三年级学生数学日记500字

三年级学生数学日记500字（推荐12篇）

三年级学生数学日记500字篇1

今天是我的生日，爸爸妈妈为了庆贺我的生日，买了很多菜。“厨师爸爸”系上围兜开始炒起菜来……

“stop”!看见爸爸正麻利地拿起油壶要往锅子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨刚发了控油瓶，控制烹调用油可降低疾病风险，特别可以降低富贵病产生的可能性。在我的强烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往锅子里倒油。爸爸显然不能适应用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。

我家里共3个人，如果每人每天烹调油摄入量不超过25克，那么我们一天可以用多少油呢?

3×25=75(克)

“我们一家一天只能用75克油”，当我算出了我家一天可以使用的油量后大声地告诉爸爸。这下爸爸犯难了，已经用了50克，还有25克怎么炒后面的几道菜呢?

看来“厨师爸爸”要下岗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但我们全家都吃的香喷喷的，因为我们开始了健康饮食。更开心的，我用学到的数学知识帮助爸爸改正了不好的做菜习惯。

三年级学生数学日记500字篇2

新课程实施以来, 笔者努力进行学生“数学日记”的实践和研究。在数学教学基础上, 对学生加以指导, 取得初步的效果。

一、快乐表达形式多样

1. 口头说日记。

低年级学生由于刚刚进入学校学习, 他们的口头表达能力稍强于书面表达能力, 因此, 在一年级提倡口头说日记简便易行, 目的是让学生初步感知数学日记, 培养他们用数学的眼光观察周围的事物、用数学的思维思考遇到的小问题, 笔者将其称为对数学的第一感觉。在教学内容结束后, 笔者会请学生说说这节课的收获, 此后会请学生回家后和家长交流学习内容并把在家中的小发现说给家长听 (家长可以帮助记录) 。教学之余, 经常和学生进行口头交流, 有时还会代为记录, 结果发现学生都很愿意把他们发现的或是看到的有关数学的内容, 津津有味地说给家长听或是找机会说给老师听, 这些正是一份份口头日记。下面是学生的几篇口头日记:

(1) 今天回家, 妈妈买了8个苹果和5个梨, 我算了算一共是13个水果。妈妈夸我会算术了。

(2) 我回到家总是把鞋用右手放到鞋架上, 可是上学时总是用靠近鞋架的左手拿鞋, 这有点像老师上课讲的两人握手的道理。

这一篇篇口头日记洋溢着童真、童趣, 给数学教学带来了一丝新绿, 道出了孩子们心灵的絮语, 真令人回味无穷。这些口头日记的语言虽然很简单, 但学生慢慢以数学的眼光发现生活中的数学问题, 用数学的头脑去思考问题, 学会细致地观察现实生活, 这是难能可贵的。

2. 动笔写日记。

数学本身就是一个巨大的数学课堂, 生活中客观存在着大量极有价值的数学现象。过去, 我们没有重视指导学生用数学的思想方法去观察、去思考, 学生很难把数学知识和生活经验联系起来, 使本身抽象的数学变得更加枯燥无味。指导学生运用数学知识写生活日记, 把生活中的数学问题用日记的形式记录下来, 使学生体会到生活中处处有数学, 从而把数学“生活化”、生活“问题化”, 培养了学生的应用意识, 促使学生主动地用数学的眼光去观察生活, 去思考生活问题。同时, 也给学生提供了一个用自己的语言表达数学思想方法和情感平台, 发展学生的数学交流能力。

二、快乐生活内容多样

由于学生的生活环境、知识视野、思维角度的不同, 写出了内容多样的日记, 反映了学生数学课外生活的丰富多彩, 根据内容可以分成5类:

1. 观察生活——发现类:

是指学生在自己的生活中, 留心找到的直观、形象的数学知识。如《买鞋》中写到:今天, 妈妈带我去东安超商。妈妈给我买了一双30元的鞋, 递给了收银员阿姨100元, 找回了70元, 我们高兴的回家了。

