苦苦挖的笋只留了半截。我们只好重新寻找目标，很快，我们又找到一个笋。可没想到，笋还没挖出来，锄头把倒先断了，我们只好用锄头下面的铁板挖笋，费了九牛二虎之力，终于把它挖了出来。后来，在伯伯的帮助下，我们挖到了许多笋。

小学生记叙作文：挖笋记 篇2

一、侧重写人的记叙文

范文:《音乐巨人贝多芬》《背影》《列夫·托尔斯泰》《孔乙己》《变色龙》等。

写作技法:1.通过外貌、语言、动作、心理活动等描写方式塑造生动的人物形象。如《音乐巨人贝多芬》中的第九段写道:“他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光;长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颏,整个描绘出坚韧无比的生的意志。”这段肖像描写就写出了贝多芬生活的窘迫,压力的巨大,和对不幸遭遇不妥协、不屈服的坚忍无比的意志。《背影》中父亲替儿子买橘子的那段动作描写更是感动了无数人。《孔乙己》中的环境描写也加强了文章的悲剧效果。2.反衬,夸张,对比。《列夫·托尔斯泰》中用托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表反衬出他眼睛的精美绝伦、灵魂的高贵;《变色龙》运用夸张、对比等讽刺艺术刻画了见风使舵的小人物,给人留下极深的印象。

案例:学生谢某,记忆力、阅读理解能力都不错,每次写的作文语言流畅、重点突出、布局合理,但难以出彩,看过即忘,未能给读者留下深刻的印象。针对这种情况,我对他的作文面批了几次,主要是引导他将教材中的手法活用到自己的文章中。之后,谢某的作文水平明显提高了。一次期末阅卷,同事将谢某的试卷递给我:“看,这篇作文肯定是你们的学生写的,写潘老师的。”我一瞧,其中有这样的文字:

威严的脚步声会突然在教室门口停顿两秒,伴随着一声习惯性的清嗓,一个被西服包裹着的肚子先挺进了教室,全班鸦雀无声,迅速凝神死盯课本……他总会大吼一声:“是不是的啊,嗯?”……别为我们班的同学感到悲哀,因为“魔鬼”有时也很温柔。

应该说,这篇作文写得比较成功,因为作者在文章中并没有透露自己的班级、姓名,更没有提到所写对象的姓名,但读者却能从文字中准确地推断出被描写人为何许人。事后,潘老师喜滋滋地说:“先写我凶,再写我好,是不是叫欲扬先抑啊?”

二、侧重记事的记叙文

范文:《皇帝的新装》《爸爸的花儿落了》等。

写作技法:1.通过完整的事件来突出主题。《皇帝的新装》中事件的开端、发展、高潮、结局比较明晰,在揭露皇帝、大臣等一些人的虚伪丑陋的同时赞美了无私的童心;《爸爸的花儿落了》用第一人称插叙了多件事,有详有略。2.写事有起伏,增加吸引力,有大胆的夸张和丰富的想象,如《皇帝的新装》;有伏笔、象征手法的运用,如《爸爸的花儿落了》中“花儿落了”既指爸爸种的夹竹桃的垂落,又象征了秉性爱花的爸爸的辞世。

值得一提的是,许多学生容易将记事的记叙文与写人的记叙文混淆,以致作文偏题。的确,写人的文章无法离开写事,写事的文章无法离开写人,但教师必须让学生分清两者:要求写人,我们就要以人为描写对象,表现人物的品格特点等;要求写事,我们就应该以事件为叙述的对象,来揭示事件的实质和意义。

案例:去年,我们班的一名学生交给我一篇题为《变化》的作文,说是想参加作文竞赛。我粗略看了一遍,他写的是自己读九年级后思想行为的改变,真实诚挚,但没有什么新意。于是我让他将语文课本拿出来,找找叙事性强的文章,揣摩这些课文的写作技巧,他马上指出了《故乡》《我的叔叔于勒》《心声》《杨修之死》等,并发现其共同点是运用了插叙的手法,过渡自然。接着,他将作文的结构作了调整,以日记的形式表述,分为“现在”“过去”“空白的将来”三大板块,其中,“过去”属插叙部分。两个月后,这篇作文为该学生赢得了第一张作文获奖证书,更为他赢得了自信。

三、侧重绘景状物的记叙文

范文:《春》《猫》《湖心亭看雪》《小石潭记》等。

写作技法:1.抓住景物的特征,景与情、物与情和谐交融。如朱自清先生在《春》中写春草,用一个“钻”字传神地写出了草的生命力;那花儿是“红的像火,粉的像霞,白的像雪”,色彩美丽;那风“像母亲的手抚摸着你”,温暖柔和;“像牛毛,像花针,像细丝”的比喻绘出了雨的细密。《湖心亭看雪》中“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”的洁白广阔的雪景让人拍案叫绝。这两篇写景的记叙文都没有直接抒情,但字里行间无不流露出作者对自然的热爱与赞美。《小石潭记》用鱼来写水清,“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”,又用“四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨”来抒发贬官后失意的孤寂凄凉之情。郑振铎写了三只猫,每只猫的外形性格都不相同,三次养猫的经历给他带来了不尽相同的感受,有快乐,有辛酸,有愤恨,还有无尽的懊悔。2.用多种修辞手法来描绘景物,如《春》;也可以用简练朴素,不加渲染的白描手法来写景,如《湖心亭看雪》;还能移步换景(人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面),如《小石潭记》。

