新媒体实习生自我总结

新媒体实习生自我总结（精选8篇）

新媒体实习生自我总结 篇1

职位诱惑：

快速成长,不坐班,泛娱乐,行业门槛高

工作职责：

1.协助同事进行摆渡视界微信、微博的内容编辑、更新、管理及互动； 2.协助同事进行微博微信活动及推广内容的策划及执行； 3.微博微信文案撰写；

4.官方自媒体平台后台数据的汇总工作；

5.薪资按撰稿数发放，稿费根据内容质量等50-100元/篇，不坐班； 6.完成上级领导交予的其他工作。

职位要求：

1.文案写作能力强；本科及以上学历在校生；新闻、媒体类专业优先； 2.从事过新媒体运营者优先；

3.善于使用社交互联网语言，对时事敏感，善于发现热点； 4.性格开朗，诚实可信，有责任心。

我们能够提供：

1.快速的学习、成长的环境和不断突破自我的挑战； 2.Nice的领导和同事；

3.不会让你独自成长，有经验的同事和领导会帮助你更快成长。

我们希望你是：

1.有很好的执行力和很强的学习能力；

2.有从事新媒体行业的激情和想法，想学习更多，想收获更多； 3.希望在短时间内急速成长，而不是当工作是任务。

联系方式：

邮箱：HR@ferrysight.com，联系人：摆渡视界人力资源团队

新媒体实习生自我总结 篇2

1 新媒体教学潜在的优势

1.1 新媒体信息来源广,容易获取

以医学学科为例,以往的信息来源主要依靠临床医学教学课本、医学杂志或者专家纸质版指南,限制了医学前沿科技信息的传播、医疗技术的推广以及大宗临床试验数据的统计分析。建立在网络基础上的电子信息时代,信息数据的传播不仅仅只停留在纸上,大数据时代、云端数据后备力量,使各种终端便捷的获取查找的信息成为可能。师生不仅可以通过电脑、iPad甚至于手机就可及时查找信息,不在只局限于图书馆或过期杂志。无纸化的信息更加有利于检索,在日益更新的医学知识库里查找自己所需要的资料也显得轻松快捷。通过交流分享,信息的接收者也可转变成为信息的来源,便于信息的有效利用。

1.2 新媒体信息传播迅速,推送及时

网络传送技术快速发展,信息传播速度越来越快。手机网络技术革新使得社交媒体创新机制得以激活。市场上现运行的各种媒体形式都具有传递信息量大、传播速度快、传递范围广、获取信息方式多等特点,尤以社交媒体表现更为突出。而且随着技术的不断优化,推送更加及时。在许多社交媒体中还可以通过其所提供的关注或订阅等功能,实现信息的主动获取,从而做到数据库及时更新,也会被快速地、主动推送到各种终端中,确保使用者获得前沿信息,方便阅读。

1.3 信息内容丰富,形式多样

传统的医学教材,杂志基本上都以印刷品为主,外科手术记录也以老师口述、手术中所见为主,形式单调、内容枯燥。新媒体基于数字化的处理,可以将图片、音频、视频、模拟动画进行传送。例如解剖图像、生理过程动画、手术资料等医学信息,都可以通过社交媒体展示。腔镜的出现可以使手术过程被清晰全程记录,通过新媒体途径进行转录,临床实习生可以进行反复观看。在传统临床外科手术室实习,由于高标准的无菌原则,实习生距离操作台位置较远,实习效果差。在新媒体运用基础上,实习生可近距离观摩手术视野,学习效率远远高于单纯在手术室见习,见习熟练后再进行实习效果更优。

1.4 各种媒体的特点

在各种新媒体中,QQ与微信具有代表性。QQ应用具有及时推送特点,可以进行文件输送、图片展示、语音传送及视频交流。在这些功能之中,可以打造出师生交流、病案讨论的平台,提高学生的临床思维能力。传输教学文档或影像学图片可供实习生下载查看。微信除具有以上功能外还具有公众平台的功能,不仅是实习生之间、科室之间、甚至医院之间都可以设立微信公众号,公众号的疾病知识普及可以让实习生获得基本常识,而不仅仅通过翻阅书本获得。此外,其对科室宣传、病人及家属教育也起到一定作用。

2 亚专业趋势下临床实习出现的新问题

2.1 亚专业分化使得教学内容的知识体系更加庞大

近年来,全国大多数综合性医院(多数为临床教学医院)各专科依据国家区域性医学中心发展规划和定位,依靠其丰富的病源和充足的人才储备,开始亚专业的划分和建设。而亚专业的发展给传统的临床实习提出了新问题:临床知识及技能过于庞杂、学生实习内容过于单一化、实习时间相对较短等等,加大了临床实习生的实习难度[3]。

2.2 传统实习时间短、任务重

医学教育正值改革之时,各大医学院校实习时间不同,但大多安排在大四学年的第二学期至大五学年的第一学期。实习安排科室较多,实习时间相对缩短,且在综合性三级教学医院中普通病种实习较少,疑难病症实习生难以掌握,出现了教学与实践的脱钩现象。在为期几周的科室实习期间由于病例较为复杂或者较为单一,实习生对于部分科室病种仍然停留在书本层面,对新知识和新技术的了解和掌握较少。

2.3 部分带教教师带教意识不强

全国医学院的附属教学医院多为综合性三级甲等医院,临床任务繁重,带教教师多为一线医生或者进修医生。部分医生存在着临床带教意识差、带教能力不足等问题。临床实习是临床实践的过程,实习生应获悉本科室常见病种和了解疑难病例。但在实习中发现临床医生没有让实习生参与到疾病诊疗的过程中,出现了在实习科室中只做简单重复工作的情况。带教教师没有完整的以教学为目的、系统有计划地以病例为主线的传授知识,而实习生在为老师做一些没有教学意义的工作,对实习效果产生了负面影响。

3 新媒体在临床实习中的应用价值

3.1 新媒体为师生提供新的交流平台

在新媒体教学中,师生交流平台是最大亮点。在临床实习中,实习生在不同时间难免会遇到各种各样的问题,将这些问题可以放在QQ或微信交流群中进行讨论并与群中老师和同学分享讨论过程。师生之间、实习生之间,针对同一科室的不同病种或者不同科室同一病种之间展开交流,扩展了教学时间与教学空间,有利于形成主动发现问题、提出问题、探索解决问题的良好氛围,为师生提供新的教学形式,不同程度增强实习生自主消化学习内容的能力[4,5]。

