懊悔的事作文

懊悔的事作文（精选11篇）

懊悔的事作文篇1

依稀记得是二、三年级的事。那天晚上，妈妈和爸爸有事要出去，走时，妈妈千叮咛万嘱咐“明天要上学，今天要赶紧把作业完成”

“是，保证完成任务!”我信誓旦旦。

爸爸妈妈这才放心地走了。

他们走了，我回到房间，认真地做作业。可认真劲没持续十五分钟，我的心里便开始痒痒起来。这么安静的夜晚，如此难得的机会。我怎么可能不去尽情享受玩游戏的快乐呢?我身在房间，心却早已惦记上了电脑。这不是典型的“身在曹营，心在汉”吗?我像自言自语，又像是对别人说：“玩一下，就只玩一会儿，没有关系吧?”，我犹豫了片刻，最终我的心得到默许。

我迅速跑出了房门，急急忙忙地打开了电脑。嘴里还絮絮叨叨地说对着电脑说：“你开机快点行不行啊?怎么这么慢啊，快!快!快啊!你没瞧我同学家的电脑开机有多快吗?二十几秒就全开了，你呢?怎么就像个老牛拉磨似的，慢腾腾的?”电脑好像听懂了我的话，似乎加快了速度，终于开了!耶!

我迫不及待点开了游戏，啊!爽!快点过过瘾。我本想只玩一会就下的，可是玩着玩着就入迷了，完全忘记了时间。

突然，我好像听到了脚步声和掏钥匙的声音，却没有太在意，以为是邻居呢。等我回过神来，门已经打开了。坏了!是爸妈回来了。这可怎么办?来不及了，在这紧要关头，我只好强行关机。然后闪电般地离开了电脑，没想到，情急之中，我却将桌上的杯子碰倒了，摔在了地上，发出令我惊心动魄的爆响。完了!我吓得出了一身冷汗，躲进了房间，赶紧做作业，任那一地的碎片悲叹着。

摔杯子的声音，让妈妈加快步子走进家。她还不知道是怎么回事，见我正埋头做作业，心生疑窦，问我：“那杯子怎么掉地上了?我吱吱唔唔地，不知如何回答，便信口说了一句，可能是老鼠吧?说完装模作样地奋笔疾书起来。

妈妈便拿起我的作业看，看着看着，脸就拉了下来，声音低低地说：“就只做了这一点?”

我点了点头，心跳得直咚。便开始懊悔，为什么就不控制住自己的玩心呢?为什么要去开那电脑呢?妈妈又走到电脑前，用手摸了摸电脑，便一切都明白了。

懊悔的事作文篇2

一、观察生活,关注社会,引入源头活水

不少学生作文脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑,像挤牙膏似的想一句写一句。如何改变这种现象呢?

叶圣陶先生说过:“生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼的,昼夜不息。”可见,生活是作文的源头活水。我们的作文必须寻到“生活”这一源头,方有清甘的水喝。因此在平时的教学过程中,我注重引领学生去感受体验,感受闹市的一街风景,体验大自然的每一次日出和日落,欣赏初春萌发的每一枚嫩芽,留心身边每一朵花儿的盛开与凋零,关注每一阵秋风的拂面和游走,捕捉每一声痛苦的呻吟和欢乐的笑声……从而树立学生大语文观,让学生明白语文学习不能只局限于语文课本和语文课堂,从而使语文学习变得更加灵活更加贴近现实。

