人物传记读后感800字（共10篇）
不是英雄，不解三国，若是英雄怎么不耐得寂寞。林俊杰《曹操》中的一语，正好道破了天机，还原了一个真实的曹操。你胸怀大志，位极人臣，却并非如此的不可一世，其实曹丞相你有自己的寂寞。
少时的曹丞相岁小小年纪，却已天资初露。你才华横溢，放荡不羁，不料遭到了叔父的微语，因此你的父亲开始疏远你，排斥你。曹丞相心有不甘，眉头一皱，便计上心来。你捧腹装病，伏于叔父必经之路，舒服不辨真假，便报于曹父。待曹父来此，你已变得神采奕奕。自此。曹父便不听叔父之语。聪慧的曹丞相毛发未干，已精通借刀杀人之术的精髓。其实你并非存心陷叔父于不义，只是叔父先声逼人，才迫使你痛下毒手。
十七八矣的曹丞相长得相貌堂堂，一表人才。在官场上已棱角出现，一腔报效汉室的热血。只可惜董卓乱汉，你的一腔热血，只能静静躺在心里，静静地。一日，司徒王允假以贺寿为名与百官商议讨贼之计。但百官却唯唯诺诺，徐若寒蝉。眼见此状，忽一人奋起大呼：“大丈夫不杀贼报国，在此商议有何用！”此人脸白眼细，声洪如钟，曹丞相是也！次日，遂挟一七星宝刀潜入董宅，刺杀未成，便假装献刀，聪明的脑袋使你逃过一劫。随即怆惶上马，狼狈而逃，路过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼，闻其食器声，以为图己，遂而杀之。
继凄怆曰：“宁我负人，毋人负我！”遂行。“凄怆”二字即可看出曹丞相当时的心情，你杀人，是因为你深知天下不除董卓，苍生有无宁日。在你心中，只有兴汉大业，为了能与董卓继续周旋，为了保全自己继续投身于兴汉大业，伯奢兄，你只能牺牲一下了，杀人是迫不得已啊！
可放眼天下，又有谁明白你的一片冰心在玉壶！连你视若知己的陈宫，也因为拘泥于杀人而弃你去之，又有谁读透你的“寂寞”！
“何以解愁，唯有杜康。”正因为你有太多的“寂寞”。才会发出寄酒消愁的感叹，正因为你有太多的“寂寞”，才会养成了多疑的性格，也因此断送了卿卿性命。做贼子要奸，做枭雄要更奸！可你的坚贞却被后人一度误解！
曹操，悲哉！
《曹操》人物传记读后感800字篇2挟天子以令诸侯”的白脸奸臣。在《三国演义》里，人们只认识到曹操阴险和狡诈的一面，却没有看到他治国有方和才华横溢的另一面。曹操，其实是很有本事、很有肚量的人。
试看，经过多年的战乱，农业生产遭受到及其严重的破坏，中原地区出现了“白骨蔽平原”的悲惨景象，于是曹操积极推广“屯田”方针。“屯田”方针分“军屯”和“民屯”两种。“民屯”就是召集百姓，编成组来开荒种地，屯田农民直属国家管理，可以不服徭役，收获时只交给国家四至五成的粮食；“军屯”就是边防将士守边种地，收获的粮食全都上交给国家。由于曹操此举，才使中原农业很快的恢复。由此可以看到曹操的聪明才智。
此外，曹操的知人善用也是很突出的一个优点——他打破汉末以来宫位世袭的传统，宣布重用那些虽出身低贱但有专长的人，所以当时自愿投奔到曹操门下的人也很多，形成了猛将如云、谋臣如雨的盛况，为他日后夺取天下打下了坚实的基础。
另外，曹操的肚量，更是许多人所没有认识到的。他的肚量，可以堪称“宰相肚里能撑船”。可能你会问，“宰相肚里能撑船”这句话，能用在世称“奸雄”、生性“好忌”的曹阿瞒身上吗？那么，你就错了。在《文和乱武》一章里，曹操曾以一副不咎既往的态度，满腔热枕地接受了宿敌张绣的投降。当年郡县多叛曹应吕之时，曹操曾不无得意地对手下说：“我相信魏种肯定不会抛弃我。”话音刚落，就接到了魏种叛变的消息。曹操怒火攻心，咬牙切齿地发誓道：“除非你有本事逃到飞头之国，断臂之乡，看我不收拾你。”随着曹操大军的节节胜利，不多久，叛逃的魏种即被兵士绑得结结实实，押到曹操面前。“哪能这样对待魏先生”，曹操喝退兵士，亲自上前为魏种解开绳索，仍旧让他官复原职，就像两人之间根本没有过节，就像自己根本没有发过誓。——“唯其才也”，曹操这样解释道。
对我特别有启发意义的，是曹操的“任人唯贤”这一点。从入学时定下来的班干部，一直到毕业班时，还是没有变化过。一些组织能力差的同学仍连续几年担任班干部，而一些有工作能力的同学却不能在班上大显身手。在这个方面，我们就可以借鉴曹操的用人方法。