3.2 将传统教学模式转变为讨论互动模式

实习生在实习期间课程较少,主要以教授讲座形式对学习内容进行补充。授课时间短、内容多并且在部分内容上出现教材与实践不一的现象,部分诊疗方式带有经验性,实习生难免在理论知识与实践技能之间产生疑惑。针对这些问题实习生通过新媒体这一平台单独向老师提问,也可在讨论群中提问先由同学讨论,再请求老师解答,节约宝贵的临床实习时间。特别是带教教师可以依据实习大纲每天有针对性地预留部分思考题,具有导向性地指导学生进行学习。作为带教教师,实习生提出的问题也有助于自身理论知识的巩固,使其思路和指导教材趋于统一,减少不必要的经验性诊疗。另一方面,也促使带教教师对自己的临床理论知识必须及时更新。

3.3 学生之间互动与信息共享

以问题为导向的学习模式(Problem-based Learning,PBL)是现代医学教育的主导模式,探索性的学习方式不仅使学生自主深化学习内容,也有益于行成良好的科学思维习惯。实习生在实习时可以组建自己的讨论群包括实习所在科室的讨论群、共同感兴趣领域中的讨论群,在兴趣指引下不断深入学习内容,培养科学素养以及创新性思维潜能。在实习中对于发现的问题进行及时的讨论或者针对病例回顾基础医学内容,或者以小讲课的形式轮流串讲病例的基础内容及临床内容,达到在探索学习模式下的回顾性学习之目的。甚至可以采用“器官—系统”的医学教育模式开展自主学习,形成学习小组,锻炼团队意识。

3.4 为执业医师考核改革提供充分的知识储备

我国在2015年启动执业医师准入考试改革试点,分阶段考试模式逐渐得到推广。传统医师标准即基本知识、基本理论、基本操作远远不能满足大众对于医疗的期望及要求。因此,国家执业医师准入标准必将逐步提高,在实习阶段临床思维能力锻炼十分重要。以目前第一阶段而言,考试安排在医学生见习完成后,此时大多数学生处于对临床理论知识基本了解、对临床疾病常识较为陌生,而基础医学知识由于时隔较长已部分淡忘,这就要求在短时间内对已学知识进行回顾,并且与临床理论知识做到良好对接。在见习中规范的临床操作教育难以充分展开,学生难以胜任客观结构化临床考试(Objective Structure Clinical Examination,OSCE)。针对这些问题,通过新媒体教学途径,在理论部分,学生自主探讨回顾并可向老师请教,在操作练习前,带教教师将规范化操作视频及时上传供学生下载学习,并在其规范指导下进行练习,不仅可以快速提高学习效率,也为实习打下坚实基础。

4 新媒体教学在临床实习中的应用策略

4.1 建立科室公共信息发布平台

实习科室可以建立科室公众微信号,每日更新科室常见病基本知识,不仅让患者了解疾病,也可以让临床实习生了解科室,扩展书本学习内容。以泌尿外科为例,教材仅仅讲述部分疾病的诊疗方式,但对于新理念新技术显得较为落后。传统膀胱癌在诊断上以膀胱镜的病理活检为重要指标,但现今窄带光成像(Narrow Band Imaging,NBI)技术在膀胱癌诊断上具有一定优势,可以通过公众平台让实习生了解新技术,避免形成固化思维。

4.2 实习生之间信息共享与讨论平台

实习生可以建立QQ交流群、微信讨论群、兴趣领域讨论群等,在群中及时讨论临床实习中所遇到的问题,也可以根据自我兴趣来讨论启发创新思维。实习生通过以微视频形式或者音频合并PPT的形式以小组为单位,对已经完善的病案进行情景式讨论,在充分保护病人私人信息的情况下,将病案按情景分阶段上传于群中进行讨论。也可以在群中上传小组讲课视频,针对同一科室不同亚组所治疗的常见疾病进行详细讲解,对于罕见疾病进行扩展,锻炼医学生人文素养,提高医学诊疗思维水平,增强危急病人判断能力及处理能力,及时发现问题并解决问题。

4.3 打造第二课堂扩展平台

带教教师在实习生实习期间会根据实习大纲进行简单授课,但存在授课时间短、教学任务不能完成等情况。而且单调的授课模式使得实习生的问题未能完全解决,而在讨论群中又难以用几句话讲清。因此,可以安排带教教师除上课以外在每周通过手机、DV拍摄30分钟左右微视频上传于网盘或讨论群中。在视频中根据教学要求进行小众授课,对于留存问题进行解答并对未讲解完的课程进行补充讲解。特别是在外科科室,可以将部分手术过程、围手术期处理的规范化视频上传供实习生前期观摩,营造第二课堂氛围,实习效果远高于单纯直接在手术室中见习。

4.4 探索构建组与组、科与科间良好的交流平台

对于合格毕业实习生而言,要具备对各种年龄阶段的各种疾病具有判别能力和基本处理能力。因此组与组之间、科室与科室之间可以探索构建以病例为主线的实习医生交流平台,进而开展各科针对同种病例的不同处理方式讨论。例如泌尿系统中的泌尿系感染,发生于小儿时儿科是怎样处理的,成人又是何种处理方式,在妇产科对于孕妇该怎样处理,以及它们之间处理的共同点及区别点等。通过以病例为导向的思考模式可以简化医学记忆思维,把时间留给实践工作,使其出科后基本具备对于所讨论过的疾病在不同情况下的辨别及处理能力。

4.5 设立临床医学院APP供临床实习生注册学习,教授讲座视频及时更新下载

教学医院在加强顶层设计的同时,可以尝试建立自己的APP客户端,设立针对在院的不同年资的医师、进修医师、实习生、见习生进入窗口提供注册使用。在实习生应用中设立实习规范、实习教学大纲、各个科室基本要求及操作规范以及教授讲座视频。探索性仿照TED(Technology,Entertainment,Design)的模式打造出自己的讲座平台,用思想的力量来改变世界,扩展实习生课下学习视野,培养医学科研素养。

5 结语

临床实习是培养临床医生的重要阶段,是医患沟通交流、临床诊疗思维的重要形成时期。当前我国刚刚进入医学改革教育初期,各种相关法律、规范以及教育思路需要重新思考制定。特别是在各专科亚专业发展的大趋势下,实习生教育出现了各种各样的问题和不足,影响了实习生培养质量,甚至影响到未来医疗安全和质量。因此,在这一关键时期,要充分利用不同平台特别是新媒体途径对医学人才培养模式进行革新,将有利于探索不同的临床教育方法,提升医学人才的临床综合能力。

摘要：新媒体是一种快速、便捷的信息传播方式。网络公开课、幕课已成为各专业教学重要的补充方式,而以QQ、微信、微博为代表的互联网社交媒体也正逐步成为崭新的教学模式。其内容丰富、更新及时、形式新颖的特点不仅为师生交流提供了便利,也为知识扩展提供了新的途径。现代临床医学专业的细化,特别是各专科亚专业的发展趋势对临床实习教学提出了新的挑战。充分利用新媒体教学途径,建立好科室基本知识发布平台、打造好师生讨论平台、营造第二课堂的良好氛围、实现组间与科间的知识交流,有助于使临床实习生尽快从学生角色转变为医生角色,获得较为扎实而全面的医学知识,达到现行诊疗要求和医师执业准入标准。

关键词：新媒体,临床教学,临床实习,亚专业发展

参考文献

[1]李雁鹏,赵正卿,赵翔翔.社交媒体在医学教育中的应用价值及策略[J].现代医药卫生,2014(21):3336-3337.

