汤姆索耶历险记读后感

汤姆索耶历险记读后感（精选6篇）

汤姆索耶历险记读后感 篇1

《汤姆索耶历险记》读后感1

本书讲的是一个美国孩子的故事。然而，可以毫不夸张的说，几乎每个人都可以从汤姆身上找到自己的影子，无论是孩子还是大人，无论是美国人还是非美国人，包括我们中国人。这也正是《汤姆·索耶历险记》的魅力所在。所以自1876年该出版以来，它就成了世界各国孩子和大人的亲密朋友。读完这本书后，我将自己的童年与汤姆的童年比较了一下，看看有什么相似之处。同时，透过汤姆淘气的表象见到他的真实品格。

汤姆是个爱憎分明的人、有正义感的孩子。在穆夫·波特遭人陷害，被当做杀人犯关押期间，汤姆经常给与关心和同情。他去监狱探望波特，送去小礼物。为此，波特深情地说：“如今老穆夫落难了，他们都把他忘了。可是汤姆没有忘”最后还是汤姆挺身而出，道出事实真相，救了波特的性命。

汤姆对旧事物富有叛逆精神。表面看来，汤姆似乎不爱学习。他背不出《圣经》，上课思想老不集中，甚至经常逃学，爱跟老师捣蛋。其实，这怪不的汤姆。这本小说反映的年代，正是美国经历重大变革的年代，尤其是旧的教育制度已经成为令人厌恶的东西。“大考”的一章写的十分动人，但我们感到可笑的并不是学生作弄老师，而是那种脱离实际的教学内容和教学方法。汤姆的“拙劣”表现，正好反衬了它的失败。

汤姆是个勇敢聪明的孩子。

《汤姆索耶历险记》读后感2

睡着睡着，我觉得太阳晒到屁股上了，才鲤鱼打挺，马上爬起来，一看时钟，都七点了，我连忙抓起裤子就穿，提起衣服就套，拿起牙刷在嘴里刷了两下，抓起一个面包塞进嘴里往学校的路上跑去。为了你和他人的人身安全不受损害，为了社会上不会再有因违反交通规则而造成亲人哀伤的呼唤，年轻生命的断送，为了不再出现因为交通意识浅薄而造成白发人送黑发人的惨状，让我们一起遵守交通规则，拥抱“安全”，做个珍爱生命的文明小公民吧。

《汤姆索耶历险记》是美国作家马克，吐温写的，故事的主人公汤姆是个天真活泼，淘气顽皮的少年，虽然他和野孩子哈克，芬做过许多坏事把波莉姨妈气的火冒三丈，他的行为虽然不可以给我们做榜样，但是他冒着恐惧救了波特，我可以从他的历险过程中感受到他的勇敢和淘气。

让我印象最深刻的是第三十一章的故事，有一次汤姆和贝琪一起去山洞历险，可是没有跟上队伍迷路了，贝琪吓得哭了起来，而汤姆却显得很勇敢，汤姆依靠自己的聪明想起了贝琪的风筝线寻找山洞的出口，最后两人都得救了，成为了镇上的小英雄。还有一次汤姆和他的好朋友哈克一起去寻宝藏，他们不怕迷了路就走了进去，起先他们找不到，在一个短短的弯路找到了高达一万二千多的金币，从此汤姆就发了大财。

看完了《汤姆搜亚历险记》我非常羡慕汤姆有如此冒险的经历和佩服汤姆勇敢心智，到荒岛上要经过艰苦的航行，可他却克服了，所以我很佩服他的勇敢。

《汤姆索耶历险记》读后感3

这本书讲了汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、机警、勇敢等品质。他是一个多重角色的集合，足智多谋、富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲破桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。

在这个35章的故事中，其中最令人回忆的是哈克救寡妇。星期五早上，汤姆听到的第一桩事情是一个可喜的消息，前一天晚上，撒切尔法官的家属回到这个镇上来了。乔艾和那份财报暂时降到了次要的地位上。现在，汤姆和他的朋友开始去救寡妇。他们先来到了一座迷宫面前，那些过道相互交叉又互相分开，不知道究竟通向什么地方。据说，游洞的人在里面可以东走西走，可以再它错综复杂的裂口和崖缝里一连走几夜。始终走不到洞的尽头。他可以往下走，走了又走，一直往底下钻。谁也不熟悉这洞怎么走，于是他们便想放弃了，可是他们走不出去，又没有办法，只好在迷宫找那个寡妇，把他们带出去。他们整整找了连天两夜才找到财宝和寡妇，于是寡妇便把他们带走这鬼地方，他们凭着自己顽强的毅力生存了下来。读了这本书，我懂得了这样一个道理：做任何事，都要有持之以恒的精神，这样才有可能取得成功。

《汤姆索耶历险记》读后感4

洛克说得好“当孩子年龄较大之后，他就应该能去做他天性中所不敢做的更勇敢的事。”《汤姆·索耶历险记》中的汤姆·索耶就是这样一个勇敢的孩子。

作者描写了了汤姆·索耶聪明机灵、调皮捣蛋、爱玩耍的性格。他甚至羡慕那些流浪儿的自由生活。他与伙伴们模仿海盗，又一起去寻宝，由于贪玩在山洞中迷了路，后来凭着自己的勇气，找到了出口，还找到了自己一直在寻找的宝藏。