《曹操》这本书，不仅使我更全面地了解了曹操这个著名的历史人物，而且使我增长了许多历史方面的知识。更重要的是，它对身为班干部的我来说，还提供了很多管理班级的好方法呢！其实，我们应该学习曹操的优点，因为，曹操这个人物，也许能使我们明白许多道理……
《曹操》人物传记读后感800字篇3《曹操》是我在书店中无意中发现的，于是我放下手中的书，津津有味的看了起来，感觉挺有趣的，就叫爸爸买了下来。
《曹操》的`作者是陈舜臣作家。曹操是一位伟大的人物，每个人都说他是白脸奸臣，都说曹操“挟天子以立诸侯。”原先我也是这样想的，可是我看了这本书之后改变了人想法。我觉得曹操是个“官方教材；不念旧恶；生活节俭；勋劳宜赏的明主。
古往今来。骂曹操者无非两个借口：
一，汝南许劭曾经评价曹操为：治世之能臣，乱世之奸雄也。既然如此，三国又是乱世，曹操当然便是奸雄。况且曹操自己说：宁我负天下，不可天下人负我。这便是奸雄的确凿证据，故天下义士以此为依据，视曹操为不义之人；其实，许劭的原话是：治世之能臣，乱世之英雄也。后来的反对者特别是那个写《魏氏春秋》的史家，东晋的孙盛，为了自己贬魏抬蜀的目的，将英雄改成了奸雄。（我很奇怪，对于孙盛的书，历史上认同的人还很多，连司马迁在写《资字通鉴》的时候，都选用了他不少的章节和资料。包括这句话。）一字之差呀。唉，有时候，一个人就毁在一个字上，曹操就是这样的。
二，挟天子以令诸侯。在一些人看来，世上之人，天子为大，天子事便是天下人的事。不是有句话吗：天下乃皇帝的天下；普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。至于这个天子有没有本事，是不是明君都无所谓，作为他的臣民，就要听他的，要你活，你才能活，要你死，你就得死，死还要谢恩。而曹操竟敢挟天子以令诸侯，上朝配剑，把皇帝当傀儡，当然是大逆不道的事情。所以曹操便成了不忠不孝的奸臣，应该下十八层地狱，永世不得翻身的。
《曹操》分为17章节：
一、展露雄心不废帝
二、许都施谋为朝纲
三、果断清障手不软
四、征服袁术显奇能
五、官渡之战斗智勇六、一鼓作气灭袁军
七、班师回朝重谋划
八、整顿内部笼人心
九、兵下江南重征战
十、为夺荆州把兵陈
十一、功成荆州骄情长
十二、诸葛施计赚曹兵
十三、孙刘联手战赤壁
十四、赤壁兵败情受挫
十五、挥师西进收张鲁十六、一鼓作气讨马韩
十七、晋爵魏公终得志
十八、晋王封寿目也
《曹操》这部历史人物小说并没有摆脱传统的束缚，基本上刻画的还是一代枭雄的形象，小说主要表现了曹操作为军事家、政治家的谋略，对文人气质的表现很少。
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8.《曹操》读后感
毛泽东成长的道路，是曲折的，是徘徊的，是崎岖的，忽上忽下，忽进忽退。在这条道路上，他在不停地修炼自己，磨练自己，塑造一个伟大的形象，锻造一颗强大的心。这颗强大的心，是沉着的，是冷静的，是“定”的。如果一个人的心永远是晃晃悠悠，从来没有一个固定的地方呆着的话，这个人绝对不会成功，绝对不会创造一个有意义的人生!在这个强大的心的背后，藏着许许多多伟大的传奇，这些传奇一点一点地累积，造就了新的中国!
人，是什么?是一个点。人与人之间，是有关系的，有的复杂，有的清晰明了。这个关系，就是线。 许许多多的点，构成了一个人群。一个又一个的人群和许多线交织在一起，就构成了一张庞杂的大网。这，就是社会。而毛泽东的视界，就是这张网，而不是自己的那个点。现在这个社会中，有很多人，包括一些国家级的人物，目光只在那个小小的点上。长此以往，这个网将不复存在，点点们也会像一盘散沙在宽广的大地上漫无目的地滚动。
这样看来，毛泽东是个有目的、有遥远的目光的人。
同时，我认为毛主席是个不冷不热、不温不火的人。也许是因为社会的冷酷，也许是因为家庭的残暴，也许是因为奇怪的性格，总而言之，他的“相”很稳重，但是他的有些行为却看似很随意。他有的事情做得特别认真，有的事情却是淡淡而过。这说明，他分得清事物的轻重。他的一切做法都是跟着理性走的，是跟着那颗安定的“心”走的。但是，毛泽东的一生也不算是完美的、安详的，他也有想错的时候，也有懊悔的时候。他也“杀”过很多人，得罪过很多人。但是，这是一种大局观，是伟大的人才有的视界观。他这么做虽然牺牲了自己，但是拯救了更多的人!