[2]肖松舒,易水晶,曾飞.浅述新媒体在临床医学教育中的应用[J].西北医学教育,2015,23(6):1044-1046.

[3]畅朋康,古亚楠,孙文娟,等.专科亚专业发展对传统临床实习的影响及应对策略[J].西北医学教育,2016,24(1):160-162.

[4]刘芳,张锋,于浩泳.新媒体工具在医学研究生培养教育中的应用[J].中国医学教育技术,2015(4):409-412.

新媒体实习生自我总结 篇3

关键词：新媒体时代；青少年；健康心理；自我培养

G206；B844.2

心理健康是指个体与发展变化的环境相互适应，具有正常的智力、情绪、情感和和谐的人际关系，同时能够保持正常的调控能力。青少年在新媒体时代中比以往任何时代接触的信息都多，因此，这个时代保持健康的心理更为重要。

一、青少年心理健康的重要性

首先，健康的心理可以提高生活能力，更好地融入社会。假如青少年不能够适应社会环境，把自己沉浸在新媒体及网络环境中，往往会引发安全隐患，危害身心健康。比如网络上瘾，青少年躲避在虚拟世界里，浪费时间金钱，荒废学业前程，还能造成生物钟紊乱，视力下降、神经衰弱等生理疾病，甚至进行网络欺骗、暴力、赌博、人身攻击、反动言论、犯罪行为。因此，健康的心理不仅能帮助青少年生克服依赖性，强化自理能力，还为他们融入社会奠定基础。

其次，健康的心理是青少年取得事业成功的保证。新媒体时代，社会结构发生重大变化，青少年的择业方式、择业范围都发生了很大的变化。在激烈的市场竞争中，青少年只有保持健康的心理，才能在复杂的社会环境中作出正确抉择，积极面对困难与挑战，为事业成功奠定基础。如果青少年没有健康的心理，情绪低落或情绪波动大、学习能力低下、人际交往困难、工作徘徊不前、成绩难有起色，就会影响事业的成功。所以，心理问题解决了，才能事半功倍，才能真正实现自己的梦想，过有意义的人生。

二、新媒体时代青少年心理健康问题表现

（一）學习就业压力问题

我国的应试教育使青少年把学习当作压力，目标不明确，方法不恰当，缺乏学习的独立性和自主性，造成了他们精神萎靡不振，食欲不振，出现失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等多种症状。加上近年来就业形势严峻，市场竞争激烈，上学就业的出路本不畅通，新媒体不时出现负面报道，更给青少年的学习就业的心理添堵，造成心理障碍。

（二）人际交往问题

人际交往是人们在生活实践中通过互动和相互作用形成的人与人之间的直接心理联系，是社会需求的重要组成部分。处在青春期的青少年关注交往，渴望友谊。新媒体扩大了青少年的交际范围，使交往内容丰富，富于理想，突出情感。尽管青少年人际交往总的来说积极健康，但也存在一些交往心理障碍。比如沉溺于虚拟世界，现实中却不敢交往，不愿交往，不善交往，不懂交往，造成孤独、寂寞、空虚、恐惧和痛苦。

（三）情绪低落问题

情绪是人对客观事物与主体需要之间关系的反应。情绪既与客观现实（即人所处的环境）有关，又与个体的需要有关，也与人对客观现实的认识有关。当今，新媒体以开放便捷的沟通、丰富迅速的信息、使用成本的低廉等优势，成为青少年维系社会人际关系和认识自我、展示自我的主要方式之一。新媒体表达的即时性、相对自由性以及网络的隐蔽性与便捷化，使青少年个体可以不用过多考虑现实中他人的观点与感受。但是，虚拟网络世界也给青少年的心理、情感、人格和行为提出了严峻的挑战。比如，网络上瘾的青少年发现自己离开了网络就如无头苍蝇没有了方向，心里空荡荡地无所适从，对任何事情都情绪低落、甚至产生敌意。

三、新媒体时代青少年心理健康自我培养

（一）增强自我认识能力

自我认识就是一个人对自己各方面的认知。心理健康的重要条件就是能够正确地认识自我。然而，新媒体环境下的自我与现实的自我不一致给青少年认知自我产生了障碍，导致自我判断弱化，自我意识减弱。比如，虚拟世界的自我是按照理想的自我进行塑造的。在网络世界里，青少年可以用虚拟的姓名、性别、家庭、职业状况等塑造一个理想的自我。一旦回到现实，现实自我和虚拟自我的巨大落差会使青少年感到自卑，做事情紧张，不自信，烦燥不安，害怕别人不重视自己等等。因此，青少年要积极培育健康自我，正确认知虚拟自我，提高自我教育，才能有意识地去接纳、容忍自己某些方面的缺憾，提高对挫折的承受能力，成为真正心理健康的人。

（二）建立良好的人际关系

人与自然环境和社会环境动态协调平衡对建立良好的人际关系十分重要。新媒体以其虚拟、开放、互动、迅捷和多元等特点丰富了青少年的人际交往。但新媒体也使青少年过度依赖社交媒体，导致人际交往冷漠、缺乏信任，产生人际交往的心理障碍。良好的人际关系应该从尊重、理解他人开始，站在他人的立场上看问题，才能获得尊敬和信任，才能建立较稳定的关系。青少年不要只沉溺于虚拟世界，认识到虚拟世界交往的利弊，积极参加各种有意义的联谊活动和社会实践，积累智慧才干和社会交往的经验，增强归属感和安全感。

（三）养成健康的生活方式

这个时代，新媒体已与青少年密不可分，并深深地影响着他们的娱乐、学习、交往、购物等生活习惯和方式。健康的生活方式就是生活要有规律，劳逸结合，科学用脑，坚持体育锻炼，少饮酒，不吸烟，讲究卫生等。但是，青少年对新媒体过于依赖，使他们学习能力下降，影响了他们的身心理健康。因此，青少年要积极参加除上网之外的其他活动，科学安排每天的学习，锻炼，休息，使生活有规律，减轻学习、生活的心理压力，维护身心健康。

（四）提高运用信息的能力

青少年对新媒体使用能力较强，但他们自制力和辨别力都不够。没有过滤的不良信息，都会对他们产生影响。因此，青少年一方面要增强新媒体信息判断能力，形成良好的是非评判标准、树立正确的人生观和价值观，明确各种信息的是非优劣。另一方面，要增强信息选择的能力，认真过滤虚假的、有害的、错误的、反动的信息，吸收有用的、具有正能量的信息，并正确地运用。

四、结语

新媒体时代，青少年健康的心理状态对以后的身心成长发展都特别有益。有了健康发展的身心，才能保证有效地、合理地学习并运用知识技能，为社会的发展做出贡献，同时也给自己带来幸福快乐。

参考文献：

[1]杨钰.网络时代大学生心理健康教育的优势与策略[J].现代交际，2015（4）：143-144.