在现实生活中，也无一不需要勇气——向别人承认错误需要勇气、改正错误需要勇气、遇到困难勇敢面对需要勇气……可以说，做任何事都需要勇气。

当然，去“鬼船”也需要勇气。

那是我上四年级时的一次春游。当我来到“鬼船”边买票进船时，我才发现这个游乐项目的名字叫“鬼船”。我想：糟了，早知道这里是“鬼船”我就不来这儿买票了，唉，买都买了就只能去面对了。就这样，我小心翼翼地走向“鬼船”。

在“鬼船”里，每一个地方都让我心惊肉跳。等到出来的时候，我都差不多魂不附体了。但我还是凭着自己的`勇气闯过来了。

一个人没有勇气是不行的，如果一个人没有勇气就会变得什么事都没有主见，就什么事都不敢尝试，也就更不敢接受挫折。可以看出，没有勇气是多么的不行啊！所以，我劝大家，都要有勇气来面对一切。

《汤姆索耶历险记》读后感5

今天，我终于把《汤姆·索耶历险记》这本书看完了，汤姆·索耶历险记读后感 朱子涵。我觉得第二章节是整本书最精彩的环节。下面，我就给大家讲讲这精彩的内容吧!

这一节主要描述的是这个胜利者—汤姆的衣服因为打架而破烂不堪，姨妈罚他去把墙刷白，汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术，瞧！他正在一边吃苹果、一边发出一种音调低沉的“叮咚”声，因为他正在模仿一艘蒸气机船。他集汽船、船长和轮机铃铛三种角色于一身，因此他只得想像自己站在顶层的甲板上发号施令，同时还得实行这些命令：“停住，伙计！丁零零！”“汽船”快要停住了，他慢慢地将“船”向人行道靠去。“倒船!丁零零！”“倒右舷！丁零零！呜！呜！呜！”“倒左舷！丁零零！呜！呜！呜！”“右舷轮停止前进！丁零零！左舷轮停止前进！右舷轮往前开！停止！”……过路的孩子都被汤姆活灵活现地演技吸引住了，个个都心甘情愿把心爱的东西交给他，以换取一次刷墙的机会。汤姆却悠闲地坐在一旁，一边吃苹果，一边晒太阳。

这一章节就如汤姆所说那样：要让一个人或一个孩子极力想得到一件东西，只要让那一件东西不容易得到就行。其实我们在学习中也有类似的情况。比如《同步字帖》上的星星达到100或150颗才可以换字帖或钢笔；“愿望树”上的100颗星还可以许一个愿望……为了这些来之不易的奖品，我们个个都跃跃欲试地“抢夺”这些积分，来兑换奖品。

《汤姆索耶历险记》读后感6

这的本书有趣、惊险，让我喜欢这本书。主人公汤姆也是一个调皮的孩子，老是撒谎，还喜欢那种危险性的游戏，不用勤奋学习，用一些小东西换来的《圣经》也没什么意义。

在他姨妈家里总是调皮，没有条理，爱闯祸，老是做坏事。也显出了他天真、可爱，让我更加喜欢他。如果我是汤姆有那么好的姨妈，那么好的伙伴，我一定会好好学习，利用学习来换来《圣经》再去玩耍。

有一次，他与贝基一起野餐，然后捉迷藏，十分有趣。本来是一件美好的事，现在却因为玩的太久了让家人担心，成了一件很糟糕的事。找不到的时候让我着急，走入山洞还迷了路，想起了家人他们吃着最后的食物最后终于被找到了。

他曾当过海盗，与乔和哈克一起在沙滩上露营，吃烧烤可以想象他们是多么幸福。而村庄里却鸡犬不宁，大家都以为他们三个被淹死了！准备丧礼。他们回来时正好参加自己的丧礼。

他替过贝基受罪，老师一个一个的查，眼看贝基就有危险了，他说：“是我！”。看到朋友有难，就站出来替他受过。汤姆是一个既调皮又善良的人。

《汤姆索耶历险记》读后感7

汤姆?索耶在同伴眼里是一个可靠的搭档，但是在大人们眼里就是一个不折不扣的坏孩子。

每天都会犯一些让人恼怒的错误，逃学、捣蛋、探险、做恶作剧却是汤姆?索耶最开心的事情。 汤姆?索耶喜欢和哈克贝利?费恩、乔?哈珀、贝琪?撒切尔一起探险。他讨厌自身所受的束缚，向往流浪儿的生活。本想在墓地与哈克贝利?费恩一起做死猫实验时，正好目睹了凑巧发生在墓地的命案差一点隐瞒了真正的罪犯，及时告诉警察救出“替罪羊”。他与伙伴们模仿海盗，到没有人管束的地方尽情玩耍。贪玩的他与贝琪?撒切尔在山洞中迷了路，几乎丧失了命，却在洞内找到了一直在搜寻的宝藏。这件事情使我对汤姆?索耶的这种冒险精神很崇拜。 这本书的主人公是汤姆?索耶的童年是充满叛逆和冒险。他对现实生活感到非常不满，对刻板生活很厌恶。对自由天地的追求，想当一个绿林好汉，过着行侠仗义的生活。在波莉姨妈眼里，他调皮捣蛋，有着一身的坏毛病，但是有些时候自己又不由自主的喜欢他。在汤姆?索耶的好朋友们看来，他是一个英明的领导者。在探险、海盗帮扬帆远航的这段期间，他遇到事情都有着聪明、乐观、勇敢的精神。