我，是个感性的人。一个感性的人就像是水中的一片叶子，漂来漂去，随着水波游动，没有一个稳定的位置。而毛泽东，他更偏向于理性，这是他成功的关键。理性的人有很好的思维方式，他们不会因环境或周边的人改变而改变。不过，他们的适应能力不是很强，从某种意义上来说，他们有点“认死理”，只坚持于自己的想法，而果断地拒绝他人的建议。就像是“是”与“否”之间，理性的人只会择其一，而感性的人会在其间徘徊不定。我不是毛泽东那样的人，但这并不说明我就不会成功。我的视界不像毛泽东的那样宽广、深远，我以为是我还太小，实际上并不是这样。是因为我不愿意，我不愿意做的事我永远做不成。如果我愿意去扩大它，填补它，充实它，它自然就会变得深远、饱满。
我用了三个月读了《史记》.
这是一本能丰富脑筋,弥补知识的奇异的书.
《史记》是我国最早的纪传体通史.这部书共一百三十篇,五十二万多字.此册页开创了纪传体史乘的形式,对后来历朝历代的正史,都发生了深远的影响.我们先谈《史记》。读它，我有一个感受，就是我是在和活人谈话。司马迁，好人。好人常常不利，我对他很同情，也很服气，感觉他这一生没有白活。《史记》是一部什么样的书?大家都知道，它是一部史乘，并且是史部第一，就像希罗多德之于希腊，我们也是把司马迁当“史学之纲铮但此书之意义，我理解，却其实不在于它实蠛匪纪传体的头。相反，它的意义在哪儿?我看，倒是在于它不是一部以朝代为断限，干巴巴列举帝王将相，孜孜于一姓兴亡的狭义史乘，像晚于它又模仿它的其他二十多部现在称为”正史“的书。我欣赏它，是因为它视野开阔，胸怀博大，早于它的事，它做了总结;晚于它的事，它开了头。它是一部上起轩辕，下迄孝武，”究天人之际，穷古今之变“的”大历史“。那时的”古代史“、”近代史“和”当代史“，它都讲到了。出格是他叙事活泼，笔端熔铸感情，让人读着不枯燥，并且越想越成心思。司马迁作《史记》，利用材料很多。它们不但有”石室金匮“(汉朝的国家藏书楼兼档案馆)保藏的图书档案，也有他查询拜访查访的老家传说传闻，包括社会查询拜访和口头史学的成分。学者对《史记》引书做详细查证，仅就明白可考者而言，已相当可观。我们现在还能看得到的初期古书，它几乎都看过。我们现在看不到的古书，即大家道的佚书，更是多了去。这些初期史料，按后世分类，主要属于经、子二部，和史部中的”古史“。经书，此中有很多是来自官书旧档，年代最古老。它们经战国思想过滤，同诸子传记一起，积淀为汉朝的”六艺之书“和”六家之学“。司马迁”厥协六经异传，整洁百家杂语“，是我们从汉朝思想进窥先秦历史的重要门径。不但如此，它还触及诗赋、兵法、数术、方技，包括后世集部和子部中属于着之学的很多重要内容，同时又是百科全书式的知识总汇。它于四部仅居其一，但对研究其他三部实有承前启后(承经、子，启史、集)的关键作用。借用一句老话，就是”举一隅而三隅反“。据我所知，有些老师长教师，不是科举期间的老师长教师，而长短气转移后的老师长教师，他们就是拿《史记》当浏览古书的门径，乃至让自己的`孩子从这里入手。比如大家都知道，王国维和杨树达，他们的古书调子就是《史》、《汉》。所以，我一直认为，这是读古书的一把钥匙，出格是对研究初期的学者，更是如此。读《史记》，除史料根据，编辑编制也很重要。这本书的编制，按一般讲法，是叫”纪传体“，而有别于”编年体“(如鲁《春秋》、《左传》、《编年》及后世的《通鉴》)和”纪事本末体“(如《国语》、《国策》和后人编的各类纪事本末)。但更准确地说，它倒是以”世系为经“，”编年“、”纪事“为纬，带有综合性，其实不简单是由传记而构成，在形式上，是模仿初期贵族的谱牒。司马迁作史，中心是”人“，框架是”族谱“。它是照《世本》和汉朝保存的大量谱牒，按世系分衍，来讲”空间“(国别、地区、郡望)和”时间“(朝代史、国外史和家族史)，和”空间“、”时间“下的”人物“和”事件“。它的十二本纪、三十世家、七十传记，”本纪“是讲”本“，即族谱的”根“或”骨干“;”世家“是讲”世“，即族谱的”分枝“;”传记“是讲”世“底下的人物，即族谱的”叶“。这是全书的主体。它的本纪、世家都是分国叙事、编年叙事，用以统摄后面的传记。本纪、世家以外，还有”十表“互见，作全书的时空框架。其”纪传说传闻体“，此中只有”八书“是讲典章轨制，时空观念较差，属于结构性描述。原始人类有”寻根癖“，古代贵族有”血统论“，春秋战国”礼坏乐崩“，但”摆谱“的风气更盛(”世“在那时是贵族子弟的必修课)，很多铜器铭文，都是一上来就”自报家门“，说我是”某某之子某某之说。