新媒体编辑实习报告 篇4

转眼间我在新媒体实习的生涯已经迎来了尾声，从初入职场到工作经验的积累自然明白这次实习多么重要，但回顾工作中的得失也让我对新媒体的职责有了更多理解，至少在这次经历以后让我明白任何工作的完成都是很不容易，以下是我在新媒体实习期间的报告。

一、工作内容

由于是以实习生的身份进行工作的缘故导致我主要负责内容的策划与编辑，这项工作的完成也是根据公司的业务与目标客户来展开，既要围绕着公司的主营业务展开话题又要能够在内容方面吸引客户，这便需要作为实习生的我熟悉新媒体的各项工作从而策划更加优质的内容，既要紧跟网络热点又要通过活动的展开来保证平台粉丝的活跃，另外无论是各项活动的策划还是前期的市场调研都是需要自己参与其中的，毕竟只有对工作内容十分熟悉以后才能够正式参与其中，在那之前我都是以参观学习的方式来了解具体的工作内容。

二、工作总结

虽然部门的员工数量较少却能够从中感受到团结的氛围，所以我在入职以后便认真对待领导安排的任务并希望成为优秀的新媒体人员，但随着自己对工作的接触让我发现任务的完成没有想象的那么简单，既需要大量数据的支持又要让编辑的内容吸引更多的流量，要准确定位目标客户以便于通过这项工作的完成获取更多的流量，看似能够完成每天的基本任务却没能给部门的发展带来太多的流量，这让我感到沮丧的同时也在积极学习工作技巧从而提升给自身的工作能力，通过实习期间的历练让我积累了不少经验并明白如何才能更好地完成新媒体各项工作。

三、工作心得

对我而言心态的转变以及积极学习的态度是很重要的，毕竟步入职场以后应当意识到自己已经不再是学生，而是以员工的身份在职场展开工作，这便意味着自己在工作中出现错误以后需要积极承担责任，而且领导可不会如同老师那般可以一次次地原谅自己的过失，所以我得主动适应职场环境并积极向身边的同事学习，须知职场竞争中向来都是优胜劣汰的原则自然不能够因为能力不足的问题而被淘汰，虽然表现有些差强人意却不可否认自己在这次实习中学到不少。

实习虽已结束却也意味着自己距离毕业已经没有多远了，所以我会珍惜自己在实习这段日子里的收获并用以指导今后的工作，相信有着这份经验的积累能够让自己在毕业以后的工作中找准努力的方向。

【篇二】新媒体编辑实习报告

能进自己早前就向往的媒体实习我感到十分幸运，这次的经历也让我收获良多。在这里不敢说给大家介绍经验，只是对自己实习到现阶段以来的一点心得体会，希望可以获得大家的共鸣和互勉。

实习不完全等于坐冷板凳，但坐冷板凳一定是实习的一部分

在没有实习之前就有所耳闻：实习无非就是做做卫生端端水，如果进报社就是看报纸看新闻。这并不完全正确，首先，服务产业发展到现在，卫生已经不需要实习生代为操劳，其次，看新闻不仅是实习记者的事，每位记者编辑在开始一天的工作前也要浏览新闻，那不同的是什么呢？我想应该是做这些事时的角色定位和心态。比如看新闻，职业记者看的不是新闻，更不是寂寞，而是新闻后的新闻。我实习的媒体是杂志，因此更注重记者思考事件的角度与深度。

我们实习生，资历浅经历少，思维的厚度也够不上老记者。再者，一个体制的固有状态不可能被一个新来的实习生打破，因此刚开始做冷板凳也是必然的过程。为此我也没少心里不平衡过，但是当后来忙碌的时候反而回过来羡慕冷板凳时光了呢！呵呵。

新人第一次采访，碰一鼻子灰反而是收获

做记者采访是家常便饭，不管是电话采访、面谈还是网络采访。我在这次的杂志社实习中并没有经常涉及采访，但多多少少还是有些经历和体会。

首先是预约采访，其实挺难的，因为我第一次帮老师预约采访是联系一家京城的高级健身中心，由于事先准备不足加上那边的人员又特别盛气凌人，（有经验的人都知道健身房的人个个都是能说会道）几次下来我已经失去了信心，大规模的企业部门间又存在断层，我的电话时常就被一转再转，到后来我也不知道与我对话的人是什么部门什么职务了。第一次的预约采访失败告终，还好老师并没

有过多责怪我，而表现出一种师长特有的语重心长。

接着是外出采访，次数也不多，但第一次印象十分深刻。com 为了不因“学生像”被怠慢而因此“扮演”一个成熟记者，我穿上了高跟鞋。又由于采访地点距离估计错误，我一路走了过去，到了那边就发现脚底两个水泡。这个故事教育人们，出门采访前一定要估算好需要移动的距离，不在双脚支撑范围之类就不要选择步行，而所有会发生的可能性都要考虑到。

意外的收获只给有准备的人

我进杂志社之初并没有“带的老师”这一说，这点可能比较报社、电视台有所不同，因为周刊的性质所致，关注的事件没有那么繁多和平白，编辑们有自己明确的分工，记者也都很少到单位，各自跑着各自的选题，每周选题会的那天是单位里上座率的时候。后来总编仁慈地给我介绍了一个老师，于是才有了一些记者可以做的工作。

但是，天上掉的机会往往是很罕见的，因此有时间多和记者编辑说说话就是机会垂青于你的前期保证了，当然不能在人家忙的不可开交的时候凑上去，那只会适得其反。

“准备”不单单只有良好的人际关系哦，踏实的专业能力和知识储备才是老师器重你，放心你交给你任务的最终保证。

以上一点点经历不够借鉴，我也只是暑期实习生这个浩荡人群中的一小份子，班级博客是同学、同志间的互相学习、交流感触的好平台，真心希望所有人都有所收获、有所成长，这才是真是的快乐与充实，加油！

【篇三】新媒体编辑实习报告

编辑部的工作者们每天都要争分夺秒地修改、编辑，还要经常加班，有时每天只能睡四、五个小时。但我从来没从他们的脸上看到疲惫和厌烦，他们总是精神饱满地投身于自己的工作中。我想，正是这份对工作的激情支持着他们。