汤姆·索耶他的世界充满阳光和快乐。他的经历告诉我们，只要有理想、有快乐，美梦便会成真。总有一天，我们可以自由发挥，创造出一场属于自己的梦！

《汤姆索耶历险记》读后感8

沉闷的空气中又响起了学校里常有的嗡嗡声。那小子便开始偷偷地去瞅那女孩子。她也感觉到了，让他足足有几分钟只能看见她得后脑勺。”马克·吐温用细腻的手法将汤姆和蓓姬的动作展现在我眼前，更加融入了两个小主人公的心理活动，使文章更加生动，人物的形象跃然于纸上，连我自己也沉静在了这个纯净的世界里。

不久，汤姆的“海盗”梦又苏醒起来，更有野火燎原之势，他便与乔·哈珀和哈克·芬一起在晚上乘着小船出去了，可过了几天，汤姆却独自偷偷溜了回来，一到家就看到姨妈正伤心地哭泣，以为几个可怜的孩子都去了天国。汤姆又偷偷溜回了小伙伴那里，告诉了他们这件事情。正当大家为这三个可怜的孩子举行葬礼的时候，他们却奇迹般地出现在了众人面前。就在最后，这个调皮的小汤姆找到了印第安混血儿汇·乔，汇·乔是个罪犯，杀了人还将罪行嫁祸给了别的罪犯，然而最终他还是在山洞里了结了他罪恶的一生，而我们聪明的汤姆也因此找到了传说中得宝藏......看完了书，我深深地为小主人公的离奇经历感到兴奋和惊奇，他的身影也在我的脑海里久久不能离去...

《汤姆索耶历险记》读后感9

这本书里主人公是：汤姆，每一天他都会制造出不同的事件。这本书把每一个人的事件都分为一章，一共有35章，每一章里面的内容都让人感叹不已。这本书的作者是：美国的马克·吐温，而《汤姆.索耶历险记》这部长篇小说是马克·吐温所有作品中最富有达标性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。本书中的汤姆和哈克都是伸张正义、勇敢善良、自尊要强的孩子，可这些在当时社会被人们看作是“调皮捣蛋”、“没有礼貌”、“不懂规矩”的毛孩子，而在作者的笔下，却变得富有朝气、乐于助人、智勇双全、不畏艰险，成为了十分可爱的少年。我眼中的他们跟作者的感觉一模一样。

而且我很喜欢作者和里面的人物、故事。当我读完每一章之后，我都有很多感受，如果能穿越时空我一定会说：“你真棒”！也想对作者说：“你写的故事真好看，我下次一定多看看你的书！”我会告诉其他人，让他们多读读马克·吐温的书。我最喜欢看的是第三章——忙于打仗和恋爱，主要内容是：汤姆喜欢贝琪，本来是不喜欢汤姆的，但后来，因为发生了一些事，因此对他有了好感，渐渐就喜欢上汤姆了。还有第十四章——快乐的海盗生活，主要内容是：汤姆、乔和哈克准备当一个海盗，他们在一座小岛上过着快乐的日子呢！到最后还有个“尾声”到这个故事就结束了。因为之讲述了一个小孩子的故事，所以只得就此搁笔。因为我也有自己的故事。

《汤姆索耶历险记》读后感10

读了《汤姆索耶历险记》这本书，最令我感动的就是主人公汤姆身上的正义感。

主人公汤姆是一个聪明、调皮，又富有正义感和同情心的男孩，而且很特别，极富个性。

故事刚开头就体现出汤姆的聪明和调皮。例如，汤姆的姨妈让汤姆去刷墙，汤姆偷懒不刷，想了一个点子，在他的朋友面前装作刷墙是一种艺术，一般人是刷不来的，从而激励朋友们来帮他刷墙。读到这，我不禁想：这个汤姆，自己懒惰不刷墙，竟还叫别人刷，可真调皮，不过，在这调皮中，也体现出汤姆的聪明。

为什么这样说呢？是因为汤姆脑子里总有些奇特的想法，总会做出令人意想不到的事。因为汤姆讨厌上学，讨厌去主日学校做礼拜，讨厌成天被老师和波莉姨妈打骂，所以汤姆作出决定，去叫自己的朋友乔和哈克一起到岛上当海盗。当我看到汤姆作出的决定时，便不禁扑哧一声笑起来，我觉得汤姆想象力太丰富了。

我觉得我们也应该向汤姆学习，我们不能死读书，要学会用脑子，能灵活地运用所学的知识。遇到困难，要自己动脑筋想办法，去克服它。我们渴望自由，喜欢自由自在，喜欢大自然，喜欢外面的大千世界，不要做一只蜗牛，整天呆在蜗牛壳里，做胆小鬼。我们不能一直依赖父母，要学会独立，睁开眼看看这个美丽的世界，我们要独自闯天下，创造自己的一片美好未来。我们一定要好好学习汤姆的乐于助人、智勇双全、不畏艰险的品质。我们也应该学会遇到困难要用乐观的态度看待。