2. 学以致用——应用类:

是指把课堂中学过的数学知识用到生活中, 解决了具体问题。如《买东西》中写到:今天, 我和妈妈去买东西。我们先到书店买了两本书, 花了14元, 又去文具店买了一本日记本, 花了1.5元。妈妈说:“今天你一共花了多少元?”我算了一下说:“15.5元, 也就是15元5角。”妈妈夸我真聪明。

3. 动脑想想——思考类:

是指经过认真思考发现数学问题中技巧或钻研智力题的过程。如《中奖了》中写到:今天, 爸爸买来一瓶饮料, 打开一看, 瓶盖里写着“再来一瓶”。我高兴地喊起来:“中奖了!中奖了!爸爸快带我兑奖去。”我和爸爸从大东方购物中心兑回来了一瓶。在回家的路上, 我跟爸爸说:“咱们花了2.2元买了一瓶饮料, 现在又中了一瓶, 那么每瓶就相当于花了1.1元, 真便宜呀!”我希望天天都能中奖。

4. 奇思妙想——想象类:

是指学生发挥数学想象力, 编织符合儿童年龄特点的包含数学信息儿歌或童话故事。如《我的天天屋》中写到:我盖了一座天天屋。我的天天屋里有一, 一个魔方站在屋顶。我的天天屋里有二, 两只小狗在屋里坐。我的天天屋里有三, 三条小鱼在水里游。天天屋里数字真多!1+2+3=6, 我喜欢我的天天屋!

5. 真情实感——情感类:

是指学生在写日记中表露出来的对数学的喜爱之情。如《找规律》中写到:星期五上数学课的时侯, 老师讲了找规律。一位同学发言说:“春、夏、秋、冬四季总是这个顺序一年一年过下去。”又有一位同学说“从白天到黑夜, 再白天到黑夜, 这样一天一天过下去。”大自然真神奇呀!我喜欢大自然更喜欢奇妙的数学。

三、快乐记录促发展

数学日记为学生创设了一个表达数学认知过程、思想方法和情感态度价值观的平静的港湾, 有利于学生放开思绪自主建构自己所理解的数学, 让不同学生学习不同的数学, 不同的学生在数学上获得不同的发展。从学生的日记中, 可以看出学生已经走进了生活, 感悟到数学是现实的、有用的, 体现了一定深度的数学发现、数学应用和数学思考的水平, 增强了学习数学的兴趣。

总之, 学生的日记写得一天天好起来, 但是还存在一些问题, 比如内容不够丰富, 数学发现、应用、想象的内容如买东西、编童话故事居多, 数学思考、情感类偏少。笔者认为, 体现学生的思考力和情感态度的日记是最具有价值的, 最能体现学生数学素养, 也是学生最难达到的一个层次。今后要加强指导, 鼓励学生面对实际问题积极思考, 然后运用自己的数学知识, 解决问题, 把发现问题、解决问题的过程如实地记载, 特别是自己思考的方向, 思考的细节, 成功的感想都能写出来, 那就更好了。

浅谈低年级学生写数学日记的实践篇3

一、数学日记的历经阶段

1.恰当引导，培养先行者

低年级的学生，识字不多，写日记的难度可能不小。不出所料，当我刚在班上提到“写数学日记”时，学生们一脸茫然。于是我告诉他们写数学日记并不难，把自己身边找到的数学知识写下来就是很好的数学日记。全面动员后，就把日记的格式、内容向他们作了详细的要求，鼓励他们大胆写。一周后，他们每个人都交上一篇日记，检查后感觉还行。

2.榜样带动，激励后来者

说实在的，学生的日记内容是浅显的，文笔是稚嫩的，可贵的是他们迈出了从无到有的第一步。我随后让他们在班内读了自己的日记，同时点评了日记中的优点和不足，对日记的内容又作了更详细的要求：找数学——找家中、校园里、商场里、马路边等比较熟悉地方的数学知识，用数学知识解决那些生活中遇到的、自己提出的、家长提供的数学问题；做数学——研究数学趣题，制作喜欢的数学图形等。