如果没有激情，他们不可能为此付出如此巨大的精力。

编辑部的工作既繁琐又枯燥无味，无论严寒酷暑，他们都得静下心来慢慢地阅读稿件。如果没有耐心，他们不可能坐在办公室不厌其烦地工作着。细心同样很重要，因为这关系到新闻播出效果的好坏。哪怕一个字，一个小小的标点符号，都会影响到新闻播出的质量。所以，即便他们再累也得提起精神，仔细检查，宁可多看几遍，也不愿意放过一个错误。如果不细心，他们不可能做出如此高质量的新闻节目。

激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标而奋斗；耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节；细心让我们严把每一份稿件，做到精益求精。

在编辑部工作也有很闲的时候。没稿件的时候，编辑们都会看看杂志和报纸打发时间，或是聊聊天，说说笑。而此时，我总会很自觉的地抓紧时间多看看些新闻编辑的书记或是拿出之前改好的稿件，学习和总结一些常见的稿件错误。

总之，编辑部是一个既充满欢乐气氛又可以学习和拓展知识面的地方。

实习让我收获了很多，无论是理论上的知识，还是实际生活中的知识，这些知识都让我受益非浅。我认识到在学校学好本专业知识的同时，还应该多参加些社会实践，拓展自己知识面，提高自己的综合素质，不断学习，多思考，多练习，多听多看。同时要学会与人相处和沟通，处理好人际关系。

央视新媒体实习工作心得体会 篇5

央视新媒体实习工作心得体会

》，后来被责编改为《水果越甜所含热量越高？西瓜：憋瞎说！》标题改过之后，很多人都在后台评论给标题点赞。类似的还有《花钱成为视频网站VIP就能不看广告了？天真！专属推荐 了解一下》介绍了腾讯、优酷、爱奇艺等视频APP为会员推送专属广告的行为。《那只出生时 没墨水了 的大熊猫有媳妇了》则是一篇关于棕色大熊猫七仔首次配对的视频档

推文的标题到底应该怎样起？ 内容为王 和 标题党，到底哪个更重要？为什么 标题党 自诞生以来一直饱受诟病，但现实中却仍然无法避免？这些不仅是在新闻工作中遇到的问题，而且也是在学界不停被探讨的问题。并且直到现在，我们都还没能找到这些问题的标准答案。

评论的重要性不亚于新闻本身

新媒体一个颠覆性的特点是受众的主动性。这既是技术特征上的，也慢慢成为一种新的交流模式。

评论很重要，这已是众多新媒体从业者公认的事实。但我觉得，央视新闻对用户评论的重视程度还不够。

当然，这种所谓 不够 是有客观因素影响的。央视新闻的每一篇推文都有数百条甚至上千条留言，如果让编辑将每一条留言都认真看完并进行精选，工作量实在太大了，而且也没有太大意义。只是我觉得相比其他类似的公众号，我们对用户的留言还可以再多重视一些。

新华社刚刚创立 刚刚体 的时候，有一篇关于沙特王储的推文

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可能很多人都看到过：那篇推文只有短短一句话，却由三个编辑共同完成。有网友在后台留言提出了这个问题，新华社的小编非常认真地回复了每一位编辑的工作：一位负责 刚刚，一位负责 沙特王储，还有一位负责 被废。据说这篇推文一发出，就为新华社增加了数十万粉丝量。我想，这与新华社和网友的良好互动是分不开的。

主编说，微博的一大作用就是要说出网友想说的话，要让网友们通过一个转发就能表达出自己的观点。微博上还有一个很重要的工作叫作 舆情监控，就是要对网友形成一些引导。

我想，在这个人人都可以生产新闻的时代，评论的重要性绝不亚于新闻本身。

要 10w+，还是新闻专业主义？

媒介是该迎合受众还是该引导受众？一个媒体是该追求 10w+ 还是要吃相好看？在现在这个信息量爆表的时代，新闻专业主义又该何去何从？

一个好媒体，不应该仅以市场为目标。课堂上，我常常听到这种说法。但是实际工作中，这些问题的答案往往和我们从课堂上听到的不那么一样。

那些年有人问我为什么想读新闻学，或者为什么想要成为一名记者。我的回答是，我想亲自体验新闻现场，想揭露社会的黑暗面，想通过自己的笔来改变世界。

或许每个新闻人都希望自己有朝一日能做出 水门事件 那样惊天动地的报道，但是那难度真的太大太大了。就像我们即使来到了 央视新闻 这样的平台，每天最重要的工作也只是寻找新闻素材、追求更多个 10w+ 啊。这是一个很现实又很好量化的目标，可是我总觉

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得少了点什么。

一次课上汪凯老师问过我们： 如果大大小小的新闻媒体都在将依赖水军制造十万加作为己任，我们这个社会的未来在哪里？ 不知道从什么时候开始，流量成了衡量一切的准绳，也进一步导致了标题党的出现和专业主义的衰退。不知从什么时候开始，10w+ 已经能充当一篇SCI了，只要拥有了流量，你就仿佛拥有了全世界。

不知从什么时候开始，我突然希望自己可以一直活在自己的象牙塔中，潜心研究我期盼中的新闻事业。

至于新闻专业主义究竟该何去何从，我愿用一生去探索。

【生活在北京】

如果给你三百万日元，你会离开东京吗？ 为了疏散东京过于密集的人口，日本政府采取了这样的激励措施，凡是离开东京回到家乡或者小城市找工作发展的，可以得到最多三百万日元的补偿。

可即使这样，还是有很多人宁愿放弃那三百万，也要留在东京。

会不会有一天，中国政府也出了这样一个政策，给你三十万人民币，让你离开北京，回到家乡找个小公司工作。到了那时，你还会想要留在北京吗？

来到北京的第一天，刚刚和爸妈一起从外面回来，就近（以及稍稍图便宜）住在了北京西北部的昌平区。第二天早上，我提前两个小时起床挤地铁到复兴路上班。那一个早上，我乘了四趟地铁，花了整整两个小时，在昌平线上被挤到怀疑人生，最后上班还是差点迟到。那天我不停地和爸妈感慨：北京真可怕，我将来可不要来这里定居。

可是很快我就反悔了。

刚来北京的朋友说他好喜欢这里，我却一脸不屑：这里比台北

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和杭州都差远了呢，人们常常不会排队，坐地铁也不懂得先下后上，过马路也没有车辆礼让行人。但是北京依然对很多人有种神奇的吸引力。

我也不例外。

这里有更加光明更多可能性的未来，这里有激励你不断前进的动力，这里有更公平更开放的平台。北京虽然让人觉得压抑觉得疲惫，但是没有背景的平凡人却可以找到更多元的选择。

这或许就是一个一线城市能让我们感受到的。

从小在天津长大，北京对于我来说是一个帝都，更是一个邻省。它很少成为我心中旅行的目的地，所以也没有在北京长时间停留过。这次实习，应该是我到目前为止在北京生活最久的一次了。