司马迁虽生于布衣可取卿相的汉朝，但他是作“大历史”。他要打通古今，保持连贯，还是以这样的体裁最方便。这是我们应弄理解他的地方。司马迁作《史记》，其特点不可是宏畅达大，具有高度概括性，并且更重要的是，它还能以“互文相足之法”，节约笔墨，存真阙疑，尽量保存史料的“鲜环票〉ケ。比如初读《史记》的人，谁都不难发现，它的记叙常常自相矛盾，不但篇与篇之间会有这类问题，就是一篇以内也能摆好几种说法，让人感觉莫衷一是。但熟悉《史记》编制的人，他们都知道，这是作者”兼存异说“，故意如此。它讲秦就以秦的史料为主，讲楚就以楚的史料为主，尽量让”角色“按”本色“讲话。这不但不是《史记》的粗疏，反而是它的谨慎。若是吹毛求疵，给《史记》挑错，当然会有大丰收，但找错误的前提，起首也是理解。
《史记》这部书伟大，它的作者更伟大。我们”读其书而想见很是人“，一定要读他的《太史公自序》和《报任安逝!短史公自序》当然很重要，因为只有读这篇东西，你才能了解他的学术布景和创作过程，知道他有家学渊源、名师教授，”读万卷书，行万里路“，人生老道，所以文笔也老道。但我们万万不要忽略，他还有一封《报任安逝H羰俏颐撬怠短史公自序》是司马迁的”学术史“，那么《报任安书》就是他的”心灵史“。为何呢?因为这是一篇”欲死不能“之人同”即将就死“之人的心灵对话，每句话都掏心窝子，里面渗入着生之热恋和死之疾苦。其展转于存亡之际的羞辱、恐惧和悲忿，五内俱焚、汗发沾背的心理创伤，非身临其境者，绝难体味。小时候读《古文观止》，我总觉得这是最震动人心、催人泪下的一篇。司马迁为”墙倒众人推“的李将近(李陵)打抱不平，惨遭宫刑，在我看来，恰是属于鲁敏捷说勇于”抚哭叛徒“的”脊梁“。他和李将近，一个是文官，一个是武将，趣舍异路，素无杯酒交欢，竟能舍饭碗、性命不顾，仗义执言，已经是诸、刿之勇不能当。而更难的是，他还能在这场”飞来横祸“以后，从命运的泥潭中撑拄自拔，发奋著书，成景茨山事业。读《报任安书》，我有一点感想：历史其实不但仅是一种由死人堆集的知识，也是一种由活人塑造的体验。这类人生体验和超出生命的渴望，乃是贯穿于文学、艺术、宗教、哲学和历史的共同精神。史家在此类”超出“中尤其重要。它之所以能把自身以外”盈虚稀有“的众多生命汇为波澜壮阔的历史长河，起首就在于，它是把自己的生命也投射此中。我想，司马迁之为司马迁，《史记》之为《史记》，人有侠气，书有侠气，实与这类人生经历有关。风平浪静，贫乏人生体验，要当历史学家，可以;但要当大历史学家，难(我觉得，”大历史“的意义就在通古今，齐存亡)。以个人荣辱看历史，当然易生成见，但司马迁讲历史，却能保持复苏客观，即便是写当代之事，即便是有切身疾苦，也能控制情绪，顶多在赞语中发点感伤，出乎人生，而入乎历史，写史和评史，绝稳定掺乎。对司马迁的赞语和文学性描述，我很欣赏。因为刚好是在这样的话语当中，我们才能窥见其个性，进而理解他的逼真之笔。例如，在他笔下，即便是”成者为王“的汉高祖也大有流氓气，即便是”败者为贼“的项羽也不失英雄相。就连那时的恐怖分子，他也会说”不欺其志，名垂后世“;就连李斯这样的”大坏蛋“，他也会描述其临死之际，父子相哭，遐想昔时，牵黄犬，逐狡兔的嫡亲之乐。很多”大人物“写得就像”小人物“一样。同司马迁的”发奋著书“有关，《李将近传》也值得一读(有趣的是，它是放在《匈奴传》和《卫将近传》的前边)。他讲李陵之祸，着墨不多，对比《汉书》，仿佛一笔带过。这类省略是出于”不敢言“还是”不忍言“，我们很难猜想。但他在赞语中说：传曰”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从“，其李将近之谓也?余睹李将近，悛悛如不才，口不能道辞。及死之日，全国知与不知，皆为尽哀。彼其忠厚心诚信于士医生也?谚曰”桃李不言，下自成蹊"。此言虽小，可以谕大也。一个个耐人寻味的小故事编织成了生生世世流传的史记.
司马迁笔下的人物个个绘声绘色,有着光鲜的个性.活泼的说话,美好的文字让读者读起来仿佛置身于一个个美好的意境中.跟着情节的起伏,我的心情也在为之而改变.喜着主人公的喜,忧着主人公的忧,感受着主人公的感受.轻松诙谐的说话,紧张刺激的情节,仿佛把我带到了那个遥远的期间.各个期间的布景特点;各个国家的风土着土偶情;各个民族的风俗习惯,在《史记》中表现得极尽描摹,有条有理.