二、数学日记的内容

一段时间来，因为学生的生活环境、知识视野的不同，写出了内容多样的日记，反映了学生数学课外生活的丰富多彩，根据内容可以分成3类：

1.数学应用类

数学应用类是指把学过的数学知识用到生活中，解决具体问题，做到学以致用。如《今天我付钱》中写道：今天，我和奶奶去菜市场买东西。奶奶给了我30元钱，先买了16元的栗子，又买了2元5角的瓜子，我给了阿姨20元，阿姨找给我1元5角。然后，又买了4斤苹果，花了8元钱，我给阿姨10元，阿姨找给我2元。奶奶问我一共花了多少元？我算了算：18元 5角+8元=26元5角。

2.数学发现类

数学发现类是指学生在家中、公园、超市等场所找到的直观、形象、感性的数学知识。如《爬东山岭》中写道：……我们大约爬了100个台阶，才到了半山腰。然后我们就沿着上面的小路走，又走了20多分钟，就到了山顶。我往下一看，下面的人变小了，城市也变小了。下了山，我们就回家吃午饭，这一天我们玩得真开心。

3.数学思考类

数学思考类是指做题时经过深思熟虑得到的解题技巧或钻研智力题的过程。如《小窍门》中写到：今天我在做题的过程中发现了一个小秘密，使我做得更快了。比如在算这样的题19+28+31时，我先把19和31相加得50，再加28得78。在减法中，同样也可以运用这种方法，如：82-38-22，先用82-22得60，再算60-38=22。是不是很简单？我把这种方法叫作快速计算法。

三、日记促进了学生的成长

从学生的日记中，可以看出数学已经走进了他们的生活。学生感觉到数学是现实的、有用的，体现了一定深度的数学发现、数学应用和数学思考的水平，增强了学习数学的兴趣。

写数学日记，已经成为一种非常重要的学习方式，一方面让学生睁大眼睛看世界，提高发现问题、解决问题的能力，另一方面促使学生不断反思、总结学习的过程、内容、方法，培养学生积极的学习情感和习惯。尤为重要的是，梳理了学生的思维，增强了学生的书面表达能力，提高了数学素养。

写数学日记可以像和自己谈心一样写出自己的情感态度或感兴趣之处，教师也可以从中全面了解学生认知过程中的迷茫困惑，能深深地感触到学生心灵深处的自卑或快乐，便于教师有的放矢地进行个别辅导，从而培养学生数学学习的兴趣和信心。

三年级日记500字篇4

“轰隆隆!”雷公又在打鼓了，仔细数数，今天已经是第三次下雨了。闪电划过天空，那一瞬，天空都照亮了，像盖上了一件白纱，朦朦胧胧的，煞是好看。云，还在天空飘着，可惜，已不再是往日的洁白，它披上了乌衣，密不透风的笼盖着天空，压得人呼吸不畅、心情烦闷。

我椅在杆上，看着这让人心烦的天，郁闷不已。一阵阵清风，带着令人放松的歌吹来，不一会儿，身心已然放松。看着这天，吹着这风，感觉灵感涌头，一句句好句浮现在脑海里。我思索之时，眼睛漫不经心地望着远方，忽然，我眼睛睁大，瞳孔缩小，随即打了个冷颤，心跳加速，想起了那件被我遗忘在草地上的校服。现在还是下雨之时，但我管不了那么多了，冲回教室，拿上雨伞就跑。我撑着伞走在雨中，不是不想跑，而是不能跑。雨很大，但风也大，要是迎着风跑上一两步，恐怕伞就被吹翻了。只怪风太大，我的伞已经不算小了，可膝盖以下的裤子全湿了。感受了这场雨的力量后，我便不再磨蹭，加快速度赶路。踏进足球场，四处一扫，里面已经没有人了，只看见我的校服孤零零地躺在足球框旁，快步走过去，拿起了它，心道：校服啊，校服，是我“负”了你啊。拿到了校服，我便赶回了教室，回到教室也没多久，雨居然停了，太阳还出来了，我看看湿掉的鞋和裤，不禁摇了摇头，心道“真是造化弄人，时运不济啊!”