这一个多月的时光，是又一段与众不同的体验。

央视的实习作息是上二休一，两天朝九晚六的生活之后可以休息一天。休息的那一天里，我约了很多个朋友一起逛北京。

刚开始我对北京的感受是，北京可逛的地方可真多。除了老牌旅游景点故宫、长城、圆明园之外，还有数不清的展览、高校和博物馆。当然啦，还有我喜欢的各种美食和奶茶（可惜没有我最爱的春水堂QAQ）。

我曾经为了一杯奶茶从西城区跑到朝阳区，结果买完奶茶一抬头就看到了央视的光华路办公区（俗称 大裤衩）

有机会见老朋友，又认识了这么多新朋友，真是人生一大幸事了！

这就是北京。繁华、复杂、忙碌，但却让我魂牵梦萦的北京啊。

这个夏天北京的天很蓝。每天晚上下班后看着漫天的晚霞，觉

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得自己真的很幸运。

很多小伙伴问我是怎么找到这份实习的。其实说来惭愧，我还是多亏了学校提供的实习机会，才能有机会一睹央视新闻中心的芳容。也多亏了学校每天逼着我们做很多从未想过的尝试，我才能有机会体验这么多种不同的生活。

北京，是我这个2018年生活过的第四个城市。

新闻媒体专业大学生实习自我鉴定 篇6

正常来讲，自我鉴定即为自我总结，自我鉴定可以总结出具体的经验，让我们抽出时间写写自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的新闻媒体专业大学生实习自我鉴定范文，欢迎阅读与收藏。

新闻媒体专业大学生实习自我鉴定1

20XX年X月，我在XX报社进行了为期一个月的实习。因为我是新闻媒体专业的，所以这次实习对我十分珍贵，实习的时间里，我受益匪浅，不仅熟悉了报社工作的各个环节，掌握了记者采写的工作方法，并且在发现自身不足的一起加深了对社会的认识，深化了我理论知识，下面即是我的实习鉴定。

由于我们平时在学校只进行理论课的学习，所以初到记者的职位上，很多东西都不很熟悉，对社会知识缺乏必定的知道。但是，每次有新闻线索时，我的指导老师都带我到现场，回来后让我自个写稿子，然后耐心给我修改稿件，并且告诉我应该留意的疑问。到后来，老师就让我自个去采写新闻，自个找新闻点。我的实习指导老师也经常帮我剖析处理实习中遇到的疑问。有支付便有回报，实习时间，我发表各类稿件共计XX篇，一起我的新闻敏感性、职业道德都有了很大的提高，具备了必定的专业的本质。

实习的一个月很短暂，却给我留下了深入的记忆，我开端亲身体会到做一个好记者究竟该需要哪些本质。

首要，实习时要给自个定好位。在实习中，在态度上要把自个当成学生，虚心请教；但是在做新闻时，必定要把自个当成报社一员，爱岗敬业，严于律己，争取多写新闻，多发新闻，保护新闻的客观、公正。

其次，在今后的学习中要拓展知识面，使自个的知识系统化。由于新闻需求接触社会的方方面面，所以需求的知识也需求十分全部，光有专业的新闻知识是远远不够的。这就要求我们在今后的学习中多想，多读，多学，为将来投身新闻业作好预备。

再次，做一个好记者必须要有职业道德。做一个记者不难，难得是做一个好记者。在报社实习时间，常常有群众到读者接待室找我们帮助他们处理疑问，他们总是十分热心却极其无奈。很多老百姓办不了的事情，比如说包工头厂拖欠工资，消费者权益没有得到保证，记者只要一句话一个电话就能给他们处理。我发现，为老百姓说话就会得罪很多单位，但是，记者是个需要爱心的工作，只让小部分人说好不是好，只有让老百姓说好才算好。

最后，做好记者需求有很强的时间观念，尤其是机动记者。当有紧急事件发生时，如果你的节奏很慢，那么当你到达现场也许已经人去楼空，一无所获。这样，一条重要新闻的现场性就会变得很淡。乃至，报社会在和同城对手的竞争中落在劣势。

这次实习时一次理论和实际的联系，是我深入社会、体会社会的最好经历，不论对我今后的学习和将来的工作，都会有很大的影响，所以我非常感激在实习过程中帮助我的每一位同事！

新闻媒体专业大学生实习自我鉴定2

四年的基础课、专业课和实践课的学习，让我掌握了关于这个专业的基础理论知识，并且在实践中，也得到了一定程度的锻炼，增强自己了的实际操作能力。并获得了计算机等级证书和普通话等级证书，还掌握了photoshop等图片编辑软件和视频编辑软件的使用。

在校期间，我严格遵守学校的规章制度，从未有过违纪现象。在班上作为宣传委员对宣传工作尽心尽力，积极配合其它班委开展活动。在年级担任爱心基金会会长时期，负责管理贫困生档案和政府补助金的发放，确保档案不外泄，补助金准确发，工作细致而尽责。

在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时，我也投入到一些有益的社会工作中。在大一至大三期间，我在肯德基兼职，使我学到了在书本上学不到的知识，了解到了一个著名企业的管理模式，感受到了颇具感染力的企业文化。

在实际工作中体会到了社会工作生活的艰辛，但是从中我收获了很多，无论是在业务能力，还是社交能力，都有一定的提高，具备了一定的工作经验。在为他们服务的同时也使我有了真正意义上的成长，对企业的忠诚度也在那个时候渐渐被培养起来，深入吾心。相信我这些年的生活，学习还有实践，会是我人生中宝贵的.回忆，经验。

新闻媒体专业大学生实习自我鉴定3

大学生活过去了。我从20xx年进入连XX电视大学新闻学院学习。回首四年的大学校园生活和社会实践生活，我不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在学习上，我热爱自己的专业，学习刻苦，利用课余时间参加各种培训，增广自己的知识面和背景知识，广泛的涉猎其他学科，从而提高了自身的思想文化素质。通过我的刻苦努力，曾获得优三、优干、优秀团干等。

在思想上，我遵纪守法，有良好道德修养，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任院学生会宣传部部长，工作塌实，任劳任怨，责任心强，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

新闻媒体专业大学生实习自我鉴定4

由于经过努力的学习，现在我具备了适应社会工作的能力。就要毕业了，有必要对这四年做个自我鉴定。

学习一门专业，为的是学以致用，不为一纸文凭所困，这是我在开始自学之路时给自己确定的目标。几年来，通过学习新闻学专业，我已经能够把握基本的新闻要素，学会了评析新闻作品，并且能够写作一些新闻作品。

在学习中，我发现新闻与法律之间的一些联系，写作毕业论文的时候，我选取了新闻与法律及道德之间的契合点，重点论述了加强新闻工作者职业道德建设方面的问题，虽然有些观点可能在学者眼中还显得浮浅，难免有井底蛙见之嫌，但可敬的是，指导老师和答辩老师仍然对我在道德与法律关系问题上所作的论述给予了积极的评价，使我倍感欣慰。