看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行,领略了那个期间的一切,回顾了各类令人难以忘掉的历史事件.体味了那时人们的思想感情.
看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书.活泼形象的历史人物有条有理的为你讲述他们身上发生的有趣的故事,带领你进入他们的世界.
看《史记》就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话.深深的被他那准确到位的说话所感动.在不知不觉中也增加了需要的历史知识,丰富了脑筋.
杜甫，一位在苦难中成长的诗人，像一位饱受风霜，历经沧桑的跨时代老人，是一位心怀百姓，忧国思家的多情才子。风雨无悔的时代造就了他的坚毅与沉稳，也造就了他的凝重与伤怀。
读他的诗，总感到在放眼历史。我无法洞悉他的心，却可以感悟他的情。悲喜交集，凭吊现实。
是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与挣扎。世间万物又怎么抵得了他的随笔一挥。这首诗是他被困在长安城时所作，正值安史之乱，都城被叛军攻破后占领，江山已经易主。百姓饱受战乱之苦，尸骨被尘嚣掩埋，可是谁会察觉到他的痛苦。欲有斩断乱世之意，却无回天之力。他不希望，也不愿看到;在朗朗春日下，在莺歌燕舞时，透着寒心萧杀。家乡也被入侵者蹂躏着，该是怎样的痛心疾首呢?所以才会有“白头搔更短，浑欲不胜簪”的结局吧。
是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”的闲话与慰藉。这是他所居住的四川成都草堂四周的美景。草堂外，柳树枝上，两只黄鹂鸣叫，白鹭，青天，多么生趣盎然。雪山远景和门前江中泊船在刹那间定格在历史的长河中。他在草堂内凭窗远眺，西岭上多年未化的雪历历在目，向门外观望，商船云集，好不快哉!战争已经远去，烽火已熄，百姓安乐，生活富足。看到这些，他的心应该是开心的，喜悦的吧。
是“射人先射马，擒贼先擒王”的感慨和咏叹。他是文人，却有武将风范，太多的战争让他不得不面对现实。他建言献策，是一种艺术与理智的结合，为的还是百姓。战火早些平息，他便早些入眠。多么复杂的情感集汇啊!
是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的.深沉与愁苦。此时正值他病危时，本应安心养病，却深切注视着这片土地，荒凉与萧瑟竟只是弹指一挥间，江山与浮华也化灰飞樯橹间。即使病情加重，也不忘记这个国运坎坷、步履维艰的山河。
我在想，他手中握着的是怎样一支神奇的笔呢?如此完美的诠释着他的灵魂。多么喜欢他啊!内心的喜，亦或是悲，都源自于外界，而非自身。他不是归人，是过客，站在历史的窗外看风景，却走进了我的梦。
当瞑色渐如高楼，哪一位长衫纶巾的诗人会凭栏品味惆怅?在星河渐暗，晓星渐沉的寂寥中寻找他逝去的幸福与欢乐。他是一颗流星，匆匆的划过了夜空，连影子也不留，却回荡在别人的记忆中，那一瞬间的惊艳，无法磨灭。
这里，我向大家推荐一部电影，它的片名叫做《摔跤吧!爸爸》。
这部电影是以一个贫穷的印度乡村为背景，写一位曾获得全国冠军的摔跤爸爸结束了自己的职业生涯后，他有一个愿望，希望他的后人能够替国家赢得金牌。由于在那时印度是一个重男轻女的国家，他将这份希望寄托在了尚未出生的儿子身上，可是他妻子给他生了两个女儿。当他要决定永远放弃自己几乎不可能完成的“幻想”时，他那两个姑娘却展现出了杰出的摔跤天赋，让他幡然醒悟，就算是女孩，也能够昂首挺胸的站在比赛场上。
就这样，两个女儿在爸爸的严格管教下，开始了艰苦的训练，两人进步神速，很快就因为在比赛中连连获胜，而成为了当地的名人。虽然她们也经历过失败，丧失过信心，但她们在爸爸的激励鼓舞下，找回自信，努力拼搏，最终在世界体坛上为国家赢得了金牌。
像印度这样功标青史的运动员在中国数不胜数，其中有这么一个运动员，他的故事、经历也让众多人耳熟能详，他就是大名鼎鼎的著名羽毛球运动员吉新鹏。
吉新鹏曾经是一个性格内向，心理素质不成熟的普通运动员，不被人看好，但在他的教练不断的激励下，他厚积薄发，最终为我国夺下了奥运会上的首枚羽毛球男单金牌。
但好景不长，他因此失去了更高的目标，失去了激励，失去了拼搏的动力，他再也没有取得好成绩，早早的退役了。
两个女儿的成功，足以说明激励是成功的要素;吉星鹏的成功和过早陨落，进一步说明了持续激励的重要性。因为生命力的意义在于拼搏，而激励往往能给人在拼搏中以巨大的力量。