最后留一个问题：总说“雨后彩虹”，但我却没有看到彩虹，你知道为什么吗?

三年级输液日记500字篇5

那是我七岁时的一天的下午，我的两个腮部有些疼。妈妈抱着我到了医院以后，问清楚了医生，医生说，我得的是腮腺炎，要到病房输液。我一听，顿时吓了一身冷汗，我心想：“输液疼不疼呢?比打小针疼，还是没有打小针疼呢?我想着想着，害怕极了。”妈妈安慰我说：“不疼，不会疼的。”

说着，我就看见一位阿姨身穿着白大褂，手里拿着药和输液用的东西。我害怕极了，我哭闹了好一会，阿姨说：“别哭了，不会疼的，你要是在哭就会疼，你如果不哭就不会疼了。”我怕疼所以我马上停止了哭声。阿姨让我躺在床上，可是我还是依在妈妈的怀里。我看着阿姨先用一个橡胶管绑在我的手腕上，让我握着拳头，她又用手拍拍我的手背，接着，用蘸了棕黄色药水的棉签在我手背上画出了一个不规则的圆形，啊!要扎针了，我害怕的闭上了眼睛。只听“啪”的一声，我想：“针要向我的血管里进攻了。”

咦?怎么扎进去了啊!，我还不知道呢!呀!我的手背有点胀胀的。过了一会儿，胀胀的手背渐渐的不胀了。

过了大约两个小时，听说要拔针了，我的心又紧绷着。阿姨走了过来，哎呀!拔针怎么比扎针还疼呀!

三年级寒假日记500字篇6

那是一年寒假，天气寒冷，学校让学生放寒假回家为父母做一件事，我左思右想，终于想到了，我决定回家亲手为父母做一顿饭!

回到家的时候我高兴地向母亲说了这件事，母亲听了很高兴，答应了辅助我做菜，我想着我做也就知道怎么炒土豆，我就做炒土豆吧。

我回忆着母亲炒菜前的准备，拿了两块土豆便削起来!不出一分钟，我便削好了皮，下面就是我最想尝试的了，那就是切土豆丝，我把土豆先切成片，切得时候，母亲一直在旁说着，我的刀起刀落也都十分小心，握着土豆时，刀一下去，便吸了一口冷气，唯恐切着自己的手了!来回地比量厚度，太厚改不了，太薄也不能变了，切完了真是处处都后悔啊!没办法，把土豆切成丝收拾了一下便洗去了……

我想着母亲的工序，把土豆丝泡了一些时间才倒水，又换了几次水，才放心地结束了准备!

再接下来，每一个步骤，都让我无有无从下手的感觉，没办法，只好让母亲帮忙，烧热油，在母亲的帮助下，油慢慢热了，我在母亲的提示下适当时间把土豆丝倒了进去，一倒进去，便消失了那嘭嘭的声音!只有闷雷在轰轰响着!我小心翼翼地拿着铲子来回翻转……

过了一些时间，母亲叫我关火，我点了一下电磁炉的开关键，闷雷渐渐远去，直到消失，出锅咯，夹杂着菜香，土豆丝完成了。

我闻着香味，狼吞虎咽地吃了起来……

三年级观察豌豆日记500字篇7

10月29日

今天我们语文老师给了我们一个任务，那就是：种豆子。我先找了一个塑料透明的杯子，接着我向妈妈要了一袋豌豆，把这些豌豆倒到一个大盆子里，然后精心的挑选出最好的几粒“豌豆精英”，之后我把那大盆子里剩余的豌豆装在了一个袋子里，就开始泡豌豆了。

首先我们要在事先准备好的杯子里倒入三分之一的水，然后把那些“豌豆精英”放入水中，“豌豆精英”像潜水员一样潜到了水底下，好像在玩不能动的游戏似的。最后我们要等豌豆泡开了才能开始种豌豆。我希望这些豌豆能长成一个绿色的“小花园”