通过自学，我在新闻学和法律方面有了长足的进步，并且这些知识完全能够应用于工作，成为得心应手的工具。一些过去困扰我的老问题，用新的知识来解决，显得游刃有余。至此，我不得不庆幸自己在自学之路上选择了法律与新闻这两门当今显学中的翘楚，使得我的工作和学习变得丰富多彩。

思想上我要求上进，一直以乐于助人为已任，多次参加青年志愿者活动。尊敬师长，团结同学，为自己的学习和生活创造了良好的环境。

学习上，我刻苦努力，孜孜不倦，争取着大学那美好的时光去学习。大学中不光使我学到了许多知识，也使我懂得了学习的方法。正是利用这种方法，在除学校开设的课程外，我还自学了XX等知识，很好地充实了自己的业余生活，并为自己的将来打下良好的基础。，我已掌握了本专业的基础知识和有关网络的基本知识。除此之外，对计算机的爱好让我对计算机有一定的了解，并具有一定的编程能力。

工作方面，我参与了校学生社区的建设与维护工作，使它成为同学们喜爱的校内站点之一。目前正在参与校远程教育的建设实践的经验让我在巩固已有知识的同时，更激起我强烈的学习欲望，让我不断进取，不断提高。

生活上，我生活俭朴，有着广泛的兴趣爱好。多多参加实践活动不断丰富和完善自己。

新媒体实习生自我总结 篇7

1 新媒体时代的特点

新媒体时代是随着互联网普及来临的, 它的传播方式多种多样, 主要有手机、电脑和数字电视, 它把互联网、卫星等通信终端作为传播渠道, 能快速的将信息传播出去。在了解新媒体时代特点前, 必须要清楚它的构成要素:新媒体是以互联网技术和数字信息化技术为基础的, 在展示方向上呈现多层次的特征, 集声音、图像、文字于一身, 且传播速度快。

新媒体时代主要有四个特点, 信息承载量大、信息传播及时、信息虚拟化和信息碎片化[2], 新媒体时代每天产生的新闻事件很多, 人们能及时通过手机、电脑等移动终端实时发布相关动态, 同时互联网是一个虚拟的世界, 人们接受着各方面的信息影响。

2 新媒体时代下地方台的转型策略

地方电视台是传统媒体的典型代表, 如何促进地方台在新媒体时代下成功转型, 需要从以下几方面努力。

2.1 抓住新媒体时代发展先机, 树立地方特色品牌

目前传统的地方台没有形成自己的发展特色, 导致很多电视台淹没在新媒体时代潮流下, 相关电视台领导需要树立品牌意识, 促进电视台在新媒体时代下成功“自我解救”, 可以从以下几方面着手:首先电视台要对当地居民进行调查分析, 比如民间走访调查、观众座谈会等, 准确掌握地方民众的价值取向和审美取向, 结合人民实际需求, 开设相关的栏目, 比如该地区人民喜欢轻松、幽默的节目形式, 地方台就可以增开脱口秀一类的栏目。其次, 电视台领导要具有树立前瞻性战略目标, 着眼新媒体时代潮流, 科学引进新媒体设备, 比如数字化电视等。最后, 电视台要协调传统媒体和新媒体之间的关系, 在传统的节目形式中使用新媒体, 比如在播放新闻时, 可以添加“微信摇屏”活动, 或者开通网上论坛, 利用手机、电脑这一类新媒体, 实时与观众互动, 渲染节目效果, 树立地方台品牌特色。

2.2 掌握新媒体时代主动权, 加大政府重视地方台程度

地方电视台这一传播媒介是政府宣传各类民生政策的重要载体, 所以政府应该加大对电视台的重视程度, 支持电视台适应新媒体时代, 给予适当的资金支持, 积极与电视台进行合作, 搭建实时问政平台, 让新媒体这种传播方式改变电视台传统发展模式, 比如安庆电视台创建的《百姓问政》。

地方电视台要积极掌握新媒体时代主动权, 主动迎接新媒体带来的挑战, 加大与政府合作力度, 真正做到为百姓答疑解惑。

2.3 精心策划, 创建地方台品牌栏目

地方电视台跟卫视台、中央台相比, 缺乏具有特色的电视栏目, 很多地方电视台的栏目都是仿照卫视台设置的, 没有根据电视台实际情况和人们具体需求, 导致栏目开设不合理不科学, 让地方台失去发展先机。

在新媒体时代下, 地方电视台要重新规划栏目, 确立的品牌栏目要跟频道的定位相符合, 在确定开设一档新栏目时, 要先通过新媒体做相关调查, 比如“微博投票”、“网站评论”等, 了解民众实际需求, 建设地方台品牌栏目。在确定好栏目后, 就要给栏目定位, 确定栏目的目标观众, 利用新媒体设备记录的数据, 准确分析栏目年龄层, 结合其他媒体栏目设置, 合理安排品牌栏目播出时间, 确保收视率, 确保节目录制效果。栏目环节设计也是创建品牌栏目的重点, 好的栏目环节能加深观众印象, 即人们所说的“节目看点”, 在环节设计中, 可以适当利用新媒体传播载体, 开设相应的“有奖竞猜”活动。

3 新媒体时代下地方台“自我解救”途径

地方台只有顺应新媒体发展方向, 才能成功“自我解救”, 从地方台本身来说, 需要不断更新发展观念, 改变地方台传统媒介, 促进电视台健康发展。

3.1 引进新媒体设备, 改变地方台经营方式

新媒体设备的更新速度越来越快, 相较于传统媒体设备来说, 它具有独特的优势, 地方台领导要充分认识到这一点, 加大设备资金投入力度, 引进新型媒体, 将这些先进的设备运用于节目录制当中, 提高节目质量。

传统的地方台经营模式以市场为主导, 在一定程度上限制了地方台的发展方向, 在这个新媒体时代, 地方台应该坚持做“自己”, 转变发展经营策略, 坚持树立品牌意识, 既要满足人们多层次需求, 又要改革创新, 出奇制胜。

在日益激烈的新媒体时代竞争中, 电视台坚定发展方向, 努力形成具有特色的地方台经营模式, 在区域中提升电视台影响力, 发挥好新媒体的作用。

3.2 培养主人翁意识, 提升员工积极性

主持人和幕后工作人员是地方台重要组成部分, 他们的职业素养直接影响着地方台综合实力, 一个高素质、高效率的工作团队能够很好地促进地方台适应新媒体发展需求。

地方台可以采用竞聘上岗的方式择优录取栏目主持人, 在地方台形成良好的竞争意识, 整合电视台人才资源和新媒体设备, 合理安排工作人员岗位, 建立健全员工奖惩机制, 提升员工责任心, 端正工作态度。培养员工团结协作的精神, 将员工合理划分为栏目团队, 团队之间可以采取“比拼收视率”的方式, 激发团队创新意识, 创建高品质的节目。