世界本身就是一个竞技场，所以就有过成功人士的欣喜和失败人士的后悔。残酷的现实让人不得不对人生充满感叹，如果你在时间的长河里停滞不前，那你就会给自己增加了一种被汹涌澎湃的大浪击倒的可能性，你就得多花费时间行走，这跟输在起跑线没什么两样。
你看：她那张胖乎乎的脸蛋上镶嵌着一双大眼睛，时而忽闪忽闪，时而笑成一对弯月，写满了她的好奇、“狡黠”、爽朗、顽皮的个性;挺直的小鼻子上常常布满一层细密的汗珠;一张俊俏的小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起小嘴巴，谁都不理，乌黑的头发用蝴蝶结扎成两把“刷子”，像两只漂亮的蝴蝶在人丛中飞舞。
她，是个喜欢读书的人!她是我们班出名的“书迷”，课余时间，她在父母的帮助下，三年级的时候，就已经读完了我国的四大名著，课余时间、放学回家的路上，经常有一帮子“粉丝”围在她的周围，听她讲《西游记》里面的故事。因为“迷书”，曾经吃过一次亏：有一次，她正沉迷于《淘气包马小跳》的故事情节中，结果没有及时完成老师布置的作业，被老师狠狠地批评了一顿，后来就没有再发生类似的事情。
她，擅长画画!她有许多业余爱好，尤其是绘画，曾经得过学校的奖励，那是我们在学《菊花》那首诗的时候，老师要求我们根据古诗的意境配一幅画，结果她的画想象丰富，充分表现出诗人的意境，获得老师和同学们的交首称赞，推荐给学校，获得了全校诗配画比赛一等奖。
她，是个热心肠!她乐于助人，总是想同学所想，急同学所急!.记得有一次，我因为起床晚了，怕迟到，匆匆忙忙赶到学校，结果忘记了戴红领巾。再回家去取，已经来不及了，但是不戴红领巾，会被扣分数的，这可怎么办?我急得哭了!她看到这种情况，安慰我说：“石含章，不要哭了，你戴我的吧，我离家近，我再回家取一条!”一边说着，一边把她自己的红领巾解下来，戴在我的脖子上，然后冲出教室，跑回家去取另一条红领巾。一会儿，只见她满头大汗、气喘吁吁的跑向自己的座位，这时正好上课铃响了。我向她投向感激的目光，她还调皮的向我眨眨眼睛!
怎么说呢，上学期是真的很讨厌你，讨厌你整天念叨成绩，讨厌你一进教室就嚷着让我们搞学习，你知道吗这样真的让我们很烦哎。
嗯不过也正是因为有你的每天念叨我的高一上期才不至于过得太乏味。
从军训的时候打着伞来看我们的齐肩短发到后来因为头发长了又扎起来的马尾，你每换一种发型似乎都会换一种对我们的态度。
我曾经多次跟我爸说我不喜欢我们的班主任，我爸说不喜欢你也得在她下面至少待一年啊，我无言，因为那时候是真的真的不喜欢你啊。
尤其是后来家长会，你在我心里的印象又变差了，我不喜欢那种唠叨的老师，我那时候想着哎以前怎么不觉得初中老曾好呢和你比起来老曾不知道好多少倍，我经常这样想，但也只是任我想想罢了，想完后还是得回到学习中去。
那时候不喜欢你还有一个原因，换座位。
我最首先是坐8.3，自己挑的位置，第一次换座位你把我一下调到2.1，好吧我真的`很少坐过前面的确不想坐一号，第二次换座位换到8.倒2.这个时候我有些慌了，因为调到后面是因为我成绩进步了，但是我很怕再次退下来，果然，第三次换座位，也就是第二次月考后，换到7.1，那时候增加了一组，一共有九组，好不容易在那儿坐习惯了一下又把我调到1.倒2，某次我发说说吐槽我把整个教室四角都坐遍了，的确是这样。
对你态度的转变应该是这学期吧，开学第二周，物理晚自习我在写作文，其实这个是有原因的，因为杰哥说不让我们放假写怕我们在网上抄，他规定了交本子的时间，但是晚自习是不可能有语文的，所以我只好在物理晚自习上写，但是很不巧的是，正好被来视察的你看到了，估计是从监控中看出我有些不大对劲像是在写别的东西，你一来就敲我旁边的玻璃，我当时慌了，但又觉得你可能是叫我后面的男生，因为那个男生是班上最乱最会闯祸的，我就假装没听到，把物理书往本子上一盖，你又敲了几下，这下我装也装不下了，只好心虚的打开窗户，把本子交出来，我当时都想哭了，那是我学生时代第一次被老师没收东西。
后来的晚自习是你的，我一整节课都在想要不要跟你道歉，下晚延了你就走了，我准备第二天再去跟你道歉，但是很幸运的是我锁门之后你又来了，看门是不是锁好了，我趁着这个机会向你解释，跟你说对不起，你没有批评我，只是说让我想办法把成绩搞上来，之后也没有在班上提我上晚自习写作文的事，挺高兴的，那时候才觉得，你其实是很好的吧，也很宽容。
后来有次不舒服，因为我是那种经常中暑只要一不舒服恶心就要刮痧的人，所以那次我自己就着水扯的，下课后把头靠在墙上在那发呆撕上学期黏在墙上的小纸条，你正好下课从那边过，看到我在那不知道在扯啥，就往里忘了一眼，我抬头看你一眼，也没做声，你从后门进来，我以为你要骂我，因为有前车之鉴嘛，所以怕你又说我没事干撕小纸条。