种豌豆

10月30日

当我今天早晨起来准备看看我的豌豆宝宝们长得怎么样了，没想到让我惊讶的是，那些豌豆宝宝们，都成了一个个的肌肉豌豆。于是，我找奶奶借了一个花盆，在后门找了些土来，把豌豆给放在了上面，找了些土，帮豌豆盖上了被子，豌豆就沉睡在了梦中。

一个惊喜的瞬间

11月2日

今天中午，当我回家时惊讶的发现，我的豌豆变成了一个个含苞待放的骨朵儿了，那天晚上，我兴奋的睡不着觉了。

经过这次种豆的过程，我发现这些豌豆一直在顽强生长着，他们这种坚持不懈、永不放弃的精神值得我们去学习。帮豌豆盖上了被子，豌豆就沉睡在了梦中。

一个惊喜的瞬间

11月2日

今天中午，当我回家时惊讶的发现，我的豌豆变成了一个个含苞待放的骨朵儿了，那天晚上，我兴奋的睡不着觉了。

三年级剥豌豆日记500字篇8

豌豆圆圆的，非常的小，像小球。豆皮是它的铠甲，非常厚。而且它非常奇怪，有一些的形状是扁圆的，有一些是凹圆的，粒粒不同。它在刚成型时，嫩绿嫩绿的，在时间长了就变成黄黄的，看上去非常干。它有个别称叫“山戎”，被诗人曹植写成了一首诗——《七步诗》。豌豆还非常有营养，它体内含有的酶，具有抗癌、防癌的作用，而且还含有丰富的膳食纤维，可以防止便秘。豌豆还被国外作家安徒生，写进了故事里。比如：《豌豆公主》、《一粒豆荚里的五粒豆》。

有一次，我看到外婆在做三丁炒豌豆。她先是把玉米的玉米粒给剥下来，把红胡萝卜切成小块，然后放在一个碗里。接着，拿出豌豆放在另一个碗里。再把火打开，把锅放上去，起锅，烧油!把剩下的材料放进锅里。外婆拿着锅铲做大厨，我自告奋勇成为小助手，在旁边帮外婆拿调料。还没上桌，香味就飘到房间里去了!

之后，我跟妈妈一起做油爆豌豆。首先把水烧开，豌豆放进去，烧一会儿后，放油，盖上锅盖，妈妈有时在一旁给我讲，有时拿起我正在抓锅铲的手教我一起做。最后，这道菜端出来，香气扑鼻。

观看过外婆和妈妈做豌豆菜之后，我决定自己做一次。我把材料准备好：豌豆、火腿粒、玉米粒和油。将水烧干后把豌豆放进锅里，再加入一些花生油，翻炒几下之后再将火腿粒和玉米粒放入继续翻炒。因为担心炒糊了，我又放了很多水。装入盘中，试吃之后发现豌豆变得软趴趴的，非常难吃。

三年级小花猫日记500字篇9

小花猫很可爱，耳朵的形状是半桃形的，小花猫的眼睛黑黑的，像一对晶莹透亮的黑珍珠，小花猫的胡须是八字形的，小花猫的嘴巴是一个倒三角形，小花猫的鼻子圆圆的，小小的，像一粒小纽扣，小花猫的鼻孔像两粒小绿豆。小花猫爪子上的指甲盖儿弯弯的，头上尖尖的，特别锋利，被他抓一下可不得了，不但