3.3 不盲目跟风, 理性编排节目

传统地方台的节目设置是根据市场需求变化而变化, 在一定程度上具有被动性, 完全根据市场要求, 会造成电视台节目失去创新意识, 适应不来新媒体时代的变化。

地方电视台有一个得天独厚的优势, 它根植于地方, 与地方信息资源零距离, 这使得地方台接受信息、传递信息的速度更快更准, 能在第一时间获取到关注的关注, 同时贴心的服务, 能提升观众的参与度。而且观众对具有本土特色的新闻、政策和文化节目有着天然的喜爱, 所以电视台应该运用特色区域文化, 创建本土化栏目, 理性安排节目类型。

4 结论

综上所述, 新媒体时代已经来临, 新型媒体传播方式已经占据了人们生活, 如何成功实现传统媒体“自我解救”并找到突破方向, 成为了政府相关部门和地方电视台必须思考的问题。在这种信息化时代发展潮流下, 地方电视台需要抓住机遇, 改革传统运行模式, 创新栏目设置, 坚持做好地方台品牌。引进新型媒体技术, 通过多种途径播放节目, 扩大地方台影响力。提升电视台节目质量, 建立健全良好的竞争机制和奖惩机制, 鼓励工作人员开拓创新, 提升地方电视台综合竞争力, 成功实现新媒体背景下传统媒体“自我解救”。

参考文献

[1]马倩.传统媒体在新媒体时代如何“自我解救”[J].大众文艺, 2014, 14:189.

新媒体实习生自我总结 篇8

关键词：多媒体；基础制造实习；创新型人才；工程意识；工程素质

基础制造实习可以增强学生的感性认识，使学生从书本上学习到的知识得以内化，提高工程实践能力，强化学生工程实践意识，培养和提高学生的创新精神和创新能力。毋庸置疑，基础制造实习是学生由专业教育向职业技能过渡过程中的一门重要课程。因此，在基础制造实习教学中，我们要不断探索和创新，科学有效地利用现代教育技术，不断提高教育教学质量，把学生培养成为具有综合实践能力的创新型人才，才能更好地适应21世纪社会经济发展对人才的需求。

多媒体信息技术图文并茂、声像并举、生动直观，可以再现实际及模拟的生产和教学情境，在其他学科教学中已广泛采用，并取得良好效果。在基础制造实习教学中，结合本课程教学特点，适时、适情、科学合理地使用多媒体，扩展学生的知识面，调动学生的求知欲，激发学习兴趣，使学生产生积极探索、敢于创新的内动力，对于提高课程的教学质量，达到教学大纲所要求的教学目标具有重要意义。

一、在不增加教育经费投入的情况下，采用多媒体技术扩展学生的知识面，满足学生的求知欲

在基础制造实习教学中，教学资源是有限的，而学生不但需要掌握教学大纲中所要求的机械和设备，而且还需要了解其他相关的同种类的设备。比如：在车工实习教学中，绝大多数院校都使用普通卧式车床，而其他种类的车床由于场地限制或使用效率不高的原因，大多数院校都很少配置，这种情况下，我们通过播放立式车床、转塔车床、仿形车床和各种专门化车床等的图片和视频，使这些设备形象直观地展现在学生面前，开阔了学生的视野，使我们的教学内容充实，使学生在学习中有比较、有联系，扩大了教学的信息量，扩展了学生的知识面，而且与我们的教学情境协调统一，使学生掌握知识更为系统、更为扎实。当然，其他工种的教学如焊接等也可使用多媒体技术。

二、完美呈现复杂工件或耗时较长工件的加工工艺

在机械切削加工中，对于一些复杂工件的加工工艺或加工时间较长的工件，可以利用三维建模动态仿真或采用动画的方式，删繁就简，重点突出地制作成视频，这样既提高了教学效率，而且还可使学生从不同角度去观察，更能全面理解和掌握，对于关键片段还可反复播放，突出重点和难点，又便于学生“消化和吸收”。

三、再现的工厂中的重要生产环节，以衔接教学

基础制造实习过程中，涉及到一些重要的生产过程及加工环节，在我们的工程训练中心没有，但却需要同学们了解或掌握，比如：讲述铸造时，有必要让学生了解铸铁在冲天炉中熔炼以及金属在感应炉中的熔炼；板料冲压时形状复杂工件（机器壳体）的冲压成形等工艺过程。在授课过程中，利用多媒体技术把相关生产实况录制下来，再配以构造图和动画制作成相应课件，就可使学生从结构、原理、工艺和性能等方面有一个比较系统的理解，深入理解所学知识，使之融会贯通。

四、通过多媒体教学，使学生了解国内外新材料、新工艺、新设备和新技术

我们要充分利用现代教育技术，在教学上要有前瞻性，建设符合社会发展和先进科技的精品课程，从而拓宽学生视野、培养学生的工程意识。利用多媒体教学手段，让学生了解国内外先进的制造设备、生产工艺、新材料和新技术，加大实训教学内容的信息量，使我们的教学能够紧跟科技发展的步伐，为培养21世纪的专业技术人才提供有力的保证。

五、利用动画、三维建模的形式，强化正确操作；并播放一些违规操作造成严重后果的录像，起到警示作用，保障安全

在学生进行基本技能训练时，必须严格遵守操作规程，强化安全意识。在讲解车、钳、铣、刨、磨、铸、锻、焊等工种的操作时，学生对于一些技术动作不能够马上掌握，教师在演示的时候可以利用动画、三维动态仿真，可清晰显示设备的内部结构及构件间的动态变化和传动关系，从人机相互协调的方面，强化正确的操作；另外，播放一些典型违规操作造成严重后果事例的录像，比如造成设备、工量具等的损坏和人身事故，这样能起到很好的警示作用，避免了在学生动手操作时出现类似情况。从正反两方面规范学生，使他们不仅能正确地进行操作，并保障了安全。

六、借助于多媒体手段，激发学生的创新思维，提高学生的工程素质

利用多媒体制作课件以后，可以集中学生的注意力，启发学生的思维，在授课时可给学生带来新鲜感。然而我们不能只是简单地放映，要有的放矢地提出问题，将有价值的问题提炼出来，并加以分类，引导学生去思考、分析、解决问题，从而激发学生的创新思维，培养创新意识，提高学生的创新能力。将实训教学与多媒体结合起来，以典型工件或机器的制造为例，展示出铸、锻、焊、车、钳、铣、刨、磨各工种之间相互关联、相互协作、相互渗透、相互制约的工艺关系，营造一个多工种交叉融合的立体化教学框架，从而培养学生的安全意识、质量意识、管理意识、团队意识、协作意识、等等逐步增强工程意识，培养学生的工程素质。