《汤姆索耶历险记》读后感11

童年就像一罐蜂蜜，越吃越甜。时间越长，就越令人回味无穷。所以，童年时间十分宝贵，但是我们生活过得充实、有意义就一定不会虚度光阴。

暑假里，我读了一本书叫《汤姆索耶历险记》。汤姆的童年时充满叛逆和冒险的。我希望大家能跟着这个机智勇敢的小主人公，共同感受童年的快乐，青春的美丽，人生的温馨，自由的可爱。这本书让我回忆起了我的童年。

接下来我就谈谈我的感想。我们都拥有过美好的童年，虽然时间很短，但是那毕竟是一段充满着欢笑，充满着乐趣的时光。

这本书主要描述了一个小男孩冒险的故事。先是当一个胆大包天的海盗。于是，汤姆带上了自己的好友哈克贝利芬一起逃到了一座名叫杰克孙的荒岛上当海盗。

在冒险途中，他遇到了种种劫难，就像和贝琪一起被困在山洞，饿肚子，等着人来救他们，但他并不灰心，并不放弃，一次又一次勇敢的面向困难挑战，直到打倒困难。最后终于被解救出来了。我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。

汤姆索耶历险记读后感 篇2

关键词：绝对小孩 成人世界 儿童本位

作品就像人一样，有的见过多次还记不住，有的匆匆一面却永生难忘——马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》就是一部让人读时赏心悦目，读完过目不忘的作品，虽然它的姐妹篇《哈克贝利·费恩历险记》在生活厚度、思想性和艺术性方面更胜一筹，但《汤姆·索亚历险记》自有其独特价值，正如评论家所言：“马克·吐温以汤姆其人为底本写出了这个具有普通性特征的男孩，并且在描绘的过程中以一种非常特殊的方式将他自己置于这个孩子的心目中。这种真实性，使这本书出版一百年来一直魅力不衰。”[1]

《汤姆·索亚历险记》发表于1876年，描写南北战争前一个小镇上男孩汤姆·索亚不满枯燥的生活环境、追求冒险生活的故事。马克·吐温用对比的手法，把生气勃勃的儿童心理同陈腐刻板的生活环境加以对照，小市民的庸俗保守、枯燥无味的死读书、虚伪的宗教仪式、催眠一般的牧师布道等等，这一切都叫汤姆感到厌恶。小说通过汤姆在课堂上的“捣乱”、在教堂里的恶作剧和最后幻想当强盗等情节，奚落了当时儿童教育的清规戒律。作品对儿童的心理世界描写得细致真切，一个绝对小孩的形象栩栩如生地展现在读者眼前。

什么是小孩子？或者什么是儿童，这听起来似乎像是个愚蠢的问题，答案当然很显然，“儿童经常被看作是成人的较小的较弱的版本——更具依赖性，缺少知识、竞争力，没有完全社会化也不善控制情绪。”[2]这样使用负面意义的词语的描述使得人们只注意到儿童所缺乏的能力，忽略了儿童所具有的成长的巨大潜能。而马克·吐温认为儿童的生命体中蕴含着成人生命所不能替代的人生价值，并将这一观念深深植入小说文本，汤姆·索亚作为绝对小孩的形象出自马克·吐温的笔下也就顺理成章了。

小说开头，这个货真价实的绝对小孩汤姆·索亚以一系调皮捣蛋行为“闪亮登场”。偷吃果酱却通过玩把戏逃脱包莉姨妈的鞭打，但跑了和尚跑不了庙，他的姨妈为了惩罚他不听话，把他的周末假日改为“禁止外出专做苦工”——要他粉刷庭园的院墙，那是一个美丽的早晨，对一个男孩而言，绝对不是一个粉刷墙壁的好日子，汤姆为了摆脱痛苦，试图把刷墙这个苦差事转嫁给他人，把自己的一颗白弹子送给另一个小男孩子杰姆，这颗白弹子虽然诱惑力极大，但还大不过杰姆对包莉姨妈的害怕，这时汤姆又加了一个筹码，让杰姆看看他受伤的大拇脚趾。杰姆实在是太好奇了，便答应了汤姆的要求。书中写道：“杰姆到底不过是个凡人——这一招对他的诱惑力太大了。他放下了水桶，接过弹子，弯下身去对着正在解开绷带的大拇趾看得出了神。”[3]