挂了彩还要打狂犬疫苗。

小花猫一走一个小梅花落下来。很是漂亮，我拿起它的小脚一看还真像一个个小小的梅花。

小花猫有时尾巴朝上，有时朝下，小花猫爱吃鱼，他能把一条完整的鱼吃的只剩下一个鱼骨头，它吃鱼的时候很细心，细细的嚼，生怕被鱼刺卡到。

小花猫也爱睡懒觉，它一吃完鱼就去休息，休息也要半个小时，听到老鼠的脚步声，立刻就会醒，它宁愿再等半个钟头儿，也要把老鼠抓住。小花猫的身上有很多颜色，有黑色，白色，黄色和黑白相间，种种颜色。小花猫喜欢玩儿毛线球儿，它玩儿毛线时伸出一只前爪去抓毛线球，它一碰到毛线球毛线球就跑了，它再去追，追上在抓它。就这样，很多次抓毛线球，它都不嫌烦，还玩儿的不亦乐乎，踩在上面时不时的摔下来，它还喜欢把球顶在脚上像海象顶球一样。

三年级制作贺卡日记500字篇10

一天傍晚，我和爸爸妈妈吃完晚饭一起去“好又多”商城买贺卡。但是，我们在商场里找遍了，都没有找到贺卡，天色已晚，我只好垂头丧气地回家了。

回到家里，我正为贺卡的事情难过，突然，我灵机一动，想：我在“好又多”里没有买到贺卡，不过我自己可以做一张呀!

想到了这儿我特别兴奋，说干就干，我找出一张刮画纸，把它做成一本书的形状，然后在“书”的右边刻上了几个大字：祝奶奶生日快乐!下面刻上祝你生日快乐的英文。我在生日快乐的英文下面画了一个小人的脸，这个小人代表我自己，还吐着舌头做鬼脸呢!

在“书”的左边刻上了一些装饰画，画上有苹果，五角星，笔等小图案，最显眼的是一个爱心，爱心上面有一张纸条，纸条上面写着：生日快乐!在最下面我还刻上了一大串烟花。

刮画贺卡终于完成了，我连忙请妈妈过来欣赏我的作品，妈妈看了看画，也觉得很棒，对我说：“最重要的不是礼物的价值，也是你的一份孝心，我想：奶奶收到了这份生日礼物一定会很高兴的。”

妈妈再看了看画，又对我说：“不过美中不足的是这个小人的脸吐着舌头不太美观吧，既然是送给奶奶的，就应该庄重些，对吗?”

我拿回画看了看，我觉得妈妈说得有道理，于是动手把这个小人的脸改成了一个大灯笼，最后署下了名字：您的孙子杨泽昊。

第二天，就是奶奶的生日了。晚上，我把我精心制作的贺卡交给奶奶，奶奶笑眯眯地说：“这张贺卡做得真漂亮啊!”

摘草莓 - 三年级日记500字篇11

我们向着大沥方向走，爸爸说谢边有草莓园，但路过没找到，接着又继续开车，我担心没草莓吃，着急地说：“不去大沥了，去里水肯定有草莓摘。”因为那里的果园很多。爸爸笑嘻嘻地说：“你们别着急，我会带你们去一个路程近且草莓多的地方，那里的草莓非常新鲜。”我和妈妈只好听从爸爸的劝说。

很快到了目的地，我们下了车，看到了一片一片地里的草莓。惊喜万分!我称赞爸爸是先知，用羡慕的眼光看着爸爸。草莓园主给了我们两把剪刀，一个果篮。我高兴地走进草莓田里，哇!好多草莓呀!谦蹲下身子，摘了一个，两个，三个……这草莓又多又红，摘起来乐滋滋，津津有味。我尝了尝，感觉口感特别好，吃起来比在市面上买到的草莓好吃多了。爸爸给我们拍了好几张照片，我继续摘草莓。一会儿功夫，我和妈妈摘了半篮子草莓。爸爸不时叮嘱我们不要摘太多，很重称的。加上摘多了吃不完不好保鲜。

爸爸看旁边种有青菜，荷兰豆，见农民伯伯在摘豆，就跟对方打起招呼来，大伯：你们家的菜是卖的吗?是呀!你想买什么菜。荷兰豆6元/斤，青菜1元/斤。我们买了10斤新鲜甜麦、几斤荷兰豆，几斤草莓，真是满载而归(蔬菜都是农民刚从地里采来的)。