同时,注意在平时的阅读教学过程中总结写作方法,并及时进行写作训练,学以致用。如学习老舍先生的《想北平》时,学生都能体会得到老舍先生对北平深沉而浓烈的爱,并被先生那颗赤子之心感动。此时我适时进行写作引导,让学生思考:作者笔下的北平与你所认识的北京一样吗?为什么这篇文章会如此感人?学生经过交流讨论总结出:老舍写的是日常生活中富有生活气息的事物和画面,如“长着红酸枣的老城墙”“小蝌蚪”“嫩蜻蜓”“每一个城楼,每一个牌楼”“青菜、白菜、扁豆、毛豆角”等,同时又联系自己丰富的亲身经历和感受,给我们呈现的是活生生的有血有肉的北京,写出了“我的北平”。通过这样的思考探究学生们明白了:在我们平时的写作中,应该追求真实、自然。写作时不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情,只要我们的情感是真实的,是浓厚的,那么从小处着手,涓涓细流同样也能打动人心。随后进行了半命题式作文“家园的——”写作训练,学生都能精心选择自己具有独特感受的东西来表达自己内心最真实的感受。

生活是一个万花筒,蕴藏着人生百态与真善美丑。所以,在作文教学中,我们应鼓励学生全景式地扫描生活,用自己的眼,以自己的心去理解,感受生活,关注社会,挖掘生活中最熟悉的,最能打动心灵的宝藏,写真人真事,抒真情实感。

二、联系阅读教学,以阅读促写作

读写结合是作文教学的一项重要原则,也是我国传统教学中行之有效的经验之一。以阅读教学的内容命题,既能激发学生的写作兴趣,又能为学生的写作提供素材和依据。例如:学习完必修一“向青春举杯”这一专题后,我要求学生以《我眼中的青春》为题写一篇文章,学生结合自己对青春的理解和感受,写出了自己的独特成长体验,同时还引发了他们对生命意义、人生进程的思考。

以阅读教学的写作素材命题,则为学生提供了模仿写作的蓝本,使学生感觉有章可循。一般来说,借物抒情的写作技巧是学生较难掌握的,学过“月是故乡明”这一专题后,我提出“拿起手中的笔,描写家乡的某一事物,流泻我们对家乡的那份美好的感情”的写作要求,收到很好的教学效果。学生基本懂得通过写事物背后的故事来抒发感情,并涌现出不少佳作。学了杨子的《十八岁和其他》后,我要求学生以“爸爸妈妈我想对你说”为题给自己的父母写一封信,回家后与父母沟通交流,学生们都能写出真情实感。这次写作体验不仅让学生写出了真情实感,而且丰富了他们的生活经历和情感体验,加深了与父母的沟通交流。

三、回归课本,深挖教材的价值

人们往往把学生写作中“无米下锅”归结为他们两点一线,学习压力大没时间积累、体验等,事实上,中学生已经阅历很多。大至世界和社会,小至学校和家庭,其中发生的许多事情,都会叩击他们的心弦,引起他们的关注和兴奋。他们有强烈的求知欲和辨别是非的要求,他们有他们的喜怒哀乐、爱好、追求和理想;他们有一个时而变幻色彩、时而涌起波澜的天真烂漫的生活领域。而且,从小学到高中,语文教材为他们提供了为数甚多的阅读材料,其中有很多可以取做素材,宝库就在身边,他们却视而不见,这是因为他们误以为面包和盐既然不是精金美玉,就不值得拾取和珍藏的缘故。因此,在平时的教学过程中教师应积极引导学生回归课本,深挖教材的价值。

如《十八岁和其他》中“读书的苦与乐”一节,引导学生思考读书苦中寻乐,乐在何处,乐有何因,联系蒋士铨在母亲督促下寒夜读书苦中得乐的故事,充分联想父母之爱,从平常的生活故事中寻找不平常。

四、多写片段,多记周记,让写作“厚积薄发”

教学过程中,我们往往有这样的感受:学生的大作文所反映出来的个性及闪光点远不及小作文(或片段描写),而后者的总体水平又远不及随笔。这是因为学生在开放、自由、富有创造性的写作活动中所获得的愉悦远远超过苦参或“硬挤”的产品,在随想中他们的参与性强,写作兴趣浓厚,创作的思维变得异常活跃,能敞开心扉说真话,诉真情。因此,在平时教学过程中应要求学生多练笔,养成记周记的习惯。对周记的字数、体裁、内容都不作限制,这样学生不再将每周写作视为一种负担。趣闻逸事、烦恼忧愁、生活感悟、内心独白等都能成为周记内容,学生掌握了写作的主动权,可以用自己手中的笔自由描绘生活、让自己的感情淋漓尽致地表达出来,不仅可以得到一种精神享受和乐趣,而且可以大大提高写作水平。渐渐地学生的笔头熟了,素材也丰富了,有些内容还运用到作文中去,从而减轻了写作的难度。