这样的交换条件（特别是看受伤的脚趾）只能存在于儿童世界，成年人绝对不会感到一个受伤的脚趾有多大的吸引力，可能更多的是感到恶心，外科医生要看另当别论，但是小孩子就会这么做，他什么都好奇，他的快乐当然也就比大人多得多，马克·吐温写出了成人世界里荡然无存的“童趣”。虽然杰姆的帮忙被包莉姨妈发现，汤姆首战失利，但他最终开动脑筋成功摆脱刷墙的苦役，并且“汤姆已从早上一个穷得叮当响的孩子变成了腰缠万贯的富翁……他已拥有十二颗弹子，口拨琴上的一部分，一块可以透光的蓝玻璃瓶碎片，一尊纱管做的大炮，一把什么也开不了的钥匙，一段粉笔，一个圆洒瓶的玻璃塞子，一个洋铁皮做的大兵，两只蝌蚪，六个爆仗，一只独眼的小猫，一个铜制门把手，一只狗项圈——可没有狗，一把刀柄，四块橙子皮，还有一个破旧的窗框”[4]。把这些东西看作是破烂儿、废品、垃圾，还是财产、宝贝、心头好，表明你所从属的两个世界——成人世界与儿童世界，这些东西在大人眼里，一文不值，废品收购站都不一定会收，因为“大人就喜欢数字”[5]，正如圣埃克絮佩里在《小王子》所言，要是对大人说，有一幢漂亮的房子，红砖墙窗前种着天竺葵，屋顶上停着鸽子……如果你这样描述房子，他们想象不出这幢房子是怎样的，你得这么跟他们说：我看见一幢十万法郎的房子，他们马上会大声嚷嚷：多漂亮的房子！儿童们追求的是快乐，“金钱万能”的观念不是儿童世界自主产生的，一件成人世界的废物如果能给他们带来快乐，那也是宝贝，由此可见儿童世界是浪漫的，充满着情感和好奇心的，而成人世界则是现实的，狭隘的，是受工具理性驱动的，成人的快乐远远少于儿童，过于数字化是一个不能不说的原因。

汤姆与蓓姬少男少女之间的情感纠葛在马克·吐温的笔下既妙趣横生，又平实质朴，汤姆回家时看到一个陌生的小姑娘——蓝眼睛，黄头发编成两条长辫子，穿一件白色衫子和一条绣花宽松长裤，这个女孩是如此的可爱，使得汤姆这位刚打完仗的、得胜还朝的英雄竟然不放一枪就投降了。“他偷偷瞅着这位新天使，恨不得顶礼膜拜，直到他看见她已经发现了他；接着他又装作不知道有她在场似的，用种种可笑的孩子气十足的动作来‘表现自己，求得她的赏识。”[6]而蓓姬对汤姆的回应则是把一朵三色紫罗兰抛到篱笆外，渐渐两位少男少女熟悉了，汤姆向他的心上人畅谈他未来的远大抱负——去马戏团当小丑，而他心上人的回答是：哇，真的，那可好啦，小丑身上全是斑斑点点，可爱极啦！是的，“儿童都喜欢小丑，大人则否，因为自己已经够像了。”[7]马克·吐温完全站在小孩世界里写小孩，把小孩子的天真、纯洁的天性表现得淋漓尽致，十足的儿童本色。而汤姆和蓓姬发生了小矛盾之后，他感到后悔要向蓓姬和好时，蓓姬回答他，你永远不要来找我了，可是转眼之间蓓姬也后悔了，马克·吐温把处于恋爱关系（实际上是少男少女朦胧的好感）中男女双方千变万化复杂微妙的心理刻化得细致入微，让读者感到既温馨又美好，本来对异性的渴慕就是瓜熟蒂落、水到渠成的美好感情，根本不存在“早”不“早”的问题。

的确，“大人有个大人世界，小孩有个小孩世界。大人用尽方法想把小孩拉到他们的世界里，小孩却只想待在自己的世界。”[8]哈克贝利·费恩是酒鬼的儿子，镇上所有的母亲都打心眼儿里既恨他又怕他，因为他游手好闲，而且无法无天，又野又坏——还因为所有她们的孩子都爱慕他。汤姆跟其他体面孩子一样，羡慕哈克贝利那种叫人眼花缭乱的弃儿世界——来来去去，一切由着他自己。他不用上学，也不用上教堂；不用叫任何人主人，也不用听谁的命令。他想在什么时候、什么地方钓鱼游泳，都没有人拦着，想玩多久就玩多久。没人禁止他打架，他爱多晚睡觉就多晚睡觉，他从来不必梳洗，也不必穿干净衣服。他骂人骂得可溜了。“总而言之，凡是生活中叫人痛快的事，这孩子全占了。圣彼得堡每一个受磨难、受压制的体面男孩子都这么想。”[9]汤姆虽然也不例外，但他还有更远大的理想——当海盗（当小丑的想法已被他放弃），那时他的声名将传遍世界，使人听到他的名字就打颤！他将驾一艘长长的、吃水很深的黑色快船，船头飘扬着他那面令人胆战心惊的旗帜，在波涛汹涌的海洋上上驰骋！当他的声名达到顶峰的时候，他将突然出现在古老的镇子上，阔步走进教堂。他皮肤黝黑，饱经风霜，身穿黑天鹅绒的紧身衣裤，脚登过膝长筒靴，挎着深红色的缓带，皮带上插满了手枪……耳听得大家在窃窃私语——这是海盗汤姆·索亚啊！是的，这一切都让汤姆心花怒放，在他心目中，宁可在舍伍德树林里做一年强盗，也不愿意永生永世做合众国的总统。他现在所能尽快付诸行动的是——计划好跟他的海盗弟兄一起回家，从而能够参加他们自己的葬礼（汤姆离家出走，大人误以为他已落河而死），这种充满奇思妙想的恶作剧真的让大人匪夷所思，只能由异想天开的绝对小孩子想得出来。所以尽管包莉姨妈和别的大人对他的所作所为口头上严加训斥，心里却感谢他为他们的生活带来新鲜和刺激。