案例:写绘景状物的记叙文,学生还是能抓住景物的特征的,但表达得还不够形象,描写欠深度。不久前,我在班上开展了一次“学教材,写美文”的活动,从课本中找了几篇例子后,我让学生进行随堂练笔。以下摘录部分优秀习作中的句子:

1. 春风一吹,把小草又吹活了。

2. 太冷了,太阳都躲了起来。

3. 我们学校的招牌松树早就秃了顶,但它依然执着地坚持着。

4. 抬头西望,今霞已逝,挥手间,纠结不再。

5. 这个暖冬,就像我亲爱的妈妈一样,不动声色地表述着温柔,偶尔严厉。

6. 我家的猫最喜欢在太阳底下练瑜伽,骨骼柔韧多好呀!

看到这样的句子,我倍感欣慰。

以上只是归纳课本中的一点点技巧,并不是说写人的文章一定要这样写,记事的文章一定要那样写,写作技巧可综合使用,也要就所写内容的需要而定。

寒假挖笋记作文 篇3

在这个寒假的一天，我和妈妈带着妹妹到了老家――峡口去玩。到了峡口我不禁问起妈妈这里有没有电脑，谁叫我是个电脑迷呢。“这大山里哪有电脑啊!”妈妈说到。“哎!早知道就不来了还害我在半路上吐了。”到了老家，走进去一看，什么都没变，和一年前一摸一样。

中午叔叔烧了一到我最喜欢吃的菜，野猪肉拌萝卜。刚一上菜，我就兴奋不已，没盛饭就大口大口地吃起肉来“真好吃啊，叔叔，你炒的菜味道可是一级棒啊!”“好吃就吃，别说废话。”午饭过后，我没事干了，就爬到床上看了一中午的电视。

下午，我想上山找竹笋，到晚上吃竹笋，我和叔叔拿着工具，上山了，突然。看到了一片竹林，我们俩便走了进去，我东挖挖，西挖挖，花了十分钟，才挖到了一只小竹笋。而在一边的叔叔看了哈哈大笑:“挖笋是有窍门的.，只要你看见地面凸起，有点裂开。地下就很有可能有笋。”听到叔叔这句话，我立刻寻找起来，不一会儿，一枝粗大的笋，就被我找到了，又过了一会儿，又来一枝……就这样，我成功的挖到了5枝粗大的笋，兴奋地走在回家的路上。

剥笋记小学作文400字 篇4

今天，外婆从山上拔来了许多笋。有青笋，有花笋，有红壳笋…由于这些笋细细的，光靠平时普通的剥法，笋肉也会被剥掉。所以 ，爸爸教我一种剥这种细笋的方法。爸爸拿了一根细细的青笋，边示范边说：“用拇指和十指先抓住笋的最上端，左右折动笋壳，使笋壳变软。然后把顶端笋壳分成两份，一份笋壳用右拇指把它按在食指上，以食指为中心用左手滚动笋，笋壳就被剥下来了。另一份也这样剥”。

我看了爸爸示范后心想这不是很简单吗。我迫不及待的抓起一根花笋照爸爸的模样剥起来，可是笋壳没被剥干净笋肉却让我糟蹋了。笋顶端最嫩的剥糊了，中间也破了…真是惨不忍睹。而且我的食指被笋壳夹得生疼生疼的。

爸爸看我把笋剥成这样就说：“算了吧，你一下子学不会的，你就别剥了”。

“谁说的`，我一定行的”。我憋着一口气说。

我拿起笋慢慢的琢磨着干起来。渐渐的我剥笋技术好起来了。爸爸说：“看来我低估你了，剥得不错嘛!”我挠挠脑袋笑了。

小学四年级作文：挖笋 篇5

车子行在山间的小路上，小路旁一条小溪正在欢快地流淌着，时而发出“叮叮咚咚”的优美音乐，鸟儿在树枝间“布谷布谷”地鸣叫着，好像在给小溪伴奏呢!

一边看着美景，一边听着音乐，不知不觉地到了长山底下，我仰头一看：翠绿的树点缀在山上，犹如给山铺了一张翠绿的地毯，这美景让我不仅想起了朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这真是一幅优美的山水画呀!

我迫不及待地扛起锄头，直往山上冲。跑着跑着，我感到体力不支，大汗淋漓，想到山下去休息一会，但是一看比我小8岁的小朋友正努力地在爬山，我默默地对自己说：“不能放弃，坚持就是胜利!”我立刻有了勇气。

“呵赤，呵赤”几十分钟以后，终于爬到了挖竹笋的地方，我二话不说，去找竹笋了。

我弯下腰仔细地找着，一块地都不放过。忽然，我发现有一根尖尖的东西，从地里钻出，外面有很多皮，不用说，这肯定是笋。我高高地举起锄头，向笋旁边的泥土锄去，地已经被我锄得很深了，我把锄头向后一拉，泥土被我给“清除”了，笋的一半已露了出来，我用手抓住它的头，笋便被我连根拔起，我仔细地观察着笋，它的外壳毛茸茸的，它肉被外壳一层一层地包裹着，真叫人有点难剥，外型呈圆锥型，拿起来真像一个大大的钻头。刚挖出的笋，还有点儿带有泥土的清香。