一件懊悔的事作文篇3

记得那是一个空气凉爽的上午，我和表弟闲的没事做，便到李玉兰家玩。他它家的猫呀，狗呀，鸡、鸭、鹅人还没有牲畜多。我和表弟商量好，打那只最大的鸭子。我和表弟两人找了两只棒子。我的是一根老的――足足有两米长的大铁棒，表弟的是一根木头棒子。噶死咯咯(日语)――攻击。我和表弟用棒子打在老鸭子的身上，那只老鸭子四处逃窜。我和表弟把它赶到一个角落里，我挥起大铁棒，猛的打在老鸭子的身上。表弟也来攻击，那只老鸭子被我俩打的已经差不多了，最后连走的力气都没有了。我俩照打不误。终于那只老鸭子被我打趴在了地上了。头也被我的“如意金箍棒。”打的冒出血来不好赶快实行抢救。

先打上一针“强力针”我拿起针筒跑到房里吸了0.2毫升的水。表弟捉住鸭子的脖子，准备实施抢救。“对不起了鸭子大哥，你受伤了，要治疗，如果不治疗的话回死的，听话。”我拨开翅膀上的羽毛，准备戳，可一想：这鸭子如果被我给戳死了，那该怎么办，管它呢。那就可怜可怜你，打0.1毫升的水。我刚碰了一点皮，那老鸭子精神暴发，挣脱了表弟的手。我心想：没的死就好，死了可就不好玩了。我货物表弟连忙逃走。可是第二天早晨，我们听说，那只老鸭子死了。人家都找上门了。我被爸爸教训了一顿。伤心而又懊悔。

一件懊悔的事作文500字篇4

那是星期一。我的同桌刘鑫政在一次写字比赛中拿了一等奖，我拿了三等奖。接着就上起了语文课。老师让我帮请假没来的“王小鱼”抄写《梅花魂》。我正一本正经地抄着，旁边的刘鑫政冷不丁的用胳膊碰了我一下，钢笔墨水一下子全洒到了工工整整的字迹上，我暴跳如雷：“刘鑫政，你想干嘛？”刘鑫政慢悠悠的扬起一张笑脸，笑嘻嘻地说：“对不起。”我的怒气猛的爆发出来，骂了他一句，眼睛里向外喷射着火花。他像没听见似的，我不管三七二十一，抄起桌子上的墨水瓶向他的纸上洒去。他一下子跳起来，说：“冯启航，你想干什么？”我一副不以为然的样子：“回敬你啊！”他扬起手来要打我，就在这会，老师来了。他连忙把手抽回去坐好。他小声说：“放学后在校门口见！”“行！”我一口答应了。老师讲的什么我一句也没听，只想着放学后他会做什么。

放学了，我们两人绕开同学，到了学校门口，我以为他会打我，没想到：“冯启航，真的对不起，我错了，我惹的事，还想打你，真对不起。”我一下子恍然大悟对他说：“哎呀明明是我不对，骂了你。”就这样，我们俩你一言我一语很快就和好了。

懊悔作文篇5

当13名落到我头上时，我明白了，我输了，我输在了起跑线上，第一把交椅已经不再属于我。

我独自一人向家的方向走去，我真的注定要失败吗?天阴沉沉的，阳光被乌云密密地挡在了身后，雨下了起来，泪，也在我脸颊肆意流淌。

天偏偏在我心情低落时下起了雨，就像读懂了我的心情，我懊悔，为什么我要把自己努力争取来的第一拱手相让?