汤姆·索亚这个活蹦乱跳、生龙活虎的绝对小孩子出现在马克·吐温笔下当然不是无缘无故的，原因也不难找到，马克·吐温在《哈克贝利·费恩历险记》中对此有过幽默的提醒：“你们要没有念过一本叫《汤姆·索亚历险记》的书，你们就不会知道我这个人，不过这不要紧。那本书是马克·吐温先生做的，其中他讲的大半是真话，也有些是添油加醋。不过大部分他讲的是真话。”[10]而在《汤姆·索亚历险记》的序言中，马克·吐温又直言不讳地告诉读者：汤姆是由他认识的三个男孩糅合而成，其中之一就是年幼的萨姆·克莱门斯，即马克·吐温本人，汤姆酷似马克·吐温本人回忆自己当年的模样，而且两人所作所为也极为相似。马克·吐温在小时候共有九次掉入水中又让人救起的经历，在他的自传《戏谑人生》中写道：“虽然大人们不允许我们游泳，但是我们却经常来这儿游泳。因为我们是小基督徒，很早我们就从亚当与夏娃的故事里知道了禁果的价值”。[11]马克·吐温在他的自传中还坦承他小时候喜欢恶作剧，从来没有从道德方面好好进行思考，仅仅因为感觉好玩儿，他的母亲为他操碎了心，在母亲八十八岁的时候，马克·吐温曾问过他母亲：“‘生怕我活不了？她想了一想——好像是为了梳理思绪想想清楚实际情况——然后回答说：‘不，是怕你活下来。”[12]可见马克·吐温小时候是多么调皮捣蛋，多么让他母亲头疼。

当然很多作家小时候都曾是调皮捣蛋的孩子，但这并不能保证他们长大成人（成为作家）后把调皮天真的小孩活灵活现地展现在他们的作品里，这要看作家的人生体验、艺术感觉，审美趣味。有的文学批评家认为马克·吐温是一位永不长大成人的孩子，虽然这种评语主要是从贬低马克·吐温的角度上来说的，但这也提醒我们关注马克·吐温独有的创作风格，当然“马克·吐温也不是一下子就成熟的，因为他的创作主要取决于生活的积累。他最早的短篇小说和札记都是写比较直接的经历，对于美国人物与景色的再发现。”[13]在《汤姆·索亚历险记》中，马克·吐温将十年的童年生活集中到一个夏季，作家经过时间的锤炼能够运用自如地抹掉或是强调某些细节，胡适曾给人题词：“有一分事实说一分话，”对于作家，我们也可以说：有多少细节，就有多少作品。正因为《汤姆·索亚历险记》充满了真实可信的细节，使得整部作品像是原汁原味的水果，它是有真生命的，带着生活的汁液，并且有着作家的生命体验，更为关键的是，马克·吐温从自身的童年经验出发，站在儿童的立场去看待教育主义的儿童文学作品，并由此得出了与崇尚说教的成人迥然不同的结论。在英美儿童文学的发展史上，一直有两股相互对立的创作倾向，简明不列颠百科全书将其划分为两大主要的类型：教育主义与儿童本位，前者以教育为终极目的，作品呈现说教口吻，后者以儿童为中心，重视他们的生命诉求。在教育主义的作品中，主人公大多是听话、规矩的小大人，而在儿童本位作品中，主人公大多是顽皮、叛逆的儿童，前者注重儿童文学的教育价值，后者注重激发和满足儿童想象的天性。美国当时的教育主义儿童文学作品有较强的说教目的，按照本人的标准，将儿童分为听话的“好孩子”和调皮的“坏孩子”，并通过将品行与批评或赞扬联系起来的手法达到警戒儿童的效果。而马克·吐温在小说中颠倒了对这两类孩子的态度，塑造了充满生命力的绝对小孩——“坏孩子”（按包莉姨妈的说法，其实不算坏，只是喜欢恶作剧），他的描写更贴近现实生活，更符合孩子的天性与心理规律，虽然，马克·吐温的描写手法是受到了英国哲学家洛克的启发，洛克认为儿童并不是缩小的成人，而是有自己独特意志和特点的人类，他认为“所有的存在都是独一无二”，接受人的生命和生活经验不可复制这一事实，因此，对待每一个儿童，都应该根据他自身的偏好、脾气和心灵的趋向，施以独特的教育，可以说洛克是儿童中心论教育的首创者，改变了人们对儿童和儿童教育的观念，人们逐渐意识到，儿童的调皮和叛逆，也许正说明他们形成了自己的个性、头脑。与洛克的思想一致，马克·吐温塑造的汤姆·索亚形象，虽然不符合成人所谓乘孩子的标准，“但独特的生命活力、不守常规的行为和丰沛的生命激情却使人们获得了意外的审美快感。”[14]暗示出学校教育规训的一面，总而言之，汤姆·索亚这样的绝对小孩形象体现出马克·吐温对儿童性格意志的尊重。

注 释

[1]约翰·坎尼编：《最有价值的阅读——西方视野中的经典》，徐进夫等译，天津教育出版社，2006年，第274页。

[2]鲁道夫·谢弗：《儿童心理学》，王莉译，电子工业出版社，2012年，第16页。

[3][4][6][9][10]马克·吐温：《汤姆·索亚历险记 哈克贝利·费恩历险记》，成时译，人民文学出版社，1998年，第21页，24页，27页，51页，247页。