结果出乎我的意料，你进来的第一句话是：“怎么搞的咯怎么中暑了。
“我嗯了一声，没说什么，”吃药了啵。”“没有，不想吃药。”“那怎么行咧，快点去买藿香正气水，喝了就好了。
“那是我第一次听到你关心的话语，我承认，我当时挺感动的，因为包括以前初中小学一样是中暑了额前有刮痧的红印也没有老师会去说吃药了嘛或者怎样。
再后来某次晚延，因为我锁门嘛，走最后，你和我说了些事，最后问了句”还习惯吧。
“我愣了一下，反应过来你说的是口音问题，因为浏阳四乡的方言口音都不同，你知道我是南乡人，而学校是在北乡，怕我听不懂这边的某些话，我说还好，你走出教室说“慢慢就会习惯了。”然后回头朝在锁门的我笑了笑。
亲爱的邵麦，拜托别这么散发母爱，我知道你很好，我知道。
言归正传，我想写这篇文章的原因是这两周发生的一些事，真的彻底的对邵麦的印象重新定义了。
上周一周二，一向穿高跟鞋的她突然反常穿着棉拖鞋进教室，周三周四，消失两天，任课老师也只说她有事去了。
周五她回来上了月考前的最后一节化学课，穿的是一双平底鞋，她说你们蛮了不起啊我去开两天会你们给我搞出那么多名堂(指扣分严重)。
周六周日月考，没出现，377的代班给我们代班，是个刚毕业的帅哥，面瘫帅哥，从不施舍点笑容，我们问他邵麦哪去了，他说有事去了，其他的任课老师说她生病了住医院去了，我当时想的可能跟别人不一样，他们想的可能是她得什么病了，但我想的是她给我们撒了个善意的谎言，她之前不是开会去了，而是去医院了。
我和同学说起这，他反问我：“那你是希望她回来呢还是不回来。
“我没回答，我不知道怎么回答。
周日要上晚延，罗鹏事先没通知，有些人一出教室就被他抓了，然后全班被罗鹏骂了一顿，之后的几天因为有些人讲不信总是在晚自习吵闹，结果被校长室的值日领导抓了，也是全班骂，那几天心情特别糟，整天被领导骂，说我们是最差的长郡班，甚至连楼上的普通班都不如，被骂的原因也只有一个，晚自习吵闹。
其实挺冤的，就几个人讲话，但因为那几个人，害得全班被骂。
真的整个人都被骂蠢了。
周二晚上数学老师来代班，在办公室待到了十点三十，我们下晚延，他本可以上完晚一就回家，但可能是校领导跟他说让他看着点我们班所以才陪着我们陪那么晚。
那几天都在传邵麦是流产了住院的，周三晚上，晚三，陈LL坐班，也是因为吵，把全班骂了一遍，她说你们邵老师听到那些领导说你们这几天怎么怎么样就在医院呆不下去了嚷着要回来管你们，你们有没有良心啊她生病你们不表现的更好反倒越来越翻天……那是她第一次在我们班上发脾气。
周四邵麦回学校，有些同学去办公室看她，我挺心寒的，她住院期间你们那些人只知道晚自习讲话吵闹，现在她回来了就知道去看她了啊，有意义吗。
还有，她流产的事情是真的，毕竟三十多了生二胎也不是特别安全，我们在想之前为什么一直没看出她怀孕了，要是知道的话，一定不惹她生气。
嗯我们邵老师是个特别善良的人，特别美的邵姐，开得起玩笑的邵麦，我不知道其他人怎么看，至少这学期，我不讨厌她了，相反的，我喜欢上她了。
她总是不安分，就连吃饭的时候身子也总是扭来扭去，似条活蹦乱跳的小泥鳅。有时，她还会搞点“恶作剧”让人哭笑不得。爷爷爱吸烟，所以，屋里常常会烟雾缭绕，晴天就站在当中，手舞足蹈的扭动，同时，还会问爷爷她似不似“小仙女”。她在幼儿园老师那听了吸烟对身体的危害，回到家后，还会声情并茂地讲给爷爷听。
晴天特别喜欢小动物。尤其是小狗，她只要见了小狗就会追上去，直到小狗跑远了，那她还不死心，还会大声地喊狗狗来、狗狗来……她很喜欢去姥姥家，只要妈妈说我们要去姥姥家了，她就会高兴地跳起来。因为，姥姥家有她日思夜想的“小黄豆”。这条小黄狗的名字还是晴天给它起的呢!她说这狗狗长得小小的黄黄的，那就叫它“小黄豆”吧!她还在小狗的脖子上用红丝带系了个小铃铛，带它跑东跑西，别提晴天有多高兴了。
晴天还是个不折不扣的小吃货，记得有一次，妈妈把洗好的草莓装到两个水果盘里，分成同样多的两份，我们俩每人一份。晴天竟然比我吃的还快，转眼间妹妹的盘里就空了，妹妹放下手中的空盘子，向我走来，对我说好姐姐给我一个。顿时，我觉得我的机会来了，我对晴天说我的腿好酸，快给我捶捶腿。呵呵，妹妹立马按我说的做，她成功地吃了个草莓。接，我说我想听“小燕子”这首歌。哎，平时想听妹妹唱歌那还真不容易，今天，终于可以大饱耳福了。妹妹甜美的歌声还真是好听，她成功地吃到了第二个草莓。晴天为了满足自己的小馋嘴，对我的话那是言听计从。这时，妈妈在一旁笑说晴天你的自尊哪儿去了?晴天才不管妈妈怎么说，只是照我说的做。怎么样我的小妹妹绝对是个小吃货吧!