雨大滴大滴的打在我的脸上，打在我的身上，更打在我的心上。

我知道自己一直都很优秀，从没有这样狼狈过，可是，这一次，我却输了，败了，而且输得很惨，败得很惨。

风呼呼地吹着身边的树，树随着风摇曳，自己不禁打了个寒战，是该回家了。

雨不停的下着，雨中的我已经落汤鸡一样狼狈，转身，奔跑回家，冲进自己的屋子，将门反锁，静静的哭着，忽然，门缝下出现了一张纸，一句哲理的话映入眼帘：

不要因为落叶而悲秋，不要因为挫折而放弃，因为，挫折荒芜不了整个人生。

――妈妈

是呀，一次挫折算不了什么，只要努力就会有结果，风浪再大，也不要畏惧，要勇敢的往前冲，做人生的主人，做自己的主人。

懊悔作文篇6

妈妈见我抱着手抓饼啃得津津有味，灵机一动，决定学做手抓饼，在手抓饼里放上鸡蛋，希望以此来解决我对鸡蛋的厌恶。一天早晨，我正沉浸在美妙的梦乡之时，一阵诱人的香味将我唤醒。我跳下床，衣衫不整地跑到了客厅的餐桌前。定睛一看，哇!是我最爱的手抓饼。那饼新鲜出炉后千层百叠，层如薄纸，用手抓之，面丝千连，其外层金黄酥脆，内层柔软白嫩，一股葱油与面筋的香味扑鼻而来，令我垂涎欲滴。我迫不及待地咬了一口，却又哇地一声吐了出来。味道很好让我欲罢不能，但是我发现里面有我最讨厌的鸡蛋!

怎么办?我苦了一张脸，平常我都是把鸡蛋挑出来扔掉的，但今天是妈妈做的，我要是扔掉她一定会生气，再说，也没地方扔呀!我扫视周围，忽然见到冰箱与墙体的缝隙。趁着妈妈还在厨房里面忙活，我小心翼翼地从手抓饼取出鸡蛋，贴着墙根，溜到冰箱旁，手一扔，完美进缝。

我见妈妈没发现，又溜了回去。妈妈从厨房出来时，只看见我面前的一大堆手抓饼袋子，她有些惊讶，更多的却是高兴，你连鸡蛋也吃了?我心虚地点了点头，没敢说话。妈妈嘴角的笑容如水纹一般，一圈圈荡漾开来。

自此，妈妈的兴致愈发高涨，每天天不亮就在厨房里忙活，风雨无阻。我则如法炮制，一次又一次将鸡蛋藏掉。我以为这个秘密永远不会被戳穿，直至四年级时的一次搬家

我永远也忘不了妈妈那气得发白的嘴唇、那不断哆嗦的身体、那高高扬起的手掌、那失望伤心的眼神我惊慌，我羞愧，我恐惧，更多的却是不解：不过是一个小小的谎言罢了，为何要这么伤心?

随着时间的推移，我渐渐忘了这件事，直至有一天，我读了一个小故事：因年老病弱而厨艺尽失的老母亲，日日为孩子做那难以入口的饭菜，儿子面不改色地将他们全部吃完，他的朋友问他为何不坦白，他却笑着说：这是她对我那永不褪色的母爱，我不能让她寒心。

我想起了之前我的所作所为，脸顿时火辣辣的，如同被人扇了一巴掌。儿子怕他母亲寒心，我的做法不也是让妈妈寒心吗?

我懂了妈妈那个复杂的眼神。原来，她不仅仅是心疼那些鸡蛋，也不仅仅是为我撒谎骗她而生气，她是为我不明白她的苦心而气愤，她是为我辜负了她的心意而伤心我只觉得鼻子酸酸的，眼前似乎也蒙了一层雾。

我厌恶，我悔恨，我痛恨极了那时的自己，也悔恨极了那时的行为。我只觉得，自己从来没有这样懊悔!