[5]圣埃克絮佩里：《小王子》，周克希译，上海译文出版社，2011年，第12页。

[7][8]朱德庸：《绝对小孩》，中国出版集团现代出版社，2015年，第43页，41页。

[11][12]马克·吐温：《戏谑人生——马克·吐温自传》，石平译，安徽人民出版社，2012年，第8页，15页。

[13]ROBERTE.SPILLER.《美国文学的周期——历史评论专著》，王长荣译，上海外语教育出版社，1996年，第121-122页。

[14]易乐湘：《马克·吐温青少年小说主题研究》，东方出版中心，2009年，第39页。

项目：中国青年政治学院学术创新支持计划，编号：189070819。

汤姆索耶历险记读后感作文 篇3

这几天，我一直在津津有味地看《汤姆索耶历险记》，这本书很合适我们青少年，我看了有很大的感悟。

《汤姆索耶历险记》描写了渴望建功立业的汤姆和哈克怎样冲破家庭、宗教和陈腐刻板的教育制度的束缚，从游戏和冒险中寻找他们在生活中找不到的自由和浪漫的故事。主人公汤姆和哈克都是伸张正义、善良勇敢、自尊要强的孩子，这些被人们看作是“调皮捣蛋”、“没有礼貌”、“不懂规矩”的毛孩子，长大后却变得富有朝气、乐于助人、智勇双全、不畏艰险，成为了十分可爱的少年。主人公对一切与教会有关的清规戒律都感到无法忍受，反对读死书、死读书，反对刻板的戒律和规矩。他们追求自由自在，具有少年生活的特点的娱乐和冒险，通过扮演海盗、强盗等来实现自己天真烂漫、自由轻松的生活理想。

这部长篇小说的作者就是马克吐温。作者出生在一个大家庭中，妈妈心胸宽广、热情开放、心地善良给他很大影响。马克吐温从小不喜欢约束，喜欢自由自在。后来因爸爸去世，马克吐温走上了谋生道路。马克吐温从小耳闻目睹了当时社会中市侩、赌棍、奸商、歹徒和流氓为金钱玩弄的种种欺骗和敲诈勒索的勾当，加深了对社会的了解，他才写下了这部长篇小说。

读《汤姆·索耶历险记》有感 篇4

淘气就是可爱的。汤姆，聪明、善良，尽管他很淘气，却依然令人喜爱。可今天我们这一辈的孩子却不会像汤姆那样逃学、打架、结伙出航，而是一有空就钻进书里。我们农村的孩子，现在也很少能在田里打滚，竹林里打仗，树林里捉知了，水渠里捉迷藏了。在大人的教导下，他们就知道，要从小好好学习，为将来有个好工作而奋斗。就像汤姆的弟弟一样，时时刻刻要做个模范生。在他们的身上，看不到像汤姆一样所具有的活泼，可爱、张扬的生命力和有一颗有儿童那般纯真的心灵。

我觉得，正因为汤姆顽皮，淘气，所以他是快乐的。一个孩子他快乐了，那么他就是个真正的孩子。

孩子与大人真的有很多的不同，大人会因为一些事，生气好一会儿，而小孩子事情过了就这样过去了。大人认为不可能做到的事，就不会去试着做，而小孩子就一定会去尝试一下，才肯罢休。大人做的事，一般都有原因，而小孩做事，只是为了自己的快乐。

我的身边有好几个弟弟妹妹，他们都很淘气，而且很不乖，但是他们很快乐。他们会因为要一件别人有的玩具而跟你撒娇;因为某个问题围着你转;一堆沙能玩很久;因为有某样好玩的玩具或零食，在你面前炫耀……我想，这就是孩子，天真、纯洁，无忧无虑，最重要的是，他们快乐。

汤姆索耶历险记读后感 篇5

——寻宝记~~发现宝藏

作为一个男孩，心中总会有一段时期热衷于寻欢找宝藏什么的，汤姆也不例外。

汤姆心中有无限的憧憬，经常做白日梦，梦见自己发现了一个宝藏，里面全是金灿灿的钱，虽然这是一个梦，但是汤姆永不言弃，凭他自己的努力终于实现了这个看似与白日梦的的现实！他这种执着的精神，是我们同龄孩子所没有的，一次次的失败，他从来没有放弃过，用自己的言行证明，他不是一个口出狂言、顽固的孩子。我们这些同龄孩子中又有多少能和他相比较？汤姆虽然对学习一窍不通，但他是一个孝顺的孩子，是一个知心的朋友，是一个懂得感恩、善良的孩子。他的梦想是多么的纯真，在我们看来，寻找宝藏是一件多么荒谬的事！但是他却希望靠自己的努力获胜。为了这个梦想，他付出了代价，晚上到树边挖掘，白天到鬼房探究……为了梦想他什么也不怕！

汤姆说，他有了很多钱之后就要买一个新鼓，一把最好的剑，一条红领带，一只狗。而且还要结婚。他是多么的天真。结了婚之后，还要把哈克接回来，他们之间的友谊是多么的深厚！