暑假里的一天，爷爷把我从床上叫起来说：乖孙子，走，爷爷带你去钓鱼。我本来想继续睡，可听到了钓鱼两个字，我立马从床上弹了起来，迅速穿好了衣服，擦了一把脸，到厨房拿了辣椒面、孜然、水桶、钎子等烤鱼要用的东西，这时爷爷也早准备好了，他对着我喊道：乖孙，快走，要不然鱼就被别人钓光喽!
我急忙回应着：来啦，来啦。
我们一路哼着歌来到小池塘边，爷爷放下渔具，我们先在河里寻找沙虫—鱼儿们的最爱，不一会儿我们就找到了十几只，接着我们把沙虫的壳取下来用鱼钩子把它钩住，准备工作做好后，爷爷就开始钓鱼。只见爷爷挂饵、甩杆，然后一动不动地盯着水中那根鲜艳的鱼漂看，还不时地提起杆挂上鱼饵后又抛下水去。
我一条鱼也钓不着，不久就没有了兴趣，爷爷却用一招望梅止渴法把我的兴趣要硬生生的提了上去哎，可惜了，烤鱼只能我一个人吃啦!听到烤鱼二字，我又乖乖不闹了，看着爷爷继续钓鱼。
那天我们在池塘的石头上整整坐了四个多小时，钓到了四条鱼，那鱼差不多一尺来长。这下可以让我和爷爷饱餐一顿了，看着那些活蹦乱跳的鱼儿，我开心地笑着。
到了傍晚，我们用签子穿好鱼开始烤了起来。看着撒上盐、孜然和辣椒面的鱼在火上翻烤着，听到发出的滋滋声，我的口水都流出来了。看着我嘴馋的样子，爷爷边烤鱼边看着我笑，不一会儿香味就飘进了我的鼻子里、胃里，烤好后，我们一边吃着一边笑着。吃完鱼，我们就躺在那个大石头上看星星，爷爷给我讲牛郎织女的故事。到了傍晚七八点，爸爸过来叫我们，我们祖孙三人才高高兴兴的回了家。
同桌争强好胜，不管是在学习还是其它方面，超越他都挺难。最典型的就是在英语课上，不管是什么难题，难单词，难句子，他都想挑战。为此他还特意买了一本英语翻译书，和英语《学霸手写笔记》，内容都相当精彩。他课上回答问题，一次不够，还总想抢着回答，每次都这样。
我的同桌，不但想在学习上占优势，还想在体能上超越我。为此，他还特意报了一个跆拳道班。他喜欢打乒乓球，他爸爸就给他买了一个乒乓球台，以便在家里练。他这是真想样样把我踩在脚下呀!
在英语和数学上，同桌都能给我不少的帮助。数学题，在课下他也会和我讲，课上也或多或少的帮助我。英语课，我不会的单词句子习题，大部分都是他帮我的。有时，英语老师说让同学们到讲台上去讲题，讲对了就给积分卡。这时，我再问他题，他总是结结巴巴的，不知道是激动还是真的不会，就是讲不出来。只讲出来一部分，他就说：“大概就是这个意思，你去讲一定对。”然后，就又自顾自的去看题了。老师让他讲题时他却讲的一套一套的，很流利。真不明白，这是怎么回事呢?
在学习上，他还就真像一个不折不扣的学习机器。如果遇上拦路虎，他就好像是每时每刻都在想这个题一样。如果一而再，再而三地解不出来，他就会变得喜怒无常，好像一堆易燃的柴堆，稍微有点火星就会燃起熊熊大火似的。如果有个题让他犯难，就算老师又讲别的题了，他也会看那个他不会的题。老师这是就说他：“潘存锦，我讲那个题了，你怎么还在看这个题呢!”
他是个近视眼，如果老师的板书字稍小了点，或者是在晚上，他就看不清。总是问我黑板上写的是什么，我就劝他配个眼镜。可他就信他爸的理论：只要配了眼镜戴上，你就再也摘不下来了。所以，他就只能看不清时问我，我就只能帮他抄在纸上，反反复复。如果我一时顾不上给他说或写，他的经典句子就出来了：“好，我记住你了!”这时，你再给他说也没用了。他会说不用，转头就去问别人。然后，上英语课时，我再向他请教，他就一律说不知道了。要想恢复常态，得等他气消了才行。
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