懊悔的泪水作文篇7

记得去年暑假，我被南音老师选去参加南音比赛。经过一个月的训练，我终于唱出了一手好南音，可就在我信心满怀之际，可怎么会想到是这样……在比赛那天我跟着妈妈和很多老师一起来到了泉州艺术馆，签到完毕后，我来到比赛场地，一看，会吓死人啊，一共有30多排，再数数行数，25个座位，30乘25，不就750人吗?我差点昏倒，心跳突然加快，紧张的神情也随即而来。我的心不禁暗暗想：时间慢点吧，可很快，就到我上场了。我手拿拍子，穿着唐装，一个箭步走上台，妈呀!咋在台上看比台上还紧张，我的脸苍白，连嘴唇也变白了。‘噔—噔—噔噔噔—’完了，琵琶开始起奏了，我还没给观众鞠躬，我手忙脚乱地给观众鞠了个躬，便开始唱了起来，“直入花园，是花味香……”怎么了?都没比联系的唱的好。唱完之后，我恨不得跑下台，跑到谁也找不到我的地方。

名次出来后，我名落孙山，我茫然了……为什么，我会那么紧张?为什么，我会忘了给观众鞠躬?为什么，我会没比练习的唱的好，这到底是为什么?为什么?为什么!!

《懊悔》作文500字篇8

随着年级的升高，功课越加繁重，我已经很少去亲近其他长辈了，但是我心底一直记着太婆的对我的爱。太婆，自我出生直至五岁一直抚养着我，帮我洗衣做饭，陪伴我玩耍。她包容了我的任性和调皮，每次都心平气和地教我做人的道理。她留给我最大的财富是那双温润平和的目光，每当我遇到困难时，那充满魔力的目光总会给我无穷的温暖和力量。

我深爱着她，却无法释放我的爱，在繁忙的学业下，竟然会淡忘了她。最后一次探望太婆是在今年夏天的医院，对于我的到来，她眼中闪现的是无尽的喜悦。可是我印象中的太婆哪去了呢?曾经健壮的身躯纤细得如柴火，灰白的头发已变成满头银丝，消瘦的脸颊在白床单的映衬下更为苍白。我紧握这太婆粗糙的手，泪水在眼眶中打转，而她给予我的仍然是那再熟悉不过的目光：不用担心，都会好起来的。匆匆的相聚后，她目光中透出丝丝的遗憾，而我当时竟然没有感觉到，这也是我现在时时回想起就不断懊悔的，我给予她的陪伴实在是太少了。

往日一幅幅模糊的画面不时在我眼前浮现：幼年时，每当我困了累了，太婆就用她温暖的肩背做我的摇篮;我调皮捣蛋后，她那高高举起，却又轻轻落下的手掌;还有每天放学路上，她那碎碎的念叨和殷切的目光，这些画面在我的眼前渐渐清晰起来。我蓦然明白了为何太婆眼神的非同寻常，那是对我的关切，对我的爱，还有对我未来人生的鼓励和期望。想到这里，我懊悔和伤心的泪水流了下来……

从来没有这样懊悔作文篇9

那次考试，我很有信心，以为自己能考个高分，在班里名列前茅，可是，我的成绩从老师的嘴里说出的一刹那，我惊呆了——64分。拿着卷子回到座位上，我看了一下，阅读题和基础题总共扣了6分，咦？不还有30分吗？我拿起第二张卷子，反过来一看，作文扣了30分，我仔细一看，跑题了，要求只让写一件事，而我却写了两件，我想，这么简单的命题作文，我竟然能跑题，差点儿还不及格，而且这张卷子还得让父母签字，我真想让时光倒流，或重新再考一次，要么给我一包后悔药也行啊！我真后悔自己不看清楚题，心里酸酸的，很不是滋味，只想哭，可我还是忍住了。当老师说放学的时候，我迈着沉甸甸的脚步往家里走去……

从这次考试，我悟出了一个道理，做过一件事后，如果你感到自己做的还不够好，不要后悔，因为后悔是没用的，你已经做过了，要勇敢的面对现实，吸取教训，下次一定做的会更好。