有人会说，无论汤姆再怎么执着，再怎么憧憬，再怎么为自己的理想奋斗，但终究还是一个学习很糟的孩子，现在的任务是学习而不是为理想奋斗。如过这么想，那你就大错特错了。这篇小说，对当时美国虚伪的社会风气和刻板陈腐的的学校教育进行了讽刺和批判，写出了儿童少年对自由自在生活的向往！不要让孩子们的思想全部的投入到学习中，要劳逸结合，乐趣多多！我认为这是汤姆为什么那么愿意探险的最佳理由，学习不在与结果，而是过

程。做一个可以飞向蓝天的小鸟，而不是被囚禁笼子里，这便是汤姆向往的！

汤姆索耶历险记读后感 篇6

关键词：《汤姆·索亚历险记》 写作技巧 赏析

《汤姆·索亚历险记》讲述的是在美国内战发生之前一位小少年的童年成长经历，由于家庭的关系，汤姆·索亚一直与同父异母的弟弟希得生活在姨妈波莉的家中。汤姆·索亚的活泼好动，喜欢尝试新事物的性格让他的童年比一般小孩多了几份色彩。汤姆无忧无虑的童年是作者马克·吐温对自己童年遗憾的写照，通过对汤姆的人物塑造作者对自己的童年生活有了向往。

1.《汤姆·索亚历险记》中现实意义对于文学作品的指导

《汤姆·索亚历险记》的现实意义在于小主人公性格塑造中情感对于读者的影响，文章中所带有的浪漫幽默的色彩，让我们读者学会了去欣赏孩子的世界，对于孩子的存在要时刻的进行关注，让我们的世界在孩子的真诚启迪中得到思考和反思。

作者在描写汤姆·索亚的时候提到过这几件事情，例如：在描写汤姆为了证实世界对于鬼传论的说法时，汤姆领导一些伙伴在晚上去墓地找鬼的时候，恰巧遇上了杀人犯印第安·乔杀人的整个过程，在指证会的现场汤姆·索亚不顾一切勇敢的站出来指证了他杀人的事实，作者通过对这一事实的描写，让我们感悟了我们大人的世界由于社会的腐蚀变得不再透明和纯净。通过现实意义的交流让我们看清了，我们在孩子面前的丑陋。这是一种反正常思维的教育写作。还有作者通过对汤姆·索亚情感世界的描写，也让我们有了现实的思考。汤姆·索亚对于贝奇的感情，他因为得不到贝奇的关注而绞尽脑汁运用各种办法以及与贝奇分手后的难过与伤心，让我们对于我们的感情世界有了一次现实的思考，因为我们现在的人们对于感情的儿戏现象实在太多了，我们对于感情总是不能认真的对待。这样的描写让我们的现实世界得到了很好的教育和感受，让我们在了解孩子的同时去反思我们的行为。

这些正是作者写作中的技巧特色对于我们的指导意义，不去明显的指出而是借用一种态度让我们审视自己的世界，反思自己的行为。这样的写作技巧是值得我们学习和借鉴的地方。

2.通过描写汤姆对自由的追求在文学写作技巧中的体现

追求自由无束缚的生活是人们一直追求的人生境界，特别是在小孩子的世界观中他们对于摆脱大人对与他们的束缚更为强烈。文章通过对汤姆·索亚的人物塑造让我们对于汤姆的自由世界有了一个清晰的认识，汤姆要去冒险要做一个探险家。

汤姆这个人物形象对于自由的追求，也让作者在文学的世界里感受到了自由的追求，文学精神层次的追求让读者更为叹息。对于自由的追求描写，作者的心境在当时也是自由的，在文学世界里的自由是每一位作者与读者追求的世界。通过对人物形象的描写，我们感知到的世界是美好的，这让我们学会了放慢脚步去感知我们的世界是多么的不和谐与不成熟，我们活得像个没有经过改造的低级动物，而孩子的世界却是那样的美好和和谐。

3.对文章主题隐晦的诠释在文学写作技巧中的体现

英美的作家习惯性的在写作中，将文章的主体不直接的表述出来，而是借用人物的性格将文章的主体内涵深层次的体现，对于文章的主体需要读者认真的挖掘和研究。这样的一种写作手法会在一定程度上吸引读者的阅读兴趣，当读者体会到文章的内涵意义时的感悟会加深读者对于文章的理解与体会。读者在不断的阅读中会有不同的体会和感悟也是重要的。

4.关于文章意象方面在写作技巧中的体现

文章的意象是指作者在诠释人物性格的时候对于人物的不同塑造的体现。不同的人物性格会让读者对于人物的多层次有很大的兴趣，让读者认为在学习的过程中了解不同的人物意识有助于自己性格的再塑造。这就要求了作者在塑造人物形象时尽可能的将人物形象进行美化，但是整个美化是要建立在人物性格真实的基础上的。

小说《汤姆·索亚历险记》在人物塑造上是一个重大的突破，将孩子的天性表现的活灵活现，这也是作者马克·吐温作品体现独特视觉的证明。作者马克·吐温将自己向往的形象在汤姆的身上进行了诠释，让人们对汤姆这一人物形象有了一个认识和赞扬。小说的写作手法同样是值得读者学习揣摩的地方，本文的写作技巧对于文章的文学价值的鉴定有了很好的帮助，文学价值让读者更加珍惜文章内涵所带给我们的意义。写作技巧的运用让读者的不断阅读收获了不同的文学知识，这也是这篇作品被读者叫好的意义所在。